-Các bạn đừng băn khoăn nhiều về tên đề tài cụ thể mà trước hết hãy chọn một hướng đề tài . Ví dụ với đồ án hệ thống điện bạn có thể có định hướng: Lưới điện, cung cấp điện, nhà máy điện và trạm biến áp, bảo vệ chống sét . . .; Với đồ án điều khiển bạn có thể định hướng: điều khiển động cơ một chiều, xoay chiều, điều khiển tự động kích từ máy phát, tự động hóa dây chuyền công nghệ-PLC . . . .Những định hướng này là rất quan trọng để bạn có thể tiếp cận...
+ Phương Pháp làm đồ án tốt nghiệp: Làm đồ án tốt nghiệp công việc lớn, để đạt kết tốt thật không dễ dàng Đối với sv ngành xây dựng nói riêng, đồ án tốt nghiệp giành chó sv năm cuối (học kì 10), bao gồm 10 tín (450 tiết) sv cần năm bắt phương pháp làm đồ án tốt nghiệp nào: Nghĩ đến việc lựa chọn đề tài sớm, từ học kỳ năm cuối -Các bạn đừng băn khoăn nhiều tên đề tài cụ thể mà trước hết chọn hướng đề tài Ví dụ với đồ án hệ thống điện bạn có định hướng: Lưới điện, cung cấp điện, nhà máy điện trạm biến áp, bảo vệ chống sét ; Với đồ án điều khiển bạn định hướng: điều khiển động chiều, xoay chiều, điều khiển tự động kích từ máy phát, tự động hóa dây chuyền cơng nghệ-PLC Những định hướng quan trọng để bạn tiếp cận thơng tin, thu thập tài liệu,bổ sung thêm kiến thức chuyên sâu sớm tốt Còn nhận đề tài cụ thể bạn thiết kế theo định hướng lựa chọn (-Thời gian làm tốt nghiệp tháng lại kề Tết, nhiều bạn để qua Tết chưa tìm đề tài Điều ảnh hưởng đến kết thời gian tiếp cận vấn đề bị rút ngắn.) Phải có thời gian tích cực bổ sung kiến thức theo hướng đề tài chọn Phải thực từ thời gian thực tập Tất nhiên trước tốt Phải thừa nhận thực tế kiến thức lý thuyết bạn học lớp chưa đầy đủ để làm đồ án chuyên sâu, ví dụ điều khiển PLC, điều khiển đại Vì bạn có ý định làm theo hướng phải thu thập thêm tài liệu bổ sung cho kiến thức + Nội dung thu thập tài liệu tham khảo: - Lý thuyết chuyên ngành - Các đồ án thực tế làm chuyên ngành - Các đồ án nước ngồi tương tự Chọn tên đề tài đồ án tốt nghiệp -Hãy lựa chọn tên thật kỹ, đừng để đến lúc thể đổi tên Tên ngắn gọn, dể hiểu tốt Phải sát với nội dung thể Nếu có tên hay, thể nội dung đồ án tốt Những lỗi nên tránh: + Tên đề tài đằng, nội dung nẻo Ví dụ tên đồ án cải tạo lại tòan thiết kế xây + Các bạn thận trọng với khái niệm gây tranh cãi Nếu muốn đưa tên vào đề tài phải tìm hiẻu kỹ khái niệm (dễ bị thầy vặn hỏi đó) Bí ý q làm nào? Có tình trạng làm đến tháng mà ý tưởng đồ án mờ nhạt, chẳng có để thơng qua, sợ thày mắng lên ln nhà, hy vọng có ý đến thơng Cách dở có nhà đến kiểm tra tiến độ lần chưa có ý Càng bị thầy phê bình Nên sớm tìm đến thày hướng dẫn để gợi ý ý tưởng Có thể gặp hỏi nhiều thày, khơng thiết có thầy hướng dẫn Có thể tham khảo bạn bè Đồ án nói chung phải có ý tưởng khơng nhạt, khó mà có điểm cao Làm để nhận ý hay từ phía thầy Khơng phải thầy có sẵn ý tưởng cho đồ án bạn, thầy suy nghĩ với bạn, có tư liệu, thơng tin đầy đủ vấn đề đánh giá trạng, tài tiệu tham khảo có ý tưởng gợi ý cho bạn Cần có sức khỏe tốt, thể xác lẫn tinh thần Có cảnh báo năm có sinh viên kiến trúc trở nên nói ln ngửa mặt lên trời, miệng lẩm bẩm sau làm đồ án tốt nghiệp Đó hệ tập trung căng thẳng mức mà vốn trình học chưa phải giải khối lượng công việc lớn Sức khỏe quan trọng giai đọan Các bạn đừng ỷ vào sức trẻ, nghĩ thức đêm tháng liền Các kết trình, tuần, ngày Nếu có kế hoạch làm việc tốt tránh suy sụp sức khỏe Quan tâm đến máy tính ổ cứng bạn Virut, chết ổ cứng lại hay xảy vào tuần cuối trước nộp đồ án Luôn cảnh giác ghi đĩa lưu thường xuyên Lời khuyên thể - Cần thể rõ ràng, không để rối rắm hình, khó đọc Ví dụ đen có hình khác làm rối mắt (đây cách thể thầy khơng ưa nhất) - Khơng cần có sơ đồ nghiên cứu, luận văn Không biết bắt chước mà nhiều bạn hy sinh hẳn vẽ để vẽ thứ mà khơng tính điểm Nói thật to bảo vệ đồ án Để điểm 9-10 đương nhiên bạn phải trình bày tốt Đừng e lệ q 10.Nếu khơng muốn làm mà điểm cao kiếm đồ án khóa trước thay tên vào mang bảo vệ Sẽ cần nhiều người đến chia buồn thơng thường thày giáo nhớ hướng dẫn khoảng năm lâu Hy vọng khơng phải có kỷ niệm buồn này.( điều nên tránh) + Hoạt động khoa học nhóm -Hoạt động khoa học nhóm trước hết dựa sở việc tự học Kỹ tự học khả tự tiếp thu kiến thức qua hình thức khác ngồi việc người khác giảng dạy Các hình thức tự đọc sách báo, làm tập nhà, học từ thực tế, từ internet,… -Tuy nhiên, nhựng hoạt động thu nhập thong tin sv lúc đủ xác Để có điều đó, sv phải làm việc nhóm với để thảo luận, trao đổi ý kiến, thông tin, sửa chữa, trau dồi kinh nghiệm học tập, nâng cao kiến thức, … -Học tập hợp tác theo nhóm hình thức giảng dạy mà sinh viên đặt vào môi trường học tập tích cực, sinh viên tổ chức thành nhóm cách thích hợp Học tập hợp tác theo nhóm hình thức học tập tích cực vì: -giá trị thực tiễn: ~ Thứ nhất, để tiến tới việc giảm bớt lên lớp lý thuyết tăng tự học, tăng tính chủ động cho sinh viên, giúp sinh viên phát triển tư sáng tạo học tập hình thức học tập hợp tác theo nhóm lại tỏ phù hợp Nó hình thức học tập nhóm nhỏ với sinh viên có khả khác nhau, giáo viên sử dụng nhiều hoạt động để làm tăng hiểu biết họ vấn đề Học tập hợp tác khơng đơn nhóm sinh viên làm việc với mà hợp tác học tập Mục tiêu yếu làm việc nhóm giúp sinh viên chủ động học tập để đạt mục tiêu học tập chung, kết tìm kiếm cá nhân khơng mang lại lợi ích cho thân mà cho tất thành viên nhóm ~ Thứ hai, việc tạo nhóm cho phép sinh viên làm việc để tối ưu hóa việc học tập bạn khác nhóm Q trình tương tác nhóm đặc trưng ràng buộc mục tiêu tích cực trách nhiệm cá nhân Mục tiêu cuối việc tổ chức lớp học theo nhóm hợp tác để sinh viên tham gia tích cực vào trình học tập Việc chia sinh viên làm việc theo cặp theo nhóm nhỏ tăng cường hội tham gia sinh viên Khi u cầu hồn thành cơng việc với người bạn học, sinh viên cảm thấy bị áp lực phải tự hồn thành cơng việc ~ Thứ ba, học tập hợp tác làm thay đổi vai trò giáo viên sinh viên lớp, việc tổ chức hoạt động giảng dạy giáo viên chia sẻ cho nhóm sinh viên giáo viên khơng cịn người chịu trách nhiệm lớp Việc thiết lập mục tiêu, tạo điều kiện thuận lợi cho hoạt động học tập, đánh giá kết học tập chia sẻ cho tất người ~ Thứ tư, sinh viên có thêm nhiều hội để tham gia tích cực hoạt động học tập mình, đặt câu hỏi trao đổi lẫn nhau, chia sẻ thảo luận ý tưởng tiếp thu kết học tập Cùng với việc nâng cao trình độ chuyên môn, học tập hợp tác giúp sinh viên tham gia vào buổi thuyết trình, xêmina, thảo luận nhóm… điều làm cho sinh viên có động lực học tập, tăng tự tin chia sẻ hoạt động học tập Đồng thời, hình thức học tập cịn giúp cho sinh viên có nhiều hội để biểu đạt cảm thụ nội dung học cách trực tiếp nhận nhiều phản hồi từ giáo viên bạn bè, nói biện pháp tối ưu giúp cho sinh viên phát triển hình thành kỹ giao tiếp ~Thứ năm, qua trải nghiệm học tập hợp tác hình thành phát triển cho SV kĩ hợp tác góp phần thực hóa trụ cột “ Học để chung sống với người” ... hướng dẫn Có thể tham khảo bạn bè Đồ án nói chung phải có ý tưởng khơng nhạt, khó mà có điểm cao Làm để nhận ý hay từ phía thầy Khơng phải thầy có sẵn ý tưởng cho đồ án bạn, thầy suy nghĩ với bạn,... sau làm đồ án tốt nghiệp Đó hệ tập trung căng thẳng mức mà vốn trình học chưa phải giải khối lượng công việc lớn Sức khỏe quan trọng giai đọan Các bạn đừng ỷ vào sức trẻ, nghĩ thức đêm tháng liền... trình, tuần, ngày Nếu có kế hoạch làm việc tốt tránh suy sụp sức khỏe Quan tâm đến máy tính ổ cứng bạn Virut, chết ổ cứng lại hay xảy vào tuần cuối trước nộp đồ án Luôn cảnh giác ghi đĩa lưu thường