Các KN thoát khỏi sự thực bào thì gặp hoạt động của tế bào limpho B( tiết kháng thể làm vô hiệu hoá các kháng nguyên).. Các KN thoát khỏi hoạt động của tế bào limpho B sẽ gặp hoạt độn[r]
(1)PHÒNG GIÁO DỤC HƯƠNG TRÀ TRƯỜNG THCS HƯƠNG TOÀN
GIÁO ÁN DỰ THI
Tiết 14 BẠCH CẦU -
MIỄN DỊCH
(2)Năm học 2010-2011
Tiết 14 BẠCH CẦU-MIỄN DỊCH I.Mục đích yêu cầu
1.Kiến thức
- Học sinh nhận biết loại bạch cầu ,nêu hoạt động chủ yếu bạch cầu vai trị
- Khái niệm loại miễn dịch 2.Kĩ
- Rèn luyện kĩ quan sát hình ảnh 3.Thái độ
-Có kĩ sống trước tượng miễn dịch tự nhiên nhân tạo thể II.Phương tiện dạy học
1.Của giáo viên - Máy chiếu
- Bài giảng điện tử 2.Của học sinh - Chuẩn bị
- Sách giáo khoa ( SGK ) III Tiến trình lên lớp
1 Tổ chức ổn định lớp (1 phút ) Kiểm tra cũ ( phút)
Môi trường thể gồm thành phần ? Chúng có mối quan hệ với ?
3 Vào ( 32 phút) Thời
gian
Hoạt động thầy trò Nội dung giảng - Cơ thể có kĩ bảo vệ trước
các tác nhân gây bệnh ( VK, VR,…) nhờ vào yếu tố ? - HS: Bạch cầu - GV: Dẫn dắt vào
- Giới thiệu hình ảnh số Bạch cầu
Cho học sinh quan sát sơ đồ hoạt động thực bào Bạch cầu
Yêu cầu HS đọc thông tin SGK , quan sát sơ đồ mơ tả q trình xảy thực bào
- HS: Thực công việc theo yêu cầu GV
- GV: Gọi HS trình bày ý kiến →
Tiết 14- Bài 14 BẠCH CẦU MIỄN DỊCH I/ Các hoạt động chủ yếu Bạch cầu
(3)10 phút phút phút 10 phút
nhận xét nêu ý
- GV: Yêu cầu HS đọc thông tin SGK để tìm rõ khái niệm kháng nguyên kháng thể
- GV: Làm rõ khái niệm kháng nguyên kháng thể
Mô tả sơ đồ hoạt động kháng nguyên kháng thể theo ngun tắc chìa khố ổ khố - GV dẫn dắt : VSV thoát khỏi thực bào gặp hoạt động tế bào limphơ B Các VSV khỏi hoạt động tế bào limphô B gây nhiễm cho thể, gặp hoạt động tế bào limphô T
- GV: Yêu cầu HS quan sát hình 14-3 & 14-4 cho biết tế bào limphô B & T chống lại kháng nguyên cách nào?
- HS: Quan sát hình ảnh ,thảo luận nhóm trả lời câu hỏi
-GV: Nêu nhận xét thống ý
GV: Vậy qua phần vừa tìm hiểu cho biết bạch cầu tham gia bảo vệ thể cách ?
HS: Trả lời câu hỏi thống kê lại cách bảo vệ thể bạch cầu
GV: Những khả bảo vệ bạch cầu giúp thể có khả miễn dịch với số bệnh
GV: Yêu cầu học sinh đọc trả lời câu hỏi SGK
HS: độc lập làm việc với SGK TLCH
GV: Nhận xét rút kết luận
GV: Vì tiêm văcxin thể khơng mắc số bệnh
HS: Thảo luận nhóm TLCH
GV: Nêu lên sở khoa học việc tiêm văcxin
chân bát nuốt VK tiêu hoá chúng - BC tham gia Mo no trung tính
Tương tác kháng nguyên kháng thể theo chế chìa khố ổ
khố,nghĩa kháng ngun kháng thể
Các KN khỏi thực bào gặp hoạt động tế bào limpho B( tiết kháng thể làm vơ hiệu hố kháng nguyên)
Các KN thoát khỏi hoạt động tế bào limpho B gặp hoạt động tế bào limpho T( tiết Prôtêin đặc hiệu làm phá huỷ tế bào bị nhiễm virut)
III.Miễn dịch Khái niệm :
Miễn dịch khả thể khơng bị mắc bệnh Miễn dịch bao gồm :
- Miễn dịch tự nhiên : Là thể khơng mắc số bệnh gồm:Miễn dịch bẩm sinh miễn dịch tập nhiễm
(4)GV:Ở địa phương em thường tiêm chủng loại văcxin cho trẻ? HS: Thảo luịân TLCH
GV: Thống ý giáo dục cho HS kĩ nhận biết ý nghĩa việc tiêm phòng cho trẻ người lớn
động tiêm phòng
4.Củng cố - Dặn dò ( phút)
GV : Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm thơng qua câu hỏi trắc nghiệm giảng điện tử
GV HS tìm ý
Chia lớp làm 04 nhóm chơi trị chơi chữ để lần củng cố học cho HS đọc phần em có biết