Có người cho rằng, pháp luật chỉ cần với những người không có tính kỉ luật tự giác.Còn đối với những người có ý thức kỉ luật thì pháp luật là không cần thiết.. Quan niệm dó đúng hay sai[r]
(1)ĐỀ KIỂM TRA 7,8,9 Người đề: Đoàn thị kim Anh
Lớp 7 MA TRẬN
Nội dung
Các cấp độ tư duy
Tổng Nhận
biết
Thông hiểu
Vận dụng
1.Sống giản dị 0,5 0,5
2 Tự trọng 0,5 0,5
3 Tôn sư trọng đạo 0,5 0,5
4 Đoàn kết tương trợ 0,5 0,5
Tổng 2 2 6 10
Đề 1:
Câu 1:Vì phải sống giản dị? Rèn luyện sống giản dị nào? Câu 2: Tình huống:
Bạn A lười học nên thường bị điểm xấu Cơ giáo đưa phê bình ,nhắc nhở trước lớp nhiều lần ,nhưng bạn A không tiến
a.Em có nhận xét hành vi bạn A? b.Bạn A người nào?
Câu 3:
Tìm câu tục ngữ ca dao nói lịng biết ơn tơn sư trọng đạo? Câu 4:
Em có suy nghĩ hành động đọc câu ca dao sau: “Một làm chẳng nên non
Ba chụm lại nên núi cao”
Đề 2:
Câu 1:
Tìm biểu sống giản dị? Học sinh cần rèn luyện sống giản dị nào?
Câu 2:
Tình huống:Nhà ông H thuộc loại nghèo làng Nhưng lần khỏi nhà Ông ăn mặc nghiêm chỉnh vải loại đắt tiền ,chỉ loại bình thường Ơng nói:”Đói cho sạch, rách cho thơm”
Theo em ông H người nào? Câu 3:
Tìm câu tục ngữ ca dao nói lịng u thương người tơn sư trọng đạo? Câu 4:
Em có suy nghĩ hành động đọc câu ca dao sau: “Một làm chẳng nên non
Ba chụm lại nên núi cao”
(2)Câu 1: (2d)
-Giản dị phẩm chất đạo đức cần có người
-Người sống giản di người xung quanh yêu mến ,cảm thông giúp đỡ
Rèn luyện:Luôn sống phù hợp với hồn cảnh Khơng xa hoa ,lãng phí,khơng cầu kì kiểu cách
Câu 2: (2d)
-Hành vi bạn A không chấp hánh nội qui học tập -Bạn A người tụ trọng
Câu 3: (2đ) -HS tìm câu Câu 4: (4đ)
-Đoàn kết tạo nên sức mạnh
-Từ xa xưa ông cha ta biết đoàn kết đẻ chống giặc ngoại xâm , chống thiên tai,hạn hán
-Ngày cần phải biết phát huy sức mạnh dại đoàn kết dân tộc để xây dựng đất nước giàu mạnh, xã hội công dân chủ văn minh
Đáp án: Đề 2
Câu1: (2đ)
Biểu sống giản dị:
-Khơng xa hoa lãng phí,khơng cầu kỳ,kiểu cách
-Không chạy theo nhu cầu vật chất,hình thức bên ngồi -Thẳng thắn,chân thật,gần gũi,hồ hợp với người Rèn luyện:
-Học tập gương sống giản dị
-Không cẩu thả tuỳ tiện nếp sống nếp nghĩ Câu 2:(2đ)
-Ông H người sống giản dị mẫu mực -Ơng người có lòng tự trọng,
(3)Lớp 8 MA TRẬN GDCD 8
Nội dung
Các cấp độ tư duy
Tổng Nhận
biết
Thông hiểu
Vận dụng
Tôn trọng lẽ phải 0,5 0,5
Pháp luật kỉ luật
Tích cực tham gia hoạt động
trị-xã hội 0,5 0,5
Tơn trọng học hỏi dân tộc khác 1
Tổng 2 4 4 10
Đề 1: Câu 1:
Theo em HS cần làm để trở thành người biết tôn trọng lẽ phải? cho ví dụ?
Câu 2:
Trong buổi sinh hoạt Đội ,có số bạn đến chậm:
a.Chi đội trưởng nhắc nhở ,phê bình bạn thiếu kỉ luật Đội
b.Các bạn nói giải thích lại:Đội hồn tồn tự nguyện ,tự giác,khơng thể coi đến chậm thiếu kỉ luật
Em đồng tình với hành vi Chi đội trưởng hay quan niệm bạn đến chậm? sao?
Câu 3:
Học sinh tham gia hoạt động trị-xã hội có lợi gì?
Câu 4:
Theo em,chúng ta cần phải tôn rọng, học hỏi tiếp thu thành tựu nước khu vực giới khơng? Vì sao?
Đề 2
Câu 1:
Tôn trọng lẽ phải có tác dụng sống? Cho ví dụ minh họa? Câu 2:
Có người cho rằng, pháp luật cần với người khơng có tính kỉ luật tự giác.Cịn người có ý thức kỉ luật pháp luật khơng cần thiết Quan niệm dó hay sai? Tại sao?
Câu 3:
Kể hoạt động trị-xã hội mà em thường tham gia Vì em cần phải tham gia hoạt dộng đó?
Câu 4:
Vì cần phải tôm trọng, học hỏi tiếp thu thành tựu nước khu vực giới?
Đáp án:Đề 1
(4)-Chấp hành nội qui nhà trường,vâng lời thầy cô giáo -Tôn trọng người,thực tốt qui định pháp luật -Phê phán, đáu tranh với việc làm sai trái
HS cho ví dụ Câu 2:(3đ)
-Ý kiến Chi đội trưởng
-Vì Đội tổ chức xã hội, có qui định để thống hành động -Đi họp chậm ,khơng có lí đáng thiếu kỉ luật đội
Câu 3:(2đ)
Đối với cá nhân: -Trở thành người phát triển toàn diện -Biết yêu thương người
-Có trách nhiệm với tập thể ,cộng đồng
Đối với xã hội: Đóng góp trí tuệ, cơng sức vào công việc chung đát nước, làm cho xã hội phát triển
Câu 4:(2đ)
Có vì:-sẽ tạo điều kiện đẻ nước ta tiến nhanh đường xây dựng đất nước giàu mạnh
-phát huy bàn sắc văn hóa dân tộc
-Đóng góp vào cơng xây dựng văn hóa chung nhân loai văn minh tiến
Đáp án: đề 2 Câu 1:(2đ)
-Giúp người có cách ứng xử phù hợp -Làm lành mạnh mối quan hệ xã hội →Góp phần thúc đẩy xã hội phát triển HS cho ví dụ
Câu 2:(3đ)
Pháp luật cần cho tất người, kể người có ý thức tự giác thực pháp luật kỉ luật
Vì qui đẻ định tạo thống hành động –tạo hiệu quả,chất lượng hoạt động xã hội
Câu 3:(3đ)
Yêu cầu HS kể hoạt động Vì:HS Trả lời câu đề Câu 4:(2đ)
(5)MA TRẬN GDCD 9
Nội dung
Các cấp độ tư duy
Tổng Nhận
biết
Thông hiểu
Vận dụng
1 Tự chủ 0,5 0,5
2 Dân chủ kỉ luật 1
3.Hợp tác phát triển 1,5 1,5
4.Kế thừa phát huy truyền thống tốt
đẹp dân tộc 0,5 0,5
Tổng 2 3,5 4,5 10
Đề 1
Câu 1:\
Em nêu số biểu đức tính tự chủ? Vì phải biết tự chủ?
Câu 2;
Theo em để thực tốt đân chủ kỉ luật nhà trường học sinh cần phải làm gì? Cho ví dụ?
Câu 3:
Em cho biết ý nghĩa trình hợp tác giũa nước ta với nước giới? cho ví dụ minh họa?
Câu 4:
Nam thường tâm với bạn ;”Ngoài truyền thống đánh giặc ,dân tộc ta có truyền thống đáng tự hào đâu?”
Em có đồng ý với ý kiến Nam khơng ? Em nói Với Nam?
Đề 2:
Câu
Tự chủ ? Rền luyện đức tính tự chủ nào? Câu 2:
Vì cộng đồng tập thể phải cần đến “Dân chủ kỉ luật” Cho ví dụ minh họa?
Câu 3:
Hợp tác nước ta với nước toàn giới có lợi gì? Cho ví dụ?
Câu 4:
Nam thường tâm với bạn :”Ngoài truyền thống đánh giặc ,dân tộc ta có truyền thống đáng tự hào đâu?”
(6)Đáp án :Đề 1
:
Câu 1:(2đ)
Biểu hiện: -Bình tĩnh, tự tin
-Biết tự điều chỉnh hành vi -Biết tự kiễm tra đánh giá thân Chúng ta phải biết tự chủ vì:
-Đức tính q giá
-Giúp người sống đắn ,cư xử có đạo đức ,có văn hóa -con người vượt qua khó khăn thử thách
Câu 2:(3đ)
HS phải chấp hành tốt nội qui nhà trường Thực tốt vận động…
Có ý thức xây dựng tập thể lớp vững mạnh HS lấy ví dụ
Câu 3:(3đ)
Ý nghĩa:-Cùng giải xúc có tính toàn cầu -Tạo điều kiện cho nước nghèo phát triển
-Đạt mục tiêu hịa bình HS lấy ví dụ chứng minh Câu 4:(2đ)
Khơng đồng ý với ý kiến Nam
Yêu cầu HS kể thêm số truyền thống tốt đẹp dân tộc giải thích
Đáp án :Đề 2
Câu 1:(2đ)
Khái niệm tự chủ (sgk)
Rèn luyện:-Suy nghĩ trước nói hành động
-Xem xét thái độ lời nói việc lam -Rút kinh nghiệm sữa chữa
Câu 2:(3đ)
Vì: Dân chủ kỉ luật tạo thống cao nhận thức, ý chí hành động đẻ nâng cao chất lượng hiệu cơng việc Có XH phát triển HS lấy ví dụ chứng minh
Câu 3: (3đ)
HS nêu ý nghĩa trình hợp tác lấy ví dụ để chứng minh Câu 4:(2đ)