Let's go 4A-2

Môc tiªu : Gióp häc sinh : - NhËn biÕt ®îc tÝnh chÊt kÕt hîp cña phÐp céng.. - Sö dông tÝnh chÊt giao ho¸n vµ kÕt hîp ®Ó tÝnh nhanh gi¸ trÞ cña biÓu thøc b»ng c¸ch thuËn tiÖn nhÊt.[r]

(1)

Tuần 7 Thứ hai ngày tháng 10 năm 2010

Tp c Trung thu độc lập

I Mơc tiªu

- Đọc trơn toàn Biết đọc diễn cảm văn thể tình cảm yêu mến thiếu nhi, niềm tự hào, ớc mơ hi vọng anh chiến sĩ tơng lai tơi đẹp đất nớc thiếu nhi

- Hiểu từ ngữ TCTT: độc lập HTTT: soi sáng, vằng vặc,phấp phới,

- Hiểu ý nghĩa bài: Tình thơng yêu em nhỏ anh chiến sĩ, mơ ớc anh tơng lai em đêm trung thu độc lập đất nớc

II §å dïng d¹y häc:

A- Kiểm tra cũ.- Giáo viên kiểm tra học sinh đọc "Chị em tôi", trả lời câu hỏi trong SGK

B- Bài mới.1- Giới thiệu - ghi bảng: Giáo viên giải thích chủ điểm mới HĐ1: 11p Luyện đọc

- Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp on ca bi (2-3 lt)

- Giáo viên kết hợp uốn nắn, sửa sai cho học sinh giúp học sinh hiểu từ khó

- Giáo viên theo dõi

- Giỏo viờn c din cm ton bi

HĐ2: 9p Tìm hiểu bµi.

- Yêu cầu học sinh đọc trả lời câu hỏi  giáo viên chốt ý

: + Đoạn nói lên điều gì? + Nội dung đoạn gì? + Đoạn cho em biết điều ? + Đại ý nói lên điều gì? GV ghi nội dung lên bảng

HĐ3: 11p Luyện đọc diễn cảm: - Gọi HS đọc nối tiếp

GV hớng dẫn HS luyện đọc đoạn

- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - GV nhận xét chung

- Giáo viên hớng dẫn học sinh c din cm on

- Giáo viên nhận xét, tuyên dơng

- hc sinh mt lt đọc nối tiếp đoạn - học sinh khác nhận xét

- học sinh đọc mục giải - học sinh luyện đọc theo cặp - 1-2 học sinh đọc - học sinh lắng nghe

- học sinh đọc thảo luận trả lời câu hỏi SGK

ý1 Vẻ đẹp ánh trăng trung thu

- HS đọc trả li cõu hi

ý2 Ước mơ anh chiến sÜ vỊ cc sèng t¬i

đẹp tơng lai

- HS đọc trả lời câu hỏi

ý3 Niềm tin vào ngày tơi đẹp đến

với trẻ em đất nớc

ND:Tình thơng yêu em nhỏ anh chiến sĩ, mơ ớc anh tơng lai em đêm trung thu độc lập đất nớc Gọi HS đọc nối tiếp

Tìm giọng đọc

- học sinh luyện đọc diễn cảm - thi đọc diễn cảm

C- Cđng cè, dỈn dò

- Yêu cầu học sinh nêu nội dung ý nghĩa văn

- Nhn xột gi hc, tuyên dơng học sinh Dặn học sinh nhà tự luyện đọc, chuẩn bị sau Toán : Luyện tập

I Mơc tiªu: Giúp HS:

(2)

- Củng cố kĩ giải tốn tìm TP chưa biết phép tính, giải tốn có lời văn

II §å dïng d¹y häc :

Hoạt động dạy Hoạt động học

1) KTBC : - GV: Gọi 3HS lên sửa BT ltập

thêm tiết trc, đồng thời ktra VBT HS.- GV: Sửa bài, nxét & cho điểm HS

2) Dạy-học mới :

*Gthieäu: Củng cố kó th/h phép

tính cộng, trừ với STN

HD1* Hdẫn luyện tập:

Bài 1: - GV: Viết phép tính: 2416 + 5164, y/c HS đặt tính & th/h phép tính

- Y/c HS nxét làm bạn hay sai- Hỏi: Vì em kh/định làm bạn đúng?

- GV nêu cách thử lại: Muốn ktra phép tính cộng hay chưa ta tiến hành thử lại ……… - Y/c HS: Thử lại phép cộng trên. - GV: Y/ca HS phần b

Bài 2: - GV: Viết 6839 – 482, y/c HS đặt tính & th/h phép tính Th/h tg tự BT1)

- GV nêu cách thử lại : Muốn ktra phép tính trừ hay chưa ta tiến hành phép thử lạ……….- GV: Y/c HS thử lại phép trừ & làm tiếp BT

Bài 3: - GV: Y/c HS đọc đề.

- GV: Y/c HS tự làm BT, sau sửa & y/c HS gthích cách tìm x mình.

- GV: Nxét & cho điểm HS Bài 4: Bài - Y/c HS đọc đề bài.

- Hỏi tìm hiểu đề

- GV: Hdẫn HS vỊ nhµ lµm: - GV: Y/c HS đọc đề

- GV: Y/c HS tính nhẩm, khg đặt tính

3.Củng cố-dặn dị:- GV: T/kết học,

dặn :  Laøm BT4 & 5CBB sau

- 3HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi, nxét làm bạn

- HS: Nhắc lại đề

- 1HS lên bảng làm, lớp làm nháp - 2HS nxét

- HS: Trả lời

- HS: Th/h tính 7580 – 2416 để thử lại – 3HS lên bảng làm: tính & thử lại kquả Cả lớp làm VBT

- 1HS lên bảng làm, lớp làm nháp - HS: Nxét & trả lời

- HS th/h tính 6357 + 482 để thử lại - 3HS lên bảng làm, lớp làm VBT - Tìm x.

- 2HS lên bảng làm, lớp làm VBT

- HS: Nêu cách tìm số hạng chưa biết trg phép tính cộng, số bị trừ chưa biết trg phép tính trừ để gthích cách tìm x.

- HS: Đọc đề

- HS: TLCH tìm hiểu & làm vào VBT, - HS: Số lớn có năm chữ số 99999, số bé có năm chữ số 10000, hiệu của hai số là: 89999.

TiÕt: Khoa häc : Phòng bệnh béo phì

I Mục tiêu: - Sau học, hs biết

- Nhận biết dấu hiệu tác hại bƯnh bÐo ph×

(3)

- Có ý thức phịng tránh bệnh béo phì có thái độ đắn với ngời bị mắc bệnh béo phì

II Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Phiếu học tËp

III Hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 KiĨm tra bµi cị

- Nªu mét sè bƯnh thiÕu chÊt dinh dỡng - Nêu nguyên nhân gây bệnh

- Em phòng tránh bệnh thiếu chất dinh dỡng ntn?

- Gv nhËn xÐt, cho ®iĨm Bµi míi:

a Giíi thiƯu bµi:

=> Gv gthiệu ghi bảng tên b Giảng bài:

* HĐ 1: Tìm hiểu bệnh béo phì

- Gv chia lớp thành nhóm để thảo luận điền vào phiếu

- Gv chốt ý ỳng

+ Biểu bệnh béo phì gì? + Nêu tác hại bệnh béo phì?

* HĐ 2: Thảo luận nguyên nhân cách phòng chống bệnh béo phì

- Nguyên nhân gây bệnh gì? - Cách phòng bệnh béo phì? * H§ 3: §ãng vai

- GV chia líp thành nhóm đa tình nh SHD

3 Củng cố - Dặn dò:

- Nêu nguyên nhân bệnh béo phì? - Nêu cách phòng bệnh béo phì? - Nhận xét tiết học

- HS trả lời - HS khác nhận xét

- HS ghi tên

- HS thảo luận nhóm điền vào phiếu - cân nặng mức TB, có nhiều mỡ , bị hụt gắng sức

- mt thoi mỏi c/sống giảm hiệu suất l/động lanh lợi, có nguy mắc số bệnh tim, tiểu đờng

- Thói quen ko tốt ăn uống vận động - giảm ăn vặt, vận động, ăn nhiều rau, hoa

- Nhóm thảo luận cách giải đóng vai - Nhóm khác nhận xét, bổ sung

- HS nªu

- Ăn nhiều lời vận động

- Ăn hợp lí ,điều độ ,vận động thể ,chơi thể dục thể thao

Thứ ba ngày tháng 10 năm 2010 Tiết : Chính tả :Nhớ viết: Gà Trống Cáo

I Mục tiêu:

- Nh vit lại xác, trình bày đoạn trích thơ "Gà Trống Cáo" - Tìm đúng, viết tả tiếng bắt đầu tr/ch để điền vào chỗ trống thích hợp II Đồ dùng dạy học: HTTV : thiệt hơn,hồn lạc phách bay,chó săn,quắp đuôi

III Hoạt động dạy học:

(4)

1 KiĨm tra bµi cị

- Gv đọc hs viết

+ sung síng, sõng sõng, x«n xao, xanh xao, xao x¸c

- Gv nhËn xÐt, cho điểm

2 Bài mới: a Giới thiệu bài:

- chủ điểm Măng non mọc thẳng em học truyện thơ nào?

- Gv giíi thiệu ghi bảng tên HĐ1: Hớng dẫn viết tả:

* Tìm hiểu câu chuyện

-Yêu cầu hs đọ thuộc lòng đoạn thơ

- Lêi lÏ cđa Gµ chøng tá Gµ lµ mét vật ntn?

- Đoạn thơ muốn nói với điều gì?

* HD viết từ khó

- Yêu cầu hs nêu tợng tả cần lu ý

- Gv hớng dẫn viết

* Viết tả

- Yêu cầu hs nêu cách trình bày thơ - Yêu cầu hs viết

- HS soát lỗi

- Gv chấm số nhận xét HĐ2: Luyện tập - làm tả Bài 2: phần a

- Yêu cầu hs ghi lần lợt từ cần điền vào ô li

- Chữa

+ Yêu cầu hs đọc đoạn văn + Đoạn văn nói lên điều gì? Bài 3:phần a

- HS làm thông qua tổ chức thi tìm từ nhanh

- Yêu cầu hs nhận xét

3 Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét häc

- Hs lên bảng viết - HS nhận xét - Gà Trống Cáo - HS lắng nghe - HS đọc - thông minh

- Hãy cảnh giác tin lời đờng mật - HS nêu-

HS lun viÕt b¶ng

- viÕt hoa từ Gà, Cáo; lời nói trực tiếp nv

HS viết bảng con:

- HS viÕt bµi

- HS đổi sốt lỗi - HS nêu yêu cầu - HS làm - HS c

- HS nêu yêu cầu - HS thi tìm từ nhanh - HS lắng nghe

TiÕt 2. To¸n:

BiĨu thøc cã chøa hai chữ

I Mục tiêu: Giúp học sinh :

- Giúp hs nhận biết đợc biểu thức có chứa hai chữ, giá trị biểu thức có chứa hai chữ - Biết cách tính giá trị biểu thức có chứa hai chữ theo giá trị cụ thể ch

II Đồ dùng dạy học:

bảng phụ ghi 1, bảng phụ ghi to¸n VD,

(5)

Hoạt động dạy 1.Kiểm tra cũ:

2.Bµi míi:

a Giíi thiệu bài: Nêu mđ - y.c HĐ1.1 4p Giảng bài: treo b¶ng phơ

- Muốn biết hai anh em câu đợc cá ta làm ntn?

- Nếu anh câu đợc con, em câu đợc Vậy hai anh em câu đợc con?

- Yêu cầu hs lấy VD tìm số cá anh em - Nếu anh câu đợc a con, em câu đợc b Vậy hai anh em câu đợc con? => a + b biểu thức có chứa hai chữ - Yêu cầu hs lấy thêm ví dụ

* HD tính giá trị biểu thức có chứa 2chữ

(Tơng tự nh tính gtrị biểu thức có chứa chữ) - Khi biết gtrị cụ thể cđa a, b mn tÝnh gtrÞ biĨu thøc cã chøa chữ a, b làm ntn?

- Mi ln thay chữ = số ta tính đợc gì?

HĐ2 18p Luyện tập

Bài 1:- Chữa bài

+ Tại bthức c + d ta lại tính đợc giá trị số khác

Bài 2:- Mỗi lần thay chữ a, b = số ta lại tính đ-ợc gì?

Bi 3:- Tại cột a, b nhận gtrị ta lại tính đợc gtrị khác HS yếu làm cột Bài 4:

- Gv hớng dẫn tơng tự hs nhà làm

3 Củng cố, dặn dò:

- Lấy ví dơ vỊ biĨu thøc cã chøa ch÷ - NhËn xÐt tiÕt häc.BTVN:bµi 2c,bµi T42

Hoạt động học

- HS đọc toán VD

- lÊy sè c¸ cđa anh + sè c¸ cđa em

- + = (con) - -> HS nªu - a + b - HS nhắc lại - HS nêu

- thay chữ số tính

- HS nêu y cầu - HS lên bảng làm

- vỡ c, d lần lợt nhận đợc giá trị số khác

- HS nêu yêu cầu

- giá trị số a, b - HS nêu y/c - HS làm - Vì biểu thức khác - HS nêu y cầu - HS làm - HS nêu

Tiết3 Luyện từ câu:

Cách viết tên ngời - tên địa lí Việt Nam

I. Mơc tiªu

- Nắm đợc qui tắc viết tên ngời, tên địa lí Việt Nam.HS giỏi làm đợc hết bt3 mục III

- Biết vận dụng hiểu biết qui tắc viết hoa tên ngời tên địa lí Việt Nam để viết số tên riêng Việt Nam

II Đồ dùng dạy học: Vở tập tiếng việt III Hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 KiĨm tra bµi cị:

(6)

riêng? Lấy ví dụ

- Có điểm khác biệt viết hai loại danh từ

Gv nhận xét, cho điểm

- HS trả lời

- HS nhận xét bạn

2 Bµi míi: a Giíi thiƯu bµi

- Khi viết ta viết hoa trờng hợp nào? => Ghi bảng tên

HĐ1: Tìm hiểu ví dụ

* Gv viết tên: Nguyễn Huệ, Hoàng Văn Thụ, Nguyễn Thị Minh Khai, Trờng Sơn, Sóc Trăng - Tên riêng gồm tiếng? Mỗi tiếng cần

- viết hoa chữ đầu câu, viết tên riêng ngời,

- HS quan sát cách viết - gồm 1, 2, tiếng tiếng đợc viết ntn?

- Khi viết tên ngời, tên địa lí Việt Nam ta cần viết ntn?

=> Gv chèt Ghi nhớ

- Gv phát phiếu: yêu cầu hs điền vào phiếu + Tên ngời Việt Nam thờng gồm thành phần nào?

+ Khi viết hoa ta cần ý điều gì? HĐ2: Luyện tập Bài 1:

- Chữa bài:

+ Yêu cầu hs nêu cách viết Bài 2:

- Yờu cu hs giải thích viết hoa từ mà nhng t khỏc thỡ khụng?

Bài 3: HD tơng tự 2 GV nhận xét sửa chữa

đều viết hoa chữ đầu - HS nêu

- HS đọc

- HS làm phiếu: điền tên ngời, tên địa lí vào phiếu

- họ, tên đệm, tên riêng - viết hoa chữ đầu - HS hoạt động theo nhóm - HS nêu yêu cầu

- HS lªn bảng làm - Lớp làm vào - HS nêu yêu cầu

- HS giỏi lên bảng lµm bµi - Líp lµm vµo vë

- HS nêu yêu cầu - HS làm

3 Củng cố - Dặn dò:- Nhận xét học

Lch sử : Chiến thắng Bạch Đằng Ngô Quyền lãnh đạo ( năm 938)

I Mơc tiªu:

Học xong này, HS biết: -Vì có trận Bạch Đằng.-Kể lại diễn biến trận Bạch Đằng.-Trình bày ý nghĩa trận Bạch Đằng lch s dõn tc

II Đồ dùng dạy học: -Hình SGK phóng to

-Bộ tranh vẽ diễn biến trận Bạch Đằng -Phiếu học tập HS

1.Kiểm tra cũ:-GV gọi HS lên bảng, HS trả lời câu hỏi SGK, phần ghi nhớ.

2.Giới thiệu bài:

Hoạt động day Hoạt động học

H§1 Làm việc cá nhân.

GV phát phiếu cho HS, yêu cầu HS đọc SGK điền dấu x vào ô thông tin

-HS tiến hành làm Ý 1,2,3

(7)

đúng Ngô Quyền:

GV yêu cầu vài em HS dựa vào kết làm việc để giới thiệu số nét tiểu sử Ngơ Quyền

H§ 2:Làm việc theo nhóm.

-GV u cầu HS đọc SGK, đoạn: “Sang đánh nước ta…hoàn toàn thất bại”, để trả lời câu hỏi sau:

+ Cửa sông Bạch Đằng nằm địa phương nào?

+ Quân Ngơ Quyền dựa vào thuỷ triều để làm gì?

+ Trận đánh diễn nào? +Kết trận đánh sao?

H§ 3: Làm việc lớp.

-GV nêu vấn đề cho lớp thảo luận: Sau đánh tan quân Nam Hán, Ngô Quyền làm gì? Điều có ý nghĩa nào? -GV tổ chức cho HS trao đổi để đến kết luận

phương Bắc đô hộ

3 Củng cố – dặn :øGọi HS nêu ghi nhớ.

CB: Ôn tập

-Lớp nhận xét, bổ sung

GV kết luận: Ngô Quyền quê xã Đường Lâm (thị xã Sơn Tây, Hà Tây) Ơng người có tài …

Kết luận: Quân Nam Hán kéo sang đánh nước ta Ngô Quyền huy quân ta, lợi dụng thuỷ triều lên xuống sông Bạch Đằng, nhử giặc vào bãi cọc đánh tan quân xâm lược ( năm 938)

HS trả lời

GV kết luận: Mùa xuân năm 939, Ngơ Quyền xưng vương, đóng Cổ Loa Đất nước độc lập sau nghìn năm bị phong kiếnHS trả lời.HS trả lời -HS trả lời

- HS laéng nghe

Thứ t ngày tháng 10 năm 2010

Tiết Kể chuyện

Lời ớc dới trăng

I Mơc tiªu

Rèn kĩ nói: Dựa vào lời kể thầy (cô) tranh minh hoạ HS kể lại đợc câu chuyện 'Lời -ớc dới trăng" phối hợp đợc điệu bộ, nét mặt

- Hiểu truyện: Biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện

- Rèn kĩ nghe: chăm nghe kể nhớ truyện, theo dõi bạn kể nhận xét đợc lời bạn kể

II §å dùng dạy học:

- Giáo viên: tranh minh hoạ - Häc sinh:

Hoạt động dạy Hoạt động học 1 Kiểm tra c

- Yêu cầu hs kể lại câu chuyện vỊ lßng tù träng

- Gv nhËn xÐt, cho ®iÓm - HS kÓ- HS nhËn xÐt

2 Bài mới: a Giới thiệu bài

-Nêu MĐ - YC => Ghi bảng tên bảng HĐ1: Gv kĨ chun

- u cầu hs quan sát tranh đọc lời dới trăng đoán xem câu chuyện kể ai? nội dung truyện?

- HS l¾ng nghe - HS l¾ng nghe

(8)

- Gv kĨ lÇn 1:

- Gv kĨ lÇn kÕt hợp với tranh minh hoạ HĐ2 Hớng dẫn kể chun

- HS l¾ng nghe

- HS l¾ng nghe quan sát

* Kể chuyện nhóm * Thi kĨ tríc líp

- Tỉ chøc cho hs thi kể trớc lớp - Yêu cầu nhận xét bạn kể - Gv nhận xét, cho điểm

* Tìm hiểu nội dung ý nghĩa câu chuyện - Yêu cầu hs thảo luận nhóm

- HÃy nêu kết cục câu chuyện?

- Nhận xét tuyên dơng nhóm có ý kiến hay - Yêu cầu hs bình chän nhãm cã kÕt cơc hay 3 Cđng cè - Dặn dò:

- Qua câu chuyện em hiểu điều g×?

Gv chốt: Ttong sống có ớc mơ, ớc mơ chị Ngàn thật cao đẹp dành điều thiêng liêng cho ngời khác

- NhËn xÐt tiÕt häc

- HS kÓ theo nhãm

- HS thi kÓ nối đoạn - HS kể lợt

- HS nhËn xÐt

- HS đọc n/ dung yêu cầu - HS thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm nêu ý kiến - Nhóm khác nhận xét - HS nêu - nxét

- HS nêu

- HS bình chọn - HS trả lêi - HS l¾ng nghe

Tiết Tập đọc: Ơ vơng quốc Tơng Lai

I Mục tiêu* Đọc lu lốt tồn Đọc diễn cảm tồn bài, giọng đọc phù hợp với nhân vật, ngắt nghỉ sau dấu câu Nhấn giọng từ gợi tả, gợi cảm

HTTV: v¬ng quèc, Tin - tin, Mi - tin, s¸ng chÕ, TCTV: s¸ng chÕ, thuèc trêng sinh

* Hiểu đợc nội dung bài: Ước mơ bạn nhỏ sống đầy đủ hạnh phúc trẻ em nhà phát minh giàu trí sáng tạo, góp sức phục vụ sống

II Đồ dùng dạy học: -Tranh minh hoạ SGK, bảng phụ viết sẵn đoạn cần luyện đọc

III Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy

1 Kiểm tra cũ :Gọi HS đọc : “ Trung thu độc lập” kết hợp trả lời câu hỏi

GV nhËn xét - ghi điểm cho HS

2 Dạy mới:* Giới thiệu : Ghi bảng.

H1: Luyện đọc

- Gọi HS đọc

- Gọi HS đọc nối tiếp đoạn –> GV kết hợp sửa cách phát âm cho HS

Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp.- GV hớng dẫn cách đọc - đọc mẫu toàn

HĐ2 : Tìm hiểu bài:

Màn 1:+ Màn nói lên điều gì?

GV hng dn HS luyện đọc theo cách phân vai

+ Yêu cầu hai tốp HS thi đọc phân vai - HS quan sát tranh nêu nhân vật - HS đọc theo cách phân vai trả lời câu hỏi Màn 2:

+ Mµn cho em biÕt điều gì?

+ Nội dung hai đoạn kịch ? GV ghi nội dung lên b¶ng

HĐ3: Luyện đọc diễn cảm

Hoạt ng ca hc

2 HS thực yêu cầu HS ghi đầu vào

- HS đọc bài, lớp đọc thầm - HS đánh dấu đoạn

- HS đọc nối tiếp đoạn lần

3 HS đọc nối tiếp đoạn lần + nêu giải SGK

- HS luyện đọc theo cặp - HS lắng nghe GV đọc mẫu HS đối thoại trả lời câu hỏi

1 Những phát minh bạn nhỏ thể hiện ớc m¬ cđa ng êi

- HS thực đọc phân vai - HS đọc trả lời câu hỏi S tự trả lời theo ý mỡnh

2 Những trái kỳ lạ V ¬ng quèc T ¬ng Lai.

Đoạn kịch nói lên mong muốn tốt đẹp bạn nhỏ vơng quốc tơng Lai

(9)

- Gọi HS đọc phân vai

GV hớng dẫn HS luyện đọc đoạn

- Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm - GV nhận xét chung

3.Củng cố- dặn dò:+ Nhận xét học

+ Dặn HS đọc chuẩn bị sau: “ Nếu có phép lạ”

- HS tham gia đọc phân vai, lớp theo dõi cách đọc

- HS theo dõi tìm cách đọc hay - HS luyện đọc nhóm

- 3,4 HS thi đọc diễn cảm, lớp bình chọn bạn đọc hay

- L¾ng nghe - Ghi nhí

TiÕt To¸n : TÝnh chÊt giao hoán phép cộng I Mục tiêu: Giúp học sinh :

- Nhận biết đợc tính chất giao hốn phép cộng

- áp dụng tính chất giao hoán phép cộng để thử phép cộng giải tốn có liên quan II Đồ dùng dạy học:

(10)

Giá trị biểu thức a + b lµ 1245 tÝnh b nÕu: a = 789; a = 456; a = 248

- Gv nhËn xÐt, cho ®iĨm

2 Bµi míi:

a Giíi thiƯu bµi: Nêu mđ - y.c

* HĐ1:Gthiệu tính chất giao ho¸n cđa phÐp céng

Gv ph¸t phiÕu học tập hs tính so sánh giá trị củ biĨu thøc a + b vµ b + a

- Chữa

+ HÃy so sánh g/ trị cđa b/ thøc a + b vµ b + a trờng hợp a, b nhận giá trị số + So sánh giá trị biểu thức a + b b + a + Nhận xét số hạng tổng a + b b + a

+ Khi đổi chỗ số hạng tổng a + b giá trị tổng có thay đổi khơng?

Gv chØ b/ thøc => công thức tổng quát của tính chất giao hoán phép cộng

- HÃy dựa vào cthức nêu tính chất giao hoán phép cộng

HĐ2: Luyện tập Bài 1:

- Chữa bµi

+ Vì khẳng định 379 + 468 = 874 Bi 2:

- Chữa bài:

+ Tại cho m + n = n + m + a + = + a kết = a? Bài 3: GV hd nhà làm- Chữa bài: + Tại không cần tính mà điền đợc đợc dấu phần a?

3 Củng cố, dặn dò:

- Cho 24 + 26 + 78+ 222 = 150 không cần tính hÃy nêu giá trị tổng dới ®©y 26 + 78 + 222 + 24; 78 + 24 + 26 + 22;

- HS lên bảng làm - Lớp làm vào nháp

- HS làm phiếu - HS lên làm bảng phụ -

- a + b = b + a

- có số hạng a b nhng vị trí khác

- không thay đổi - HS lắng nghe HS nờu

- HS nêu y cầu - HS làm

- dựa vào kết phép tÝnh 468 + 379 = 874 - HS nªu yªu cầu

- t/ c giao hoán p cộng

- Khi số cộng với cộng với số đợc kết số

- HS làm dựa vào t/ chÊt giao ho¸n cđa phÐp céng

(11)

Thứ năm ngày tháng 10 năm 2010

Tiết Luyện từ câu

Luyện tập viết tên ngời, tên địa lí Việt Nam I Mục tiêu:

- Ôn lại cách viết tên ngời, tên địa lí Việt Nam

- Viết tên ngời, tên địa lí Việt Nam văn II Đồ dùng dạy học:

- Giáo viên: Bản đồ địa lí Việt Nam, bảng phụ, tranh ảnh HN cổ - Học sinh: Vở tập tiếng việt

- Hãy nêu qui tắc viết hoa tên ngời, tên địa lí Việt Nam? Cho ví dụ

- Yêu cầu hs lên bảng viết tên đờng nhà em tên danh lam thắng cảnh mà em biết - Gọi hs đọc phần ghi nhớ

Gv nhËn xÐt, cho ®iÓm

- HS lên bảng - HS lên bảng viết - Lớp làm nháp - nxét - HS đọc

2.Bµi míi: a Giíi thiƯu bài

- Nêu MĐ - YC => Ghi bảng tên

HĐ1 Hớng dẫn hs làm bài:

Bµi 1:

- Yêu cầu hs đọc kĩ nộ dung sau dùng bút chì xác định tên riêng cha viết xác, sửa lại cho viết vào theo thứ tự

- HS lắng nghe ghi

- HS nêu yêu cầu đọc nội dung - HS lm bi cỏ nhõn

- HS lên bảng làm - Chữa bài:

=> Gv cht li gii

- Yêu cầu hs đọc ca dao hoàn chỉnh - Bài ca dao cho em biết điều gì?

=> Gv giíi thiƯu 36 phêng HN Bµi 2:

- Treo đồ địa lí Việt Nam lên bảng:

+ Vì cho thành phố lớn + Thành phố thủ đô nớc ta?

+ Theo em di tích lịch sử? + Theo em di tích văn hố? => Gv chốt lời giải

- HS đọc - HSTL

- HS lắng nghe quan sát - HS đọc yờu cu

- HS quan sát thi xem nhóm tìm đ-ợc nhiều tên thành phố

- HS nối tiếp nêu câu trả lời

3 Củng cố - Dặn dò

- Nhận xét học

Tiết Tập làm văn: Luyện tập xây dựng Đoạn văn kể chuyện I Mục tiªu:

- Dựa hiểu biết đoạn văn HS tiếp tục luyện tập hoàn chỉnh đoạn văn câu chuyện gồm nhiều đoạn (đã cho sẵn ct truyn)

- Giáo viên: Tranh minh hoạ "Ba điều ớc" - Học sinh: SGK , Vë bµi tËp tiÕng viƯt

III Hoạt động dạy học:

(12)

- Yêu cầu hs lên bảng em kể tranh truyện "Ba điều ớc"

- Yêu cầu hs kể toàn câu chuyện - Gv nhận xét cho điểm

- HS lên bảng - HS nhận xét - HS lên kể

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài: Treo tranh minh hoạ - Bức tranh vẽ cảnh gì?

=> Gv giới thiệu

HĐ1:Hớng dẫn luyện tập Bài 1:

- Yêu cầu hs đọc thầm nêu việc đoạn (mỗi đoạn lần xuống dịng) => Gv ghi bảng

- Yêu cầu hs đọc lại kiện Bài 2:

+ Goị học đọc đoạn cha hoàn chỉnh truyện

- HS quan s¸t

- em bé dọn vệ sinh chuồng ngựa - HS đọc cốt truyện

- HS đọc thầm thảo luận nhóm - HS tiếp nối TLCH

- HS đọc

- HS nêu yêu cầu - HS đọc nối tiếp - Yêu cầu hs suy nghĩ hoàn thành đoạn

văn

- Yờu cu hs c k ct truyện, phần mở dầu kết thúc đoạn để viết nội dung cho hợp lí

- Gọi đại diện nhóm lên làm + Gv theo dõi chữa lỗi cho HS - Yêu cầu hs đọc đoạn văn hoàn chỉnh - Yêu cầu hs nhận xét bạn - Gv nhận xét, cho điểm

- HS làm nháp - Mỗi em đoạn - HS nối tiếp đọc - HS nhận xột

3 Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét học

- VN viết đoạn văn theo cốt truyện "Vào nghề"

Tiết Toán BiĨu thøc cã chøa ba ch÷ I Mơc tiªu: Gióp häc sinh :

- Nhận biết đợc biểu thức có chứa chữ, giá trị biểu thức có chứa chữ - Biết cách tính giá trị biểu thức theo giá trị cụ thể chữ số

Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Kiểm tra cũ: - Nêu cơng thức tổng qt

cđa t/c giao hoán phép cộng phát biểu tính chất ấy- TÝnh tỉng sau b»ng c¸ch thn tiƯn nhÊt

a, 145 + 789 + 855 b, 462 + 9856 + 548 - Gv nhËn xÐt, cho ®iĨm

- HS nêu - HS lên bảng

2.Bài mới: a Giới thiệu bài: Nêu mđ - y.c * HĐ1:14p GthiƯu biĨu thøc cã chøa ch÷

- Muốn biết ngời câu đợc cá ta làm ntn?

- Vậy An câu đợc con, Bình câu đợc con, Cờng câu đợc con, bạn câu đợc

- Yêu cầu hs lấy ví dụ nêu cách làm => Gv: Vậy số cá An có thĨ lµ a

- HS đọc tốn vớ d

- lấy số cá bạn céng l¹i - + +

(13)

số cá Bình b số cá Cờng lµ c

- Vậy bạn câu đợc cá - HS lắng nghe- a + b + c => a + b + c biểu thức có chứa chữ

- Gv HD cách tính giá trị biểu thức có chứa chữ (tơng tự nh bthức có chứa chữ)=> g/b

HĐ2:18p Luyện tập Bài 1:- Chữa bài

+ Nhận xét gìv ề giá trị số biểu thức trờng hợp?

+ VËy cïng lµ biĨu thøc a + b + c có phép tính số khác nhau?

Bài 2:- Chữa bài: Khi tính giá trị biểu thức a x b x c với a = 15, b = 0, c = 37 ta không cần làm ptính mà nêu kết hay sai? Bài 3-4 GV hớng dẫn HS nhà làm

+ So s¸nh m - (n + p) víi m - n - p ?

+ Dựa vào nêu cách trừ số cho tổng

- HS nhắc lại lấy ví dụ - HS nêu

- HS nêu yêu cầu - HS làm

a/-Nếu a=5,b=7,c=10thì a+b+c= 5+7+10=22

-Nếu a=12,b=15,c=9 a+b+c= 12+15+9 = 36

- kh«ng gièng

- lần thay chữ = số ta đợc giá trị số - HS nêu yêu cầu

- số nhân với - HS nêu yêu cầu

- HS nªu yêu cầu - HS nêu

- p = a + b + c

3 Củng cố, dặn dò:- NhËn xÐt tiÕt häc

(14)

Thứ sáu ngày tháng 10 năm 2010

Tiết Tập làm văn. Luyện tập phát triển câu chuyện

I Mục tiêu:

- Biết cách phân tích câu chuyện dựa vµo néi dung cho tríc

- Biết xếp việc theo trình tự thời gian Dùng tự ngữ hay, giàu hình ảnh diễn đạt - Biết nhận xét, đánh giá văn bạn

II Đồ dùng dạy học: Phiếu học tập

Hoạt động dạy Hoạt động học 1 Kiểm tra cũ:

- Yêu cầu hs đọc đoạn văn truyện "Vào nghề" đọc đoạn tự chọn

- Gv nhËn xÐt cho ®iĨm

- HS

2 Bµi míi:

a Giíi thiƯu bµi:

=> Gv giới thiệu ghi bảng tên - Gv ghi bảng đề

*HĐ1 Phân tích đề - Câu chuyện xảy nào? - Trong mơ em đợc tặng gì? từ ai? - Câu chuyện xảy theo trình t no?

- Truyện kể theo trình tự thời gian ntn nào?

HĐ2 Hớng dẫn HS làm phiếu tập

- Gv nhấn mạnh tìm ý

- HS lắng nghe ghi - mơ

- bà tiên cho ba điều ớc - thêi gian

-Theo tr×nh tù thêi gian/ - HS làm việc cá nhân - HS nêu yêu cầu - Em gặp bà tiên hoàn cảnh nào? V×

sao bà tiên cho em ba điều ớc? - Em đón nhận ba điều ớc ntn? - Yêu cầu hs nhận xét, sửa

- Gv hớng dẫn: em đến điều tốt đẹp

- Em suy nghĩ thức giấc

HĐ3 Hớng dẫn HS trình bày trớc lớp

* Liờn hệ: Em làm để thực hiện đợc điều ớc đẹp

- -> HS tr¶ lêi - tiÕc, vui

- HS kĨ toàn câu chuyện - HS lắng nghe sửa cho b¹n - HS häc giái

3 Cđng cè - Dặn dò

- Khi phân tích câu chuyện em cần lu ý gì?

- Nhận xét tiết học - trình tự thời gian

Tiết 2: Toán: TÝnh chÊt kÕt hỵp cđa phÐp céng

I Mục tiêu: Giúp học sinh : - Nhận biết đợc tính chất kết hợp phép cộng

- Sử dụng tính chất giao hốn kết hợp để tính nhanh giá trị biểu thức cách thuận tiện nht

III Hot động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Kim tra bi c: 5

Tính giá trị cđa biĨu thøc (a + b) + c c¸c

(15)

a = 5; b = 4; c = a = 35; b = 15; c = 20 a = 28; b = 49; c = 51

- HÃy nêu cách tính giá trị cđa biĨu thøc cã chøa ch÷ - Gv nhËn xét, cho điểm

- Lớp làm phiếu - Nhận xét bạn

2. Bài mới: Giới thiệu bài: Nêu mđ - y.c HĐ1: 12 Giảng bµi ’

- Yêu cầu hs tiếp tục tính g.trị bthức a + (b + c) vào phiếu làm phần KTBC a, b, c nhận giá trị nh

- Ch÷a bài:

+ Nhận xét giá trị số cđa bthøc (a + b) + c vµ a + (b + c) tõng trêng hỵp?

+ Hãy so sánh (a + b) + c a + (b + c) - Dựa vào đâu để so sánh đợc

- HS lµm bµi phiÕu - HS lên bảng làm

- giá trị số cđa bthøc tõng trêng hỵp b»ng

- (a + b) + c = a + (b + c) - -> HS nªu ý kiÕn

=> Đó tính chất kết hợp phép cộng HĐ2 18 Luyện tập

Bài 1: Gv ghi b¶ng 4367 + 199 + 501 4400+2148+252

- Yêu cầu hs lên bảng thực tÝnh b»ng c¸ch thn tiƯn nhÊt

+ NhËn xÐt giá trị số biểu thức tõng trêng hỵp?

+ Tại cách thuận tiện nhất? Em áp dụng tính chất nào?

+ Yêu cầu hs làm tiếp phần lại Bài 2:- Chữa bài:

+ Bn no nờu cách tính tổng nhanh nhất? - Gv nhận xét, cho điểm

Bµi 3: GV hd häc sinh vỊ nhà làm+ Vì em + Dựa vào tính chất phần c

- Gv nhận xét, cho điểm

- HS nêu yêu cầu - 4367 + (199 + 501) = 4367 + 700 = 5067

HS a/dßng 2,3 b/ dßng 1,3

- lần thay chữ = số ta đợc giá trị số - tính chất kết hợp

- HS nªu yêu cầu

- lấy 14.500.000+75.500.000+86.950.000 - HS nêu yêu cầu

- HS tự làm

- giao ho¸n,t/c céng víi

- tÝnh chÊt giao hoán- tính chất kết hợp

3 Củng cố, dặn dò:- Nhận xét tiết học - HS lắng nghe

Tiết : Địa lí Một số dân tộc Tây Nguyên

I Mục tiêu: Sau học, HS biết :Tây Nguyên có nhiều dân tộc sinh sống nhng lại tha dân nhất nơc ta

- Trỡnh by mô tả đợc đặc điểm tiêu biểu dân c, sinh hoạt, trang phục, lễ hội số dân tộc sống Tây Nguyên

Trang phục truyền thống nam đóng khổ nữ mặc váy HS giỏi mô tả nhà rông TCTV: buôn làng , nhà rông

T/ nh nhà ở, buôn làng, hoạt động, trang phục, lễ hội dt TN BĐ

- Tây Nguyên có cao nguyên nào? Hãy vị trí cao nguyên đồ ĐLTN - Tây Nguyên có mùa nào? Nêu đặc điểm mùa

- HS trả lời

2 Bµi míi:

a Giíi thiƯu bµi: Nêu MĐ - YC

HĐ1:Tây Nguyên nơi có nhiều d©n téc sinh sèng

- Theo em, dân c tập trung TN có đơng

- HS lắng nghe ghi - HS đọc thầm sgk

(16)

không? Đó dân tộc nào?

- Vì dân c khơng đơng đúc?

- Yêu cầu hs lên xác định đồ- Khi nhắc đến Tây Nguyên, ngời ta thờng gọi vùng nào?

- V× gäi vùng kinh tế mới?

=> Gv cht: Đây vùng kinh tế phát triển, đồng bào dân tộc nơi cố gắng * HĐ 2: Nhà rông Tây Nguyên

- Nhận xét nhả rơng? Nhà rơng có ý nghĩa ntn ngời dân?

=> Gv chốt: Nhà rông đặc trng, nơi nào nhà rông to -> thịnh vợng buôn làng * HĐ 3: Trang phục, lễ hội

- Yêu cầu hs thảo luận số đặc điểm bật trang phục ngời dân nơi

- Lễ hội: Em nêu số lễ hội đặc biệt TN

=> Gv chốt giảng thêm lễ hội TN

- -> HS nªu - vïng kinh tÕ

- vùng phát triển KT - HS l¾ng nghe

- HS đọc thầm sgk - HS thảo luận nhóm - HS giỏi trình bày - HS lắng nghe

- HS th¶o luËn theo nhóm - Đại diện nhóm trình bày

Trang phục truyền thống nam đóng khổ nữ mặc váy

- cồng chiêng, đua voi, đâm trâu

- Yờu cu hs trình bày tóm tắt nhng đặc điểm dân c, buôn làng, sinh hoạt ngời dân Tây Nguyên.- Nhận xét học

- HS thực theo yêu cầu - HS đọc phần Ghi nhớ

Tiết : Khoa học Phòng số bệnh lây qua đờng tiêu hoá I Mục tiêu - Sau học, hs biết

- Nêu tên số bệnh lây qua đờng tiêu hoá tác hại

- Nêu nguyên nhân cách để phịng số bệnh lây qua đờng tiêu hố - Có ý thức giữ gìn vệ sinh phịng bệnh lây qua đờng tiêu hoá

Hoạt động dạy Hoạt động học 1 Kiểm tra cũ

- Nêu nguyên nhân tác hại bệnh béo phì?- Nêu cách đề phịng bệnh béo phì?

- Gv nhËn xÐt, cho ®iĨm

- HS tr¶ lêi

2 Bài mới: a Giới thiệu bài: HĐ1 Khởi động

- Hãy kể tên số bệnh lây qua đờng tiêu hoá => Gv ghi bảng tên

HĐ2.Tác hại bệnh lây qua đờng tiêu hoá

- Gv yêu cầu hs thảo luận nhóm cặp thảo luận trớc lớp- Gv nhận xét tuyên dơng - Các bệnh lây qua đờng tiêu hoá nguy hiểm nh nào?- Khi mắc bệnh cần phải làm gì? => Gv kết luận: Bệnh tiêu hố nguy hiểm cho tính mạng ngời Vậy nguyên nhân cách phịng chống ntn tìm hiểu phần tiếp

- tiêu chảy, tả, lị, thơng hàn - HS ghi tên

- HS thảo luận

- em hỏi, em đáp

- làm thể mệt moi, gây chết ngời - khám để điều tr

HĐ3 Nguyên nhân cách phòng chống - Các bạn hình làm gì?

- Những việc làm có tác dụng gì? - Nêu nguyên nhân gây bệnh tiêu hoá?

- Các bạn nhỏ làm để phịng bệnh lây qua đờng tiêu hố

- Chúng ta cần làm để phòng bệnh lây qua

(17)

đờng tiêu hoá

- Yêu cầu HS đọc mục "Bạn cần biết" - Tại cần diệt ruồi?

=> Gv KL: cần giữ gìn vs sạc HĐ4 Hoạ sĩ tí hon

- Yêu cầu hs vẽ tranh với nội dung "Tun truyền cách phịng bệnh lây qua đờng tiêu hố"

- Gv quan sát, giúp đỡ nhóm cịn lúng tỳng

- ko ăn thức ăn ôi thiu, ăn hợp VS, giữ gìn môi trờng

- HS đọc

- lµ vËt trung gian trun bƯnh - HS lµm viƯc theo nhãm

- HS trng bày sản phẩm

3 Cng c - Dặn dò- Nêu cách đề phòng

bệnh lây qua đờng tiêu hoá

- VN kiểm tra thống kê việc mà gđ làm để phòng bnh tiờu hoỏ

- HS nêu

Tuần 8

Thứ hai ngày 11 tháng 10 năm 2010

Tit Tp c .Nu có phép lạ

I Mục tiêu* Đọc lu lốt tồn bài, đọc tiếng có âm, vần dễ lẫn * Đọc diễn cảm toàn bài, giọng hồn nhiên vui tơi,thể niềm vui bạn nhỏ, ngắt nghỉ sau dấu câu Nhấn giọng từ gợi tả, gợi cảm.hs KG đọc thuộc trả lời câu

HTTV: Phép lạ, lặn xuống, ruột, bi trịn TCTV: phép lạ, trái bom chén,đúc, hố

*Hiểu đợc ý nghĩa Bài thơ ngộ nghĩnh, đáng yêu nói ớc mơ bạn nhỏ muốn có phép lạ để cho giới trở lên tốt đẹp

II.Đồ dùng dạy học GV:Tranh minh hoạ SGK, bảng phụ viết s đoạn cần l đọc

III Các hoạt động dạy- học chủ yếu:

1 KiÓm tra bµi cị :5p

Gọi HS đọc : “ở Vơng quốc Tơng Lai”+ trả lời câu hỏi

GV nhËn xÐt - ghi ®iĨm cho HS

2 Dạy mới:* Giới thiệu , Ghi bảng.

* HĐ1:9p Luyện đọc

- Gọi HS đọc - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn - GV kết hợp sửa cách phát âm cho HS.- Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn lần nêu giải - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - GV hớng dẫn cách đọc từ: Phép lạ, lặn xuống, ruột, bi tròn

- đọc mẫu tồn

H§2 10p Tìm hiểu bài

- Yờu cu HS c ton bi th + tr li cõu hi:

+ Mỗi khổ thơ nói lên điều gì? + Bài thơ nói lên điều gì?

GVgiI ngha:phộp l, trỏi bom.chộn,ỳc hoỏ GV ghi nội dung lên bảng

* HĐ3: 10p Luyện đọc diễn cảm

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp khổ thơ để tìm cách đọc hay

GV hớng dẫn HS luyện đọc đoạn thơ

- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp

- Tổ chức cho học sinh thi đọc thuộc lịng tồn

- GV nhËn xÐt chung

3 HS thùc hiÖn yêu cầu HS ghi đầu vào

- HS đọc bài, lớp đọc thầm - HS đánh dấu phần

- HS đọc nối tiếp đoạn lần 1.- HS đọc nối tiếp đoạn lần kết hợp nêu giải SGK

- HS luyện đọc theo cặp - HS lắng nghe GV đọc mẫu

1 HS đọc , lớp thảo luận trả lời câu hỏi

Khổ:ớc mơ mau lớn Khổ2.Ước mơ thành ngời lớn để làm việc Khổ:Ước mơ khơng cịn mùa đơng giá rét Khổ 4: Ước mơ khơng cịn chiến tranh

ND:Bài thơ nói ớc mơ bạn nhỏ muốn có phép lạ để làm cho giới tốt đẹp hơn.

HS ghi vµo vë nhắc lại nội dung

- HS c nối tiếp toàn bài, lớp theo dõi cách đọc

- HS theo dõi tìm cách đọc hay - HS luyện đọc theo cặp

(18)

3.Củng cố- dặn dò: 1p Nhận xét học + Dặn HS đọc chuẩn bị sau: “ Đôi giày ba ta màu xanh”

- 3,4 HS giỏi thi đọc diễn cảm đọc thuộc lòng, lớp bình chọn bạn đọc hay thuộc

TiÕt: To¸n Lun tËp

I. Mơc tiªu: Gióp häc sinh : - KÜ thực tính cộng số tự nhiên

- áp dụng tính chất giao hốn kết hợp phép cộng để tính nhanh - Giải tốn có lời văn tính chu vi hình chữ nhật

II. Đồ dùng dạy học

III Hot ng dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học 1 Kiểm tra cũ: Quý ,Quốc lên bảng

TÝnh b»ng c¸ch thn tiƯn nhÊt a 1245 + 7897 = 8755 + 2103 b 3215 + 2135 + 7865 + 6785 - Gv nhËn xÐt, cho ®iĨm

- HS lên bảng

- Lớp làm vào nháp - HS nêu cách làm

- Em áp dụng tính chất nào?

2 Bµi míi:

a Giới thiệu bài: Nêu mđ - y.c HĐ1 HD häc sinh lun tËp Bµi 1: phÇn b

- Khi đặt tính để tính tổng nhiều số hạng ta cần lu ý điều gỡ?

- Yêu cầu hs làm bài, nêu cách làm - Gv nhận xét, cho điểm

Bài 2: dòng 1,2

- Em hiểu thuËn tiÖn nhÊt?

- Em áp dụng tính chất phép cộng Yêu cầu hs rừ

- t tính cho chữ số hàng thẳng cột

- HS làm - HS nêu yêu cầu - HS làm

- tính chất giao hoán, kết hợp Bài 3: 2hs giỏi nêu cách lam

- HÃy nêu tên thành phần cha biết phép tính Nêu cách thử lại

- Gv nhận xÐt, cho ®iĨm

Bài 4:- Bài cho biết gì? Hỏi gì? => Gv nhấn ở câu hỏi giúp học sinh định hớng

- Gv nhËn xÐt, cho điểm

Câu b :hs giỏi làm nêu cách làm

Bài 5: - GV hớng dẫn hslàm nhàMuốn tính chu vi hình ta làm ntn? Yêu cầu hs nêu công thức

- HS nêu y cầu - HS nhà làm - HS nêu yêu cầu

- HS làm bài- HS lên bảng làm

a/sau năm số dân tăng :79+71=150 (ngời)

b/Sau năm số dân có là:5256+150=5406 (ngời)

Đáp số :a.150 ngời b 5406 ngời - HS nêu yêu cầu

- P = a + b + b + a - P = (a + b) x

- tổng số đo chiều dài chiều rộng - lÊy chu vi chia cho - HS lµm bµi

- thực đơn v o

3 Củng cố, dặn dò:

- NhËn xÐt tiÕt häc - HS l¾ng nghe

Tiết: Khoa học.

Bạn cảm thấy nh bị bệnh?

I. Mục tiêu: - Sau bµi häc, hs biÕt

- Nêu đợc biểu thể bị bệnh

- Nãi víi cha mĐ hc ngêi lín trờng hợp thấy ngời cảm thấy khó chịu không bình thờng

(19)

III Hot ng dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học 1 Kiểm tra cũ

- Nêu nguyên nhân gây bệnh lây qua đờng tiêu hoá?

- Nêu cách đề phòng - Gv nhận xét, cho điểm

- HS trả lời - HS khác nhận xét

2 Bµi míi: a Giíi thiƯu bµi:

=> Gv gthiệu ghi bảng tên

* HĐ 1: Quan sát hình kể chuyện

- Yêu cầu hs xếp hình có liên quan thành cầu chuyện kể cho nghe

* Lu ý: hs mô tả Hùng bị bệnh Hùng c¶m thÊy ntn'?

- Kể tên số bệnh em mắc phải?

- HS ghi vë tªn bµi

- HS đọc y/c mục qsát thực hành (tr 32) - HS làm việc theo nhóm

- Đại diện nhóm trình bày - HS ntiếp nêu: sởi, cúm - Khi bị bệnh em cảm thấy ntn?

- Khi nhËn thÊy c¬ thĨ có dấu hiệu không bình thờng, em phải làm gì? T¹i sao?

=> Gv kết luận: Khi cảm thấy cơ thể khơng bình thờng cần báo cho ngời lớn để xử lí kịp thời tránh bệnh diễn biến xấu -> có hại cho thể

HĐ2: Trò chơi :Đóng vai " Mẹ ơi! Con sèt"

- Các nhóm lần lợt đa tình để tập xử lí thân bị bệnh

- Gv nhËn xÐt chung thĨ hiƯn cđa c¸c nhãm

- mƯt mái

- b¸o cho ngêi lớn, khám bác sĩ

- HS thảo luËn nhãm

- Đại diện nhóm lên đóng vai nêu cách giải

- HS đọc mục "Bạn cần biết" 3 Củng cố - Dặn dò:

- Em cảm thấy ntn bị bệnh?

- Khi thấy dấu hiệu em làm gì? - Làm theo học

- NhËn xÐt tiÕt häc

- HS nêu

Tiết 5: HĐNGLLƠP

Thứ ba ngày12 tháng 10 năm 2010

TiÕ: ChÝnh t¶

Nghe - viết: Trung thu độc lập

I Mơc tiªu:

- HS nghe- viết đúng, đẹp đoạn từ Ngày mai, em có quyền đến to lớn, tơi vui Trung thu độc lập.

Tìm viết cáctiếng bắt đầu r/d/gi vần iên/yên/iêng hợp nghĩa cho Rèn kỹ viết cho HS

Yêu thích môn học

II Đồ dùng dạy học :Bảng phụ chép sẵn bµi tËp

1.KiĨm tra bµi cò:

- GV đọc cho HS viết bảng: trung thực, chung thuỷ, trợ giúp, chợ

- GV nhận xét HS viết bảng

(20)

2.Bài mới:

a.Giới thiệu bài: Ghi đầu bài.

HĐ1: Híng dÉn HS viÕt

- Yêu cầu HS đọc đoạn cần viết tả + Cuộc sống mà anh chiến sĩ mơ tới đất nớc ta tơi đẹp nh nào?

+ Đất nớc ta thực đợc ớc mơ anh chiến sĩ cha?

- Yêu cầu HS viết từ khó, dễ lẫn

- Yêu cầu HS viết từ vừa tìm c- HS vit bng

Lu ý cách trình bµy

- GV nhắc nhở HS gấp SGK- Viết -GV đọc HS viết

- GV đọc soát lỗi

- GV thu 1/3 số chấm , HS khác đổi cho để chữa

GV nhËn xÐt chung bµi viÕt HĐ2:.Hớng dẫn làm tập

- GV gọi HS đọc yêu cầu tập - Cho HS tự làm tập theo nhóm - Hớng dẫn HS nhận xét, sửa sai Bài tập a: Thảo luận nhóm đơi - u cầu HS đọc u cầu - Hớng dẫn HS thực

3.Cñng cố- Dặn dò:- GV nhận xét tiết học- Về nhµ lµm BT 2b 3b

- HS chó ý theo dâi

- HS đọc bài, lớp theo dõi đọc HS trả lời câu hỏi- lớp nhận xét, bổ sung

- Các từ khó: mơi mời lăm năm, thác nớc, phấp phới, - HS viết theo tốc độ

- HS dïng bút chì chấm lỗi

HS mang bi cho GV chấm, lại trao đổi tự sửa cho

- HS đọc yêu cầu tập 2a

- HS lµm bµi SGK- HS làm bảng lớp

Lớp nhận xét, sửa sai

- HS thùc hiƯn – Líp nhËn xÐt

TiÕt To¸n

Tìm hai số biết tổng hiệu hai số đó

I Mơc tiªu: Gióp häc sinh :

- Biết cách tìm hai số biết tổng hiệu hai số hai cách - Giải tốn tìm số biết tổng hiu ca hai s ú

II Đồ dùng dạy häc

Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Kiểm tra cũ:

Điền chữ số thích hợp vào chỗ trèng a + b = b +

a + = + = a + b + c = b + c +

a + 12 + 23 = a ( + ) = +

- HÃy nêu cách làm => nêu t.c phép cộng.- Gv nhận xét, cho điểm

- HS lên bảng - Lớp làm vào nháp - Nhận xét bạn

2. Bài mới: Giới thiệu bài: Nêu mđ - y.c HĐ1: 14p Giảng

- Yêu cầu hs đọc toán - Bài toán cho biết gì? Hỏi gì?

- Gv HD tóm tắt so đồ đoạn thẳng - Hớng dẫn giải

+ Nếu ta bớt hiệu lại ? đoạn thẳng => ứng với số nào? Gv ghi bảng

- Ngoài ta thêm đthẳng = hiÖu (gv vÏ)

- HS đọc - HS nêu

- HS quan sát sơ đồ - số

- HS nêu cách tìm số bé lúc ta có lần số lớn? => Nêu cách tìm

(21)

- Vậy có cách làm?

=> Gv k.đ chọn cách

HĐ2:16p Luyện tập

Bi 1: HD học sinh phân tích đề - Chữa bài+ Bài thuộc dạng toán nào?

+ Yêu cầu hs nêu cách làm nêu cách thử lại Bài 2: HD hc sinh phõn tớch

- Chữa bài+ Bài thuộc dạng toán + HS nêu cách thử lại

GV thu chám chữa

Bài 4: HD tơng hs nhà làm

- Một số cộng trừ với ta đợc kt qu l gỡ?

- Có cách tìm số lớn trớc tìm số bé trớc

- HS nêu yêu cầu- HS làm Tuổi bố : (58+38):2=48 (ti ) Ti lµ : 48- 38 = 10 (tuổi) Đáp số: Bố :48 tuổi,con:10 tuổi - HS nêu yêu cầu

- HS tự làm - HS nêu yêu cầu - HS nêu yêu cầu - HS nêu

- chớnh s ú

3 Củng cố, dặn dò:BTVN 3.4

- Nêu cách tìm số biết tổng hiệu số - Nhận xét tiết học

- HS nêu

Tiết:Luyện từ câu :

Cách viết hoa tên ngời, tên địa lí nớc ngoài

I Mục tiêu: Hiểu đợc quy tắc viết tên ngời, tên địa lí nớc ngồi Viết tên ngời, tên địa lí nớc ngồi viết

Rèn kỹ viết tên ngời, tên địa lí nớc ngồi HSKG nối tên thủ đơvới tên nớc số trờng hợp quen thuộc

- Yêu thích môn học

II-Đồ dùng dạy học: GV: bảng phụ có viết sẵn néi dung BT

Hoạt động thày Hoạt động trò

1-KiĨm tra bµi cị:

- GVđọc HS viết số tên riêng ngời tên địa danh

2-Bài mới: 1-Giới thiệu bài: Ghi đầu bài. HĐ 1:- Tìm hiểu ví dụ:

Bi 1: GV viết sẵn lên bảng Yêu cầu HS quan sát đọc.:

Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu SGK. - u cầu HS thảo luận nhóm đơi:

+ Mỗi tên riêng gồm phận, phận gồm tiếng?

+ Cách viết chữ đầu phận viết nh nào?+ Cách viÕt c¸c tiÕng cïng bé phËn nh thÕ nào?

GV chốt lại cách viết phận tiếng phận

Bi 3: GV gọi HS đọc yêu cầu bài -GV kết luận GV chốt lại cho HS đọc ghi nhớ SGK

H§ 2: -Lun tËp:

Bài 1:Yêu cầu đọc bài.Hớng dẫn HS làm phiếu học tập

Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu.

- Yêu cầu HS làm nháp- làm bảng lớp - GV hớng dẫn quy định thời gian GV nhận xét sửa sai

- bµi giµnh cho hs kh¸ giái

-HS viÕt - líp theo dâi

- HS đọc thành tiếng: đọc cá nhân, đọc nhóm, đọc đồng

- HS đọc yêu cầu

- HS hoạt động nhóm đơi

- HS lần lợt trả lời câu hỏi- Lớp nhận xét - Hai bé phËn

- Viết hoa chữ cáI đầu tạo thành tên đógiữa tiêng có dấu gạch nối

- HS đọc bài, lp theo dừi c

- Các nhóm thảo luận- Đại diện nhóm trình bày.viết giống t.việt

- HS đọc - HS viết bảng - HS làm chữa - HS đọc

- Các nhóm thực nhóm - Lớp nhËn xÐt bỉ sung.- HS tr¶ lêi

- HS đọc yêu cầu.- HS chữa bảng - Lớp nhận xét- bổ sung

(22)

3- Củng cố- dặn dò:

- Nhận xÐt giê häc.

- Yêu cầu HS nhà tìm danh từ riêng ghi tên ngời, tên địa lí nớc ngồi

TiÕt :LÞch sư Ôn tập I Mục tiêu: - Sau học, hs biÕt:

- Từ đến học hai giai đoạn lịch sử: Buổi đầu dựng nớc giữ nớc 1000 năm đấu tranh giành độc lập Kể tên kiện lịch sử tiêu biểu hai thời kì thể trục băng thời thời gian

- KĨ l¹i b»ng lêi mét ba néi dung: §êi sèng cđa ngêi dân Lạc Việt dới thời Văn Lăng, khởi nghĩa Hai Bà Trng, chiến thắng Bạch Đằng

II Đồ dùng dạy học

- Giáo viên: Băng trục thời gian, phiếu ghi lại kiện - Học sinh: BTLS líp

1 KiÓm tra cũ

- Yêu cầu hs lên bảng trả lời câu hỏi cuối

- Gv nhận xét, cho điểm - HS trả lời- HS nhận xét

2 Bài mới: Giới thiệu bài: Nêu MĐ - YC => Ghi bảng tên

* HĐ1: Hai giai đoạn lịch sử trong

lch sử dân tộc - HS lắng nghe ghi vở- HS lên điền hai giai đoạn lịch sử học - Yêu cầu hs nhận xét

=> Gv chèt ghi bảng

* HĐ 2: Các kiện lịch sử tiêu biểu

- Yêu cầu hs thảo luËn nhãm

- Gv treo trôc thêi gian ghi lại mốc tiêu biểu

=> Gv kết luận: ý kiến treo trục

thêi gian kiện lịch sử * HĐ 3: Thi hïng biÖn

- Gv chia lớp thành nhóm, đặt tên nhóm phổ biến yêu cầu

+ Nhóm 1: Kể đời sống ngời Lạc Việt dới thời Văn Lang

+ Nhãm 2: Kể lại khởi nghĩa Hai Bà Tr-ng

+ Nhóm 3: Kể chiến thắng Bạch Đằng - Giám khảo nhận xét, tuyên dơng

- HS nhận xét

-Khoảng 700 TCN đến 179 TCN Buổi đầu dựng nớc giữ nớc

-Năm 179 TCN đến 938.Hơn nghìn năm đt giành độc lập

- HS nêu yêu cầu sgk - HS thảo luận nhóm - Đại diện nhóm b cáo

Tiêp chỗ câu đến năm CN , khởi nghĩa hai bà Trng năm 40 Khởi nghĩa Ngô Quyền 938

- HS l¾ng nghe

- HS chia nhóm thực theo yêu cầu - Các nhãm nhËn nhiƯm vơ

- Thảo luận nêu ý chính, cử đại diện thi

3 Cđng cè - Dặn dò

- Nhận xét học - HS lắng nghe

Thứ t ngày 13 tháng 10 năm 2010

Tit 1: Tp c : Đôi giày ba ta màu xanh

(23)

* Đọc diễn cảm toàn bài, giọng đọc phù hợp với nội dung, ngắt nghỉ sau dấu câu Nhấn giọng từ gợi tả, gợi cảm

Hiểu từ ngữ bài: Ba ta, vận động, cột.TCTV: ngọ nguậy, nhảy tng tng

*Biết đợc: Để vận độngđợc cậu bé lang thang học, chi tổng phụ trách quan tâm đến ớc mơ cậu, khiến cậu bé xúc động vui sớng đợc thởng đôi dày buổi đến lớp

II. Đồ dùng dạy học :Tranh minh hoạ SGK, bảng phụviết sẵn đoạn cần l đọc

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

Hoạt động dạy Hoạt động học 1 Kiểm tra cũ :Gọi HS đọc thuộc

bµi : “NÕuchóng em cã phép lạ+ trả lời câu hỏiGV nhận xét - ghi điểm cho HS

2 Dạy mới: Giới thiệu , Ghi bảng.

* H 1:11p Luyn đọc

- Gọi HS đọc

- Gọi HS đọc nối tiếp đoạn - GV kết hợp sửa cách phát âm cho HS.Đọc từ: đôi giày, ôm sát chân, hàng khuy, run run, ngọ nguậy, nhảy tng tng

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn lần kết hợp nêu giải

- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp

- GV hớng dẫn cách đọc - đọc mẫu tồn

* H§ 2:9p Tìm hiểu bài

- Yờu cu HS c đoạn - trả lời CH Nhân vật : “tôi” on l ai?

Đoạn nói lên ®iỊu g×?

- u cầu HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi:+ Nội dung đoạn l gỡ?

Nội dung nói lên điều gì? GV ghi nội dung lên bảng

* H 3:10p Luyện đọc diễn cảm

- Gọi HS đọc nối tiếp

GV hớng dẫn HS luyện đọc đoạn1 bài.- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp

- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - GV nhận xét chung

3.Củng cố- dặn dò:+ Nhận xét học

+ Dặn HS đọc chuẩn bị sau

3 HS TB: Kha,Ynhi, Nam, thực yêu cầu HS ghi đầu vào

- HS đọc bài, lớp đọc thầm - HS đánh dấu đoạn

-2 HS đọc nối tiếp đoạn lần

- HS đọc nối tiếp đoạn lần + nêu giải SGK

- HS luyện đọc theo cặp - HS lắng nghe GV đọc mẫu HS đọc trả lời câu hỏi

ý1 Vẻ đẹp đôi giày ba ta.

- HS đọc trả lời câu hỏi ý

Niềm vui xúc động Lái đợc

tặng đôi giày

ND.Niềm vui xúc động Lái đ-ợc chị phụ trách tặng đôi giày trong ngày đến lớp.

HS ghi vµo vë - nhắc lại nội dung

- HS c ni tiếp toàn bài, lớp theo dõi cách đọc

- HS theo dõi tìm cách đọc hay - HS luyện đọc theo cặp

- 3, HS thi đọc diễn cảm, lớp bình chọn bạn đọc hay

L¾ng nghe Ghi nhí

TiÕt : KĨ chuyÖn:

Kể chuyện nghe, đọc

I. Mơc tiªu:

- Biết kể lời câu chuyện nghe, đọc có nhân vật, có ý nghĩa nói lịng tự trọng , tình yêu thơng ngời

- Hiểu truyện, trao đổi đợc với bạn bè nội dung ý nghĩa câu chuyện - Nghe nhận xét lời bạn kể

II Đồ dùng dạy học - Bảng phụ viết gợi ý SGK - Su tầm số truyện nghe, đọc

Hoạt động dạy Hoạt động học 1 Kiểm tra cũ: GV kiểm tra HS kể lại

2 Bµi míi: * GV giíi thiƯu:

(24)

- KiĨm tra sù chn bÞ cđa HS nhà

HĐ1.7p Hớng dẫn kể chuyện

Tìm hiểu yêu cầu đề:

- Gạch chân từ cần lu ý - Yêu cầu HS đọc gợi ý

- GV khuyÕn khÝch c¸c em nên kể câu chuyện SGK

- Dỏn bảng phụ ghi sẵn gợi ý nhắc nhở HS trớc kể cần lu ý số điều HĐ 24p.Thực hành kể, trao đổi ý nghĩa

- KĨ theo cỈp

- Thi kể trớc lớp: GV mời HS xung phong định số HS khác lên kể Nêu ý nghĩa câu chuyện

- GV dán tờ tiêu chuẩn đánh giá kể chuyện lên bảng

- Khen ngợi HS có trí nhớ tốt kể diễn cảm - Cả lớp GV nhận xét ỏnh giỏ

- Lớp bình chọn bạn có câu chuyện hay

3 Củng cố - dặn dò

- Đánh giá, nhận xét học

- Một số HS giới thiệu câu chuyện em chuẩn bị

- HS đọc đề

- HS đọc, nối tiếp gợi ý 1,2,3,4 Cả lớp theo dõi SGK

- Lớp đọc thầm lại gợi ý - Lớp đọc thầm gợi ý - Các cặp kể cho nghe

- HS lên kể câu chuyện - Nêu ý nghĩa câu chuyện kể - Lớp nhận xét đánh giá theo bảng tiêu

chuẩn

- Lớp theo dõi bình chọn bạn kể hay nhÊt

TiÕt : To¸n Lun tËp

I.Mơc tiªu: Gióp häc sinh :

- Rèn kĩ giải toná tìm số biết tổng hiệu hai số - Củng cố kĩ đổi đơn vị đo khối lợng, đổi đơn v o thi gian

II-Đồ dùng dạy học:

1 KiĨm tra bµi cị:

- Tìm hai số lẻ liên tiếp, biết tổngcủa chúng 52

- Bài toán cho biết hiệu số cha? - Vậy làm đẻ tìm hiệu - Gv nhận xét, cho điểm

- HS lên bảng - Lớp làm vào nháp

- số lẻ liên tiếp đơn vị

2 Bµi míi:

a Giíi thiệu bài: Nêu mđ - y.c b HD HS luyện tập

Bài 1: GV ôn lại kiến thức cho HS

+ Bài thuộc dạng toán nào? + Nêu cách tìm số lớn, số bé +GV nhận xét chữa

Bài 2:+ Bài thuộc dạng toán nào? + Nêu cách thử lại toán

- HS nờu yêu cầu - HS làm Câu a,b a/ số bé là: (24-6):2= số lớn là: 9+ = 15 b/ số bé là: (60-12):2= 24 số lớn là: 24+ 12 = 36 - HS đọc đề tốn

(25)

Bµi : HD hs làm GV thu chấm chữa - Chữa bài: Phân xởng :

- 1200 -120): = 540 (sản phẩm) - Phân xëng lµ :

- 540+ 120 + 660 (sản phẩm)

- Đáp số: xởng1:540 sp,xởng 2:660 sp

Tuổi chị là: 14+ =22 (tuổi ) Đáp sè : chÞ : 22 ti , em :14 ti - HS nêu yêu cầu

- HS lm bi HS tự chữa Bài 3,5: HD hs tóm tắt sơ đồ đ thẳng

- Bài toán cho biết gì? - Đã đơn vị đo cha? - Bài tốn hỏi gì?

- Muốn tìm đợc ta phải lu ý gì?

+ Khi thực phép tính số tự nhiên có kèm đơn vị đo ta cần lu ý gì?

- mi tha thu c ? kg thóc - đổi đơn vị đo

- thực đơn vị o

3 Củng cố, dặn dò: BTVN:bài 3và 5

- NhËn xÐt tiÕt häc - HS l¾ng nghe

Thứ năm ngày 14 tháng 10 năm 2010

Tiết: Luyện từ câu Dấu ngoặc kép

I-Mục tiêu:

-Hiểu đợc tác dụng dấu ngoặc kép, cách dùng dấu ngoặc kép -Biết dùng dấu ngoặc kép viết

-Gi¸o dơc ý thức học tập

II-Đồ dùng dạy học: -GV: Bảng phơ cã viÕt s½n néi dung BT

III-Hoạt động dạy học:

1.KiĨm tra bµi cị:

- HS viết số tên riêng ngời tên,địa danh n-ớc ngoài.-Nhận xét ghi điểm

2.Bµi míi:

a.Giíi thiƯu bài: Ghi đầu bài.

H 1: 14p Tìm hiểu ví dụ Bài 1: u cầu HS đọc

Yêu cầu HS thảo luận trả lời câu hỏi: + Những từ ngữ câu đợc đặt dấu ngoặc kép?

+ Những từ ngữ hay câu dấu ngoặc kép có tác dụng gì?

Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu SGK -Yêu cầu HS thảo luận nhóm đơi:

Khi dấu ngoặc kép đợc dùng độc lập, Khi đợc dùng phối hợp với dấu hai chấm? GV chốt lại ý

Bài 3: GV gọi HS đọc yêu cầu ca bi Ging: tc kố

-Từ lầu g×?

-Híng dÉn HS t×m hiĨu vỊ nghÜa -Gäi HS tr¶ lêi tríc líp- Líp nhËn xÐt GV kÕt ln.-Gäi HS rót ghi nhí H§ 2:16p Lun tËp

Bài 1:u cầu đọc

Híng dẫn HS thực -Gọi nhóm lên trình bày nhóm

-Gi HS c on văn

-HS viÕt - líp theo dâi

- HS đọc yêu cầu

- HS hoạt ng nhúm ụi

-2 HS đọc u cầu - Các nhóm thảo luận

- HS tr¶ lời câu hỏi- Lớp nhận xét, sửa

- HS đọc bài, lớp theo dõi đọc

- Các nhóm thảo luận- Đại diện nhóm trình bµy

- Lớp nhận xét, bổ sung - HS đọc

- HS làm chữa - HS c

- Các nhóm thực cđa nhãm m×nh - Líp nhËn xÐt bỉ sung

- HS tr¶ lêi

(26)

Bài 2: Gi HS c yờu cu

-Yêu cầu HS làm nháp- làm bảng lớp -GV nhận xét kết luận

3.Củng cố- dặn dò:

Nhận xét học

-Yêu cầu HS nhà làm BT vào

- HS chữa bảng - Líp nhËn xÐt- bỉ sung - HS vỊ nhµ lµm tập

Tiết :Tập làm văn

Luyện tập phát triển câu chuyện

I.Mục tiêu

Biết xếp đoạn văn, phát triển câu chuyện theo trình tự thời gian Biết viết câu mở đầu đoạn để liên kết đoạn văn

Rèn kỹ làm văn phát triển câu chuyện u thích mơn họcHSKG làm đợc bt1 sgk

II Hoạt động dạy học III-Đồ dùng dạy học:

- GV: Tranh minh ho¹ cèt trun: Vµo nghỊ - HS: vë TLV

III.Hoạt động dạy - học:

Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Kiểm tra cũ:

Gọi HS đọc kể đoạn văn giấc mơ em gặp bà tiờn

Nhận xét cho điểm

2.Bài mới:

a.Giới thiệu bài: Ghi đầu bài.

HĐ1: Hớng dẫn làm tập:

GV treo tranh yêu cầu HS trả lời câu hỏi: + Tranh minh hoạ chuyện gì? HÃy kể tóm tắt câu chuyện

Bài 1:

Gi HS c yờu cu

Yêu cầu HS viết câu mở đầu cho đoạn - Yêu cầu HS xếp theo trình tự

Bi 2: Gi HS đọc yêu cầu.

Hỏi: Các đoạn văn đợc xếp nh nào? Câu văn mở đầu đóng vai trị gì?

Bài 3: Gọi HS đọc u cầu bài. - Hỏi: Em chọn câu chuyện để kể? 3.Củng cố- Dặn dò:

NhËn xÐt tiÕt học

Về nhà viết lại bài.

- HS thực yêu cầu - Lớp nhận xÐt, bỉ sung

-Tranh minh ho¹ cho chun Vào nghề - HS kể tóm tắt chuyện

HSKG trình bày cho lớp nghe - HS nêu - lớp nhận xét, bổ sung

-Mở đầu:Tết Nô-en năm cô bé tròn 11 tuổi Diẽn biến: Chơng trình xiếc hôm hay tuyệt

-Kt thỳc: T luc em ớc mơ trở thành diễn viên

- Các nhóm thảo luận, viết phiếu học tập -Giúp nối đoạn văn trớc với đoạn văn sau - HS thảo luận nhóm trả lời câu hỏi - HS đọc

- HS chän vµ kĨ chun - Tỉ chøc cho HS thi ®ua kĨ

TiÕt: To¸n

Gãc nhän, gãc tï, gãc bĐt

(27)

- Biết sử dụng êke để kiểm tra góc nhọn, góc tù, góc bẹt II-Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: thớc kẻ, ê ke

- Häc sinh: thíc kẻ, ê ke

III Hot ng dy hc

- Kiểm tra chuẩn bị đồ dùng hs

2 Bµi míi:

a Giới thiệu bài: Nêu mđ - y.c

- Chỳng ta đợc học góc gì?

H§1: Giíi thiƯu gãc nhän, gãc tï, gãc bĐt * Giíi thiƯu gãc nhän

- Gv vÏ gãc nhän

- Yêu cầu hs đọc tên góc, tên đỉnh cạnh ca gúc

=> Gv gthiệu góc nhọn

- Yêu cầu hs dùng ê ke kiểm tra độ lớn so sánh với độ lớn góc vuụng

=> Góc nhọn góc tạo cạnh cắt điểm nhỏ góc vuông

- Yêu cầu hs vẽ góc nhọn

* Giới thiệu góc tù: HD tơng tự nh trên => Góc tù đợc tạo cạnh cắt 1 điểm có độ lớn góc vng

- HS lắng nghe - góc vuông - HS quan sát

- Góc AOB có điểm 0, cạnh OA, OB A - HS nhắc lại tên góc

- sè bÐ O B

- nhỏ góc vuông Góc nhọn - HS lắng nghe

M - HS lên bảng vÏ

HSvÏra nh¸p N O

- HS lắng nghe Góc tù - HS nhắc lại

* Giới thiệu góc bẹt: Tơng tự nh trên

- Các điểm O, C, D góc bẹt ntn với - Yêu cầu hs dùng ê ke ktra so sánh với góc vuông

HĐ2: Lun tËp Bµi 1:

- u cầu hs nêu lí khẳng định nh

- Gv lu ý hs cách dùng ê ke, đỉnh góc vng ê ke ln nằm trùng đỉnh góc cần đo Bài 2:Yêu cầu hs dùng ê ke đo góc - Căn vào đau để xác định đợc góc? + HS nêu cách thử li bi

- thẳng hàng

- lần góc vuông C O D Góc bẹt - HS nêu yêu cầu

- HS dùng ê ke để ktra so sánh với góc vuụng

- HS lắng nghe - HS nêu yêu cầu - HS đo => nêu kết luận

- dùng ê ke đo so sánh độ lớn vi gúc vuụng

3 Củng cố, dặn dò:- Nhận xÐt tiÕt häc

Thø sáu ngày 15 tháng 10 năm 2010

Tiết 1: Tập làm văn Luyện tập phát triển câu chuyện

I. Mục tiêu:

Củng cố kĩ phát triển câu chuyện theo trình tự thời gian Biết cách phát triển câu chuyện theo trình tự không gian

Rèn kỹ văn Có ý thức dùng từ hay, viết câu văn trau chuốt, giàu hình ảnh

GV: Tranh minh hoạ cốt truyện, Bảng phô

III Hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Kiểm tra cũ:

Gọi HS đọc kể câu chuyện mà em thích Nhận xét cho điểm

2.Bµi míi:

(28)

a.Giới thiệu bài: Ghi đầu bài. * HĐ1: Hớng dÉn lµm bµi tËp:

Bµi 1:

Gọi HS c yờu cu

Hỏi: Câu chuyện công xởng xanh lời thoại trực tiếp hay lời kể?

Gäi HS kĨ mÉu lêi tho¹i Tin-tin víi em bÐ thø nhÊt

NhËn xÐt bæ sung

Treo bảng phụ- gọi HS đọc cách trình bày

Bài 2: Gi HS c yờu cu.

Hỏi: Các bạn Mi-tin Và Tin-tin có thăm không?

Tỉ chøc HS thi kĨ tõng nhËn vËt Gäi HS nhËn xÐt, bæ sung

Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu bài.

Treo bảng phụ, yêu cầu HS đọc, trao đổi trả lời câu hỏi

Gọi HS nêu nhận xét trình tự xếp Nhận xét từ ngữ nối đoạn

3.Củng cố- Dặn dò:

Nhận xét tiết học Về nhà viết lại

- HS c bi

- HS thảo luận nhóm trả lời - NhËn xÐt, bæ sung

2 HS đọc

Mi-tin Và Tin-tin thăm công xởng xanh vµ khu vên kú diƯu

HS thi kĨ tõng nhËn vËt nhËn xÐt, bæ sung

HS đọc yêu cầu , trao đổi trả lời câu hi

- Theo trình tự thơì gian

1:hai bạn rủ đến phân xởng xanh

Đ2:Rời công xởng xanh bạn đến khu vờn kỳ diệu

- Theo trình tự khơng gian: Đ1: Min Tin đến khu vờn kỳ diệu Đ2:

TiÕt: To¸n

Hai đờng thẳng vng góc

- Nhận biết đợc đờng thẳng vng góc với

- Biết đợc đờng thẳng vng góc với tạo thành góc vng - Biết dùng ê ke để vẽ kiểm tra hai đờng thẳng vng góc

II-Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: thớc thẳng, ê ke

III Hoạt động dạy học

- Gv vẽ hình tam giác ABC - Yêu cầu hs nhận xét

- Ti li khẳng định nh vậy? - Gv nhận xét, cho điểm

- HS lên bảng ktra góc - HS nêu

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài: Nêu mđ - y.c

H 1:Gii thiu ng thẳng vng góc

- Gv vẽ hình chữ nhật ABCD - Góc đỉnh A, B, C, D góc gì?

- Gv kéo dài cạnh hcn phía => ta đợc đ-ờng thẳng AB v CD vuụng gúc vi

- Yêu cầu hs vÏ gãc vu«ng

(Gv: kéo dài hai cạnh góc vng phía ta đợc đờng thẳng vng góc)=> gv vẽ

- Hai đờng thẳng cắt điểm? Tạo

- HS đọc tên hình bảng cho biết hcn A B

- góc vuông - HS nhắc lại

- HS lên bảng vẽ D C - sè bÐ

(29)

thµnh góc? góc gì?

- gúc có chung đỉnh gì? - đỉnh C O N - Liên hệ: Tìm hình ảnh có biểu tợng gúc vuụng

HĐ2: Luyện tập

Bài 1: - Tại HI lại vuông góc với KI

Bài 2:- Khơng cần dùng ê ke có nêu đợc ngay cặp cạnh góc vng với đợc không? Bài 3: - Yêu cầu hs nêu cách kiểm tra làm câu a - Tại đoạn thẳng vng góc

Bµi 4: gv híng dÉn hs làm nhà giới thiệu kí hiệu góc vuông

- Vì em khẳng định cặp cnh gúc vuụng?

- Tại cặp cạnh lại không vuông góc với

- HS nối tiếp trả lời - HS vẽ vào nháp KT - HS nêu yêu cầu

- HS thực sgk - HS nêu yêu cầu

- đợc, hình chữ nhật - HS nờu yờu cu

- cạnh tạo thành góc vng - cạnh cắt điểm nhng khơng tạo thành góc vng

3 Cđng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học BTVN:bài 3b,bài 4(50)

Tiết : Địa lí.

Hot ng sn xuất ngời dân Tây Nguyên

I Mục tiêu: Sau học, HS Biết trình bày số đặc điểm tiêu biểu hoạt động sản xuất ngời dân TN: trồng CN lâu năm đất bazan chăn nuôi gia súc lớn đồng cỏ - Biết đợc mối quan hệ điều kiện tự nhiên hoạt động sản xuất cuả ngời dõn TN

- Giáo viên: Lợc đồ số trông vật nuôi TN, đồ địa lí VN

- Kể tên số dân tộc sống lâu đời Tây Ngun

- Nªu mét sè nÐt vỊ trang phơc sinh hoạt ngời dân Tây Nguyên

- HS Thảo, HiƯp tr¶ lêi - HS nhËn xÐt

2 Bài mới: Giới thiệu bài: Nêu MĐ - YC * HĐ 1: Trồng CN đất bazan

- Yêu cầu hs q/sát H.1, lợc đồ kể tên CN chủ yếu TN giải thích lí - GV cho hsqs Lợc đồ số trông vật nuôi TN, đồ a lớ VN

- HS lắng nghe ghi vë

- HS lên lợc đồ, trình bày: cao su, hồ tiêu, cà phê, - chè CN lâu năm phù hợp với đất đỏ bazan tơi xốp, phì nhiêu

- Yêu cầu hs thảo luận nhóm quan sát bảng số liệu dtích trồng CN TN TLCH + Cây CN đợc trồng nhiều TN? tỉnh có cà phê ngon tiếng?

+ Cây CN có giá trị kinh tế gì?

=> Gv chốt: TN phù hợp với việc trồng cây CN lâu năm mang lại gía trị KT cao

* HĐ 2: Chăn nuôi gia súc đồng cỏ

- Yêu cầu hs quan sát bảng số liệu, lc v TLCH:

+ Nêu tên vật nuôi Tây Nguyên

+ Vật nuôi có số lợng nhiều hơn? Tại TNchăn nuôi gia súc lại phát triển?

+ Ngoi bũ, trõu, TN cịn có vật ni đặc tr-ng? Để làm gì?

=> Gv chốt

- Cà phê với S 494200 - Buôn Mê Thuột

- có gtrị kinh tế cao thông qua xuất loại

- HS thảo luận theo nhóm - Đại diện nhóm trình bày - HS nêu

(30)

- Yêu cầu tóm tắt kiến thức học TN dới dạng sơ đồ

- NhËn xÐt giê häc

- HS tóm tắt theo yêu cầu - HS đọc phần Ghi nhớ

TiÕt: Khoa häc Ăn uống bị bệnh

I Mục tiêu: - Sau bµi häc, hs biÕt

- Nói chế độ ăn uống bị số bệnh Nêu đợc chế độ ăn uống ngời bị bệnh tiêu chảy: pha dung dịch ô - rê - dôn chuẩn bị nớc cháo muối Vận dụng điều học vào sống II-Đồ dùng dạy học:

Giáo viên: Một gói - rê - dơn,1 cốc có vạch chia, bình nớc, nắm gạo, muối, bình nớc bát dùng để ăn cơm

Hoạt động dạy Hoạt động học 1 Kiểm tra cũ 4p

- Nêu số biểu bệnh thông th-ờng?

- Khi gặp dấu hiệu mắc bệnh em làm gì? - Gv nhận xét, cho điểm

- HS trả lời - HS khác nhËn xÐt

2 Bµi míi: Giíi thiƯu bµi: => Gv gthiệu ghi bảng tên

H 1:7p Thảo luận chế độ ăn uống i

với ngời mắc bệnh thông thờng

- Gv đa câu hỏi để hs thảo luận

+ Kể tên thức ăn cần cho ngời mắc bệnh thông thờng

- HS ghi tên

- HS làm việc theo nhóm - Đại diện nhóm trình bày (các nhóm bốc thăm CH) + Đối với ngời bị bệnh nặng nên ăn ăn

đặc hay lỗng? Tại sao?

+ §èi víi ngêi bệnh không muốn ăn ăn nên cho họ ăn ntn?

- Yờu cu hs c mc "Bn cn bit"

* HĐ 2: 13p Thực hành pha ô - rê - dôn

- Bác sĩ khuyên ngời bị tiêu chảy cần phải ăn uống ntn?

- Yêu cầu hs lấy đồ dùng chuẩn bị

Gv chia líp lµm nhãm: nhãm pha nớc ô -rê - dôn, nhóm làm nớc cháo loÃng

- Khi pha nớc ô - rê - dôn ta cần lu ý gì? - Gv kiểm tra

- Yêu cầu nhóm lên trình bày cách làm

* HĐ 3: 10p Đóng vai

- u cầu nhóm đa tình để vận dụng điều học vào sống

- Yêu cầu hs qsát đa ý kiến trao đổi

- lỗng, dễ tiêu hố - ăn làm nhiều bữa - HS đọc

- HS quan sát hình đọc lời thoại H.4, H.5 - Các nhóm báo cáo

- HS làm việc theo nhóm - cần đọc kĩ HD s/dụng dùng - HS thực hành

- HS th¶o luËn nhãm đa tình thể trớc lớp

3 Củng cố - Dặn dò:- Khi mắc bệnh phải ăn uống ntn?- Nêu cách pha dung dịch ô - rê dôn Nhận xét tiết học