TUAN 1

Giôùi thieäu moät soá saûn phaåm may, khaâu, theâu (tuùi vaûi, khaên tay, voû goái…)vaø neâu: ñaây laø nhung74 saûn phaåm ñöôïc hoaøn thaønh töø caùch khaâu, theâu treân vaûi. Ñeå laø[r]

(1)

Kế hoạch giảng dạy Tuần :

Ngày Tiết Môn Bài dạy

Thứ hai 16/8

1 Chào cờ Tuần

1 Tập đọc Dế mèn bên vực kẻ yếu Toán Oân tập số đến 100000 Đạo đức Trung thực tronng học tập Kĩ thuật Vật liệu, dụng cụ cắt, khâu Thứ ba

17/8

1 Thể dục Giới thiệu chương trình-trị chơi:”chuyển bóng tiếp sức!” Tốn n tập số đến 100000(tiếp theo)

1 Chính tả Nghe-viết: Dế mèn bên vực kẻ yếu Luyện từ câu Cấu tạo tiếng

1 Lịch sử Môn lịch sử địa lý Thứ tư

18/8

2 Tập đọc Mẹ ốm

3 Toán Oân tập số đến 100000(tiếp theo) Tập làm văn Thế kể chuyện?

1 Khoa học Con người cần để sống?

1 Hát Oân tập hát kí hiệu ghi nhạc học lớp Thứ

naêm 19/8

2 Thể dục Tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, đứng nghiêm, đứng nghỉ-tro øchơi:”chạy tiếp sức”

4 Toán Biểu thức có chúa chữ Luyện từ câu Luyện tập cấu tạo tiếng Địa lí Làm quen với đồ

1 Kể chuyện Sự tích Hồ Ba Bể Thứ

sáu 20/8

2 Làm văn Nhân vật truyện

5 Tốn Luyện tập

2 Khoa học Trao đổi chất người

1 Mĩ thuật Vẽ trang trí: màu sắc cách pha màu Sinh hoạt lớp Tuần

_ NS:15/8 Chào Cờ

ND:16/8 Øtuaàn

(Tiết 1) Tập đọc

DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU I - MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU

Đọc rành mạch trôi chảy bước đầu có giọng đọc phù hợp tính cách nhân vật ( nhà trò , Dế Mèn ) Hiểu nội dung : ca ngợi Dế Mèn có lịng nghỉa hiệp – bênh vực người yếu

Phát lời nói cử cho thấy lịng nghiã hiệp dế mèn ; bước đầu biết nhận xét nhân vật

II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Tranh minh hoạ SGK III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Kiểm tra cũ: Giáo viên giới thiệu chủ điểm SGK Tiếng Việt 4.( Thương người thể thương thân, Măng mọc thẳng, Trên đơi cánh ước mơ, Có chí nên, Tiếng sáo diều)

2 Bài mới:

(2)

a Giới thiệu bài: Dế Mèn bênh vực kẻ yếu trích đoạn từ truyện Dế Mèn phiêu lưu kí

b Luyện đọc:

HS nối tiếp đọc đoạn

+Đoạn 1: Hai dòng đầu (vào câu chuyện )

+Đoạn 2: Năm dịng (hình dáng Nhà Trị ) +Đoạn 3: Năm dòng (lời Nhà Trò )

Đoạn 4: Phần lại (lời Nhà Trò ) +Kết hợp giải nghĩa từ:

GV nhận xét, hướng dẫn sửa lỗi cho HS (phát âm, giọng đọc, ngắt nghỉ hơi.)

- HS luyện đọc theo cặp - Một, hai HS đọc - GV đọc diễn cảm văn c Tìm hiểu bài:

+ GV chia lớp thành số nhóm để em tự điều khiển đọc (chủ yếu đọc thầm, đọc lướt ) trả lời câu hỏi Sau đại diện nhóm trả lời câu hỏi trước lớp GV điều khiển lớp đối thoại tổng kết

Các nhóm đọc thầm trả lời câu hỏi

Đại diện nhóm nêu câu hỏi để nhóm khác trả lời

HS đọc thầm đoạn cho biết Dế Mèn gặp Nhà Trị hồn cảnh nào?

HS đọc thầm đoạn tìm chi tiết cho thấy chị Nhà Trò yếu ớt?

HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi: Nhà Trò bị bọn nhện ức hiếp nào?

HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi: Những cử lời nói nói lên lòng nghĩa hiệp Dế Mèn?

HS đọc lướt tồn bài, nêu hình ảnh nhân hố mà em thích, cho biết em thích hình ảnh đó?

d Hướng dẫn đọc diễn cảm - HS nối tiếp đọc

+ GV hướng dẫn lớp đọc diễn cảm đoạn

Học sinh đọc 2-3 lượt Học sinh đọc

ngaén (rất ngắn, trông khó coi ), cô đơn (một lặng lẽ.)

Học sinh đọc

Các nhóm đọc thầm

Lần lượt HS nêu câu hỏi HS khác trả lời

(Dế Mèn qua vùng cỏ xước nghe tiếng khóc tỉ tê, lại gần thấy chị Nhà Trị gục đầu bên tảng đá cuội.)

(Thân hình chị bé nhỏ, gầy yếu, người bự những phấn lột Cánh chị mỏng, ngắn chùn chùn, yếu lại chưa quen mở. Vì ốm yếu, chị kiếm bữa chẳng đủ nên lâm vào cảnh nghèo túng.)

(Trước mẹ Nhà Trị có vay lương ăn của bọn nhện Sau chưa trả chết Nhà Trị ốm yếu, kiếm không đủ ăn, không trả được nợ Bọn nhện đánh Nhà Trò mấy bận Lần chúng tơ chặn đường đe bắt chị ăn thịt)

(Lời nói Dế Mèn: Em đừng sợ Hãy trở về với Đứa độc ác không thể cậy khỏe ăn hiếp kẻ yếu Lời nói dứt khốt, mạnh mẽ làm Nhà Trị n tâm.

Cử hành động Dế Mèn: Phản ứng mạnh mẽ xoè hai ra; hành động bảo vệ che chở : dắt Nhà Trò đi.)

(Nhà Trò ngồi gục đầu bên tảng đá cuội, mặc áo thâm dài, người bự phấn …thích hình ảnh này Nhà Trị gái đáng thương yếu đuối…)

(3)

- GV đọc mẫu

-Từng cặp HS luyện đọc (Nhìn bảng phụ)

-Một vài HS thi đọc diễn cảm (GV theo dõi, uốn nắn, sửa chữa.)

NhàTrò với giọng đáng thương, giọng Dế Mèn giọng mạnh mẽ)

4 học sinh đọc Củng cố: Em học nhân vật Dế Mèn ?

4 Tổng kết dặn dò: Nhận xét tiết hoïc

Chuẩn bị đọc câu chuyện học tuần (Tiết 1) TỐN

ƠN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 I - MỤC TIÊU:

Cách đọc, viết số đến 100 000 Biết phân tích cấu tạo số

Thực tập 1,2,3a viết đđược số HSK:bài

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Bài cũ: Kiểm tra đồ dùng học tập HS Bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

Giới thiệu:

Hoạt động1: Ôn lại cách đọc số, viết số & hàng GV viết số: 83 251

Yêu cầu HS đọc số

Nêu rõ chữ số hàng (hàng đơn vị, hàng chục, hàng trăm…)

Muốn đọc số ta phải đọc từ đâu sang đâu? Tương tự với số: 83001, 80201, 80001 Nêu quan hệ hai hàng liền kề nhau?

Yêu cầu HS nêu số tròn chục, tròn trăm, tròn nghìn (GV viết bảng số mà HS nêu)

Trịn chục có chữ số tận cùng? Trịn trăm có chữ số tận cùng? Trịn nghìn có chữ số tận cùng? Hoạt động 2: Thực hành

Bài tập 1:

GV cho HS nhận xét, tìm quy luật viết số dãy số này; cho biết số cần viết 10000 số nào, sau số nào…

Bài tập 2:

GV cho HS tự phân tích mẫu

HS đọc HS nêu

Đọc từ trái sang phải

Quan hệ hai hàng liền kề là: + 10 đơn vị = chục

+ 10 chục = trăm ………

HS nêu ví dụ

Có chữ số tận Có chữ số tận Có chữ số tận

HS nhận xét:

+ số 20000 ,40000 , 50000, 60000 số tròn nghìn + hai số 10000 đơn vị theo thứ tự tăng dần

HS phân tích mẫu HS làm

(4)

Bài tập 3:

Yêu cầu HS phân tích cách làm & nêu cách làm 8723, 9171,3082,7006

Bài tập 4:

Tính chu vi hình cách cộng cạnh

70008 :một HS phân tích Hs đọc viết Phân tích số thành tổng

HS làm HS sửa:

HS nêu quy tắc tính chu vi hình Hình 1: 6+4+3+4=17 cm

Hình 2: (4+8 ) x = 24 cm Hình 3:5 x4 + 20 cm Củng cố

Viết số lên bảng cho HS phân tích

Nêu ví dụ số tròn chục, tròn trăm, tròn nghìn… Dặn dò:

Chuẩn bị bài: Ôn tập số đến 100 000 (tt)

_ (Tiết 1) ĐẠO ĐỨC

TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP I - Mục tiêu - Yêu cầu

Nêu số biểu trung thực học tập

Biết trung thực học tập giúp em học tập tiến người yêu mến HSK: nêu ý nghĩa trung thực học tập

II - Đồ dùng học tập

GV : - Tranh, ảnh phóng to tình SGK

- Các mẩu chuyện, gương trung thực học tập HS : - Vỡ tập

III – Các hoạt động dạy học: - Kiểm tra cũ :

2 - Dạy

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

+ Cách giải ( c ) phù hợp, thể tính trung thực học tập

+ Trung thực học tập giúp em học mau tiến bạn bè thầy cô yêu mến, tôn trọng

c - Hoạt động : Làm việc cá nhân tập 1( GSK )

- Nêu yêu cầu tập -> Kết luận

+ Các việc ( c ) trung thực học tập

+ Các việc (a), ( b ), (đ) thiếu trung thực học tập

d - Hoạt động : Thảo luận nhóm tập ( SGK )

- Các nhóm có lựa chọn thảo luận, giải thích lí lựa chọn

-> Kết luận

+ Ý kiến (b) , ( c )

- Xem tranh đọc mội dung tình

- Liệt kê cách giải có bạn Long tình

- Chia nhóm theo cách giải thảo luận - Đại diện nhóm trình bày-> Lớp trao đổi, chất vấn, bổ sung mặt tích cực , hạn chế cách giải

HS đọc ghi nhớ SGK - Làm việc cá nhân

- Trình bày ý kiến, trao đổi, chất vấn lẫn - Tự lựa chọn đứng vào vị trí quy ước

theo thái độ : + Tán thành

(5)

+ Ý kiến (a) sai + Không tán thành

- Cả lớp trao đổi, bổ sung Đọc ghi nhớ SGK - Củng cố – dặn dò

- Sưu tầm truyện, gương trung thực học tập - Tự liên hệ (bài tập 6, SGK)

- Các nhóm chuẩn bị tiểu phẩm chủ đề học

(Tiết: 1) MÔN : KĨ THUẬT

BÀI: VẬT LIỆU , DỤNG CỤ CẮT , KHÂU , THÊU I MỤC TIÊU

biết đặc điểm , tác dụng cách sử dụng , bảo quản vật liệu , dụng cụ đơn giản để cắt , khâu , thêu Biết cách thực thao tác xâu vào kim gút Gíao dục HS có ý thức thực an toàn LĐ

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

Mẫu vải màu ; Kim ; Kéo ; Khung thêu cầm tay ;

Phấn màu ; Thước dẹt , thước dây , đê , khuy cài , khuy bấm ; số sản phẩm may, khâu , thêu số mẫu vật liệu dụng cụ cắt , khâu , thêu GV

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.Bài cũ:

Giới thiệu phân môn Kĩ thuật 2.Bài mới:

1.Giới thiệu bài:

Giới thiệu số sản phẩm may, khâu, thêu (túi vải, khăn tay, vỏ gối…)và nêu: nhung74 sản phẩm hoàn thành từ cách khâu, thêu vải Để làm sản phẩm này, cần phải có vật liệu, dụng cụ phải làm gì?

2.Phát triển:

*Hoạt động 1:GV hướng dẫn hs quan sát, nhận xét vật liệu khâu, thêu

a)Vaûi:

-GV hướng dẫn hs quan sát nêu đặc điểm vải

-Nhận xét ý kiến

-Hướng dẫn hs chọn loại vải để khâu, thêu Chọn vải trắng sợi thơ vải bơng, vải sợi pha

b)Chỉ:

-Hs đọc SGK trả lời câu hỏi hình

-Giới thiệu số mẫu khâu, thêu

*Hoạt động 2:Hướng dẫn Hs tìm hiểu đặc điểm cách sử dụng kéo

-Quan saùt vaûi

-Xem loại vải dùng cần dùng cho môn học

(6)

-Yêu cầu hs quan sát hình trả lời câu hỏi cấu tạo kéo; so sánh giống, khác kéo cắt vải kéo cắt Cho hs quan sát thêm số loại kéo

-Yêu cầu hs quan sát tiếp hình để trả lời câu hỏi cách cầm kéo cắt vải Chỉ định vài hs thao tác mẫu

-Quan sát hình 2, trả lời câu hỏi

3.Củng cố:

Em biết loại kéo vải nào? Chỉ nào? Kéo nào? 4.Dặn dò:

Nhận xét tiết học chuẩn bị sau

_ THỂ DỤC

NS:16/8 TIẾT 1:GIỚI THIỆU CHƯƠNG TRÌNH, TỔ CHỨC LỚP-TRỊ ND:17/8 CHƠI”CHUYỂN BĨNG TIẾP SỨC”

I/ Mục tiêu:

Biết nội dung chương trình thể dục lớp số nội qui học thể dục

Biết cacùh tập hợp hàng dọc biết cách dóng hàng thẳng điểm số,đứng nghiêm, đứng nghĩ Biết cách chơi ttham gia chơi trò chơi theo yêu cầu GV

II/ Địa điểm phương tiện:

1 Địa điểm:

Trên sân trường

Vệ sinh nơi tập, bảo đảm an tồn tập luyện

2 Phương tiện:

Cịi, bóng nhựa

III/ Nội dung phương pháp lên lớp:

1 Phần mở đầu:

GV nhận lớp, phổ biến nội dung,yêu cầu học, chấn chỉnh đội ngũ, trang phục tập luyện

Trị chơi:”tìm người huy” Đứng vỗ tay hát

2 Phần bản:

a/ Đội hình đội ngũ:

ơn quay trái, quay phải,đi đều, dóng hàng, điểm số

Giới thiệu chương trình thể dục lớp Phổ biến nội quy môn học

Biên chế tổ, chọn cán mơn Trị chơi:”chuyển bóng tiếp sức” b/ trị chơi vận động:

Trị chơi:”chuyển bóng tiếp sức” GV quan sát, nhận xét, biểu dương

Học sinh thực

GV hô nhiäp theo dỏi kiểm tra

Chia lớp thành tổ (mổi tổ bạn)

3 Phần kết thúc:

(7)

GV HS hệ thống

Cho HS hát vỗ tay theo nhịp

GV nhận xét, đánh giá kết học giao tập nhà

(tiết 2) TỐN

ƠN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 (TIẾP THEO) I.MỤC TIÊU:

Thực phép cộng , phép trừ số có đến năm chữ số; nhân (chia) số có đến năm chữ số với (cho) số có chữ số

Biết so sánh số đến 100 000

Thực baøi tập 1cột1;2a, dòng dòng 2, 4b HSK:bài 4a

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Bài cũ: Ôn tập số đến 100000

Yêu cầu HS sửa làm nhà GV nhận xét

Bài mới

Giới thiệu:

Hoạt động1: Luyện tính nhẩm (trị chơi: “tính nhẩm truyền”) GV đọc: 7000 – 3000

GV đọc: nhân GV đọc: cộng 700 ……

Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1:

HS làm HS sửa Bài tập 2: HS làm

HS sửa & thống kết GV hỏi lại cách đặt tính dọc Bài tập 3:

Yêu cầu HS nêu cách so sánh số tự nhiên? Bài tập 4:

Yêu cầu HS so sánh & khoanh tròn vào kết số lớn

HS đọc kết

HS kế bên đứng lên đọc kết HS kế bên đứng lên đọc kết

7000+2000=9000 9000-3000=6000 8000:2=4000 3000x2=6000 4637+8245=12882 7035-2316=4719 325x3=975 25968:3=8656

4327 > 3742 28676 = 28676 5870 < 5890 97321 <97400 a/ 75631

b/ 92678 Củng cố

Tính nhẩm So sánh số Dặn dò:

Chuẩn bị bài: Ôn tập số đến 100 000 (tt) Làm VBT

_ (tiết ) Chính Tả

(8)

I - MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU

Nghe viết trình tả , không mắc lổi , làm tập tả phương ngử :

Bài taäp (2) a/b

III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

1 Kiểm tra cũ: Dặn dò dụng cụ học tập cho mơn tả Bài mới: Dế Mèn bênh vực kẻ yếu

Hoạt động 1: Giới thiệu

Giáo viên ghi tựa bài.

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS nghe viết. a Hướng dẫn tả:

Giáo viên đọc đoạn viết tả Học sinh đọc thầm đoạn tả

Cho HS luyện viết từ khó vào bảng con: cỏ xước, tảng đá, Dế Mèn, Nhà Trò, tỉ tê, ngắn b Hướng dẫn HS nghe viết tả:

Nhắc cách trình bày Giáo viên đọc cho HS viết

Giáo viên đọc lại lần cho học sinh soát lỗi Hoạt động 3: Chấm chữa bài.

Chấm lớp đến Giáo viên nhận xét chung

Hoạt động 4: HS làm tập tả 2b 3b HS đọc yêu cầu tập

Giáo viên giao việc Cả lớp làm tập

HS trình bày kết tập Cách tiến hành :

2a Điền vào chỗ trống an hay ang

HS làm vào VBT sau thi đua làm bảng 3b Giải câu đố

HS làm bảng

Nhận xét chốt lại lời giải

HS theo dõi SGK HS đọc thầm

HS viết bảng

HS nghe

HS viết tả HS dò

HS đổi tập để soát lỗi ghi lỗi lề trang tập

Cả lớp đọc thầm

HS làm

HS trình bày kết làm HS ghi lời giải vào

3 Củng cố, dặn dò:

HS nhắc lại nội dung học tập

Nhắc nhở HS viết lại từ sai (nếu có ) Nhận xét tiết học, chuẩn bị tiết học tuần

_ LUYỆN TỪ VAØ CÂU TIẾT 1: CẤU TẠO CỦA TIẾNG I - MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

Nắm cấu tạo phần tiếng ( âm đầu , vần , )- nội dung ghi nhớ

Điền phận cấu tạo tiếng câu tục ngử tập vào bảng mẩu ( III) HSK : gải câu đố BT

(9)

Bảng phụ vẽ sẵn sơ đồ cấu tạo tiếng có ví dụ điển hình (mỗi phận màu) Bộ chữ ghép tiếng, ý chọn màu chữ khác để phân biệt rõ (âm đầu:xanh, vần:đỏ,thanh:vàng)

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Bài cũ:

Kiểm tra đồ dùng học tập đầu năm học Bài mới:

Giới thiệu:

- Để người khác hiểu người ta phải dùng tiếng nói bày tỏ.Để ghi lại lời nói dung

- Để người ta hiểu ta phải viết trọn câu Câu gồm có nhiều từ ngữ tạo thành.Và từ ngữ tiếng tạo thành.Vậy tiếng cấu tạo nên từ Ta học hôm

- Giáo viên ghi - Hướng dẫn

Hoạt động1: Hướng dẫn học phần nhận xét

- Giáo viên cho học sinh xem khối vng có ghi tiếng - Từng khối vng mang tiếng Các em đếm cho cô

- Dòng có tiếng? - Dòng có tiếng?

- Vậy hai câu có tiếng?

- Giáo viên nhận xét dòng phấn màu tô âm - vần –

- Để đọc tiếng bầu đánh vần gồm phần nào?

- Nêu tên phần

- Chúng ta nhớ lại viết vào khung sau - Giáo viên cho lớp xem khung

Tiếng Âm đầu vần Thanh

bầu bờ âu huyền

Chia nhóm nhóm thảo luận

Tiếng n có đủ phận tiếng bầu?

Tiếng khơng có đủ phận tiếng bầu? Hoạt động 2: Hướng dẫn học phần ghi nhớ

Giáo viên rút ghi nhớ (SGK ) Hoạt động 3: Hướng dẫn luyện tập

Bài tập 1:

GV phát cho HS mảnh giấy nhỏ có kẻ đủ khung SGK, em làm miếng, sau tổ ghép tiếng lại thành tờ giấy khổ lớn, tổ làm xong trước, tổ thắng

Bài tập 2:

- Học sinh nhắc lại

- học sinh nêu yêu cầu - học sinh đếm to đọc

- Lớp kẻ khung vào nháp

- học sinh đọc yêu cầu HS trả lời

- Vài học sinh đọc ghi nhớ

- học sinh đọc yêu cầu - Lớp làm vào

(10)

GV hướng dẫn HS nhìn tranh minh hoạ để đốn tiếng, sau đó giải thích nghĩa dịng: để ngun sao, bớt âm đầu thành ao

Củng cố - Dặn dò: GV nhận xét tiết học

Dặn HS nhà học thuộc phần ghi nhớ Chuẩn bị bài: Luyện tập cấu tạo tiếng

_ TIẾT LỊCH SỬ

BÀI: MƠN LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÍ I- MỤC TIÊU:

Biết mơn lịch sử địa lí lớp giúp HS hiểu biết thiên nhiên người việt Nam biết cơng lao ơng cha ta thời kì dựng nước giử nước từ thời hùng vương đến buổi đầu thời Nguyễn

Biết môn lịch sử địa lí góp phần giáo dục HS tình u thiên nhiên , người đất nước Việt Nam II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam, đồ hành Việt Nam - Hình ảnh sinh hoạt số dân tộc số vùng

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Kiểm tra cũ: Kiểm tra SGK 2 Bài mới:

Giới thiệu

Hoạt động1: Hoạt động lớp - GV treo đồ tự nhiên lên bảng Hoạt động 2: Thảo luận nhóm

 GV đưa cho nhóm tranh (ảnh) nói nét sinh hoạt người dân ba miền (cách ăn, cách mặc, nhà ở, lễ hội) & trả lời câu hỏi:

+ Tranh (ảnh) phản ánh gì? + Ở đâu?

- GV kết luận: Mỗi dân tộc sống đất nước Việt Nam có nét văn hố riêng song có Tổ quốc, lịch sử Việt Nam

Hoạt động 3: Thảo luận nhóm

GV nêu: Để Tổ quốc ta tươi đẹp ngày hôm nay, ông cha ta trải qua hàng ngàn năm dựng nước giữ nước Em kể kiện chứng minh điều GV nhận xét chung

GV cho HS đọc ghi nhớ SGK

- HS xác định vùng miền mà sinh sống

- Các nhóm xem tranh (ảnh) & trả lời câu hỏi

 Đại diện nhóm báo cáo

HS thảo luận nhóm HS trình bày kết

HS đọc ghi nhớ Củng cố , dặn dò:

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi SGK - Nhận xét tiết học

NS:17/8 (Tiết 2) Tập đọc

(11)

Đọc rành mạch trôi chảy bước đầu biết đọc diển cảm 1,2 khổ thơ với giọng nhẹ nhàng tình cảm Hiểu nội dung : tình cảm yêu thương sâu sắc tầm lòng hiêú thảo biết ơn bạn nhỏ với người mẹ bị ốm ( trả lời câu hỏi )

II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Tranh minh hoạ đọc

Bảng phụ viết sẵn khổ thơ cần hướng dẫn đọc diễn cảm III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Kiểm tra cũ: HS đọc nối tiếp toàn trả lời nội dung đọc GV nhận xét

2 Bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HS

a Giới thiệu bài: Hôm em học Mẹ ốm Trần Đăng Khoa Đây nói lên tình cảm làng xóm người bị ốm, sâu nặng tình cảm mẹ

b Luyện đọc:

HS nối tiếp đọc toàn HS đọc phần giải

GV giải thích thêm số từ Truyện Kiều (truyện thơ tiếng đại thi hào Nguyễn Du, kể thân phận người gái tài sắc vẹn toàn tên Thuý Kiều.) - HS luyện đọc theo cặp

- Một, hai HS đọc - GV đọc diễn cảm văn c Tìm hiểu bài:

+ GV chia lớp thành số nhóm để em tự điều khiển đọc (chủ yếu đọc thầm, đọc lướt ) trả lời câu hỏi Sau đại diện nhóm trả lời câu hỏi trước lớp GV điều khiển lớp đối thoại tổng kết

Các hoạt động cụ thể:

Các nhóm đọc thầm trả lời câu hỏi Đại diện nhóm nêu câu hỏi để nhóm khác trả lời

Những câu thơ sau muốn nói điều gì?

Lá trầu khô khơi trầu …

Ruộng vườn vắng mẹ cuốc cày sớm trưa.

(Khi mẹ bị ốm, trầu khơ nằm cơi trầu mẹ khơng ăn được, Truyện Kiều gấp lại mẹ khơng đọc được, ruộng vườn sớm trưa vắng bóng mẹ.)

HS đọc khổ thơ trả lời câu hỏi: Sự quan tâm chăm sóc xóm làng mẹ bạn nhỏ thể qua câu thơ nào? (Cơ bác xóm làng đến thăm – Người cho trứng, người cho cam – Anh y sĩ mang

Học sinh đọc 2-3 lượt Học sinh đọc

Các nhóm đọc thầm

(12)

thuốc vào.)

HS đọc toàn thơ trả lời câu hỏi: Những chi tiết thơ bộc lộ tình yêu thương sâu sắc bạn nhỏ mẹ? (Xót thương mẹ: Nắng mưa từ ngày xưa, Lặn đời mẹ đến chưa tan, Cả đời gió sương, Bây mẹ lại lần giường mà đi, Vì mẹ khổ đủ điều, Quanh đơi mắt mẹ nhiều nếp nhăn

Mong mẹ chóng khoẻ: Con mong mẹ khoẻ dần dần…

Khơng quản ngại làm việc để mẹ vui: Mẹ vui có sướng gì, Ngâm thơ kể chuyện múa ca

Mẹ có ý nghĩa to lớn bạn nhỏ: Mẹ đất nước tháng ngày cho con.)

d Hướng dẫn đọc diễn cảm - HS nối tiếp đọc

+ Dùng bảng phụ chọn khổ để HS đọc diễn cảm

- GV đọc mẫu

-Từng cặp HS luyện đọc -Một vài HS thi đọc diễn cảm

3 học sinh đọc

3 Củng cố: HS nêu ý nghĩa thơ (Tình cảm yêu thương sâu sắc, hiếu thảo, lòng biết ơn bạn nhỏ mẹ bị ốm.)

4 Tổng kết dặn dò: Nhận xét tiết học

Chuẩn bị phần truyện Dế Mèn bênh vực kẻ yếu

TỐN

TIẾT 3: ƠN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 1OO OOO (TIẾP THEO) I MỤC TIÊU:

Tính nhẩm thực đđược phép cộng , trừ số có đđến chử số ; nhân, chia số cóđđến chử số với số có chử số

Tính đđược giá trị biểu thức Thực : baøi , 2b, 3a;b HSK:baøi

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Bài cũ: Ôn tập số đến 100000 (tt) Yêu cầu HS sửa nhà

GV nhận xét Bài mới:

Giới thiệu: Thực hành Bài tập 1:

(13)

Bài tập 2:

Yêu cầu HS nêu trường hợp tính giá trị biểu thức: + Trong biểu thức có phép tính cộng & trừ (hoặc nhân & chia)

+ Trong biểu thức có phép tính cộng, trừ, nhân, chia + Trong biểu thức có chứa dấu ngoặc đơn

Bài tập 3:HS tự tính giá trị biểu thức

Bài tập 4: Yêu cầu HS nhắc lại cách tìm thành phần chưa biết phép tính cộng, trừ, nhân, chia?

90000-(70000-20000)=40000 90000-70000-20000=0 12000:6=2000

b/ 21000x3=63000 9000-4000x2=1000 (9000-4000)x2=10000 8000-6000:3=6000 56346+2854=59200 43000-21308=21692 13065x4=52260 65040:5=13008

a/ 3257+4659-1300=6616 b/ 6000-1300x2=3400 c/ (70850-50230)x3=61860 d/ 9000+1000:2=9500 a/ x=9061 b/ x= 2413 x=8984 x= 4596 Củng cố

u cầu HS nêu cách tìm thành phần chưa biết phép tính, cách tính giá trị biểu thức trường hợp

Dặn dò:

Chuẩn bị bài: Biểu thức có chứa chữ Làm VBT

TẬP LÀM VĂN

TIẾT1: THẾ NÀO LÀ KỂ CHUYỆN ? I - MỤC ĐÍCH ,YÊU CẦU :

Hiểu đặc điểm cũa văn kể chuyện nội dung ghi nhớ

Bước đầu biết kể lại câu chuyện ngắn có đầu có cuối liên quan đến 1-2 nhân vật nói lên điều có ý nghĩa ( mụïc III)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Kiểm tra đồ dùng & sách học tập Bài mới:

Giới thiệu:

Hôm nay, tìm hiểu tiếp câu chuyện hồ Ba Bể nhân vật có câu chuyện việc xảy kết ?

Hoạt động1: Hướng dẫn học phần nhận xét Yêu cầu HS đọc yêu cầu

2) Yêu cầu HS kể lại toàn câu chuyện hồ Ba Bể + Nêu tên nhân vật ?

- Bà lão ăn xin - Mẹ bà góa

(14)

Nêu việc xảy kết

+ Bà già ăn xin ngày hội cúng Phật không cho

+ Hai mẹ bà góa cho bà cụ

+ Đêm khuya, bà già hình thành Giao Long lớn

+ Sáng sớm bà già cho hai mẹ hai gói Tro mãnh Trấu

+ Nước lụt dâng cao, mẹ bà góa cúi người Hoạt động 2: Hướng dẫn học phần ghi nhớ

Ý nghĩa câu chuyện (GV chốt lại sau HS phát biểu) Ca ngợi người có lịng nhân

Khẳng định người có lịng nhân đền đáp xứng đáng

Bài 2: Bài văn “hồ Ba Bể” sau có phải văn kể chuyện không ? Vì ? (TV-10)

Gợi ý:

Bài văn có nhân vật không

Bài văn có việc xảy với nhân vật khơng ?

Vậy có phải văn kể chuyện ? Vậy văn kể chuyện?

Hoạt động 3: Hướng dẫn luyện tập

Bài 1: Truyện Dế Mèn bênh vực kẻ yếu có nhân vật ?

Ý nghĩa câu chuyện ?

GV (Dế Mèn có lịng hào hiệp bênh vực giúp đỡ người yếu đuối – lên án kiên xóa bỏ áp bất cơng)

Bài 2: Kể lại câu chuyện, em giúp người phụ nữ bế con, mang xách nhiều đồ đạc đường

- Nhân vật ?

- Vì em phải xưng hô ?

- Nội dung câu chuyện ? - Gồm chuỗi việc nào?

GV ghi HS trả lời

- Các nhóm thảo luận thực tập vào giấy to trình bày bảng lớp

Thảo luận nêu ý nghóa câu chuyện

- HS trả lời

Thảo luận câu hỏi gợi ý thầy - Không

- Không

- Chỉ có độ cao chiều dài, đặc điểm địa hình khung cảnh hồ

- So sánh hồ Ba Bể với tích hồ Ba Bể – rút kết luận

+ Bài văn kể chuyện Thảo luận nhóm trả lời

Nhiều HS đọc lại phần ghi nhớ Đọc yêu cầu đề

Nhóm chốt lại câu chuyện – thảo luận trả lời: Các vật nhân hóa Dế Mèn – Nhà Trò & họ hàng nhà Nhện Ý nghĩa: Như tập đọc nêu HS kể cá nhân

(tham khảo sách hướng dẫn trang 38, 39

Củng cố – Dặn dò: Nhận xét tiết học

(15)

Chuẩn bị: Nhân vật truyện

MÔN:KHOA HỌC

BÀI : CON NGƯỜI CẦN GÌ ĐỂ SỐNG I- MỤC TIÊU:

Nêu người cần thức ăn, nước uống, khơng khí , ánh sáng , nhiệt độ để sống II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-Hình 4, SGK -Phiếu học tập nhóm

PHIẾU HỌC TẬP:

Những yếu tố cần thiết cho sống Con người Động vật Thực vật

1.Khoâng khí X X X

2.Nước X X X

3.Ánh sáng X X X

4.Nhiệt độ (thích hợp với đối tượng) X X X

5.Thức ăn(phù hợp với đối tượng) X X X

6.Nhà X

7.Tình cảm gia đình X

8.Phương tiện giao thông X

9.Tình cảm bạn bè X

10.Quần áo X

11.Trường học X

12.Sách baùo X

13.Đồ chơi X

(những thứ khác hs kể thêm) X

III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU: Bài cũ:

Bài mới:

Giới thiệu:

Bài “Con người cần để sống” Phát triển:

Hoạt động 1:Động não (nhằm giúp hs liệt kê tất hs cho cần có cho sống mình)

-Hãy kể thứ em cần dùng hàng ngày để trì sống?

-Ghi ý kiến hs lên bảng

-Vậy tóm lại người cần điều kiện để sống phát triển?

-Rút kết luận:Những điều kiện cần để người sống phát triển là:

+Điều kiện vật chất như: thức ăn, nước uống, quần áo, nhà ở, đồ dùng gia đình, phương tiện lại

+Điều kiện tinh thần, văn hố, xã hội: tình cảm gia đình, bạn bè, làng xóm, phương tiện học tập, vui chơi, giải trí…

-Kể ra……(nhiều hs)

-Tổng hợp ý kiến nêu…

(16)

Hoạt động 2:Làm việc với phiếu học tập SGK (nhằm giúp hs phân biệt yếu tố mà có người cần với yếu tố người vật khác cần)

-Phát phiếu học tập(Kèm theo) cho hs, hướng dẫn hs làm việc với phiếu học tập theo nhóm

-Hướng dẫn hs chữa tập -Nhận xét đưa kết -Cho hs thảo luận lớp:

+Như sinh vật khác hs cần để trì sộng mình?

+Hơn hẳn sinh vật khác sống người cần gì?

-Họp nhóm làm việc theo nhóm

-Đại diện nhóm trình bày trước lớp kết làm việc với phiếu học tập, hs bổ sung sửa chữa

-Thảo luận trả lời câu hỏi

-Con người sinh vật khác cần thức ăn, nước, khơng khí, ánh sáng, nhiệt độ thích hợp để trì sống

-Hơn hẳn sinh vật khác, sống người cần nhà ở, quần áo, phương tiện lại tiện nghi khác Ngoài nững yêu cầu vật chất, người cần điều kiện tinh thần, văn hoá, xã hội

Củng cố:

Trị chơi “Cuộc hành trình đến hành tinh khác”

-Chia lớp thành nhóm nhỏ, phát nhóm 20 phiếu thể điều kiện cần có để trì sống điều kiện em muốn có

-Yêu cầu hs chọn 10 thứ mà em thấy cần mang theo đến hành tinh khác -Hãy chọn thứ cần 10 thứ mang theo (còn lại nộp lại cho giáo viên) -Nhận xét trị chơi

Dặn dò: Chuẩn bị sau, nhận xét tiết học

_ (tiết: 1) HÁT

BÀI: ƠN TẬP BÀI HÁT VÀ KÍ HIỆU GHI NHẠC ĐÃ HỌC Ở LỚP I MỤC TIÊU

biết hát theo giai điệu lời ca hát học lớp 3: quốc ca Việt Nam , ca học , múa hát trăng

Biết hát kết hợp vổ tay , gõ đệm vận động theo hát HSK: biết hát giai điệu thuộc lời ca

Nhớ số kí hiệu ghi nhạc học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Bảng phụ ; Tranh ảnh phong cảnh quê hương , đất nước Băng đĩa hát , nhạc cụ SGK ;Vở viết

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1.Phần mở đầu:

(17)

số kí hiệu ghi nhạc học lớp Phần hoạt động :

Nội dung 1: Ôn tập hát lớp

Hoạt động 1:

Chọn để HS ôn lại: Quốc ca Việt Nam, Bài ca học, Cùng múa hát trăng

Hoạt động 2:

Hát kết hợp với gõ đệm

Nội dung 2:

Ôn tập số kí hiệu ghi nhạc

Hoạt động 1: Hỏi số kí hiệu ghi nhạc học lớp 3? (Kí hiệu ghi nhạc gì? Kể tên nốt nhạc? Em biết hình nốt nhạc nào?)

Hoạt động 2: Học sinh tập nói tên nốt nhạc khng

HS tập viết số nốt nhạc khuông (VD: Son đen, Son trắng)

3 Phần kết thúc: HS hát lại hát Dặn dò, nhận xét tiết học

Học sinh hát

HS trả lời

HS haùt

_

NS:18/8 THỂ DỤC

ND:19/8 TIẾT 2: TẬP HỢP HÀNG DỌC,DĨNG HÀNG,ĐIỂM SỐ,ĐỨNG NGHIÊM,ĐỨNG NGHỈ-TRỊ CHƠI “CHẠY TIẾP SỨC” I/ Mục tiêu:

Biết nội dung chương trình thể dục lớp số nội qui học thể dục

Biết cacùh tập hợp hàng dọc biết cách dóng hàng thẳng điểm số,đứng nghiêm, đứng nghĩ Biết cách chơi ttham gia chơi trị chơi theo u cầu GV

II/ Địa điểm phương tiện:

1 Địa điểm:

Trên sân trường

Vệ sinh nơi tập, bảo đảm an toàn tập luyện

2 Phương tiện:

Cịi,cờ,vẽ sân chơi

III/ Nội dung phương pháp lên lớp:

1 Phần mở đầu:

GV nhận lớp, phổ biến nội dung,yêu cầu học, chấn chỉnh đội ngũ, trang phục tập luyện

Trị chơi:”tìm người huy” Đứng vỗ tay hát

2 Phaàn bản:

a/ Đội hình đội ngũ:

ơn quay trái, quay phải,đi đều,đứng nghiêm,đứng nghỉ, dóng hàng, điểm số b/ trò chơi vận động:

trò chơi:” chạy tiếp sức”

Học sinh thực

(18)

GV làm mẫu , cho HS làm thử GV quan sát, nhận xét, biểu dương

3 Phần kết thúc

Cho HS làm động tác thả lỏng GV HS hệ thống

Cho HS hát vỗ tay theo nhịp GV nhận xét, đánh giá kết học giao tập nhà

Học sinh thực Học sinh thực

TOÁN

TIẾT 4: BIỂU THỨC CÓ CHỨA MỘT CHỮ I - MỤC TIÊU:

bước đầu nhận biết biểu thức có chứa chữ

Biết tính giá trị biểu thức chứa chử thay chữ số Bài 1,2a,3b

HSK: 2b

Yêu cầu HS sửa nhà GV nhận xét

Bài mới:

Giới thiệu:

Hoạt động1: Giới thiệu biểu thức có chứa chữ a Biểu thức chứa chữ

GV nêu toán

Hướng dẫn HS xác định: muốn biết Lan có tất cả, ta lấy + với số cho thêm: + 

GV nêu vấn đề: thêm a vở, Lan có tất vở? GV giới thiệu: + a biểu thứa có chứa chữ a

b.Giá trị biểu thứa có chứa chữ

a giá trị cụ thể để tính giá trị biểu thức ta phải làm sao? (chuyển ý)

GV nêu giá trị a cho HS tính: 1, 2, 3… GV hướng dẫn HS tính:

Nếu a = + a = + =

GV nhận định: giá trị biểu thức + a

Tương tự, cho HS làm việc với trường hợp a = 2, a = 3… Mỗi lần thay chữ a số ta tính gì?

Hoạt động 2: Thực hành

Bài tập 1: HS làm chung phần a), thống cách làm Sau

HS đọc tốn, xác định cách giải HS nêu: thêm 1, có tất +

Nếu thêm 2, có tất + ……

Lan có + a

HS tự cho thêm số khác cột “thêm” ghi biểu thức tính tương ứng cột “tất cả”

HS tính

Giá trị biểu thức + a

(19)

HS làm phần lại

Bài tập 2: GV cho học sinh thống cách làm

Bài tập 3:

GV lưu ý cách đọc kết theo bảng sau: giá trị biểu thức 250+ mvới m= 10 250 + 10 = 260

b/ 115-7=108 c/ 15+80=95

X 30 100

125+x 133 155 225

Y 200 960 1350

y-20 180 940 1330

3b/ 873-n= N=10863 N=0873 N=70803 N=300573 Củng cố

u cầu HS nêu vài ví dụ biểu thức có chứa chữ Khi thay chữ số ta tính gì?

Dặn dò:

Chuẩn bị bài: Biểu thức có chứa chữ (tt) Làm VBT

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

TIẾT : LUYỆN TẬP VỀ CẤU TẠO CỦA TIẾNG I - MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

Điền cấu tạo tiếng theo phần đả học ( âm đầu , vần , ) theo bảng mẩu BT1 Nhận biết tiếng có vần giống BT 2, BT3

HSK : nhận biết cặp tiếng bắt vần với thơ BT4 II.CHUẨN BỊ:

Bảng phị vẽ sơ đồ cấu tạo tiếng

Bộ xếp chữ, từ ghép chữ thành vần khác III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Bài cũ: Cấu tạo tieáng

GV yêu cầu HS sửa làm nhà GV nhận xét

Bài mới:

Hoạt động1: Giới thiệu

Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện tập

Bài tập 1:

- Thi đua theo nhóm xem nhóm làm nhanh , làm

Bài tập 2:

ngồi – hồi oai

Bài tập 3:

Các cặp tiếng vần với khổ thơ

Học sinh đọc toàn yêu cầu

- Học sinh đọc mẫu sách giáo khoa - Phân tích cấu tạo tiếng câu tục ngữ theo sơ đồ

- Học sinh tìm tiếng bắt vần với nhau, gạch ghi lại vào

- Học sinh đọc yêu cầu tập

(20)

choaét – thoaét

xinh xinh – nghênh nghênh

- Cặp có vần giống khơng hoàn toàn xinh xinh – nghênh nghênh

inh – ênh

- Cặp có vần giống hồn tồn choắt – (oắt)

Bài tập 4:

- Chốt ý

- Hai tiếng vần với hai tiếng có phần vần giống Có thể giống hồn tồn khơng hồn tồn

Bài tập 5:

- Đây câu đố chữ (ghi tiếng) nên cần tìm lời giải ghi tiếng

- Hướng dẫn học sinh nhìn hình vẽ để đốn chữ viết giấy (Béo trịn người mập , gọi ú)

- Học sinh tự phát biểu theo suy nghĩ

- Học sinh thi giải ,nhanh câu đố cách viết giấy (bảng con)

* chữ “bút”

- bút bớt đầu út ,đầu đuôi bỏ hết ú, để ngun bút

Củng cố - Dặn dò: GV nhận xét tiết học Nhắc lại cấu tạo tiếng

- Mỗi tiếng thường ln có phận nào? Cho ví dụ Chuẩn bị bài: Mở rộng vốn từ: Nhân hậu, đoàn kết

_ (Tiết 1) ĐỊA

BÀI: LÀM QUEN VỚI BẢN ĐỒ I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

Biết đồ hình vẽ thu nhỏ khu vực hay toàn bề mặt trái đất theo tỉ lệ định biết số yếu tố dồ : tên đồ , phương hướng , kí hiệu đồ

HSK : biết tỉ lệ đồ II.CHUẨN BỊ:

 Một số loại đồ: giới, châu lục, Việt Nam III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1 Bài cũ

2 Bài mới:

 Giới thiệu:

Hoạt động1: Hoạt động lớp

 GV treo loại đồ lên bảng theo thứ tự lãnh thổ từ lớn đến nhỏ (thế giới, châu lục, Việt Nam…)

 GV yêu cầu HS đọc tên đồ treo bảng  Các đồ hình vẽ hay ảnh chụp?

 Nhận xét phạm vi lãnh thổ thể đồ?

GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện câu trả lời

GV kết luận: Bản đồ hình vẽ thu nhỏ khu vực hay

 HS đọc tên đồ treo bảng  Hình vẽ thu nhỏ

Bản đồ giới thể toàn bề mặt Trái Đất, đồ châu lục thể phận lớn bề mặt Trái Đất châu lục, đồ Việt Nam thể phận nhỏ bề mặt Trái Đất -nước Việt Nam

(21)

toàn bề mặt Trái Đất theo cách nhìn từ xuống Hoạt động 2: Hoạt động cá nhân

Muốn vẽ đồ, thường phải làm nào? Tại vẽ Việt Nam mà đồ SGK lại nhỏ đồ treo tường?

- GV giúp HS sửa chữa để hoàn thiện câu trả lời Hoạt động 3: Hoạt động nhóm

* GV yêu cầu nhóm đọc SGK, quan sát đồ bảng & thảo luận theo gợi ý sau:

Tên đồ có ý nghĩa gì?

- Trên đồ, người ta thường quy định hướng Bắc, Nam, Đông, Tây nào?

- Chỉ hướng B, N, Đ, T đồ tự nhiên Việt Nam? - Tỉ lệ đồ cho em biết điều gì?

- Đọc tỉ lệ đồ hình & cho biết cm đồ ứng với km thực địa?

- Bảng giải hình có kí hiệu nào? Bảng giải có tác dụng gì?

- Hồn thiện bảng

- GV giải thích thêm cho HS: tỉ lệ phân số ln có tử số Mẫu số lớn tỉ lệ nhỏ & ngược lại - GV kết luận: Một số yếu tố đồ mà em vừa tìm

hiểu tên đồ, phương hướng, tỉ lệ & bảng chú giải.

Hoạt động 4: Thực hành vẽ số kí hiệu đồ

Hồ Gươm & đền Ngọc Sơn theo tranh

 Đại diện HS trả lời trước lớp

- HS đọc SGK, quan sát đồ bảng & thảo luận theo nhóm

 Đại diện nhóm lên trình bày kết làm việc nhóm trước lớp

 Các nhóm khác bổ sung & hồn thiện

- HS quan sát bảng giải hình & số đồ khác & vẽ kí hiệu số đối tượng địa lí như: đường biên giới quốc gia, núi, sông, thành phố, thủ đô…  em thi đố nhau: em vẽ kí hiệu, em nói kí hiệu thể

3 Củng cố

- Bản đồ gì? Kể tên số yếu tố đồ?

- Kể vài đối tượng địa lí thể đồ hình Dặn dị:

- Nhận xét tiết học

_ (Tiết 1) KỂ CHUYỆN

SỰ TÍCH HỒ BA BỂ I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU

Nghe kể lại đoạn câu chuyện theo tranh minh hoạ kể nối tiếp toàn câu chyện tích hồ ba bể ( GV kể

Hiểu ý nghĩa câu chuyện : giải thìch hình thành hồ ba bể ca ngợi người giàu lòng nhân

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

- Tranh minh họa truyện SGK (có thể phóng to, có điều kiện) - Tranh, ảnh hồ Ba Bể ( sưu tầm được)

(22)

2 – Bài Các hoạt động:

*Hoạt động 1:GV kể chuyện

Goịng kể thong thả, rõ ràng; nhanh đoạn kể tai hoạ đêm hội; chậm rãi đoạn kết Chú ý nhấn giọng nhựng từ ngữ gợi tả, gợi cảm hình dáng khổ sở bà cụ ăn xin, xuất giao long, nỗi khiếp sợ mẹ bà nông dân, nỗi kinh hoàng người khio đất chân rung chuyển, nhà cửa, người vật chìm nước…

-Kể lần 1:Sau kể lần 1, GV giải nghĩa số từ khó thích sau truyện

-Kể lần 2:Vừa kể vừa vào tranh minh hoạ phóng to bảng

-Kể lần 3(nếu cần)

*Hoạt động 2:Hướng dẫn hs kể truyện, trao

đổi ý nghĩa câu chuyện

-Yêu cầu hs đọc yêu cầu tập -Nhắc nhở hs trước kể:

+Chỉ cần kể cốt truyện, không cần lặp lại nguyên văn lời thầy

+Kể xong cần trao đổi với bạn nội dung ý nghĩa câu chuyện

-Cho hs kể theo nhóm, cặp -Cho hs kể thi trước lớp

-Tổ chức cho hs bình chọn bạn kể tốt

-Lắng nghe

-Hs nghe kết hợp nhìn tranh minh hoạ, đọc phần lời tranh SGK

-Kể theo cặp trao đổi ý nghĩa câu chuyện

-Hs thi kể lớp nghe, đặt câu hỏi cho bạn trả lời

3.Củng cố, dặn dò:

-Gv nhận xét tiết học, khen ngợi hs kể tốt hs chăm nghe bạn kể, nêu nhận xét xác

-Yêu cầu nhà kể lại truyện cho người thân, xem trước nội dung tiết sau

NS:19/8 TẬP LÀM VĂN

ND: 20/8 TIẾT2 :NHÂN VẬT TRONG TRUYỆN I - MỤC ĐÍCH ,YÊU CAÀU :

Bước đầu hiểu nhân vật ( nội dung ghi nhớ )

Nhận biết tính cách ngườicháu qua lời nhận xét bà câu chuyện ba anh em Bài tập mục

Bước đầu biết kể tiếp câu chuyện theo tình cho trước , tính cách nhân vật ( BT2 mục 3) II.CHUẨN BỊ:

Bảng phụ vẻ sẵn bảng phân loại nhân vật truyện III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

(23)

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Giới thiệu bài:

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nhận xét Bài 1: HS đọc yêu cầu đề

GV cho HS lên bảng làm vào phiếu to Tên

truyện Nhân vật

Dế mèn bênh

vực kẻ yếu Sự tích hồ BaBể Nhân vật

người Hai mẹ bà nôngdân

Bà cụ ăn xin Những người dự lễ hội

Nhân vật vật (con vật, đồ vật, cối…)

Dế Mèn Nhà Trò bọn nhện

Bài tập 2: Nêu tính cách nhân vật GV chốt lại:

a Nhân vật Dế Mèn khẳng khái, có lịng thương người, ghét áp bất cơng, sẵn sàng làm việc nghĩa để bênh vực kẻ yếu

Căn vào lời nói hành động Dế Mèn che chở, giúp đỡ Nhà Trị.

b Mẹ bà nơng dân giàu lịng nhân hậu Căn vào chi tiết : cho bà cụ xin ăn, ngủ nhà, hỏi bà cụ cách giúp người bị nạn, chèo thuyền giúp người bị nạn lụt

Hoạt động 2: Phần ghi nhớ Hoạt động 3: Phần luyện tập Bài tập 1:

Lời giải: Nhân vật chuyện ba anh em Ni-ki-ta, Gô-sa, Chi-ôm-ca bà ngoại

Tính cách đứa cháu: Ni-ki-ta nghỉ đến ham thích riêng Gơ-sa láu lỉnh Chi-ơm-ca nhân hậu, chăm

Em đồng ý với nhận xét bà tính cách cháu

Bà có nhận xét nhờ quan sát hành động cháu:

Ni-ki-ta ăn xong chạy tót chơi, không giúp bà dọn bàn

Gơ-sa hắt mẩu bánh vụn xuống đất để khỏi phải dọn bàn

Chi-ôm-ca thương bà, giúp bà dọn dẹp Em biết nghĩ đến chim bồ câu, nhặt mẩu bánh vụn bàn cho chim ăn

Bài tập 2: Gợi ý:

HS lên bảng làm vào phiếu Cả lớp làm nháp

HS đọc đề, trao đổi theo cặp, phát biểu ý kiến

Vài HS đọc ghi nhớ Một HS đọc nội dung Cả lớp đọc thầm

HS trao đổi, trả lời câu hỏi

(24)

Nếu bạn nhỏ quan tâm đến người khác:

Nếu bạn nhỏ quan tâm:

bạn chạy lại, nâng em bé dậy, phủi bụi vết bẩn quần áo, xin lỗi em, dỗ em nín khóc…

bạn bỏ chạy… Củng cố:

Học thuộc ghi nhớ SGK Nhận xét tiết học

Dặn dò: nhà lam,2 tập vỡ tập /

_ TỐN

TIẾT 5: LUYỆN TẬP I - MỤC TIÊU

tính giá trị biểu thức có chứa chữ thay chử số Làm quen cơng thức tính chu vi hình vng có độ dài cạnh a Bài 1, 2(2câu ) chọn trường hợp

HSK: thực trường hợp lại II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Bài cũ: Biểu thức có chứa chữ

Yêu cầu HS sửa nhà GV nhận xét

Bài mới:

Giới thiệu:

Hoạt động 2: Thực hành

Bài tập 1:HS đọc nêu cách làm phần a), thống cách làm

Bài tập 2: HS tự làm, sau lớp thống kết Bài tập 4: Xây dựng cơng thức tính: Trước tiên GV vẽ hình vng (độ dài cạnh a) lên bảng,sau nêu cách tính chu vi hình vng

GV nhấn mạnh cách tính chu vi Sau cho HS làm tập lại

a 6xa b 18:b

5 30

7 42

10 60

a a+56 b 97-b

50 106 18 79

26 82 37 60

100 156 90

a/ 56 b/ 123 chu vi hình cạnh 3cm = 12 cm chu vi hình cạnh dm =20 dm chu vi hình cạnh m = 32 m

Củng cố

Đọc cơng thức tính chu vi hình vng? Dặn dị:

Chuẩn bị bài: Các số có chữ số Làm VBT

(25)

BAØI :TRAO ĐỔI CHẤT Ở NGƯỜI I- MỤC TIÊU:

Nêu số biểu trao đổi chất giửa thể ngưởi với mơi trường như: lấy vào khí o2 ,

thức ăn , nước uống , thải khí co2 , phân nước tiểu

Hồn thành sơ đồ trao đổi chất giửa thể người với mơi trường

Khí ô xi khí –bô – níc

Thức ăn phân

Nước uống nước tiểu II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-Hình trang 6, SGK

-Vở tập (hoặc giấy vẽ), bút vẽ

III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU: Bài cũ:

-Nếu đến hành tinh khác em mang theo gì? (Đưa bìa ghi điều kiện cần khơng cần để trì sống)

Bài mới:

Giới thiệu:

Bài “Trao đổi chất người” Phát triển:

Hoạt động 1:Tìm hiểu trao đổi chất người (nhằm giúp hs nắm thể lấy vào thải trình sống; nêu trình trao đổi chất)

-Chia nhóm cho hs thảo luận:

-Em kể tên hình 1/SGK6 -Trong thứ thứ đóng vai trị quan trọng? -Cịn thứ khơng có hình vẽ thiếu?

-Vậy thể người cần lấy từ mơi trường thải mơi trường gì?

-Cho đại diện nhóm trình bày kết thảo luận Yêu cầu nhóm khác bổ sung

-Yêu cầu hs đọc nục “Bạn cần biết”và trả lời: +Trao đổi chất gì?

+Nêu vai trị q trình trao đổi chất người, thực vật động vật

*Kết luận:

-Hằng ngày, thể người phải lấy từ môi trường thức ăn, nước uống, khí ơ-xi thải phân, nước tiểu, khí các-bơ-níc để tồn

-Trao đổi chất trình thể lấy thức ăn,

-Xem sách kể

-Chọn thứ quan trọng -Khơng khí

-Kể ra.Bổ sung cho -Trình bày kết thảo luận:

+Lấy vào thức ăn, nước uống, khơng khí +Thải cacbơnic,phân nước tiểu

Lấy vào Thải ra

(26)

nước, khơng khí, từ mơi trường thải môi trường chất thừa,cặn bã

-Con người, thực vật động vật có trao đổi chất với mơi trường sống

Hoạt động 2:Thực hành viết vẽ sơ đồ trao đổi chất thể với mơi trường.(Giúp hs trình bày kiến thức học)

-Em viết vẽ sơ đồ trao đổi chất thể người với môi trường theo trí tưởng tượng mình.(khơng thiết theo hình 2/SGK7

-Cho nhóm trình bày kết vẽ

-Nhắc lại

-Nhận giấy bút từ giáo viên -Viết vẽ theo trí tưởng tượng

-Trình bày kết vẽ được, nhóm nhận xét bổ sung

Chuẩn bị sau, nhận xét tiết học

_ (tieát: 1) MÔN : MĨ THUẬT

BÀI : VẼ TRANG TRÍ : MÀU SẮC VÀ CÁCH PHA MÀU I.MỤC TIÊU :

Biết thêm cách pha màu:da cam , xanh tím Nhận biết cặp màu bổ túc

Pha màu theo hướng dẫn

HSK: pha màu : da cam xanh , tím II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

Giáo viên :

SGK ; SGV ; Hộp màu ; Bút vẽ ; Bảng pha màu ;

Hình giới thiệu màu hình hướng dẫn cách pha màu : da cam , xanh lục , tím Bảng màu giới thiệu màu nóng , màu lạnh màu bổ túc

Hoïc sinh :

SGK ; Vở thực hành ; Hộp màu ; Bút vẽ sáp màu , bút chì màu , bút III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Kiểm tra cũ : Dạy :

Hoạt động 1: Quan sát nhận xét

-GV giới thiệu cách pha màu

-Yêu cầu hs nhắc lại màu -Caùch pha:

+Đỏ pha vàng cam +Vàng pha lam lục +Lam pha đỏ tím

-Giới thiệu cặp màu bổ túc: +Đỏ bổ túc cho lục

+Lam bổ túc cho cam +Vàng bổ túc cho tím

-Giới thiệu màu nóng, màu lạnh:

-Đỏ, vàng, cam

-Nhắc lại xem hình SGK Củng cố:

(27)

+Màu nóng màu gây cảm giác nóng

+Màu lạnh màu gây cảm giác lạnh

-Cho hs xem màu để hs tìm màu nóng hay lạnh

-Chốt lại kiến thức hoạt động

Hoạt động 2:Cách pha màu

-Làm mẫu cách pha màu, vừa thao tác vừa giải thích.(trên nhiều chất liệu)

-Giới thiệu màu có sẵn pha

Hoạt động 3:Thực hành

-Yeâu cầu hs tập pha màu

-Hướng dẫn theo dõi nhắc nhở

-Chú ý tỉ lệ màu nhiều sắc độ khác

Hoạt động 4:Nhận xét đánh giá

-Nêu số gợi ý để hs nhận xét

-Khen ngợi tuyên dương hs pha đẹp

-Xem nhận xét màu

-Hs quan sát

-Tập pha màu giấy nháp

-Nhận xét lẫn

Dặn dò:Quan sát chuẩn bị cho sau

_ TIẾT :1 SINH HOẠT LỚP TUẦN

- Học tập:

Đa số chấp hành tốt nội qui lớp :đi học đủ , , tất có đủ tập sách Học chuẩn bị đâỳ đủ trước đến lớp

Hạn chế:tập sách đầy đủ số chưa bao bià dán nhản , chuẩn bị sơ sài - Đạo đức:

Đa số có ý thức học tập, biết giúp đỡ bạn học tập -Các hoạt động khác :

V sinh lớp sách , biêt bạo v cụa cođng (bàn gheậ sở vt chât nhà trường) - Hướng tới

Khắc phục hạn chế

Định dạng
Số trang	27
Dung lượng	328,5 KB