Mời các bạn cùng tham khảo nội dung bài viết Phân tích cấu trúc bài giảng tích hợp do Nguyễn Trung Kiên thực hiện dưới đây để nắm bắt được những kiến thức về cơ sở khoa học phân tích cấu trúc bài giảng tích hợp, cấu trúc chung của giáo án tích hợp,... Mời các bạn cùng tham khảo để có thêm tài liệu phục vụ nhu cầu học tập và nghiên cứu.
c bảng, chiếu máy Không cần thiết cần hình thành kỹ cần thiết cần hình quên nói câu: “Để đạt mục tiêu đó, nghiên cứu học “ “bài học gồm nội dung: “ học thành học Định hướng áp dụng THHT Trình bày mục tiêu thực tế sản xuất học nội dung cần vị trí việc làm lĩnh hội Sản phẩm mong đợi giai đoạn HS xác định rõ cần lĩnh hội kiến thức gì, hình thành kỹ Những điều áp dụng trí việc làm nào, có hứng thú, tâm đạt điều Giải vấn đề: Tổ chức hoạt động tùy Thực hoạt động Thao tác mẫu GV Trình bày tổng quát theo mức độ phức tạp tương ứng Chú ý chọn qui trình lập vấn đề phân tích từ ngữ mô tả hành Thao tác thử HS Chú ý cần phân biệt động sinh viên, thể Trung Kien_ Sưu Tầm 2011 Trang NGUYEN TRUNG KIEN _ phương pháp thiết kế tổ chức dạy tích hợp Đánh giá thao thử phương pháp giải dạy tiếp thu kiến thức HS hoạt động giảng dạy Đối hình thành kỹ Lưu ý lỗi thường với phần lý thuyết hay tự đánh giá gặp, nguyên nhân thực hành cần chọn lựa từ hoạt động biện pháp khắc phục, ngữ mang tính mơ tả cụ thể thân phịng tránh hành động giáo viên Các Trang bị kiến thức lý hành động ln nhằm mục thuyết cần thiết tiêu hình thành rèn luyện kỹ năng, định hướng sinh viên tự bổ sung kiến thức Sản phẩm giai đoạn thao tác, kỹ nghề nghiệp hình thành HS Các kiến thức lý thuyết HS lĩnh hội đầy đủ, sâu sắc Biểu sản phẩm dạng vật chất (một sản hữu hình), phi vật chất (một định, dịch vụ, thao tác kỹ thuật ) Kết thúc vấn đề: Tổ chức đánh giá Thực trình tự mặt: đánh giá Kỹ năng; Kiến thức; Thái độ; Các mặt khác Sản phẩm cuối cùng: Những kiến thức HS lĩnh hội đầy đủ, sâu sắc Những kỹ hình thành vững Những phẩm chất đạo đức nghề nghiệp cần thiết tương ứng với công việc xuất THHT vị trí việc làm tương lai Biểu cụ thể sản phẩm: THHT giải thuyết phục Tinh thần, thái độ học tập HS vui vẻ, thoải mái, mong đợi có THHT Trung Kien_ Sưu Tầm 2011 Trang ...NGUYEN TRUNG KIEN _ phương pháp thiết kế tổ chức dạy tích hợp Đánh giá thao thử phương pháp giải dạy tiếp thu kiến thức HS hoạt động giảng dạy Đối hình thành kỹ Lưu... phẩm: THHT giải thuyết phục Tinh thần, thái độ học tập HS vui vẻ, thoải mái, mong đợi có THHT Trung Kien_ Sưu Tầm 2011 Trang