Giao an Lich su 7

c. Cuộc chiến tranh nông dân Đức.. Là một trong những quốc gia ra đời sớm và phát triển rất nhanh, Trung Quốc đã đạt được nhiều thành tựu rực rõ trên mọi lĩnh vực. Khác với các nước châu[r]

Tuần 1 Ngày soạn: 23/8/2010

Tiết 1 Ngày dạy:25/8/2010

Phần I

LỊCH SỬ THẾ GIỚI TRUNG ĐẠI

Bài 1: SỰ HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN CỦA XÃ HỘI PHONG KIẾN Ở CHÂU ÂU

(Thời sơ – trung kì trung đại) I Mơc tiêu

1 Kiến thức:

- Quá trình hình thành xà hội phong kiến Châu Âu

- HiÓu biết sơ giản thành thị trung đại: đời, quan hệ kinh tế, hình thnh tng lp th dõn

2 Kỹ năng:

- Biết xác định vị trí quốc gia phong kiến Châu Âu đồ

- Biết vận dụng phơng pháp so sánh, đối chiếu để thấy rõ chuyển biến từ xã hội chiếm hữu nô lệ sang xã hội phong kiến

3 Thái độ:

- Thấy đợc phát triển hợp quy luật xã hội loài ngời: Chuyển từ xã hội chiếm hữu nô lệ sang xã hội phong kiến

II ChuÈn bÞ:

- Tranh mơ tả hoạt động lãnh địa phong kiến thành thị III Tiến trình day học:

1 Ổn định tổ chức 2 KiĨm tra

3 Bµi míi:

L ch s xã h i lo i ngị ộ ườ ã phát tri n liên t c qua nhi u giai o n H c l ch sể ụ ề đ ọ ị l p 6, ã bi t đ ế ngu n g c v s phát tri n c a lo i ngồ ố ự ể ủ ười nói chung dân t c Vi t Nam nói riêng th i kì c ộ ệ ổ đại, s h c ti p m t th i kì m i:ẽ ọ ế ộ Th i trung đại

Hoạt động GV HS Ghi bảng

HOẠT ĐỘNG 1 a Ki n th c c n ế ứ ầ đạt

HS trình bày biến đổi trong sản xuất xã hội dẫn đến đời của

xã hội phong kiến châu Âu. b Tổ chức thực hiện:

- Giảng: Từ thiên niên kỉ I TCN, quốc gia cổ đại phương Tây Hi Lạp Rôma phát triển, tồn đến kỉ V Từ phương Bắc, người Giécman tràn xuống tiêu diệt quốc gia này, lập nên nhiều vương quốc (SGK)

1) Sau thành lập cỏc vơng quốc mới, ngời Giécman làm ?

- Chia ruộng đất, phong tớc vị cho 2) Những việc làm xã hội phơng Tây biến đổi nh ?

- Bộ máy NN chiếm hữu nụ lệ sụp đổ,

1 Sự hình thành xà hội phong kiến chõu

a Hoàn cảnh

- Cuối kỷ V ngời Giéc Man tiêu diệt quốc gia cổ đại phương Tõy, thành lập nhiều vương quốc

b Biến đổi xã hội

- Lãnh chúa: có nhiều ruộng đất tước vị

tÇng líp míi xt hiƯn

3) Những ngời nh gọi lÃnh chúa phong kiÕn?

- Cỏc tướng lĩnh, quý tộc vừa co ruộng đất, vừa có tớc vị

4) Nông nô tầng lớp hình thành? (Nô nệ nông dân)

5) Quan hệ lÃnh chúa nông nô ở Châu Âu nh nào?

HOẠT ĐỘNG 2: a) Kiến thứ cần đạt:

Khái niệm lãnh địa Lãnh chúa, nông nô. Tổ chức, hoạt động lãnh địa Đời sống

trong lãnh địa. b) Tổ chức thực hiện: 6) Thế nµo lµ lãnh địa phong kiến?

+ Lãnh địa: Vùng đất quý tộc phong kiến chiếm

(+ Lãnh chúa: ngời đứng đầu lãnh địa + Nông nô: phu thuộc lãnh chúa, nộp tô thuế cho lãnh chúa)

7) Lãnh địa tổ chức nào? - Bao gồm đất đai, dinh thự với tường cao, hào sâu, kho tàng, đồng cỏ, đầm lầy … lãnh chúa

- HS: GV hướng dẫn HS miêu tả H1 : Lâu đài thành quách lãnh chua câu hỏi :

+ Quy mô lãnh địa phong kiến ?

+ Theo em, sống lãnh địa ?

+ Lãnh địa xây dựng địa ?

+ Những tường thành tháp canh xây dựng để làm ?

8) Đời sống, sinh hoạt lãnh địa như thế nào?

- Nông nô: Nhận đất canh tác lãnh chúa nộp tơ thuế Ngồi nộp thứ thuế khác

- Lãnh chúa: Bóc lột nơng nơ, họ khơng phải lao động, sống sung sng, xa hoa

9) ặc điểm kinh tế phong kiến gì?

- Thảo luËn nhãm: (4 nhãm)

10) Phân biệt khác xã hội cổ đại xã hội khong kin?

- HS: Đại diện nhóm trình bày ý kiÕn

- Xã hội phong kiến châu Âu hình thành

2 Lãnh địa phong kiến

- Khu đất rộng, trở thành vựng đất riờng lónh chỳa – vương quốc thu nhỏ

* Tổ chức: Đất đai, dinh thự với tường cao, hào sâu, kho tàng, đồng cỏ, đầm lầy

* Đời sống lãnh địa:

+ L·nh chóa: Sống sung sướng, xa hoa + N«ng n«: Nhận đất canh tác lãnh chúa nộp tơ thuế Ngồi nộp thứ thuế khác

* Đặc điểm kinh tế: tự cấp, tự túc, không trao đổi với bên

- GV: Kết luận:

* Xã hội cổ đại: chủ nô nơ lệ, nơ lệ “cơng cụ biết nói”

* Xã hội PK: Lãnh chúa nông nô, nông nô phải nộp tô thuế cho lãnh chúa

HOẠT ĐỘNG 3 a) Kiến thức cần đạt:

- Nguyên nhân đời Những hoạt động của thành thị Vai trò thành thị.

b) Tổ chức hoạt động: 10) Đặc điểm thành thị ? (là nơi giao lu, buôn bán, đông dân c)

11) Thành thị trung đại xuất thế nào?

- Cuối kỉ XIX, sản xuất thủ công phát triển, thợ thủ cơng đem hàng hóa nơi đông người để trao đổi, buôn bán, lập xưởng sản xuất Từ hình thành thị trấn, phát triển thành thành phố, gọi thành thị

12) Hoạt động thành thị diễn như th no?(C dân thành thị gồm những ai? họ làm nghề gì)?

- GV: Yêu cầu học sinh miêu tả lại sống thành thị qua bøc tranh H2 sgk câu hỏi:

+ Quang cảnh họp chợ nào? + Số lượng người tham gia hộ chợ? + Số lượng mặt hàng?

13) Vậy, so với kinh tế lãnh địa, thị thị có vai trị đời sống kinh tế đời sống xã hội thi PK?

a Nguyên nhân

- Cui th kỷ XI, sản xuất phát triển, hàng hoá thừa đem bán -> thị trấn đời -> thành thị xuất

b Hoạt động thành thị:

- Cư dân chủ yếu thợ thủ thủ công thương nhân, họ lập phường hội, thương hội để sản xuất, bn bán

c Vai trß

- Thóc ®Èy sản xuất, làm cho x· héi phong kiÕn ph¸t triĨn

4 Cđng cè:

a) XÃ hội phong kiến Châu Âu hình thành nh thÕ nµo ?

b) Vì lại có xuất thành thị Trung đại? kinh tế thành thị có mới? ý nghĩa ra đời thành thị?

5 Híng dÉn häc ë nhµ: - Học theo câu hỏi sgk

- Chuẩn bị (Đọc tìm hiểu nội dung mục theo c©u hái/ sgk)

Tuần 2: Ngày soạn: 23/8/2010

Tiết 2: Ngày dạy: 26/8/2010

Bài 2.

SỰ SUY VONG CỦA CHẾ ĐỘ PHONG KIẾN VÀ SỰ HÌNH THÀNH CHỦ NGHĨA TƯ BẢN Ở CHÂU ÂU I Mơc tiªu

- Ngun nhân hệ phát kiến địa lý, nguyên tố quan trọng tạo tiền đề cho hình thành quan hệ sản xuất t ch ngha

- Quá trình hình thành quan hệ sản xuất chủ nghĩa t lòng xà hội phong kin Châu Âu

Kỹ năng:

- Bồi dỡng kỹ quan sát đồ đợc hớng biểu nhà thám hiểm phát kiến địa lý

- Khai thác tranh ảnh lịch sử Thái độ:

- Thấy đợc tính tất yếu, tính quy luật trình phát triển từ xã hội phong kiến lên xã hội T Bản Chủ Nghĩa

- Më réng thị trờng, giao lu buôn bán nớc tất yÕu II ChuÈn bÞ

- Bản đồ giới

- Tranh ảnh nhà phát kiến địa lý, tàu thuyền - Câu chuyện nhữnh nhà phỏt kin a lý

III.Tiến trình dạy học 1 Ổn định tổ chức 2 KiÓm tra

- Xã hội phong kiến Châu Âu hình thành nh ? đặc điểm kinh tế lãnh địa?

- Vì thành thị trung đại lại xuất hiện? kinh tế lãnh địa có khác kinh tế thành thị?

3 Bµi míi

Các th nh th trung ị đại xu t hi n ã thúc ấ ệ đ đẩ ảy s n xu t phát tri n, v y yêu c uấ ể ậ ầ v th trề ị ường tiêu th ụ đượ đặc t N n kinh t h ng hóa phát tri n ã d n ề ế ể đ ẫ đến s suyự vong c a ch ủ ế độ phong ki n v s hình th nh CNTB châu Âu.ế ự

Hoạt động thầy trò Nội dung

HOẠT ĐỘNG I a) Kiên th c c n ứ ầ đạt:

- Biết nguyên nhân, trình bày được những phát kiến địa lí lớn ý nghĩa

của chúng b) Tổ chức thực hiện:

1) Vì lại có phát kiến địa lý? - Sản xuất phát triển

2) phát kiến địa lý nhờ những điều kiện ?

- Khoa häc kü tht ph¸t triĨn: la bàn, thuốc hải đồ, kĩ thuật đóng tàu

- Giỏo viờn: Mô tả lại tàu Caraven :

được người Bồ Đào Nha chế tạo năm 1460 Có bánh lái, ba cột buồm (hình vng tam giác màu trắng) Trên boong tàu có đại bác phịng có cướp biển Do nhẹ dễ điều khiển, tàu lướt nhanh có luồng gió ngược Trên tàu có la bàn định hướng, đồng hồ cát tủy tinh để đo thời gian ước lượng kinh độ Đó lí đưa người Bồ Đào Nha trở thành quốc gia tiên phong việc khám phá miền đất lạ TG

3) kể tên phát kiến địa lý lớn, và nêu sơ lợc hành trình trên bản đồ ?

1 Những phát kiến ln v a lý

a Nguyên nhân

- Sản xuất phát triển: cần nguyên liệu, thị trờng

- Sự tiến kĩ thuật hàng hải: la bàn, thuốc hải đồ, kĩ thuật đóng tàu

b Các phát kiến lớn địa lý tiêu biểu:

+1487: Đi-a-xơ đến cực nam Châu Phi + 1498: Va-scôđơ Ga-ma đến Tõy Nam Ấn Độ

- GV: Trình bày đồ:

- GV : Gọi – em lờn trỡnh bày lược 4) Các phát kiến địa lý có ý nghĩa gì?

HOẠT ĐỘNG : a) Kiên th c c n ứ ầ đạt:

- Biết đời hình thức kinh tế với hai giai câp mới.

b) Tổ chức thực hiện - HS th¶o luËn nhãm (lớp):

6) Nhờ vào đâu mà quý tộc, thương nhân châu Âu trở nên giàu có?

+ Cướp bóc tài ngun từ thuộc địa + Bn bán nơ lệ da đen

+ Đuổi nông nô khỏi lãnh địa, dẫn đến khơng có việc làm phải làm thuê

8) Với nguồn vốn nhân công có đợc quý tộc thơng nhân châu Âu làm gì?

(Lập xởng sản xuất lớn, cơng ty thơng mại, lập đồn điền)

8) Những việc làm có tác động đối với xã hội?

(Thay chế độ tự cấp, tự túc hình thành giai cấp mới)

9) Quan hƯ s¶n xt TBCN hình thành nh thế nào?

- HS: Nêu ý kiÕn-> Gv nhËn xÐt, kÕt luËn (Tõ viÖc bãc lột tệ vô sản)

+1519 - 1522: Ma-gien-lan vòng quanh trái đất

b Ý nghĩa :

- Tìm đờng

- Đem lại nhng lợi khng l cho giai cấp tư sản châu Âu

- Më réng thÞ trờng châu Âu

2 Sự hình thành CNTB châu Âu

- Kinh tế:

- Sau có vốn người làm thuê, quý tộc thương nhân châu Âu mở rộng sản xuất, kinh doanh, lập đồn điền, bóc lột sức lao động nười làm th

- X· héi: C¸c giai cÊp míi hình thành: t sản, vô sản

+ T sản: Quý tộc, thơng nhân, chủ đồn điền

+ Vô sản: Ngời làm thuê. - Chính trị:

+ T sản mâu thuẫn với quý tộc phong kiến ĐÊu tranh chèng phong kiÕn

+ T sản bóc lột kit qu vô sản

-> Quan hệ sản xuất TBCN hình thành 4 Củng cố

- Kể tên phát kiến địa lý tác động phát kiến tới xã hộị Châu  - Quan hệ sản xuất TBCN Châu Âu đợc hình thành nh ?

Híng dÉn häc ë nhà

- Học theo câu hỏi sgk

- Chuẩn bị (Đọc trả lời câu hỏi/sgk mục lớn) - Tài liệu nhân vật lịch sử, danh nhân văn hoá thêi Phôc hng

Tuần 2 Ngày soạn: 29/8/2010

Tiết 3 Ngày dạy: 1/9/2010

Bài 3

CUỘC ĐẤU TRANH CỦA GIAI CẤP TƯ SẢN CHỐNG PHONG KIẾN THỜI HẬU KÌ

I Mơc tiêu: 1 Kiến thức:

- Nguyên nhân xuất nội dung t tởng Phong trào văn hoá Phôc Hng

- Nguyên nhân dẫn đến phong trào cải cách tôn giáo, tác động phong trào đến xã hội phong kiến Châu Âu

2 Kỹ năng:

- Phõn tớch nhng mõu thun xã hội, để thấy đợc nguyên nhân sâu xa đấu tranh giai cấp t sản chống phong kiến

3 Thái độ:

- Nhận thức đợc phát triển hợp quy luật xã hội loài ngời, xã hội phong kiến lạc hậu, lỗi thời, sụp đổ thay vào xã hội t

- Phong trào Văn hoá Phục hng để lại giá trị to lớn cho văn hoá nhân loại II Chuẩn bị

- Bản đồ châu âu + Tranh ảnh thời kỳ văn hóa Phục hng

- Tài liệu nhân vật lịch sử danh nhân văn hoá tiêu biểu thời Phục Hng III Tiến trình dạy học

1 n nh t chc 2 KiÓm tra

- Kể tên phát kiến địa lý tiêu biểu nêu ý ghĩa phát kiến tới xã hội Châu âu?

3 Bµi míi

Ngay lịng xã hội phong kiến, CNTB hình thành Giai cấp tư sản ngày lớn mạnh, nhiên họ lại khơng có địa vị xã hội thích hợp Do đó, giai cấp tư sản chống lại phong kiến nhiều lĩnh vực Phong trào Văn hóa phục hưng minh chúng cho đấu tranh giai cấp tư sản chống lại phong kiến.

Hoạt động GV HS Ghi bảng

HOẠT ĐỘNG 1 a) Ki n th c c n ế ứ ầ đạt:

- Hiểu nguyên nhân, trình bày được khái niệm, nội dung ý nghĩa phong

trào văn hóa Phục hưng. b) Tổ chức thực hiện:

1) Chế độ phong kiến Châu âu tồn tại trong bao lâu? (khoảng 10 kỷ) Đến thế kỷ XV bộc lộ hạn chế ? - Giảng: Trong suốt 100 năm xã hội phong kiến kìm hãm phát triển xã hội có trờng học đào tạo giáo sĩ, di sản bị phá huỷ trừ nhà thờ, tu viện Do t sản đấu tranh chống lại phong kiến.

3) Phơc hng lµ g×?

(phục hng lại giá trị văn hố HyLạp và Rôma cổ đại, đồng thời phỏt triển nú tầm cao mới.)

- Th¶o luËn nhãm: (4 nhãm) * Nhóm 1:

4) Tại giai cấp t sản lại chọn văn hoá cho mở đờng đấu tranh chống phong kiến ?

- Vì giá trị văn hóa cổ đại tinh hoa nhân loại, việc khơi phục tác động, tập hợp đông đảo dân chúng để chống lại

1 Phong trào văn hoá Phục hng a Nguyên nhân

- Sự kỡm hóm, vựi dập chế độ phong kiến cỏc giỏ trị văn húa

phong kiến * Nhóm 2:

5) kể tên số nhà văn hoá khoa học tiêu biểu mà em biết ?

- Lờụna Vanhxi, Rabơle, Đêcáctơ, Coopecnich, Seechspia…

- GV: Giíi thiƯu tranh ảnh thời văn hoá Phục Hng cho học sinh quan s¸t (Nếu có) * Nhóm 3:

6) Thành tựu bật phong trào văn hoá Phục hng gì?

- KHKT tin b vt bc - Sự phong phú văn học

- Thành cơng lĩnh vực nghệ thuật * Nhóm 4:

7) Qua tác phẩm mình, tác giả thời Phục hng muốn nói nên điều ?

- Phê phán XHPK giáo hội - Đề cao giá trị người

- Mở đường cho phát triển văn hóa nhân loại

8) Phong trào văn hóa Phục hưng có ý nghĩa gì?

- Phát động quần chúng đấu tranh chống lại XHPK

- Mở đường cho phát triển văn hóa châu Âu nhân loại

HOẠT ĐỘNG 2 a Ki n th c n ế ứ ầ đạt:

- HS nắm nguyên nhân, diễn biến và hệ phong trào cải cách tôn giáo.

b T chc thc hin:

8) Nguyên nhân dẫn dến phong trào cải cách tôn giáo?

- S thống trị tư tưởng, giáo lí chế độ phong kiến lực cản giai cấp tư sản Yêu cầu đặt phải cải cách

- Giảng: Giai cấp phong kiến dựa vào giáo hội để thống trị nhân dân tinh thần tinh thần, giáo hội lực kinh tế, nhiều ruộng đất -> bóc lột nơng dân Giáo hội ngăn cấm phát triển khoa học tự nhiên, t t-ởng tiến khoa học bị cấm đoán

9) Phong trào cải cách tôn giáo diễn như thế nào?

- HS: Trả lời cá nhân nêu phát triển phong trào

b Néi dung t tëng

- L án nghiêm khắc giáo hội Ki-tô, đả phá trật tự xã hội phong kin

- Đề cao giá trị ngời, đề cao khoa học tự nhiên, xây dựng giới quan vật

c Ý nghĩa :

- Phát động quần chúng đấu tranh chống lại XHPK

- Mở đường cho phát triển văn hóa chõu u v nhõn loi

2 Phong trào cải cách tôn giáo a Nguyên nhân

- Sự thống trị tư tưởng, giáo lí chế độ phong kiến lực cản giai cấp tư sản

b Diễn biến

- Cải cách Lu-thơ (Đức) : lên án hành vi tham lam, đồi bại giáo hồng, địi bãi bỏ thủ tục, lễ nghi phiền toái

- GV: Cho HS quan sát H – M.L-thơ – SGK, tìm hiểu nét đời ơng - GV: Kể chuyện Galilê với thuyết “Nhật tâm”

HOẠT ĐỘNG 3 a Ki n th c c n ế ứ ầ đạt

Nguyên nhân, diễn biến, kết cuôc chiến tranh nông dân Đức.

b Tổ chức thục hiện

GV: Trình bày nguyên nhâ, diễn biến cuộc chiến tranh nông dân Đức

c Hệ quả: Đạo Ki-tô bị chia thành hai giáo phái: Cựu giáo (Ki-tô giáo cũ) Tân giáo, mâu thuẫn xung đột với

3 Cuộc chiến tranh nông dân Đức. - Do bị chế độ phong kiến kìm hãm, phong trào nông dân Đức bùng nổ lãnh đạo Tô-mat Muyn-xe - Do nội nghĩa quan không thống nhất, phong trào bị đàn áp thất bại

4 Cñng cè:

- Giai cấp t sản chống phong kiến lĩnh vực nào? Tại lại có đấu tranh đó? - ý nghĩa phong trào văn hố Phục hng?

- Phong trào cải cách văn hoá tác động đến xã hội Châu Âu? 5 Hớng dẫn học nhà

- Häc bµi theo câu hỏi sgk

- Chuẩn bị (Đọc tìm hiểu theo câu hỏi sgk) - Tranh ảnh công trình lăng tẩm Trung Quốc

Tuần 2 Ngày soạn: 30/8/2010

Tiết 4 Ngày dạy: 2/9/2010

Bài 4

TRUNG QUỐC THỜI PHONG KIẾN I Mơc tiªu:

1 KiÕn thức:

- Sự hình thành xà hội phong kiến Trung Quốc

- Những thành tựu lớn văn hoá, khoa học - kỹ thuật Trung Quốc 2 Kỹ năng:

- Lp niờn biu cỏc triu đại phong kiến Trung Quốc

- Phân tích sách xã hội triều đại ,từ rút học lịch sử? 3 Thái độ:

- Nhận thức đợc Trung Quốc quốc gia phong kiến lớn phơng Đơng

- lµ níc láng giềng với Việt Nam,ảnh hởng không nhỏ tới trình lịch sử Việt Nam

II Chuẩn bị

- Bản đồ Trung Quốc thời phong kiến

- Tranh ảnh, công trình, lăng tẩm Trung Qc - T liƯu vỊ c¸c chÝnh s¸ch cđa Trung Quốc

II Tiến trình dạy học: 1 n định tổ chức 2 KiĨm tra bµi cị

- Nguyên nhân dẫn đến đấu tranh giai cấp t sản chống phong kiến Châu Âu ?

Là quốc gia đời sớm phát triển nhanh, Trung Quốc đạt nhiều thành tựu rực rõ lĩnh vực Khác với nước châu Âu, thời phong kiến Trung Quốc đời sớm kết thúc muôn hơn.

Hoạt động GV HS Ghi bảng

HOẠT ĐỘNG 1 a Ki n th c c n ế ứ ầ đạt

Những biến đổi mặt kinh tế xã hội dẫn đến đời XHPK TQ

b Tổ chức thực hiện.

- Giảng: Từ 2000 năm TCN, người Trung Quốc xây dựng đất nước bên lưu vực sơng Hồng Hà Với thành tựu văn minh rực rỡ thời cổ đại, Trung Quốc đóng góp lớn cho phát triển nhân loại

1) Sản xuất thời kỳ Xuân Thu Chiến Quốc có g× tiÕn bé?

- Sử dung cộng cụ sắt, diện tích gieo trồng suất tăng

2) Những biến đổi mặt sản xuất có tác động tới xã hội nào?

- Quan lại, nơng dân giàu: có nhiều ruộng đất, quyền lực trở thành địa chủ

- Nụng dõn ruộng đất: nhận ruộng đất nộp tụ (địa tụ) cho địa chủ trở thành tỏ điền 3) Nh đựơc gọi địa chủ?

- Là giai cấp thống trị xã hội phong kiến vốn quý tộc cũ nông dân giàu có, có nhiều ruộng đất

4) Nh đợc gọi tá điền?

- Nông dân ruộng đất: nhận ruộng đất và nộp địa tô cho địa chủ trở thành

HOẠT ĐỘNG 2 a Kiến thức cần đạt

Những nét bật tình hình trị Trung Quốc thời PK.

b Tổ chức hoạt động.

5) Trình bày nét chính sách đối nội, nhà Tần?

6) Kể tên số công trình mà Tần Thuỷ Hoàng bắt nông dân xây dựng?

(Vạn lý trờng thành, cung A Phòng, Lăng Li Sơn)

- GV: Hướng dẫn HS nhận xét tượng gốm lăng mộ Tần Thủy Hoàng, câu hỏi:

+ Trang phục hình dáng người lính bằng gốm nào?

+ Cử chỉ, nét mặt tượng gốm

1 Xã hội phong kiến hình thành. - Từ 2000 năm TCN, nhà nước TQ đời

- Quan lại, nơng dân giàu: có nhiều ruộng đất, quyền lực trở thành địa chủ.

- Nông dân ruộng đất: nhận ruộng đất nộp địa tô cho địa chủ trở thành tá điền

2 Tình hình trị.

a Thêi TÇn:

- Chia đất nớc thành quận, huyện - Cử quan lại đến cai trị

cho biết điều gì? - GV: Miêu tả.

- GV hỏi: 7) Em có nhận xét nghệ thuật tạo hình thời Tần? Những tượng gốm nói lên lực lượng quân TQ thời Tần nào?

8) Nhà Hán ban hành sách gì? - HS thảo luận nhóm: (4 nhóm)

9) Em so sánh thời gian tồn nhà Tần nhà Hán? Vì phải có s chờnh lch ú?

- HS: Đại diện nhóm trình bày ý kiến - GV: Bổ sung kết luận:

+ Nhà tần 15 năm + Nhà hán 426 năm

Vì: Nhà Hán ban hành sách phù hợp với d©n

10) Tác dụng sách xã hội?

- Kinh tế phát triển, xã hội ổn định, nớc vững vàng

11) Chính sách đối nội nhà Đờng có gì đáng ý?

- Tổ chức mỏy nhà nước hoàn thiện hơn, cử người thõn tĩn cai quản cỏc địa phương, mở nhiều khoa thi để chọn nhõn tài 12) Tác dụng sách đó?

- Kinh tế phát triển, đất nước phồn vinh

13) Trình bày sách đối ngoại TQ qua cỏc triều đại?

- Mở rộng lãnh thổ chiến tranh xâm lược

- GV: (Liªn hƯ víi ViƯt Nam)

14) Sù cêng thÞnh cđa Trung Quốc bộc lộ ở những điểm nào?

- Đất nước ổn định - Kinh tế phát triển - Bờ cõi mở rộng

b Thêi H¸n: Chế độ pháp luật hà khắc bãi bỏ

c Thêi §êng:

- Tổ chức máy nhà nước hoàn thiện hơn, cử người thân tĩn cai quản địa phương, mở nhiều khoa thi để chọn nhân tài

d Thời Nguyên: Thi hành nhiều sách phân biệt đối xử người M.Cổ người Hán

* Chính sách đối ngoại:

- TiÕn hành chiến tranh xâm lợc, mở rộng bờ cõi

4 Cñng cè

- X· héi phong kiến Trung Quốc hình thành?

- Sự thịnh vợng Trung Quốc biểu mặt nào? 5 Hớng dẫn học nhà

- Học theo câu hỏi sgk - Chuẩn bị (cỏc phn cũn lại)

Tuần 3 Ngày soạn: 11/9/2010

Tiết 5 Ngày dạy:14/9/2010

Bài 4

TRUNG QUỐC THỜI PHONG KIẾN (TiÕp theo)

I Mơc tiªu 1 KiÕn thøc:

- Tình hình kinh tế Trung Quốc qua triều i

- Những thành tựu lớn văn hoá, khoa häc - kü thuËt cña Trung Quèc 2 Kü năng:

- Lp niờn biu cỏc triu i phong kiến Trung Quốc

- Phân tích sách xã hội triều đại, từ rút học lịch sử 3 Thái độ:

- Nhận thức đợc Trung Quốc quốc gia phong kiến lớn phơng Đông Là nớc láng giềng với Việt Nam, ảnh hởng khơng nhỏ tới q trình lịch sử Việt Nam

II ChuÈn bÞ

- Bảng phụ, phiếu học tập III Tiến trình dạy học: 1 Ổn định tổ chức 2 Kiểm tra

- Nguyên nhân dẫn đến hình thành xã hội phong kiến Trung Quốc? Theo em sự hình thành xã hội phong kiến Trung Quốc co khác với phơng Tây?

3 Bµi míi

Sau phát triển đến độ cực thịnh thời nhà Đường, Trung Quốc lại lâm vào tình trạng chia cắt suốt nửa kỉ (từ năm 907 – 960) Nhà Tống thành lập năm 960, Trung Quốc thống tiếp tục phát triển không mạnh mẽ trước.

Hoạt động GV HS Ghi bảng

HOẠT ĐỘNG 1 a Ki n th c c n ế ứ ầ đạt

Nắm nét chủ yếu kinh tế TQ qua triều đại PKTQ.

b Tổ chức thực hiện.

1) Thời Tần - Hỏn thi hành chính sách kinh tế nảo?

- Ban hành chế độ đo lường thống nhất, giảm tô thuế, khai khẩn đất hoang

2) Chính sách kinh tế thời Đường?

- Giảm tô, chia ruộng cho nông dân – thực chế độ quân điền

3) Những sách kinh tế nhà Đường có tác dụng gì?

- Sản xuất phát triển Kinh tế thời Đường phồn thịnh

4) Chính sách kinh tế thi Tng?

- Mở mang thuỷ lợi Phát triển thủ công nghiệp Nhiều phát minh

3 Tình hình kinh tế Trung Quốc qua triều đại.

a Thời Tần – Hán.

- Ban hành chế độ đo lường thống nhất, giảm tô thuế, khai khẩn đất hoang

b Thời Đường.

- Giảm tô, chia ruộng cho nông dân – thực chế độ quân điền Kinh tế phồn thịnh

c Thời Tng: - Mở mang thuỷ lợi

- Phát triển thủ công nghiệp

- Nhiều phát minh (t đại phát minh”)

5) Kinh tế thời Minh – Thanh có đáng chú ý?

- Thủ cơng nghiệp phát triển, hình thành xưởng sản xuất có tính chun mơn hóa, th nhiều nhân công Mầm mống kinh tế TBCN xuất

HOẠT ĐỘNG 2 a Ki n th c c n ế ứ ầ đạt:

Những thành tựu tiêu biểu văn hóa của TQ: tư tưởng, văn học, sử học, nghệ

thuật kiến trúc. b Tổ chức hoạt ng:

6) Trình bày thành tựu bật văn hoá Trung Quốc thời phong kiến?

- HS: Nghiên cứu trả lời cá nhân

- GV: Hướng dẫn HS nhận xét ảnh: Cố Cung – TQ:

+ Nhìn tổng thể ảnh, em thấy Cố Cung nào? Có cung điện? + Cung điện xây dựng có hình dáng sao?

- GV: Miêu tả Cố Cung: Nằm trung tâm thủ đô Bắc Kinh, xây dựng vào năm 1406 triều Minh hoàn thành năm 1420, có tới 14 vị hồng đế (Triều Minh) 10 vị hoàng đế (Triều Thanh) chấp đây.

- GV hỏi: 7) Em có nhận xét kiến trúc của Cố Cung? (Là cơng trình kiến trúc nghệ thuật hồn mĩ TQ thời trung đại, thể óc thẩm mĩ tài sáng tạo người TQ xưa)

- GV: Hướng dẫn HS quan sát nhận xét H10; Liễn xanh trắng xanh thời Minh

- Thủ cơng nghiệp phát triển, hình thành xưởng sản xuất có tính chun mơn hóa, th nhiều nhân công Mầm mống kinh tế TBCN xuất

* Ngoại thương: buôn bán với nhiều nước ĐNA

4 Thành tựu văn hóa

a Tư tưởng: Nho giáo trở thành hệ tư tưởng đạo đức giai cấp PK b Văn học:

- Thời Đường: xuất nhiều nhà thơ tiếng: Lý Bạch, Đỗ Phủ…

- Thời Minh – Thanh: Nhiều tiểu thuyết có giá trị: Tam quốc diễn nghĩa, Tây du kí…

c Sư học: có Sử kí, Hán thư, Đường thư, Minh sử…

d Nghệ thuật kiến trúc: Cố Cung, Vạn Lý Trường Thành, tượng Pht

Củng cố: HS điền vào phiếu häc tËp

- Trình bày thay đổi xã hội phong kiến cuối thời Minh - Thanh

- Văn hoá, khoa học, kỹ thuật Trung Quốc thời phong kiến có thành tựu gì? Hớng dẫn học nhà

- Học theo câu hỏi sgk + néi dung vë ghi

Tuần 3 Ngày soạn: 11/9/2010

Tiết 6 Ngày dạy: 14/9/2010

Bài 5

ẤN ĐỘ THỜI PHONG KIẾN I Muc tiªu

1 KiÕn thøc

- Các giai đoạn lớn lịch sử Ấn Độ từ thời cổ đại đến kỷ XX

- Những sách cai trị vơng triều, biểu phát triển thịnh đạt Ấn độ phong kiến

- Một số thành tựu văn hoá Ấn Độ thời trung đại 2 kỹ năng

- Bồi dỡng kỹ quan sát đồ

- Tổng hợp kiến thức để đạt mục tiêu học 3 Thái độ

- Lịch sử Ấn Độ trung tâm văn minh nhân lồi có ảnh hởng sâu rộng đến phát triển lịch sử văn hoá nhiều dân tộc Đơng Nam Á

II Chn bÞ

- Bản đồ châu Á (hoăc đồ giới) III Tiến trình tổ chức dạy học

1 Ổn định tổ chức: 2 Kiểm tra

- Trình bày thành tựu bật văn hoá Trung Quốc thời phong kiÕn? 3 Bµi míi:

Ấn Độ - trung tâm vanư minh lớn nhân loại được hình thành từ rât sớm Với bề dày lịch sử thành tựu văn hóa vĩ đại, Ấn Độ đã có đóng góp lớn lao lịch sử nhân loại.

Hoạt động GV HS Ghi bảng

HOẠT ĐỘNG 1 a Ki n th c c n ế ứ ầ đạt

HS nắm trang sử và các giai đoạn phát triển Ấn Độ.

b Tổ chức thục hiện.

- GV: Sử dụng đồ giới thiệu sơng lớn, góp phần hình thành văn minh từ sớm Ấn Độ (Thời gian địa điểm hỡnh thành cỏc tiểu vương quốc đầu tiờn) 1) Vỡ cỏc thành thị đầu tiờn xuất lưu vực cỏc sụng lớn ?

- Đất đai phẳng, phì nhiêu

2) Tình hình Ấn Độ từ sau thế kỉ III TCN?

- Bị chia thành nhiều quốc gia nhỏ Đến đầu thê kỉ IV, lại thng nht di vng

1 Những trang sử đầu tiên

- Khong 2.500 năm TCN 1500TCN, xut thành thị người Ấn lưu vực sông Ấn sông Hằng

- Các thành thi – tiểu vương quốc liên kết thành nhà nước rộng lớn Magađa (VI TCN), phát triển hùng mạnh thời vua A-cơ-ba (cuối III TCN)

triều Gúp-ta

HOẠT ĐỘNG 2 a Ki n th c c n ế ứ ầ đạt:

- Nắm giai đoạn phát triển của Ấn Độ thời kì PK.

b Tổ chức thực hiện

4) Sù phát triển vơng triều GiúpTa thể hiện mặt nào?

- Cụng c bng st c s dụng rộng rãi, kinh tế - xã hội, văn hóa phát triển

5) Sự sụp đổ vơng triều GiúpTa diễn ra nh nào?

- HS: Trả lời cá nhân

6) Ngời hồi giáo thi hành sách ? - Chiếm ruộng đất, cấm đốn đạo Hin-đu - Cấm đoỏn đạo Hin-đu

7) Vơng triều Đêli tồn bao lâu? (Tồn kỷ XII đến XVI)

8) Vua ACơba áp dụng sách để cai trị Ấn Độ?

9) Em có so sánh vương triều Hồi giáo Đê-li vương triều Mô-gôn? - Đều vương triều lực ngoại bang sách vương triều Mơ-gơn (vua A-cơ-ba) tiến hơn, khơng có phân biêt đối xử

- GV: Giới thiệu thêm Vua Acơba cho học sinh

HOẠT ĐỘNG 3 a Ki n th c c n ế ứ ầ đạt

Những thành tựu chủ yếu chữ viết, văn học, tôn giáo kiến trúc Ấn Độ. b Tổ chức thực hiện

10) Chữ viết đuợc ngời ấn Độ sáng tạo loại chữ ?

- HS: SGK

11) Các tôn giáo lớn Ấn Độ?

- Giảng: kinh Vêa kinh cầu nguyện, VêĐa lµ hiĨu biÕt gåm tËp

9) Kể tên tác phẩm văn học tiếng của Ấn §é? (2 sử thi: Mahabharata và Ramayana)

* HS th¶o luËn (Lớp)

10) Kiến trúc Ấn Độ có đặc sắc? - HS: Đại diện nhóm trình bày ý kiến - Giảng: (Tháp nhọn, nhiều tầng, trang trí bằng phù điêu Hin Đu) Kiến trúc phật giáo: chùa xây khoét sâu vào vách núi , tháp

2 Ấn §é thêi phong kiÕn

a V¬ng triỊu GiópTa

- Cơng cụ sắt sử dụng rộng rãi, kinh tế - xã hội, văn hóa phát triển

- Đầu kỉ VI, vương triều Gúp-ta bị diệt vong, sau ln bị nước ngồi xâm lược, cai trị

b Vơng quốc hồi giáo Đê-li

- Th k XII, Thổ Nhĩ Kỡ xõm lược Ấn Độ - Chiếm ruộng đất, cấm đoán đạo Hin- đu - Cấm đoỏn đạo Hinu

c Vơng triều Mô-gôn

- Th k XVI, người Mông Cổ xâm chiếm Ấn Độ

- Xoá bỏ kỳ thị tôn giáo

- Khôi phục kinh tế phát triển văn hoá * Gia kỉ XIX: Ấn Độ trở thành thuộc địa thc dõn Anh

3 Văn hoá n Độ

- Chữ viết: chữ Phạn (ngun gc chữ viết Hin-đu)

- Tôn giáo: Đạo Ba La Mơn (có kinh Vê-đa), đạo Hin-đu

- Văn học: giỏo lớ, s thi, th ca

có mái tròn nh bát úp)

- GV: Giới thiệu tranh ảnh chùa hang APhanTu sgk hình 11 với câu hỏi sau: + Đền xây dựng địa điểm nào? + Cổng vào đền có kiến trúc nào? + Các họa vách trần hang cho ta biết điều gì?

- GV: Miêu tả

- GV hỏi: Em có nhận xét ngơi đền này? (Tuy gắn bó với sống người tu hành, đền hang thể giới rộng lơn, xã hội muôn màu muôn vẻ, từ giới quan đến giới thiên đường)

Cñng cè:

- Lập niên biểu giai đoạn phát triển lịch sử Ấn độ

- Trình bày thành tựu lớn văn hố mà ngời Ấn độ đạt đợc Hớng dẫn học nhà

- Häc bµi theo câu hỏi sgk - Chuẩn bị

- Tranh ảnh kiến trúc khu vực Đông Nam Á

Tuần 4 Ngày soạn: 13/9/2010

Tiết 7 Ngày dạy: 16/9/2010

Bài CÁC QUỐC GIA PHONG KIẾN ĐÔNG NAM Á I

Mơc tiªu : 1 KiÕn thøc:

- Nắm đợc tên gọi quốc gia khu vực Đông Nam á, đặc điểm tơng đồng vị trí địa lý quốc gia

- Các giai đoạn lịch sử quan trọng khu vực Đông Nam 2 Kỹ năng:

- Biết xác định đợc vị trí vơng quốc cổ phong kiến Đông Nam Á, đồ - Lập niên biểu giai đoạn phát triển chủ yếu lịch sử khu vực Đông Nam Á 3 Thái độ:

- Nhận thức đợc q trình lịch sử, gắn bó lâu đời dân tộc Đông Nam Á - Trong lịch sử quốc gia Đơng Nam Á, có nhiều thành tựu đóng góp cho văn minh nhân lồi

II ChuÈn bÞ

- Bản đồ Đông Nam Á (hoặc đồ giới, châu á) III Tiến trình dạy- học

KiÓm tra

- Sự phát triển Ấn độ dới vơng triều GiúpTa đợc biểu NTN? Bài

ĐNA từ lâu coi khu vực có bề dày văn hóa, lịch sử Ngay từ những thế kỉ đầu Công nguyên, quốc gia ĐNA xuất Trải qua hàng ngàn năm lịch sử, quốc gia có nhiều biến chuyển

Hoạt động GV HS Ghi bảng

HOẠT ĐỘNG 1. a Ki n th c c n ế ứ ầ đạt

Nắm tên nước điều kiện tự nhiên của nước ĐNA (điểm tương đồng, những

khó khăn thuận lợi ĐKTN đó) b Tổ thực hiện

1) Kể tên quốc gia khu vực Đông Nam Á xác định vị trí nớc đó trên đồ?

- HS: Kể tờn 11 nước xỏc định trờn đồ 2) Em đặc điểm chung điều kiện tự nhiên nớc đó?

- Đều chịu ảnh hưởng gió mùa, to nờn hai rừ rờt: mùa khô mùa ma

3) Điều kiện tự nhiên tác động nh nào đến phát triển nông nghiệp?

- Thuận lợi: nông nghiệp phát triển - Khó khăn: có nhiỊu thiªn tai

HOẠT ĐỘNG 2 a Ki n th c n ế ứ ầ đạt:

Sự hình thành quốc gia cổ, hình thành và phát triển quốc gia PK ĐNA.

b Tổ chức thực hiện.

4) C¸c qc gia cỉ ë §«ng Nam xt hiƯn tõ bao giê?

Những k ầu công nguyên: cỏc quc gia u tiờn ĐNA xuất

- Trong 10 thÕ kû đầu công nguyên hng lot cỏc quc gia nh c hỡnh thnh

- Giảng: Các quốc gia ĐNA trải qua thời kỳ hng thịnh suy vong Đến kỷ XVIII thời kỳ h-ng thịnh quèc gia §NA

- HS: Đọc thêm phần chữ nhỏ sgk tr19 để hiểu đời phát triển thịnh vợng quốc gia ĐNA

5) Trình bày hình thành quốc gia In®onexia ?

(Cuối kỷ XIII dịng vua Giava mạnh nên -> chinh phục tất quốc gia đảo Xummadora Giava -> lập nên vơng quốc Mogiopahit hùng mạnh suốt kỷ) 6) Kể tên mốt số quốc gia phong kiến ĐNA khác vào thời điểm hình thành quốc

1 iu kin t nhiờn ca cỏc nc Đông Nam

- ĐNA khu vực rộng lớn, gồm có 11 nước

- Đều chịu ảnh hưởng gió mùa, tạo nên hai mùa rõ rêt: mùa khô mùa ma

- Thuận lợi: nông nghiệp phát triển - Khó khăn: có nhiều thiên tai

2 Sự hình thành quc gia NA.

a Sự hình thành quốc gia cỉ

- Những kỉ đÇu công nguyên: cỏc quc gia u tiờn NA xut hin - Trong 10 kỷ u công nguyên hng loạt quốc gia nhỏ hình thành

b Sự hình thành phát triển của các quốc gia phong kiÕn §NA

- Tõ thÕ kû X -> XVIII: thời kỳ thịnh vợng

+ Indonexia (1213 - 1527) + Cămpuchia (IX- XV) + Mianma (VI)

+Thái Lan (XIII) + Lào (XV - XVII) + §¹i ViƯt

gia đó?

- HS: Trình bày cá nhân

7) KĨ tªn mét số thành tựu thời phong kiến của các quốc gia §NA?

8) Em cã nhËn xÐt g× vỊ kiÕn tróc cđa §NA qua H12, H13?

- HS: Hình nón, kiểu bát úp có chóp nhọn, đồ sộ khắc hoạ nhiều hình ảnh sinh động

- Nửa sau kỉ XVIII, quốc gia PK ĐNA suy yếu Đến kỉ XIX trở thành thuộc địa thực dân phương Tây

4 Cñng cè:

- Trình bầy điều kiện tự nhiên yếu tố hình thành nên vơng quốc cổ ĐNA? - Kể tên số vơng quốc pong kiến ĐNA tiêu biểu số cơng trình kiến trúc đặc sắc

5 Híng dÉn häc ë nhµ

- Học theo câu hỏi sgk - Chuẩn bị tiếp

- Tài liệu lịch sử Lào - Cămpuchia

Tun 4 Ngy son: 19/9/2010

Tiết 8 Ngày dạy: 21/9/2010

Bài

CÁC QUỐC GIA PHONG KIẾN ĐƠNG NAM Á (Tiếp theo)

I Mơc tiªu KiÕn thøc:

- Trong sè c¸c quèc gia Đông Nam , Lào, Cămpuchia nớc láng giềng gần gũi với Việt Nam

- Những giai đoạn lịch sử lớn nớc Kỹ năng:

- Lập đợc biểu đồ giai đoạn lịch sử Lào Cămpuchia Thái độ:

- Bồi dỡng cho học sinh tình cảm yêu quý, trân trọng truyền thống lịch sử nớc Lào Cămpuchia, thấy đợc mối quan hệ mật thiết nớc Đơng Dơng

II Chn bÞ

- Bản đồ Đông Nam Á (Hoặc đồ giới, Châu Á) III Tiến trình dạy- học

ổn định tổ chức: Kiểm tra:

- Các nớc khu vực ĐNA có điểm chung điều kiện tự nhiên? Điều kiện đó có ảnh hởng đến phát triển nơng nghiệp?

Bµi míi

Lào Campuchia hai nước anh em bán đảo Đông Dương với Việt Nam Hiểu lịch sử hai nước bạn góp phần hiểu thêm lịch sử nước mình.

Hoạt động GV HS Ghi bảng

HOẠT ĐỘNG 1 a Ki n th c n ế ứ ầ đạt:

Nắm thời kì thành tựu bật của vương quốc Cam-pu-chia

b Tổ chức thực hiện.

1) Tõ thµnh lập dến năm 1863, lịch sử

Cămpuchia chia thành giai đoạn? ú l những giai đoạn nào?

- Hai giai đoạn:

+ Tõ thÕ kû VI -> thÕ kû IX: níc Chân Lạp + Từ kỷ IX - > XV thêi kú ¡ng co +

2) Chủ nhân vương quốc CPC? - Người Khơme

3) Thời kì Ăng-co phát triển nào? - Nông nghiệp phát triển

- Kin trỳc độc đáo (Ăng-co Vỏt, Ăng-co Thom) - Mở rộng lãnh thổ vũ lực

4) Tại thời kỳ phát triển Cămpuchia lại đợc gọi thời kỳ Ăng-co? (Ăng-co kinh đụ, cú nhiều đền thỏp: ĂngcoVỏt, ĂngcoThom… xõy dựng thời kỡ này)

- GV : Hướng dẫn HS quan sát nhận xét đền tháp Ăng-co Vát :

+ Nhìn tổng thể khu đềm, em thấy ? + Ngôi đền xây dựng địa ?

+ Khu đền xây dựng để thờ ?

- GV hỏi : Em có nhận xét nghệ thuật kiến trúc khu đền tháp Ăng-co Vát ?

- HS :

+ Quy mô: Đồ sộ

+ Kin trỳc: c đáo -> thể óc thẩm mỹ và trình độ kiến trúc cao ngời Cămpuchia)

6) Thêi kú suy yếu Cămpuchia thời kỳ nào? - Từ thÕ kû XV -> 1863

HOẠT ĐỘNG 2 a Ki n th c c n ế ứ ầ đạt

Nắm giai đoạn phát triển nước Lào, b Tổ chức thực hiện

7) LÞch sử Lào có mốc quan trọng nào? + Chỉ có ngời ĐNA cổ ngời Lào Thơng (Trớc kû XIII)

+ Sau kỷ XIII, ngời Thái di c đến Lào thành tộc Lào

+ 1353 Nớc Lạn Xạng thành lập + XV - XVII thịnh vợng + XVIII - XIX suy yếu

8) Trình bày nét đối nội đối ngoại vơng quốc Lạn Xạng?

- HS: SGK

- GV: NhËn xÐt bỉ sung vµ hoµn thiƯn

9) Ngun nhân dẫn đến suy yếu vơng quốc Lạn xạng? (Tranh chấp quyền lực hoàng tộc, đất nớc suy yếu, vơng quốc Xiêm xâm chiếm) - HS thảo luận: (4 nhóm)

a Thời kì Chân Lạp: Tõ thÕ kû VI - thÕ kû IX

c Tõ thÕ kû IX - XV thêi kú ¡ng co

- N«ng nghiƯp ph¸t triĨn

- Kiến trúc độc đáo (Ăng-co Vỏt, Ăng-co Thom)

- Më réng l·nh thæ b»ng vò lùc

* Tõ thÕ kû XV -> 1863 : thêi kú suy yÕu

4 V¬ng quèc Lào

- Trớc kỷ XIII: Ngời Lào Thơng

- Sau thÕ kû XIII: Ngêi Th¸i di c -> ngời Lào Lùm

- 1353: Nớc Lạn Xạng thành lập - Thế kỷ XV - XVII: thịnh vỵng

* Chính sách đối nội, đối ngoại của vơng quốc Lạn Xạng

- Đối nội: chia đất nớc dễ cai trị, xây dựng quân đội

- Đối ngoại: Giữ quan hệ hoà hiếu, kiên chống xâm lợc

10) Kiến trúc Thạt luổng Lào có giống và khác với kiến trúc nớc khu vực? - HS: Đại diện nhóm trình bày ý kiến

- GV: Bæ sung, kÕt luËn:

(Uy nghi, đồ sộ, kiến trúc nhiều tầng lớp, có một tháp nhiều tháp phụ nhng không cầu kỳ phức tạp cơng trình Cămpuchia)

4 Cđng cè

- Lập niên biểu giai đoạn phát triển lịch sử Lào Cămpuchia đến kỷ XIX

- Trình bày thịnh vợng Căm pu chia thêi ¡ngco? 5 Híng dÉn häc ë nhµ

- Học theo câu hỏi sgk

- Chuẩn bị 7: Những nét chung xà hội phong kiến (Đọc trả lời câu hái tõng môc nhá/ sgk)

Tuần 5 Ngày soạn: 21/9/2010

Tiết 9 Ngày dạy: 23/9/2010

Bài 7

NHŨNG NÉT CHUNG VỀ XÃ HỘI PHONG KIẾN I Mơc tiªu

Kiến thức: HS cần nắm đợc

- Thêi gian h×nh thành tồn xà hội phong kiến - Nền tảng kinh tế giai cấp x· héi - ThĨ chÕ chÝnh trÞ cđa giai cấp phong kiến

2 Kỹ năng

- Lm quen phơng pháp tổng hợp, khái quát hoá kiện, biến cố lịch sử từ rút nhận xét, kết luận cần thiết

3.Thái độ

- Giáo dục niềm tin, lòng tự hào truyền thống lịch sử, thành tựu văn hoá, khoa học kỹ thuật mà dân tộc đạt đợc thời phong kin

II Chuẩn bị

- Bảng phụ, phiếu học tập + Bảng thống kê ghi tập III Tiến trình dạy- học

1 n định tổ chức 2 Kiểm tra

- Sự phát triển vơng quốc Căm-pu-chia thời ĂngCo? Bµi míi

Qua tiết trước, biết hình thành, phát triển chế độ phong kiến phương Đông phương Tây Chế độ PK giai đoạn quan trong quá trình phát triển lịch sử lồi người.

Hoạt động GV HS Ghi bảng

HOẠT ĐỘNG 1 Ki n th c c n ế ứ ầ đạt

HS biết so sánh trình hình thành và pháttriển xã hội phong kiến nước phương Đông phương Tây để rút những

điểm khác biệt. 2 Tổ chưc thực hiện:

1) XÃ hội phong kiến Phơng ông Châu u hình thành t no nào?

- Phng ụng: Ra đời trước cơng ngun (TQ),

1 Sù h×nh thành phát triển của xà hội phong kiến

- XHPK phng ông:

+ Hình thành sím, ph¸t triĨn chËm, mức độ tập quyền lớn so với xã hội PK phương Tây

đầu công nguyên (ĐNA) - Châu Âu: Thế kỉ V

2) Em cã nhËn xÐt g× vỊ thêi gian hình thành xà hội phong kiến hai khu vực trªn?

- XHPK PĐ: Hình thành sớm - XHPK PT: Hình thành muộn

3) Thêi kú khủng khoảng suy vong Phơng ông Châu u diễn nh nào?

(Phơng ông kéo dài suốt kỷ (XVI - XIX) Ch©u Âu rÊt nhanh (XV - XVI)

HOẠT ĐỘNG 2 a Ki n th c c n ế ứ ầ đạt

HS nắm đặc điểm kinh tế, cá giai cấp cơ bản mối quan hệ giai cấp đó.

b Tổ chức thực hiện - HS th¶o luËn: (4 nhãm)

4) Theo em c¬ së kinh tÕ cđa x· héi phong kiÕn Phơng ông Châu u có điểm giống và khác ?

- GV: Gợi ý học sinh tr¶ lêi:

+ Giống nhau: Đều sống nhờ vào nơng nghiệp + Khác nhau: Phơng Đơng bó hẹp cơng xã nơng thơn Châu âu đóng kín lónh địa phong kiến

5) Trình bày giai cấp xã hội phong kiến c Phng ụng v Chõu õu?

+ Địa chủ - Nông dân (Phơng ông) + LÃnh chúa - Nông nô (Châu âu)

6) Hình thức bóc lột chủ yếu xà hội phong kiến gì?

- Địa tô

7) Giai cp a ch, lónh chỳa bóc lột địa tơ nh nào?

- Giao ruộng đất cho nông dân, nông nô -> thu thuế nặng

8) NÒn kinh tÕ phong kiÕn ë Phơng ông và Châu u khác điểm nµo?

- Thương nghiệp, thủ cơng nghiệp phát triển xuất thành thị trung đại

sau rơi vào tình trạng thuộc địa phụ thuộc chủ nghĩa thực dân phương Tây

- XHPK Châu u:

+ Hình thành muộn (th k V), phát triển nhanh, kÕt thóc sím

+ CNTB đời lòng chế độ tư

+ Quyền lực nhà vua: lúc đầu bị hạn chế lãnh địa Đến kỉ XV, quyền lực tập trung vào tay nhà vua

2 C¬ së kinh tÕ -x· héi cđaXHPK

- C¬ së kinh tÕ: N«ng nghiƯp

- Cơ sở xã hội:

+ Địa chủ - Nông dân (Phơng ông) + LÃnh chúa - Nông nô (Châu âu) - Phơng thức bóc lột: Địa tô

Củng cè

- Lập bảng so sánh chế độ phong kiến Phơng Đông Châu Âu theo mẫu:

Phong kiến Phơng ông Phong kiến Châu u

Thời gian hình thành

- C¬ së kinh tÕ - x· héi

……… ………

- Thời gian hình thành

- C¬ së kinh tÕ - x· héi

- Trong xã hội phong kiến có loại giai cấp nào? Trình bày mối quan hệ giữa các giai cấp đó?

5 Híng dÉn häc ë nhµ

- Học theo câu hỏi sgk + Chuẩn bị (Đọc tìm hiểu câu hỏi sgk) - Tranh, ảnh liên quan đến thời Ngô, Đinh

Tuần 5 Ngày soạn: 25/9/2010

Tiết 10 Ngày dạy: 28/9/2010

LÀM BÀI TẬP LỊCH SỬ A Mục tiêu

- Củng cố cho HS kiến thức lịch sử giới phạm vi từ –

- Rèn luyện cho HS kĩ phân tích, so sánh, lập bảng thống kê, trình bày lược đồ kiện lịch sử

- Tôn trọng thành tựu văn hóa nhân loại B Hoạt động dạy hc

1 Bi c

- Sự hình thành phát triển xà hội phong kiến phng ụng châu Âu? - TRình bày sở kinh tế, xã hội XHPK?

2 Nội dung làm tập

Hoạt động GV HS Nội dung cần đạt

- GV: Treo lược đồ phát kiến lớn địa lí Sau yêu cầu em lên trình bày lại phát kiến địa lí học: - HS: Lần lượt trình bày qua lược đồ - GV: Nhận xét cho điểm.

- GV: Hệ phát kiến địa lí?

- GV: Trình bày nguyên nhân dẫn đến phong trào văn hóa Phục hưng? Phục hưng gì?

- HS: Trình bày cá nhân

(- Phục hưng: Khôi phục lại giá trị văn hóa Hi lạp Rôma cổ đại.)

- GV: Trung Quốc thời cổ đại trãi qua các triều đại nào?

- HS: Xem bảng niên biểu – SGK T11 - GV: Xã hội phong kiến Trung Quốc được hình thành nào? Hãy vẽ sơ

* Các phát kiến địa lí:

- 1487: Điaxơ vòng qua cực nam châu Phi - 1498: Vascô Gama đến Ấn Độ

- 1492: Côlômbô tìm châu Mĩ

- 1519 – 1522: Magienlan vịng quanh trái đất * Hệ quả:

- Tìm đường

- Đem lại cho giai cấp tư sản lợi khổng lồ

- Mở rộng thị trường nước châu Âu * Nguyên nhân phong trào văn hóa Phục hưng:

- Chế độ Pk kìm hãm phát triển xã hội - Giai cấp tư sản lực kinh tế khơng có địa vị xã hội

* XHPK TQ hình thành:

- Cơng cụ sắt sử dụng rộng rãi, làm diện tích suất tăng

đồ để làm rõ biến đổi giai cấp hình thành xã hội phong kiến Trung Quốc?

- HS: Tự vẽ

- GV: Nhận xét cho điểm

- GV: Tại nói: Dưới thời nhà Đường, TQ trở thành quốc gia phong kiến cường thịnh châu Á?

- GV: Trình bày thành tựu văn hóa của Trung Quốc thời phong kiến?

- HS: Nêu thành tựu văn học, sử học nghệ thuật điêu khắc, hội họa với nhiều tác giả, tác phẩm tiêu biểu

- GV: Lập bảng thống kê triều đại phong kiến Ấn Độ: Gúpta, Hồi giáo Đê-li, Mô gôn?

-

GV: Kể tên quốc gia Đông Nam Á hiện nay? Trình bày điểm tương đồng nước ĐNA điều kiện tự nhiên, loại trồng?

- GV: Trình bày sở kinh tế - xã hội XHPK?

* Dưới thời nhà Đường, TQ trở thành quốc gia phong kiến cường thịnh châu Á:

- Kinh tế phát triển - Xã hội ổn định

- Lãnh thổ không ngừng mở rộng

* Các tri u ề đại PK TQ:

Tên triều đại Thời gian tồn tại Gúpta Thế kỉ IV – TK VI Hồi giáo Đê-li Thế kỉ XII – TK XVI Mô gôn Thế kỉ XVI – giữu XVI * ĐNA có 11 nước (SGK). - Đều chịu ảnh hưởng gió mùa

- Có hai mùa rõ rệt: mùa khô mùa mưa - Trồng lúa nhiều loại ăn củ, ăn

* Cơ sở kinh tế - xã hội XHPK. - Kinh tế: Nông nghiệp

- Xã hội:

+ PĐ: Địa chủ nông dân

+ Châu Âu: Lãnh chúa nơng nơ - Phương thức bóc lột: Đại tô 4 Củng cố:

- GV tổng kết nét lịch sử giới trung đại 5 Hướng dẫ học nhà.

Tuần 6 Ngày soạn: 26/9/2010

Tiết 11 Ngày dạy: 29/9/2010

Phần hai: LỊCH SỬ VIỆT NAM (Từ kỷ X đến kỷ XIX)

Ch¬ng I: BUỔI ĐÂU ĐỘC LẬP THỜI NGƠ – ĐINH – TIỀN LÊ (Thế kỉ X) Bài NƯỚC TA BUỔI ĐẦU ĐỘC LẬP

I Mơc tiªu: 1 KiÕn thøc

- Ngô Quyền xây dựng độc lập không phụ thuộc vào triều đại phong kiến Trung Quốc

- Nắm đợc trình thống đất nớc Đinh Bộ Lĩnh 2 Kỹ năng

- Bồi dỡng cho học sinh kỹ lập biểu đồ, sơ đồ sử dụng đồ học 3 Thái độ

- Giáo dục ý thức độc lập tự chủ thống đất nớc dân tộc

- Ghi nhớ công ơn Ngơ Quyền Đinh Bộ Lĩnh có cơng giành quyền tự chủ, thống đất nớc, mở thời kỳ độc lập lâu dài cho nớc ta

II ChuÈn bÞ

- Sơ đồ tổ chức Bộ máy nhà nớc (thời Ngô Quyền) + lợc đồ 12 sứ quân III Tiến trình dạy-học

Ổn định tổ chức Kiểm tra:

- Trình bày đặc điểm XHPK châu Âu?

- XHPKphương Đơng có khác với XHPK phương Tây? Thê chế độ quân chủ?

Bµi míi:

Sau 1000 năm kiên cường bền bỉ chống lại ách đô hộ PK phương Bắc, cuối nhân dân ta giành lại độc lập Với trận Bạch Đằng lịch sử năm 938, nước ta bước vào thời kì độc lập, tự chủ

Hoạt động GV HS Ghi bảng

HOẠT ĐỘNG 1 * Ki n th c c n ế ứ ầ đạt:

- HS nắm Bộ máy nhà nước thời Ngơ. Tuy cịn đơn giản thể ý

thức độc lập tự chủ. * T chc thc hin:

1) Chiến thắng Bặch §»ng 938 cã ý nghÜa g×? - Đánh bại âm mưu xâm lược quân Nam Hán, chấm dút 10 kỉ thống trị triều đại Pk phương Bắc

2) Tại Ngô Quyền lại bãi bỏ máy cai trị của họ Khúc để thiết lập triều đình mới? (Họ Khỳc giành quyền tự chủ trờn danh nghĩa phụ thuộc nhà Hỏn)

- GV: Hớng dẫn học sinh vẽ sơ đồ máy nhà nớc bảng phụ

3) Vua có vai trò máy nhà nớc? - Quyt định tât công việc, đặt chức quan văn, võ, quy định lễ nghi, sắc phục quan lại cấp

4) Bộ máy nhà nước địa phương tổ

1 Ngô Quyền dựng độc lập tự chủ - Năm 939 Ngô Quyền lên ngơi vua, đóng Cổ Loa

* Bộ máy nhà nớc: Vua

Quan văn Quan võ

chức ?

- Cử tướng có cơng coi giữ châu quan trọng

5) Em cã nhËn xÐt g× vỊ máy nhà nớc thời Ngô?

- GV: n giản, sơ sài nhng thể ý thức độc lập tự chủ

HOẠT ĐỘNG 2 * Ki n th c c n ế ứ ầ đạt:

- Chính trị rối loạn cuối thời Ngô: nguyên nhân hậu nó.

* Tổ chức thục hiện:

5) Sau trị đất nớc đợc năm, Ngơ Quyền qua đời Lúc tình hình đất nớc ta thay đổi nh nào?

- Đất nước rối loạn, phe phái nhân hội lên giành quyền lực: Dương Tam Kha cướp

- Giảng: Năm 1950 Ngô Xơng Văn giành lại ngôi vua song uy tín nhà Ngơ giảm sút -> đất nớc khơng ổn định

6) Sứ qn gì? (Là lực phong kiến nổi dậy chiếm lĩnh vùng đất)

- GV: Sử dụng lợc đồ 12 sứ quân

- HS: Đánh dấu sứ quân lợc đồ

7) Việc chiếm đóng sứ quân điều đó ảnh hởng nh đất nớc?

- GV bổ sung (Các sứ qn đóng nhiều vị trí trên khắp đất nớc liên tiếp đánh lẫn nhau, đất nớc loạn lạc -> điều kiện thuận lợi cho giặc ngoại xâm công đất nớc)

HOẠT ĐỘNG 3 * Ki n th c c n ế ứ ầ đạt:

- Đinh Bộ Lĩnh thống đất nước Vai trò của ĐBL việc thống đất nước.

* Tổ chức thục hiện:

- GV: Nhấn mạnh nguy loạn 12 sứ quân âm mưu nh Tng

8) Đinh Bộ Lĩnh ai? - HS trả lời cá nhân - SGK

9) Ông làm để chuẩn bị dẹp yên 12 sứ quân?

- Tổ chức lực lượng, rèn vú khí, xây dựng Hoa Lư

10) Trình bày trình thống đất nớc của Đinh Bộ Lĩnh lợc đồ?

- HS: Trình bày cá nhân

11) Vì Đinh Bộ Lĩnh lại dẹp yên đợc các sứ quân?

- Được nhân dân ủng hộ, có tài đánh đâu thắng (Vạn thắng vương)

12) Việc Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn đợc 12 sứ qn có ý nghĩa ? (Thống t nc lp

2 Tình hình trị cuối thời Ngô

- 944: Ngô Quyền -> Dơng Tam Kha cíp ng«i, phe phái lên khắp nơi

- Năm 950: Ngô Xơng Văn lật đổ Dơng Tam Kha nhng không quản lý đợc đất nớc - Năm 965: Ngô Xơng Văn chết -> loạn 12 sứ quân

3 Đinh Bộ Lĩnh thống đất nớc

* Tình hình đất nớc

- Loạn 12 sứ quân -> đất nớc chia cắt lon lc

- Nhà Tống có âm mu xâm lợc

* Quá trình thống - Lập Hoa L

- Liên kết với sứ quân Trần LÃm - Đợc nhân dân ủng hộ

lại hoà bình níc) Cđng cè:

- Vẽ sơ đồ máy quyền nhà Ngơ

- Tình hình đất nớc cuối thời nhà Ngơ có đặc biệt? Ai có cơng dẹp n sứ qn?

Híng dÉn häc ë nhµ:

- Học theo câu hỏi sgk

- Chuẩn bị tiếp (Đọc tìm hiểu nội dung cách trả lời câu hỏi mục nhỏ)

- Tranh ảnh, di tích lịch sử thời Vua Đinh, Vua Lê

Tun 6 Ngy son : 3/10/2010

Tiết 12 Ngày dạy : 5/10/2010

Bài 9

NƯỚC ĐẠI CỒ VIỆT THỜI ĐINH – TIỀN LÊ I/ TÌNH HÌNH CHÍNH TRỊ - QN SỰ I Mơc tiªu

1 KiÕn thøc: Gióp HS hiĨu

- Thời Đinh - Tiền Lê máy nhà nớc đợc xây dựng tơng đối hồn chỉnh khơng cịn nh thời Ngơ

- Nhà Tống tiến hành chiến tranh xâm lợc nhng bị quân dân ta đánh bại, xây dựng kinh tế tự chủ với phát triển kinh tế văn hoá, xã hội

Kỹ năng:

- Bi dng k nng vẽ sơ đồ, lập biểu đồ trình học Thái độ:

- Lßng tù hào, tự tôn dân tộc

- Bit n cỏc vị anh hùng có cơng xây dựng, bảo vệ đất nớc II Chuẩn bị

- Lợc đồ kháng chiến chống Tống lần 1 III Tiến trình dạy học

Ổn định tổ chức Kiểm tra

- T×nh h×nh nớc ta cuối thời Ngô trình thống Đinh Bộ Lĩnh? Bài mới

Hot động GV HS Ghi bảng

HOẠT ĐỘNG 1 a Ki n th c c n ế ứ ầ đạt

Sau dẹp loạn 12 sứ quân, thống đất nước, Đinh Bộ Lĩnh tiến hành xây dựng đất nước, tiếp tục khẳng định chủ quyền quốc gia.

b Tổ chức thực hiện.

1) Sau thống đất nớc, Đinh Bộ Lĩnh đã làm gì?

- Năm 968 Đinh Bộ Lĩnh lên ngơi hồng đế (Đinh Tiờn Hồng) Đặt tên nớc Đại Cồ Việt, đóng Hoa L (Ninh Bỡnh)

- GV: Giải thích tên nớc “Đại”, “Cồ” có nghĩa lớn -> nớc Việt to lớn có ý đặt ngang hàng với Trung Hoa

2) Tại Đinh Tiên Hồng lại đóng ở Hoa L?

1 Nhà Đinh xây dựng đất nớc

- Năm 968 Đinh Bộ Lĩnh lên hoàng đế (Đinh Tiên Hoàng)

- Là quờ hương Đinh Tiờn Hoàng, đất hẹp, nhiều đồi nỳi, thuận lợi cho việc phũng thủ 3) Việc nhà Đinh không dùng niên hiệu của phong kiến Trung Quốc để đặt tên nớc nói lên điều gì?

+ V¬ng: Tíc hiƯu cđa vua (dïng cho níc nhá, ch hầu)

+ Đế: Tớc hiệu vua lớn mạnh có nhiều nớc thần phục

- Nhm khng định độc lập, ngang hàng với TQ

4) Đinh Tiên Hồng cịn áp dụng biện pháp gì để xây dựng đất nớc?

- Giảng: Vua sai đặt vạc dầu chuồng cọp tr-ớc điện -> răn e k phn lon

5) Những việc làm §inh Bé LÜnh cã ý nghÜa g×?

- Ổn định đời sống xã hội, sở để xây dựng phát triển đất nước

HOẠT ĐỘNG 2 a Ki n th c c n ế ứ ầ đạt

Nắm ý nghĩa quan trọng việc nhà Lê được thành lập tổ chức chính

quyền thời Lê. b Tổ chức hoạt động.

6) Nhà Tiền Lê đợc thành lập hoàn cảnh nào?

- Năm 979 Đinh Tiên Hoàng bị giết -> nội lục đục

- Nhµ Tèng lăm le xâm lợc Lê Hoàn suy tôn làm Vua

7) Vì Lê Hồn lại đợc suy tơn lên làm vua?

(Lê Hồn lớn lên phị tá Đinh Liễn giúp Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân Được vua Đinh phong chức Thập đạo tướng quân Điện tiền huy sứ Khi Đinh Tiến Hoàng mất, ơng làm phụ cho vua Đinh Tồn (cịn nhỏ tuổi) Trước nguy xâm lược nhà Tống, ông thái hậu Dương Vân Nga quan lại đồng tình suy tơn lên làm vua, lập nên nhà Lê, sử cũ gọi là Tiền Lê.)

8) Việc Thái hậu Dơng Văn Nga trao áo bào cho Lê Hồn nói nên điều gì? (Thơng suốt, quyết đốn đặt lợi ích quốc gia lợi ích dịng họ, vợt lên quan niệm phong kiến bảo vệ lợi ích dân tộc)

9) Phân biệt khái niệm Tiền Lê, Hậu Lê? 10) Chính quyền nhà Lê đợc tổ chức nh thế nào?

- Ở trung ¬ng: Vua: Nắm quyền hành. Giúp vua có Thái sư, Đại sư v quan li (quan vn, quan vừ)

- Địa ph¬ng: Cả nước chia làm 10 lộ, lộ

- Phong vơng cho - Cắt cử quan lại

- Dựng cung điện, đúc tiền, xử phạt kẻ phạm tội

2 Tỉ chøc chÝnh qun thêi TiỊn Lê

a Sự thành lập nhà Lê

- Năm 979 Đinh Tiên Hoàng bị giết -> nội b lc c

- Nhà Tống lm le xâm lợc Lê Hoàn suy tôn làm Vua

b Tỉ chøc chÝnh qun:

- Ở trung ¬ng: Vua: Nắm quyền hành Giúp vua có Thái sư, Đại sư quan lại (quan văn, quan võ)

- Địa phơng: C nc chia lm 10 l, lộ có phủ châu

* Quân đội gồm: - 10 đạo

có phủ châu

11) Quân đội thời Tiền Lê đợc tổ chức nh thế nào?

HOẠT ĐỘNG 3 a Ki n th c c n ế ứ ầ đạt

HS nắm nét diễn biến, ý nghĩa lịch sử k/c chống Tống

b Tổ chức hoạt động.

12) Qu©n Tèng x©m lợc nớc ta hoàn cảnh nào?

- Cuối 979 nhà Đinh rối loạn -> quân Tống xâm lợc

- GV: Tờng thuật lại diễn biến kháng chiến theo lợc đồ kháng chiến chốngTống lần

- GV: (giảng thêm chi tiết Lê Hoàn chọn Bạch Đằng để chặn địch -> kế thừa tài quân sự của Ngô Quyền trớc đây)

13) Ý nghÜa cđa cc kh¸ng chiÕn chèng Tèng?

- HS: Đại diện nhóm trình bày ý kiến - GV: Bỉ sung vµ hoµn thiƯn:

(khẳng định quyền làm chủ đất nớc, đánh bại âm mu xâm lợc kẻ thù, củng cố độc lập)

- GV: Sơ kết toàn ,và cho hs quan sát ảnh đền thờ vua Đinh, Lê/ sgk

ph¬ng

3 Cuộc kháng chiến chống Tống của Lê Hoàn

a Hoàn cảnh lịch sử

- Cuối 979 nhà Đinh rối loạn -> quân Tống xâm lỵc

b DiƠn biÕn

- Đầu năm 981, quân tống theo hai đường thủy, tiến đánh nước ta

- Lê Hoàn tổ chức lãnh dạo kháng chiến

+ Nhiều trận chiến diễn sông Bạch Đằng, Trên bộ, quân ta chặn đánh địch liệt Quân Tống đại bại c Ý nghÜa

- Biểu thị ý chí tâm chống giặc ngoại xâm quân dân ta

- Chứng tỏ bước phát triển đất nước khả bảo vệ độc lập dân tộc Đại Cồ Việt

4 Cñng cè:

- Trình bày diễn biến, ý nghĩa kháng chiến chống Tống đồ - Việc nhân dân ta lập đền thờ Vua Đinh (Ninh Bình) chứng tỏ điều gì? 5 Hớng dẫn học nhà:

- Học theo câu hỏi sgk

- Chuẩn bị tiếp (Đọc tìm hiểu nội dung môcII)

Tuần 7 Ngày soạn: 4/10/2010

Tiết 13 Ngày dạy: 7/10/2010

Bài 9

NƯỚC ĐẠI CỒ VIỆT THỜI ĐINH – TIỀN LÊ (Tiêp theo) I.Môc tiªu:

1 KiÕn thøc: Gióp HS hiĨu

- Nhà Đinh nhà Lê bớc đầu xây dựng đợc kinh tế, văn hoá phát triển 2 Kỹ năng:

- Vẽ sơ đồ, lập biểu đồ + Sử dụng đồ

- Rốn luyện kĩ phõn tớch, rỳt ý nghĩa thành tựu kinh tế, văn húa 3 Thái độ:

- Tranh ảnh + soạn + SGK + lợc đồ III Tiến trình dạy học

1 Ổn định tổ chức 2 Kiểm tra

- Tờng thuật lại diễn biến kháng chiến chống Tèng (981) 3 Bµi míi

Cuộc kháng chiến chống Tống thắng lợi đánh bại âm mưu xâm lược kẻ thù, khẳng định quyền làm chủ đất nước nhân dân ta củng cố độc lập, thống nhất của nước Đại Cồ Việt Đó sở xây dựng kinh tế, văn hóa buổi đầu độc lập.

Hoạt động GV HS Ghi bảng HOẠT ĐỘNG 1

a Ki n th c c n ế ứ ầ đạt

HS nắm thàh tựu kinh tế ý nghĩa nó.

b Tổ chức thực hiện.

1) Những sách để phát triển kinh t nông nghiệp thời Đinh - Tiền Lê?

- Ruộng đất chia cho nông dân

- Khai khẩn đất hoang Chú trọng thuỷ lợi

2) Vua Lê Đại Hành tổ chức lễ cày tịch điền để làm gỡ? (Vua quan tâm đến sản suất

-> khuyến khích nông dân làm nông nghiệp) 3) Sự phát triển thủ công nghiệp thể hiện ở mặt nào?

- Xõy dng mt s xng thủ cơng: đúc tiền, chế vũ khí, may mũ áo…xây cung điện, chùa chiền

- Các nghề thủ công cổ truyền phát triển dệt lụa, làm gốm

- GV giảng thêm: Đất nớc độc lập, nghề tự phát triển khơng bị kìm hãm, mặt khác thợ khéo cống nạp sang Trung Quốc. 4) Hãy miêu tả lại cung điện Hoa L để biết sự phát triển nớc ta thời Tiền Lê?

- HS: Dựa vào sgk để miêu tả

5) Thơng nghiệp có đáng ý?

- Nhiều khu chợ hình thành, bn bán với người nước ngồi phát triển…

6) ViƯc thiÕt lËp bang giao với nhà Tống có ý nghĩa gì?

- Củng cố độc lập, tạo điều kiện cho thương nghiệp phát triển

HOẠT ĐỘNG 2 a Ki n th c c n ế ứ ầ đạt

HS thấy tầng lớp xã hội và những thành tựu văn hóa thời kì này.

b Tổ chức thực hiện

- GV: Sử dụng bảng phụ để vẽ sơ đồ tầng lớp xã hi

7) Trong xà hội có tầng lớp nµo? - Hai tầng lớp : thống trị b tr

8) Tầng lớp thống trị gồm ai?

+ Thống trị : Quan văn, quan võ v mt s nh s

9) Tầng lớp thuộc tầng lớp bị trị?

+ B tr : Nông dân, thợ thủ công, người buôn bán, địa chủ nơ tì

10) Vì thời kỳ nhà s lại đợc trong dụng ?

- Đạo Phật truyền bá rộng rãi, nhà sư có học, giỏi chữ Hán Nhà sư trực tiếp dạy học, làm cố vấn ngoại giao… trọng dụng

- GV: Kể thêm truyện đón tiếp sứ thần nớc Tống nhà s Đỗ Thuận (dựa theo sgv)

1 Bớc đầu xây dựng kinh tÕ tù chđ

a N«ng nghiƯp

- Ruộng đất chia cho nông dân - Khai khẩn đất hoang

- Chú trọng thuỷ lợi -> ổn định phát triển nơng nghiệp

b Thđ c«ng nghiƯp

- LËp nhiỊu xëng míi: §óc tiỊn, rÌn vị khÝ, may mũ áo…

- Nghề cổ truyền phát triển: May mặc, làm giấy, đồ gốm

c Th¬ng nghiƯp

-Xây dựng số xưởng thủ công: đúc tiền, ch to v khớ

- Trung tâm buôn bán, chợ v ch lng quờ c hình thành

- Buôn bán với nớc 2 Đời sống xà hội văn hoá a Xà hội

b Văn hoá

- o pht truyền bá rộng - Chùa chiền xây dựng nhiều, - Nh s c coi trng

29 nông

dân thợthủ công

th ơng

nhõn a ch VUA

Quan văn

Quan

võ Nhà sự

Cñng cè:

- Nguyên nhân làm cho kinh tế thời Đinh - Tiền Lê phát triển? - Đời sống xà hội, văn hoá nớc Đại Cồ Việt có biến chuyển gì? Híng dÉn häc ë nhµ

- Häc bµi theo c©u hái sgk

- Chuẩn bị 10: Nhà Lý đẩy mạnh công xây dựng đất nớc

Tuần 7 Ngày soạn: 9/10/2010

Tiết 14 Ngày dạy: 12/10/2010

Ch¬ng II

NƯỚC ĐẠI VIỆT THỜI LÍ (Thế kỉ XI – XII) Bài 10

NHÀ LÍ ĐẨY MẠNH CƠNG CUỘC XÂY DỰNG ĐẤT NƯỚC I Mơc tiªu

1 KiÕn thøc

- HS nắm sơ lược bối cảnh đời nhà Lý, việc dời đô Thăng Long, nguyên nhân ý nghĩa

- Tổ chức máy nhà nước, tổ chức quân đội, pháp luật sách đối nội, đối ngoại nhà Lý

2 Kỹ năng

- Phõn tớch v nờu ý nghĩa sách xây dựng, bảo vệ đất nớc nhà Lý - Rèn kỹ đánh giá công lao nhân vật lịch sử tiêu biểu (thời Lý)

3 Thái độ

- Gi¸o dục cho em lòng tự hào tinh thần yêu nớc, yêu nhân dân

- Giỏo dc hc sinh bớc đầu hiểu rằng; Pháp luật nhà nớc sở bớc đầu cho việc xây dựng bảo vệ đất nớc

II ChuÈn bÞ

- Bản đồ Việt Nam III Tiến trình dạy học 1 Ổn định tổ chức 2 Kiểm tra

- Nêu nét phát triển kinh tế tự chủ dới thời Đinh - Tiền Lê? Bài míi

Hoạt động GV HS Ghi bảng

HOẠT ĐỘNG 1: a Ki n th c c n ế ứ ầ đạt

HS trình bày bối cảnh đời nhà Lý, việc dời đô Thăng Long tổ chức bộ máy nhà nước nhà Lý.

b Tổ chức thực hiện.

- GV: Giới thiệu đôi nét vua Lê Long Đĩnh 1) Khi Long Đĩnh chết quan lại triều tôn nên làm Vua?

- Lý Cụng Un

- GV: Gọi HS đọc phần in nghiêng sgk Lý Công Uẩn

2) Tại Lý Công Uẩn đợc tơn lê làm vua? (Vì ơng ngời vừa có đức vừa có uy tín nên đ-ợc triều thần nhà Lê quý trọng)

- GV: Trỡnh bày đụi nột quỏ trỡnh dời đô

1 Sự thành lập nhà Lý

- Năm1005 Lê Hoàn mất, Lê Long Đĩnh lên vua

- Năm 1009 Lê Long Đĩnh chết triều Tiền Lê chấm dứt -> Lý Công Uẩn lên làm Vua

Lý C«ng Uẩn

- GV: Cho HS quan sát đồ Việt Nam vùng đất Hoa L Thăng Long

3) Tại Lý Công Uẩn định dời đô về Đại La đổi tên Thăng Long?

- HS: Dùa vµo SGk tr¶ lêi

4) Việc dời Thăng Long Vua Lý nói nên ớc nguyện ông cha ta?

- Muốn xây dựng đất nước giàu mạnh khẳng định ý chí tự cường dân tộc

- GV: Vẽ sơ đồ tổ chức máy hành (cịn trống), hớng dẫn học sinh điền vào sơ đồ cách đặt câu hỏi:

5) Ai ngời đứng đầu nhà nớc? Quyền hành của vua? Có giúp vua lo việc nớc?

- Đứng đầu nhà nước vua, có quan đại thần quan hai ban văn, võ

6) Bộ máy quyền địa phơng đợc tổ chức nh nào?

- Cả nước chia thành 24 lộ, phủ, lộ phủ, phủ huyện, huyện hương, xã

HOẠT ĐỘNG 2 a Ki n th c c n ế ứ ầ đạt

Biết nét pháp luật và quân đội sách đối nội, đối

ngoại nhà Lý. b Tổ chức thc hin 7) Bộ hình th bảo vệ ai?

- Bảo vệ nhà vua cung điện, bảo vệ công tài sản nhân dân, nghiêm cấm việc giết hại trâu bị, bảo vệ sản xuất nơng nghiệp Người phạm tội bị xử phát nghiêm khắc

8) Quân đội nhà Lý gồm phận?

- Cấm quân quân địa phơng thi hành chớnh sỏch Ng binh nụng

- Giảng: Nhà lý gåm nhiỊu binh chđng bé binh, thủ binh.

9) Nhận xét quân đội thời nhà Lý? - Chặt chẽ quy cũ

10) Nhà Lý thi hành chủ trơng để bảo vệ khối đại đồn kết tồn dân tộc?

- Gả cơng chúa, ban chức tước cho tù trưởng dân tộc miền núi

- Trấn áp người có ý định tách khỏi Đại Viêt

11) Trình bày sách đối ngoại nhà lý đối với nớc láng giềng?

- Quan hƯ b×nh thường với nhà Tống, Cham-pa - Kiên bảo toàn lãnh thổ

12) Nhận xét chủ trơng nhà Lý?

- Năm 1054 nhà Lý đổi tên nớc Đại Việt

- Tỉ chøc chÝnh qun nhµ Lý:

2 Luật pháp, quân đội chớnh sỏch đối nội, đối ngoại thời Lý. a Luật phỏp: Năm 1042 nhà Lý ban hành Bộ Hình th – luật thành văn đầu tiờn nước ta

b Quân đội:

+ Cấm quân quân địa phơng thi hành sách “Ngụ binh nơng” + Qũn qũn thủy

c Chính sách đối nội, đối ngoại. - Củng cố khối đoàn kết dân tộc

- Quan hƯ b×nh thường với nhà Tống, Cham-pa

- Kiên bảo tồn lãnh thổ Trung ¬ng

Quan võ Quan văn

- Cỏc chủ trương, sách nhà Lý vừa mềm dẻo vừa kiên

Cñng cè:

- Học sinh điền vào ô trống sơ đồ tổ chức quyền nhà Lý? - Nhà Lý làm để củng cố quốc gia?

- C«ng lao cđa Lý Công Uẩn? Hớng dẫn học nhà:

- Häc bµi theo néi dung ghi vë

- Chuẩn bị 11: Cuộc kháng chiến chống quân xâm lợc Tống

Tun 8 Ngày soạn: 11/10/2010

Tiết 15 Ngày dạy: 14/10/2010

Bài 11 CUỘC KHÁNG CHIẾN

CHỐNG QUÂN XÂM LƯỢC TỐNG (1075 – 1077) I Mơc tiªu

1 kiến thức: Giúp HS thấy đợc * Giai đoạn 1: (1075)

- Âm mu xâm lợc nớc ta nhà Tống nhằm bành truớng lãnh thổ, đồng thời giải khó khăn tài chính, xã hội nớc

- Cuộc cơng tập kích sang đất Tống Lý Thờng Kiệt hành động đáng giai đoạn thắng lợi to lớn quân dân Đại Việt

* Giai đoạn 2: (1076 - 1077): Diễn biến, kết cục kháng chiến chống Tống nhà Lý Tài công lao Lý Thường Kiệt kháng chiến

2 Kỹ năng

- S dng lc để tờng thuật tiến công vào đất Tống Lý Thờng Kiệt huy - Phân tích, nhận xét, đánh giá kiện, nhân vật lịch sử

3 Thái độ

- Giáo dục cho học sinh lòng tự hào dân tộc biết ơn ngời anh hùng Lý Thờng Kiệt có cơng lớn t nc

- Bồi dỡng lòng dũng cảm, nhân ái, tình đoàn kết dân tộc II Chuẩn bị

- Lợc đồ kháng chiến chống Tống III Tiến trình dạy học

1 Ổn định tổ chức: 2 Kiểm tra

- Nhà Lý thành lập hoàn cảnh Vẽ sơ đồ máy nhà Lý? 3 Bài mới

Năm 981, mối quan hệ hai nước củng cố, từ kỉ XI, quan hệ hai nước bị cắt đứt nhà Tống có hành động khiêu khích xâm lược Đại Việt

I/ GIAI ĐOẠN THỨ NHẤT (1075 – 1076)

Hoạt động GVvà HS Ghi bảng

HOẠT ĐỘNG 1 a Ki n th c c n ế ứ ầ đạt

Biết âm mưu xâm lược nhà Tống. b Tổ chức thực hiện.

1) T×nh h×nh nhà Tống trớc xâm lợc Đại Việt?

- Nhà Tống gặp nhiều khó khăn: ngân khố tài

1 Nhà Tống âm mu xâm lợc nớc ta

chính nguy ngập, nội mâu thuẫn, nhân dân khắp nơi đấu tranh, tộc người Liêu Hạ quấy nhiễu

2) Nhà Tống xâm lợc Đại Việt nhằm mục đích gì?

- Giải tỡnh trạng khú khăn nước 3) Để chiếm đợc Đại Việt nhà Tống làm gì?

- Xúi giục vua Cham-pa đánh lê từ phía nam, phía bắc nhà Tống ngăn cản việc trao đổi buôn bán hai nước, dụ dỗ tù trưởng dân tộc người

4) Chúng xúi giục Chăm Pa đánh nên phía Nam nhằm mục đích gì?

- Làm suy yếu lực lượng ta HOẠT ĐỘNG 2 a Ki n th c c n ế ứ ầ đạt

HS hiểu nhà Lý đứng trước âm mưu xâm lược nhà Tống chuẩn bị kháng chiến sao.

b Tổ chức thực hiện.

5) Nhà Lý chuẩn bị để đối phó với âm mưu nhà Tống ?

- Cử Lý Thường Kiệt làm tổng huy tổ chức kháng chiến

6) Cho biết vài nét Lý Thờng kiệt? (SGK) - Giảng: Lý Thờng Kiệt nghĩa quân ngày đêm luyện tập, đa Lý Đạo Thành làm việc nớc, Vua Lý Thái Tông Lý Thờng Kiệt chỉ huy lực lợng quân đánh Chăm Pa, vua Chăm Pa bị bắt phải trả Châu để chuộc Vua về

7) Trớc tình hình quân Tống nh vậy, Lý Th-ờng Kiệt chủ trơng đánh giặc nh nào? Chủ trương đú thể điểm nào? - Tấn công trước để tự vệ

- GV: Nhấn mạnh cõu nói Lý Thờng Kiệt (chủ trơng táo bạo, giành chủ động Là công tự vệ khụng phải xõm lược) - GV: Trỡnh bày diễn biến, kết quả, cụng trước để tự vệ nhà Lý

8) Mục đích việc cho yết bảng núi rừ mục đớch?

- Tranh thủ ủng hộ nhân dân Trung Quốc

- HS th¶o luËn nhãm: (Lớp)

9) Tại nói cơng để tự vệ mà công xâm lợc? - Ta cụng cỏc quõn sự, kho lương thảo – nơi tập trung lực lượng, vũ khớ,

đô hộ trước

2 Nhà Lý chủ động cơng để phịng vệ

a Hoµn cảnh

- Nhà Tống chuẩn bị xâm lợc

- Lý Thường Kiệt cử làm tổng huy, tổ chức kháng chiến

- Chủ trơng nhà Lý: công để tự vệ

b DiƠn biÕn

- Th¸ng 10 - 1075 Lý Thờng Kiệt Tông Đản huy 10 vạn quân, tiến vào chõu Khõm, chõu Liờm (Q ụng), sau kéo cơng châu Ung (Q, Tây) c KÕt qu¶

lương thực để xâm lược Đại Việt

- Khi hoàn thành mục đích, quân ta rút nước

10) Việc chủ động cơng có ý nghĩa như thế nào?

- Làm thay đổi kế hoạch làm chậm lại xâm lợc nhà Tống

d ý nghÜa

- Làm thay đổi kế hoạch làm chậm lại xâm lợc nhà Tống

4 Cđng cè:

- ¢Am mu xâm lựơc nhà Tống?

- Trỡnh by din biến kháng chiến lợc đồ? - Kết quả, ý nghiã kháng chiến chống Tống? 5 Hớng dẫn học nhà:

- Häc bµi theo câu hỏi Sgk - Chuẩn bị tiếp 11 ( phÇn II) - T liƯu vỊ Lý Thêng KiƯt

Tuần 8 Ngày soạn: 16/10/2010

Tiết 16 Ngày dạy: 19/10/2010

Bài 11 CUỘC KHÁNG CHIẾN

CHỐNG QUÂN XÂM LƯỢC TỐNG (1075 – 1077) (Tiếp theo)

II GIAI ĐOẠN THỨ HAI (1076 – 1077) I Mơc tiªu

1 kiÕn thøc:

- Âm mu xâm lợc nớc ta nhà Tống nhằm bành truớng lãnh thổ, đồng thời giải khó khăn tài chính, xã hội nớc

- Cuộc cơng tập kích sang đất Tống Lý Thờng Kiệt hành động đáng giai đoạn thắng lợi to lớn quõn dõn i Vit

Kỹ năng

- Sử dụng lợc đồ để tờng thuật tiến công vào đất Tống Lý Thờng Kiệt huy - Phân tích, nhận xét, đánh giá kiện, nhân vật lịch sử

3 Thái độ

- Giáo dục cho học sinh lòng tự hào dân tộc biết ơn ngời anh hùng Lý Thờng Kiệt có cơng lớn đất nớc

II Chn bÞ

- Lợc đồ kháng chiến (trận chiến phịng tuyến Nh Nguyệt) III Tiến trình tổ chức dạy học

1 Ổn định tổ chức 2 Kim tra

- Â m mu xâm lợc Đại Việt nhà Tống?

- Diễn biến kháng chiến giai đoạn thứ nhất? Kết quả, ý nghĩa? 3 Bµi míi

Hoạt động GV HS Ghi bảng

HOẠT ĐỘNG 1 a Ki n th c c n ế ứ ầ đạt

HS hiểu nhà Lý đứng trước âm mưu xâm lược nhà Tống chuẩn bị kháng chiến ra sao Tác dụng phịng tuyến sơng Như Nguyệt.

1 Kh¸ng chiÕn bïng nỉ

b Tổ chức thực hiện

1) Sau rút quân khỏi Ung Châu Lý thờng Kiệt làm gì?

- Gi¶ng: Dự kiến địch kéo vào nước ta theo hai hướng, Lý Thường Kiệt bố trí (L.đồ):

+ Đạo 1: Chặn giặc Quảng Ninh

+ §êng bé bè trÝ däc theo chiến tuyến sông cầu qua đoạn Nh Nguyệt

- HS th¶o luËn (l ớp) :

2) Tại Lý Thờng Kiệt lại chọn sông cầu làm phòng tuyến chống Tống?

- D on nơi quõn xõm lược định qua - Là sụng chặn ngang tất cỏc ngó đường bọ từ Quảng Tõy (Trung Quốc) vào Thăng Long 3) Phòng tuyến sông cầu đợc xây dựng nh thế nào?

- HS: SGK

4) Sau thất bại Ung Châu nhà Tống làm gì?

- Cuèi 1076 qu©n Tèng kéo vào níc ta

- GV: Trình bày tiến công trước để tự vệ nhà Lý

HOẠT ĐỘNG 2 a Ki n th c c n ế ứ ầ đạt

Những nét công xâm lược của nhà Tống kháng chiến chống

Tống quân dân nhà Lý. b Tổ chức thực hiện

- GV: Tường thuật diễn biến kháng chiến phòng tuyến Nh Nguỵệt lược đồ

- GV: Sử dụng lợc đồ để miêu tả trận chiến đấu - HS: Quan sát lợc đồ theo dõi sgk

- GV: Cho HS (1 khá, giỏi) lên trình bày lại diễn biến lợc đồ

- HS th¶o luËn: (4 nhãm):

5) VỊ kÕt qu¶, ý nghÜa kháng chiến chống Tống?

- HS: Đại diện nhóm trình bày ý kiến

+ Kết quả: giặc 10 chết 5, phần; Quách Quỳ chấp nhận giảng hoà rút quân nớc

+ ý nghĩa: củng cố độc lập tự chủ đất nớc, nhà Tống từ bỏ âm mu xâm lợc

6) Vì thắng mà Lý Thờng Kiệt lại cử ngời đến thơng lợng giảng hòa với quân giặc?

- Chọn phòng tuyến sơng cầu nơi đối phó với qn Tống

a DiÔn biÕn

- Cuối 1076 quân Tống kộo vào nớc ta - Năm 1077 nhà Lý đánh nhiều trận nhỏ cản bớc tiến giặc

- Lý Kế Nguyên mai phục đánh 10 trận liờn tiếp ngăn đạo quân thuỷ giặc b Kết quả

- Quân Tống không lọt sâu đợc

2 Cuộc chiến đấu phịng tuyến sơng Nh Nguyệt.

a DiÔn biÕn

- Quách Quỳ cho quân vợt sơng đánh phịng tuyến ta nhng bị ta phản công liệt

- Cuối năm 1077 nhà Lý cho quân vợt sông bất ngờ đánh vào đồn gic

b Kết quả

- Quách Quỳ giảng hoà, rút quân nớc

c ý nghĩa

- Để đảm bảo mối quan hệ bang giao hòa hiếu hai nước

- Để không làm tổn thương danh dự nước lớn, đảm bảo hịa bình lâu dài

7) Nêu nét độc đáo cách đánh giặc Lý Thờng kit?

(Cách công, phòng thủ, cách kết thúc chiến tranh)

8) Trận chiến phòng tuyến sông Nh Nguyệt thắng lợi đâu?

(Tinh thn chin đấu đoàn kết, anh dũng nhân dân, huy tài tình Lý Thờng Kiệt) Củng cố:

- Tại Lý Thờng Kiệt lại chọn sông Nh Nguyệt để lập phịng tuyến? - Trình bày trận chiến Nh Nguyệt đồ?

- Nêu ý nghĩa lịch sử chiến thắng chống Tống xâm lợc lần thứ (1076 - 1077) Híng dÉn häc bµi ë nhµ:

- Học theo câu hỏi sgk - Chuẩn bị ôn tập từ đến 11 - Tài liệu có liên quan đến phần ơn tập

Tuần 9 Ngày soạn : 23/10/2010

Tiết 17 Ngày dạy : 26/10/2010

ƠN TẬP I Mơc tiªu:

1 KiÕn thøc:

- Thông qua kiến thức học, học sinh sử dụng vào việc giải số kiện, nhân vật lịch sử mang tính khái quát, ý nghĩa Giúp học sinh giải thích, đánh giá kiện lịch sử thời Ngô, Đinh – Tiền Lê, Lý

2 Kü năng:

- Gii thch, phừn tch v tng hợp đỏnh giỏ cỏc kiện lịch sử 3 Thái độ:

- Tù hµo vỊ trun thèng chèng giặc v nhng thnh tu t c dân tộc II ChuÈn bÞ

- Một số mẫu chuyện nhân vật lịch sử III TiÕn tr×nh tỉ chức dạy

1 n nh t chc: 2 Kiểm tra cũ: 3 Bài mới:

- GV: Trình bày cơng lao Ngơ Quyền, Đinh Bộ Lĩnh lê Hồn?

- Ngô Quyền: Người tổ chức lãnh đạo quân dân ta làm nên chiến thắng sông Bạch Đằng năm 938 Đó chiến thắng vĩ đại dân tộc ta, kết thúc ách thống trị nghìn năm phong kiến phương Bắc nước ta, mở kỉ nguyên độc lập, tự chủ Tổ quốc

- Đinh Bô Lĩnh: Là người có cơng lớn việc dẹp “Loạn 12 sứ qn” Vì trước nguy ngoại xâm (mưu đồ xâm lược nước ta nhà Tống) đòi hỏi phải nhanh chóng thống lực lượng để đối phó, nguyện vọng nhân dân ta lức Đinh Bộ Lĩnh hoàn thành sứ mệnh lịch sử

- Lê Hồn: Người tổ chức lãnh đạo cuộc kháng chiến chống Tống năm 981 giành thắng lợi, có ý nghĩa lịch sử to lớn

- GV: Vì Ngơ Quyền lại bãi bỏ máy cai trị học Khúc để thiết lập triều đình mới?

- HS: Họ Khúc giành quyền tự chủ, danh nghĩa phụ thuộc vào nhà Hán

- GV: Vì Đinh Tiên Hồng lại đóng đơ ở Hoa Lư (ninh Bình)?

- HS: Là quê hương Đinh Tiên Hoàng, đất hẹp, nhiều đồi núi, thuận lợi cho việc phòng thủ

- GV: Việc Thái hậu Dương Vân Nga trao áo bào cho Lê Hồn nói lên điều ? - Thể thơng minh, đốn, đặt lợi ích quốc gia lên lợi ích dịng họ, vượt lên quan niệm phong kiến để bảo vệ lợi ích dân tộc

Câu Vì nhà sư thời Đinh – Tiền Lê trọng dụng ?

- Do đạo Phật phát triển, truyền bá rộng rãi, nhà sư có học, giỏi chữ Hán Nhà sư trực tiếp dạy học, làm cố vấn ngoại giao nên trọng dụng

Câu Vì Lý Công Uẩn dời đô Đại La đổi tên Thăng Long? Ý nghĩa

1 Công lao Ngơ Quyền, Đinh Bộ Lĩnh và lê Hồn.

- Ngô Quyền: Đánh bại quân Nam Hán trên sông Bạch Đằng năm 938 kết thúc ách thống trị nghìn năm phong kiến phương Bắc nước ta, mở kỉ nguyên độc lập, tự chủ Tổ quốc

- Đinh Bô Lĩnh: Dẹp “Loạn 12 sứ quân”, thống đất nước

- Lê Hoàn: Người tổ chức lãnh đạo cuộc kháng chiến chống Tống năm 981 giành thắng lợi, có ý nghĩa lịch sử to lớn

2 Thái hậu Dương Vân Nga trao áo bào cho Lê Hoàn.

- Thể thơng minh, đốn, đặt lợi ích quốc gia lên lợi ích dòng họ, vượt lên quan niệm phong kiến để bảo vệ lợi ích dân tộc

3 nhà sư thời Đinh – Tiền Lê trọng dụng.

- Do đạo Phật phát triển, truyền bá rộng rãi, nhà sư có học, giỏi chữ Hán Nhà sư trực tiếp dạy học, làm cố vấn ngoại giao nên trọng dụng

việc làm ?

- Vùng mặt đất rộng mà phẳng, đất cao mà sáng sủa, dân cư không khổ thấp trũng tối tăm, muôn vật tươi tốt phồn thịnh Xem khắp đất Việt nơi thắng địa, thực chỗ hội tụ quan yến bốn phương Đúng nơi thượng đô kinh sư muôn đời

Câu Nêu nét độc đáo cách đánh giặc Lý Thường Kiệt ?

- Cách công : Tấn công trước để tự vệ - Cách phòng thủ: Xây dựng phòng tuyến Như Nguyệt

- Dùng kế đánh vào lòng người (Bài thơ Thần)

- Cách kết thúc chiến tranh: Đang thắng Lý Thường Kiệt người đến thương lượng giảng hòa với giặc

- Địa thuận lợi nơi tụ họp bốn phương

- Mong muốn xây dựng đất nước giàu mạnh khẳng định ý chí tự cường dân tộc

5 Những nét độc đáo cách đánh giặc Lý Thường Kiệt

- Cách công : Tấn công trước để tự vệ - Cách phòng thủ: Xây dựng phòng tuyến Như Nguyệt

- Cách kết thúc chiến tranh: Đang thắng Lý Thường Kiệt người đến thương lượng giảng hòa với giặc

IV Củng cố.

- GV củng cố kiến thức trọng tâm phần lịch sử Việt Nam từ thời Ngô đến Lý (cuộc kháng chiến chống Tống lần thứ hai)

V Dặn dò. - Học

Tuần Ngày soạn: 23/10/2010

Tiết Ngày dạy: 26/10/2010

LÀM BÀI TẬP LỊCH SỬ I Mơc tiªu:

1 KiÕn thøc:

- Giúp học sinh ơn luyện nắm vững tình hình trị, kinh tế từ kỷ X đến kỷ XV, tình hình trị có nhiều biến động Đại Việt buổi đầu độc lập gặp nhiều khó khăn, nhà Đinh, nhà Tiền Lê, nhà Lý vơng triều hình thành sụp đổ nhanh chóng (Đinh - Tiền Lê)

- Thêi Lý cuéc kh¸ng chiÕn chống Tống thắng lợi có ý nghĩa to lớn lịch sử chống ngoại xâm dân tộc

2 Kỹ năng:

- H thng cỏc s kin lịch sử 3 Thái độ:

- Tù hµo vỊ truyền thống chống giặc dân tộc II Chuẩn bị

- Lợc đồ

- Cỏc mẫu chuyện liờn quan III Tiến trình tổ chức dạy 1 Ổn định tổ chức:

2 KiÓm tra bµi cị: 3 Bµi míi:

Hoạt động GV HS Ghi bảng

* Hoạt động 1: Thời Ngụ

1) Nhận xét máy nhà nước thời Ngơ ?

- Mặc dù cịn đơn giản, có tính chất đặt móng cho máy nhà nước triều đại phong kiến sau

- Thể tinh thần tự chủ, tự tôn dân tộc

2) Sau Ngơ Quyền mất, tình hình nước ta như ?

- Tình hình trị diễn phức tạp

3) Đinh Bộ Lĩnh làm để dẹp loạn 12 sứ quân?

- Liên kết với sứ quân Trần Lãm, Phạm Bạch hổ đánh dẹp sứ quân, chấm dứt tình trạng cát cứ, đưa đất nước trở lại yên bình

* Hoạt động 2: Thời Đinh.

4) Việc nhà Đinh đặt tên nước không dùng niên hiệu hồng đế Trung Quốc nói lên điều gì?

- Mong muốn tâm xây dựng đất nước độc lập, ngang hàng với triều đại phong kiến

1 Thời Ngô

* Bộ máy nhà nước : Tuy đơn giản thể tinh thần tự chủ, tự tôn dân tộc

* Tình hình nước ta sau Ngơ Quyền : đất nước bị chia cắt (Loạn 12 sứ quân)

- Đinh Bộ Lĩnh thống đất nớc

2 Thời Đinh.

- Lên ngơi hồng đế, đặt niên hiệu (T.Bình)

- Đặt tên nước (Đại Cồ Việt)

- Xây dựng kinh đô (Hoa Lư – Ninh Bình)

Năm 944: NQ

Chính trị rối loạn

Loạn 12 sứ quân Dương Tam

Kha tiếm

Trung Quốc

5) Tóm tắt việc Đinh Bộ Lĩnh làm được sau dẹp loạn12 sứ quân? Tác dụng của việc làm đó?

- Lên ngơi hồng đế, đặt niên hiệu (T.Bình) - Đặt tên nước (Đại Cồ Việt)

- Xây dựng kinh đô (Hoa Lư – Ninh Bình) - Chính sách ngoại giao với nhà Tống - Xây dựng máy quyền - Chính sách phát triển kinh tế

* Ý nghĩa: Ổn định đất nước, tạo điều kiện xây dựng kinh tế, bảo vệ độc lập tự chủ

* Hoạt động 3: Thời Tiền Lờ.

6) Vì tướng lĩnh lại suy tơn Lê Hồn lên làm vua?

- Chính trị cuối thời Đinh xảy nhiều biến cố: + Đinh Tiên Hoàng trai Đinh Liễn bị ám hại

+ Nhà Tống lăm le xâm lược

- Lê Hoàn tướng nhà Đinh, có cơng việc ĐBL đánh dẹp “Loạn 12 sứ quân”, nhân dân tin tưởng, yêu mến lập lên làm vua để tiếp tục ổn định trị, đối phó với âm mưu xâm lược nhà Tống

7) Nguyên nhân làm cho kinh tế thời Đinh – Tiền Lê có bước phát triển?

- HS: Nêu nội dung SGK học

* Hoạt động 4: Nhµ Lý.

4) Em biÕt Lý Công Un? Vì ông lại đ-ợc nên làm vua?

- HS: Nghiờn cu cỏ nhân trả lời

5) Nêu cần thiết tác dụng Hình thư thời Lý?

- Bộ Hình thư – luật thành văn nước ta

- Giúp cho việc xử phạt vừa giữ kỉ cương phép nước, vừa mang tính nhân văn, góp phần giúp nhà Lý ổn định tình hình trị - xã hội

Hoạt động 5: Cuộc kháng chiến chống quân xâm lợc Tống

6) Vì nhà Tống xâm lợc Đại Việt? - Giải tình trạng khó khăn nước: + Ngân lhoos cạn kiệt, tài nguy ngập, nội mâu thuẫn

- Chính sách ngoại giao với nhà Tống - Xây dựng máy quyền - Chính sách phát triển kinh tế

* Ý nghĩa: Ổn định đất nước, tạo điều kiện xây dựng kinh tế, bảo vệ độc lập tự chủ

3 Thời Tiền Lê.

- Lê Hồn suy tơn làm vua, vì: + Đinh Tiên Hồng trai Đinh Liễn bị ám hại

+ Nhà Tống lăm le xâm lược

+ Có cơng việc ĐBL đánh dẹp “Loạn 12 sứ quân”, nhân dân tin tưởng, yêu mến lập lên làm vua để tiếp tục ổn định trị, đối phó với âm mưu xâm lược nhà Tống

4 Kinh tế nước ta thời Đinh – Tiền Lê - Nhà Đinh – Tiền Lê thi hành nhiều sách nhằm khuyến khích nông nghiệp, thủ công nghiệp thương nghiệp phát triển

3 Nhµ Lý. * Sự thành lập

- Năm 1009 Lý Công Uẩn lên ngôi vua

- Năm 1010 dời đô Đại La đặt tên nớc làThăng Long

- Năm 1054 -> đổi tên nớc Đại Việt * Luật phỏp: Bộ Hỡnh thư – luật thành văn đầu tiờn nước ta

+ Nhân dân đói khổ, dậy đấu tranh + Các nước Liêu – Hạ quấy nhiễu

7) Việc chủ động cơng để tự vệ nhà Lý có ý nghĩa nào?

- Gây bất ngờ, làm xáo trộn kế hoạch quân Tống

- Khai thác hoàn cảnh thuận lợi, giành chủ động kháng chiến

- GV: Treo lược đồ trận chiến đấu phòng tuyến Như Nguyệt yêu cầu HS trình bày

4 Cđng cè:

- Giáo viên tóm tắt nội dung câu hỏi để HS trả lời 5 Hớng dẫn học nhà

- Về nhà học theo câu hỏi /sgk

Tuần 10 Ngày soạn : 25/10/2010

Tiết 19 Ngày kiểm tra : 28/10/2010

kiÓm tra I Mơc tiªu :

1 Kiến thức: Nhằm củng cố, hệ thống số kiến thức học đặc biệt phần lịch sử giới Trung đại lịch sử việt nam từ kỷ X -> XII

2 Kỹ : Rèn kỹ hệ thống hoá kiến thức lịch sử để làm 3 Thái độ : Giúp GV HS

- Đánh giá chất lợng nhận thức học sinh - Ôn tập biết liên hệ thực tế đa vào

II Chuẩn bị

Giáo viên: Đề, đáp án, biểu điểm Học sinh : Đồ dùng học tập

III Tiến trình dạy học 1.ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số

Bµi míi:

I / Ma trận đề kiểm tra 45 phút.

MễN LỊCH SỬ 7 - Ma trận đề gồm có hai chủ đề sau:

+ Chủ đề 1: Xó hội phong kiến chõu Âu (3 tiết) + Chủ đề 2: Nước Đại Việt thời Lý (3 tit)

- Đề gồm phần: Trắc nghiệm khách quan tự luận

Ma trn

Chủ đề Nhận biết THông hiểu Vận dụng

Tæng

TNKQ TL TNKQ TL TNKQ TL

XHPK Châu Âu

2

1.0®

2 1.0®

1 1.5®

5 câu

3điểm

Nc i 2 1 1

1.5

1 2.0®

5 c©u

Việt thời Lý

2.0đ 1.0đ ®

Tỉng

4 câu

3.0đ

5 câu

5.0đ

1 câu

2.0đ

10 câu

10 điểm * Chú thích: - TNKQ: Trắc nghiệm khách quan.

- TL : Tù luËn

- Chỉ số số câu hỏi. - Chỉ số dới số điểm. * KIM TRA

Phần I: Trắc nghiệm khách quan (3.0)

Chn câu trả lời câu sau (Mỗi đỏp ỏn đỳng: 0.5đ) 1- Chõu Mĩ phỏt phỏt kiến của:

A- B Đi-a-xơ B: Va-xcô Ga-ma

C: Cô-lôm-bô D: Ma-gien-lan

2- Quan hệ sản xuất tư chủ nghĩa hình thành đời hai giai cấp:

A Chủ nô nô lệ B Lãnh chúa nông nô

C Tư sản vô sản C Địa chủ nông dân nghèo.

3- Người khởi xướng phong trào cải cách tôn giáo là:

A Đề-các-tơ B Mác-tin Lu-thơ

C N Cơ-péc-ních D Can-vanh

4- Phong trào văn hóa Phục hưng phong trào đấu tranh giai cấp:

A Chủ nô B Lãnh chúa

C Tư sản D Vô sản

5- Nhà Lí có kế sách giành chủ động xâm lược Tống: A Đánh bại dậy tù trưởng miền núi.

B Tuyển thêm quân sĩ. C Tăng cường luyện tập.

D Mở tiến công vào nơi tập trung quân lương nhà Tống biên giới. 6- Sau rút quân nước, Lý Thường Kiệt làm để chuẩn bị đánh quân Tống? A Xây dựng phịng tuyến biên giới phía Bắc

B Xây dựng phòng tuyến Như Nguyệt

D Xây dựng phịng tuyến kinh thành. PhÇn II: Tù ln.

C©u 1: (2.0đ) Trình bày ngun nhân, hệ phát kiến địa lý?

C©u 2: (5.0đ) Hãy trình bày diễn biến, kết ý nghĩa chiến đấu phòng tuyến Nêu nét độc đáo cách đánh giặc ca Lý Thng Kit?

* Đáp án biểu điểm Phần I/ TNKQ

Câu hỏi 1 2 3 4 5 6

Đáp án C C B C D B

PhÇn II: Tù luËn Cđng cè

- Nh¾c tríc

- chuẩn bị thu - nhận xÐt líp Híng dÉn häc ë nhµ

- Xem l¹i néi dung kiĨm tra

- Chuẩn bị tiết19: Đời sống kinh tế văn hóa (bài12)

Tun 10 Ngy son : 31/10/2010

Tiết 20 Ngày dạy : 2/11/2010

Bài 12

ĐỜI SỐNG KINH TẾ - VĂN HÓA. I/ ĐỜI SỐNG KINH TẾ

I Môc tiªu:

1 KiÕn thøc

- Dới thời Lý đất nớc ổn định lâu dài nông nghiệp, thủ công nghiệp có chuyển biến đạt số thành tựu.Việc bn bán với nớc ngồi phát triển

- Thời Lý có phân hoá mạnh giai cấp tầng lớp xà hội - Văn hoá giáo dục phát triển mạnh, hình thành văn hoá Thăng Long 2 Kỹ năng

- Quan sỏt, phõn tớch nét đặc sắc cơng trình nghệ thuật - Rèn luyện kỹ lập bảng so sánh, vẽ sơ đồ

3 Thái độ

- Khâm phục ý thức vơn lên công xây dựng t nc ca dõn tc

- Giáo dục lòng tự hào truyền thống văn hiến dân tộc, ý thức xây dựng văn hoá dân tộc

II Chn bÞ

- Tranh ảnh mơ tả hoạt động thời Lý 2 Học sinh:

- Sgk, tranh ảnh tham khảo có liên quan đến III Tiến trình dạy:

3 Bµi míi

Bên c nh vi c phát tri n ệ ể đờ ối s ng kinh t v n hóa xã h i th i lý c ng ế ă ộ ũ đạt c nhi u th nh t u r c r

đượ ề ự ự ỡ

Hoạt động thầy trò Nội dung HOẠT ĐỘNG 1

a Ki n th c c n ế ứ ầ đạt

HS nắm chuyển biến kinh tế, nông nghiệp thời Lý Nguyên nhân sự

phát triển đó. b Tổ chức thực hiện

1) Ruộng đất nớc thuộc quyền s hu ca ai?

- HS: Đọc phần in nghiêng sgk

2) Trong lễ tịch điền nhà vua tự cày đ-ờng thể điều gì?

- Quan tâm khuyến khích nơng dân sản xuất nụng nghip

3) Những biện pháp nhà Lý khuyến khích phát triển nông nghiệp?

(Khai hoang, o kờnh, đắp đê, phòng lụt, ban hành lệnh cấm giết mổ trâu bị)

Díi thêi Lý nhiỊu năm mùa màng bội thu

4) Tại nông nghiƯp thêi Lý ph¸t triĨn? - Nhà nước quan tâm

- Nông dân chăm lo sản xuất HOẠT ĐỘNG 2 a Ki n th c c n ế ứ ầ đạt

HS thấy biểu nguyên của phát triển ngành kinh tế công thương

nghiệp thời Lý b Tổ chức thực hiện - HS: Đọc phần in nghiêng sgk

5) Nội dung đoạn in nghiêng trên, cho thấy nghề thủ công phát triển?

- Nghờ dt

6)Tại vua Lý không dùng gấm vóc của nhà Tống?

- Nhà Lý muốn nâng cao giá trị hàng nước

- GV: Ngồi ngành dệt, có nhiều nghề thủ công khác: chăn tằm ươm tơ, nghề gốm, xây dựng đền đài, cung điện… nghề dân gian Ngoài nghề: làm đồ trang sức, làm giấy, đúc đồng, rèn sắt… phát triển

7) Quan sát nhận xột hình đồ gốm tráng men sgk?

- Giảng: Bên cạnh họ tạo dựng nhiều cơng trình tiếng: Vạc phổ Minh, Chng Quy Điền.

8) Bíc ph¸t triĨn cđa thđ công nghiệp thời Lý gì?

1 Sự chuyển biÕn cđa nỊn n«ng nghiƯp

- Ruộng đất thuộc quyền sở hữu vua nhân dân canh tác

- Nhà Lý quan tâm đến nông nghiệp đề nhiều biện pháp khuyến khích nơng nghiệp phát triển: khai hoang, đào kờnh mương, đắp đờ phũng lụt, cấm giết hại trõu bũ…

2 Thđ c«ng nghiƯp thơng nghiệp

- Thủ công nghiệp: Có nhiều ngành nghề tạo sản phẩm có chất lỵng cao

(Tạo nhiều sản phẩm mới, kĩ thuật ngày cao)

- Gi¶ng: Th¬ng nghiƯp, việc bn bán trong và ngồi nước mở mang phát triển. - Đọc: HS đäc phÇn in nghiªng sgk

- Giảng: Vân Đồn thuộc Quảng Ninh, hải đảo nơi thơng nhân nớc thờng đến buôn bán)

9) Tại nhà Lý cho ngời buôn bán ở hải Đảo, vùng biên giới, mà không cho vào nội địa?

- Thể ý thức cảnh giác tự vệ nhà Tống

10) Sự phát triển thủ công nghiệp th-ơng nghiệp thời Lý chứng tỏ điều gì?

(Nhân dân Đại Việt có đủ khả xây dựng kinh tế tự chủ phát triển)

11) Nguyên nhân phát triển trên?

- Đất nước độc lập, hịa bình ý thức dân tộc động lực to lớn thúc đẩy phát triển

trong nớc diễn mạnh Vân Đồn nơi buôn bán thuận tiện với nớc

Cñng cè:

- Nhà Lý làm đẩy mạnh sản suất nông nghiệp?

- NÐt chÝnh cđa sù ph¸t triĨn cđa thđ công nghiệp thơng nghiệp? - Mối quan hệ thủ công nghiệp, thơng nghiệp, nông nghiệp?

5 Híng dÉn häc ë nhµ

- Häc theo câu hỏi sgk

- Chun b bi 13 : Nớc đại việt kỷ XIII

Tuần 11 Ngày soạn : 1/11/2010

Tiết 21 Ngày dạy : 4/11/2010

Bài 12

ĐỜI SỐNG KINH TẾ - VĂN HÓA (Tiếp theo) II/ SINH HOẠT XÃ HỘI VÀ VĂN HÓA A Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Sự phân hóa mạnh mẽ giai cấp tầng lớp xã hội thời Lý - Văn hóa, giáo dục phát triển mạnh, hình thành văn hóa Thăng Long 2 Kĩ năng

- Rèn luyện kĩ lập bảng so sánh, vẽ sơ đồ 3 Tư tưởng

- Giáo dục lòng tự hào truyền thống văn hiến dân tộc, ý thức xây dựng vanư hóa dân tộc

B Chuẩn bị

- Tranh ảnh thành tựu văn hóa thời Lý C Tiến trình dạy – học

2 Kiểm tra cũ

- Nhà Lý làm để đẩy mạnh sản xuất nơng nghiệp?

- Nêu tình hình thủ cơng nghiệp thương nghiệp thời Lý? Và mối quan hệ chúng?

3 Bài mới

Bên cạnh việc phát triển đời sống kinh tế văn hóa xã hội thời Lý đạt được nhiều thành tựu rực rỡ.

Hoạt động GV HS Ghi bảng

HOẠT ĐỘNG 1 a Ki n th c c n ế ứ ầ đạt

HS nắm biến chuyển xã hội: phân hóa sâu sắc giai cấp tầng

lớp thời Lý so với trước. b Tổ chức thực hiện.

1) So với thời Đinh - Tiền Lê, phân biệt giai cấp thời Lý? (Sâu sắc hơn, địa chủ tăng, nông dân tá điền bị bóc lột nhiều)

2) §êi sống tầng lớp cácgiai cấp thống ttị nh thÕ nµo?

- HS: SGK

3) Nêu đời sống tầng lớp, giai cấp bị trị?

+ Thợ thủ công thơng nhân: sống rải rác làng, họ trao đổi buôn bán cho nhau, nộp thuế làm nghĩa vụ với nhà Vua , + Nơng dân: lực lợng sản xuất chính, đợc chia ruộng làm nghĩa vụ nhà nớc, nộp tô cho chủ

+ Nụ tỡ: tầng lớp thấp xã hội, họ là những tù binh, nợ nần, sống không đảm bảo

HOẠT ĐỘNG 2 a Kiến thức cần đạt

HS nắm thành tựu văn hóa, giáo dục thời Lý Sự đời giáo dục Đại Việt văn hóa hăng Long.

b Tổ chức thực hiện.

- HS: Đọc từ đầu đến 1000 ngời Thăng Long làm s

4) Văn miếu đợc xây dựng năm nào? - Năm 1070

- Giảng: Văn miếu đợc xây dựng 9/1070 là miếu thờ tổ đạo nho (do khổng tử sáng lập là nơi dạy cho vua) văn miếu dài 350 m, ngang 75 m Nhà Lý quan tâm đến giáo dục nhng thi cử cha nề nếp

5) Nêu dẫn chứng thời Lý o pht c sựng bỏi?

- HS: Đọc phần in nghiªng sgk Tr 48 - GV: Giíi thiƯu cho HS xem công trình nhà Lý hình 24, hình 25 sgk giải

1 Nhng thay đổi măt xã hội

+ Quan lại: hồng tử, cơng chúa, nơng dân giàu, đợc cấp có ruộng (địa chủ)

+ Nơng dân từ 18 tuổi trở lên : đợc nhận đất (nông dân thờng).

+ Nơng dân khơng có ruộng : nhân ruộng địa chủ cầy cấy nộp tô cho chủ (nông dõn tỏ in)

2 Giáo dục văn ho¸.

- Năm 1070 Văn miếu xây dựng - Năm1075 khoa thi đợc mở - Năm 1076 trờng Quốc tử giám thànhlập

thích Nêu vị trí đạo phật thời Lý

6) Kể tên hoạt động văn hoá dân gian, và môn thể thao đợc nhân dân a chuộng?

- GV: Giảng dựa theo sgk kết hợp giới thiệu tranh ảnh, công trình kiến trúc cho HS: Tháp Bảo Thiên, tháp Chơng Sơn, Chuông Chùa Trùng Quang

- GV: Giới thiệu cho hs quan sát hình rồng thời Lý Yêu cầu hs nhận xét

- HS: Quan sát tranh trả lời

- GV: Hỡnh rng thời Lý đợc coi hình tợng nghệ thuật độc ỏo

- GV sơ kết 4 Cng c

- Trình bày thay đổi xã hội thời Lý? - Nêu thành tựu văn hóa thời Lý?

- Kể tên vài cơng trình kiến trúc thời Lý? 5 Hướng dẫn học nhà

- Học theo câu hỏi cuối - Làm tập

- Xem trước Bài 13: NƯỚC ĐẠI VIỆT Ở THẾ KỈ XIII

Tuần 11 Ngày soạn: 6/11/2010

Tiết 22 Ngày dạy: 9/11/2010

Chương III

NƯỚC ĐẠI VIỆT THỜI TRẦN (Thế kỉ XIII – XIV)

Bài 13 NƯỚC ĐẠI VIỆT Ở THẾ KỈ XIII I/ NHÀ TRẦN THÀNH LẬP

I Mơc tiªu:

1 Kiến thức: Giúp HS nắm đợc

- Những nét trị, kinh tế, xã hội cuối thời Lý dẫn tới sụp đổ triều đại nhà Lý Trần Cảnh lên vua, thiết lập triều đại nhà Trần

- Những nét tổ chức máy nhà nước, quân đội, pháp luật thời Lý 2 Kỹ năng:

- ỏnh giỏ cỏc thành tựu xây dựng nhà nớc, pháp luật thời Trần 3 Thỏi :

- Tự hào lịch sư d©n téc, vỊ ý thøc tù lËp tù cêng ông cha ta thời Trần II Chuẩn bị

- Tài liệu tham khảo đời vua thứ nhà Lý III Tiến trình dạy học

1 Ổn định tổ chức: 2 Kiểm tra

Nhà Lý thành lập, vua quan chăm lo đến việc phát triển đất nước, chăm lo tới đời sống nhân dân Vì nhân dân hăng hái tham gia sản xuất đạt nhiều thàh tựu rực rỡ đến cuối kỉ XII, nhà Lý xuống đến mức trầm trọng.

Hoạt động GV HS Ghi bảng HOẠT ĐỘNG 1

a Ki n th c c n ế ứ ầ đạt

HS nắm bối cảnh thành lập nhà Trần b T chc thc hin.

1) Nhà Lý lên năm nào? - 1009

- Ging: Nh Lý tri qua đời vua, nhng đến đời vua thứ nhà Lý suy yếu.

2) Nguyên nhân dẫn đến nhà Lý suy yếu nh vậy?

- Giảng: Đời vua thứ 8, Lý Huệ Tông sinh đ-ợc gái mắc bệnh cuồng, nên phải nhờng cho gái Lý Chiêu Hồng, nhân hội triều đình lục đục

- Đọc: HS đọc phần chữ nhỏ: Bấy giờ…nghĩ đến việc gì.

3)Việc làm vua quan nhà Lý dẫn đến hậu gì?

- Hạn hán, lụt lội xảy liên miên, nhân dân khổ cực Họ phải đứng dậy đấu tranh

- Gi¶ng: Một số lực PK địa phương đánh giết lẫn nhau, chống lại triều đình, một số nước phía nam đem qn vào cướp phá Đại Việt nên nhà Lý khó khăn hơn.

4) Trớc tình hình nhà Lý làm gì?

- Nhà Lý dựa vào lực họ Trần để chống lại lực lượng loạn

- Giảng: Nhân hội nhà Trần buộc vua Lý phải nhờng cho Trần Cảnh (Trần Cảnh chồng Lý Chiêu Hoàng)

HOẠT ĐỘNG 2 a Ki n th c c n ế ứ ầ đạt

Hs nắm nét việc xây dựng máy quan lại tổ chức đơn vị

hành chính. b Tổ thực hiện.

5) Sau lên nắm quyền, nhà Trần đã làm gì?

- Dẹp yên rối loạn, xây dựng máy nhà nước

6) Bộ máy quan lại thời Trần đợc tổ chức nh thế nào?

- Tổ chức theo chế độ quân chủ trung ơng tập quyền: (3 cấp)

- Gi¶ng: Đứng đầu triều đình vua, vua thường nhường ngơi sớm cho tự xưng là Thái thượng hoàng Các chức quan văn, võ

1 Nhà Lý sụp đổ

- Cuối kỷ XII quan lại ăn chơi sa đoạ, không chăm lo đời sống nhân dân

- Kinh tế khủng hoảng, mùa, dân li tán

- Một số lực phong kiến dậy, nhà Lý dựa vào lực họ Trần để chống lại lực lượng loạn

- Tháng 12 1226 Lý Chiêu Hoàng nhờng cho Trần Cảnh

2 Nh Trn cng c chế độ phong kiến tập quyền

do người họ Trần nắm giữ Cả nước chia làm 12 lộ, đứng đầu lộ có chức chánh phó An phủ sứ Dưới lộ phủ chức tri phủ cai quản, châu, huyện chức tri châu, tri huyện trông coi, người đứng đầu xã dân bàu ra.

7) Nhận xét tổ chức hệ thống quan lại thời Trần? (có quy củ đầy đủ )

- Giảng: Nhà Trần đặt số quan: Quốc sử viện, Thái y viện… số chức quan như:

+ Hà đê sứ: Sửa đắp đê điều

+ Khuyến nông sứ: Khuyến khích nông dân sản xuất

+ Đồn điền sứ: Mộ ngời khai hoang - HS th¶o luËn l ớp:

8) So với máy nhà nớc thời Lý, máy nhà nớc thời Trần có đặc điểm khác? - Vua thường nhường ngụi sớm cho tự xưng Thỏi thượng hoàng, cựng cai quản đất nước

- Các chức quan đại thần người họ nắm giữ

- Đặt thêm số quan chức quan để trông coi sản xuất nông nghiệp

- Cả nước chia thành 12 lộ HOẠT ĐỘNG 3 a Ki n th c c n ế ứ ầ đạt

HS nắm nét luật pháp thời Trần Những điểm giống khác so với

thời Lý.

b Tổ chức thực hiện.

- Gi¶ng: Thời Trần, nhà nước trọng sửa sang luật pháp ban hành luật là: Quốc triều hình luật

- HS th¶o luËn nhãm nhá

9) NhËn xÐt Hình luật thời Trần so với hình th thời Lý?

- HS : Đại diện nhóm trình bày ý kiến - GV: Bổ sung kết luận: (Xác định lại điều ban dới thời Lý có bổ sung)

- GV: Giảng: Về quan thẩm hình viện mối quan hệ vua quan dân

- Đặt thêm số quan: Quốc sử viện, Thái y viện

3 Pháp luật thời Trần

- Ban hành luật mới: Quốc Triều thông chế, sau bổ sung thành Quốc triều hình luật

- Đăt quan thẩm hình viện để xử kiện

Củng cố: HS trả lời câu hỏi:

+ Nhà Trần thành lập hoàn cảnh nào? + Vẽ sơ đồ máy nhà nớc thời Trần?

+ Bộ máy thời Trần có khác so víi thêi Lý? Híng dÉn häc ë nhµ:

+ Tranh ¶nh, t liệu thủ công nghiệp thời Trần

Tun 12 Ngày soạn: 10/11/2010

Tiết 23 Ngày dạy: 13/11/2010

Bài 13 NƯỚC ĐẠI VIỆT Ở THẾ KỈ XIII (Tiếp theo)

II/ NHÀ TRẦN XÂY DỰNG QUÂN ĐỘI VÀ PHÁT TRIỂN KINH TẾ

I Mơc tiªu 1 KiÕn thøc

- Thế kỷ XIII nhà Trần thực nhiều biện pháp tích cực, để xây dựng quân đội củng cố Quốc phòng, phục hồi phát triển kinh tế Do quân đội quốc phịng Đại Việt thời hùng mạnh, kinh t phỏt trin

2 Kỹ :

- Làm quen phơng pháp so sánh 3 Thái độ:

- Bồi dỡng lòng yêu nớc, tự hào dân tộc công xây dựng củng cố Phát triển đất nớc dới thời Trần

II ChuÈn bÞ

- Tranh ảnh t liệu liên quan đến thủ công nghiệp thời Trần - Bảng phụ ghi tập

III Tiến trình dạy h ọ c : 1 Ổn định tổ chức: 2 Kiểm tra

- Bộ máy quan lại thời Trần đợc tổ chức nh nào? - Pháp luật thời Trần có đặc điểm gì?

Bµi míi:

Nhằm phát triển kinh tế bảo vệ đất nước, kỉ XIII, nhà Trần thực hiều biện pháp tích cực việc xây dựng quân đôi, phục hồi phát triển kinh tế.

Hoạt động GV HS Ghi bảng 1)Vì thành lập, nhà Trần

rất quan tâm tới việc xây dựng quân đội và củng cố Quốc phòng?

2) Tổ chức quân đội nhà Trần nh nào? 3) Vì nhà Trần kén chọn, thanh niên khoẻ mạnh vùng quê họ Trần họ vào đội cấm quân?

4) Quân đội nhà Trần tuyển dụng theo chủ tr-ơng sách nào?

- GV: Phân tích sách nhà Lý (vừa chiến đấu vừa sản suất)

- GV: Giảng thêm vê việc tuyển chọn binh lính thời Lý (GV sử dụng H.27 sgk để minh hoạ) - CH: Nhà Trần làm để củng cố Quốc phịng? - HS thảo luận nhóm

5) Việc xây dựng quân đội nhà Trần có khác và giống so với thời Lý?

- HS: Đại diện nhóm lên bảng trình bày - GV: Bæ sung

1 Nhà Trần xây dng quân đội và củng cố Quốc phòng

* Quân đội: - Cấm quân - Quân lộ

+ Chđ tr¬ng: Qn lính cốt tinh khơng cốt đơng

+ ChÝnh s¸ch: “Ngù binh nông

* Quốc phòng:

* Gièng: - bé phËn, theo chÝnh s¸ch Ngự binh nông

* Khác: - Cấm quân (ngời khoẻ quê hơng h Trn)

********************

6) Nhà Trần làm để phát triển nơng nghiệp? 7) Kể tên chức quan nhà Trần đặt để trông coi viêc sửa chữa đê?

- GV: Giảng: Việc đốc thúc đắp đê vua Trần - SGK)

8) Nhân xét chủ trơng phát triển nông nghiệp nhàTrần?

- Giảng: Nông nghiệp phục hồi phát triển cùng với ngành kh¸c

9) Kể tên nghề thủ cơng nhân dân? (Làm gốm, tráng men, đúc đồng, làm giấy) - GV: Giới thiệu H.28 sgk cho hs

- Giảng: Làng xã mọc nên nhiều, kinh thành có tới 61 phờng hoạt động tấp nập

10) NhËn xÐt tình hình thủ công nghiệp? - Ging: buôn bán nớc sôi cỏc ca bin: Hội Thống, Vân ồn

2 Phục hồi phát triĨn kinh tÕ * N«ng nghiƯp

- Chú trọng khai hoang, đắp đê, nạo vét kênh mơng

* Thủ công nghiệp, thơng nghiệp: - Xuất nhiều làng thủ công, buôn bán với ngời nớc phát triển

Cñng cè:

- Chủ trơng biện pháp xây dựng quân đội, củng cố Quốc phòng nhà Trần? - Nhà Trần làm để phục hồi phát triển kinh tế?

Híng dÉn häc ë nhµ

- Học theo câu hỏi sgk

- Chuẩn bị tài liệu nớc Mông Cổ

Thứ ngày …… tháng…… năm 2010

Bài 14 BA LẦN KHÁNG CHIẾN

CHỐNG QUÂN XÂM LƯỢC MÔNG – NGUYÊN (Thế kỉ XIII)

I/ CUỘC KHÁNG CHIẾN LẦN THỨ NHẤT CHỐNG QN XÂM LƯỢC MƠNG CỔ (1258) I Mơc tiªu:

1 Kiến thức:

- Âm mu xâm lợc Đại Việt quân Mông Cổ

- Ch trơng sách, việc làm vua quan nhà Trần để đối phó với qn Mơng Cổ

Kỹ

- Hc diễn biến trận đánh cách lợc đồ - Đọc vẽ lợc đồ

- Phân tích đánh giá nhận xét kiện lịch sử Thái độ

- Giáo dục cho hs ý chí kiên cờng bất khuất, mu trí, dũng cảm quân dân dân ta cc kh¸ng chiÕn

- Gi¸o dơc lòng tự hào truyền thống dân tộc II ChuÈn bÞ:

- Lợc đồ kháng chiến chống quân Mông Cổ, Bản đồ giới III Tiến trình dạy học

1 Ổn định tổ chức

2 KiÓm tra

- Nhà Trần làm để xây dựng quân đội củng cố quốc phòng? Bài

Sau n m quy n, nh Tr n ã b t tay v o công cu c xây d ng b máyắ ề ầ đ ắ ộ ự ộ nh nà ước, ph c h i s n xu t Vua nh Tr n ph i chu n b nhi u m t ụ ả ấ ầ ả ẩ ị ề ặ để đối phó v i nh ng âm m u xâm lớ ữ ược c a b n PK Mông – Nguyên ủ ọ Đầu n m 1258, v n quână Mông C tr n v o nổ à ước ta

Hoạt động GV HS Ghi bảng - GV: Sử dụng đồ giới đất nớc Mông

Cổ đồ giới, giới thiệu Mơng Cổ - HS: Quan sát hình 29 sgk

1) H 29 giúp em hiểu đợc qn Mơng Cổ? - HS: Qn đội mạnh, có tổ chức, trang bị tốt - Giảng: Năm 1258, vua Mụng Cổ mở xõm lược Nam Tống để chiếm toàn Trung Quốc rộng lớn Nhưng để đạt tham vọng đú, chỳng cho tướng Ngột Lương Hợp Thai huy quõn xõm chiếm Đại Việt.

- HS th¶o ln nhãm:

2) Tại vua Mơng Cổ cho quân đánh Đại Việt trớc?

- HS: Đại diện nhóm trình bày

3) Trc kéo vào nớc ta tớng Mông Cổ làm gì?

4) Vua Trần làm sứ giả Mông Cổ đến? **********************

5) Đợc tin qn Mơng Cổ xâm lợc vua Trần đã làm gì?

- GV: Trình bày diễn biến theo lược đồ

- GV: Yờu cầu học sinh khá, giỏi lên trình bày diễn biến lợc đồ

6) Vì quân ta đánh bại quân Mông Cổ? - HS: Vì cách đánh giặc thơng minh, chớp thời - HS thảo luận: (3 nhóm)

7) Bài học kinh nghiệm, cách đánh giặc dân tộc ta?

- HS: Đại diện nhóm trình bày ý kiến

- GV bổ sung: Thế giặc mạnh ta không đối phó ngay, mà khơn khéo giữ lực lợng để đánh lâu dài. Khi địch gặp khó khăn ta phản cơng kế

lấy yếu đánh mạnh, lấy đánh nhiều )

“ ”

Âm mu xâm lợc Đại Việt của Mông Cỉ

- Vua Mơng Cổ xâm lợc Đại Việt để đánh lên phía Nam Trung Quốc, tiêu diệt Nam Tng

2 Nhà Trần chuẩn bị kháng chiến chng quân Mông Cổ

a Chuẩn bị:

- Sắm sửa vũ khí, ngày đêm luyện tập

b DiƠn biÕn

* Phía địch: Tháng 1/1258, vạn quân Mông Cổ tiến vào nớc ta theo đ-ờng sơng Thao, tiến đến Bình Lệ Ngun đến Thăng Long

* PhÝa ta: Thùc hiÖn “vên không nhà trống làm cho giặc khó khăn Ta phản công lớn Đông Bộ Đầu

c Kết quả:

- Giặc rút khỏi Thăng Long chạy nớc

Củng cố: HS trả lời câu hái:

+ Quân Mông Cổ xâm lợc nhằm âm mu gì? + HS trình bày diễn biến lợc đồ Hớng dẫn học nhà

+ Häc theo câu hỏi sgk + Chuẩn bị 14

+ Tranh Thoát Hoan chui ống đồng

+ Tµi liƯu đoạn trích Hịch tớng sĩ

Thứ ngày …… tháng…… năm 2010

Bài 14 BA LẦN KHÁNG CHIẾN

CHỐNG QUÂN XÂM LƯỢC MÔNG – NGUYÊN (Thế kỉ XIII) (Tiếp theo)

II/ CUỘC KHÁNG CHIẾN LẦN THỨ HAI CHỐNG QUÂN XÂM LƯỢC NGUN (1258)

I Mơc tiªu:

KiÕn thøc : Gióp HS hiĨu

- Việc chuẩn bị cho xâm lợc Đại Việt lần II nhà Nguyên chu đáo so với lần I

- Nhờ chuẩn bị chu đáo, đờng lối đánh giặc đắn tâm quân dân Đại Việt giành thắng lợi vẻ vang

Kỹ

- Rốn kỹ sử dụng lợc đồ, để thuật lại kiện lịch sử Thái độ

- Bồi dỡng cho HS lòng căm thù giặc, niềm tự hào dân tộc lòng biết ơn tổ tiên II ChuÈn bÞ :

- Lợc đồ kháng chiến lần II chống quân Nguyên - Đoạn trích: “Hịch tớng sĩ”

III Tiến trình dạy- học 1 Ổn định tổ chức 2 Kiểm tra

- Trình bày kháng chiến chống quân Mông Cổ lợc đồ? 3 Bài mới

Hoạt động GV HS Ghi bảng

- Gi¶ng: Sau thơn tính nhà Tống, vua Mông Cổ lập nhà Nguyên đặt thống trị toàn TQ Vua Nguyên lúc Hốt Tất Liệt riết chuẩn bị xâm lược Chămpa Đại Việt.

1) Hốt Tất Liệt cho quân quân xâm lợc Champa Đại Việt nhằm mục đích gì?

2) Nhà Ngun cho qn xâm lợc Champa trớc nhằm mục đích gì?

3) Sau biết tin quân Nguyên có ý định xâm lợc Đại Việt, Vua Trần làm gì?

4) Hội nghị có ý nghĩa quan trọng, sao? (Vì tập hợp vơng hầu, quan lại nhà Trần) - HS: đọc đoạn in nghiêng sgk Tr.58

- GV: Giảng hội nghị Diên Hồng

5) Hi nghị Diên Hồng có tác dụng đến việc chuận bị kháng chiến?

- GV: Diễn giảng sử dụng đoạn trích: “Hịch t-ớng sĩ” đọc cho HS nghe

6) ý nghĩa đoạn trích đó?

- HS: Khơi dậy lòng yêu nớc, khích lệ tinh thần cứu nớc

7) Việc thích chữ sát, thát cã ý nghÜa g×?“ ” **********************

- GV: Dùng lợc đồ kháng chiến lần II

1 ¢m mu xâm lợc Cham Pa và Đại Việt nhà Nguyên

- Sau thống trị Trung Quốc, vua Nguyên rỏo rit chun b xâm lợc Đại Việt Champa

- Năm 1283 Toa Đô cho quân xâm lợc Champa nhng thất bại

2 Nhà Trần chuẩn bị kháng chiến - Vua Trần triệu tập Hội nghị Bình Than bàn kế phá giặc

- Năm 1285 Các bô lÃo có uy tín nớc dự hội nghị Diên Hồng

- Ta mở tập trận lớn duyệt Đông Bộ Đầu

3 Cuộc kháng chiến bùng nổ và thắng lợi

chng quõn Nguyờn để trình bày diễn biến

*************************

8) Khơng thực đợc âm mu bắt sống vua Trần qn chủ lực Thốt Hoan làm gì? - GV: Tường thuật diễn biến lợc đồ

9) KÕt kháng chiến? - HS thảo luận nhóm nhỏ

10) Nêu cách đánh quân dân ta trong cuộc kháng chiến chông quân Mông Nguyên? - HS: Đại diện nhóm trình bày ý kiến

- Tháng1/ 1285 năm mơi vạn quân Thoát Hoan chØ huy tiÕn vµo níc ta

- Ta chặn đánh địch biên giới rút Vạn Kiếp, Thiên Trờng để bảo toàn lực lợng

- Toa Đơ cho đánh Nghệ An, Thanh Hố

- Thốt Hoan đánh phía Nam 4 Cuộc kháng chiến thắng lợi

- Nhân lúc giặc gặp khó khăn, vua Trần phản công đánh bại giặc nhiều nơi

* Kết quả: Quõn giặc phần bị giết, phần cũn lại rút chạy nớc Thoát Hoan chui vào ống đồng nớc, Toa Đô bị chém đầu

4.Cđng cè:

- Trình bày diễn biến kháng chiến lợc đồ?

- HS: Điền vào phiếu học tập: nêu cách đánh dân tộc ta kháng chiến? Hớng dẫn học nhà

- Học theo câu hỏi sgk

- Chuẩn bị 14 (tiếp- phần III)

Thứ ngày …… tháng…… năm 2010 Bài 14 BA LẦN KHÁNG CHIẾN

CHỐNG QUÂN XÂM LƯỢC MÔNG – NGUYÊN (Thế kỉ XIII) (Tiếp theo)

III/ CUỘC KHÁNG CHIẾN LẦN THỨ BA

CHỐNG QUÂN XÂM LƯỢC NGUYÊN (1287 – 1288)) I Môc tiªu:

Kiến thức: Giúp Hs hiểu đợc

- Âm mu xâm lợc Đại Việt quân Nguyên

- Vua tụi nhà Trần tâm tiến hành kháng chiến chống lại nhà Nguyên với trận đánh lớn: Vân Đồn, Bạch Đằng giành thắng lợi

Kü

- K nng s dng lợc đồ để tóm tắt kiện lịch sử? Thái độ

- Båi dìng cho HS lòng căm thù giặc, niềm tự hào truyền thống hào hùng dân tộc kháng chiến

II Chuẩn bị

- Lc đồ kháng chiến lần III chống Mông – Nguyên III Tiến trình dạy-học :

1 Ổn định tổ chức 2 Kiểm tra

- Trình bày diễn biến kháng chiến lần II lợc đồ?

3 Bµi míi

Hoạt động thầy trò Nội dung 1) Hai lần xâm lợc Đại Việt thất bại vua

Nguyên làm gì?

- Gi¶ng: Vua Nguyên nghe tin trai là Thoát Hoan phải chui vào ống đồng nước, đã quyết tâm xâm lược nước ta lần thứ ba Lần này nhà Nguyên thận trọng, chuẩn bị chu đáo 2) Nêu dẫn chứng việc quân Nguyên chuẩn bị chun b chu ỏ cho cuc xâm lợc? (iu đó chứng tỏ quân Nguyên bắt đầu run sợ: “Không cho Giao Chỉ nước nhỏ mà khinh thường”

3) Trớc nguy đó, vua tơi nhà Trn ó lm gỡ?

(Chuẩn bị kháng chiến cử Trần Quốc Tuấn làm tổng huy).

- GV: Sử dụng lợc đồ để trình bày diễn biến

4) Ơ Mã Nhi giao bảo vệ đồn thyền lương, lại tiến Vạn Kiếp với Thốt Hoan?

- Gi¶ng: Trần Khánh Dư viên tướng có tài, sau thất bại Vân Đồn, ơng chịu tội với vua Trần Ơng xin nhà vua cho lập cơng chuộc tội Vì đồn thuyền lương Ơ Mã Nhi kéo qn đến Vạn Kiếp, ơng khơng nản chí chờ đồn thuyền lương của Trương Văn Hổ Khi đoàn thuyền lương giặc qua Vân Đồn, Trần Khánh Dư cho quân đánh dử dội nhiều phía Số lương thực giặc phần lớn bị đắm, lại quân ta chim.

5) Nêu ý nghĩa chiến thắng Vân §ån ? ***********************

6) Sau trËn V©n §ån tình quân Nguyên nh th no?

7) i khơng thấy đồn thuyền lơng đến Thốt Hoan làm gì?

- Giảng: Nhõn dõn Thăng Long thực kế hoạch “Vườn khụng nhà trống” để đối phú với giặc Thoỏt Hoan điờn cuồng cho quõn đỏnh cỏc căn nhà Trần, đuổi bắt hai v ua Trần. 8) Trớc tình qn Ngun làm gì? - Giảng: Qũn lớnh đến đõu, nhõn dõn căm gột đuổi đỏnh Thoỏt Hoan tuyệt vọng cho quõn rỳt Vạn Kiếp.

9) Trước tỡnh đú, vua nhà Trần làm

1 Nhà Nguyên xâm lợc Đại Việt a Hoàn cảnh:

- Vua Nguyên quyt tõm xâm lợc Đại Việt lần III

- Nhà Trần khẩn trơng chuẩn bị kháng chiến

b Din bin * Phớa ch:

- Tháng 12/1287 Quân Nguyên ạt công Đại Việt

- Đầu năm 1288 Thoát Hoan chọn Vạn Kiếp xây dựng cø

* Phía ta: Sau vài trận đánh nhỏ nhà Trần rút khỏi Vạn Kiếp sông Đuống chặn gic Thng Long

2 Chiến thắng Vân Đồn tiêu diệt đoàn thuyền lơng cuả Trơng Văn Hổ

- Trần Khánh D cho quân mai phục Vân Đồn đợi giặc Khi đoàn thuyền l-ơng qua Vân Đồn, Trần Khánh D cho quân đánh, phần lớn thuyền lơng bị đắm, số lại bị chiếm

3 Chiến thắng Bạch Đằng a Hoàn cảnh

- Tháng 1/ 1288 Thoát Hoan cho quân đến Thăng Long

- Kế hoạch “Vườn không nhà trống” triều đình làm cho quân Nguyên tuyệt vọng

- Nhà Trần định chọn sông Bạch Đằng làm trận chiến

* DiÕn biÕn

gì?

- HS: Phản công, mai phục sông Bạch Đằng - HS thảo luận nhãm:

10) Tại sao, dựa vào đâu mà vua Trần chọn sông Bạch Đằng làm nơi mai phục?

- HS: Đại diện nhóm trình bày

- GV: Giảng: việc chuẩn bị quân nhà Trần Bạch Đằng

- GV: S dng lc đồ chiến thắng Bạch Đằng để trình bày diễn biến

11) Kết quả, ý nghĩa trận Bạch Đằng?

Ơ Mã Nhi rút sơng Bạch Đằng - Ta: Nhử địch vào sâu trận địa lúc nớc dâng cao, đến lúc nớc rút thuyền địch sô vào cọc bị quân ta đánh từ hai bên bờ

* Kết quả: Nhiều tên giặc bị chết, Ô MÃ Nhi bị bắt sống

Củng cố:

- Nêu cách đánh giặc nhà Trần lần III? có giống khác hai lần trớc

- Suy nghĩ thân sau đợc học ba lần dân tộc ta kháng chiến chống Nguyên - Mông kỷ XIII?

Híng dÉn häc ë nhµ:

- Học theo câu hỏi sgk

- Chuẩn bị 15: Sự phát triển kinh tế văn hoá thời Trần - Chuẩn bị Hịch Tớng Sỹ Trần Quốc Tuấn

Thứ ngày …… tháng…… năm 2010 Bài 14 BA LẦN KHÁNG CHIẾN

CHỐNG QUÂN XÂM LƯỢC MÔNG – NGUYÊN (Thế kỉ XIII) (Tiếp theo)

III/ NGUYÊN NHÂN THẮNG LỢI VÀ

Ý NGHĨA LỊCH SỬ CỦA BA LẦN KHÁNG CHIẾN CHỐNG QUÂN XÂM LƯỢC MÔNG - NGUN

I Mơc tiªu: 1 KiÕn thøc

- Hiểu kỷ XIII ba lần kháng chiến chống quân xâm lợc Mông – Nguyên quân dân Đại Việt giành thắng lợi

- ý nghĩa lịch sử ba lần kháng chiến chống quân Mông Nguyên 2 Kỹ năng

- Phân tích, so sánh kiện, nhân vật lịch sử qua ba lần chống giặc 3 Thái độ

- Bồi dõng niềm tự hào truyền thống đánh giặc giữ nớc dân tộc - Bài học kinh nghiệm tinh thần đoàn kết dân tc

II Chuẩn bị

- Tài liệu Hịch tớng sĩ Trần Quốc Tuấn - PhiÕu häc tËp, b¶ng phơ

III Tiến trình tổ chức dạy học 1 Ổn định tổ chức:

2.KiĨm tra bµi cị: 3 Bµi míi:

Cuộc kháng chiến chống qn xâm lược Mông – Nguyên quân dân nhà Trần diễn điều kiện vơ gian khó, giành thắng lợi Vì có thắng lơi đó?

Hoạt động GV HS Ghi bảng

- HS th¶o luËn nhãm: (theo bµn ):

1) Những nguyên nhân làm cho ba lần kháng chiến chống quân Nguyên giành thng li?

1 Nguyên nhân thắng lợi.

- HS: đại diện nhóm trình bày ý kiến

- GV: Ph©n tÝch bổ sung cho nguyên nhân

2) Nªu sè dÉn chứng tinh thần đoàn kết dân tộc?

3) Nêu việc làm nhà Trần chuẩn bị cho ba lần kháng chiến?

- HS: Trả lời:

+ Vua Trần thờng địa phơng, tìm hiểu sống dân

+ Giải bất hoà vơng triều, Trần tạo nên đoàn kết dân tộc

- Giảng: Trần Quốc Tuấn ngời anh hùng dân tộc, có nhiều công lín

4) Trình bày đóng góp Trần Quốc Tuấn chống quân Mông – Nguyên?

- HS: Nghĩ cách đánh độc đáo, sáng tạo, phù hợp với hoàn cảnh giai đoạn tác giả ‘Hịch Tớng Sỹ’’

5) Cách đánh sáng tạo nhà Trần ba lần kháng chiến?

- Hs: (Kế hoạch: ‘Vờn không nhà trống’’ tránh chỗ mạnh đánh chỗ yếu phát huy lợi dân ta, buộc địch mạnh chuyển sang yếu, ta từ bị động đến chủ động)

- GV: Cho HS nêu lại nguyên nhân thắng lợi ta

********************* - HS: đọc sgk mục

- HS th¶o luËn nhãm: (4 nhãm ):

6) ý nghÜa lịch sử kháng chiến? - HS: Đại diện nhóm trình bày ý kiến - GV: Bổ sung, nhận xét

- GV: (Diễn giảng thêm quân Nguyên)

7) Bài học lịch sử ba lần chiến thắng quân xâm lợc Mông Nguyên?

- HS: Một nớc nhỏ phải đơng đầu với nớc lớn

- Giảng: Dùng mu trí mà đánh giặc, lấy đoàn kết toàn dân sức mạnh

- Trong ba lần kháng chiến, tất tầng lớp nhân dân tham gia

- Nhà Trần chuẩn bị chu đáo mặt

- Thắng lợi nhà Trần ba lần chống Mông - Nguyên gắn liền với tinh thần hy sinh toàn dân tộc ta, đăc biệt quân đội nhà Trần

- Có chiến lợc, chiến thuật đắn, sáng tạo ngời huy

2 ý nghÜa lịch sử.

- Đập tan tham vọng ý chí xâm lợc Đai Việt, bảo vệ dân tộc toàn vẹn lÃnh thổ

- Góp phần xây dựng truyền thống quân Việt Nam

- Để lại học quý giá

- Ngn chn nhng cuc xâm lợc quân Nguyên nớc ta

Cñng cè :

+ Nêu nguyên nhân dẫn dến thắng lợi ba lần kháng chiến chống quân xâm lợc Mông Nguyên?

+ í nghĩa lịch sử kháng chiến chống quân Nguyên?

+ Bµi häc kinh nghiƯm : lÊy u chống mạnh lịch sử chống ngoại xâm của d©n téc ta ë thÕ kû XIII?

Híng dÉn häc ë nhµ:

Thứ ngày …… tháng…… năm 2010 Bài 15

SỰ PHÁT TRIỂN KINH TẾ, VĂN HÓA THỜI TRẦN I/ SỰ PHÁT TRIỂN KINH TẾ

I Mơc tiªu: KiÕn thøc

- Biết đợc số nét chủ yếu tình hình kinh tế xã hội nớc ta sau chiến thắng chống quân Nguyên lần thứ III

- Biết đợc số thành tựu phản ánh phát triển, văn hoá giáo dục,khoa học, kỹ thut thi Trn

2 Kỹ năng

- Nhận xét ,đánh giá giá thành tựu văn hoá, kinh tế - So sánh phát triển thời lý thời Trần Thái độ

- Tự hào văn hoá dân tộc thời Trần

- Bồi dỡng ý thức gìn giữ, phát huy văn hoá dân tộc II Chuẩn bị:

-Tranh ảnh văn hoá thời Trần - Sơ đồ phân hố xã hội III Tiến trình tổ chức dạy: 1 Ổn định tổ chức:

2 KiÓm tra cũ:

- Vì kháng chiến chống quân xâm lợc Mông - Nguyên nhà Trần lại giành thắng lợi?

- ý nghĩa ba lần kháng chiến chống quân Mông - Nguyên? 3 Bài mới:

Nền kinh tế, văn hóa thời Lý đạt thành tựu rực rỡ Song đến thời Trần, mặc dù bị chiến tranh tàn phá, những thành tựu ln gìn giữ phát triển hơn trước.

Hoạt động GV - HS Ghi bảng

1) Nãi tới phát triển kinh tế nói tới những mặt sản xuất nào?

2) Sau chin tranh nhà Trần thực hiện những sách để phát triển nơng nghiệp?

- GV: Gi¶ng dùa theo sgk

- HS th¶o luËn nhãm: (4 nhãm):

3) So víi thêi Lý rng t díi thêi TrÇn có gì khác nhau?

- HS: Cỏc nhúm trỡnh bày ý kiến (Ruộng t có nhiều hình thức: ruộng nơng dân, địa chủ, q tộc.)

- GV: Gi¶ng thời Trần ruộng t ngày nhiều

4) Ti ruộng t dới thời Trần phát triển? - GV: Giảng ruộng đất công làng xã

5) Em cã nhËn xÐt g× vỊ t×nh h×nh kinh tÕ nông nghiệp sau chiến tranh?

6) HÃy kể tên nghề thủ công dới thời Trần?

- GV: Cho hs quan sát hình 35, 36 đối chiếu

1 NỊn kinh tÕ sau chiÕn tranh a N«ng nghiƯp

- Phục hồi phát triển Ruộng đất cơng làng xã chiếm phần lớn diện tích nớc

b Thđ c«ng nghiƯp

- Phát triển nhà nớc quản lý nhiều nghành khác nhau, sản phẩm ngày nhiều trình độ kỹ thuật ngày cao

hình 23 nhận xét trình độ kỹ thuật thời Trần (Thời Trần tinh xảo hơn)

- GV: Giảng hai nghề đặc sắc đóng thuyền chế tạo súng

7) Nhận xét thủ công nghiệp thời Trần?

- HS: Phát triển mạnh kỹ thuật cao

8) Thơng nghiệp nhà Trần phát triển nh thế nào?

***********************

9) HS nhắc lại tầng lớp xà hội thời Lý?

10) Thời Trần có tầng lớp xà hội nào? 11) So sánh thời Lý thời Trần các tÇng líp x· héi?

- HS: Các tầng lớp xã hội nh nhau, nhng khác mức độ tài sn v cỏch thc búc lt

12) Phân hoá tầng lớp xà hội dới thời Trần có khác so với thời Lý?

- HS: Phân hoá sâu sắc

- GV: Hng dn HS v sơ đồ phân hoá tầng lớp xã hội

- Gv: Sơ kết toàn

c Thơng nghiƯp

- Việc trao đổi bn bán nớc phát triển

- Nhiều trung tâm kinh tế đợc mở rộng (Thăng Long, Vân Đồn)

2 T×nh h×nh x· héi sau chiÕn tranh - X· hội ngày phân hoá sâu sắc * Tầng lớp thống trị gồm:

Vua-Vơng Hầu - Quý tộc

Quan lại, Địa Chủ * Tầng lớp bị trị gồm:

Thợ thủ công, thơng nhân

Nông dân tá điền Nông nô, nô tì

Củng cố

+ Trình bày vài nét tình hình kinh tế thời Trần. + Phân tích tình hình xà hội thời Trần sau chiÕn tranh? H íng dÉn häc ë nhà

+ Học theo câu hỏi sgk + Chuẩn bị 15 + Tranh ảnh văn hoá thời Trần

Th ngày …… tháng…… năm 2010 Bài 15

SỰ PHÁT TRIỂN KINH TẾ, VĂN HÓA THỜI TRẦN (Tiếp theo)

II/ SỰ PHÁT TRIỂN VĂN HĨA I Mơc tiªu:

1 Kiến thức

- Đời sống văn hoá tinh thần nhân dân ta dới thời Trần phong phú đa dạng - Một văn học phong phú mang đậm sắc dân tộc Làm rạng rỡ cho văn hoá Đại Việt

- Giỏo dục,khoa học kỹ thuật thời nhà Trần đạt tới trình độ cao, nhiều cơng trình nghệ thuật tiêu biểu

Kỹ năng

- Giúp HS nhìn nhận phát triển xà hội văn hoá qua phơng pháp so sánh với thời kỳ trớc

- Phân tích đánh giá nhận xét thành tựu văn hoá đặc sắc Thái độ

- Bồi dỡng ý thức dân tộc niềm tự hào thời lịch sử có văn hoá riêng mang đậm sắc dân tộc

II Chuẩn bị:

- Tranh ảnh thành tựu văn hoá thời Trần III Tiến trình tổ chức dạy:

n nh t chc: Kiểm tra cũ:

- Nêu đặc điểm kinh tế thời Trần sau chiến tranh? Bài :

Hoạt động dạy học Nội dung kiến thức

- HS: §äc mơc sgk

- Giảng : Thời Trần tín ngỡng cổ truyền phổ biến nhân dân

1) Kể tên vài tín ngõng nhân dân? - HS th¶o luËn nhãm: (4 nhãm):

2) Đạo phật thời Trần so với thời Lý nh nào? Nêu dẫn chứng tỏ đạo phật phát triển? - HS: Đai diện nhóm trình bày ý kiến - Gv: Bổ sung v hon thin

(Có phát triển, nhng không mạnh thời Lý: Nhiều ngời tu, chùa chiền mọc khắp nơi)

- HS: c phn in nghiờng sgk - GV: Giảng đạo phật dựa theo sgk

3) So với đạo Phật, Nho giáo phát trin nh th no?

- HS: Nho giáo nâng cao, ý nhu cầu xây dựng máy nhà nớc giai cấp thống trị

- GV: Giảng nho giáo dựa theo sgk

4) Nêu dẫn chứng tập quán sống giản dị cđa nh©n d©n?

- HS: Đi chân đất, quần áo đơn giản, áo đen, áo tứ thân, cạo trọc u

- GV: Giảng tập quán dựa theo sgk

5) Nhận xét hoạt động sinh hoạt văn hoá dới thời Trần?

- HS: Các hoạt động văn hố phong phú đa dạng mang tính dân tộc

********************* - HS: §äc mơc sgk

6) Văn học thời Trần có đặc điểm gì?

- HS: Phong phú mang sắc dân tộc chứa đựng lòng yêu nớc nhân dân

7) Kể tên số tác phẩm mà em biết?

- HS: Hịch Tớng Sỹ, phò giá Kinh, phú sông Bạch Đằng

*********************

8) Quc s viện có nhiệm vụ gì? Do đứng đầu và điều hành?

- HS: Cơ quan viết sử nớc ta Lê Văn Hu đứng đầu

- GV: Giảng dựa theo sgk bộ: Đại Việt Sử Ký 9) Trong kháng lần II III chống quân Nguyên ngời huy kháng chiến?

- Giảng: Ông nhà quân tài ba, viết Binh th yếu lợc

1/ Đời sống văn hoá

- Các tín ngỡng cổ truyền phổ biến nhân dân

- Đạo phật nho giáo phát triển - Nho giáo phát triển mạnh, nhu cầu xây dựng máy nhà nớc

- Các hình thức sinh hoạt văn hố ca hỏt, nhy mỳa c ph bin

2/ Văn học

- Bao gồm: Văn học chữ Hán, chữ Nôm chứa đựng nhiều nội dung phong phú

3/ Giáo dục khoa học kỹ thuật * Giáo dơc: Trêng häc më nhiỊu k× thi chän ngêi giái tỉ chøc

- LËp Qc Sư ViƯn

- HS th¶o luËn nhãm: (4 nhãm):

10) Nhận xét tình hình giáo dục, khoa häc kü thuËt thêi TrÇn?

- HS : Đại diện nhóm trình bày ý kiến

- GV: Nhận xét hoàn thiện: (Phát triển mạnh lĩnh vực có nhiều đóng góp cho văn hố dân tộc, tạo bớc phát triển cho văn hoá Đại Việt)

********************* - HS: §äc mơc sgk

- GV: Giíi thiƯu cho HS tranh ¶nh tháp Phổ Minh, thành Tây Đô

- GV: Giảng: lăng mộ Vua Quý tộc có nhiều vật làm đá

- GV: Giới thiệu cho hs quan sát H.38 sgk yêu cầu HS nhận xét, hình đầu rơng so với thời trớc (đối chiếu với hình 26 12)

- HS: Nghệ thuật ngày đạt đến trình độ tinh xảo rõ nét

4/ NghƯ tht kiÕn tróc điêu khắc

- Nhiều công trình kiến trúc có giá trị: Tháp Phổ Minh, thành Tây Đô

- Nghệ thuật chạm khắc tinh tế

Củng cố

- Sinh hoạt văn hoá thời Trần thể nh nào?

- Nêu dẫn chứng phát triển văn học, giáo dục, khoa học, nghệ thuật thời Trần ?

Hớng dẫn học nhà:

- Học theo câu hỏi sgk - Chuẩn bị 16 tiếp

Th ngày …… tháng…… năm 2010 Bài 16.

SỰ SUY SỤP CỦA NHÀ TRẦN CUỐI THẾ KỈ XIV I/ TÌNH HÌNH KINH TẾ - XÃ HỘI.

I Mơc tiªu: 1 KiÕn thøc

- T×nh h×nh kinh tÕ x· héi cuèi thêi TrÇn

- Các đấu tranh nông nô, nô tỡ diễn rầm rộ 2 Kỹ năng

- Phân tích, đánh giá, nhận xét kiện lịch sử 3 Thái độ

- Bồi dỡng tình cảm yêu thơng ngời dân lao động - Vai trò quần chúng nhân dân lịch sử II Chuẩn bị

- Lợc đồ khởi nghĩa nông dân cuối kỷ XIV III Tiến trình tổ chức dạy:

Ổn định tổ chức: Kiểm tra cũ

- Trình bày số nét văn hoá, Giáo dục, khoa học dới thời Trần? Bµi míi:

Sau kháng chiến chống qn xâm lược Mơng – Ngun, tình hình kinh tế, xã hội thời Trần đạt nhiều thành tựu rực rỡ đóng góp cho phát triển đất nước Nhưng đến cuối kỉ XIV, nhà Trần sa sút nghiêm trọng tạo tiền đề cho triều đại lên thay.

Hoạt động dạy - học Nội dung kiến thức

- HS: §äc mơc1 sgk

- Gi¶ng : Để bù lại chiến tranh phải chịu nhiều khó khăn, vương hầu q tộc tìm

1/ T×nh h×nh kinh tÕ

- Cuối kỷ IV, nhà nớc không quan tâm sản xuất nông nghiệp, làm cho cho

cách gia tăng tài sản Vì vậy, vua quan ăn chơi xa xỉ không quan tâm tới sản xuất nông nghiệp đời sống nhân dân

2) Hậu việc làm vua quan nhà Trần cuối kỷ XIV?

- HS: Mất mùa, đói nơng dân phải bán ruộng đất, vợ trở thành nơ tì

- HS: Đọc phần in nghiêng sgk

- GV: Giảng sù bãc lét cña Vua, quan dùa theo sgk

3) Cuộc sống ngời dân cuối kỷ XIV? - HS: Làng xã tiêu điều, nơng dân đói khổ làm nơ tỳ

***********************

4) Trớc tình hình đời sống nhân dân nh vậy vua quan nhà Trần làm gì?

- HS: Tr¶ lêi dùa theo sgk

- Giảng: Thêm nhân vật Chu Văn An dùa theo sgk

5) Việc làm Chu Văn An chứng tỏ điều gì? - HS: Vị quan liêm, khơng vụ lợi đặt lợi ích nhân dõn trờn ht

- Giảng: Nhà Trần suy sụp Dụ Tông chết, Dơng Nhật Lễ cầm quyền

- HS: Đọc Dơng Nhật Lễ theo sgk

- GV: Giảng xâm lợc nhòm ngó n-íc dùa theo sgk

- GV: Chỉ địa điểm khởi nghĩa nông dân lợc đồ? (Tiêu biểu khởi nghĩa)

- GV: Trình bày diễn biến khởi nghĩa Ngô Bệ lợc đồ

- GV: Gäi 1, hs giái, kh¸ lên trình bày lại diễn biến khởi nghĩa

- HS th¶o luËn nhãm: (2 nhãm ):

6) Các khởi nghĩa liên tiếp nổ vào cuối triều Trần báo hiệu điều gì?

- HS: Đại diện nhóm trình bày ý kiến

- GV: Nhận xét hoàn thiện: (Là phản ứng mãnh liệt nhân dân nhà Trần)

đời sống dân gặp khó khăn

2/ Tình hình xà hội - Vua quan ăn chơi sa a

- Bên Chăm Pa xâm lợc, nhà Minh yêu sách

- Đời sống nhân dân cực

* Cỏc cuc ngha tiêu biểu: a Khởi nghĩa Ngô Bệ: (Năm 1344 đến 1360) Hải Dơng Nhng khởi nghĩa bị đàn áp

b Khëi nghĩa Nguyễn Thanh, Nguyễn Kỵ: Thanh Hoá (Năm 1379) khởi nghĩa bị thất bạị

c Khởi nghĩa Phạm S Ôn: (Năm 1390) Hà Tây bị thÊt b¹i

d Khởi nghĩa Nguyễn Nhữ Cái: (Năm 1399) Sơn Tây Vinh Phúc Tuyên Quang đến 1400 bị thất bại

Cñng cè

- NhËn xÐt vỊ nhµ TrÇn cuèi thÕ kû IV?

- Kể tên, địa bàn, thời gian, khởi nghĩa nông dân nô tỳ cuối kỷ IV H ớng dẫn học nhà :

- Học theo câu hỏi sgk - Chuẩn bị 16 tiếp, - Tranh ảnh thời nhà Hồ

Th ngày …… tháng…… năm 2010 Bài 16.

SỰ SUY SỤP CỦA NHÀ TRẦN CUỐI THẾ KỈ XIV (Tiếp theo)

II/ NHÀ HỒ

VÀ NHỮNG CẢI CÁCH CỦA HỒ Q LY I Mơc tiªu:

1 KiÕn thøc

- Nhà Hồ lên thay nhà Trần đất nớc hồn cảnh khó khăn

- Hồ Quý Ly cho thi hành nhiều sách cải cách chấn hng đất nớc 2 Kỹ

- Phân tích đánh giá nhân vật lịch sử Hồ Quý Ly 3 Thái độ

- Vai trß to lớn quần chúng II Chuẩn bị:

- Tranh ảnh di tích thành nhà Hồ III Tiến trình tổ chức dạy học:

1

Ổ n định tổ chức : 2 Kiểm tra cũ: 3 Bài mới:

Hoạt động dạy học Nội dung kiến thức - HS: Đọc mục sgk

1) Cuối kỷ XIV, đấu tranh của nhân dân diễn mạnh mẽ dẫn đến điều gì? - HS: Nhà nớc suy yếu, làng xã tiêu điều, dân đinh giảm

- GV: Nhà Trần khụng đủ sức cai trị, Hồ Quý Ly phế truất vua Trần, lờn làm vua năm 1400 - HS: Đọc đoạn chữ in nghiêng sgk Hiểu thêm suy sụp

************************ - HS: Đọc sgk mục

- Giảng vÒ Hå Quý Ly dùa theo sgk

2) Về trị: nhà Hồ thực biện pháp gì? (Đổi đơn vị hành cấp trấn, cử các quan thăm hỏi đời sống nông dân lộ) 3) Tại Hồ Quý Ly lại bỏ quan lại họ Trần?

- HS: Vì sợ lật đổ ngơi vị

4) Việc quan triều đình thăm hỏi đời sống của dân có ý nghĩa gì?

- HS: Quan tâm đến đời sống nhân dân 5) Về kinh tế nhà Hồ có biện pháp gì? - HS: Đọc phần in nghiêng sgk

6) NhËn xÐt g× vỊ c¸c chÝnh s¸ch kinh tÕ cđa triỊu Hå?

7) Về mặt x· héi, nhµ Hå ban hµnh chÝnh sách gì?

- HS: Hạn chế nuôi nô tỳ

8) Nhà Hồ thực sách hạn nơ lm gỡ?

- HS: Giảm số nô tỡ nớc, tăng số ngời sản xuất

9) Vn hố giáo nhà Hồ có sách gì? 10) Các sách gì?

- HS: Các nhà s cha đến 50 tuổi phải hoàn tục Dịch sỏch chữ Hỏn chữ Nụm

- HS: §äc in nghiêng sgk

11) Cải cách văn hoá, giáo dục có tác dụng gì?

- HS: Thay i ch c

- GV: Giảng quốc phòng nhà Hồ

1/ Nhà Hồ thành lập

- Năm 1400 nhà Trần suy sụp Hồ Quý Ly lên ngôi, lập nhà Hồ

2/ Những biện pháp cải cách Hồ Quý Ly

* Chính trị: Cải tổ hàng ngũ võ quan, thay quý tộc Trần ngời không thuộc dòng họ

* Kinh tế: Phát hành tiền giấy, ban hành sách hạn điền,quy định lại thuế đinh thuế ruộng

* X· hội: Ban hành sách hạn nô

* Vn hố giáo dục: Dịch chữ hán ra chữ nơm, sửa đổi quy chế thi cử học tập

- GV: Giíi thiƯu cho HS ¶nh vỊ thành nhà Hồ 12) Nhận xét sách quân quốc phòng Hồ Quý Ly?

- HS: Kiên quyết, mong muốn bảo vệ tổ quốc - GV: Giảng cải cách đất nớc thời nhà Hồ

- HS thảo luận nhóm: (4 nhóm): 13) Nhận xét cải cách đó? - HS: Đại diện nhóm trình bày ý kiến - GV: Bổ sung, kết luận: (Ổn định đất nớc, hạn chế ruộng đất vào quý tộc, địa chủ, tăng nguồn thu nhập, nhng cha phù hợp lòng dân)

************************ - Th¶o luËn nhãm: (2 nhãm):

14) Tác dụng cải cách Của Hồ quý Ly? Hạn chế ci cỏch ú?

- HS: Đại diện nhóm trình bày

15) Vỡ cỏc chớnh sỏch ú không đợc nhân dân ủng hộ?

- HS: Cha đảm bảo sống quyền tự dân , động đến quyền lợi tầng lớp 16) Tại Hồ quý Ly lại làm đợc nh vậy? - HS: Nhà Trần yếu, trớc nguy ngoại xâm không cải cách ,không chống đợc giặc

3/ Tác dụng cải cách Hồ quý Ly - Hạn chế tập trung ruộng đất quý tộc, địa ch

- Làm suy yếu họ Trần - Tăng nguån thu nhËp

- Hạn chế: Cha triệt để, phù hợp với lòng dân

Cđng cè:

- Nhµ Hå thiÕt lËp hoàn cảnh nào?

- Túm tt sách cải cách Hồ Quý Ly? - Tác dụng hạn chế sách đó?

H íng dÉn häc ë nhµ :

- Häc bµi theo câu hỏi sgk - Chuẩn bị 17

Thứ ngày …… tháng…… năm 2010 Bài 17

ƠN TẬP CHƯƠNG II VÀ CHƯƠNG III I Mơc tiªu:

1 KiÕn thøc

- Cđng cố kiến thức lịch sử dân tộc thời Lý, thời Trần, thời Hồ - Thành tựu chủ yếu trị, kinh tế, văn hoá Đại việt thời Lý, Trần, Hồ 2 Kỹ năng

- Sử dụng lợc đồ

- Phân tích tranh ảnh, trả lời câu hỏi

- Lập bảng thống kê chiến thắng chống quân xâm lợc 3 Thái độ

- Giáo dục lòng yêu nớc, niềm tự hào dân tộc, biết ơn tổ tiên II Chuẩn bị:

- Lợc đồ nớc Đại Việt (hoặc đồ Việt Nam) - Lợc đồ chống Tống, Mông, Nguyên

- Tranh ảnh văn hoá nghệ thuật thời Lý Trần - Bảng phụ thống kê kháng chiến III.Tiến trình tổ chức dạy học:

1 ổn định tổ chức: 2 Kiểm tra cũ:

- Nêu biện pháp cải cách Hồ Quý Ly? - Tác dụng cải cách đó?

3 Bµi míi:

Hoạt động dạy học Nội dung kiến thức

- HS th¶o luËn nhãm: (4 nhãm):

1) Thời Lý – Trần, nhân dân ta đơng đầu với xâm lợc nào?

- HS: §ai diện nhóm trình bày ý kiến - GV: Bổ sung, hoàn thiện ghi bảng

2) Thời gian bắt đầu kết thúc kháng chiến chống Tống thời Lý chống Mông Nguyên thời Trần?

- HS thảo luận nhóm: (4 nhóm):

3) Đờng lối chống giặc, kháng chiến thể nh nào?

- HS: Đại diện nhóm trình bµy ý kiÕn - GV: NhËn xÐt

- GV: Phân tích thêm đờng lối đánh giặc giai đoạn, kháng chiến:

*

Chống Tống:

+ Giai đoạn 1: Tiến công trớc để tự vệ

+ Giai đoạn 2: Chủ động xây dựng phịng tuyến, khơng cho giặc tiến vào Thăng Long, tìm cách phản cơng tiêu hao lực lợng địch

*

Chống Mơng – Ngun:

- §êng lèi chung: Vờn không nhà trống - Lần 1: Nhân dân rút khỏi thành

- Ln 2: Phản công làm tiêu hao sinh lực địch - Lần 3: Chủ động mai phục

4) Nh÷ng gơng tiêu biểu qua cuộc kháng chiến? Tấm gơng em nhớ nhất? + Thời Lý: Lý Kế Nguyên, Tông ản, Hoằng Chân

+ Thời Trần: Trần Thủ độ, Trần Quốc Toản, Trần Quốc Tuấn

5) Cơng lao đóng góp vị anh hùng tiêu biểu?

- HS: Vai trò tập hợp quần chúng nhân dân đoàn kết chống giặc, huy nghĩa quân tài tình, sáng suốt

6) Em có nhận xét tinh thần đoàn kết đánh giặc kháng chiến dân tộc? + Kháng chiến chống Tống: Sự đoàn kết chiến đấu quân đội triều đình với đồng bào dân tộc thiểu số

+ Kh¸ng chiÕn chèng Mông- Nguyên: Thực Vờn không nhà trống

- HS thảo luận nhóm: (2 nhóm):

7) Nguyên nhân thắng lợi kháng chiến?

- HS: Đại diện nhóm trình bày ý kiến - GV: Kết luận

8) ý nghĩa lịch sử kháng chiến?

1/ Các kháng chiến tiêu biểu thời Lý- TrÇn:

+ Kháng chiến chống Tống: Tháng 10 -1075 đến – 1077

+ Kháng chiến chống Mông Cổ lần : Đầu tháng - 1258 đến 29 – - 1258 + Kháng chiến chống quân Nguyên lần 2: (Tháng1-1285 đến 6-1285)

+ Kháng chiến chống quân Nguyên lần 3: (Tháng12-1287 đến 4-1288)

2/ Đờng lối kháng chiến cuộc kháng chiến.

+ Kháng chiến chống Tống: Chủ động đỏnh giặc, buộc giặc đỏnh theo cỏch đỏnh ta

+ Kháng chiến chống Mông - Nguyên: Vờn không nhà trống

3/ Các gơng tiêu biểu qua các cuộc kháng chiến

+ Lý Thờng Kiệt, Trần Quốc Tuấn

4/ Nguyên nhân thắng lợi cuộc kháng chiến

- Nguyên nhân thắng lợi: Sự ủng hộ nhân dân, lãnh đạo tài tình sáng suốt tớng lĩnh

Cñng cè:

- Các triều đại phong kiến Việt Nam từ 1009 đến 1407?

- Dựa vào đâu để nhận định: Thời Lý Trần dân tộc ta xây dựng đợc nền văn minh rực rỡ gọi văn minh Đại Việt?

- Theo em trách nhiệm chúng ta, thành ông cha ta làm đợc em có suy nghĩ gì?

(GV: Hớng dẫn HS làm tập lớp Chia HS làm nhóm, nhóm phụ trách bài, sau u cầu HS trình bày vào phiếu học tập Chữa tập cho nhóm)

H íng dÉn häc ë nhµ

- Học theo câu hỏi sgk

- Làm tập: Lập bảng thống kê chiến thắng chống quân xâm lợc theo mẫu:

Triều ại Thời gian Kháng chiến

Lý Trần

- Chuẩn bị 18

Thứ ngày …… tháng…… năm 2010 Chương IV

ĐẠI VIỆT THỜI LÊ SƠ (Thế kỉ XIV – đầu kỉ XVI)

Bài 18 CUỘC KHÁNG CHIẾN CỦA NHÀ HỒ VÀ PHONG TRÀO KHỞI NGHĨA

CHỐNG QN MINH ĐẦU THẾ KỈ XV I Mơc tiªu:

1 KiÕn thøc

- Thấy rõ âm mu hoạt động bành trớng nhà Minh, nớc xung quanh trớc hết Đại Việt

- Nắm đợc diễn biến, kết ý nghĩa khởi nghĩa khởi nghĩa quý tôc Trần, tiêu biểu khởi nghiã Trn Ngi, Trn Quý Khoỏng

Kỹ

- Lợc thuật kiện lịch sử

- Đánh giá công lao, nhân vật lịch sử, ý nghĩa, kiện lịch sử Thái

- Giáo dục truyền thống yêu níc, ý chÝ anh hïng bÊt kht cđa nh©n d©n

- Vai trò to lớn quần chúng khởi nghĩa, học tập gơng anh hïng bÊt khuÊt

II ChuÈn bÞ:

- Bản đồ Việt Nam, tài liệu, ảnh Tây Đô III Tiến trình tổ chức dạy:

1 Ổn định tổ chức: 2 Kiểm tra cũ: 3 Bài mới:

Từ đầu thê kỉ XV, nhà Hồ lên nắm quyền, Hồ Quý Ly đưa hàng loạt chính sách nhằm làm thay đổi tình hình đất nước Tuy nhiên số sách khơng được lịng dân, khơng nhân dân ủng hộ, việc cai trị đất nước nhà Hồ gặp nhiều khó khăn Giữa lúc đó, nhà Minh ạt xâm lược nước ta.

Hoạt động dạy học Nội dung kiến thức

- GV: Giới thiệu ảnh Tây Đô

- Ging: Chu vi thành km xây đá, cỏc khối đỏ nặng từ 10 đến 16 Năm 1405, nạn

1/ Cuộc xâm l ợc quân Minh sự thất bại nhà Hồ

- Quõn Minh mợn cớ khôi phục lại nhà Trần để xâm lợc nớc ta

đói xảy ra, nhà Hồ gặp nhiều khó khăn Nhân cơ hội đó, nhà Minh cho quân xâm lược nước ta.

1) Vì nhà Minh kéo vào xâm lợc nớc ta? - GV: Dùng đồ miêu tả kháng chiến nhà Hồ:

+ Quân Minh đánh nhà Hồ số điểm Lạng Sơn, làm nhà Hồ rút lui khỏi thành Đa Bang

2) V× kháng chiến nhà Hồ nhanh chóng thất bại?

- HS: Khơng thu hút đợc tồn dân tham gia khơng phát huy sức mạnh tồn dân

- HS: Đọc câu nói Hồ Nguyên Trừng sgk

3) Em có nhận xét câu nói trên? ************************* - HS: Đọc mục sgk

- HS th¶o luËn: (4 nhãm ):

4) Hãy nêu sách cai trị nhà Minh đất nc ta?

- HS: Đại diện nhóm trình bµy ý kiÕn

5) Nhận xét sách cai trị cai trị của nhà Minh đối nớc ta?

- HS: Thâm độc, tàn bạo

6) Tất sách nhằm mục đích gì?

- HS: Đồng hoá nô dịch

************************

- Gi¶ng: Ngay sau cha Hồ Quý Ly bị bắt, phong trào đấu tranh nhân dân diễn ra khắp nơi, tiêu biểu hai khởi nghĩa Trần Ngỗi Trần Quý Khoáng.

- GV: Dùng đồ trình bày khởi nghĩa tiêu biểu: Trần Ngỗi Trần Quý Khoáng 7) Các khởi nghĩa có ý nghĩa gì?

- HS: Lµ ngän lửa nuôi dỡng tinh thần yêu nớc nhân dân ta

- GV: Sơ kết toàn

- Tháng 1407 quân Minh chiếm Đông Đô thành Tây Đô

- Cha Hồ Quý Ly bị bắt, kháng chiến thất bại

2/ Chính sách cai trị nhà Minh * Chính trị: Xoá bá qc hiƯu níc ta nhËp vµo Trung Qc

* Kinh tế: Nhiều thứ thuế, bắt phụ nữ Trung Quốc làm nô tỳ

* Văn hoá: Đồng hoá, ngu dân

3/ Cuc u tranh ca quý tộc Trần a Khởi nghĩa Trần Ngỗi

- Tháng 10 1407 Trần Ngỗi lên làm minh chủ

- Tháng 12 1408 Đánh quân Minh Bô Cô

- Năm 1409 khởi nghĩa thất bại b Khởi nghĩa Trần Quý Khoáng

- Năm 1409 Trần Quý Khoáng lên ngôi, lấy hiệu Trùng Quang §Õ

- Cuộc khởi nghĩa phát triển từ Thanh Hoỏ n Hoỏ Chõu

- Năm 1413 Khởi nghÜa thÊt b¹i

4 Cđng cè

- Hai HS lên trình bày diễn biến kháng chiến nhà Hồ chống quân Minh trên bản đồ?

- Trình bày diễn biến khởi nghĩa quý tộc Trần? ý nghĩa lịch sử cuộc khởi nghĩa đó?

Híng dÉn häc ë nhµ

- Híng dÉn học theo câu hỏi sgk - Chuẩn bị 12

- Tài liệu tham khảo Nguyễn Tr·i

Thứ ngày …… tháng…… năm 2010

LÀM BÀI TẬP LỊCH SỬ

I Mơc tiªu: 1 KiÕn thøc

- Củng cố lại kiến thức lịch sử phần chơng III, quan sát đồ, lập bảng thống kê, cách làm tập trắc nghiệm khách quan, trc nghim t lun

2 Kỹ năng

- Rèn kỹ vẽ tô mằu, điền ký hiệu vào đồ, biết lập bảng thống kê, làm tập trắc nghiệm khách quan

3 Thái độ

- Gi¸o dơc niỊm tin lòng tự hào, truyền thống thành tựu văn hoá II Chuẩn bị:

- Bn kháng chiến chống Tống - Mông - Nguyên - Bảng thống kê chiến thắng

III Tiến trình tổ chức dạy học: Ổn định tổ chức:

KiĨm tra bµi cị:

- Trình bày đấu tranh quý tộc Trần? Bài mới:

Hoạt động day học Nội dung kiến thức - HS: Quan sát đồ kháng chiến

chống quân Nguyên lần III

- Gv: Gi thiu ký hiệu đồ? ý nghĩa ký hiệu đó?

- HS: Vận dụng vẽ đọc đồ bảng

- GV: Híng dÉn HS lập bảng thống kê chiến thắng chống quân xâm lợc kỷ XI-XIII ghi bảng phụ:

T đại T.gian Kháng chiến

- Nhµ

Lý 1077

- Lý Thờng Kiệt lãnh đạo kháng chiến

chống Tống thắng lợi

- Nhà Trần

1258 - Chiến thắng quân Mông Cổ lần I 1285 - Chiến thắng quân

Nguyên lần II 1288 - Chiến thắng quânNguyên lần III

- GV: Hng dn Hs làm tập trắc nghiệm khách quan (làm theo phiếu học tập) khoanh tròn ý đúng:

* Câu 1: Bộ máy nhà nớc thời Trần đợc tổ chức theo chế độ ?

a Trung ¬ng tËp qun b Phong kiÕn phân quyền

c Vừa trung ơng tập qun võa phong kiÕn ph©n qun

d Câu a, b sai, câu c

* Câu 2: Đời vua cuối vua Lý ai?

a Lý H T«ng b Lý Anh T«ng c Lý Cao T«ng d Lý Chiêu Hoàng

1 Bài tập 1

- Giới thiệu phơng pháp cách vẽ, đọc đồ lịch sử (cụ thể: Bản đồ kháng chiến chống quân Nguyên lần III)

2 Bµi tËp 2

- Lập bảng thống kê chiến thắng chống quân xâm lợc kỷ XI XIII theo mẫu ghi bảng phụ

3 Bài tËp 3

* C©u 3: Trần Cảnh lên vua vào lúc bao nhiêu tuổi:

a 10 tuæi b 12 tuæi c tuæi d tuæi

* Câu 3: Phân tích nguyên nhân thắng lợi của kháng chiến?

- GV: Hớng dẫn HS làm tập: + S ự ủng hộ nhân d©n

+ Sự lãnh đạo tài tình sáng suốt t-ớng lĩnh ,với đờng lối chiến luợc đắn, kịp thời sáng tạo

- Gv: Sơ kết toàn Củng cố

- Chỉ giới thiệu cách vẽ, đọc đồ kháng chiến chống Nguyên lần III? - Nêu cách lập bảng thống kê chiến thắng kỷ XIII nhân dân ? - Cách làm tập trắc nghiệm?

Híng dÉn häc ë nhµ

- Học theo câu hỏi - Tự đa đồ đọc, vẽ

- Tự lập bảng thống kê giai đoạn lịch sử học - Làm tập trắc nghiệm khách quan sbt

Thứ ngày …… tháng…… năm 2010

ƠN TẬP a- Mơc tiªu bµi häc.

1 KiÕn thøc:

- Giáo viên giúp hócinh hệ thống lại phần kiến thức lịch sử Việt Nam mà em đ-ợc học từ kỉ X đến kỉ XIV

2 T t¬ng:

- Giáo dục thái độ học tập đắn, yêu ghét đánh giá khách quan kiện lịch sử niềm tự hào dân tộc

3 Kĩ năng:

- Rèn luyện kĩ hệ thống kiến thức lịch sử Kĩ nhớ kiện lịch sử thông qua tập

B Chuẩn bị

- Học sinh ôn tập kĩ nhà

- Giáo viên chuẩn bị số tập trắc nghiệm cho học sinh làm D Tiến trình d¹y

1.Ổn định lớp. 2.Kiểm tra cũ: 3 Bài mới

GV: Y/c HS lập bảng thóng kê: triều đại phong kiến từ kỉ X - XIV, thời gian, kháng chiến chống xâm lợc, thành tựu văn hoá, khoa học triều đại đó, gơng tiêu biểu

- Chia nhãm thảo luận

- Các nhóm lên báo cáo kết - HS nhận xét

- GV: ánh giá, chuẩn kiến thức

Triều Kháng chiến Gơng tiêu Thành tựu văn hoá, Lĩnh vực kinh tế

đại/ thời

gian biĨu khoa häc

Ng« 938 -968

Kh¸ng chiÕn chèng Nam

H¸n 938 Ng« Qun

- Đặt móng cho độc lập

- Quy định triếu nghê phẩm phục, phân cấp

- Chú trọng kinh tế nông nghiệp, iu

Đinh 968 -979

Dẹp loạn 12 sứ quân

Đinh Bộ Lĩnh (Đại Cồ Việt)

- Tiếp tục xây dựng cải cách quyền trung -ơng, ruộng đất làng xã chủ yếu

- Xây cung điện, đúc tiền

- Kinh đô Hoa L

Tiền Lê 979

-1009

Kháng chiến chống Tống

981 Lê Hoàn

- Ruộng thuộc sở hữu làng xà nhân dân nhận ruộng nộp tô thuế - Vua tổ chức cày tịnh điền

- Xây dựng số xởng thủ công nhà nớc

- Dựng kinh đô Hoa L tráng lệ

- Gi¸o dơc cha ph¸t triĨn

- sè nhà s mở lớp học Lý 1009 -1225 Kháng chiến chèng Tèng 1075, 1076, 1077 Lý C«ng UÈn Lý Th-êng Kiệt (Đại Việt 1054)

- Rung s hu ca vua nhân dân đợc chia ruộng đất công- nộp tô thuế + Ruộng đất đợc chia cho cháu

+ Ruộng lấy làm nơi thờ phụng xây chùa

+ Khuyến khích khai hoang phát triển, đào kênh, mơng

- Thủ công nghiệp, thơng nghiệp phát triển

- 1070 Xây dựng văn miếu

- 1075 Mở khoa thi đầu

- 1076 Quc T Giỏm trở thành trờng đại học nớc ta - Đạo phẩtất phát triển, nhà s đợc trọng dụng

- KiÕn tróc: Chïa cét

+ Rồng thời Lý-> nét độc đáo văn hoá Thăng Long

Trần 1226-1400

- Kháng chiến chống Mông Cổ 1258 - Kháng chiến chống Mông -Nguyên 1285 - Kháng chiến chống Mông -Nguyên lần III 1287 -1288

Trần thủ Độ, Trần Hng Đạo, Trần Khánh D, Trần Nguyên Đán, Trần Bình Trọng Thầy giáo Chu Văn An, Sử học Lê Văn Hu, Thầy thuốc Tuệ Tĩnh

- Kinh tế nông nghiệp: Khẩn hoang, mở rộng S, đắp đê (Hà Đê sử)

-> Quan tâm đến sản xuất nông nghiệp kinh tế phát triển nhanh chóng - Thủ cơng nghiệp phát triển nhiều ngành nghề tổ chức nhà nớc, tổ chức truyền thống

->lµng nghỊ, phêng nghỊ

- Th¬ng nghiƯp:

Hoạtđộng tấp nập chợ mở nhiều nơi, chợ Vân Đồn, trung tâm Thăng Long sầm uất

Trao đổi với nớc ngồi

- Tín ngỡng, phong tục cổ truyền phổ biến, đạo phật phát triển

- Nho gi¸o phát triển - Văn học chữ Hán, Nôm co tác phẩm: Hịch tớng sĩ

Phò giá kinh Phú sông Bạch Đằng - Tổ chức thi thờng xuyên

- Đề quan chuyên viết sử (Đại Việt sư Ký)

- Y häc, khoa häc + Sóng thần (Hồ Nguyên Trừng) - Kiến trúc: tháp Phổ Minh, thành Tây Đô Hoàng Thành 4 Củng cố:

- Kể tên thời gian tồn triều đại PK VN chơng trình LS 7. 5 Hớng dẫn:

TiÕt 35 – Bµi 19 (3 t)

Cuéc khëi nghÜa Lam S¬n (1418 – 1427)

I Thêi kỳ miền Tây Thanh Hoá (1418 1423)

I Mơc tiªu :

Kiến thức: Hs nắm đợc:

- Là đấu tranh giải phóng đất nớc, từ khởi nghĩa nhỏ miền núi Thanh Hoá phát triển nuớc

-Tầng lớp quý tộc Trần,Hồ suy yếu không đủ sức lãnh đạo khởi nghĩa, có tầng lớp địa chủ Lê Lợi lãnh đạo có đủ uy tín tập hợp tầng lớp nhân dân

Kỹ

- Nhận xét nhân vật lịch sử, kiện lịch sử tiêu biểu khởi nghĩa Lam Sơn Thái độ

- Giáo dục hs lịng u nớc,biết ơn ngời có cơng với đất nớc nh: Lê Lợi, Nguyễn Trãi

II ChuÈn bị: Giáo viên:

- Bn Vit Nam - ảnh Nguyễn Trãi Học sinh:

- §å dïng häc tËp

III Tiến trình tổ chức dạy học: ổ n định tổ chức : (1 )’

KiĨm tra bµi cũ: (5)

- Trình bày kháng chiến nhà Hồ chống quân Minh? Nêu rõ nguyên nhân thất bại nhà Hồ?

- Trình bày diễn biễn khởi nghĩa quý tộc Trần? Hs trả lời: * Câu 1: (Bài 18 Mục 1)

* Câu 2: (Bài 18 Mục 3) Bài mới: Gv dẫn dắt

Hoạt động dạy học Nội dung kiến thức

* Hoạt động 1: (15 ) Lê lợi dựng cờ’ khởi nghĩa.

- Hs: §äc mơc sgk

- Gv: Giảng việc Nguyễn TrÃi soạn thảo ghi tiểu sử Lê Lợi Trên bia Vĩnh Lăng

- Gv: HÃy cho biết vài nét Lê Lợi?

- Hs: Trả lời dựa theo sgk

- Gv: Giảng: Ơng nói: Ta dấy qn đánh giặc, khơng ham phú q mà muốn cho ngàn đời sau biết ta không chịu thần phục qn giặc tàn ngợc - Gv: Câu nói ơng thể điều gì? - Hs: ý thức tự chủ

- Gv: Lê Lợi chọn nơi làm cø? - Hs: Lam S¬n

- Gv: H·y cho biết vài nét Lam Sơn?

- Hs: Tr¶ lêi dùa theo sgk

- Gv: Giảng việc Lê Lợi chuẩn bị khởi nghĩa, hào kiệt khắp nơi tìm đến, có Nguyễn Trãi

- Gv: H·y cho biÕt Ngun Tr·i lµ ngời nh nào?

1/ Lê Lợi dựng cờ khởi nghĩa - Lê Lợi( 1835- 1433), ngời yêu nớc thơng dân, có uy tín lớn

- Hs: Tr¶ lêi dùa theo sgk

- Hs: Đọc phần chữ nhỏ sgk để hiểu thêm Nguyễn Trãi Và cho hs quan sát ảnh Nguyễn Trãi hs tự đánh giá nhân vật Nguyễn Trãi

- Gv: Gi¶ng dùa theo sgk vỊ tỉ chøc héi thỊ ë Lịng Nhai ( Thanh Ho¸)

- Hs: Đọc phần in nghiêng sgk để hiểu thêm văn thề, hội thề Lũng Nhai

- Gv: KÕt luËn

* Hoạt động 2: (16 ) Những năm đầu’ hoạt động nghĩa quân Lam Sơn - Hs: Đọc thầm sgk mc

- Gv: Trong thời kỳ đầu khởi nghĩa, nghĩa quân Lam Sơn gặp khó khăn gì?

- Hs: Lc lng yu , lng thực thiếu thốn - Gv: Giảng: Nguyễn Trãi nhận xét: Cơm ăn sớm tối khơng đợc hai bữa, áo mặc đơng hè có manh, qn lính độ vài nghìn, khí giới thật tay khơng.) Trớc tình hình nh vậy, phải rút qn Qn Minh lúc huy động quân tìm bắt giết Lê Lợi

- Gv: Trớc tình nghĩa qn nghĩ cách để giải vây?

- Hs: Lê Lai cải trang làm Lê Lợi dẫn toán quân liều chết phá vịng vây giặc

- Gv gi¶ng: Về hy sinh Lê Lai,và việc rút quân cđa giỈc

- Hs: Đọc đoạn in nghiêng sgk để hiểu Lê Lợi

- Gv: Em có suy nghĩ trớc gơng hy sinh Lê Lai?

- Hs: Tấm gơng hy sinh anh dũng, nhận lấy chết cho để cứu cho minh ch

- Gv: Diễn giảng: Để ghi nhớ công lao của, Lê Lợi phong cho Lê Lai làm công thần hạng dặn cháu làm giỗ cho Lê Lai vào hôm trớc ngày giỗ Lê Lợi: 21 Lê Lai, 22 Lê Lợi.(Lê Lợi ngày:22- 1433 âm lịch)

- Gv: Ging tip da vào sgk - Gv: Trong lần rút lui nghĩa qn gặp khó khăn gì?

- Hs: Thiếu lơng thực trầm trọng, đói rét, phải giết ngựa chiến,voi chiến để ni qn

- Gv: Gi¶ng tiÕp dùa theo sgk

- Gv: Tại Lê Lợi, tạm đề nghị hồ hỗn với qn Minh?

- Hs: Tránh bao vây quân Minh cã thêi gian cđng cè lỵng

- Gv: Giảng: Nhiều lần dụ dỗ không đợc - Gv: Sơ kết ton bi

giàu lòng yêu nớc

- Năm 1418 Lê Lợi dựng cờ khởi nghĩa Lam Sơn- xng: Bình Định V-ơng

2/ Nhng nm u hoạt động của nghĩa quân Lam Sơn

- Ban đầu gặp khó khăn: Lực lợng yếu, lơng thực thiếu

- Năm 1418 nghĩa quân phải rút lªn nói ChÝ Linh

- Qn Minh huy động lợng mạnh để bắt giết Lê Lợi, Lê Lai cải trang làm Lê Lợi liều chết cứu chủ tng

- Năm 1421 quân Minh mở càn quét buộc quân ta rút lên núi Chí Linh lần

- Năm 1423 Lê Lợi hoà víi qu©n Minh

Cñng cè: (5 )’

- Trình bày tóm tắt diễn biến khởi nghĩa Lam Sơn (1418- 1423)? - Tại Lê Lợi tạm hoà hoÃn với quân Minh?

(Gv: Gợi ý- Hs điền vào phiếu học tập) H íng dÉn häc ë nhµ : (3 )’

- Học theo câu hỏi sgk - Chuẩn bị tốt ôn tập để thi học kỳ I

- ChuÈn bị tiếp phần II- Khởi nghĩa Lam Sơn Ngày d¹y:

Líp……… ……… Líp……… ……… TiÕt 36

ôn tập

I Mục tiêu: KiÕn thøc

- Cñng cè kiÕn thức lịch sử giới, lịch sử dân tộc

- Thành tựu chủ yếu kinh tế, trị, văn hoá kháng chiến chống quân xâm lợc thời Lý, Trần, Hồ

Kỹ năng

- Sử dụng lợc đồ, tranh ảnh, trả lời câu hỏi

- Lập bảng thống kê,nhận xét diễn biến kháng chiến Thái

- Giáo dục niềm tự hào dân tộc, Lòng yêu nớc biết ơn tổ tiên II Chuẩn bị:

Giáo viên:

- Lợc đồ kháng chiến chống Tống- Mông Nguyên - Tranh ảnh thành tựu văn hoá thời Lý- Trần- Hồ

- B¶ng thèng kê kiện lịch sử chủ yếu Häc sinh:

- Đồ dùng học tập III Tiến trình tổ chức dạy học: ổ n định tổ chức : (1 ) ’ Kiểm tra cũ: (5’)

+ Những năm đầu hoạt động nghĩa quân Lam Sơn nh nào? Hs trả lời: (Bài 19 – Phần II, mục 2)

Bµi míi: Gv dÉn d¾t

Hoạt động dạy học Nội dung kiến thức

* Hoạt động 1: (8 ) Các kháng’ chiến tiêu biểu thờiLý Trần

- Gv: Thời Lý – Trần nhân dân ta đơng đầu với xâm lợc nào?

- Gv: Sư dơng bảng thống kê kháng chiến gọi hs lên hoàn thành

- Gv: Thời gian bắt đầu kết thúc kháng chiến chông Tống thời Lý, chống Mông- Nguyên thời Trần?

- Hs: Tr¶ lêi - Gv: KÕt luËn

* Hoạt động 2: (8 ) Đ’ ờng lối kháng chiến.

- Gv: Đờng lối chống kháng chiến thể nh nào?

1/ Các kháng chiến tiêu biểu thời Lý Trần

- Kháng chiÕn chèng Tèng (10 – 1075 §Õn – 1077)

- Kháng chiến chống quân Mông Nguyên lần I (1 1258 Đến 29 1-1258)

- Kháng chiến chống Nguyên lần II (1285 đến 6- 1285)

- Kháng chiến lần III (12- 1287 n 4-1288)

2/ Đ ờng lối kháng chiÕn

- Chống Tống: Chủ động

- Hs: Trả lời đờng lối kháng chiến nhà Lý, nhà Trần giai đoạn - Gv: Dựa vào kiến thức học phân tích thêm đờng lối chống giặc giai đoạn kháng chiến lần 1, 2,

* Hoạt động 3: (8 ).Các g’ ơng tiêu biểu qua kháng chiến

Gv: Cho hs th¶o luËn nhãm: (4 nhãm -3’).Theo câu hỏi:

* Những gơng tiêu biểu qua kháng chiến ? Tấm gơng em nhớ ?

- Hs: Đại diện nhóm trình bày ý kiến

- Gv: Bổ sung vµ kÕt luËn:

+ Thêi Lý: Lý Kế Nguyên, Tông Đản

+ Thời Trần: Trần Thủ Độ, Trần Quốc Toản, Trần Quốc Tuấn

- Gv: Cơng lao đóng góp vị anh hựng tiờu biu?

- Hs: Tập hợp quần chúng nhân dân đoàn kết chống giặc

- Gv: KÕt luËn

* Hoạt động 4: (9 ) ’ Nguyên nhân thắng lợi kháng chiến.

- Gv: Cho hs th¶o luËn nhãm: (3’ – nhóm) Theo câu hỏi:

* Nguyên nhân thắng lợi kháng chiến ?

- Hs: Đại diện nhóm trình bày ý kiến

- Gv: KÕt ln

- Gv: ý nghÜa lÞch sư kháng chiến ?

- Hs: Trả lời

- Gv: Sơ kết toàn

nhà trống

3

/ Các g ơng tiêu biĨu qua c¸ c cc kh¸ng chiÕn

- Lý Thêng KiƯt… - TrÇn Qc Tuấn

4/ Nguyên nhân thắng lợi cuộc kháng chiÕn

* Nguyên nhân: Có ủng hộ nhân dân, lãnh đạo tài tình sáng suốt tớng lĩnh

Cñng cè: (4’) Bµi tËp- phiÕu häc cđa hs

- Những chiến thắng tiêu biểu, nghiệp chống ngoại xâm dân tộc ta kỉ XI, XIII?

- Theo em trách nhiệm thành mà ông cha ta làm?

Híng dÉn häc ë nhµ (2 )’

- Học theo câu hỏi sgk - HS: Tự đa thông kê chiến thắng lớn ó hc

Ngày dạy

Lớp ……… Líp……… ……… TiÕt 37:

KiĨm tra häc kú I

- Nhằm củng cố hệ thống hoá kiến thức học kỳ I.Đặc biệt phần lịch sử giới trung đại, lịch sử Việt Nam từ th k X n XV

- Đánh giá nhận thức hs 2.Kỹ năng

- Có khả so sánh, nhận định, rèn phong cách học tập chủ động, tích cực Thái độ

- Båi dìng cho hs lòng yêu nớc, lòng tự hào dân tộc, biết ơn tổ tiên II.Chuẩn bị:

Giáo viên:

- Ma trận đề, đáp án, biểu điểm Học sinh: Giấy kiểm tra

III Tiến trình dạy học ổ n định tổ chức : (1 ) ’ Kiểm tra cũ

3.Bµi míi:

A. Ma trận đề Mức độ

Chủ đề Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Tổng TNK

Q TNTL TNKQ TNTL TNKQ TNTL LÞch sư thÕ giíi

Trung Đại 1

2 Nớc ta buổi đầu

c lp-inh- T.Lờ 1

3 Nớc Đại Việt

thêi Lý 1

4 Nớc Đại Việt thời Trần ( TK XIII- XIV)

1

2

Céng 11 12 10

I/ Trắc nghiệm khách quan: (3 điểm)

* Cõu1: (1 điểm): Hãy khoanh tròn chữ đứng trớc câu trả lời mà em cho đúng: a/ Xã hội phong kiến phơng đơng hình thành từ:

A Thế kỷ I trớc công nguyên

B Thế kỷ III trớc công nguyên đến kỷ X C Thế kỷ IV trớc công nguyên

D Thế kỷ III trớc công nguyên đến kỷ VI b/Xã hội phong kiến phơng tây hình thành từ: A Thế kỷ III đến kỷ VII

B ThÕ kû V

C Thế kỷ V đến kỷ X D Thế kỷ X đến kỷ XIII

c/ C« L«m Bô tìm châu Mỹ vào năm:

A 1492 B 1493 C 1494 D 1495

d Trong xã hội phong kiến phơng đơng có giai cấp: A Địa chủ lãnh chúa

* Câu 2: (1 điểm) Hãy nối cột thời gian với kiện sau cho đúng:

Thêi gian KÕt nối Sự kiện

A Năm 939 B Năm 965 C Năm 968 D Năm 981

1 Loạn 12 sứ quân Ngô Quyền xng Vơng

3 inh Bộ Lĩnh lên ngơi hồng đế Lê Hồn lên ngơi vua

5 Lê Hồn đánh bại qn xâm lợc Tống

* Câu 3: (1 điểm) Sau đoạn viết máy quyền trung ơng thời Lý Em hãy điền từ, cụm từ thích hợp vào chỗ trống(… )sao cho đúng:

“ Năm 1054 nhà Lý đổi tên nớc là………… Vua ngời đứng đầu nhà nớc, nắm giữ quyền hành.Vua theo chế độ cha truyền nối Các chức vụ quan trọng, nhà Vua cử ngời………Nắm giữ Giúp Vua lo việc nớc có đại thần, quan văn, quan võ”

II/ Tr¾c nghiƯm Tù luận (7 điểm) * Câu 1: (3 điểm)

Cuộc chiến đấu phòng chiến đấu phòng tuyến Nh Nguyệt diễn nh nào? Kết qu cuc chin u?

* Câu 2: (2 điểm)

Nhà Trần đợc thành lập hoàn cảnh nào? * Câu 3: (2 điểm)

Em có nhận xét cách đánh giặc ba lần kháng chiến chống quân Nguyên dân tộc ta kỉ XIII?

C Đáp án + Biểu điểm

I/ Trắc nghiệm khách quan (3 điểm) * Câu 1: (1 ®iĨm)

a, 0,25 ®iĨm - B b, 0,25 ®iĨm - C c, 0,25 ®iÓm - A d, 0,25 ®iÓm - D * Câu 2: (1điểm)

A = ; B = ; C = ; D = 1

* Câu (1 điểm): Điền từ thích hợp vào chỗ trống Đại Việt ; Thân cận

II/ Trắc nghiệm tù luËn

1 Câu (3 điểm) Hs trình bày đợc ý sau: * Diễn biến

- Địch: Quách Quỳ cho vợt sơng, đánh phịng tuyến ta

- Ta: Phản công mãnh liệt: đêm cuối xuân 1077 nhà Lý cho quân vợt sông bất ngờ đánh vào đồn giặc

* KÕt qu¶

- Quân giặc mời phần chết đến năm sáu phần - Quách Quỳ chấp nhận giảng hoà, rút quân nớc 2/ Câu 2: (2 điểm) Hs trình bày đợc:

- Cuối kỷ XII quan lại nhà Lý ăn chơi sa đoạ, không chăm lo đến đời sống nhân dân

- Hạn hán lụt lội xảy liên miên, nhân dân khổ cực nhiều nơi dậy đấu tranh - Tháng 12 – 1226 Lý Chiêu Hồng nhờng ngơi cho Trần Cảnh Nhà Trần thành lập 3/ Câu 3: (2 điểm) Hs trình bày ý sau:

- Cách đánh giặc đắn: Thấy đợc chỗ mạnh, chỗ yếu kẻ thù, tránh chỗ mạnh đánh vào chỗ yếu giặc, biết phát huy chỗ mạnh, lợi đất nớc, quân đội nhân dân ta, buộc giặc phải chuyển mạnh sang yếu,từ chủ động thành bị động Củng cố: - Nhắc trớc 5’

- ChuÈn bị thu nhận xét lớp H íng dÉn häc ë nhµ :

Ngày dạy

Lớp Lớp TiÕt 38: Bµi 19 (2 tiÕt)

Cuéc khëi nghÜa Lam Sơn(1418-1427) II Giải phóng Nghệ An Tân Bình, Thuận

I Mơc tiªu: KiÕn thøc

- Những nét chủ yếu hoạt động nghĩa quân Lam Sơn,trong năm cuối 1424 đến cuối 1425

- Qua thấy đợc phát triển lớn mạnh khởi nghĩa Lam Sơn,từ chỗ bị động đối phó với quân Minh miền tây Thanh Hoá tiến đến làm chủ vùng rộng lớn miền trung, bao vây đợc Đông Quan

Kỹ năng

- S dng lc đồ để thuật lại kiện lịch sử

- Lợc đồ tiến quân bắc nghĩa quân Lam Sơn Thái độ

- Giáo dục truyền thống yêu nớc tinh thần bất khuất kiên cờng, lòng tự hào dân tộc II Chuẩn bị:

Giáo viên:

- Lợc đồ khởi nghĩa Lam Sơn

- Lợc đồ tiến quân bắc nghĩa quân Lam Sơn Học sinh:

- §å dïng häc tËp

III Tiến trình tổ chức dạy: ổ n định tổ chức : (1 ) ’

KiĨm tra bµi cị: KiĨm tra phần mới Bài mới: Gv dÉn d¾t

Hoạt động dạy học Nội dung kiến thức

* Hoạt động 1: (13 ) Giải phúng Ngh An nm 1424.

- Hs: Đọc thầm sgk môc

- Gv: Giảng việc Nguyễn Chích đề nghị chuyển hớng hoạt động nghĩa quân vào Nghệ An

- Gv: Tại Nguyễn Chích đề nghị chuyển quân vào Nghệ An?

- Hs: Là vùng đất rộng, ngời đông, địa hiểm trở

- Gv: H·y cho biÕt vµi nÐt vỊ Ngun ChÝch?

- Hs: Là nơng dân nghèo, có tinh thần yêu nớc, lãnh đạo khởi nghĩa chống quân Minh Nghệ An, Thanh hoá

- Gv: Việc thực kết đem lại kết gì?

- Hs: Thốt khỏi bao vây, mở rộng địa bàn hoạt động phạm vi từ Nghệ An, Tân Bình, Thuận Hố

- Gv: Giảng dùng lợc đồ đờng tiến quân trận đánh lớn nghĩa quân Lam Sơn

+12- 10- 1424 ta bất ngờ tập kích đồn

1/ Giải phóng Nghệ An năm 1424 - Nguyễn Chích đề kế hoạch chuyển địa bàn hoạt động vào Nghệ An

Đa Căng hạ thành Trà Lân, sau tháng bao vây

+ ch trung Khả Lu, ta bàn kế nghi binh tiêu diệt ch ú

+ Đợc ủng hộ nhân dân, ta tiến vào Nghệ An, chiếm Diễn Châu,Thanh Hoá

- Gv: Cho hs thảo luận nhóm: (4 nhãm – 3’) Theo c©u hái:

* NhËn xÐt kÕ ho¹ch cđa Ngun ChÝch?

- Hs: Đại diện nhóm trả lời - Gv: Nhận xÐt,hoµn thiƯn

( Chủ động chuyển địa bàn để đánh vào Nghệ An, làm bàn đạp giải phóng Nghệ An phía nam Kế hoạch phù hợp nên thu nhiều thắng lợi.)

- Gv: KÕt luËn

* Hoạt động 2: (12 ) ’ Giải phóng Tân Bình năm 1425

- Hs: §äc sgk môc

- Gv: Giảng việc Lê Lợi cử Trần Nguyên Hãn Lê Ngân huy giải phóng từ Nghệ An đến Thanh Hố

* Hoạt động 3: (13 ) Tiến quân Bắc,’ mở rộng phạm vi hoạt động năm 1426 - Hs: Đọc mục sgk

- Gv: Dùng lợc đồ H41 sgk(phóng to) trình bày cơng này:

+ Tháng 9- năm1426 Lê Lợi chia làm Đạo tiến quân bắc:

* Đạo 1: Giảng phóng miền tây bắc * Đạo 2: Giải phóng miền tây sông Nhị Hà

* Đạo tiến đông quan + Nhiệm vụ: đạo (sgk) - Hs: Đọc phần in nghiêng sgk - Gv: Sơ kết toàn

- TrËn tËp kÝch ë ¶i Kh¶ Lu

- Giải phóng Nghệ An, Diễn Châu Thanh Hoá

2/ Giải phóng Tân Bình năm 1425 - Tháng 8- 1425 Quân ta Trần Nguyên Hán Lê Ngân huy Nghệ An

- Trong 10 tháng nghĩa quân giải phóng từ Thanh Hoá đến đèo Hải Vân 3/ Tiến quân Bắc, mở rộng phạm vi hoạt động năm 1426

- Tháng năm 1426 Lê Lợi chia thành ba đạo tiến quân Bắc( sgk) - Kết quả: quân ta thu nhiều trận thắng lớn Địch phải cố thủ thành Đông Quan

Củng cố:(4) Hs trả lời câu hỏi:

- Trình bày diễn biến khởi nghĩa Lam Sơn (1424- 1426) lợc đồ? - Nêu dẫn chứng ủng hộ nhân dân giai đoạn khởi nghĩa?

H íng dÉn häc ë nhµ : (2’) - Học theo câu hỏi sgk - Chuẩn bị 19

- Chuẩn bị tài liệu hai trận Tốt Động- Trúc Động, Chi Lăng- Xơng Giang

Ngày dạy

Líp……… ……… Líp………… ………

TiÕt 39: Bµi 19 (tiÕp)

Cuéc khëi nghÜa Lam Sơn

I Mục tiêu Kiến thức

- Những kiện tiêu biểu giai đoạn cuối khởi nghĩa Lam Sơn Chiến thắng Tốt Động- Chúc Động, chiến thắng Chi Lăng- Xơng Giang

- ý nghĩa kiện việc kết thúc thắng lợi khởi ngha Lam Sn

Kỹ

- Sử dụng lợc đồ

- Học diễn biến trận đánh lợc đồ - Đánh giá kiện có ý nghĩa định Thái độ

- Gi¸o dục lòng yêu nớc, tự hào chiến thắng oanh liƯt cđa d©n téc ta ë thÕ kû XV

II Chuẩn bị : Giáo viên:

- Lợc đồ trận Tốt Động Chúc Động - Lợc đồ Trận Chi Lăng- Xơng Giang Học sinh:

- §å dïng häc tËp

III Tiến trình tổ chức dạy học: ổ n định tổ chức : (1 ) ’

KiĨm tra bµi cị (5 )’

- Trình bày tóm tắt chiến thắng nghĩa quân Lam Sơn từ cuối 1424- 1427? Hs trả lời: (Bài 19 Phần II)

Bài mới: Gv dẫn dắt

Hot ng dy học Nội dung kiến thức

* Hoạt động1: (11 ) Trận Tốt Động ’ – Chúc Động cuối năm 1426

- Gv: Dùng lợc đồ vị trí Tốt Động- Chúc Động

- Hs: Quan sát

- Gv: Giảng dựa theo sgk

- Gv: Trình bày diễn biến theo lợc đồ Tốt Động- Chỳc ng

- Hs: 1,2 hs lên trình bày diễn biến - Gv: Giảng trận thắng trận cã ý nghÜa chiÕn lỵc

- Gv: Cho hs thảo luận nhóm: ( theo bàn- 3) Theo câu hỏi:

* Vì đợc coi trận thng cú ý ngha chin lc?

- Hs: Đại diện nhóm trình bày ý kiến

- Gv: Bỉ sung vµ hoµn thiƯn:

( Làm thay đổi tơng quan lực lợng ta địch, ý đồ chủ động phản công địch bị thất bại)

- Gv: Giảng: Bình Ngơ Đại Cáo Nguyễn Trãi tổng kết trận Tốt Động – Chúc động hai câu thơ sgk

- Gv: Gọi hs đọc hai câu thơ kết luận

* Hoạt động 2: (12 ) Trận Chi Lăng-’ Xơng Giang ( Tháng 10- 1427)

- Gv: Giảng chuẩn bị việc công địch dựa theo sgk

- Gv: Trớc tiến công địch

1/ TrËn Tèt §éng- Chóc Động (Cuối 1426)

a Hoàn cảnh:

- Tháng 10- 1426 Vơng Thông vạn quân tiến đến Đông Quan

- Ta đặt phục binh Tốt Động-Chúc Động

b DiƠn biÕn

- Th¸ng 1- 1426 Qu©n Minh tiÕn vỊ Cao Bé, qu©n ta tõ mäi phía xông vào

c Kết quả

- vạn quân địch bị tử thơng - Vơng Thông phải rút Đông Quan

2

/ Trận Chi Lăng- X ơng Giang ( tháng 10- 1427)

a/ ChuÈn bÞ

đã nghĩa quân làm ?

- Gv: Tại ta lại tập trung tiêu diệt đạo quân Liễu Thăng trớc mà không tập trung lực lợng giải phóng Đơng Quan

- Hs: Vì diệt quân Liễu Thăng diệt số lực lợng địch lớn 10 vạn, buộc Vơng Thông phải đầu hàng

- Gv: Dùng lợc đồ kết hợp với diễn giảng để trình bày diễn biễn trận đánh, dựa vào sgk

- Gv: Gọi hs lên trình bày diễn biến trận đánh

- Gv: Cho hs đọc đọc đoạn in nghiêng sgk

- Gv: Gi¶ng dùa theo sgk

GV: Cho hs thảo luận nhóm: (2 nhóm-3’) Về kết kháng chiến + Hớng thảo luận:Liễu Thăng L-ơng Minh tử trận, hàng vạn tên địch bị giết,Vơng Thơng xin hồ, mở hội thề Đông Quan rút khỏi nớc ta

- Gv: KÕt luËn

* Hoạt đông 3: (10 ).Nguyên nhân’ thắng lợi ý nghĩa lịch sử.

- Gv: Giảng dựa theo sgk cho hs thảo luận nhóm: (4 nhóm 5) Về nguyên nhân thắng lợi ý nghĩa lịch sử kháng chiến?

- Hs: Đại diện nhóm trình bày ý kiÕn

- Gv: Nhận xét bổ xung hoàn thiện - Gv: Cho hs đọc đoạn in nghiêng sgk

- Gv: Khởi nghĩa Lam Sơn thắng lợi cã ý nghÜa g×?

- Hs: Kết thúc 20 năm đô hộ nhà Minh, mở thời kỳ phỏt trin

- Gv: Sơ kết toàn

diệt quân Liễu Thăng trớc

b Diễn biến:

- Ngày 8-10-1427 Liễu Thăng dẫn quân vào nớc ta nhng bị ta phục kích giết ải Chi Lăng

- Lng Minh lên thay dẫn quân đến Xơng Giang, liên tiếp bị ta phục kích Cần Trạm, Phố Cát

c KÕt qu¶

(Hs học theo phn ó tho lun)

3/ Nguyên nhân thắng lợi ý nghĩa lịch sử

- Cuc khởi nghĩa đợc nhân dân khắp nơi ủng hộ

- Sự lãnh đạo tài tình tham mu, đứng đầu Lê Lợi Nguyễn Trãi

Củng cố: (4) Hs điền vào Phiếu häc tËp

+ Dựa vào lợc đồ để trình bày diễn biến trận Tốt Động- Chúc Động? + Trình bày diễn biễn trận Chi Lăng- Xơng Giang lợc đồ?

+ Nªu nguyªn nhân thắng lợi, ý nghĩa lịch sử kháng chiến? H ớng dẫn học nhà: (2 )

+ Học theo câu hỏi sgk + Chuẩn bị 19

Ngày dạy

Lớp Lớp ……… TiÕt 40: Bµi 20 (4 tiÕt)

Níc Đại Việt thời Lê Sơ (1428- 1527)

I Mơc tiªu: KiÕn thøc

- Bộ máy quyền thời Lê Sơ, sách quân đội thời Lê,những điểm luật Hồng Đức

- So sánh dới thời Trần để chứng minh dới thời Lê Sơ, nhà nớc tập quyền tơng đối hồn chỉnh, qn đội hùng mạnh, có luật pháp để đảm bảo kỷ cơng,trật tự xã hội

Kỹ năng

- Phỏt trin kh nng ỏnh giá tình hình phát triển trị, qn sự, pháp luật thời kỳ lịch sử (Thời Lê Sơ)

Thái độ

- Giáo dục cho hs niềm tự hào thời thịnh trị đất nớc, có ý thức bảo vệ tổ quốc II Chun b:

Giáo viên:

- Bng phụ ghi sơ đồ tổ chức máy quyền thời Lê Sơ - Bảng phụ ghi số ý kiến đánh giá luật Hồng Đức Học sinh:

- §å dïng häc tËp

III Tiến trình tổ chức dạy: ổ n định tổ chức : (1 ) ’

KiĨm tra bµi cị: (5’)

- Thuật lại chiến thắng Chi Lăng- Xơng Giang? Nêu ý nghĩa lịch s ca chin thng ú?

- Nguyên nhân thắng lợi khởi nghĩa Lam Sơn? Hs trả lời: * Câu 1: (Mục 2- Bài 19)

* Câu 2: (Mục 3- Bài 19) Bài mới: Gv dẫn dắt

Hot ng thy v trị Nội dung kiến thức

* Hoạt đơng 1: (11 ) Tổ chức máy’ chính quyền.

- Hs: Đọc thầm mục sgk

- Gv: Bộ máy quyền thời Lê Sơ đ-ợc thể nh nào? Đứng đầu ai? Giúp vua có quan nào? - Hs: Trả lời dựa theo sgk

- Gv: Cho hs quan sát bảng phụ ghi sơ đồ máy quyền thời Lê Sơ - Hs: Nhắc lại tên (bình, hình, cơng, lễ, lại hộ) giải thích chức quan chuyên môn dựa vào phần in nghiêng sgk

- Gv: Bộ máy quyền địa phơng đợc chia nh ? Dới đạo gì? Thời Lê Thánh Tơng việc trơng coi quản lý 13 đạo có điểm mới?

- Hs: Thời Lê Thái Tổ gồm đạo Thời Lê Thánh Tơng 13 đạo: Đứmg đầu đạo có ty phụ trách ba mặt hoạt động khác

- Hs: Nói rõ cơng việc ty phụ trách - Hs: Quan sát lợc đồ hành nớc Đại Việt thời Lê Sơ tên 13 đạo thừa tuyên

- Gv: Cho hs th¶o luËn nhãm: (4 nhãm – 4) Theo câu hỏi:

*So sánh tổ chức nhà nớc thời Lê với thời Trần, nhiều ngời cho r»ng tỉ chøc

1/ Tỉ chøc bé m¸y quyền

- Đứng đầu vua

- Dới quan đại thần

- Triều đình gồm sau bộ, sáu tự, sáu khoa giám sát

nhµ níc thời Lê tập quyền điều thể nh sách thời Lê ?

- Hs: Đại diện nhóm trình bày ý kiến

- Gv: Gợi ý nhận xét hoàn thiện đáp án:

( - Vua nằm quyền bãi bỏ số chức vụ cao cấp, trực tiếp huy quân đội

- Quyền lực nhà Vua đợc củng cố.) - Gv: Nhìn vào lợc đồ em thấy nớc Đại Việt thời Lê Sơ có khác với thời Trần?

- Hs: Kh¸c vỊ máy quan lại, phân chia khu vực hành chÝnh

- Gv: Em cã nhËn xÐt g× vỊ tổ chức máy quyền thời Lê Sơ?

- Hs: Tr¶ lêi: DƠ qu¶n lý - Gv: KÕt luËn

* Hoạt động 2: (11 ) Tổ chức quân đội’ - Hs: Đọc mục sgk

- Gv: Nhà lê tổ chức quân đội nh

- Hs: Tr¶ lêi dùa theo sgk

- Gv: Cho hs lên hệ với thời Lý giải thích chế độ: “ Ngụ binh nơng” tối -u ?

- Gv: Tại nói hồn cảnh lúc chế độ: “Ngụ binh nơng” tối u? - Hs: Vì thờng xun có giặc ngoại xâm vừa kết hợp sản xuất với quốc phòng - Gv: Nhà Lê quan tâm phát triển quân đội nh

- Hs: Quân lính luỵên tập võ nghệ, bố trí qn đội vùng biên giới

- Hs: §äc phần in nghiêng sgk

- Gv: Em cú nhn xét chủ trơng nhà nớc Lê Sơ lãnh thổ đất nớc qua đoạn trích trên?

- Hs: Quyết tâm bảo vệ đất nớc, sách vừa cơng, vừa nhu, trừng trị kẻ bán nớc đề cao trách nhiệm bảo vệ tổ quốc - Gv: Kết luận chuyển ý

* Hoạt động 3: (11 ) Luật pháp.’

- Gv: Vì thời lê nhà nớc quan tâm đến luật pháp ? Liên hệ thời Lý thời Trần

- Hs: Giữ gìn kỷ cơng trật tự xã hội, ràng buộc nhân dân với chế độ phong kiến

- Gv: Giảng dựa theo sgk luật Hồng Đức

- Gv: Néi dung chÝnh cđa bé lt Hång §øc dùa theo sgk

- Gv: KÕt luËn

- Hs: Thảo luận nhóm: ( nhóm- 4) Theo câu hái:

* Khi đánh giá luật Hồng Đức

* NhËn xÐt: lµ nhà nớc tập quyền chuyên chế hoàn chỉnh

2/ Tổ chức quân đội

- Thực sách Ngụ binh nông

- Quân đội có hai phận : (Cấm quân, quân địa phơng)

3/ LuËt ph¸p

- Lê Thánh Tông ban hành luật Hồng §øc

có số ý kiến khác nhau, đánh dấu vào ý kiến :(Trên bảng phụ)

- Hs: Đại diện nhóm lên trình bày - Gv: Hồn thiện đáp án bảng phụ - Gv: Luật Hồng Đức có điểm tiến - Hs: Quyền lợi, địa vị ngời phụ nữ đợc tôn trọng

- Gv: Sơ kết toàn

Củng cố (4’) Hs lµm vµo phiÕu häc tËp.

- Gọi hai hs lên vẽ sơ đồ máy quyền thời Lê ? - Qua em có nhận xét máy quyền ?

- NhËn xét Vua Lê Thánh Tông ? H íng dÉn häc ë nhµ (2’)

- Häc bµi theo câu hỏi sgk - Chuẩn bị 20

Ngày dạy

Lớp Lớp ………

TiÕt 41: Bµi 20 (tiÕp)

Nớc đại việt thời lê sơ II tình hình kinh tế- xã hội

I Mơc tiªu: KiÕn thøc

- Sau nhanh chãng kh«i phục sản xuất, kinh tế phát triển mỈt

- Sự phân chia xã hội thành hai giai cấp chính: Địa chủ phong kiến nhân dân, đời sống tầng lớp ổn định

Kỹ năng

- Bi dng kh nng phõn tích tình hình kinh tế, xã hội theo tiêu chí cụ thể từ rút nhận xét chung

Thái độ

- Giáo dục ý thức tự hào thời kỳ thịnh trị t nc II Chun b:

Giáo viên:

- Sơ đồ để trống giai cấp, tầng lớp xã hội thời lê? Học sinh:

- §å dïng häc tËp

III Tiến trình tổ chức dạy học: ổ n định tổ chức : ( ) ’ Kiểm tra cũ: (5 )’

- C«ng lao vua Lê Thánh Tông việc xây dựng quyền bảo vệ tổ quốc?

Hs trả lời: (Bài 20- Mục 1, 2) Bài míi : Gv dÉn d¾t

* Hoạt động 1: (17 ) Tìm hiểu kinh tế.’ - Hs: Đọc mục 1sgk

- Gv: Để khôi phục phát triển sản xuất nông nghiệp, nhà Lê làm gì? Tại sao?

- Hs: tr¶ lêi dùa theo sgk

- Gv: Nhà Lê giải vấn đề ruộng đất cách nào?

- Hs: Cho 25 vạn lính quê làm ruộng, kêu gọi nhân dân phiêu tán quê cũ, đặt số chức quan chuyên trách - Gv: Giảng số chc quan thi k ny

- Hs: Đọc phần in nghiªng sgk

- Gv: Vì nhà Lê quan tâm đến việc bảo vệ đê điều?

- Hs: Chống thiên tai lũ lụt hàng năm, khai hoang lÊn biÓn

- Gv: Nhận xét biện pháp nhà nớc Lê Sơ nông nghiệp? - Hs: Quan tâm phát triển sản xuất, đời sống nhân dân cải thiện

- Gv: nớc ta thời kỳ có ngành thủ cơng tiêu biểu?

- Hs: Tr¶ lêi - Gv: KÕt luËn

- Gv: Em cã nhËn xÐt g× vỊ thđ công nghiệp thời Lê Sơ?

- Hs: Trả lời dùa theo sgk

- Gv: Nông nghiệp thủ cơng nghiệp có mối quan hệ với nh nào? - Hs: Giao lu trao đổi hàng hoá

- Gv: Triều Lê có biện pháp để phát triển buôn bán nớc?

- Gv: NhËn xét tình hình kinh tế thời Lê Sơ?

- Hs: ổn định, ngày phát triển - Gv: Kết luận chuyển ý

* Hoạt động 2: (17 ) Tìm hiểu xã’ hội.

- Hs: §äc mơc sgk

- Gv: X· héi thời Lê có giai cấp tầng lớp nào?

- Hs: Giai cấp Địa chủ, Nông dân tầng lớp thơng nhân

- Gv: Quyn li địa vị giai cấp tầng lp ú?

- Hs: Dựa vào sgk trả lời

- Gv: Treo sơ đồ giai cấp tầng lớp xã hội ( để trống) cho hs lên điền

- Hs: Th¶o luËn nhãm: (4 nhãm 4) Theo câu hỏi:

* Các giai cấp tầng lớp thời Lê Sơ có khác so với thời Trần?

- Hs: Đại diện nhóm trình bày ý kiến

- Gv: Nhận xét bổ xung , hoàn thiện + Khác nhà Lê: Hình thành giai cấp

1/ Kinh tế

* N«ng nghiƯp

- Giải ruộng đất - Thực phép quân điền

* Công thơng nghiệp

- Phát triển nhiều ngành nghề thủ công làng xã, kinh đô Thăng Long

*Thơng nghiệp

- Trong nớc: Chợ xuất nhiều - Nớc : Hạn chế buôn bán với nớc

2/ XÃ hội

Giai cÊp TÇng líp

85 địa

chđ

XÃ hội

Nông

tầng lớp nô tỳ giảm dần, bị xoá bỏ - Gv: Nhận xét chủ trơng, hạn chế việc nuôi, mua bán nô tỳ?

- Hs: Tin b: Cú quan tâm đến đời sống nhân dân, thoả mãn phần yêu cầu nhân dân giảm bớt bất công - Gv: Sơ kết toàn

Cñng cè: (3’) PhiÕu häc tËp

+ Tại nói thời Lê Sơ thời thịnh đạt?

+ Vẽ sơ đồ giai cấp, tầng lớp xã hội thời Lê? H ớng dẫn học nhà : (2 )

+ Học theo câu hỏi sgk + Chuẩn bị 20

Ngày dạy:

Lớp Lớp Tiết 42: Bài 20( tiếp)

Nớc Đại Việt thời Lê Sơ

III Tình hình Văn hoá giáo dơc

I Mơc tiªu: KiÕn thøc

- Chế độ giáo dục thi cử thời Lê Sơ,rất c coi trng

- Những thành tựu tiêu biểu văn học, khoa học, nghệ thuật thời Lê Sơ Kỹ năng:

- Nhn xột v thnh tựu tiêu biểu văn hoá giáo dục thời Lê Sơ Thái độ:

- Gi¸o dơc hs niềm tự hào thành tựu văn hoá giáo dục Đại Việt thời Lê Sơ, ý thức giữ gìn phát huy truyền thống

II Chuẩn bị: Giáo viên:

- Bảng phụ, phiếu học tËp Häc sinh:

- §å dïng häc tËp

III Tiến trình tổ chức dạy: ổ n định tổ chức : (1 ) ’ Kiểm tra cũ: (5 )’

+ Nhà Lê Sơ làm để phục hồi phát triển nông nghiệp? + Xã hội thời Lê Sơ có giai cấp tầng lớp nào?

Hs trả lời: * Câu 1: ( Bài 20 Mục 1) * Câu 2: ( Bài 20 – Mơc 2) Bµi míi: Gv dÉn d¾t

Hoạt động dạy học Nội dung kiến thức

* Hoạt động 1: (16 ) Tình hình giáo’ 1/ Tình hình giáo dục thi cử

- Dựng lại Quốc Tử Giám, mở Thợ thủ công

dục, thi cử.

- Hs: §äc mơc sgk

- Gv: Nhà nớc quan tâm phát triển giáo dục nh nào?

- Hs: Trả lời dựa theo sgk

- Gv: Vì thời Lê hạn chế phật giáo, đạo giáo, mà tôn sùng nho giáo?

- Gv: Bỉ sung dùa theo tµi liƯu sgv - Gv: Giáo dục thời Lê Sơ quy củ chặt chÏ biĨu hiƯn nh thÕ nµo?

- Hs: Muốn làm quan phải qua thi cử - Gv: Em hiểu biết ba kỳ thi này? - Hs: Thi ba kỳ: Thi hơng, thi hội, thi đình

- Gv: Để khuyến khích học tập kén chọn nhân tài nhà Lê có biện pháp gì? - Hs: Vua ban mũ áo, vinh quy bái tổ khắc tên vào bia đá

- Gv: Em cã nhËn xÐt g× vỊ thi cư thêi Lª?

- Hs: Đào tạo nhiều nhân tài cho đất nớc * Hoạt động 2: (13 ) Văn học, khoa’ học, nghệ thuật

- Hs: §äc mơc 2sgk

- Gv: Văn học thời Lê có bật ? Nội dung tác phẩm phản ánh điều gì? - Hs: Quốc âm thi tập, Bình ngơ đại cáo Qn trung từ mệnh tập Nội dung có lịng u nớc sâu sắc

- Gv: Thời Lê Sơ có thành tựu tiêu biểu nào?

- Hs: Trả lời dựa theo sgk

- Gv: Em có nhận xét thành tu ú?

- Hs: Phong phú đa dạng

- Gv: Nêu nét sắc nghệ thuật? - Hs: Tr¶ lêi

- Gv: KÕt luËn

- Gv: Nghệ thuật điêu khắc có tiêu biểu?

- Hs: Tr¶ lêi dùa theo sgk

- Hs: Thảo luận nhóm: (4 nhóm 3) Theo câu hỏi:

* Vì quốc gia Đại Việt t c thnh tu ú?

- Hs: Đại diện nhóm trình bày ý kiến

- Gv: Nhn xét bổ sung hoàn thiện đáp án

- Gv: Sơ kết toàn

nhiều trờng học

- Nho giáo chiếm địa vị độc tôn

- Thi cử chặt chẽ qua ba k:Thi H-ng, thi hi, thi ỡnh)

2/ Văn học, khoa học, nghệ thuật a.Văn học:

- Gồm chữ Hán chữ Nôm.Có nội dung yêu nớc sâu sắc

b Khoa học

- Nhiều tác phẩm khoa học: Sử học, địa lý, y học, toán học

- Phong phú đa dạng

c Nghệ thuật

- Sân khấu: chèo tuồng phục hồi phát triển

- Điêu khắc: Đồ sộ kỹ thuật điêu luyện

Củng cố: (5) Hs điền vào phiếu học tập

+ Kể tên số thành tựu văn hoá tiêu biểu? + Nêu công lao danh nhân bài?

+ Vì Đại Việt kỷ XV lại đạt đợc thành tựu rực rỡ nh vậy? H ớng dẫn học nhà : (3 )’

+ Tìm đọc tác phẩm Nguyễn Trãi ……… Ngày dạy

Líp……… ……… Líp ……… ……… TiÕt 43 - Bµi 20(TiÕp)

Nớc Đại Việt thời Lê Sơ

IV Một số danh nhân văn hoá xuất sắc dân tộc

I Mơc tiªu: KiÕn thøc

- Hiểu biết sơ lợc đời, cống hiến to lớn số danh nhân văn hoá Tiêu biểu Nguyễn Trãi Lê Thánh Tông

Kỹ năng

- Rốn k nng phõn tớch, ỏnh giá kiện lịch sử Thái độ

- Tự hào, biết ơn bậc danh nhân thời Lê, từ hình thành ý thức trách nhiệm, giữ gìn phát huy truyền thống văn hố dân tc

II Chuẩn bị: Giáo viên:

- Ch©n dung Ngun Tr·i

- Tài liệu tham khảo: Câu chuyện dân gian danh nhân văn hoá Học sinh:

- §å dïng häc tËp

III Tiến trình tổ chức dạy: 1 ổ n định tổ chức : (1 ) ’ Kiểm tra cũ: (5 )’

- Giáo dục, thi cử thời Lê Sơ có đặc điểm gì? Hs trả lời: * Câu 1: ( Bài 20 – Phần III, mục 1) Bài : Gv dẫn dắt

Hoạt động thầy trò Nội dung kiến thức

* Hoạt động 1: (8 ) Tìm hiểu Nguyễn’ Trãi (1380-1442)

- Hs: §äc mơc sgk

- Gv: Trong cc khëi nghÜa Lam S¬n Ngun Tr·i có vai trò nh nào?

- Hs: Trả lêi dùa theo sgk

- Gv: Cho hs quan sát chân dung Nguyễn Trãi đánh giá công lao đóng góp ơng ?

- Gv: Sau khởi nghĩa Lam Sơn, ơng có đóng góp đất nớc?

- Hs: Viết nhiều tác phẩm: Văn học, sử học, địa lý hoc

- Gv: Các tác phẩm ông tập trung phản ánh nội dung gì?

- Hs: Trả lời

- Hs: Đọc phần in nghiêng sgk - Gv: Qua nhận xét Lê Thánh Tơng em nêu đóng góp Nguyễn Trãi?

- Hs: Lµ anh hïng dân tộc, bậc mu lợc khởi nghĩa Lam Sơn, nhà văn hoá kiệt xuất

- Gv: Giảng H47 nhà thờ

1/ Nguyễn TrÃi ( 1380- 1442)

- Là nhà trị qn đại tài, danh nhân văn hố giới

Ngun Tr·i ë lµng Nhị Khê Thể lòng yêu nớc thơng dân cđa Ngun Tr·i

* Hoạt động 2: (8 ) Tìm hiểu Lê’ Thánh Tơng (1442- 1497).

- Hs: §äc mơc sgk

- Gv: Trình bày hiểu biết em vua Lê Thánh T«ng

- Hs: Con thứ t cuả Lê Thái Tông, mẹ Ngô Thị Ngọc Giao, lên 18 tuổi - Gv: Ơng có đóng góp cho việc phát triển kinh tế văn hoá

- Hs: Quan tâm phát triển kinh tế, văn hoá giáo dục

- Gv: Kể đóng góp Lê Thánh Tông lĩnh vực văn học

- Hs: Héi Tao Đàn, nhiều tác phẩm văn học có giá trÞ…

- Gv: Giảng đóng góp ơng dựa theo sgk

* Hoạt đông 3: (8 ) Tìm hiểu Ngơ Sỹ’ Liên ( Thế kỷ XV)

- Hs: §äc mơc sgk

- Gv: Hiểu biết em Ngô Sỹ Liên - Hs: Là nhà sử học tiếng, năm 1442 đỗ tiến sĩ, tác giả cuốn: Đại Việt Sử Ký Toàn Th

- Gv: Tên tuổi Ngô Sỹ Liên cịn để lại dấu ấn gì?

- Hs: Tên phố, tên trờng học tiếng thể vai trò, trách nhiệm học tập tốt gv hs, xứng đáng với tên tuổi vị danh nhân văn hoá

* Hoạt động 4: (7 ) Tìm hiểu L’ ơng Thế Vinh (1442).

- Hs: §äc mơc sgk

- Gv: Lơng Thế Vinh có vai trò quan trọng nh thành tựu v ngh thut

- Hs: Soạn thảo sách, nhà toán học - Gv: Dựa vào tài liệu tham khảo kể số tình tiết chuyện Lơng Thế Vinh - Gv: Sơ kết toàn

2/ Lê Thánh Tông (1442- 1497)

- Lập hội Tao Đàn

3/ Ngô sỹ Liên (Thế kỷ XV). - Là nhà sử học tiếng

4/ L ơng ThÕ Vinh (1442) - ViÕt bé “ HÝ phêng ph¸ lục - Là nhà toán học tiếng

Củng cố: (5) Hs trả lời câu hỏi:

- Đánh giá em danh nhân văn hoá tiêu biểu kỷ XV?

- Nhng danh nhân đợc nêu học dã có cơng lao dân tộc? H ớng dẫn học nhà (3’)

- Häc bµi theo câu hỏi sgk - Chuẩn bị ôn tập chơng

- Tranh ảnh công trình nghệ thuật thời Lê Sơ

Ngày dạy

Ôn tập chơng IV

I Mục tiêu: KiÕn thøc:

- Thấy đợc phát triển toàn diện đất nớc kỷ XV- XVI

- So sánh điểm giống khác thời thịnh trị (Thời Lê Sơ với thời Lý Trần)

Kỹ năng:

- H thng cỏc thành tựu lịch sử thời đại Thái :

- Lòng tự hào tự tôn dân tộc II Chuẩn bị:

Giáo viên:

- Bảng phụ sơ đồ tổ chức máy quyền thời Lý, Trần, thời Lê Sơ

Häc sinh:

- §å dïng häc tËp

III Tiến trình tổ chức dạy học: ổ n định tổ chức : (1’)

KiĨm tra bµi cị (5’)

- Những cống hiến Nguyễn Trãi nghiệp nớc Đại Việt? - Hiểu biết em vua Lê Thỏnh Tụng?

Hs trả lời: (Bài 43- Phần IV, mục 1, 2) Bài mới: Gv dẫn dắt

Hoạt động thầy trò Nội dung kiến thức

* Hoạt động 1: (6’)

- Gv: Gi¶ng vỊ trị chủ yếu tập trung vào máy nhà níc

- Gv: Cho hs quan sát sơ đồ máy nhà nớc thời Lý, Trần, thời Lê Sơ bảng phụ

- Gv: Nhận xét s giống khác hai tổ chức máy nhà nớc đó?

- Triều đình ?

- Đơn vị hành chính?

- Hs: - Các triều đình theo chế độ tập quyền

- Thời Lý- Trần: Còn đơn giản, làng xã nhiều luật lệ

- Thời Lê Sơ: Bộ máy nhà nớc tập chuyên chế hoµn chØnh

- Gv: Cách đào tạo, tuyển chọn, bổ dụng quan lại?

- Hs: Thời Lê Thánh Tông: Lấy học tập, thi cử chủ yếu để tuyển lựa, bổ nhiệm quan lại, quan chức vụ giúp việc cho vua quy củ đầy đủ

- Hs: Th¶o luËn nhãm: (3’- nhãm) Theo câu hỏi:

* Nhà nớc thời Lê Sơ khác với nhà nớc thời Lý- Trần điểm g×?

- Hs: Đại diện nhóm trình bày ý kiến - Gv: Bổ sung hoàn thiện đáp án + Thời Lý- Trần; Quân chủ quý tộc + Thời Lê Sơ: Quân chủ quan liêu chuyên chế

- Gv: ë níc ta pháp luật có từ bao giờ? - Hs: Năm 1042 Nhà Lý thành lập 32 năm

ú l b luật Hình th Thời Lê Sơ: Có luật Hồng Đức hồn chỉnh

- Gv: ý nghÜa cđa ph¸p lt?

- Hs: Đảm bảo trật tự,an ninh kỷ cơng xà hội

- Gv: Luật pháp thời Lê Sơ có điểm giống khác với thời Lý- Trần?

- Hs: + Giống nhau: Bảo vệ vua giai cấp thống trị

+ Khác nhau: Thời Lê Sơ có nhiều điểm tiến h¬n

* Hoạt động 3: (7’)

- Gv: Tình hình thời Lê Sơ có giống khác với thời Lý- Trần nông nghiệp ? - Hs: Trả lời dựa theo sgk phần học - Gv: Thủ cơng nghiệp có điểm tiến - Hs: Có phờng có xởng sản xuất cc bỏch tỏc

- Gv: Về thơng nghiệp phát triển nh

- Hs: Chợ mở rộng Thăng Long trung tâm thơng nghiệp hình thành

- Gv: Giảng trung tâm Thăng long theo kiến thức cò sgk

* Hoạt động 4: (7’)

- Gv: Cho hai hs lên vẽ sơ đồ giai cấp tầng lớp xã hội thời Lý- Trần thời Lê Sơ nhận xét hai sơ đồ - Hs: + Giống nhau: có giai cấp thống trị bị trị

+ Khác nhau: * Thời Lý- Trần vơng Hầu quý tộc đông nắm quyền lực với nông nô nô tì chiếm số đơng thời Lê Sơ nơ tì giảm, tầng lớp t hữu phát triển

- Gv: Giảng kết luận * Hoạt động 5: (6’)

- Gv: Giáo dục thi cử thời Lê Sơ đạt thành tựu có khác với thời Lý- Trần

- Hs: Khác với thời Lý- Trần Thời Lê Sơ tơn sùng đạo nho Thời Lê Thánh Tơng có 501 tin s

- Gv: Văn học thời Lê Sơ tập trung phản ánh nội dung

- Hs: Lòng yêu nớc niềm tự hào dân tộc, ca ngợi thiên nhiên

- Gv: Nhận xét thành tựu khoa học, nghệ thuật thời Lê Sơ

- Hs: Phong phú, đa dạng nhiều tác phẩm nghệ thuật kiến trúc điêu luyện

- Gv: Sơ kết toµn bµi

4 Cđng cè (5’) phiÕu häc tËp ghi bµi tËp

Thêi Lý

(1010- 1225) Thời Trần(1226- 1400) Thời Lê Sơ(1428- 1527) Các T/P văn học

Các T/P sử học

+ Bài tập 2: Lập bảng thống kê bậc danh nhân kỷ XV Tên Công lao

5 H ớng dẫn học nhà : (2) - Học theo câu hỏi sgk - Chuẩn làm tập lịch sử

- Học lại nội dung kiến thức chơng IV - Chuẩn bị giấy vẽ, hộp màu

Ngày d¹y:

Líp……… ……… Líp……… ……… TiÕt 45

Làm tập lịch sử chơng IV

I Mơc tiªu: KiÕn thøc:

- Củng cố lại kiến thức lịch sử phần chơng IV bảng thống kê, sơ đồ, cách làm tập trắc nghiệm khách quan, quan sát lợc đồ

Kü

- Rốn k nng v, tụ mu, in ký hiệu vào đồ, cách lập bảng thống kê, làm tập trắc nghiệm khách quan

Thỏi :

- Giáo dục lòng tự hào tự tôn dân tộc thời phong kiến Đại Viêt kỷ XV-XVI

II Chuẩn bị: Giáo viên:

- Lợc đồ nớc đại Việt - Bảng thống kê ghi kiện Học sinh:

- Đồ dùng học tập, bút vẽ, giấy màu III Tiến trình tổ chức dạy học:

n định tổ chức: (1’)

KiÓm tra cũ: Kiểm tra phần Bài mới: Gv dẫn dắt

Hot ng dy v học Nội dung

* Hoạt động 1: (9 ) Bài tập 1.’

- Hs: Quan sát lợc đồ Đại Việt thời Lê Sơ thời Lý- Trần

- Gv: Giới thiệu ký hiệu lợc đồ? ý nghĩa ký hiệu đó?

- Hs: Vận dụng vẽ, đọc lợc đồ bảng * Hoạt động 2( ) Bài tập 2’

- Gv: Hớng dẫn hs làm tập đợc ghi bảng phụ

- Gv gỵi ý: Tham khảo mục III ý 19 sgk

* Hoạt động 3: (10 ) Bài tập 3.’

1/ Bµi tËp 1

- Giới thiệu phơng pháp cách vẽ đọc lợc đồ lịch sử (Cụ thể: Lợc đồ Đại Việt thời Lê Sơ, thời Lý- Trần)

2/ Bµi tËp 2

- Gv: Hớng dẫn hs làm tập bảng

- Hs: Thể đồng lòng sống chết nghiệp đuổi giặc cứu nớc, đặt sở cho việc tổ chức khởi nghĩa Lam Sơn

* Hoạt động 4: (10) Bài tập 4.

- Gv: Hớng dẫn hs làm tập trắc nghiệm khách quan ( Làm theo phiếu học tập )

+ Khoanh tròn ý đúng:

* Câu 1: Nguyên nhân bản nguyên nhân dới đa đến thất bại nhà Hồ:

a Do quân Minh đông mạnh b Do nhà Hồ cớp nhà Trần

c Do nhà Hồ không phát động đợc kháng chiến toàn dân

d Do cải cách Hồ Q Ly khơng đợc lịng dân

* Câu 2: Nguyên nhân dựng cờ khởi nghĩa Lê Lợi:

a Vì Lê Lợi hµo trëng giµu cã b Muèn trë thµnh ngêi lu lại tiếng thơm

c Vì đau lòng trớc cảnh nớc - Gv: Sơ kết toàn

Lam Sơn 3/ Bài tập 3

- Hội thề Lũng Nhai nói lên điều gì?

4/ Bài tập 4: Trắc nghiệm kh¸ch quan

Cđng cè: (3’)

- Chỉ giới thiệu cách vẽ, đoc lợc đồ lịch sử cụ thể bảng H ớng dẫn học nhà : (3’)

- Häc bµi vµ lµm lại tập câu hỏi chơng III

Ngày dạy

Lớp Lớp ……… TiÕt 46 - Bµi 22 (2T)

Sù suy u cđa nhµ níc phong kiÕn tËp qun thÕ kû (XVI- XVIII)

I T×nh h×nh chÝnh trị- xà hội

I Mục tiêu: Kiến thức:

- Sự sa đoạ triều đình phong kiến nhà Lê, phe phái dẫn đến xung đột trị, tranh giành quyền lợi 20 năm

- Phong trào đấu tranh nông dân phát triển mạnh kỷ XVI Kỹ :

- Đánh giá nguyên nhân suy yếu triều đình nhà Lê Thái độ:

- Tự hào truyền thống đấu tranh anh dũng nhân dân - Hiểu đợc rằng: Nớc nhà thịnh trị hay suy vong lòng dân

II Chuẩn bị: Giáo viên:

- §å dïng häc tËp

III Tiến trình tổ chức dạy học: ổ n định tổ chức : (1’)

KiĨm tra bµi cị: (3’)

- Văn hoá, giáo dục, khoa học, nghệ thuật thời Lê đạt thành tựu ? Vì có đợc thành tựu ?

Hs trả lời: ( Bài 21- Mục 1, 2) Bài mới: Gv dẫn dắt

Hot ng thy v trò Nội dung

* Hoạt động 1: (18 ) Tìm hiểu triều’ đình nhà Lê.

- Hs: §äc môc 1sgk

- Gv: Diễn giảng triều đại thời nhà Lê nhà Lê suy yếu dần:

- Gv: Nguyên nhân dẫn đến việc nhà Lê bị suy yếu ?

- Hs: (Vua, quan không lo việc nớc … hoang mang vô độ xây dựng lâu đài tốn …)

- Hs: Đọc phần in nghiêng sgk - Gv: Mở rộng thêm lê Uy Mục T-ơng Dùc (bµi cị)

- Gv: Sự thối hố tầng lớp thống trị khiến triều đình phong kiến nh nào?

- Hs: + Tranh giµnh qun lùc

+ TriỊu lª Uy Mơc: Q téc n¾m hÕt qun binh

+ Triều Tơng Dực: Tớng Trịnh Duy Sản chia bè phái …

- Gv: Cho hs th¶o luËn (4 nhãm-3’).Theo c©u hái:

* Em cã nhËn xÐ vua Lê kỉ VVI so với Lê Thánh Tông ? - Hs: Đại diện nhóm trình bày ý kiến

- Gv: Nhận xét bỉ sung vµ hoµn thiƯn ( KÐm vỊ lực, nhân cách ) - Gv: Kết luận

* Hoạt động 2: ( 17 ) Phong trào khởi’ nghĩa nông dân đầu kỷ XVI. - Hs: Đọc mục sgk

- Gv: Sự suy yếu triều đình nhà Lê dẫn đến hậu gỡ ?

- Hs: Đời sống nhân dân khổ cùc

- Gv: Vì đời sống nhân dân khổ cực?

- Hs: Quan đục khoét dân dân…

- Hs: Đọc phần in nghiêng sgk - Gv: Thái độ nhân dân với tầng lớp quan lại thống trị nh ?

- Hs: Mâu thuẫn: Nông dân với Địa chủ Nông dân với Phong kiến

- Gv: Ging bng lc phong tro

1 Triều dình nhà Lê

- Tầng lớp phong kiến thống trị thoái hoá

- Triu ỡnh ri lon

2 Phong trào khởi nghĩa nông dân đầu kỉ XVI

a Nguyên nhân

- Đời sống nhân dân khổ cực

nông dân kỉ XVI nơi diễn khởi nghĩa nông dân dựa theo sgk trình bày diễn biến khởi nghĩa Tiêu biểu khởi nghĩa Trần Cảo

- Gv: Cho Một hs lên bảng trình bày lại diễn biến khởi nghĩa Trần Cảo - Gv: Em có nhận xét phong trào đấu tranh nông dân kỉ XVI - Hs: Quy mô rộng lớn, nhng nổ lẻ tẻ, cha đồng loạt

- Gv: ý nghÜa cđa c¸c cc khëi nghÜa - Hs: Trả lời

- Gv: Nhận xét hoàn thiện - Gv: Sơ kết toàn

* KÕt qu¶- ý nghÜa

- Các khởi nghĩa thất bại Nhng công mạnh vào quyền nhà Lê mục nát

Củng cố: (4) Hs trả lời câu hỏi:

- Kể tên số khởi nghĩa nông dân ®Çu thÕ kû XI?

- Chỉ lợc đồ vùng hoạt động phong trào nông dân thời giờ? H ớng dẫn học nhà : (2)

- Học theo câu hỏi sgk - Chuẩn bị 22

- Tài liệu chúa Trịnh chúa Nguyễn

Ngày d¹y

Líp……… ……… Líp……… ……… TiÕt 47- Bµi 22 (tiÕp)

Sù suy u cđa nhµ níc phong kiÕn tËp qun…

II C¸c chiến tranh Nam- Bắc triều chiến tranh Trịnh - Nguyễn

I Mục tiêu: Kiến thức:

- Tìm hiểu nguyên nhân chiến tranh

- Tập xác định vị trí, địa danh, trình bày diễn biến kiện lịch sử đồ treo tờng

- Đánh giá nguyên nhân dẫn đến nội chiến Thái độ:

- Bồi dỡng cho hs ý thức bảo vệ đoàn kết thống đất nớc II Chuẩn b:

Giáo viên:

- Bn Việt Nam Học sinh:

- §å dïng häc tËp

III.Tiến trình tổ chức dạy học: ổ n định tổ chức : (1’)

KiĨm tra bµi cị: (5’)

- Nhận xét triều đình nhà Lê kỷ XVI ?

- Nguyên nhân dẫn đến phong trào khởi nghĩa nông dân? Hs trả lời: ( Bài 22- Phần I, mục 1, )

Bµi míi: Gv dÉn d¾t

Hoạt động thầy trị Nội dung

* Hoạt động 1: ( 16 ) Tìm hiểu cuộc’ chiến tranh Nam- Bắc triều:

- Hs: §äc mơc sgk

- Gv: Sù suy yếu nhà Lê thể nh nào?

- Hs: Triều đình phong kiến rối loạn… - Gv: Vì lại có hình thành Nam-Bắc triều?

- Hs: Tr¶ lêi dùa theo sgk

- Gv: Vì hình thành Nam triều? - Hs: Trả lời

- Gv: KÕt luËn

- Gv: Sử dụng đồ Việt Nam rõ cho hs vị trí, lãnh thổ Nam- Bắc triều - Gv: Nguyên nhân dẫn đến Nam- Bắc triều?

- Hs: Tr¶ lêi

- Gv: Tờng thuật sơ lợc chiến tranh: Kéo dài 50 năm diễn từ Thanh Hoá trở

- Gv: Chiến tranh Nam- Bắc triều gây hậu cho nhân dân ta?

- Hs: Gây tổn thất ngời

- Gv: Cho hs th¶o luËn nhãm:( 3’- nhãm) Theo câu hỏi:

* Nhận xét tính chất kết chiến tranh ?

- Hs: Đại diện nhóm trình bày ý kiến - Gv: Bổ sung hoàn thiện đáp án + Tập đồn phong kiến tranh chấp, nơng dân khổ cực

+ KÕt qu¶ Nam Triều chiếm thăng Long nhà Mạc rút lên Cao Bằng

* Hoạt động 2: (17 ) Chiến tranh Trịnh-’ Nguyễn chia cắt Đàng trong, Đàng ngoài.

- Hs: §äc mơc sgk

- Gv: Sau chiến tranh Nam- Bắc triều tình

1 Chiến tranh Nam- Bắc triều

- 1527 Mạc Đăng Dung cớp nhà Lê lập nhà Mạc Hình thành Bắc triều

- 1533 Nguyễn Kim dấy quân Thanh Hoá Hình thành Nam triều

- Do mâu thuẫn nhà Lê nhà Mạc Dẫn đến chiến tranh

- Lµ cuéc chiÕn tranh phi nghÜa

hình nớc ta có thay đổi - Hs: Trả lời dựa theo sgk

- Gv: Nhấn mạnh việc Nguyễn Hoàng vào Thuận Hoá để đối địch với họ Trịnh - Gv: Dùng đồ Việt Nam vị trí Đàng ng ngoi

- Gv: Đàng Đàng cai qu¶n

- Hs: Tr¶ lêi theo sgk

- Gv: Hớng dẫn hs quan sát hình 48 sgk diễn giảng phủ chúa Trịnh xây kiên cố tốn

- Gv: Ch đồ Việt Nam: Trong gần nửa kỉ hai họ đánh nhau7 lần

- Gv: Cuộc chiến tranh Trịnh- Nguyễn dẫn đến hậu ?

- Hs: Tr¶ lêi dùa theo sgk

- Gv: TÝnh chÊt cđa cc chiÕn tranh TrÞnh- Ngun ?

- Hs: Phi nghĩa giành giật quyền lợi, phân chia đất nớc

- Gv: NhËn xÐt vỊ t×nh h×nh chÝnh trÞ, x· héi ë níc ta thÕ kØ XVI- XVIII?

- Hs: Khơng ổn định quyền ln thay đổi, chiến tranh liên tiếp… - Gv: Sơ kết toàn

- Hậu quả: Chia cắt đất nớc, gây đau thơng, tổn hại cho dân tộc

Cđng cè : (4’) Hs lµm vµo phiếu học tập:

+ Nêu hậu chiến tranh Nam- Bắc triều chia cắt Đàng trong, Đàng ngoài?

+ Bài học lịch sử rút tõ néi chiÕn ë thÕ kØ XVI- XVIII? H íng dÉn häc ë nhµ (2’)

+ Häc theo câu hỏi sgk

+ Chuẩn bị 23

+ Tìm hiểu tài liệu 36 phố phờng Hà Nội

Ngày dạy

Líp……… ……… Líp……… ……… TiÕt 48- Bµi 23 (2 tiết)

Kinh tế- Văn hoá kỉ XVI- XVIII I Kinh tÕ

I Mơc tiªu: KiÕn thøc:

- Sự khác kinh tế nơng nghiệp, kinh tế hàng hố hai miền đất nớc Nguyên nhân dẫn đến khác

- Kinh tế Đàng có bớc tiến đáng kể

- Những nét lớn văn hoá, thành tựu văn học nghệ thuật đặc biệt văn nghệ dõn gian

Kỹ năng:

- Nhn biết đợc địa danh đồ Việt Nam

- T«n träng cã ý thøc giữ gìn sáng tạo nghệ thuật ông cha, thể sức sống tinh thần dân tộc

II Chuẩn bị: Giáo viên:

- Bảng phụ so sánh §µng trong, §µng ngoµi Häc sinh:

- §å dïng häc tËp

III Tiến trình tổ chức dạy học: ổ n định tổ chức : (1’)

KiĨm tra bµi cị: (5)

- Thuật lại chiến tranh Trịnh- Nguyễn?

- Phân tích hậu hai chiến tranh Nam- Bắc triều vàchiến tranh Trịnh Nguyễn?

Hs trả lời: ( Bài 22- Phần II, mục 1,2) 3 Bài mới: Gv dẫn dắt

Hot ng thầy trò Nội dung

* Hoạt động 1: ( 16 ) Tìm hiểu nơng’ nghiệp.

- Hs: §äc mơc sgk

- Gv: H·y so sánh kinh tế sản xuất nông nghiệp, Đàng Đàng - Gv: Cho hs quan sát bảng phụ hớng dẫn hs so sánh

- Gv: Đàng ngồi chúa Trịnh có quan tâm đến phát triển nông nghiệp không? - Hs: Không chăm lo khai hoang…

- Gv: Cờng hào đem bán ruộng công ảnh hởng đến sản xuất nông nghiệp đời sống nông dân nh nào? Kể tên số vùng nhân dân gặp khó khăn? - Hs: Trả lời dựa theo sgk

- Gv: Đàng chúa Nguyễn có quan tâm đến sản xuất khơng? Nhằm mục đích gì?

- Hs: Khai thác vùng Thuận Quảng để xây dựng cát

+ Mục đích: Xây dựng kinh tế giàu mạnh để chống đối họ Trịnh

- Gv: Chúa Nguyễn có biện pháp để khuyến khích khai hoang?

- Hs: Tr¶ lêi dùa theo sgk

GV: Kết sách gì? HS: Số dân đinh, số ruộng đất tăng

Chúa Nguyễn làm để mở rộng đất đai, xây dựng cứ?

HS: Tr¶ lêi

GV: Phủ Gia Định gồm có dinh HS: DinhTrấn Biên, dinh Phiên Trấn… GV: Cho hs lên đồ Việt Nam ngày vị trí địa danh nói HS: Thảo luận nhóm: Phân tích tính tích cực chúa Nguyễn việc phát triển nơng nghiệp?

HS: Đại diện nhóm trình bày ý kiến GV: Bổ sung hoàn thiện đáp án

1 N«ng nghiƯp

* §µng ngoµi:

- Kinh tế nơng nghiệp giảm, đời sống nơng dân đói khổ

* Đàng trong:

- Khuyến khích khai hoang

+ Lợi dụng thành lao động, chống họ Trịnh song biện pháp có tác dụng thúc đẩy nơng nghiệp phat triển Đàng

GV: Sự phát triển sản xuất có ảnh hởng đến xã hội?

HS: Hình thành tầng lớp Địa chủ, nhng đời sống nhân dân ổn định

Hoạt động 2: (17’) HS: Đọc muc sgk

GV: Nhận xét khác kinh tế Đàng Đàng ngoài?

HS: Trả lời

GV: Nớc ta có nghề thủ công tiêu biểu?

HS: Trả lời dựa theo sgk

GV: kỷ XVII thủ công nghiệp phát triĨn nh thÕ nµo?

GV: Nhấn mạnh nghành thủ công tiêu biểu: Gốm bát tràng đờng

GV: Cho hs nhËn xÐt H51 vỊ s¶n phÈm gèm bát tràng

GV: K tờn nhng lng th cụng có tiếng nớc ta thời xa mà em biết? ( Cho hs đánh dấu vị trí đồ) HS: Gốm bát tràng phờng Yên Thái, Nghi Tàm

GV: Hoạt động thơng nghiệp phát triển nh th no?

GV: Nhận xét chợ? Xuất nhiều chợ chứng tỏ điều gì?

HS: Trao đổi hàng hoá phát triển HS đọc: “ Một số ngời phơng tây…”

GV: Em cã nhËn xÐt g× phố phờng nớc ta?

HS: Đẹp rộng, lát gạch

GV: Nơi em có chợ phố nào? HS: Tự liên hệ trả lời

GV: Chúa Trịnh, chúa Nguyễn có thái độ nh việc bn bán với nớc ngồi?

HS: Ban đầu bn bán để nhờ họ mua vũ khí, sau hạn chế

GV: Giảng Hội An.Nơi trung tâm bn bán, trao đổ hàng hố gần biển thuận lợi

HS: Nhận xét h52 sgk: Phố xá đông tấp nập nhộn nhịp…

GV: Vì đến giai đoạn sau quyền Trịnh Nguyễn chủ trơng hạn chế ngoại thơng?

HS: Sợ có ý đồ xâm chiếm nớc ta GV: Sơ kết toàn

2/ Sự phát triển nghề thủ công buôn bán

- Thủ công nghiệp phát triển, xuất làng thủ công

- Thng nghip: Xuất chợ phố xá, đô thị Nhng bị hạn chế ngoại thơng

c Cđng cè: (4’)Lµm bµi tËp vµo phiÕu häc tËp cđa hs;

+ Đánh dấu vị trí làng thủ cơng tiếng, thị quan trọng Đang Đàng ngồi?

d Híng dÉn häc ë nhµ: (2) + Học theo câu hỏi sgk + Chuẩn bị 23 + Tài liệu lễ hội dân gian

Ngày dạy ……… ……… TiÕt 49- Bµi 23 (tiếp)

Kinh tế- văn hoá II Văn hoá

1/ Mục tiêu a Kiến thức

- Nhân dân bảo tồn phát huy nếp sống, truyền thống cđa d©n téc

- Đạo thiên chúa truyền bá vào nớc ta đồng thời với việc thơng nhân châu âu đến nớc ta tìm nguồn lợi tài nguyên- chữ quốc ngữ đời xuất phát từ nhu cầu truyền đạo giáo sỹ

c T tëng

- Hiểu đợc truyền thống văn hoá dân tộc

- Båi dìng ý thøc b¶o vƯ trun thống văn hoá dân tộc 2/ Chuẩn bị

a Giáo viên

- Một số câu ca giao văn hoá - Bảng phụ, phiếu học tập

b Häc sinh

- §å dïng häc tËp 3/ Bài mới: GV dÃn dắt

Hot ng dy học TG Nội dung kiến thức Hoạt động

HS: §äc mơc sgk

GV: ë thÕ kỉ XVI- XVIII nớc ta có tông giáo nào?

HS: Nho giáo, phật giáo, sau thêm thiên chua gi¸o

GV: Nói rõ phát triển tơn giáo ?

HS: Tr¶ lêi dùa theo sgk

11 1/ Tôn giáo

GV: Vì lúc nho giáo khơng chiếm địa vị độc tôn?

HS: Thế lực phong kiến tranh giành địa vị vua Lê bù nhìn

GV: thôn quê có hình thức sinh hoạt t táng nh thÕ nµo?

HS: Hội làng hình thức sinh hoạt phổ biến lâu đời

GV: KÓ tên số lễ hội mà em biết ? HS: Tự liên hệ trả lời

HS: Quan sát hình 53 thảo luận nhóm: Bức tranh miêu tả

+ Hớng thảo luận : Buổi biểu diễn võ nghệ hội làng

GV: Hình thức sinh hoạt văn hoá có tác dụng g×?

HS: Thắt chặt tình đồn kết Giáo dục tình u q hơng đất nớc

GV: C©u ca giao: Nhiễu điều phủ lấy giá gơng nói lên điều g×?

HS: Một nớc ngời dân phải biết yêu th-ơng đồn kết giúp đỡ

GV: KĨ mét vài câu ca dao có nội dung tơng tự: Bầu thơng lấy bí Một làm chẳng nên non

GV: Đạo thiên chúa bắt nguồn từ đâu? Vì lại xuất nớc ta?

HS: Từ châu âu giáo sỹ truyền bá GV: Thái độ quyền Nguyễn-Trịnh đạo này?

HS: Ngăn cấm Hoạt động HS: đọc mục 2sgk

GV: Chữ quốc ngữ đời hoàn cảnh nào? Nhằm mục đích gì?

HS: Mục đích truyn o

GV: Nhấn mạnh vai trò A Lếch Xăng Đơ Rốt

GV: Vỡ mt thời gian dài chữ quốc ngữ không đợc sử dụng?

HS: Giai cấp phong kiến không sử dụng HS: Thảo luận nhóm: Theo em chữ quốc đời đóng vai trị q trình phát triển văn hố Việt Nam? HS: đại diện nhóm trình bày ý kiến GV: Kết luận

11’

- Cuối kỉ XVI xuất đạo thiên chúa

2/ Sự đời chữ quốc ngữ

Hoạt động

HS: §äc mơc sgk

GV: Văn học giai đoạn gồm phận?

HS: Trả lời theo sgk

GV; Kể tên thành tựu văn học bật?

HS: Trả lời

GV: Nhấn mạnh sử thơ nôm Thiên nam ngữ lục Trong sgv

GV: Th nơm có ý nghĩa tiếng nói văn hố dân tộc?

HS: Ngêi ViƯt cã ng«n ngữ riêng ý trí tựu lập tự cờng dân tộc

GV: Các tác phẩm chữ nôm tập trung phản ánh điều gì?

HS: Dựa vào sgk trả lêi

GV: ë thÕ kØ XVI- XVII níc ta có nhà văn nhà thơ tiếng HS: Trả lời

GV: Em có nhận xét văn học dân gian thời kỳ thể loại, nội dung? GV: Nghệ thuật dân gian gồm loại hình

HS: Trả lời

GV: Những thành tựu nghệ thuật điêu khắc ?

HS: Nột chm trổ đơn giản dứt khoát GV: cho hs quan sát h 54 nhận xét HS: Trả lòi dựa vào phần in nghiêng sgk GV: Kể tên số loại hình nghệ thuật dân gian mà em biết

HS: Tr¶ lêi

GV: Néi dung cđa nghƯ tht chÌo tuồng gì?

HS: Trả lời dựa theo sgk GV: Sơ kết toàn

10

3/ Văn học nghệ thuật dân gian a Văn học

- Văn học chữ nôm phát triĨn

- Tiªu biĨu cã Ngun BØnh khiêm, Đào Duy Từ

- Văn học dân gian phát triển với nhiều thể loại phong phú

b Nghệ thuật dân gian - Diêu khắc gỗ

- Nghệ thuật s©n khÊu chÐo tng…

c Cđng cè (5’)

+ Hệ thống hoá kiến thức học

+ GV hớng dẫn hs tìm hiểu, liên hệ di tích địa phơng d Hớng dẫn học nhà: (3)

+ Học theo câu hỏi sgk + Chuẩn bị ôn tập

+ Ti liu kiến thức học liên quan đến

Ngày dạy Tiết 50

Ôn tập 1/ Mục tiªu a KiÕn thøc

- Hiểu đánh giá, củng cố ôn lại kiện lịch sử thời Lê Sơ, khởi nghĩa Lam Sơn từ k XV- XVIII

b Kỹ

- Rèn kỹ nhận biết, thông hiểu, vận dụng sù kiƯn lÞch sư c T tëng

- Båi dỡng ý thức tự hào truyền thống dân tộc 2/ Chuẩn bị

a Giáo viên:

- B¶ng phơ, phiÕu häc tËp b Häc sinh:

a KiĨm tra bµi cị b Bµi míi: GV dÉn d¾t

Hoạt động dạy học TG Nội dung kiến thức Hoạt động

GV: Hớng dẫn cho hs trả lời câu hỏi HS: Trả lời: Từ năm 1407 đến1414 liên tiếp nổ khởi nghĩa lớn quý tộc nhà Trần, làm cho qn Minh khơng thể thiết lập quyền đô hộ GV; Minh hoạ thêm bùng nổ khởi nghĩa nhà Trần

Hoạt động

HS; Đọc lại phần khởi nghĩa Lam Sơn GV: Hội thề Lũng Nhai nói lên điều gì? GV; Hớng dẫn hs trả lời câu hỏi: Thể đồng lịng, sống chết nghiệp đuổi giặc cứu nớc, đặt sở cho việc tổ chức khởi nghĩa Lam Sơn Hoạt động

GV: Phát phiếu học tập cho hs tự điền vào phiếu ( Dựa vào kiến thức học 19 mục II ý 1)

HS: Làm tập Hoạt động

HS: Đọc lại mục II, 20 sgk GV: Hớng dẫn hs làm tập Hot ng

GV: Thời Lê Sơ quan tâm phát triển giáo dục thi cử nh nào?

HS: Tr¶ lêi theo sgk

GV: Kết luận: Nhà nớc muốn vững mạnh phải có nhân tài, nhà Lê Sơ giành quyền hồn cảnh sau20 năm hộ nhà Minh, có 10 năm chiến tranh

Hoạt động

HS: Nhí l¹i kiÕn thøc cò

GV: Hớng dẫn hs tham khảo mục III- ý 3- 19 sgk để trả lời câu hỏi

Hoạt động

HS: Th¶o luËn nhóm: Về nguyên nhân thắng lợi ý nghĩa lịch sư cđa cc khëi nghÜa?

HS: Đại diện nhóm trình bày ý kiến GV: Hồn thiện đáp án bảng phụ:

5’

5’

5’

5’

5’

6’

1/ Vì năm 1407 kháng chiến nhà Hồ thất bại, nhng phải đến năm 1414 quân Minh thực thiết lập xong quyền hộ đất nớc ta

2/ Hội thề Lũng Nhai nói lên điều gì? - Thể đồng lòng cứu nớc, đặt sở cho việc tổ chức khởi nghĩa Lam Sơn

3/ Lập bảng tóm tắt hồn cảnh hoạt động nghĩa quân Lam Sơn lần 1, lần 2, lần rút quân lên núi Chí Linh

4/ Những nét biểu thịnh trị kinh tế, xà hội dới thời Lê Sơ

5/ Vì thời Lê Sơ lại quan tâm tới phát triển giáo dục thi cử?

+ Nguyên nhân thắng lợi: Đợc nhân dân khắp nơi ủng hộ, lãnh đạo tài tình tham mu đứng đầu Lê Lợi Nguyễn Trãi

+ ý nghĩa lịch sử: Kết thúc 20 năm đô hộ nhà Minh, mở thời kỳ cho đất nớc

GV: S¬ kÕt toµn bµi

6’

c Cđng cè: (5’) HS điền vào phiếu học tập

+ Hóy lp bảng tổng hợp nguyên nhân khởi nghĩa, địa bàn hoạt động, đặc điểm chính, nguyên nhân thất bại khởi nghĩa chống quân Minh?

( GV hớng dẫn để hs điền vào phiếu học tập) d Hớng dẫn học nhà: (3’)

+ Học theo câu hỏi sgk

+ Chun b ôn tập kỹ phần chơng IV để làm kim tra tit

Ngày dạy ……… ……… ……… TiÕt 51

KiĨm tra tiÕt

1/ Mơc tiªu a KiÕn thøc

- Hiểu đánh giá kiện lịch sử thời Lê Sơ, khởi nghĩa Lam Sơn từ kỷ XV- XVIII

b Kỹ

- Am hiu kién thức lịch sử đất nớc ta 2/ Chuẩn bị

a Giáo Viên: Ma trận đề+ đáp án+ biểu điểm b Học sinh: Giấy kiểm tra

3/ Tiến trình dạy a Kiểm tra cũ

b Bài mới: * Ma trận đề… Mức độ

Chủ đề

NhËn biÕt Th«ng hiĨu VËn dơng Tỉng

TNKQ TNTL TNKQ TNTL TNKQ TNTL

1 Khëi nghia Lam

S¬n 2 2 1 1 2 5 5 8 Nớc Đại Việt

thời Lê Sơ 1 2 1 2

3 Céng

10 * Đề

I Trắc nghiệm khách quan (3 ®iĨm)

Câu 1: (1điểm) Hãy khoanh trịn chữ đứng trớc câu trả lời mà em cho a Lê lợi dựng cờ khởi nghĩa Lam Sơn vào năm:

A: 1418 C: 1426 B: 1424 D: 1427

b Hai câu thơ sau kết chiến thắng nào? Ninh Kiều máu chảy thành sông hôi vạn dặm Tốt Động thây chết đầy nội, nhớ để ngàn năm

( B×nh Ngô Đại Cáo) A: Chi Lăng- Xơng Giang C: Gi¶i phãng NghƯ An

B: Tốt Động- Chúc Động D: Giải phóng Tân Bình Thuận Hố c Bộ luật Hồng Đức đợc ban hành dới thời vua:

Câu 2: (1 điểm) Hãy nối thời gian với kiện mà em cho đúng:

Thêi gian KÕt nèi Gi¶i phãng NghƯ An

A 1418 B 1424 C Cuèi 1426

D Tháng 10 1427

1 Giải phóng Nghệ An Lê Lợi dựng cờ khởi nghĩa

3 Chiến thắng Chi Lăng- Xơng Giang

4 Chiến thắng Tốt Động- Chúc Động

5 Giải phóng Tân Bình- Thuận Hoá

Câu (1 điểm) HÃy điền từ thích hợp vào chỗ trống câu sau (Bình Ngô Đại Cáo) Đánh trận không

Đánh hai trận chim muông II Trắc nghiệm tự luận: (7 điểm)

Câu 1: (2 điểm)

HÃy trình bày diễn biến, kết chiến thắng Chi Lăng- Xơng Giang tháng 10-1427 ?

Câu 2: (3 điểm)

Trình bày nguyên nhân thắng lợi, ý nghĩa lịch sử khởi nghĩa Lam Sơn (1417-1427)?

Câu (2 điểm)

- Bộ luật Hồng Đức có diểm tiến ? Tại sao? Đáp án + Biểu điểm :

I Trắc nghiệm khách quan (3 điểm) Câu 1: điểm

a 0, 25 ®iÓm - A b 0,25 ®iÓm - B c 0,25 ®iĨm - C d 0,25 ®iĨm - C C©u ®iĨm A - B - C - D -

C©u điểm : Điền từ thích hợp vào ô trống Kình ngạc

Tan tác II Trắc nghiệm tự luận: (7 điểm)

a DiÔn biÕn

+ Ngày 8/ 10/ 1427 Liễu thăng dẫn quân vào nớc ta bị phục kích giết ải Chi Lăng

+ Lơng Minh lên thay dẫn quân xuống Xơng Giang lên tiếp bị ta phục kich cần trạm- Phố Cát

+ Liễu Thăng tử trận Mộc Thạnh rút quân nớc b Kết

- Liu Thng, Lơng Minh tử trận hàng vạn tên địch bị giết - Vơng Thơng xin hồ, mở hội thề Đơng Quan rút khỏi nớc ta

Câu 2: + Nguyên nhân thắng lợi: Đợc nhân dân khắc nơi ủng hộ đợc lạnh đạo tài tình Bộ Tham Mu đứng đầu Lê Lợi Nguyễn Trãi

+ ý nghĩa lịch sử: Kết thúc 20 năm đô hộ nhà Minh mở thời kỳ phát triển đất nớc

Câu 3: Bộ lụât Hồng Đức có điểm tiến bảo vệ quyền lợi địa vị ngời phụ nữ, phụ nữ đợc tơn trọng luật tiến thời kỳ phong kiến nớc ta

c Cđng cè:

- Nh¾c tríc (5’), chn bị thu bài, nhận xét lớp d Hớng dẫn học nhà

- Học chuẩn bị 24

Ngày dạy ……… ………… ………

TiÕt 52:- Bài 24

Khởi nghĩa nông dân Đàng kỷ XVIII

1/ Mục tiêu a Kiến thøc

- Sự suy tàn mục nát chế độ phong kiến Đàng ngồi kìm hãm phát triển sản xuất Đời sống nhân dân khổ cực phải lu vong

- phong trào nông dân khởi nghĩa trống lại nhà nớc phong kiến tiêu biểu khởi nghĩa Nguyễn Hữu Cầu, Hoàng Công Chất

b T tëng

- Thấy rõ sức mạnh quật khởi nhân dân Đàng ngồi thể ý chí đấu tranh chống áp nhân dân

- Đánh giá tợng đấu tranh giai cấp thông quan t liệu phong trào nông dân 2/ Chun b

a Giáo viên:

- Lc đồ khởi nghĩa nơng dân Đàng ngồi kỉ XVIII - Phiếu học tập, bảng phụ ghi đáp án

b Häc sinh:

- §å dïng häc tËp 3/ Tiến trình dạy a Kiểm tra cũ (5’)

- Lập bảng tóm tắt tình hình kinh tế, văn hoá nớc ta kỉ XVI- XVII? - Phân tích đánh giá tình hình văn học thời k ny?

b Bài mới: GV dẫn dắt

Hoạt động dạy học TG Nội dung kiến thức Hoạt động

HS: §äc mơc sgk

GV: Nhận xét quyền phong kiến Đàng kỉ XVIII HS: Trả lời dựa theo sgk

GV: Trình bày thêm: Vua Lê bù nhìn chúa Trịnh quanh năm hội tiệc quan lại đục khoét nhân dân…

HS: Đọc phần in nghiêng sgk GV: Nhấn mạnh: từ vua đến quan ăn chơi phỡn khơng cịn kỷ cơng phép tắc

GV: Chính quyền phong kiến mục nát dẫn đến hậu sản xuất HS: Trả lời

GV: Nh©n chịu cảnh tô thuế nặng nề, công nh ?

HS: Trả lời dựa theo sgk

GV: Đời sống nhân dân

HS: Tr lời đọc phần in nghiêng sgk để thấy cảnh chết đói ng-ời dân

GV: NhÊn m¹nh: Đây nét đen tối tring tranh lịch sử ¬ sau thÕ kØ XVIII

GV: Trớc sống khổ cực nhan dân có thái độ nh ?

HS: Vùng lên đấu tranh khởi nghĩa liên tiếp đổ

15’ 1/ T×nh hình trị

* Chớnh quyn phong kin - Mục nát đến cực độ

* HËu qu¶

- S¶n xuÊt gi¶m sót

Hoạt động

HS: §äc thÇm mơc sgk

GV: Và quan sát lợc đồ “phóng to” bảng Nơi diễn khởi nghĩa nơng dân Đàng ngồi

GV: Giải thích ký hiệu số để tên khởi nghĩa đợc gọi theo tên thủ lĩnh Mở đầu hkởi nghĩa Nguyễn Dơng Hng

GV: Giới thiệu lần lợt tất khởi nghĩa “nói ngắn gọn gơm niên đại tên thủ lĩnh địa bàn hoạt động”

GV: Nhìn đồ em có nhận xét địa bàn phong trào nhân dân khởi nghĩa Đàng ngoài?

HS: Khắp đồng miền núi

GV: Tờng thuật khởi nghĩa Nguyễn Hữu Cầu dựa theo diễn biến sgk đồ

GV: Tờng thuật tiếp khởi nghĩa Hồng Cơng Chất lợc đồ giả thích lý nghĩa quân chuyển vùng hoạt động “do quân Trịnh Đàn áp”

GV: Việc nghĩa quân chuyển địa bàn hoạt động có ý ngha gỡ ?

HS: Đánh dấu bớc phát triển phong trào tinh thần đoàn kết nhân dân miền xuôI, miền núi

HS: Tho lun nhóm nguyên nhân thất bại ý nghĩa lịch sử khởi nghĩa, đại diễn nhóm trình bày ý kiến

GV: Kết luận đáp án trờn bng ph

GV: Sơ kết toàn

17’

- Nổi lên đấu tranh

2/ Nh÷ng cc hkëi nghÜa lín

- Địa bàn hoạt động rộng

- Tiªu biểu: Khởi nghĩa Nguyễn Hữu Cầu, Hoàng Công Chất

+ Nguyên nhân thất bại khëi nghÜa

+ ý nghÜa:- ChÝnh quyÒn phong kiÕn hä TrÞnh Lung Lay

- Tạo điều kiện cho quân Tây Sơn tiến B¾c

c Cđng cè: (5’)

- Vì kỷ XVI- XVII diễn nhiều dậy nông dân? - Chỉ địa điểm khởi nghĩa lợc đồ?

- Các khởi nghĩa có tác động nh tới xã hội nớc ta thời giờ? d Hớng dẫn học nhà: (3’)

- Häc bµi theo c©u hái sgk

- Tập trình bày lại khởi nghĩa nơng dân đàng ngồi lợc đồ sgk Ngày dạy:7ab:16/3/2009

TiÕt 51

Phong trào Tây Sơn

I Khởi nghĩa nông dân Tây Sơn

I Mục tiêu

1.Kin thc: S mc nát quyền họ nguyễn Đàng nửa sau kỷ XVIII Từ dẫn tới phong trào nông dân Đàng mà đỉnh cao khởi nghĩa Tây Sơn

- Anh em Nguyễn Nhạc lập Tây Sơn, ủng hộ đồng bào Tây Nguyên Kỹ năng: Sử dụng lợc đồ kết hợp với tờng thuật kiện

3 Thái độ : Sức mạnh quật khởi, ý chí kiên cờng ca nhõn dõn II Chun b

1 Giáo viên:

- Lợc đồ nghĩa quân Tây Sơn Học sinh:

- §å dïng häc tËp III TiÕn trình dạy học

Lớp7b Tổng số37 vắng Kiểm tra cũ (5)

- Nêu tình hình kinh tế nơng dân đàng ngồi kỷ XVIII? Tình hình dẫn đến hậu gì?

Bµi míi :

Hoạt động thầy trò Nội dung Hoạt động

HS: §äc mơc sgk

GV: Những biểu chứng tỏ quyền họ Nguyễn đàng vào đờng suy yếu mục nát? HS: Trả lời dựa theo sgk, đọc đoạn trích sgk

GV: Đoạn trích khiến em hình dung nh vf bọn quan lại thống trị?

HS: Trả lời dựa vào phần in nghiêng sgk

GV: Đời sống nông dân sao?

HS: B a chủ, cờng hào lấn chiếm ruộng, nộp thuế, lâm sản quý

GV: Đời sống nông dân Đàng có khác với nông dân Đàng ngoài?

HS: Đàng cực Đàng

GV: Vì sao?

HS: Vì miền bị giai cấp thống trị GV: Sự mục nát quyền họ Nguyễn dẫn đến hậu nơng dân tầng lớp khác? HS: Họ vùng dậy u tranh

GV: Diễn giảng phong trào nông dân Đàng tiêu biểu khởi nghĩa chàng Lía

GV: Nêu tiểu sử vài nét chàng Lía

GV: Đọc câu ca, vÌ ca tơng vỊ chµng LÝa

GV: Cc khëi nghĩa thất bại nhng có nghĩa ý nghĩa gì?

HS: Tinh thần quật cờng nông dân, báo trớc bÃo táp giáng vào quyền Nguyễn

Hoạt động

HS: §äc mơc sgk

1/ XÃ hội Đàng nửa sau kỷ XVIII

T×nh h×nh x· héi

- ChÝnh qun hä Nguyễn suy yếu mục nát

- Đời sống nông dân cực

b Cuộc khởi nghĩa chàng Lía - Nổ Truông Mây ( Bình Định)

- Chủ trơng: Lấy nhà giàu chia cho ng-êi nghÌo”

2/ Khởi nghĩa Tây Sơn bùng nổ a Ngời lãnh đạo:

GV: Trình bày hiểu biết em lãnh đạo khởi nghĩa Tây Sơn?

HS: Tr¶ lêi theo sgk

GV: Anh em Nguyễn Nhạc chuẩn bị gỡ?

HS: Xây thành luỹ lập kho tàng, luyện nghÜa qu©n…

HS: Thảo luận nhóm: Có nhà chép sử phong kiến cho anh em Tây Sơn khởi nghĩa “ Đánh bạc thua trốn vào rừng làm giặc” ý kiến hay sai? GV: Gợi ý hs tho lun

HS: Đại diện nhóm trình bày

GV: Bổ sung hoàn thiện: Là ý kiến xuyên tạc

GV: Trỡnh by cn c khởi nghĩa Tây Sơn lợc đồ

HS: Quan sát lợc đồ sgk

GV: Vì anh em Nguyễn Nhạc lại đa đại doanh xuống Tây Sơn hạ đạo?

HS: Lực lợng lớn mạnh mở rộng cứ, địa bàn gần đồng

GV: Những lực lợng tham gia khởi nghĩa?

HS: Trả lời theo sgk đọc: “ Một số giáo sỹ phơng tây…”

GV: Em cã nhËn xÐt g× nghĩa quân Tây Sơn?

HS: Lc lng ụng có trang bị vũ khí, bênh vực quyền lợi cho ngời nghèo GV: Sơ kết toàn

Lữ

b Căn cứ:

- Tây Sơn thợng đạo Tây Sơn hạ đạo

c Lùc lỵng:

- Dân nghèo đồng bào dân tộc

4 Cñng cè: (5) HS trả lời câu hỏi:

- Theo em khởi nghĩa Tây Sơn có thuận lợi gì? ( Gv gợi ý: Địa hiểm yếu, thời cơ)

5 Hớng dẫn học nhà: (3) - Học theo câu hỏi sgk - Chuẩn bị 25

Ngày dạy

………

……… ……… TiÕt 54- Bài 25 (tiếp )

Phong trào Tây Sơn

II Tây Sơn lật đổ quyền Nguyễn đánh tan qn Xiêm

1/ Mơc tiªu a KiÕn thøc

- Các mốc quan trộng phong trào Tây Sơn, đánh đổ tập đoàn phong kiến phản động, tiêu diệt quân Xiêm thống đất nớc

- Tài huy quân Nguyễn Huệ b T tëng

- Tự hào truyền thống đấu tranh anh dũng dân tộc, chiến công vĩ đại ca ngha quõn Tõy Sn

c Kỹ

- Trình bày diễn biến pgong trào tây Sơn lợc đồ

- Trình bày diễn biến chiến thắng Rạch Gầm- Xoài Mút lợc đồ 2/ Chun b

a Giáo viên:

- Lc đồ khởi nghĩa Tây Sơn

- Lợc đồ chiến thắng Rạch Gầm- Xoài Mút b Học sinh:

- Đồ dùng học tập 3/ Tiến trình dạy: a KiĨm tra bµi cị: (5’)

* Nêu nét tình hình xã hội Đàng XVIII? * Trình lợc đồ nghĩa quân Tây Sơn b Bài mới: GV dẫn dắt

Hoạt động dạy học TG Nội dung kiến thức Hoạt động

HS: §äc mơc sgk

GV: - Cho hs quan sát lợc đồ khởi nghĩa Tây Sơn cho hs thành Quy Nhơn- An Khê- Bình Định

GV: Kể truyện: Nguyễn Nhạc giã vờ bị bắt nhốt vào cũi sai nghĩa quân khiêng vào nộp cho chúa Nguyễn nửa đêm ông phá cũi đánh phối hợp quân

16’ 1/ Lật đổ quyền họ Nguyễn * Hạ thành Quy Nhơn

đánh vào hạ thành Quy Nhơn

GV: Đinh niên đại 1773 địa danh trờn bn

GV: Nhận xét cách hạn thành Quy Nhơn Nguyễn Nhạc ?

HS: Tỏo bạo, dũng cảm, thông minh, bất ngờ địch bị động

GV: Chỉ vùng từ Quảng Ngãi đến Bình Thuận nghĩa quân làm chủ sau chiếm thành Quy Nhơn

GV: Biết tin Tây Sơn dậy vào đánh chiếm Phú Xn (Huế)

GV: T¹i Ngun Nh¹c lại phải hoà hoÃn với quân Trịnh ?

HS: Tr¶ lêi dùa theo sgk

GV: Nêu bật tình hiểm nghièo nghĩa quân theo đồ dựa theo sgk GV: Đính niên đại 1783 vào Gia Định đồ

GV: theo em v× cuéc khởi nghĩa lan rộng , nhanh giành thắng lợi

HS: Trả lời: Nhân dân hởng ứng tài trí anh em Tây Sơn

Hot ng

HS: Đọc mục sgk

GV: Vì quân Xiêm xâm lợc nớc ta? HS: Nguyễn ánh sang cầu cứu quân Xiêm

GV: S dng lc hỡnh 57 (9phóng to) đờng tiến quân quân Xiêm

GV: Thái độ quân Xiêm nh vo nc ta?

HS: Hung hăng bạo ngợc

GV: Chỉ đồ địa danh Mỹ Tho ( Đại doanh nghĩa quân)

GV: V× Nguyễn Huệ lại chọn khúc sông này?

HS: Trả lêi dùa theo sgk

GV: Giảng thêm cù lao dựa theo lợc đồ bảng

GV: Giới thiệu ký hiệu thuỷ binh, binh Tây Sơn Trình bày trận theo đồ: Chiến thắng Rạch Gầm- Xoài Mút

GV: Kết chiến thắng đó?

16’

- Năm 1774 mở rộng kiểm sốt từ Quảng Ngãi đến Bình Thuận

* Hoà hoÃn với quân Trịnh

*Tiêu diệt quân Nguyễn

- Nm 1783 quyền họ Nguyễn bị lật đổ

2/ ChiÕn thắng Rạch Gầm- Xoài Mút (1785)

a Nguyên nhân

- Nguyễn ánh sang cầu cứu quân Xiêm

b Diễn biến:

- năm 1784 quân Xiêm chiếm miền tây Gia Định

HS: Tr¶ lêi

GV: Đính niên đại 1785 vào lợc đồ hình 57, đoạn Rạch Gầm- Xồi Mút

HS: Th¶o ln nhãm:ý nghÜa cđa chiến thắng Rạch Gầm- Xoài Mút

HS: i din nhóm trình bày ý kiến GV: Bổ sung, hồn thiện đáp án bảng phụ:

+ Đập tan âm mu xâm lợc phong kiến Xiêm, khẳng định sức mạnh nghĩa quân

GV: S¬ kết toàn

c Kết quả:

- Quân Xiêm bị đánh bại

d ý nghÜa

( Học theo phần đáp án bảng phụ)

c Cñng cè: (5’)

- Các mốc niên đại đính lợc đồ gắn với kiện quan trọng nào?ý nghĩa kiện

d Híng dÉn häc ë nhµ (3)

- Học theo câu hỏi sgk

- Chuẩn bị 25 mục III Ngày dạy:Lớp7a/3/2009

Lớp7b./3 Tiết 53

III Tây Sơn lật đổ quyền họ Trịnh

I Mơc tiªu KiÕn thøc

- Mốc niên đại gắn liền với hoạt động nghĩa quân Tây Sơn đánh đổ vau Lê, chúa Trịnh

Kỹ năng

- Trỡnh by din bin trận đánh đồ 3.Thái độ

- Tự hào truyền thống đấu tranh anh dũng dân tộc, chiến công vĩ đại nghĩa quân Tây Sơn

II Chuẩn bị Giáo viên

- Lc Tây Sơn chống lực phong kiến - Phiếu học tập, bảng phụ

Häc sinh

- Đồ dùng học tập III Tiến trình dạy KiĨm tra bµi cị: (5 )’

Hoạt động thầy trò Nội dung Hoạt động

HS: §äc mơc sgk

GV: Tình hình Đàng nh nào? HS: Quân Trịnh Phú Xuân

GV: Ch lc việc đánh Phú Xuân Nguyễn Huệ kể cho hs : Thuỷ quân Tây Sơn lợi dụng thuỷ triều lên cao để chiến với địch

GV: Nêu kết

GV: ớnh niờn i 1786 vo địa danh Phú Xuân lợc đồ nhấn mạnh: Tồn Đàng thuộc Tây Sơn GV: Vì Nguyễn Huệ lại nêu danh nghĩa “ Phù Lê dit Trnh

HS: Tập hợp dân hởng ứng, ủng m×nh

GV: Chỉ đồ trình bày tip da theo sgk

GV: Vì quân Tây Sơn tiêu diệt họ Trịnh nhanh nh vậy?

HS: Nhân dân chán ghét họ Trịnh, ủng hộ Tây Sơn, lực quân Tây Sơn mạnh

GV: ớnh niên đại 1786 vào địa danh Thăng Long lợc đồ

GV: Kết luận Hoạt động

HS: Đọc mục sgk

GV: Tình hình Bắc Hà sau quân Tây Sơn rút vào Nam?

HS: Con cháu họ Trịnh loạn, Lê Chiêu Thống bạc nhỵc

GV: Chỉ lợc đồ vùng nơi anh em Tây Sơn chiếm giữ

GV: Trớc tình Nguyễn Huệ có biện pháp Nguyễn Hữu Chỉnh lộng quyền muốn chống lại anh em Tây Sơn HS: Cử Vũ Văn Nhậm Bắc diệt Chỉnh Năm1788 Nguyễn Huệ Bắc lần tiêu diệt Nhậm có ý đồ mu phản GV: Nhấn mạnh việc tiến quân Bắc lần đợc nhiều sỹ phu tiếng giúp đỡ GV; Đính niên đại 1788vào địa danh Thăng Long lợc đồ

GV: V× Ngun H thu phục Bắc Hà?

1 Hạ thành Phú Xuân- Tiến ra Bắc Hà tiêu diệt họ Trịnh

- Tháng 6- 1786 hạ thành Phú Xuân

- Giữa năm 1786 Nguyễn Huệ Thăng Long lật đổ họ Trịnh

HS: Nhân dân giúp đỡ, lực lợng hùng mạnh, quyền phong kiến yếu GV:Việc lật đổ tập đoàn phong kiến nhà Lê, Trịnh có ý nghĩa gì?

HS: Xố bỏ chia cắt đất nớc, đặt sở cho vic thng nht t nc

GV: Sơ kết toàn

- Năm 1788 Nguyễn Huệ Bắc lần 2, thu phục Bắc Hà

* ý nghĩa: Tiêu diệt chúa Nguyễn Đàng trong, chúa Trịnh Đàng Đặt sở cho việc thống đất nớc

Cñng cè: (5 )’

- Sử dụng mốc niên đại lợc đồ theo trình tự thời gian để nêu diễn bin phong tro Tõy Sn?

- Nêu vai trò Nguyễn Huệ phong trào tây sơn? 5 Hớng dÉn häc ë nhµ: (3 )’

- Häc bµi theo câu hỏi sgk - Chuẩn 25- phần IV

Ngày dạy ……… ………

Tiết 56- Bài 25 (Tiếp ) Phong trào Tây Sơn IV Tây Sơn đánh tan qn Thanh

1/ Mơc tiªu a KiÕn thøc

- Những kiện lớn chiến dịch phá quân Thanh, đặc biệt đại thắng trận Ngọc Hồi- Đống Đa xuân kỷ đậu 1789

b T tëng

- Gi¸o dơc lòng yêu nớc tự hào trang sử vẻ vang dân tộc - Cảm phục thiên tài Nguyễn Huệ

c Kỹ

- S dng lợc đồ thuật lại đại phá quân Thanh

- Đánh gia tầm vóc lịch sử kiện mùa xuân kỷ dậu 2/ Chuẩn bị

a Giáo viªn;

- Lợc đồ Tây Sơn chống lực phong kiến - Lợc đồ diễn biến trận đánh Ngọc Hồi- Đống Đa b Học sinh:

- §å dùng học tập 3/ Tiến trình dạy Kiểm tra bµi cị: (5’)

- Nêu vắn tắt tiến trình khởi nghĩa Tây Sơn từ 1773- 1788? - Phong trào Tây Sơn từ 1773- 1788 đạt đợc gì? b Bài mới: GV dẫn dắt

Hoạt động dạy học Nội dung kiến thức Hoạt động

HS: §äc mơc sgk

GV: Sau Nguyễn Huệ thu phục Bắc Hà, vua Lê Chiêu Thống có hành động gì?

HS: Tr¶ lêi

GV: Nhà Thanh có bỏ qua hội không?

HS: Nhân cớ đa quân

GV: Ch lc đồ hình 57( phóng to) để trình bày diễn biến

GV: Em có nhận xét chuẩn bị quân Thanh cho xâm lợc nớc ta? HS: Chuẩn bị chu đáo lực lợng, bè lũ Lê Chiêu Thống dẫn đờng, tớng giặc tớng giỏi

GV: Em cã suy nghÜ g× vỊ bÌ lũ Lê Chiêu Thống?

HS: Vua bán nớc hèn hạ, nhục nhà quyền lợi cá nhân

GV: Trớc mạnh giặc quân Tây Sơn có hành ng gỡ?

HS: Rút khỏi Thăng Long lập phòng tuyến

1/ Quân Thanh xâm lợc nớc ta a Hoàn cảnh

- Lê Chiêu Thống sang cầu cứu quân Thanh

GV: Ch lợc đồ hình 57 (phóng to) giới thiệu phịng tuyến Tam Điệp- Biện Sơn vị trí, đặc điểm

HS: Thảo luận nhóm: Vì qn ta rút khỏi Thăng Long? Có ý kiến cho quân Tây Sơn rút khỏi Thăng Long hèn nhát Em có đồng ý với ý kiến khơng? HS: Đại diện nhóm trình bày ý kiến GV: Kết luận: Khơng phải hèn nhát mà kế hoạch sáng suốt để bảo tồn lực l-ợng, chờ thời

GV: Nhìn đồ nghĩa qn lập phịng tuyến Tam điệp- Biện Sơn

HS: Tr¶ lêi

GV: Thái độ quân Thanh vào xâm lợc nớc ta nh nào?

HS: Chủ quan, kiêu ngạo Hoạt động

HS; §äc mơc sgk

GV;Tại lúc lấy đợc quyền từ tay họ Trịnh Nguyễn Huệ lại không lên ngôi, mà lờn ngụi?

HS: Vì Bắc lấy danh nghĩa phù Lê, diệt Trịnh Bây vua Lê bán nớc Nguyễn Huệ lên hợp lòng ngời

GV: Việc Nguyễn Huệ lên ngơi hồng đế có ý nghĩa gì?

HS: Tập hợp lịng dân, tạo sức mạnh… GV; Chỉ lợc đồ hình 57( phóng to) đ-ờng tiến quân Bắc địa danh Nghệ An nơi Quang Trung mở duyệt binh GV: Vì Quang Trung mở duyệt binh Nghệ An?

HS: Lấy khí thế, tinh thần cho binh lính GV: Chỉ địa danh Thanh Hoá nơi đọc lời thề Quang Trung

HS: Quan sát lợc đồ

GV: NhËn xÐt vỊ lêi tuyªn thƯ cđa Quang Trung?

HS: Tinh thần tâm

GV: Ch dóy núi Tam Điệp ranh giới Ninh Bình Thanh Hoá ngày HS; Quan sát lợc đồ

GV; Quang Trung dự định đánh quân Thanh vào thời gian nào?

HS: Tr¶ lêi

GV: Vì Quang Trung định tiêu

b ChuÈn bị nghĩa quân

- Lập phòng tuyến Tam Điệp- Biện Sơn

2/ Quang Trung i phỏ qn Thanh 1789

diƯt qu©n Thanh tết Kỷ Dậu? HS: Vì tết quân Thanh lơ là, bị bất ngờ GV: Vua Quang Trung chuẩn bị cho đai phá quân Thanh nh nào?

GV: Chỉ hình 59 (phóng to) đạo quân Quang Trung Nhấn mạnh vui chơi Tôn Sỹ Nghị

GV: Tờng thuật diễn biến trờn bn HS: Quan sỏt

GV: Nhán mạnh cách tạo chắn gỗ quấn rơm tẩm níc

GV: chiÕn th¾ng Ngäc Håi cã ý nghÜa nh nào?

HS: Trả lời dựa theo sgk

GV: Trình bày diễn biến đồ GV: quân Tây Sơn công Ngọc Hồi- Khơng Khợng vào thời điểm mùng tết

HS: Hợp đồng tác chién làm cho địch không kịp tiếp viện

GV: Chỉ đồ hớng rút chạy Tôn Sĩ Nghị

GV: Kết chiến thắng HS: Trả lời

Hoạt động

HS: Đọc mục sgk HS: Thảo kuận nhóm

nguyên nhân thắng lợi ý nghĩa lịch sử phong trào Tây Sơn

HS: i din nhóm trình bày ý kiến GV: Bổ sung hồn thiện đáp án bảng phụ

GV: S¬ kÕt toµn bµi

- Vua Quang Trung tiến quân Bắc gồm đạo (sgk)

- Trong ngày đêm Quang Trung đánh 29 vạn quõn

3/ Nguyên nhân thắng lợi ý nghĩa lịch sử phong trào Tây Sơn

*ý ngha : Lật đổ tập đoàn phong kiến, lập lại thông đất nớc *Nguyên nhân thắng lợi: Đợc nhân dân ủng hộ, lãnh đạo Quang Trung huy

c Cñng cè:(5’)- Phiếu học tập- bảng phụ,

- Trình bày chiến thắng Ngọc Hồi- Đống Đa lợc đồ - ý nghĩa lịch sử kiện xuân kỷ dậu (1789)

d Híng dẫn học nhà

- Học theo câu hỏi sgk

- ảnh tợng dài Quang Trung

- C©u chun vỊ ngêi anh hïng Quang Trung

.

Ngày dạy ……… ……… ……… TiÕt 57

Quang Trung xây dựng đất nớc

I Mơc tiªu 1/ KiÕn thøc

- Thấy đợc việc làm Quang Trung (về trị, kinh tế, văn hố) góp phần tích cực ổn định trật tự xã hội, bảo vêh Tổ Quốc

2/ Kü năng

- Bit n ngi anh hựng ỏo vi Quang Trung 3/ Thái độ

- Bồi dỡng lực đánh giá nhân vật lịch sử II Chuẩn b

1/ Giáo viên:

- Ti liu tham khảo trích: triều đại Việt Nam - Phiếu học tập bảng phụ

2/ Häc sinh:

- Đô dùng học tập III Tiến trình dạy

1 ổn định tổ chức: (1’)

KiĨm tra bµi cị:

+ Trình bày Quang Trung đại phá quân Thanh ?

HS trả lời: - Tháng 11/ 1788 Nguyễn Huệ lên ngơi hồng đế lấy niên hiệu Quang Trung Vua Quang Trung tiến quân Bắc gồm đạo (sgk) Trong ngày đêm Quang Trung đánh 29 vạn quân

Hoạt động thầy trò Nội dung kiến thức *Hoạt động 1: (16’) Phục hồi kinh tế xây

dựng văn hoá dân tộc HS: Đọc mục sgk

GV: V× sau chiÕn tranh Quang Trung lại chăm lo phục hồi kinh tế xây dựng văn hoá?

HS: Trả lời dựa theo sgk

GV: Vì Quang Trung ý đến phát triển nông nghiệp?

HS: Là phận quan trọng nề kinh tế GV: Để phát triển nông nghiệp Quang Trung có biện pháp gì? đạt kết HS: Trả lời

GV: NhËn xÐt g× vỊ chÝnh sách phát triển nông nghiệp Quang Trung ?

HS: Chăm lo quyền lợi nhân daan khuyến khích họ trở làm ăn

GV: Vua Quang Trung làm để phát triển cơng thơng nghiệp ?

HS: Trả lời

GV: Tại mở cửa ải, thông chợ búa làm cho công thơng nghiệp lại phát triển?

HS: Lu thông hàng hoá

GV: Quang Trung thi hành biện pháp để phát triển văn hố giáo dục

HS: Tr¶ lêi dùa theo sgk GV: NhËn xÐt vµ hoµn thiƯn

GV: Chiếu lập học nói lên hoài bÃo Quang Trung ?

HS: Bồi dỡng nhân lực, đào tạo nhân tài GV: Viện sùng đảm nhận vai trị gì? HS: Trả lời dựa theo sgk

GV: ViƯc sử dụng chữ nôm có ý nghĩa nh ?

HS: ý thức dân tộc sâu sắc

GV: Những việc làm cuả Quang Trung có tác dụng gì?

HS: Trả lời theo sgk

Hot ng 2: (16 ) ’ Chính sách quốc phịng ngoại giao

* Âm mu kẻ thù

- Phớa Bắc: Lê Duy Chỉ - Phía Nam: Nguyễn ánh * Chủ trơng Quang Trung - Quân sự: Củng cố quân đội - Ngoại giao: Đối ngoại khéo léo

HS: Dẹp bọn Lê Duy Chỉ, tiêu diệt Nguyễn ánh

4 Cđng cè: (5’) Lµm vµo phiÕu häc tËp cđa m×nh

- Tóm tắt nghiệp đời vua Quang Trung? Từ nêu cảm nghĩa ông Hớng dẫn học nhà (3)

- Học theo câu hỏi sgk - Chuẩn bị 27

- Tranh ảnh, tài liệu nhà Nguyễn

Ngày dạy ……… ……… ………

TiÕt 58

Làm tập lịch sử

I Mục tiªu: KiÕn thøc

- Củng cố lại kiến thức chơng 5, cách lập bảng thống kê vẽ sơ đồ làm tập trắc nghiệm khách quan, trắc nghiệm tự luận

- Cách chỉ, vẽ, đọc ký hiệu đồ lợc đồ lịch sử Kỹ năng

- Rèn kỹ vẽ tô màu, điền ký hiệu vào đồ lợc đồ, biết lập bảng thống kê, làm trắc nghiệm khách quan

Thái độ

- Giáo dục lòng yêu nớc căm thù giặc sâu sắc, lòng tự hào dân tộc II Chuẩn bị:

Giáo viên:

- Lc chin thắng Rạch Gầm Xoài Mút - Bảng thống kê kiện lịch sử chơng - Bảng phụ

Häc sinh

- §å dïng häc tËp

III Tiến trình tổ chức dạy học: ổn định tổ chức (1 )’

Kiểm tra cũ: (Kiểm tra phần mới) Bài mới: GV dẫn dắt

Hot động thầy trò Nội dung

*Hoạt động 1: (10 ).’ Bài tập 1: Giới thiệu phơng phác đọc đồ lợc đồ lịch sử

HS: Quan sát lợc đồ chiến thắng Rạch Gầm-Xoài Mút

GV: Giới thiệu ký hiệu lợc đồ ý

1 Bµi tËp 1:

nghĩa ký hiệu đó?

HS: Vận dụng vẽ, đọc lợc đồ bảng (chiến thắng Rạch Gầm- Xoài Mút)

* Hoạt động (9’) Bài tập

GV: Hớng dẫn hs làm tập đợc ghi bảng phụ

GV: Gợi ý đáp án để hs lm bi

a Khỡi nghĩa Trần Tuân Hng Hoá b Khởi nghĩa Lê Hi Trịnh Hng

NghƯ An Thanh Ho¸

c Khìi nghÜa Phïng Chơng (Tam Đảo)

d Khỡi nghĩa Trần Cảo ( Qu¶ng Ninh)

* Hoạt động (9 ) Bài tập ’ GV: Hớng dẫn hs làm tập

HS: - Cuộc sống nhân dân cực, nỗi bất bình ốn giận tầng lớp xã hội quyền họ Nguyễn dâng cao

- Đề hiệu hợp lòng dân nhât dân nghèo Lấy nhà giàu chia cho dân nghèo xáo nợ xáo thuế cho dân

* Hoạt động (9 )’ Bài tập

GV: Hớng dẫn hs làm tập trắc nghiệm khách quan (lµm vµo phiÕu häc tËp)

Khoanh trịn ý đúng:

* Câu 1: Chiến thắng có ý ý nghiũa to lớn nghĩa quân Tây Sơn vào năm 1785 gì?

a Hạ thành Quy Nhơn

b Đánh tan 29 vạn quân Thanh c Đánh bại vạn quân Xiêm

d Đánh sụp tập đoàn phong kiÕn NguyÔn

* Câu 2: Nguyễn Huệ lên ngơi hồng đế lấy niên hiệu Quang Trung vào năm nào? a 1778 b 1788

b 1789 c 1780

2 Bµi tËp 2:

Điền kiện lịch sử vào niên đại cho sau

Niên đại Sự kiện 1511

2 1512 1515 1516

a b c d

3 Bài tập 3: Vì khởi nghĩa Tây Sơn từ đầu đơch động đảo giâi cấp, tầng lớp nhân dân đồng bào dân tộc thiểu số ủng h?

4 Bài tập 4: Trắc nghiệm khách quan

Cñng cè (5 ) ’

- Chỉ nêu ý nghĩa ký hiệu lợc đồ? Hớng dẫn học nhà(3 )

Ngày dạy ……… ………… ……… TiÕt 59 – Bµi 27

Chế độ phong kiến nhà Nguyễn I Tình hình trị- Kinh tế

I Mơc tiªu: KiÕn thøc

- Nhà Nguyễn lập lại chế độ phong kiến tập quyền Các vua Nguyễn phục nhà Thanh khớc từ tiếp xúc với phơng Tây, ngành kinh tế thời Nguyễn nhiều hn ch

Kỹ

- Chính sách triều đình khơng phù hợp với u cầu lịch nề kinh tế xã hội khơng có điều phát triển

Thái độ

- Ph©n tích nguyên nhân tợng trị kinh tế II Chuẩn bị:

Giáo viên:

- Bản đồ Việt Nam

- Tranh ¶nh thêi nhà Nguyễn - Bảng phụ, phiếu học tập Häc sinh:

- §å dïng häc tËp

III Tiến trình tổ chức dạy học: ổn định tổ chức: ( )’

KiÓm tra bµi cị: (5’)

- Quang Trung có sách biện pháp gì, để phục hồi kinh tế, phát triển văn hoá giáo dục?

HS trả lời : ( Bài 26 Mục 1) Bài mới: GV: dẫn dắt

Hot ng thầy trò Nội dung

* Hoạt động 1: (16 ) Nhà Nguyễn lập lại’ chế độ phong kiến tập quyền.

HS: §äc mơc sgk

GV: Giới thiệu cho hs tình hình triều Tây Sơn sau Quang Trung mÊt

GV: Nhân hội triều Tây Sơn suy yếu, Nguyễn ánh có hành động gì?

HS: Đem thuỷ binh lấn đất

GV: Sử dụng đồ Việt Nam, tờng thuật trận chiến Nguyễn ánh đánh đổ triều Tây Sơn?

HS: Quan sát đồ trả lời câu hỏi GV: Nhà Nguyễn làm để lập lại chế độ phong kiến tập quyền?

HS: Tr¶ lêi dùa theo sgk

GV: Nhìn lợc đồ hành Việt Nam, kể tên số tỉnh, phủ trực thuộc

GV: Em có nhận xét cách tổ chức đơn vị hành dới triều Nguyễn?

HS: Đợc đặt quy

GV: Vua Gia Long cđng cè luật pháp nào?

HS: Trả lời

GV: Nhà Nguyễn thi hành biện pháp để củng cố quân đội?

1 Nhà Nguyễn lập lại chế độ phong kiến tập quyền.

- Năm 1802 Nguyễn ánh đặt niên hiệu Gia Long, chọn Phú Xuân (Huế) làm kinh đô

- Chia níc lµm 30 tØnh, phđ trùc thc

HS: Tr¶ lêi

GV: Híng dÉn hs quan sát hình 62, 63 sgk GV: Em có nhận xét quân lính nhà Nguyễn?

HS: + Quan võ thời Nguyễn mặc áo bào ngồi lng ngùa, cã läng che

+ Lính cận vệ trang bị đầy đủ

GV: Nhận xét sách đối ngoại nhà Nguyễn?

HS: Tr¶ lêi

GV: Hậu sách đó? HS: Thúc đẩy nớc Pháp xâm lợc GV: Kết luận

* Hoạt động 2: (16 ) Kinh tế d’ ới triều Nguyễn.

HS: §äc mơc sgk

GV: Tình hình kinh tế nông nghiệp níc ta díi triỊu Ngun?

HS: Tr¶ lêi

GV: Công khai hoang thời Nguyễn có tác dụng nh nào?

HS: Tăng diện tích canh t¸c

GV: Thời Nguyễn có quan tâm tu sửa đê điều khơng?

HS: Kh«ng sưa sang

GV: Tại việc đắp đê lại khó khăn nh vậy?

HS: Tài thiếu hụt, tham nhũng , hạn hán, lũ lụt

GV: Nhấn mạnh : Kinh tế n«ng nghiƯp sa sót

GV: Thủ cơng nghiệp thời Nguyễn có đặc điểm gì?

HS: Tr¶ lêi

GV: Qua nhận xét , em có suy nghĩ tài thợ thủ cơng nớc ta th k XI X/

HS: Thông minh, cần cù, sáng tạo, tay nghề cao

GV: Mặc dù có nhiều tiềm lực nhng thủ công nghiệp không phát triển?

HS: Trả lời dựa theo sgk

GV: Em có nhận xét hoạt động bn bán nớc?

HS: Tr¶ lêi

GV: Híng dẫn hs quan sát hình 64 sgk GV: Qua quan sát ,cho biết sách ngoại thơng nhà Nguyễn thể nh nào? HS: Trả lời

GV nhấn mạnh: Chính sách nhà Nguyễn khơng đáp ứng nhu cu lch s

GV: Sơ kết toàn

- Quan tâm củng cố quân đội

- Đối ngoại: Thần phục nhà Thanh

2 Kinh tÕ díi triỊu Ngun a N«ng nghiƯp:

- Chú trọng khai hoang - Lập ấp, đồn điền

- Đê điều không đợc quan tâm, nạn tham nhũng nhiều

b Thđ c«ng nghiƯp:

- Thủ công nghiệp có điều kiện phát triển, nhng bị kìm hÃm

c Thơng nghiệp:

- Nội thơng: Buôn bán phát triển - Ngoại thơng: Còn hạn chế

Củng cố: (5) B¶ng phơ, phiÕu häc tËp cđa hs:

- Những hạn chế việc cai trị đất nớc triều Nguyễn? - Hậu hạn chế đó?

- Chuẩn bị 27

- Tài liệu tham khởi nghĩa nông dân kỷ XI X

Ngày dạy:Lớp ………

Líp……… ……….

TiÕt: 60 – Bµi 27(TiÕp)

Chế độ phong kiến nhà Nguyễn II Các dậy nhân dân.

I Mơc tiªu: KiÕn thøc

- Đời sống cực nông dân, nhân dân dới triều Nguyễn.Là nguyên nhân dẫn đến bùng nổ hàng trăm dậy khắp đất nớc

Kỹ năng.

- Xỏc nh trờn lc , địa bàn diễn khởi nghĩa lớn Thái độ

- Hs hiểu đợc: Triều cho nhân dân đói khổ, tất yếu có đấu tranh nhân dân chống lại triều

II Chuẩn bị: Giáo viên:

- Lợc đồ đấu tranh lớn nhân dân chống vơng triều Nguyễn kỷXI X Học sinh:

- §å dïng häc tËp

III Tiến trình tổ chức dạy học: ổn định tổ chức: (1’)

KiĨm tra bµi cị:(5 )’

- Nhµ Ngun thµnh lËp vµ cđng cè quyền thống trị nh nào? Bài mới: Gv dÉn d¾t

Hoạt động thầy trị Nội dung

* Hoạt động 1: (16 ) Đời sống nhân dân d’ -ới triều Nguyễn.

- Hs: §äc mơc sgk

- Gv: Dới sách bảo thủ nhà Nguyễn, đời sống nhân dân ta sao?

HS: Tr¶ lêi dùa theo sgk

GV nhấn mạnh: Về khổ cực nhân dân, số liệu sgk

HS: Đọc phần in nghiêng sgk

GV: Qua đoạn trích em có nhận xét quyền phong kiến nhà Nguyễn? HS: Quan đục khoét, xã hội loạn lạc

GV: Thái độ nhân dân quyền phong kiến nh Nguyn?

HS: Căm phẫn, oán ghét GV: Kết luËn

* Hoạt động 2: (15 ) Các dậy.’ HS: Đọc mục sgk

GV: Dùng lợc đồ khởi nghĩa, số tên khởi nghĩa, đợc gọi theo tên thủ lĩnh

GV: Giới thiệu ngắn gọn khởi nghĩa (Thủ lĩnh, nơi hoạt động)

GV: Nhìn lợc đồ em có nhận xét địa bàn đấu tranh nhân dân?

1 §êi sống nhân dân dới triều Nguyễn. - Đời sống cực khổ, nặng nề

HS: Quy mô, rộng khắp nớc

GV: Trình bày hiểu biết em Phan Bá Vành?

HS: Trả lời theo sgk

GV: Nguyên nhân khiến Phan Bá Vành khởi nghĩa?

HS: Trả lời

GV: Tờng tht cc khëi nghÜa chó ý nhÊn m¹nh sù lan rộng khởi nghĩa, khởi nghĩa nông dân điển hình

GV: Nông Văn Vân ai?Vì ông dậy khởi nghĩa?

HS: Tr¶ lêi

GV: Trình bày diễn biến lợc đồ HS: Quan sát diễn biến

GV: Em có nhận xét khởi nghĩa Nông Văn Vân?

HS: Rộng lớn, tiêu biểu

GV: HÃy cho biết vài nét Lê Văn Khôi? HS: Tr¶ lêi

GV: Giải thích: Thổ hào (Có lực địa phơng)

GV: Tờng thuật diễn biến lợc đồ GV: Cho biết vài nét Cao Bá Quát? HS: Trả lời theo sgk

GV: Tờng thuật diễn biến lợc đồ

GV: Cho hs thảo luận nhóm: (5- nhóm) Theo câu hỏi: Các khởi nghĩa có giống khác nhau?

HS: Đại diện nhóm trình bày ý kiÕn GV: KÕt ln b»ng b¶ng phơ

+ Giống: Chống quyền Nguyễn, thất bại

+ Khác: Tính chất, địa bàn, hoạt động, thời gian

GV: Vì khởi ngha u tht bi?

HS: Phân tán, thiếu liên kết, thiếu lực l-ợng

GV: Các khởi nghĩa chứng tỏ điều gì?

HS: Đấu tranh anh dũng tầng lớp nhân dân

GV: Sơ kết toàn

a Khởi nghĩa Phan Bá Vành (1821-1827).

* Căn cứ: Trà lũ (Nam Định)

- Nm 1827 quõn triu đình bao vây Khởi nghĩa thất bại

b Khởi nghĩa Nông Văn Vân (1833-1835)

- Địa bàn: Miền núi Việt Bắc - Năm 1835 khëi nghÜa thÊt b¹i

c Khởi nghĩa Lê Văn Khôi (1833- 1835) - Năm 1834 Lê Văn Khôi mất, trai lên thay Khởi nghĩa bị đàn áp

d Khëi nghÜa Cao B¸ Qu¸t (1854- 1856) - Năm 1855 Cao Bá Quát hy sinh

- Năm 1856 khởi nghĩa thất bại

Củng cố: (5) HS trả lời câu hỏi:

- Tóm tắt nét khởi nghĩa lớn nửa đầu kỷ XI X lợc đồ?

Híng dÉn häc ë nhà: (3 ) - Học theo câu hỏi sgk - Chuẩn bị 28

Ngày d¹yLíp………… ……… Líp……… ………… TiÕt 61: Bài 28 (2 tiết)

Sự phát triển văn hoá dân tộc (cuối kỷ XVIII- đầu kỷ XX)

I Văn học nghệ thuật

I Mơc tiªu: KiÕn thøc

- Sự phát triển văn hoá dân tộc nhiều thể loại, nhiều tác giả tiếng - Văn nghệ dân gian ph¸t triĨn

- Sự chuyển biến khoa học kỹ thuật đạt nhiều kỹ thuật Kỹ năng

- Rèn kỹ miêu tả có

- Quan sát, phân tích, trình bày suy nghĩ riêng tác phẩm Thái độ

- Trân trọng, ngỡng mộ, tự hào thành tựu

- Góp phần hình thành ý thức, thái độ bảo vệ, phát huy di sản văn hoỏ II Chun b:

Giáo viên:

- Tranh ảnh, tài liệu có liên quan đến thành tựu văn hoá Học sinh:

- §å dïng häc tËp

III Tiến trình tổ chức dạy học: ổn định tổ chức: (1 )’

KiĨm tra bµi cị: (5’)

- Đời sống nhân dân dới thời Nguyễn?

- Thuật lại đấu tranh tiêu biểu nhân dân chống quyền Nguyễn? Hs trả lời: * Câu 1: (Bài 27 – Phần II, mục 1.)

* Câu 2: (Bài 27 Phần II, mục2.) Bài mới: Gv dẫn dắt

Hoạt động thầy trò Nội dung.

* Hoạt động 1: (16 ) Văn học’ - Hs: Đọc mc sgk

- Gv: Văn học dân gian bao gồm thể loại nào? Kể vài tác phẩm mà em biết?

- Hs: Trả lời ( Truyện Trạng Quỳnh, chàng Lía)

- Gv: Cho hs thảo luËn nhãm: (4 nhãm – 4’) Theo c©u hái:

* Trong thời kỳ văn học nớc ta có tác giả, tác phẩm tiêu biểu nào?

- Hs: Đại diện nhóm trình bày ý kiến - Gv: KÕt ln

- Gv: Giíi thiƯu t¸c phÈm trun KiỊu cđa Ngun Du, nhÊn m¹nh néi dung truyện Kiều

- Gv: Trong số nhiều tác giả, tác phẩm văn học, bạn phát điểm mới? - Hs: Các nhà thơ nữ tiếng

- Gv: Hiện tợng nói lên điều gì? - Hs: Cuộc đấu tranh phụ nữ

- Gv: Em trích dẫn vài câu hay, đoạn

1 Văn học.

- Văn học dân gian: Tục ngữ, ca dao, truyện nôm dài

- Văn học bác học: Truyện nôm, truyện Kiều Ngun Du

th¬ cđa tác giả nói trên? - Gv: Văn học phản ánh nội dung gì? - Hs: Trả lời dựa theo sgk

- Gv: Tại văn học bác học thời kỳ phát triển rực rỡ?

- Hs: Tr¶ lêi - Gv: KÕt luËn

* Hoạt động 2: (16 ) Nghệ thuật.’ - Hs: Đọc mục sgk

- Gv: NghƯ tht d©n gian bao gồm thể loại nào?

- Hs: Trả lời

- Gv: Quê em có điệu hát dân gian nào?

- Hs: Trả lời

- Gv: Giới thiệu dòng tranh Đông hồ, cho hs xem tranh (Đánh vật, chăn trâu, thổi sáo, Bà Triệu)

- Gv: Em có nhận xét đề ti tranh dõn gian?

- Gv: Những thành tựu nỉi bËt vỊ kiÕn tróc thêi kú nµy?

- Hs: Tr¶ lêi

- Gv: Cho hs xem ¶nh chùa Tây Phơng

- Gv: Em có nhận xét vè nghệ thuật kiến trúc chùa Tây Phơng?

- Hs: Đặc sắc, mái uốn cong kiểu cung đình - Gv: Giới thiệu cho hs, ảnh chụp 19 đỉnh đồng lớn Huế

- Gv: Em có nhận xét nghệ thuật đúc đồng thời kỳ này?

- Hs: Tr¶ lêi

- Gv: Em hÃy kể số công trình kiến trúc, điêu khắc tiêu biểu mà em biết?

- Hs: Chùa Hơng, chùa Thiên Mụ - Gv: Sơ kết toàn

cđa nh©n d©n

2 NghƯ tht.

- Văn nghệ dân gian - Sân khấu: Chèo, tuồng

- Tranh dân gian: Dịng tranh đơng hồ

- Kiến trúc: Chùa Tây Phơng, Thiên Mụ

- Nghệ thuật tạc tợng, đúc đồng, tạc tợng tài hoa

- Kiến trúc độc đáo

Củng cố: (5) Hs trả lời câu hỏi:

- Nhận xét văn học nghệ thuật thời kỳ này?

- Cảm nhận thành tựu tiêu biểu văn học nghệ thuật cuối kỷ XVIII-đầu kỷ XI X?

Hớng dẫn học nhà: (2 ) - Học theo câu hỏi sgk - Chuẩn bị tốt ôn tập

- Tự lập bảng thống kê kiện lịch sử chơng V, VI

Ngày dạy Líp……… ………

Líp ……… ………

Tiết 62: - Bài28 (Tiếp)

Sự phát triển văn hoá dân tộc II Khoa học kỹ thuật.

- Nhận rõ bớc tiến quan trọng ngành nghiên cứu, biên soạn lịch sử, địa lý, y học dân tộc

- Một số kỹ thuật phơng tây đợc thợ thủ công Việt Nam tiếp thu nhng hiệu ứng dụng cha nhiều

Kỹ năng

- Khỏi quỏt giỏ tr nhng thành tựu đạt đợc khoa học kỹ thuât Thỏi

- Tự hào di sản, thành tựu khoa học lĩnh vực, tài sáng tạo ng-ời thợ thủ công

II Chuẩn bị: Giáo viên

- ảnh nhà bác học Lê Hữu Trác, Lê Quý Đôn Học sinh

- §å dïng häc tËp

III Tiến trình tổ chức dạy học: ổn định tổ chức: (1 )’

KiĨm tra bµi cị:(5 )

- Sự phát triển văn học, nghệ thuËt níc ta thÕ kû XVIII – XI X? Hs trả lời: (Bài 28- Phần I, mục 1, 2)

Bài mới: Gv dẫn dắt

Hot động thầy trò Nội dung

* Hoạt động 1: (16 ) Sử học, địa lý, y học.’ - Hs: Đọc mục sgk

- Gv: Trong thêi kỳ sử học nớc ta có tác giả, tác phẩm tiêu biểu nào?

- Hs: Trả lời theo sgk

- Gv nhấn mạnh: Về nhà bác học Lê Quý Đôn

- Gv: Kể tên số tác phẩm tiếng ông?

- Hs: Trả lời

- Gv: Kể chuyện Lê Quý Đôn dựa theo tài liệu sgv

- Gv: Nêu cơng trình nghiên cứu tiêu biểu địa lý học?

- Hs: Tr¶ lêi theo sgk

- Gv: Nhấn mạnh tác giả lớn “ Gia định tam gia” Trong địa lý học

- Gv: Giới thiệu ảnh chân dung Lê Hữu Trác nhận xét ông

- Hs: Quan sát

- Gv: Những cống hiến ông nghành y dợc dân tộc?

- Hs: Tr¶ lêi - Gv: KÕt luËn

* Hoạt động 2: (15 ) Những thành tựu về’ nghệ thuật.

- Hs: §äc mục sgk

- Gv: Nêu thành tựu nghề thủ công?

- Hs: Trả lời

- Gv: Những thành tựu khoa học kỹ thuật phản ánh điều gì?

- Hs: Tiếp thu thành khoa học kỹ thuật, có khả vơn lên

- Gv: Thái độ quyền phong kiến nhà Nguyễn phát triển đó?

1 Sử học, địa lý, y học. a Sử học:

- Đại Nam Thực Lục

- Nhà bác học Lê Quý Đôn, Phan Huy Chú

b Địa lý:

- Trịnh Hoài Đức, Lê Quang Định

c Y học:

- Nhà bác học Lê Hữu Trác ( Hải thợng lÃn ông)

2 Những thành tùu vỊ nghƯ tht.

- Hs: Bảo thủ, lạc hậu, ngăn cản - Gv: Sơ kết toàn

Củng cố: (5) Hs trả lời câu hỏi:

- Một số thành tựu văn häc, nghƯ tht, khoa häc, kü tht ë níc ta cuối kỷ XVIII-Đầu kỷ XI X?

Híng dÉn häc ë nhµ: (3’) - Häc bµi theo câu hỏi sgk

- Chuẩn bị ôn tập chơng V VI

Ngày dạy Lớp

Líp……… ………

TiÕt: 63

ÔN tập chơng V VI

I Mục tiªu: KiÕn thøc

- Từ kỷ XVI đến kỷ XVIII, tình hình trị có nhiu bin ng

- Phong trào nông dân khởi nghĩa, bùng nổ lan rộng Tiêu biểu phong trào Tây Sơn - Sự phát triển kinh tế, văn hoá

Kỹ năng

- H thng hố kiến thức, phân tích, so sánh kiện lịch sử Thái độ

- Tinh thần lao động cần cù, sáng tạo

- Tự hào truyền thống đấu tranh anh dũng chống phong kiến, chống ngoại xâm II Chuẩn bị:

Gi¸o viªn:

- Bảng thống kê nét bản, kinh tế, văn hoá kỷ XVI đến nửa đầu kỷ XI X

- B¶ng phơ, phiÕu häc tËp Häc sinh

- §å dïng häc tËp

III Tiến trình tổ chức dạy học: 1 ổn định tổ chức: (1 )’

Kiểm tra cũ:( Kiểm tra phần mới) Bài mới: Gv dẫn dắt

Hot động thầy trò Nội dung

* Hoạt động 1: (9 ) Sự suy yếu nhà n’ -ớc phong kiến tập quyền.

- Gv: BiĨu hiƯn sù suy u cđa nhµ níc phong kiÕn tËp qun?

- Hs: Trả lời

- Gv: Những chiÕn tranh phong kiÕn nµo diƠn ra?

- Hs: Trả lời

- Gv: Nhận xét, hoàn thiện

- Gv: Cuộc xung đột Nam – Bắc triều diễn nh nào?

- Hs: Tranh chÊp gi÷a nhà Lê nhà Mạc - Gv: Sự suy yếu cđa nhµ níc thĨ hiƯn nh thÕ nµo?

- Hs: Tr¶ lêi

- Gv: Thời gian diễn xung đột nhà Trịnh nhà Nguyễn nh nào?

- Hs: ThÕ kû XVIII

- Gv: BiĨu hiƯn cđa sù suy u nhµ níc

1 Sù suy u cđa nhµ níc phong kiÕn tËp qun.

- Triều đình phong kiến mục nát - Tầng lớp thống trị tha hoá

phong kiÕn tËp qun thêi TrÞnh – Ngun?

- Hs: Tr¶ lêi

- Gv: HËu qu¶ cđa cc chiÕn tranh phong kiÕn

- Hs: Tỉn thÊt nỈng, phá vỡ khối đoàn kết thống

- Gv: KÕt luËn

* Hoạt động 2: (10 ) Quang Trung thống’ nhất đất nớc.

- Gv: Cho hs thảo luận nhóm: (4 nhóm 2) Theo câu hỏi:

* Phong trào Tây Sơn, có gọi chiến tranh phong kiến khơng? Vì sao? - Hs: Đại diện nhóm trình bày ý kiến - Gv: Nhận xét, bổ sung hồn thiện: ( Khơng chiến tranh phong kiến Vì khởi nghĩa lớn nông dân) - Gv: Quang Trung đặt tảng cho nghiệp thống đất nớc nh nào?

- Hs: Tr¶ lêi

- Gv: Sau đánh đuổi giăc ngoại xâm, Quang Trung có cống hiến cơng xây dựng đất nớc?

- Hs: Tr¶ lêi - Gv: KÕt luËn

* Hoạt động 3: (10 ) Nhà Nguyễn lập lại’ chế độ phong kiến tập quyền.

- Gv: Nguyễn ánh đánh bại triều Tây Sơn vào thời gian no?

- Hs: Năm 1801 1802

- Gv: Nhà Nguyễn lập lại chế độ phong kiến tập quyền sao?

- Hs: Tr¶ lêi - Gv: Hoµn thiƯn

* Hoạt động 4: (9 ) Tình kinh tế, văn hoá.’ - Gv: Cho hs thảo luận nhóm: ( Theo bàn – 3’) Theo câu hỏi:

* Tình hình kinh tế nớc ta kỷ XVI đến nửa đầu kỷ XI X có đặc im gỡ?

- Hs: Đại diện nhóm trình bµy ý kiÕn - Gv: NhËn xÐt, bỉ sung, hoµn thiện - Gv: Sơ kết toàn

2 Quang Trung thống đất nớc.

- Lật đổ quyền tập đồn phong kiến

- Đánh đuổi giặc ngoại xâm - Phục hồi kinh tế, văn hoá

3 Nh Nguyn lp li ch khong kiến tập quyền.

- Đặt kinh đô, quốc hiệu

- Tổ chức máy quan lại triều đình địa phơng

4 T×nh hình kinh tế, văn hoá

Củng cố: (4 ). Bảng phụ ghi thống kê kiện:

- Hồn thiện bảng thống kê tình hình kinh tế, văn hoá kỹVI đến nửa đầu thếkỷ XI X?

Híng dÉn häc ë nhµ: (2 )’

- Học theo nội dung ôn tập - Chuẩn bị tổng kt

Ngày giảng:Lớp Líp……… ………

Lµm tập lịch sử phần chơng IV

I Mục tiªu: KiÕn thøc

- Giúp hs biết cách đọc, vẽ đồ lịch sử, ký hiệu ý nghĩa nó, cách lập bảng thống kê kiện lịch sử

- Hs đọc thành thạo ký hiệu đồ Kỹ năng

- Rèn kỹ đọc đồ lịch sử, cách lập bảng thống kê, cách làm tập trắc nghiệm kháck quan

Thái độ

- Bồi dỡng cho hs biết đọc thành thạo ký hiệu đồ, cách lập bảng thống kê giai đoạn lịch sử

II ChuÈn bÞ: Giáo viên

- Lc cỏc cuc nghĩa nơng dân chống quyền Nguyễn - Bảng thống kê ghi kiện lịch sử

- Bảng phụ ghi tập Học sinh:

- §å dïng häc tËp

III Tiến trình tổ chức dạy học: ổn định tổ chức: (1’)

KiĨm tra bµi cị: ( KiĨm tra phần mới) Bài mới: Gv dẫn dắt

Hoạt động thầy trò Nội dung

* Hoạt động 1: (11 ) Bài tập 1’

- Hs: Quan sát lợc đồ dậy nơng dân chống quyền Nguyễn

- Gv: Giới thiệu ký hiệu lợc đồ? ý nghĩa ký hiệu đó? Màu sắc đồ? - Hs: Quan sát lợc đồ bảng, vận dụng đọc, vẽ lợc đồ đó?

* Hoạt động 2: (11 ) Bài tập 2.’

- Gv: Hớng dẫn hs làm tập trắc nghiệm khách quan (Làm theo phiếu học tập chuẩn bị)

- Hs: Lªn bảng làm tập:

* Hóy khoanh trũn ý đúng, hồn thiện câu:

+ C©u 1:Nguyên nhân chủ yếu làm cho Tây Sơn thất bại?

a Nội Tây Sơn chia rẽ b Quân Nguyễn ánh mạnh

c Nguyễn ánh đợc giúp đỡ quân Xiêm

d Quang Trung mÊt

+ Câu 2: Nhà nớc phong kiến tập quyền Đại Việt phát triển hoàn chỉnh đạt đến đỉnh cao vào lúc nào? ………

……… * Hoạt động 3: (12 ) Bài tập 3.’

- Gv: Cho hs quan sát bảng thống kê (Còn để trống)

- Hs: Th¶o luËn nhãm: (3’- Theo bàn) điền vào phiếu học tập

- Hs: Đại diện nhóm trình bày ý kiến - Gv: Cùng nhóm chữa tập

- Gv: Nhận xÐt vµ hoµn thiƯn

1 Bµi tËp 1:

- Giới thiệu phơng pháp đọc, vẽ lợc đồ lịch sử: (Cụ thể: Lợc đồ nơi bùng nổ dậy nhân dân chống vơng triều Nguyễn kỷ XI X)

2 Bµi tËp 2:

- Hs làm tập trắc nghiệm khách quan theo phiếu học tập,trên bảng phụ

3 Bài tËp 3:

Cñng cè: (7 ) ’

- Hs đọc lợc đồ, nơi bùng nổ dậy nông chống vơng triều Nguyễn kỷ XI X?

- Nêu cách lập bảng thống kê phong trào khởi nghĩa nhân dân kỷ XV đến nửa đầu kỷ XI X?

Híng dÉn häc ë nhµ: (4 )’

- Häc bµi theo nội dung

- T lp bng thng kê giai đoạn lịch sử học chơng V - Ôn tập lại kiến thức lịch sử bi tng kt

Ngày giảngLớp ……… Líp……… ……… TiÕt: 65 – Bài 30.

Tổng kết

I Mục tiêu: KiÕn thøc

- Hs nắm đợc lịch sử giới trung đại: Giúp hs củng cố hiểu biết đơn giản đặc điểm chế độ phong kiến phơng đông, phơng tây Thấy đợc khác xã hội phong kiến phơng đông, phơng tây

- Hs nắm đợc lịch sử Việt Nam: Thấy đợc trình phát triển lịch sử Việt Nam từ kỷ X đến ky XI X, với nhiều biến cố lịch sử

Kü năng

- S dng sgk, c v phỏt trin mối liên hệ với bài, chơng, chủ đề - Trình bày kiện học, phân tích số kiện, q trình lịch sử rút kết luận nguyên nhân, kết quả, ý nghĩa trình lịch sử học

Thái độ

- Giáo dục cho hs ý thức trân trọng thành tựu mà nhân loại đạt đợc thời trung đại

- Gi¸o dơc lòng tự hào trình dựng nớc, giữ nớc dân tộc III Tiến trình tổ chức dạy học.

ổn định tổ chức: (1 )’

Kiểm tra cũ: (Kiểm tra phần học) Bài mới: Gv dẫn dắt

Hoạt động thầy trò Nội dung

* Hoạt động 1: 17 ) Tìm hiểu nét lớn’ về chế độ phong kiến.

- Gv: Giới thiệu, tổng kết lại chơng trình lịch sử lớp (Lịch sử giới trung đại lịch sử Việt Nam)

- Gv: Hớng dẫn hs ôn tập qua câu hái sgk

- Gv: Xã hội phong kiến hình thành phát triển nh nào?

- Hs: Trả lời

- Gv: Cơ sở kinh tế xà hội xà hội phong kiến gì?

- Hs: Trả lời

- Gv: Trình bày thêm sở kinh tế: (Đóng kín công xà nông thôn)

- Gv: Các giai cấp x· héi phong kiÕn lµ

1 Những nét lớn chế độ phong kiến. - Hình thành tan rã xã hội cổ đại

- Cơ sở kinh tế: Là nông nghiệp - Giai cấp bản:

gì?

- Hs: Trả lời

- Gv: Thể chế trị cđa x· héi phong kiÕn?

- Hs: Tr¶ lêi

- Gv: Sử dụng lợc đồ giới trung giới thiệu cho hs

- Hs: Quan sát để hiểu thêm xã hội phong kiến

* Hoạt động 2: (17 ) Tìm hiểu khác nhau’ giữa xã hội phong kiến phơng Đông, xã hội phong kiến châu Âu.

- Gv: Sư dơng l¹i bảng tổng kết xà họi phong kiến

- Gv: Trình bày điểm giống xà hội phong kiến phơng Đông xà hội phong kiến châu Âu

- Hs: Trỡnh by li vấn đề nêu phần

- Gv: Theo em thời điểm đời, thời gian tồn xã hội phong kiến phơng Đông châu Âu có khác biệt?

- Hs: Tr¶ lêi

- Gv: Cơ sở kinh tế phơng khác với sở kinh tế châu Âu nh nào?

- Hs: + Phơng Đông: Sản xuất nông nghiệp lµ chđ u

+ Phơng Tây: Nền kinh tế thành thị tồn song song với kinh tế lãnh địa

- Gv: Chế độ qn chủ phơng đơng có khác so với chế độ quân chủ châu Âu? - Hs: Trả lời

- Gv: Hớng dẫn hs liên hệ với kiến thức học: (Chế độ phong kiến nớc châu Âu, Trung Quốc, Việt Nam)

- Gv: Cho hs quan sát lợc đồ kháng chiến chống ngoại xâm, chế độ phong kiến Việt Nam trải qua thời kỳ chống ngoại xâm

- Gv: Sơ kết toàn

2 Sự khác xà hội phong kiến phơng Đông xà hội phong kiến châu Âu

Cđng cè: (5 )’ Hs lµm bµi tËp vµo phiÕu häc tËp :

- Lập bảng thống kê nét phát triển kinh tế, văn hố (Từ kỷ X đến nửa đầu kỷ XI X) ?

Híng dÉn häc ë nhµ: (3 ) - Học theo câu hỏi sgk

- Chuẩn bị ôn tập để thi học kỳ I

Ngày dạyLớp Lớp Tiết: 66

Ôn tập

- Hệ thống hoá kiến thức lịch sử Việt Nam (Từ 1418 đến kỷ XI X)

- Các giai đoạn lịch sử Việt Nam từ nớc Đại Việt thời Lê Sơ đến Việt Nam đầu kỷ XI X

- Nh÷ng cuéc khởi nghĩa thời Lê Sơ kỷ XV

- Sù suy u cđa nhµ níc phong kiÕn tËp qun (ThÕ kû XI – XVIII) - Nh÷ng cuéc lkhëi nghÜa lớn thời Tây Sơn

- Những dậy nhân dân thời kỳ nhà Nguyễn Kỹ

- Rốn k nng h thng cỏc kiện, đánh giá nhân vật lịch sử liên hệ thực tế Thái độ

- Båi dỡng lòng tự hào dân tộc, lòng yêu nớc chân chÝnh

- Hs yêu mến, biết ơn anh hùng dân tộc, hệ cha ơng có cơng bảo vệ xây dựng đất nớc

- Hs có ý thức vơn lên xây dựng bảo vệ t nc II Chun b:

Giáo viên

- Bảng thống kê kiện lÞch sư ViƯt Nam Häc sinh

- Đồ dùng học tập III Tiến trình dạy học: ổn định tổ chức: (1 )’ Kiểm tra cũ: (5 )’

- Những nét lớn chế độ phong kiến đợc hình thành phát triển nh nào? Hs trả lời: (Bài 30 – Mục 1)

Bµi míi : Gv dÉn d¾t

Hoạt động thầy trị Nội dung

* Hoạt động 1: (8 ) Tìm hiểu lịch sử Việt’ Nam từ kỷ XV đến kỷ XI X trải qua những giai đoạn lớn nào?

- Gv: Dẫn dắt

- Gv: Gợi ý hs trả lời câu hỏi

- Hs: Da vo kin thức học để trả lời - Gv: Kết luận

* Hoạt động 2: (8 ) Cuộc khởi nghĩa chống’ quân Minh thời Lê Sơ diễn vào lúc nào? ý nghĩa lịch sử khởi nghĩa đó?

- Gv: Cuộc khởi nghĩa chống quân Minh diễn vào lúc nào? ý nghĩa khởi nghĩa đó?

- Gv: Gợi ý để hs trả lời - Hs: Thời gian: (1418- 1427)

ý nghĩa: Với chiến đấu dũng cảm nghĩa quân Lam Sơn,và lãnh đạo tài tình huy đánh bại quân Minh xâm lợc

- Gv: KÕt luËn

* Hoạt động 3: (8 ) Nhà n’ ớc phong kiến tập quyền suy yếu vào thời gian nào? và diễn chiến tranh phong kiến nào? Thời gian khởi nghĩa đó? - Gv: Nhà nớc phong kiến tập quyền suy yếu

vµo thêi gian nµo?

- Hs: Tõ thÕ kû XVI- XVIII

- Gv: Xt hiƯn nh÷ng cc chiÕn tranh phong kiÕn nµo?

- Hs: Hai cuéc chiÕn tranh phong kiến: Nam- Bắc triều ; Chiến tranh Trịnh,Nguyễn vào thÕ kû XVIII ; Cuéc khëi nghÜa cña

1 Lịch sử Việt Nam từ kỷ XVI trải qua những giai đoạn lớn nào?

- Thi k chống xâm lợc thời Lê Sơ đến suy yếu nhà nớc tập quyền đến kháng chiến thời Tây Sơn, dậy nông dân chống nhà Nguyễn

2 Cuộc khởi nghĩa chống quân Minh diễn ra vào lúc nào? ý nghĩa lịch sử cuộc khởi nghĩa đó?

3.Nhà nớc phong kiến tập quyền suy yéu vào thời gian nào? Xuất cuộc chiến tranh phong kiến nào?? Thời gian xuất khởi nghĩa đó?

nơng dân đàng ngồi kỷ XVIII ; Phong trào nơng dân Tây Sơn chống quyền Nguyễn kỷ XVIII ; Quang Trung đại phá quân Thanh kỷ XVIII

- Gv: KÕt luËn

* Hoạt động 4: (7 ) Tình hình kinh tế, văn’ hố

- Gv: Cho hs th¶o luËn nhãm: (3’ – Theo bàn) Theo câu hỏi:

* Tỡnh hình kinh tế, văn hố nớc ta kỷ VI đến nửa đầu kỷ XI X có đặc im gỡ?

- Hs: Đại diện nhóm trình bµy ý kiÕn - Gv: NhËn xÐt vµ hoµn thiƯn

- Gv: Sơ kết toàn

- Quang Trung lật đổ tập đoàn phong kiến, đánh tan quân Thanh

4 T×nh h×nh kinh tÕ văn hóa

Củng cố: (5 ). Hs trả lời câu hỏi:

- Hs tự lập bảng thống kê kiện tiêu biểu kỷ XVI- thÕ kû XI X? Híng dÉn häc ë nhµ: (3 )’

- Ơn tập từ khởi nghĩa Lam Sơn đến phát triển văn hoá dân tộc - Ôn tập thi học kỳ I

Ngày giảng:Lớp

Líp……… ………

TiÕt: 67

Thi kiĨm tra häc kú II

I Mơc tiªu: KiÕn thøc

- Củng cố nội dung bản, kiểm tra đánh giá nhận thức hs qua học kỳ Kỹ năng

- Rèn kỹ tổng hợp khái quát, trình bày giai đoạn lịch sử Thái độ

- Båi dìng lòng ham mê, yêu thích môn lịch sử II Chuẩn bị:

Giáo viên:

- Ma trận đề, đáp án, biểu điểm Học sinh

- §å dïng häc tËp, giÊy kiĨm tra III Tiến trình tổ chức dạy học:

ổn định tổ chức: (1 )’ Kiểm tra cũ: Bài mới:

A Ma trận đề Mức độ

Chủ đề Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Tổng

TNK Q

TNT L

TNK

Q TNTL

TNK Q

1 Nhµ níc phong kiến suy yếu phong trào Tây Sơn

1 1

1 1

1 3

3

5

2 Triều Nguyễn nửa đầu kû XI X

1

1 1 3

1 1

3

5

Tæng 1

1

4

1 1 10

B §Ị bài: I Trắc nghiệm khách quan: (3 điểm)

* Câu (1 điểm) Hãy khoanh tròn vào chữ đứng trớc câu trả lời mà em cho đúng a Mạc Đăng Dung cớp nhà Lê lập nh Mc vo nm :

A Năm 1526 B N ăm 1527 C Năm 1528 D Năm 1529 b Nớc ta kỷ XVI-XVII cã:

A tôn giáo B tôn giáo C tôn giáo D tôn giáo c Giữa kỷ XVIII phong trào nơng dân đàng ngồi có: A khởi nghĩa tiêu biểu

B cuéc khëi nghÜa tiªu biĨu

C cc khëi nghÜa tiªu biĨu D cc khëi nghÜa tiªu biĨu

d Chữ quốc ngữ đời vào kỷ:

A ThÕ kû XVIII B ThÕ kû XV C ThÕ kû XVI D ThÕ kû XVII

* Câu 2: (1 điểm) Hãy nối thời gian với kiện mà em cho đúng: A Năm 1771 Chiến thắng Rạch Gầm- Xoài Mút B 19- 1- 1785 Khởi nghĩa Tây Sơn bùng nổ C 22- 12- 1788 Chiến thắng Gò Đống Đa D 9- 2- 1789 Nguyễn Huệ lên ngơi hồng đế Quang Trung

* Câu 3: (1 điểm) Điền cụm từ thích hợp vào chỗ trống (…) để hoàn chỉnh đoạn văn, viết phát triển kinh tế nhà Nguyễn

“ Theo đà phát triển kỷ trớc, cơng thơng nghiệp có điều kiện phát triển thêm Nhà Nguyễn lập nhiều xởng………ở kinh đô Huế, Hà Nội, Gia Định, thợ giỏi nơi tập trung về………

II Trắc nghiệm tự luận: (7 điểm)

* Câu 1: (3 điểm) Trình bày nguyên nhân thắng lợi, ý nghĩa lịch sử phong trào Tây S¬n?

* Câu 2: (3 điểm) Nêu thành tựu sử học, địa lý, y học nớc ta kỷ XVIII- XI X?

* Câu 3: (1 điểm) Vì thành tựu kỹ thuật lại không đợc nhà Nguyễn sử dụng?

C Đáp án + Biểu điểm I Trắc nghiệm khách quan: (3 điểm)

* Câu 1: (1 điểm)

a ý B ; b ý C c ý D d ý D * C©u 2: (1 điểm)

* Câu 3: (1 ®iĨm)

Đúc tiền, đúc súng, đóng tu

Sản xuất xởng nhà nớc II Trắc nghiệm tự luận: (7 điểm)

* Câu 1: (3 điểm) Hs nêu đợc ý sau: + Nguyên nhân thắng lợi:

- ý chí đấu tranh chống áp bức, bóc lột, tinh thần yêu nớc nhân dân ta - Sự lãnh đạo tài tình sáng suốt Quang Trung Bộ huy nghĩa quân + ý nghĩa:

- Lật đổ tập đoàn phong kiến Nguyễn, Trịnh, Lê - Tạo tiền đề thống đất nớc

- Bảo vệ độc lập dân tộc

* Câu 2: (3 điểm) Hs nêu đợc ý sau:

+ Sử học: Bộ Đại Việt Sử Ký, Đại Việt Thông Sử, Đại Nam Thực Lục Với tác giả tiêu biểu: Lê Quý Đôn, Phan Huy Chú

+ Địa lý: Gia Định Thành Thông Chí ( Trịnh Hoài Đức) ; Nhất Thống Địa D Chí (Lê Quang Định)

+ Y học: Lê Hữu Trác thầy thuốc có uy tín, có cống hiến vào y học, dợc học dân tộc Đăc biệt :Hải Thợng Y Tông Tâm Lĩnh

* Câu 3: (1 điểm) Hs nêu đợc ý sau:

- Do hÖ t tëng phong kiến trọng văn, coi thờng khoa học kỹ thuật - Do điều kiện lịch sử

Cđng cè: (5 )’

- Thu bµi, nhËn xÐt líp Híng dÉn häc ë nhµ: (3 )’

- Su tầm tài liệu lịch sử Đảng Bộ Sơn Dơng- Tuyên Quang - Tranh ảnh nhân vật lịch sử địa phng em

Ngày giảng: Lớp ……… Líp……… ……… TiÕt 68

Lịch sử địa phơng

I Mơc tiªu: KiÕn thøc

- Hs hiểu sâu kiến thức học, cho em thấy đợc nghề truyền thống, di tích lịch sử quê hơng, cung cấp tri thức lịch sử địa phơng cách khoa học xác sở di tích lịch sử địa phơng mình, tham quan di tích lịch sử Tân Trào

- Làm cho hs thấy rõ mối quan hệ di tích lịch sử địa phơng, với kiện lịch sử dân tộc góp phần minh hoạ, củng cố, tri thức lịch sử dân tộc, lịch sử a phng cho hs

Kỹ

- Rèn cho hs kỹ quan sát, đánh giá kiện lịch sử Thái độ

- Giáo dục cho hs lòng yêu nớc, tự hào quê hơng, địa phơng, ý thức trách nhiệm hs truyền thống lịch sử Tuyên Quang, ý thức trách nhiệm bảo vệ di tích lịch sử đó, tinh thần tập thể đồn kết tự giác

II Chuẩn bị: Giáo viên

- Đọc tài liệu: Lịch sử Đảng Bộ Sơn Dơng- Tuyên Quang

- Tranh ảnh: Lán Là Nừa, Hang Bòng, đa Tân Trào, Đình Tân Trào Học sinh

ổn định tổ chức: (1 )’

KiĨm tra bµi cị: Kiểm tra phần mới Bài mới: Gv dÉn d¾t

* Phần I: Giới thiệu nghề truyền thống địa phơng (10 )’ - Nghề đan lát, nghề mộc, làm gạch ngói, uốn tóc, nghề may

- Hs thấy đợc mục đích nghề truyền thống phục vụ sống hàng ngy

- Ngoài có nghề sản xuất sản phẩm nông nghiệp, công thơng nghiƯp phơc vơ cc sèng hµng ngµy

* Phần II Giới thiệu di tích lịch sử địa phơng (27 )’

- Giíi thiƯu di tÝch lÞch sử Tân Trào ( Lán Nà Lừa, Đình Hồng Thái, Đình Tân Trào) Là nơi Bác sống làm việc năm 1945

- Tỡm hiu nhng di vật, tài sản quý giá, đấu tranh cách mạng giai đoạn lịch sử

- Giới thiệu cho hs tranh t liệu lịch sử trình chống Pháp, Mỹ a Tại đaTânTrào: Uỷ ban khởi nghĩa, lễ xuất quân, cử hành đồng chí Võ Nguyên Giáp thay mặt uỷ ban khởi nghĩa đọc quân lệnh số hạ lệnh xuất quân Lễ xuất phát kết thúc, quân giải phóng rầm rập lên đờng giải phóng Thái Ngun Hà Nội

b Khi kÞch:

- Tháng 2- 1944 Cuộc họp cán phổ biến NQ thờng vụ trung ơng - Ngày 25- 1944 Lễ thành lập trung đội cứu quốc quân thứ đợc tổ chức

- Tháng 5- 1945 Bác Hồ mở trờng đào tạo cán trờng Quân Chính Kháng Nhật Đây nơi đào tạo đào tạo cán quân đội ta

c Khe Lau biển lửa thiêu đốt giặc Pháp.

- S«ng L«, s«ng Gâm gặp gọi ngà ba Luồng Thuộc- Xà Phục Ninh- Huyện Yên Sơn

- Thỏng 10- 1947 Pháo binh ta tiêu diệt đoàn tàu chiến địch, địch trúng đạn mặt sông bốc cháy Khe Lau biến thành biển lửa (Diệt khoảng 400 tên)

d Kim B×nh:

- Nơi họp đại hội Đảng toàn quốc lần thứ II

- Kim Bình phía Nam huyện Chiêm Hoá tiếp giáp Yên Sơn - Khu rừng họp có tên rừng Nà Loóng

- i hội họp từ ngày 11 đến 19- 2- 1951 có 158 đại biểu thức, 53 đại biểu dự khuyết

- Bầu BCH trung ơng gồm 29 đồng chí Bầu đồng chí Trờng Chinh làm tổng bí th - Tai đây, tiến hành đại hội chiến sỹ thi đua cán gơng mẫu toàn quốc lần I - Tháng 3- 1952 Đại hội thống Việt Minh Liên Việt

- Di tích đợc quy hoạch tôn tạo Củng cố: (5 )’

- Nêu lại di tích lịch sử địa phơng em Hớng đẫn học nhà: (3 )’

- Tìm đọc tài liệu: Lịch sử Đảng Bộ Sơn Dơng- Tuyên Quang

- Su tầm tranh ảnh, hát, thơ nói di tích lịch sử địa phơng

Ngày giảng: Lớp Lớp ……… TiÕt 69

Lịch sử địa phơng (Tiếp)

I Mục tiêu: (Tiết 68) II Chuẩn bị:

Giáo viên

- Tài liệu: Lịch sử Đảng Bộ Sơn Dơng- Tuyên Quang Học sinh

III Tiến trình tổ chức dạy học: ổn định tổ chức: (1 )’

KiĨm tra bµi cị: (3 )’

- Giới thiệu di tích lịch sử địa phơng em? Hs trả lời: (Tiết 68- Phn II)

Bài mới: Gv dẫn dắt

* Phần III Hs viết thu hoạch với c©u hái sau:(27 )’

Viết nội dung nghề truyền thống, nghề sản xuất, sản phẩm nơng nghiệp, cơng thơng nghiệp nhằm mục đích phục vụ sống hàng ngày?

* Phần IV: Hs lên trình bày đại diện tổ tiết mục (7 ).’

- Các hát, thơ, câu chuyện, Bác Hồ di tích lịch sử địa phơng, hát truyền thống cách mạng (Đã su tầm chuẩn bị nhà)

Cñng cè: (6 )’

- Em có suy nghĩ nghề truyền thống địa phơng nghề có ý nghĩa nh nào?

Híng dÉn häc ë nhµ: (3 )

- Hoàn thành viết thu hoạch

- Su tầm tài liệu: Lịch sử Đảng Bộ Sơn Dơng- Tuyên Quang

Ngày giảng Líp……… ………

Líp ……… ………

TiÕt 70 (TiÕp)

Lịch sử địa phơng

I Mục tiêu: (Nh tiết 68) II Chuẩn bị:

Giáo viên

- Đọc tài liệu: Lịch sử Đảng Bộ Sơn Dơng- Tuyên Quang (2 tập 1, 2) Häc sinh:

- §å dïng häc tËp

III Tiến trình tổ chức dạy học: ổn định tổ chức: (1 )’

KiĨm tra bµi cị: (5 )’

- Nêu nội dung nghề truyền thống địa phơng em ý nghĩa nghề truyền thống đó?

Bài mới: Gv dẫn dắt

- Giới thiệu cho hs nhân chứng lịch sử, di vật lịch sử, t liệu thật lịch sử, truyền thống cách mạng quê hơng

* Phần VI: Hs viết thu hoạch với c©u hái sau (24 )’

Câu 1: Hãy viết di tích lịch sử Tân Trào- Tuyên Quang, di vật, nhân chứng lịch sử, t liệu thật lịch sử địa phơng mình?

Câu 2: Viết suy nghĩ em địa phơng nơi có truyền thống đấu tranh cách mạng ? Củng cố: (3 )’

- Em có suy nghĩ địa phơng em nơi có truyền thống đấu tranh cáh mạng? Hớng dẫn học nhà: (2 )’

- Hoµn thµnh viÕt thu ho¹ch

- Su tầm đọc tài liệu: Lịch sử Đảng Bộ Sơn Dơng- Tuyên Quang