Khi nói cũng như khi viết, cần cân nhắc để chọn trong số các từ đồng nghĩa những từ thể hiện đúng thực tế khách quan và sắc thái biểu cảm. Bài: Cách lập ý của bài văn biểu cảm[r]
(1)B i: Cæng trà êng më (LÝ Lan)
Nh dịng nhật kí tâm tình, nhỏ nhẹ sâu lắng, văn giúp ta hiểu thêm lịng thơng u, tình cảm sâu nặng ngời mẹ vai trò to lớn nhà trờng sống ngời
Bài: Mẹ (ét- môn- đô A- mi- xi) sinh năm 1846, năm 1908
“Con nhớ rằng, tình u thơng, kính trọng cha mẹ tình cảm thiêng liêng Thật đáng xấu hổ nhục nhã cho kẻ chà đạp lên tình thơng u đó.”
Bµi Tõ ghÐp
+ - Tõ ghép có loại: Từ ghép phụ từ ghép đẳng lập
- Từ ghép phụ có tiếng tiếng phụ bổ sung nghĩa cho tiếng Tiếng đứng trước, tiếng phụ đứng sau
- Từ ghép đẳng lập có tiếng bình đẳng mặt ngữ pháp (khơng phân tiếng chính, tiếng phụ)
+ - Từ ghép phụ có tính chất phân nghĩa Nghĩa tìư ghép phụ hẹp nghĩa tiếng
- Từ ghép đẳng lập có tính chất hợp nghĩa Nghĩa từ ghép đẳng lập khái quát nghĩa tiếng tạo nên
Bài: Liên kết văn
- Liên kết tính chất quan trọng văn bản, làm cho văn trở nên có nghĩa, dễ hiểu
- Để văn có tính liên kết, người viết (người nói) phải làm cho nội dung câu, đoạn thống gắn bó chặt chẽ với nhau; đồng thời, phải biết kết nối câu, đoạn phương tiện ngơn ngữ (từ, câu, ) thích hợp
Bài: Cuộc chia tay búp bê (Khánh Hoài)
- Cuộc chia tay đau đớn đầy cảm động hai anh em truyện khiến người đọc thấm thía rằng: Tổ ấm gia đình vô quý giá quan trọng Mọi người cố gắng bảo vệ giữ gìn, khơng nên lí làm tổn hại đến tình cảm tự nhiên, sáng
Bài: Bố cục văn bản.
- Văn viết cách tuỳ tiện mà phaả có bố cục rõ ràng Bố cục bố trí, xếp phần, đoạn theo trình tự, hệ thống rành mạch hợp lí
- Các điều kiện để bố cục rành mạch hợp lí:
+ Nội dung phần, đoạn VB phải thống chặt chẽ với nhau; đồng thời, chúng lại phải có phân biệt rạch rịi
+ Trình tự xếp đặt phần, đoạn phải giúp cho người viết (người nói) dễ dàng đạt mục đích giao tiếp đặt
- Văn thường xây dựng theo bố cục gồm phần: Mở bài, Thân bài, Kết
Bài: Mạch lạc văn bản * Văn cần phải mạch lạc
* Một văn có tính mạch lạc văn bản:
(2)- Các phần, đoạn, câu VB tiếp nối theo trình tự rõ ràng, hợp lí, trược sau hô ứng nhằm làm cho chủ đề liền mạch gợi nhiều hứng thú cho người đọc (người nghe)
Bài: Ca dao, dân ca câu hát tình cảm gia đình.
Ca dao thơ dân gian nhân dân lao động sáng tạo nên, phần lớn thơ lục bát, ngắn gọn, xinh xắn, nhằm phản ánh đời sống vật chất tâm hồn họ dòng chảy thời gian
Dân ca hát trữ tình dân gian miền quê, có điệu riêng; cốt lõi lời ca thơ dân gian thêm tiếng láy, tiếng đệm
Tình cảm gia đình chủ đề tiêu biểu ca dao, dân ca Những câu thuộc chủ đề thường lời ru mẹ, lời cha mẹ, ơng bà nói với cháu, lời cháu nói cha mẹ, ông bà thường dùng hình ảnh so sánh, ẩn dụ quen thuộc đề bày tỏ tâm tình, nhắc nhở cơng ơn sinh thành, tình mẫu tử tình anh em ruột thịt
Bài: Những câu hát tình yêu quê hương, đất nước, người.
Những câu hát tình yêu quê hương, đất nước, người thường gợi tả, hay nhắc đến tên núi, tên sơng, tên vùng đất có nét đặc sắc hình thể, cảnh trí, lịch sử, văn hố địa danh Đằng sau câu hỏi, lời đáp, lời mời, lời nhắn gửi tranh phong cảnh tình yêu chân chất, tinh tế lòng tự hải người quê hương, đất nước
Bài: Từ láy.
* Từ láy có loại: Từ láy tồn từ láy phận
* Ở từ láy toàn bộ, tiếng lặp lại hồn tồn; có số trường hợp tiếng đứng trước biến đổi điệu phụ âm cuối (để tạo hài hoà âm thanh)
* Ở từ láy phận, tiếng có giống phụ âm đầu phần vần
* Nghĩa từ láy tạo thành nhờ đặc điểm âm tiếng hoà phối âm tiếng Trong trường hợp từ láy có tiếng có nghĩa làm gốc (tiếng gốc) nghĩa từ láy có sắc thái riêng so với tiếng gốc sắc thái biểu cảm, sắc thái giảm nhẹ nhấn mạnh,
Bài: Quá trình tạo lập văn bản.
Để làm nên văn bản, người tạo lập văn cần phải thực bước:
- Định hướng xác: VB viết (nói) cho ai, để làm gì, nào?
- Tìm ý xếp ý để có bố cục rành mạch, hợp lí, thê rhiện định hướng
- Diễn đạt ý ghi bố cục thành câu, đoạn văn xác, sáng, có mạch lạc có liên kết chặt chẽ với
- Kiểm tra xem văn vừa tạo lập có đạt yêu cầu nêu chưa có cần sửa chữa khơng
Bài: Những câu hát than thân.
(3)nhỏ, đáng thương làm hình ảnh biểu tượng, ẩn dụ, so sánh để diễn tả tâm trạng, thân phận người Ngoài ý nghĩa “than thân”, đồng cảm với đời đau khổ, đắng cay người lao động, câu hát cịn có ý nghĩa phản kháng, tố cáo xã hội phong kiến
Bài: Những câu hát châm biếm
Những câu hát châm biếm thể tập trung nét đặc sắc nghệ thuật trào lộng dân gian Việt Nam Qua hình ảnh ẩn dụ, tượng trưng, biện pháp nói ngược phóng đại, câu hát châm biếm phơi bày việc mâu thuẫn, phê phán thói hư tật xấu hạng người việc đáng cười xã hội
Bài: Đại từ
- Đại từ dụng để trỏ người, vật, hoạt động, tính chất, nói đến ngữ cảnh định lời nói dùng để hỏi
- Đại từ đảm nhiệm vai trò ngữ pháp chủ ngữ, vị ngữ câu hay phụ nữ danh từ, động từ, tính từ,
* Đại từ để trỏ dùng để:
- Trỏ người, vật (gọi đại từ xưng hô) - Trỏ số lượng
- Trỏ HĐ, tính chất, việc * Đại từ để hỏi dùng để: - Hỏi người, vật - Hỏi số lượng
- Trỏ HĐ, tính chất, việc
Văn bản: Sơng núi nước nam (Lí Thường Kiệt)
- Được viết thể thơ “thất ngôn tứ tuyệt” bốn câu, câu chữ
- Bằng thể thơ thất ngôn tứ tuyệt, giọng thơ dõng dạc đanh théo, Sông núi nước Nam Tuyên ngôn độc lập khẳng định chủ quyền lãnh thổ đất nước nêu cao ý chí tâm bảo vệ chủ quyền trước kẻ thù xâm lược
Văn bản: Phò giá kinh (Trần Quang Khải)
Tác giả: Trần Quang Khải (1241-1294), trai thứ ba vua Trần Thái Tông phong Thượng tướng, có cơng lớn hai kháng chiến chống Mông- Nguyên (1284- 1285; 1287-1288), đặc biệt hai trận chiến thắng Hàm Tử Chương Dương Ơng khơng võ tướng kiệt xuất mà người có vần thơ “sâu xa lí thú”
Tác phẩm: thơ phị giá kinh làm lúc ơng đón Thái thượng hồng Trần Thánh Tơng vua Trần Nhân Tơng Thăng Long (Hà Nội ngày nay) sau chiến thắng Chương Dương, Hàm Tử giải phóng kinh năm 1285 Bài thơ viết theo thể thơ tứ tuyệt đường luật
Bài: Từ Hán việt.
*Trong TV có khối lớn từ Hán Việt Tiếng để cấu tạo từ Hán Việt gọi yếu tố Hán Việt
(4)- Có nhiều yếu tố Hán Việt đồng âm nghĩa khác xa
* Cũng từ ghép Việt, từ ghép Hán Việt có loại chính: từ ghép đẳng lập, từ ghép phụ
- Trật tự yếu tố từ ghép phụ Hán Việt:
+ Có trường hợp giống với trật tự từ Hán Việt: yếu tố đứng trước, yếu tố phụ đứng sau
+ Có trường hợp khác với trật từ ghép Việt: yếu tố phụ đứng trước, yếu tố đứng sau
Bài: Tìm hiểu chung văn biểu cảm.
- Văn biểu cảm văn viết nhằm biểu đạt tình cảm, cảm xúc, đánh giá người giố xung quanh khêu gợi lòng đồng cảm nơi người đọc
- Văn biểu cảm cịn gọi văn trữ tình; bao gồm thể loại văn học thơ trữ tình, ca dao trữ tình, tuỳ bút,
- Tình cảm văn biểu cảm thường tình cảm đẹp, thấm nhuần tư tưởng nhân văn (như yêu người, yêu thiên nhiên, yêu tổ quốc, ghét thói tầm thường, độc ác, )
- Ngồi cách biểu cảm trưc tiếp tiêng kêu, lời than, văn biểu cảm sử dụng biện pháp tự sự, miêu tả để khêu gợi tình cảm
Văn bản: Buổi chiều đứng phủ Thiên Trường trông ra.
Tác giả, tác phẩm: Trần Nhân Tông (1258-1308) tên thật Trần Khâm, trai trưởng Trần Thánh Tông, ông vua yêu nước, anh hùng, tiếng khoan hoà, nhân vua lãnh đạo hai kháng chiến chống giặc Mơng-Ngun thắng lợi vẻ vang Ơng theo đạo Phật Năm 1299, ông tu chùa Yên Tử (thuộc tỉnh Quảng Ninh ngày nay) trở thành vị tổ thứ dòng thiền Trúc Lâm n Tử Trần Nhân Tơng cịn nhà văn hoá, nhà thơ tiêu biểu thời Trần
Bài thơ Buổi chiều đứng phủ Thiên Trường trông sáng tác dịp thăm quê cũ Thiên Trường (thuộc tỉnh Nam Định ngày nay)
- Cảnh tượng buổi chiểu phủ Thiên Trường cảnh tượng vùng q trầm lặng mà khơng đìu hiu Ở ánh lên sống người hoà hợp với cảnh vật thiên nhiên cách nên thơ, chứng tỏ tác giả người có địa vị tối cao tâm hồn gắn bó máu thịt với quê hương thôn dã
Văn bản: Bài ca Cơn Sơn.
Với hình ảnh nhân vật ta cảnh Côn Sơn nên thơ, hấp dẫn, đoạn thơ cho ta thấy giao hoà trọn vẹn người thiên nhiên bắt nguồn từ nhân cách cao, tâm hồn thi sĩ Nguyễn Trãi
Bài: Từ Hán Việt (Tiếp theo)
* Trong nhiều trường hợp, người ta dùng từ Hán Việt để: - Tạo sắc thái trang trọng, thể thái độ tơn kính
- Tạo sắc thái tao nhã, tránh gây cảm giác thô tục, ghê sợ - Tạo sắc thái cổ, phù hợp với bầu khơng khí xã hội xa xưa
* Khi nói viết, khơng nên lạm dụng từ Hán Việt, làm cho lời ăn tiếng nói thiếu tự nhiên, thiếu sáng, khơng phù hợp với hoàn cảnh giao tiếp
(5)- Mỗi văn biểu cảm tập trung biểu đạt tình cảm chủ yếu
- Để biểu đạt tình cảm ấy, người viết chọn hình ảnh có ý nghĩa ẩn dụ, tượng trung (là đồ vật, lồi hay tượng đó) để gửi gắm tình cảm, tư tưởng, biểu đạt cách thổ lộ trực tiếp nỗi niềm, cảm xúc lịng
- Bài văn biểu cảm thường có bố cục phần văn khác
- Tình cảm phải rõ ràng, sáng, chân thực văn biểu cảm có giá trị
Bài: Đề văn biểu cảm cách làm văn biểu cảm
- Đề văn biểu cảm nêu đối tượng biểu cảm định hướng tình cảm cho làm
- Các bước làm văn biểu cảm tìm hiểu đề tìm ý, lập dàn bài, viết sửa
- Muốn tìm ý cho văn biểu cảm hình dungn cụ thể đối tượng biểu cảm trường hợp cảm xúc, tình cảm trường hợp - Tìm lời văn thích hợp, gợi cảm
Bài: Sau phút chia li (Đoàn Thị Điểm)
Bằng nghệ thuật ngôn từ vô điêu luyện, đặc biệt nghệ thuật dùng điệp ngữ mực tài tình, đoạn ngâm khúc cho thấy nỗi sầu chia li người chinh phụ sau lúc tiễn đưa chồng trận Nỗi sầu vừa có ý nghĩa tố cáo chiên tranh phi nghĩa, vừa thể niềm khát khao hạnh phúc lứa đôi người phụ nữ
Bài: Bánh trôi nước.
Với ngôn ngữ bình dị, thơ bánh trơi nước cho thấy Hồ Xuân Hương vừa trân trọng vẻ đẹp, phẩm chất trắng, son sắt người phụ nữ Việt Nam ngày xưa, vừa cảm thương sâu sắc cho thân phận chìm họ
Bài: Quan hệ từ.
* Quan hệ từ dùng để biểu thị ý nghĩa quan hệ sở hữu, so sánh, nhân quả, phận câu hay câu với câu đoạn văn
* Khi nói viết, có trường hợp bắt buộc phải dùng quan hệ từ Đó trường hợp khơng có quan hệ từ câu văn đổi nghĩa khơng rõ nghĩa Bên cạnh đó, có trường hợp khơng bắt buộc dùng quan hệ từ (dùng được, không dùng được)
- Có số quan hệ từ dùng thành cặp Bài: Qua đèo ngang (Bà Huyện Thanh Quan)
- Với phong cách trang nhã, thơ Qua Đèo Ngang cho thấy cảnh tượng Đèo Ngang thống đãng mà heo hút, thấp thống có sống người hoang sơ, đồng thời thể nỗi nhớ nước thương nhà, nỗi buồn thầm lặng cô đơn tác giả
Bài: Bạn đến chơi nhà.
Bài thơ lập ý cách cố tình dựng lên tình khó xử bạn đến chơi, để hạ câu kết: “Bạn đến chơi đây, ta với ta!”, giọng thơ hóm hỉnh chứa đựng tình bạn đậm đà, thắm thiết
Bài: Chữa lỗi quan hệ từ.
(6)- Thiếu quan hệ từ
- Dùng quan hệ từ khơng thích hợp nghĩa - Thừa quan hệ từ
- Dùng quan hệ từ mà khơng có tác dụng liên kết Bài: Xa ngắm thác núi Lư (Lý Bạch)
Với hình ảnh tráng lệ, huyện ảo, thơ miêu tả cách sinh động vẻ đẹp nhìn từ xa thác nước chảy từ đỉnh Hương Lô thuộc dãy núi Lư, qua thể tình u thiên nhiên đằm thắm phần bộc lộ tính cách mạnh mẽ, hào phóng tác giả
Bài: Từ đồng nghĩa.
* Từ đồng nghĩa từ có nghĩa giống gần giống Một từ nhiều nghĩa thuộc thuộc vào nhiều nhóm từ đồng nghĩa khác * Từ đồng nghĩa có loại: Những từ đồng nghĩa hồn tồn (khơng phân biềt sắc thái ghĩa) từ đồng nghĩa khơng hồn tồn (có sắc thái nghĩa khác nhau)
*Khơng phải từ đồng nghĩa thay cho Khi nói viết, cần cân nhắc để chọn số từ đồng nghĩa từ thể thực tế khách quan sắc thái biểu cảm
Bài: Cách lập ý văn biểu cảm
Để tạo ý cho biểu cảm, khơi nguồn cho mạch cảm xúc sinh, người viết hồi tưởng kỉ niệm khức, suy nghĩ tại, mơ ước tới tương lai, tưởng tượng kỉ niệm khứ, suy nghĩ tại, mơ ước tới tương lai, tưởng tượng tình gợi cảm, vừa qua sát vừa suy ngẫm, vừa thể cảm xúc
Nhưng dù dùng cách tình cảm phải châb thật việc nêu phải có kinh nghiệm Được văn làm cho mgười đọc tin đồng cảm
Bài: Tĩnh tứ (Cảm nghĩ đêm tĩnh)
Với từ ngữ giản dị mà tinh luyện, thơ thể cách nhẹ nhàng mà thấm thía tình q hương người sống xa nhà đêm trăng tĩnh
Bài: Ngẫu nhiên viết nhân buổi quê.
Bài thơ thể cách chân thực mà sâu sắc, hóm hỉnh mà ngậm ngùi tình u quê hương thắm thiết người sống xa quê lâu ngày, khoảnh khắc đặt chân trở quê cũ
Bài: Từ trái nghĩa.
* Từ trái nghĩa từ có nghĩa trái ngược
- Một từ nhiều nghĩa thuộc nhiều cặp từ trái nghĩa khác