[r]
(1)§Ị thi CHäN HäC SINH GiáI cÊp huyện năm học 2010-2011 Môn: Ngữ Văn - lớp 9
Thời gian làm bài: 120 phút. Câu 1:
Trình bày cảm nhận câu thơ sau Truyện Kiều: - Cỏ non xanh tận chân trời,
Cành lê trắng điểm vài hoa.
(Trích Cảnh ngày xuân - Ngữ văn - Tập một) - Buồn trông néi cá rÇu rÇu,
Chân mây mặt đất màu xanh xanh.
(TrÝch KiỊu ë lÇu Ngng Bích - Ngữ văn - Tập một) Câu 2:
Đọc kĩ câu chuyện sau:
Chuyện kể, danh tớng có lần ngang qua trờng học cũ mình, liền ghé vào thăm Ông gặp lại ngời thầy dạy hồi nhỏ kính cẩn tha:
- Tha thầy, thầy nhớ không?Con Ngời thầy giáo già hoảng hốt:
- Tha ngµi, ngµi lµ…
- Tha thầy, với thầy, đứa học trị cũ Con có đợc thành cơng hơm nhờ giáo dục thầy ngày nào…”
(Trích Ngữ văn - Tập một)
a) Em có nhận xét cách xng hô dùng từ xng hô nhân vật câu chuyện trên?
b) Cõu chuyn gi cho em suy nghĩ t tởng, đạo lí gì? Viết văn ngắn trình bày suy nghĩ em vấn đề
C©u 3:
Phân tích tính nhân đạo Nguyễn Du đợc thể qua đoạn trích Chị em Thuý Kiều (Trích Truyện Kiều – Ngữ văn – Tập 1)./.
Họ tên: Số b¸o danh:
Híng dÉn chÊm
thi CHäN HọC SINH GiỏI cấp huyện năm học 2010-2011 Môn: Ngữ Văn - lớp 9
Cõu 1 (5,0 điểm) Học sinh có cách trình bày khác nhau, nhng phải cảm nhận đợc vẻ đẹp riêng biệt hai câu thơ Về bản, viết phải:
(2)- Chỉ nét tơng đồng: Hai câu thơ mở tranh phong cảnh với không gian mênh mông từ mặt đất đến chân mây, ngập tràn sắc cỏ (0,5 điểm)
- Chỉ nét riêng biệt: ( điểm) * Hai câu đầu:
+ L bc tranh xuõn ti đẹp, sáng, hài hòa, tràn đầy sức sống (màu xanh cỏ gợi sức sống, màu trắng hoa gợi sáng) Đằng sau tranh tâm trạng vui tơi Thúy Kiều
+ NghÖ tht thĨ hiƯn: Bót ph¸p chÊm ph¸, kÕ thõa tinh hoa văn học cổ, từ ngữ giàu chất tạo hình
* Hai câu sau:
+ L bc tranh thiên nhiên mêng mang, héo úa, đơn điệu (“rầu rầu” thể héo úa cảnh, “xanh xanh” gợi mêng mang, mờ mịt) Đằng sau tranh tâm trạng cô đơn, hoảng loạn Thúy Kiu
+ Bút pháp tả cảnh ngụ tình, từ ngữ giàu sức gợi - Giải thích lí tạo nên khác biệt ( 1,5 điểm) :
+ câu đầu: Thiên nhiên đối tợng miêu tả Thiên nhiên đợc cảm nhận qua mắt ngời gái tài sắc, sống tháng ngày tơi đẹp
+ câu sau: Thiên nhiên phơng tiện, cách thức để thể tâm trạng nhân vật.Thiên nhiên đợc cảm nhận qua mắt ngời tâm trạng kẻ tha hơng, biết bị lừa bán vào chốn lầu xanh.( Tả cnh ng tỡnh)
- Đánh giá tài nghệ thuật Đại thi hào Nguyễn Du ( 0, ®iĨm) C©u 2: (7,0 ®iĨm):
a) NhËn xÐt vỊ cách xng hô dùng từ xng hô nh©n vËt:
- Cách xng hơ vị tớng với thầy giáo cũ thể thái độ kính cẩn lòng biết ơn sâu sắc với thầy giáo cũ ( 0, điểm):
- Cách xng hô thầy giáo với vị tớng thể thầy giáo coi trọng học trò sử dụng từ ngữ giao tiếp với địa vị xã hội ( 0, điểm)
- Cả hai sử dụng từ ngữ xng hô phù hợp tuân thủ phơng châm lịch hội thoại ( 0, điểm)
b) * Qua câu chuyện học sinh phát đợc cách xng hô vị tớng với thầy giáo cũ học sâu sắc đạo lí “Tơn s trọng đạo” ( 0, điểm)
* Bài viết: (5 điểm):Viết đợc văn nghị luận ngắn với lập luận chặt chẽ, sắc bén, dẫn chứng thuyết phục, trình bày đợc ý sau:
- Dẫn dắt, giới thiệu truyền thống “Tôn s trọng đạo” dân tộc.( 0,5 điểm) - Giải thích khái niệm “Tơn s trọng đạo” ( điểm)
- Nêu biểu cụ thể “Tôn s trọng đạo” ( điểm)
- Phân tích nét đẹp văn hố đạo đức “Tôn s trọng đạo” ( điểm)
(3)- Bµi häc rót cho thân ( 0,5 điểm) Câu 3: (8 điểm):
Học sinh viết đợc văn nghị luận văn học có bố cục rõ ràng, mạch lạc, phân tích thấu đáo, văn viết có cảm xúc, thể cảm thụ sâu sắc; trình bày đợc ý sau: a) Mở bài: Dẫn dắt, giới thiệu đựơc vấn đề cần nghị luận: Cảm hứng nhân đạo Nguyễn Du qua đoạn trích Chị em Thuý Kiều ( 0, điểm)
b) Thân bài: Phân tích, chứng minh, đánh giá biểu tính nhân đạo tác giả qua đoạn trích:
- Với thái độ trân trọng, ngợi ca, Nguyễn Du sử dụng bút pháp ớc lệ cổ điển để gợi tả, khắc hoạ chị em Thuý Kiều thành trang tuyệt sắc giai nhân( điểm):
+ Th Vân đẹp hài hồ với thiên nhiên, với trăng, hoa, mây, tuyết Những tạo vật tinh khôi đất trời, tạo hoá
+Thuý Kiều tài sắc Thuý Vân, đến thiên nhiên phải đố kị, ghen ghét - Qua miêu tả nhân vật, Nguyễn Du thể niềm yêu thơng, quan tâm, lo lắng cho số phận ngời: Khắc hoạ nàng Kiều đa sắc, đa tài, đa tình, có khơng hai Ngơn ngữ, hình tợng thơ phảng phất lo lắng cho số phận nàng gợi lên dự cảm kiếp đời tài hoa, bạc mệnh ( điểm)
- Niềm yêu thơng, thái độ trân trọng, ngợi ca làm vơi nhẹ nỗi ám ảnh triết lí “tài hoa bạc mệnh”, tạo nên nét tơi sáng cho cảm hứng nhân đạo tác giả.( điểm)
c) Kết bài: ( 0, điểm)
- Đánh giá lòng, tài Đại thi hào Nguyễn Du