Đang tải... (xem toàn văn)
Với Thanh Thảo, Lor-ca sống mãi với hình ảnh một chiến sĩ dũng cảm của tinh thần tự do, một nghệ sĩ dũng cảm của tinh thần cách tân. Đặc sắc nghệ thuật:[r]
(1)Tuần: 13,14 Ngày dạy: 18/11/2010 Tiết: 39,40
ĐÀN GHI TA CỦA LOR-CA - THANH THẢO
Đọc thêm: BÁC ƠI ! - TỐ HỮU; TỰ DO - P.Ê-LUY-A A/ MỤC TIÊU:
* Bài 1: 1/ Kiến thức:
- Hình tượng đẹp đẽ, cao nhà thơ – chiến sĩ Lor-ca - Hình thức biểu đạt mang phong cách đại Thanh Thảo 2/ Kĩ năng:
- Đọc- hiểu tác phẩm thơ trữ tình, bồi dưỡng lực cảm thụ thơ - Làm quen với cách biểu đạt mang đậm dấu ấn trường phái siêu thực - KNS: kĩ giao tiếp, kĩ tư sáng tạo, kĩ tự nhận thức 3/ Thái độ:
- Ngưởng mộ nhân cách, tâm hồn tài Lor-ca * Bài 2:
1/ Kiến thức:
- Nỗi đau đớn, tiếc thương vô hạn nhà thơ dân tộc ta Bác qua đời Ngợi ca tình yêu thương người, gương đạo đức sáng ngời Bác
- Cách l/chọn từ ngữ, hình ảnh gi/dị mà sáng tạo, giọng thơ ch/thành gây xúc động mạnh cho người đọc 2/ Kĩ năng:
- Đọc- hiểu thơ trữ tình theo đặc trưng thể loại
- KNS: kĩ giao tiếp, kĩ tư sáng tạo, kĩ tự nhận thức 3/ Thái độ:
- Lịng kính phục, u thương, nỗi đau đớn tiếc thương vô hạn việc “ đi” lãnh tụ * Bài 3:
1/ Kiến thức:
- Cảm nhận tình cảm tha thiết thi sĩ với tự do; tự không tự cá nhân, tự cho người mà hiểu cấp độ cao tự cho đất nước, cho dân tộc
- Thấy đặc sắc nghệ thuật thơ: sử dụng nhiều thủ pháp thơ tượng trưng, siêu thực,… 2/ Kĩ năng:
- Đọc- hiểu dịch thơ
- KNS: kĩ giao tiếp, kĩ tư sáng tạo, kĩ tự nhận thức 3/ Thái độ:
- Giá trị cao quí tiếng “Tự do” B/ TRỌNG TÂM:
- Hiểu vẻ đẹp hình tượng Lor-ca qua cách cảm nhận tái độc đáo Thanh Thảo - Nỗi đau đớn, tiếc thương vô hạn nhà thơ dân tộc ta Bác qua đời
- Cảm nhận niềm khao khát tự chân thành, tha thiết người dân nô lệ sống họ bị bọn phát xít dày xéo
C/ CHUẨN BỊ:
♠ G: SGK, SGV, thiết kế học, ảnh tác giả, băng
♠ H: SGK; Đọc hiểu “Đàn ghi ta Lor-ca, Bác !, Tự do ”; tập soạn, tập học D/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
Ổn định tổ chức: Kiểm diện HS Kiểm tra miệng: Sóng – Xuân Quỳnh
- Nhận xét chung phong cách thơ Xuân Quỳnh? (I.1) (3đ) - Nêu ý nghĩa hình tượng “sóng” thơ Sóng? (I.2b) (3đ) - Vẻ đẹp tâm hồn người phụ nữ tình yêu? (II.3) (4đ) Bài mới:
* Giới thiệu
HOẠT ĐỘNG CỦA G VÀ H NỘI DUNG CẦN ĐẠT
* Hoạt động - Tổ chức tìm hiểu chung
1 HS đọc Tiểu dẫn, nêu nét ngắn
A Đàn ghi ta Lor-ca : I Tìm hiểu chung:
(2)gọn, tác giả Thanh Thảo
- Tìm hiểu vài nét tác phẩm “ Đàn ghi ta Lor-ca”:
+ Thể thơ? Xuất xứ? (GV cung cấp cho HS kiến thức
chủ nghĩa tượng trưng, siêu thực ảnh hưởng )
+ Ý nghĩa nhan đề lời đề từ ( di chúc Lor-ca )?
+ Bố cục tác phẩm? * GV chốt ý:
- Vài nét nhà thơ Thanh Thảo ( cách tân nghệ thuật )
- Chốt lại ý nghĩa nhan đề lời đề từ (Nhất người nghệ sĩ Lor-ca)
+ Chủ đề?
* Hoạt động 2:Hướng dẫn đọc hiểu. Bước 1- Tìm hiểu hình tượng Lor-ca * HS đọc câu đầu
- Tìm hình ảnh tượng trưng ý nghĩa nó:
+ Những hình ảnh gợi đến Lor-ca đất nước TBN, q hương ơng? - Nghệ thuật?
+ Hình ảnh : “ Áo choàng đỏ gắt” gợi
- Quê : Mộ Đức, Quảng Ngãi - Sự nghiệp văn chương
+ Có s/tác hay độc đáo ch/tranh thời hậu chiến + Các tác phẩm : Những người tới biển (1977), Những ngọn
sóng mặt trời (1984- 1982), Khối vng ru bích (1985),… + Những năm gần đây: Viết báo, tiểu luận phê bình, đóng góp quan trọng thơ ca
- Đặc điểm thơ :
+ Là tiếng nói người trí thức nhiều suy tư, tr/trở c/ sống + Ơng ln tìm tịi khám phá sáng tạo tìm cách biểu đạt
qua hình thức câu thơ tự do, đem đến mĩ cảm đại cho thơ thi ảnh ngôn từ mẻ
2 Tác phẩm:
a Thể thơ: thể thơ tự
b Xuất xứ: rút tập “ Khối vng ru bích” 1985 Tiêu biểu cho thơ Thanh Thảo: giàu suy tư mãnh liệt, phóng túng cảm xúc, nhuốm màu sắc siêu thực, tượng trưng
c Ý nghĩa nhan đề lời đề từ: * Nhan đề: Đàn ghi ta Lor-ca
+ Đàn ghi ta: ( Tây Ban Cầm ) có dây, nhạc cụ truyền thống Tây Ban Nha
+ Lor-ca: ( 1898 - 1936 ) - tài sáng chói văn học đại TBN Người nghệ sĩ đại diện cho tinh thần tự khát vọng cách tân nghệ thuật đầu kỉ XX Đến năm 1936 bọn phát xít bắt giam bắn chết ơng
→ Bằng lịng ngưỡng mộ, tác giả muốn xây dựng biểu tượng nghệ thuật Lor-ca qua hình ảnh quen thuộc mà độc đáo: đàn ghi ta
* Lời đề từ: di chúc Lor-ca “Khi chết chôn với đàn”
+ Tình yêu tha thiết Lor-ca với đàn
+ Nghệ thuật không nên lặp lại cách nhàm chán sáng tạo đỉnh cao nghệ thuật
d Bố cục: Chia làm phần
+ dịng đầu: Hình ảnh Lor-ca người nghệ sĩ cách tân khung cảnh trị nghệ thuật TBN
+ 12 dòng tiếp theo: Gar-xi-a Lor-ca bị sát hại nỗi xót xa dang dở khát vọng cách tân
+ dịng: Niềm xót thương Lor-ca nỗi xót tiếc cách tân nghệ thuật Lor-ca khơng tiếp tục
+ dịng cuối: Suy tư giải thoát cách giã từ Gar-xi-a Lor-ca
e Chủ đề :
Bài thơ thể nỗi đau xót sâu sắc trước chết bi thảm Lor-ca, nhà thơ thiên tài TBN với ngưỡng mộ tác giả
II Đọc- Hiểu văn bản:
1 Hình tượng Lor-ca qua cảm nhận nhà thơ
a- Người nghệ sĩ tự với khát vọng cách tân nghệ thuật: - Với hình ảnh tượng trưng:
+ Tiếng đàn bọt nước
+ Áo choàng đỏ gắt → gợi khơng gian đậm chất văn hố TBN
◦ Khát vọng dân chủ công dân Lor-ca >< trị độc tài TBN
(3)cho em điều gì?
+ Vầng trăng yên ngựa, hát nghêu ngao, gợi cho em suy nghĩ Lor-ca?
→ Hình ảnh Lor-ca lên ntn?
* HS đọc 12 dòng
- Tìm hiểu hình ảnh Lor-ca bị sát hại 12 câu
- HS thảo luận
+ Chế độ độc tài hoảng sợ sức mạnh phản kháng Lor-ca, vội giết chết người chiến sĩ tự Hình ảnh nói lên điều đó?
+ Màu “áo choàng đỏ gắt” “áo chồng bê bết đỏ” nói lên điều gì? + Hình ảnh Lor-ca “bị điệu bãi bắn” lại liền với tiếng đàn Vậy tiếng đàn miêu tả nào? Nó biểu điều gì?
+ Nghệ thuật miêu tả tiếng đàn tác giả có mẽ, đại?
- GV chốt lại hai ý: + Cái chết Lor-ca
+ Nghệ thuật miêu tả tiếng đàn
TIẾT 2
Bước 2: Tìm hiểu tâm trạng tác giả.
HS đọc dịng
-Tình cảm mà Thanh Thảo dành cho Lor-ca qua di chúc ơng?
- Cho HS tìm hiểu Thanh Thảo lại viết:“ Không chôn cất tiếng đàn - tiếng đàn cỏmọc hoang”?
- GV choHS phát biểu tất tìm qua câu thơ Từ thấy tình cảm mà Thanh Thảo dành cho Lor-ca
- GV chốt ý
- Suy tư cách giải thoát giã từ Lor-ca
TBN
+ Li-la li-la li-la
+ Vầng trăng chếnh choáng + Trên yên ngựa mỏi mòn
→ Người nghệ sĩ - chiến sĩ tự cô đơn chiến đấu chống lại chế độ độc tài
- Hình ảnh Lor-ca giới thiệu vài nét chấm phá → ảnh hưởng trường phái ấn tượng
b- Cái chết bất ngờ với Lor-ca: - Lor-ca bị bắt hành hình: + Áo chồng bê bết đỏ + Lor-ca bị điệu bãi bắn + Chàng người mộng du
→ Lor-ca đến với chết cách hiên ngang bình thản - Hình ảnh tượng trưng diễn tả nỗi lịng Lor-ca:
+ Tiếng ghi ta nâu → trầm tĩnh, nghĩ suy + Tiếng ghi ta xanh → thiết tha, hy vọng
+ Tiếng ghi ta tròn bọt nước vỡ tan → bàng hoàng, tức tưởi + Tiếng ghi ta ròng ròng máu chảy → đau đớn, nghẹn ngào → Hình ảnh Lor-ca với chết bất ngờ, oan khuất, bi phẫn lực tàn ác
- Nghệ thuật khắc họa tiếng đàn:
+ Phép điệp: “tiếng ghi ta” nâng cấp độ âm thanh T gieo vào tiếng cuối
+ Ẩn dụ chuyển đổi cảm giác qua hệ thống âm ( ghi ta) vỡ thành màu sắc( nâu, xanh) thành hình khối ( trịn bọt nước vỡ tan ) thành hình ảnh động ( rịng rịng máu chảy )
→ Tiếng đàn mang tâm tư gánh chịu nỗi đau người tạo nó.(dấu ấn chủ nghĩa siêu thực)
Tiếng đàn nỗi lịng, tình u đẹp Lor-ca Cái chết biến Lor-ca thành hình tượng bất tử, lời tuyên chiến mạnh mẽ người nghệ sĩ chân mơi trường bạo lực thống trị
2 Tâm trạng tác giả:
- Đồng cảm với nguyện vọng Lor-ca.(Qua lời di chúc Lor-ca )
-Thanh Thảo viết:“ không chôn cất tiếng đàn , tiếng đàn như cỏ mọc hoang” mở nhiều hướng diễn dịch:
+ Nỗi xót thương cho chết thiên tài
+ Là nỗi xót tiếc hành trình cách tân dang dở khơng Lor-ca mà cịn với văn chương TBN
→ nghệ thuật thành thứ cỏ mọc hoang - Cái đẹp huỷ diệt, sống truyền lan giản dị mà kiên cường
→Khát vọng cách tân đọng lại thành hình ảnh đẹp buồn:
“ giọt nước mắt vầng trăng long lanh đáy giếng”
+ Nỗi buồn tác giả không thực hiểu di chúc Lor-ca
- Trân trọng Lor-ca hoàn thành tâm nguyện ơng: để Lor-ca thực giải
(4)Bước 3: Tìm hiểu đặc sắc nghệ thuật thơ?
- CNTT & ST thể thơ ntn? - GV chốt ý
* Hoạt động 3: Hướng dẫn tổng kết. - Ý nghĩa thơ?
- Nó thể hình thức nghệ thuật nào?
* HĐ1
* GV hướng dẫn HS cách đọc - Nỗi đau Bác qua đời? - HS trả lời tổng hợp
* HĐ2
- Sơ nét tác giả?
- Hướng dẫn cách đọc: giọng tha thiết, bồi hồi; nhấn giọng câu kết khổ thơ từ TỰ DO
- Em nêu ngắn gọn ấn tượng chung sau đọc thơ ? (Về h/thức, nh/vật em, tứ thơ ?) * Diễn giảng thêm: Bài thơ trữ tình trị, khắc họa khơng khí thời đại - mang đậm PC tác giả
- Nhận xét Gợi ý HS phát biểu bổ sung (nếu cần) Kết luận nội dung GV: Hình ảnh thơ giản dị lấy từ sống sâu xa
(Có thể lưu ý tính siêu thực thơ: ngẫu hứng, phi logic, phá vỡ ngăn cách khách thể chủ thể, trọng hình ảnh thị giác )
- Hướng dẫn tìm hiểu khổ thơ cuối - Tự Do có ý nghĩa tác giả người ?
* DG thêm: tác động rộng lớn thơ đời kh/vọng tự vĩnh
Với Thanh Thảo, Lor-ca sống với hình ảnh chiến sĩ dũng cảm tinh thần tự do, nghệ sĩ dũng cảm tinh thần cách tân
3 Đặc sắc nghệ thuật:
- Kết hợp hài hồ hai yếu tố thơ nhạc - Hình ảnh sáng tạo, gợi mở liên tưởng nhiều chiều - Sự kết hợp mẽ, lạ hố ngơn từ, hình ảnh III Tổng kết:
1 Ý nghĩa văn bản:
Ngợi ca vẻ đẹp nhân cách, tâm hồn tài Lor-ca – nhà thơ, nhà cách tân vĩ đại văn học Tây Ban Nha giới kỉ XX
2 Nghệ thuật:
- Sử dụng thành công thủ pháp tiêu biểu thơ siêu thực, đặc biệt chuỗi hình ảnh ẩn dụ, biểu tượng
- Ngôn ngữ thơ hàm súc, giàu sức gợi Ghi nhớ SGK/166
B đọc thêm: Bác !, Tự : I Bác ! – Tố Hữu
- Khái quát nỗi đau đớn đất nước, vũ trụ, cỏ người
- Về lí tưởng lẻ sống Người
- Niềm vui tình thương Người biểu nhiều cung bậc, góc độ
- Di sản để lại: tình thương, đời bạch - Tiếng lòng người VN lời hứa với Bác II Tự – P Ê-luy- a :
1 Tác giả :
* Pôn Ê-luy-a (1895-1952) nhà thơ lớn nước Pháp
- Từng tham gia trào lưu siêu thực Trong chiến tranh giới lần thứ 2, ơng ly chủ nghĩa siêu thực, nhân dân Pháp kháng chiến chống chủ nghĩa phát xít
- Thơ ơng mang đậm chất trữ tình ch/trị, thở thời đại Tác phẩm:
a Ấn tượng thơ: - Em = TỰ DO (nhân hóa)
- Tứ thơ bao trùm: Khát vọng tự do.
b 11 khổ đầu: Tôi viết tên em - Tự Do:
- Từ "trên" thể không gian thời gian:
+ Chỉ địa điểm - không gian (tôi viết Tự Do đâu, vào đâu) + Chỉ thời gian (tôi viết Tự Do nào)
- Tôi viết tên em lên không gian bao la, lên thời gian; Viết tên em lên vật cụ thể hữu hình vơ hình
-> Hình ảnh liên tưởng ngẫu hứng Tình yêu, khát vọng tự cháy bỏng nhà thơ
c Khổ cuối: Tôi gọi tên em - Tự Do: - Tự do- sức mạnh nhiệm màu - Tự do- tái sinh đời
(5)cửu người, dân tộc Câu hỏi, tập củng cố:
- Câu 1: Nhắc lại ghi nhớ SGK/166
- Câu 2: Đọc diễn cảm đoạn thơ em thích cho biết cảm nhận em đoạn thơ đó? Hướng dẫn H tự học:
* Bài tiết học này: + Hình ảnh Lor-ca
+ Nỗi đau đ/nước người Bác; Tình yêu, kh/vọng tự cháy bỏng nhà thơ * Bài tiết học tiếp theo: Luyện tập vận dụng kết hợp thao tác lập luận
+ Đọc kĩ tập thực theo câu hỏi SGK E/ RÚT KINH NGHIỆM: