Các bạn cùng tham khảo Đề thi học kì 2 môn Tiếng Việt lớp 3 năm 2019-2020 có đáp án - Trường Tiểu học Ái Mộ B tư liệu này sẽ giúp các bạn ôn tập lại kiến thức đã học, có cơ hội đánh giá lại năng lực của mình trước kỳ thi sắp tới. Chúc các bạn thành công.
TRƯỜNG TIỂU HỌC ÁI MỘ B Thứ ngày tháng năm 20 BÀI KIỂM TRA ĐỊNH KÌ CUỐI HỌC KÌ II Họ và tên …… …….… .… Lớp: 3A.… MÔN TIẾNG VIỆT LỚP 3 (Kiểm tra đọc) Năm học 20192020 Điểm Đọc tiếng:… Nhận xét của giáo viên GV chấm (Ký, ghi rõ họ tên) Đọc hiểu:… I. Đọc thành tiếng: (4 điểm) GV cho học sinh bắt thăm đọc và trả lời câu hỏi theo phiếu in sẵn II. Đọc thầm bài văn sau: (6 điểm) (Thời gian làm bài: 35 phút) Chú chim sâu Một hơm, chim sâu vào rừng chơi và nghe được họa mi hót. Trở về cái tổ trong vườn, chim sâu phụng phịu nói với bố mẹ: Bố mẹ ơi! Con có thể trở thành họa mi được khơng? Tại sao con muốn trở thành họa mi? Chim mẹ ngạc nhiên hỏi Vì con muốn có tiếng hót hay để được mọi người u q Chim bố nói: Người ta u q chim khơng chỉ vì tiếng hót đâu, con ạ. Con hãy cứ là chim sâu. Bắt thật nhiều sâu, bảo vệ cây cối, hoa màu, con sẽ được mọi người u q Một buổi chiều, trời đầy dơng bão. Chim sâu bị gió thổi bạt vào một khung cửa sổ và rơi xuống nền nhà. Một cậu bé chạy tới nâng chim sâu lên và đặt nó trong một chiếc hộp cứng. Sáng hơm sau, trời quang mây tạnh, cậu bé đến mở nắp hộp, nhẹ nhàng nâng chim sâu trên tay. Bố cậu bé nói: Con hãy thả chim sâu ra. Lồi chim này có ích với vườn cây lắm đấy! Cậu bé vuốt ve chim sâu rồi khẽ tung nó lên. Chim sâu chợt nhớ đến lời bố ngày nào. Chú vội vã bay về phía vườn cây Theo NGUYỄN ĐÌNH QUẢNG * Dựa theo nội dung bài đọc, khoanh vào chữ cái đặt trước ý trả lời đúng và làm các bài tập sau: 1. (0,5 điểm) Chú chim sâu được nghe họa mi hót ở đâu? a. Ở trước cửa nhà b. Ở ngồi vườn c. Ở trong rừng 2. (0,5 điểm) Vì sao chim sâu muốn trở thành họa mi? a Vì nó muốn có tiếng hót hay để mọi người u q b Vì nó muốn xinh đẹp hơn để mọi người u q c Vì nó muốn bắt thật nhiều sâu để bảo vệ cây cối 3. (0,5 điểm) Chim bố nói gì với chim con? a. Người ta u q chim khơng chỉ vì tiếng hót b. Người ta u q chim khơng chỉ vì biết bắt sâu c. Người ta u q chim khơng chỉ vì vẻ đẹp bên ngồi 4. (0,5 điểm) Sự việc gì đã xảy ra với chim sâu sau đó? a. Trời bão, gió thổi mạnh, chim sâu rơi vào một chiếc hộp b. Trời bão, chim sâu bị gió thổi, một cậu bé bắt được c. Chim sâu bị gió thổi, rơi xuống nền nhà, bố cậu bé bắt được 5. (1 điểm) Vì sao cậu bé thả cho chim bay đi? Hãy viết câu trả lời của em vào chỗ chấm …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… 6. (1 điểm) Câu chuyện muốn nhắn nhủ với em điều gì? Hãy viết câu trả lời của em vào chỗ chấm …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… 7. (0,5 điểm) Điền dấu phẩy vào vị trí thích hợp trong câu văn sau: Một buổi chiều dơng bão chim sâu bị gió thổi bạt vào ngơi nhà của cậu bé 8. (0,5 điểm) Điền vào chỗ chấm bộ phận trả lời cho câu hỏi “Vì sao?” Dù khơng có giọng hót hay như họa mi nhưng chim sâu vẫn được mọi người u mến vì: 9. (1 điểm) Đặt một câu có hình ảnh nhân hóa để nói về một lồi chim mà em biết PHỤ HUYNH HỌC SINH (Ký, ghi rõ họ tên) TRƯỜNG TIỂU HỌC ÁI MỘ B BÀI KIỂM TRA ĐỊNH KÌ CUỐI HỌC KÌ II MƠN TIẾNG VIỆT LỚP 3 (Kiểm tra viết) Năm học 20192020 (Thời gian làm bài: 40 phút) I. Chính tả: Nghe – viết (4 điểm) (15 phút) Chú chim sâu Sáng hơm sau, trời quang mây tạnh, cậu bé đến mở nắp hộp, nhẹ nhàng nâng chim sâu trên tay. Bố cậu bé nói: Con hãy thả chim sâu ra. Lồi chim này có ích với vườn cây lắm đấy! Cậu bé vuốt ve chim sâu rồi khẽ tung nó lên. Chim sâu chợt nhớ đến lời bố ngày nào. Chú vội vã bay về phía vườn cây Theo NGUYỄN ĐÌNH QUẢNG II. Tập làm văn: (6 điểm) (25 phút) Học sinh chọn một trong hai đề sau: Đề 1: Em hãy viết một đoạn văn ngắn (khoảng 10 – 12 câu) kể về một người lao động trí óc mà em biết Đề 2: “ Tổ quốc Việt Nam xanh thắm, có sạch đẹp mãi được khơng. Điều đó tùy thuộc hành động của bạn”. Lời bài hát như thúc giục mỗi người dân hãy hành động để bảo vệ mơi trường. Em hãy kể lại một việc tốt em đã làm hoặc đã chứng kiến để góp phần bảo vệ mơi trường TRƯỜNG TIỂU HỌC ÁI MỘ B HƯỚNG DẪN CHẤM ĐIỂM BÀI KIỂM TRA ĐỊNH KÌ CUỐI HỌC KÌ II MƠN: TIẾNG VIỆT – LỚP 3 Năm học 20192020 A. Kiểm tra đọc (10 điểm): I. Kiểm tra đọc thành tiếng: (4 điểm) Đọc vừa đủ nghe, rõ ràng; tốc độ đọc đạt u cầu : 1 điểm Đọc đúng tiếng, từ (khơng đọc sai q 5 tiếng) : 1 điểm Ngắt nghỉ hơi đúng ở các dấu câu, các cụm từ rõ nghĩa : 1 điểm Trả lời đúng câu hỏi về nội dung đoạn đọc : 1 điểm II. Kiểm tra đọc hiểu kết hợp kiểm tra kiến thức tiếng Việt (6 điểm) Câu Điểm 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 ĐÁP ÁN c a a b Gợi ý: Vì lồi chim có ích cho vườn cây Gợi ý: Hãy sống có ích để được mọi người u mến Hãy bảo vệ các mơi trường, bảo vệ các lồi chim Đặt đúng dấu phẩy sau chữ “ bão” Gợi ý: Vì chim sâu bắt sâu, bảo vệ cây cối, hoa màu Lưu ý: Đặt được câu văn tả một lồi chim có sử dụng biện pháp nhân hóa: 1 điểm; Đặt câu văn tả một lồi chim song khơng sử dụng biện pháp nhân hóa: 0,5 điểm Câu văn khơng nói về lồi chim : 0 đ B. Kiểm tra viết (10 điểm) I. Chính tả Nghe – viết (4 điểm) (15 phút) GV đọc cho HS cả lớp viết đoạn văn theo u cầu: Tốc độ đạt u cầu : 1 điểm Chữ viết rõ ràng, viết đúng chữ, cỡ chữ : 1 điểm Viết đúng chính tả (khơng mắc q 5 lỗi) : 1điểm Trình bày đúng quy định,viết sạch, đẹp : 1 điểm II. Tập làm văn (6 điểm) (25 phút) Tiêu chí chấm điểm bài văn Nội dung: 3 điểm HS viết được đoạn văn từ 10 – 12 câu đảm bảo các u cầu sau: + Đoạn văn viết đúng nội dung, câu gọn, rõ ý, dùng từ đúng. Câu văn có hình ảnh, cảm xúc diễn đạt tự nhiên, ý khơng rời rạc Kĩ năng: 3 điểm Điểm tối đa cho kĩ năng viết chữ, viết đúng chính tả : 1 điểm Điểm tối đa cho kĩ năng dùng từ, đặt câu : 1 điểm Điểm tối đa cho phần sáng tạo : 1 điểm Tùy theo mức độ sai sót về ý, về diễn đạt và chữ viết, có thể cho các mức điểm: 6 5,5 – 5 4,5 – 4 – 3,5 – 3 – 2,5 – 2 – 1,5 – 1 – 0,5 điểm Lưu ý: Tổ chun mơn thống nhất biểu điểm chi tiết trước khi chấm bài Khối trưởng chấm mẫu 3 > 5 bài. (Lưu ý chấm điểm thành phần) Đối với bài chính tả, GV cần gạch lỗi sai hoặc thiếu chữ của HS trong bài Đối với bài tập làm văn, GV cần nhận xét cụ thể, sát nội dung (như cách dùng từ, diễn đạt, ), tránh nhận xét chung chung Gợi ý viết nhận xét của GV: ghi 1 dịng nhận xét cho bài chính tả, 1 dịng nhận xét cho bài tập làm văn Đối với điểm Tiếng Việt: GV chỉ làm trịn 1 lần cuối cùng khi tính trung bình cộng điểm KT đọc và điểm KT viết ... TRƯỜNG TIỂU HỌC? ?ÁI? ?MỘ? ?B HƯỚNG DẪN CHẤM ĐIỂM? ?B? ?I KIỂM TRA ĐỊNH KÌ CUỐI HỌC KÌ II MƠN: TIẾNG VIỆT – LỚP? ?3 ? ?Năm? ?học? ?20 19? ?20 20 A. Kiểm tra đọc (10 điểm): I. Kiểm tra đọc thành? ?tiếng: (4 điểm) Đọc vừa đủ nghe, rõ ràng; tốc độ đọc đạt yêu cầu : 1 điểm... 9. (1 điểm) Đặt một câu? ?có? ?hình ảnh nhân hóa để nói về một lồi chim mà em biết PHỤ HUYNH HỌC SINH (Ký, ghi rõ họ tên) TRƯỜNG TIỂU HỌC? ?ÁI? ?MỘ B ? ?B? ?I KIỂM TRA ĐỊNH KÌ CUỐI HỌC KÌ II... II. Tập làm văn: (6 điểm) (25 phút) Học? ?sinh chọn một trong hai? ?đề? ?sau: Đề? ?1: Em hãy viết một đoạn văn ngắn (khoảng 10 – 12? ?câu) kể về một người lao động trí óc mà em biết Đề? ?2: “ Tổ quốc? ?Việt? ?Nam xanh thắm,? ?có? ?sạch đẹp mãi được khơng. Điều đó tùy