+ H: §äc vµ nghiªn cøu tríc néi dung bµi trong Sgk... + H: §äc vµ nghiªn cøu tríc ND bµi trong Sgk..[r]
(1)Tuần 14: Thứ hai ngày 23 tháng 11 năm 2009 Đạo đức :
T«n träng phụ nữ ( Tiết 1) I- Mục tiêu : Học xong bµi nµy, H biÕt :
- Nêu đợc vai trị phụ nữ gia đình ngồi XH
- Nêu đợc việc cần làm phù hợp với lứa tuổi thể tôn trọng phụ nữ
- Tôn trọng , quan tâm, không phân biệt đối xử với chị em gái , bạn gáI ngời phụ nữ khác sống hng ngy
II- Tài liệu ph ơng tiện :
+ G: Thẻ màu, tranh ảnh, thơ, hát nói ngời phụ nữ Việt Nam
+ H : Đọc trớc Sgk, su tầm thơ, hát phụ nữ ViÖt Nam
III- Các hoạt động dạy học : 1- KT cũ (3’)
2 GT (2’) H.dẫn tìm hiểu thơng tin trang 22 (Sgk) (10’) MT: H biết đợc đóng góp ngời PN Việt Nam gd XH
- Gäi H nêu học đ đ tr-ớc
- Gọi H n.xét cho điểm H Tôn trọng phơ n÷” - Chia H theo nhãm em
- Y/c nhóm quan sát, chuẩn bị GT n.dung bøc tranh, ¶nh Sgk
*KL: Bà Nguyễn Thị Định, Nguyễn Thị Trâm, Nguyễn Thuý Hiền ảnh “Mẹ địu làm n-ơng” Sgk khơng có vai trị quan trọng gia đình mà cịn góp phần lớn vào công đấu tranh bảo vệ xd đất nớc lĩnh vực: khoa học, quân sự, thể thao, kt
+ Em kể công việc ngời phụ nữ gia đình xã hội mà em biết?
- H nªu lại học đ đ tiết trớc
- H nhËn xÐt - Më Sgk, vë ghi
- H quay mặt vào thành nhóm th¶o ln, giíi thiƯu ND bøc tranh, ¶nh Sgk
- H lắng nghe nhóm GT
- H nªu:
(2)4, T.hành , luyện tập (10’) * BT (Sgk) MT: H biết đợc h.vi thể tôn trọng PN, đối xử bình đẳng trẻ trai trẻ gái
*,Bày tỏ thái độ (10’)
MT: H biết đánh giá bày tỏ thái độ tán thành với ý kiến tôn trọng phụ nữ Biết bày tỏ lý tán thành hay khơng tán thành ý kiến 5,Hoạt động tiếp nối (5’)
* Củng cố dặn dò:
+ Ti ngi ph nữ lại ngời đáng đợc kính trọng? - Giao nhiệm vụ, y/c H làm việc cá nhân
- Mời số H trình bày ý kiến H khác lắng nghe, bổ sung
* KL: ý a.b việc làm biểu tôn trọng phụ nữ
- Còn ý c, d -> biểu cha tôn trọng phụ nữ
- G nêu y/c BT
- H.dẫn H cách thức bày tỏ qua việc giơ thẻ màu
- y/c H tiến hành ý kiến G nêu ý kiÕn, H giê thỴ
- y/c sè H nêu lý
* KL: Tán thành với ý kiến (a, d)
- Không tán thành với ý kiến (b,c) đ) ý kiến thể thiếu tôn trọng PN
1, Tìm hiểu giới thiệu ng-ời PN mà em kính trọng, yêu mến
2, Su tầm thơ, hát ca ngợi ngời PN Việt Nam
- Nhận xét học, tuyên dơng H tích cực học tập
- Chuẩn bị sau
làm cải vật chất + Trong xã hội: Giám đốc, giáo viên, bác sĩ, công an - Vì ngời phụ nữ có vai trị quan trọng gia đình xã hội
- H đọc y/c - Tự hoàn thành bt
- H lên trình bày ý kiến, H dới lớp n.xét, bổ sung
Đáp án: ý a, b -> tôn trọng phụ nữ
ý c, d: không tôn trọng phụ nữ
- H lng nghe, nhắc lại - H lớp bày tỏ thái độ theo quy ớc (tán thành -giơ thẻ đỏ; không tán thành - thẻ xanh)
- H t.hµnh bµy tỏ = cánh giơ thẻ
- số H giải thích lí do, H dới lớp lắng nghe
- H tự tìm nêu (bà, mẹ, chi, cô giáo )
- H tự su tầm nêu
(3)Chuỗi ngọc lam I- Mục tiêu:
1- Luyện đọc, đọc lu lốt, diễn cảm tồn bài, biết đọc phân biệt lời nhân vật thể tính cách nhân vật: Cơ bé ngây thơ, hồn nhiên, Pi-e nhân hậu, tế nhị, chị cô bé thẳng, thật
2- Từ ngữ: Lễ Nơ-en, giáo đờng
3- Néi dung: Ca ngỵi ngời có lòng nhân hậu, biết quan tâm đem lại niềm vui cho ngời khác
II- §å dïng:
+ G: Bảng phụ ghi sẵn ND cần l.đọc, phiếu học tập + H: Đọc nghiên cứu trớc nội dung Sgk III- Các hoạt động dạy học :
1- KT bµi cò (3’)
2- GT (2’) H.dẫn đọc t.hiểu ND a) L.đọc (8’)
b) Tìm hiểu kết hợp luyện đọc (22’)
* Phần 1: Cuộc đối thoại
- Gọi H đọc bài” Trồng rừng ngập mặn” nêu ND đọc
- Gäi H n.xÐt cho ®iĨm H - G hỏi: Tên chủ điểm lần gì?
Chuỗi ngọc lam
- Y/c H nỗi tiếp đọc đoạn (2 lợt) -sửa lỗi phát âm cho H
+ Hái: Truyện có nhân vật nào?
- Y/c H đọc tên riêng bài, Gọi H đọc phần chỳ gii
* Đọc mẫu (giọng nhẹ nhàng, chậm r·i)
* G y/c H tìm hiểu kết hợp luyện đọc diễn cảm - Gọi H đọc phần
- Y/c H đọc phần theo cặp - Gọi H đọc lại phần
- H tiếp nối đọc nêu ND
- H nhËn xÐt
- H nêu: Vì hạnh phúc ngời
- Mở Sgk, ghi, nháp - H tiếp nối đọc + H1: Từ đầu - anh yêu quý + H2: Phần lại
- Cã n.vật: Chú Pi- e, cô bé Gioan, chị cô bÐ
- H luyện đọc to cho lớp nghe
- H theo dõi G đọc
+ Tìm hiểu ND l.đọc diễn cảm
- H đọc từ “Chiều hôm yêu quý”
(4)chú Pi-e cô bé Gioan
*Luyệnđọc diễn cảm phần
* Phần2: Cuộc đối thoại Pi-e chị cô bé
- Y/c H đọc thầm, trao đổi trả lời câu hỏi:
+ H1: Cô bé mua chuỗi ngọc lam để tặng ai?
+ Cơ bé Gioan có đủ tiền mua chuỗi ngọc không? Chi tiết cho biết điều đó?
+ Thái độ Pi-e lúc nào?
- G t/c cho H l.đọc d.cảm phần theo vai, y/c thể câu kể, hỏi, cảm
- T/c cho H thi đọc, G cho H n.xét sau G n.xét khen H đọc hay
+ Gọi H đọc tiếp nối phần
- Y/c H l.đọc theo cặp - Gọi H đọc phần
- Y/c lớp đọc thầm, thảo luận nhóm với câu hỏi cịn lại
+ H2: ChÞ cô bé Gioan tìm gặp Pi-e làm gì?
+ H3: Vì Pi-e nói em bé trả giá cao để mua chuỗi ngọc?
+ Chuỗi ngọc có ý nghĩa Pi-e?
- H đọc toàn phần
+ H đọc thầm, thảo luận để tìm ý trả lời
- Để tặng chị nhân ngày lễ Nơ-en ngời chị thay mẹ ni cô từ mẹ cô
- H nêu: Cô bé không đủ tiền để mua chuỗi ngọc lam
- Chi tiết: Cơ bé mở khăn tay, đổ lên bàn nắm xu nói số tiền cô đập lợn đất - Chú Pi-e trầm ngâm nhìn bé lúi húi gỡ mảnh giấy ghi giá tiền chuỗi ngọc lam - H đọc d.cảm theo vai: ngời dẫn chuyện pi-e, bé Gioan
- nhóm H thi đọc d.cảm theo vai, lớp theo dõi nhận xét để b.chọn bạn đọc hay
- H nối tiếp đọc lớp theo dõi, đọc thầm
- H ngồi bàn lđ tiếp nối phần (2 lỵt )
- H đọc
- Đọc thầm, thảo luận nhóm tìm ý tr¶ lêi:
- Để hỏi xem có bé Gioan mua chuỗi ngọc không? Pi-e bán chuỗi ngọc cho cô bé với giá tiền?
(5)* Luyện đọc diễn cảm phần (theo vai)
+ Em nghÜ n.vật câu truyện này?
* Giảng: nhân vật truyện nhân hậu, tốt bụng, ngời chị thay mẹ nuôi em từ bé
+ G t/c cho H l.đọc diễn cảm phần theo vai
- T/c cho H thi đọc d.cảm phần
+ Em h·y nªu ND chÝnh cđa bµi?
nhng tai nạn giao thông
- H nêu: Các nhân vật câu chuyện ngời tốt, có lịng nhân hậu Họ biết sống nhau, mang lại hạnh phúc cho
- H l¾ng nghe
+ H tạo thành nhóm đọc theo vai, ngời dẫn chuyện Pi-e, chị gái bé Gioan
- nhóm tham gia thi đọc * ND: Câu chuyện ca ngợi ngời có lịng nhân hậu,biết quan tâm đem lại niềm vui, hạnh phỳc cho ng-i khỏc
3- Củng cố, dặn dò (5’)
- Gọi H đọc toàn truyện theo vai
- G nhận xét tiết học, tuyên dơng H tích cực học tập - Về luyện đọc thêm - Chuẩn bị “Hạt gạo làng ta”
To¸n :
Tiết 66: Chia số tự nhiên cho số tự nhiên mà th-ơng tìm đợc số thập phân
I- Mơc tiªu :
- Giúp H: Biết chia STN cho STN mà thơng tìm đợc STP - Vận dụng thực tốt phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên mà thơng STP giải tốn có lời văn
- Rèn KN đặt tính, tính tốn xác, có cách giải ngắn gọn II- Đồ dùng: + G: Bảng phụ, phiếu học tập
(6)1- KT bµi cị (3’)
2 G.T bµi (2’) 3- H.dÉn thùc hiÖn phÐp chia
1 STN cho STN mà thơng
là STP (17) a, VD1: (Sgk)
b, VD 2: 43 : 52=?
c,Quy t¾c (Sgk)
3) T.hµnh, l.tËp (18’)
- Gäi H lên bảng điền dấu >, <, = vào chỗ chấm
a) 12,35:10… 12,35x0,1 b) 45,23: 100… 45,23x0,1 - G cho H n.xÐt, cho ®iĨm 2H
“Chia STP cho STN thơng STP - G nêu toán VD Sgk + Muốn tìm cạnh sân ta làm ?
- G viết phép tính lên bảng 27:4 h.dẫn :
27 27 chia đợc viết 30 6,75 nhân = 24 ; 27 trừ 20 24 viết - Để chia tiếp ta viết dấu phẩy vào bên phải viết thêm c.số vào bên phải đợc 30 chia tiếp Cứ tiếp tục làm nh đến hết
VËy 27 : = 6,75
- G ghi lªn b¶ng VD 2: 43:52 =?
+ Hái: Em cã n.xét SBC số chia phép chia nµy?
+ Làm để chia đợc?
- G cho H nêu G h.dẫn chun 43 thµnh 43,0 råi chun 43:52 -> 43,0:52 (Chia STP cho 1STN)
+ Muèn chia STN cho 1STN làm ntn?
+G g.thích kĩ bớc cđa q.t¾c
- y/c H tự đặt tính nờu kt qu
- H lên làm bài, lớp làm nháp
a) Điền dầu b) Điều dấu nhỏ - H n.xét
- H më Sgk , vë ghi - H l¾ng nghe - LÊy 27:4 = ? (m) - H l¾ng nghe, theo dâi G thùc hiƯn phÐp chia
- H nêu: Số bị chia bé số chia (43 <52) - H nêu lắng nghe G, h.dÉn chia tiÕp - H chun 43:52 thµnh 43,0 : 52 vµ thùc hiƯn (nh Sgk) 43,0 52
430 0,82 140
36
- H nêu q.tắc
- Nhắc lại nhiều lần q.tắc
- Lắng nghe G giải thích
(7)* Bài : (Sgk) Củng cố q.tắc chia STN cho 1STN thơng STP
* Bài 2: (Sgk) Củng cố cách giải toán = ph-ơng pháp rút đ/vị
* Bài 3: (Sgk) Củng cố cách chuyển phân số thành STP
- Y/c H tóm tắt giải (1H làm b¶ng phơ)
-Y/ c H nhắc lại cách giải toán = phơng pháp rút đơn vị
- Y/c H tự h.thành phiếu học tập, đ/vở KT chÐo
Kq lµ: 2,4; ,75; 24,5 b) H tù lµm, kq: 1,875; 6,25; 20,25
* Bµi 2: H tóm tắt, giải BT
25 - 70m bé - ? m
May bé quần áo cần số m vải :
70 : 25 = 2,8 (m) May bé quần áo cần số m vải :
2,8 x = 16,8 (m) Đáp sè: 16,8 (m) * Bµi 3: H tù hoµn thµnh phiÕu h.tËp, ®.vë kt
0,4 10
4
75 ,
; 3,6
5 18
4- Củng cố, dặn dò (2)
- G cho H nhắc lại q.tắc chia STN cho STN thơng STP - N.xét học, chuẩn bị sau
Thứ ba ngày 24 tháng 11 năm 2009 Khoa học
Gốm xây dựng : Gạch, ngói I- Mục tiêu: - Nhận biết sè tÝnh chÊt cđa g¹ch , ngãi
- Kể tên số loại gạch , ngói công dụng chúng - Quan sát , nhận biết số vật liệu xây dựng : Gạch , ngãi II- §å dïng:
(8)+ H: Đọc nghiên cứu trớc ND Sgk III- Các hoạt động dạy học :
A- HĐ khởi động (5’)
- KT bµi cị - GT
B- H.dẫn tìm hiểu nội dung
1- Kể tên số đồ gốm (8’)
MT: Gióp H
- Kể tên đợc số đồ gm
2- Một số loại gạch, ngói cách làm gạch, ngói (10)
MT: phõn bit c gch, ngói với đồ sành, sứ cơng dụng chỳng
- Gọi H lên bảng trả lời câu hỏi: Đá vôi có t/c công dụng g×?
- Gọi H n.xét, cho điểm H - “Gốm XD: Gạch, ngói” - G cho H quan sát đồ vật thật tranh ảnh số đồ vật làm = đất sét nung không tráng men
- G cho H thấy đồ gốm
+ Hãy kể tên đồ gốm mà em biết?
+ Tất loại gốm đ-ợc làm từ gì?
- Chia nhóm 4, t/c cho H h.động nhóm với y/c sau - Cho H quan sát tranh minh hoạ Sgk/56-57 trả lời + Loại gạch dùng để xây tờng, ốp nhà, lát nhà, lát sân?
Loại ngói dùng để lợp mái nhà?
- Gọi H trình bày ý kiến trớc lớp
- G n.xét câu trả lời H * Giảng cho H cách lợp ngói hài ngói âm dơng (các viên ngói đợc xếp chồng lên theo thứ tự từ dới lên (h5: lợp ngói hình 4c)
- H lần lợt trả lời câu hỏi - H nêu t/c công dụng đá vôi
- H n.xÐt
- Mở Sgk, ghi, BT - H q.sát, lắng nghe
- H nêu: Lọ hoa, bát, đĩa, ấm chén khay đựng hoa quả, tợng, chậu cảnh, nồi đất, lọ lục bình
- Tất loại đồ gốm đợc làm từ đất sét nung
- H nhóm trao đổi, thảo luận:
- Q.sát h5 trang 56-57 (Sgk) trả lời (mỗi H nói hình) - Hình 1: Gạch - xây tờng
H2a: Dựng lỏt sõn nhà ốp tờng
- H2c: Gạch để ốp tờng
+ Loại ngói hình 4c (ngói hài) dùng để lợp mái nhà h5
(9)3- T.chất gạch, ngói (Thực hành lµm
t/n) (13’) MT: H làm t/n để phát số t/c gạch, ngói
+ G y/c số H liên hệ khu làng em có mái nhà đợc lợp = ngói khơng? + Em có biết q trình làm gạch, ngói ntn?
- G cầm mảnh ngói tay hỏi: Nếu bng tay khỏi mảnh ngói chuyện xảy ra? Tại vậy? - Chia nhóm 4: y/c nhóm làm thí nghiệm - H dẫn H làm t.n sau gọi H trình bày t/n, H nhóm khác bổ sung
+ Nªu t/c gạch ngói
- H tự liên hệ nêu
VD: Khu lng em cú ngụi ỡnh đợc lợp = ngói âm dơng
- H nêu: Gạch, ngói đợc làm từ đất sét: đất đợc trộn với n-ớc, nhào thật kỹ, cho vào máy, ép khn để khơ cho vào lị nung nhit cao
+ H q.sát nêu câu tr¶ lêi
- Miếng ngói vỡ thành nhiều mảnh ngói đợc làm từ đất sét nung chín nên khơ giịn - Mỗi nhóm H, miếng gạch (ngói) bát nớc, làm thí nghiệm
+ H làm t/n nêu: Khi thả mảnh gạch (ngói) vào bát nớc -> có nhiều bọt nhỏ từ mảnh gạch (ngói) lên mặt nớc Có tợng đất sét khơng ép chặt, có nhiều lỗ nhỏ n-ớc tràn vào lỗ nhỏ, đẩy khơng khí tạo thành bọt nhỏ
* T/c: G¹ch, ngãi thêng xốp, có nhiều lỗ nhỏ li ti, chứa không khí dễ vỡ -> vận chuyển cần l-u ý
c) Hoạt động kết thúc (4’)
- Y/c H nhắc lại nội dung
- G nhận xét học - Về học thuộc mục Bạn cần biết Sgk - Chuẩn bị hôm sau
(10)Bµi 14: VÏ trang trÝ:
Trang tri đờng diềm đồ vật
I- Mục tiêu: - H thấy đợc tác dụng trang trí đờng diềm đồ vật. - H biết cách trang trí trang trí đợc đờng diềm đồ vật
- Rèn tính cẩn thận, óc quan sát, sáng tạo q.trình thực thành II- Đồ dùng:
+ G : Su tầm số đồ vật có trang trí đờng diềm, số vẽ H năm trớc, màu vẽ
+ H : Su tầm số đồ vật có đờng diềm, chì, tẩy, màu vẽ III- Các hoạt động dạy học :
1- KT bµi cị (3’) 2- GT bµi (2’) H.dÉn H tìm hiểu
a) Q.sát, n.xét (5)
b) C/ trang trí (8)
- G trả vẽ giê tríc vµ nhËn xÐt
“Trang trí … đồ vật”
- Giới thiệu số đồ vật có trang trí đờng diềm đặt câu hỏi:
+ Đờng diềm thờng đợc dùng để trang trí cho đồ vật nào?
+ Khi đợc trang trí đ-ờng diềm, hình dáng đồ vật ntn?
- Gợi ý cho H nhận vị trí đờng diềm Đặt câu hỏi để tìm hoạ tiết đờng diềm
- G vẽ lên bảng giới thiệu hình gợi ý cách trang trí từ đờng diềm
- H lắng nghe, nhận lại bài, tự rút k/n làm - H mở Sgk, MT, nháp
- H q.sát số đồ vật có trang trí đờng diềm tìm hiểu vẻ đẹp = cách trả lời số câu hỏi:
- H nêu: Trang trí tà áo, túi xách, xung quanh miệng bát, chén, đĩa
+ Hình dáng đồ vật đẹp lên
- H nêu: Có thể dùng học tiết hoa lá, chim thú, hình kỉ hà để trang trí
+ Những hoạ tiết giống thờng đợc xếp cách theo hàng ngang, hàng dọc xung quanh đồ vật
+ Hoạ tiết khác xếp xen kẽ
- H lắng nghe, nhắc lại bớc trang trí
(11)c) Thùc hµnh (17’)
d) Nhận xét, đánh giá (5’)
ở Sgk, để H nhận b-ớc t.trí
* Lu ý: Có thể t.trí cho đồ vật 1, nhiều đ-ờng diềm nhng cần phải xếp cho phù hợp - G y/c H t/hành, t/c cho vài nhóm vẽ khổ giấy lớn vẽ bảng, G q.tâm đến H lúng túng, vẽ chậm - G đ.viên khích lệ H vẽ đẹp
- G H lựa chọn số vẽ đẹp cha đẹp nhóm, cá nhân gợi ý H n.xét, xếp loại - G nhận xét tiết học
- Về chuẩn bị hôm sau
dim đồ vật kích thớc đờng diềm, kẻ đg thẳng đg cong cách
+ Chia khoảng cách để vẽ hoạ tiết
+ Vễ màu theo ý thích hoạ tiết
+ H t.hành trang trí đg diềm vào (t/hành: Cá nhân, nhóm) Chú ý: Lựa chọn xếp đ.diềm cho đẹp)
- C¸c nhãm H kh¸c nhận xét - N.xét, xếp loại theo cảm nhận riêng
Toán :
Tiết 67: luyện tập I- Mơc tiªu: Gióp H :
- Biết chia STN cho STN mà thơng tìm đợc STP
-Vận dụng giải tốn có liên quan đến chu vi diện tích hình, tốn liên quan đến số TBC
- Rèn KN tính toán xác, KN trình bày khoa học, có cách giải ngắn gọn
II- Đồ dùng :
+ G: Bảng nhóm
+ H: Đọc nghiên cứu trớc nội dung Sgk III- Các hoạt động dạy học :
1- KT b,cũ (3) - Gọi H lên bảng tính 4,5 x 1,2 - : =?
- Gäi H n.xÐt, cho ®iĨm
- H lên bảng làm
(12)2- GT bµi (2’) 3- T.hµnh lun tËp (33’)
* Bµi 1: (Sgk) * Bài 2: (Sgk) Củng cố cách nhân nhÈm víi 0,4; 1,25; 2,5
* Bµi 3: (Sgk) C.cố q.tắc tính c.vi, diện tích HCN
* Bài 4: (Sgk) Củng cố cách giải toán TBC
Luyện tập
- Y/c H làm bảng nhóm lớp làm BT, chữa
- Cho H đọc y/c - Y/c H tự làm (3H làm bảng lớp)
- Y/c H n.xÐt bạn, g.thích cách làm
- Y/c H tự làm , đ.vở KT chéo
- Y/c H thảo luận nhóm đơi để làm
- Gỵi ý H u kÐm : + Tìm xe máy + Tìm ô tô
+ ô tô nhiều xe máy? km
- Mở Sgk, ghi, nháp, BT
* Bài 1: H làm bảng nhóm, H lớp làm BT, chữa
a) Kq: 16,01 c) Kq: 1,67 b) kq: 1,89 d) kq: 4,38 * Bài 2: H đọc y/c
- H tù lµm bµi, H lên bảng làm, H lớp làm vào BT
a) 8,3 x0,4 = 3,32
vµ 8,3 x10 :25 = 3,32
- Nhân số với 0,4 nhân số với 10 chia cho 25
(v× 0,4 = 10:25) b) 4,2 x1,25 = 5,52 vµ 4,2 x10:8 = 5,52
- Nhân số với 1,25 nhân số với 10 chia cho
(v× 1,25 = 10:8) c) 0,24 x 2,5 =6
vµ 0,24 x 10 : = 0,6
- Nhân số với 2,5 nhân số với 10 chia cho (vì 2,5 = 10:4) * Bài 3: H tự làm bài, đ.vở KT
- C.réng vên HCN lµ: 24 x25 = 9,6 (m)
Chu vi vên HCN lµ: (24 + 9,6) x = 67,2 (m) diÖn tÝch mảnh vờn HCN là: 24 x 9,6 = 230,4 (m2)
* Bài 4: H bàn trao đổi, làm ,chữa
1 xe máy đợc là: 93:3=31(km) ô tô đợc là: 103 : = 51,5 (km)
1 ô tô học đợc nhiều xe máy là:
51,5 -31 = 20,5 (km)
(13)3- Củng cố, dặn dò (2)
- G n.xét học, tuyên dơng số H tích cực học tập - VỊ häc bµi, hoµn thµnh nèt sè bµi, chuẩn bị sau
Kể chuyện : Pa-xtơ em bÐ I- Mơc tiªu:
- Dựa vào lời kể G tranh minh hoạ, kể lại đợc đoạn toàn câu chuyện Pa - x tơ em bé = lời kể
- Thể lời kể tự nhiên, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt, biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung truyện
- Biết theo dõi, đánh giá lời kể bạn Biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện
- Hiểu ND truyện: Tài lòng nhân hậu, yêu thơng ngời bác sĩ Pa-xtơ khiến ơng cống hiến đợc cho lồi ngời phát minh khoa học lớn lao
II- §å dïng:
+ G: ảnh Pa-xtơ (nếu có), tranh minh hoạ truyện Sgk + H: Đọc nghiên cứu tríc néi dung bµi
III- Các hoạt động dạy học : KT cũ (3’)
2- GT bµi (2’) H.dÉn k/c
a) G kĨ chun (6’)
- Gọi H kể việc làm tốt (hoặc h.động dũng cảm) bảo vệ MT mà em làm chứng kiến
- Gäi H n.xét, cho điểm H Pa-xtơ em bé
- Y/c H q.sát tranh minh hoạ
+ G kể lần 1: y/c H lắng nghe ghi lại tên nhân vật truyện Giọng kể thong thả, rõ ràng
- Y/c H c tên n.vật ghi đợc, G ghi nhanh lên bảng
- H tiÕp nèi k/c, c¸c H khác lắng nghe
- H n.xét
- H më Sgk, vë ghi - H quan s¸t tranh
- H lắng nghe ghi lại tên nh©n vËt trun
(14)b) K/c nhóm (10)
c) Kể trớc lớp tìm hiĨu ND
trun (17’)
+ G kể lần 2: Vừa kể vừa vào tranh minh hoạ - Y/c H nêu ND tranh có câu trả lời đúng, G kết luận ghi dới tranh
(Nếu H nắm đợc ND truyện sau lần kể G khơng phải kể lần 3)
- Y/c kể tiếp nối tranh, trao đổi với ý nghĩa câu chuyện G giúp đỡ nhóm gặp khó khăn, đảm bảo H đợc tham gia k/c
- Gọi H kể toàn truyện - G hỏi để giúp H hiu ý ngha truyn
+ Vì Pa-xtơ phải suy nghĩ day dứt nhiều trớc tiêm vắc xin cho Gi«-dÐp?
- H tiếp nối phát biểu đến có câu trả lời Mỗi H nêu ND tranh VD:
+ Tranh 1: Chú bé Giơ - dép bị chó cắn đợc mẹ đa đến nhờ Lu-i Pa-xtơ cứu chữa
+ Tr 2: Pa-xtơ trăn trở, suy nghĩ phơng cách chữa trÞ cho em bÐ
+ Tr 3: Pa-xtơ định phải tiêm vắc xin cho Giô-dép
- Tr 4: Pa-xtơ thức suốt đêm ròng để định tiêm mũi thứ 10 cho em bé
+ Tr 5: Sau ngày chờ đợi, Giơ-dép bình n khoẻ mạnh
+ Tr 6: Tợng đài Lu-i Pa-xtơ viện chống dại mang tên ông * H k/c nhóm (2 vịng) -Vịng 1: Mỗi bạn kể tranh - Vịng 2: kể chuyện nhóm
- Kể xong vịng trao đổi với ý nghĩa câu chuyện
- nhãm H, nhóm gồm 6H t.hành k/c (mỗi H kĨ vỊ ND tranh)
- H kĨ toµn bé trun tríc líp
- H suy nghÜ trả lời
(15)Câu chuyện muốn nói ®iỊu g×?
nào đợc t/n thể ng-ời
+ Truyện ca ngợi tài lòng nhân hậu yêu thơng ngời Bác sĩ Pa-xtơ Tài lòng nhân hậu giúp ơng cống hiến đợc cho lồi ngời phát minh khoa học lớn lao
4- Cñng cố, dặn dò (2)
+ Chi tiết trun lµm em nhí nhÊt?
(Lu-i Pa-xtơ để lại cơng trình khoa học vĩ đại cho lồi ngời ) - Nhận xét học, nêu nội dung ý nghĩa truyện
- VÒ tËp k/c cho ngêi thân nghe, chuẩn bị sau
Th t ngy 25 tháng 11 năm 2009 Tập đọc
H¹t g¹o làng ta I- Mục tiêu:
1- Luyn c: c trơi chảy tồn thơ, ngắt nghỉ dòng thơ, khổ thơ Chú ý đọc vắt dòng, nhấn giọng từ ngữ nói đến vị phù sa, hơng sen, lời hát, bão, ma, giọt mồ hôi chứa hạt gạo nỗi vất vả ngời làm hạt gạo Đọc diễn cảm toàn thơ với giọng nhẹ nhàng , tình cảm
2- Từ ngữ: Kính thầy, hào giao thông, trành
3- Nội dung: Hạt gạo đợc làm nên từ công sức nhiều ngời, lịng hậu phơng góp phần vào chiến thắng tiền tuyến thời kỳ k/c chng M cu nc
4- Đọc thuộc lòng thơ II- Đồ dùng:
+G: Tranh minh hoạ trang 139, bảng phụ ghi đoạn thơ cần luyện đọc, băng nhạc hát “Hạt gạo làng ta” (nếu có)
+ H: Đọc nghiên cứu trớc nội dung Sgk III- Các hoạt động dạy học :
1- KT bµi cị (3’)
- Gọi H nối tiếp đọc phần “Chuỗi ngọc lam” nêu ND
(16)2 GT (2’) H.dẫn H đọc tìm hiểu ND
a) L.đọc (8’)
b) Tìm hiểu (12)
* Khổ 1: Những chất làm nên hạt gạo thơ
* Khổ 2: Nỗi vất vả ngời nông dân để làm hạt gạo?
* Khổ + 4: Tuổi nhỏ góp cơng sức để làm hạt gạo
- Gäi H n.xÐt, cho ®iĨm H - Hạt gạo làng ta
- Gi H nối tiếp đọc khổ thơ (2 lợt) - Sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho H
H.dẫn Giữa dòng thơ nghỉ nh dấu phẩy, đọc vắt dòng dòng thơ sau:
+ Có vị thầy
- G cho H l.đọc kết hợp giải nghĩa từ
- Y/c H l.đọc theo cặp - Gọi H đọc toàn * Đọc mẫu
- Chia nhóm 4, y/c H đọc thầm, trao đổi trả lời câu hỏi Sgk
- G nêu câu hỏi, mởi H phát biĨu, H kh¸c n.xÐt, bỉ sung ý kiÕn
+ H1: Đọc khổ thơ 1, em hiểu hạt gạo đợc làm nên từ gì? + H2: hình ảnh nói lên nỗi vất vả ngời n.dân để làm hạt gạo?
* Giảng: Hạt gạo đợc làm nên từ tinh tuý đất, nớc hồ công lao ngời mẹ
+ H3: Tuổi nhỏ góp cơng sức ntn để làm ht go?
- Cho H q.sát tranh minh hoạ giảng: Để làm hạt gạo phải công sức, năm chiến tranh
- H n.xét bạn đọc trả lời - Mở Sgk, ghi đ.bài,
- 5H nối tiếp đọc, H đọc khổ thơ
- H lắng nghe t.hành theo h.dẫn G
- H luyện đọc, giải nghĩa từ - 2H l.đọc nối tiếp khổ thơ
- H đọc thành tiếng cho lớp nghe
- Theo dõi G đọc
+ H nhóm đọc thầm trao đổi, trả lời câu hỏi Sgk
- Mỗi câu hỏi H nêu ý kiến trả lời, H khác bổ sung, lớp đến thống
- H nêu: Hạt gạo đợc làm nên từ vị phù sa, nớc hồ sen, công lao mẹ - H nêu h/a …
“Giät mồ hôi sa xuồng cấy
- H lắng nghe
* Các bạn thiếu nhi mợi ngời tát nớc chống hạn, bắt sâu cho lúa, gánh phân bón cho lúa
(17)* Khổ 5: Giá trị hạt gạo c) Luyện đọc diễn cảm HTL (10’)
* L.đọc theo nhóm
* Thi c d.cm v HTL
+ Vì tác giả lại gọi hạt gạo hạt vàng?
- Gọi H đọc thơ
- Nội dung thơ nói gì? - Y/c H đọc lại, G ghi lên bảng - Y/c H nối tiếp đọc khổ thơ, H lớp tìm cách đọc hay
- T/c đọc d.cảm khổ thơ
- Treo bảng phụ có viết sẵn khổ 2, đọc mẫu, y/c H l.đọc theo cặp khổ
- T/c cho H thi đọc d.cảm, n.xét cho điểm H
- T/c cho H häc thuéc lßng
- Gọi H đọc thuộc lòng thơ n.xét, cho điểm H
- Vì hạt gạo quý, làm nên nhờ công sức bao ngời - H đọc to thơ * Nội dung: (nh ý mục 1) - H nhắc lại, chép vào - H nối tiếp đọc thành tiếng, H nêu giọng đọc, lớp bổ sung ý kiến đến thống cách đọc
- H theo dõi G đọc mẫu, l.đọc theo cặp ( H bàn l.đọc (khổ 2)
- 3H thi đọc d.cảm
5 H nối tiếp đọc thuộc lòng khổ thơ (2 lợt) - H đọc thuộc lịng tồn thơ
3- Cđng cè, dặn dò (5)
- Cho lớp hát Hạt gạo làng ta
- Nhận xét tiết học, học thuộc thơ, chuẩn bị sau
To¸n :
TiÕt 68: Chia sè tù nhiên cho số thập phân I- Mục tiêu: Giúp H
- BiÕt thùc hiÖn chia STN cho STP cách đa phÐp chia c¸c STN
- Vận dụng để giải tốn có lời văn liên quan đến chia STN cho STP
- H say mê học toán, có cách giải ngắn gọn II- §å dïng:
(18)1- KT bµi cị (3’)
2- GT bµi (2’) 3- H.dÉn H t.hiÖn phÐp chia STN cho STP (17’) a) TÝnh råi so s¸nh kq tÝnh
b) VÝ dô
57 : 9,5 = ? (m)
c) VÝ dô 2: 99 : 8,25 = ?
- Gọi H lên bảng nêu cách tìm SBC, số chia
- Gäi H n.xÐt, cho ®iĨm “Chia STN cho STP” a) Y/c H tính g.trị b.thức phần a (Sgk)
- Gọi H lần lợt tính nêu kq tính so sánh
* G.trị b.thức phần a, b ntn?
+ B.thức a, b có khác nhau?
+ Khi nh©n SCB, sè chia cđa b.thức với STN khác không thơng ntn?
+ Gọi H đọc VD Sgk
- G đặt câu hỏi gợi ý để H nêu phép chia, G viết bảng: 57: 9,5 = ?
- H.dÉn H chun vỊ chia STN cho 1STN (cách làm nh Sgk)
- G H.dn H cách đặt tính chia
570 9,5 0 (m) VËy 57 : 9,5 = 6(m) - G ghi lên bảng VD
99: 8,25 = ?, y/c H lªn
- H lên bảng trả lời - H n.xét
- Më Sgk, vë ghi, BT,nh¸p
- Mỗi nhóm phép tính (nhóm đơi)
- H tÝnh, nªu kq, so s¸nh, nhãm kh¸c nhËn xÐt :
a) 25: = 6,25 (1)
vµ (25 x5):(4 x5) = 6,25 (2)
b) 4,2 : = 0,6 (1)
vµ (4,2 x 10) : (7 x 10) = 0,6 (2)
- G.trị b.thức a, b =
- Phần a, biểu thức (2) khác b.thức (1) nhân SBC số chia với - Phần b, biểu thức (2)khác b.thức (1) nhân SBC số chia với 10 - Khi nhân… thơng không thay đổi
- H nhắc lại nhiều lần câu + H đọc to VD 1trong Sgk
- H chun phÐp chia 57:9,5 vỊ phÐp chia STN làm bình th-ờng (nh Sgk)
- H t.dâi G t.hiÖn phÐp chia cét däc
- H làm nêu: 9900 8,25
(19)d) Quy tắc (sgk) 3-T.hành,l.tập
(16) * Bài (Sgk) C.cố q.tắc chia STN cho STP * Bài (sgk) Củng cố cách chia nhÈm cho 0,1; 0,01; 0,001
* Bµi (Sgk) C.cố q.tắc nhân STP với 1STN
bảng tính
- Qua VD cho H nêu Q.tắc chia STN cho STP
- Y/c H làm bảng phụ, lớp làm BT, nêu kq - Gọi H n.xét, cho điểm H y/c tự đặt tính tính
- Y/c H tự làm, đổi KT chéo
* Muèn chia nhÈm STP cho 0,1; 0,01; 0,001… ta lµm thÕ nào?
- Y/c H thảo luận theo cặp với 3, chữa
000
VËy 99: 8,25 = 12
+ H nêu q.tắc Sgk, H dới lớp đọc thầm
* Bài 1: H làm bảng phụ, lớp làm BT, chữa
Kq ln lt l: 2; 97,5; 2; 0,16 * Bài 2: H tự làm, đổi KT chéo 32: 0,1 = 32: 1/10
= 32x10 = 320
- Các phép khác H làm tơng tự + Muốn… ta chuyển dấu phẩy số sang bênphải 1, 2, 3… cha s
* Bài 3: H thảo luận theo cặp, chữa
- 1dm sắt cân nặng lµ: 16 x 0,8 = 20 (kg)
Thanh sắt loại dài 0,18dm cân nặng là:
20 x 0,18 = 3,6 (kg) Đáp số: 3,6 kg
4- Củng cố, dặn dò (2)
- G n.xét tiết học, gọi H nhắc lại quy tắc - Về hoàn thành nốt bài, chuẩn bị sau
Chính tả :
Chuỗi ngọc lam
(20)- Làm tập c.tả phân biệt âm đầu ch/tr vần ao/au - Tìm đợc tiếng thích hợp để hồn chỉnh mẩu tin theo y/cầu tập Sgk
II- §å dùng :+ G: Bảng phụ (giấy khổ to, bút dạ)
+ H: Đọc nghiên cứu trớc nội dung Sgk III- Các hoạt động dạy học :
1- KT b.cị (3’) 2- GT bµi (2’) 3- H.dÉn viÕt c.t¶
a) Trao đổi ND đoạn văn
(3’)
b) H.dÉn viÕt tõ khã (5’)
c) ViÕt chÝnh t¶ (13’) d) ChÊm bài, chữa lỗi (3) 3- H.dẫn làm BT(12)
* Bµi (sgk)
* Bµi (Sgk)
- Gọi H lên bảng viết từ bắt đầu s/x
- Gäi H n.xÐt, cho ®iĨm H - Chuỗi ngọc lam
- Y/c H c on cn vit
- Nội dung đ.văn gì?
- Y/c H tìm từ khó,dễ lẫn viÕt chÝnh t¶
- Y/c H đọc luyện đọc, viết từ khó vừa tìm đ-ợc
- G đọc cho H viết - Gọi ->7 H mang lên chấm, y/c H dùng bút chì sốt lỗi
- G h.dÉn H lµm BT
- G chọn phần a, phần b BT
- G t.chøc cho H thi “T×m tõ tiếp sức
(Cho nhóm chơi, gọi nhóm khác nhËn xÐt)
* Y/c H tù lµm, G h.dÉn H
- H lên bảng viết, H dới lớp viết vào nháp
- 1H n.xét
- Më Sgk, vë ghi, vë BT
2 H nối tiếp đọc thành tiếng * ND: Đoạn văn kể lại đối thoại Pi-e bé Gioan Chú Pi-e biết Gioan lấy hết tiền dành dụm… tng ch
- H tự tìm nêu: Ngạc nhiên ,
Nô-en, Pi-e, trầm ngâm, Gioan, lúi húi, r¹ng rì
- H đọc viết từ khó + H lắng nghe, viết vào - 5->7 H mang lên chấm - H dùng bút chì sốt lỗi
+ H lµm sè bµi tËp Sgk - T.hµnh lµm BT G chän
- H thi “Tìm từ tiếp sức”, nhóm tìm đợc nhiều từ -> thắng
VD: Tranh: tranh ¶nh, bøc tranh, tranh thđ…
Chanh: qu¶ chanh, chanh chua, chanh chÊp
(21)dùng bút chì điền vào BT: ô số điền tiếng có vần ao/au
ô số điền tiếng bắt đầu tr/ch
h.tập- H lần lợt điền vào ô số 1: Đảo, hào, tàu, vào, vào
- H lần lợt điền vào ô số 2: Trọng, tr-ớc, trờng, chỗ, trả
4- Củng cố, dặn dß (2’)
- G nhận xét tiết học, tuyên dơng H viết chữ đẹp - Về ghi nhớ từ vừa tìm đợc, chuẩn bị sau
Thể dục :
( Giáo viên môn )
Thứ năm ngày 26 tháng11 năm 2009 Luyện từ câu :
ôn tập từ loại I- Mơc tiªu :
- Ơn tập hệ thống hoá kiến thức học về: Danh từ, đại từ, quy tắc viết hoa danh từ riêng Nhận biết đợc danh từ chung, danh từ riêng đoạn văn tập 1, tìm đợc đại từ xng hô theo y/cầu tập
- Thực hành kỹ sử dụng danh từ, đại từ kiểu câu học
- VËn dông làm thành thạo dạng tập từ loại II- Đồ dùng:
+ G: Bảng phụ viết sẵn quy tắc viết hoa danh từ riêng + H: Đọc nghiên cứu trớc nội dung Sgk
III- Các hoạt động dạy học : 1- KT cũ
(3’)
- Gọi H đặt câu với cặp quan hệ từ: Vì nên…; nếu… thì…
- Gäi H n.xÐt, cho ®iĨm
- H lên đặt câu, H đặt câu + Vì thời tiết thuận lợi nên lúa quê em tốt
+ Nếu em chăm học tập cuối năm em đợc lên lớp
(22)2- GT bµi (2’) 3- H.dÉn H lµm BT (30’)
* Bµi 1: (Sgk) Cđng cè kiÕn thøc vỊ danh tõ
* Bµi (sgk)
* Bµi (Sgk)
* Bµi (Sgk)
- Ôn tập từ loại
- Gi H c y/c nội dung BT
- Y/c H trả lời câu hỏi: + Thế danh từ chung, danh tõ riªng ? VÝ dơ?
- Y/c H tự làm bài, nhắc H ý có n danh từ chung, em cần tìm d.từ chung, tìm đợc nhiều tốt
- G nhËn xÐt,KL
- Cho H nêu y/c BT - Treo bảng phụ, gọi H nhắc lại q.tắc viết hoa danh từ riêng (đã ghi sẵn bảng phụ) Đọc cho H viết DT riêng, n.xét cho điểm H
- Gọi H đọc y/c BT - Y/c H nhắc lại kiến thức ghi nhớ đại từ
- Y/c H tự làm BT nêu đáp án
+ Gọi H đọc y/c BT - Y/c H tự làm bài, gợi ý cách làm nhe sau: + Đọc kỹ câu đoạn văn
+ Xác định kiểu câu gì?
+ Xác định CN câu danh từ hay đại từ
- H nhắc lại tên bài, mở Sgk, ghi - 1H đọc ND y/c BT trớc lớp - H nối tiếp trả lời câu hỏi
+ Danh từ chung tên loại vật (VD: sông, bàn ghế, học sinh) + DT riêng tên riêng vật, danh từ riêng luôn đợc viết hoa VD: Nguyễn Du, Hồ Xuân Hơng, - Cả lớp đọc thầm đ.văn, tìm nêu:
+ Kq: DT riªng: Nguyªn
+ DT chung: Gọng, hàng, nớc mắt, chị gái, vệt, má
- H nhắc lại khái niệm danh từ, danh từ riªng
+ H nªu y/c cđa BT2
+ H nối tiếp phát biểu đến có câu trả lời
- H nối tiếp đọc thành tiếng - H viết bảng, H dới lớp viết vào vở: HCM, Tiền Giang, Trờng Sơn,…
* H đọc to y/c
- H nhắc lại k/niệm đại từ
- H nêu: Các đại từ là: chị, em, tôi,
* Bài 4: H c thnh ting
- H làm bảng phụ, H díi líp viÕt vµo vë BT
- Theo dõi chữa G chữa lại (nÕu sai)
a) DT hay đại từ làm CN kiểu câu làm gì?
Nguyªn quay sang… nghĐn ngµo DT
(23)- N.xét, KL li gii ỳng
Cho H làm tơng tự với ý lại b, c, d
ĐT
Nguyên cời má DT
Tôi chẳng buồn ĐT
Chỳng tụi ng vậy… đèn màu ĐT
b) Mét mïa xuân bắt đầu Cụm DT
c) Chị chị gái em nhé! ĐT gốc DT
d) Chị chị gái em nhé! DT
Chị chị em mÃi mÃi DT
3- Củng cố, dặn dò (2)
- G n.xét tiết học, tuyên dơng H tích cực học tập - Về ơn KT ng t, tớnh t gi sau hc
Âm nhạ c : ( Giáo viên môn )
Địa lí :
Giao thông vận tải
I- Mc tiêu: - Nêu đợc số đặc điểm bật giao thông nớc ta - Chỉ đợc số tuyến đờng đồ đờng sắt Thống quốc lộ 1A
- Sử dụng đồ , lợc đồ để bớc đầu nhận xét phân bố giao thơng vận tải
- Biết nớc ta có nhiều loại hình phơng tiện giao thơng Loại hình vận tải đờng tơ có vai trị quan trọng việc chuyên chở hàng hoá hành khách
II- §å dïng:
(24)+ H: Đọc tự nghiên cứu nội dung Sgk III- Các hoạt động dạy học :
A-KT bµi cị GT bµi (5’) - KT bµi cị:
- GT bài:
B- H.dẫn tìm hiểu
1- Các loại hình ph-ơng tiện giao thông vận tải (10)
2- T.hình vận chuyển
loại hình g.thông (10)
- Gọi H lên bảng trả lời câu hỏi:
+ K tên nhà máy thuỷ điện nhiệt điện lớn nớc ta vị trí chúng l-ợc đồ
- Gäi 1H n.xÐt, cho ®iĨm H Giao thông vận tải
- G t/c cho H thi kể loại hình phơng tiƯn giao th«ng
- Chọn đội, đội 10 em tham gia chơi (tiếp sức), hết t/gian đội kể đợc nhiều ->đội thắng
- G nhận xét tuyên dơng đội thắng
+ G treo biểu đồ kkối lợng h.hoá phân theo loại hình vận tải năm 2003, hỏi H:
+ B. biu din gỡ?
+ K.lợng h.hoá loại hình g.thông nào? Đợc biểu diễn theo đ.vị nào?
- Y/c H đọc biểu đồ
- H lên bảng trả lời câu hỏi + Các nhà máy thuỷ điện lớn nớc ta là: Trị An, Hoà Bình,Thác Bà
+ Các nhà máy nhiệt điện lớn nớc ta là: Phả Lại, Ninh Bình - H n.xÐt
- Më Sgk, vë ghi, vë BT
- H lớp hoạt động theo y/c G
- H lªn tham gia cuéc thi VD: H cã thÓ kÓ :
+ Đờng bộ: ô tô, xe máy, xe đạp, xe ngựa, xe bò, xe ba bánh + Đờng thuỷ: Tàu thuỷ, ca nụ, thuyn, x lan
+ Đờng biển: Tàu biển + Đờng sắt: Tàu hoả
+ ng hng không: Máy bay - H q.sát, đọc tên b.đồ nờu:
- Biểu diễn k/lợng h.hoá vận chuyển phân theo loại hình g.thông
+ ng st, ng ụ tô, đờng sông, đờng biển
+ Đợc biểu diễn theo đơn vị triệu
(25)3) Phân bố số loại hình g.thông nớc ta (10)
+ Em thấy loại hình g.thông giữ vai trò quan trọng vận chuyển h.hoá ë ViƯt Nam?
+ Vì đờng tơ lại vận chuyển đợc nhiều h.hoá nhất?
- G treo lợc đồ g.thông vận tải hỏi: Đây lợc đồ gì? cho biết? tác dụng nó?
- Y/c H làm việc theo nhóm để hồn thành phiếu h.tập (làm BTmục Sgk)
+ Níc ta có mạng lới g.thông ntn? Các tuyến g.thông chạy theo chiều Bắc Nam hay Đ.Tây?
- Y/c H tuyến đờng sắt Bắc Nam quốc lộ 1A trờn bn
- Nớc ta có sân bay quốc tế nào? Các cảng biển lớn nào? Nêu đầu mối giao thông quan trọng nớc ta?
+ §êng biĨn: 21,8 triƯu tÊn
- Đờng ô tô giữ vai trò quan trọng nhất, chở đợc khối lợng h.hố nhiều
- Vì tơ địa hình, đến địa điểm để giao nhận hàng nên chở đợc nhiều hàng Đờng thuỷ, đờng biển đợc tuyến định, đờng sắt đợc nới có đờng ray
- H q.sát nêu: Đây lợc đồ g.thơng VN dựa, vào ta biết loại hình nào, từ đâu đến đâu
- H chia thành nhóm 4, thảo luận để h.thành phiếu
- H lµm BT mơc 2/Sgk
- Nớc ta có mạng lới giao thông toả khắp đ.nớc
+ Các tuyến g.thông chạy theo chiỊu B¾c - Nam
- H thực hành nêu: Quốc lộ 1A, đờng sắt Bắc - Nam tuyến đờng ô tô đờng sắt dài nhất, chạy dọc theo chiều dài đất nớc
- Các sân bay q.tế: Nội Bài, Tân Sơn Nhất
- Những thành phố có cảng biển lớn: Hải phòng, Đà nẵng, TP HCM
- Các đầu mối g.thông quan trọng là: HN, HP, TPHCM
c) Củng cố, dặn dò (5)
(26)Toán :
TiÕt 69: Lun tËp I- Mơc tiªu: - Gióp H biÕt chia STN cho STP
- RÌn KN thùc hiƯn chia STN cho STP
- Vận dụng để tìm x giải tốn có lời văn II- Đồ dùng:
+ G: Bảng phụ, phiếu học tập, bảng nhóm + H: Đọc nghiên cứu trớc Sgk III- Các hoạt động dạy học :
1- KT bµi cị (3’)
2- GT bµi(2’) 3- T.hµnh lun tËp (33’)
Bµi (Sgk)
Cđng cè c¸ch chia nhÈm cho 0,5; 0,2; 0,25
* Bài (Sgk) Củng cố cách tìm thừa số cha biết
* Bài (Sgk)
- Gọi H lên bảng đặt tính tính
124 : 12,4
- Gäi H n.xÐt, cho ® “Lun tËp” - Y/c H làm bài, H làm bảng phụ, lớp làm BT, chữa - Y/c H nêu cách làm
- Cho H làm bảng nhóm, lớp làm BT, chữa
- Gọi H nêu cách tìm thõa sè
- Gọi H đọc đề toán, phát phiếu ht, y/c H nhóm thảo luận gii BT
- H lên bảng làm bài: 124: 12,4 = 10
- Nhắc lại q.t¾c chia STN cho 1STP - H nhËn xÐt
- Më Sgk, vë ghi, nh¸p, BT
* Bài 1: H làm bảng phụ, lớp làm BT chữa
a) 5: 0,5 = 10 vµ x = 10
Chia số cho 0,5 nhân số với (Vì 0,5 =
10 2)
b) :0,2 = 15 vµ x = 15
- Chia số cho 0,2 nhân số với c) 18: 0,25 = 72 18 x = 72
- Chia 1số cho 0,25 nhân số với * Bài 2: H làm bảng nhóm, lớp làm BT, chữa
a) X x 8,6 = 387 b) 9,5 x X = 399 X = 387:8,6 X = 399:9,5 X = 45 X = 42 - H tự thử lại, nêu cách tìm thừa số *Bài : H đọc đề, thảo luận nhóm 4, h/thành phiếu h.tập
Sè lÝt dầu thùng là: 21 + 15 = 36 (lít)
Số chai dầu là: 36 : 0,75 = 48 (chai) Đáp số: 48 chai
(27)* Bài (Sgk) C.cố cách tính dt hình vuông, chu vi HCN
- Y/c H tự làm, đ.vở KT chéo
Diện tích h.vuông hay diƯn tÝch HCN lµ : 25 x 25 = 625 (m2)
ChiỊu dµi t.rng HCN lµ: 625 :12,5 = 50 (m) Chu vi thưa rng HCN lµ: (50 + 12,5) x = 125
3- Củng cố, dặn dò (2) - G nhận xét học
- Làm chuẩn bị sau
Thứ sáu ngày 27 tháng 11 năm 2009 Kỹ thuật :
Cắt khâu, thêu nấu ăn tự chän (TiÕt 3) I- Mơc tiªu: -TiÕp tơc cho H thực hành nấu cơm, luộc rau.
- Rốn tớnh cẩn thận đôi tay khéo léo - H làm sản phẩm có chất lợng tốt
II- Đồ dùng: + G H: Rá vo gạo, chậu, xô, nồi cơm điện. III- Các hoạt động dạy học :
1- KT bµi cị (3’)
2- GT bµi (2’) 3- T.hµnh lµm SP tù chän (25’)
- Y/c H nêu lại cách nấu cơm = nồi cơm ®iƯn
- KT sù c.bÞ cđa H cho tiÕt học
Cắt, khâu tự chọn (T3) - G kiểm tra c/bị nguyên liệu d.cụ t/hành H cho tiết học
- Phân chia vị trí cho nhóm thực hành (mỗi tổ nhóm)
- Y/c H nêu cách sơ chế số loại rau: Rau muống, rau cải, su hào, đậu
- Cho H nhắc lại thao tác c.bị nấu cơm = nồi cơm
- H nêu lại cách nấu cơm = nồi cơm điện
- H để d.cụ tiết học bàn - Mở Sgk, v ghi
- Để d.cụ, nguyên liệu thực hành bàn
- Về vị trí t.hành nhãm + Tỉ + 2: T.hµnh lc rau + tổ + 4: T.hành nấu cơm
- H nêu cách sơ chế rau muống, rau cải, su hào, đậu
(28)4- Đánh giá SP (7’)
®iƯn
- Khi H t.hành G đến nhóm quan sát, h.dẫn số H cịn lúng túng
+ T/c cho nhóm đánh giá chéo theo gợi ý đánh giá Sgk
- Cho H báo cáo kq đánh giá - N.xét, đánh giá kq t.hành nhóm, cá nhân
- T/hµnh theo nhãm víi ND tù chän
- Các nhóm đánh giá chéo theo gợi ý đánh giá Sgk
- H báo cáo kq đánh giá - H lng nghe
5- Củng cố, dặn dò (3’)
- NhËn xÐt ý thøc häc tËp vµ kq thùc hµnh cđa H - VỊ gióp mĐ t.hµnh nhà, chuẩn bị sau
Luyện từ câu : ông tập từ loại I- Mục tiªu:
- Ơn tập hệ thống hố kiến thức về: Động từ, tính từ, quan hệ từ - Xếp từ in đậm đoạn văn vào bảng phân loại theo yêu cầu tập
- Dựa vào ý khổ thơ “ Hạt gạo làng ta” để viết đợc đoạn văn theo yêu cầu
II- §å dïng:
+ G: Bảng phụ (giấy khổ to) viết sẵn đ/nghĩa động từ, tính từ, quan hệ từ, phiếu học tập
+ H: Đọc tự nghiên cứu nội dung Sgk III- Các hoạt động dạy học :
1- KT bµi cị (3’)
2- GT bµi (2’)
- G y/c H DT chung, DT riêng, khoanh tròn vào đại từ đoạn văn : Bé Tâm dẫn Lan vờn rau Tâm khoe tổ sâu chúng làm rau
- Gọi H n.xét, cho điểm H Ôn tập từ loại
- H làm bảng lớp, H dới lớp làm vào BT (giấy nháp) - DT chung : Vờn rau , tổ sâu, rau
- DT riêng: Bé Tâm , Lan, Tâm - Đại từ : Chúng
- H n.xÐt bµi
(29)3- H.dÉn H lµm BT (30’) * Bµi (Sgk)
* Bµi tËp (Sgk)
- Gọi H đọc nội dung BT1 (đọc bảng phân loại mẫu)
- Mời H nhắc lại KT học động từ, DT , quan hệ từ sau dán lên bảng tờ phiếu viết sẵn đ/nghĩa, mời H c
- Y/cầu làm việc cá nhân, ghi kq phân loại từ vào bảng phân loại từ
- Gọi H đọc y/c BT, gọi 1đến H đọc khổ thơ “Hạt gạo làng ta”
- Y/c H tự làm bài, G gợi ý cách làm bài: Dựa vào ý đoạn thơ, viết đ.văn miêu tả cảnh ngời mẹ cấy (lập bảng phân biệt ĐT, DT, TT, q.hệ từ mà em sử dụng đ.văn)
- N.xÐt, cho ®iĨm nh÷ng H
* Bài 1: H tiếp đọc, lớp theo dõi Sgk:
+ Động từ từ hoạt động, trạng thái vật + Tính từ từ miêu tả đặc điểm t/c vật, hoạt động, trạng thái
+ Q.hệ từ từ nối từ ngữ câu với nhằm thể mối quan hệ từ ngữ câu
- H tự làm bài, đọc kq đúng: + Động từ: Trả lời, nhìn, vịn, hắt, thấy, lăn, trào, đón, bỏ
+ Tính từ: xa, vời vợi, lớn + Quan hệ từ: Qua, ở, với * Bài 2: H đọc y/c BT 1-2 H đọc khổ thơ “Hạt gạo làng ta”
+ H báo cáo kq làm H khác n.xét, bổ sung + H đọc đoạn văn viết
VD: Hạt gạo đợc làm từ biết công sức ng-ời Những tra tháng sáu trời nắng nh đổ lửa, nớc ruộng nh đợc mang lên đun sơi đổ xuống Lũ cá cờ chết lềnh bềnh, đến nối lũ cua ngoi lên bờ tìm chỗ mát để ấn náu Vậy mà mẹ đội nón cấy Thật vất vả khuôn mặt mẹ đỏ bừng, giọt mồ lăn dài má, lng áo dính bết lại, thơng mẹ mẹ ơi!
(30)viết đạt yêu cầu 4- Củng cố, dặn dò (5’)
- Nhận xét học, tuyên dơng H tích cực học tập - Những H viết đoạn văn BT2 cha đạt y/c viết lại - Chuẩn bị hơm sau
To¸n :
TiÕt 70: Chia sè thËp ph©n cho sè thập phân I- Mục tiêu: Giúp H biết:
- Thùc hiÖn phÐp chia STP cho STP
-Vận dụng giải BT có lời văn liên quan đến chia STP cho STP
- Rèn kỹ đặt tính tính tốn xác II- Đồ dùng: + G: Bảng nhóm, bảng phụ
+ H: Đọc nghiên cứu trớc nội dung Sgk III- Các hoạt động dạy học :
1- KT bµi cị (3’) 2- GT bµi(2’) 3- H.dÉn H thùc hiÖn phÐp chia STP cho 1STP (17’)
a) VD Sgk
+ Hình thành phép tính
+ GT kü thuËt tÝnh
- G chÊm BT cđa H vµ nhËn xÐt
“Chia STP cho STP” - G nªu BT ë VD 1/Sgk - H.dẫn H nêu p.tính giải BT
- H.dÉn H chun phÐp chia 23,56 : 6,2 thµnh phÐp chia STP cho STN
+ Khi nhân SBC số chia với 10 kq cña phÐp chia ntn?
(Cần xác định số chữ số phần TP số chia khơng phải SBC) - Giới thiệu cách tính cột dọc:
23,56 : 6,2 (nh Sgk)
- H tỉ mang vë BT lªn chÊm - NhËn vë, chữa (nếu sai)
- Nhắc lại tên bài, më Sgk, vë ghi - H l¾ng nghe
- H Nªu: 23,56 : 6,2 =?(kg) - H chun = c¸ch:
23,56 : 6,2 =
= (23,56 x 10) : (6,2 x 10) = = 235,6 : 62 = 3,8
+ Kq phép chia không thay đổi
(31)b) VÝ dô 82,55 : 1,27=?
c) Quy t¾c (Sgk) 3- T.hµnh lun tËp (16’)
* Bµi (Sgk) Cđng cè q.t¾c chia STP cho STP
* Bài (Sgk) C.cố cách giải toán rút đ.vị
* Bµi (sgk)
- Y/c H đặt tính thực lại phép tính
- G nêu phép chia VD 2, cho H vận dụng cách làm VD để thực phép chia (Y/c nêu rõ gồm bớc)
+ Qua c¸ch thùc hiƯn phÐp chia ë VD, mn chia STP cho STP ta lµm ntn?
- Y/c H cầm Sgk đọc q.tắc nhiều lần
- Y/c H làm bảng phụ, lớp làm BT, chữa
- Gi H c bi, G tóm tắt tốn lên bảng, lớp ghi lời giải vào 4,5 lít - 3,42kg
8lÝt - ? kg
- Gọi H đọc ND - Y/c H tự làm đổi kiểm tra chéo
chia vë nh¸p
- H tự nêu bớc tính 235,6 62
496 3,8
0 VËy 23,56 : 6,2 = 3,8 + H lên bảng thực phép chia VD2, H dới lớp làm nháp
82 55 27 06 65
0 VËy 82,55 : 1,27 = 65 - H tr×nh bày trớc lớp H lớp theo dõi bổ sung ý kiÕn
- đến H đọc q.tắc, H dới lớp đọc thầm để thuộc ti lp
* Bài1: H làm bảng phụ, H lớp làm BT, chữa
- Kq phép tính là: a) 3,4 b) 1,58 c) 51,52 d) 12
* Bài 2: H đọc đề, lập k.hoạch giải, H làm vào bảng nhóm, chữa bài:
1lÝt dÇu hoả cân là: 3,42 : 4,5 = 0,76 (kg) lít dầu hoả cân nặng là: 0,76 x = 6,08 (kg)
Đáp dố: 6,08 kg *Bài3: H nêu ND
- H tự làm bài, đ.vở KT Ta cã: 429,5 :2,8 = 153 (bé) thõa 1,1m)
(32)Đáp số: 153 quần áo, thừa 1,1m 4- Củng cố, dặn dò (2)
- Gọi H nhắc lại quy tắc chia STP cho STP
- Nhận xét học, tuyên dơng H tích cực học tập - Về hoàn thành nốt bài, chuẩn bị sau
Tập làm văn :
Luyện tập làm biên họp I- Mơc tiªu:
- Từ hiểu biết có biên họp H biết thực hành viết biên họp
- Rèn KN dùng từ, chọn xếp ý, diến đạt cách trình bày biên
- Ghi lại đợc biên họp tổ, lớp chi đội thể thức , nội dung , theo gợi ý Sgk
II- §å dïng :
+ G: Bảng phụ (giấy khổ to, bút dạ) viết đề bài, gợi ý 1, dàn ý phần biên họp
+ H: Đọc trớc Sgk III- Các hoạt động dạy học : 1- KT cũ
(3’) GT bµi (2’)
3 H.dẫn làm tập (30) a) Tìm hiểu cách viết biên
- Y/c H nhắc lại ND cần ghi nhớ tiết T.L văn trớc - N.xÐt, cho ®iĨm H
- G nêu: Tiết học hôm em t.hành viết biên họp tổ, lớp chi đội em
- Gọi H đọc đề gợi ý 1, 2, Sgk
- Để KT việc H chuẩn bị BT, G lần lợt nêu câu hỏi giúp H định hớng b.bản họp viết
+ Em chọn họp để viết? Cuộc họp bàn việc gì?
- H nhắc lại mục ghi nhớ - H nhận xét
- Lắng nghe xác định n.vụ tiết học
- H đọc thành tiếng cho lớp nghe
- H tiếp nối g.thiệu họp định viết biên
(33)b) Thực hành viết biên
Cuộc họp diễn vào lúc nào? có tham dự ?
+ Ai điều hành họp?
+Nh÷ng nãi cuéc häp?
+ KÕt luËn cuéc häp ntn?
- Y/c H trình bày thể thức b.bản mẫu
- Dán lên bảng tờ phiếu ghi gợi ý (bảng phụ) y/c H đọc lại - Cho H làm theo nhóm - Gọi nhóm đọc b.bản, nhóm khác theo dừi, nhn xột
ND chuẩn bị cho ngày 20/11 (cuộc họp bàn sơ kết kì I.) - Cuộc họp vào 16h30 chiều thứ (hoặc t/g khác)
- Có thành viên tổ (hoặc36 thành viên lớp) cô giáo chủ nhiệm
- Bạn Đức lớp trởng điều hành họp
- Các thành viên tổ đa ý kiến bàn vÒ…
- Các bạn lớp đứa ý kiến…
+ Các thành viên nhóm, lớp thống ý kiến đề
- H làm theo b.bản nêu mẫu
- đến H đọc lại gợi ý Sgk ghi phiếu
- H nhóm trao đổi viết b.bản
- nhóm đọc b.bản nhóm mình, nhóm khác theo dõi, nhận xét
4- Củng cố, dặn dò (5)
- Nhn xột, cho điểm nhóm viết đạt y/c - G nhận xét học, nắm vững cách viết b.bản - Về học bài, chuẩn bị sau
* NhËn xÐt cña Ban gi¸m hiƯu :
(34)ThĨ dơc :
(35)I- Mơc tiªu :
- ôn TD phát triển chung Y/c thực động tác, nhịp hô
- Chơi trò chơi “Thăng bằng” Y/c tham gia chơi nhiệt tình, chủ động an tồn
- Có ý thức tự luyện tập để nâng cao sức khoẻ II- a im, ph ng tin :
- Địa điểm: Trên sân trờng, vệ sinh khu vực sân TD - Phơng tiện: Chuẩn bị còi, kẻ sân chơi trò chơi
III- Cỏc hot ng dy hc :
A-Phần mở
đầu(10)
B- Phần (22)
a) Ôn TD phát triển chung
b) Báo cáo kq ôn tập
c) Chơi trò chơi Thăng c) Phần kết thúc
- NhËn líp, biÕn ND, y/c cđa bµi häc
- Cho H khởi động
- KT bµi cị
- G KT H với động tác TD học
- G cho H ôn tập đồng loạt lớp theo đội hình hàng ngang - G hô nhịp, gọi – 2H lên thực động tác mẫu
- G n.xÐt, söa sai cho H
- G chia tổ, y/c tổ trởng h.dẫn tổ tập, G q.sát sửa sai cho H - Goi H tổ lênbiểu diễn tr-ớc lớp, G H khác đánh giá xem tổ có nhiều ng-ời thực đ.tác đẹp
- G nêu tên trò chơi, gọi H nhắc lại cách chơi, gọi -2 H lên chơi thử, sau cho H thực hành chơi
- Cho H tập số động tác hồi tĩnh
- H tập trung nghe phổ biến - Chạy nhẹ nhàng theo hàng dọc
- Xoay khớp cổ tay, chân, gối, hông
- H tổ lên tập
- H xếp hàng ngang, luyện tập lớp đ.tác TD phát triển chung
- -2H tập động tác mẫu
- Tổ l.tập dới điều khiển t.trởng, đ.tác tập lần nhân nhịp
- Từng tổ lên trình diễn TD
1 ln, mi ng tác 2lần x nhịp dới điều khiển t trng
- H lắng nghe, nhắc lại cách ch¬i
(36)(8’) - G cïng H hƯ thèng bµi
- G n.xét đánh giá kq học - Về l.tập thêm, chuẩn bị sau