- Khi biết viên quản ngục mong muốn được xin chữ, Huấn Cao đã tỏ ý mình như thế nào? Em có suy nghĩ gì về hành động đó? - HC có đồng ý cho chữ không? Động cơ cho chữ có [r]
(1)1
Chữ người tử tù
Nguyễn Tuân
A Mục đích yêu cầu:
- Thống với SGK SGV
B Chuẩn bị:
- Giáo viên: SGV + SGK + Giáo án + bảng + phấn + tập Vang bóng thời - Học sinh: đọc tác phảm trả lời câu hỏi SGK
C Lên lớp: 1 Ổn định:
2 Kiểm tra cũ: 3 Bài mới:
- Phương pháp: Tổ chức cho học sinh đọc, phát trả lời câu hỏi, thảo luận.
Hoạt động Kết cần đạt - Em nêu hiểu biết về
Nguyễn Tuân.
HS cần trả lời ý tên thật nhà văn, năm sinh - mất, quê quán, nét bật nghiệp sáng tác
- Em cho biết xuất xứ tác phẩm Chữ người tử tù.
Dự kiến HS trả lời: Bài thơ Tràng giang trích tập Vang bóng thời
Lời giảng GV:
Vang bóng thời gồm 11 truyện ngắn Là văn phẩm đạt tới “toàn diện, toàn mĩ” (Vũ Ngọc Phan) Tác phẩm kết tinh tài Nguyễn Tuân trước CM tháng Tám
Nhân vật tập truyện nhà nho “Cuối mùa” thua tỏ bất bình với xã hội đương thời, không a dua chạy theo danh lợi, cố giữ vẻ đẹp thiên lương trong tâm hồn Họ cố ý lấy tơi tài hồ kiêu bạc để đối lập với xã hội lúc cách phô diễn lối sống đẹp, cao Trong số đó, lên hình tượng Huấn Cao
I Tìm hiểu chung: 1 Tác giả:
- Nguyễn Tuân (1910 – 1987)
- Xuất thân gia đình nhà nho Hán học tàn
- Quê quán: làng Mọc, phường Nhân Chính, quận Thanh Xuân, Hà Nội
- 1948 – 1958: tổng thư kí Hội nhà văn Việt Nam
- Là nghệ sĩ lớn, suốt đời tìm đẹp - Là người có đóng góp quan trọng cho văn học VN đại
- 1996: nhận giải thưởng Hồ Chí Minh văn học nghệ thuật
2 Tác phẩm:
- Trích tập Vang bóng thời (1940) - Đại ý: truyện viết nhân vật Huấn Cao, với tài năng, dũng khí, thiên lương cao cả, kết tinh thành vẻ đẹp người ông Đồng thời, làm rõ, đẹp thiện cảm hoá xấu, ác Khẳng định tài tâm, đẹp thiện tách rời
II Đọc hiểu văn bản: 1 Nhân vật Huấn Cao:
(2)2
- Trong truyện, có nhân vật nổi bật, gây ý cho em.
Dự kiến HS trả lời: Huấn Cao viên quản ngục
- Ngay từ đầu truyện, Huấn Cao xuất hiện qua lời kể ai?
- Yêu cầu học sinh tìm chi tiết trong lời nói viên quản ngục có tác dụng giới thiệu Huấn Cao.
- Cách miêu tả trực tiếp hay gián tiếp Với miêu tả vậy, em có suy nghĩ gì nhân vật Huấn Cao?
- Khi Huấn Cao xuất hiện, hình ảnh khiến em ý? Tác giả miêu tả với chi tiết nào? Qua đó, em có liên tưởng đến điều gì?
- Trước áp lực chế độ nhà tù, trước lời đe doạ tên áp giải, mang vai gơng nặng trịch, Huấn Cao có thái độ thế nào?
- Huấn Cao quản ngục đối xử thế nào? Và trước cách đối đãi đó, Huấn Cao có những suy nghĩ hành động sao?
- Khi quản ngục tỏ ý muốn “cố gắng chu tất” cho nhu cầu mình, HC dõng dạc tuyên bố điều gì?
- Thế nhưng, phải HC người vô cảm? Trước tươm tất quản ngục, ông đã có suy nghĩ gì? Điều chứng tỏ ông người nào?
- Khi biết viên quản ngục mong muốn được xin chữ, Huấn Cao tỏ ý thế nào? Em có suy nghĩ hành động đó? - HC có đồng ý cho chữ khơng? Động cho chữ có phải tiền tài, đối đãi đặc biệt, hay lí khác?
- Qua tất chi tiết đó, ta thấy Huấn Cao, bên cạnh tài năng, khí phách cịn có một phẩm chất nào?
- “Cái người mà vùng tỉnh Sơn khen có tài viết chữ nhanh đẹp”
- “Nhiều người nhắc nhỏm đến danh ln”
- “Có tài viết chữ tốt, lại cịn có tài bẻ khố vượt ngục nữa”
- “Giả thử đao phủ, chém người vậy, nghĩ mà thấy tiêng tiếc”
Cách giới thiệu gián tiếp, miêu tả Huấn Cao thông qua lời viên quản ngục
Hình ảnh Huấn Cao lên đậm nét nhờ soi qua cách nhìn quản ngục thơ lại Đó người: văn võ toàn tài
b) Xuất trước đề lao: - Hình ảnh gơng: + Gỗ lim nặng gần 7, tạ
+ mồ hôi phủ lớp quang dầu bóng lống + Cách so sánh:… người đánh chuối khô,… xỉn lại chất ghét đen sánh + đầy rệp
đặc tả, tạo cảm giác chế độ nhà tù gợi liên tưởng đến hình phạt ghê rợn chực chờ
- Hánh động HC: “dỗ gông”
+ lạnh lùng: không màng đến lời đe doạ tên áp giải
+ đánh thuỳnh cái: trút bỏ giận dữ, thể khí phách
Hiên ngang, không run sợ trước chế độ nhà tù
c) Những ngày sống đề lao:
- “thản nhiên nhận rượu thịt” hứng bình sinh khơng bộc lộ thái độ gì, xem việc bình thường vật chất khơng thể mua chuộc ơng
- Ta muốn có điều Là đừng đặt chân vào khẳng khái, khinh bạc, đầy dũng khí
- Hay muốn dị đến điều bí mật ta ? biết cân nhắc, suy nghĩ đến việc phải trái, tốt xấu
- Ta cảm lòng biệt nhỡn liên tài hiểu sở nguyện đáng - Động cho chữ : Ta sinh không vàng ngọc yêu mến thiện, trân trọng lòng quản ngục
(3)3
- Bên cạnh Huấn Cao, nhân vật nào khác khiến ý?
- Đặc điểm hoàn cảnh làm việc quản ngục nào?
- Nhưng tất thứ, quản ngục có một tình u dặc biệt, tình u đối với điều gì? Tình cảm thể qua những chi tiết nào?
- Những chi tiết cho thấy điều đặc biệt trong tâm hồn quản ngục?
- Tình yêu CĐ khiến quản ngục có những hành động khác biệt so với tính cách “phong tục” nhà tù?
- Một câu văn Nguyễn Tn thâu tóm hình ảnh nhân vật quản ngục, câu nào? Em có cảm nhận câu văn đó?
- Cảnh cho chữ diễn hoàn cảnh nào?
- Nghệ thuật đoạn nghệ thuật gì? Tìm chi tiết thể rõ nét bút pháp nghệ thuật đó?
- Tại Nguyễn Tuân lại viết cảnh cho chữ là “ cảnh tượng xưa chưa có”? Lần đầu tiên, chốn lao tù lại có những sự việc đặc biệt xảy ra, việc nào? Ý nghĩa việc đó?
- Theo lời răn dạy HC với quản ngục, em hiểu ý nghĩa câu nói gì? Cái đẹp phải gắn liền với điều gì?
- Chi tiết kết thúc truyện chi tiết đóng mà mở, em nghĩ chi tiết đó? Em nghĩ gì nếu em viết tiếp câu chuyện này?
2 Nhân vật viên quản ngục:
- Nghề nghiệp: quản ngục, giữ tù
- Hoàn cảnh làm việc: nơi “người ta sống tàn nhẫn, lừa lọc”
- Tâm hồn: Yêu đẹp
+ Đánh giá tài HC biết phát CĐ
+ Mong muốn: “treo câu đối…, chữ HC đẹp lắm, quí lắm… vật báu” trọng CĐ, hiểu giá trị CĐ
+ “Có ơng HC… ân hận” trăn trở tồn vong CĐ
+ biệt đãi HC + “xin lĩnh ý” + “xin bái lĩnh” nghiêng tơn kính trước CĐ
Tâm hồn nghệ sĩ, say mê đẹp, tài - Chăm lo cho tử tù làm đảo lộn trật tự nhà tù
- Suy nghĩ: “chọn nhầm nghề” nhận thức hoàn cảnh mà sống
Bất chấp pháp luật, biến tử tù thành thành tượng, biến công việc quản ngục thành “chiếc áo khốc” phủ ngồi tâm hồn đẹp Một âm trẻo…
3 Cảnh cho chữ:
- Không gian: buồng tối, phân chuột, phân gián
- Thời gian: tiếng mõ vọng canh, ban đêm - Các nhân vật:
+ Huấn Cao: cổ đeo gông, chân vướng xiềng tự
+ Quản ngục, thơ lại: đại diện cho chế độ nhà tù
- Sự tương phản:
+ Ánh sáng bó đuốc > < buồng giam tối tăm + Mùi thơm chậu mực > < ẩm thấp, hôi thối phân chuột,…
+ Tấm lụa bạch trắng tinh > < Tường đầy mạng nhện
+ Sự ung dung người tù > < Sự “khúm núm”, “run run” quản ngục thơ lại - Một cảnh tượng xưa chưa có: +Việc cho chữ việc cao diễn chốn lao tù tăm tối Cái đẹp nảy sinh từ nơi xấu xa, dơ bẩn Thiên lương toả sáng bóng tối
(4)4
- Nêu đặc sắc nghệ thuật của truyện ngắn này?
+ HC đỡ quản ngục đứng dậy, ngắn, trang nghiêm chỉnh trang để đón nhận lời răn dạy
+ HC dạy QN: “ giữ thiên lương” Người tử tù kẻ ban phát đẹp, thiện
Sự chiến thắng của đẹp, thiện - Ý nghĩa lời răn dạy HC: đẹp phải gắn liền với thiện, với thiên lương
- Hình ảnh cuối truyện: chi tiết đóng mà mở, khép lại câu chuyện, mở viễn cảnh tương lai đọng lại dư ba lòng người đọc
4 Nghệ thuật:
- Xây dựng nhân vật sắc nét - Chọn tình độc đáo
+ Mối quan hệ đặc biệt, éo le HC QN + Tình làm bật tính cách nhân vật chủ đề truyện
- Ngôn ngữ tạo khơng khí cổ xưa
+ Từ ngữ cổ: phiến trát, thơ lại, đề lao, ngục tốt, hoè hoa…
+ Làm sống lại cổ xưa kĩ thuật đại
III – Tổng kết:
Ghi nhớ SGK
4 Củng cố:
Em có cảm nhận “cảnh cho chữ” tác phẩm?
5 Dặn dò: