Nhằm chuẩn bị và nâng cao kiến thức để bước vào kì thi sắp diễn ra, mời các bạn học sinh lớp 6 cùng tham khảo Đề thi học kì 2 môn Sinh học lớp 6 năm 2019-2020 có đáp án - Trường THCS Nguyễn Tri Phương được chia sẻ dưới đây để ôn tập cũng như rèn luyện kỹ năng giải bài tập Toán học. Chúc các bạn ôn tập kiểm tra đạt kết quả cao.
SỞ GD&ĐT THỪA THIÊN HUẾ KIỂM TRA HỌC KỲ II– NĂM HỌC 2019 – 2020 TRƯỜNG THCS NGUYỄN TRI PHƯƠNG Môn: SINH HỌC LỚP 6 MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ II NỘI DUNG NHẬN BIẾT Chương Điều kiện bên VII Quả ngoài và bên trong ( chất lượng hạt và Hạt giống) cần cho hạt ( 1 tiết) nảy mầm 6,7%= 1đ 100%=1 đ Chương VIII Nêu đặc điểm quan sinh dưỡng, quan sinh sản và sự phát triển rêu, của dương xỉ Các nhóm thực vật (5 tiết) THƠNG HIỂU VẬN DỤNG Thiết kế thí nghiệm chứng minh hạt nảy mầm phụ thuộc vào điều kiện bên chất lượng hạt giống Vận dụng hiểu biết điều kiện nảy mầm của hạt vào trong sản xuất VẬN DỤNG CAO Cấu tạo của cây rêu đơn Tại sao rêu ở cạn Ở địa phương giản thể hiện như thế nào? sống em có những cây So sánh quan sinh được chỗ ẩm ướt? thuộc Hạt Kín dưỡng, phát triển của Có thể nhận biết nào có giá trị kinh rêu và dương xỉ. một cây thuộc lớp tế cần bảo vệ? Phân biệt cây hạt trần và Hai mầm hay Nêu đặc điểm cơ hạt kín. Trong đó đặc điểm lớp Một mầm quan sinh dưỡng, nào là quan trọng nhất? nhờ dấu quan sinh sản hiệu bên ngồi của cây thơng, cây Phân biệt lớp Một là nào? mầm và lớp Hai lá mầm hạt kín Nêu vai trò của hạt trần 33,3% = 25% = 1 điểm 4đ 50% = 2 điểm Nêu vai trị Trình bày sự đa dạng của của thực vật thực vật Nguyên nhân và Đa dạng thực vật hậu quả của sự suy giảm Vai trị tính đa dạng của thực vật ở là gì? Việt Nam thực Th ế th ự c vật Cần phải làm gì để bảo vật q hiếm? vệ đa dạng thực vật ở Việt Nam? (5 tiết) Trình bày được các vai trị của thực vật trong việc góp phần điều hịa khí hậu, bảo vệ đất và nguồn nước, vai trị đối với động vật và đời sống của con người Chương IX 25% = 1 điểm Tại sao người ta nói khơng có thực vật cũng khơng có lồi người? Tại vùng bờ biển người ta phải trồng rừng ở phía ngồi đê? … con người? Vì sao phải tích Liên hệ thực tế cực trồng cây, địa phương có gây rừng? những lồi cây Hạt Tại nói: kín có giá trị kinh “Rừng cây như lá tế cao? phổi xanh”của Nhâṇ xet́ thực trạng vai trò của thực vật tại khuôn viên trường Nguyêñ Tri Phương, đề xuât́ biện pháp bảo vệ phát triển hệ thống xanh ở trường? 33,3% = 3đ 66,67% = 2điểm 33,33% = 1 đ Trình bày hình thức Muốn giữ cho dinh dưỡng của vi khuẩn thức ăn khơng bị ơi Nấm có cách dinh dưỡng thiu chúng ta phải Vi làm gì? nào? Tại sao? khuẩn Nấm hoại sinh có vai trò Nấm Nêu đặc điểm như thế nào trong tự nhiên? Địa y cấu tạo, sinh sản, Cho ví dụ dinh dưỡng của Mốc trắng và nấm rơn có mốc trắng, nấm điểm gì giống nhau mà xếp (4 tiết) rơm chúng vào chung một giới Chương X Nêu đặc điểm cấu tạo, hình dạng, cách dinh dưỡng vai trò của vi khuẩn Nêu điều nấm? Giải thích sao kiện phát triển của thức ăn bị ôi thiu? nấm 26,7% = 2đ 50% = 1 đ TỔNG CỘNG 30% = 3 đ 50% = 1 đ 40% = 4 điểm 10% = 1 điểm 20% = 2 đ Chú thích: a. Đề được thiết kế với tỉ lệ: 30% nhận biết + 40% thơng hiểu + 30% vận dụng . Tất cả các câu đều tự luận b. Cấu trúc bài: 4 – 5 câu c. Cấu trúc câu hỏi: Số lượng câu hỏi (ý) là 5 7 ý SỞ GD&ĐT THỪA THIÊN HUẾ KIỂM TRA HỌC KÌ II – NĂM HỌC 20192020 TRƯỜNG THCS NGUYỄN TRI PHƯƠNG Mơn: Sinh học – Lớp 6 Thời gian làm bài :45 phút Câu 1.( 2,5 điểm) 1.1.Trình bày đặc điểm cơ quan sinh sản của cây Thơng 1.2. Dựa vào đặc điểm quan trọng nào để xếp cây Thơng vào ngành Hạt Trần? Câu 2.(2 điểm) Có thể nhận biết một cây thuộc lớp Một lá mầm hay lớp Hai lá mầm nhờ những dấu hiệu bên ngồi nào? Câu 3 : ( 1 điểm) Hạt giống nảy mầm phụ thuộc vào những điều kiện nào? Câu 4 : (2,5 điểm) 4.1. Mốc trắng và nấm rơm có những điểm gì giống nhau mà xếp chúng vào chung một giới Nấm? 4.2. Giải thích tại sao thức ăn bị ơi thiu nếu khơng được bảo quản đúng cách? Muốn giữ thức ăn ko bị ơi thiu chúng ta phải làm gì? Câu 5 : ( 2điểm) 5.1 Vì sao phải tích cực trồng cây, gây rừng? 5.2 Để hưởng ứng chương trình “ Ngày Chủ nhật xanh”, là học sinh em sẽ làm gì đảm bảo mơi trường, cảnh quan đơ thị và khn viên trường Nguyễn Tri Phương ngày càng xanh, sạch, sáng và khơng rác thải? SỞ GD&ĐT THỪA THIÊN HUẾ KIỂM TRA HỌC KÌ II – NĂM HỌC 20192020 TRƯỜNG THCS NGUYỄN TRI PHƯƠNG Mơn: Sinh học – Lớp 6 Thời gian làm bài :45 phút Câu 1.( 2,5 điểm) 1.1.Trình bày đặc điểm cơ quan sinh sản của cây Thơng 1.2. Dựa vào đặc điểm quan trọng nào để xếp cây Thơng vào ngành Hạt Trần? Câu 2.(2 điểm) Có thể nhận biết một cây thuộc lớp Một lá mầm hay lớp Hai lá mầm nhờ những dấu hiệu bên ngồi nào? Câu 3 : ( 1 điểm) Hạt giống nảy mầm phụ thuộc vào những điều kiện nào? Câu 4 : (2,5 điểm) 4.1. Mốc trắng và nấm rơm có những điểm gì giống nhau mà xếp chúng vào chung một giới Nấm? 4.2. Giải thích tại sao thức ăn bị ơi thiu nếu khơng được bảo quản đúng cách? Muốn giữ thức ăn ko bị ơi thiu chúng ta phải làm gì? Câu 5 : ( 2điểm) 5.1 Vì sao phải tích cực trồng cây, gây rừng? 5.2 Để hưởng ứng chương trình “ Ngày Chủ nhật xanh”, là học sinh em sẽ làm gì đảm bảo mơi trường, cảnh quan đơ thị và khn viên trường Nguyễn Tri Phương ngày càng xanh, sạch, sáng và khơng rác thải? SỞ GD &ĐT THỪA THIÊN HUẾ Trường THCS Nguyễn Tri Phương ĐÁP ÁN ĐỀ THI HỌC KÌ II – MƠN SINH HỌC LỚP 6 (Đáp án này có 1 trang) Câu Ý Nội dung 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 1.7 2.1 2.2 2.3 2.4 Cơ quan sinh sản của cây thơng là nón đực và nón cái nằm trên cùng một cây: + Nón đực: nhỏ, màu vàng, mọc thành cụm ở đầu cành. Mang các túi phấn chứa nhiều hạt phấn + Nón cái: lớn hơn nón đực, mọc riêng lẻ, màu xanh, khi chín hóa gỗ màu nâu. Mang các lá nỗn hở, trên có nỗn Thơng sinh sản bằng hạt nằm lộ trên lá nỗn hở Dựa vào đặc điểm quan trọng: hạt nằm lộ trên lá nỗn hở Cây thuộc lớp Một lá mầm Cây thuộc lớp Hai lá mầm + Hầu hết có rễ chùm, thân cỏ + Hầu hết có rễ cọc, thân gỗ, thân cỏ, thân + Gân lá hình cung hoặc song song leo + Số cánh hoa: 3 hoặc 6 cánh + Gân lá hình mạng + Hạt nảy mầm có 1 lá mầm + Số cánh hoa: 4 hoặc 5 cánh + Hạt nảy mầm có 2 lá mầm 3.1 Bên ngồi: Nhiệt độ thích hợp, đủ độ ẩm, có đủ khơng khí Bên trong: chất lượng hạt giống tốt, cụ thể: hạt to, trịn, chắc mẩy, khơng bị mối 3.2 mọt, khơng bị sứt sẹo, mốc Mốc trắng và nấm rơm có điểm giống nhau mà xếp chúng vào chung một giới nấm: 4.1 Đều có nhân chính thức 4.2 Đều ko có diệp lục 4.3 Đều dinh dưỡng dị dưỡng kiểu hoại sinh 4.4 Đều sinh sản vơ tính bằng bào tử Thức ăn bị ơi thiu là do: 4.5 vi khuẩn hoại sinh/ hoặc nấm hoại sinh trong khơng khí xâm nhập vào thức ăn,/ 4.6 chúng phân hủy thức ăn, làm thức ăn bị ơi thiu Muốn giữ thức ăn khơng bị ơi thiu thì chúng ta cần: 4.7 Bảo quản thực phẩm đúng cách ở trong tủ lạnh Đối với thức ăn tươi sống như cá, thịt,… có thể nấu chín sơ qua, hoặc ướp tẩm gia 4.8 vị 4.9 Có thể phơi khơ hoặc ướp muối để bảo quản được lâu Vì thực vật có vai trị quan trọng đối với đời sống con người và thiên nhiên: Nhờ có quang hợp, thực vật làm ổn định hàm lượng khí cacbonic và khí oxi trong 5.1 khơng khí. Điều hịa khí hậu 5.2 Thực vật rừng có hệ rễ giữ đất, giữ nước.=> Chống xói mịn, sụt lở đất 5.3 Tán lá cây cản bớt sức nước chảy do mưa lớn gây ra, chống xói mịn và hạn chế lũ Điể m 0.25 0.5 0.25 0.5 0.25 0.25 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.25 0.25 0.25 0.25 0.5 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 5.4 5.5 5.6 5.7 5.8 lụt Giữ được nguồn nước ngầm, tránh hạn hán Hạn chế sử dụng đồ vật có chất liệu nilong: ống hút, bao bì, ly nhựa Xả rác đúng nơi quy định, phân loại rác tại nguồn Vệ sinh lớp học thường xuyên, Chăm sóc, bắt sâu, bón phân, tưới nước, ko ngắt lá bẻ cành, ko dẫm đạp lên thảm cỏ 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 ... và khn viên? ?trường? ?Nguyễn? ?Tri? ?Phương? ?ngày càng xanh, sạch, sáng và khơng rác thải? SỞ GD &ĐT THỪA? ?THI? ?N HUẾ Trường? ?THCS? ?Nguyễn? ?Tri? ?Phương ĐÁP? ?ÁN? ?ĐỀ? ?THI? ?HỌC KÌ II – MƠN? ?SINH? ?HỌC LỚP? ?6 (Đáp? ?án? ?này? ?có? ?1 trang)... và khn viên? ?trường? ?Nguyễn? ?Tri? ?Phương? ?ngày càng xanh, sạch, sáng và khơng rác thải? SỞ GD&ĐT THỪA? ?THI? ?N HUẾ KIỂM TRA HỌC KÌ II – NĂM HỌC? ?20 19? ?20 20 TRƯỜNG? ?THCS? ?NGUYỄN? ?TRI? ?PHƯƠNG Mơn:? ?Sinh? ?học? ? –? ?Lớp? ?6. .. 0 .25 0 .25 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0 .25 0 .25 0 .25 0 .25 0.5 0 .25 0 .25 0 .25 0 .25 0 .25 0 .25 0 .25 5.4 5.5 5 .6 5.7 5.8 lụt Giữ được nguồn nước ngầm, tránh hạn hán Hạn chế sử dụng đồ vật? ?có? ?chất liệu nilong: ống hút, bao bì, ly nhựa