- Mỗi thành viên không thể sống tách rời tập thể mà phải nương tựa vào nhau để cùng tồn tại. - Biết hợp tác và tôn trọng công sức của nhau.[r]
(1)(2)(3)(TRUYỆN NGỤ NGÔN)
(4)Tiết 45:
CHÂN,TAY, TAI, MẮT, MIỆNG
I Hướng dẫn đọc:
(5)(6)Sau đọc xong, em nên chọn lựa cách đọc cho câu chuyện?
A/ Giọng đọc thật sinh động
B/ Cần thay đổi giọng điệu thích hợp với nhân vật C/ Chọn giọng tương ứng với đoạn trình tự phát triển truyện.
D/ Gồm ý D/
(7)Có bạn xếp việc trong
truyện theo thứ tự sau:
•
1.Từ đó,cậu Chân, cậu Tay, Mắt, bác
Tai, lão Miệng lại sống thân mật với
•
2.Bốn người hăm hở đến nhà lão Miệng.
•
3.Cơ Mắt,cậu Chân, cậu Tay,bác Tai chống
lại lão Miệng.
•
4.Cả bọn cảm thấy mệt mỏi rã rời.
•
5 Họ cố gượng đến nhà lão Miệng,vực lão
dậy,và tìm thức ăn.
(8)II Tìm hiểu văn :
(9)• Hăm hở
• Khơng chào hỏi
• Nói thẳng : “Từ
(10)•
Cậu Chân, Tay
khơng muốn cất
mình.
•
Cơ Mắt :lờ đờ
•
Bác Tai :ù ù
xay lúa
•
Lão Miệng: mơi khơ
(11)Qua truyện, tác giả dân gian
muốn gửi đến cho
bài học ?
- Khơng nên so bì ganh tị.
- Biết nhìn nhận, đánh giá cơng việc
của mình, người.
- Cần hợp tác tơn trọng lẫn nhau.
(12)Sống vui vẻ
Ganh tị so bì
Khơng Mệt mỏi
(13)NỘI DUNG:
NGHỆ THUẬT:
- Cách kể chuyện hấp dẫn, kết cấu vòng tròn - Biện pháp nhân hóa, ẩn dụ
- Khi tìm hiểu vật, việc phải xem xét chúng cách toàn diện
- Mỗi thành viên sống tách rời tập thể mà phải nương tựa vào để tồn
(14)1
2
3
4
5
2
(15)1
Thời gian:
Hết giờ
2
12
13
14
15
1
3
10
4
5
6
7
8
9
11
14
Lớp 6.2 học tập sa sút,cả lớp bàn hướng
khắc phục Riêng My không quan tâm đến vì
My nghĩ cần cố gắng học tập là
(16)4
Thời gian
Hết giờ
10
1
11
12
13
14
15
87
3
9
65
2
4
Tìm thành ngữ, tục ngữ gần gũi với nội
(17)2
Thời gian:
H t gi
ế
1
12
14
15
13
2
10
3
4
5
6
7
8
9
11
ờ
Em hát có
trong phận: Chân, Tay,
Tai, Mắt, Miệng.
Em hát có
trong phận: Chân, Tay,
Tai, Mắt, Miệng.
(18)5
Thời gian:
Hết giờ
2
14
13
12
11
1
3
10
4
5
6
7
8
9
15
An,Hà,Vy cán lớp.
An tâm với Hà Vy làm lớp
phó văn thể mỹ nên khỏe, hầu
như khơng làm An hay
sai? Vì sao?