- vai trò của nước: cung cấp nước cho sự sống của con người, cây cối và các loài động vật; phục vụ cho sinh hoạt của con người; phục vụ trong các ngành công nghiệp, nông nghiệp,….. [r]
(1)Tuần 29
Đạo đức
Bài 13: tiết kiệm bảo vệ nguồn nước (tiết 2)
Người soạn: Sv Hoàng Thị Trang
Ngày dạy: 22/03/2012
Lớp dạy: 3a3
I.
Mục tiêu:
Học sinh biết:
- Nước nhu cầu thiếu sống
- Sự cần thiết phải sử dụng hợp lí bảo vệ nguồn nước khơng bị ô nhiễm - Biết sử dụng tiết kiệm nước, biết bảo vệ nguồn nước khơng bị nhiễm - Có thái độ tơn trọng, giữ gìn nguồn nước Phản đối hành vi sử dụng
lãng phí nước
II.
Đồ dùng dạy học.
- Vở tập - Phiếu học tập
III.
Các hoạt động dạy học.
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1 Kiểm tra cũ: (3 – phút)
- Nước có vai trị sống?
- Nhận xét
- Em làm để sử dụng tiết kiệm bảo vệ nguồn nước?
- Nhận xét
2 Bài mới.
2.1. Giới thiệu bài: (1 – phút)
- Nước có vai trị quan trọng sống người
- vai trò nước: cung cấp nước cho sống người, cối loài động vật; phục vụ cho sinh hoạt người; phục vụ ngành công nghiệp, nông nghiệp,…
(2)Nếu khơng có nước trái đất khơng có sống Vì phải tiết kiệm bảo vệ nguồn nước Làm phù hợp vào hơm nay: Bài 13: Tiết kiệm bảo vệ nguồn nước (tiết 2)
- Hs nhắc lại tên
2.2. Các hoạt động.
Hoạt động 1: Xác định biện pháp (10 – 11 phút)
* Mục tiêu: Hs biết đưa biện pháp tiết kiệm bảo vệ nguồn nước
* Cách tiến hành:
- Các nhóm trình bày kết điều tra thực trạng biện pháp tiết kiệm bảo vệ nguồn nước
- Cả lớp ý nghe để bình chọn xem lớp có biện pháp hay
- Các nhóm nhận xét - Gv nhận xét
* Kết luận: Gv chốt ý hay nhận xét việc chuẩn bị học sinh
Hoạt động 2: thảo luận nhóm (9 – 10 phút)
* Mục tiêu: Hs biết đưa ý kiến – sai
* Cách tiến hành:
- Đọc yêu cầu nội dung tập - Bài tập u cầu gì?
- Thảo luận nhóm điền dấu vào sách
- Hết thời gian thảo luận Gọi Hs trình bày phần
+ Phần a:
- Hs nhắc lại tên
- Các nhóm trình bày kết điều tra thực trạng nêu biện pháp tiết kiệm bảo vệ nguồn nước
- Các nhóm nhận xét bình chọn
- Đọc u cầu tập
- Bài yêu cầu điền dấu + vào ô trống tương ứng với đánh giá em giả thích lí
- Hs thảo luận nhóm để thực yêu cầu
- Đại diện nhóm trình bày phần
(3)Nhận xét Giải thích
Giáo viên nhận xét + Phần b:
Nhận xét Giải thích Gv nhận xét
+ Tương tự với phần lại - Chốt: Gv chốt đáp án Qua tập en biết số ý việc sử dụng nguồn nước tiết kiệm bảo vệ nguồn nước không bị ô nhiễm
Hoạt động 3: Trò chơi “ai nhanh, ai đúng” ( – phút)
* Mục tiêu: Hs ghi nhớ việc làm để tiết kiệm bảo vệ nguồn nước
* Cách tiến hành:
- Gv chia lớp thành nhóm - Phổ biến luật chơi:
+ Chơi làm lượt, lượt hai nhóm chơi
+ Nội dung chơi: Gv chia bảng lớp thành cột với nội dung khác Các đội lên điền
Khi hết thời gian, độ điền nhiều chiến thắng
- tiến hành chơi: Mỗi lượt chơi từ – phút
- Kết luận: Gv khen nhóm nhanh,
→ Nhận xét chung: nước nguồn tài nguyên quý Nguồn nước sử dụng sống có hạn Do cần sử dụng hợp lí tiết kiệm bảo vệ nguồn nước
3 Củng cố - Dặn dò: (3 – phút)
- Hôm học gì? - Đọc phần ghi nhớ
tập
có hạn nhỏ so với nhu cầu người
+ Phần b: không đồng ý nguồn nước ngầm có hạn Nếu sử dụng khơng khơng hợp lí bị cạn kiệt
- Hs ghi nhớ nhiệm vụ nghe Gv phổ biến luật chơi
- Hs tiến hành chơi
(4)- Về nhà em sử dụng tiết kiệm bảo vệ nguồn nước nào?
- Phát biểu ý kiến