dong vat

* Cách tiến hành: Cô cho trẻ nhận vai chơi, bầu đội trưởng của nhóm xây dựng, các trẻ còn lại làm công nhân, bàn bạc về cách xây dựng như thế nào cho hợp lý để xây được nhiều chuồng trại[r]

(1)

Chủ đề nhánh: “

” Từ ngày đến ngày 13 tháng năm 2009.

I.Mạng nội dung:

Chủ đề nhánh: Một sốcon vật nuôi.

- Cho thịt, trứng

- Cung cấp đầy đủ chất dinh dưỡng

- Những ăn chế biến từ thịt, trứng gia cầm, gia súc

- Tên gọi Tiếng kêu Nơi sống, vận động, sinh sản - Hình dáng vật - Đặc điểm bật so sánh giống khác vật

MỘT SỐ CON VẬT NUÔI TRONGGIA

ĐÌNH

Đặc điểm Lợi ích

Cách chăm sóc

- Biết chăm sóc có số kỹ năng, thói quen bảo vệ vật ni

- Biết qui trình phát triển vật ni

Phân loại

- Nhóm gia súc - Nhóm gia cầm

- Mối quan hệ cấu tạo với đời sống, với vận động

(2)

II Mạng hoạt động:

- Hát vận động: Đàn Gà sân Nghe hát: Bài Ếch

- Quan sát vật nuôi, so sánh đặc điểm giống khác Cấu tạo, sinh sản, môi trường sống

- Làm sách tranh vật nuôi Kể chuỵên, đọc thơ, Gà trống kiêu căng, kể cho bé nghe

- Nhận dạng, phát âm chữ

- Nhận biết số lượng phạm vi

- Trò chơi học tập: “Tìm vật nhóm” “ Thêm vật nào”

Một số vật ni gia

đình

Nhận thức

Ngơn ngữ

Thẩm mỹ

Tình cảm xã hội

Thể chất

-Vẽ nặn, gấp xé, dán vật nuôi ( Gà, thỏ, vịt )

- Làm đồ chơi, làm nhà cát tông cho vật nuôi

- Làm quen cơng việc chăm sóc, bảo vệ vật ni - Trò chơi: Cáo thỏ, Mèo chim sẻ - Đóng vai cửa hàng Bán thực phẩm, phịng khám bác sĩ thú y

- Xây trại chăn nuôi

- Bật liên tục qua chướng ngại vật

- Các ăn chế biến từ động vật

(3)

KẾ HOẠCH CHĂM SÓC GIÁO DỤC TUẦN.

Chủ đề nhánh: Một số vật nuôi ( Tuần)

Tuần thứ 21: Thực từ ngày 9/2 đến ngày 13 tháng năm 2009

I.Mục tiêu lĩnh vực phát triển:

1 Phát triển thể chất:

- Phát triển số vận động bản, bật liên tục qua chướng ngại vật

- Biết giữ gìn vệ sinh, ăn uống tiếp xúc với vật phải giữ gìn an tồn - Biết lợi ích ăn từ nguồn động vật ni

2 Phát triển nhận thức:

- Biết so sánh đặc điểm bật giống khác

vật nuôi

- Biết lợi ích tác hại chúng đời sống người - Mối quan hệ chúng với môi trường sống

3.Phát triển ngôn ngữ:

- Biết từ tên gọi vật nuôi - Mô tả đặc điểm riêng vật nuôi

- Biết số câu chuyện, thơ nói vật ni

4.Phát triển thẩm mỹ:

- Biết tô màu, vẽ, vật ni

- Thích hát vận động số hát vật ni

5.Phát triển tình cảm – xã hội:

- u thích chăm sóc vật ni - Q trọng người chăn ni

(4)

KẾ HOẠCH CHĂM SÓC - GIÁO DỤC TUẦN Chủ đề nhánh: Một số vật nuôi (1 tuần)

Tuần thứ : 21 Thực từ ngày đến ngày 13 tháng năm 2009. II/ Kế hoạch hoạt động:

Tên hoạt động

Thứ hai Thứ ba Thứ tư Thứ năm Thứ sáu

Đón trẻ - Cho trẻ xem tranh vẽ vật ni trang trí góc.- Trao đổi với bố, mẹ trẻ chủ đề học Mỗi trẻ đem theo vật

nuôi đồ chơi mà trẻ thích

Trị chuyện

Điểm danh

- Trò chuyện với trẻ vật ni mà trẻ thấy gia đình trẻ - Cho tổ trưởng điểm danh tổ

Thể dục sáng

- Tập động tác thể dục theo nhịp hát: Đàn gà sân

- Cơ hơ hấp: Hít vào thật sâu hai tay dang ngang, thở hai tay thả xuôi bắt chéo trước ngực

-Cơ tay vai: Hai tay đưa phía trước, hai tay sang ngang hạ hai tay xuống

- Cơ lưng bụng: Đứng thẳng hai tay chống hông, quay người sang phải, đứng thẳng, quay người sang trái đứng thẳng

- Cơ chân: Chân phải làm trụ, chân trái co đầu gối, hạ chân trái xuống đứng thẳng, đổi chân

Hoạt động có chủ đích

KHÁM PHÁ KHOA HỌC: Một số vật nuôi đáng yêu bé

LÀM QUEN VỚI TỐN: vật ni gần gũi ÂM NHẠC: Đàn gà sân

VĂN HỌC: Mèo câu cá

VẬN ĐỘNG: Bật liên tục vào vòng, vượt qua chướng ngại vật

TẠO HÌNH: Vẽ vật bé thích

Hoạt động ngồi trời

- Cho trẻ dạo ngồi sân, trị chuyện quang cảnh sân trường

- Cô trẻ hát vận động: Đàn gà

- Cô cho trẻ thành hàng dọc, ngồi thành hình chữ u, - Kể chuyện Gà trống kêu căng - Chơi: Mèo

- Cơ cho trẻ dạo ngồi sân,

cô cho trẻ đọc thơ: Mèo câu cá

- Chơi: Chú Vịt

- Cho trẻ kể vật nuôi - Hát minh hoạ: Con Ếch

- Thi: vẽ vật bé thích

- Cơ cho trẻ ngồi vịng trịn ơn thơ, câu chuyện tuần

(5)

sân

- Chơi: Ai nói nhanh

- Chơi tự với đồ chơi trời

đuổi chuột - Chơi tự với cát với nước

- Chơi tự

- Chơi tự đồ chơi sân trường

Hoạt động góc

Đóng vai:Chơi:“ Cửa hàng bán thực phẩm ” gia đình, phịng khám bác sĩ thú y

Xây dựng: Xây trại chăn ni, lắp ghép chuồng

Góc sách+Tạo hình: Tơ màu, nặn, vẽ làm sách tranh truyện vật nuôi

Nghệ thuật: Cho trẻ biểu diễn hát, đọc thơ vật ni

Góc thiên nhiên: Chăm sóc vật ni, xem cá cảnh nuôi bể

Vệ sinh Ăn trưa Ngủ trưa

Ăn xế

- Trẻ làm vệ sinh trước ăn, có thói quen văn minh làm vệ sinh đánh - Cô giáo giới thiệu ăn có chất dinh dưỡng cho trẻ.- Giờ ăn khơng nói chuyện, ăn biết mời cô, mời bạn Biết đánh sau ăn.- Cho trẻ ngủ trưa đủ giấc, phịng thống, mát, sẽ, có đủ ánh sáng.- Giới thiệu ăn xế động viên trẻ ăn hết phần

Hoạt động chiều

- Cơ trẻ nói chuyện ăn vật ni - Cho trẻ trực nhật lau, rửa đồ chơi góc phân vai - Nêu gương trẻ cuối ngày

- Tổ chức hát văn nghệ thi đua cá nhân hát: Đàn gà sân - Phân công tổ lau chùi đồ chơi góc xây dựng

- Nêu gương trẻ cuối ngày

-Cơ cho

nhóm trẻ vé, xé dán làm tranh vật nuôi - Cô mở băng câu chuyện gà trống kiêu căng -Nêu gương trẻ cuối ngày

- Cô cho trẻ ôn lại học chủ đề nhánh: Các vật nuôi - Nêu

gương trẻ cuối ngày

- Tổ chức cho trẻ vui văn nghệ - Nhận xét lớp tuần qua

- Cho trẻ biét chủ đề tới học: Động vật sống rừng

- Phát sổ bé ngoan

Trả trẻ

(6)

KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

“ MỘT NGÀY TÍCH HỢP”

Thứ hai ngày tháng năm 2009

Thời gian thực hiện: 35-40’.

Chủ đề nhánh: Một số vật ni gia đình.

Hoạt động học có chủ đích: Khám phá khoa học.

Hoạt động 1: Một số vật nuôi đáng yêu bé.

I/ Mục đích yêu cầu:

- Trẻ biết tên gọi đặc điểm bật số vật nuôi nhà

- Trẻ biết sinh nở Gà, Vịt từ trứng Sự sinh vật thuộc nhóm gia súc

- Biết so sánh thức ăn khác vật nuôi

- Trẻ biết u q, chăm sóc vật ni lợi ích chúng

II/ Các hoạt động ngày :

1./ Đón trẻ, trò chuyện đầu giờ, điểm danh, thể dục sáng:

- Trò chuyện với trẻ vật nuôi mà trẻ biết

- Cho tổ trưởng điểm danh bạn.

Thể dục buổi sáng:

- Tập động tác thể dục theo nhịp hát Đàn Gà sân

- Cơ hô hấp: Hít vào thật sâu hai tay dang ngang, thở hai tay thả xuôi bắt chéo trước ngực

2/ Hoạt động có chủ đích :

2.1/ Chuẩn bị môi trường hoạt động : - Không gian tổ chức lớp

- Đồ dùng phương tiện: Tranh, hình ảnh sinh nở Gà, Vịt - Trứng Gà, trứng Vịt Mỗi trẻ đem vật nuôi đồ chơi mà trẻ có

2.2/ Phương pháp cho “ Hoạt động học có chủ đích”Trị chuyện, quan sát, trực quan

2.3/Tiến trình tổ chức: “Hoạt động học có chủ đích” : * Mở đầu hoạt động :

- Cho trẻ chơi: Bắt chước tiếng kêu vật * Hoạt động trọng tâm :

- Cho trẻ kể tên vật ni mà trẻ biết Đó vật thuộc giống gia cầm Kể tên vật đẻ thuộc giống gia súc

- Trẻ giới thiệu đặc điểm bật vật nuôi mà trẻ đă đem tới lớp ( Thức ăn, nơi sống, cách tìm mồi )

(7)

- Cho trẻ xem phát triển Gà Vịt từ trứng

- Cho trẻ biết trình sinh ấp trứng khác Gà Vịt - Cho trẻ kể ích lợi Gà Vịt

- Thức ăn cung cấp cho người, có giá trị dinh dưỡng cao - Nên tránh xa nơi có dịch bệnh vật - Nên tiêm phòng, vệ sinh chuồng trại

* Trò chơi:

- Xếp tranh cho - Mang trứng nhà * Kết thúc hoạt động: - Cho trẻ thu dọn đồ dùng

3/ Hoạt động chuyển tiếp: Cho trẻ trời nắng, trời mưa

4/ Hoạt động ngồi trời :

- Cơ dẫn trẻ dạo ngồi sân, trẻ nói quang cảnh sân trường ngày hơm - Cho trẻ đứng đội hình vịng trịn trẻ hát vận động bài: Đàn gà sân - Chơi: Ai nói nhanh

5/ Hoạt động góc ,yêu cầu góc:

a Góc phân vai: Chơi “ Cửa hàng bán thực phẩm” phòng khám thú y

* Chuẩn bị: Chọn vai “Người mua hàng, người bán hàng” Các loại thức ăn đóng sẵn từ thịt gia cầm Thuốc, ống tiêm Áo quần bác sĩ

* Yêu cầu: Trẻ biết phân chọn vai chơi cho phù hợp

* Cách tiến hành: Cô trẻ nói cách chơi, cách bán hàng thực phẩm, cách khám bệnh cho vật nuôi, cho trẻ nhận vai chơi, cô gợi ý để trẻ kết hợp với góc chơi gia đình phịng khám thú y

b Góc xây dựng: xây “Trại chăn nuôi”

* Chuẩn bị: Các vật liệu xây dựng như: gạch thẻ xốp, cổng, hàng rào, , xanh Các vật nuôi đồ chơi

* Yêu cầu: Trẻ biết dùng gạch xốp, xây nhiều chuồng cho vật nuôi

* Cách tiến hành: Cô cho trẻ nhận vai chơi, bầu đội trưởng nhóm xây dựng, trẻ cịn lại làm nơng dân, nói cách chơi, cách xây dựng cho hợp lý để xây nhiều chuồng trại cho vật nuôi,

c Góc sách + Tạo hình:

* Chuẩn bị: Tranh pô tô vật ni, bút màu, bút chì, giấy vẽ * u cầu: Cơ cho nhóm tơ màu tranh, nhóm vẽ vật ni

* Cách tiến hành: Cho trẻ góc sách + tạo hình, tham gia chơi với trẻ, trao đổi nhóm trẻ để trẻ hồn thành cơng việc giao

e Góc âm nhạc:

(8)

* Cách tiến hành: Cô trẻ chơi góc này, hướng dẫn cho trẻ mặc trang phục, đội mũ hát theo hát hợp với trang phục trẻ mặc Giới thiệu cá nhân lên biểu diễn đọc thơ

d Góc thiên nhiên:

* Chuẩn bị: Chậu cá cảnh, lồng chim

* Yêu cầu: Trẻ biết chăm sóc vật ni

* Cách tiến hành: Cơ chơi trẻ góc này, hướng dẫn trẻ chơi thực hành cho cá, chim ăn thức ăn, trẻ quan sát cách ăn chúng

6/ Vệ sinh, ăn trưa, ngủ trưa, ăn phụ, ăn chiều:

- Trẻ tự làm vệ sinh, xếp hàng theo tổ không chen lấn - Đọc thơ “ Mời cơm” trước ăn trưa ăn chiều

- Trẻ có thói quen trước ăn vệ sinh tay, chân, mặt, mũi sẽ, mời cô bạn Khi ăn hết xuất, không làm rơi vãi, không nói chuyện ăn

- Đánh theo qui cách, đánh sau bửa ăn

7/ Hoạt động chiều:

- Cơ trẻ nói chuyện ăn vật nuôi - Cho trẻ trực nhật lau, rửa đồ chơi góc phân vai

III/ Đánh giá:

1.Đánh giá kết đạt sau tổ chức hoạt động ngày:

- Trẻ hứng thú học số vật nuôi đáng yêu bé tiêu biểu có cháu: Gia Bảo, Thanh Trâm, Đức Huy, Vân Anh, Anh Vũ, Hạnh Nhi, Tâm Uyên

Ý kiến tổ chuyên môn( Ban giám hiệu)

       

(9)

KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

“ MỘT NGÀY TÍCH HỢP”

Thứ ba ngày 10 tháng năm 2009

Thời gian thực hiện: 80’.

Chủ đề nhánh : “ Một số vật ni gia đình”

Hoạt động học có chủ đích 1: Âm nhạc: Đàn Gà sân

Nội dung trọng tâm hát vận động: Đàn Gà sân. Nội dung kết hợp nghe hát: Con Ếch.

Trò chơi: Tạo dáng.

Hoạt động học có chủ đích 2: Làm quen với tốn: vật nuôi đáng yêu bé.

I /Mục đích yêu cầu:

- Trẻ hát múa thể giai điệu vui tươi di dỏm hát - Thích nghe hát, hát

- Thích tạo dáng vật

- Trẻ biết đếm đến nhận biết số từ 1-

- Biết gọi tên, nhớ đặc điểm bật vật nuôi

1./ Đón trẻ, trị chuyện đầu giờ, điểm danh, thể dục sáng:

- Trò chuyện với trẻ hát mà trẻ thích

2.1/ Chuẩn bị mơi trường hoạt động :

- Không gian tổ chức lớp học

- Đồ dùng phương tiện : Máy casset, băng nhạc: Có hát đàn Gà sân, Ếch, mũ vật nuôi, phách gõ

2.2/ Phương pháp cho “ Hoạt động học có chủ đích” : Thực hành. 2.3/Tiến trình tổ chức: “Hoạt động học có chủ đích” :

* Mở đầu hoạt động :

- Cho lớp chơi: Con kêu?

* Hoạt động trọng tâm : * Dạy hát:

- Chú Gà trống gáy Ị! Ĩ!O!, Cịn Gà mái kêu cục tác, gà kêu chíp chíp với hát: Đàn Gà sân cô cháu ta hát nhé!

(10)

- Để hát thêm sinh động vận động theo hát cho nhịp - Cho trẻ vận động theo nhịp hát

- Thi đua tổ, nhóm

- Thi đua tổ, nhóm trai, nhóm gái - Cho cá nhân trẻ biểu diễn

* Nghe hát: Con Ếch

- Cô hát theo nhịp điệu vui tươi, nhanh - Cô hát kết hợp trẻ hát đệm

- Cho trẻ nghe băng

* Trò chơi: Tạo dáng * Kết thúc hoạt động - Hát: Đàn Gà sân

3.1/ Chuẩn bị môi trường hoạt động :

- Không gian tổ chức : Trong lớp

- Cho trẻ đem vật ni đồ chơi mà trẻ có - Hai rỗ nhựa lớn

- Mỗi trẻ có số từ 1-

- Gà, Vịt, mèo, lợn

3.2/ Phương pháp cho“ Hoạt động có chủ đích”:Đàm thoại Trực quan Thực hành

- Cho trẻ chơi: Bắt chước tiếng kêu vật * Hoạt động trọng tâm:

+ Ôn nhận biết nhóm có đối tượng Nhận biết số từ -8

- Cho trẻ kể tên vật nuôi mà trẻ biết ( Với số lượng 8) - Chơi: Thêm vào cho đủ – gắn số tương ứng –

- Cô cho -4 lượt chơi

+ Nhận biết nhóm có đối tượng, nhận biết số - Cô đố trẻ nở từ trứng? Có mào? - Gắn Gà trẻ đếm

- Con bơi nước lơng khơng thắm nước? - Gắn Vịt cho trẻ đếm

- Hai nhóm với nhau? ( Không nhau)

- Làm để với số lượng 9? ( Thêm 1) Trẻ đếm - Cho trẻ gắn số Thi đua tổ, nhóm, cá nhân đếm đọc số tương ứng + Cô giới thiệu số

+ Luyện tập: Trẻ đặt đếm, thêm số lượng cho đủ 9, gắn số tương ứng

- Trẻ cất dần đồ dùng kết hợp gắn số tương ứng Đọc số cất số * Trị chơi: Đi chợ giúp

Xếp vật vào chuồng

Tổ chức cho trẻ chơi – lượt.

* Kết thúc hoạt động:

- Cho trẻ thu dọn đồ dùng

3/ Hoạt động chuyển tiếp: Cho trẻ tạo dáng

(11)

- Cô cho trẻ thành hàng dọc, ngồi thành hình chữ u, trẻ nói chuyện khí hậu mùa xn Tây Ngun có đặc điểm gì? Trẻ trãi nghiệm sống

- Cô kể cho trẻ nghe câu chuyện Gà trống kêu căng - Chơi: Mèo đuổi chuột

- Chơi tự với cát với nước

a Góc phân vai: Chơi “ Cửa hàng bán thức ăn gia cầm” Bác sỹ thú y

* Chuẩn bị: Chọn vai “Người mua hàng, người bán hàng” Các loại thức ăn cho vật gia cầm Thuốc, ống tiêm Áo quần bác sĩ

* Cách tiến hành: Cơ trẻ nói cách chơi, cách bán thức ăn cho gia cầm, cách khám bệnh cho vật nuôi, cho trẻ nhận vai chơi, cô gợi ý để trẻ kết hợp với góc chơi gia đình phịng khám thú y

b Góc xây dựng: xây “Trại chăn nuôi gia cầm”

* Chuẩn bị: Tranh pô tô vật ni, bút màu, bút chì, giấy vẽ * u cầu: Cơ cho nhóm tơ màu tranh, nhóm vẽ vật ni

e Góc âm nhạc:

* Chuẩn bị: Mũ đội vật, phách tre, trống lắc thơ vật nuôi * Yêu cầu: Trẻ biết chọn trang phục,cách cầm dụng cụ âm nhạc để gõ nhịp theo hát Đọc thơ diễn cảm cac vật nuôi

d Góc khoa học:

* Chuẩn bị: Lơ tơ phát triển trứng

* Yêu cầu: Trẻ biết xếp theo trình tự phát triển trứng

* Cách tiến hành: Cô chơi trẻ góc này, hướng dẫn trẻ chơi thực hành

(12)

- Đọc thơ “ Mời cơm” trước ăn trưa ăn chiều

- Trẻ có thói quen trước ăn vệ sinh tay, chân, mặt, mũi sẽ, mời cô bạn Khi ăn hết xuất, không làm rơi vãi, khơng nói chuyện ăn

- Tổ chức hát văn nghệ thi đua cá nhân hát: Đàn gà sân - Phân cơng tổ lau chùi đồ chơi góc xây dựng

- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn ngày cắm cờ - Trẻ căm cờ

- Trẻ hứng thú học tham gia tích cực trị chơi tiêu biểu có cháu: Trịnh Gia Bảo, Thành Long, Trung Kiên, Thành Huy, Ming Sơn



(13)

KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG “ MỘT NGÀY TÍCH HỢP”

Thứ tư ngày 11 tháng năm 2009.

Chủ đề nhánh: Một số vật ni gia đình.

Hoạt động học có chủ đích : LÀM QUEN VĂN HỌC Hoạt động 1: Mèo câu cá

1 Mục đích yêu cầu:

- Trẻ hiểu nội dung thơ

- Đọc diễn cảm thơ Thể nhân vật thơ - Giáo dục trẻ chăm lao động

- Cho trẻ chơi tự góc

- Không gian tổ chức: Trong lớp học - Đồ dùng, đồ chơi:

+ Tranh minh hoạ nội dung thơ + cần câu cá, hồ cá, rỗ nhựa, cá nhựa - Cho trẻ hát: Thương Mèo

2.2/ Phương pháp cho “ Hoạt động học có chủ đích”: Đàm Thoại,Thực hành. 2.3/Tiến trình tổ chức: “Hoạt động học có chủ đích” :

* Hoạt động trọng tâm:

- Có hai Mèo câu cá cuối giỏ khơng có cá nào, có biết khơng? Lớp lắng nghe cô đọc thơ: Mèo câu cá nhé!

- Cô đọc thơ diễn cảm cho trẻ nghe * Đàm thoại:

+ Tên thơ + Tên tác giả

+ Trong thơ nói ai?

(14)

+ Hai anh em Mèo ham chơi nên nghĩ gì? + Cuối anh em Mèo có câu cá khơng?

+ Nếu Mèo em Mèo anh phải nào? - Cô cho trẻ đọc thơ theo tranh

- Thi đua nhóm, cá nhân * Trị chơi: Câu cá

+ Cô cho từ 3- lượt chơi Đếm số cá nhóm câu * Kết thúc hoạt động:

- Hát: Rửa mặt Mèo

4/ Hoạt động trời :

- Cơ dẫn trẻ dạo ngồi sân, trẻ nói quang cảnh sân trường ngày hơm - Cho trẻ đứng đội hình vịng trịn trẻ hát vận động bài: Đàn gà sân - Chơi: Ai nói nhanh

* Cách tiến hành: Cơ trẻ nói cách chơi, cách bán hàng thực phẩm, cách khám bệnh cho vật nuôi, cho trẻ nhận vai chơi, cô gợi ý để trẻ kết hợp với góc chơi gia đình phịng khám thú y

b Góc xây dựng: xây “Trại chăn nuôi”

* Chuẩn bị: Tranh pơ tơ vật ni, bút màu, bút chì, giấy vẽ * Yêu cầu: Cô cho nhóm tơ màu tranh, nhóm vẽ vật nuôi

e Góc âm nhạc:

(15)

* Cách tiến hành: Cơ trẻ chơi góc này, hướng dẫn cho trẻ mặc trang phục, đội mũ hát theo hát hợp với trang phục trẻ mặc Giới thiệu cá nhân lên biểu diễn đọc thơ

* Yêu cầu: Trẻ biết chăm sóc vật ni

* Cách tiến hành: Cơ chơi trẻ góc này, cô hướng dẫn trẻ chơi thực hành cho cá, chim ăn thức ăn, trẻ quan sát cách ăn chúng

- Cơ trẻ nói chuyện ăn vật ni - Cho trẻ trực nhật lau, rửa đồ chơi góc phân vai

- Tổ chức trị chơi câu cá trẻ thích, nhóm bạn trai câu nhiều cá - Đọc thơ diễn cảm có cháu: Hạnh Nhi, Thanh Trâm

(16)

Thứ năm ngày 12 tháng năm 2009.

Thời gian thực 35-40’.

Chủ đề nhánh: Một số vật ni gia đình. Hoạt động học có chủ đích : VẬN ĐỘNG.

Bật liên tục qua vòng, vượt chướng ngại vật. I/Mục đích yêu cầu:

- Luyện kỹ bật liên tục qua vịng, khơng chạm vịng, vượt chướng ngại vật - Luyện kỹ định hướng phản xạ nhanh

- Cho trẻ chơi tự góc

- Không gian tổ chức: Ở sân tập thể dục - Đồ dùng, đồ chơi:

+ 12 vịng có bán kính 0,5m, hộp giấy cao khoảng 20cm, xếp dích dắc

2.2/ Phương pháp cho “ Hoạt động học có chủ đích”: Làm mẫu.Thực hành.

2.3/Tiến trình tổ chức: “Hoạt động học có chủ đích” : * Khởi động:

+ Cho trẻ vòng tròn tạo dáng vật * Trọng động:

* Bài tập phát triển chung:

(17)

* Vận động bản:

- Cô kể cho trẻ nghe anh em Mèo kết hợp làm mẫu

- “ Hai anh em Mèo câu cá không cá hai anh em Mèo tâm rèn luyện tập thể dục thể khoẻ mạnh để câu cá nhiều phải bật liên tục qua suối nhỏ, phải vượt qua nhiều ngại vật

- Cô cho trẻ nhận xét động tác Khi bật hai tay chống hơng bật khơng chạm vịng, kết hợp nhảy qua tảng đá

- Hướng dẫn trẻ thực động tác - Thi đua cá nhân Nhóm

* Trị chơi: “ Thi xem nhanh”

+ Cho nhóm trẻ thi đua chơi bật liên tục qua vòng * Hồi tĩnh:

- Mở nhạc cho trẻ vẫy tay làm cánh chim vào lớp

3/ Hoạt động chuyển tiếp: Cho trẻ tạo dáng

- Cho trẻ kể vật nuôi Kể tên, đặc điểm bật co vật thuộc giống gia cầm gia súc

- Hát minh hoạ: Con Ếch Cho trẻ đứng thành vòng tròn hát minh hoạ Ếch - Thi: vẽ vật bé thích Cho nhóm trẻ thi đua vẽ vật bé thích pấn gạch

a Góc phân vai: Chơi “ Cửa hàng bán thức ăn gia cầm” Bác sỹ thú y

* Chuẩn bị: Chọn vai “Người mua hàng, người bán hàng” Các loại thức ăn cho vật gia cầm Thuốc, ống tiêm Áo quần bác sĩ

* Cách tiến hành: Cô trẻ nói cách chơi, cách bán thức ăn cho gia cầm, cách khám bệnh cho vật nuôi, cho trẻ nhận vai chơi, cô gợi ý để trẻ kết hợp với góc chơi gia đình phịng khám thú y

b Góc xây dựng: xây “Trại chăn nuôi gia cầm”

* Chuẩn bị: Tranh pơ tơ vật ni, bút màu, bút chì, giấy vẽ * u cầu: Cơ cho nhóm tơ màu tranh, nhóm vẽ vật ni

* Cách tiến hành: Cho trẻ góc sách + tạo hình, tham gia chơi với trẻ, trao đổi nhóm trẻ để trẻ hồn thành công việc cô giao

(18)

d Góc khoa học:

* Chuẩn bị: Lô tô phát triển trứng

* Yêu cầu: Trẻ biết xếp theo trình tự phát triển trứng

* Cách tiến hành: Cô chơi trẻ góc này, hướng dẫn trẻ chơi thực hành

- Cô cho trẻ ôn lại học chủ đề nhánh: Các vật nuôi Đọc thơ: Mèo câu cá, nghe kể chuyện: Gà trống kiêu căng

- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn ngày cắm cờ - Trẻ cắm cờ

- Trẻ hứng thú học bật không chạm vịng, vượt chướng ngại vật tự tin tiêu biểu có cháu: Đặng Hoàng Gia Bảo,Trịnh Gia Bảo, Thành Long, Trung Kiên, Thành Huy, Minh Sơn, Minh Vũ



(19)

Thứ sáu ngày 13 tháng năm 2009.

Chủ đề nhánh: Một số vật ni gia đình. Hoạt động có chủ đích: TẠO HÌNH.

Vẽ vật bé thích. I/ Mục đích yêu cầu:

- Trẻ biết dùng kỹ có vẽ vật mà bé thích - Biết sử dụng màu cho hợp lý làm cho tranh hài hoà - Trẻ yêu q vật ni

- Cho trẻ xem tranh vẽ vật nuôi

- Không gian tổ chức: Trong lớp học - Đồ dùng, đồ chơi:

+ Mỗi trẻ vẽ, chì màu…

+ Cơ chuẩn bị số tranh vẽ mẫu

+ Băng nhạc có hát vật nuôi

2.2/ Phương pháp cho “ Hoạt động học có chủ đích”: Đàm thoại,Thực hành.

2.3/Tiến trình tổ chức: “Hoạt động học có chủ đích” : * Mở đầu hoạt động:

- Cho trẻ hát: Gà Trống, Mèo , cún * Hoạt động trọng tâm:

- Ngồi vật có hát cịn có vật nào? - Cơ gợi ý cho trẻ kể tên vật mà trẻ thích

- Cô cho trẻ quan sát tranh mà vẽ.( Cho trẻ nhận xét hình dáng, màu sắc vật…)

- Cho cá nhân trẻ nói lên cách vẽ vật mà muốn vẽ * Trẻ thực hiện:

(20)

+ Tạo cảm giác cho trẻ vẽ tốt sáng tạo cô mở nhạc số hát có giai điệu nhẹ nhàng êm

+ Cho trẻ trưng bày sản phẩm giới thiệu sản phẩm với bạn * Kết thúc hoạt động:

- Cho tổ trưởng thu dọn đồ dùng - Các bạn lại thu dọn bàn ghế

- Cơ cho trẻ ngồi vịng trịn ơn thơ, câu chuyện tuần Cho cá nhân trẻ đọc thơ: Mèo câu cá, chuyện, Gà trống kiêu căng

- Trò chơi: Mèo Chim Cơ chia nhóm trẻ, trẻ làm Mèo , trẻ cịn lại làm chim sẽ, tổ chức cho trẻ chơi, cô tham gia chơi trẻ

* Cách tiến hành: Cơ trẻ nói cách chơi, cách bán hàng thực phẩm, cách khám bệnh cho vật nuôi, cho trẻ nhận vai chơi, cô gợi ý để trẻ kết hợp với góc chơi gia đình phịng khám thú y

b Góc xây dựng: xây “Trại chăn ni”

* Chuẩn bị: Tranh pô tô vật nuôi, bút màu, bút chì, giấy vẽ * Yêu cầu: Cơ cho nhóm tơ màu tranh, nhóm vẽ vật nuôi

* Cách tiến hành: Cho trẻ góc sách + tạo hình, cô tham gia chơi với trẻ, trao đổi nhóm trẻ để trẻ hồn thành cơng việc giao

e Góc âm nhạc:

(21)

* u cầu: Trẻ biết chăm sóc vật ni

* Cách tiến hành: Cô chơi trẻ góc này, hướng dẫn trẻ chơi thực hành cho cá, chim ăn thức ăn, trẻ quan sát cách ăn chúng

- Trẻ có thói quen trước ăn vệ sinh tay, chân, mặt, mũi sẽ, mời cô bạn Khi ăn hết xuất, khơng làm rơi vãi, khơng nói chuyện ăn

- Tổ chức cho trẻ vui văn nghệ - Nhận xét lớp tuần qua - Cho trẻ biét chủ đề tới học: Động vật sống rừng - Phát sổ bé ngoan

1.Đánh giá kết đạt sau tổ chức hoạt động ngày: - Vẽ sáng tạo tiêu biểu có cháu: Hà Bảo Trân, Ngọc Trân, Thành Lộc - Vẽ cịn yếu có cháu: Ngọc Huyền, Như huyền



(22)

Chủ đề nhánh:

Từ ngày 16 đến ngày 20 tháng năm 2009.

I.Mạng nội dung:

- - Đối với đời sống

người:

- Nguồn thuốc chữa bệnh, giúp việc, giải trí, trang trí… - Tên gọi Cấu tạo hình dạng,

thức ăn, vận động, sinh sống…

- Đặc điểm bật so sánh giống khác động vật

ĐỘNG VẬT SỐNG TRONG

RỪNG.

- Cách chăm sóc bảo vệ chúng - Những vật có hại cách giữ an tồn tiếp xúc với vật

- Trẻ em không đến gần vật

Nơi sống

- Trong rừng, , hang - Vườn bách thú

(23)

II Mạng hoạt động:

- Kể chuyện, đọc thơ vật sống rừng: Hươu nhận lỗi, Hổ vườn thú…

- Kể chuyện tham quan vườn thú - Nhận biết chữ cái, ghép vần theo tên gọi vật

- Vẽ, nặn, cắt, xé, dán, vật sống rừng - Nhận dạng, phát âm chữ

- Chơi lắp ráp chuồng thú hình khối - Âm nhạc: Hát Voi Đôn

- Nghe hát: Đố bạn

- Chơi âm nhạc: Tạo dáng

- Đi Gấu Nhảy sóc - Đảm bảo an toàn tiếp xúc với vật

- Quan sát, thảo luận số vật sống rừng…

- Quá trình phát triển vật

- So sánh vật có kích thước to, nhỏ, cao thấp - Thêm bớt phạm vi

- Tham quan, quan sát vườn thú, làm quen với cơng việc chăm sóc bảo vệ động vật q - Trị chơi đóng kịch: Bác Gấu

- Trị chơi đóng vai: Cửa hàng bách thú

Thể chất Ngôn ngữ

Thẩm mỹ

Xã hội Nhận thức

(24)

Chủ đề nhánh: Động vật sống rừng ( Tuần)

- Phát triển số vận động bản, bò bàn tay, bàn chân, chui qua cổng

- Biết số kỹ vận động bắt chước tạo dáng vật

- Thực số động tác khéo léo đơi bàn tay, ngón tay, xé dán vật

- Biết so sánh đặc điểm đặc trưng bật giống khác động vật sống rừng

- Biết động vật ăn cỏ, hoa , thuộc nhóm hiền lành, nhóm động vật ăn thịt sống, vật thuộc động vật hoang dã, tự tìm kiếm thức ăn để sinh sống tồn

- Biết từ tên gọi động vật sống rừng

- Mô tả đặc điểm riêng động vật sống rừng - Biết số câu chuyện, thơ nói động vật sống rừng

- Biết tô màu, vẽ, động vật sống rừng

- Thích hát vận động số hát động vật sống rừng

- Có ý thức bảo vệ động vật q

- Khi xem vườn bách thú không thị tay vào chuồng, khơng chọc ghẹo chúng

(25)

KẾ HOẠCH CHĂM SÓC - GIÁO DỤC TUẦN Chủ đề nhánh: Động vật sống rừng (1 tuần)

Tuần thứ : 22 Thực từ ngày 16 đến ngày 20 tháng năm 2009. II/ Kế hoạch hoạt động:

Đón trẻ - Cho trẻ xem tranh vẽ động vật sống rừng trang trí góc.- Trao đổi với bố, mẹ trẻ chủ đề học Trẻ đem cất động vật

sống rừng vào rỗ cá nhân trẻ

Trò chuyện

- Trò chuyện với trẻ động vật sống rừng - Cho tổ trưởng điểm danh tổ

- Tập động tác thể dục theo nhịp hát: Đàn gà sân - Cơ hô hấp: Hai tay dang ngang- buông xuống- hít vào- thở

-Cơ tay vai: Tay đưa trước- tay đưa sau- hai tay dang ngang- buông tay xuống

- Cơ lưng bụng: Hai tay đưa lên cao - cuối xuống đầu ngón tay chạm đất- trở

- Cơ chân: Hai tay chống hông – chân phải co – chân trái làm trụ - đổi chân Hoạt động có chủ đích KHÁM PHÁ KHOA HỌC: Bé biết số động vật sống rừng LÀM QUEN VỚI TOÁN: Thêm bớt phạm vi ÂM NHẠC: Chú Voi Bản Đôn VĂN HỌC: Hươu biết nhận lỗi LÀM QUEN CHỮ CÁI: H K. VẬN ĐỘNG: Bị gấu

TẠO HÌNH: Nặn vật sống rừng Hoạt động ngoài trời

- Cho trẻ dạo ngồi sân, trị chuyện thời tiết

- Cô trẻ

- Cô cho trẻ thành hàng dọc, ngồi thành hình chữ u,

cô cho trẻ đọc thơ:

- Cho trẻ kể động vật sống rừng

- Hát minh

(26)

hát vận động: Chú Voi Bản Đơn - Chơi: Ai nói

- Kể chuyện Hươu biết nhận lỗi

- Chơi: Tạo dáng

Tình bạn - Chơi: Thăm Bác Gấu

- Chơi tự

hoạ: Đố bạn?

- Thi: vẽ vật sống rừng động vật sống rừng

- Trò chơi: Cáo Thỏ - Chơi tự đồ chơi sân trường

Đóng vai: Chơi:“ Bác sĩ thú y ” Gia đình, rạp xiếc

Xây dựng: Xây dựng vườn bách thú, lắp ghép chuồng thú

Góc sách+Tạo hình: Tơ màu, nặn, vẽ làm sách tranh truyện động vật sống rừng

Nghệ thuật: Cho trẻ biểu diễn hát, đọc thơ động vật sống rừng

Góc khoa học: Chơi lắp ráp tranh, nối tranh động vật sống rừng

Ăn xế

- Trẻ làm vệ sinh trước ăn, có thói quen văn minh làm vệ sinh đánh - Cô giáo giới thiệu ăn có chất dinh dưỡng cho trẻ.- Giờ ăn khơng nói chuyện, ăn biết mời cơ, mời bạn Biết đánh sau ăn.- Cho trẻ ngủ trưa đủ giấc, phịng thống, mát, sẽ, có đủ ánh sáng.- Giới thiệu ăn xế động viên trẻ ăn hết phần

- Cũng cố học động vật sống rừng

- Cho trẻ trực nhật lau, rửa đồ chơi góc phân vai - Nêu gương trẻ cuối ngày

- Tổ chức hát văn nghệ thi đua cá nhân hát: Chú Voi Bản Đôn - Phân công tổ lau chùi đồ chơi góc xây dựng

-Cơ cho

nhóm trẻ vé, xé dán làm tranh động vật sống rừng - Cô mở băng câu chuyện Hươu biết nhận lỗi -Nêu gương trẻ cuối ngày

- Cô cho trẻ kể lại câu chuyện Hươu biết nhận lỗi - Nêu gương trẻ cuối ngày

- Cho trẻ biết chủ đề tới học: Động vật sống nước

(27)

động ngày

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG “ MỘT NGÀY TÍCH HỢP”

Thứ hai ngày 16 tháng năm 2009.

Chủ đề nhánh: Động vật sống rừng

Hoạt động học có chủ đích: Khám phá khoa học.

Hoạt động 1: Bé biết động vật sống rừng.

- Trẻ biết tên gọi đặc điểm đặc trưng bật khác giống động vật sống rừng

- Biết nhóm động vật hiền thức ăn chúng: Trái cây, cây, cỏ Nhóm động vật dữ: ăn thịt sống

- Chúng giống động vật hoang dã, sống rừng, tự tìm kiếm mồi sinh sống

- Trẻ biết ích lợi chúng, làm xiếc, làm thuốc, trang trí

- Phải bảo vệ động vật quí hiếm, chống nạn phá rừng, không săn bắt thú

- Trò chuyện với trẻ động vật sống rừng mà trẻ biết

-Cơ tay vai: Tay đưa trước- tay đưa sau- hai tay dang ngang- buông tay xuống - Cơ lưng bụng: Hai tay đưa lên cao - cuối xuống đầu ngón tay chạm đất- trở - Cơ chân: Hai tay chống hông – chân phải co – chân trái làm trụ - đổi chân

2.1/ Chuẩn bị môi trường hoạt động : - Không gian tổ chức lớp

- Đồ dùng phương tiện: Tranh, hình ảnh động vật sống rừng

- Một số đồ chơi con: Hổ, Sư tử, Báo, Voi, Nai, Hươu cao cổ, khỉ, chim cho trẻ, làm khu rừng

2.2/ Phương pháp cho “ Hoạt động học có chủ đích”Trị chuyện, quan sát, đàm thoại

- Cô trẻ đọc thơ: Dáng đẹp dáng xinh * Hoạt động trọng tâm :

- Hôm khu rừng sâu loại động vật thi xem dáng đẹp nhất, mời cô bạn đến xem

(28)

- Cơ cho trẻ biết nhóm động vật hiền lành hay ăn thức ăn rau, quả, cây, cỏ, nhóm động vật ăn thịt sống vật khác

- Chúng động vật hoang dã sống rừng tự tìm kiếm thức ăn

- Chơi: Gọi tên, nói đặc điểm vật trẻ cầm vật chạy lên bỏ vào rỗ

* Trò chơi: - Hãy xếp cho - Dán tranh triển lảm

- Cho trẻ xem hình động vật sống rừng máy tính * Kết thúc hoạt động:

- Cho trẻ thu dọn đồ dùng

- Cho trẻ dạo ngồi sân, trị chuyện thời tiết Cho trẻ dự báo thời tiết đoán xem thời tiết buổi sáng, trưa, tối

- Cô trẻ hát vận động: Chú Voi Bản Đơn - Chơi: Ai nói

a Góc phân vai: Chơi “ Cửa hàng bán thú sống rừng” Gia đình * Chuẩn bị: Cô gợi ý cho trẻ tự chọn vai làm người bán, trẻ đóng vai bố, mẹ, số thú bông, nhựa

* Cách tiến hành: Cho nhóm bán hàng, trẻ cịn lại đóng vai gia đình Cơ cho trẻ nói cách chơi, cách trao đổi người mua người bán, người mua phải nói theo u cầu vật mà thích Kết hợp với góc xây dựng

b Góc xây dựng: xây “vườn bách thú”

* Chuẩn bị: Các vật liệu xây dựng như: gạch thẻ xốp, cổng, hàng rào, , xanh Các vật sống rừng

* Yêu cầu: Trẻ biết dùng gạch xốp, xây nhiều chuồng cho vật sống rừng

* Cách tiến hành: Cô cho trẻ nhận vai chơi, bầu đội trưởng nhóm xây dựng, trẻ cịn lại làm cơng nhân, bàn bạc cách xây dựng cho hợp lý để xây nhiều chuồng trại cho vật sống rừng

* Chuẩn bị: Đất nặn, bảng con, tâm, hột, hạt, khăn lau * Yêu cầu: Trẻ biết nặn tạo dáng vật

* Cách tiến hành: Cho trẻ góc sách + tạo hình, Chia nhóm, nhóm nặn động vật hiền lành, nhóm nặn động vật Trưng bày góc nghệ thuật

e Góc âm nhạc:

(29)

* Yêu cầu: Trẻ biết chọn trang phục,cách cầm dụng cụ âm nhạc để gõ nhịp theo hát Đọc thơ diễn cảm cac vật sống rừng

* Cách tiến hành: Cơ trẻ chơi góc này, cô hướng dẫn cho trẻ mặc trang phục, đội mũ hát theo hát hợp với trang phục trẻ mặc Giới thiệu cá nhân lên biểu diễn đọc thơ

d Góc khoa học: * Chuẩn bị: Thẻ lơ tơ

* u cầu: Trẻ biết chía vật sống rừng thành nhiều nhóm

* Cách tiến hành: Cơ chia nhóm trẻ chơi, theo hiệu lệnh nhóm trẻ phải phân loại vật môi trường sống, vận động, thức ăn

- Cũng cố học động vật sống rừng Cho trẻ phân loại tranh lô tô - Cho trẻ trực nhật lau, rửa đồ chơi góc phân vai

- Trẻ hứng thú học số vật sống rừng tiêu biểu có cháu: Hồ Bảo Trân, Thanh Sơn, Gia Huy, Thành Huy, Gia Bảo, Thanh Trâm, Đức Huy, Vân Anh, Anh Vũ, Hạnh Nhi, Tâm Uyên



(30)

Thứ ba ngày 17 tháng năm 2008.

Thời gian thực 80’.

Chủ đề nhánh: “ Một số vật sống rừng”

Hoạt động học có chủ đích 1 : LÀM QUEN VỚI TOÁN.

Thêm bớt phạm vi 9.

Hoạt động học có chủ đích 2: GIÁO DỤC ÂM NHẠC.

Chú Voi Bản Đôn.

Nội dung trọng tâm hát múa: Chú Voi Bản Đôn

Nội dung kết hợp nghe hát : Đố bạn? Trò chơi : Tạo dáng

- Trẻ biết cách thêm bớt phạm vi theo nhiều cách khác

- Trẻ hát kết hợp vận động nhịp nhàng, thể giai điệu vui tươi, dí dỏm - Thích nghe hát, có tinh thần thi đua chơi

- Đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ chơi tự góc.Trị chuyện với trẻ động vật sống rừng mà trẻ biết

2.1/ Chuẩn bị môi trường hoạt động : - Không gian tổ chức: Trong lớp học

- Cho trẻ đem vật sống rừng thú bơng mà gia đình trẻ có - Mỗi trẻ có số từ 1- 9, Nai

- Cô Nai, Voi, số từ 1-9 Các chấm tròn 7-2 6-3 5-4

2.2/ Phương pháp cho “ Hoạt động học có chủ đích”Trị chuyện, làm mẫu, thực hành, trị chơi

- Cho trẻ hát: Chú Voi * Hoạt động trọng tâm:

+ Nhận biết nhóm có đối tượng Đếm đến Nhận biết số + Chơi: Goị tên

- Cho trẻ kể tên vật sống rừng mà trẻ đem lên lớp - Cho trẻ đếm có vật 1- Đặt số tương ứng cho phù hợp + Luyện tập thêm bớt phạm vi

(31)

- Cô trẻ thêm bớt nhiều cách phạm vi

- Cho trẻ bớt dần số thú, kết hợp đặt số tướng ứng: 9-8-7-6-5-4-3-2-1 - Cho trẻ nói số liền kề

+ Trò chơi: Hãy chuồng - Cho 3- lượt trẻ chơi

3/ Hoạt động có chủ đích 2:

- Không gian tổ chức lớp học

- Đồ dùng phương tiện : Máy casset, băng nhạc: Có hát đàn Gà sân, Ếch, mũ vật nuôi, phách gõ

3.2/ Phương pháp cho “ Hoạt động học có chủ đích” : Thực hành. 3.3/Tiến trình tổ chức: “Hoạt động học có chủ đích” :

- Cho lớp chơi: Đi Gấu

* Hoạt động trọng tâm : * Dạy hát:

- Có Bác Gấu từ rừng sâu hơm đến thăm lớp, lớp hát tặng Bác Gấu nhé!

- Cô trẻ hát trọn vẹn hát - Cho trẻ hát diễn cảm theo hát

- Để hát thêm sinh động vận động theo hát cho nhịp - Cho trẻ vận động theo nhịp hát

- Thi đua tổ, nhóm

- Thi đua tổ, nhóm trai, nhóm gái - Cho cá nhân trẻ biểu diễn

* Nghe hát: Đố bạn?

- Cô hát theo nhịp điệu vui tươi, nhanh - Cô trẻ hát đối

- Cho trẻ nghe băng

* Trò chơi: Tạo dáng * Kết thúc hoạt động

- Hát: Chú Voi Bản Đôn

3/ Hoạt động chuyển tiếp: Chơi trốn tìm

- Cô cho trẻ thành hàng dọc, ngồi thành hình chữ u, cho trẻ xem tranh: Hươu biết nhận lỗi Cô kể chuyện Hươu biết nhận lỗi Trẻ nhận xét câu chuyện

- Chơi: Tạo dáng

a Góc phân vai: Chơi ‘ Rạp xiếc” Gia đình

* Chuẩn bị: Chọn vai “Người làm xiếc thú” Các thú bông, Vai bố, me, * Yêu cầu: Trẻ biết phân chọn vai chơi cho phù hợp

(32)

* Cách tiến hành: Cô cho trẻ nhận vai chơi, bầu đội trưởng nhóm xây dựng, trẻ cịn lại làm công nhân, bàn bạc cách xây dựng cho hợp lý để xây nhiều chuồng trại cho vật sống rừng

* Chuẩn bị: Tranh pô tô vật sống rừng, bút màu, bút chì, giấy vẽ * u cầu: Cơ cho nhóm tơ màu tranh, nhóm vẽ vật sống rừng * Cách tiến hành: Cho trẻ góc sách + tạo hình, cô tham gia chơi với trẻ, trao đổi nhóm trẻ để trẻ hồn thành cơng việc giao

e Góc âm nhạc:

* Chuẩn bị: Mũ đội vật, phách tre, trống lắc thơ, hát vật sống rừng

d Góc khoa học: * Chuẩn bị: Thẻ lô tô

* Yêu cầu: Trẻ biết chía vật sống rừng thành nhiều nhóm

- Trẻ tự làm vệ sinh, xếp hàng theo tổ không chen lấn

- Mời cô bạn trước ăn.- Trẻ có thói quen trước ăn vệ sinh tay, chân, mặt, mũi sẽ, mời cô bạn Khi ăn hết xuất, khơng làm rơi vãi, khơng nói chuyện ăn - Đánh theo qui cách, đánh sau bửa ăn

- Tổ chức hát văn nghệ thi đua cá nhân hát: Chú Voi Bản Đôn - Phân công tổ lau chùi đồ chơi góc xây dựng

(33)

- Trẻ hứng thú học tham gia nhiệt tình trị chơi tiêu biểu có cháu: Thanh Sơn, Phú Cường, Gia Huy, Thành Huy, Gia Bảo, Thanh Trâm, Đức Huy, Phạm Ngọc Bảo Trân, Anh Vũ, Hạnh Nhi, Tâm Uyên

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG “ MỘT NGÀY TÍCH HỢP” Thứ tư ngày 18 tháng năm 2009.

Thời gian thực hiện: 35-40’

Chủ đề nhánh: Động vật sống rừng

Hoạt động học có chủ đích : LÀM QUEN VĂN HỌC.

Hoạt động 1: Hươu biết nhận lỗi

- Trẻ hiểu nội dung câu chuyện

- Biết nhân vật câu chuyện, trẻ thích đóng kịch - Qua câu chuyện trẻ biết sai phải nhận lỗi

- Đón trẻ vào lớp, Cơ cho trẻ làm mũ vật, nói chuyện vật mà trẻ làm

- Tập động tác thể dục theo nhịp hát: Đàn gà sân - Cơ hô hấp: Hai tay dang ngang- bng xuống- hít vào- thở

2.1/ Chuẩn bị môi trường hoạt động : - Không gian tổ chức: Trong lớp học - Đồ dùng, đồ chơi:

+ Tranh minh hoạ nội dung câu chuyện + Mũ vật

2.2/ Phương pháp cho “ Hoạt động học có chủ đích: Đọc diễn cảm, đàm thoại, trị chơi

- Cho trẻ hát: Đi chơi rừng * Hoạt động trọng tâm:

- Cơ lớp vừa chơi rừng hái sim chín, có bướm vàng,có chim hót lớp có thích khơng? Ở rừng cịn có hươu thật đáng u, Lớp lắng nghe kể câu chuyện Hươu biết nhận lỗi

- Cô kể chuyện diễn cảm phù hợp với nhân vật * Tóm nội dung câu chuyện

* Đàm thoại:

(34)

+ Tên câu chuyện Do viết

+ Trong câu chuyện có nhân vật nào? + Hươu gặp ai? Chào bạn bị gì? + Bạn Bị nói gì?

+ Gặp Dê hươu nói làm sao? Cả ba gặp ai? Chú Ngựa dẫn bạn đâu? + Cuối bạn Hươu nào?

+ Cho trẻ đặt tên cho câu chuyện

* Đóng kịch: Cơ giới thiệu nhân vật đóng vai truyện + Cô dẫn chuyện cho trẻ đóng kịch

* Kết thúc hoạt động: - Lớp hát: Thỏ tắm nắng

- Cơ cho trẻ dạo ngồi sân, trẻ bàn luận thời tiết ngày hơm cho trẻ đọc thơ: Tình bạn

- Chơi: Thăm Bác Gấu - Chơi tự

* Cách tiến hành: Cô cho trẻ kể trẻ xem xiếc thú chưa, thấy thú hay làm xiếc, xem xiếc thú phải nào?, trẻ di ai?

* Chuẩn bị: Tranh pơ tơ vật sống rừng, bút màu, bút chì, giấy vẽ * u cầu: Cơ cho nhóm tơ màu tranh, nhóm vẽ vật sống rừng * Cách tiến hành: Cho trẻ góc sách + tạo hình, tham gia chơi với trẻ, trao đổi nhóm trẻ để trẻ hồn thành cơng việc giao

e Góc âm nhạc:

(35)

-Cơ cho nhóm trẻ vé, xé dán làm tranh động vật sống rừng

- Cô mở băng câu chuyện Hươu biết nhận lỗi - Nêu gương trẻ cuối ngày

- Trẻ đóng kịch thể nhân vật tốt tiêu biếu có cháu: Thanh Sơn, Thành Huy, Hà Bảo Trân, Hạnh Nhi



(36)

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG “ MỘT NGÀY TÍCH HỢP” Thứ năm ngày 19 tháng năm 2009

Thời gian thực hiện80’.

Chủ đề nhánh: Động vật sống rừng.

Hoạt động học có chủ đích 1: LÀM QUEN CHỮ CÁI H, K.

Hoạt động học có chủ đích 2: VẬN ĐỘNG: Bị Gấu.

- Nhận biết phát âm chữ h, k

- Nhận biết từ vật có chữ h, k - Luyện kỹ bò bàn tay, bàn chân - Luyện kỹ bò kỹ thuật

- Đón trẻ vào lớp, cho trẻ chơi với thẻ chữ nơi góc học tập

2.1/ Chuẩn bị môi trường hoạt động : - Không gian tổ chức: Trong lớp học - Tranh vẽ: Khỉ Thẻ từ: Khỉ

- Các chữ cái: h, k rỗ nhựa, bảng gắn chữ - Băng nhạc có hát: Chú Voi

2.2/Phương pháp cho “ Hoạt động học có chủ đích:Trị chuyện, làm mẫu, thực hành

- Cho trẻ kể tên vật sống rừng * Hoạt động trọng tâm:

+ Đố trẻ vật thích ăn chuối + Treo tranh Khỉ con- có từ Khỉ - Trẻ phát âm

- Cho trẻ rút chữ học

- Giới thiệu chữ h, k Cách phát âm - Cho lớp phát âm

- Giới thiệu chữ h, k, viết in viết thường - Cho cá nhân thi đua phát âm

(37)

+ Cơ giải thích cách chơi luật chơi, tổ chức cho nhóm chơi lượt chơi - Hát theo giai điệu có chữ h, k

* Kết thúc hoạt động: - Cho trẻ thu dọn đồ dùng

2/ Hoạt động có chủ đích 2: VẬN ĐỘNG: Bò Gấu.

3.1/ Chuẩn bị môi trường hoạt động : - Không gian tổ chức: Ở sân tập thể dục - Đồ dùng, đồ chơi:

+ Vạch mức, thẻ chữ đựng rỗ

3.2/ Phương pháp cho “ Hoạt động học có chủ đích: làm mẫu, thực hành

3.3/Tiến trình tổ chức: “Hoạt động học có chủ đích” : a Khởi động:

+ Cho trẻ vòng tròn tạo dáng vật Kết hợp nghe nhạc b Trọng động:

+ Mở nhạc: Đố bạn trẻ nghe nhạc kết hợp tập động tác - Cơ hô hấp: Hai tay dang ngang- bng xuống- hít vào- thở

- Bật: Bật tách khép chân

- Cơ nói cho trẻ nghe kết hợp làm mẫu

- “ Có Gấu hơm đến thăm lớp, tận rừng xa có dáng nặng nề nên tới chậm, xem Gấu nhé! ( Cho trẻ thực hành)

- Cô cho trẻ nhận xét động tác

- Hướng dẫn trẻ thực động tác Bò đường hẹp, Bị dích dắc, bị qua dịng suối

- Thi đua cá nhân Nhóm * Trị chơi: “ Bị Gấu”

+ Cho trẻ bò Gấu tới đích trẻ lấy chữ phát âm, phát âm chạy chỗ, bạn đứng sau tiếp tục chơi tổ nhanh tổ thắng

c Hồi tĩnh:

- Mở nhạc cho trẻ hát Trời nắng, trời mưa, nhẹ nhàng vào lớp

4/ Hoạt động chuyển tiếp: Chơi: Nhảy sóc

- Cho trẻ kể động vật sống rừng Cô cho trẻ đứng thành vịng trịn, đố trẻ đặc điểm vật trẻ phải nói tên môi trường sống chúng

- Hát minh hoạ: Đố bạn?

- Thi: vẽ vật sống rừng

(38)

1 số thú bông, nhựa

* Cách tiến hành: Cho nhóm bán hàng, trẻ cịn lại đóng vai gia đình Cơ cho trẻ nói cách chơi, cách trao đổi người mua người bán, người mua phải nói theo u cầu vật mà thích Kết hợp với góc xây dựng

* Chuẩn bị: Đất nặn, bảng con, tâm, hột, hạt, khăn lau * Yêu cầu: Trẻ biết nặn tạo dáng vật

* Cách tiến hành: Cho trẻ góc sách + tạo hình, Chia nhóm, nhóm nặn động vật hiền lành, nhóm nặn động vật Trưng bày góc nghệ thuật

e Góc âm nhạc:

- Trẻ có thói quen trước ăn vệ sinh tay, chân, mặt, mũi sẽ, mời cô bạn Khi ăn hết xuất, không làm rơi vãi, không nói chuyện ăn

(39)

- Tổ chức cho trẻ đóng kịch

- Trẻ thực tốt kỹ bò phối hợp tay chân, tiêu biểu có cháu: Thành Huy, Gia Bảo, Hải Triều, Thành Long, Trung Kiên

Người lập kế hoạch Ngô Ái Phượng

(40)

.

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG

“ MỘT NGÀY TÍCH HỢP”

Thứ sáu ngày 20 tháng năm 2009.

Thời gian thực hiện: 30- 35’.

Chủ đề nhánh: Động vật sống rừng.

Hoạt động học có chủ đích: TẠO HÌNH

Hoạt động 1: Nặn vật sống rừng.

- Trẻ biết dùng kỹ để nặn vật sống rừng - Biết cân đối đầu, mình, đi, chân

- Trẻ u q vật sống rừng

- Đón trẻ vào lớp, cho trẻ chơi với đồ chơi thú bơng nhựa Nói chuyện với trẻ hình dáng vật

+ Mỗi trẻ đất nặn, bảng con, que tâm, hạt đậu đen… + Cô chuẩn bị số hình nặn mẫu

+ Băng nhạc có hát vật sống rừng

- Cho trẻ chơi tạo dáng * Hoạt động trọng tâm:

- Lớp vừa tạo dáng vật gì?

- Cô gợi ý cho trẻ kể tên vật sống rừng mà trẻ thích - Các vật thích ăn gì? Con vật làm xiếc

- Cơ cho trẻ quan sát hình nặn mẫu.( Cho trẻ nhận xét hình dáng, màu sắc vật…)

- Cho cá nhân trẻ nói lên cách nặn vật * Trẻ thực hiện:

(41)

+ Tạo cảm giác cho trẻ vẽ tốt sáng tạo cô mở nhạc số hát có giai điệu nhẹ nhàng êm

+ Cho trẻ trưng bày sản phẩm giới thiệu sản phẩm với bạn * Kết thúc hoạt động:

3/ Hoạt động chuyển tiếp: Chơi chim bay

- Cơ cho trẻ ngồi vịng trịn chơi kể tên điểm đặc biệt động vật sống rừng - Trò chơi: Cáo Thỏ

* Cách tiến hành: Cô cho trẻ kể trẻ xem xiếc thú chưa, thấy thú hay làm xiếc, xem xiếc thú phải nào?, trẻ di ai?

* Chuẩn bị: Tranh pơ tô vật sống rừng, bút màu, bút chì, giấy vẽ * u cầu: Cơ cho nhóm tơ màu tranh, nhóm vẽ vật sống rừng * Cách tiến hành: Cho trẻ góc sách + tạo hình, tham gia chơi với trẻ, trao đổi nhóm trẻ để trẻ hồn thành cơng việc giao

e Góc âm nhạc:

d Góc khoa học: * Chuẩn bị: Thẻ lô tô

(42)

- Mời cô bạn trước ăn.- Trẻ có thói quen trước ăn vệ sinh tay, chân, mặt, mũi sẽ, mời cô bạn Khi ăn hết xuất, không làm rơi vãi, không nói chuyện ăn - Đánh theo qui cách, đánh sau bửa ăn

- Tổ chức cho trẻ vui văn nghệ - Nhận xét lớp tuần qua - Cho trẻ biết chủ đề tới học: Động vật sống nước - Phát sổ bé ngoan

- Có kỹ nặn tốt sáng tạo tiêu biểu có cháu: Đức Huy, Thành Long, Lý Đức

Ý kiến tổ chuyên môn ( Ban Giám Hiệu)

(43)

Chủ đề nhánh: ĐỘNG VẬT SỐNG DƯỚI NƯỚC.

Từ ngày 23 đến ngày 27 tháng năm 2009.

I/ Mạng nội dung:

- Giá trị dinh dưỡng ăn chế biến từ thịt, cá, tôm ,cua, ốc…

- Cá làm cảnh…

- Cân môi trường sinh thái

- Tên gọi, mơ tả đặc điểm số lồi động vật sống nước…

- vật có hình dáng kích thước, hình dạng, máu sắc khác môi trường sống chúng…

ĐỘNG VẬT SỐNG DƯỚI

NƯỚC Tên gọi

Cấu tạo

Lợi ích

Bảo vệ

- Cách chăm sóc bảo vệ loại cá…

- Bảo vệ môi trường biển, ao hồ, sông suối,

- Tránh xa nơi có ao hồ, sơng suối Tự bảo vê

Phân loại

- Nhóm động vật sống nước mặn

- Nhóm động vật sống nước

(44)

II/ Mạng hoạt động:

- Kể chuyện, đọc thơ vật sống nước: Cá cầu Vồng

- Làm sách tranh vật sống nước( sưu tầm tranh ảnh, hoạ báo.)

- Đốn câu đố vật - Tìm từ có chữ đă học

- Vẽ, nặn, cắt, xé, dán, vật sống nước - Chơi xây dựng xây hồ nuôi cá.Cửa hàng bán giống - Âm nhạc: Cá Vàng bơi - Nghe hát: Bà Còng

- Chơi âm nhạc: Tai tinh

- Bị chui qua nhiều vật cản khơng chạm đầu

- Trị chơi: Cắp Cua - Ích lợi ăn ché biến từ cá

- An toàn đến gần ao, hồ

- Quan sát, thảo luận số vật sống nước…

- Quá trình phát triển cá

- So sánh vật có kích thước to, nhỏ, cao thấp - Chia nhóm phạm vi

- Chăm sóc bể cá cảnh ( Cho cá ăn)

- Tham quan, quan sát bể cá, ao cá

- Trị chơi đóng kịch: - Trị chơi đóng vai cửa hàng bán cá cảnh

Thể chất Ngôn ngữ

Thẩm mỹ

(45)

Chủ đề nhánh: Động vật sống nước ( Tuần)

- Phát triển số vận động bản, bò chui qua nhiều vật cản không chạm đầu

- Biết số kỹ vận động bắt chước tạo dáng vật

- Thực số động tác khéo léo đơi bàn tay, ngón tay, nặn, vẽ, xé dán vật sống nuớc

- Biết so sánh đặc điểm đặc trưng bật giống khác động vật sống nước

- Biết động vật sống tầng nước sống tầng nước mặn

- Biết từ tên gọi động vật sống nước

- Mô tả đặc điểm riêng động vật sống nước - Biết số câu chuyện, thơ nói vật sống nước

- Biết tô màu, vẽ, động vật sống nước

- Thích hát vận động số hát động vật sống nước

- Có ý thức bảo vệ động vật q

- Mạnh dạn tự tin, nói vật sống nước

(46)

KẾ HOẠCH CHĂM SÓC - GIÁO DỤC TUẦN Chủ đề nhánh: Động vật sống nước (1 tuần)

Tuần thứ : 23 Thực từ ngày 23 đến ngày 27 tháng năm 2009. II/ Kế hoạch hoạt động:

Đón trẻ - Đón trẻ vào lớp, nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi qui định- Trao đổi với bố, mẹ trẻ chủ đề học, chủ đề động vật sống dưới

nước

- Cô gợi ý để trẻ kể tên động vật sống nước mà trẻ biết Hoặc trẻ xem ti vi, tranh ảnh

- Cô điểm danh trẻ

- Tập động tác thể dục theo nhịp hát: Đàn gà sân

- Cơ hô hấp: Hai tay đưa lên cao, buông xuống, hai tay đưa trước ngực, hít vào thật sâu, thở

-Cơ tay vai: Hai tay đưa lên trước - lên cao - dang ngang

- Cơ lưng bụng: Hai tay chống hông – quay người sang phải – quay người sang trái

- Cơ chân: Đưa chân trước – đưa chân sau – đưa chân sang ngang - đổi chân Hoạt động có chủ đích KHÁM PHÁ KHOA HỌC: Các động vật sống nước

ÂM NHẠC: Cá Vàng Bơi LÀM QUEN VỚI TỐN: Chia nhóm phạm vi VĂN HỌC: Cá Cầu Vồng LÀM QUEN CHỮ CÁI: Tơ chữ: H K.

VẬN ĐỘNG: Bị chui qua nhiều vật cản khơng chạm đầu

TẠO HÌNH: Xé dán Cá

Hoạt động ngoài trời

- Cho trẻ dạo sân, nhận thay đổi thời tiết mùa xuân

- Cô cho trẻ thành hàng dọc, xem bể cá cảnh trường

- Cô cho trẻ dạo ngồi sân,

cho trẻ chơi: Hãy tìm cho

- Cho trẻ kể động vật sống nước - Hát minh hoạ: Một

(47)

- Cô trẻ hát vận động: Cá vàng bơi - Chơi: Truyền tin - Chơi cát với nước

- Đọc thơ: Cá Cầu Vồng

- Chơi: Cắp Cua

- Chơi đồ chơi trời

- Viết chữ H K phấn - Chơi tự

con Vịt - Thi: vẽ vật sống nước

can đảm - Trò chơi: Xỉa Cá Mè - Chơi tự đồ chơi sân trường

Đóng vai: Chơi:“ Cửa hàng bán giống ” “ Cửa hàng bán hải sản”

Xây dựng: Xây ao cá

Góc sách+Tạo hình: Tơ màu, nặn, vẽ làm sách tranh truyện động vật sống sống nước

Nghệ thuật: Cho trẻ biểu diễn hát, đọc thơ động vật sống nước

Góc thiên nhiên: Chăm sóc co vật, xem cá cảnh, cho cá ăn

Ăn xế

- Trẻ làm vệ sinh trước ăn, có thói quen văn minh làm vệ sinh đánh - Cơ giáo giới thiệu ăn có chất dinh dưỡng cho trẻ.như: Cá, Cua, Tơm- Giờ ăn khơng nói chuyện, ăn biết mời cơ, mời bạn Biết đánh sau ăn.- Cho trẻ ngủ trưa đủ giấc, phịng thống, mát, sẽ, có đủ ánh sáng.- Giới thiệu ăn xế động viên trẻ ăn hết phần

- Cũng cố học động vật sống nước

- Tổ chức hát văn nghệ thi đua cá nhân hát: Cá Vàng bơi - Phân công tổ lau chùi đồ chơi góc xây dựng

-Cơ cho

nhóm trẻ vé, xé dán làm tranh động vật sống nước - Cô mở băng câu chuyện Cá Cầu Vồng -Nêu gương trẻ cuối ngày

- Cô cho trẻ kể lại câu chuyện Cá Cầu Vồng can đảm - Nêu gương trẻ cuối ngày

- Cho trẻ biết chủ đề tới học: Côn trùng - Chim

Trả trẻ Cho trẻ làm vệ sinh Cho trẻ chơi tự do, chơi kidsmart Cô vui vẽ

trả trẻ, trao đổi phụ huynh việc họat động ngày trẻ

(48)

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG “ MỘT NGÀY TÍCH HỢP” Thứ hai ngày 23 tháng năm 2008.

Chủ đề nhánh: “ Một số động vật sống nước” Hoạt động học có chủ đích 1: KHÁM PHÁ KHOA HỌC. Các vật sống nước.

Hoạt động học có chủ đích 2: GIÁO DỤC ÂM NHẠC.

Cá Vàng bơi ST: Hà Hải.

Nội dung trọng tâm hát múa: Cá Vàng bơi.

Nội dung kết hợp nghe hát : Bà Còng

Trò chơi : Tai tinh. I/ Mục đích yêu cầu:

- Trẻ biết tên gọi đặc điểm số vật sống nước - Biết sinh sản, thức ăn, nơi sống

- Trẻ phân biệt vật sống nước ngọt, vật sống nước mặn - Trẻ biết u q, chăm sóc vật, trẻ biết không lại gần ao hồ, sông suối, nguy hiểm cho thân

- Trẻ hát múa thể giai điệu vui tươi, dí dỏm hát - Thích nghe hát Có tinh thần thi đua chơi

2.1/ Chuẩn bị môi trường hoạt động : - Không gian tổ chức: Trong lớp học - Cô chuẩn bị hồ cá cảnh, hai vợt

- Tranh vẽ vật sống nước Loại động vật Sống tầng nước ngọt, loại động vật sống tầng nước

- Lô tô vật sống nước Hai tờ giấy rôky

2.2/Phương pháp cho “ Hoạt động học có chủ đích:Trị chuyện, quan sát, thực hành

(49)

- Cho trẻ hát: Con Ếch

- Cho trẻ kể tên vật sống nước mà trẻ biết + Tên gọi

+ Những phận vật sống nước

+ So sánh đặc điểm giống khác vật sống nước + Cô cho trẻ biết động vật sống vùng nước ngọt, loại động vật sống vùng nước mặn

+ Thức ăn- nơi sống- sinh sản chúng + Lợi ích chúng

- Cách chăm sóc, ni, cho ăn phải hợp vệ sinh

- Không ao hồ, sông suối, phải biết tự bảo vệ thân * Trò chơi:

Vớt cá

- Chia hai nhóm chơi thi đua tổ vớt đựoc cá nhiều nhất, đếm số lượng cá vớt

+ Chơi: Phân loại động vật sống vùng nước mặn, sống vùng nước * Kết thúc hoạt động:

- Cho tổ trực nhật thu dọn đồ dùng

3.1/ Chuẩn bị môi trường hoạt động : - Không gian tổ chức: Ở lớp

- Đồ dùng đồ chơi:

+ Băng nhạc có hát: Cá vàng bơi Gà gáy le te sen cắt từ giấy rơky 3.2/Phương pháp cho “ Hoạt động học có chủ đích: Thực hành

- Cho lớp chơi: “ Con bơi?” *.Hoạt động trọng tâm:

* Dạy hát:

+ Chú cá vàng bơi thật nhẹ nhàng, nhạc sĩ Hà Hải sáng tác hát: cá vàng bơi cô cháu ta hát

+ Cô hát cho trẻ nghe trọn vẹn hát + Cho lớp hát với cô

+ Cho nhóm hát kết hợp sửa sai

+ Để cho hát thêm phần sinh động cô cháu ta minh hoạ theo hát nhé! + Cho trẻ hát kết hợp làm động tác minh hoạ vòng tròn

+ Hướng dẫn sửa sai cho số trẻ + Thi đua nhóm với biểu diển +Thi đua cá nhân

* Nghe hát:

- Qua hát: Gà gáy le te dân ca Cống Khao biết gà giúp ích cho người nhé!

(50)

* Trò chơi: Ếch ộp

- Cơ giải thích cách chơi luật chơi tổ chức cho trẻ chơi * Kết thúc hoạt động:

- Cho trẻ thu dọn đồ dùng âm nhạc

4/ Hoạt động chuyển tiếp: Chơi cá bơi

- Cho trẻ dạo sân, nhận thay đổi thời tiết mùa xuân Trẻ nói lên ý kiến theo suy nghĩ trẻ mùa xuân ĐăcLăc

- Cô trẻ hát vận động: Cá vàng bơi Cho trẻ di chuyển đội hình vịng trịn, giới thiệu cá nhân trẻ hát

- Chơi: Truyền tin -Chơi cát với nước

a Góc phân vai: Chơi Cửa hàng bán giống

* Chuẩn bị: Các động vật sống nước đồ chơi, Nặn vật đất * Yêu cầu: Trẻ biết phân chọn vai chơi cho phù hợp Biết trao đổi, hợp lý người mua bán

* Cách tiến hành: Cô gợi ý, trẻ tự nhận vai chơi, biết cách xếp trưng bày “ Cửa hàng bán giống hợp lý” Trẻ tự chơi cô theo dõi

b Góc xây dựng: xây “ Ao thả cá”

* Yêu cầu: Trẻ biết dùng gạch xốp, xây nhiều ao cá cho loại cá * Cách tiến hành: Cô cho trẻ nhận vai chơi, bầu đội trưởng nhóm xây dựng, trẻ cịn lại làm cơng nhân, bàn bạc cách xây dựng cho hợp lý để xây

được nhiều ao cá to, nhỏ tuỳ theo hướng dẫn bạn đội trưởng

* Chuẩn bị: Thủ công, giấy A4, kéo, hồ dán, bút màu

* Yêu cầu: Cô cho nhóm xé dán vật vùng nước ngọt, nhóm vẽ vật sống vùng nước mặn

e Góc âm nhạc:

* Chuẩn bị: Mũ đội vật, phách tre, trống lắc thơ, hát vật sống nước

* Yêu cầu: Trẻ biết chọn trang phục,cách cầm dụng cụ âm nhạc để gõ nhịp theo hát Đọc thơ diễn cảm vật sống nước

(51)

* Chuẩn bị: Thẻ lô tô Các chữ số –

* Yêu cầu: Trẻ biết chía vật sống nước thành nhiều nhóm

* Cách tiến hành: Cơ chia nhóm trẻ chơi, theo hiệu lệnh nhóm trẻ phải phân loại vật môi trường sống, vận động, thức ăn kết hợp gắn số

- Cũng cố học động vật sống nước - Cho trẻ trực nhật lau, rửa đồ chơi góc phân vai - Nêu gương trẻ cuối ngày

- Qua trò chơi đa số trẻ lớp biết phân loại vật sống nước, biết sinh sản, đặc điểm vật sống nước Chơi trị chơi nhiệt tình có tinh thần thi đua chơi Tiêu biểu có cháu: Gia Bảo, Phú Cường, Thành Huy, vân Anh, Kim Ngân

(52)

Thứ ba ngày 24 tháng năm 2009.

Chủ đề nhánh: “ Một số động vật sống nước”

Hoạt động học có chủ đích : LÀM QUEN VỚI TỐN.

Hoạt động 1 : Chia nhóm phạm vi 9.

I/ Mục đích yêu cầu:

- Trẻ biết tách, gộp, thêm bớt, chia nhóm phạm vi

- Tập động tác thể dục theo nhịp hát: Đàn gà sân - Cơ hơ hấp: Hai tay dang ngang- bng xuống- hít vào- thở

2.1/ Chuẩn bị môi trường hoạt động : - Không gian tổ chức: Trong lớp học - Đồ dùng, đồ chơi

+ Mỗi trẻ có số cá = nhựa với số lượng 9, Thẻ số từ 1- 8, 2-7, 3-6, 4-5 + Một số rỗ có cá có số lượng 1, 2, 3, số dĩa có số lượng 5, 6, 7, 2.2/Phương pháp cho “ Hoạt động học có chủ đích:Trị chuyện, quan sát, thực hành

- Cho trẻ hát: Cá Vàng bơi * Hoạt động trọng tâm:

+ Cho trẻ giới thiệu tên loại Cá mà trẻ biết - Cho trẻ đếm số lượng- đặt số tương ứng

- Cho trẻ chơi bỏ cá vào ao- đặt số tương ứng

+ Hỏi trẻ hai nhóm nhóm nhiều cá hơn? Nhiều bao nhiêu? Đặt số tương ứng cho nhóm- Gộp hai nhóm cá nhóm cá ta có tất bao nhiêu?

- Tương tự với nhóm 2-7, 3-6, 4-5 cho trẻ thực hành

Sau cho trẻ tự chia nhóm theo ý tự đặt số tương ứng + Trị chơi: Đi chợ

- Mỗi lượt chơi từ trẻ trẻ có giỏ cá dĩa cá, nghe hiệu lệnh trẻ kết lại cho đủ số lượng Nếu đơi tìm nhanh đơi thắng

(53)

3/ Hoạt động chuyển tiếp: Chơi cá bơi

- Cô cho trẻ thành hàng dọc, xem bể cá cảnh trường - Đọc thơ: Cá Cầu Vồng

- Chơi: Cắp Cua

- Chơi đồ chơi ngồi trời

5/ Hoạt động góc ,u cầu góc:

a Góc phân vai: Chơi Cửa hàng bán hải sản

* Chuẩn bị: Các động vật sống nước đồ chơi, nhựa, số đồ chơi gia đình

* Yêu cầu: Trẻ biết phân chọn vai chơi cho phù hợp Biết trao đổi, hợp lý người mua bán

* Cách tiến hành: Cô gợi ý, trẻ tự nhận vai chơi, biết cách xếp trưng bày “ Cửa hàng bán hải sản hợp lý” Trẻ tự chơi cô theo dõi

* u cầu: Cơ cho nhóm xé dán vật vùng nước ngọt, nhóm vẽ vật sống vùng nước mặn

e Góc âm nhạc:

d Góc khoa học:

* Chuẩn bị: Thẻ lơ tô Các chữ số –

(54)

- Tổ chức hát văn nghệ thi đua cá nhân hát: Cá Vàng bơi - Phân công tổ lau chùi đồ chơi góc xây dựng

- Đa số lớp trẻ biết phân loại, phân nhóm trẻ học tích cực, hứng thú

(55)

Thứ tư ngày 25 tháng năm 2009.

Thời gian thực hiện: 35’.

Chủ đề nhánh: “ Một số vật sống nước”

Hoạt động học có chủ đích : LÀM QUEN VĂN HỌC

Hoạt động 1: CÁ CẦU VỒNG

I/ Mục đích yêu cầu:

- Trẻ hiểu nội dung câu chuyện

- Qua câu chuyện trẻ học tập tính khơng kiêu căng phải biết chia với bạn

- Đón trẻ vào lớp, cho trẻ xem loại tranh truyện loài cá

+ Tranh minh hoạ nội dung câu chuyện

+ Bộ rối tay nhân vật câu chuyện + Giấy thủ công cho cô trẻ

2.2/Phương pháp cho “ Hoạt động học có chủ đích:Trị chuyện, đàm thoại, thực hành

- Cô trẻ hát: Cá Vàng bơi * Hoạt động trọng tâm:

+ Có Cá Cầu Vồng đẹp, người lóng lánh tồn vẩy,nhưng lại khơng có muốn chơi với cá cầu Vồng vậy? Các lắng nghe câu chuyện nhé!

- Cô kể chuyện rối tay cho trẻ nghe * Tóm nội dung câu chuyện

* Đàm thoại:

+ Tên câu chuyện Do viết?

(56)

+ Cá Cầu vồng loại cá nào? + Ai xin vây cá cầu vồng?

+ Cá cầu Vồng trả lời nào?

+ Cá cầu Vồng gặp ai? Cuối cá cầu Vồng làm để bạn chơi với mình?

+ Cho trẻ đặt tên cho câu chuyện * Cho trẻ kể chuyện theo tranh * Trị chơi:

- Cơ lớp xé dán tranh đàn Cá bơi * Kết thúc hoạt động:

- Cho trẻ dọn dẹp đồ dùng

3/ Hoạt động chuyển tiếp: Chơi Ếch ộp

- Cơ cho trẻ dạo ngồi sân, trẻ nói thay đổi thời tiết Tây Nguyên ( Gió, nắng, bụi )

cho trẻ chơi: Hãy tìm cho Cơ chia nhóm chơi, chơi trẻ phải theo u cầu cơ, nói đặc điểm vật sống nước trẻ phải chođúng đọc tên vật mà trẻ vừa tìm thấy

- Viết chữ h, k, phấn Cho nhóm trẻ dùng phấn viết chữ h, k theo dõi cho trẻ cách viết chữ k

- Chơi tự

* Cách tiến hành: Cô gợi ý, trẻ tự nhận vai chơi, biết cách xếp trưng bày “ Cửa hàng bán giống hợp lý” Trẻ tự chơi theo dõi

(57)

d Góc khoa học:

* Yêu cầu: Trẻ biết chía vật sống nước thành nhiều nhóm

- Cơ cho nhóm trẻ vé, xé dán làm tranh động vật sống nước - Cô mở băng câu chuyện Cá Cầu Vồng

1.Đánh giá kết đạt sau tổ chức hoạt động ngày: Trẻ kể chuyện tốt sáng tạo, ngôn ngữ rõ ràng tiêu biểu có cháu: Gia Bảo, Kim Ngân, Thah Sơn

(58)

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG “ MỘT NGÀY TÍCH HỢP” Thứ năm ngày 26 tháng năm 2009.

Hoạt động học có chủ đích 1: LÀM QUEN CHỮ CÁI TƠ CHỮ H, K. Hoạt động học có chủ đích 2: VẬN ĐỘNG: Bò, chui qua nhiều vật cản khơng chạm đầu.

I/ Mục đích u cầu:

- Trẻ biết ngồi, cầm bút tư thé, tơ trùng khích chữ in mờ cố nhận biết phát âm chữ h, k

- Luyện kỹ học bò, chui qua nhiều vật cản không chạm đầu trẻ thực thao tác

- Đón trẻ vào lớp, cho trẻ xếp chữ que tính, hột hạt

- Tranh tô mẫu, thẻ chữ cái, chì màu, bút cho - Sách bé tập tơ, chì đen, chí màu cho trẻ

- Cho trẻ hát theo giai điệu kết hợp đưa chữ có hát “ Cá vàng bơi” - Cô tô mẫu cho trẻ xem

- Trẻ nhận xét cách tô- cô bổ xung cho phù hợp

- Cô nhắc lại tư ngồi, cách cầm bút trước cho trẻ tô - Trẻ thực tô chữ h, k

- Cho trẻ tô màu tranh, nối chữ h, k có từ với chữ in lớn với chữ h, k in lớn * Kết thúc hoạt động:

- Cho trẻ nhận xét tơ đẹp - Chơi trị chơi: Cá bơi

- Đồ dùng, đồ chơi: Thảm trải, cổng cao 0,5m, khối hộp để theo đường dích dắc

(59)

2.2/Phương pháp cho “ Hoạt động học có chủ đích: Làm mẫu, thực hành Trị chơi

+ Cho trẻ vòng tròn vừa làm đàn cá bơi Kết hợp nghe nhạc * Trọng động:

- Tập động tác thể dục theo nhịp hát: “ Con Bị”

- Cơ hơ hấp: Hai tay dang ngang- bng xuống- hít vào- thở

-Cơ tay vai: Tay đưa trước- tay đưa sau- hai tay dang ngang- buông tay xuống - Cơ lưng bụng: Hai tay đưa lên cao - cuối xuống đầu ngón tay chạm đất- trở - Cơ chân: Hai tay chống hông – chân phải co – chân trái làm trụ - đổi chân - Bật: Bật chân sáo

- Cơ nói cho trẻ nghe kết hợp làm mẫu

- Các bạn lớp muốn cho thể khoẻ mạnh, tay chân khéo léo, nhanh nhẹn Ếch hôm cô cháu ta bị, chui qua nhiều vật cản khơng chui qua không để đầu chạm vào vật cản nhé! ( Cho trẻ thực hành)

- Cô cho trẻ nhận xét động tác - Hướng dẫn trẻ thực động tác

- Cho cá nhân trẻ thực ( Cô theo dõi)

- Thi đua đơi trẻ Nhóm.( Tun dương kịp thời) * Trị chơi: “ Ai bị nhanh nhất”

+ Cho đơi trẻ bị thi đơi bị nhanh thắng * Hồi tĩnh:

- Mở nhạc “ Con Ếch” trẻ làm động tác nhẹ nhàng vào lớp

3/ Hoạt động chuyển tiếp: Chơi Cua bò

a Góc phân vai: Chơi Cửa hàng bán hải sản

* Chuẩn bị: Các động vật sống nước đồ chơi, nhựa, số đồ chơi gia đình

* Yêu cầu: Trẻ biết phân chọn vai chơi cho phù hợp Biết trao đổi, hợp lý người mua bán

* Cách tiến hành: Cô gợi ý, trẻ tự nhận vai chơi, biết cách xếp trưng bày “ Cửa hàng bán hải sản hợp lý” Trẻ tự chơi cô theo dõi

* Yêu cầu: Trẻ biết dùng gạch xốp, xây nhiều ao cá cho loại cá * Cách tiến hành: Cô cho trẻ nhận vai chơi, bầu đội trưởng nhóm xây dựng, trẻ cịn lại làm công nhân, bàn bạc cách xây dựng cho hợp lý để xây

(60)

e Góc âm nhạc:

d Góc khoa học:

* Chuẩn bị: Tranh pơ tơ vật sống nước Bút chì màu * Yêu cầu: Trẻ biết chọn tô vật sống nước

* Cách tiến hành: Cơ chia nhóm trẻ thi đua, chọn tranh tơ đẹp treo góc học tập

- Cô cho trẻ kể lại câu chuyện Cá Cầu Vồng can đảm

- Cô cho trẻ xem tranh câu chuyện Cá Cầu Vồng Giới thiệu cá nhân trẻ lên kẻ chuyện theo tranh

- Trẻ hứng thú học tích cực phát biểu tiêu biểu có cháu: Gia Bảo, Phương Uyên, Tâm Uyên, Hồ Bảo Trân, Thanh Trâm, Bảo Trân

(61)

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG

“ MỘT NGÀY TÍCH HỢP”.

Thứ sáu ngày 29 tháng năm 2008.

Hoạt động học có chủ đích: TẠO HÌNH.

Hoạt động 1: Xé dán Cá.

I/.Mục đích yêu cầu:

- Trẻ biết dùng kỹ để xé dán Cá

- Biết cân đối đầu, mình, đi, xé thêm chi tiết phụ: Nước, rong rêu, mặt trời, mây…

- Trẻ yêu quí vật sống nước

- Đón trẻ vào lớp, cho trẻ xem loại tranh xé dán đàn cá, cá

+ Một số giấy thủ công đủ màu- tạo hình- hồ dán- khăn lau + Cơ chuẩn bị số tranh mẫu xé dán Cá

+ Băng nhạc hát Cá Vàng bơi

- Cho trẻ hát Cá Vàng bơi * Hoạt động trọng tâm:

- Nói chuyện vật sống nước - Cô đưa tranh cho trẻ quan sát

+ Những Cá làm gì?

+ Bạn xé cá bơi xinh xắn thế? + Cơ trẻ nói tranh, cách xé dán cho hợp lý + Cô xé mẫu cho trẻ nhận xét với cô cô làm * Trẻ thực hiện:

+ Cô bao quát, gợi ý để trẻ thực ý tưởng trẻ

+ Tạo cảm giác cho trẻ xé dán tốt sáng tạo cô mở nhạc số hát có giai điệu nhẹ nhàng êm

(62)

- Cơ cho trẻ ngồi vòng tròn kể cho trẻ nghe chuyện: Cá Cầu Vồng can đảm

- Trò chơi: Xỉa Cá Mè Chia nhóm trẻ tự chơi tự quản nhóm mình, theo dõi trẻ

- Chơi tự đồ chơi sân trường Cho lớp chơi tự đồ chơi sân trường, hướng dẫn cô

* Cách tiến hành: Cô gợi ý, trẻ tự nhận vai chơi, biết cách xếp trưng bày “ Cửa hàng bán giống hợp lý” Trẻ tự chơi theo dõi

* Cách tiến hành: Cho trẻ góc sách + tạo hình, cô tham gia chơi với trẻ, trao đổi nhóm trẻ để trẻ hồn thành cơng việc giao

e Góc âm nhạc:

d Góc khoa học:

(63)

- Mời bạn trước ăn.- Trẻ có thói quen trước ăn vệ sinh tay, chân, mặt, mũi sẽ, mời cô bạn Khi ăn hết xuất, khơng làm rơi vãi, khơng nói chuyện ăn - Đánh theo qui cách, đánh sau bửa ăn

- Tổ chức cho trẻ vui văn nghệ - Nhận xét lớp tuần qua - Cho trẻ biết chủ đề tới học: Côn trùng - Chim

- Nêu gương trẻ cuối ngày - Phát sổ bé ngoan

- Trẻ xé dán có sáng tạo tiêu biểu có cháu: Đặng Hồng Gia Bảo, Hà Bảo Trân, Bảo Trân, Nhã Ca, Lý Đức

- số trẻ xé yếu cháu: Như Huyền, Ngọc Huyền Ý kiến tổ chuyên môn ( Ban Giám Hiệu)

(64)

Chủ đề nhánh: “ ” Từ ngày đến ngày tháng năm 2009. I/ Mạng nội dung:

- Ích lợi Cơn Trùng- Chim đời sống người

- Tên gọi, mô tả đặc điểm số côn trùng- chim…

- Có nhiều loại trùng khác nhau, so sánh đặc điểm giống khác côn trùng Nơi sống, thức ăn …

CÔN TRÙNG - CHIM

- Cách chăm sóc bảo vệ loại chim q

Nơi sống

(65)

II/ Mạng hoạt động:

- Kể chuyện, đọc thơ côn trùng – chim: Chim Vàng Anh ca hát Con Chim Chiền Chiện Đom đóm, kiến tha mồi

- Làm sách tranh côn trùng - Chim( sưu tầm tranh ảnh, hoạ báo.) - Tìm từ có chữ đă học

- Âm nhạc: Hát chị Ông Nâu em bé, Con chuồn chuồn, chim chích bơng

- Nghe hát: Chim mẹ chim

- Trò chơi âm nhạc: Tai tinh

- Chạy nhanh, Chuyền bóng qua đầu, qua chân - Nhảy từ cao xuống

- Giữ gìn vệ sinh ăn uống

- Giữ an tồn tiếp xúc với trùng có hại( sâu bọ) - Chơi: Bay chim

- Quan sát, thảo luận số cô trùng – chim Mối quan hệ đặc điểm vật với mơi trường sống

- Q trình phát triển côn trùng – chim

- Dạo chơi vườn hoa, quan sát ong, bướm, sâu bọ…

- Trò chơi lắp ráp, ghép hình trùng – chim

- Cách chăm sóc bảo vệ lồi chim- trùng có ích

Thể chất

Ngơn ngữ

Thẩm mỹ

(66)

Chủ đề nhánh: Côn trùng – Chim. ( Tuần)

Tuần thứ 24: Thực từ ngày 2/3 đến ngày tháng năm 2009

- Phát triển số vận động bản, bật chụm chân qua vòng

- Thực số động tác khéo léo đơi bàn tay, ngón tay, nặn, vẽ, xé dán côn trùng- chim

- Biết so sánh đặc điểm đặc trưng bật giống khác côn trùng - chim

- Biết côn trùng- chim sống khắp nơi

- Biết từ tên gọi côn trùng - chim - Mô tả đặc điểm riêng côn trùng- chim

- Biết số câu chuyện, thơ nói côn trùng - chim

- Biết tô màu, vẽ, trùng - chim

- Thích hát vận động số hát côn trùng- chim

- Có ý thức bảo vệ vật, loại chim quí - Mạnh dạn tự tin, nói trùng - chim

(67)

KẾ HOẠCH CHĂM SÓC - GIÁO DỤC TUẦN Chủ đề nhánh: Côn trùng- Chim (1 tuần)

Tuần thứ : 24 Thực từ ngày đến ngày tháng năm 2009. II/ Kế hoạch hoạt động:

Đón trẻ - Hướng cho trẻ vào tranh trùng –chim treo góc.- Trao đổi với bố, mẹ trẻ chủ đề học, chủ đề động vật sống dưới

nước

- Nói chuyện với trẻ loại côn trùng – chim - Trẻ chơi tự với đồ chơi tự chọn

- Trao đổi với phụ huynh sức khoẻ trẻ đợt cân đo q - Cơ điểm danh trẻ

- Tập động tác thể dục theo nhịp hát: Con Bị

Cơ hơ hấp: Hai tay đưa lên cao buông xuống, hai tay đưa trước ngực -hít vào thật sâu - thở

- Cơ tay vai: Hai tay để trước ngực - hai cánh tay xoay tròn vào - hai tay giơ lên cao

- Cơ lưng bụng: Cúi người phía trước đứng thẳng - cuối người phía sau - đứng thẳng

- Cơ chân: Chân phải làm trụ - chân trái co đầu gối - hạ chân trái - đổi bên Hoạt động có chủ đích KHÁM PHÁ KHOA HỌC: Trị chuyện số Côn trùng – Chim

ÂM NHẠC: Chị Ong Nâu em bé

LÀM QUEN VỚI TỐN: Khối cầu, khối vng, khối trụ, khối chữ nhật VĂN HỌC: Chim Vàng Anh ca hát

VẬN ĐỘNG: Bật chụm chân qua vòng TẠO HÌNH: Vẽ đàn Bướm Hoạt động ngồi trời

- Cho trẻ dạo ngồi sân, Đọc thơ: Đom Đóm

- Chơi: Chim bay, cò bay - Chơi cát với

- Cô cho trẻ thành hàng dọc, đứng thành vòng tròn đọc thơ: Con Chim

cho cá nhân trẻ kể

chuyện: Chim Vàng

- Cho trẻ kể côn trùng – chim

- Hát minh hoạ: Con Bướm vàng

(68)

nước Chiền Chiện - Chơi: Bắt Bướm - Chơi đồ chơi trời

Anh ca hát - Chơi tự

- Thi: vẽ côn trùng – chim

Đóng vai: Chơi:“ Cửa hàng bán chim ” “ Nấu ăn” “ Bác sĩ”

Xây dựng: Lắp ráp chuồng nuôi chim

Góc sách+Tạo hình: Ghép hình, Tơ màu, nặn, vẽ làm sách tranh truyện côn trùng - chim Chơi với hình khối

Nghệ thuật: Cho trẻ biểu diễn hát, đọc thơ trùng – chim

Góc thiên nhiên: Chăm sóc chim, cho chim ăn

Ăn xế

- Trẻ làm vệ sinh trước ăn, có thói quen văn minh làm vệ sinh đánh - Cơ giáo giới thiệu ăn có chất dinh dưỡng cho trẻ.như: Trứng - Thịt- Giờ ăn khơng nói chuyện, ăn biết mời cơ, mời bạn Biết đánh sau ăn.- Cho trẻ ngủ trưa đủ giấc, phịng thống, mát, sẽ, có đủ ánh sáng.- Giới thiệu ăn xế động viên trẻ ăn hết phần

- Cũng cố học động vật sống nước

- Tổ chức hát văn nghệ thi đua cá nhân hát: Cá Vàng bơi - Phân cơng tổ lau chùi đồ chơi góc xây dựng

-Cô cho

nhóm trẻ vé, xé dán làm tranh động vật sống nước - Cô mở băng câu chuyện Cá Cầu Vồng -Nêu gương trẻ cuối ngày

- Cho trẻ biết chủ đề tới học: PTGT - Phát sổ bé ngoan

Trả trẻ Cho trẻ làm vệ sinh Cho trẻ chơi tự do, chơi kidsmart Cô vui vẽ

trả trẻ, trao đổi phụ huynh việc họat động ngày trẻ

(69)

“ MỘT NGÀY TÍCH HỢP” Thứ hai ngày tháng năm 2009.

Chủ đề nhánh: “ Cơn trùng – chim”

Hoạt động học có chủ đích 1: KHÁM PHÁ KHOA HỌC.

Trị chuyện côn trùng – chim

Hoạt động học có chủ đích 2: GIÁO DỤC ÂM NHẠC.

Chị Ong nâu em bé

Nội dung trọng tâm hát múa: Chị Ong Nâu em bé.

Nội dung kết hợp nghe hát : Chim mẹ chim con.ST: Đặng Nhất Mai.

Trị chơi : Đố bé gì?

I/.Mục đích yêu cầu:

- Trẻ biết tên gọi đặc điểm số côn trùng – chim

- Phân biệt rõ nét loại côn trùng – chim qua số vận động, cấu tạo, vận động…Biết ích lợi số loại chim đời sống người

- Biết sinh sản, thức ăn, nơi sống Phát triển trẻ khả quan sát ghi nhớ có chủ định

- Trẻ biết u q, chăm sóc côn trùng – chim

- Trẻ hát múa thể giai điệu vui tươi, dí dỏm hát - Thích nghe hát Phát triển tai nghe nhạc qua trò chơi

- Đón trẻ vào lớp, cho trẻ xem loại tranh côn trùng

- Cơ hơ hấp: Hai tay đưa lên cao - buông xuống, hai tay đưa trước ngực - hít vào thật sâu - thở

- Cơ chân: Chân phải làm trụ - chân trái co đầu gối - hạ chân trái - đổi bên

- Cô chuẩn bị tranh côn trùng – chim Lô tô côn trùng- chim, bút

- Tranh ghép chim, bướm

2.2/Phương pháp cho “ Hoạt động học có chủ đích: Trò chuyện, quan sát, đàm thoại

(70)

- Cho trẻ nói chuyện số vật sống khắp nơi: cạn, nước, rừng, nhà

- Ngồi vật cịn có côn trùng sống quanh ta - Cho trẻ hát: Con Chuồn Chuồn

+ Cô cho trẻ xem tranh côn trùng + Tên gọi

+ Những phận trùng

+ So sánh đặc điểm giống khác côn trùng + Thức ăn- nơi sống- sinh sản chúng

+ Lợi ích chúng

+ Phân loại trùng có lợi có số trùng có hại + Cho trẻ đọc thơ: Con Ong nho nhỏ Lưng cong cong

Bay khắp cánh đồng.Tìm hoa làm mật

- Cách chăm sóc, ni trùng có ích, bảo vệ loại giống chim quí * Trò chơi: ghép tranh

- Chơi xếp theo nhóm: + Có cánh – Khơng cánh + Bay - khơng bay + Có ích- Có hại

* Kết thúc hoạt động: - Cho trẻ thu dọn đồ dùng

- Đồ dùng đồ chơi:

+ Mũ Chim cho cháu

+ Băng nhạc có hát: “ Chim Mẹ Chim con”

2.2/Phương pháp cho “ Hoạt động học có chủ đích: Trị chuyện Thực hành.

+ Chơi: Ong bay

* Hoạt động trọng tâm: * Dạy hát:

+ Chú Ong chăm buổi sáng chị thức dậy thật sớm để tìm hoa hút mật làm cho cối đơm hoa kết trái, lớp chị Ong hút mật nhé!

+ Cô hát cho trẻ nghe trọn vẹn hát + Cho lớp hát với cô

+ Cho nhóm hát kết hợp sửa sai

+ Để cho hát thêm phần sinh động cô cháu ta minh hoạ theo hát nhé! + Cho trẻ hát kết hợp làm động tác minh hoạ vòng tròn

+ Hướng dẫn sửa sai cho số trẻ + Thi đua nhóm với biểu diển +Thi đua cá nhân

* Nghe hát:

(71)

+ Cô hát bài: “ Chim mẹ, chim con”cho trẻ nghe lần + Mở băng cô trẻ phụ hoạ theo hát

* Trò chơi: Đố bé biết gì? * Kết thúc hoạt động:

- Cho trẻ thu dọn đồ dùng âm nhạc

4/ Hoạt động chuyển tiếp: Chơi Chim bay

- Cho trẻ dạo ngồi sân, hỏi trẻ biết Đom Đóm, trẻ thấy chưa thấy đâu? Cho trẻ tả Đom Đóm Đọc thơ: Đom Đóm

- Chơi: Chim bay, cị bay Cơ cho trẻ xếp thành vịng trịn, tổ chức cho trẻ chơi, chơi phải theo yêu cầu hiệu lệnh cô

- Chơi cát với nước

a Góc phân vai: Chơi “Cửa hàng bán Chim” “ Nấu ăn” “ Bác sĩ”

* Chuẩn bị: Các loại chim, trứng Chim đồ chơi, Nặn chim đất sét * Yêu cầu: Trẻ biết phân chọn vai chơi cho phù hợp Biết trao đổi, hợp lý người đóng vai chơi với

* Cách tiến hành: Cô gợi ý, trẻ tự nhận vai chơi, biết cách xếp trưng bày “ Cửa hàng bán Chim thật hợp lý, đẹp” Trẻ tự chơi, tự trao đổi với cách “ Mua, bán” cô theo dõi nhắc nhở trẻ

b Góc xây dựng: “ Lắp ráp chuồng ni Chim” – Ghép hình côn trùng – Chim

* Chuẩn bị: Đồ lắp ráp nhựa, gạch xốp

* Yêu cầu: Trẻ biết dùng gạch xốp, xây cột cao để chuồng Chim, dùng đồ lắp ráp, ráp chuồng Chim

* Cách tiến hành: Cô cho trẻ nhận vai chơi, bầu trẻ làm kỹ sư thiết kế, trẻ cịn lại làm cơng nhân, bàn bạc cách xây lắp ráp theo ý trẻ để hồn thành chuồng ni Chim ( Kết hợp chơi góc phân vai)

* Chuẩn bị: Tranh pơ tơ Cơn Trùng – Chim, bút chì đen, chì màu * u cầu: Trẻ biết tơ tranh nối tranh theo yêu cầu cô

* Cách tiến hành: Cho trẻ góc sách + tạo hình, tham gia chơi với trẻ, trao đổi nhóm trẻ để trẻ hồn thành tranh theo hướng dẫn

e Góc âm nhạc:

* Chuẩn bị: Mũ đội vật, phách tre, trống lắc thơ, hát Côn Trùng – Chim

* Yêu cầu: Trẻ biết chọn trang phục,cách cầm dụng cụ âm nhạc để gõ nhịp theo hát Đọc thơ diễn cảm Côn Trùng - Chim

(72)

d Góc khoa học:

* Yêu cầu: Trẻ biết chía Cơn Trùng - Chim thành nhiều nhóm

* Cách tiến hành: Cơ chia nhóm trẻ chơi, theo hiệu lệnh nhóm trẻ phải phân loại vật có lợi, vật có hại kết hợp gắn số

- Cũng cố học động vật sống nước - Cho trẻ trực nhật lau, rửa đồ chơi góc phân vai - Nêu gương trẻ cuối ngày

- Hát tự nhiên nghe nhạc chuẩn xác tiêu biểu có cháu: Hạnh Nhi, Kim Ngân, Bảo Trân

- số trẻ có tiến cháu: Duy Nin, Phú Cường, Đức Huy, Toản Ý kiến tổ chuyên môn ( Ban Giám Hiệu)

@

(73)

Chủ đề nhánh: “ Côn trùng - Chim”

Hoạt động học có chủ đích : LÀM QUEN VỚI TOÁN.

Hoạt động : Phân biết khối cầu, khối trụ, khối vuông,khối chữ nhật.

- Trẻ phân biệt khối qua đặc điểm bật loại - Qua trò chơi trẻ nhận dạng khối

- Đón trẻ vào lớp, cho trẻ chơi với loại khối cô để sẵn góc

2.1/ Chuẩn bị môi trường hoạt động : - Không gian tổ chức: Trong lớp học - Đồ dùng, đồ chơi

+ Mỗi trẻ có khối vng, trụ, chữ nhật, cầu

2.2/Phương pháp cho “ Hoạt động học có chủ đích: Trị chuyện Thực hành.

- Cho trẻ đọc thơ loại khối: Này bạn ơi! Bao nhiêu khối Giống Ong khối trụ Các mặt khối vng khối cầu xoay trịn trơng vỏ ốc Lăn lăn không khối chữ nhật

+ Cho trẻ giới thiệu tên loại khối mà trẻ vừa đọc

+ Các khối dùng xây tổ cho kiến Ong nhé! Trước chơi phân loại khối nhé!

+ Cho trẻ chơi trị chơi: “Thi nhanh”

+ Khi nêu yêu cầu trẻ phải phân loại mang khối cần + Trị chơi: Xây tổ

- Cơ chia nhóm chơi có hiệu lệnh trẻ phải xây xong tổ, nhóm xây xong trước nhóm thắng

- Cho trẻ xếp côn trùng vào tổ

3/ Hoạt động chuyển tiếp: Ong làm tổ

(74)

- Cô cho trẻ thành hàng dọc, đứng thành vòng tròn đọc thơ: Con Chim Chiền Chiện

- Chơi: Bắt Bướm Cô giới thiệu cách chơi luật chơi bắt Bướm, cô chia nhóm chơi, hướng dẫn trẻ chơi

- Chơi đồ chơi trời Cho trẻ chơi tự đồ chơi sân trường, cô quan sát theo dõi cách trẻ chơi nào?

a Góc phân vai: Chơi “ Nấu ăn” “ Bác sĩ thú y”

* Chuẩn bị: Các loại chim, trứng Chim đồ chơi, đồ dùng nấu ăn, áo quần bác sĩ, loại thuốc, ống tiêm cho vật

* Yêu cầu: Trẻ biết phân chọn vai chơi cho phù hợp Biết trao đổi, giao nhiệm vụ người nấu ăn, người đóng vai bác sĩ thú y

* Cách tiến hành: Cô gợi ý, trẻ tự nhận vai chơi, Chia thành nhóm nhỏ, nhóm nấu ăn, nhóm chăm sóc vật

b Góc xây dựng: “ Xây tổ cho Ong” – phối hợp với góc nghệ thuật * Chuẩn bị: Đồ lắp ráp nhựa, gạch xốp

* Yêu cầu: Trẻ biết dùng gạch xốp, xây nhiều tổ hình tháp Ong đậu

* Cách tiến hành: Cô cho trẻ nhận vai chơi, bầu trẻ làm kỹ sư thiết kế, trẻ cịn lại làm cơng nhân, bàn bạc cách xây lắp ráp theo ý trẻ để hoàn thành xây tổ cho Ong

* Chuẩn bị: Tranh chữ l, n, m h, k vẽ vật có tên liên quan đến chữ học

* Yêu cầu: Trẻ biết nối chữ học đến hình vẽ vật

* Cách tiến hành: Cho trẻ góc sách + tạo hình, tham gia chơi với trẻ, trao đổi nhóm trẻ để nối chữ cho phù hợp với hình vẽ

e Góc âm nhạc:

* Chuẩn bị: Lồng Chim Thức ăn cho Chim * u cầu: Trẻ thích chăm sóc vật

(75)

- Tổ chức hát văn nghệ thi đua cá nhân hát: Cá Vàng bơi - Phân cơng tổ lau chùi đồ chơi góc xây dựng

- Trẻ học hứng thú, có tinh thần thi đua chơi tiêu biểu cháu: Gia Bảo, Hải Triều, Phú Cường, Gia Huy, Thành Huy

- số trẻ nhút nhát chưa tự tin chơi có cháu: Toản, Lý Đức, Diễm Quỳnh, Ngọc Hân, Như Huyền

@

(76)

Chủ đề nhánh: “ Côn Trùng – Chim.”

Hoạt động học có chủ đích : LÀM QUEN VĂN HỌC

Hoạt động 1: Chim Vàng Anh ca hát

- Trẻ hiểu nội dung câu chuyện Biết kể chuyện theo tranh theo rối tay

- Qua câu chuyện trẻ học tập tính mạnh dạn, tự tin tự rèn luyện thân khơng nhút nhát trước người

- Đón trẻ vào lớp, cho trẻ tơ màu mũ Chim Vàng Anh

+ Tranh minh hoạ nội dung câu chuyện

+ Bộ rối tay nhân vật câu chuyện - Cô trẻ hát: Chị Ong nâu em bé

2.2/Phương pháp cho “ Hoạt động học có chủ đích: Kể diễn cảm.

+ Chị Ong nâu thuộc giống côn trùng siêng chăm chỉ, Chim vàng Anh khơng chị Ong nâu, lại có giọng hát hay, qua câu chuyện ChimVàng Anh ca hát lớp biết rõ

- Cô kể chuyện rối tay cho trẻ nghe

* Tóm nội dung câu chuyện Có chim Vàng Anh nhút nhát trước đám đông, nghe giới thiệu đến tên hát run hát có bài, nghe lời mẹ khuyên ngày Vàng Anh tập hát, cuối Vàng Anh bạn tặng thật nhiều hoa Vành Anh hát hay

* Đàm thoại:

+ Tên câu chuyện Do viết?

+ Trong câu chuyện có nhân vật nào?

(77)

+ Khi cất giọng ca vật khác nhận xét gì? + Nhờ mà giọng chimVàng Anh trở nên hay? + Cuối có giọng hát nào? + Cho trẻ đặt tên cho câu chuyện

* Cho trẻ kể chuyện theo tranh * Cho trẻ kể chuyện theo rối tay * Trị chơi:

- Cơ cho trẻ chơi: Thi xem hát hay

- Cô giới thiệu cho trẻ hát, sau cho bạn nhận xét Cô nhận xét chung * Kết thúc hoạt động:

+ Hát: Con Chim Vành Khuyên

3/ Hoạt động chuyển tiếp: Chim bay

- Cơ cho trẻ dạo ngồi sân, trẻ dự đốn thời tiết vào buổi sáng, khác với thời tiết buổi trưa buổi chiều nào? Trẻ tự nói theo suy nghĩ trẻ

cho cá nhân trẻ kể chuyện: Chim Vàng Anh ca hát Cô tổ chức cho trẻ đóng kịch câu chuyện: Chim Vàng Anh ca hát

- Chơi tự

e Góc âm nhạc:

(78)

* Chuẩn bị: Lồng Chim Thức ăn cho Chim * Yêu cầu: Trẻ thích chăm sóc vật

* Cách tiến hành: Cơ cho trẻ quan sát nói chuyện Chim, cô cho trẻ cách cho Chim ăn

-Cơ cho nhóm trẻ vé, xé dán làm tranh động vật sống nước

- Cô mở băng câu chuyện Cá Cầu Vồng cho trẻ nghe -Nêu gương trẻ cuối ngày

1.Đánh giá kết đạt sau tổ chức hoạt động ngày: - Trẻ có ngơn ngữ kể tốt diễn cảm tiêu biểu có cháu: Tâm Uyên, Gia Bảo Ý kiến tổ chuyên môn ( Ban Giám Hiệu)

@

.

Thứ năm ngày tháng năm 2009.

(79)

Hoạt động học có chủ đích : VẬN ĐỘNG

Hoạt động 1: Bật chụm chân qua vịng. I/ Mục đích u cầu:

- Luyện kỹ bật xác, bật khơng chạm vòng

- Trẻ biết tập thể thao để giúp trẻ có thể khoẻ mạnh, nhanh nhẹn sinh hoạt hàng ngày

- Đón trẻ vào lớp, cho trẻ bật chơi tự với vòng

2.1/ Chuẩn bị môi trường hoạt động : - Không gian tổ chức: Ở sân tập thể dục - Đồ dùng, đồ chơi:

+ 12 vòng, số hoa, chữ số từ – Mũ Ong

2.2/Phương pháp cho “ Hoạt động học có chủ đích: Làm mẫu, thực hành, trị chơi

+ Cho trẻ vòng tròn hát: Chị Ong nâu em bé * Trọng động:

- Cơ hô hấp: Hai tay đưa lên cao - buông xuống, hai tay đưa trước ngực - hít vào thật sâu - thở

- Bật: Bật chân sáo * Vận động bản:

(80)

tôi hút mật rồi, mật cuả chữ h, số7 )sau trẻ chạy tiếp tục trẻ khác lại bật qua vòng bạn

- Cô cho trẻ nhận xét động tác - Hướng dẫn trẻ thực động tác - Cho cá nhân trẻ thực

- Thi đua đôi trẻ Nhóm * Trị chơi: “ Chim bay”

+ Cho lớp chơi: Khi có hiệu lệnh chim bay trẻ dang cánh tay kết hợp nói chim bay, nói “ Nhà bay” Mà trẻ bay trẻ khỏi vịng chơi

* Hồi tĩnh:

- Cho trẻ làm cánh chim bay nhẹ nhàng lớp

- Cho trẻ kể côn trùng – chim Cơ cho nhóm trẻ thi đua, nói đặc điểm vật nào, nhiệm vụ trẻ phải nói tên trùng - Hát minh hoạ: Con Bướm vàng Cho trẻ đứng thành vòng tròn hát minh hoạ Bướm vàng

- Thi: vẽ trùng – chim Chia nhóm vẽ, cô quan sát cách vẽ trẻ

a Góc phân vai: Chơi “Cửa hàng bán Chim”

* Chuẩn bị: Các loại chim, trứng Chim đồ chơi, Nặn chim đất sét * Yêu cầu: Trẻ biết phân chọn vai chơi cho phù hợp Biết trao đổi, hợp lý người đóng vai chơi với

* Cách tiến hành: Cô gợi ý, trẻ tự nhận vai chơi, biết cách xếp trưng bày “ Cửa hàng bán Chim thật hợp lý, đẹp” Trẻ tự chơi, tự trao đổi với cách “ Mua, bán” cô theo dõi nhắc nhở trẻ

b Góc xây dựng: “ Lắp ráp chuồng ni Chim” – Ghép hình côn trùng – Chim

* Chuẩn bị: Đồ lắp ráp nhựa, gạch xốp

* Yêu cầu: Trẻ biết dùng gạch xốp, xây cột cao để chuồng Chim, dùng đồ lắp ráp, ráp chuồng Chim

* Cách tiến hành: Cô cho trẻ nhận vai chơi, bầu trẻ làm kỹ sư thiết kế, trẻ cịn lại làm cơng nhân, bàn bạc cách xây lắp ráp theo ý trẻ để hồn thành chuồng ni Chim ( Kết hợp chơi góc phân vai)

* Chuẩn bị: Tranh pơ tơ Cơn Trùng – Chim, bút chì đen, chì màu * u cầu: Trẻ biết tơ tranh nối tranh theo yêu cầu cô

* Cách tiến hành: Cho trẻ góc sách + tạo hình, tham gia chơi với trẻ, trao đổi nhóm trẻ để trẻ hồn thành tranh theo hướng dẫn

e Góc âm nhạc:

(81)

d Góc khoa học:

* u cầu: Trẻ biết chía Cơn Trùng - Chim thành nhiều nhóm

* Cách tiến hành: Cơ chia nhóm trẻ chơi, theo hiệu lệnh nhóm trẻ phải phân loại vật có lợi, vật có hại kết hợp gắn số

- Mời cô bạn trước ăn.- Trẻ có thói quen trước ăn vệ sinh tay, chân, mặt, mũi sẽ, mời cô bạn Khi ăn hết xuất, không làm rơi vãi, khơng nói chuyện ăn - Đánh theo qui cách, đánh sau bửa ăn

- Thao tác bật chụm chân xác, tham gia chơi trị chơi nhiệt tình, sơi tiêu biểu có tổ Táo đỏ, Táo vàng

@

.

Thứ sáu ngày tháng năm 2009.

(82)

Chủ đề nhánh: “ CÔN TRÙNG – CHIM ”

Hoạt động học có chủ đích: TẠO HÌNH.

Hoạt động : VẼ CON BƯỚM. I/ Mục đích yêu cầu:

- Trẻ biết dùng kỹ để vẽ Bướm

- Biết cân đối đầu, mình, đuôi, vẽ thêm chi tiết phụ: mặt trời, mây… - Trẻ u q trùng có ích

- Đón trẻ vào lớp, cho trẻ bật chơi tự với vòng

- Tập động tác thể dục theo nhịp hát: Con Bò

- Cơ hô hấp: Hai tay đưa lên cao - buông xuống, hai tay đưa trước ngực - hít vào thật sâu - thở

+ tạo hình- hộp màu

+ Cơ chuẩn bị số tranh mẫu Bướm + Băng nhạc hát Bướm Vàng

2.2/Phương pháp cho “ Hoạt động học có chủ đích: Làm mẫu, thực hành

2.3/Tiến trình tổ chức: “Hoạt động học có chủ đích” : * Mở đầu hoạt động:

- Cho trẻ hát : Kìa Bướm Vàng

- Nói chuyện trùng có lợi có hại - Cơ đưa tranh cho trẻ quan sát

+ Những Bướm làm gì?

+ Bạn vẽ đàn Bướm xinh xắn vậy? + Cơ trẻ nói tranh, cách vẽ tô màu cho hợp lý

+ Cô cho trẻ nhận xét cách vẽ, dùng đường nét để tạo tranh đàn Bướm bay cho sinh động

* Trẻ thực hiện:

+ Cô bao quát, gợi ý để trẻ thực ý tưởng trẻ

+ Tạo cảm giác cho trẻ vẽ tô màu tốt sáng tạo cô mở nhạc số hát có giai điệu nhẹ nhàng êm

+ Cho trẻ trưng bày sản phẩm giới * Kết thúc hoạt động:

(83)

3/ Hoạt động chuyển tiếp: Chim bay

- Cơ cho trẻ ngồi vịng đọc vè loại chim Cô tổ chức cho trẻ thi đọc vè loại chim, trẻ đọc thuộc đọc theo nhịp vè hay có thưởng ( Bài Đom Đóm, Con Chim Chiền Chiện )

- Trò chơi: Đàn Ong

e Góc âm nhạc:

* Cách tiến hành: Cơ trẻ chơi góc này, cô hướng dẫn cho trẻ mặc trang phục, đội mũ hát theo hát hợp với trang phục trẻ mặc Giới thiệu cá nhân lên biểu diễn đọc thơ

(84)

* u cầu: Trẻ thích chăm sóc vật

* Cách tiến hành: Cô cho trẻ quan sát nói chuyện Chim, cho trẻ cách cho Chim ăn

- Mời cô bạn trước ăn.- Trẻ có thói quen trước ăn vệ sinh tay, chân, mặt, mũi sẽ, mời cô bạn Khi ăn hết xuất, không làm rơi vãi, khơng nói chuyện ăn - Đánh theo qui cách, đánh sau bửa ăn

- Tổ chức cho trẻ vui văn nghệ - Nhận xét lớp tuần qua - Cho trẻ biết chủ đề tới học: PTGT

- Nêu gương trẻ cuối ngày - Phát sổ bé ngoan

- Trẻ có kỹ vẽ tốt sáng tạo tiêu biểu có cháu: Phạm ngọc Bảo Trân, Nhã Ca, Hà Bảo Trân

- Trẻ vẽ có tiến tiêu biểu cháu: Lý Đức, Gia Bảo

@

ĐÁNH GIÁ VIỆC THỰC HIỆN CHỦ ĐỀ

(85)

Trường Mầm Non 10/3 Lớp 3

Chủ đề: Thế giới động vật Từ ngày 9/2 đến ngày 6/3 năm 2009

Nội dung đánh giá

1 Vế mục tiêu chủ đề

a/ Các mục tiêu thực tốt:

- Phát triển thể chất, phát triển nhận thức, phát triển ngôn ngữ, phát triển thẩm mỹ

b/ Các mục tiêu đặt chưa thực chưa phù hợp lí do: c/Những trẻ chưa đạt mục tiêu lí do:

-Với mục tiêu 1: Trẻ chưa thực xác tập vận động cháu: Ngọc Hân, Diẽm Quỳnh, Ngọc Huyền, Như Huyền

-Với mục tiêu 2: Phân loại phân nhóm cịn chậm có cháu: Kim Ly, Ngọc Huyền, Diễm Quỳnh, Như Huyền, Hoàng Lan

-Với mục tiêu 3:

về ngơn ngữ có cháu Minh Qn cịn nhút nhát, cháu, Đức Huy cịn nói ngọng

-Với mục tiêu 4: -Với mục tiêu 5: 2 Về nội dung chủ đề

- Các vật nuôi, Động vật sống rừng, động vật sống nước, côn trùng – chim

- b/Các nội dung mà 30% trẻ lớp chưa đạt lí do: c/ Các kỹ mà 3o% trẻ lớp chưa đạt lý do: 3 Về tổ chức hoạt động chủ đề

a/Về hoạt động có chủ đích:

-Các học có chủ đích mà trẻ tham gia tích cực,hứng thú tỏ phù hợp với khả trẻ: Hoạt động, Khám phá khoa học,Hoạt động vận động, hoạt động âm nhạc, hoạt động tạo hình

-Những học có chủ đích mà nhiều trẻ tỏ khơng hứng thú,tích cực tham gia lí do

b/Về việc tổ chức chơi lớp: -Số lượng góc chơi:

- Có góc chơi bố trí lớp

-Những lưu ý dể việc tổ chức chơi lớp tốt hơn(về tính hợp lí việc bố trí khơng gian,diện tích;việc khuyến khích giao tiếp giao tiếp trẻ/nhóm chơi;việc khuyến khích trẻ rèn luyện kỹ )

- Cơ cần phối hợp với nhóm chơi để trẻ làm sản phẩm mở chủ đề,

như đóng chủ đề

c/Về việc tổ chức chơi trời:

-Số lượng buổi chơi trời tổ chức:

- Các buổi chơi trời tổ chức: buổi

-Những lưu ý để việc tổ chức chơi trời tốt hơn(về chọn chỗ chơi sự an toàn,vệ sinh cho trẻ,khuyến khích trẻ hoạt động,giao lưu rèn luyện kĩ thich hợp )

Những vấn đề cần lưu ý: Cần tạo điều kiện cho trẻ thấy thoả mái tổ chức

hoạt động trời

(86)

b/Những vấn đề việc chuẩn bị phương tiện,học liệu,đồ chơi,lao động trực nhật lao động tự phục vụ cho trẻ:

- Có q thời gian rảnh để tìm nguyên vật liệu phục vụ cho trẻ

5 Một số lưu ý quan trọng việc triển khai chủ đề sau tốt hơn

- Cần thay đổi tranh cho phù hợp với chủ đề nhánh

Người nhận xét GVCN

Ngô Ái Phượng