-Tiếp tục thực hiện ĐMPPDH bằng những việc làm cụ thể như thiết kế bài dạy đạt yêu cầu dạy học theo từng nhóm đối tượng học sinh trong lớp; nghiên cứu để sử dụng có hiệu quả thiết bị dạy[r]
(1)PGD&ĐT HUYỆN NÚI THÀNH CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG TH LÊ THỊ HỒNG GẤM Độc lập - Tự - Hạnh phúc
KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG CHUYÊN MÔN
Năm học : 2010 – 2011
A.ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH: 1.Tình hình HS:
Năm học 2010 – 2011, trường TH Lê Thị Hồng Gấm có 12 lớp, 346 HS/164 nữ- So với năm học 2009 – 2010 tăng HS Số lượng HS chia lớp sau:
Khối Một : lớp – 73 HS/29 nữ ( có 04 HSLB) Khối Hai : lớp – 64 HS/35 nữ ( có 01 HSLB) Khối Ba : lớp – 68 HS/29 nữ ( khơng có HSLB) Khối Bốn : lớp – 81 HS/41 nữ ( khơng có HSLB) Khối Năm : lớp – 60 HS/30 nữ (khơng có HSLB) Có HS khuyết tật học hồ nhập
2.Tình hình đội ngũ:
Tổng số CB.GV.NV 24/18 nữ, : BGH : 02/02 nữ, TPT : 01,GV : 17/13 nữ, NV : 04/03 nữ
Trình độ : ĐHSP : 01 CĐSP : 21 THSP (TC) : 01
Tất GV giảng dạy CBQL chia nhóm CM để sinh hoạt sau:
-Tổ Một có 05 thành viên , gồm GV trực tiếp giảng dạy lớp Một 01 GV chuyên Mĩ thuật, 01 GV tự chọn
-Tổ Hai & Ba có 06 thành viên, gồm 04 GV trực tiếp giảng dạy lớp Hai & Ba , 01 GV dạy môâinh văn 01 GV dạy Thể dục
-Tổ Bốn & Năm có 08 thành viên, gồm 05 GV dạy lớp 4, 01 GV Thể dục, 01TPT 01BGH (P.HT)
Về địa bàn giảng dạy, nhà trường tập trung tất lớp sở (Do thực chủ trương giải phóng mặt bằng)
3.Những thuận lợi khó khăn:
*Thuận lợi :
Nhà trường quan tâm Đảng uỷ, UBND xã, ban ngành đoàn thể địa phương, đạo sâu sát PGD&ĐT, hỗ trợ tích cực PHHS việc chăm sóc em đầu tư kinh phí nâng cấp trang thiết bị phục vụ dạy học
Đội ngũ CBQL, GVCN nhiệt tình, có nhiều cố gắng để nâng cao chất lượng giáo dục giảng dạy; thể đồng thuận cao việc thực vận động Hai không với nội dung - không tiêu cực thi cử bệnh thành tích GD
(2)Trường đóng địa bàn khu kinh tế mở, phần lớn GV, HS trường thuộc diện phải thực chủ trương GPMB, chưa ổn định nơi ăn chốn nên có ảnh hưởng định đến chất lượng học tập HS
Một số GV trường nằm diện lớn tuổi nên việc áp dụng nội dung, phương pháp GD việc ứng dụng CNTT GD hạn chế, chưa đáp ứng yêu cầu đổi nghiệp GD&ĐT giai đoạn
Còn số HS chưa xác định động cơ, thái độ học tập, số HS chưa đảm bảo chuẩn kiến thức kĩ theo quy định Bộ GD&ĐT, chất lượng đại trà thấp so với yêu cầu chung so với mặt tồn huyện
B.NHỮNG THÀNH TỰU VỀ CHUN MƠN TRONG NĂM HỌC 2009 – 2010:
-Huy động 100% trẻ tuổi vào lớp 1, 100% trẻ diện PPC lớp; huyện kiểm tra công nhận đơn vị đạt chuẩn Quốc gia PCGDTH-ĐĐT thời điểm tháng 10 năm 2009
-Thực đảm bảo quy chế chuyên môn ngành, tập trung ý đạo thực ĐMPPDH theo nội dung chương trình SGK
-CBVC thể đồng thuận lớn tinh thần vận đông Hai không, việc nói khơng với tiêu cực thi cử bệnh thành tích giáo dục thực nghiêm túc Cuối năm học 2009-2010, có 98,2% HS lên lớp thẳng, lên lớp sau rèn luyện hè đạt 98,5%; có 36,1% HSG, 37,9% HSTT
-Về phong trào mũi nhọn, dự thi huyện đạt sau; +02 giải KK cờ vua cấp huyện
+01 giải Khuyến khích KCĐĐ
+03 giải Ba 04 giải KK học sinh giỏi cấp huyện
+01 giải Nhất, 01 giải Nhì, 01 giải Khuyến khích phong trào VSCĐ cấp huyện
-CBGV trường cấp công nhận 07 CSTĐCS, 05 GV dạy giỏi, LĐTT cấp huyện
-SKKN đạt 07 cấp huyện tỉnh (Kể bảo lưu, có :1 loại C cấp tỉnh, loại B loại C cấp huyện)
-Đã tra TD 04 GV, xếp loại tốt: 03, loại khá: 01, tra tổ CM( tốt), tra chuyên đề tất GV
*Về thi đua trường: trường đạt Tiên tiến, CB đạt TSVM, CĐ đạt VMXS, Đội đạt XS, thư viện đạt chuẩn theo QĐ 01 BGD&ĐT
C.NHIỆM VỤ CHUNG CỦA NĂM HỌC 2010 – 2011 :
*Chủ đề năm học: Năm học “Năm học tiếp tục đổi quản lý nâng cao chất lượng GD”.
(3)-Tập trung đạo dạy học theo chuẩn kiến thức, kĩ chương trình; đẩy mạnh việc thực đổi phương pháp dạy học, đổi cơng tác quản lí đạo nhằm đảm bảo ổn định nâng cao thực chất chất lượng giáo dục
-Củng cố thành tựu PCGDTH-CMC, hoàn thành PCGDT-ĐĐT mức độ I; đẩy mạnh tiến độ xây dựng trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia, trường học thân thiện, học sinh tích cực đáp ứng yêu cầu nâng cao chất lượng GD toàn diện cấp tiểu học
D.NHIỆM VỤ CỤ THỂ:
I.Tiếp tục thực Chỉ thị số 06-CT/TW Bộ Chính trị vận động học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh, Chỉ thị 33/2006/CT-TTg Thủ tướng Chính phủ chống tiêu cực khắc phục bệnh thành tích giáo dục gắn với vận động “Hai không”, vận động thầy giáo, cô giáo gương đạo đức, tự học sáng tạo, phong trào thi đua xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực ngành
Tổ chức phát động thực phong trào thi đua xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực việc làm cụ thể trường phù hợp với phận CB.GV.HS Đặc biệt coi trọng việc rèn luyện đạo đức, lối sống, lương tâm nghề nghiệp; đấu tranh kiên với biểu vi phạm pháp luật, vi phạm đạo đức nghề nghiệp, thiếu gương mẫu đạo đức, lối sống
Kịp thời phát hiện, ngăn chặn xử lí nghiêm minh hành vi xúc phạm danh dự, nhân phẩm, xâm phạm thân thể học sinh người khác, vi phạm qui định hành vi nhà giáo không làm
II.Thực kế hoạch giáo dục kế hoạch thời gian năm học: 1.Thực kế hoạch giáo dục:
Ngay từ đầu năm học,nhà trường tham mưu với lãnh đạo địa phương, cha mẹ HS, với ngành để tổ chức dạy thêm buổi tăng thời lượng học tập cho học sinh (Khối 1,2: buổi/tuần; khối 3,4,5: buổi/tuần) tạo điều kiện cho em có thời gian luyện tập thực hành kiến thức học buổi khố Do đó, buổi học buổi sáng (thứ 3, thứ 5) dạy tiết qui định thời khoá biểu ( theo QĐ số 16/2006/QĐ-BGD&ĐT); buổi lại, buổi chiều phải học tăng thêm thời gian luyện tập thực hành nên buổi sáng học tối đa tiết, số tiết lại buổi sáng chuyển sang học buổi chiều
Nội dung hoạt động lên lớp (4 tiết/tháng) thực tích hợp vào mơn Mĩ thuật, Thủ công(Kĩ thuật), Âm nhạc theo hướng dạy học phù hợp với thực tế địa phương điều kiện đội ngũ giáo viên thiết bị dạy học nhà trường
GV tạo điều kiện để học sinh hoàn thành học lớp học, hạn chế việc giao tập làm thêm nhà cho em em thực hành lớp
2.Kế hoạch thời gian năm học:
Năm học 2010 – 2011 thực theo Quyết định số 2321/QĐ-UBND ngày 26/7/2010 UBND tỉnh Quảng Nam kế hoạch thời gian năm học 2010 – 2011
(4)-Thực chương trình mơn học cách linh hoạt, đảm bảo tính vừa sức, phù hợp với đối tượng học sinh điều kiện cụ thể trường, bám sát tinh thần công văn 896/BGD&ĐT-GDTH ngày 13/02/2006 Bộ GD&ĐT chuẩn KTKN để đạo thực cho đảm bảo yêu cầu tối thiểu chuẩn kiến thức kĩ theo qui định chương trình
-Đối với môn Mĩ thuật, Âm nhạc, Thủ công/Kĩ thuật, Thể dục Hoạt động lên lớp, tổ chức dạy học theo điều kiện cụ thể sở vật chất GV trường, coi trọng hoạt động thực hành vận dụng, giảm yêu cầu mang tính kĩ thuật chuyên nghiệp; hình thức dạy học linh hoạt, đổi kiểm tra đánh giá kết học tập học sinh
-Nội dung giáo dục địa phương: thực theo nội dung CV số 3125/SGD&ĐT ngày 14/10/2008 Sở GD&ĐT
2.Sách:
-Sách học sinh qui định tối thiểu sau:
Lớp 1 Lớp 2 Lớp 3 Lớp 4 Lớp 5
1/T Việt1/1 1/T.Việt 2/1 1/T.Việt 3/1 1/T.Việt 4/1 1/T.Việt 5/1 2/T.Việt1/2 2/T.Việt 2/2 2/T.Việt 3/2 2/T.Việt 4/2 2/T.Việt 5/2 3/Vở T.viết1/1 3/Vở T.viết2/1 3/Vở T.viết 3/1 3/Toán 3/Toán 4/Vở T.viết 1/2 4/Vở T.viết2/2 4/Vở T.viết 3/2 4/Đạo đức 4/Đạo đức 5/Toán 5/Toán 5/Toán 5/Khoa học 5/Khoa học 6/Tự nhiên
Và xã hội
6/Tự nhiên Và xã hội
6/Tự nhiên Và xã hội
6/LS&ĐL 7/Âm nhạc 8/Mĩ thuật 9/Kĩ thuật
6/LS&ĐL 7/Âm nhạc 8/Mĩ thuật 9/Kĩ thuật -Đối với Tiếng Anh thực sau:
Nhà trường thống chọn sách “Lets Learn English” 1, 2, để giảng dạy, tham khảo thêm tài liệu tiếng Anh tăng cường, làm quen với tiếng Anh
-Đối với môn Tin học trường thống nhất dạy theo sách Cùng học Tin học 1, 2, Nhà xuất Giáo dục Việt Nam
Xây dựng tủ sách dùng chung cho HS khó khăn có đủ sách tối thiểu để học tập Ngoài ra, tuyên truyền nhân dân PHHS mua sắm sách yêu cầu trước bước vào năm học để tất HS có sách giáo khoa để học tập.(Khơng mua tràn lan gây lãng phí)
Chỉ đạo cho GVCN phối hợp với PHHS hướng dẫn HS sử dụng sách, mơn học theo thời khố biểu ngày, không mang nhiều sách đến trường Có thể hướng dẫn HS để sách, vở, đồ dùng học tập lớp hôm học ngày
-Có kế hoạch bổ sung nguồn sách cho thư viện để bước đạt tiêu chí thư viện Tiên tiến, tổ chức tốt phong trào giới thiệu sách theo chủ đề, thường xuyên mở cửa phục vụ bạn đọc; nâng cao chất lượng phục vụ bạn đọc
3.Thiết bị dạy học:
(5)-Khuyến khích GV có điều kiện sử dụng phần mềm dạy học, thiết bị dạy học điện tử đáp ứng yêu cầu đổi phương pháp GD Đẩy mạnh phong trào khai thác, sử dụng, bảo quản thiết bị dạy học cách hiệu quả; thường xuyên theo dõi, kiểm tra đánh giá việc sử dụng thiết bị dạy học tháng lần sinh hoạt HĐSP, xếp tạo điều kiện để nhân viên phụ trách thiết bị dạy học tham gia đợt tập huấn đồng thời khuyến khích tự bồi dưỡng để nâng cao lực chuyên môn
-Tổ chức phong trào thi sử dụng thiết bị, đồ dùng dạy học tự làm từ tổ đến trường, chọn GV dự thi cấp huyện nhằm nâng cao chất lượng dạy học cách thiết thực
IV.Đổi công tác đạo dạy học:
1.Dạy học theo chuẩn kiến thức, kĩ chương trình đổi phương pháp dạy học:
-Tổ chức cho GV nghiên cứu nắm vững chuẩn kiến thức, kĩ môn học, khối lớp chương trình GDTH - khối lớp giảng dạy; nắm vững nội dung tài liệu hướng dẫn Bộ PPDH môn theo chương trình dạy học SGK để vận dụng thực có hiệu
-Mỗi GV, tổ CM cần lập kế hoạch dạy học cho lớp mình, tổ dạy có phê duyệt Hiệu trưởng việc điều chỉnh nội dung dạy học phù hợp với đối tượng học sinh, đảm bảo chuẩn kiến thức - kĩ theo tinh thần công văn 896/2006 BGD&ĐT
-Tiếp tục thực ĐMPPDH việc làm cụ thể thiết kế dạy đạt yêu cầu dạy học theo nhóm đối tượng học sinh lớp; nghiên cứu để sử dụng có hiệu thiết bị dạy học; chọn hình thức dạy học phù hợp với nội dung đặc trưng môn học, tổ chức hoạt động học tập lớp phát huy tính tích cực, chủ động đối tượng học sinh, tạo điều kiện để em có hội thể trước bạn bè
-Khuyến khích GV ứng dụng CNTT việc thực ĐMPPDH
-Chỉ đạo tổ CM tổ chức kiểm tra giáo án chéo tổ để có trao đổi, rút kinh nghiệm lẫn nhau, tạo điều kiện cho người phát huy tinh thần sáng tạo theo khả mình, khuyến khích GV nghiên cứu soạn ngắn đảm bảo lượng thông tin cần thiết cho tiết dạy, không chép cách máy móc soạn để đối phó cấp quản lí.Chú ý nội dung giảm tải, tập cần làm theo chuẩn KTKN, nội dung tiết ôn tập, tiết dành cho địa phương
-Tích hợp giáo dục bảo vệ mơi trường dạy môn TN&XH (Đ/v k1,2,3), môn Khoa, Sử, Địa (Đ/v k4,5)
(6)Thời điểm
T9/09 T10/09 T11/09 T12/09 T01,02/ 11 T3/11 T4/11 Trường GAĐT HSSS,n/ nếp lớp Khoa học (K5) Đạo đức (K3) Học vần (K1) Tốn (K2) LT&C (K4) Thủ cơng (K1)
Lớp 1 HSSS,n/ nếp lớp
TN&XH Đạo đức Học vần Tốn Tập đọc
Thủ cơng
Lớp 2 HSSS,n/ nếp lớp
TN&XH Đạo đức X Toán X Thủ công
Lớp 3 HSSS,n/ nếp lớp
X Đạo đức Tập đọc Toán LT&C X
Lớp 4 HSSS,n/ nếp lớp
Khoa học
Đạo đức X Toán LT&C X
Lớp 5 HSSS,n/ nếp lớp
Khoa học
X Tập đọc X LT&C KĨ thuật
2.Đánh giá, xếp loại học sinh:
-Đánh giá, xếp loại học sinh theo Thơng tư số 32/2009/TT-BGDĐT đảm bảo xác, thực chất Đối với HS có hồn cảnh khó khăn thực theo hướng dẫn CV số 9890/BGD&ĐT-GDTH ngày 17/9/2007
-Đổi kiểm tra, đánh giá tất môn học Các môn Tiếng Việt, Lịch sử Địa lí đánh giá theo tinh thần phát huy khả tư duy, tính sáng tạo HS, giảm u cầu học thuộc lịng máy móc, nhớ nhiều kiện Đối với môn đánh giá điểm số, kiểm tra CK cuối năm học chủ yếu sử dụng dạng tập, câu hỏi kiến thức, kĩ chương trình đảm bảo kiểm tra, đánh giá kết học tập HS theo chuẩn kiến thức, kĩ
-BGH nhà trường với TTCM GV phân phối chương trình , kế hoạch GD hướng dẫn Bộ GD&ĐT tổ chức tự đề kiểm tra kì năm, thành lập ngân hàng đề để sử dụng cần thiết (Mỗi khối lớp cần có đề soạn vi tính để nộp vào ngân hàng đề nhà trường)
-Xét công nhận HTCTTH cho HS lớp thực theo CV số 5276/BGD&ĐT-GDTH ngày 25/7/2007 BGD&ĐT Những HS chưa HTCTTH, nhà trường có trách nhiệm nhận em học lại chương trình lớp
3.Dạy học HS có hồn cảnh khó khăn, HS khuyết tật học hồ nhập:
*Đối với HS có hồn cảnh khó khăn: nhà trường kết hợp với hội đồn thể huy động em lớp, giúp đỡ em nhiều mặt để em có đủ điều kiện hồn thành chương trình tiểu học
-Việc kiểm tra, đánh giá em cần tập trung vào yêu cầu cần đạt mơn Tốn Tiếng Việt Xét cơng nhận HTCTTH em này, thực theo tinh thần CV số 5276 BGD&ĐT
*Đối với trẻ khuyết tật học hoà nhập:
(7)-Nhà trường phối hợp với sở y tế tổ chức Hội Phụ nữ, Ban DS,GĐ TE, ĐTN,… địa phương để điều tra , thống kê phân loại cụ thể đối tượng trẻ từ đến 14 tuổi để có kế hoạch GD phù hợp HS khuyết tật đối tượng quan tâm, chăm sóc để hưởng quyền giáo dục.Nhà trường, thầy cô giáo ý tạo điều kiện thuận lợi mặt để trẻ KT học hoà nhập hiệu
-Mỗi HS khuyết tật phải có Sổ kế hoạch GD cá nhân lưu giữ hồ sơ HS suốt cấp học Bản kế hoạch GD cá nhân Hiệu trưởng, GV, cán y tế xã/phường cha mẹ HSKT thống xây dựng thực (Theo mẫu hướng dẫn).
-Đối với trẻ khuyết tật nặng, GV lựa chọn số môn phù hợp với lực em để dạy Các mơn cịn lại cho em tham gia đánh giá tiến em,
không xem HS khuyết tật học hoà nhập đối tượng ngồi nhầm lớp
V.Nâng cao chất lượng PCGDTH – CMC, xây dựng trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia:
1.Củng cố, nâng cao chất lượng PCGDTH – CMC , PCGDTH ĐĐT:
-Điều chỉnh mạng lưới trường lớp phù hợp với điều kiện đòi hỏi thực tiễn địa phương, đảm bảo cơng tác quản lí có hiệu việc học tập HS có thuận lợi, thường xuyên ý đến hoạt động nâng cao chất lượng dạy học
-Huy động 100% trẻ tuổi trẻ diện PPC lớp, quan tâm HS nghèo, HS có hồn cảnh khó khăn, HS có biểu chậm phát triển trí tuệ,… Củng cố, nâng chất lượng PCGDTH – CMC PCGDTH ĐĐT cách thực chất; giảm đến mức thấp số HSLB, không để HS bỏ học chừng; phấn đấu tăng tỉ lệ HS HTCTTH độ tuổi tăng so với năm trước
-Thường xuyên rà soát lại tiêu phổ cập, có kế hoạch khắc phục yếu kém, đảm bảo chất lượng PC cách thực chất bền vững
-Thực đầy đủ loại hồ sơ, sổ sách theo qui định, thống kê số lượng đầy đủ xác mẫu qui định, hoàn thành thủ tục hồ sơ báo cáo kịp thời lịch quy định PGD&ĐT Lập tờ trình đề nghị huyện kiểm tra cơng nhận trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia PCGDTH – CMC thời điểm thấng 9/2010
2.Xây dựng trường học thân thiện, HS tích cực:
-Xây dựng kế hoạch thực phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, HS tích cực” sở quán triệt mục tiêu, yêu cầu nội dung theo Chỉ thị số 40/2008 kế hoạch 307/KH BGD&ĐT Trong năm học này, nhà trường tập trung vào nội dung xây dựng nhà trường “xanh, sạch, đẹp”, trường học có nhà vệ sinh, nước sạch; mơi trường sư phạm an tồn, thân thiện, gắn bó với HS, HS học tập, vui chơi khơng khí vui tươi lành mạnh; lựa chọn đưa vào nội dung sinh hoạt, vui chơi trò chơi dân gian phù hợp với đặc điểm lứa tuổi HS
VI.Tăng cường công tác tra, kiểm tra, nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo và CBQLGD:
(8)-Ngay từ đầu năm, tổ chức bàn giao HS lớp lên lớp trên, bàn giao tổ CM có biên lưu vào hồ sơ sinh hoạt CM tổ, trường
-Xây dựng thực đầy đủ kế hoạch kiểm tra nội trường học, kiểm tra định kì thường xuyên Nội dung kiểm tra theo qui định Điều lệ trường tiểu học Qui định tiêu chuẩn đánh giá chất lượng trường tiểu học, thực nghiêm túc qui chế chuyên môn hoạt động dạy học, kiểm tra đánh giá kết giáo dục HS
2.Tổ chức sơ kết rút kinh nghiệm việc thực QĐ số 14/2007 đánh giá, xếp loại GV theo chuẩn nghề nghiệp GV tiểu học Chuẩn nghề nghiệp coi sở để đánh giá thi đua đồng thời để GV tự đánh giá phấn đấu chuyên môn nghiệp vụ, rèn luyện nhân cách nhà giáo
3.Thực công tác bồi dưỡng đội ngũ nhà giáo CBQLGD Nội dung tập trung vào vấn đề nhận thức tư tưởng trị, phẩm chất đạo đức nhà giáo; kiến thức, kĩ sư pham; đổi PPDH cơng tác quản lí nhà trường theo văn hướng dẫn Bộ, PGD&ĐT Kế hoạch bồi dưỡng thực phần hè 2010, phần lại thực năm học lần sinh hoạt CM tổ,Trường , Huyện
4.Thực đầy đủ, kịp thời, xác báo cáo thường xuyên định kì từ tổ đến trường, PGD theo qui định (Đầu năm từ ngày 10/9/2010; CKI ngày 10/01/2011; cuối năm ngày 30/5/2011
VII.Đẩy mạnh ứng dụng CNTT quản lí dạy học:
-Phát huy tinh thần tự họclà cộng với chia sẻ kinh nghiệm lẫn kĩ sử dụng vi tính cán quản lí, giáo viên nhân viên nhà trường Phân công cô Lê Thị Phương Trâm (GV Tin) cô Đặng Thị Phi Nga (TTCM tổ 4+5), cô Nguyễn Thị Kim Luyến (CTCĐ), cô Võ Thị Hậu (GVG) làm nòng cốt việc bồi dưỡng ứng dụng CNTT, điều hành trang Web trường hoạt động có hiệu
-Tham mưu với nhà trường bổ sung phòng máy HS đảm bảo đủ số máy tối thiểu cho HS thực hành, nối mạng cho máy phận hành để ứng dụng CNTT, phục vụ cơng tác quản lí dạy học.Khuyến khích sử dụng phần mềm quản lí HS, quản lí đội ngũ, quản lí thư viện…
-Khuyến khích GV soạn giáo án, làm báo cáo vi tính, sưu tầm, tuyển chọn, tập hợp tư liệu dạy học điện tử theo môn học theo chủ đề Các giáo án điện tử cần có tham gia tổ chuyên môn sử dụng chung cho nhiều lớp
-Thực gửi CV đi, báo cáo PGD ngồi việc gửi thơng thường cịn phải chuyển qua mạng internet
-Việc ứng dụng CNTT quản lí dạy học cần thực tích cực linh hoạt phù hợp với điều kiện nhà trường cho hiệu quả, khơng gây lãng phí
VIII.Một số hoạt động khác:
(9)Đẩy mạnh phong trào thi đua dạy tốt-học tốt, giao lưu GV giỏi, chia sẻ kinh nghiệm quản lí giảng dạy với đơn vị bạn chuẩn bị điều kiện tham gia giao lưu giáo viên dạy giỏi cấp tiểu học thực theo Thông tư số 21/2010/TT-BGDĐT ngày 20/7/2010 Bộ trưởng Bộ GD&ĐT ban hành Điều lệ hội thi giáo viên dạy giỏi cấp học phổ thơng
3.Tổ chức tốt ngày tồn dân đưa trẻ đến trường, huy động 100% trẻ tuổi vào lớp em độ tuổi PPC lớp, quan tâm mức trẻ khó khăn học tập, phối hợp với quyền địa phương đoàn thể địa phương huy động giúp đỡ em có nguy bỏ học chừng lớp Nhắc nhở GVCN, TPT thường xuyên gần gũi, quan tâm đến em có hồn cảnh đặc biệt Giáo dục HS, HS lớp có HS gặp khó khăn học tập khơng phân biệt đối xử với bạn
4.Tổ chức phong trào thi đua Hai tốt, đánh giá thi đua cách xác theo tiêu chí thi đua ngành, trường đề Tổ chức hội thảo rút kinh nghiệm thực dạy học theo chuẩn kiến thức, kĩ chương trình từ tổ đến trường tham gia với PGD&ĐT tạo động lực cho GV rèn luyện theo chuẩn nghề nghiệp dạy học theo chuẩn kiến thức, kĩ chương trình
5.Tổ chức phong trào Hội khoẻ PĐ; Hội thi - chữ đẹp; Kể chuyện đạo đức; Thi HSG, HS khiếu; Vẽ tranh bảo vệ môi trường; giao lưu tiếng hát dân ca, giao lưu tìm hiểu ATGT;… trường cấp huyện, tổ chức thi tìm hiểu truyền thống quê hương, Đảng Bác Hồ HS
6.Tiếp tục triển khai công tác GDMT; giáo dục trật tự ATGT theo hướng lồng ghép với môn học, giáo dục dinh dưỡng, giáo dục quyền bổn phận trẻ em; chăm sóc sức khoẻ răng, miệng; phòng chống bệnh mắt cho HS
CÁC CHỈ TIÊU CẦN TẬP TRUNG PHẤN ĐẤU ĐẠT TRONG NĂM HỌC 2010 – 2011
1.Tuyển sinh 100% trẻ tuổi vào lớp Một
2.Xét công nhận HS hoàn thành CTTH: 100%
3.Chất lượng HS cuối năm học :
-Hạnh kiểm : 99,4% thực đầy đủ, số lại giúp đỡ rèn luyện hè để em hoàn thành nhiệm vụ HS
-Học tập : Lên lớp thẳng 98% trở lên, đó: Khối 1: 70/73, tỉ lệ 95,9%
Khối 2: 63/64, tỉ lệ 98,4% Khối 3: 66/68, tỉ lệ 97,1% Khối 4: 80/81, tỉ lệ 98,8% Khối 5: 60/60, tỉ lệ 100% +HSG : 30%
+HSTT : 35%
(10)4.Chỉ tiêu dự giờ, kiểm tra:
-BGH dự kiểm tra tất GV/1 học kì
-Tổ trưởng chun mơn: dự kiểm tra, khảo sát chất lượng HS, tất GV tổ lần/1 học kì
-GV:
+Dự rút kinh nghiệm 100% tiết thể nghiệm, triển khai chuyên đề, thao giảng tổ, trường
+Dự môn cá nhân lúng túng phương pháp giảng dạy
5.Tổ chức Hội thi GVG từ tổ đến trường, chọn đội tuyển giao lưu huyện đạt giải
6.Có đội tuyển dự thi phong trào huyện tổ chức như:
- Có đội tuyển HSG mơn văn hố khối 3, 4, đạt huyện từ 5-7 em
- Có đội tuyển HS thi KCĐĐ, VSCĐ, cờ vua, môn khiếu đạt giải từ 4-6 giải
7.Mỗi CBVC có đề tài SKKN phù hợp với nhiệm vụ phân công thể việc đổi phương pháp làm việc, nâng cao hiệu công tác, tổ chức chấm chọn trường đạt ¾ số SKKN chọn gửi dự thi huyện đạt 80% số gửi
8.Tổ chức đánh giá, xếp loại CBGV theo Chỉ thị 06/CP/GD&ĐT QĐ 14/2007 chuẩn nghề nghiệp GVTH lần/năm, phấn đấu 40% trở lên đạt loại xuất sắc khơng có GV xếp loại trung bình
Đăng kí thi đua chun mơn: -Tập thể:
Trường Tiên tiến
-Cá nhân:
+CSTĐ cấp : – 10 người +GV dạy giỏi : – 10 người +LĐTT cấp : – 10 người
Tam Hiệp, ngày 20 tháng năm 2010
P.Hiệu trưởng
Nguyễn Thị Anh Hậu
(11)