TIET 50 TIET 59Giao an soan theo chuan KT ki nang 2010

Dùa vµo kÕt qu¶ thu ®îc qua thÝ nghiÖm, yªu cÇu HS thùc hiÖn C1.. I..[r]

TuÇn: S: G:

TiÕt 53 Bài 48- Mắt

i - Mục tiêu 1 KiÕn thøc :

 Nêu đợc hình vẽ (hay mơ hình) hai phận quan trọng mắt thể thuỷ tinh màng lới

 Nêu đợc chức thuỷ tinh thể màng lới so sánh đợc chúng với phận tơng ứng máy ảnh

 Trình bày đợc khái niệm sơ lợc điều tiết mắt, điểm cực cận điểm cực viễn

Biết cách thử mắt 2 Kĩ :

Rèn luyện kĩ tìm hiểu phận quan trọng thể Mắt theo khía cạnh VËt lÝ

 Biết cách xác định điểm cực cận cực viễn thực tế 3 Thái độ :

 Nghiªm tóc nghiªn cøu øng dơng vËt lÝ II - ChuÈn bÞ

§èi víi c¶ líp :

 tranh vÏ mắt bổ dọc mô hình mắt

bảng thử mắt y tế

III - Hoạt động dạy học

Hoạt động : Kiểm tra cũ – tạo tình huống 1 Kiểm tra cũ

HS : Tên hai phận quan trọng máy ảnh ? tác dụng phận ú

2 Tạo tình học tập Nhận xét SGK

Hoạt động : Tìm hiểu cấu tạo mắt.

– Yêu cầu HS đọc tài liệu, trả lời câu hỏi : + Hai phận quan trọng mắt ? + Bộ phận mắt đóng vai trị nh

TKHT ? Tiêu cự thay đổi nh ?

+ ảnh vật mà mắt nhìn thấy đâu ? Yêu cầu HS yếu nhắc lại

I Cấu tạo mắt 1 Cấu tạo :

HS trả lời ghi vào :

– Hai bé phËn quan träng nhÊt cđa m¾t lµ thĨ thủ tinh vµ mµng líi

– Thể thuỷ tình TKHT, phồng lên dẹt xuống để thay đổi f …

– Màng lới đáy mắt, ảnh lên rõ 2 So sánh mắt máy ảnh

C1 :

– Giống : + Thể thuỷ tinh vật kính TKHT

+ Phim màng lới có tác dụng nh hứng ảnh

Kh¸c :

Hoạt động : Tìm hiểu điều tiết mắt Yêu cầu HS nghiên cu ti liu

Trả lời câu hỏi : Để nhìn rõ vật mắt phải thực trình ?

Sự điều tiết mắt ?

HS trả lời ghi vào vë

Sự điều tiết mắt thay đổi tiêu cự thể thuỷ tinh để ảnh rõ nét màng lới – Yêu cầu HS vẽ lên ảnh vật lên võng

mạc vật xa gần  f thể thuỷ tinh thay đổi nh ?

(Chú ý yêu cầu HS phải giữ khoảng cách từ thể thuỷ tinh đến phim khơng đổi)

C¸c HS kh¸c thùc hiƯn vào

Vật xa tiêu cự kớn Hoạt dộng IV : Điểm cực cận điểm cực viÔn.

– HS đọc tài liệu, trả lời câu hỏi : + Điểm cực viễn ?

+ Khoảng cực viễn ?

GV thông báo HS thấy ngời mắt tốt nhìn thấy vật xa mắt điều tiết

III Điểm cực cận điểm cực viễn. 1 Cực viễn

CV : Là điểm xa mà mắt nhìn thấy vật

Khong cc vin khoảng cách từ điểm cực viễn đến mắt

GV u cầu HS nhìn vật có kích thớc nh (nh chữ viết SGK) đặc điểm cực viễn so sánh khoảng cực viễn HS

– HS đọc tài liệu trả lời câu hỏi : + Điểm cực cận l gỡ ?

+ Khoảng cực cận ?

2 Cùc cËn

– Cùc cËn lµ điểm gần mà mắt nhìn rõ vật

+ Khoảng cách từ điểm cực cận đến mắt khong cc cn

GV thông báo cho HS rõ điểm cực cận mắt phải điều tiết nên mỏi m¾t

– Yêu cầu HS xác định điểm cực cận, khoảng cực cận

C4 : HS xác định cực cận khoảng cách cực cận

IV VËn dông C5

– HS lên trình bày bảng, HS khác làm vµo vë sau GV kiĨm tra vë cđa HS Chữa bảng

+ HS phải tóm tắt + Dựng hình + Chứng minh

HS dựa vào kết C2 trả lời

d = 20m h = 8m d = 2m h = ? C6 :

Cực viễn f dài Cực cận f ngắn – Yêu cầu HS nhắc lại kiến thức

thu thập đợc HS ghi lại phần ghi nhớ vào – GV hớng dẫn HS nghiên cứu mục

"cã thÓ em cha biÕt"

3 Híng dÉn vỊ nhµ : Học phần ghi nhớ Làm tập - SBT

TuÇn: S:

G:

TiÕt 51

Bµi46 : Thùc hµnh vµ kiĨm tra thực hành:

đo tiêu cự thấu kính héi tơ I- Mơc tiªu

1.KiÕn thøc:

1-Lun tập vận hành máy phát điện xoay chiều

Nhận biết loại máy(nam châm quay hay cuộn dây quay), bé phËn chÝnh cđa m¸y

Cho máy hoạt động, nhận biết hiệu tác dụng dòng điện máy phát không phụ thuộc vào chiều quay( đền sáng, chiều quay vôn kế xoay chiều )

Càng quay nhanh hiệu điện hai đầu cuộn dây máy cao

2- Luyện tập vận hành máy biến

Nghiệm lại công thức máy biến thếU1/U2=n1/n2

Tìm hiểu hiệu điện hai đầu cuộn dây thứ cấp mạch hở Tìm hiểu tác dụng lõi sắt

2.K nng:Cú kỹ thực hành tốt 3.Thái độ: Cẩn thận, trung thc

II- Chuẩn bị:

Đối với GV nhóm học sinh 1máy phát điện nhỏ

1búng đèn 3V

1máy biến nhỏ có ghi số vịng dây, lõi sắt tháo lắp đợc 1nguồn in xoay chiu 3V v 6V

6sợi dây dài 30cm

1v«n kÕ xoay chiỊu 0-15V

Thực hành, hoạt động nhóm

IV tiÕn tr×nh giảng:

A, n nh t chc: 9A: 9B:

B, Kiểm tra:

Kết hợp C Bµi míi:

Hoạt động giáo viên học sinh Ghi bảng Hoạt động2: Vận hành máy điện xoay chiều.

Tìm hiểu thêm số tính chất máy phát điện xoay chiều ảnh hởng chiều quay máy, tốc độ máy đến hiệu điện đầu máy

GV: Bè trÝ vµ tiÕn hµnh TN nh H 38.1 HS: Quan sát, Ghi kết vào báo cáo GV: Y/C HS tr¶ lêi C1, C2

HS: thu thập thơng tin để trả lời C1,C2 Hoạt động3: Vận hành máy biến thế Tiến hành TN lần 1:

-Cuén s¬ cÊp 200 vòng cuộn thứ cấp 400 vòng mắc vào mạch điện nh hình vẽ SGK Ghi kết vào bảng Tiến hành TN lần 2:

-Cuộn sơ cấp 200 vòng cuộn thứ cấp 400 vòng mắc vào mạch điện nh hình vẽ SGK Tăng hiệu điện hai đầu cuộn sơ cấp, đo U1,U2.Ghi kết vào bảng Tiến hành TN lần 3:

-Cuộn sơ cấp 400 vòng cuộn thứ cấp 200 vòng mắc vào mạch điện nh hình vẽ SGK Ghi kết vào bảng

I Vn hnh mỏy phỏt in xoay chiều đơn giản

C1 : C2 :

II Vận hành máy biến thế

-Phân phối máy biến phụ kiện ( vôn kế, ampe kế xoay chiều, dây nối cho nhóm)

-Quan sát,hớng dÃn nhómviệc lấy điện vào nguồn điện xoay chiều -Nhắc nhở nhóm kỷ luật an t sư dơng ngn ®iƯn

D Cđng cè:

- Nêu mục đích thực hành

- GV nhận xét thực hành thu báo cáo thí nghiệm E Hớng dẫn nhà:

- Đọc trớc 39: Tổng kết chơng II

- Trả lời nhà câu hỏi phần tự kiểm tra TuÇn:

S: G:

TiÕt 52

Bài47 : tạo ảnh phim máy ảnh

i - Mục tiêu

1 Kiến thøc :

 Nêu đợc hai phận máy ảnh vật kính buồng tối

 Nêu giải thích đợc đặc điểm ảnh phim máy ảnh  Dựng đợc ảnh vật đợc tạo máy nh

2 Kĩ :

Bit tìm hiểu kĩ thuật đợc ứng dụng kĩ thuật, sống 3 Thái độ :

 Say mê, hứng thú hiểu đợc tác dụng ng dng

Mô hình máy ảnh

Một máy ảnh bình thờng (Nếu có)

III Ph ơng pháp:

Trc quan, Thc hnh, hot ng nhúm

IV tiến trình giảng:

A, ổn định tổ chức: 9A: 9B:

B, KiÓm tra:

Vật đặt vị trí TKHT tạo đợc ảnh hứng độ lớn vật không đổi, độ lớn ảnh phụ thuộc vào yếu tố ?

C Bµi míi:

Hoạt động giáo viên học sinh Ghi bảng

Hoạt động : Tạo tình học tập

Nh SGK đặt vấn đề : Nhu cầu sống muốn ghi lại hình nảh vật ta phải dùng dụng cụ ?

GV: Yêu cầu HS đọc tài liệu trả lời câu hỏi : + Bộ phận quan trọng máy ảnh ?

+ VËt kÝnh lµ thÊu kính ? Vì ? + Tại phải cã bng tíi ?

HS: khơng hiểu có buồng tối GV nên động viên HS đặt lại câu hỏi với GV “buồng tối ?”

GV: Yêu cầu HS tìm hiểu phận máy ảnh thật mơ hình s

HS: Thảo luận nhóm

GV: Vị trí ảnh phải nằm phần ? HS: Đại diện nhóm trả lời

Hot ng : Tìm hiểu ảnh vật trên phim.

GV: Yêu cầu HS trả lời C1 (gọi HS trung bình) HS: Trả lời C1

GV:Yêu cầu HS nhận xét, HS: Đứng chỗ nhận xét

GV:Yêu cầu HS tự chứng minh HS: Thảo luận nhóm trả lêi C2

GV: Yêu cầu tự rút kết luận ảnh vật đặt trớc máy ảnh có đặc điểm ?

HS: Thảo luận rút KL Hoạt động IV : Vận dụng

GV: Yêu cầu HS hoàn thành C5 C6 vào HS: Thảo luận nhóm để hồn thành C5, C6

I CÊu tạo máy ảnh.

Hai phận quan trọng máy ảnh :

- vật kính - buồng tối

C1 : ảnh phim ảnh thật, ngợc chiều với vật, nhỏ vật

C2 : d = 2m = 200cm d = 5cm

Tam giác vuông ABO đồng dạng tam giác vuông ABO

AB5 AO h d 200

A ' B ' 40.A ' O h 'd'40 = 40

h = h

40

Kết luận.

ảnh phim ảnh thật, ngợc chiều nhỏ vật

II VËn dông C5

- ảnh phim máy ảnh có đặc điểm gì? - Y/c hoàn thành lớp BT 47.4 SBT

E H íng dÉn vỊ nhµ: - häc thc ghi nhí

- làm tập SBT Tuần:

S: G:

TiÕt 53

Bµi 48- Mắt

i - Mục tiêu

1 KiÕn thøc :

 Nêu đợc hình vẽ (hay mơ hình) hai phận quan trọng mắt thể thuỷ tinh màng lới

 Nêu đợc chức thuỷ tinh thể màng lới so sánh đợc chúng với phận tơng ứng máy ảnh

 Trình bày đợc khái niệm sơ lợc điều tiết mắt, điểm cực cận điểm cực viễn

 Biết cách thử mắt 2 Kĩ :

Rèn luyện kĩ tìm hiểu phận quan trọng thể Mắt theo khía cạnh Vật lÝ

 Biết cách xác định điểm cực cận cực viễn thực tế 3 Thái độ :

 Nghiªm tóc nghiªn cøu øng dơng vËt lí

II Chuẩn bị.

Đối với GV lớp : tranh vẽ mắt bổ dọc mô hình mắt

bảng thử mắt y tế

III Ph ơng ph¸p:

Thuyết trình, vấn đáp, hoạt động nhóm

IV tiến trình giảng:

A, n nh t chức: 9A: 9B:

B, KiÓm tra:

Tên hai phận quan trọng máy ảnh ? tác dụng phận

C Bµi míi:

Hoạt động giáo viên v hc sinh Ghi bng

HĐ1: Tạo tình học tập Nhận xét SGK

HĐ2: Tìm hiểu cấu tạo mắt

GV: Yờu cu HS c ti liu, trả lời câu hỏi : + Hai phận quan trọng mắt ?

+ Bộ phận mắt đóng vai trị nh TKHT ? Tiêu cự thay đổi nh no ?

HS: trả lời ghi vào

GV:ảnh vật mà mắt nhìn thấy đâu ? HS: Thảo luận nhóm, cử đại diện trả lời

GV: NhËn xÐt vµ chop HS ghi vë

I Cấu tạo mắt 1 Cấu tạo :

HS: Ghi vë

GV: Cho HS so sánh mắt máy ảnh HS: So sánh mắt máy ảnh

GV: Nhận xét

HS: Ghi v nhn xột ỳng

HĐ3: Tìm hiểu điều tiết mắt

GV: Yêu cầu HS nghiên cứu tài liệu trả lời câu hỏi : -Để nhìn rõ vật mắt phải thực trình ? -Sự điều tiết mắt ?

HS: trả lời ghi vào

GV: Yờu cầu HS vẽ lên ảnh vật lên võng mạc vật xa gần  f thể thuỷ tinh thay đổi nh ?

HS: vẽ ảnh vào

H4: im cc cn điểm cực viễn GV: Y/c HS đọc tài liệu, trả lời câu hỏi : + Điểm cực viễn gỡ ?

+ Khoảng cực viễn ? HS: Dọc tài liệu trả lời

GV: thông báo HS thấy ngời mắt tốt nhìn thấy vật xa mắt điều tiết

HS: Ghi vë

GV: Y/c HS đọc tài liệu trả lời câu hỏi : + Điểm cực cn l gỡ ?

+ Khoảng cực cận ? HS: Dọc tài liệu trả lời

GV: thông báo cho HS rõ điểm cực cận mắt phải điều tiết nên mỏi mắt

HS: Ghi vë

GV: Yêu cầu HS xác định điểm cực cận, khoảng cực cận

HS: xác định cực cận khoảng cách cực cận HĐ5: Vận dụng

GV: HDHS hoàn thành C6

HS: Thảo luận nhóm hoàn thành C6

2 So sánh mắt máy ảnh C1 :

Ging : + Thể thuỷ tinh vật kính TKHT

+ Phim màng lới có tác dụng nh hứng ảnh

Kh¸c :

+ Thể thuỷ tinh có f thay đổi + Vật kính có f khơng đổi

VËt cµng xa tiêu cự lớn

III Điểm cực cận ®iĨm cùc viƠn. 1 Cùc viƠn

CV : Lµ điểm xa mà mắt nhìn thấy vật

Khoảng cực viễn khoảng cách từ điểm cực viễn đến mắt

2 Cùc cËn

– Cùc cËn điểm gần mà mắt nhìn rõ vật

+ Khoảng cách từ điểm cực cận đến mắt khoảng cực cận

C4 :

IV VËn dơng: C6 :

Cùc viƠn lµ f dµi nhÊt Cực cận f ngắn D Củng cố :

GV: HDHS hoµn thµnh C5 HS: Hoµn thµnh C5 theo HD GV; Gọi HS lên bảng trình bày

HS: Đại diện lên trình bày bảng, HS khác làm vào phút sau GV kiểm tra HS Chữa bảng

E Híng dÉn vỊ nhµ : – Học phần ghi nhớ

Làm tập SBT

TuÇn: S: G:

TiÕt 54

Bài 49- Mắt cận mắt lÃo

I - Mơc tiªu 1 KiÕn thøc :

 Nêu đợc đặc điểm mắt cận khơng nhìn đợc vật xa mắt cách khắc phục tật cận thị phải đeo TKPK

 Nêu đợc đặc điểm mắt lão khơng nhìn đợc vật gần mắt cách khắc phục tật mắt lão đeo TKHT

 Giải thích đợc cách khắc phục tật cận thị tật mắt lão  Biết cách thử mắt bảng thử mắt

2 Kĩ :

Bit dụng kiến thức Quang học để hiểu đợc cách khắc phục tật mắt

3 Thái độ :  Cẩn thận II.Chuẩn bị

Đối với nhóm HS : kính cận

kính lÃo

III Ph ơng pháp:

Thuyết trình, vấn đáp, hoạt động nhóm

IV tiến trình giảng:

A, n nh t chc: 9A: 9B:

B, KiÓm tra:

Em h·y so sánh ảnh ảo TKPK ảnh ảo TKHT C Bµi míi:

Hoạt động giáo viên học sinh Ghi bảng

HĐ1: Đặt vấn : Nh SGK

HĐ2: Tìm hiểu biểu mắt cận thị cách khắc phục

GV: Y/c HS lµm C1 HS: lµm C1

GV: gäi HS báo cáo kết HS: báo cáo kết

I Mắt cận

1 Những biểu tật cận thị HS ghi lại biểu mắt cận thị : y (1), y (3), y (4)

GV: híng dÉn HS th¶o luËn

HS: làm theo C3  GV hớng dẫn HS thảo luận GV: Y/c HS đọc tài liệu

HS: Däc SGK

GV: Y/c HS lµm theo C4

HS: Thảo luận hoàn thành C4

GV: nhấn mạnh kính cận thích hợp F cực viƠn)

GV: ¶nh cđa vËt qua kÝnh cËn n»m khoảng ?

HS: Đại diện trả lời

GV: Nếu đeo kính mắt có nhìn thấy vật không ? Vì ? HS kết luận

Kính cận loại TK ? HS: Đại diện trả lêi

GV: Ngời đeo kính cận với mục đích gỡ ?

Kính cận thích hợp với mắt phải có F nh HS: Đại diện trả lời

HĐ3: Tìm hiểu biểu mắt lÃo cách khắc phục

GV: Cho HS c ti liu trả lời câu hỏi : + Mắt lão thờng gặp ngời có tuổi nh ? + Cc so với mắt bình thờng nh ?

HS: Dọc tài liệu, thảo luận ghi vào : GV: Y/c HS trả lời câu hỏi C5

HS trả lời câu hỏi C5

GV: Y/c thảo luận trả lời câu hỏi

+ ảnh vật qua TKHT nằm gần hay xa mắt ? + Mắt lÃo không đeo kính có nhìn thấy vật không ? HS: thảo luận trả lời

GV: Y/c thảo luận rút KL

HS: rút kết luận cách khắc phục tật mắt lÃo HĐ4: Vận dụng

GV: HD HS hoàn thành C7,C8 HS: Hoàn thành C7,C* theo HD

2 Cách khắc phục tật cận thị

C3 : PP1 : Bằng hình học thấy mỏng rìa

PP2 : Để tay vị trí trớc kính thấy ảnh ảo nhỏ vật

II M¾t l·o

1 Những dặc điểm mắt lÃo Mắt lÃo thờng gặp ngời già

Sự điều tiết mắt nên nhìn thấy vậtt xa mà không thấy vật gần

Cc xa Cc ngời bình thờng Cách khắc phơc tËt m¾t l·o

C5 :

PP1 : Bằng hình học thấy dầy rìa

PP2 để vật gần thấy ảnh chiều lớn vật

Kết luận : Mắt lão phải đeo TKHT để nhìn thấy vật gần Cc

C7 : C8 : D Cñng cè:

Nêu nhận xét : Biểu ngời cận thị, lão, cách khắc phục Y/c HS đọc phần ghi nh

E Hớng dẫn nhà Học phần ghi nhớ

giải thích cách khắc phục tật cận thị mắt lÃo Làm tập SBT

Tuần: S: G:

TiÕt 55

Bµi 50- kÝnh lóp

i - Mơc tiªu 1 KiÕn thøc :

Biết đợc kính lúp dùng để làm gì? Nêu đặc điểm kính lúp

Nêu đợc ý nghĩa số bội giác kính lúp

Biết cách sử dụng kính lúp để nhìn đợc vật kích thớc nhỏ 2 Kĩ :

Tìm tịi ứng dụng kĩ thuật để hiểu biết KT đời sống qua Kính lúp 3 Thái độ :

Nghiên cứu, xác iI - Chuẩn bÞ

Mỗi nhóm có 1- kính lúp có độ bội giác khác Thớc nhựa có GHD = 30cm ĐCNN : 1mm

3 vật nhỏ : kiến cây, xác kiến Thuyết trình, ỏp, hot ng nhúm

III Phơng pháp:

Thuyết trình, vấn đáp, hoạt động nhóm

IV tiÕn trình giảng:

A, n nh t chc: 9A: 9B:

B, KiÓm tra:

Cho TKHT, h·y dùng ¶nh cđa vËt f > d H·y nhËn xét ảnh vật C Bài mới:

Hoạt động giáo viên học sinh Ghi bảng

Hoạt động ĐVĐ : C1 : Nh SGK

C2 : Trong môn sinh học em đợc quan sát vật nhỏ dụng cụ ? Tại nhờ dụng cụ mà quan sát đợc vật nhỏ nh Bài giúp em giải đợc thắc mắc

Hoạt động : Tìm hiểu kính lúp HS đọc tài liệu, trả lời câu hỏi

– Kính lúp ? Trong thực tế em thấy dùng kính lúp trờng hợp ?

– GV gi¶i thích số bội giác ?

Mối quan hệ bội giác tiêu cự nh

I Kính lúp ?

HS làm việc cá nhân trả lời câu hỏi Kính lúp TKHT có f ngắn

nào ?

– GV cho HS dùng vài kính lúp có độ bội giác khác để quan sát vật nhỏ – Rút nhận xét

HS làm việc cá nhân C1 C2

HS rút kết luận : Kính lúp ? Có tác dụng nh ? Số bội giác G cho biÕt g× ?

Hoạt động : Nghiên cứu cách quan sát vật nhỏ qua kính lỳp

Yêu cầu HS thực dụng thÝ nghiƯm – Tr¶ lêi C3

– Tr¶ lêi C4

– HS rót kÕt ln c¸ch quan s¸t vËt nhá qua TK

– Hoạt động IV : Vận dụng

– G = 25 25

f f

  

kho¶ng cách Cc C1 : G lớn có f ngắn C2 : G = 25

f = 1,5

 f = 25

1,5 = 16,6 cm

KÕt luËn :

– KÝnh lóp lµ TKHT

– Kính lúp dùng để quan sát vật nhỏ – G cho biết ảnh thu đợc gấp bội lần

so víi kh«ng dïng kÝnh lóp II C¸ch quan s¸t mét vËt nhá qua kÝnh lóp.

HS lµm viƯc theo nhãm :

Đẩy vật AB vào gần TK quan sát ảnh ¶o cña vËt qua TK

– ¶nh ¶o, to h¬n vËt, cïng chiỊu víi vËt

– Muốn có ảnh ảo lớn vật vật đặt khoảng FO (d < f)

Kết luận : Vật đặt khoảng của kính lúp cho thu đợc ảnh ảo lớn vật. III Vận dụng

C5 C6 D C ng c :

Yêu cầu HS kể lại số trờng hợp dùng kính lúp thùc tÕ – Thùc hiÖn Cc cho biÕt f

GV thông báo

E Hớng dẫn nhà : Học phần ghi nhớ Làm tập SGK

ôn tập tập từ 40 50

TuÇn: S: G:

Tiết 56

Bài 51- bài tập quang hình học

I Mơc tiªu 1 KiÕn thøc :

Vận dụng kiến thức để giải đợc tập định tính định lợng tợng khúc xạ ánh sáng, TK dụng cụ quang học đơn giản (máy ảnh, mắt, kính cận, kính lão, kính lúp)

Thực đợc phép tính hình quang học

Giải thích đợc số tợng số ứng dụng quang hình học 2 Kĩ :

3 Thái độ : Cẩn thận II - Chuẩn bị :

GV : Chuẩn bị nhóm : b×nh h×nh trơ b×nh chøa níc

HS «n tËp bµi tËp tõ bµi 40  50

III Phơng pháp:

Thuyt trỡnh, ỏp, dng, hot ng nhúm

IV tiến trình giảng:

A, ổn định tổ chức: 9A: 9B:

B, KiÓm tra:

HS : Chữa tập 49 49 (HS trung bình) để HS lên bảng

HS : Chữa tập 49 (HS khá) HS : Chữa tập 49 (HS giỏi)

Các HS khác theo dõi bạn chữa C Bài mới:

Hot ng ca giáo viên học sinh Ghi bảng

Hoạt động : Chữa tập SGK Bài : Để vật nặng tâm O

b1 TN – u cầu HS tìm vị trí mắt để cho thành bình vừa che khuất hết đáy

– Đổ nớc vào lại thấy tâm O – Yêu cầu HS vẽ hình theo quy định

b.2 – Tại mắt nhìn thấy điểm

Ti đổ nớc vào bình tối h =

4h mắt lại nhìn đợc O

– Làm để vẽ đợc đờng truyền ánh sáng từ O  mắt

– Giải thích đờng truyền ánh sáng lại gãy khúc O (gọi HS hc yu) A

Yêu cầu HS làm việc cá nhân

Một HS lên bảng chữa tập (yêu cầu HS chọn tỉ lệ thích hợp b¶ng)

– Sau phút GV kiểm tra nhắc nhở HS cha làm theo yêu cầu lấy tỉ lệ – Động viên HS dựng ảnh theo tỉ lệ hợp lí, cẩn

1, BT1:

HS làm thí nghiệm lần lợt cho HS nhóm quan sát

HS thảo luận trả lời ghi AS từ A truyền vào mắt

Còn ánh sáng từ O bị chắn không truyền vào mắt

HS thảo luận ( trả lời, ghi vở)

Mắt nhìn thấy O  ¸nh s¸ng tõ O trun qua níc  qua không khí vào mắt HS thảo luận :

ánh sáng từ O truyền tới mặt phân cách mơi trờng, sau có tia khúc xạ trùng với tia IM, I điểm tới  nối OIM đờng truyền ánh sáng từ O vào mắt qua mơi trờng nớc khơng khí 2, Bi

HS làm việc cá nhân d = 16cm

thËn  kÕt xác

GV chm bi ca HS (cả đối tợng giỏi, khá, trung bình, yếu.)

HS làm việc cá nhân phút

GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi sau : + Đặc điểm mắt cận ?

+ Ngời cận nặng Cv ngắn hay dài ? + Cách khắc phục

h = h =

h

h = D Củng cố

CVH = 40 cm CVB = 60 cm a)

 M¾t cận Cv gần bình thờng Hoà cận B×nh v× CVH < CVB

b)  Đeo TKPK để tạo ảnh gần mắt (trong khoảng tiêu cự) + Kính thích hợp khoảng Cc  F

 fH < fB

E Híng dÉn vỊ nhµ

– Làm lại tập cho với lập luận đầy đủ Tuần:

S: G:

Tiết 57

Bài 52 - ánh sáng trắng ánh sáng màu

I - Mục tiªu 1 KiÕn thøc :

 Nêu đợc ví dụ ánh sáng trắng ánh sáng màu

 Nêu đợc ví dụ tạo ánh sáng màu lọc màu

 Giải thích đợc tạo ánh sáng màu lọc màu số ứng dụng thực tế

2 Kĩ :

3 Thái độ :

 Say mê nghiên cứu tợng ánh sáng đợc ứng dụng thực tế II - chun b

Đối với nhóm.

 Một số nguồn sáng màu nh đèn lade, bút lade, đèn phóng điện  Một đèn phát ánh sáng trắng, đèn đỏ, xanh

 bé lọc màu bình nớc

III Phơng ph¸p:

Thuyết trình, vấn đáp, hoạt động nhóm

IV tiến trình giảng:

A, n nh t chức: 9A: 9B:

B, KiĨm tra: KÕt hỵp bµi C Bµi míi:

Hoạt động giáo viên học sinh Ghi bảng

Hoạt động : Tạo tình học tập. Trong thực tế ta đợc nhìn thấy ánh sáng có loại màu Vậy vật tạo ánh sáng trắng ? Vật tạo ánh sáng màu ?

Hoạt động : Tìm hiểu nguốn ánh sáng trắng nguồn ánh sáng màu.

– Yêu cầu HS đọc tài liệu quan sát nhanh vào dây tóc bóng đèn sáng bình thờng (chú ý khơng cho HS nhìn lâu vào dây tóc bóng đèn đáng sáng bình thờng d lm nhc mt)

Nguồn sáng ? Nguồn sáng trắng ? HÃy nêu vÝ dô ?

HS đọc tài liệu, phát biểu nguồn ánh sáng màu ? Tìm hiểu đèn lade đèn lade trớc có dịng điện chạy qua : kính đèn màu ? Khi có dịng điện đèn phát ánh sáng màu ?

Ngoài yêu cầu HS tìm thêm ví dụ nguồn sáng màu thực tế

Hot ng : Nghiên cứu cách tạo ánh sáng màu tm lc mu.

GV yếu cầu HS làm thí nghiệm nh tài liệu yêu cầu ghi lại kết vµo vë

Thay lọc màu đỏ thứ hai lọc màu xanh

Dựa vào kết thu đợc qua thí nghiệm, yêu cầu HS thực C1

I Nguồn phát ánh sáng trắng và ¸nh s¸ng

1 C¸c nguån s¸ng ph¸t ánh sáng trắng

HS trả lời, thống nhất, ghi vào nguồn sáng phát ánh sáng trắng Mặt trời (trừ buổi bình minh hoàng hôn)

– Các đèn dây đốt nóng sáng bình thờng

– Các đèn ống (ánh sáng lạnh).màu 2 Cỏc ngun sỏng mu.

Nguồn sáng màu nội tự phát ánh sáng màu

Vớ d nh : Nguồn sáng màu nh bếp củi màu đỏ, bếp ga loại tốt màu xanh, đèn hàn : màu xanh sm

II Cách tạo ánh sáng màu bằng tấm lọc màu kính, mảnh giấy bãng, nhùa cã mµu.

1 ThÝ nghiƯm ThÝ nghiÖm :

Chiếu chùm sáng trắng qua lọc màu đỏ  đợc ánh sáng màu Thí nghiệm :

Chiếu ánh sáng đỏ qua lọc màu đỏ  đợc ánh sáng màu

ThÝ nghiÖm :

Thực nhanh : Thay lọc màu, đỏ lọc màu xanh, đặt tiếp tâm lọc màu đỏ sau lọc màu xanh

Yêu cầu HS so sánh kết thí nghiệm HS phát biểu  lớp trao đổi, GV chuẩn hoá lại kiến thức

Yêu cầu HS trả lời C2

Nu HS khơng trả lời đợc gợi ý cho HS lọc màu đỏ truyền ánh sáng đỏ qua có hấp thụ ánh sáng đỏ khơng ?

Hot ng : Vn dng

Yêu cầu HS thùc hiƯn C3, C4,  gäi HS trung b×nh tr¶ lêi

HS trao đổi nhóm, qua thí nghiệm rút nhận xét

3 KÕt luËn :

+ Chiếu ánh sáng trắng qua lọc màu đợc ánh sáng

+ Chiếu ánh sáng màu qua lọc màu ta đợc ánh sáng + Chiếu ánh sáng màu qua lọc khác màu ta đợc ánh sáng

 Tấm lọc màu hấp thụ ánh sáng màu hấp thụ ánh sáng màu khác

III VËn dụng HS trả lời vào D Củng cố.

- HS phát biểu ghi phần ghi nhớ, lấy thêm ví dụ, làm tập SBT - GV thông báo phần "có thể em cha biết"

E hớng dẫn nhà - Học

- Làm BT SBT TuÇn:

S: G:

Tiết 58

Bài 53 - phân tích ánh sáng trắng. I Mục tiêu

1 Kiến thức :

 Phát biểu đợc khẳng định : Trong chùm sáng trắng có chứa nhiều chùm sáng màu khác

 Trình bày phân tích đợc thí nghiệm phân tích ánh sáng trắng lăng kính để rút kết luận : chùm sáng trắng có chứa nhiều chùm sáng màu

 Trình bày phân tích đợc thí nghiệm phân tích ánh sáng trắng đĩa CD để rút đợc kết luận s phõn tớch ỏnh sỏng trng

2 Kĩ :

Kĩ phân tích tợng phân ánh sáng trắng ánh sáng màu qua thí nghiÖm

 Vận dụng kiến thức thu thập đợc giải thích tợng ánh sáng màu nh cầu vồng, bong bóng xà phịng dới ánh trăng

3 Thái độ :

 CÈn thËn, nghiªm tóc II Chn bÞ :

Đối với nhóm HS :  lăng kính tam giác

chắn có khoét khe hẹp

 lọc màu đỏ, màu xanh, nửa đỏ, nửa xanh  đĩa CD

III Phơng pháp:

Thuyt trỡnh, ỏp, hot ng nhúm

A, ổn định tổ chức: 9A: 9B:

B, Kiểm tra:

HS1 : Chữa tËp 52 vµ 52 HS2 : Chữa tập 52

C Bµi míi:

Hoạt động giáo viên học sinh Ghi bảng

Hoạt động Tạo tình C1 : Nh SGK

C2 : Có hình ảnh màu sắc lung linh, cầu vồng, bong bóng xà phịng dới ánh sáng màu Vậy lại có nhièu sắc vật

Hoạt động : Tìm hiểu việc phân tích chùm sáng trắng lăng kính

– Yêu cầu HS đọc tài liệu để tìm hiểu lăng kính gỡ ?

GV thông báo thêm lăng kính khối suốt có gờ

GV yêu cầu HS làm thí nghiệm, quan sát t-ợng

GV yờu cu cỏc nhóm trình bày kết thí nghiệm, Nếu nhóm HS không thực đợc  GV trợ giúp

Yêu cầu HS trả lời câu C1

Sau HS trả lời sau, GV giới thiệu hình ảnh quan sát đựoc chụp (3) cuối SGK

Hoạt động nhóm thí nghiệm

– GV yªu cầu HS nêu tợng, GV chuẩn lại kiến thức

HS có nhận xét ?

Yêu cầu HS trả lời C3, C4

Yêu cầu HS rót kÕt ln

Hoạt động : Tìm hiểu phân tích chùm ánh sáng trắng s phn x trờn a CD

Yêu cầu HS làm thí nghiệm trả lời C5

Trả lêi C6

1 ThÝ nghiÖm :

HS đọc tài liệu, trả lời ghi Các hoạt động cá nhân Lăng kính khối suốt có gờ song song

ThÝ nghiƯm :

– HS làm thí nghiệm (hoạt động nhóm)

Kết : Quan sát phía sau TK thấy dải ánh sáng nhiều màu

C1 : Di màu từ đỏ, da cam, vàng, lục, lam, chàm, tím

ThÝ nghiƯm

HS làm thí nghiệm theo yêu cầu – Thấm lọc đỏ

– ThÊm tÊm läc xanh

– Thấm lọc đỏ xanh

HS nêu tợng ghi lại kết : Phía sau lăng kính thấy màu đỏ xanh ;

Nhận xét : ánh sáng màu qua lăng kính giữ ngun màu

HS trao đổi, thống ghi : C3 : ý

C4 : ánh sáng trắng qua lăng kính đợc phân tích thành dải màu  phân tích ánh sáng trắng lăng kính

3 KÕt luËn :

Ghi HS lần lợt phát biểu trao đổi thống ghi

ThÝ nghiÖm

C5 : Trên đĩa CD có nhiều dải màu từ đỏ đến tím

C6 :

HS kết luận tợng Gäi HS tr¶ lêi

Hoạt động IV : Vận dụng – Yêu cầu HS trả lời C7 – Yêu cầu HS làm C8

Chú ý thí nghiệm địi hỏi HS phải khéo léo

GV gỵi ý cho HS thấy : Giữa kính nớc tạo thành gờ lăng kính

HS nêu thêm vài tợng phân tích ánh sáng trắng

Yêu cầu HS tổng hợp kiến thức (2 HS)

– ánh sáng từ đĩa CD đến mắt ta ánh sáng màu (đỏ  tím)

– ánh sáng qua đĩa CD  phản xạ lại chùm ánh sáng màu  thí nghiệm thí nghiệm phân tích ánh sáng trắng

III KÕt luËn: SGK IV VËn dông

C7 : Không thể coi cách dùng lọc màu nh cách phân tích ánh sáng trắng thành ánh sáng màu

C8 : HS làm thí nghiệm nêu kết C9 Bong bóng xà phòng, váng dầu

D Cng cố : Cho HS đọc ghi nhớ

Có cách để phân tích ánh sáng trắng ? E Hớng dẫn nhà

– Quan sát tợng ánh sáng qua bể cá đựng nớc trắng – Làm tập 53 – 54.1  53, 54.4

TuÇn: S: G:

TiÕt 58

Bµi 53- Sự phân tích ánh sáng trắng

I Mục tiªu:

- Phát biểu đợc khẳng định: Trong chùm ánh sáng trắng có chứa nhiều chùm ánh sáng màu khác

- Trình bày phân tích đợc thí nghiệm phân tích ánh sáng trắng lăng kính để rút kết luận

- Trình bày phân tích đợc thí nghiệm phân tích ánh sáng trắng đĩa CD để rút kết luận nh

- Rèn luyện kỹ làm thí nghiệm

- Giáo dục tháI độ nghiêm túc học tập, II

p h ¬ng tiƯn thùc hiƯn.

- Giáo viên chuẩn bị cho nhóm: + lăng kính tam giác + chắn có khoét khe hẹp + lọc

+ đèn phát ánh sáng trắng III Cách thức tiến hành.

Phơng pháp trực quan + Vấn đáp IV Tiến trình lên lớp:

A ổn định tổ chức:

9A: 9B:

1 HÃy kể tên số nguồn phát ánh sáng trắng, số nguồn phát ra ánh sáng màu?

C Giảng mới :

Hoạt động giáo viên học sinh Ghi bng

HĐ 1: Làm thí nghiệm phân tích ánh sáng trắng bằng lăng kính.

- GV gii thiu lăng kính ( khối chất suốt có dạng hình lăng trụ tam giác ) - HS đọc SGK để nắm đợc cách làm TN1 - GV yêu cầu HS làm thí nghiệm để: + Quan sát tợng xảy

+ Mô tả hình dạng quan sát đợc

- GV đặt câu hỏi định hớng để HS quan sát ? ánh sáng chiếu đến lăng kính ánh sáng gì? ? ánh sáng mà ta khơng thấy sau lăng kính ánh sáng gì?

- Sau quan s¸t HS trả lời C1

- HS làm thí nghiệm 2a SGK

- GV hớng dẫn HS làm thí nghiệm theo bớc: + Tìm hiểu mục đích thí nghiệm

+ Dự đoán kết thu đợc chắn chùm sáng lọc đỏ, xanh

+ Quan sát kiểm tra dự đoán + Tr¶ lêi C2

- GV lu ý: Khi dùng lọc màu đỏ, vạch màu đỏ sáng rõ nhất, dùng lọc màu xanh, vạch màu xanh rõ nhng vị trí vạch màu xanh lệch khỏi vị trí vạch màu đỏ

- GV híng dÉn HS lµm thÝ nghiƯm 2b

+ Nêu mục đích thí nghiệm: Thấy rõ ngăn cách dải màu đỏ dải màu xanh

+ Nªu cách làm thí nghiệm + Quan sát mô tả thí nghiệm - HS làm thí nghiệm 2b

- Sau hoàn thành TN HS trả lời C3, C4

HS nªu KL - SGK/140

HĐ 2: Tìm hiểu phân tích chùm sáng trắng đĩa CD.

- HS làm TN3: Quan sắtmtj ghi đĩa CD - HS trả lời C5, C6

I Phân tích chùm ánh sáng trắng bằng lăng kính.

1 Thí nghiệm 1:

C1: Dải màu có nhiều màu nằm sát Đỏ, da cam, vàng, lơc, lam, chµm, tÝm 2 ThÝ nghiƯm 2:

C2:

*ThÝ nghiÖm 2a:

- Khi chắn khe lọc đỏ ta thấy có vạch đỏ, lọc xanh có vạch xanh, hai vạch khơng nằm chỗ

* ThÝ nghiÖm 2b:

- Khi chắn khe lọc nửa đỏ, nửa dới xanh thấy đồng thời vạch lệch

C3:

- ý kiến sai - ý kiến ỳng

C4: Trớc lăng kính ánh sáng trắng, sau lăng kính dải nhiều màu

3 KÕt luËn: SGK/140.

II Phân tích chùm sáng trắng bằng phản xạ đĩa CD.

1 ThÝ nghiÖm 3:

- HS rót kÕt ln H§ 3: KÕt ln chung

? Có cách phân tích chùm ánh sáng trắng? ( Có cách: Bằng lăng kính đĩa CD ) - Từ HS rút kết luận

HĐ 4: Vận dụng HS làm C7, C9

- GV nêu câu nhà làm C9

sáng màu khác

C6: ỏnh sỏng chiu n a CD ánh sáng trắng Tuỳ theo phơng nhìn ta thấy ánh sáng từ đĩa CD đến mắt có màu hay màu khác

2 Kªt luËn: SGK/140. III KÕt luËn chung. SGK/141 IV VËn dụng. C7: Có

C9: Nhìn vào bong bóng xà phòng D Củng cố.

- HÃy nêu số cách phân tích ánh sáng trắng? E H ớng dẫn vỊ nhµ

- Häc bµi

- Lµm C8 + tập SBT

Tuần: S: G:

TiÕt 59

Bµi 54- Sù trộn ánh sáng màu i - Mục tiêu

1 KiÕn thøc

 Trả lời đợc câu hỏi, trộn hai hay nhiều ánh sáng màu với

 Trình bày giải thích đợc thí nghiệm trộn ánh sáng màu

 Dựa vào quan sát, mơ tả đợc màu ánh sáng mà ta thu đựơc trộn hai hay nhiều màu với

 Trả lời đợc câu hỏi : Có thể trộn đợc ánh sáng trắng hay khơng ? Có thể trộn đợc “ánh sáng en hay khụng ?

2 Kĩ :

 Tiến hành thí nghiệm để tìm qui luật màu ánh sáng 3 Thái độ :

Nghiêm túc, cẩn thận II - Chuẩn bị.

 đèn chiếu có cửa sổ gơng phẳng

 lọc màu (đỏ, lục, lam) có chắn sáng  ảnh

 gi¸ quang häc

III Phơng pháp:

Thuyt trỡnh, ỏp, hot ng nhúm

IV tiến trình giảng:

A, n định tổ chức: 9A: 9B:

B, KiÓm tra:

HS : Tạo tình : nh SGK C Bµi míi:

Hoạt động giáo viên học sinh Ghi bảng

Hoạt động Tìm hiểu khái niệm trộn ánh sáng màu

Hớng dẫn HS đọc tài liệu, quan sát thí nghiệm để trả lời câu hỏi :

Trộn ánh sáng màu ?

Thiết bị trộn màu có cấu tạo nh ? Tại có cửa sổ ? Tại cửa sổ có lọc ? GV yêu cầu - HS trình bày

HS đọc tài liệu trả lời câu hỏi – Trình bày cấu tạo thí nghiệm

Hoạt động : Tìm hiểu kết sự trộn hai ánh sáng màu.

– Yêu cầu HS đọc tài liệu bố trí thí nghiệm  nhận xét ánh sáng chắn

– Có thu đợc “ánh sáng màu đen” Làm thí nghiệm để chứng minh thờm

Yêu cầu HS nhận xét

Hoạt động : Tìm hiểu trộn ba ánh sáng màu với để đợc ánh sáng màu trắng GV hớng dẫn HS làm thí nghiệm

– Sau thay ba lọc khác nhận xét

Hoạt động : Vận dụng.

– GV chuẩn bị trớc bìa cho HS thực Hoặc dùng quay, tô màu ròi quay nhanh

con quay nhận xét màu quay – HS nhËn xÐt kÕt qu¶, gi¶i thÝch

– HS khơng giải thích đợc, GV thơng báo ánh sáng truyền vào mắt cịn lu lại mắt 1/24 S, ánh sáng màu tạo thành trộn màu mắt

Kết luận : Trộn ánh sáng màu chiếu nhiều chùm sáng màu đồng thời lên chỗ chắn màu trắng

ThÝ nghiÖm

– HS lắp lọc vào cửa sổ < : + Màu đỏ với màu lục thu đựoc ánh sáng màu

+ Màu tím với màu xanh thu đợc ánh sáng màu

+ Màu đỏ với màu tím thu đợc màu – HS làm thí nghiệm nhận xét không trộn đợc ánh sáng màu đen

– KÕt luËn

– Khi trộn ánh sáng ta đợc ỏnh sỏng mu khỏc

Khi ánh sáng ta thấy tối (thấy màu đen) Không có ánh sáng màu đen

1 Thí nghiệm 2

Để lọc vào ba cửa sổ Di chuyển hứng ánh sáng : + Để gần thấy màu

+ Khi hứng không 3 màu riêng biệt, màu chắn là màu

KÕt luËn

Trộn ánh sáng màu với thu đợc ánh sáng màu trắng

D Cđng cè :

– GV th«ng b¸o cho HS “cã thĨ em cha biÕt”

– Yêu cầu HS rút kết luận kiến thức bµi (3 HS) Ghi nhí : Ghi vë