-GV cho caû lôùp quan saùt moät soá aûnh veà ñaàm phaù, coàn caùt ñöôïc troàng phi lao ôû duyeân haûi mieàn Trung vaø giôùi thieäu veà nhöõng daïng ñòa hình phoå bieán xen ñoàng baèng ôû[r]
(1)K Ỳ II
Bài:24 ĐỒNG BẰNG DUN HẢI MIỀN TRUNG.
I.Mục tiêu :
-Học xong HS biết :dựa vào BĐ, lược đồ, đọc tên ĐB duyên hải miền Trung
-Duyên hải miền Trung có nhiều ĐB nhỏ, hẹp, nối với tạo thành dải ĐB với nhiều đồi cát ven biển
-nhậnxét lược đồ, ảnh, bảng số liệu để biết đặc điểm nêu
-Chia sẻ với người dân miền Trung khó khăn thiên tai gây
II.Chuẩn bị :
-BĐ Địa lí tự nhiên VN, BĐ kinh tế chung VN
-Aûnh thiên duyên hải miền Trung: bãi biển phẳng, bờ biển dốc, có nhiều khối đá ven bờ ; Cánh đồng trồng màu, đầm phá, rừng phi lao đồi cát
III.Hoạt động lớp :
Hoạt động thầy Hoạt động trị
1.Ổn định: HS hát
2.KTBC :
(2)Bài Ôn tập
3.Bài :
a.Giới thiệu bài: Ghi tựa b.Phát triển :
GV gợi ý HS nghĩ chuyến du lịch từ HN đến TPHCM, từ chuyển ý tìm hiểu duyên hải –vùng ven biển thuộc miền trung 1/.Các đồng nhỏ hẹp với nhiều cồn cát ven biển :
*Hoạt động lớp:
GV BĐ kinh tế chung VN tuyến đường sắt, đường từ HN qua suốt dọc duyên hải miền Trung để đến TPHCM (hoặc ngược lại); xác định ĐB duyên hải miền trungở phần lãnh thổ VN,phía Bắc giáp ĐB Bắc Bộ ,phía Nam giáp ĐB Nam Bộ; Phía tây đồi núi thuộc dãy Trường Sơn; Phía Đơng biển Đơng
-GV u cầu nhóm HS đọc câu hỏi, quan sát lược đồ, ảnh SGK, trao đổi với tên, vị trí, độ lớn đồng duyên hải miền Trung (so với ĐB Bắc Bộ Nam Bộ) HS cần :
+Đọc tên vị trí đồng
+Nhận xét: Các ĐB nhỏ, hẹp cách dãy núi lan sát biển
-GV nên bổ sung để HS biết rằng: Các ĐB gọi theo tên tỉnh có ĐB Đồng duyên hải miền Trung gồm ĐB nhỏ hẹp, song tổng điện tích lớn, gần diện tích ĐB Bắc Bộ
-GV yêu cầu HS số nhóm nhắc lại ngắn gọn đặc điểm đồng duyên hải miền Trung
-GV cho lớp quan sát số ảnh đầm phá, cồn cát trồng phi lao duyên hải miền Trung giới thiệu dạng địa hình phổ biến xen đồng (như cồ cát ven biển, đồi núi chia cắt dải đồng hẹp dãy Trường Sơn đâm ngang biển), hoạt động cải tạo tự nhiên người dân vùng (trồng phi lao, làm hồ nuôi tôm)
-GV giới thiệu kí hiệu núi lan biển để HS thấy rõ thêm lí đồng miền Trung lại nhỏ, hẹp
-HS đọc câu hỏi quan sát, trả lời -HS khác nhận xét, bổ sung
-HS lặp lại đặc điểm đồng duyên hải miền Trung
(3)2/.Khí hậu có khác biệt khu vực phía bắc phía nam :
*Hoạt động lớp cặp:
-GV yêu cầu HS quan sát lược đồ hình theo yêu cầu SGK HS cần: đọc tên dãy núi Bạch Mã, đèo Hải Vân, TP Huế, TP Đà Nẵng; GV yêu cầu HS dựa vào ảnh hình mơ tả đường đèo Hải Vân: nằm sườn núi, đường uốn lượn, bên trái sườn núi cao, bên phải sườn núi dốc xuống biển -GV giải thích vai trị “bức tường” chắn gió dãy Bạch Mã GV nói thêm đường giao thơng qua đèo Hải Vân tuyến đường hầm qua đèo Hải Vân xây dựng vừa rút ngắn vừa dễ đi, hạn chế tắc nghẽn giao thông đất đá vách núi đổ xuống đoạn đường bị sụt lở mưa lớn
-GV nói khác biệt khí hậu phía bắc nam dãy Bạch Mã thể nhiệt độ Nhiệt độ trung bình tháng Đà Nẵng khơng thấp 200c, Huế xuống 200c;
Nhiệt độ trung bình tháng hai TP cao chênh lệch không đáng kể, khoảng 290c.
-GV nêu gió tây nam vào mùa hạ gây mưa sườn tây Trường Sơn vượt dãy Trường Sơn gió trở nên khơ, nóng Gió người dân thường gọi “gió Lào” có hướng thổi từ Lào sang Gió đơng ,đơng nam thổi vào cuối năm mang theo nhiều nước biển thường gây mưa GV liên hệ với đặc điểm sông miền Trung ngắn nên vào mùa mưa , mưa trút nước sườn đông dãy Trường Sơn tạo nguồn nước lớn đổ dồn ĐB thường gây lũ lụt đột ngột GV nên làm rõ đặc điểm không thuận lợi thiên nhiên gây cho người dân duyên hải miền Trung hướng thái độ HS chia sẻ, cảm thơng với khó khăn người dân phải chịu đựng GV ý cập nhật thông tin tình hình bão, lụt năm miền Trung yêu cầu HS tìm hiểu qua phương tiện thơng tin đại chúng tình hình thơng báo để bạn lớp quan tâm, chia sẻ
4.Củng cố : -GV yêu cầu HS:
-HS quan sát lược đồ
-HS thấy rõ vai trị tường chắn giómùa đơng dãy Bạch Mã
(4)+Sử dụng lược đồ duyên hải miền Trung đồ Địa lí tự nhiên VN, đọc tên đồng bằng, nhận xét đặc điểm đồng duyên hải miền Trung
5.Tổng kết - Dặn dò:
-Nhận xét tiết học
-Về học làm tập 2/ 137 SGK chuẩn bị bài: “Người dân đồng duyên hải miền Trung”
-HS lớp
Bài :25 NGƯỜI DÂN Ở ĐỒNG BẰNG
DUYÊN HẢI MIỀN TRUNG
I.Mục tiêu :
-Học xong này, HS biết: giải thích dân cư tập trung đông duyên hải miền Trung có thuận lợi cho sinh hoạt, sản xuất (đất canh tác, nguồn nước sông, biển)
-Trình bày số nét tiêu biểu hoạt động sản xuất nông nghiệp
-Khai thác thông tin để giải thích phát triển số ngành sản xuất nông nghiệp ĐB duyên hải miền Trung
II.Chuẩn bị :
Bản đồ dân cư VN
III.Hoạt động lớp :
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1.Ổn định: Kiểm tra chuẩn bị HS
2.KTBC :
(5)-Nêu đặc điểm khí hậu vùng ĐB duyên hải miền Trung
-Hãy đọc tên ĐB duyên hải miền Trung theo thứ tự từ Bắc vào Nam (Chỉ đồ)
GV nhận xét, ghi điểm. 3.Bài :
a.Giới thiệu bài: Ghi tựa b.Phát triển :
1/.Dân cư tập trung đông đúc : *Hoạt động lớp:
-GV thông báo số dân tỉnh miền Trung lưu ý HS phần lớn số dân sống làng mạc, thị xã TP duyên hải GV đồ cho HS thấy mức độ tập trung dân biểu kí hiệu hình trịn thưa hay dày Quan sát BĐ phân bố dân cư VN , HS so sánh nhận xét miền Trung vùng ven biển có nhiều người sinh sống vùng núi Trường Sơn Song so sánh với ĐB Bắc Bộ dân cư không đông đúc
-GV yêu cầu HS quan sát hính ,2 trả lời câu hỏi SGK HS cần nhận xét ảnh phụ nữ Kinh mặc áo dài , cổ cao ;cịn phụ nữ Chăm mặc váy dài , có đai thắt ngang khăn choàng đầu
GV bổ sung thêm trang phục hàng ngày người Kinh , người Chăm gần giống áo sơ mi , quần dài để thuận tiện lao động sản xuất
2/.Hoạt động sản xuất người dân : *Hoạt động lớp:
-GV yêu cầu số HS đọc ,ghi ảnh từ hình đến hình cho biết tên hoạt động sản xuất
-GV ghi sẵn bảng bốn cột yêu cầu HS lên bảng điền vào tên hoạt động sản xúât tương ứng với ảnh mà HS quan sát
Trồng trọt
Chăn nuôi
Ni trồng đánh bắt thủy sản Ngành khác
-HS trả lời
-HS khác nhận xét, bổ sung
-HS lắng nghe
-HS quan sát trả lời
(6)-Mía -Lúa -Gia súc -Tôm -Cá -Muối
-GV cho HS thi “Ai nhanh hơn” :cho HS lên bảng thi điền vào cột xem điền nhanh ,điền đúng.Gv nhận xét, tuyên dương
-GV giải thích thêm:
+Tại hồ ni tôm người ta đặt guồng quay để tăng lượng khơng khí nước, làm cho tơm ni phát triển tốt
+Để làm muối, người dân (thường gọi diêm dân) phơi nước biển cho bay bớt nước lại nước biển mặn (gọi nước chạt), sau dẫn vào ruộng phẳng để nước chạt bốc nước tiếp, lại muối đọng ruộng vun thành đống ảnh
-GV khái quát: Các hoạt động sản xuất người dân huyện duyên hải miền Trung mà HS tìm hiểu đa số thuộc ngành nơng – ngư nghiệp GV đặt câu hỏi “Vì người dân lại có hoạt động sản xuất này”
-GV đề nghị HS đọc bảng: Tên ngành sản xuất Một số điều kiện cần thiết để sản xuất, sau yêu cầu HS nhóm thay phiên trình bày ngành sản xuất (không đọc theo SGK) điều kiện để sản xuất ngành
4.Củng cố :
-GV yêu cầu HS:
+Nhắc lại tên dân tộc sống tập trung duyên hải miền Trung nêu lí dân cư tập trung đông đúc vùng
+Yêu cầu HS lên ghi tên hoạt động sản xuất phổ biến nhân dân vùng (nên kẻ cột để HS nhận nhiệm vụ đồng thời ghi lên bảng ví dụ đây)
Trồng lúa Trồng mía, lạc
Làm muối Ni, đánh bắt thủy sản
-HS thi điền
-Cho HS đọc lại kết làm việc bạn nhận xét
-HS trình bày
-HS trả lời
-HS khác nhận xét
(7)+Tiếp tục yêu cầu HS khác lên điền bảng điều kiện hoạt động sản xuất +Yêu cầu số HS đọc kết nhận xét
-GV kết luận:
Mặc dù thiên nhiên thường gây bão lụt khô hạn, người dân miền Trung khai thác điều kiện để sản xuất nhiều sản phẩm phục vụ nhân dân vùng vùng khác
5.Tổng kết - Dặn dò:
-Nhận xét tiết học
-Về nhà học chuẩn bị
-HS lớp
Bài :26 NGƯỜI DÂN Ở ĐỒNG BẰNG
DUYÊN HẢI MIỀN TRUNG
(8)I.Mục tiêu :
Học xong này, HS biết:
-Trình bày số nét tiêu biểu số hoạt động kinh tế du lịch, công nghiệp
-Khai thác thơng tin để giải thích phát triển số ngành kinh tế ĐB duyên hải miền Trung
-Sử dụng tranh, ảnh mô tả cách đơn giản cách làm đường mía
-Nét đẹp sinh hoạt người dân nhiều tỉnh miền Trung thể qua việc tổ chức lễ hội
II.Chuẩn bị :
-Tranh ảnh số địa điểm du lịch ĐB duyên hải miền Trung, số nhà nghỉ đẹp, lễ hội người dân miền Trung (nếu có)
-Mẫu vật: đường mía số sản phẩm làm từ đường mía thìa nhỏ (nếu có)
III.Hoạt động lớp :
Hoạt động thầy Hoạt động trị
1.Ổn định: Hát
2.KTBC :
-Vì dân cư tập trung đông đúc ĐB duyên hải miền Trung?
-Giải thích người dân ĐB dun hải miền Trung lại trồng lúa, lạc, mía làm muối?
3.Bài :
a.Giới thiệu bài: Ghi tựa b.Phát triển :
3/.Hoạt động du lịch : *Hoạt động lớp:
-Cho HS quan sát hình hỏi: Người dân miền Trung sử dụng cảnh đẹp để làm gì? Sau HS trả lời, cho HS đọc đoạn văn đầu mục này: yêu cầu HS liên hệ thực tế để trả lời câu hỏi SGK GV nên dùng đồ VN gợi ý tên thị xã ven biển để HS dựa vào trả lời
-GV khẳng định điều kiện phát triển du lịch góp phần cải thiện đời sống nhân dân vùng (có thêm việc làm, thêm thu nhập) vùng khác (đến nghỉ ngơi, tham quan cảnh đẹp sau thời gian lao động, học tập tích cực)
4/.Phát triển cơng nghiệp : *Hoạt động nhóm:
-GV yêu cầu HS quan sát hình 10 liên hệ trước để giải thích lí có nhiều xưởng sửa chữa tàu thuyền TP, thị xã ven biển (do có tàu đánh bắt cá, tàu chở hàng, chở khách nên cần xưởng sửa chữa)
-HS haùt
-HS trả lời câu hỏi
-HS trả lời
(9)-GV khẳng định tàu thuyền sử dụng phải thật tốt để đảm bảo an tồn
-GV yêu cầu HS cho biết đường, kẹo mà em hay ăn làm từ để dẫn HS tìm hiểu q trình sản xuất đường GV cho nhóm HS quan sát hình 11 nói cho biết công việc sản xuất đường: thu hoạch mía, vận chuyển mía, làm sạch, ép lấy nước, quay li tâm để bỏ bớt nước làm trắng, đóng gói -GV yêu cầu HS liên hệ kiến thức trước: từ điều kiện tới hoạt động trồng mía nhân dân vùng, nhà máy sản xuất đường đại ảnh
-GV giới thiệu cho HS biết khu kinh tế xây dựng ven biển tỉnh Quảng Ngãi Nơi có cảng mới, có nhà máy lọc dầu nhà máy khác Hiện xây dựng cảng, đường giao thông nhà xưởng Aûnh cho thấy cảng xây dựng nơi núi lan biển, có vịnh biển sâu, thuận lợi cho tàu lớn cập bến
5/.Lễ hội :
* Hoạt động lớp:
-GV giới thiệu thông tin số lễ hội như: +Lễ hội cá Ông: gắn với truyền thuyết cá voi cứu người biển, hàng năm Khánh Hịa có tổ chức lễ hội cá ng Ở nhiều tỉnh khác nhân dân tổ chức cúng cá Oâng đền thờ cá Ông ven biển
-GV cho HS đọc lại đoạn văn lễ hội khu di tích Tháp Bà Nha Trang, sau u cầu HS quan sát hình 13 mơ tả Tháp Bà
-GV nhận xét, kết luận
4.Củng cố :
-GV cho HS đọc khung
-GV cho số HS thi điền vào sơ đồ đơn giản GV chuẩn bị sẵn để trình bày hoạt động sản xuất người dân miền Trung
VD:
+Bãi biển, cảnh đẹp xây khách sạn …
+Đất cát pha, khí hậu nóng … sản xuất
đường
+Biển, đầm, phá, sơng có nhiều cá tơm tàu
đánh bắt thủy sản xưởng … 5.Tổng kết - Dặn dị:
-HS lắng nghe quan sát -HS tìm hiểu quan sát
-HS lắng nghe
-1 HS đọc
-HS mô tả Tháp Baø
-3 HS đọc
(10)-Nhận xét tiết học
-Về xem lại chuẩn bị bài: “Thành phố Huế”
-HS lớp
Bài : 27 THÀNH PHỐ HUẾ I.Mục tiêu :
Học xong này, HS biết:
-Xác định vị trí Huế đồ VN
(11)-Tự hào TP Huế (được cơng nhận Di sản Văn hóa giới từ năm 1993)
II.Chuẩn bị :
-Bản đồ hành chíùnh VN
-Aûnh số cảnh quan đẹp, cơng trình kiến trúc mang tính lịch sử Huế
III.Hoạt động lớp :
Hoạt động thầy Hoạt động trị
1.Ổn định: Hát
2.KTBC :
-Vì ngày có nhiều khách du lịch đến tham quan miền Trung?
-Vì tỉnh duyên hải miền Trung lại có nhà máy sản xuất đường sửa chữa tàu thuyền ?
GV nhaän xét ghi điểm
3.Bài :
a.Giới thiệu bài: Ghi tựa b.Phát triển :
1/.Thiên nhiên đẹp với cơng trình kiến trúc cổ :
*Hoạt động lớp theo cặp:
-GV yêu cầu HS tìm đồ hành VN kí hiệu tên TP Huế Nếu có điều kiện thời gian nhận thức HS địa điểm tỉnh (TP) nơi em sống đồ GV yêu cầu HS xác định vị trí tỉnh (TP) em từ nhận xét hướng mà em đến Huế
-GV yêu cầu cặp HS làm tập SGK
+Con sông chảy qua TP Huế Sông gì? +Huế thuộc tỉnh nào?
+Kể tên công trình kiến trúc cổ kính Huế
-GV nhận xét bổ sung thêm:
+Phía tây, Huế tựa vào núi, đồi dãy Trường Sơn, phía đơng nhìn cửa biển Thuận An
+Huế cố kinh nhà Nguyễn từ cách 300 năm (cố đô thủ đô cũ)
-GV cho HS biết công trình kiến trúc cảnh quan đẹp thu hút khách đến tham quan, tìm hiểu Huế
2/.Huế- Thành phố du lịch : *Hoạt động nhóm:
-HS hát -HS trả lời
-HS khác nhận xét, bổ sung
-HS tìm xác định
-HS làm cặp +Sông Hương +Tỉnh Thừa Thiên
(12)-GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi
+Em cho biết thuyền xi theo sơng Hương, tham quan địa điểm du lịch Huế?
+Em mô tả cảnh đẹp TP Huế
-GV cho đại diện nhóm lên trình bày kết làm việc Mỗi nhóm chọn kể địa điểm đến tham quan Nên cho HS mô tả theo ảnh tranh GV cho kể thêm số địa điểm tham quan Huế (tùy theo khả HS)
-GV mô tả thêm phong cảnh hấp dẫn khách du lịch Huế: Sông Hương chảy qua TP, khu vườn sum suê cối che bóng mát cho khu cung điện, lăng tẩm, chùa, miếu; Thêm nét đặt sắc văn hóa, làng nghề, văn hóa ẩm thực
4.Củng cố :
-GV cho HS đọc phần học
-GV cho HS lên vị trí TP Huế đồ nhắc lại vị trí
-Yêu cầu HS giải thích Huế trở thành TP du lịch
5.Tổng kết - Dặn dò:
-Nhận xét tiết học
-Về nhà học chuẩn bị “ Thành phố Đà Nẵng”
-HS trả lời -HS mơ tả
-HS nhóm chọn kể địa điểm
-HS đọc -HS trả lời
-Cả lớp
Bài : 28 THÀNH PHỐ ĐÀ NẴNG
I.Mục tiêu :
Học xong nay, HS biết:
(13)II.Chuẩn bị :
-Bản đồ hành VN -Một số ảnh TP Đà Nẵng
III.Hoạt động lớp :
Hoạt động thầy Hoạt động trị
1.Ổn định: 2.KTBC :
-Tìm vị trí TP Huế đồ hành VN -Vì Huế gọi TP du lịch
GV nhaän xét, ghi điểm
3.Bài :
a.Giới thiệu bài: Ghi tựa b.Phát triển :
GV đề nghị HS quan sát lược đồ hình 24 nêu tên TP phía nam đèo Hải Vân chuyển ý vào sau HS nêu tên Đà Nẵng
1/.Đà Nẵng- TP cảng : *Hoạt động nhóm:
-GV yêu cầu HS quan sát lược đồ nêu được:
+Đà Nẵng nằm vị trí nào?
+Giải thích Đà Nẵng đầu mối giao thông lớn duyên hải miền Trung?
-GV yêu cầu HS quan sát hình để nêu đầu mối giao thơng có Đà Nẵng?
-GV nhận xét rút kết luận: Đà Nẵng đầu mối giao thông lớn duyên hải miền Trung TP nơi đến nơi xuất phát nhiều tuyến đường giao thông: đường sắt, bộ, thủy, hàng không
2/.Đà Nẵng- Trung tâm cơng nghiệp : *Hoạt động nhóm:
-GV cho nhóm dựa vào bảng kê tên mặt hàng chuyên chở đường biển để trả lời câu hỏi sau:
+Em kể tên số loại hàng hóa đưa đến Đà Nẵng hàng từ Đà Nẵng đưa nơi khác tàu biển
GV yêu cầu HS liên hệ với kiến thức 25 hoạt động sản xuất người dân … để nêu lí Đà Nẵng sản xuất số mặt hàng vừa cung cấp cho địa phương, vừa cung
-HS trả lời
-Cả lớp nhận xét, bổ sung
-Cả lớp quan sát , trả lời
-HS quan sát trả lời
+Ở phía nam đèo Hải Vân, bên sông Hàn vịnh ĐN
+Đà Nẵng có cảng biển Sa Tiên , cảng sơng Hàn gần
-HS quan sát neâu
-HS lớp
(14)cấp cho tỉnh khác xuất
-GV giải thích: hàng từ nơi khác đưa đến ĐN chủ yếu sản phẩm ngành công nghiệp hàng ĐN làm chở địa phương nước xuất nước chủ yếu nguyên vật liệu, chế biến thủy hải sản
3/.Đà Nẵng- Dịa điểm du lịch : * Hoạt động cá nhân cặp:
-GV yêu cầu HS tìm hình cho biết nơi ĐN thu hút khách du lịch, điểm thường nằm đâu?
-Cho HS đọc đoạn văn SGK để bổ sung thêm số địa điểm du lịch khác Ngũ hành sơn, Bảo tàng Chăm Đề nghị HS kể thêm địa điểm khác mà HS biết
GV nói ĐN nằm bờ biển có cảnh đẹp, có nhiều bãi tắm thuận lợi cho du khách nghỉ ngơi Do ĐN đầu mối giao thông thuận tiện cho việc lại du khách có Bảo tàng Chăm, nơi du khách đến tham quan, tìm hiểu đời sống văn hóa người Chăm
4.Củng cố :
-2 HS đọc khung
-Cho HS lên vị trí TP ĐN đồ nhắc lại vị trí
-Giải thích lí ĐN vừa TP cảng, vừa TP du lịch
5.Tổng kết - Dặn dò:
-Nhận xét tiết học
-Về xem lại chuẩn bị bài: “Biển, Đảo Quần đảo”
-HS tìm -HS đọc
-HS đọc
-HS tìm trả lời
-Cả lớp
Bài : 29 BIỂN, ĐẢO VAØ QUẦN ĐẢO I.Mục tiêu :
Học xong này, HS biết:
-Chỉ BĐVN vị trí Biển Đông, vịnh Bắc Bộ, vịnh Hạ Long, vịnh Thái Lan, đảo quần đảo Cái Bàu,Cát Bà, Phú Quốc, Cơn Đảo, Hồng sa, Trường Sa
(15)II.Chuẩn bị :
-BĐ Địa lí tự nhiên VN -Tranh, ảnh biển , đảo VN
III.Hoạt động lớp :
Hoạt động thầy Hoạt động trị
1.Ổn định:HS hát
2.KTBC :
-Em nêu tên số ngành sản xuất ĐN
-Vì ĐN lại thu hút nhiều khách du lịch? GV nhận xét, ghi điểm
3.Bài :
a.Giới thiệu bài: Ghi tựa b.Phát triển :
1/.Vùng biển Việt Nam:
*Hoạt động cá nhân cặp:
GV cho HS quan sát hình 1, trả lời câu hỏi mục 1, SGK:
+Cho biết Biển Đông bao bọc phía phần đất liền nước ta ?
+Chỉ vịnh Bắc Bộ , vịnh Thái Lan lược đồ
+Tìm lược đồ nơi có mỏ dầu nước ta
Cho HS dựa vào kênh chữ SGK, đồ trả lời câu hỏi sau:
+Vùng biển nước ta có đặc điểm gì?
+Biển có vai trị nước ta? -GV cho HS trình bày kết
-GV mô tả, cho HS xem tranh, ảnh biển nước ta, phân tích thêm vai trị Biển Đông nước ta
2/.Đảo quần đảo : *Hoạt động lớp:
-GV đảo, quần đảo Biển Đông yêu cầu HS trả lời câu hỏi:
+Em hiểu đảo, quần đảo?
+Biển nước ta có nhiều đảo, quần đảo khơng?
+Nơi nước ta có nhiều đảo nhất? -GV nhận xét phần trả lời HS
* Hoạt động nhóm:
Cho HS dựa vào tranh, ảnh, SGK, thảo luận câu hỏi sau:
-HS hát -HS trả lời
-HS nhận xét, bổ sung
-HS quan sát trả lời -HS khác nhận xét, bổ sung
-HS trình bày
-HS trả lời
(16)-Nêu đặc điểm đảo Vịnh Bắc Bộ -Các đảo, quần đảo miền Trung biển phía nam nước ta có đảo lớn nào?
-Các đảo, quần đảo nước ta có giá trị gì? GV cho HS thảo luận trình bày kết GV nhận xét cho HS xem ảnh đảo, quần đảo, mô tả thêm cảnh đẹp giá trị kinh tế hoạt động người dân đảo, quần đảo nước ta
4.Củng cố :
-Cho HS đọc học SGK
-Nêu vai trò biển, đảo quần đảo nước ta
-Chỉ đồ mô tả vùng biển nước ta
5.Tổng kết - Dặn dò: -Nhận xét tiết học
-Chuẩn bị nhà: “Khai thác khoáng sản hải sản vùng biển VN”
-HS trình bày
-HS đọc
Bài : 30 KHAI THÁC KHỐNG SẢN VÀ HẢI SẢN
Ở VÙNG BIỂN VIỆT NAM
I.Muïc tiêu :
Học xong này, HS biết:
(17)-Nêu thứ tự tên cơng việc q trình khai thác mà sử dụng hải sản nước ta -Chỉ đồ VN vùng khai thác dầu khí, đánh bắt nhiều hải sản nước ta
-Một số nguyên nhân làm cạn kiệt nguồn hải sản ô nhiễm môi trường biển -Có ý thức giữ vệ sinh mơi trường biển tham quan, nghỉ mát vùng biển
II.Chuẩn bị :
-Bản đồ địa lí tự nhiên VN
-Bản đồ cơng nghiệp, nông nghiệp VN
-Tranh, ảnh khai thác dầu khí; Khai thác ni hải sản, nhiễm môi trường biển
III.Hoạt động lớp :
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1.Ổn định: Kiểm tra chuẩn bị HS
2.KTBC :
-Hãy mô tả vùng biển nước ta
-Nêu vai trò biển, đảo quần đảo nước ta
GV nhận xét, ghi điểm
3.Bài :
a.Giới thiệu bài: Ghi tựa b.Phát triển :
GV hỏi: Biển nước ta có tài nguyên nào? Chúng ta khai thác sử dụng nào? 1/.Khai thác khoáng sản :
*Hoạt động theo cặp:
-Cho HS dựa vào SGK, tranh, ảnh trả lới câu hỏi sau:
+Tài nguyên khoáng sản quan trọng vùng biển VN gì?
+Nước ta khai thác khoáng sản vùng biển VN? Ở đâu? Dùng để làm gì?
+Tìm đồ vị trí nơi khai thác khống sản
-GV cho HS trình bày kết trước lớp GV nhận xét: Hiện dầu khí nước ta khai thác chủ yếu dùng cho xuất khẩu, nước ta xây dựng nhà máy lọc chế biến dầu
2/.Đánh bắt nuôi trồng hải sản : *Hoạt động nhóm:
-GV cho nhóm dựa vào tranh, ảnh, đồ, SGK thảo luận theo gợi ý:
+Nêu dẫn chứng thể biển nước ta có nhiều hải sản
+Hoạt động đánh bắt hải sản nước ta diễn nào? Những nơi khai thác nhiều hải sản? Hãy tìm nơi đồ
-HS chuẩn bị -HS trả lời
-HS trả lời
-HS trả lời
-HS trình bày kết
(18)+Ngồi việc đánh bắt hải sản, nhân dân cịn làm để có thêm nhiều hải sản?
-GV cho nhóm trình bày kết theo câu hỏi, đồ vùng đánh bắt nhiều hải sản
-GV mô tả thêm việc đánh bắt, tiêu thụ hải sản nước ta Có thể cho HS kể loại hải sản mà em trông thấy ăn
4.Củng cố :
-GV cho HS đọc khung
-Theo em, nguồn hải sản có vơ tận khơng ? -Những yếu tố ảnh hưởng tới nguồn tài ngun ?
5.Tổng kết - Dặn dò: -Nhận xét tiết học
-Về xem lại chuẩn bị tiết sau “Tìm hiểu địa phương”
-HS trình bày kết
-2 HS đọc -HS trả lời
-HS lớp
(19)Baøi:32 ÔN TẬP I.Mục tiêu :
Học xong này, HS biết:
-Chỉ đồ địa lí tự nhiên VN vị trí dãy núi Hồng Liên Sơn, đỉnh Phan-xi- păng; ĐB Bắc Bộ, ĐB Nam Bộ, ĐB duyên hải miền Trung; Các Cao Nguyên Tây Nguyên TP học chương trình
-So sánh hệ thống hóa mức đơn giản kiến thức thiên nhiên, người, hoạt động sản xuất người dân Hoàng Liên Sơn, trung du Bắc Bộ, Tây Nguyên, ĐB Bắc Bộ, ĐB Nam Bộ dải ĐB duyên hải miền Trung
(20)II.Chuẩn bị :
-Bản đồ địa lí tự nhiên VN -Bản đồ hành VN
-Phiếu học tập có in sẵn đồ trống VN -Các hệ thống cho HS điền
III.Hoạt động lớp :
Hoạt động thầy Hoạt động trị
1.Ổn định: Cho HS haùt
2.KTBC :
-Nêu dẫn chứng cho biết nước ta phong phú biển
-Nêu số nguyên nhân dẫn đến cạn kiệt nguồn hải sản ven bờ
GV nhận xét, ghi điểm
3.Bài :
a.Giới thiệu bài: Ghi tựa b.Phát triển :
*Hoạt động lớp:
Cho HS đồ địa lí tự nhiên VN: -Dãy núi Hoàng Liên Sơn, đỉnh Phan-xi-păng, ĐB Bắc Bộ, Nam Bộ ĐB duyên hải miền Trung; Các Cao Nguyên Tây Nguyên
-Các TP lớn: Hà Nội, Hải Phòng, Huế, Đà Nẵng, Đà Lạt, TP HCM, Cần Thơ
-Biển đơng, quần đảo Hồng Sa, Trường Sa, đảo Cát Bà, Côn Đảo, Phú Quốc
GV nhận xét, bổ sung *Hoạt động nhóm:
-GV phát cho nhóm bảng hệ thống TP sau:
Tên TP
Đặc điểm tiêu biểu Hà Nội
Hải Phòng Huế Đà Nẵng Đà Lạt TP HCM Cần Thơ
-GV cho HS nhóm thảo luận hoàn thiện bảng hệ thống Cho HS lên TP
-Cả lớp -HS trả lời
-HS khác nhận xét
-HS lên BĐ
-HS lớp nhận xét
-HS thaûo luận điền vào bảng hệ thống
(21)trên đồ
4.Củng cố :
GV hỏi lại kiến thức vừa ôn tập
5.Tổng kết - Dặn dò:
-Nhận xét, tuyên dương
-Chuẩn bị tiết sau ôn tập
-Cả lớp
Bài :33 Ôn Tập I.Mục tiêu :
-Như tiết 32
II.Chuẩn bị :
-Như tiết 32
III.Hoạt động lớp :
(22)1.Ổn định: 2.KTBC :
GV nhận xét tiết ôn tập trước
3.Bài :
a.Giới thiệu bài: Ghi tựa b.Phát triển :
*Hoạt động cá nhân theo cặp: -GV cho HS kể tên số dân tộc sống ở: a/.Dãy núi Hồng Liên Sơn
b/.Tây Nguyên c/.ĐB Bắc Bộ d/.ĐB Nam Bộ
đ/.Các ĐB duyên hải miền Trung
-GV cho HS trao đổi trình bày kết trước lớp GV nhận xét
Cho HS làm tập 4/ SGK trang 155 Chọn ý em cho đúng:
-Dãy núi Hoàng Liên Sơn dãy núi d/.Tất điều sai
-Tây Nguyên xứ sở :
b/.Các cao Nguyên có độ cao khác sân cao , sân thấp
-Đồng lớn nước ta : b/.Đồng Nam Bộ
-Nơi có nhiều đất mặn ,đất phèn : b/.Đồng Nam Bộ
- GV cho HS trao đổi kết chuẩn bị đáp án chuẩn xác
*Hoạt động cá nhân theo cặp:
-Cho HS làm tập SGK: đọc ghép ý cột A với ý cột B sau cho phù hợp -GV cho HS ghép theo cặp trả lới đáp án +1 ghép với b
+2 ghép với c +3 ghép với a +4 ghép với d +5 ghép với e +6 ghép với d
-GV nhận xét kết phần trình bày HS * Hoạt động nhóm:
- GV cho nhóm thảo luận câu hỏi sau: Em kể số hoạt động khai thác tài nguyên biển nước ta
-Cho HS trình bày kết nhóm GV nhận xét, tuyên dương
-HS lắng nghe
-HS kể
-HS khác nhận xét
-HS chọn ý -HS nhận xét, bổ sung -HS ghép
-HS trình bày kết
(23)4.Củng cố :
GV chuẩn bị vài tập cho HS điền
5.Tổng kết - Dặn dò:
-Nhận xét tiết học
-Về xem lại chuẩn bị Kiểm tra HKII -HS lớp