Múa Về quê

- Cô được biết các con không những hát hay mà còn rất thông minh và để biết bạn nào thông minh hơn hôm nay cô tổ chức cho các con tham vào các trò chơi: “Bé vui học toán”. - Để bước và[r]

(1)

`KẾ HOẠCH CHĂM SÓC GIÁO DỤC TRONG TUẦN

Chủ đề nhánh: NHU CẦU GIA ĐÌNH Tuần thứ 03: Thực từ ngày: 01 11 2010 - 05 11 2010 Mục tiêu chủ đề nhánh:

1 Phát triển nhận thức:

- Tạo cho trẻ ham muốn tìm hiểu đồ dùng gia đình Biết cơng dụng, chất liệu đồ dùng gia đình Biết giữ gìn cách sử dụng đồ dùng - Thêm bớt, chia nhóm đồ vật có đối tượng làm phần

2 Phát triển ngôn ngữ:

- Phát triển mở rộng kỷ giao tiếp ngôn ngữ cho trẻ qua việc trò chuyện trẻ tự xem tranh ảnh, đọc thơ, kể chuyện gia đình, rèn luyện cách phát âm cho trẻ Biết thể ngơn ngữ trẻ đọc đồng dao: “Đi cầu quán”

- Phát âm chuẩn, khơng nói ngọng, mạnh dạn giao tiếp với người xung quanh

- Nhận biết phát âm chữ u, qua hình ảnh trị chơi 3 Phát triển thẩm mĩ:

- Hình thành phát triển khả nhận biết đẹp nghệ thuật Giữ gìn vệ sinh lớp học Hào hứng tham gia vào hoạt động nghệ thuật lớp Trẻ thể tình cảm qua hát: “Bầu bí”

- Thể khéo léo đôi bàn tay để : “Nặn lọ” 4 Phát triển thể chất:

- Trẻ thực vận động bản: “Bị dích dắt bàn tay, bàn chân qua hộp cách 60cm” Tập thành thạo tập phát triển chung Tham gia chơi sơi nỗi trị chơi “Cho thỏ ăn” Nhằm phát triển nhóm bắp cho trẻ, rèn luyện nhanh nhẹn linh hoạt hoạt động

- Giáo dục trẻ biết giữ giữ gìn đồ dùng gia đình. 5 Phát triển TC-XH:

- Trẻ mạnh dạn tự tin tham gia vào trị chơi góc Thể vai chơi

- Biết chơi đoàn kết với bạn để hoàn thành sản phẩm Biết lắp ghép để xây dựng vườn rau bé, biết u thích sản phẩm bạn làm

(2)

KẾ HOACH HOẠT ĐỘNG TUẦN Tuần: 03 Từ ngày: 01.11 2010 – 05 11 2010

Hoat động Thứ Thứ Thứ Thứ Thứ

Đón trẻ trị chuyện

- Đón trẻ vào lớp, trị chuyện với trẻ đồ dùng gia đình nhu cầu gia đình Nhắc nhở trẻ học cất đồ dùng nhân nơi qui định

- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh thân thể sẽ, trao đổi với phụ huynh tình hình học tập trẻ việc đưa đón trẻ đến trường

Nội dung Yêu cầu Chuẩn bị Cách tiến hành Nhận xét

Thể dục buổi sáng Hô hấp: ĐT: tay: ĐT:chân:2 ĐT bụng:

ĐT bật:

Trẻ tập thành thạo tập thể dục buổi sáng Phát triển nhóm bắp cho trẻ GD trẻ thường xuyên tập thể dục Sân tập sẽ, rộng rãi, thoáng mát

HĐ1: Cho trẻ vòng tròn kết hợp với kiểu chạy với tốc độ khác

HĐ2: Cô giới thiệu tên tập cô tập mẫu cho trẻ tập - ĐT hô hấp:

- ĐT Tay: - ĐT Chân: - ĐT Bụng: - ĐT Bật:

HĐ3: Cho trẻ lại hít thở nhẹ nhàng

- Trẻ biết phơí hợp tay chân nhịp nhàng tập tập thể dục

Hoạt động có chủ đich

KPKH: Đồ dùng để ăn nhà Thể Dục: Bị dích dắt bàn tay, bàn chân qua hộp cách 60cm TC: Cho thỏ ăn

LQCV: Làm quen chữ u, TH: Nặn lọ (ĐT)

LQVH: Đồng dao: “Đi cầu quán”

TT: Bài 17: Tô theo nét chấm mờ

LQVT: Thêm bớt, chia nhóm đồ vật có đối tượng làm phần

GDÂN:

VTTN: Bầu bí NH: Ru em TC: Lắng nghe tiếng hát tìm đồ vật

TT: Bài 18: Tô nối chữ e

Hoạt động trời

- Cho trẻ vẽ sân đồ dùng gia đình

-Chơi tự

- Chơi trò chơi: “Bánh xe quay” - Chơi tự

- Cho trẻ nhổ cỏ, chăm sóc xanh - Chơi tự

- Chơi trò chơi: “Rồng rắn lên mây”

- Chơi tự

- Cho trẻ hát, đọc thơ, kể chuyện gia đình

- Chơi tự Hoạt động

chăm sóc ni

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh thể sẽ, giáo dục trẻ nên ăn đầy đủ chất dinh dưỡng Giáo dục trẻ nên ăn chín uống sơi

(3)

dưỡng

HOẠT ĐỘNG GĨC

Tên góc Nội dung Yêu cầu Chuẩn bị Tổ chức thực hiện

Góc phân vai

- Cửa hàng bán đồ dùng gia đình

- Trẻ biết thể vai chơi: Người bán hàng người mua hàng Tham gia chơi sơi nỗi biết chơi đồn kết với bạn

- Đồ dùng nấu ăn, đồ dùng sinh hoạt, quần, áo

- Cho lớp đọc bài: “Đi cầu qn”

- Cơ giới thiệu góc chơi, giới thiệu nội dung chơi Trẻ tự chọn góc chơi - Khi trẻ đến góc chơi gợi hỏi gia đình có đị dùng

- Tổ chức cho trẻ chơi - Hốn đổi góc chơi - Nhận xét góc chơi Góc xây

dựng

- Xây dựng vườn rau bé

- Biết dùng khối gỗ, nhựa, xanh, rau để xây vườn rau bé

- Các khối gỗ, nhựa, xanh, rau, hàng rào

- Cơ giới thiệu góc chơi, nội dung chơi cho trẻ tự chọn góc chơi

- Trẻ tự phân vai chơi - Cơ trị chuyện với trẻ vườn rau có

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi - Hốn đổi góc chơi - Nhận xét góc chơi Góc học

tập

- Thêm bớt, chia nhóm đồ vật có đối tượng làm phần Tô, viết chữ u,

- Trẻ biết thêm bớt, chia nhóm đồ vật có đối tượng làm phần, tô viết chữ u,

- Các nhóm đồ dùng gia đình có số lượng 6, giấy, bút

- Cô giới thiệu góc chơi nội dung chơi

- Khi trẻ đến góc chơi hướng dẫn trẻ biết thêm bớt, chia nhóm đồ vật có đối tượng làm phần Tô màu, tô viết chữ u, - Cơ tổ chức cho trẻ chơi - Hốn đổi góc chơi - Nhận xét góc chơi Góc

nghệ thuật

- Nặn lọ, tô màu đồ dùng gia đình tham gia hát hát chủ điểm

- Nặn lọ tham gia hát hát chủ điểm

- Đất nặn, bảng khăn lau, tranh vẽ đồ dùng gia đình

- Cơ giới thiệu góc chơi cho trẻ chọn góc chơi - Hướng dẫn trẻ biết nặn lọ tham tơ màu đồ dùng gia đình Hát hát chủ điểm

(4)

Hoạt động góc

Tên góc Nội dung Yêu cầu Chuẩn bị Tổ chức thực Góc thiên

nhiên

Hoạt động chiều

- Ôn nhận biết chữ u,

- Đọc đồng dao: “Đi cầu quán”

- Trẻ tham gia hát vận động hát chủ điểm

- Thực tập tô (Bài số 17 tô theo nét chấm mờ, 18 tô nối chữ e)

- Viết trắng chữ u

- Tham gia chơi hoạt động góc, hoạt động ngồi trời - Chơi trò chơi dân gian: “Rồng rắn lên mây, Kéo co” - Chơi tự

Hoạt động nêu gương cuối tuần

- Cả lớp hát “Hoa bé ngoan” - Cho lớp nhắc tiêu chuẩn bé ngoan - Từng tổ cắm cờ

- Cô nhận xét chung nhắc nhở trẻ học

- Căn vào ô cờ trẻ, cô phát phiếu bé ngoan cho cháu theo tổ Cả lớp hát “ Cả tuần ngoan”

- Vệ sinh trả trẻ

- Tổng số phiếu bé ngoan:

Tổ trưởng chuyên môn Giáo viên lập kế hoạch.

(5)

KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG (Thứ hai ngày 01 tháng 11 năm 2010) Chủ đề nhánh: NHU CẦU GIA ĐÌNH

I Hoạt động học có chủ đích: KPKH

Đề tài: ĐỒ DÙNG ĐỂ ĂN TRONG GIA ĐÌNH. 1 Mục đích yêu cầu:

- Trẻ nhận biết đồ dùng ăn uống, biết công dụng chất liệu đồ dùng Biết sử dụng đồ dùng phù hợp với chất liệu, công dụng

- Nhận biết khác công dụng chất liệu đồ dùng, phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng biết xếp gọn gàng đồ dùng - Đạt: 89%

2 Chuẩn bị:

a Không gian tổ chức: Trong lớp

b Đồ dùng: Đồ dùng như: Soong nhôm, chén sứ, đĩa nhựa, ly thủy tinh * Phương pháp: Quan sát – Dùng lời – Trò chơi.

3 Tiến hành tổ chức hoạt động có chủ đích:

Cấu trúc Hoạt động cô Hoạt động trẻ

Hoạt động Hoạt động

Hoạt động

- Cho lớp hát bài: “Nhà tôi”

- Các vừa hát hát nói điều gì?

- Bài hát nói ngơi nhà, ngơi nhà có đồ dùng gì?

- Con kể cho biết gia đình có đồ dùng nào?

- Trong gia đình có nhiều đồ dùng để dùng ngày đồ dùng để giải trí, đồ dùng để sinh hoạt, đồ dùng ăn uống

- Để biết đồ dùng ăn uống có có tác dụng hơm cháu tìm hiểu đồ dùng ăn uống nha

- Các nhìn xem bàn có đồ dùng nào?

- Trong gia đình có nhiều đồ dùng để nấu ăn, đồ dùng để uống

- Các xem có nào? - Đây soong

- Cái soong dùng để làm gì? (Để nấu ăn)

- Cái soong làm chất liệu vậy? (Cái soong làm nhơm)

- Cái soong cịn có nào? (Cái quai) - Cái quai dùng để làm gì? (Để cầm)

- Lớp hát -Trả lời - Trả lời - Trẻ kể

(6)

Hoạt động

- Các nhìn xem cịn có đây? - Đây bát

- Cái bát dùng để làm gì? (Cái bát để đựng cơm ăn) - Cái bát làm nguyên vật liệu gì? - (Cái bát làm sứ)

- Ngoài bát làm sứ cịn có bát làm nhựa

- Ngoài đồ dùng để ăn cịn có nào? - Ngồi cịn có đĩa, thìa, mơi, bát

- Các nhìn xem có nào? - (Đây ly)

- Cái ly gì? (Thủy tinh)

- Ly làm thủy tinh dể vỡ, dùng xong phải cất cẩn thận

- Ngoài ly làm thủy tinh cịn có ly, ca làm nhựa, inox

- Con kể xem đồ dùng cịn có đồ dùng để ăn để uống nào?

- Để có đồ dùng bố mẹ phải nhiều tiền mua sử dụng phải biết giữ gìn cẩn thận dùng xong nhớ cất nơi qui định

- Cho trẻ đọc bài: “Đi cầu quán” chuyển đội hình hai hang dọc

- Trò chơi: “Ai nhanh hơn”

- Cơ có nhiều đồ dùng gia đình trên, trị chơi muốn lên chọn đồ dùng để ăn để uống Trong thời gian phút đội chọn nhiều đồ dùng chọn phần thắng thuộc đội

- Trị chơi bắt đầu

- Trị chơi hết trẻ nhận xét tuyên dương đội

- Cho lớp hát bài: “Bé qt nhà” chun đội hình vịng trịn

- Trị chơi: “Ai khéo tay”

- Cơ chuẩn bị cho đội tranh vẽ đồ dùng để ăn, để uống cô yêu cầu trẻ tô màu đỏ đồ dùng để ăn, tô màu vàng đồ dùng để uống Trong thời gian phút đội tơ màu đẹp phần thắng thuộc đội

- Trị chơi bắt đầu

- Trị chơi hết giờ, nhận xét tun dương trẻ - Cho trẻ hát bài: “Niềm vui gia đình”

- Giáo dục trẻ

- Trả lời - Trả lời - Trả lời

- Trả lời - Trả lời

- Trả lời

- Trẻ kể - Trả lời - Trẻ đọc chuyển đội hình

- Hai đội thi đua - Trẻ hát chuyển đội hình

(7)

- Nhận xét học

II Hoạt động học có chủ đích: THỂ DỤC

Đề tài: BỊ DÍCH DẮT BẰNG BÀN TAY VÀ BÀN CHÂN QUA HỘP CÁCH NHAU 60 CM

Trò chơi: CHO THỎ ĂN 1 Mục đích yêu cầu:

- Trẻ thực kỷ thuật vận động: “Bị dích dắc bàn tay, bàn chân qua 5- hộp cách 60 cm” Tập thành thạo tập phát triển chung tham gia chơi sơi nỗi trị chơi: “Cho thỏ ăn”

- Rèn kỷ khéo léo cho trẻ phát triển nhóm bắp cho trẻ - Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục

- Đạt 94% 2 Chuẩn bị:

a Không gian tổ chức: Trong lớp b Đồ dùng: 5, hộp 4- vòng

* Phương pháp: Làm mẫu- Hướng dẫn- Thực hành 3 Tiến hành tổ chức hoạt động có chủ đích:

Cấu trúc Hoạt động Hoạt động trẻ

Hoạt động

- Cho trẻ hát “Con chuồn chuồn”

- Để cho tinh thần thoả mái cô bàn chân- mũi chân- bàn chân- gót chân- thường- chạy chậm- chạy nhanh- chạy chậm- chạy nâng cao đùi- chạy chậm- thường Cho trẻ chuyển hàng ngang

- Cô giới thiệu tập phát triển chung - ĐT Hô hấp: Thổi bóng bay

- ĐT Tay: Tay gập trước ngực

- ĐT Chân: Bước khuỵu chân phía trước, chân sau thẳng

- ĐT Bụng: Đứng đan tay sau lưng, gập người trước

- ĐT Bật: Bật tiến trước

- Vận động bản: Bị dích dắt bàn tay, bàn

- Lớp hát - Trẻ thực - Trẻ chuyển đội hình

(8)

Hoạt động

chân qua 5-6 hộp cách 60 cm

- Muốn có thể khoẻ mạnh phải làm ?

- Để có thể khoẻ mạnh cần phải ăn đầy đủ chất dinh dưỡng phải thường xuyên tập thể dục Ngoài cần phải bảo vệ môi trường Cần phải giữ vệ sinh thể - Các nhìn xem có ?

- Phía có nhiều đồ dùng gia đình lên chọn mang trang trí cho ngơi nhà Con đường vận chuyển khó đi, an tồn xem bạn A trước nha

- Cô cho trẻ lên làm mẫu Cơ giải thích: TTCB: Đứng thẳng nghe hiệu lệnh trẻ bị bàn tay, bàn chân qua hộp Khi bò kết hợp tay chân nhịp không chạm vào hộp Khi bò xong lên chọn đồ dùng gia đình mang cho đội cuối hàng đứng

- Cho hai trẻ lên thực

- Tổ chức cho lớp thực 2-3 lần

- Khi trẻ thực cô quan sát sữa sai cho trẻ - Cho tổ- nhóm- cá nhân thi đua

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ

- Cho lớp hát bài: “Bầu bí” chuyển đội hình hàng dọc

* Trị chơi: “Cho thỏ ăn”

- Luật chơi: Chỉ bước chân lên khối gỗ Nhóm xong trước khơng có người trượt chân thắng

- Cách chơi: Chia trẻ làm hai nhóm, nhóm thỏ khối vng Mỗi nhóm xếp theo hàng dọc, hàng cách hàng 1m Trước hàng đặt khối vng theo hàng dích dắc, cách 15-20cm, đầu hàng bên đặt thỏ đồ chơi Cô hướng dẫn cho trẻ cách đi: Tay trẻ cầm ảnh, bước chân lên khối vuông thứ nhất, bước tiếp chân sau lên khối vuông thứ 2, nhấc chân lên khối vuông thứ Sau bước hết khối vuông đặt “thức ăn” (tấm ảnh) trước thỏ thỏ ăn Sau xếp vào cuối hàng Cháu đứng thứ hai bắt đầu bước lên khối vuông Tiếp tục hết nhóm nhóm mang thức ăn cho thỏ xong trước khơng có người trượt chân xuống đất bước khối vng nhóm thắng

- Trả lời

- Trẻ làm mẫu

(9)

Hoạt động

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Sau lần chơi cô nhận xét tuyên dương, động viên khuyến khích trẻ chơi

- Cho trẻ lại hít thở nhẹ nhàng - Giáo dục trẻ

- Nhận xết học./

- Trẻ chơi - Trẻ thực

III Đánh giá:

1 Đánh giá kết đạt sau tổ chức hoạt động:

* Nội dung chưa dạy lý do: - Các nội dung thực đạt yêu cầu * Những thay đổi cần thiết:

- Khơng có nội dung thay đổi 2 Đánh giá trẻ sau ngày:

* Mặt mạnh:

- Trẻ học qui định Biết chào cô, chào bố mẹ vào lớp - Biết cất đồ dùng cá nhân nơi qui định

- Phối hợp tay chân nhịp nhàng tập tập thể dục sáng thực kỷ thuật vận động: “Bị dích dắc bàn tay, bàn chân qua 5- hộp cách 60 cm” Tham gia chơi thành thạo trò chơi

- Trẻ biết đồ dùng để ăn, biết công dụng chất liệu đồ dùng - Tham gia chơi tích cực hoạt động vui chơi hoạt động trời

- Biết giữ gìn vệ sinh thể vệ sinh môi trường - Biết lời giáo cắm cờ tên - Tham sôi nỗi hoạt động chiều

* Biện pháp:

(10)

KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG (Thứ ba ngày 02 tháng 11 năm 2010 Chủ đề nhánh: NHU CẦU GIA ĐÌNH

I Hoạt động có chủ đích: LQCV ĐỀ TÀI: LÀM QUE CHỮ u, ư 1 Mục đích yêu cầu:

- Trẻ nhận biết phát âm chữ u, từ thơng qua trị chơi - Rèn luyện khả phát âm phát triển ngôn ngữ cho trẻ khả quan sát, so sánh cho trẻ Rèn khả ý ghi nhớ có chủ đinh trẻ

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng gí đình - Đạt 87%

2 Chuẩn bị:

b Đồ dùng: Tranh vẽ “Cái tủ, giường” Tranh vẽ: (Tủ lạnh, gương, lượt, tủ, ly thủy tinh, giường) Các thẻ chữ rời

- Tranh để trẻ nối chữ, trẻ rổ chữ cái, hoa, quà

* Phương pháp: Đồ dùng trực quan- Giảng giải- Luyện tập 3 Tiến hành tổ chức hoạt động có chủ đích:

Cấu trúc Hoạt động cô Hoạt động củatrẻ

Hoạt động

- Cho lớp đọc đồng dao: “Đi cầu quán” - Các vừa đọc đồng dao nói điều gì? - Đi cầu qn mua nào?

- Mua soong, dưa hấu, lượt, cặp đồ dùng gia đình Ngồi đồ dùng gia đình cịn có đồ dùng nào? - Cô cho trẻ kể đồ dùng gia đình - Các xem có tranh vẽ nào?

- Bức tranh vẽ “Cái tủ” con, tranh có từ “Cái tủ” đọc với cô

- Cô cho lớp phát âm từ: “Cái tủ” - Cho cá nhân đọc

- Cô ý sữa sai cho trẻ

- Cô cho trẻ lên ghép từ: “Cái tủ” theo mẫu cô - Cô cho trẻ chọn chữ học phát âm

- Cô giới thiệu chữ u cho trẻ làm quen

- Cô phát âm mẫu hướng dẫn cách phát âm - Cho lớp phát âm

- Cho tổ, cá nhân phát âm

- Lớp đọc - Trả lời - Trả lời - Trả lời - Trẻ kể - Trả lời - Lớp đọc - Trẻ đọc - Trẻ ghép từ “Cái tủ”

- Trẻ chọn chữ a - Trẻ quan sát - Lắng nghe cô đọc

(11)

Hoạt động

- Cô ý sữa sai cho trẻ

- Cô giới thiệu cấu tạo chữ u có móc nét thẳng đứng

- Cho trẻ nhắc lại cấu tạo chữ u

- Cô giới thiệu chữ u in hoa, chữ u viết thường cho trẻ làm quen

* Tương tự cho trẻ làm quen chữ qua từ: “Cái giường”

* Cho trẻ so sánh giống khác chữ u, - Giống nhau: Chữ u, có nét móc một nét thẳng đứng

- Khác : Chữ u khơng có dấu, chữ có dấu móc nét thẳng đứng

- Cho trẻ nhắc lại câu trả lời

- Cho lớp hát bài: “Bé quét nhà” chuyển đội hình hàng ngang

- Trò chơi: “Ai nhanh tay tinh mắt”

- Cô chuẩn bị cho trẻ rổ chữ cho trẻ chọn chữ u, theo yêu cầu cô Khi trẻ chọn cô cho trẻ phát âm Đội có nhiều bạn chọn nhanh phần thắng thuộc đội

- Cô ý sữa sai cho trẻ - Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Trò chơi hết giờ, cô trẻ nhận xét tuyên dương trẻ

- Cho trẻ hát bài: “Cả nhà thương nhau” chuyển đội hình hai hàng dọc

- Trị chơi có tên gọi: “Ai nhanh hơn”

- Trong trị chơi cô chuẩn bị cho đội tranh vẽ đồ vật (Tủ lạnh, gương, lượt, tủ, ly thủy tinh, giường) tranh có từ chứa chữ u, lên tìm nối chữ từ với chữ vòng tròn Đội nối nhiều chữ phần thắng thuộc đội

- Trò chơi bắt đầu

- Trò chơi hết cô trẻ nhận xét kết tuyên dương trẻ

- Các vừa làm quen với chữ ? - Giáo dục trẻ

- Nhận xét học./

- Trẻ trả lời - Trẻ quan sát phát âm

- Trẻ quan sát nhận biết chữ - Trẻ quan sát so sánh

- Trẻ trả lời - Trẻ hát chuyển đội hình

- Hai đội thi đua - Trẻ hát chuyển đội hình

- Hai đội thi đua - Trả lời

(12)

II Hoạt động có chủ đích: TẠO HÌNH ĐỀ TÀI: NẶN LỌ (ĐT)

1 Mục đích yêu cầu:

- Cũng cố kỷ học như: chia đất, xoay tròn, lăn dọc, vuốt tròn để nặn lọ

- Rèn kỷ nặn cho trẻ, phát triển óc tưởng tượng sáng tạo cho trẻ - Giáo dục trẻ biết yêu đẹp biết lời người lớn

- Đạt 88 % 2 Chuẩn bị:

b Đồ dùng: Mẫu nặn cô, đất nặn, khăn lau, bảng con, đĩa trưng bày sản phẩm * Phương pháp: Quan sát- Hướng dẫn- Làm mẫu- Thực hành.

3 Tiến hành tổ chức hoạt động có chủ đích:

Cấu trúc Hoạt động cơ Hoạt động củatrẻ

Hoạt động

- Cho lớp đọc đồng dao: “Đi cầu quán” - Các vừa đọc đồng dao nói điều gì? - Bài đồng dao nói đồ dùng gia đình Trong sống gia đình có nhu cầu khác ăn, uống, sinh hoạt

- Con kể cho cô biết gia đình có đồ dùng gì?

- Các nhìn xem nặn ? - Cái lọ

- Đây lọ

- Cái lọ làm gì? (Làm đất sét) - Cô dùng đất nặn để nặn thành lọ - Cái lọ để làm gì? (Lọ dùng để cắm hoa) - Các nhìn xem bên lọ nào? (Bên phẳng)

- Bên nào? (Bên lãm) - Cái lọ cịn có nào? (Có đế)

- Cơ cho trẻ quan sát kiểu lọ khác nhau.( Các biết có nhiều kiểu lọ khác có lọ trịn cao, miệng lọ tròn nhỏ cao, lọ tròn thấp miệng lọ trịn loe ra)

- Các có thích nặn lọ giống cô không? - Vậy để nặn lọ bạn nhắc lại cách nặn cho cô bạn nghe Cho trẻ nhắc lại cách nặn

- Cô nhắc lại cách nặn: Để nặn lọ

- Lớp hát - Trả lời

- Trẻ kể - Trả lời - Trả lời - Trả lời - Trả lời - Trả lời - Trả lời

- Trẻ quan sát trả lời

- Trả lời

(13)

Hoạt động

chia đất xoay tròn cục đất to để làm thân lọ, lấy phần đất khác lăn dọc hai lịng bàn tay uống đất thành hình bát vuốt tròn, bẻ loe để làm miệng lọ sau gắn phận lại nặn lọ

- Cơ nhắc trẻ nặn xong nhớ trang trí thêm cho lọ đẹp

* Trẻ thực

- Cô nhắc nhở trẻ không tranh giành đồ dùng bạn ngồi tư nặn

- Khi trẻ thực cô nhắc trẻ chia đất thành phần sau nặn lọ theo ý thích trẻ - Khi trẻ thực đến nhóm quan sát hướng dẫn trẻ thực Khi trẻ nặn xong cô nhắc nhở trẻ trang trí thêm cho lọ

* Trưng bày sản phẩm

- Cho lớp trưng bày sản phẩm

- Cho trẻ vận động cho trẻ quan sát sản phẩm từ 1- phút

- Cho trẻ tự nhận xét sản phẩm mình, bạn - Cô cho 3-4 trẻ lên nhận xét sản phẩm

- Cô nhận xét tuyên dương sản phẩm đẹp động viên sản phẩm chưa đẹp

- Cho lớp hát bài: “Ngôi nhà mới” - Giáo dục trẻ

- Thực

- Lớp trưng bày sản phẩm

- Trẻ vận động theo cô QS sản phẩm

(14)

III Đánh giá:

1 Đánh giá kết đạt sau tổ chức hoạt động: * Nội dung chưa dạy lý do:

- Chưa dạy hoạt động ngồi trời lí trời mưa * Những thay đổi cần thiết:

- Có biện dạy cho trẻ lúc nơi

2 Đánh giá trẻ sau ngày:

* Mặt mạnh:

- Trẻ học qui định Biết chào cô, chào bố mẹ vào lớp - Phối hợp tay chân nhịp nhàng tập tập thể dục sáng

- Nhận biết phát âm chữ u, qua tranh ảnh qua trò chơi - Trẻ nặn trang trí lọ

- Tham gia chơi tích cực hoạt động vui chơi

- Biết giữ gìn vệ sinh thể vệ sinh môi trường - Biết lời giáo biết cắm cờ vào chổ

(15)

KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG (Thứ tư ngày 03 tháng 11 năm 2010) Chủ đề nhánh: NHU CẦU GIA ĐÌNH

I HOẠT ĐỘNG CĨ CHỦ ĐÍCH: LÀM QUEN VĂN HỌC Đề tài: BÉ VUI VỚI ĐỒNG DAO: “ĐI CẦU ĐI QUÁN” I Mục đích yêu cầu:

- Trẻ đọc thuộc đồng dao thể giọng đọc tươi vui đọc, hiểu nội dung đồng dao trả lời câu hỏi đàm thoại

- Cảm nhận thể âm điệu nhộn nhịp, vui tươi thơ

- Rèn luyện giọng đọc thơ diễn cảm cho trẻ, phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ qua đọc đồng dao

- Qua đồng dao giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng gia đình - Lớp đạt 88%

II Chuẩn bị:

- Soong loang, hai khăn, tranh vẽ trò chơi dân gian: Kéo co, kéo cưa lừa xẻ

* Phương pháp: Trực quan - Dùng lời – Đàm thoại – Trò chơi III Tiến hành tổ chức hoạt động có chủ đích:

Cấu trúc Hoạt động cô Hoạt động của trẻ

- Cho lớp đọc bài: “Rùa chợ”

- Các đọc tho hay thưởng cho trị chơi có thích khơng ?

- Cô treo tranh “Kéo co” cho trẻ xem

- Bức tranh vẽ bạn nhỏ chơi gì?

- Các bạn nhỏ chơi trò chơi “Kéo co” Đây trị chơi dân gian có từ lâu bạn nhỏ thích chơi

- Các xem cịn có tranh vẽ bạn nhỏ chơi trị chơi vậy?

- À! Các bạn nhỏ chơi trò chơi “Kéo cưa lừa xẻ” Đây trò chơi dân gian có từ lâu bạn nhỏ thích chơi Khi tham gia vào trị chơi giúp cho người khỏe mạnh

- Vậy cô tổ chức cho tham gia chơi trò chơi !

- Cơ tổ chức cho lớp chơi trị chơi: “Kéo co” - Các chơi có vui khơng ?

- Vậy cô tổ chức cho chơi tiếp nha

- Cô tổ chức cho lớp chơi trò chơi: “Kéo cưa lừa xẻ”

- Lớp đọc - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

- Lớp tham gia chơi trò chơi: “ kéo co”

(16)

Hoạt động

- Các thấy chơi trị chơi có vui khơng ?

- Ngồi trị chơi tổ chức cho chơi cịn biết trị chơi dân gian nữa? - À! Cịn có nhiều trò chơi như: “Bịt mắt bắt dê, mèo bắt chuột, ô ăn quan, chi chi chành chành ” - Các biết khơng ngồi trị chơi dân gian có nhiều trị chơi khác cịn có đồng dao hay Vì hơm cho lớp vui chơi với đồng dao “Đi cầu quán” nha

- Các cô dạy đồng dao “Đi cầu quán” chưa nào?

- Bây lắng nghe cô đọc đồng dao nhé!

- Cơ đọc đồng dao diễn cảm lần - Cô đọc đồng dao lần kết hợp gõ đệm

- Các thấy nhịp điệu đồng dao nào? Bài đồng dao nhắc nhở ta điều gì?

- Bài đồng dao thật hay ý nghĩa phải không

- Để mua bán đồ dùng phải đến đâu?

+ (Phải đến chợ, đến quán)

- Bạn nhỏ bán nào? Bạn mua để nấu? + (Đi bán lợn con, mua soong đêm đun nấu) - Bạn mua biếu ơng bà?

+ (Mua dưa hấu, biếu ông bà) - Mua cho ăn thóc ?

+ (Mua đàn gà cho ăn thóc)

- Bạn cịn mua để chải tóc? mua để kẹp tóc? + (Mua lượt chải tóc, mua kẹp gài đầu)

- Bài đồng dao khuyên nên nào? + (Đi mau, mau kẻo trời tối)

- Trong gia đình có nhiều đồ dùng phải biết giữ gìn bảo vệ đồ dùng Khi sử dụng phải cẩn thận không làm hư hỏng, đâu nhớ nhanh để không trời tối - Các biết hình ảnh khắc họa vào đồng dao “Đi cầu quán” đấy!

- Bây lớp vui với đồng dao “Đi cầu quán” nhé!

chơi: “kéo cưa lừa xẻ”

- Trẻ kể tên trò chơi trẻ biết

- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời

(17)

Hoạt động

- Cho lớp đọc đồng dao lần

- Để đồng dao hay vui nhộn vừa đọc vừa gõ đệm vịng trịn nhé!

- Cơ mời bạn tổ Chim Xanh thể tài

- Các bạn tổ Bướm vàng thể tài nào!

- Các bạn nam đâu thể giọng đọc đồng dao nào!

- Nào cô mời bạn nữ thể tài

- Cho trẻ đại diện đội vừa đọc vừa gõ đệm

- Khi trẻ đọc cô ý sữa sai cho trẻ

- Cơ thấy lớp vừa đọc vừa gõ đệm thật hay nên để thay đổi khơng khí cho tham gia chơi trị chơi nhé!

* Đó trị chơi: “Bịt mắt bắt dê”

+ Cách chơi: Cô cho lớp ngồi thành vòng tròn chọn trẻ làm “Người bắt dê”, trẻ làm “dê” cho trẻ bịt mắt bò vòng tròn Khi nghe hiệu lệnh trò chơi bắt đầu “Người bắt dê” bắt “dê” bạn làm “dê” kêu “be be” để “người bắt dê” nghe bắt “dê” + Luật chơi: Người bắt dê mà bắt “dê” khen bắt khơng “Dê” bị nhảy lị cị vịng

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi, sau lần chơi cô đổi trẻ chơi

- Khi trẻ chơi quan sát động viên khuyến khích trẻ chơi

- Cho lớp đọc lại đồng dao “Đi cầu quán” - Giáo dục trẻ

- Cô nhận xét lớp học./

- Trẻ vừa đọc vừa gõ đệm - Tổ Chim xanh đọc gõ đệm

- Tổ Bướm vàng đọc gõ đệm

- Bạn nam đọc bước vào vòng tròn làm điệu - Các bạn nữ đọc bước vào vòng tròn làm điệu - trẻ đội đọc bước vào vòng tròn

- Lắng nghe

- Lớp chơi

(18)

II Đánh giá:

1 Đánh giá kết đạt sau tổ chức hoạt động: * Nội dung chưa dạy lý do:

- Các nội dung dạy đạt yêu cầu * Những thay đổi cần thiết:

- Khơng có nội dung thay đổi cần thiết 2 Đánh giá trẻ sau ngày:

* Mặt mạnh:

- Trẻ học qui định Biết chào cô, chào bố mẹ vào lớp - Trẻ biết cất đồ dùng cá nhân nơi qui định

- Phối hợp tay chân nhịp nhàng tập tập thể dục sáng

- Trẻ đọc thuộc thể nhịp điệu đồng dao tham gia chơi sơi nỗi trị chơi dân gian

- Tham gia chơi tích cực hoạt động vui chơi hoạt động ngồi trời - Biết giữ gìn vệ sinh thể vệ sinh môi trường

- Biết lời cô giáo cắm cờ tên * Biệp pháp:

(19)

KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG (Thứ năm ngày 04 tháng 11 năm 2010) Chủ đề nhánh: NHU CẦU GIA ĐÌNH

I Hoạt động có chủ đích: LÀM QUEN VỚI TỐN

ĐỀ TÀI: THÊM BỚT CHIA NHĨM ĐỒ VẬT CÓ ĐỐI TƯỢNG LÀM PHẦN 1 Mục đích yêu cầu:

- Trẻ biết thêm bớt chia nhóm đồ vật có đối tượng làm phần

- Rèn kỷ so sánh cho trẻ, phát triển khả ghi nhớ có chủ định cho trẻ

- Giáo dục trẻ biết yêu quí gia đình bé biết giũ gìn đồ dùng gia đình - Đạt 88%

2 Chuẩn bị:

b Đồ dùng: Mỗi trẻ rổ có bát Các nhóm đồ vật có số lượng

- lẵng hoa, bơng hoa rời Tranh có nhóm đồ vật chữ số tương ứng - Có thẻ chữ số từ Hoa, quà

* Phương pháp: Đồ dùng trực quan- Hướng dẫn- Luyện tập. 3 Tiến hành tổ chức hoạt động có chủ đích:

Cấu trúc Hoạt động Hoạt động trẻ

Hoạt động

- Cho lớp hát: “Cả nhà thương nhau”

- Cô biết hát hay mà cịn thơng minh để biết bạn thông minh hôm cô tổ chức cho tham vào trò chơi: “Bé vui học tốn”

- Để bước vào trị chơi thứ hát thật hay bài: “Cháu yêu bà” chuyển hàng ngang - Cô chuẩn bị cho bạn rổ xem rổ có ?

- Đó bát xếp bát

- Cho trẻ xếp bát cho trẻ đếm - (Trẻ đếm tất có bát) - bát tương ứng với chữ số ?

- bát tương ứng với chữ số Cho trẻ gắn chữ vào

- Các chia bát làm nhóm, nhóm nhóm gắn chữ số tương ứng vào nhóm - Tương tự cho trẻ chia nhóm nhóm Nhóm nhóm Cho trẻ gắn chữ số tương ứng vào

- Lớp hát

- Trẻ hát chuyển đội hình

- Trẻ trả lời - Trẻ thực - Trẻ xếp đếm bát

- Trẻ trả lời

- Trẻ gắn chữ số vào - Trẻ thực

(20)

Hoạt động

- Cho trẻ so sánh nhận biết nhóm nhiều nhóm

- Mỗi lần chia nhóm nhận xét sữa sai cho trẻ - Cô nhận xét tặng hoa cho đội

* Cho trẻ hát bài: “Bé quét nhà” chuyển hàng dọc - Trò chơi: “Ai nhanh hơn”

- Cô chuẩn bị cho đội tranh gắn nhóm đồ vật có số lượng yêu cầu trẻ lên chia nhóm làm phần gắn chữ số tương ứng Đội thực nhanh đội thắng

- Trò chơi hết cô trẻ nhận xét tặng hoa cho đội

- Cho trẻ đọc thơ: “Làm anh” chuyển đội hình vịng trịn

- Trị chơi: “Ai khéo tay”

- Chuẩn bị cho đội tranh vẽ lẵng có chữ số Yêu cầu trẻ dán vào lẵng có số lượng tương ứng với chữ số Đội thực xong trước đội thắng

- Trò chơi hết cô trẻ nhận xét tặng hoa cho đội

- Cho đọc đồng dao: “Đi cầu quán” chuyển hàng dọc

- Trị chơi: “Đua tài”

- Cơ có nhiều đồ dùng lên gắn nhóm đồ vật phân chia cho nhóm 1- 5, nhóm 2- 4, nhóm 3- Nếu bạn làm sai bạn đội có quyền sữa lại Nhưng trị chơi có phút đội thực phàn thắng thuộc đội

- Trò chơi hết cô trẻ kiểm tra kết tặng hoa cho đội

- Kiểm tra số hoa đội tặng quà cho đội - Giáo dục trẻ

lời

- Hai đội nhận hoa - Hát chuyển đội hình

- Hai đội thi đua - Hai đội nhận hoa - Trẻ đọc chuyển đội hình

- Hai đội thi đua - Hai đội nhận hoa - Trẻ hát chuyển đội hình

(21)

II Đánh giá:

1 Đánh giá kết đạt sau tổ chức hoạt động:

* Nội dung chưa dạy lý do: - Các nội dung dạy đạt yêu cầu * Những thay đổi cần thiết:

- Khơng có nội dung thay đổi cần thiết

* Mặt mạnh:

- Trẻ học qui định

- Biết chào cô, chào bố mẹ vào lớp - Biết cất đồ dùng cá nhân nơi qui định

- Phối hợp tay chân nhịp nhàng tập tập thể dục sáng - Trẻ biết thêm bớt chia nhốm đồ vật có số lượng làm phần - Tham gia chơi tích cực hoạt động vui chơi hoạt động ngồi trời - Biết giữ gìn vệ sinh thể vệ sinh môi trường

- Biết lời cô giáo chơi đồn kết với bạn - Tham gia tích cực vào trò chơi.

* Biệp pháp:

(22)

KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG (Thứ sáu ngày 05 tháng 11 năm 2010) Chủ đề nhánh: NHU CẦU GIA ĐÌNH

I hoạt động có chủ đích: GIÁO DỤC ÂM NHẠC ĐỀ TÀI: NDTT: VTTN: BẦU VÀ BÍ

NDKH: NH: RU EM

TC: LẮNG NGHE TIẾNG HÁT TÌM ĐỒ VẬT 1 Mục đích yêu cầu:

- Trẻ hát thuộc, hát giai điệu vỗ tay theo nhịp bài: “Bầu bí” - Biết lắng nghe cô hát thưởng thức âm nhạc cô

- Tham gia chơi sơi nỗi trị chơi: “Lắng nghe tiếng hát tìm đồ vật”

- Giáo dục trẻ biết yêu thương người xung quanh trẻ, biết quan tâm đến người khác

- Đạt 92% 2 Chuẩn bị:

b Đồ dùng: Máy, băng nhạc, đồ vật (cái bát nhựa nhỏ)

* Phương pháp: Truyền khẩu- Vận động minh hoạ- Luyện tập 3 Tiến hành tổ chức hoạt động có chủ đích:

Cấu trúc Hoạt động cô Hoạt động trẻ

Hoạt động

- Cho lớp hát bài: “Cả nhà thương nhau” - Các vừa hát hát nói điều ?

- Bài hát nói tình cảm u thương gia đình, gia đình phải biết yêu thương chăm sóc lẫn Khơng mà phải biết yêu thương, giúp đỡ người xung quanh Có hát hay nói trái bầu trái bí khác giống bàu bí u thương Đó hát: “Bầu bí” lời ca dao cổ hát

- Cô cho lớp hát 1-2 lần

- Cô tám tắt nội dung hát cho trẻ nghe - Cô ý sữa sai cho trẻ

- Cô hát vổ tay theo nhịp cho trẻ xem lần - Cô hát vổ tay lần phân tích

- Cơ làm mẫu lần - Cô cho trẻ làm mẫu

- Cô dạy lớp hát vổ tay theo cô câu

- Lớp hát - Trả lời

- Lớp hát - Lắng nghe

(23)

Hoạt động

hết lần

- Cho lớp hát vổ tay lần

- Khi trẻ thực cô ý sữa sai cho trẻ - Cho tổ- nhóm- cá nhân thi đua

- Sau lần trẻ hát cô nhận xét tuyên dương trẻ - Cô giới thiệu hát cho trẻ nghe bài: “Ru em” - Cô hát cho trẻ nghe lần

- Trong gia đình người yêu thương, chăm sóc lẫn bên cạnh người chị yêu thương, ru cho em ngủ để mẹ chặt chuối, hái rau cịn cha hái măng non để đêm làm thức ăn cho gia đình

- Cơ hát lần kết hợp điệu - Cô hát lần cho trẻ múa cô

- Cho trẻ đọc thơ: “Làm anh” chuyển đội hình vịng trịn

- Trị chơi: “Lắng nghe tiếng hát tìm đồ vật”

- Cách chơi: Cho trẻ ngồi vịng trịn, cho trẻ lên bảng đội mũ chóp kín mắt, cho trẻ bỏ đồ dùng Khi trẻ đội mũ chóp tìm đồ vật hát nhỏ trẻ tìm đồ vật nghe hát to dừng lại tìm đồ vật Nhưng hát hết hát mà khơng tìm đồ vật bạn phải nhảy lị cị

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi, sau lần chơi cô nhận xét tuyên dương trẻ

- Các vừa hát vổ tay theo nhịp ? - Cho lớp hát vổ tay bài: “Bầu bí”

- Giáo dục trẻ

theo nhịp - Lớp thực - Trẻ thi đua

- Lắng nghe cô hát

- Trẻ hát múa cô

- Trẻ đọc chuyển đội hình

- Tham gia chơi - Trả lời

(24)

II Đánh giá:

1.Đánh giá kết đạt sau tổ chức hoạt động:

* Nội dung chưa dạy lý do: - Các nội dung dạy đạt yêu cầu * Những thay đổi cần thiết:

- Khơng có nội dung thay đổi cần thiết

* Mặt mạnh:

- Trẻ học qui định Biết chào cô, chào bố mẹ vào lớp - Biết cất đồ dùng cá nhân nơi qui định

- Phối hợp tay chân nhịp nhàng tập tập thể dục sáng

- Trẻ hát vổ tay nhịp hát, biết thưởng thức âm nhạc cơ, tham gia chơi sơi nỗi trị chơi

-Trẻ tham gia chơi tích cực hoạt động vui chơi

- Biết giữ gìn vệ sinh thể vệ sinh môi trường

- Biết nhận xét đánh giá bạn tuần cắm cờ tên - Biết lời giáo chơi đồn kết với bạn lớp

* Biện pháp:

(25)