GAHN12

-Chú ý đến sự phát triển của một số ngành, nghề ở địa phương đang cần nhiều nhân lực để định hướng học nghề và chọn nghề có nhu cầu nhân lực.. II.[r]

(1)

SỞ GD & ĐÀO TẠO AN GIANG

TRƯỜNG THPT NGUYỄN TRUNG TRỰC

GIÁO ÁN

HƯỚNG NGHIỆP 12

GV : Hà Thị Giang Phương

(2)

Chủ đề 1.

ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN KINH TẾ XÃ HỘI CỦA ĐỊA PHƯƠNG & ĐẤT NƯỚC

(1 tiết)

I MỤC TIÊU :

-Biết số thông tin định hướng phát triển kinh tế-xã hôi đất nước địa phương

-Tìm hiểu số thông tin nhu cầu thị trường lao động nước địa phương

-Chú ý đến phát triển số ngành, nghề địa phương cần nhiều nhân lực để định hướng học nghề chọn nghề có nhu cầu nhân lực

II CHUẨN BỊ : 1/.GV :

-Chuẩn bị tài liệu minh họa cho chủ đề mời CB phụ trách kinh tế địa phương đến nói chuyện với học sinh

2/.HS :

-Sưu tầm báo, tư liệu phát triển kinh tế địa phương nước III TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG :

Bước : Ổn định lớp, kiểm tra sĩ số. Bước : GV giới thiệu môn học chủ đề. Bước : Tiến trình dạy.

Hoạt động thầy Hoạt động trò

I/.Nhiệm vụ phát triển kinh tế xã hội giai đoạn

2006-20010:

1/.Mục tiêu tổng quát chiến lược(NQĐH

X).

-Đưa đất nước khỏi tình trạng phát triển, nâng cao rõ rệt đời sống vật chất tinh thần nhân dân

-Nâng cao chất lượng nguồn nhân lực người, lực người, lực khoa học cong nghệ nước tiềm lực kinh tế, quốc phòng an ninh -Tạo tảng để đến năm 2020nước ta trở thành nước công nghiệp theo hướng đại

2/.Một số tiêu đến năm 2010:

-GDP bình quân dầu người 1050-1100USD -Cơ cấu GDP: NN 15-16%, CN & XD 42-43%, DV 40-41%

-Kim ngạch xuất tăng 16% /năm -Hoàn thành phổ cập GD THCS -Tuổi thọ bình qn 72 tuổi

-Hộ nghèo : nơng thôn thu nhập 2,4tr/người/năm; thành thị 3,12tr/người/năm

3/.Nhiệm vụ trọng tâm chiến lược :

* Khởi động : hát tập thể

(3)

- Anh CNH 100 năm -Tây Âu, Mỹ 80 năm -Nhật 60 năm

-Hàn Quốc, Đài Loan 30 năm -VN: tắt, đón đầu

II Định hướng phát triển ngành:

1/ Nông lâm ngư nghiệp kinh tế nông lâm:

-9 nội dung

-Chỉ tiêu đến 2010

2/ Công nghiệp xây dựng:

-5 nội dung -Chỉ tiêu

3/.Dịch vụ :

-5 nội dung (GV tóm tắt)

III Định hướng phát triển khu vực:

1/.Khu vực đô thị : nội dung.

2/.Khu vực nông thôn đồngng bằng: nội dung. 3/.Khu vực nông thôn trung du, miền núi Bắc Bộ Cao nguyên: nội dung.

4/.Khu vực biển hải đảo: nội dung.

(GV tóm tắt)

IV Định hướng chuyển dịch cấu kinh tế địa phương :

-An Giang tỉng nơng nghiệp mạnh sản xuất lúa cá tra

-Chuyển dịch : + NN

+CN

+Dịch vụ-du lịch

-Các trường ĐH, CĐ, THCN tỉnh

DCT : Mời đại diện nhóm phát biểu ý kiến

IV NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ:

GV nhận xét tinh thần, thái độ HS buổi học

-0O0 -Chủ đề 2.

NHỮNG ĐIỀU KIỆN ĐỂ THÀNH ĐẠT TRONG NGHỀ (1 tiết)

I MỤC TIÊU :

-Phân tích điều kiện cần thiết để thành đạt nghề -Xác định hướng học tập lao dộng cho thân sau TN.THPT -Xây dựng kế hoạch học tập, tu dưỡng để thành đạt nghề -Có ý thức tích cực học tập, tu dưỡng để dạt đượ ước mơ nghề nghiệp II CHUẨN BỊ :

1/.GV :

(4)

2/.HS :

-Chuẩn bị ý kiến phát biểu III TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG :

Bước : Ổn định lớp, kiểm tra sĩ số.

Bước : Kiểm tra cũ “Cho biết mạnh AG hướng chuyển dịch?”. Bước : Tiến trình dạy.

Hoạt động thầy Hoạt động trò I/.Một số đặc điểm lao động :

1/.Tri thức đk mang lại thành tựu

kinh tế :

-CMCN lần I (TKXVIII-đầu TK XIX): đưa kinh tế NN sang kinh tế CN

-CMCN lần II (cuối TK XIX-đầu TK XX): hệ thống kinh tế quốc gia địa phương thành hệ thống kinh tế quốc dân

- CMCN lần III (giữa TK XX): hệ thống kinh tế quốc gia thành hệ thống kinh tế toàn cầu

2/.Làm chủ tri thức công nghệ đk để thành đạt nghề:

-Để sản phẩm tồn lâu dài, người sản xuất phải làm chủ công nghệ

-Ngày người lao động phải có tri thức, kỹ năng, tay nghề cao

-Thực hiệu “GDTX, đào tạo liên tục, học tập suốt đời”

II Những đk để đạt ước mơ thành đạt trong nghề:

1/ Những biểu thành đạt:

-Năng suất lao động cao -Thăng tiến nghề nghiệp -Uy tín (nhân cách, đức, tài)

2/ Đk để thành đạt nghề:

-Có kế hoạch học tập, tu dưỡng thường xuyên -Lòng u nghề hứng thú với cơng việc -Có đạo đức lương tâm nghề nghiệp: +Không làm hàng chất lượng, hàng giả +Không bớt xén lao động, ngun vật liệu +Khơng lãng phí thời gian, tiền

+Không vi phạm nội qui lao động

III Những đường học tập để đạt ước mơ:

-Học tiếp trường, lớp đào tạo chuyên môn -Học trung tâm học tập học tập cộng đồng, TTGDTX, học chức, ĐH mở,…

-Tự học

IV Giới thiệu số gương thành đạt :

DCT : đại diện nhóm phát biểu ý kiến

(5)

Chủ đề 3.

TÌM HIỂU HỆ THỐNG ĐÀO TẠO TRUNG CẤP

CHUYÊN NGHIỆP VÀ DẠY NGHỀ CỦA TRUNG ƯƠNG VÀ ĐỊA PHƯƠNG

(1 tiết)

I MỤC TIÊU :

-Hiểu biết hệ thống trường TCCN DN

-Tìm thông tin sở đào tạo liên hệ thân việc chọn nghề -Có thái độ đắn chọn ngành, nghề phù hợp thân

-Chuẩn bị tư liệu công tác DN THCN từ năm 1945-2007 -Những diều cần biết TS năm 2008-2009

-Luật GD năm 2005 -Luật DN năm 2006

-Tuyển sinh trường tỉnh 2/.HS :

-Chuẩn bị bảng phụ, giấy

-Tìm hiểu hệ thống trường THCN DN III TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG :

Bước : Ổn định lớp, kiểm tra sĩ số. Bước : Tiến trình dạy.

Hoạt động thầy Hoạt động trò I/.Hệ thống trường TC chuyên nghiệp DN

của trung ương :

1/.Sơ lược phát triển hệ thống TCCN và

DN: biểu đồ SGV, tr29 tr34. 2/.Hệ thống TCCN DN:

-Loại hình: TCCN -Nhiệm vụ đào tạo :

+CB có trìng độ trung cấp KT, VH, nghệ thuật, GD, y tế, TDTT,…

+Gắn lao động với nghiên cứu khoa học

(Phối hợp trường PT HN, bước phổ cập nghề nghiệp cho HS cuối cấp)

-Hình thức đào tạo : qui

+TN THPT: 1-2 năm +Đào tạo dài hạn 1-4 năm +TN THCS: 3-4 năm + Đào tạo ngắn hạn +Tại chức cho người vừa học vừa làm -Đối tượng TS: Mọi công dân

-Thời gian học lý thuyết thực hành: +LT 70%, TH 30% + LT 30%, TH 70%

II Hệ thống trường TC chuyên nghiệp DN

của địa phương:

DCT : Văn nghệ

DCT : phân biệt giống khác đào tạo TCCN DN

(6)

1/ Cao đẳng nghề:

-Hệ CĐ: 11 ngành tuyển 440 hs

-TCN TCCN với 30 ngành tuyển 3000hs -Hệ vừa học vừa làm có 11 ngành tuyển 2400hs -Liên kết trường đại học tuyển 300hs(ĐH), 200hs(TCCN)

2/ Trường đại học Angiang:

-Đại học :5 ngành tuyển 2050 hs -Cao đẳng : ngành tuyển 380hs -TCNN tuyển 1000hs

3/ Trường Trung học y tế:

-Tổ chức xét tuyển 225 hv với ngành học

-Ngoài TTGDTX tỉnh huyện có liên kết với trường Cao đẳng nghề, Trung học y tế, …

III Những đường học tập để đạt ước mơ:

-Học tiếp trường, lớp đào tạo chuyên môn -Học trung tâm học tập học tập cộng đồng, TTGDTX, học chức, ĐH mở,…

-Tự học

IV Giới thiệu số gương thành đạt :

DCT : đại diện nhóm phát biểu ý kiến

(7)

-0O0 -Chủ đề 4.

TÌM HIỂU HỆ THỐNG ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC VÀ CAO ĐẲNG

(1 tiết)

I MỤC TIÊU :

-Hiểu biết hệ thống trường ĐH CĐ

-Tìm thơng tin sở đào tạo liên hệ thân việc chọn nghề -Có thái độ đắn chọn ngành, nghề phù hợp thân

-Những điều cần biết TS năm 2008-2009 2/.HS :

-Tìm đọc Những điều cần biết TS năm 2008-2009

-Gặp anh chị khóa trước người lớn tuổi xin lời khuyên nên thi vào trường III TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG :

I.Sơ lược phát triển hệ thống đại học và

cao đẳng : biểu đồ SGV, tr4.2

-Loại hình: Cơng lập, tư thục -Nhiệm vụ đào tạo :

+Đào tạo đội ngũ CB KHKT, nghiệp vụ, quản lí có trình độ đại học đại học

+Gắn lao động với nghiên cứu khoa học

(Phối hợp trường PT HN, bước phổ cập nghề nghiệp cho HS cuối cấp)

-Hình thức đào tạo :

+Đa ngành, đa lĩnh vực +Thành lập theo ngành +ĐH, CĐ, TCCN,CNKT +CĐ, TCCN, CNKT -Đối tượng TS: Mọi công dân

-Đào tạo liên thông :

+Đặc điểm:linh hoạt, liên tục, tạo đk thuận lợi cho bậc học thấp theo học CĐ, ĐH +TS: có TC CĐ

+Thời gian :TC-> CĐ: 1,5-2 năm; CĐ->ĐH:1,5-2 năm; TC->ĐH: 2,5-4 năm

II Hình thức đào tạo qui chức :

1/ Chính qui:

-Hệ đào tạo : cao đẳng, đại học

-Đối tượng TN THPT, TCCN tương đương

-Hệ vừa học vừa làm có 11 ngành tuyển 2400hs -Thời gian : 2-3 nam, 4-6 năm

-Khối thi :A-B-C-D

2/ Tại chức :

DCT : Văn nghệ

DCT : phân biệt giống khác đào tạo đại học cao đẳng

(8)

-Hệ đào tạo : chức

-Đối tượng: sơ cấp, trung cấp, TN THPT, THBT tương đương

-Hình thức học:buổi tối, học hàm thụ, từ xa,… -Thời gian : tùy chuyên môn

-Địa điểm học:trường ĐH, CĐ, TTGDTX, IV NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ:

(9)

-0O0 -Chủ đề 5.

THANH NIÊN LẬP THÂN, LẬP NGHIỆP

(1 tiết)

I MỤC TIÊU :

-Hiểu biết phẩm chất, đk cần thiết để lập thân, lập nghiệp - Liên hệ thân việc chuẩn bị lập thân, lập nghiệp

-Có ý thức thường xuyên rèn luyện, tu dưỡng thân để sẳn sàng cho việc lập thân, lập nghiệp

II CHUẨN BỊ :

1/.GV : Một số câu hỏi cho HS thảo luận 2/.HS : Chuẩn bị phát biểu

III TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG :

Hoạt động thầy Hoạt động trò I.Vấn đề cốt lõi lập thân lập chí :

-Phải có kế hoạch lập thân từ sớm, từ ngồi ghế nhà trường

-Hiện người phải đối mặt với kinh tế thị trường, cạnh tranh khốc liệt, cần trang bị cho ý chí kiên cường, vững vàng vượt qua khó khăn gặp sống

II Khâu then chốt lập thân tập trung học tập

và tu dưỡng :

1/ Tiếp thu tri thức:

-Tích lũy vốn tri thức phong phú tiềm xử lí

thơng tin

-Tiếp thu xử lí hiệu thơng tin hữu hiệu cách có kết

2/ Tu dưỡng đạo đức :

-Phẩm chất đạo đức định thành tích người

-Một người có tài người quý trọng, người có nhân cách cao thượng người đời tơn kính, ngợi ca

III.Mười phẩm chất bước đường lập thân lập nghiệp:

-Có lí tưởng sống tích cực, cầu tiến -Tâm hồn lành mạnh

-Có tinh thần vượt khó, dám mạo hiểm, không sợ rủi ro -Luôn hi vọng vào thành tựu tương lai

-Quan hệ tốt với người -Có niềm tin vận dụng niềm tin

-Sẵn sàng sẻ chia kinh nghiệm với người khác

-Làm việc say sưa, quên -Có lịng khoan dung, độ lượng

DCT : Văn nghệ

DCT : đại diện nhóm phát biểu

(10)

-Tinh thần kỉ luật, tự giác cao IV NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ:

Chủ đề 6.

TƯ VẤN CHỌN NGHỀ

(1 tiết)

I MỤC TIÊU :

- Biết ý nghĩa cần thiết tư vấn trước chọn nghề

- Biết phân tích chọn lọc dược ý kiến tư vấn để chọn nghề phù hợp với lực thân nhu cầu xã hội

-Có ý thức lắng nghe chọn lọc ý kiến người khác để chọn nghề phù hợp, khơng chọn nghề theo cảm tính

II CHUẨN BỊ : 1/.GV:

- Phát trước “bảng xác định đối tượng lao động cần chọn” cho học sinh

-Thu thập băn khoăn, thắc mắc hs, số tâm sinh lí nguyện vọng định chọn nghề hs

-Chuẩn bị số phép đo “chú ý”, “tư duy” cho hs 2/.HS :

-Lập hồ sơ, chuẩn bị tư liệu nộp cho GV

-Đọc kĩ điền mục “bảng xác định đối tượng lao động cần chọn” III TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG :

I.Khái niệm tư vấn chọn nghề:

-Định hướng nghề -Tuyển chọn nghề -Tư v ấn chọn nghề

II.Bản mô tả nghề:

-Tên nghề chuyên môn thường gặp nghề

-Nội dung tính chất lao động nghề -Những đk cần thiết để tham gia lao động nghề

-Những chống định y học

-Những điều kiện đảm bảo cho người tham gia lao động

-Những nơi theo học nghề

-Những nơi làm việc sau học nghề III Những dấu hiệu nghề :

-Đối tượng lao động.

-Mục đích lao động -Cơng cụ lao động -Điều kiện lao động IV.Lập hồ sơ :

V Qui trình tư vấn:

DCT : Văn nghệ

(11)

Chủ đề 7.

HƯỚNG DẪN HỌC SINH CHỌN NGHỀ VÀ LÀM HỒ SƠ TUYỂN SINH

(1 tiết)

I MỤC TIÊU :

- Biết thông tin cần thiết quy chế tuyể sinh đại học, cao đẳng, TCCN - Làm hồ sơ tuyển sinh yêu cầu, xác, thời gian

II CHUẨN BỊ : 1/.GV:

- Chuẩn bị số hồ sơ mẫu

-Thu thập băn khoăn, thắc mắc hs, nguyện vọng định chọn nghề hs

-Nghiên cứu kĩ quy chế tuyển sinh vào cá trường đại học, cao đẳng, TCCN 2/.HS :

-Chuẩn bị tư liệu làm hồ sơ đăng kí dự thi -Đọc kĩ “Những diều cần biết tuyển sinh” III TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG :

Hoạt động thầy Hoạt động trò I.Nội dung bản:

-Ý nghĩa kì thi tuyển sinh

-Những thay đổi quy chế thi so với năm trước -Điều kiện dự thi trúng tuyển

-Chính sách ưu tiên tuyển sinh

-Thủ tục hồ sơ đăng kí dự thi, xét tuyển thông báo kết thi

-Quy định dợt thi, thời gian thi địa điểm thi -Thông tin việc đề Bộ giáo dục đào tạo -Phúc khảo khiếu nại

-Xử lý thí sinh vi phạm quy chế

II.Một số điều quy chế:

-Điều kiện dự thi -Diện trúng tuyển -Chính sách ưu tiên

-Thủ tục hồ sơ đăng kí dự thi, xét tuyển, chuyển, nhận giấy báo thi

-Qui định khối thi, môn thi, thời gian thi -Xử lý thí sinh vi phạm quy chế

DCT : Văn nghệ

(12)

Định dạng
Số trang	12
Dung lượng	114,5 KB