Đang tải... (xem toàn văn)
Thủ tục cho phép hoạt động giáo dục được tiến hành sau khi có Quyết định cho phép thành lập. Trong thời hạn 01 năm kể từ ngày có Quyết định thành lập hoặc cho phép thành lập, cơ quan quả[r]
(1)BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ––––––
CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc
––––––––––––––––––––––– Dự thảo
ĐIỀU LỆ
Trường trung học sở, trường trung học phổ thơng và trường phổ thơng có nhiều cấp học
(Ban hành kèm theo Thông tư số: /2010/TT-BGDĐT ngày / /2010 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo)
–––––– Chương I
NHỮNG QUY ĐỊNH CHUNG Điều Phạm vi điều chỉnh đối tượng áp dụng
1 Điều lệ quy định trường trung học sở (THCS), trường trung học phổ thơng (THPT) trường phổ thơng có nhiều cấp học (sau gọi chung trường trung học), bao gồm: quy định chung; tổ chức quản lý nhà trường; chương trình hoạt động giáo dục; giáo viên; học sinh; tài sản trường; quan hệ nhà trường, gia đình xã hội
2 Điều lệ áp dụng cho trường trung học (kể trường chuyên biệt quy định khoản Điều Điều lệ này) tổ chức, cá nhân tham gia hoạt động giáo dục trường trung học
Điều Vị trí trường trung học hệ thống giáo dục quốc dân Trường trung học sở giáo dục phổ thông hệ thống giáo dục quốc dân Trường có tư cách pháp nhân có tài khoản dấu riêng
Điều Nhiệm vụ quyền hạn trường trung học Trường trung học có nhiệm vụ quyền hạn sau đây:
1 Tổ chức giảng dạy, học tập hoạt động giáo dục khác theo mục tiêu, chương trình giáo dục trung học Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành Công khai mục tiêu, nội dung hoạt động giáo dục, nguồn lực tài chính, kết đánh giá chất lượng giáo dục
2 Quản lý giáo viên, cán bộ, nhân viên theo quy định pháp luật
3 Tuyển sinh tiếp nhận học sinh; vận động học sinh đến trường; quản lý học sinh theo quy định Bộ Giáo dục Đào tạo
(2)6 Quản lý, sử dụng bảo quản sở vật chất, trang thiết bị theo quy định Nhà nước
7 Tổ chức cho giáo viên, nhân viên, học sinh tham gia hoạt động xã hội Thực hoạt động kiểm định chất lượng giáo dục
9 Thực nhiệm vụ, quyền hạn khác theo quy định pháp luật Điều Các loại hình trường trung học
1 Trường trung học có loại hình cơng lập loại hình tư thục
a) Trường công lập quan nhà nước có thẩm quyền định thành lập Nhà nước trực tiếp quản lý Nguồn đầu tư xây dựng sở vật chất kinh phí cho chi thường xuyên chủ yếu ngân sách nhà nước bảo đảm;
b) Trường tư thục tổ chức xã hội, tổ chức xã hội - nghề nghiệp, tổ chức kinh tế cá nhân thành lập quan nhà nước có thẩm quyền cho phép Nguồn đầu tư xây dựng sở vật chất kinh phí hoạt động trường tư thục nguồn ngồi ngân sách nhà nước
c) Trường tổ chức kinh tế cá nhân nước đầu tư quy định văn khác
2 Các trường có cấp học gồm: a) Trường trung học sở;
b) Trường trung học phổ thông
3 Các trường phổ thơng có nhiều cấp học gồm: a) Trường tiểu học trung học sở;
b) Trường trung học sở trung học phổ thông;
c) Trường tiểu học, trung học sở trung học phổ thông
4 Các trường trung học chuyên biệt gồm loại trường theo quy định Mục Chương III Luật Giáo dục
Điều Tên trường, biển tên trường
1 Việc đặt tên trường quy định sau:
Trường trung học sở (hoặc: trung học phổ thông; tiểu học trung học sở; trung học sở trung học phổ thông; tiểu học, trung học sở trung học phổ thông; trung học phổ thông chuyên) + tên riêng trường
2 Tên trường ghi định thành lập, dấu, biển tên trường giấy tờ giao dịch
3 Biển tên trường ghi nội dung sau: a) Góc phía trên, bên trái:
(3)Dòng thứ nhất: Uỷ ban nhân dân huyện (quận, thị xã, thành phố) trực thuộc tỉnh tên huyện (quận, thị xã, thành phố) thuộc tỉnh;
Dòng thứ hai: Phòng Giáo dục Đào tạo - Đối với trường trung học có cấp THPT:
Dòng thứ nhất: Uỷ ban nhân dân tỉnh, thành phố tên tỉnh, thành phố trực thuộc Trung ương;
Dòng thứ hai: Sở Giáo dục Đào tạo
b) Ở ghi tên trường theo quy định Điều Điều lệ này; c) Dưới địa chỉ, số điện thoại
4 Tên trường biển tên trường trường chuyên biệt có Quy chế tổ chức hoạt động riêng thực theo Quy chế tổ chức hoạt động loại trường chuyên biệt
Điều Phân cấp quản lý
1 Trường trung học có cấp học cao THCS phịng giáo dục đào tạo quản lý
2 Trường trung học có cấp THPT sở giáo dục đào tạo quản lý
Điều Tổ chức hoạt động trường trung học có cấp tiểu học, trường trung học chuyên biệt trường trung học tư thục
1 Trường trung học có cấp tiểu học phải tuân theo quy định Điều lệ Điều lệ trường tiểu học
2 Các trường trung học chuyên biệt, trường trung học tư thục quy định Điều Điều lệ tuân theo quy định Điều lệ Quy chế tổ chức hoạt động trường chuyên biệt, trường tư thục Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành
Điều Nội quy trường trung học
Các trường trung học quy định Điều lệ Quy chế, Điều lệ nói Điều Điều lệ (đối với trường trung học có cấp tiểu học, trường trung học chuyên biệt, trường trung học tư thục) để xây dựng nội quy trường
Chương II
TỔ CHỨC VÀ QUẢN LÝ NHÀ TRƯỜNG
Điều Điều kiện, hồ sơ, thủ tục thẩm quyền thành lập trường trung học công lập cho phép thành lập trường trung học tư thục
(4)a) Có Đề án thành lập trường phù hợp với quy hoạch phát triển kinh tế -xã hội quy hoạch mạng lưới sở giáo dục quan có thẩm quyền phê duyệt
b) Đề án thành lập trường xác định rõ mục tiêu, nhiệm vụ, chương trình nội dung giáo dục; đất đai, sở vật chất, thiết bị, địa điểm dự kiến xây dựng trường, tổ chức máy, nguồn lực tài chính; phương hướng chiến lược xây dựng phát triển nhà trường
2 Hồ sơ đề nghị thành lập cho phép thành lập trường trung học: a) Tờ trình đề nghị thành lập trường Uỷ ban nhân dân cấp xã, phường, thị trấn (sau gọi chung cấp xã) trường THCS trường phổ thơng có nhiều cấp học có cấp học cao THCS; Uỷ ban nhân dân cấp huyện trường THPT trường phổ thơng có nhiều cấp học có cấp học cao THPT; tổ chức, cá nhân trường trung học tư thục Trong tờ trình cần nêu rõ tên trường, cấp học
b) Đề án thành lập trường
c) Văn cam kết vòng năm kể từ ngày có định cho phép thành lập có đủ sở vật chất, cán quản lý, giáo viên, nhân viên theo Đề án thành lập
d) Danh sách kèm theo lý lịch, văn bằng, chứng hợp lệ người dự kiến bố trí làm Hiệu trưởng Phó Hiệu trưởng
đ) Dự thảo Quy chế tổ chức hoạt động trường
Trong hồ sơ xin thành lập trường tư thục cần có thêm văn sau: e) Ý kiến văn Phòng Giáo dục Đào tạo (đối với trường THCS trường phổ thơng có nhiều cấp học có cấp học cao THCS) Sở Giáo dục Đào tạo (đối với trường THPT trường phổ thơng có nhiều cấp học có cấp học cao THPT) việc thành lập trường;
g) Danh sách kèm theo lý lịch, văn bằng, chứng hợp lệ người dứng tên xin thành lập trường thành viên Hội đồng Quản trị (nếu có)
3 Thủ tục thành lập cho phép thành lập trường trung học:
a) Đối với trường THCS trường phổ thơng có nhiều cấp học có cấp học cao THCS: Phịng Giáo dục Đào tạo có trách nhiệm tiếp nhận hồ sơ, chủ trì, phối hợp với ngành hữu quan cấp huyện tổ chức thẩm định mức độ phù hợp việc mở trường với quy hoạch mạng lưới trường trung học yêu cầu phát triển kinh tế, xã hội địa phương; mức độ khả thi Đề án; trình Uỷ ban nhân dân cấp huyện xem xét, Quyết định thành lập cho phép thành lập trường trung học
(5)chủ trì, phối hợp với ngành hữu quan cấp tỉnh tổ chức thẩm định mức độ phù hợp việc mở trường với quy hoạch mạng lưới trường trung học yêu cầu phát triển kinh tế, xã hội địa phương; mức độ khả thi Đề án; trình Uỷ ban nhân dân cấp tỉnh xem xét, Quyết định thành lập cho phép thành lập trường trung học
c) Trong thời hạn 45 ngày làm việc kể từ ngày nhận đủ hồ sơ hợp lệ, quan có thẩm quyền Quyết định cho phép thành lập trường Quyết định công nhận Hiệu trưởng, phó Hiệu trưởng ; Hội đồng Quản trị Chủ tịch Hội đồng Quản trị (nếu có) theo quy định Trong Quyết định cho phép thành lập trường phải ghi rõ thời hạn hoàn thành việc quy định điểm b, khoản Điều 10 Quy chế Trường hợp không cho phép thành lập, cấp có thẩm quyền thành lập cho phép thành lập trường trung học có văn thơng báo lý hướng giải cho quan tiếp nhận hồ sơ Cơ quan tiếp nhận hồ sơ thực đạo quan có thẩm quyền thành lập cho phép thành lập trường trung học trả lời tổ chức cá nhân xin thành lập trường
4 Thẩm quyền thành lập cho phép thành lập trường trung học
a) Chủ tịch Uỷ ban nhân dân huyện, quận, thị xã, thành phố thuộc tỉnh (sau gọi chung cấp huyện) định trường THCS trường phổ thơng có nhiều cấp học có cấp học cao THCS;
b) Chủ tịch Uỷ ban nhân dân tỉnh, thành phố trực thuộc Trung ương (sau gọi chung cấp tỉnh) định trường THPT trường phổ thơng có nhiều cấp học có cấp học cao THPT;
5 Điều kiện, hồ sơ, thủ tục thành lập cho phép thành lập trường trung học chuyên biệt thực theo Quy chế tổ chức hoạt động trường chuyên biệt
Điều 10 Điều kiện, hồ sơ, thủ tục thẩm quyền cho phép hoạt động giáo dục
1 Điều kiện để phép hoạt động giáo dục:
a) Có Quyết định thành lập cho phép thành lập;
b) Có trường học, sở vật chất, trang thiết bị đáp ứng yêu cầu hoạt động giáo dục thực quy định chương VI Điều lệ này;
c) Địa điểm trường bảo đảm mơi trường giáo dục, an tồn cho học sinh, giáo viên, cán nhân viên;
d) Có chương trình giáo dục tài liệu giảng dạy, học tập theo quy định phù hợp với cấp học;
(6)và hoạt động giáo dục khác theo chương trình giáo dục trung học Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành;
e) Có đủ nguồn lực tài để trì phát triển hoạt động giáo dục; g) Có Quy chế tổ chức hoạt động nhà trường
2 Hồ sơ đề nghị cho phép hoạt động giáo dục gồm có:
a) Tờ trình đề nghị cho phép hoạt động giáo dục, nêu rõ việc hoàn thành điều kiện để đảm bảo hoạt động giáo dục;
b) Văn pháp lý xác nhận quyền sử dụng đất văn thỏa thuận quan có thẩm quyền việc giao đất xây dựng trường, cần làm rõ địa điểm, ranh giới khu đất;
c) Quy chế tổ chức hoạt động trường;
d) Danh sách giáo viên hữu kèm theo lý lịch, văn bằng, chứng hợp lệ cam kết giảng dạy cho trường (đối với trường trung học tư thục)
3 Thủ tục cho phép hoạt động giáo dục:
Thủ tục cho phép hoạt động giáo dục tiến hành sau có Quyết định cho phép thành lập Trong thời hạn 01 năm kể từ ngày có Quyết định thành lập cho phép thành lập, quan quản lý trực tiếp trường có trách nhiệm hướng dẫn, đôn đốc, kiểm tra việc thực Đề án phê duyệt
a) Khi trường có đủ điều kiện quy định khoản Điều này, Hiệu trưởng (đối với trường trung học công lập) đại diện tổ chức, cá nhân xin thành lập trường (đối với trường trung học tư thục) nộp hồ sơ theo quy định khoản Điều đến quan có thẩm quyền cho phép hoạt động giáo dục
b) Trong thời hạn 45 ngày làm việc kể từ ngày nhận đủ hồ sơ hợp lệ, quan có thẩm quyền tổ chức thẩm định điều kiện đảm bảo hoạt động giáo dục trường thực tế
- Nếu nhà trường có đủ điều kiện quy định Khoản Điều quan có thẩm quyền cho phép hoạt động giáo dục định cho phép trường tuyển sinh
- Nếu nhà trường không tổ chức, hoạt động theo Đề án kế hoạch phê duyệt quan có thẩm quyền cho phép hoạt động giáo dục có trách nhiệm trình quan có thẩm quyền thành lập cho phép thành lập thu hồi Quyết định thành lập cho phép thành lập
4 Thẩm quyền cho phép hoạt động giáo dục:
(7)b) Giám đốc Sở Giáo dục Đào tạo cho phép hoạt động giáo dục trường THPT trường phổ thơng có nhiều cấp học có cấp học cao THPT;
5 Điều kiện, hồ sơ, thủ tục cho phép hoạt động giáo dục trường trung học chuyên biệt thực theo Quy chế tổ chức hoạt động trường chuyên biệt
Điều 11 Sáp nhập, chia, tách trường trung học
1 Việc sáp nhập, chia, tách trường phải đảm bảo yêu cầu sau:
a) Phù hợp với quy hoạch mạng lưới giáo dục đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội địa phương;
b) Bảo đảm an tồn quyền lợi học sinh, góp phần nâng cao chất lượng hiệu giáo dục;
c) Bảo đảm quyền lợi cán quản lý, giáo viên nhân viên
2 Cấp có thẩm quyền định thành lập cho phép thành lập có thẩm quyền định sáp nhập, chia, tách trường Trường hợp sáp nhập trường không cấp có thẩm quyền thành lập cấp có thẩm quyền cao định; trường hợp cấp có thẩm quyền thành lập ngang cấp có thẩm quyền ngang định
3 Hồ sơ, trình tự thủ tục sáp nhập, chia, tách trường để thành lập cho phép thành lập trường tuân theo quy định Điều 10 Điều lệ
Điều 12 Đình hoạt động giáo dục trường trung học
1 Việc đình hoạt động giáo dục trường trung học thực xảy trường hợp sau đây:
a) Có hành vi gian lận để cho phép hoạt động giáo dục;
b) Không bảo đảm điều kiện quy định khoản Điều 10 Điều lệ này;
c) Người cho phép hoạt động giáo `dục không thẩm quyền;
d) Không triển khai hoạt động giáo dục thời hạn quy định kể từ ngày phép hoạt động giáo dục;
đ) Vi phạm quy định pháp luật giáo dục bị xử phạt vi phạm hành mức độ phải đình chỉ;
e) Vi phạm nghiêm trọng quy định mục tiêu, kế hoạch, chất lượng giáo dục, quy chế chuyên môn, quy chế thi cử;
f) Các trường hợp khác theo quy định pháp luật
(8)chỉ hoạt động giáo dục nhà trường phải xác định rõ lý đình hoạt động giáo dục, thời hạn đình chỉ; biện pháp đảm bảo quyền lợi giáo viên, học sinh người lao động trường Quyết định đình hoạt động giáo dục trường phải công bố công khai phương tiện thông tin đại chúng
3 Sau thời gian đình chỉ, nguyên nhân dẫn đến việc đình khắc phục quan có thẩm quyền định đình định cho phép nhà trường hoạt động giáo dục trở lại
4 Trình tự, thủ tục đình hoạt động giáo dục cho phép hoạt động giáo dục trở lại trường trung học
a) Trưởng phòng Giáo dục Đào tạo (đối với trường trung học Uỷ ban nhân dân cấp huyện định thành lập) tiến hành tra, lấy ý kiến đơn vị có liên quan định đình hoạt động giáo dục cho phép hoạt động giáo dục trở lại nhà trường;
b) Thanh tra Sở Giáo dục Đào tạo (đối với trường trung học Uỷ ban nhân dân cấp tỉnh định thành lập) tiến hành tra, lấy ý kiến đơn vị có liên quan, trình Giám đốc Sở Giáo dục Đào tạo định đình hoạt động giáo dục cho phép hoạt động giáo dục trở lại nhà trường;
c) Trong trường hợp chưa cho phép hoạt động giáo dục trở lại quan có thẩm quyền định đình hoạt động giáo dục có văn thơng báo cho trường biết rõ lí hướng giải
5 Hồ sơ đình hoạt động giáo dục cho phép hoạt động giáo dục trở lại gồm:
a) Quyết định thành lập đoàn tra; b) Biên tra;
c) Quyết định đình hoạt động cho phép hoạt động giáo dục trở lại
Điều 13 Giải thể trường trung học
1 Trường trung học bị giải thể xẩy trường hợp sau đây: a) Vi phạm nghiêm trọng quy định quản lý, tổ chức, hoạt động nhà trường;
b) Hết thời gian đình mà không khắc phục nguyên nhân dẫn đến việc đình chỉ;
c) Mục tiêu, nội dung hoạt động định thành lập cho phép thành lập trường khơng cịn phù hợp với u cầu phát triển kinh tế - xã hội;
d) Theo đề nghị tổ chức, cá nhân thành lập trường
(9)3 Phòng Giáo dục Đào tạo (đối với trường trung học Uỷ ban nhân dân cấp huyện Quyết định thành lập); Sở Giáo dục Đào tạo (đối với trường trung học Uỷ ban nhân dân cấp tỉnh Quyết định thành lập); tổ chức, cá nhân thành lập trường (đối với trường trung học tư thục) xây dựng phương án giải thể nhà trường, trình cấp có thẩm quyền Quyết định giải thể cho phép giải thể nhà trường Trong Quyết định giải thể cho phép giải thể nhà trường phải xác định rõ lý giải thể; biện pháp đảm bảo quyền lợi giáo viên người học
4 Trình tự, thủ tục giải thể trường trung học
a) Trưởng phòng Giáo dục Đào tạo (đối với trường trung học Uỷ ban nhân dân cấp huyện Quyết định thành lập cho phép thành lập) tổ chức tra, lấy ý kiến đơn vị có liên quan, trình Uỷ ban nhân dân cấp huyện định giải thể cho phép giải thể nhà trường;
b) Thanh tra Sở Giáo dục Đào tạo (đối với trường trung học Uỷ ban nhân dân cấp tỉnh Quyết định thành lập cho phép thành lập) tiến hành tra Sở Giáo dục Đào tạo tổ chức thẩm định, lấy ý kiến đơn vị có liên quan, trình Uỷ ban nhân dân cấp tỉnh định giải thể cho phép giải thể nhà trường
c) Quyết định giải thể nhà trường phải công bố công khai phương tiện thông tin đại chúng
5 Hồ sơ giải thể nhà trường gồm: a) Hồ sơ đình hoạt động giáo dục;
b) Các văn xác định việc không khắc phục nguyên nhân bị đình hoạt động giáo dục tờ trình xin giải thể;
c) Quyết định giải thể
Điều 14 Lớp, tổ học sinh, khối lớp Lớp
a) Học sinh tổ chức theo lớp Mỗi lớp có lớp trưởng, lớp phó tập thể lớp bầu vào đầu năm học
b) Mỗi lớp cấp THCS THPT có khơng q 45 học sinh;
c) Số học sinh lớp trường chuyên biệt quy định Quy chế tổ chức hoạt đông trường chuyên biệt
2 Mỗi lớp chia thành nhiều tổ học sinh Mỗi tổ có tổ trưởng, tổ phó tổ bầu vào đầu năm học
(10)Điều 15 Tổ chun mơn
1 Hiệu trưởng, phó Hiệu trưởng, giáo viên, viên chức làm công tác thư viện, thiết bị giáo dục, cán làm công tác tư vấn cho học sinh trường trung học tổ chức thành tổ chun mơn theo mơn học nhóm môn học cấp học THCS, THPT Mỗi tổ chun mơn có tổ trưởng, từ đến tổ phó chịu quản lý đạo Hiệu trưởng, Hiệu trưởng bổ nhiệm sở giới thiệu tổ chuyên môn giao nhiệm vụ vào đầu năm học
2 Tổ chun mơn có nhiệm vụ sau:
a) Xây dựng thực kế hoạch hoạt động chung tổ, hướng dẫn xây dựng quản lý kế hoạch cá nhân tổ viên theo kế hoạch dạy học hoạt động giáo dục khác nhà trường;
b) Tổ chức bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ; tham gia đánh giá, xếp loại thành viên tổ theo quy định Chuẩn nghề nghiệp giáo viên trung học quy định khác hành;
c) Giới thiệu tổ trưởng, tổ phó;
d) Đề xuất khen thưởng, kỷ luật giáo viên Tổ chuyên môn sinh hoạt hai tuần lần Điều 16 Tổ văn phòng
1 Mỗi trường trung học có tổ văn phịng, gồm viên chức làm cơng tác văn thư, kế toán, thủ quỹ, y tế trường học nhân viên khác Khuyến khích trường có cán làm cơng tác tư vấn tâm lý cho học sinh
2 Tổ văn phịng có tổ trưởng tổ phó, Hiệu trưởng bổ nhiệm giao nhiệm vụ
3 Tổ văn phòng sinh hoạt hai tuần lần sinh hoạt khác có nhu cầu cơng việc
Điều 17 Hiệu trưởng phó Hiệu trưởng
1 Mỗi trường trung học có Hiệu trưởng số phó Hiệu trưởng Nhiệm kỳ Hiệu trưởng năm, thời gian đảm nhận chức vụ Hiệu trưởng không nhiệm kỳ trường trung học
2 Hiệu trưởng, phó Hiệu trưởng phải có tiêu chuẩn sau:
a) Về trình độ đào tạo thời gian cơng tác: phải đạt trình độ chuẩn đào tạo nhà giáo theo quy định Luật Giáo dục cấp học, đạt trình độ chuẩn cấp học cao trường phổ thơng có nhiều cấp học dạy học năm (hoặc năm miền núi, hải đảo, vùng cao, vùng sâu, vùng xa, vùng dân tộc thiểu số, vùng có điều kiện kinh tế - xã hội đặc biệt khó khăn) cấp học đó;
(11)học Phó Hiệu trưởng phải đạt mức cao chuẩn nghề nghiệp giáo viên cấp học tương ứng đủ lực đảm nhiệm nhiệm vụ Hiệu trưởng phân công
3 Thẩm quyền bổ nhiệm định công nhận Hiệu trưởng, phó Hiệu trưởng trường trung học:
a) Đối với trường trung học sở trường phổ thơng có nhiều cấp học có cấp học cao THCS: Trưởng phòng Giáo dục Đào tạo sở giới thiệu Hội đồng trường (khi nhà trường có Hội đồng trường) Quyết định bổ nhiệm Hiệu trưởng, phó Hiệu trưởng trường cơng lập Quyết định cơng nhận Hiệu trưởng, phó Hiệu trưởng trường tư thục
b) Đối với trường trung học phổ thơng trường phổ thơng có nhiều cấp học có cấp học cao THPT: Giám đốc sở Giáo dục Đào tạo sở giới thiệu Hội đồng trường (khi nhà trường có Hội đồng trường) Quyết định bổ nhiệm Hiệu trưởng, phó Hiệu trưởng trường cơng lập Quyết định cơng nhận Hiệu trưởng, phó Hiệu trưởng trường tư thục
4 Cấp có thẩm quyền bổ nhiệm có quyền miễn nhiệm Hiệu trưởng, phó Hiệu trưởng trường trung học
Điều 18 Nhiệm vụ quyền hạn Hiệu trưởng, phó Hiệu trưởng Nhiệm vụ quyền hạn Hiệu trưởng
a) Xây dựng, tổ chức máy nhà trường;
b) Thực Nghị quyết, Quyết nghị Hội đồng trường quy định khoản Điều 20 Điều lệ này;
c) Xây dựng quy hoạch phát triển nhà trường; xây dựng tổ chức thực kế hoạch nhiệm vụ năm học; báo cáo, đánh giá kết thực trước Hội đồng trường cấp có thẩm quyền;
d) Thành lập tổ chun mơn, tổ văn phịng hội đồng tư vấn nhà trường; bổ nhiệm tổ trưởng, tổ phó; đề xuất thành viên Hội đồng trường trình cấp có thẩm quyền định;
đ) Quản lý giáo viên, nhân viên; quản lý chuyên môn; phân công công tác, kiểm tra, đánh giá xếp loại giáo viên, nhân viên; thực công tác khen thưởng, kỉ luật giáo viên, nhân viên theo quy định Nhà nước; quản lý hồ sơ tuyển dụng giáo viên, nhân viên;
e) Quản lý học sinh hoạt động học sinh nhà trường tổ chức; xét duyệt kết đánh giá, xếp loại học sinh, ký xác nhận học bạ, ký xác nhận hồn thành chương trình tiểu học cho học sinh tiểu học (nếu có) trường phổ thơng có nhiều cấp học định khen thưởng, kỷ luật học sinh;
(12)h) Thực chế độ sách Nhà nước giáo viên, nhân viên, học sinh; tổ chức thực Quy chế dân chủ hoạt động nhà trường; thực cơng tác xã hội hố giáo dục nhà trường
i) Chỉ đạo thực phong trào thi đua, vận động ngành; thực công khai nhà trường;
k) Làm Chủ tịch hội đồng thi đua khen thưởng, hội đồng kỷ luật nhà trường;
l) Được đào tạo nâng cao trình độ, bồi dưỡng chun mơn, nghiệp vụ hưởng chế độ, sách theo quy định pháp luật;
2 Nhiệm vụ quyền hạn phó Hiệu trưởng
a) Thực chịu trách nhiệm trước Hiệu trưởng nhiệm vụ Hiệu trưởng phân công;
b) Cùng với Hiệu trưởng chịu trách nhiệm trước cấp phần việc giao;
c) Thay mặt Hiệu trưởng điều hành hoạt động nhà trường Hiệu trưởng uỷ quyền;
d) Được đào tạo nâng cao trình độ, bồi dưỡng chun mơn, nghiệp vụ hưởng chế độ, sách theo quy định pháp luật
Điều 19 Hội đồng trường
1 Hội đồng trường trường trung học công lập, Hội đồng quản trị trường trung học tư thục (được gọi chung Hội đồng trường) tổ chức chịu trách nhiệm định phương hướng hoạt động nhà trường, huy động giám sát việc sử dụng nguồn lực dành cho nhà trường, gắn nhà trường với cộng đồng xã hội, bảo đảm thực mục tiêu giáo dục
2 Hội đồng trường cơng lập có nhiệm vụ quyền hạn sau đây:
a) Quyết nghị mục tiêu, chiến lược, dự án, kế hoạch phương hướng phát triển nhà trường;
b) Quyết nghị qui chế sửa đổi, bổ sung Quy chế tổ chức hoạt động nhà trường để trình cấp có thẩm quyền phê duyệt;
c) Quyết nghị chủ trương sử dụng tài chính, tài sản nhà trường; d) Giám sát việc thực nghị Hội đồng trường, việc thực quy chế dân chủ hoạt động nhà trường; giám sát hoạt động nhà trường
3 Thủ tục thành lập, cấu tổ chức Hội đồng trường công lập a) Thành phần Hội đồng trường:
(13)đó có thư ký Chủ tịch Hội đồng định Các thành viên Hội đồng trường gồm: đại diện tổ chức Đảng tổ chức Đảng cử, đại diện tổ chức Cơng đồn Ban chấp hành Cơng đồn cử, Ban giám hiệu nhà trường, đại diện giáo viên (từ đến người) từ tổ chun mơn khác nhau, tổ văn phịng hội nghị toàn thể giáo viên bầu chọn, đại diện Ban đại diện cha mẹ học sinh trường Ban đại diện cha mẹ học sinh trường cử Tổng số thành viên Hội đồng trường từ đến 11 người;
b) Người có thẩm quyền bổ nhiệm Hiệu trưởng nhà trường (quy định khoản Điều 18 Điều lệ này) có thẩm quyền định thành lập Hội đồng trường (sau gọi cấp có thẩm quyền);
c) Theo đề nghị Hiệu trưởng, quan giáo dục quản lý trực tiếp nhà trường (quy định Điều Điều lệ này) trình cấp có thẩm quyền (nói điểm b khoản Điều này) duyệt chủ trương, định công nhận thành viên thành lập Hội đồng trường;
d) Trong nhiệm kỳ, có yêu cầu đột xuất việc thay đổi thành viên Hội đồng trường, Hiệu trưởng đề nghị quan giáo dục quản lý trực tiếp nhà trường để trình cấp có thẩm quyền định công nhận Nếu thành viên cần thay đổi Chủ tịch Hội đồng trường, cấp có thẩm quyền lấy ý kiến thành viên Hội đồng trường trước định công nhận
4 Hoạt động Hội đồng trường trường công lập
a) Hội đồng trường họp thường kỳ hai lần năm Các phiên họp Chủ tịch Hội đồng trường triệu tập để thảo luận, biểu vấn đề quy định khoản Điều Phiên họp Hội đồng trường phải đảm bảo có mặt 3/4 số thành viên (trong có Chủ tịch) hợp lệ Các nghị Hội đồng trường thông qua biểu lấy ý kiến văn họp Nghị Hội đồng trường có hiệu lực 2/3 số thành viên trí, cơng bố cơng khai tồn trường Chủ tịch Hội đồng trường triệu tập họp bất thường Hiệu trưởng đề nghị có 1/3 số thành viên Hội đồng đề nghị
b) Hiệu trưởng có trách nhiệm thực nghị Hội đồng trường nội dung quy định khoản Điều Nếu Hiệu trưởng khơng trí với nghị Hội đồng trường phải kịp thời báo cáo xin ý kiến quan quản lý giáo dục cấp trực tiếp nhà trường Trong thời gian chờ ý kiến cấp có thẩm quyền nói khoản Điều này, Hiệu trưởng phải thực theo nghị Hội đồng trường vấn đề không trái với pháp luật hành Điều lệ
(14)Điều 20 Các hội đồng khác nhà trường Hội đồng thi đua khen thưởng
Hội đồng thi đua khen thưởng thành lập vào đầu năm học để giúp Hiệu trưởng tổ chức phong trào thi đua, đề nghị danh sách khen thưởng cán bộ, giáo viên, nhân viên, học sinh nhà trường Hội đồng thi đua khen thưởng Hiệu trưởng thành lập làm chủ tịch Các thành viên hội đồng gồm: phó Hiệu trưởng, Bí thư cấp ủy Đảng Cộng sản Việt Nam, Chủ tịch Cơng đồn, Bí thư Đồn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh (nếu có), Tổng phụ trách Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh (nếu có), giáo viên chủ nhiệm lớp, tổ trưởng tổ chun mơn, tổ trưởng tổ văn phịng
2 Hội đồng kỷ luật
a) Hội đồng kỷ luật thành lập để xét xoá kỷ luật học sinh theo vụ việc Hội đồng kỷ luật Hiệu trưởng định thành lập làm chủ tịch, gồm: Hiệu trưởng, Bí thư Đồn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh (nếu có), Tổng phụ trách Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh (nếu có), giáo viên chủ nhiệm lớp có học sinh phạm lỗi, số giáo viên có kinh nghiệm giáo dục Trưởng ban đại diện cha mẹ học sinh trường;
b) Hội đồng kỷ luật thành lập để xét đề nghị xử lí kỉ luật cán bộ, giáo viên, viên chức khác theo vụ việc Việc thành lập, thành phần hoạt động Hội đồng thực theo quy định pháp luật
3 Hiệu trưởng thành lập hội đồng tư vấn khác theo yêu cầu cụ thể công việc Nhiệm vụ, thành phần thời gian hoạt động hội đồng Hiệu trưởng quy định
Điều 21 Tổ chức Đảng Cộng sản Việt Nam đoàn thể nhà trường
1 Tổ chức Đảng Cộng sản Việt Nam nhà trường lãnh đạo nhà trường hoạt động khuôn khổ Hiến pháp pháp luật
2 Cơng đồn, Đồn niên Cộng sản Hồ Chí Minh, Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh tổ chức xã hội khác nhà trường hoạt động theo quy định pháp luật nhằm giúp nhà trường thực mục tiêu, nguyên lý giáo dục
Điều 22 Quản lý tài sản, tài chính
1 Việc quản lý tài sản nhà trường phải tuân theo quy định pháp luật; thành viên trường có trách nhiệm bảo vệ tài sản nhà trường
(15)Chương III
CHƯƠNG TRÌNH VÀ CÁC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC Điều 23 Chương trình giáo dục
1 Trường trung học thực chương trình giáo dục, kế hoạch dạy học Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành; thực kế hoạch thời gian năm học theo hướng dẫn Bộ Giáo dục Đào tạo phù hợp với điều kiện cụ thể địa phương
2 Căn chương trình giáo dục kế hoạch thời gian năm học, nhà trường xây dựng kế hoạch thời khoá biểu để điều hành hoạt động giáo dục, dạy học
4 Học sinh khuyết tật học hòa nhập thực kế hoạch dạy học linh hoạt phù hợp với khả cá nhân Quy định giáo dục hòa nhập dành cho người khuyết tật
Điều 24 Sách giáo khoa, sách tập, thiết bị dạy học tài liệu tham khảo
1 Sách giáo khoa thiết bị dạy học sử dụng giảng dạy học tập trường trung học Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo qui định
2 Nhà trường trang bị tài liệu tham khảo phục vụ cho hoạt động giảng dạy nghiên cứu giáo viên; khuyến khích giáo viên sử dụng tài liệu tham khảo để nâng cao chất lượng dạy học
Điều 25 Các hoạt động giáo dục
1 Các hoạt động giáo dục bao gồm hoạt động lên lớp hoạt động lên lớp nhằm giúp học sinh phát triển toàn diện đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mỹ kỹ bản, phát triển lực cá nhân, tính động sáng tạo, xây dựng tư cách trách nhiệm công dân; chuẩn bị cho học sinh tiếp tục học lên vào sống lao động
2 Hoạt động giáo dục lên lớp tiến hành thông qua việc dạy học môn học bắt buộc tự chọn chương trình giáo dục cấp học Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành
3 Hoạt động giáo dục lên lớp bao gồm hoạt động ngoại khoá khoa học, văn học, nghệ thuật, thể dục thể thao, an tồn giao thơng, phịng chống tệ nạn xã hội, giáo dục giới tính, giáo dục pháp luật, giáo dục kỹ sống nhằm phát triển toàn diện bồi dưỡng khiếu; hoạt động vui chơi, tham quan, du lịch, giao lưu văn hố, giáo dục mơi trường; hoạt động từ thiện hoạt động xã hội khác phù hợp với đặc điểm sinh lý lứa tuổi học sinh
(16)- Sổ đăng bộ;
- Sổ gọi tên ghi điểm; - Sổ ghi đầu bài;
- Học bạ học sinh;
- Sổ quản lý cấp phát văn bằng, chứng chỉ; - Sổ theo dõi phổ cập giáo dục;
- Sổ nghị nhà trường nghị Hội đồng trường; - Hồ sơ thi đua;
- Hồ sơ kiểm tra, đánh giá giáo viên nhân viên; - Hồ sơ kỷ luật;
- Sổ quản lý hồ sơ lưu trữ văn bản, công văn, - Sổ quản lý tài sản, thiết bị giáo dục;
- Sổ quản lý tài chính; - Hồ sơ quản lý thư viện;
- Hồ sơ theo dõi sức khoẻ học sinh;
- Hồ sơ giáo dục học sinh khuyết tật (nếu có)
2 Đối với tổ chuyên môn: Sổ ghi nội dung họp chyên môn Đối với giáo viên:
- Giáo án (bài soạn);
- Sổ ghi chép sinh hoạt chuyên môn dự giờ, thăm lớp;
- Sổ chủ nhiệm (đối với giáo viên làm công tác chủ nhiệm lớp) Điều 27 Đánh giá kết học tập học sinh
1 Học sinh kiểm tra, đánh giá kết học tập, rèn luyện theo Quy chế đánh giá xếp loại học sinh Bộ Giáo dục Đào tạo
2 Việc đề kiểm tra phải vào chuẩn kiến thức, kỹ quy định chương trình mơn học
3 Việc đánh giá học sinh phải bảo đảm yêu cầu xác, tồn diện, cơng bằng, khách quan, cơng khai phát triển lực tự đánh giá học sinh; sử dụng kiểm tra đánh giá để điều chỉnh hoạt động dạy học Kết đánh giá xếp loại học sinh phải thông báo cho gia đình vào cuối học kỳ cuối năm học
(17)tạo Hiệu trưởng trường phổ thơng có nhiều cấp học xác nhận việc hồn thành chương trình tiểu học
5 Học sinh học hết chương trình THCS, có đủ điều kiện theo quy định Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo Trưởng phịng giáo dục đào tạo cấp huyện cấp tốt nghiệp THCS
6 Học sinh học hết chương trình THPT, có đủ điều kiện theo quy định Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo dự thi tốt nghiệp đạt yêu cầu Giám đốc sở giáo dục đào tạo cấp tốt nghiệp THPT
Điều 28 Giữ gìn phát huy truyền thống nhà trường
1 Trường trung học có phịng truyền thống để giữ gìn tài liệu, vật có liên quan tới việc thành lập phát triển nhà trường để phục vụ nhiệm vụ giáo dục truyền thống cho giáo viên, nhân viên học sinh
2 Mỗi trường chọn ngày năm làm ngày truyền thống trường
3 Học sinh cũ trường thành lập ban liên lạc để giữ gìn phát huy truyền thống tốt đẹp nhà trường, huy động nguồn lực để giúp đỡ nhà trường việc thực mục tiêu, nguyên lý giáo dục
Chương IV GIÁO VIÊN Điều 29 Giáo viên trường trung học
Giáo viên trường trung học người làm nhiệm vụ giảng dạy, giáo dục nhà trường, gồm: Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng, giáo viên mơn, giáo viên làm cơng tác Đồn niên Cộng sản Hồ Chí Minh (bí thư, phó bí thư trợ lý niên, cố vấn Đoàn) trường trung học có cấp THPT, giáo viên làm tổng phụ trách Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh (đối với trường trung học có cấp tiểu học cấp THCS), giáo viên làm công tác tư vấn cho học sinh
Điều 30 Nhiệm vụ giáo viên trường trung học Giáo viên mơn có nhiệm vụ sau đây:
a) Dạy học giáo dục theo chương trình, kế hoạch giáo dục, kế hoạch dạy học nhà trường theo chế độ làm việc giáo viên Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo qui định; quản lý học sinh hoạt động giáo dục nhà trường tổ chức, tham gia hoạt động tổ chuyên môn; chịu trách nhiệm chất lượng, hiệu giáo dục;
b) Tham gia công tác phổ cập giáo dục địa phương;
(18)pháp dạy học theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo, rèn luyện phương pháp tự học học sinh
d) Thực Điều lệ nhà trường; thực định Hiệu trưởng, chịu kiểm tra, đánh giá Hiệu trưởng cấp quản lý giáo dục;
đ) Giữ gìn phẩm chất, danh dự, uy tín nhà giáo, gương mẫu trước học sinh; thương yêu, tôn trọng học sinh, đối xử công với học sinh, bảo vệ quyền lợi ích đáng học sinh; đoàn kết, giúp đỡ đồng nghiệp; tạo dựng môi trường học tập làm việc dân chủ, thân thiện, hợp tác, an toàn lành mạnh
e) Phối hợp với giáo viên chủ nhiệm, giáo viên khác, gia đình học sinh, Đồn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh, Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh dạy học giáo dục học sinh
g) Thực nhiệm vụ khác theo quy định pháp luật
2 Giáo viên chủ nhiệm, nhiệm vụ quy định khoản Điều này, cịn có nhiệm vụ sau đây:
a) Xây dựng kế hoạch hoạt động giáo dục thể rõ mục tiêu, nội dung, phương pháp giáo dục bảo đảm tính khả thi, phù hợp với đặc điểm học sinh, với hoàn cảnh điều kiện thực tế nhằm thúc đẩy tiến lớp;
b) Thực hoạt động giáo dục theo kế hoạch xây dựng;
c) Phối hợp chặt chẽ với gia đình học sinh, với giáo viên mơn, Đồn niên Cộng sản Hồ Chí Minh, Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh, tổ chức xã hội có liên quan việc hỗ trợ, giám sát việc học tập, rèn luyện, hướng nghiệp học sinh lớp chủ nhiệm góp phần huy động nguồn lực cộng đồng phát triển nhà trường;
d) Nhận xét, đánh giá xếp loại học sinh cuối kỳ cuối năm học; đề nghị khen thưởng kỷ luật học sinh; đề nghị danh sách học sinh lên lớp thẳng, phải kiểm tra lại, phải rèn luyện thêm hạnh kiểm kỳ nghỉ hè, phải lại lớp; hoàn chỉnh việc ghi sổ điểm học bạ học sinh;
đ) Báo cáo thường kỳ đột xuất tình hình lớp với Hiệu trưởng Giáo viên thỉnh giảng phải thực nhiệm vụ quy định khoản Điều
4 Giáo viên làm công tác Đồn niên Cộng sản Hồ Chí Minh giáo viên trung học bồi dưỡng công tác Đồn niên Cộng sản Hồ Chí Minh, có nhiệm vụ tổ chức, quản lý hoạt động tổ chức Đoàn nhà trường
(19)Điều 31 Quyền giáo viên
1 Giáo viên có quyền sau đây:
a) Được nhà trường tạo điều kiện để thực nhiệm vụ giảng dạy giáo dục học sinh;
b) Được hưởng quyền lợi vật chất, tinh thần chăm sóc, bảo vệ sức khoẻ theo chế độ, sách quy định nhà giáo;
c) Được trực tiếp thông qua tổ chức tham gia quản lý nhà trường; d) Được hưởng lương phụ cấp (nếu có) cử học để đào tạo nâng cao trình độ chun mơn, nghiệp vụ theo quy định hành;
đ) Được cử tham gia lớp bồi dưỡng, hội nghị chuyên đề để nâng cao trình độ chun mơn, nghiệp vụ;
e) Được hợp đồng thỉnh giảng nghiên cứu khoa học trường sở giáo dục khác thực đầy đủ nhiệm vụ quy định Điều 31 Điều lệ đồng ý Hiệu trưởng ;
g) Được bảo vệ nhân phẩm, danh dự, an toàn thân thể;
h) Được hưởng quyền khác theo quy định pháp luật
2 Giáo viên chủ nhiệm quyền quy định khoản Điều này, cịn có quyền sau đây:
a) Được dự học, hoạt động giáo dục khác học sinh lớp mình; b) Được dự họp Hội đồng khen thưởng Hội đồng kỷ luật giải vấn đề có liên quan đến học sinh lớp mình;
c) Được dự lớp bồi dưỡng, hội nghị chuyên đề công tác chủ nhiệm; d) Được quyền cho phép cá nhân học sinh nghỉ học không ngày; đ) Được giảm lên lớp hàng tuần theo quy định làm chủ nhiệm lớp Giáo viên làm cơng tác Đồn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh, tổng phụ trách Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh hưởng chế độ, sách theo quy định hành
Điều 32 Chuẩn trình độ đào tạo Chuẩn nghề nghiệp giáo viên Chuẩn trình độ đào tạo giáo viên trường trung học quy định sau:
a) Đối với giáo viên tiểu học: có tốt nghiệp trung cấp sư phạm;
(20)c) Đối với giáo viên THPT: có tốt nghiệp đại học sư phạm có tốt nghiệp đại học có chứng bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm theo chuyên ngành khoa, trường đại học sư phạm
2 Năng lực giáo dục giáo viên đánh giá dựa theo Chuẩn nghề nghiệp giáo viên theo cấp học
3 Giáo viên chưa đạt trình độ chuẩn quy định khoản Điều nhà trường, quan quản lý giáo dục tạo điều kiện học tập, bồi dưỡng để đạt trình độ chuẩn
4 Giáo viên có trình độ chuẩn, có lực giáo dục cao hưởng sách theo qui định Nhà nước, nhà trường, quan quản lý giáo dục tạo điều kiện để phát huy tác dụng giảng dạy giáo dục
Điều 33 Hành vi, ngôn ngữ ứng xử, trang phục giáo viên
1 Hành vi, ngôn ngữ ứng xử giáo viên phải mực, có tác dụng giáo dục học sinh;
2 Trang phục giáo viên phải chỉnh tề, phù hợp với hoạt động sư phạm, theo quy định Chính phủ trang phục viên chức Nhà nước
Điều 34 Các hành vi giáo viên không làm Giáo viên khơng có hành vi sau đây:
1 Xúc phạm danh dự, nhân phẩm, xâm phạm thân thể học sinh đồng nghiệp
2 Gian lận kiểm tra, thi cử, tuyển sinh; gian lận đánh giá kết học tập, rèn luyện học sinh
3 Xuyên tạc nội dung giáo dục; dạy sai nội dung kiến thức, không với quan điểm, đường lối giáo dục Đảng Nhà nước Việt Nam
4 Ép buộc học sinh học thêm để thu tiền
5 Hút thuốc lá, uống rượu, bia tham gia hoạt động giáo dục; sử dụng điện thoại di động dạy học lớp
6 Bỏ giờ, bỏ buổi dạy, tùy tiện cắt xén chương trình giáo dục Điều 35 Khen thưởng xử lý vi phạm
1 Giáo viên có thành tích khen thưởng, phong tặng danh hiệu thi đua danh hiệu cao quý khác
(21)Chương V HỌC SINH Điều 36 Tuổi học sinh trường trung học
1 Tuổi học sinh vào lớp sáu THCS: từ 11 đến 13 tuổi Tuổi học sinh vào lớp mười THPT: từ 15 đến 17 tuổi
3 Các trường hợp sau vào cấp học tuổi cao tuổi quy định: a) Được cao tuổi với học sinh nữ, học sinh từ nước nước; b) Được cao tuổi với học sinh người dân tộc thiểu số, học sinh vùng kinh tế - xã hội khó khăn, học sinh khuyết tật, học sinh mồ côi không nơi nương tựa, học sinh diện hộ đói nghèo theo quy định Nhà nước;
Nếu thuộc nhiều trường hợp nêu điểm a b khoản Điều áp dụng quy định cho trường hợp
4 Học sinh lực tốt phát triển sớm trí tuệ vào học trước tuổi học vượt lớp nhà trường đề nghị theo quy định sau:
a) Việc cho học vượt lớp áp dụng phạm vi cấp học;
b) Học trước tuổi Giám đốc sở Giáo dục Đào tạo cho phép vào đề nghị phòng Giáo dục Đào tạo cấp huyện (đối với học sinh trường trung học sở trường phổ thông có nhiều cấp học có cấp học cao THCS) đề nghị trường trung học phổ thông trường phổ thơng có nhiều cấp học có cấp học cao THPT (đối với học sinh trường trung học có cấp THPT);
c) Trường hợp học vượt lớp trường hợp học trước tuổi quy định điểm a điểm b khoản Điều này, phải Giám đốc sở giáo dục đào tạo đề nghị Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo cho phép
Điều 37 Nhiệm vụ học sinh Học sinh có nhiệm vụ sau đây:
1 Thực nhiệm vụ học tập, rèn luyện theo chương trình, kế hoạch giáo dục nhà trường;
2 Kính trọng cha mẹ, thầy giáo, cô giáo, cán bộ, nhân viên nhà trường người lớn tuổi; đoàn kết, giúp đỡ lẫn học tập, rèn luyện; thực điều lệ, nội quy nhà trường; chấp hành pháp luật Nhà nước;
3 Rèn luyện thân thể, giữ gìn vệ sinh cá nhân;
(22)5 Giữ gìn, bảo vệ tài sản nhà trường, nơi cơng cộng; góp phần xây dựng, bảo vệ phát huy truyền thống nhà trường
Điều 38 Quyền học sinh Học sinh có quyền sau đây:
1 Được bình đẳng việc hưởng thụ giáo dục tồn diện, bảo đảm điều kiện thời gian, sở vật chất, vệ sinh, an toàn để học tập lớp tự học nhà, cung cấp thơng tin việc học tập mình, sử dụng trang thiết bị, phương tiện phục vụ hoạt động học tập, văn hoá, thể thao, thể dục nhà trường theo quy định;
2 Được tôn trọng bảo vệ, đối xử bình đẳng, dân chủ, quyền khiếu nại với nhà trường cấp quản lý giáo dục định thân mình; quyền học chuyển trường có lý đáng theo quy định hành; học trước tuổi, học vượt lớp, học tuổi cao tuổi quy định nói Điều 37 Điều lệ này;
3 Được tham gia hoạt động nhằm phát triển khiếu môn học, thể dục, thể thao, nghệ thuật nhà trường tổ chức có đủ điều kiện; giáo dục kỹ sống;
4 Được nhận học bổng trợ cấp khác theo quy định học sinh hưởng sách xã hội, học sinh có khó khăn đời sống học sinh có lực đặc biệt;
5 Được hưởng quyền khác theo quy định pháp luật Điều 39 Hành vi, ngôn ngữ ứng xử, trang phục học sinh
1 Hành vi, ngôn ngữ ứng xử học sinh trung học phải đảm bảo tính văn hố, phù hợp với đạo đức lối sống lứa tuổi học sinh trung học
2 Trang phục học sinh phải chỉnh tề, sẽ, gọn gàng, thích hợp với độ tuổi, thuận tiện cho việc học tập sinh hoạt nhà trường
Tuỳ điều kiện trường, Hiệu trưởng định để học sinh mặc đồng phục số buổi tuần nhà trường Ban đại diện cha mẹ học sinh trường đồng ý
Điều 40 Các hành vi học sinh không làm
1 Xúc phạm nhân phẩm, danh dự, xâm phạm thân thể giáo viên, cán bộ, nhân viên nhà trường, người khác học sinh khác;
2 Gian lận học tập, kiểm tra, thi cử, tuyển sinh;
3 Làm việc khác, sử dụng điện thoại di động học; hút thuốc, uống rượu, bia tham gia hoạt động giáo dục
(23)6 Lưu hành, sử dụng ấn phẩm độc hại, đồi truỵ; đưa thông tin không lành mạnh lên mạng; chơi trị chơi mang tính kích động bạo lực, tình dục; tham gia tệ nạn xã hội
Điều 41 Khen thưởng kỷ luật
1 Học sinh có thành tích học tập rèn luyện nhà trường cấp quản lý giáo dục khen thưởng hình thức sau đây:
- Khen trước lớp, trước trường;
- Khen thưởng cho học sinh tiên tiến, học sinh giỏi;
- Cấp giấy chứng nhận, giấy khen, khen, đoạt thành tích kỳ thi, hội thi theo quy định Bộ Giáo dục Đào tạo;
- Các hình thức khen thưởng khác
2 Học sinh vi phạm khuyết điểm q trình học tập, rèn luyện khuyên răn xử lý kỉ luật theo hình thức sau đây:
- Phê bình trước lớp, trước trường; - Khiển trách thơng báo với gia đình; - Cảnh cáo ghi học bạ;
- Buộc học có thời hạn
Chương VI
TÀI SẢN CỦA TRƯỜNG Điều 42 Trường học
1 Địa điểm:
a) Trường học khu riêng đặt môi trường thuận lợi cho giáo dục Trường phải có tường bao quanh, có cổng trường biển trường;
b) Tổng diện tích mặt trường tính theo đầu học sinh trường phải đạt:
- Từ m2/học sinh trở lên (đối với nội thành, nội thị); - Từ 10 m2/học sinh trở lên (đối với vùng lại). Cơ cấu khối cơng trình:
- Khối phịng học, phịng học môn; - Khối phục vụ học tập;
- Khối phịng hành chính; - Khu sân chơi, bãi tập;
(24)Điều 43 Quy định cụ thể cho khối cơng trình Phịng học, phịng học mơn
a) Phịng học:
- Có đủ phòng học để học nhiều hai ca ngày; - Phòng học xây dựng theo tiêu chuẩn quy định;
- Phịng học có đủ bàn ghế học sinh phù hợp với cấp học, bàn ghế giáo viên, có bảng viết đủ điều kiện ánh sáng, thống mát
b) Phịng học môn: Thực theo Quy định tiêu chuẩn phịng học mơn Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành
2 Khối phục vụ học tập gồm nhà tập đa năng, thư viện, phịng hoạt động Đồn - Đội, phịng truyền thống
3 Khối hành - quản trị
Gồm phịng làm việc Hiệu trưởng, phó Hiệu trưởng, văn phịng, phịng họp tồn thể cán viên chức nhà trường, phòng giáo viên, phòng y tế trường học, nhà kho, phòng thường trực Các phòng phải trang bị bàn, ghế, tủ, thiết bị làm việc
4 Khu sân chơi, bãi tập
Có diện tích 25% tổng diện tích mặt trường, khu sân chơi có hoa, bóng mát đảm bảo vệ sinh, khu bãi tập có đủ thiết bị luyện tập thể dục thể thao đảm bảo an toàn
5 Khu vệ sinh hệ thống cấp nước
a) Khu vệ sinh bố trí hợp lý theo khu làm việc, học tập cho giáo viên học sinh, riêng cho nam, nữ, có đủ nước, ánh sáng, đảm bảo vệ sinh, không làm ô nhiễm môi trường;
b) Có hệ thống cấp nước sạch, hệ thống thoát nước cho tất khu vực theo quy định vệ sinh môi trường
6 Khu để xe
Bố trí hợp lý khn viên trường, đảm bảo an tồn, trật tự, vệ sinh Có hệ thống hạ tầng cơng nghệ thông tin kết nối internet đáp ứng yêu cầu quản lý dạy học
Chương VII
QUAN HỆ GIỮA NHÀ TRƯỜNG, GIA ĐÌNH VÀ XÃ HỘI Điều 44 Trách nhiệm nhà trường
(25)Điều 45 Ban đại diện cha mẹ học sinh
1 Mỗi lớp có Ban đại diện cha mẹ học sinh tổ chức theo năm học gồm thành viên cha mẹ, người giám hộ học sinh cử để phối hợp với giáo viên chủ nhiệm lớp, giáo viên môn việc giáo dục học sinh
2 Mỗi trường có Ban đại diện cha mẹ học sinh tổ chức năm học gồm số thành viên Ban đại diện cha mẹ học sinh lớp bầu để phối hợp với nhà trường thực quy định Điều 45 Điều lệ
3 Nhiệm vụ, quyền hạn, tổ chức hoạt động Ban đại diện cha mẹ học sinh lớp, trường trung học thực theo Điều lệ Ban đại diện cha mẹ học sinh
Điều 46 Quan hệ nhà trường, gia đình xã hội
Nhà trường phối hợp với quyền, đồn thể địa phương, Ban đại diện cha mẹ học sinh, tổ chức trị - xã hội cá nhân có liên quan nhằm:
1 Thống quan điểm, nội dung, phương pháp giáo dục nhà trường, gia đình xã hội để thực mục tiêu giáo dục
2 Huy động lực lượng nguồn lực cộng đồng chăm lo cho nghiệp giáo dục, góp phần xây dựng sở vật chất, thiết bị giáo dục nhà trường; xây dựng phong trào học tập mơi trường giáo dục lành mạnh, an tồn, ngăn chặn hoạt động có ảnh hưởng xấu đến học sinh; tạo điều kiện để học sinh vui chơi, hoạt động văn hóa, thể dục, thể thao lành mạnh phù hợp với lứa tuổi
TL.BỘ TRƯỞNG THỨ TRƯỞNG