Bài nghe tiếng anh 7 theo chương trình mới

Baûng phuï, phaán maøu,thöôùc thaúng, moâ hình vaät theå trong khoâng gian. Neâu vaán ñeà, gôïi môû,ñaøm thoaïi, moâ taû tröïc quan[r]

(1)

TRƯỜNG THCS YÊN HỢP CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

TỔ CHUYÊN MÔN: KHTN Độc lập – Tự – Hạnh phúc

Văn yên, ngày 15 tháng 09 năm 2010 Kế HOạCH GIảNG DạY Bộ MÔN

Nm học 2010 – 2011

Những thực hiện:

Các văn đạo:

a Chủ trơng đờng lối quan điểm giáo dục đảng nhà nớc ( luật giáo dục, nghị quốc hội giáo dục đào tạo, mục tiêu cấp học, bậc học)

- Đảng nhà nớc ta xác định “ giáo dục đào tạo quốc sách hàng đầu” Vì mà trọng đầu t cho giáo duc nh: xây dựng sở vật chất, trang bị thiết bị dạy học ngày đại, chăm lo tới đời sống có sách đãi ngộ đội ngũ nhà giáo…

- Mục tiêu cấp học THCS cung cấp cho ngời học kiến thức phổ thông bản, rèn luyện đào tạo hệ học sinh đáp ứng yêu cầu xã hội, có tri thức, óc thẩm mĩ, có đạo đức, có kĩ vận dụng kiến thức học vào thực tế lao động sản xuất, có kinh nghiệm sống…

b Các văn đạo thực nhiệm vụ năm học giáo dục đào tạo c Các văn đạo thực nhiệm vụ năm học Sở giáo dục đào tạo d Kế hoạch thực nhiệm vụ tổ chuyên môn

2 Mục tiêu môn học:

Chng trỡnh THCS đợc ban hành theo định Bộ trởng GDDT quy định mục tiêu mơn tốn nh sau:

“ Mơn tốn trờng THCS góp phần giúp học sinh bớc đàu có khái niệm số học, đại số , hình học, tạo điều kiện cho học sinh tăng cờng luyện tập, thực hành, rèn kỹ tính tốn vận dụng kiến thức tốn học vào đời sống môn học khác rèn cho học sinh khả tu , khả phân tích ,tổng hợp

PHẦN I

SƠ LƯỢC LÝ LỊCH, ĐĂNG KÝ CHỈ TIÊU THI ĐUA, NHIỆM VỤ CHUYấN MễN. I Sơ lợc lý lịch:

Họ tên: Trần Thị Bích Đào Ngày tháng năm sinh: 14 / 02 / 1971

Nơi cư trú: Tổ 1- thôn Hồng Phong, thị trấn Mậu A, huyện Văn Yên, tỉnh Yên Bái. Điện thoại: CĐ: 0293838296 – DĐ: 01684401640

Mơn dạy: Tốn 8, Tự chọn Trình độ chun mơn đào tạo: CĐ Tốn, lý; ĐH GDCT. Số năm công tác ngành giáo dục: 19 năm.

(2)

- Năm học 2008 – 2009: Lao động tiên tiến QĐ số 1408 ngày 15 tháng 06 năm 2009. - Năm học 2008 – 2009: Chiến sỹ thi đua sở QĐ số 1408 ngày 15 tháng 06 năm 2010.

Nhiệm vụ công tác phân cơng: Bí thư chi bộ, Tổ trưởng tổ chun mơn KHTN, Dạy Tốn 8, Tự chọn tốn II Chỉ tiêu đăng ký thi đua, đạo đức, chuyên môn, lớp chủ nhiêm, đề tài nghiên cứu.

Đăng ký danh hiệu thi đua năm học 2010 – 2011: Chiến sỹ thi đua cấp sở. Xếp loại đạo đức: Tốt; Xếp loại chuyên môn: Khá

Tên đề tài nghiên cứu hay sáng kiến kinh nghiệm: Kinh nghiệm hướng dẫn học sinh giái tập biến đổi thức

bậc hai.

Đăng ký t l (%) i m TBM; h c sinh ỷ ệ đ ể ọ đạt gi i thi HSG:ả

STT môn TSHS Tỷ lệ xếp loại

Giỏi Khá Trung bình Yếu Kém

1 Tốn 8 63 1HS ~ 1,6% 20 HS ~ 31,7% 37 HS ~ 58,8% 5 HS ~7,9%

- Học sinh đạt giải thi HSG cấp:

stt Môn Số học sinh đạt giải HSG

Cấp trường Cấp huyện

1 Toán 8 1 1

- Thi giải tốn máy tính cầm tay: 1 - Thi giải toán mang Internet:

III Nhiệm vụ chuyên môn cá nhân:

- Tự bỗi dỡng, tự học tập, cập nhật thờng xuyên thông tin báo, tivi, internet…để phục vụ cho việc giảng dạy - Thờng xuyên thăm lớp dự học hỏi đồng nghiệp

- Dành thời gian bồi dỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu

- Phối hợp với BGH, đồn đội, Gv mơn, GVCN, lãnh đạo địa phơng thực nhiệm vụ khác - Chuẩn bị đầy đủ giáo án, đồ dùng dạy học trớc lên lớp.

- Giáo án soạn quy định, có chất lợng, theo hớng lấy HS làm trung tâm, soạn trớc ngày - Tìm tịi ,tham khảo tài liệu phục vụ môn.

- Giảng dạy sát đối tợng HS, quan tâm đến HS yếu kém, HS giỏi.

- Chấm chữa trả quy định, nhận xét rõ ràng , đầy đủ, xác có tính giáo dục. - Thờng xun kiểm tra việc ghi chép, làm , học HS.

(3)

- Híng dÉn HS phơng pháp học khoa học, thích hợp nhất. - Coi trọng việc kiểm tra đầu hớng dẫn nhµ. IV

Nhiệm vụ chung :

- Có lập trường tư tưởng trị vững vàng, chấp hành tốt chủ trương đường lối sách Đảng, pháp luật của nhà nước, nghĩa vụ với địa phương.

- Nghiêm túc thực Luật giáo dục 2005, Điều lệ trường phỉ thơng, nội quy, quy chế ngành, quan, đơn vị.

- Thực đảm bảo có chất lượng ngày công lao động, không sớm vào muộn, khơng cắt xén chương trình, dạy đúng dủ theo PPCT TKB, chấp hành phân công cấp Phấn đấu năm học ngày, công đảm bảo 99%, duy trí số lượng đạt 98%, chất lượng giáo dục đạt 90% từ trung bình trở lên tỷ lệ giỏi đạt 30%.

- Ln giữ gìn đạo đức tư cách nhà giáo, thực lối sống lành mạnh có văn hóa Tích cực đấu tranh chống biểu tiêu cực Giữ gìn uy tín với đồng nghiệp, học sinh nhân dân.

- Ln nêu cao tinh thần đồn kết xây dựng tập thể vững mạnh, có tinh thần tương thân, tương giúp đỡ tiến, cởi mở, gần gũi chân thành với đồng chí đồng nghiệp, tận tụy với cơng việc hồn thành tốt nhiệm vụ giao.

- Thường xuyên thăm lớp dự giờ, trao đổi với đồng nghiệp, tích cực cập nhật thơng tin phương tiện ddeerr không ngừng nâng cao chuyên môn nghiệp vụ lực sư phạm Nêu cao tính trung thực cơng tác, tích cực thẳng thắn đấu tranh phê bình tự phê bình.

- Tích cực hưởng ứng tham gia vận động, phong trào thi đua mang tính nghề nghiệp vận động: Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh, Hai khơng, Mỗi thầy cô giáo gương đạo đức tự học sáng tạo. Các phong trào thi đua: Hai giỏi; Dân chủ, kỷ cương, tình thương, trách nhiệm; xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực; … Thực tốt luật ATGT Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thơng tin giảng dạy.

- Tích cực tham gia hoạt động ngoại khóa, ủng hộ nhân đạo từ thiện, phong trào văn hóa văn nghệ, TDTT,… PHẦN II

K HO CH HO T Ế Ạ Ạ ĐỘNG CHUNG

Tháng Nội dung công việc Mục đích, yêu cầu, biện pháp, điều kiện,phương tiện thực hiện thực hiệnNgười

08/2010 Phân công chuyên môn đầu năm

Ổn định tổ chức lớp, tổ chức thực học từ 09/10/2010.

Tổ chức khảo sát chất lượng đầu năm.

Ổn định chuyên môn cho giáo viên

Ổn định nếp lớp, nếp chun mơn Phân loại chất lượng HS để có kế hoạch bồi dưỡng, phụ đạo.

(4)

Tiếp tục trì nếp dạy học Tổ chức hội nghị phụ huynh đầu năm Tổ chức phụ đạo , bồi dưỡng học sinh.

Tạo nếp làm việc,học tập cho GV, HS Phối hợp giáo dục nhà trường gia đình Nâng cao chất lượng giáo dục

10/2010 Tiếp tục trì nếp dạy học Tham gia hộị giảng cấp tổ

Tổ chức phụ đạo , bồi dưỡng học sinh. Thi HSG cấp trường

Duy trì nếp chuyên môn nhà trường.

Đánh giá xếp loại lực giảng dạy giáo viên cấp tổ

Nâng cao chất lượng giáo dục

Chọn đội tuyển tham gia dự thi HSG cấp huyện.

11/2010 Tiếp tục trì nếp dạy học Tham gia hội giảng cấp trường.

Tiếp tục thực công tác phụ đạo , bồi dưỡng học sinh.

Thi HSG cấp huyện

Tham gia xây dựng tổ chức thực chuyên đề ở tổ chun mơn.

Duy trì nếp chun môn nhà trường.

Đánh giá xếp loại lực giảng dạy giáo viên cấp trường.

Chọn đội tuyển tham gia dự thi HSG cấp huyện.

Nâng cao chuyên môn nghiệp vụ lực sư phạm cho giáo viên.

12/2010 Tiếp tục trì nếp dạy học

Xây dựng kế hoạch ôn tập học kỳ I tổ chức kiểm tra học kỳ I đánh giá xếp loại chất lượng học kỳ I. Hồn thành chương trình học kỳ I

Tiếp tục thực phụ đạo , bồi dưỡng học sinh. Họp hội nghị phụ huynh năm học

Tái giảng học kỳ II

Đánh giá xếp loại chất lượng HS học kỳ I. Bình xét, đánh giá xếp loại thi đua CBGV học kỳ I

Thông báo kết rèn luyện, học tập HS Ổn định trì nếp đầu HKII 01/2011 Tiếp tục trì nếp dạy học

Tiếp tục thực công tác phụ đạo , bồi dưỡng học

(5)

sinh.

Nâng cao chất lượng giáo dục 03/2011 Tiếp tục trì nếp dạy học

Tham gia xây dựng tổ chức thực chuyên đề ở tổ chuyên môn.

Thi HSG cấp tỉnh (nếu có)

Duy trì nếp chun mơn nhà trường.

Nâng cao chuyên môn nghiệp vụ lực sư phạm cho giáo viên.

Duy trì nếp chun mơn nhà trường.

Nâng cao chất lượng giáo dục 05/2011 Tiếp tục trì nếp dạy học

Xây dựng kế hoạch ôn tập học kỳ II tổ chức kiểm tra học kỳ II đánh giá xếp loại chất lượng học kỳ II. Hồn thành chương trình học kỳ II.

Bình xét xếp loại thi đua năm học 2010 – 2011 đối với CBGV, NV HS.

Xây dựng kế hoạch hướng dẫn HS ơn tập hè.

Đánh giá xếp loại chất lượng HS học kỳ I. Bình xét, đánh giá xếp loại thi đua CBGV học kỳ I

Ôn tập hệ thống kiến thức học. 06/2011 Hoàn thành loại biểu mẫu thống kê, hồ sơ thi

đua cuối năm

Tổ chức hội nghị ph huynh cui nm

Hoàn thành hồ sơ thi đua cá nhân các đoàn thể.

Thông báo kết học tập rèn luyện học sinh năm học.

(6)

lp.

Tham gia bồi dưỡng chun mơn, trị hè.

cấp học

Bồi dưỡng nâng cao nhận thức tư tưởng, chính trị chun mơn nghiệp vụ.

PHẦN III:

KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY BỘ MÔN

HỌC KỲ SỐ TIẾT TRONG TUẦN SỐ ĐIỂM

MIỆNG

SỐ BÀI KIỂM TRA 15’/1HS

SỐ BÀI KIỂM TRA TIẾT TRỞ LÊN/1HS

SỐ TIẾT DẠY CHỦ ĐỀ TỰ

CHỌN

Học kỳ I * Đại số:

15 tun u x = 30 tiết 2 tuần tiếp x = tiêt

2 tuÇn tiÕp x = tiÕt * Hình học:

15 tuần đầu x = 30 tiÕt 2 tuÇn tiÕp x = tiÕt 2 tuÇn tiÕp x = tiÕt

2 5 2 15

Hc k II * Đại số:

10 tuần đầu x = 20 tiÕt 6 tuÇn tiÕp x = tiÕt 2 tuần tiếp x = tiết

* Hình học: 10 tuần đầu x = 20 tiết 6 tuần tiếp x = 18 tiết 2 tuÇn tiÕp x = tiÕt

2 5 3 15

Cộng cả năm

(7)

B-KÕ ho¹ch thĨ

Học kỳ I: Từ 09/08/2010 đến 25/12/2010 Học kỳ I: Từ 27/12/2010 đến 25/05/2011

I- PHN I S

Tuần Tên Bi dy Tit Kin thc trng tõm Đồ dùngdạy học Bin phỏp ging

dạy Ghi chú

1

§1 Nhân đơn thức với đa thức

1 (ñs)

+ HS nắm đợc quy tắc nhân đơn thức với đa thức sở nhân số với tổng

+ Làm thành thạo phép nhân đơn thức với đa thức, biết rút gọn kết với đơn thức 

+ Làm đợc tập vân dụng, rút gọn biểu thức, rèn luyện thao tác cẩn thận xác làm tốn

* Trọng tâm: Giúp HS nắm đợc quy tắc nhân n thc vi

một đa thức sở

Bảng phụ, phấn màu

Đặt vấn đề, gợi mở Nhĩm

§2.Nhân đa thức với đa thức

2 (ñs)

+ HS nắm đợc quy tắc nhân đa thức với đa thức

+ Làm thành thạo phép nhân đa thức với đa thức, đặc biệt với đa thức biến xếp biết rút gọn kết

+ Làm đợc tập vân dụng, rút gọn biểu thức, rèn luyện thao tác cẩn thận xác làm tốn

* Trọng tâm: HS cần nắm đợc quy tắc nhân đa thức với đa thức

-Đặt vấn đề, gợi mở -Nhĩm

2

Luyện tập (đs)3

+ HS luyện tập củng cố kĩ nhân đa thức với dạng tập nhân rút gọn, tìm x, tính giá trị biểu thức, chứng minh biểu thức không phụ thuộc vào biến

+ Lm c cỏc tập vân dụng, bớc đầu tìm hiểu đặc điểm phép nhân đa thức giống

+ HS có kĩ luyện tập rèn tính cẩn thân tính toán

* Trọng tâm: HS cố kĩ nhân đa thức với dạng tập nhân rút gọn, tìm x, tính giá trÞ cđa biĨu thøc

Nêu vấn đề gợi mở Chú trọng tập rèn luyện nhân hai đa thức

Chú ý đến HS yếu phải giải tập theo ví dụ

§3.Những đẳng

thức đáng nhớ (đs)4

+ HS nắm đợc dạng khai triển đẳng thức (a + b)2, (a

- b)2, a2 - b2 Hiểu đợc chất rác dụng HĐT này

+ Làm đợc tập vân dụng HĐT để tính nhanh, tính nhẩm cách hợp lý

Bảng phụ,

(8)

+ Rèn tính xác cẩn thận áp dụng HĐT

* Trọng tâm:3 HĐT (a + b)2, (a - b)2, a2 - b2.

Luyện tập

+ HS đợc củng cố nội dung kiến thức HĐ Đồng thời thấy đợc ứng dụng HĐT tính tốn thơng qua BT cụ thể + Rèn luyện cách nhìn HĐT theo chiều thành thạo Biết đợc mối quan hệ HĐT1 HĐT2 đồng thời biết phát triển mở rộng 2HĐ1 cho từ số hạng trở lên

+ RÌn tính cẩn thận tính toán

* Trọng tâm: áp dụng thành thạo HĐT

Nêu vấn đề, gợi mở,đàm thoại

§4 Những đẳng thức đáng nhơ (tiếp theo)

6

+ HS nắm đợc HĐT (a + b)3; (a b)3.

+ Biết vận dụng HĐT học với HĐT để vận dụng vào BT

+ Rèn luyện tính cẩn thận, xã việc nhân đa thức, rút gọn đơn thức đồng dạng

* Trọng tâm: HS nắm đợc HĐT (a + b)3; (a b)3.

Bảng phụ,

phấn màu Nêu vấn đề, gợi mở, suy diễn

4

§5.Những đẳng thức đáng nhơ (tiếp theo)

7

+ HS nắm đợc HĐT a3+ b3; a3–b3 lập ph-ơng tổng hiệu

+ Biết vận dụng HĐT học với HĐT học để vận dụng vào BT

+ Rèn luyện tính cẩn thận, xác việc nhân đa thức, rút gọn đơn thức đồng dạng

* Trọng tâm: HS nắm đợc HĐT a3+ b3; a3–b3

Bảng phụ,

phấn màu Nêu vấn đề, gợi mở, suy diễn

Luyện tập

+ HS củng cố dạng thức khai triển HĐT đáng nhớ theo chiều vận dụng chúng vào làm tập, nhân đa thức, rút gọn đa thức

+ HS có kĩ áp dụng thành thạo vào BT

+ Rèn luyện tính cẩn thận, xác việc nhân đa thức, rút gọn đơn thức đồng dng

* Trọng tâm:Ap dụng HĐT vào BT

Bảng phụ,

phấn màu Nêu vấn đề, gợi mở

5

§6.Phân tích đa thức thành nhân tử phương pháp đặt nhân tử chung

9

+ HS hiểu phân tích đa thức thành nhân tử + Biết tìm nhân tử chung hạng tử để đặt thừa số chung + Rèn luyện tính cẩn thận, xác việc đa nhân tử chung, vận dụng tốt để làm BT

* Trọng tâm: Biết tìm nhân tử chung hạng tử để đặt thừa

sè chung

Nêu vấn đề, gợi mở, suy diễn

§7 Phân tích đa thức thành nhân tử phương pháp dùng đẳng thức

10

+ HS biết sử dụng HĐT mà vế có dạng đa thức cịn vế đợc phân tích thành nhân tử

+ Biết tìm HĐT phù hợp để phân tích, biết cách biến đổi để áp dụng đợc linh hoạt

+ Rèn luyện tính cẩn thận, xác việc đa HĐT, vận dụng tốt để làm BT

* Träng t©m : HS biÕt sư dơng HĐT vào phân tích đa thức

thành nhân tư

Bảng phụ,

6

§8.Phân tích đa thức thành nhân tử phương pháp nhóm hạng tử

11

+ HS biết nhóm hạng tử cách thích hợp để phân tích đa thứcthành nhân tử

+ Biết áp dụng HĐT cách linh hoạt để giải tập + Rèn luyện tính cẩn thận, xác việc nhóm hạng tử

* Trọng tâm: Biết áp dụng phơng pháp để giải tập.

Nêu vấn đề, gợi mở

12 + HS đợc củng cố phơng pháp nhóm hạng tử để PT đa thức thành

(9)

Luyện tập

+ Biết áp dụng linh hoạt phơng pháp đồng thời để phân tích đa thức

+ Rèn luyện tính cẩn thận, xác việc nhóm hạng tử Vận dụng để tính nhanh giải PT tích mà vế trái cần PT thành nhân tử

* Trọng tâm: HS đợc củng cố phơng pháp nhóm hạng tử để PT đa thức thành nhân tử qua BT

phấn màu

7

§9.Phân tích đa thức thành nhân tử cách phối hợp nhiều phương pháp

13

+ HS biết lựa chọn phơng pháp để phân tích đa thức thành nhân tử qua BT vận dụng

+ Rèn luyện tính cẩn thận, xác việc nhóm hạng tử Vận dụng để tính nhanh giải PT tích mà vế trái cần PT thành nhõn t

+ HS có kỹ vận dụng thành thạo việc áp dung p2

vào tập

* Trọng tâm: Phối hợp p2 vào phân tích đa thứcthành nhân tử.

Baỷng phuù,

Luyeän taäp 14

+ HS đợc củng cố phơng pháp nhóm hạng tử để PT đa thức thành nhân tử qua BT vận dụng

+ Biết áp dụng linh hoạt phơng pháp đồng thời để phân tích đa thức

+ Rèn luyện tính cẩn thận, xác việc nhóm hạng tử Vận dụng để tính nhanh giải PT tích mà vế trái cần PT thành nhân tử

* Trọng tâm: HS đợc củng cố phơng pháp nhóm hạng tử để PT đa thức thành nhân tử qua BT

8

§10 Chia đơn thức

cho đơn thức 15

+ HS hiểu đợc khái niệm phép chia đơn thức A cho đơn thức B + Nắm đợc đơn thức A chia hết cho đơn thức B Nắm vững kỹ chia đơn thức thành thạo

+ RÌn lun tÝnh cÈn thËn, chÝnh x¸c viƯc thùc hiƯn c¸c phÐp tính làm BT vận dụng

* Trng tâm: Phép chia đơn thức cho đơn thức.

Baûng phụ, phấn màu

§11.Chia đa thức cho đơn thức 16

+ HS hiểu đợc điều kiện đủ để đa thức chia hết cho đơn thức + Nắm vững quy tắc chia đa thức cho đơn thức

+ RÌn lun tÝnh cÈn thËn, chÝnh x¸c viƯc thùc hiƯn c¸c phÐp tÝnh chia làm BT vận dụng

* Trng tâm: Nắm vững quy tắc chia đa thức cho đơn thức.

9

§12.Chia đa thức

một biến xếp 17

+ HS hiểu đợc phép chia hết, phép chia có d + Nắm vững điều kiện quy tắc chia đa thức biến loại xếp

* Trọng tâm: Nắm vững điều kiện quy tắc chia đa thøc mét

biến loại xếp

Luyện tập 18

+ HS hiểu đợc phép chia hết, phép chia có d + Nắm vững điều kiện quy tắc chia đa thức biến loại xếp

* Trng tõm: Quy tắc chia đa thức biến loại sắp

xÕp

Bảng phụ,

phấn màu Nêu vấn đề, gợi mở,đàm thoại, diễn dịch

Ôn tập chương I 19-20

+ HS tiếp tục ơn tập nội dung kiến thức trọng tâm Chơng I, chủ yếu vấn đề chia đa thức biến xếp, dạng BT chứng minh bất đẳng thức, tập dợt dạng toán chuẩn bị cho tiết sau kim tra

+Củng cố lại quy tắc chia đa thức, phân tích đa thức thành

Baỷng phụ, phấn màu

(10)

10

nh©n tử, toán tìm x

+ Rèn luyện tính cÈn thËn, chÝnh x¸c viƯc thùc hiƯn c¸c phÐp tÝnh

* Trọng tâm: Chủ yếu vấn đề chia đa thức biến sắp

xếp, dạng BT chứng minh bất đẳng thức

11

KiĨm tra ch¬ng I 21

+ Kiểm tra đánh giá kết học tập HS qua nội dung kiến thức trọng tâm Chơng I,

+ Chủ yếu vấn đề chia đa thức biến xếp, dạng BT có sử dụng HĐT thức, phân tích đa thức thành nhân tử, tốn tìm x

+ RÌn lun tÝnh cÈn thËn, chÝnh x¸c viƯc thùc hiƯn c¸c phÐp tÝnh

* Trọng tâm: Kiến thức chơng I

Đề kiểm tra

§1.Phân thức đại số 22

+ HS hiểu rõ khái niệm phân thức đại số, hình thành khái niêm phân thức để nắm vững tính chất phân thức đại số

+ Biết nhận dạng phân thức đại số, nhận xét phân thức đại số

+ RÌn lun tính cẩn thận, xác làm BT vận dông

* Trọng tâm: Phân Thức đại số nhau

Bảng phụ, phấn màu,thước thẳng,

Nêu vấn đề, gợi mở,đàm thoại, diễn dịch

12

§2.Tính chất

của phân thức 23

+ HS nắm vững tính chất phân thức đại số Nắm đợc quy tắc đổi dấu từ tính chất phân thức

+ Biết vận dụng tính chất phân thức để rút gọn phân thức

+ RÌn lun tÝnh cÈn thËn, xác phơng pháp t làm BT vËn dông

* Trọng tâm: Biết vận dụng tính chất phân thức để rút

gän ph©n thøc

Bảng phụ, phấn màu,thước thẳng,

Nêu vấn đề, gợi mở,đàm thoại, diễn dịch

§3.Rút gọn phân

thức 24

+ HS nắm đợc quy tắc rút gọn phân thức sở áp dụng tính chất phân thức đại số

+ Biết tìm nhân tử chung để thực rút gọn đồng thời vận dụng quy tắc đổi dấu linh hoạt để rút gọn

+ RÌn lun tính cẩn thận, xác phơng pháp t làm BT vận dụng

* Trng tõm: Biết tìm nhân tử chung để thực rút gọn

13

luyện tập 25

+ HS biết áp dụng quy tắc rút gọn phân thức sở áp dụng tính chất

+ Rèn kỹ tìm nhân tử chung để thực rút gọn đồng thời vận dụng quy tắc đổi dấu linh hoạt

+ RÌn lun tÝnh cẩn thận, xác phơng pháp t làm BT vận dụng

* Trọng tâm: Rỳt gọn phân thức

§4.Quy đồng mẫu thức nhiều phân thức

26

+ HS biết cách tìm mẫu thức chung sở phân tích mẫu riêng thành nhân tử Nắm đợc quy trình quy đồng mẫu thức phân thức

+ Rèn luyện kỹ tìm mẫu thức chung, nhận xét tìm nhân tử chung tập hợp có nhiều nhân tử đối Biết tìm nhân tử phụ cho phân thức riêng để thực nhân

+ Cđng cè rÌn lun tÝnh cÈn thËn, chÝnh x¸c

* Trọng tâm: Nắm đợc quy trình quy đồng mẫu thức phân

thøc

Bảng phụ,

phấn màu Nêu vấn đề, gợi mở,đàm thoại, diễn dịch

Luyeọn taọp 27 + HS đợc củng cố phơng pháp tìm mẫu thức chung sở phân tích mẫu riêng thành nhân tử Biết rút gọn phân thức trớc quy đồng để MTC đợc đơn giản

(11)

14

+ Nhận xét tìm nhân tử chung tập hợp có nhiều nhân tử đối Biết tìm nhân tử phụ cho phân thức riêng để thực nhân

+ Cđng cè rÌn lun tÝnh cÈn thận, xác thực giải BT

* Trọng tâm: Rèn luyện kỹ tìm mẫu thức chung,

§5.Phép cộng

phân thức đại số 28

+ HS nắm vững quy tắc cộng phân thức đại số

+ Biết vận dụng quy tắc để trình bày phép cộng phân thức theo bớc: Tìm mẫu thức chung, quy đồng phân thức, cộng tử thức đợc quy đồng, giữ nguyên MTC, thu gọn hạng tử đồng dạng có rút gọn kết

+ Cđng cè rÌn lun tÝnh cÈn thËn, chÝnh x¸c thùc hiƯn giải phép cộng phân thức

* Trng tõm: Biết vận dụng quy tắc để trình bày phép cộng các

ph©n thøc

15

Luyeän tập (đs)29

+ HS đợc củng cố phơng pháp công hay nhiều phân thức thực quy đồng

+ Vận dụng quy tắc tính chất học để cộng PT cách thành thạo

+ Làm đợc BT SGK qua củng cố rèn luyện tính cẩn thận, xác làm BT

* Trọng tâm: Vận dụng quy tắc tính chất học để cộng

c¸c PT cách thành thạo

Baỷng phuù,

phn màu Nêu vấn đề, gợi mở,đàm thoại

§6.Phép trừ phân

thức đại số (đs)30

+ HS cách viết phân thức đối phân thức cho trớc kết hợp với quy tắc đổi dấu để trừ hai phân thức chúng mẫu thức

+ Vận dụng quy tắc tính chất học để trừ PT cách thành thạo, hiểu đợc việc cộng từ phân thức đại số giống nh thực tổng đại số phân thức

+ RÌn lun tÝnh cÈn thËn, chÝnh x¸c thực tính toán phân thức

* Trọng tâm: Phép trừ phân thức đại số.

Baûng phuï,

phấn màu Nêu vấn đề, gợi mở,đàm thoại

Luyện tập (đs)31

+ HS cách viết phân thức đối phân thức cho trớc kết hợp với quy tắc đổi dấu để trừ hai phân thức chúng mẫu thức

+ Vận dụng quy tắc tính chất học để trừ PT cách thành thạo, hiểu đợc việc cộng từ phân thức đại số giống nh thực tổng đại số phân thức

+ RÌn lun tÝnh cÈn thËn, chÝnh x¸c thùc hiƯn tính toán phân thức

* Trng tõm: Vn dụng quy tắc tính chất học để tr cỏc

PT cách thành thạo

Baỷng phụ,

(12)

16

§7 Phép nhân phân thức đại số

32 (ñs)

+ HS nắm vững vận dụng quy tắc nhân hai ph©n thøc

+ Biết vận dụng tốt tính chất giao hốn, kết hợp phép nhân có ý thức nhận xét tốn cụ thể để vận dụng giải tập Biết rút gọn kết thực phép nhân

+ RÌn lun tÝnh cẩn thận, xác thực nhân phân thức

* Trọng tâm: HS nắm vững vận dụng quy tắc nhân hai phân

thức

§8.Phép chia phân thức đại số

33 (ñs)

+ HS nắm đợc nghịch đảo phân thc A

B phân thức B Avà

quy t¾c chia A C: A D.

B D B C

+ Biết vận dụng quy tắc nhân học để làm phép tính rút gọn kết

+ RÌn lun tÝnh cÈn thËn, chÝnh x¸c thực phép chia phân thức

* Trọng tâm: Biết vận dụng quy tắc nhân học để làm phép

tÝnh

§9.Biến đổi biểu thức hữu tỉ

34 (ñs)

+ HS nắm đợc khái niêm biểu thức hữu tỷ, phép tốn phân thức đại số, tìm điều kiện biến số để giá trị phân thức xác định

+ Biết thực thành thạo phép tốn phân thức đại số, biết tìm điều kiện biến số mẫu thức để phân thức xác định Biết cách biến đổi biểu thức hữu tỷ

+ Rèn luyện tính cẩn thận, xác thực phép tính phép biến đổi biểu thức hữu tỷ

* Trọng tâm: HS nắm đợc phép toán phân thức đại

số, tìm điều kiện biến số để giá trị phân thức xác định

Bảng phụ, phấn maøu

17

Luyện tập 35

Biết thực thành thạo phép toán phân thức đại số, biết tìm điều kiện biến số mẫu thức để phân thức xác định Biết cách biến đổi biểu thức hữu tỷ

Ôn tập HKI 36

+ HS đợc hệ thống kiến thức trọng tâm phần đại số Trong tiết thứ tập trung ông tập cho HS kiến thức thực phép toán nhân chia rút gọn đa thức, phân tích đa thức thành nhân tử, củng cố HĐT đáng nhớ Dành BT trọng tâm để ôn tập phần nội dung

+ Rèn cho HS có kỹ thành thạo thực hiƯn c¸c phÐp tÝnh + RÌn lun tÝnh cÈn thËn, xác thực phép tính vận dụng làm tập

* Trọng tâm: Ôn tập kiến thức học kì I

OÂn taọp HKI 37 + HS đợc hệ thống kiến thức trọng tâm phần đại số Trong tiết thứ tập trung ông tập cho HS kiến thức thực phép toán nhân chia rút gọn đa thức, phân tích đa thức thành nhân tử, củng cố HĐT đáng nhớ Dành BT trọng tâm để ôn tập phần nội dung

+ RÌn cho HS có kỹ thành thạo thực phép tÝnh

Bảng phụ,

(13)

+ RÌn lun tÝnh cÈn thËn, chÝnh x¸c thùc hiƯn c¸c phÐp tÝnh vµ vËn dơng lµm bµi tËp

* Trọng tâm: Ôn tập kiến thức häc k× I kiểm tra HKI (90’

cả đại số hình học)

36 37

Theo đề sở, phịng Baỷng phú, phaỏn maứu

1

19 Ôn tập

+ HS đợc hệ thống kiến thức trọng tâm phần đại số Trong tiết thứ hai tập trung ông tập cho HS kiến thức thực phép toán phân thức đại số Dành BT trọng tâm để ôn tập phần nội dung

+ Rèn cho HS có kỹ thành thạo thực phép tính quy đồng mẫu thức, phép tính phân thức, tìm điều kiện để phân thức xác định, tính giá trị phân thức cho giá trị biến

+ RÌn lun tÝnh cÈn thËn, chÝnh xác thực phép tính vận dụng lµm bµi tËp

* Trọng tâm : HS đợc hệ thống kiến thức trọg tâm của

phần đại số

Trả Kiểm tra

HKI(phần đại số) 40

+ HS đợc củng cố kiến thức thông qua kiểm tra Học kỳ I Đợc biết kết kiểm tra GV thơng qua điểm số GV qua học yêu cầu HS cần phát huy u điểm khắc phục nhợc điểm kiến thức, kỹ t toàn thực bi

+ Rèn cho HS có kỹ lµm bµi

Đàm thoại, gợi mở thuyÕt tr×nh

HKII

20

§1.Mở đầu

phương trình 41

+ HS nắm đợc khái niệm ban đầu: phơng trình, nghiệm, s

nghiệm phơng trình Biết kiểm tra giá trị biến có là

nghim ca phng trình hay khơng? Nắm đợc khái niệm khái niệm phơng trình tơng đơng, biết kiểm tra phơng trình có tơng đơng hay khơng?

+ Rèn cho HS có kỹ thành thạo thực phép tính tìm nghiệm đơn giản

+ RÌn lun tÝnh cÈn thËn, chÝnh x¸c thùc hiƯn c¸c phÐp tÝnh vµ vËn dơng lµm bµi tËp

* Trọng tâm: HS nắm đợc khái niệm ban đầu: phơng trình,

nghiệm, số nghiệm phơng trình.

Baỷng phuù,

§2.Phương trình bậc ẩn cách

giải 42

+ HS nắm đợc phơng trình bậc ẩn cách giải

+ Rèn cho HS có kỹ thành thạo nhận dạng phơng trình bậc ẩn, giải thành thạo phơng trình bậc đơn giản + Rèn luyện tính cẩn thận, xác thực phép tính vận dụng làm tập

* Trọng tâm: HS có kỹ thành thạo nhận dạng phơng

trình bậc ẩn,

Baỷng phuï,

21 §3.Phương trình đưa vê dạng ax + b =

43 + HS đợc củng cố phơng pháp biến đổi phơng trình (quy tắc chuyển vế quy tắc nhân) để đa phơng trình dạng ax + b = Nắm vững phơng pháp giải phơng trình, vận dụng QT phép thu gọn để đa chúng phơng trình bậc

+ Rèn cho HS có kỹ thành thạo biến đổi phơng trình theo

(14)

2 quy tắc học

+ Rèn luyện tính cẩn thận, xác thực phép biến đổi vận dụng làm tập

* Trọng tâm: Nắm vững phơng pháp giải phơng trình.

Luyeọn taọp 44

+ HS c thực hành biến đổi phơng trình để đa phơng trình bậc ax + b = cách vận dụng bớc biến đổi đợc học tiết trớc

+ Rèn cho HS có kỹ thành thạo biến đổi phơng trình Giải phơng trình thành thạo để tìm nghiệm Chú ý vận dụng phơng pháp đặc biệt để phát triển t

+ Rèn luyện tính cẩn thận, xác thực phép biến đổi vận dụng làm tập

* Trọng tâm: Giải phơng trình thành thạo để tìm nghiệm nó.

Bảng phụ,

22

§4.Phương trình tích 45

+ HS nắm vữngkhái niệm phơng pháp giải phơng trình tích (ở dạng có từ nhân tử bậc nhất) Qua học ôn lại ph-ơng pháp phân tích đa thức thành nhân tử

+ Rèn cho HS có kỹ thành thạo quy trình bớc giải phơng trình tích: phân tích thành nhân tử; giải phơng trình bậc + Giúp HS phát triển lực liên quan, phơng pháp t tơng tự, khái quát hoá, rèn ý thức cẩn thận trình bày

* Trọng tâm: Các bớc giải phơng trình tích.

Baỷng phuù, phaỏn maứu

Nờu vấn đề, gợi mở,đàm thoại

Luyện tập 46

+ HS đợc củng cố khái niệm phơng pháp giải phơng trình tích thơng qua việc áp dụng giải cỏc BT

+ Rèn cho HS có kỹ thành thạo quy trình bớc giải phơng trình tích: phân tích thành nhân tử; giải phơng trình bậc + Giúp HS phát triển lực liên quan, phơng pháp t tơng tự, khái quát hoá, rèn ý thức cẩn thận trình bày

* Trọng tâm: Các BT giải phơng trình tích (SGK).

Bảng phụ,

23

§5.Phần 1: Phương trình chứa ẩn mu

thc 47

+ HS nắm vững khái niệm ĐKXĐ phơng trình Cách giải phơng trình kèm theo ĐKXĐ cụ thể phơng trình chứa Èn ë mÉu

+ Nâng cao khái niệm tìm điều kiện để giá trị phân thức xác định Củnc cố kỹ biến đổi phân thức dng ó hc

* Trọng tâm: Giải phơng tr×nh chøa Èn ë mÉu

§5.Phần 2: Phương trình chứa ẩn mẫu thức (tiếp theo) 48

+ HS nắm vững khái niệm ĐKXĐ phơng trình Cách giải phơng trình kèm theo ĐKXĐ cụ thể phơng trình chứa ẩn mẫu + Nâng cao khái niệm tìm điều kiện để giá trị phân thức xác định Củnc cố kỹ biến đổi phân thức dạng học

* Träng tâm: Giải phơng trình chứa ẩn mẫu

24

Luyện tập 49

+ HS đợc thực hành tìm ĐKXĐ phơng trình Cách giải ph-ơng trình kèm theo ĐKXĐ cụ thể phph-ơng trình chứa ẩn mẫu

+ Nâng cao khái niệm tìm điều kiện để giá trị phân thức xác định Củng cố kỹ biến đổi phân thc dng ó hc

* Trọng tâm: Làm BT giải phơng trình chứa ẩn mÉu

§6.Giải tốn cách lập

phương trình 50

+ HS nắm đợc bớc giải tốn cách lập phơng trình + Vận dụng kiến thức để giải số toán bng cỏch lp phng

trình bậc không phức tạp

* Trọng tâm: Làm BT giải toán cách lập phơng trình

Nêu vấn đề, gợi mở,đàm thoại §7.Giải tốn

bằng cách lập

51 + HS nắm đợc bớc giải toán cách lập phơng trình + Vận dụng kiến thức để giải số tốn cách lập phơng

tr×nh bậc không phức tạp

Baỷng phuù, phaỏn màu

(15)

25

phương trình (tt) * Trọng tâm: Làm BT giải toán cách lập phơng

trình

Luyeọn taọp 52

+ HS đợc luyện tập bớc giải tốn cách lập phơng trình Nhất việc chọn ẩn, giải phơng trình

+ HS đợc rèn luyện kỹ phân tích tốn

+ HS đợc rèn tính cẩn thận, óc sáng tạo phõn tớch bi toỏn

* Trọng tâm: Làm BT giải toán cách lập phơng

tr×nh

26

Luyện tập 53 Ôn tập chương III

với trợ giúp máy tính CASIO hoặc máy tính tương đương

54

+ HS đợc ôn lại kiến thức trọng tâm Chơng III Chủ yếu giải phơng trình ẩn

+ HS đợc rèn luyện kỹ giải thành thạo phơng trình ẩn theo phơng pháp khác

+ HS đợc rèn tính cẩn thận, óc sáng tạo giải tập vận dụng

* Träng t©m: Ôn tập toán phơng trình bậc ẩn và

phơng trình đa phơng trình bËc nhÊt

27

Ôn tập chương III

với trợ giúp máy tính CASIO hoặc máy tính tương đương

55

+ HS đợc ôn lại kiến thức trọng tâm Chơng III Chủ yếu giải phơng trình ẩn

+ HS đợc rèn luyện kỹ giải thành thạo phơng trình ẩn theo phơng pháp khác

+ HS đợc rèn tính cẩn thận, óc sáng tạo giải tập dng

* Trọng tâm: Ôn tập toán phơng trình bậc ẩn và

phơng trình đa phơng trình bậc

Baỷng phụ, phấn màu, fx 500

Kiểm tra chương III 56

+ Kiểm tra kết học tập HS sau học xong Chơng III + HS đợc kiểm tra khả giải phơng trình đặc biệt phơng trình chứa ẩn mẫu

+ HS đợc rèn luyện kỹ giải thành thạo toán cách lập phơng trình Kỹ trình bày giải đồng thời HS đợc rèn tính cẩn thận, óc sáng tạo giải tập vận dụng

Đề kiểm tra

28

§1.Liên hệ thứ

tự phép cộng 56

+ HS nắm đợc khái niệm bất đẳng thức, nhận biết đợc vế trái vế phải bất đẳng thức

+ HS nắm đợc tính chất liên hệ thứ tự phép cộng (khi cộng hai vế bất đẳng thức với số đợc bất đẳng thức chiều với bất đẳng thức cho)

+ HS đợc rèn cách chứng minh bất đẳng thức cách tính giá trị vế bất đẳng thức Rèn tính cẩn thận xác trình bày

* Trọng tâm: Chứng minh bất đẳng thức tính chất bất

đẳng thức

§2.Liên hệ thứ

tự phép nhân 57

+ HS nắm đợc tính chất liên hệ thứ tự phép nhân dạng bất đẳng thức, tính chất bắc cầu thứ tự

+ HS biết sử dụng tính chất để chứng minh bất đẳng thức hặc so sánh biểu thức số Biết kết hợp sử dụng tính chất cộng để làm BT

+ HS rÌn tÝnh cÈn thËn chÝnh xác trình bày

* Trng tõm: Tớnh cht nhân bất đẳng thức (số âm số

d-ơng) Làm BT lớp

Baỷng phuù,

(16)

bất đẳng thức, tính chất bắc cầu thứ tự

+ HS biết sử dụng tính chất để chứng minh bất đẳng thức hặc so sánh biểu thức số Biết kết hợp sử dụng tính chất cộng để làm BT

+ HS rèn tính cẩn thận xác trình bày * Trọng tâm: Làm BT lớp

phn mu m,m thoại

§3.Bất phương trình

một ẩn 60

+ HS đợc giới thiệu bất phơng trình bậcnhất ẩn Biết kiểm tra giá trị có nghiệm bất phơng trình bậc ẩn

+ HS biết sử trục số để biểu diễn tập nghiệm bất phơng trình bậc ẩn Hiểu đợc khai niệm hai bất phơng trình tơng tơng + HS rèn tính cẩn thận xác trình bày nội dung tập

* Träng t©m: BÊt phơng trình bậc ẩn (cách giải, tập nghịêm, biĨu diƠn)

Bảng phụ, phấn màu, thứơc thẳng

30

§4.Bất phương trình

bậc ẩn 61

+ HS nhận biết đợc bất phơng trình bậc ẩn Biết ấp dụng quy tắc biến đổi bất phơng trình để giải bất phơng trình đơn giản Biết sử dụng quy tắc biến đổi bất phơng trình để giải thích tơng đơng bất phơng trình

+ HS biĨu diƠn tËp nghiƯm cđa bÊt ph¬ng trình theo tập hợp trục số

+ HS rèn tính cẩn thận xác trình bày nội dung tập

* Trng tõm: Hai quy tắc biến đỏi bất phơng trình bậc một

Èn

Bảng phụ, phấn màu, thước thẳng

31

§4.Bất phương trình bậc ẩn

(tiếp theo) 62

+ HS đợc củng cố nội dung kiến thức sau: * Hai QT biến đổi bất phơng trình

* Biết giải trình bày lời giải bất phơng trình bậc ẩn * Biết cách giải số bất phơng trình đa đợc dạng bất phơng trình bậc ẩn

+ HS đợc rèn kỹ giải thành thạo bất phơng trình bậc ẩn Viết tập nghiệm biểu diễn tập nghiệm trục số + HS rèn tính cẩn thận xác trình bày nội dung tập Phát triển t học tốn

* Träng t©m: Giải bất phơng trình bậcnhất ẩn

Baỷng phuù, phấn màu

32

Luyện tập 63

+ HS đợc luyện tập nội dung sau: * Cách giải bất phơng trình bậc ẩn

* Luyện tập cách giải bất phơng trình đa đợc dạng bất PT bậc ẩn

* Củng cố hai quy tắc biến đổi tơng đơng bất phơng trình

+ HS đợc rèn kỹ giải thành thạo bất phơng trình bậc ẩn Viết tập nghiệm biểu diễn tập nghiệm trục số áp dụng linh hoạt phép biến đổi tơng đơng

+ HS rÌn tính cẩn thận xác trình bày nội dung tập Phát triển t học toán

* Trọng tâm: Giải bất phơng trình bậcnhất ẩn SGK (BT

28, 31, 34)

Bảng phụ,

§5.Phương trình chứa dấu giá trị tuyệt đối 64

- Học sinh biết đợc phơng trình chứa dấu giá trị tuyệt đối, biết áp dụng qui tắc biến đổi phơng trình để giải phơng trình chứa dấu giá trị tuyệt đối

Bảng phụ,

(17)

- Biết áp dụng qui tắc biến đổi phơng trình để giải thích tơng đơng phơng trình

* Träng t©m: Cách giải phương trình chứa dấu giá trị tuyệt đối

33

Ôn tập chương IV 65

+ HS đợc ôn lại kiến thức trọng tâm Chơng IV Chủ yếu giải bất phơng trình bậc ẩn ẩn

+ HS đợc rèn luyện kỹ giải thành thạo BPT bậc ẩn theo phơng pháp khác

+ HS đợc rèn tính cẩn thận, óc sáng tạo giải tập vận dụng

* Trọng tâm: Ôn tập toán BPT bËc nhÊt Èn

Bảng phụ, phấn mu, thc thng

gi m,m thoi

Ôn tập cuối năm 66

+ HS c h thng lại kiến thức trọng tâm Chơng I, củng cố nội dung lý thuyết vấn đề nhân chia đơn thức, đa thức, vận dung HĐT đáng nhớ vào giải BT, biết phân tích đa thức thành nhân tử nhiều phơng pháp ứng dụng kết quả vào BT liên quan (đặc biệt tam thức bậc hai có

nghiƯm)

+ RÌn lun tÝnh cÈn thËn, chÝnh x¸c viƯc thùc phép tính

* Trọng tâm: Hệ thống kiÕn thøc cho HS ë ch¬ng I.

34

Ôn tập cuối năm 67

+ HS đợc hệ thống lại kiến thức trọng tâm Chơng I, củng cố nội dung lý thuyết vấn đề nhân chia đơn thức, đa thức, vận dung HĐT đáng nhớ vào giải BT, biết phân tích đa thức thành nhân tử nhiều phơng pháp ứng dụng kết quả vào BT liên quan (đặc biệt tam thức bậc hai có

nghiƯm)

+ RÌn lun tÝnh cÈn thËn, chÝnh x¸c viƯc thùc hiƯn c¸c phÐp tÝnh

* Träng tâm: Hệ thống kiến thức cho HS chơng I.

Bảng phụ,

35+3

Kiểm tra HKII 68-69

37

Trả kiểm tra

cuối năm 70

II- PH N HèNH H C O

Tuần

Tên Bi dạy Tiết Kiến thức trọng tâm Kiến thức trọng tâm Đồ dùngdạy học

Bin phỏp ging dy Bin phỏp

(18)

1

§1.Tứ giác

1 (hh)

+ Nắm đợc ĐN tứ giác, tứ giác lồi, tổng góc tứ giác lồi + Biết vẽ hình, xác định đợc yếu tố tứ giác, biết tính số đo góc tứ giác lồi (dựa tổng góc  học học lớp 7)

+ Biết vận dụng kiến thức để làm tập

* Trọng tâm: Nắm đợc định nghĩa tứ giác, Biết vẽ hình, xác định đợc yếu tố tứ giác biết tính số đo góc tứ giác lồi

Bảng phụ, phấn màu,thước thẳng, thước đo góc

§2.Hình thang

2 (hh)

+ Nắm đợc định nghĩa hình thang, hình thang vng, yếu tố hình thang, biết chứng minh tứ giác hình thang, hình thang vng

+ Biết vẽ hình thang, hình thang vng tính đợc số đo góc h/thang, h/thang vng, biết kiểm tra tứ giác hình thang, biết nhận dạng hình thang vị trí khác

+ Biết vận dụng kiến thức lm bi

* Trọng tâm: Định nghĩa hình thang, hình thang vuông, yếu tố hình thang, biết chứng minh tứ giác hình thang, hình thang vuông

Bng ph, phn mu,thc thng, thước đo góc,Êke

2 §3.Hình thang cân

3 (hh)

+ Nắm đợc định nghĩa hình thang cân, tính chất, dấu hiệu nhận biết hình thang cân

+ Biết vẽ hình thang cân, biết sử dụng định nghĩa tính chất hình thang cân tính tốn chứng minh, biết chứng minh tứ giác hình thang cân

+ Biết vận dụng kiến thức để làm tập, rèn luyện tính xác cách lập luận chứng minh hình học

* Trọng tâm: Các dấu hiệu nhận biết hình thang c©n.

Bảng phụ, phấn màu,thước thẳng, thước đo góc,Êke

Luyện tập (hh)4

+ HS đợc củng cố lý thuyết định nghĩa, tính chất, dấu hiệu nhận biết hình thang cân

+ Rèn luyện phơng pháp t duy, kỹ thực hành giải tập hình học, củng cố kiến thức đợc học trớc

* Trọng tâm: Tính chất, dấu hiệu nhận biết hình thang cân, vận dụng giải tập

(19)

3

§4.Phần 1: Đường trung bình tam giác

5

+ HS nắm đợc định nghĩa nội dung ĐL1, ĐL2 đờng TB tam giác

+ Biết vận dụng định lý vào BT tính độ dài đoạn thẳng, c/m đoạn thẳng = nhau, 2đt//

+ RÌn lun c¸ch lập luận c/m ĐL BT (nhất toán thực tế

* Trng tõm: HS nắm đợc định nghĩa nội dung ĐL1, ĐL2

về đờng TB tam giác

§4.Phần 2: Đường trung bình hình thang

6

+ HS nắm đợc định nghĩa tính chất đờng trung bình hình thang

+ Biết vận dụng dấu hiệu nhận biết đờng trung bình hình thang để giải BT tính tốn

+ Tiếp tục rèn cho học sinh biết cách lập luận, vẽ hình chứng minh nh lý

* Trọng tâm:Định nghĩa tính chất h×nh thang

Luyện tập

4

§5.Dựng hình thước compa – Dựng hình thang

8

+ HS nắm đợc vai trò dụng cụ thớc com pa việc dựng hình Biết phân tích để thực bớc dựng hình theo số liệu cho ca bi toỏn

+Biết trình bày chứng minh tập suy luận số nghiệm hình có sau thao tác dựng

+ Rốn luyn k vẽ xác đúng, đẹp hình vẽ

* Trọng tâm: HS nắm đợc cách dựng hình thớc com pa

trong viƯc dùng h×nh

Bảng phụ, phấn màu,thước thẳng, compa, t.đo góc

5

Luyện tập

+ HS đợc củng kiến thức tốn dựng hình để áp dụng vào dựng hình thang

+ Rèn luyện kỹ suy luận để tìm bớc cách dựng

+ Rèn tính cẩn thận, vẽ xác, đẹp

* Trọng tâm:HS nắm đợc bớc dựng hình thớc compa.

Bảng phụ, phấn màu,thước thẳng, th đo góc,compa

§6.Đối xứng trục 10

+ HS hiểu đợc điểm đối xứng qua đờng thẳng, đoạn thẳng đối xứng qua đờng thẳng Biết vẽ điểm , đoạn thẳng đối xứng với điểm hay đoạn thẳng cho trớc qua đờng thẳng

+ Nhận biết đợc số hình có trục đối xứng, biết gấp hình để tạo trục đối xứng

+ HS có kĩ nhận thấy ứng dụng đối xứng trục thực tế

* Trọng tâm:HS nắm đợc điểm đối xứng qua đờng

thẳng, đoạn thẳng đối

Bảng phụ, phấn màu,thước thẳng,Êke

(20)

6

Luyện tập 11

+ HS đợc củng cố rèn luyện kỹ xác định trục đối xứng hình Biết quan sát thực tế hình biển báo có trục đối xứng

+ HS thấy đợc đẹp tự nhiên sản phẩm ngời tạo qua việc phất trục đối xứng

* Träng t©m: Sư dụng đối xứng trục để chứng minh

§7.Hình bình hành 12

+ HS hiểu đợc định nghĩa hình bình hành, tính chất hình bình nhành, dấuhiệu nhận biết từ giác hình bình hành + HS biết vẽ tứ giác hình bình hành, biết chứng minh tứ giác hình bình hành

+ Tiếp tục củng cố rèn luyện khả chứng minh hình học, chứng minh đoạn thẳng, góc nhau, điểm thẳng hàng, vận dụng DH nhậnbiết hbh để chứng minh đờng thẳng song song

*Trọng tâm: HS biết vẽ tứ giác hình bình hành, biết chứng

minh tứ giác hình bình hành

Bng ph, phn mu,thc thẳng, thước đo góc,Êke

7

Luyện tập 13

+ HS đợc củng cố định nghĩa hình bình hành, tính chất hình bình nhành, dấu hiệu nhận biết tứ giác hình bình hành

+ Tiếp tục củng cố rèn luyện khả chứng minh hình học, chứng minh đoạn thẳng, góc nhau, điểm thẳng hàng, + vận dụng DH nhậnbiết hình bình hành để chứng minh đờng thẳng song song

* Trọng tâm: Cách chứng minh tứ giác hình bình hành

§8.Đối xứng tâm 14

+ HS nắm đợc khái niệm đối xứng tâm đối xứng qua điểm, cách xác định hình đối xứng với hình cho trớc qua tâm cho trớc

+ Biết đợc hình bình hành có tâm đối xứng giao điểm đờng chéo

+ V©n dụng kiến thức vào làm BT ứng dụng

* Trọng tâm: Biết chứng minh hình có quan hệ đối xứng tâm,

8

Luyện tập 15

+ HS đợc củng cố khái niệm đối xứng tâm đối xứng qua điểm, cách xác định hình đối xứng với hình cho trớc qua tâm cho trớc

+ Đợc luyện tập qua tập chứng minh tính chất đối xứng tâm

+ Rìn yện kĩ vẽ hình tính chuẩn xác h×nh vÏ

* Trọng tâm : Các tập chứng minh tính chất đối xứng tâm.

§9.Hình chữ nhật 16

+ HS nắm đợc định nghĩa, tính chất hình chữ nhật, dấu hiệu nhận biết tứ giác hình ch nht

+ Biết vẽ hình chữ nhật, chứng minh tứ giác hình chữ nhật Biết vận dụng tính chất tam giác vuông vào việc chứng minh tứ giác hình chữ nhật

+ HS đợc rèn luyện tính cẩn thận, xác vẽ hình

* Trọng tâm: HS nắm đợc định nghĩa, tính chất hình chữ

nhËt, dÊu hiệu nhận biết tứ giác hình chữ nhật.

(21)

9

Luyện tập 17

+ HS đợc củng cố khắc sâu kiến thức định nghĩa, tính chất hình chữ nhật, dấu hiệu nhận biết tứ giác hình chữ nhật + HS đợc rèn luyện chứng minh tứ giác hình chữ nhật Biết vận dụng ĐL vào tam giác vng

+ HS đợc rèn luyện tính cẩn thận, xác vẽ hình

dụng ĐL vào tam giác vuông

§10.Đường thẳng song song với đường thẳng cho

trước 18

+ HS nắm đợc khái niệm khoảng cách đờng thẳng song song, ĐL đờng thẳng song song cách đều, tính chất điểm cách đờng thẳng

+ HS biết vận dụng ĐL để chứng minh đoạn

+ HS đợc rèn luyện tính cẩn thận, xác vẽ hình Lập luận chặt chẽ trình chứng minh

* Trọng tâm: HS biết vận dụng ĐL để chứng minh đoạn bằng

nhau

10

Luyện tập 19

+ HS đợc củng cố khái niệm khoảng cách đờng thẳng song song, ĐL đờng thẳng song song cách đều, tính chất điểm cách đờng thẳng thông qua BT vận dụng + HS đợc luyện tập thông qua BT chứng minh đoạn

+ HS đợc rèn luyện thái độ kỹ tơng ứng trình học tập

§11.Hình thoi 20

+ HS hiểu đợc định nghĩa hình thoi, tính chất hình thoi, dấu hiệu nhận biết tứ giác hình thoi

+ Biết vẽ hình thoi (theo DH đờng chéo vng góc trung điểm đờng), biết cách chứng minh tứ giác hình thoi + Biết vận dụng kiến thức hình thoi tính toán, chứng minh toán thực tế

* Trọng tâm: Tính chất dấu hiệu nhận biÕt h×nh thoi

11

Luyeọn taọp 21 + HS đợc củng cố kiến thức định nghĩa hình vng tính chất hình vng, dấu hiệu nhận biết tứ giác hình vng

+Luyện tập tốn chứng minh tứ giác hình vng + Biết vận dụng kiến thức hình vng tính tốn, chứng minh tốn thực tế Vận dụng giải đợc tập

* Trọng tâm: chứng minh toán thực tÕ VËn dông

giải đợc tập

(22)

Hình vuông 22

+ HS hiểu đợc định nghĩa hình vng tính chất hình vng, dấu hiệu nhận biết tứ giác hình vuụng

+ Biết vẽ hình vuông, cách chứng minh tứ giác hình vuông + Biết vận dụng kiến thức hình vuông tính toán, chứng minh toán thực tế

* Trọng tâm:Tính chất dấu hiệu nhận biết hình vuông

12

Luyện tập 23

+ HS đợc củng cố kiến thức định nghĩa hình vng tính chất hình vng, dấu hiệu nhận biết tứ giác hình vng

+Luyện tập tốn chứng minh tứ giác hình vng + Biết vận dụng kiến thức hình vng tính tốn, chứng minh toán thực tế Vận dụng giải đợc tập

giải đợc tập

Ôn tập chương I

24

+ HS đợc hệ thống hoá kiến thức loại tứ giác học chơng

+ Vận dụng kiến thức để giải tập dạng tính tốn, chứng minh, nhận biết hình, tìm điều kiện hình để thoả mãn yêu cầu toán

+ Thấy đợc mối quan hệ tứ giác học, góp phần rèn luyện t biện chứng cho học sinh

* Trọng tâm:Vận dụng kiến thức chơng để làm cỏc bi toỏn

tính toán chứng minh hình häc

13

Kieồm tra chửụng I 25

+ Đánh giá kết học tập HS qua Chơng I

+ Rèn kỹ giải BT vận dụng kiến thức trọng tâm ChơngI + Đánh giá hS làm sở để GV kịp thời điều chỉnh, bổ sung nhằm nâng cao chất lợng học tập môn

* Träng tâm: Đánh giá việc nhận thức HS chơng

Đề kiểm tra

§1.Đa giác –đa giác

đều 26

+ HS hiểu khái niệm đa giác lồi, đa giác Biết cách tính tổng số đo góc đa giác

+ Vẽ nhận biết số đa giác lồi, đa giác đều, biết vẽ trục đối xứng tâm đối xứng (nếu có) đa giác

+ HS đợc rèn luyện việc suy luận tính tốn, rèn tính cẩn thận xác việc vẽ hình

* Träng tâm: Biết cách tính tổng số đo góc đa giác

Bng ph, phn mu,thc thng, thc đo góc

(23)

14

§2.Diện tích hình chữ

nhật 27

+ HS nắm đợc cơng thức tính diện tích hình chữ nhật, diện tích hình vng, diện tích tam giác vng Hiểu rõ đợc có cơng thức

+ Vận dụng cơng thức vào giải tốn Biết t để tìm yếu tố gián tiếp BT

+ HS đợc rèn luyện việc suy luận tính tốn, biết áp dụng toán thực tế

* Trọng tâm: HS nắm đợc cơng thức tính diện tích

Bảng phụ, phấn màu,thước thẳng, thước đo góc

Luyện tập 28

+ HS đợc củng cố kiến thức cách tính diện tích hình chữ nhật, diện tích hình vng, diện tích tam giác vng Vận dụng giải tập

+ Vận dụng công thức vào giải tốn Biết t để tìm yếu tố gián tiếp BT

+ HS đợc rèn luyện việc suy luận tính tốn, biết áp dụng tốn thực tế

Bng ph, phn mu,thc thẳng, thước đo góc

§3.Diện tích tam giác 29

(hh) + HS nắm vững công thức tính diện tích tam giác Biết chứng minh công thức tính diện tích tam giác cách chặt chẽ theo trờng hợp Vận dụng giải tập

+ Vn dng cụng thc vào giải tốn vẽ hình chữ nhật có diện tích diện tích tam giác Thực hành cắt dán để tìm hiểu cơng thức tính diện tích

(24)

15

Luyện tập (hh)30

+ HS đợc củng cố cơng thức tính diện tích tam giác Biết sử dụng cơng thức tính diện tích tam giác cách linh hoạt để giải

+ Vận dụng công thức vào giải toán, chứng minh điểm thoả mÃn điều kiện diện tÝch

+ HS đợc rèn luyện việc suy luận tính tốn, biết áp dụng tốn thực tế

* Trọng tâm: HS đợc củng cố cơng thức tính diện tích tam giác

16 Ôn tập HKI (hh)

31

(hh)

* Về kiến thức: HS đợc hệ thống hố tồn nội dung kiến thức trọng tâm Học kỳ I gồm Chơng I II

* Về kỹ năng: HS biết nhậ dạng bT giải BT Biết vẽ hình chứng minh, bết sử dụng cơng thức tính diện tích để tính đợc diện tích số hình

* Về thái độ: HS đợc rèn luyện việc suy luận tính tốn, hệ thống kiến thức biết áp dụng toán thực tế

+ Trọng Tâm : HS đợc hệ thống hố tồn nội dung kiến thức trọng tâm

kiểm tra HKI (90’ cả đại số hình học)

36 37

Theo đề sở, phòng,trường

19

§4 Diện tích hình

thang 33

+ HS nắm đợc cơng thức tính diện tích hình thang hình bình hành Biết chứng minh cơng thức tính diện tích hiểu đợc tính chất diện tích

+ VËn dơng c«ng thức vào giải toán, tính diện tích hình thang, hình bình hành qua BT SGK

* Trọng tâm: HS nắm đợc cơng thức tính diện tích hỡnh thang v

hình bình hành

Bng ph, phấn màu,thước thẳng, thước đo góc,Êke

(25)

§5.Diện tích hình thoi 34

+ HS nắm đợc cơng thức tính diện tích hình thoi, chứng minh đợc định lý cơng thức tính diện tích hình thoi Biết đợc cách tính diện tích hình thoi

+ Vận dụng công thức vào giải toán, tính diện tích hình thoi, vẽ hình thoi xác

+ HS đợc rèn luyện việc suy luận tính tốn, bớc đầu làm quen với phơng pháp đặc biệt hoá, biết áp dụng toán thực tế

* Trọng tâm: HS nắm đợc công thức tính diện tích hình thoi.

20

Luyện tập 35

+ HS đợc củng cố vận dụng cơng thức tính diện tích hình thoi vào làm BT Biết cách tính diện tích đa giác có đờng chéo vng góc Vận dụng tính diện tích hình bình hành

+ Vận dụng cơng thức vào giải tốn, tính diện tích hình theo đề SGK

+ HS đợc rèn luyện việc suy luận tính tốn, cẩn thận bớc thực lời giải

* Trọng tâm: Tính diện tích hình thoi hình bình hành nh tứ giác có đờng chéo vng góc

§6.Diện tích đa giác 36

+ HS nắm vững cơng thức tính diện tích đa giác đơn giản, đặc biệt cách tính diện tích tam giác hình thang Biết sử dụng luới vng để tính diện tích hình vẽ theo cách chia

+ Biết chia đa giác thành phân hợp lý để tính đ ợc diện tích Biết thực thao tác vẽ đo cần thiết

+ HS đợc rèn luyện tính cẩn thận bớc thực có khả t vo bi toỏn thc t

Trọng tâm: Cách tính diện tích đa giác qua ví dụ làm bµi tËp SGK

(26)

§1.Định lý Talet tam giaùc 37

+ HS nắm vững khái niệm tỷ số đoạn thẳng tỷ số độ dài chhúng với đơn vị đo Tỷ số đoạn thẳng không phụ thuộc vào cách chọn đơn vị đo (miễn chúng có đơn vị đo) HS nắm vững định nghĩa đoạn thẳng tỷ lệ Nắm vững nội dung định lý

Ta lét đoạn thẳng tỷ lệ

+ Vận dụng khái niệm nội dung ĐL vào việc xác định tỉ số hình vẽ SGK

+ HS đợc rèn luyện việc quan sát suy luận nh liên hệ với thực t

Trọng tâm: Khái niệm nội dung ĐL Ta - lÐt.

21

§2.Định lý đảo hệ định lý Talet 38

+ HS nắm vững nội dung ĐL đảo định lý Ta-let Vận dụng ĐL để xác định đợc cặp đờng thẳng song song hình vẽ với số liệu cho Hiểu đợc cách chứng minh hệ ĐL Ta-let, đặc biệt phải nắm đợc trờng hợp xảy vẽ đờng thẳng B'C' song song với cạnh đáy BC

+ Qua hình vẽ HS viết đợc tỉ lệ thức dãy tỉ số

+ HS đợc rèn luyện việc quan sát suy luận cách chứng minh đờng thẳng song song

Trọng tâm: Nội dung ĐL Ta – lét đảo.

Luyeọn taọp 39 + HS đợc củng cố định lý thuận đảo, đặc biệt biết vận dụng hệ định lý vào tập tính tốn chứng minh

+ Biết vận dụng tính chất tỉ lệ thức vào tập tính độ dài đoạn thẳng biết độ dài khác liên quan

+ Rèn cho HS thái độ cẩn thận xác làm toán

*Trọng tâm: Bài tập vận dụng nội dung kiến thức định lý Ta lét

(27)

22

§3.Tính chất đường phân giác tam

giaùc 40

+ HS nắm vững nội dung định lý tính chất đờng phân giác tam giác Hiểu đợc cách chứng minh trờng hợp áp dụng với tia AD phân giác góc A Biết vận dụng ĐL Talet chứng minh + Biết vận dụng định lý để giải BT SGK Bài tập tính độ dài đoạn thẳng chứng minh hình học

+ Rèn cho HS thái độ cẩn thận xác làm tốn

Trọng tâm: Tính chất đờng phân giác tam giác BT vận dụng

23

Luyện tập 41

+ HS đợc củng cố nội dung định lý tính chất đờng phân giác tam giác

+ Biết vận dụng tính chất đờng phân giác để tập + Rèn cho HS thái độ cẩn thận xác làm tốn

Trọng tâm: BT vận dụng tính chất đờng phân giác tam giác.

§4.Khái niệm hai tam giác đồng dạng 42

+ HS nắm đợc khái niệm hai tam giác đồng dạng, tỉ số đồng dạng hai tam giác Hiểu đợc bớc chứng minh định lý tam giác Khi MN // BC  AMN  ABC

+ HS có kỹ phát hai tam giác đồng dạng tìm tỉ số đồng dạng

+ Rèn cho HS thái độ cẩn thận xác làm toán Trọng tâm: Định lý hai tam giác đồng dạng.

24

Luyện tập 43

+ HS đợc củng cố định nghĩa hai tam giác đồng dạng, tìm tỉ số đồng dạng hai tam giác Vận dụng định lý tam giác đồng dạng để làm tập

+ HS đợc rèn kỹ phát hai tam giác đồng dạng tìm tỉ số đồng dạng

+ Rèn cho HS thái độ cẩn thận xác làm tốn Trọng tâm: Bài tập tam giác đồng dạng.

§5.Trường hợp đồng

dạng thứ 44

+ HS nắm vững nội dung định lí trờng hợp đồng dạng thứ Hiểu đợc cách chứng minh định lý

+ HS biết vận dụng định lý để nhận biết cặp tam giác đồng dạng

+ Rèn cho HS thái độ cẩn thận xác, phát triển t Trọng tâm: Định lý trờng hợp đồng dạng thứ nhất.

(28)

25

dạng thứ hai 45

+ HS nắm vững nội dung định lí trờng hợp đồng dạng thứ hai + HS biết vận dụng định lý để nhận biết cặp tam giác đồng dạng Làm tập tính độ dài cách cạnh tập chứng minh

+ Rèn cho HS thái độ cẩn thận xác, phát triển t Trọng tâm: Định lý trờng hợp đồng dạng thứ hai.

dạng thứ ba 46

+ HS nắm vững nội dung định lí trờng hợp đồng dạng thứ ba Biết cách chứng minh định lý

+ HS biết vận dụng định lý để nhận biết tam giác đồng dạng với Biết xắp xếp đỉnh tam giác tơng ứng Lập tỉ số thích hợp để tính độ dài đoạn thẳng tập

+ Rèn cho HS thái độ cẩn thận xác, phát triển t hình học

Trọng tâm: Định lý trờng hợp đồng dạng thứ ba.

Luyện tập 47

+ HS đợc củng cố nội dung định lí trờng hợp đồng dạng hai tam giác

+ HS biết vận dụng định lý để nhận biết tam giác đồng dạng với Biết vận dụng tam giác đồng dạng để chứng minh tỉ lệ thức, chứng minh đẳng thức BT

+ Rèn cho HS thái độ cẩn thận xác, phát triển t hình học

Trọng tâm: Nội dung kiến thức thông qua BT 37, 39, 40 (SGK

 Trang79, 80)

26

§8.Các trường hợp đồng dạng tam

giác vuông 48

+ HS Nắm dấu hiệu đồng dạng hai tam giác vuông, dấu hiệu đặc biệt

+ HS biết vận dụng định lý hai tam giác đồng dạng để tính tỉ số đờng cao, tỉ số diện tích, tính độ dài cạnh

+ Rèn cho HS thái độ cẩn thận xác trình bày, phát triển t hình học

Trọng tâm: Dấu hiệu đặc biệt hai tam giác vuông đồng dạng.

27

Luyện tập 49

+ HS đợc củng cố trờng hợp đồng dạng hai tam giác vuông, dấu hiệu đặc biệt

+ HS luyện tập để biết vận dụng định lý hai tam giác đồng dạng để tính tỉ số đờng cao, tỉ số diện tích, tính độ dài cạnh + Rèn cho HS thái độ cẩn thận xác trình bày, phát triển t hình học

Trọng tâm: Bài tập hai tam giác vuông đồng dạng.

§9.Ứng dụng thực tế tam giác đồng

dạng 50

+ HS nắm vững toán thực hành (đo gián tiếp chiều cao vật, đo khoảng cách hai điểm có điểm tới đợc

+ HS biết vận dụng tính chất tam giác đồng dạng để thực tính tốn khoảng cách hay độ dài vật theo yêu cầu toán

+ Rèn cho HS thái độ cẩn thận xác trình bày, phát triển t hình học

Trọng tâm: Hai tốn có ứng dụng thực tế vận dụng tam giác đồng dạng

Bảng phụ, phấn màu,thước thẳng, thước ngắm

(29)

28 Thực hành 51-52

29 Ôn tập chơng III 53

- Cng c cho học sinh kiến thức đoạn thẳng tỉ lệ, định lí Ta-lét thuận, đảo hệ quả, tính chất đờng phân giác

- Củng cố cho học sinh kiến thức tam giác đồng dạng, trờng hợp đồng dạng tam giác vuông

- Rèn luyện kĩ vẽ hình, tính toán

* Trọng tâm: Củng cố cho học sinh kiến thức đoạn thẳng tỉ

l, nh lớ Ta-lột thun, đảo hệ quả, tính chất đờng phân giác

Bảng phụ, phấn màu,thước thẳng, thước đo góc,Êke, MTBT fx 500

KiĨm tra ch¬ng III

54

- Nắm đợc khả tiếp thu kiến thức học sinh chơng - Rèn luyện kĩ vận dụng kiến thức tỉ số đoạn thẳng, tam giác đồng dạng vào giải tốn

- Rèn tính cẩn thận, xác việc vẽ hình, lập tỉ lệ thức, phát tam giác đồng dạng

bảng phụ ghi đề kiểm tra

30

§1.Hình hộp chữ nhật

55

- Nắm đợc (bằng trực quan) yếu tố hình chữ nhật

- Biết xác định số mặt, số đỉnh, số cạnh hình hộp chữ nhật - Bớc đầu nhắc lại khái niệm chiều cao Làm quen với khái niệm điểm, đờng thẳng, đoạn thẳng khơng gian, cách kí hiệu * Trọng tâm: Caực yẽu toỏ ủổnh cánh maởt cuỷa hỡnh hoọp chửừ nhaọt

Bảng phụ, phấn màu,thước thẳng, mơ hình vật thể khơng gian

Nêu vấn đề, gợi mở,đàm thoại, mô tả trực quan

§2.Hình hộp chữ nhật (tiếp theo) 56

- Nhận biết (qua mơ hình) dấu hiệu đờng thẳng song song - Bằng hình ảnh cụ thể, học sinh bớc đầu nắm đợc dấu hiệu đờng thẳng song song với mp mp song song

- Nhớ lại áp dụng đợc cơng thức tính diện tích xung quanh hình hộp chữ nhật

- Học sinh đối chiếu, so sánh giống nhau, khác quan hệ song song đờng mặt

* Trọng tâm: Nhớ lại áp dụng đợc cơng thức tính diện tích xung quanh hình hộp chữ nhật

31

§3.Thể tích hình hộp

chữ nhật 57

- Bằng hình ảnh cụ thể cho học sinh bớc đầu nẵm đợc dấu hiệu để đờng thẳng vng góc với mặt phẳng, hai mặt phẳng vng góc với

- Nắm đợc cơng thức tính thể tích hình hình hộp chữ nhật - Biết vận dụng cơng thức tính vào việc tính tốn

Bảng phụ, phấn màu,thước thẳng, mơ hình vật thể không gian

Nêu vấn đề, gợi mở,đàm thoại, mơ tả trực quan

Luyện tập 58

- Củng cố cho học sinh kiến thức đờng thẳng vng góc với mặt phẳng, hai mp vng góc với Nhận đợc đờng thẳng song song, vng góc với mp

- Vận dụng cơng thức tính thể tích hình hộp chữ nhật vào giải tốn tính độ dài cạnh, diện tích mặt phẳng, thể tích

(30)

32

§4.Hình lăng trụ đứng 59

- Học sinh nắm đợc yếu tố hình lăng trụ đứng (đỉnh, cạnh, mặt đáy, mặt bên, chiều cao)

- Biết gọi tên hình lăng trụ đứng theo đa giác đáy - Biết vẽ theo bớc (vẽ đáy, vẽ mặt bên, vẽ đáy thứ 2) - Củng cố cho học sinh khái niệm song song

§5.Diện tích xung quanh hình lăng trụ đứng

60

- Học sinh biết cách tìm diện tích xung quanh, diện tích toàn phần hình lăng trụ

- Biết cách vận dụng vào giải toán thực tế - Rèn kĩ vẽ hình không gian

§6.Thể tích hình lăng trụ đứng 61

- Học sinh biết cách tìm thể tích hình lăng trụ đứng - Biết cách vận dụng vào giải tốn thực tế - Rèn kĩ vẽ hình khơng gian

33

Luyện tập 62

- Luyện tập củng cố cách tính tìm thể tích hình lăng trụ đứng - Biết cách vận dụng vào giải toỏn thc t

- Rèn kĩ vẽ hình không gian

* Trọng tâm: Nhn bit cỏc yu tố hình trụ đứng Các cơng thức tính DT

§7 Hình chóp hình chóp cụt 63

- Nắm đợc cơng thức tính diện tích xung quanh, diện tích tồn phần thể tích hình chóp cụt

- Rèn kĩ vẽ hình, tính toán

* Trng tâm: Diện tích thể tích hình chóp cụt

§8.Diện tích xung

quanh hình chóp 64

- Nắm đợc cơng thức tính diện tích xung quanh, diện tích tồn phần hình chóp

- Rèn kĩ vẽ hình, tính tốn * Trọng tâm: Diện tích hình chóp

(31)

34

Thể tích hình chóp 65

- Nắm đợc cơng thức tính thể tích hình chóp - Rèn kĩ vẽ hỡnh, tớnh toỏn

* Trọng tâm: Thể tích hình chãp

Lun tËp 67

- Luyện tập củng cố cách tính diện tích xung quanh, diện tích tồn phần thể tích hình chóp u

- Rèn kĩ vẽ hình, tính toán

* Trọng tâm: Diện tích thể tích hình chóp

Bảng phụ, phấn màu,thước thẳng, mơ hình vật thể không gian, Êke

Nêu vấn đề, gợi mở,đàm thoi, mụ t trc quan

Ôn tập chơng IV 67

HS đợc hệ thống lại kiến thức trọng tâm Chơng IV Rèn kĩ vẽ hình, tính tốn

Bảng phụ, phấn màu,thước thẳng, mơ hình vật thể khơng gian, Êke

35 Ôn tập cuối năm 6869

Ôn tập theo hệ thống câu hỏi tập SGK Bảng phụ, phấn màu,thước thẳng, mơ hình vật thể không gian, Êke

Trả kiểm tra cuối

năm (phần hình học) 70 Hướng dẫn đáp án Bảng phụ, phấn màu,

thước thẳng

gợi mở,đàm thoại

(32)