GAL3Tuan 13KNSLuyen

 Nghe giáo viên hướng dẫn sau đó 2 học sinh lên bảng làm bài, học sinh cả lớp làm bài vào vở bài tập.. - Líp nhËn xÐt.?[r]

(1)

Tuần 13: Thứ ngày 23 tháng 11 năm 2009 Tiết1: HĐTT: Chào cờ

Tiết 2,3: Tập đọc + Kể chuyện: Ngời Tây Nguyên

I Mục tiêu; A Tập đọc:

- Đọc từ ngữ tiếng khó dễ lẫn ảnh hưởng phương ngữ: - Ngắt nghỉ sau dấu câu cụm từ

- Đọc trơi chảy tồn bước đầu biết thể tình cảm nhân vật qua lời đối thoại

- Hiểu nội dung ý nghĩa câu chuyện: Câu chuyện ca ngợi anh hùng Núp dân làng Kông Hoa lập nhiều chiến công kháng chiến chống thực dân Pháp

B Kể chuyện

- Biết kể đoạn truyện *Biết kể đoạn truyện theo lời nhân vật - Biết nghe nhận xét lời kể bạn

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ tập đọc, đoạn truyện ( phóng to ) - Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc

III Các ho t ạ động d y h c:ạ ọ

Tg Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

3’

2’

20’

TẬP ĐỌC

1 Kiểm tra cũ:

- đọc trả lời câu hỏi nội dung tập đọc:“Luôn nghĩ tới miền Nam”

- GV nhËn xÐt, ghi ®iĨm

2 Dạy học mới:

2.1 Giới thiệu bài:Trong kháng chiến chống Pháp cứu nước nhân dân ta xuất nhiều vị anh hùng dân tộc Đặc biệt vùng rừng núi Tây Nguyên, có người Ba-na sinh sống Đã sinh người anh hùng dân tộc Tây Nguyên tiếng anh hùng Đinh Núp, mà chuyện hôm em học

TIẾT 1 2.2 Luyện đọc

a Đọc mẫu

- Giáo viên đọc mẫu toàn lượt với giọng chậm rãi, thong thả Chú ý lời nhân vật + Lời anh hùng Núp mộc mạc, tự hào nói với lũ làng

+ Lời cán dân làng hào hứng, sôi + Đoạn cuối thể trang trọng cảm động

b Luyện đọc kết hợp với giải nghĩa từ.

- Hướng dẫn đọc câu luyện phát âm từ khó dễ lẫn

- Chỉ bảng yêu cầu lớp luyện phát âm từ khó, dễ lẫn

- Hướng dẫn đọc đoạn giải nghĩa từ khó - Hướng dẫn học sinh chia đoạn thành phần:

+ Phần 1: Núp dự đại hội cầm quai súng chặt

+ Phần 2: Anh nói với lũ làng….Đúng ! - Y/c HS tiếp nối đọc đoạn - Yêu cầu học sinh đọc phần giải để hiểu

- học sinh lên bảng đọc trả lời câu hỏi 2,3 SGK

- Líp nhËn xÐt

- Nghe giới thiệu

- Theo dõi giáo viên đọc mẫu

- Mỗi học sinh đọc câu, tiếp nối đọc từ đầu đến hết Đọc vòng

- Đọc từ nêu mục tiêu

- Đọc đoạn theo hướng dẫn giáo viên

- Dùng bút chì gạch dấu ngăn cách đoạn cần

(2)

12’

15’

23’

nghĩa từ khó Giáo viên giảng thêm nghĩa từ kêu (gọi mời), coi (xem, nhìn) - Yêu cầu học sinh luyện đọc theo nhóm - Tổ chức thi đọc nhóm

- Yêu cầu học sinh lớp đọc đồng phần đầu đoạn

2.3 Hướng dẫn tìm hiểu bài

- Gọi học sinh đọc lại trước lớp - Yêu cầu học sinh dọc thầm đoạn - Anh Núp tỉnh cử đâu ?

GV: Vì lãnh đạo dân làng Kông Hoa lập nhiều chiến công nên anh Núp cử dự đại hội thi đua Lúc Núp kể chuyện Đại hội cho lũ làng nghe, tìm hiểu đoạn

- Ở Đại hội anh Núp kể cho dân làng nghe ?

- Chi tiết cho thấy Đại hội khâm phục thành tích dân làng Kơng Hoa ?

- Cán nói với dân làng Kơng Hoa Núp ? - Khi dân làng Kơng Hoa thể thái độ, tình cảm ?

GV: Điều cho thầy dân làng Kơng Hoa tự hào thành tích Chúng ta tìm hiểu đoạn cuối để biết Đại hội tặng cho dân làng Kơng Hoa Núp

- Đại hội tặng dân làng Kơng Hoa ?

T2 :

a- Luyện đọc lại.

- Hớng dẫn học sinh luyện đọc hay đoạn - Tổ chức luyện đọc theo vai

- GV nhËn xÐt

KỂ CHUYỆN 1 Xác định yêu cầu

- Gọi hs đọc phần yêu cầu phần kể chuyện - Yêu cầu học sinh đọc đoạn kể mẫu

- Đoạn kể lại nội dung đoạn truyện, kể lời ?

- Ngồi anh hùng Núp, cịn kể lại chuyện lời nhân vật ?

2 Kể theo nhóm

- Chia học sinh thành nhóm nhỏ yêu cầu học sinh kể chuyện theo nhóm

- Mỗi nhóm học sinh học sinh đọc đoạn nhóm

- nhóm thi đọc tiếp nối

- Học sinh đọc đồng theo dãy bàn

- HSđọc, lớp theo dõi SGK - Học sinh đọc thầm

- Anh Núp tỉnh cử Đại hội thi đua - học sinh đọc đoạn trước lớp, lớp đọc thầm theo

- Núp kể với dân làng đất nước mạnh lắm, người đoàn kết đánh giặc, làm rẫy giỏi

- Đại hội mời anh Núp lên kể chuyện làng Kông Hoa cho Đại hội nghe, nghe xong người mừng đặt Núp vai công kênh khắp nhà

- Cán nói: “ Pháp đánh trăm năm không thắng đồng chí Núp làng Kơng Hoa đâu!”

- Dân làng Kông Hoa vui quá, đứng hết dạy nói: “Đúng ! Đúng !”

- học sinh đọc đoạn cuối trước lớp, lớp đọc thầm theo

- Đại hội tặng dân làng Kông Hoa ảnh Bok Hồ vác cuốc làm rẫy, quần áo lụa Bok Hồ, cờ có thêu chữ, huân chương cho làng huân chương cho Núp

- Luyện đọc lại đoạn

- Các nhóm thi đọc đoạn

- Học sinh đọc theo vai - Lớp nhận xét

- Tập kể lại đoạn câu chuyện Người Tây Nguyên lời

- HS đọc, lớp theo dõi SGK - Đoạn kể lại nội dung đoạn 1, kể lời anh hùng Núp

(3)

2’

4 Kể trước lớp

- Tuyên dương học sinh kể tốt

3.Củng cố - dặn dò:

- Em biết điều qua câu chuyện ? - HS thi kể chuyện nhiều

Nhận xét tiết học dặn học sinh chuẩn bị bài sau: Vàm Cỏ Đơng

- nhóm học sinh kể trước lớp, lớp theo dõi, nhận xét bình chọn nhóm kể hay

TiÕt 4: To¸n: So sánh số bé phần số lớn

I Mục tiêu:Giúp học sinh:

- Biết thực so sánh số bé phần số lớn

- Bảng phụ 2/61 - Các hình vng 3/61

3’

2’

15’

17’

- Kiểm tra tập 2/60 giao nhà tiết 60

- em đọc bảng chia

- Nhận xét chữa cho điểm học sinh

2.1 Giới thiệu bài: Trong tiết 57, em học so sánh số lớn gấp lần số bé Bài học hôm ngược lại, em so sánh số bé phần số lớn Từ áp dụng vào giải tốn có liên quan

2.2 Hướng dẫn thực so sánh số bé bằng một phần số lớn.

a Ví dụ: Đoạn thẳng AB dài 2cm, đoạn thẳng CD dài 6cm Hỏi đoạn thẳng CD dài gấp lần đoạn thẳng AB ? ( Vẽ hình minh hoạ ) GV: Khi có độ dài đoạn thẳng CD dài gấp lần độ dài đoạn thẳng AB ta nói độ dài đoạn thẳng AB 1/3 độ dài đoạn thẳng CD

b Bài toán: - Yêu cầu học sinh đọc toán - Mẹ tuổi ?

- Con tuổi ?

- Vậy tuổi mẹ gấp lần tuổi ?

- Vậy tuổi phần tuổi mẹ ? - Hướng dẫn học sinh cách trình bày giải

- Hai tốn gọi toán so sánh số bé phần số lớn

- Muèn biÕt số bé phần số lớn ta làm nh thÕ nµo?

KÕt luËn : Muèn biÕt sè bÐ b»ng mét phÇn mÊy sè lín ta phải tìm xem số lớn gấp lần số bÐ.

2.3 Luyện tập - thực hành:

Bài 1:- Y/c HS đọc dòng bảng

- học sinh làm bảng

- em đọc bảng chia trả lời số phép chia

- Líp nhËn xÐt

- học sinh đọc đề - Học sinh làm

Bµi gi¶i:

Độ dài đoạn thẳng CD gấp độ dài đoạn thẳng AB số lần là: : = (ln)

Đáp số: lần - Lớp nhËn xÐt

- Học sinh nhắc lại - học sinh đọc toán - Mẹ 30 tuổi

- Con tuổi

- Tuổi mẹ gấp tuổi 30 : = lần - Tuổi 1/5 tuổi mẹ

Bài giải

Tuổi mẹ gấp tuổi số lần là: 30 : = ( lần )

Vậy tuổi 1/5 tui m S: 1/5

- ta phải tìm xem sè lín gÊp mÊy lÇn sè bÐ - Học sinh nhắc lại

(4)

3’

Hỏi: gấp lần

- Vậy phần

- Yêu cầu học sinh làm tiếp phần lại - Chữa cho điểm học sinh

Bài 2:- Gọi học sinh đọc đề - Bài toán thuộc dạng toán ? - Yêu cầu học sinh làm

Bài giải

Số sách ngăn gấp số sách ngăn số lần là: 24 : = ( lần )

Vậy số sách ngăn 1/4 số sách ngăn

- Chữa cho điểm học sinh

Bài 3: Gọi học sinh đọc đề

- Yêu cầu học sinh quan sát hình a nêu số hình vng màu xanh, số hình vng màu trắng có hình

- Số hình vng màu trắng gấp lần số hình vng màu xanh ?

- Vậy hình a, số hình vng màu xanh phần số hình vng màu trắng ? - u cầu học sinh tự làm phần lại - Chữa cho điểm học sinh

3 Củng cố - dặn dò:

- Yêu cầu học sinh nhà luyện thêm so sánh số bé phần số lớn

- Nhận xét tiết học

Bài sau: Luyện tập

- gấp lần - 1/4

- HS lên bảng làm bài, lớp làm vào tập, sau học sinh ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra

- Líp nhËn xÐt

- học sinh đọc đề

- So sánh số bé phần số lớn - học sinh lên bảng làm bài, học sinh lớp làm vào tập

- Líp nhËn xÐt

- Hình a: Có hình vng màu xanh hình vng màu trắng

- Số hình vng màu trắng gấp5 : = lần số hình vng màu xanh

- Số hình vng màu xanh 1/5 số hình vng màu trắng

- Làm trả lời câu hỏi

- Líp nhËn xét

Thứ ngày 24 tháng 11 năm 2009 Tiết 1: Toán: Luyện tập

I Mục tiêu:Giúp học sinh củng cố về:

- Thực số bé phần số lớn - *Tìm số phần số - Giải tốn hai phép tính

- Bảng phụ

- Các hình tam giác

III Các hoạt động dạy học:

3’

2’

33’

1 Kiểm tra cũ: Giáo viên đưa số để học sinh so sánh trả lời

2.1 Giới thiệu bài: Trong tiết hôm em luyện tập kỹ so sánh xem số bé phần sô lớn để giải tốn có lời văn bước tính

2.2 Hướng dẫn luyện tập

Bài 1: Giáo viên dán bảng phụ lên bảng

- GV nhận xét, chèt: - Muèn biÕt sè lín gÊp

- học sinh làm bảng

- Líp nhËn xÐt

(5)

2’

mÊy lÇn sè bÐ ta lÊy sè lín chia cho sè bÐ - Muèn biÕt sè bÐ b»ng mét phÇn mÊy số lớn ta phải tìm xem số lớn gấp lÇn sè bÐ

Bài 2: - Gọi học sinh đọc đề

- Muốn biết số trâu phần số bò ta phải biết điều ?

- Yêu cầu học sinh trình bày giải vào B1: - Yêu cầu học sinh tính số bị ?

B2: - Vậy số bị gấp lần số trâu ? B3: - Vậy số trâu phần số bò

Bài 3: - Gọi học sinh đọc đề - Yêu cầu học sinh tự làm

Bài 4: - GV treo bảng phụ vẽ sẵn hình - Y/c HS thảo luận nhóm đơi

- GV nhËn xÐt, chèt

- Yêu cầu học sinh nhà làm tập 4/62 - Nhận xét tiết học

- Bài sau: Bảng nhân 9

- Phải biết số bò gấp lần số trâu ?

- học sinh lên bảng làm bài, học sinh lớp làm vào tập

Bài giải

Số bị có là: + 28 = 35 ( ) Số bò gấp số trâu lần là:

35 : = ( lần )

Vậy số trâu 1/5 số bò ĐS: 1/5

- Líp nhËn xÐt

- HS lên bảng làm bài, lớp làm vào

Bài giải

Số vịt bơi ao là: 48 : = ( vịt ) Số vịt bơi bờ là:

48 – = 42 ( vịt ) ĐS: 42 vịt

- Líp nhËn xÐt - HS nªu yêu cầu

- C lp t ghộp hỡnh theo nhóm 2(sử dụng đồ dùng)

- HS lên vẽ hình ghép bảng - Chữa Lớp nhận xét

Tiết 2: Chính tả: (Nghe-viết) Đêm trăng Hồ Tây

I Mc tiờu:

- Nghe viết chớnh xỏc bài: Đờm trăng trờn Hồ Tõy Trình bày hình thức tả, khơng sai lỗi

- Làm tập tả phân biệt iu / uyu giải câu đố

- Bảng phụ viết sẵn tập tả - Tranh minh hoạ tập 3(SGK)

4’

1’ 23’

- Gọi học sinh lên bảng, sau đọc cho học sinh viết từ sau: chông gai, lười nhác, nhút nhát Nhận xét cho điểm học sinh

2 Dạy học mới

2.1 Giới thiệu bài: Giờ tả em viết bài: Đêm trăng Hồ Tây làm tập tả: Phân biệt iu / uyu giải câu đố

2.2 Hướng dẫn viết tả a Tìm hiểu nội dung đoạn văn

- Giáo viên đọc văn lượt

Hỏi: Đêm trăng Hồ Tây ?

- học sinh lên bảng viết, học sinh lớp viết vào nháp

Líp nhËn xÐt

(6)

10’

2’

- Giáo viên giới thiệu thêm Hồ Tây, cảnh đẹp Hà Nội

b Hướng dẫn cách trình bày

- Bài viết có câu ?

- Những chữ phải viết hoa ? Vì ?

- Những chữ dấu câu sử dụng đoạn văn ?

c Hướng dẫn viết từ khó

- Yêu cầu học sinh nêu từ khó dễ lẫn viết tả

- u cầu học sinh đọc viết lại từ vừa tìm

d Viết tả e Sốt lỗi g Chấm bài - GV nhËn xÐt

2.3 Hướng dẫn làm tập tả Bài 2:

- Gọi học sinh đọc yêu cầu - Yêu cầu học sinh tự làm - Nhận xét, chốt lại lời giải

Bài 3: Chọn phần a

- Gọi học sinh đọc yêu cầu

- Treo lên bảng tranh minh hoạ gợi ý cách giải câu đố(Hc QS ë SGK)

- u cầu học sinh hoạt động theo cặp - Gọi học sinh lên bảng thực hành - Chốt lời giải

3 Củng cố dặn dò:

- Nhận xét tiết học chữ viết học sinh

- Học sinh viết xấu sai lỗi trở lên phải viết lại cho làm 2b chuẩn bị sau: (NV): Vàm Cỏ Đơng

tăn, gió Đơng Nam hây hẩy, sóng vỗ rập rình hương sen đưa theo chiều gió thơm ngào ngạt

- Bài viết có câu

- Chữ Hồ Tây tên riêng, chữ Hồ, Trăng, Thuyền, Một, Bấy, Mũi chữ đầu câu phải viết hoa

- Dấu chấm, dấu phẩy, dấu ba chấm

- Nước vắt, rập rình, toả sáng, lăn tăn, ngào ngạt

- HS viÕt bµi - HS soát

- Nhận xét lỗi sai bạn, chữa lỗi

- hc sinh c yờu cầu SGK

- HS lên bảng, HS lớp làm vào nháp - Đọc lời giải làm vào vở: Đường khúc khuỷu, gầy khẳng khiu, khuỷu tay

- học sinh đọc yêu cầu SGK - Quan sát tranh, suy nghĩ để tìm lời giải - học sinh hỏi - đáp theo câu đố - học sinh lên bảng:

HS1: đọc câu đố

HS2; Đọc lời giải vào tranh ứng dụng - Làm vào vở: Con ruồi, dừa, giếng - Líp nhận xét

Tiết 3: Anh Văn:

Tit 4: Tập đọc: Cửa Tùng

I Mục tiêu:

- Đọc từ tiếng khó dễ lẫn ảnh hưởng phương ngữ:cứu nước, luỹ tre làng - Ngắt nghỉ sau dấu câu cụm từ

- Đọc trôi chảy bước đầu biết đọc với giọng nhẹ nhàng, thong thả, thể ngưỡng mộ với vẻ đẹp biển Cửa Tùng

- Hiểu nội dung bài: Ca ngợi vẻ đẹp Cửa Tùng - cửa biển miền Trung nước ta

- Tranh minh hoạ tập đọc ( phóng to )

- Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc - Bản đồ Việt Nam

(7)

3’

2’

12’

10’

- Yêu cầu học sinh đọc thuộc lòng trả lời câu hỏi nội dung tập đọc: Vàm Cỏ Đông

- GV nhËn xÐt

2 Dạy học mới: 2.1 Giới thiệu bài:

- Treo tranh minh hoạ tập đọc yêu cầu học sinh kể tên màu có tranh minh hoạ Cửa Tùng

Giới thiệu: Việt Nam ta, giàu đẹp Nhưng cảnh đẹp phải nói đến Cửa Tùng, cửa biển giàu, đẹp dải đất miền Trung nắng nhiều mưa Cảnh mời em qua hôm : Cửa Tùng

- Ghi tên lên bảng

2.2 Luyện đọc: a Đọc mẫu:

- GV đọc mẫu toàn lượt với giọng nhẹ nhàng, thong thả thể ngưỡng mộ với vẻ đẹp Cửa Tùng Chú ý nhấn giọng từ ngữ gợi tả: in đậm, mướt màu xanh, rì rào gió thổi, mênh mơng, Bà Chúa, đỏ ối, hồng nhạt, xanh lơ, xanh lục, lược đồi mồi, mái tóc bạch kim

b Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ.

- Hướng dẫn đọc câu luyện phát âm từ khó, dễ lẫn

- Hướng dẫn học sinh chia thành đoạn, lần xuống dòng đoạn

- Yêu cầu học sinh đọc đoạn trước lớp Theo dõi học sinh đọc hướng dẫn ngắt giọng câu khó ngắt:

+ Bình minh, / mặt trời thâu đồng đỏ ối / chiếu xuống mặt biển, / nước biển nhuộm màu hồng nhạt.// Trưa, / nước biển xanh lợ và khi chiều tà đổi sang màu xanh lục.//

+ Người xưa ví bờ biển Cửa Tùng giống như một lược đồi mồi / cài vào mái tóc bạch kim sóng biển.

- Giải nghĩa từ khó

- Giáo viên giảng thêm từ dấu ấn lịch sử (sự kiện quan trọng đậm nét lịch sử )

- Yêu cầu học sinh tiếp nối đọc lại trước lớp, học sinh đọc đoạn

- Yêu cầu học sinh luyện đọc theo nhóm - Tổ chức thi đọc nhóm

- Yêu cầu học sinh đọc đoạn

Hỏi: Cửa Tùng đâu ?

- học sinh lên bảng thực yêu cầu

- Líp nhËn xÐt

- đến học sinh trả lời - Nghe giới thiệu

- Mỗi học sinh đọc câu, tiếp nối đọc từ đầu đến hết Đọc vịng

- Nhìn bảng đọc từ khó, dễ lẫn phát âm - Đọc đọan theo hướng dẫn giáo viên

- học sinh tiếp nối đọc bài, học sinh đọc đoạn Chú ý câu khó ngắt giọng:

- Học sinh đọc giải SGK

- học sinh tiếp nối đọc bài, lớp theo dõi SGK

- Mỗi nhóm học sinh lần lựơt học sinh đọc đoạn nhóm

- nhóm thi đọc tiếp nối Líp nhËn xÐt

(8)

10’

2’

- Treo đồ giới thiệu vị trí sơng Bến Hải và nêu: Sơng Bến Hải sông chảy qua tỉnh Quảng Trị, sông chia cắt miền: Nam - Bắc nước ta suốt thời kì chống Mỹ từ năm 1954 đến 1975 Con sông chứng kiến đấu tranh gian nan hào hùng người dân Quảng Trị tác giả viết “ Con sơng in đậm dấu ấn lịch sử thời chống Mỹ cứu nước” Cửa Tùng nơi sông Bến Hải gặp biển ?

- Cảnh hai bờ sông Bến Hải có đẹp ?

- u cầu học sinh đọc đoạn tìm câu văn cho thấy rõ ngưỡng mộ người bãi biển Cửa Tùng

- Em hiểu là: “ Bà Chúa bãi tắm” ?

- Sắc màu nước biển Cửa Tùng có đặc biệt ?

- Người xưa ví bờ biển Cửa Tùng với ? - Em thích điều bãi biển Cửa Tùng ? - Hãy nói câu phát biểu cảm nghĩ em Cửa Tùng

GV: Cửa Tùng danh thắng tiếng đất nước ta

2.4 Luyện đọc lại bài

- Tổ chức cho HS luyện đọc lại đoạn - Thi đọc đoạn

- Nhận xét cho điểm học sinh

Dặn: Chuẩn bị sau: Người liên lạc nhỏ

- Nghe giảng

- Hai bên bờ sông Bến Hải thơn xóm với luỹ tre xanh mứơt, rặng phi lao rì rào gió thổi

- học sinh đọc thành tiếng, học sinh lớp đọc thầm trả lời: Bãi cát đựơc ca ngợi là: “Bà Chúa tắm “

- Là bãi tắm đẹp bãi tắm

- Cửa Tùng có sắc màu nứơc biển Bình minh, mặt trời thau đồng đỏ ối chiếu xuống mặt biển, nước biển nhuộm màu hồng nhạt Trưa, nước biển xanh lơ chiều tà nước biển xanh lục

- Người xưa ví bờ biển Cửa Tùng giống lược đồi mồi cài vào mái tóc bạch kim nước biển

- Học sinh phát biểu ý kiến theo suy nghĩ riêng em

- – học sinh nói trước lớp

- học sinh đọc mẫu đoạn - Học sinh lớp luyện đọc - – học sinh thi đọc đoạn

- Líp nhËn xÐt

Bi chiỊu:

TiÕt 1: Luyện Toán: Ôn tập I- Mục tiêu.

- Củng cố dạng toán "So sánh số bé phần số lớn"

- Rèn kĩ làm tính giải toán có lời văn thuộc dạng toán "So sánh số bé phần số lín"

- Cđng cè vỊ b¶ng chia

- Biết áp dụng bảng chia để làm tính giải toán

II- Các hoạt động dạy học.

2’

35’ 1- ổn định tổ chức.2- Hớng dẫn ôn tập. Bài 1: Viết vào ô trống.

Sè lín Sè bÐ Sè lín gÊp

mÊy lÇn sè Sè bÐ b»ngmét phÇn mÊy

(9)

2’

bÐ sè lín

15

32

49

35

64

24

- GV nhận xét, chốt kết

Bµi 2:

Trong vờn có dừa, số cam nhiều dừa 10 Hỏi số dừa phần số cam?

- GV nhn xét, chốt kết

Bµi 3.

a)

5

giê b»ng bao nhiªu phót? b) 10 b»ng mét phÇn mÊy giê c) 30 b»ng mét phÇn mÊy cđa giê? ? + giê b»ng bao nhiªu phót?

- GV nhận xét, cht kt qu ỳng

Bài 4: Hai thùng dầu nỈng 64 lÝt Thïng thø nhÊt nỈng lÝt Hái thùng dầu thứ hai nặng gấp lần thùng dầu thø nhÊt

- GV nhận xét, chốt kết ỳng

3- Củng cố - Dặn dò:

- Ôn tập lại dạng toán học? - Nhận xột gi hc

của toán

- t đề toán tớng ứng với hàng - Làm vào vở, chữa

- Líp nhËn xÐt

- Đọc đề toán

- Xác định dạng toán - Phân tích tốn

- Lµm bµi vµo vở, chữa - Lớp nhận xét

- Tìm hiểu yêu cầu toán - Học sinh làm => nêu kết làm, giải thích cách lµm

- a, 12 phót; b, 1/6 giê; c, 1/2 giê; d, 60

- Lớp nhận xét - Đọc đề tốn - Phân tích đề tốn

- Làm vào vở, chữa - Lớp nhận xét

Tiết 2,3: BDHSG: Tiếng Việt: Ôn tập I - Mơc tiªu:

- Ơn tập từ hoạt động, trạng thái biện pháp tu từ so sánh (So sánh hoạt động với hoạt động)

- Rèn kỹ tìm từ chỉ họat động, trạng thái phép so sánh - Mở rộng vốn từ Trau dồi vốn Tiếng Việt

II – Các hoạt động dạy học.

TG hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 2’

75’ 1- ổn định tổ chức.2- Hớng dẫn ôn tập.

Bài 1: Gạch dới từ hoạt động đoạn văn sau:

Hai chim há mỏ kêu chíp chíp địi ăn Hai anh em tơi đi bắt sâu con, cào cào, châu chấu về cho chim ăn Hậu pha nớc đờng cho chim uống Đôi chim lớn thật nhanh Chúng tập bay, tập

nhẩy, quanh quẩn bên Hậu nh đứa

b¸m theo mÑ

- GV nhận xét, chốt kết

Bài 2: Hãy chọn từ ngữ dới điền vào chỗ chấm để so sánh hoạt động

(múa, cắt tóc cho đứa trẻ, bay, chăm nhỏ)

a- Con ngựa chạy nh b- Bà chăm đàn lợn nh c- Ông em tỉa cho nh d- Đàn cá bơi lội tung tăng nh - GV nhận xét, chốt kết

Bài 3 Đặt câu hỏi cho phận đợc gạch chân câu sau

a- Ông vào rừng lấy gỗ dựng nhà b- Đàn bê quấn vào chân Hồ Giáo c- Chiếc xe chở nhiều hàng hố d- Quả bóng đập mạnh vào t ờng - GV nhận xét, chốt kết

Bµi 4: Điền vào chỗ trống a) se hoc xe

- Đọc yêu cầu - Lµm bµi vµo vë

- Đọc từ hoạt động - Lớp nhận xét

- Đọc yêu cầu

- Lm bi vo => nêu miệng làm a, bay; b, chăm nhỏ ; c, cắt tóc cho đứa trẻ; d, múa

- Líp nhËn xÐt

- Xác định yêu cầu

- Xác định câu văn thuộc mẫu câu học

- Lµm vào - HS lần lợt trả lời - Líp nhËn xÐt

(10)

- Gió ……lạnh

- Dã tràng …… cát

- ………chỉ luồn kim

b) ươn ương

- V`…… không nhà trống - Bốn phương tám h…… -Thuộc bảng cửu ch……

Gv nhận xét , bổ sung , giúp đỡ

* Thêi gian cßn lại hớng dẫn HS làm chữa bài VBT nâng cao Từ câu Tuần12

3- Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét học

- HS làm vào - se

- xe - Xe

Vườn không nhà trống Bốn phương tám hướng Thuộc bảng cửu chương

- Líp nhËn xÐt

- HS làm bài, chữa - Lớp nhận xét

Tiết 4: HDTH: Hớng dẫn HS làm chữa Sách Tự luyện Violympic Toán Vòng 12 Thứ ngày 25 tháng 11 năm 2009

Tiết 1: Toán: Bảng nhân 9

- Thành lập bảng nhân ( nhõn vi 1,2,3,10) v bớc đầu thuc lòng bảng nhân

- Áp dụng bảng nhân để giải tốn có lời văn phép tính nhân - Thực hành đếm thêm

- 10 bìa, bìa gắn hình tam giác, hình vng… - Bảng phụ viết sẵn bảng nhân ( không ghi kết phép nhân )

3’

2’

17’

- Kiểm tra tập 4/62 nhà tiết 62 - Nhận xét cho điểm học sinh

2.1 Giới thiệu bài: Bài hôm em tiếp tục thành lập bảng nhân Như tiết trước học.VËn dụng vào việc làm tính giải tốn

thành thạo

Ghi tên lên bảng

2.2 Hướng dẫn thành lập bảng nhân 9

- Gắn bìa có hình trịn lên bảng hỏi: Có hình trịn ?

- hình trịn lấy lần ? - lấy lần ?

- lấy lần nên ta lập phép nhân: x = ( ghi lên bảng phép nhân )

- Gắn tiếp hai bìa lên bảng hỏi: Có hai bìa, bìa có hình trịn, hình tròn lấy lần?

- Vậy lấy ?

- Hãy lập phép tính tương ứng với lấy lần

- nhân ?

- Vì em biết nhân 18 ?

( Hãy chuyển phép nhân x thành phép cộng tương ứng tìm kết )

- Viết lên bảng phép nhân: x = 18 yêu cầu học sinh đọc phép nhân

- Hướng dẫn học sinh lập phép nhân x = 27

- em mang hình tam giác lên bảng, thi đua xếp nhanh Lớp nhận xét

- Quan sát hoạt động giáo viên trả lời: Có hình trịn

- hình trịn lấy lần - lấy lần

- Học sinh đọc phép nhân: nhân - Quan sát thao tác giáo viên trả lời: hình trịn lấy lần

- lấy lần - Đó phép tính x - x = 18

- Vì x = + mà + = 18 nên x = 18

- nhân 18

(11)

16’

2’

tương tự phép nhân x = 18

Hỏi: Bạn tìm kết phép tính x

- Nếu HS tìm kết GV cho HS nêu cách tìm nhắc lại cho lớp ghi nhớ Nếu HS khơng tìm được, GV chuyển tích x thành tổng + + + hướng dẫn HS tính tổng để tìm tích GV hướng dẫn HS thêm cách thứ hai x có kết kết x cộng thêm

- Yêu cầu HS lớp tìm kết phép tính nhân lại bảng nhân viết vào phần học

- Chỉ vào bảng nói: Đây bảng nhân Các phép nhân bảng có thừa số 9, thừa số cịn lại số 1,2,3,…… 10 - Yêu cầu học sinh đọc bảng nhân vừa lập được, sau cho học sinh thời gian để tự học thuộc lòng bảng nhân

- Xoá dần bảng cho học sinh tự đọc thuộc lòng - Tổ chức cho học sinh thi đọc thuộc lòng

2.3 Luyện tập - thực hành

Bài 1: Hỏi: Bài tập yêu cầu tìm gì? - Yêu cầu học sinh tự làm bài, sau học sinh ngồi cạnh đổi để kiểm tra lẫn - Chữa nhận xét

Bài 2: Gọi học sinh đọc đề

- Yêu cầu lớp làm vào vở, học sinh làm bảng lớp

- Chữa nhận xét cho điểm học sinh

- Hỏi củng cố cách tính giá trị biểu thức?

Bài 2: Hỏi: Gọi học sinh đọc đề

Tóm tắt

1 tổ: ………9 bạn tổ: ………? bạn

- Yêu cầu lớp làm vào vở, học sinh làm bảng lớp

- Chữa nhận xét cho điểm học sinh

Bài 4: Hỏi: Bài toán yêu cầu làm ?

- Số dãy số số nào? - Tiếp sau số số ?

- cộng thêm 18 ? - Tiếp sau số 18 số ?

- Em làm để tìm số 27

Giảng: Trong dãy số này, số số đứng trước cộng thêm Hoặc số đứng sau trừ

- Yêu cầu HS tự làm tiếp bài, sau chữa cho HS đọc xi, đọc ngược dãy số vừa tìm

- x = + + + = 36

- x = 27 + ( x = x + )

- học sinh lên bảng viết kết phép nhân lại bảng nhân - Nghe giảng

- Cả lớp đọc đồng bảng nhân lần, sau tự học thuộc lòng bảng nhân

- Đọc bảng nhân

- Bài tập yêu cầu tính nhẩm - Làm kiểm tra làm bạn Lớp nhận xét

- Cả lớp làm vào vở, HS làm bảng lớp

- Lớp nhận xét

- HS nêu

- Lớp 3B có tổ, tổ có bạn Hỏi lớp 3B có bạn ?

- Làm

Bài giải

Lớp 3B có số học sinh là: x = 27 ( học sinh )

ĐS: 27 học sinh

- Lớp nhận xét

- Bài toán yêu cầu đếm thêm viết số thích hợp vào trống

- Số dãy số số - Tiếp sau số số 18

- cộng thêm 18 - Tiếp sau số 18 số 27 - Em lấy 18 cộng với - Nghe giảng

- Làm tập HS đọc xi, đọc ngược dãy số vừa tìm

- Lớp nhận xét

(12)

- Y /c HS đọc thuộc lòng bảng nhân vừa học - Nhận xét tiết học, yêu cầu học sinh nhà học thuộc bảng nhân

Bài sau: Luyện tập

- Một số học sinh đọc thuộc lịng theo u cầu

TiÕt 2: Lun To¸n: Ôn tập I- Mục tiêu.

- Củng cè vỊ b¶ng chia 8, bảng nhân

- Biết áp dụng bảng chia 8, bảng nhõn để làm tính giải tốn - Tự tin, hứng thú thực hành toán

II- Các hoạt động dạy học.

2’ 35’

3’

1- ổn định tổ chức. 2- Hớng dẫn ôn tập.

Bài 1: Lớp 3A có 36 học sinh nữ Số học sinh nữ 1/9 số học sinh nam Tính số học sinh nữ? - GV nhận xét, chốt bi gii ỳng

Bài : Tìm x

x X = 48 X x = 56 72 : X = X : 108 =

? + Nªu tªn gọi thành phần kết phép tính?

? + Bài toán củng cố lại kiến thức g×?

Bài 3: Một ngời đem bán 32 gà Ngời bán

8

số gà Hỏi ngời cịn lại gà? - GV nhận xét, chốt giải

Bài 4: Tìm số biết lấy số trừ 10 chia cho đợc

- GV nhận xét, chốt giải

? + Số cần tìm trừ 10 có kết bao nhiêu? Vì sao?

3- Củng cố - Dặn dò:

Nhận xét học

- Đọc đề tốn

- Ph©n tÝch sù gièng khác phần

- Làm vào vở, chữa - Lớp nhận xét

- Học sinh nêu - Làm vào - Lớp nhËn xÐt

- T×m thõa sè cha biÕt, sè bị chia, - Đọc yêu cầu

- Phân tích toán - Làm vào - Lớp nhận xét - Đọc toán - 63 (vì x = 63) - Häc sinh lµm bµi vµo vë - Líp nhËn xÐt

Tiết 3: Luyện từ câu: Mở rộng vốn từ: Từ địa phơng Dấu chấm hỏi – Dấu chấm than

I Mục tiêu:

- Làm quen số từ ngữ địa phương hai miền Nam - Bắc - Luyện tập dấu câu: Dấu chấm hỏi, dấu chấm than

- Viết sẵn bảng từ tập 1, khổ thơ tập 2, đoạn văn tập lên bảng

3’

2’

- Gọi học sinh lên bảng làm miệng tập 2, tiết luyện từ câu tuần 12

2.1 Giới thiệu bài: Trong tiết luyện từ câu hôm em làm quen với số từ ngữ địa phương miền Bắc - Nam luyện tập dấu câu: Dấu chấm hỏi - dấu chấm than

- học sinh lên bảng học sinh lớp theo dõi nhận xét làm bạn

(13)

33’

2’

2.2 Hướng dẫn làm tập

Bài 1- Gọi học sinh đọc yêu cầu

GV: Mỗi cặp từ có ý VD: Bố ba người sinh ta bố cách gọi miền Bắc, ba cách gọi miền Nam Nhiệm vụ em phân loại từ theo địa phương sử dụng chúng - Tổ chức trị chơi thi tìm từ nhanh

- Chọn đội chơi đội có học sinh đặt tên cho hai đội Bắc Nam Đội Bắc chọn từ thường dùng miền Bắc Đội Nam chọn từ thường dùng miền Nam Các em đội tiếp nối chọn ghi từ đội vào bảng từ Mỗi từ đựơc 10 điểm, từ sai trừ 10 điểm Đội xong trước thưởng 10 điểm - Kết thúc trò chơi đội nhiều điểm đội thắng

- Tuyên dương đội thắng sau yêu cầu học sinh làm vào tập

Bài 2:- Gọi hoc sinh đọc đề

Giới thiệu: Đoạn thơ trích thơ Mẹ Suốt nhà thơ Tố Hữu Mẹ Nguyễn Thị Suốt phụ nữ anh hùng, quê tỉnh Quảng Bình Trong thời kì kháng chiến chống Mĩ cứu nước, mẹ làm nhiệm vụ đưa đội qua sông Nhật Lệ Mẹ dũng cảm vượt qua bom đạn đưa hàng nghìn chuyến đị chở cán qua sơng an tồn Khi viết mẹ Suốt, tác giả dùng từ ngữ quê hương Quảng Bình mẹ làm cho thơ hay

- Yêu cầu học sinh ngồi cạnh thảo luận làm

- Nhận xét đưa đáp án

Bài 3:- Gọi học sinh đọc yêu cầu - Bài tập yêu cầu làm ?

GV: Dấu chấm than thường thể câu thể tình cảm, dấu chấm hỏi dùng cuối câu hỏi Muốn làm trước điền dấu câu vào ô trống em phải đọc thật kĩ câu văn, có dấu cần điền

- Yêu cầu học sinh làm

- Giáo viên nhận xét tiết học

Dặn: Học sinh nhà ôn lại tập chuẩn bị sau: Ôn tập từ đặc điểm: Ôn tập câu: Ai ?

- học sinh đọc trước lớp - Nghe giảng

- Tiến hành trò chơi theo hướng dẫn giáo viên

Đáp án:

+ Từ dùng miền Bắc: bố, mẹ, anh cả, quả, hoa, dứa, sắn, ngan

+ Từ dùng miền Nam: ba, má, anh hai, trái, bông, thơm, khóm, mì, vịt xiêm

- Líp nhËn xÐt

- Nghe giáo viên giới thiệu xuất xứ đoạn thơ

- Làm theo cặp, sau số học sinh đọc trước lớp

- Chữa theo đáp án:

Chi- gì; - ; nờ - ; - ; tui - tơi

- Líp nhËn xÐt

- HS đọc yêu cầu, HS đọc đoạn văn - Bài tập yêu cầu điền dấu chấm than dấu chấm hỏi vào ô trống

- Nghe giảng

- học sinh làm bảng lớp, lớp làm vào vở, sau nhận xét làm bảng bạn

Đáp án: Một người kêu lên: Cá heo ! A! Cá heo nhảy múa đẹp !

Có đau khơng, ? Lần sau nhảy múa, phải ý !

- Líp nhËn xÐt

TiÕt : TËp viÕt : ¤n ch÷ hoa I

I Mục tiêu:

(14)

- Viết đẹp chữ hoa Ô, I, K

- Viết đẹp theo cỡ chữ nhỏ tên riêng Ơng Ích Khiêm câu ứng dụng: Ít chắt chiu nhiều phung phí

- Yêu cầu viết đều, khoảng cách chữ từ cụm từ

- Mẫu chữ viết hoa Ô, I , K

- Tên riêng cụm từ ứng dụng viết sẵn bảng lớp - Vở tập viết 3, tập

4’

1’ 5’

5’

- Thu, chấm số học sinh

- Gọi học sinh lên bảng viết: Hàm Nghi, Hải Vân, Hòn Hồng

2.1 Giới thiệu bài: Tiết tập viết em ơn chữ viết hoa Ơ, I, K có từ câu ứng dụng

2.2 Hướng dẫn viết chữ hoa

a Quan sát nêu quy trình viết chữ Ơ, I, K.

- Trong tên riêng câu ứng dụng có chữ hoa ?

- Treo bảng chữ hoa gọi học sinh nhắc lại quy trình học lớp

- Viết lại mẫu chữ cho học sinh quan sát, vừa viết vừa nhắc lại quy trình viết

b Viết bảng

- Yêu cầu học sinh viết chữ hoa Giáo viên chỉnh sửa lỗi cho học sinh

2.3 Hướng dẫn viết từ ứng dụng:

a Giới thiệu từ ứng dụng: - Gọi học sinh đọc từ ứng dụng

Giải thích: Ơng Ích Khiêm quan nhà Nguyễn, văn võ tồn tài Ơng q Quảng Nam cháu ông sau có nhiều người liệt sĩ chống Pháp

b Quan sát nhận xét

- Trong từ ứng dụng chữ có chiều cao ?

- Khoảng cách chữ chừng ?

c Viết bảng

- Yêu cầu học sinh viết từ ứng dụng: Ơng Ích Khiêm Giáo viên chỉnh sửa lỗi cho học sinh

2.4 Hướng dẫn viết câu ứng dụng a Giới thiệu câu ứng dụng

- Gọi học sinh đọc câu ứng dụng

Giải thích: Câu tục ngữ khuyên phải biết tiết kiệm

b Quan sát nhận xét.

- Các chữ từ ứng dụng có chiều cao ?

c Viết bảng

- học sinh lên bảng viết học sinh lớp viết vào nháp Líp nhËn xÐt

- Có chữ hoa Ơ, I, K

- học sinh nhắc lại quy trình viết Cả lớp theo dõi

- học sinh lên bảng viết, học sinh lớp viết vào bảng

- học sinh đọc: Ơng Ích Khiêm

- Các chữ Ô, g, I, h, K cao li rưỡi chữ chữ lại cao li

- Bằng chữ o

- học sinh đọc:

(15)

18’

2’

- Yêu cầu học sinh viết Ít vào bảng Giáo viên chỉnh sửa lỗi cho học sinh

2.5 Hướng dẫn học sinh viết vào tập viết.

- Giáo viên theo dõi học sinh viết chỉnh sửa lỗi cho học sinh

- Thu chấm -

Dặn: HS nhà luyện viết, học thuộc câu ứng dụng chuẩn bị sau: Ôn chữ hoa K

- học sinh lên bảng viết học sinh lớp viết vào bảng

- Học sinh viết:

+ dòng chữ I, cỡ nhỏ + dòng chữ Ơ, K cỡ nhỏ + dịng chữ Ơng Ích Khiêm + dòng câu ứng dụng cỡ nhỏ - Nhận xét, chữa lỗi

Thứ ngày 26 tháng 11 năm 2009 Tiết 1: Toán: Luyện tËp

 Thuéc bảng nhân Áp dụng bảng nhân để giải tốn

- NhËn biÕt tÝnh chÊt giao ho¸n cđa phép nhân qua bảng nhân

II dựng dạy học:

 Viết sẵn nộI dung tập lên bảng

3’

2’

33’

 Gọi học sinh lên bảng đọc thuộc bảng nhân Hỏi học sinh kết phép nhân bảng

2.1 Giới thiệu bài: Với tiết học hôm nay, em vận dụng bảng nhân vào củng cố kỷ giải toán phạm vi củng cố bảng nhân khác em học

2.2 Luyện tập  thực hành

Bài 1: Bài tập yêu cầu làm ?

 Yêu cầu học sinh nối tiếp đọc kết phép tính phần a

 Y/c HS lớp làm phần a vào vở, sau hai HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra

 Yêu cầu học sinh tiếp tục làm phần b

Hỏi: Các em có nhận xét kết quả, thừa số, thứ tự thừa số hai phép tính nhân x x

 Vậy ta có x = x

 Tiến hành tương tự để học sinh rút : x = x ; x = x ; x 10 = 10 x

- Kết luận: Khi đổi chỗ thừa số phép nhân tích khơng thay đổi

Bài 2:

- Hướng dẫn: Khi thực tính giá trị biểu thức có phép nhân phép cộng, ta thực phép nhân trước, sau lấy kết phép nhân cộng với số

 học sinh lên bảng trả lời, lớp theo dõi nhận xét xem hai bạn học thuộc bảng nhân chưa

 Bài tập yêu cầu tính nhẩm

 11 học sinh nối tiếp đọc phép tính trước lớp

 Làm kiểm tra bạn

 học sinh lên bảng làm bài, học sinh lớp làm vào tập

 Hai phép tính 18 Có thừa số giống thứ tự khác

 Nghe giáo viên hướng dẫn sau học sinh lên bảng làm bài, học sinh lớp làm vào tập

(16)

2’

Bài 3:  Gọi HS đọc yêu cầu tập  Yêu cầu học sinh làm

Bài giải

Số tơ đội cịn lại là: x = 27 ( ô tô ) Số ô tô công ty là: 10 + 27 = 37 ( ô tô )

ĐS: 37 ô tô

 Gọi học sinh nhận xét làm bạn bảng, sau đưa kết luận làm cho điểm học sinh

Bài 4: Tổ chức trò chơi: “Nhanh đúng”

Hỏi: Bài tập yêu cầu làm gì?

 Yêu cầu học sinh đọc số dòng đầu tiên, số cột đầu tiên, dấu phép tính ghi góc  nhân ?

 Vậy ta viết vào dòng với thẳng cột với

 nhận ?

GV:Vậy ta viết 12 vào dịng với thẳng cột với

 Hướng dẫn làm vài phép tính nữa, sau u cầu em tự làm tiếp

 Học sinh nói nhanh kết - Chữa cho điểm học sinh

3 Củng cố  dặn dò:

 Yêu cầu học sinh ôn lại bảng nhân

- Tổng kết học Bài sau: Gam

 Một công ty vận tải có đội xe Đội có 10 xe tơ, đội cịn lại đội có tơ Hỏi cơng ty có xe ô tô ?

 học sinh làm bảng lớp, lớp làm vào tập

 Nhận xét làm bạn tự kiểm tra

 Bài tập yêu cầu viết kết phép nhân thích hợp vào chỗ trống

 nhân  nhân 12

 Làm bài, sau hai học sinh ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra

- Líp nhËn xÐt

TiÕt : Lun viÕt Bµi 13 I Mơc tiªu:

- Giúp HS viết đúng, đẹp nội dung bài, viết nét, khoảng cách, độ cao chữ - Rèn kĩ viết đẹp, cẩn thận, chu đáo

II ChuÈn bÞ:

- Vở luyện viết HS, bảng lớp viết sẵn néi dung bµi

III Hoạt động lớp:

5' 2' 8'

15'

8' 2'

1 KiĨm tra bµi viÕt ë nhµ cđa HS - GV nhËn xÐt chung

2 Giíi thiƯu néi dung bµi häc Híng dÉn lun viÕt

+ Hớng dẫn HS viết chữ hoa - Trong có chữ hoa nào? - Yêu cầu HS nhắc lại quy trình viết

+ Nêu chữ hoa số tiếng khó - Yêu cầu HS viết vào nháp

- GV nhËn xÐt chung Híng dÉn HS viÕt bµi

- Các chữ có chiều cao nh nào? - Khoảng cách chữ nh nµo?

- GV nhËn xÐt, bỉ sung - Y/c HS viết

- GV bao quát chung, nhắc nhở HS t ngồi viết, cách trình bày

5 Chấm bài, chữa lỗi

- Chấm - 10 bài, nêu lỗi - Nhận xét chung, HD chữa lỗi Củng cố, dặn dò

- HS mở vở, kiểm tra chéo, nhận xét - HS đọc viết

- HS nªu

- HS nhắc lại quy trình viết - HS trả lời

- HS viết vào nháp - Lớp nhận xÐt - HS tr¶ lêi - HS tr¶ lêi - Líp nhËn xÐt

- HS đọc lại viết - HS viết

(17)

TiÕt 4: Luyện Tiếng Việt: (Tìm hiểu TĐ): Vàm cỏ §«ng

I Mục tiêu:

1 Đọc thành tiếng:

- Đọc từ, tiếng khó dễ lẫn ảnh hưởng phương ngữ:nước chảy, ăm ắp - Ngắt nghỉ nhịp thơ, cuối dòng thơ khổ thơ

- Đọc trôi chảy tồn thơ với giọng đọc tình cảm, tha thiết

2 Đọc hiểu:

- Hiểu nghĩa từ bài: Vàm Cỏ Đông, ăm ắp,……

- Hiểu nội dung thơ: Bài thơ cho ta thấy vẻ đẹp sông Vàm Cỏ Đông, sông tiếng Nam Bộ Qua đó, thấy tình u thương tha thiết tác giả quê hương qua hình ảnh dịng sơng q hương

- Ảnh minh hoạ tập đọc ( phóng to )

- Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc

- Băng đài có hát: Vàm Cỏ Đơng – Thơ Hồi Vũ, nhạc Trương Quang Lục

3’

2’

12’

10’

- Yêu cầu học sinh đọc trả lời câu hỏi nội dung tập đọc: “ Người Tây Nguyên”

2.1 Giới thiệu bài:Cho học sinh quan sát ảnh sông: Vàm Cỏ Đông. Giới thiệu: Sông Vàm Cỏ Đông đồng Nam Bộ, kháng chiến chống mĩ kề vai sát cánh với nhân dân Nam Bộ làm nên chiến công lẫy lừng Bài thơ phổ thành nhạc hát tên hay Bài học hôm giúp em thêm điều

- Ghi tên lên bảng

2.2 Luyện đọc: a Đọc mẫu:

- Giáo viên đọc mẫu toàn lượt với giọng nhẹ nhàng, tha thiết, tình cảm thể hiiện tình u lịng tự hào với sơng tác giả

b Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ.

- Hướng dẫn đọc câu luyện phát âm từ khó, dễ lẫn

- Hướng dẫn đọc khổ thơ giải nghĩa từ khó - Hướng dẫn học sinh đọc khổ thơ trước lớp

- Giải nghĩa từ khó

- Yêu cầu học sinh tiếp nối đọc trước lớp, học sinh đọc khổ thơ

- Yêu cầu học sinh luyện đọc theo nhóm - Tổ chức thi đọc nhóm

- Yêu cầu học sinh lớp đọc đồng thơ

- Giáo viên gọi học sinh đọc lại trước lớp

- học sinh lên bảng thực yêu cầu kiểm tra

- Nghe giáo viên giới thiệu

- Mỗi học sinh đọc dòng thơ, tiếp nối đọc từ đầu đến hết Đọc vòng - Đọc khổ thơ theo hướng dẫn giáo viên

- học sinh tiếp nối đọc khổ thơ trước lớp Chú ý ngắt giọng nhọp thơ, cuối dòng thơ khổ thơ

- Đọc giải từ ăm ắp

- học sinh tiếp nối đọc bài, lớp theo dõi SGK

- Mỗi nhóm học sinh, lần lựơt học sinh đọc nhóm

- nhóm thi đọc tiếp nối

(18)

10’ 3’

- Yêu cầu học sinh đọc khổ thơ tìm câu thơ thể tình cảm tác giả dịng sơng?

GV: Chúng ta tìm hiểu tiếp khổ thơ để thấy vẻ đẹp sông Vàm Cỏ Đông Yêu cầu học sinh đọc khổ thơ

- Dịng sơng Vàm Cỏ Đơng có nét đẹp ?

- Chỉ ảnh minh hoạ giới thiệu cảnh đẹp tác giả miêu tả khổ thơ

- Yêu cầu học sinh đọc khổ thơ thứ hỏi: Vì tác giả ví sơng q dịng sữa mẹ ?

GV: Qua phần tìm hiểu trên, cảm nhận vẻ đẹp dịng sơng Vàm Cỏ Đơng tình u tha thiết tác giả dịng sơng q hương

2.4 Học thuộc lòng thơ

- Giáo viên treo bảng phụ xoá dần cho học sinh đọc thuộc

Nhận xét tiết học, tuyên dương học sinh tích cực xây dựng

Dặn: Học sinh học thuộc lòng thơ

Bài sau: Cửa Tùng

- học sinh đọc khổ thơ đầu trả lời: Anh gọi với lòng tha thiết:

Vàm Cỏ Đông ! Ơi Vàm Cỏ Đông ! - học sinh đọc trước lớp, lớp đọc thầm

- Học sinh tiếp nối trả lời, học sinh cần trả lời ý: Trên sông Vàm Cỏ Đông bốn mùa soi mảnh mây trời, gió đưa dừa phe phẩy, bóng dừa lồng sóng nước chơi vơi

- Quan sát ảnh

- Học sinh thảo luận cặp đôi trả lời: Vì dịng sơng đưa nước ni dưỡng ruộng lúa, vườn cây, ni dưỡng q hương Mặt khác dịng sơng ăm ắp nước dịng sữa u thương người mẹ

- Học sinh thi đọc thuộc lòng nhóm ( học sinh đọc khổ thơ )

TiÕt 4: HDTH: Híng dÉn HS lµm BT VBTNC Toán

Thứ ngày 27 tháng 11 năm 2009 Tiết 1: Toán: Gam

 Nhận biết đơn vị đo khối lượng gam liên hệ gam ki lô gam  Biết đọc kết cân vật cân đĩa cân đồng hồ

 Biết thực phép tính cộng, trừ, nhân, chia với số đo khối lượng  *Giải tốn có lời văn có số đo khối lượng

 đĩa cân, cân đồng hồ  số quả, vật để cân

3’

2’

 GọI học sinh lên bảng đọc thuộc lòng bảng nhân Hỏi học sinh kết phép nhân bảng

2.1 Giới thiệu bài: Bài học hôm giới thiệu cho em đơn vị đo Đó đơn vị đo khối lượng nhỏ Gam Để giúp em thấy mối quan hệ gam ki-lô-gam Biết đọc tên kết cân vật cân.Giải

 học sinh lên bảng trả lời, lớp theo dõi nhận xét xem hai bạn học thuộc bảng nhân chưa

(19)

15’

18’

tốn có lời văn số đo khối lượng

2.2 Giới thiệu gam mối quan hệ gam và ki lô gam.

 Y/c HS nêu đơn vị đo khối lượng học  Đưa cân đĩa, cân kg (hoặc vật khác) có khốI lượng nhẹ kg  Thực hành cân gói đường yêu cầu học sinh quan sát

 Gói đường so với kg ?

 Chúng ta biết xác cân nặng cua gói đường chưa ?

GV: Để biết xác cân nặng gói đường vật nhỏ kg, hay cân nặng không chẵn số lần ki lô gam người ta dùng đơn vị đo khối lượng nhỏ ki lô gam gam Gam viết tắt G đọc gam  Giới thiệu cân 1g, 2g, 5g, 10g, 20g, ……

 Giới thiệu 1000g = 1kg

 Thực hành cân lại gói đường lúc đầu cho học sinh đọc cân nặng gói đường

 Giới thiệu cân đồng hồ, giới thiệu số đo có đơn vị gam cân đồng hồ

2.3 Luyện tập  thực hành

Bài 1: Làm miệng

 Giáo viên chuẩn bị số vật ( nhẹ kg ) thực hành cân vật trước lớp để học sinh đọc số cân

 Hoặc yêu cầu học sinh quan sát hình minh hoạ tập để đọc số cân vật

 Hộp đường cân nặng gam?  táo cân nặng gam ?  Vì biết táo cân nặng 700g ?  Tiến hành hướng dẫn học sinh đọc số cân tương tự

GV nhËn xÐt

Bài 2: Có thể dùng cân đồng hồ thực hành cân trước lớp để học sinh đọc số cân, yêu cầu học sinh quan sát hình minh hoạ tốn đặt câu hỏi hướng dẫn:

 Quả đu đủ nặng gam ?  Vì em biết đu đủ nặng 800g?  Làm tương tự với phần b

Bài 3: Viết lên bảng 22 g + 47 g yêu cầu học sinh tính

Hỏi: Em tính để tìm 69g ?

 Vậy thực hành tính với số đo khối lượng ta làm ?

 Yêu cầu học sinh tự làm phần cịn lại

 Ki lơ gam

 Gói đường nhẹ kg  Chưa biết

 Học sinh đọc Gam  Nghe giới thiệu  Nghe giới thiệu  Học sinh quan sát  Nghe giới thiệu

 Đọc số cân

- Học sinh quan sát hình minh hoạ tập để đọc số cân vật

 Hộp đường cân nặng 200g  táo cân nặng 700g

 Vì táo cân nặng hai cân 500g 200g, 500g + 200g = 700g Vậy táo cân nặng 700g

- Líp nhËn xÐt

- HS quan sát

 Quả đu đủ cân nặng 800g

 Vì kim mặt cân vào số 800g

- Líp nhËn xÐt

 Tính 22g + 47g = 69g

 Lấy 22 + 47 = 69, ghi tên đơn vị đo g vào sau số 69

 Ta thực phép tính bình thường với số tự nhiên, sau ghi tên đơn vị vào kết tính

(20)

2’

- GV nhËn xÐt

Bài 4:  Gọi học sinh đọc đề  Cả hộp sữa cân nặng kg ?

GV: Cân nặng hộp sữa cân nặng vỏ hộp với cân nặng sữa bên hộp

 Muốn tính số cân nặng sữa bên hộp ta phải làm ?

 Yêu cầu học sinh làm

- GV nhËn xÐt

3 Củng cố  dặn dò:

 Yêu cầu học sinh nhà đọc, viết cân nặng số đồ vật

- Bài nhà: 5/66 - Bài sau: Luyện tập

cạnh đổi chéo để kiểm tra

- Líp nhËn xÐt

- học sinh đọc đề  Cả hộp sữa cân nặng 455g

 Ta lấy cân nặng hộp sữa trừ cân nậng vỏ hộp

 học sinh lên bảng làm bài, học sinh lớp làm vào tập

Bài giải

Số gam sữa hộp có là: 455 58 = 397( g) ĐS: 397 g

- Líp nhËn xÐt

- Học sinh nhà đọc, viết cân nặng số đồ vật

TiÕt 2: ChÝnh t¶: (Nghe-viÕt) Vàm cỏ Đông

I Mc tiờu:

- Nghe viết xác khổ thơ đầu thơ: Vàm Cỏ Đông

- Làm tập tả: Phân biệt it / uyt , r/d/gi hỏi, ngã - Trình bày đẹp thơ theo thể thơ thất ngôn tứ tuyệt

II Đồ dùng dạy học

- Bảng phụ viết sẵn nội dung tập tả

3’

2’

23’

- Gọi HS lên bảng sau cho viết từ sau: Khúc khuỷu, khẳng khiu, khuỷu tay, tiu nghỉu - Nhận xét cho điểm học sinh

2.1 Giới thiệu bài: Vàm cỏ đông thơ hay mà học tập đọc Hơm viết tả phân biệt it/uyt ; r/d/gi hỏi, ngã

2.2 Hướng dẫn viết tả a Trao đổi nội dung viết

- Giáo viên đọc đoạn thơ lượt

Hỏi: Tình cảm tác giả với dịng sơng ?

- Dịng sơng Vàm Cỏ Đơng có nét đẹp ?

b Hướng dẫn cách trình bày

- Đoạn thơ viết theo thể thơ ?

- Trong đoạn thơ chữ phải viết hoa ? Vì ?

- học sinh lên bảng, học sinh lớp làm vào nháp Líp nhËn xÐt

- Theo dõi sau học sinh đọc lại

- Tác giả gọi dịng sơng với lịng tha thiết

- Dịng sơng Vàm Cỏ Đông bốn mùa soi mảnh mây trời, hàng dừa soi bóng ven sơng

- Đoạn thơ viết theo thể thơ khổ thơ có dịng, dịng có chữ

(21)

10’

2’

- Chữ đầu dịng thơ phải trình bày cho đẹp ?

c Hướng dẫn viết từ khó

- Yêu cầu học sinh nêu từ khó, dễ lẫn viết tả

- Yêu cầu học sinh viết từ vừa tìm đựơc

d Viết tả e Sốt lỗi g Chấm bài

- Nêu lỗi điển hình để HS chữa

2.3 Hướng dẫn làm tập tả Bài 2:- Gọi học sinh tự làm - Yêu cầu học sinh tự làm

Nhận xét chốt lại lời giải

Bài 3:

- GV lựa chọn phần a b tuỳ theo lỗi tả mà học sinh địa phương thường mắc - Gọi học sinh đọc yêu cầu

- Phát giấy có đề bút cho nhóm học sinh

- Yêu cầu học sinh tự làm

- Gọi nhóm lên dán lời giải Các nhóm khác bổ sung giáo viên ghi nhanh lên bảng

- GV ghi nhanh lên bảng + rá: rổ rá, rá gạo, rá xôi,

+ giá: giá cả, giá thịt, giá áo, giá sách, giá bát, giá đỗ,

+ rụng: rơi rụng, rụng xuống, rụng rời chân tay,

+ dụng: sử dụng, dụng cụ, vô dụng, Nhận xét chốt lại lời giải

- Nhận xét tiết học, chữ viết học sinh

Dặn: Học sinh nhà ghi nhớ từ vừa tìm cho chuẩn bị sau: NV: Người nhỏ liên lạc

là chữ đầu dòng thơ

- Chữ đầu dòng thơ phải viết hoa viết lùi vào ô li cho đẹp

- Vàm Cỏ Đông, có biết, gọi, tha thiết, phe phẩy,

- 3HS lên bảng viết lớp viết vào bảng - Nghe giáo viên đọc viết

- Dùng bút chì đổi cho để sốt lỗi chữa

- học sinh đọc yêu cầu SGK

- học sinh lên bảng, học sinh lớp làm vào nháp

- Đọc lời giải làm vào Huýt sáo, hít thở, ngã, đứng sít vào

- Líp nhËn xÐt

- học sinh đọc yêu cầu SGK - Đọc bổ sung

- Nhận đồ dùng học tập

- Học sinh tự làm nhóm

- nhóm lên dán lời giải Các nhóm khác bổ sung

- Líp nhËn xét

Tiết 3: Tập làm văn: Viết th

I Mục tiêu:

- Viết thư cho bạn miền Nam ( miền Trung, miền Bắc) theo gợi ý SGK Biết trình bày hình thức thư tập đọc: Thư gưi bà

- Viết thành câu dùng từ

- Viết sẵn nội dung gợi ý lên bảng

3’ 1 Kiểm tra cũ:

- Gọi đến học sinh lên bảng đọc đọan văn viết cảnh đẹp đất nước

(22)

2’

33’

2’

2.1 Giới thiệu bài: Mỗi chunga ta, có nhiều bạn Nhưng điều kiện nên khơng gần để chia sẻ buồn vui Dùng phương tiện điện thoại bày tỏ hết ddwuwocj tâm tư tình cảm Bằng cách khác giúp em điều : viết thư Đó thể loại em học hôm

2.2 Hướng dẫn viết thư.

- Gọi học sinh đọc yêu cầu Tập làm văn - Em viết thư cho ?

- Em viết thư để làm ?

- Hãy nhắc lại cách trình bày thư - Giáo viên bổ sung cho đủ nội dung thường có thư sau hướng dẫn học sinh viết phần

- Em định viết thư cho ? Hãy nêu tên địa người

GV: Vì thư làm quen nên đầu thư em cần nêu lý em biết địa muốn làm quen với bạn, sau tự giới thiệu với bạn em biết bạn qua đài, báo, truyền hình thấy quý mến cảm phục bạn nên viết thư xin làm quen

Hướng dẫn: Sau nêu lí viết thư tự giới thiệu em hỏi thăm tình hình sức khoẻ, học tập bạn, sau hẹn bạn thi đua học tốt

- Cuối thư, em nên thể tình cảm chân thành với bạn, ghi nhớ ghi rõ tên, địa để bạn viết thư trả lời

- Yêu cầu học sinh tự viết thư

- Gọi số học sinh đọc thư trước lớp, sau nhận xét bổ sung cho điểm

- Dặn: Học sinh nhà hoàn thành thư gửi cho bạn chuẩn bị sau

- Nghe giáo viên giới thiệu

- học sinh đọc

- Em viết thư cho bạn miền Nam (Trung Bắc )

- Em viết thư để làm quen để hẹn bạn thi đua học tốt

- Học sinh đọc thầm tập đọc Thư gửi bà nêu cách trình bày thư

- - học sinh trả lời

- Học sinh nghe giảng sau học sinh nói phần mở đầu thư trước lớp học sinh lớp theo dõi nhận xét

- Nghe hướng dẫn sau học sinh nói nội dung trước lớp, lớp theo dõi nhận xét

- Làm việc cá nhân

- - HS đọc, lớp theo dõi nhận xét

Tiết 4: Luyện Toán: Ôn tập I- Mục tiêu.

- Củng cố bảng chia 8, bảng nhân

- Biết áp dụng bảng chia 8, bảng nhõn để làm tính giải tốn - Tự tin, hứng thú thực hành toán

II- Các hoạt động dạy học.

1’ 35’

A Ôn định tổ chức B Luyện tập

Bµi 1: Líp 3A cã 32 häc sinh

a- Trong thể dục cô giáo xếp em thµnh hµng Hái líp 3A gåm mÊy hµng?

b- Trong học lớp em ngồi vào bàn Hỏi bàn có em?

- Đọc đề tốn

(23)

2’

- GV nhận xét, cht kt qu ỳng

Bài 2 : Tìm x

x X = 56 +16 (X+2) x = 32 64 : X = X : 108 =

? + Nêu tên gọi thành phần kết phÐp tÝnh?

? + Bài toán củng cố lại kiến thức gì? - GV nhận xét, chốt kết

Bài 3: Một ngời đem bán 54 gà Ngời bán

9

số gà Hỏi ngời cịn lại gà? - GV nhận xét, chốt kết

C Củng cố - dặn dò

- Nhận xét chung, dặn dò

- HS lên bảng làm - Lớp nhận xét

- Học sinh nêu yêu cầu - HS làm bài, chữa - HS trả lời

- Thõa sè cha biÕt, sè bÞ chia… - Líp nhËn xÐt