GIAO AN 4 TUAN 11KTKN

Kó naêng : Ñöa ra ñöôïc nhöõng ví duï chöùng toû nöôùc trong töï nhieân toàn taïi ôû 3 theå : raén , loûng , khí ; nhaän ra tính chaát chung cuûa nöôùc vaø söï khaùc nhau khi nöôùc toàn [r]

(1)

TUAÀN 11

Thứ hai ngày 25 tháng 10 năm 2010 Tập đọc (tiết 21)

OÂNG TRẠNG THẢ DIỀU

I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức: Hiểu ý nghĩa truyện : Ca ngợi bé Nguyễn Hiền thơng minh , có ý chí vượt khó nên đỗ trạng nguyên 13 tuổi

2 Kĩ năng: Đọc trơn tru , lưu lốt tồn Biết đọc diễn cảm văn với giọng kể chậm rãi , cảm hứng ca ngợi

3 Thái độ: Giáo dục HS có ý chí vượt khó

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Tranh minh họa nội dung đọc

- Băng giấy viết câu , đoạn cần hướng dẫn HS đọc

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1 Khởi động : (1’) Hát 2 Bài cũ : (3’) Tiết

- Nhận xét việc kiểm tra đọc GKI 3 Bài mới : (27’) Oâng Trạng thả diều a) Giới thiệu bài :

- Giới thiệu chủ điểm Có chí nên , tranh minh họa chủ điểm : Một bé chăn trâu , đứng lớp nghe lỏm thầy giảng ; em bé đội mưa gió học ; cậu bé chăm , miệt mài học tập , nghiên cứu

- Oâng Trạng thả diều là câu chuyện bé thần đồng Nguyễn Hiền – thích chơi diều mà ham học , đỗ Trạng nguyên 13 tuổi , vị Trạng nguyên trẻ nước ta

- Cho quan sát tranh minh họa đọc SGK b) Các hoạt động :

Hoạt động 1 : Luyện đọc MT : Giúp HS đọc văn PP : Làm mẫu , giảng giải , thực hành - Nói : Xem lần xuống dịng đoạn

- Đọc diễn cảm

Hoạt động lớp , nhóm đơi

- Tiếp nối đọc đoạn Đọc – lượt

- Đọc thầm phần thích từ cuối đọc , giải nghĩa từ - Luyện đọc theo cặp

- Vài em đọc

Hoạt động 2 : Tìm hiểu MT : Giúp HS cảm thụ văn

PP : Đàm thoại , giảng giải , thực hành

Hoạt động nhóm

- Đọc thầm , đọc lướt , trao đổi , thảo luận câu hỏi cuối

(2)

- Tìm chi tiết nói lên tư chất thơng minh Nguyễn Hiền

- Nguyễn Hiền ham học chịu khó ?

- Vì bé Hiền gọi ông Trạng thả diều ?

- Kết luận : Mỗi phương án trả lời có mặt Nguyễn Hiền tuổi trẻ tài cao , người công thành danh toại , điều mà câu chuyện muốn khun ta có chí nên Câu tục ngữ Có chí thì nên nói ý nghĩa truyện

- Nguyễn Hiền học đến đâu hiểu đến , trí nhớ lạ thường : thuộc 20 trang sách ngày mà có chơi diều

- Đọc đoạn văn lại

- Nhà nghèo , Hiền phải bỏ học ban ngày chăn trâu , Hiền đứng lớp nghe giảng nhờ Tối đến , đợi bạn học thuộc mượn bạn Sách Hiền lưng trâu , cát Bút ngón tay , mảnh gạch vỡ Đèn vỏ trứng thả đom đóm vào Mỗi lần có kì thi , Hiền làm vào chuối khô nhờ bạn xin thầy chấm hộ

- Vì Hiền đỗ Trạng nguyên tuổi 13 , bé ham thích chơi diều

- em đọc câu hỏi

- Cả lớp suy nghĩ , trao đổi ý kiến , nêu lập luận , thống câu trả lời

Hoạt động 3 : Hướng dẫn đọc diễn cảm MT : Giúp HS đọc diễn cảm văn PP : Làm mẫu , giảng giải , thực hành - Hướng dẫn lớp luyện đọc diễn cảm đoạn : Thầy phải kinh ngạc … đom đóm vào trong

+ Đọc mẫu đoạn văn + Sửa chữa , uốn nắn

- Tiếp nối đọc đoạn

+ Luyện đọc diễn cảm theo cặp + Thi đọc diễn cảm trước lớp 4 Củng cố : (3’)

- Hỏi : Truyện giúp em hiểu điều ?

+ Làm việc phải chăm , chịu khó thành cơng

+ Nguyễn Hiền có chí ng khơng học , thiếu bút , giấy nhờ tâm vượt khó trở thành Trạng nguyên trẻ nước ta

+ Em bố mẹ chiều chuộng , khơng thiếu thứ học chưa giỏi chưa chăm phần nhỏ ông Nguyễn Hiền

+ Nguyễn Hiền gương sáng cho chúng em noi theo 5 Dặn dò : (1’)

(3)

- Nhắc HS tiếp tục học thuộc thơ Nếu có phép lạ chuẩn bị cho tiết tả tới

Toán (tiết 51)

NHÂN VỚI 10 , 100 , 1000 , … CHIA CHO 10 , 100 , 1000 , …

I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức: Giúp HS biết cách thực phép nhân số tự nhiên với 10 , 100 , 1000 … chia số tròn chục , tròn trăm , trịn nghìn … cho 10 , 100 , 1000 …

2 Kĩ năng: Vận dụng để tính nhanh nhân chia với 10 , 100 , 1000 … Thái độ: Cẩn thận , xác thực tập

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Phấn màu

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1 Khởi động : (1’) Hát

2 Bài cũ : (3’) Tính chất giao hoán phép nhân - Sửa tập nhà

3 Bài mới : (27’) Nhân với 10 , 100 , 1000 … - Chia cho 10 , 100 , 1000 … a) Giới thiệu bài : Ghi tựa bảng

b) Các hoạt động :

Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS nhân số tự nhiên với 10 chia số tròn chục cho 10

MT : Giúp HS nắm cách nhân nhẩm chia nhẩm số với 10

PP : Trực quan , đàm thoại , giảng giải - Ghi phép nhân bảng : 35 x 10 = ?

- Hướng dẫn HS từ 35 x 10 = 350 suy 350 : 10 = 35

Hoạt động lớp

- Nêu , trao đổi cách làm : 35 x 10 = 10 x 35

= chuïc x 35 = 35 chục = 350 - Vậy : 35 x 10 = 350

- Nhận xét thừa số 35 với tích 350 để nhận : Khi nhân 35 với 10 , ta việc viết thêm vào bên phải số 35 chữ số Từ , nhận xét chung SGK - Nêu nhận xét : Khi chia số tròn chục cho 10 , ta việc bỏ bớt chữ số bên phải số

- Thực hành thêm số ví dụ SGK

Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS nhân

(4)

trăm , trịn nghìn … cho 100 , 1000 … MT : Giúp HS nắm cách nhân nhẩm chia nhẩm với 100 , 1000 …

PP : Trực quan , đàm thoại , giảng giải - Hướng dẫn bước tương tự hoạt động

Hoạt động 3 : Thực hành

MT : Giúp HS làm tập PP : Trực quan , đàm thoại , thực hành - Bài : Miệng

- Baøi :

+ Hướng dẫn mẫu : 300 kg = ? tạ Ta có : 100 kg = tạ

Nhẩm : 300 kg = tạ

- Nêu chữa chung cho lớp

- Nhắc lại nhận xét học

- Lần lượt trả lời phép tính phần a , b Nhận xét câu trả lời em nêu lại nhận xét chung

- Trả lời câu hỏi :

+ yến , tạ , kg ? + Bao nhiêu kg yến , tạ , ?

- Làm tương tự phần lại - Đổi , nhận xét làm bạn 4 Củng cố : (3’)

- Các nhóm cử đại diện thi đua tính nhanh bảng - Nêu lại cách nhân , chia với 10 , 100 , 1000 , … 5 Dặn dị : (1’)

- Nhận xét tiết học - Làm tập

- Chuẩn bị: Kết hợp phép nhân

 Ruùt kinh nghiệm:

Chính tả (tiết 11)

NẾU CHÚNG MÌNH CÓ PHÉP LẠ

I MỤC TIEÂU :

1 Kiến thức: Hiểu nội dung Nếu có phép lạ

2 Kĩ năng: Nhớ – viết lại tả , trình bày khổ thơ đầu thơ Nếu có phép lạ Luyện viết tiếng có âm đầu dấu dễ lẫn : s / x , hỏi / ngã

3 Thái độ: Có ý thức viết , viết đẹp Tiếng Việt

(5)

- Một số tờ phiếu khổ to viết nội dung BT2a 2b , BT3

- Nhận xét việc kiểm tra viết GKI 3 Bài mới : (27’) Nếu có phép lạ a) Giới thiệu bài :

Nêu mục đích , yêu cầu cần đạt tiết học b) Các hoạt động :

Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS nhớ – viết

MT : Giúp HS nhớ lại để viết tả

PP : Đàm thoại , trực quan , thực hành - Nêu yêu cầu

- Nhắc HS ý từ dễ viết sai , cách trình bày khổ thơ

- Chấm , chữa – 10 Nêu nhận xét chung

Hoạt động lớp , cá nhân

- em đọc khổ thơ đầu thơ Cả lớp theo dõi

- em đọc thuộc lòng khổ thơ

- Cả lớp đọc thầm thơ SGK để nhớ xác khổ thơ

- Gấp SGK , viết vào Viết xong , tự sửa

Hoạt động 2 : Hướng dẫn làm tập tả

MT : Giúp HS làm tập PP : Động não , đàm thoại , thực hành - Bài : ( lựa chọn )

+ Dán bảng , tờ phiếu viết sẵn , mời , nhóm lên bảng làm theo cách thi tiếp sức

- Bài :

+ Nêu yêu cầu BT

+ Dán bảng – tờ phiếu viết sẵn nội dung , mời – em lên bảng thi làm

+ Lần lượt giải thích nghĩa câu

Hoạt động lớp , nhóm

- Đọc thầm yêu cầu BT , suy nghĩ - Em cuối thay mặt nhóm đọc lại đoạn thơ điền hồn chỉnh âm đầu - Nhóm trọng tài nhận xét , kết luận nhóm thắng , chốt lại lời giải - Làm vào theo lời giải - Đọc thầm yêu cầu BT

- Làm cá nhân vào

- Đọc lại câu sau sửa lỗi - Cả lớp nhận xét , chốt lại lời giải - Thi đọc thuộc lòng câu 4 Củng cố : (3’)

(6)

- Giáo dục HS có ý thức viết , viết đẹp tiếng Việt 5 Dặn dị : (1’)

- Nhận xét tiết học

- Nhắc HS ghi nhớ cách viết từ ngữ viết tả để khơng mắc lỗi tả ; học thuộc lịng câu BT3

 Rút kinh nghiệm:

Đạo đức (tiết 11)

ƠN TẬP VÀ THỰC HÀNH KĨ NĂNG GIỮA KỲ I

( Theo thống chung khối )

Thứ ba ngày 26 tháng 10 năm 2010 Khoa học (tiết 21)

BA THỂ CỦA NƯỚC

I MUÏC TIEÂU :

1 Kiến thức: Giúp HS biết nước tồn ba thể thiên nhiên

2 Kĩ năng: Đưa ví dụ chứng tỏ nước tự nhiên tồn thể : rắn , lỏng , khí ; nhận tính chất chung nước khác nước tồn thể ; thực hành chuyển nước thể lỏng thành thể khí ngược lại ; nêu cách chuyển nước từ thể lỏng thành thể rắn ngược lại ; vẽ trình bày sơ đồ chuyển thể nước

3 Thái độ: Yêu thích tìm hiểu khoa học

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Hình trang 44 , 45 SGK - Chuẩn bị theo nhóm :

+ Chai , lọ thủy tinh nhựa

+ Nguồn nhiệt , ống nghiệm chậu thủy tinh hay ấm đun nước + Nước đá , khăn lau vải bọt biển

2 Bài cũ : (3’) Nước có tính chất ? - Nêu lại ghi nhớ học trước 3 Bài mới : (27’) Ba thể nước a) Giới thiệu bài : Ghi tựa bảng b) Các hoạt động :

Hoạt động 1 : Tìm hiểu tượng nước từ thể lỏng chuyển thành thể khí ngược lại

(7)

MT : Giúp HS nêu ví dụ nước thể lỏng thể khí Thực hành chuyển nước thể lỏng thành thể khí ngược lại

PP : Trực quan , giảng giải , đàm thoại - Nêu ví dụ nước thể lỏng

- Đặt vấn đề : Nước tồn thể ? Chúng ta tìm hiểu điều

- Dùng khăn ướt lau bảng yêu cầu em lên sờ tay vào mặt bảng lau nhận xét

- Hỏi : Liệu mặt bảng có ướt khơng ? Nếu mặt bảng khơ nước mặt bảng biến đâu ? - Nhắc HS : Cẩn thận sử dụng đèn cồn , nến hay bếp dầu … để đun nước - Yêu cầu HS :

+ Quan sát nước nóng bốc Nhận xét , nói tên tượng vừa xảy + Úp đĩa lên cốc nước nóng khoảng phút nhấc đĩa Quan sát mặt đĩa Nhận xét , nói tên tượng vừa xảy

- Giúp HS nắm vững :

+ Hơi nước khơng thể nhìn thấy mắt thường Hơi nước nước thể khí + Cái mà ta nhìn thấy bốc lên từ nước sơi giải thích sau : Khi có nhiều nước bốc lên từ nước sôi tập trung chỗ , gặp phải không khí lạnh , , nước ngưng tụ lại tạo thành giọt nước nhỏ li ti tiếp tục bay lên Lớp nối tiếp lớp đám sương mù ,

- Nước mưa , nước sông , nước suối , nước biển , nước giếng …

- Các nhóm đem đồ dùng chuẩn bị để làm thí nghiệm

- Các nhóm làm thí nghiệm thảo luận quan sát

(8)

vậy mà ta nhìn thấy Khi ta hứng đĩa , giọt nước nhỏ li ti gặp đĩa lạnh ngưng tụ thành giọt nước đọng đĩa

- Keát luaän :

+ Nước thể lỏng thường xuyên bay chuyển thành thể khí Nước nhiệt độ cao biến thành nước nhanh nước nhiệt độ thấp

+ Hơi nước nước thể khí Hơi nước khơng thể nhìn thấy mặt thường + Hơi nước gặp lạnh ngưng tụ thành nước thể lỏng

- Sử dụng hiểu biết vừa thu qua thí nghiệm để quay lại giải thích : Dùng khăn ướt lau mặt bảng , sau vài phút , mặt bảng khô Nước mặt bảng biến thành nước bay vào khơng khí Mắt thường khơng thể nhìn thấy nước

- Nêu vài ví dụ chứng tỏ nước từ thể lỏng thường xuyên bay vào khơng khí - Giải thích tượng nước đọng vung nồi cơm vung nồi canh

Hoạt động 2 : Tìm hiểu tượng nước từ thể lỏng chuyển thành thể rắn ngược lại

MT : Giúp HS nêu cách chuyển nước từ thể lỏng thành thể rắn ngược lại ; nêu ví dụ nước thể rắn

PP : Trực quan , giảng giải , đàm thoại + Nước khay biến thành thể ? + Nhận xét nước thể

+ Hiện tượng chuyển thể nước khay gọi ?

+ Khi để khay nước đá ngồi tủ lạnh có tượng xảy ? Hiện tượng gọi ?

- Kết luận :

+ Khi để nước đủ lâu chỗ có nhiệt độ 0oC 0oC , ta có nước thể rắn Hiện tượng nước từ thể lỏng biến

- Đọc quan sát hình , mục Liên hệ thực tế SGK trả lời câu hỏi : + Nước thể lỏng khay biến thành thể rắn

+ Nước thể rắn có hình dạng định + Gọi đông đặc

(9)

thành thể rắn gọi đông đặc Nước thể rắn có hình dạng định + Nước đá bắt đầu nóng chảy thành nước thể lỏng nhiệt độ 0oC Hiện tượng nước từ thể rắn biến thành thể lỏng gọi nóng chảy

Hoạt động 3 : Vẽ sơ đồ chuyển thể nước

MT : Giúp HS nói thể nước ; vẽ trình bày sơ đồ chuyển thể nước

PP : Trực quan , giảng giải , đàm thoại - Hỏi :

+ Nước tồn thể ?

+ Nêu tính chất chung nước thể tính chất riêng thể - Tóm tắt :

+ Nước có thể lỏng , thể rắn thể khí + Ở thể , nước suốt , không màu , không mùi , không vị + Nước thể lỏng , thể khí khơng có hình dạng định Riêng nước thể rắn có hình dạng định

Hoạt động lớp , nhóm đôi

- Từng cặp vẽ sơ đồ chuyển thể nước vào trình bày với bạn 4 Củng cố : (3’)

- Nêu ghi nhớ SGK

- Nói lại sơ đồ chuyển thể nước điều kiện nhiệt độ chuyển thể

5 Dặn dò : (1’)

- Xem trước Mây hình thành ? Mưa từ đâu ?

Tốn (tiết 52)

TÍNH CHẤT KẾT HỢP CỦA PHÉP NHÂN

I MỤC TIÊU :

(10)

2 Kĩ năng: Vận dụng tính chất kết hợp phép nhân để tính tốn Thái độ: Cẩn thận , xác thực tập

- Bảng phụ kẻ bảng phần b SGK

2 Bài cũ : (3’) Nhân số với 10 , 100 , 1000 … Chia số cho 10 , 100 , 1000 - Sửa tập nhà

3 Bài mới : (27’) Tính chất kết hợp phép nhân a) Giới thiệu bài : Ghi tựa bảng

Hoạt động 1 : So sánh giá trị hai biểu thức Viết giá trị biểu thức vào ô trống

MT : Giúp HS nắm tính chất kết hợp phép nhân

PP : Trực quan , đàm thoại , giảng giải - Viết lên bảng biểu thức :

( x ) x vaø x ( x )

- Treo bảng phụ chuẩn bị , giới thiệu cấu tạo bảng cách làm

- Cho giá trị a , b , c Gọi em tính giá trị biểu thức viết vào bảng

- Chỉ rõ cho HS thấy phép nhân có thừa số , biểu thức bên trái tích nhân với số , thay phép nhân số thứ với tích số thứ hai số thứ ba Từ rút kết luận khái quát lời : Khi nhân tích hai số với số thứ ba , ta nhân số thứ với tích số thứ hai số thứ ba

- Nêu : Từ nhận xét , ta tính

- em lên bảng tính giá trị biểu thức , lớp làm vào

- em so sánh kết để rút biểu thức có giá trị

- Nhìn vào bảng , so sánh kết trường hợp để rút kết luận :

( a x b ) x c = a x ( b x c )

( a x b ) x c gọi tích nhân với số

(11)

giá trị biểu thức a x b x c sau : a x b x c = ( a x b ) x c = a x ( b x c ) Nghĩa tính a x b x c cách Tính chất giúp ta chọn cách làm thuận tiện tính giá trị biểu thức dạng a x b x c

MT : Giúp HS làm tập PP : Trực quan , đàm thoại , thực hành - Bài :

+ Cho HS xem cách làm mẫu , phân biệt cách thực phép tính , so sánh kết

- Bài : Tính cách thuận tiện + Gợi ý HS áp dụng tính chất giao hốn , kết hợp làm tính

- Bài :

+ Hướng dẫn phân tích tốn , nói cách giải trình bày giải theo cách

- Thực phép tính phần a b - Tự làm chữa

- Caùch :

Số học sinh lớp : x 15 = 30 (hs) Số học sinh lớp : 30 x = 240 (hs)

Đáp số : 240 học sinh - Cách :

Số bàn ghế lớp : 15 x = 120 (bộ)

Số học sinh lớp : x 120 = 240 (hs)

Đáp số : 240 học sinh 4 Củng cố : (3’)

- Các nhóm cử đại diện thi đua tính nhanh bảng - Nêu lại tính chất kết hợp phép nhân cho ví dụ 5 Dặn dị : (1’)

- Nhận xét tiết học - Làm tập Bài

- Chuẩn bị: Nhân với số có tận chữ số

Luyện từ câu (tiết 21) LUYỆN TẬP VỀ ĐỘNG TỪ

I MỤC TIÊU :

(12)

3 Thái độ: Giáo dục HS biết sử dụng từ tiếng Việt diễn đạt

- Bảng lớp viết nội dung BT1

- Bút đỏ + số tờ phiếu viết sẵn nội dung BT2,3

2 Bài cũ : (5’) Tieát

- Nhận xét việc kiểm tra Luyện từ câu GKI 3 Bài mới : (27’) Luyện tập động từ

a) Giới thiệu bài :

Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS làm tập

- Baøi :

+ Phát bút đỏ phiếu riêng cho vài em

+ Gợi ý :

@ Cần điền cho khớp , hợp nghĩa từ ô trống đoạn thơ

@ Chú ý chọn từ điền vào ô trống Nếu điền từ sắp thì từ đã và đang điền vào trống cịn lại có hợp nghĩa khơng ?

- Đọc yêu cầu BT

- Cả lớp đọc thầm câu văn , tự gạch chân bút chì động từ bổ sung ý nghĩa

- em lên bảng lớp làm - Nhận xét , chốt lại lời giải - em nối tiếp đọc yêu cầu BT - Cả lớp đọc thầm lại câu văn , thơ , suy nghĩ làm cá nhân

- Những em làm phiếu dán lên bảng lớp , đọc kết

- Cả lớp nhận xét , chốt lại lời giải

Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS làm tập (tt)

+ Dán – tờ phiếu lên bảng , mời – em lên bảng thi làm

- Hỏi HS tính khôi hài truyện

- Đọc yêu cầu BT mẩu chuyện vui Đãng trí

- Cả lớp đọc thầm , suy nghĩ , làm - Từng em đọc truyện vui , giải thích cách sửa

(13)

nên đãng trí đến mức thơng báo có trộm vào thư viện hỏi : “ Nó đọc sách ? ” ơng nghĩ người ta vào thư viện để đọc sách , không nhớ trọm cần ăn cắp đồ đạc quý giá không cần đọc sách

- Cả lớp sửa theo lời giải 4 Củng cố : (3’)

- Chấm , nhận xét

- Giáo dục HS biết dùng từ tiếng Việt 5 Dặn dị : (1’)

- Nhận xét tiết hoïc

- Yêu cầu HS nhà xem lại BT2,3 ; kể lại truyện vui Đãng trí cho người thân nghe

KĨ THUẬT

BÀI: KHÂU VIỀN ĐƯỜNG GẤP MÉP VẢI BẰNG MŨI KHÂU ĐỘT

A MỤC TIÊU :

HS biết cách gấp mép vải gấp mép vải, khâu viền đường gấp mép vải mũi đột thưa đột mau HS u thích sản phẩm làm

B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

Giáo viên :

Mẫu số sản phẩm có đường gấp mép vải, đường khâu viền mũi khâu đột có kích thước đủ lớn ;

Vật liệu dụng cụ: mảnh vải trắng kích thước 20 cm x 30 cm ; Chỉ; Kim Kéo, thước, bút chì

(14)

C HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : I.Khởi động:

II.Bài cũ:

Nhận xét sản phẩm tiết trước chưa hoàn thành

III.Bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1.Giới thiệu bài:

Bài “Khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột”

2.Phát triển:

*Hoạt động 1:GV hướng dẫn hs quan sát nhận xét mẫu -Giới thiệu mẫu, hướng dẫn hs quan sát

-GV nhận xét tóm tắt đặc điểm đường khâu viền gấp mép vải

*Hoạt động 2:GV hướng dẫn thao tác kĩ thuật

-Yêu cầu hs quan sát hình 1, 2, 3,4 nêu bước thực

-Yêu cầu hs quan sát hình 1, 2a, 2b trả lời câu hỏi cách gấp mép vải

-Yêu cầu hs thao tác

-Nhận xét thao tác hs thoa tác mẫu

-Hướng dẫn hs thao tác khâu viền đường gấp mép mũi khâu đột

-Nhận xét chung

-Quan sát

-Quan sát nêu -Quan sát nêu -Thực

IV.Củng cố:

Nêu lưu ý thực

V.Dặn dò:

(15)

Các ghi nhận, lưu ý:

Thứ tư ngày 27 tháng 10 năm 2010 Tập đọc (tiết 22)

CÓ CHÍ THÌ NÊN

I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức: Bước đầu nắm đặc điểm diễn đạt câu tục ngữ Hiểu lời khuyên câu tục ngữ để phân loại chúng vào nhóm : khẳng định có ý chí định thành cơng , khun người ta giữ vững mục tiêu chọn , khuyên người ta không nản lịng gặp khó khăn

2 Kĩ năng: Đọc trôi chảy , rõ ràng , rành rẽ câu tục ngữ Giọng đọc khuyên bảo , nhẹ nhàng , chí tình

3 Thái độ: Giáo dục HS có ý chí , nghị lực để vượt khó việc

- Tranh minh họa đọc SGK

- Một số tờ phiếu kẻ bảng để HS phân loại câu tục ngữ vào nhóm

2 Bài cũ : (3’) ng Trạng thả diều

- em tiếp nối đọc truyện Oâng Trạng thả diều , trả lời câu hỏi gắn với nội dung đoạn văn

3 Bài mới : (27’) Có chí nên a) Giới thiệu bài :

Trong tiết học hôm , em biết câu tục ngữ khuyên người rèn luyện ý chí Tiết học giúp em biết cách diễn đạt tục ngữ có đặc sắc

Hoạt động 1 : Luyện đọc

MT : Giúp HS đọc câu tục ngữ

- Đọc diễn cảm toàn

- Tiếp nối đọc câu tục ngữ Đọc , lượt

- Đọc phần thích để hiểu nghĩa từ cuối

(16)

Hoạt động 2 : Tìm hiểu MT : Giúp HS cảm thụ toàn

PP : Trực quan , đàm thoại , giảng giải - Câu hỏi :

+ Phát riêng phiếu cho vài cặp

- Câu hỏi :

+ Nhận xét , chốt lại : Cách diễn đạt tục ngữ có đặc điểm sau khiến người đọc dễ nhớ , dễ hiểu :

@ Ngắn gọn , chữ

@ Có vần , có nhịp cân đối @ Có hình ảnh

- Câu hỏi :

+ Nhận xét , chốt lại : HS phải rèn luyện ý chí vượt khó , vượt lười biếng thân , khắc phục thói quen xấu …

- Đọc câu hỏi , cặp trao đổi , thảo luận để xếp câu tục ngữ vào nhóm cho

- Những em làm phiếu trình bày kết

- Nhận xét , chốt lại lời giải :

+ Khẳng định có ý chí định thành công : Câu ,

+ Khuyên người ta giữ vững mục tiêu chọn : Câu ,

+ Khun người ta khơng nản lịng gặp khó khăn : Câu , ,

- em đọc câu hỏi

- Cả lớp suy nghĩ , trao đổi , phát biểu ý kiến

- Đọc câu hỏi , suy nghĩ , phát biểu ý kiến

Hoạt động 3 : Hướng dẫn đọc diễn cảm MT : Giúp HS đọc diễn cảm toàn PP : Trực quan , đàm thoại , thực hành - Hướng dẫn lớp luyện đọc thi đọc diễn cảm toàn

- Đọc mẫu - Nhận xét , sửa chữa

- Luyện đọc diễn cảm theo cặp - Thi đọc diễn cảm trước lớp - Nhẩm học thuộc lòng

- Bình chọn bạn đọc hay , có trí nhớ tốt

4 Củng cố : (3’) - Nêu ý nghóa

(17)

5 Dặn dò : (1’)

- Yêu cầu HS nhà tiếp tục học thuộc lòng câu tục ngữ

Toán (tiết 53)

NHÂN VỚI SỐ CĨ TẬN CÙNG LÀ CHỮ SỐ 0

I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức: Giúp HS biết cách nhân với số có tận chữ số Kĩ năng: Vận dụng để tính nhanh , tính nhẩm

3 Thái độ: Cẩn thận , xác thực tập

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Phấn màu

2 Bài cũ : (3’) Tính chất kết hợp phép nhân - Sửa tập nhà

3 Bài mới : (27’) Nhân với số có tận chữ số a) Giới thiệu bài : Ghi tựa bảng

Hoạt động 1 : Phép nhân với số có tận chữ số

MT : Giúp HS nắm cách thực phép nhân với số có tận chữ số PP : Trực quan , giảng giải , đàm thoại - Ghi bảng phép tính : 1324 x 20 = ? - Hỏi : Có thể nhân 1324 với 20 ?

- Hướng dẫn : 20 = x 10

1324 x 20 = 1324 x ( x 10 ) = ( 1324 x ) x 10 = 2648 x 10 = 26480

- Hướng dẫn cách đặt tính thực SGK

- Nhắc lại cách nhân 1324 với 20

Hoạt động 2 : Nhân số có tận chữ số

MT : Giúp HS tiếp tục nắm cách nhân số có tận chữ số

PP : Trực quan , đàm thoại , giảng giải - Ghi bảng phép tính : 230 x 70 = ?

(18)

- Hỏi : Có thể nhân 230 với 70 ?

- Hướng dẫn HS làm tương tự : 230 x 70 = ( 23 x 10 ) x ( x 10 )

= ( 23 x ) x ( 10 x 10 ) = 161 x 100 = 16 100

- Hướng dẫn cách đặt tính thực SGK

- Nhắc lại cách nhân 230 với 70

MT : Giúp HS làm tập PP : Trực quan , đàm thoại , thực hành - Bài : Bảng

- Baøi :

- Phát biểu cách nhân số với số có tận chữ số

- Tự làm vào Nêu cách làm kết

- Phát biểu cách nhân số với số có tận chữ số

- Tự làm vào Nêu cách làm kết

- Đọc tóm tắt tốn - Tự làm chữa GIẢI

Ơ tơ chở số gạo : 50 x 30 = 1500 (kg) Ơ tơ chở số ngô : 60 x 40 = 2400 (kg)

Ơ tơ chở tất số gạo số ngô : 1500 + 2400 = 3900 (kg)

Đáp số : 3900 kg - Thực tương tự

4 Củng cố : (3’)

- Các nhóm cử đại diện thi đua thực phép tính bảng - Nêu lại cách nhân với số có tận chữ số

5 Dặn dò : (1’)

- Nhận xét tiết học - Làm tập 2, - Chẩn bị: Đề-xi-mét

(19)

Kể chuyện (tiết 11) BÀN CHÂN KÌ DIỆU

I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức: Hiểu truyện Rút học cho từ gương Nguyễn Ngọc Ký bị tàn tật khao khát học tập , giàu nghị lực , có ý chí vươn lên nên đạt điều mong ước

2 Kĩ năng: Dựa vào lời kể GV tranh minh họa , kể lại truyện Bàn chân kì diệu ; phối hợp lời kể với điệu , nét mặt Chăm nghe thầy kể chuyện , nhớ truyện Nghe bạn kể chuyện , nhận xét lời kể bạn , kể tiếp lời bạn

3 Thái độ: Giáo dục HS có ý chí vượt khó , vươn lên học tập

- Các tranh minh họa truyện SGK phóng to

- Nhận xét việc kiểm tra kể chuyện GKI 3 Bài mới : (27’) Bàn chân kì diệu

- Trong tiết Kể chuyện hôm , em nghe kể câu chuyện gương Nguyễn Ngọc Ký – người tiếng nghị lực vượt khó nước ta Bị liệt hai tay , ý chí vươn lên , Nguyễn Ngọc Ký đạt điều mơ ước

- Cho quan sát tranh minh họa , đọc thầm yêu cầu b) Các hoạt động :

Hoạt động 1 : GV kể chuyện MT : Giúp HS nắm nội dung truyện PP : Làm mẫu , giảng giải

- Kể lần , kết hợp giới thiệu ông Nguyễn Ngọc Ký

- Kể lần , vừa kể vừa vào tranh minh họa phóng to bảng - Kể lần

Hoạt động cá nhân

- Laéng nghe

- Lắng nghe , đọc thầm phần lời tranh

Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS kể chuyện , trao đổi ý nghĩa truyện MT : Giúp HS kể truyện , nắm ý nghĩa truyện

(20)

Nguyễn Ngọc Ký

- Một vài tốp ( tốp em ) thi kể đoạn truyện

- Vài em thi kể toàn truyện

- Mỗi nhóm , cá nhân kể xong nói điều em học anh Nguyễn Ngọc Ký , đối thoại thêm chi tiết truyện ( Em học anh Ký tinh thần ham học , tâm vươn lên trở thành người có ích / Anh Ký người giàu nghị lực , biết vượt khó để đạt điều mong muốn / Qua gương anh Nguyễn Ngọc Ký , em thấy phải cố gắng nhiều … )

- Cả lớp nhận xét , bình chọn nhóm , cá nhân kể chuyện hấp dẫn ; người nhận xét lời kể bạn 4 Củng cố : (3’)

- Nêu ý nghóa truyện

- Giáo dục HS có ý chí vượt khó , vươn lên học tập 5 Dặn dò : (1’)

- Dặn HS nhà kể lại truyện cho người thân nghe Chuẩn bị tập KC tuần sau : Tìm đọc kĩ truyện nghe , đọc người có nghị lực

Âm nhạc (tiết 11)

Ơn tập hát : KHĂN QUÀNG THẮM MÃI VAI EM Tập đọc nhạc : Tập đọc nhạc số 3

I MỤC TIÊU :

- Giúp HS hát giai điệu hát Khăn quàng thắm vai em , đọc Tập đọc nhạc số

- Biết vừa hát , vừa gõ nhịp đệm theo tiết tấu , phách , nhịp biết biểu diễn hát Biết đọc cao độ , trường độ ghép lời ca TĐN số Cùng bước đều

- Giáo dục HS tự hào người đội viên

(21)

- Nhạc cụ quen dùng , máy nghe , băng nhạc hát lớp - Một số động tác phụ họa cho nội dung hát

- Bảng phụ chép sẵn Tập đọc nhạc số 2 Học sinh :

- SGK

- Một số nhạc cụ goõ

2 Bài cũ : (3’) Học hát : Khăn quàng thắm vai em - Vài em hát lại hát Khăn quàng thắm vai em 3 Bài mới : (27’) Oân tập hát : Khăn quàng thắm vai em

Tập đọc nhạc : Tập đọc nhạc số a) Giới thiệu bài :

Giới thiệu nội dung học b) Các hoạt động :

Hoạt động 1 : Oân tập hát Khăn quàng thắm vai em

MT : Giúp HS hát hát thực số động tác phụ họa PP : Trực quan , giảng giải , thực hành - Chia lớp thành nhóm , nhóm hát , nhóm gõ đệm ngược lại

- Hướng dẫn HS vừa hát , vừa vận động theo số động tác đơn giản :

+ Câu : Đưa hai tay từ lên phía trước , nghiêng đầu phía trái nhún chân theo nhịp

+ Câu : Hai tay từ từ để vai , đầu , đưa sang phải theo nhịp

+ Câu – : Hai tay từ từ đưa xuống nắm vào để trước ngực , chân nhún theo nhịp

+ Câu – : Người đu đưa , chân nhún theo nhịp

+ Câu 10 : Tay đưa lên vai , chân nhún theo nhịp nhàng

- Nghe lại hát từ băng nhạc lần - Hát đồng ca hát lần

Hoạt động 2 : Học Tập đọc nhạc số

MT : Giúp HS đọc Tập đọc nhạc số

PP : Trực quan , giảng giải , thực hành

(22)

- Đưa bảng phụ chép sẵn TĐN số vào hỏi :

+ Trong có hình nốt ?

+ So sánh nhịp đầu nhịp sau có

chỗ giống , khác - Luyện đọc cao độ - Luyện đọc tiết tấu :

+ Bước : Đọc chậm , rõ ràng nốt câu

+ Bước : Đọc tiếp câu

+ Bước : Ghép việc đọc cao độ với trường độ

+ Bước : Ghép lời ca 4 Củng cố : (3’)

- Vài em trình bày lại TĐN số

- Giáo dục HS tự hào người đội viên 5 Dặn dò : (1’)

- Dặn HS thực tập nhà

Thứ năm ngày 28 tháng 10 năm 2010 Lịch sử (tiết 9)

NHÀ LÝ DỜI ĐƠ RA THĂNG LONG

I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức: HS biết : Tiếp theo nhà Lê nhà Lý Lý Thái Tổ ông vua nhà Lý Oâng người xây dựng kinh thành Thăng Long Sau , Lý Thánh Tông đặt tên nước Đại Việt Kinh đô Thăng Long thời Lý ngày phồn thịnh

2 Kĩ năng: Trình bày việc xảy đầu thời nhà Lý Thái độ: Tự hào lịch sử hào hùng dân tộc ta

- Bản đồ hành Việt Nam - Phiếu học tập

2 Bài cũ : (3’) Cuộc kháng chiến chống quân Tống xâm lược lần thứ - Nêu lại ghi nhớ học trước

3 Bài mới : (27’) Nhà Lý dời đô Thăng Long a) Giới thiệu bài :

(23)

cảnh ? Việc dời đô từ Hoa Lư Đại La , sau đổi thành Thăng Long diẽn ? Vài nét kinh đô Thăng Long thời Lý

Hoạt động 1 :

MT : Giúp HS nắm tình hình nước ta sau Lê Đại Hành

PP : Giảng giải , trực quan

- Giới thiệu : Năm 1005 , vua Lê Đại Hành , Lê Long Đĩnh lên ngơi , tính tình bạo ngược Lý Cơng Uẩn viên quan có tài , có đức Khi Lê Long Đĩnh Lý Công Uẩn tôn lên làm vua Nhà Lý

Hoạt động cá nhân

- Laéng nghe

MT : Giúp HS biết việc dời đô nhà Lý

PP : Giảng giải , đàm thoại , trực quan - Treo đồ hành VN bảng

- Hỏi : Lý Thái Tổ suy nghĩ mà định dời đô từ Hoa Lư Đại La ?

- Giới thiệu : Mùa thu năm 1010 , Lý Thái Tổ định dời đô từ Hoa Lư Đại La đổi tên Đại La thành Thăng Long , Sau , Lý Thánh Tơng đổi tên nước Đại Việt

- Lên vị trí kinh Hoa Lư Đại La ( Thăng Long )

- Dựa vào đoạn : Mùa xuân … màu mỡ này để lập bảng so sánh sau :

Vùng đất

Nội dung so sánh

Hoa Lư Đại La

Vị trí Khôngphải trung tâm

Trung tâm đất nước Địa Rừng núihiểm trở ,

chật hẹp

(24)

- Giải thích từ : Thăng Long , Đại Việt

MT : Giúp HS thấy phồn thịnh kinh đô Thăng Long thời Lý

PP : Trực quan , đàm thoại , giảng giải - Hỏi : Thăng Long thời Lý xây dựng ?

- Kết luận : Thăng Long có nhiều lâu đài , cung điện , đền chùa Dân tụ họp ngày đông lập nên phố , nên phường

- Một số em trả lời

4 Củng cố : (3’)

- Giáo dục HS tự hào trang sử hào hùng dân tộc 5 Dặn dò : (1’)

- Học thuộc ghi nhớ nhà

Tốn (tiết 54)

ĐỀ-XI-MÉT VNG

I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức: Giúp HS hình thành biểu tượng đơn vị đo diện tích đề-xi-mét vng Biết dm2 = 100 cm2

2 Kĩ năng: Biết đọc, viết so sánh số đo diện tích theo đơn vị đo đề-xi-mét vuông

- Hình vng cạnh dài dm chia thành 100 ô vuông , có diện tích cm2 giấy bìa

2 Bài cũ : (3’) Nhân với số có tận chữ số - Sửa tập nhà

(25)

Hoạt động 1 : Giới thiệu đề-xi-mét vuông

MT : Giúp HS có biểu tượng đơn vị đo đề-xi-mét vng

PP : Trực quan , giảng giải , đàm thoại - Giới thiệu : Để đo diện tích , người ta cịn dùng đơn vị đề-xi-mét vng

- Chỉ vào hình vng cạnh dm nói : Đề-xi-mét vng diện tích hình vng có cạnh dài dm , đề-xi-mét vuông

- Giới thiệu cách đọc , viết : Đề-xi-mét vuông viết tắt dm2

- Lấy hình vng cạnh dm chuẩn bị , quan sát , đo cạnh dm

- Quan sát để nhận biết : Hình vng cạnh dm xếp đầy 100 hình vng nhỏ có diện tích cm2 , từ nhận biết mối quan hệ : dm2 = 100 cm2

MT : Giúp HS làm tập PP : Trực quan , đàm thoại , thực hành - Bài , :

- Baøi :

- Luyện đọc viết số đo diện tích theo đề-xi-mét vng u cầu đọc viết số đo diện tích kí hiệu dm2 - Quan sát suy nghĩ để viết số thích hợp vào chỗ chấm Chú ý đổi đơn vị lớn đơn vị bé ngược lại , cần vận dụng nhân , chia nhẩm với 100

- Quan sát số đo theo cặp , so sánh để viết dấu thích hợp vào chỗ chấm Gợi ý HS cần đưa số đo đơn vị đo để dễ so sánh

- Quan sát hình vng hình chữ nhật để phát mối quan hệ diện tích hai hình theo hướng :

+ Tính diện tích hai hình , so sánh viết Đ S

+ Khơng tính diện tích hình , cắt ghép hình để so sánh

4 Củng cố : (3’)

(26)

- Nêu lại định nghĩa đề-xi-mét vuông quan hệ với đơn vị khác học

5 Dặn dò : (1’)

- Nhận xét tiết học - Làm tập 4, - Chuẩn bị: Mét vuông

Luyện từ câu (tiết 22) TÍNH TỪ

I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức: Giúp HS hiểu tính từ

2 Kĩ năng: Bước đầu tìm tính từ đoạn văn , biết đặt câu với tính từ Thái độ: Giáo dục HS có ý thức dùng từ tiếng Việt

- Một số tờ phiếu khổ to viết nội dung BT.I.2,3 - Một số tờ phiếu khổ to viết nội dung BT.III.1

2 Bài cũ : (3’) Luyện tập động từ - em làm lại BT2,3 tiết trước 3 Bài mới : (27’) Tính từ

Những tiết học trước giúp em hiểu từ loại danh từ động từ Tiết học hôm giúp em hiểu tính từ , bước đầu tìm tính từ đoạn văn , biết đặt câu có dùng tính từ

Hoạt động 1 : Nhận xét

MT : Giúp HS hiểu tính từ PP : Trực quan , đàm thoại , giảng giải - Bài , :

+ Phát riêng phiếu cho số nhóm

- em nối tiếp đọc BT1 ,

- Cả lớp đọc thầm truyện Cậu học sinh ở Aùc-boa , trao đổi theo cặp , viết vào từ mẩu chuyện miêu tả đặc điểm người , vật

- em làm phiếu có lời giải dán lên bảng để chốt lại lời giải

(27)

- Baøi :

+ Dán tờ phiếu bảng , phát bút , mời em lên bảng khoanh tròn từ nhanh nhẹn bổ sung ý nghĩa

+ Nhận xét , chốt lại lời giải

tính chất gọi tính từ - Cả lớp sửa theo lời giải - Đọc yêu cầu BT , suy nghĩ

Hoạt động 2 : Ghi nhớ

MT : Giúp HS rút ghi nhớ PP : Trực quan , đàm thoại , giảng giải

- , em đọc ghi nhớ SGK

- Vài em nêu ví dụ để giải thích nội dung cần ghi nhớ

Hoạt động 3 : Luyện tập

+ Dán , tờ phiếu bảng ; mời , em lên bảng làm

- Baøi :

+ Nhắc HS : Mỗi em đặt nhanh câu theo yêu cầu a b

- em tiếp nối đọc nội dung BT - Làm cá nhân vào

- Cả lớp nhận xét , chốt lại lời giải - Đọc yêu cầu BT

- Làm việc cá nhân , đọc câu đặt

- Nhận xét

- Viết vào câu văn đặt 4 Củng cố : (3’)

- Giáo dục HS có ý thức dùng từ tiếng Việt 5 Dặn dò : (1’)

- u cầu HS học thuộc ghi nhớ SGK

 Ruùt kinh nghiệm:

Tập làm văn (tiết 21)

LUYỆN TẬP TRAO ĐỔI Ý KIẾN VỚI NGƯỜI THÂN (tt)

I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức: Tiếp tục giúp HS biết trao đổi ý kiến với người thân

2 Kĩ năng: Xác định đề tài trao đổi ; nội dung , hình thức trao đổi Biết đóng vai trao đổi tự nhiên , tự tin , thân , đạt mục đích đặt

3 Thái độ: Giáo dục HS cần thường xuyên trao đổi ý kiến với người thân

(28)

- Sách Truyện đọc - Giấy khổ to viết sẵn :

+ Đề tài trao đổi , gạch từ ngữ quan trọng + Tên số nhân vật để HS chọn đề tài trao đổi

2 Bài cũ : (3’) Luyện tập trao đổi ý kiến với người thân - Công bố điểm kiểm tra GKI , nêu nhận xét chung

- Mời em thực hành đóng vai trao đổi ý kiến với người thân nguyện vọng học thêm môn khiếu

3 Bài mới : (27’) Luyện tập trao đổi ý kiến với người thân (tt) a) Giới thiệu bài :

Trong tiết TLV tuần , em luyện tập trao đổi ý kiến với người thân nguyện vọng học thêm môn khiếu Trong tiết học hôm , em tiếp tục thực hành trao đổi ý kiến với người thân đề tài gắn với chủ điểm Có chí nên

Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS phân tích đề

MT : Giúp HS nắm nội dung đề PP : Giảng giải , trực quan , đàm thoại - Nhắc HS ý :

+ Đây trao đổi em với người thân gia đình Do , phải đóng vai trao đổi lớp : bên em , bên người thân em

+ Em người thân đọc truyện người có nghị lực , có ý chí vươn lên sống Phải đọc truyện trao đổi với Nếu em biết truyện người thân nghe em kể lại chuyện , trao đổi chuyện em

+ Khi trao đổi , hai người phải thể thái độ khâm phục nhân vật truyện

- em đọc đề

Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS thực trao đổi

MT : Giúp HS nắm cách thực trao đổi với người thân

PP : Giảng giải , trực quan , đàm thoại - Kiểm tra việc chuẩn bị HS cho trao đổi

(29)

- Treo bảng phụ viết sẵn tên số nhân vật sách , truyện

- Một số em nói nhân vật chọn

- Đọc gợi ý

- em giỏi làm mẫu trả lời câu hỏi theo gợi ý SGK

Hoạt động 3 : HS thực hành trao đổi MT : Giúp HS thực trao đổi với người thân

PP : Thực hành , trực quan , đàm thoại

- Chọn bạn đóng vai người thân tham gia trao đổi , thống dàn ý đối đáp , viết nháp

- Thực hành trao đổi , đổi vai cho , nhận xét , góp ý để bổ sung , hồn thiện trao đổi

- Vài cặp thi đóng vai trao đổi trước lớp - Cả lớp nhận xét , bình chọn nhóm trao đổi hay

4 Củng cố : (3’)

- Giáo dục HS cần thường xuyên trao đổi ý kiến với người thân 5 Dặn dị : (1’)

- u cầu HS nhà viết lại vào trao đổi lớp

Thứ sáu ngày 29 tháng 10 năm 2010 Địa lí (tiết 10)

ÔN TẬP

I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức: Củng cố kiến thức học tự nhiên , dân cư , kinh tế miền núi cao nguyên nước ta

2 Kĩ năng: Hệ thống đặc điểm thiên nhiên , người hoạt động sản xuất người dân Hoàng Liên Sơn , trung du Bắc Bộ Tây Nguyên Chỉ dãy núi Hoàng Liên Sơn , cao nguyên Tây Nguyên thành phố Đà Lạt đồ Địa lí tự nhiên VN

(30)

- Bản đồ địa lí Tự nhiên VN - Phiếu học tập

2 Bài cũ : (3’) Thành phố Đà Lạt - Nêu lại ghi nhớ học trước 3 Bài mới : (27’) Oân tập

a) Giới thiệu bài : Ghi tựa bảng b) Các hoạt động :

MT : Giúp HS địa danh đồ

PP : Trực quan , đàm thoại , thực hành - Treo đồ Địa lí tự nhiên VN bảng - Điều chỉnh , giúp HS

- Một số em lên bảng vị trí dãy núi Hồng Liên Sơn , cao nguyên Tây Nguyên thành phố Đà Lạt

MT : Giuùp HS nắm lại đặc điểm vùng Tây Nguyên

PP : Trực quan , đàm thoại , thực hành - Kẻ sẵn bảng thống kê SGK

- Các nhóm thảo luận hồn thành câu SGK

- Lên điền kiến thức vào bảng

MT : Giuùp HS nắm lại đặc điểm vùng trung du Bắc Bộ

PP : Trực quan , đàm thoại , thực hành - Hỏi :

+ Hãy nêu đặc điểm địa hình vùng trung du Bắc Boä

+ Người dân nơi làm để phủ xanh đất trống , đồi trọc ?

- Hoàn thiện phần trả lời HS

- Vài em trả lời 4 Củng cố : (3’)

- Giáo dục HS tự hào Tổ quốc ta giàu đẹp 5 Dặn dị : (1’)

- Học thuộc ghi nhớ nhà

(31)

Toán (tiết 55) MÉT VNG

I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức: Giúp HS hình thành biểu tượng đơn vị đo diện tích mét vng Biết m2 = 100 dm2 ngược lại

2 Kĩ năng: Biết đọc , viết so sánh số đo diện tích theo đơn vị đo mét vng Bước đầu biết giải số tốn có liên quan đến cm2 , dm2 , m2

- Chuẩn bị hình vng cạnh m chia thành 100 ô vuông , ô có diện tích dm2 giấy bìa

2 Bài cũ : (3’) Đề-xi-mét vuông - Sửa tập nhà 3 Bài mới : (27’) Mét vuông

a) Giới thiệu bài : Ghi tựa bảng b) Các hoạt động :

Hoạt động 1 : Giới thiệu mét vuông MT : Giúp HS hình thành biểu tượng đơn vị đo mét vuông

PP : Trực quan , giảng giải , đàm thoại - Giới thiệu : Cùng với cm2 , dm2 , để đo diện tích , người ta cịn dùng đơn vị mét vng

- Chỉ hình vng chuẩn bị , yêu cầu tất HS quan sát , nói : Mét vng diện tích hình vng có cạnh dài m - Giới thiệu cách đọc , viết : Mét vuông viết tắt m2

- Quan sát hình vng , đếm số vng dm2 có hình vng phát hiện mối quan hệ : m2 = 100 dm2 ngược lại

MT : Giúp HS làm tập PP : Trực quan , đàm thoại , thực hành - Bài , :

(32)

+ Chữa kết luận chung - Bài :

- Baøi :

+ Gợi ý HS tìm cách giải tốn

- Lớp nhận xét

- Đọc kĩ tốn để tìm lời giải GIẢI

Diện tích viên gạch : 30 x 30 = 900 (cm2)

Diện tích phòng diện tích số viên gạch lát :

900 x 200 = 180 000 (cm2) = 18 (m2)

Đáp số : 18 m2 - Đọc đề , suy nghĩ tìm cách giải

- Tiến hành giải vào cách :

GIẢI

Diện tích hình chữ nhật to : 15 x = 75 (cm2)

Diện tích hình chữ nhật (4) : x = 15 (cm2)

Diện tích miếng bìa : 75 – 15 = 60 (cm2)

Đáp số : 60 cm2 4 Củng cố : (3’)

- Các nhóm cử đại diện thi đua đổi đơn vị đo diện tích bảng

- Nêu lại định nghĩa mét vuông quan hệ với đơn vị khác 5 Dặn dị : (1’)

- Làm tập Bài (phải), - Chuẩn bị: Nhân số với tổng

Khoa học (tiết 22)

MÂY ĐƯỢC HÌNH THÀNH NHƯ THẾ NAØO ? MƯA TỪ ĐÂU RA ?

I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức: Giúp HS hiểu hai tượng mây mưa thiên nhiên

2 Kĩ năng: Trình bày hình thành mây ; giải thích nước mưa từ đâu ; phát biểu định nghĩa vịng tuần hồn nước thiên nhiên

(33)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Hình trang 46 , 47 SGK

2 Bài cũ : (3’) Ba thể nước - Nêu lại ghi nhớ học trước

3 Bài mới : (27’) Mây hình thành ? Mưa từ đâu ? a) Giới thiệu bài : Ghi tựa bảng

Hoạt động 1 : Tìm hiểu chuyển thể nước tự nhiên

MT : Giúp HS trình bày mây hình thành ; giải thích mưa từ đâu

PP : Trực quan , giảng giải , đàm thoại

- Giảng nội dung mục Bạn cần bieát SGK

- Yêu cầu HS phát biểu định nghĩa vịng tuần hồn nước tự nhiên

- Từng cặp nghiên cứu câu chuyện Cuộc phiêu lưu giọt nước SGK Sau , nhìn vào hình vẽ kể lại với bạn

- Quan sát hình vẽ , đọc lời thích tự trả lời câu hỏi :

+ Mây hình thành ? + Nước mưa từ đâu ?

- Tự vẽ minh họa kể lại với bạn tượng

- Từng cặp trình bày với kết làm việc

Hoạt động 2 : Trị chơi đóng vai Tơi là giọt nước

MT : Giúp HS củng cố kiến thức học hình thành mây mưa PP : Trực quan , thực hành , đàm thoại - Chia lớp thành nhóm

- Các nhóm hội ý phân vai theo : giọt nước – nước – mây trắng – mây đen – giọt mưa ; chuẩn bị lời thoại

- Lần lượt nhóm lên trình bày

- Các nhóm khác nhận xét , góp ý khía cạnh khoa học chủ yếu

(34)

tạo , nội dung 4 Củng cố : (3’)

- Đọc lại ghi nhớ SGK

- Nêu lại hình thành mây mưa 5 Dặn dị : (1’)

- Xem trước Sơ đồ vịng tuần hồn nước thiên nhiên

Tập làm văn (tiết 22)

MỞ BÀI TRONG BÀI VĂN KỂ CHUYỆN

I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức: Giúp HS biết mở trực tiếp mở gián tiếp văn kể chuyện

2 Kĩ năng: Bước đầu biết viết đoạn mở đầu văn kể chuyện theo hai cách : gián tiếp trực tiếp

3 Thái độ: Giáo dục HS yêu thích việc viết văn

- Phiếu khổ to viết nội dung ghi nhớ kèm ví dụ minh họa cho cách mở

2 Bài cũ : (3’) Luyện tập trao đổi với người thân

- Kiểm tra em thực hành trao đổi với người thân người có nghị lực , có ý chí vươn lên sống

3 Bài mới : (27’) Mở văn kể chuyện a) Giới thiệu bài :

Hoạt động 1 : Nhận xét

MT : Giúp HS nắm cách mở văn kể chuyện

PP : Trực quan , đàm thoại , giảng giải - Bài , :

- em tiếp nối đọc nội dung BT1,2

(35)

- Baøi :

- Chốt lại : Đó cách mở cho văn kể chuyện : mở trực tiếp mở gián tiếp

truyện Trời mùa thu mát mẻ Trên bờ sông , mọt rùa cố sức tập chạy - Đọc yêu cầu BT , suy nghĩ , so sánh cách mở thứ hai với cách mở trước , phát biểu : Cách mở sau không kể vào việc bắt đầu câu chuyện mà nói chuyện khác dẫn vào câu chuyện định kể

Hoạt động 2 : Ghi nhớ

MT : Giúp HS rút ghi nhớ PP : Trực quan , đàm thoại , giảng giải - Nhắc HS học thuộc ghi nhớ

- , em đọc ghi nhớ SGK

Hoạt động 3 : Luyện tập

+ Chốt lại lời giải : Cách a mở trực tiếp Cách b , c, d mở gián tiếp

- Baøi :

+ Chốt lại : Truyện mở theo cách trực tiếp – kể vào việc mở đầu câu chuyện

- Baøi :

+ Nêu yêu cầu BT ; nhắc HS mở đầu câu chuyện theo cách mở gián tiếp lời người kể chuyện lời bác Lê

- em tiếp nối đọc cách mở truyện Rùa Thỏ

- Cả lớp đọc thầm lại , suy nghĩ , phát biểu ý kiến

- em nhìn SGK thực :

+ em kể phần mở đầu truyện Rùa và Thỏ theo cách mở trực tiếp

+ em kể chuyện theo cách mở gián tiếp

- em đọc nội dung BT

- Cả lớp đọc thầm phần mở truyện Hai bàn tay , trả lời câu hỏi

- Trao đổi theo cặp , viết lời mở gián tiếp

(36)

- Chấm điểm cho đoạn văn viết tốt - Nhận xét 4 Củng cố : (3’)

- Giaùo dục HS yêu thích việc viết văn 5 Dặn dò : (1’)

- Dặn HS nhà viết hoàn chỉnh lời mở gián tiếp cho truyện Hai bàn tay

Sinh hoạt TUẦN 11

I MỤC TIÊU :

- Rút kinh nghiệm công tác tuần qua Nắm kế hoạch công tác tuần tới - Biết phê tự phê Thấy ưu điểm , khuyết điểm thân lớp qua hoạt động

- Hòa đồng sinh hoạt tập thể

II CHUẨN BỊ :

- Kế hoạch tuần 12 - Báo cáo tuần 11

III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP : 1 Khởi động : (1’) Hát

2 Baùo caùo công tác tuần qua : (10’)

- Các tổ trưởng báo cáo hoạt động tổ tuần qua - Lớp trưởng tổng kết chung

- Giáo viên chủ nhiệm có ý kiến 3 Triển khai công tác tuần tới : (20’)

- Tích cực thi đua lập thành tích chào mừng Đại hội - Tham dự Đại hội Liên Đội

- Tich cực đọc làm theo báo Đội - Nuôi heo đất lập quỹ Chi Đội 4 Sinh hoạt tập thể : (5’)

- Tiếp tục tập hát : Rạng ngời trang sử Đội ta - Chơi trị chơi : Tìm bạn thân

5 Tổng kết : (1’) - Hát kết thúc

- Chuẩn bị : Tuần 12 - Nhận xét tiết 6 Rút kinh nghieäm :

(37)

(38)

Định dạng
Số trang	38
Dung lượng	236 KB