Topik 29B-1

- Daën nhöõng HS vieát ñoaïn vaên chöa ñaït yeâu caàu veà nhaø vieát laïi ñeå kieåm tra trong tieát TLV sau. - 2HS ñoïc[r]

(1)

TUẦ N 8 :

Thứ hai, ngày tháng 10 năm 2010. Môn: TẬP ĐỌC 45’

Tiết 15: KÌ DIỆU RỪNG XANH I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

- Đọc diễn cảm văn với cảm xúc ngưỡng mộ trước vẻ đẹp rừng

- Cảm nhận vẻ đẹp kì thú rừng; tình cảm yêu mến, ngưỡng mộ tác giả vẻ đẹp rừng ( trả lời câu hỏi 1, 2, )

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bảng phụ ghi sắn nội dung đoạn luyện đọc

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Kiểm tra cũ:

HS đọc thuộc lịng thơ Tiếng đàn ba-la-lai-ca sông Đà, trả lời câu hỏi đọc

B Dạy mới: 1 Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu bài:

a) Luyện đọc:

- GV dạy theo quy trình hướng dẫn, chia làm đoạn sau để luyện đọc:

+ Đ1: từ đầu đến lúp xúp chân + Đ2: từ ắng trưa nhìn theo + Đ3: phần lại

- Gọi học sinh đọc nối tiếp lần kết hợp hướng dẫn đọc từ khó : loanh quanh,lúp xúp, sặc sỡ, mải miết

- Gọi học sinh đọc nối tiếp lần kết hợp giải nghĩa phần giải: vàng rợi

- Hs luyện đọc theo cặp sau gọi học sinh đọc nối tiếp lần

- Gv đọc mẫu toàn : + Đoạn đọc giọng chậm rãi + Đoạn đọc nhanh nững câu miêu tả hình ảnh ẩn mng thú

b) Tìm hiểu bài:

- Câu hỏi gồm ý nhỏ:

+ Những nấm rừng khiến tác giả có liên tưởng thú vị gì?

+ Nhờ liên tưởng mà cảnh vật đẹp thêm nào?

- Câu hỏi 2:

+ Những muông thú rừng đưoc miêu tả nào?

+ Sự có mặt chúng mang lại vẻ đẹp cho cảnh rừng?

- Câu hỏi 3: Vì rừng khộp gọi “giang sơn vàng rợi”?

- HS đọc trả lời câu hỏi

- HS lắng nghe

- HS dùng viết chì đánh dấu đoạn - HS luyện đọc

Học sinh đọc nối tiếp đọc từ khó : loanh quanh,lúp xúp, sặc sỡ, mải miết

- Học sinh đọc nối tiếp đọc phần giải: vàng rợi

- Hs luyện đọc theo cặp

- HS lắng ghe

Tác giả thấy vạt nấm rừng thành phố nấm, nấm lâu đài kiến trúc tân kì, thân người khổng lồ lạc vào kinh vương quốc người tí hon với đền đài, miếu mạo, cung điện lúp xúp chân + Trở nên lãng mạn, thần bí truyện cổ tích

+ Những vượn bạc má ơm gọn ghẽ chuyền nhanh tia chớp Những chồn sóc với chùm lơng to đẹp vút qua khơng kịp đưa mắt nhìn theo Những mang vàng ăn cỏ non, chân vàng giẫm thảm vàng

+ Sự xuất ẩn, muông htú làm cho cảnh rừng trở nên sống động, đầy điều bất ngờ kì thú

(2)

- Câu hỏi 4: Hãy nói cảm nghĩ em đọc đoạn văn trên?

c) Hướng dẫn đọc diễn cảm:

- Chú ý thể nội dung đoạn:

- GV chọn đoạn văn tiêu biểu, hướng dẫn lớp luyện đọc thi đọc diễn cảm

3 Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà tiếp tục luyện đọc để cảm nhận vẻ đẹp tranh thiên nhiên miêu tả văn

trong không gian rộng lớn, vàng cảnh mùa thu rải thành thảm gốcc, mang có màu lơng vàng, nắng rực vàng

- Đoạn văn làm cho em háo hức muốn có dịp vào rừng, tận mắt ngắm nhìn cảnh đẹp thiên nhiên

- Học sinh đọc nối đoạn

- Học sinh luyện đọc diễn cảm - Học sinh thi đọc diễn cảm

Mơn: TỐN 40’

Tiết 36: SỐ THẬP PHÂN BẰNG NHAU I MỤC TIEÂU:

Viết thêm chữ số vào bên phải phần thập phân bỏ chữ số tận bên phải phần thập phân số thập phân giá trị số thập phân khơng thay đổi

* Bài dành cho HS giỏi

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động dạy Hoạt động học 1 Kiểm tra cũ:

GV kieåm tra 1-2 HS - Gọi học sinh nêu tính chất phân số đưa dạng số thập phân

- Giáo viên nhận xét ghi điểm

2 Dạy mới:

- Gv nêu ví dụ :

+ Hãy điền số thích hợp vào chỗ chấm: dm = cm

gọi học sinh đổi : dm = m 90 cm = m

+ Từ ví dụ ta rút hai số thập phân ?

- Gv ghi bảng : 0,9 = 0,90 (1)

+ Vậy 0,90 có 0,900 khơng? Vì sao? - Gv ghi bảng : 0,90 = 0,900 (2)

+ Từ (1) (2) em có nhận xét việc thêm xét chữ số tận bên phải phần thập phân số thập phân cho?

- Gọi học sinh lấy thêm ví dụ số thập phân

3 Thực hành:GV hướng dẫn HS tự làm BT chữa

baøi

Bài : - Gọi học sinh đọc yêu cầu

- Gọi học sinh nêu miệng kết - Gv ghi lên bảng

Bài : - Gọi học sinh đọc yêu cầu bài.

- 1-2 HS lên bảng

- Học sinh làm nêu kết : dm = 90 cm

9 dm = 0,9 m 90 cm = 0,90 m 0,9 m = 0,90 m

Hay : 0,9 = 0,90 0,90 = 0,9 0,90 = 0,900 hay 0,900 = 0,90 - Học sinh dựa vào cách chuyển phân số thập phân để so sánh

- Học sinh nêu thêm ví dụ : 23,25 = 23, 250 = 23,2500 56,6000 = 56, 60 = 56,6

34 = 34,0 = 34,00

Bài : - Hs nêu kết

a/ 7,8 64,9 ; 3,04

b/ 2001,3 ; 35,02 ; 100,01 - Học sinh nêu cách làm:

Bài : - Hs lên bảng làm trình

bày cách làm :

(3)

- Gọi học sinh lên bảng làm - Học sinh làm vào bảng - Gv nhận xét chốt lại ý

* Bài 3: Cho HS tự làm trả lời miệng

4 Củng cố – dặn dò:

- Nếu thêm bớt chữ số phần bên phải phần thập phân kết nào?

- Dặn HS nhà làm thêm Nhận xét tiết học

- Các bạn Lan Mỹ viết vì: 0,100 = 100/1000 = 1/10

0,100 = 100/1000 = 1/10 vaø 0,100 = 0,1 = 1/10

- Bạn Hùng viết sai viết 0,100 = 1/100 thực 0,100 = 1/10

- …… kết không thay đổi

Mĩ thuật tiết 35

Vẽ mầu có dạng hình trụ hình cầu I Mục tiêu

- Hs hiu bit đợc mẫu có dạng hình trụ hình cầu - HS biết cách vẽ vẽ đợc hình gần giống mẫu

- Hs thích quan tâm tìm hiểu đồ vật xung quanh II Chuẩn bị

- GV : SGK,SGV

- chuẩn bị vài mẫu có dạng hình trụ hình cầu khác - HS :SGK, vë ghi, giÊy vÏ ,vë thùc hµnh

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động thầy Hoạt động trị

Giíi thiƯu bµi

- GV giíi thiƯu bµi cho hÊp dÉn vµ phù hợp với nội

dung Hs quan sát

Hoạt động 1: quan sát , nhận xét (5’)

GV : giới thiệu mẫu có dạng hình trụ ,hình cu ó chun b sn

+ GV yêu cầu h\s chọn bày mẫu theo nhómvà nhận xét vị trí,hình dáng tỉ lệ đậm nhạt mẫu

+ gợi ý h\s cách bày mẫu cho đẹp

Hs quan s¸t

Hoạt động 2: cách vẽ tranh (5)

GV giới thiệu hình hớng dẫn hs cách vẽ nh sau:

+ Cho hs quan sát hình tham khảo SGK gợi ý cho HS cách vẽ theo bớc:

+ vẽ khung hình chung khung hình riêng vật mẫu

HS lắng nghe thực

H\s thực vẽ theo hớng dẫn +tìm tỉ lệ phận phác hình nét thẳng

+ nhỡn mu , vẽ nét chi tiết cho + Vẽ đậm nhạt bút chì đen + phác mảng đậm ,đậm vừa , nhạt

+dùng nét gạch tha, dày bút chì để miêu tả độ đậm nhạt

Hoạt động 3: thực hành (20’)

GV bµy mét mÉu chung cho c¶ líp vÏ Hs thùc hiƯn

VÏ theo nhãm Hs thùc hiÖn theo nhãm

GV yêu cầu hs quan sát mẫu trợc vẽ vẽ vị trí , hớng nhìn em

Hoạt động 4: nhận xét đánh giá (5’) GV nhận xột chung tit hc

Khen ngợi nhóm, cá nhân tích cực phát biểu ý kiến XD

Nhắc hs su tầm ảnh điêu khắc cổ

Hs l¾ng nghe

Chiều : Mơn: CHÍNH TẢ (Nghe – viết) 42

Tiết 8: KÌ DIỆU RỪNG XANH

(4)

- Viết tả; trình bày hình thức văn xi

- Tìm tiếng chứa yê, ya đoạn văn ( BT2); tìm tiếng có vần un thích hợp để điền vào trống ( BT 3)

- Bảng phụ ghi nội dung tập sách giáo khoa

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra cũ:

B Dạy mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn HS viết CT:

- Gv đọc mẫu đoạn tả lượt

- Gv hướng dẫn học sinh viết từ khó: rọi xuống, rào rào, mải miết, gọn ghẽ

- Học sinh viết từ khó vào bảng - Gv đọc cho học sinh viết vào - Gv đọc lại viết để học sinh soát lỗi

- Học sinh tự soát lỗi đổi cho để soát lỗi - Gv chấm số em sau nhận xét viết học sinh

3 Laøm BT CT:

Bài :

- Gọi học sinh đọc yêu cầu - Gv nêu yêu cầu tập :

+ Các em viết tiếng có chứa yê ya đoạn văn : Rừng khuya

- Học sinh làm cá nhân vào tập tiếng Việt - Gv gọi học sinh trình bày kết

Bài :

- Gọi học sinh đọc yêu cầu

- Gv cho học sinh quan sát tranh minh hoạ để làm tập

- Học sinh làm theo nhóm đơi - Học sinh trình bày kết - Gv nhận xét chốt lại ý

- Gọi học sinh nhắc lại cách đánh dấu tiếng có chứa yê, ya

- Nhắc nhở học sinh chúi ý viết dấu viết

- Giáo viên nhận xét tiết học

- HS viết nêu quy tắc HS lắng nghe

- HS lắng nghe ý từ khó

- HS viết từ khó vào bảng - HS viết tả

Bài 2:

- Học sinh đọc Rừng khuya tìm

các tiếng có chứa yê ya

- Học sinh lên bảng viết tiếng có chưa yê, ya :

+ Khuya, truyền thuyết, xuyên , yên

Bài tập :

- Học sinh làm trình bày kết sau :

a/ Tiếng cần tìm : thuyền b /Tiếng cần tìm :khuyên

- Học sinh đọc lai khổ thơ, câu thơ có chứa vần uyên

- Học sinh nhắc lại cách viết dấu có chứa tiếng yê, ya

Tiếng việt (phụ đạo) Luyện đạo

Cả lớp luyện đọc lại kì diệu rừng xanh nhằm giúp hs yếu luyện đọc chính xác văn theo yêu cầu Giúp HS giỏi đọc diễn cảm văn.

(5)

Luyện viết

Cho lớp luyện viết tả đoạn Kì diệu rừng xanh,sách Tiếng việt tập 1,giúp HS yếu luyện xác trình bày đoạn văn Giúp HS khá, giỏi uyện

viết đẹp.

……… Thứ ba, ngày tháng 10 năm 2010

Mơn: TỐN 42’

Tiết 37: SO SÁNH HAI SỐ THẬP PHÂN

I Mục tiêu:

Giúp HS biết cách so sánh hai số thập phân biết xếp số thập phân theo thứ tự từ bé đến lớn (hoặc ngược lại)

II Đồ dùng dạy - học:

Bảng phụ viết nội dung ……

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

Kiểm tra cũ: (3’) 02 HS - Gọi HS làm bảng

Tìm chữ số x biết:

9,6 x < 9,62 ; 25,x4 > 25,74

- GV nhận xét ghi điểm.

Hoạt động thầy Hoạt động trò

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

Nêu mục đích yêu cầu tiết học

b Noäi dung:

Hoạt động 1: So sánh hai số thập phân

a Hướng dẫn tìm cách so sánh hai số thập phân

có phần nguyên khác

- GV nêu ví dụ: So sánh 8,1m 7,9m

- GV u cầu đổi 8,1m 7,9m đơn vị là

dm

- Yêu cầu HS so sánh

- Từ GV chốt ý ta cần so sánh hai số

nguyên

- GV rút kết luận SGK/41 - Gọi HS nhắc lại kết luận

b Hướng dẫn HS so sánh hai số thập phân có phần

nguyên nhau, phần thập phân khác nhau: - GV tiến hành tương tự ý a

- GV đưa ghi nhớ SGK/42 - Gọi HS nhắc lại phần ghi nhớ

Hoạt động 2: Luyện tâp

Baøi 1/42:

- Gọi HS nêu yêu cầu tập - GV yêu cầu HS làm miệng

Bài 2/42:

- HS nhắc lại đề

- HS làm vào nháp, phát biểu ý kiến

- HS nhắc lại phần ghi nhớ

(6)

- Gọi HS nêu yêu cầu

- GV hướng dẫn HS làm vào - Gọi HS làm bảng - GV sửa bài, chấm số

Baøi 3/42:

- GV tiến hành tương tự tập 3 Củng cố, dặn dò:

- Muốn so sánh hai số thập phân ta thực

hiện nào?

- GV nhận xét ghi điểm tiết học

- u cầu nhà làm tập

- HS làm miệng HS nêu yêu cầu - HS làm vảo - HS làm bảng

- HS trả lời

Mơn: LUYỆN TỪ VAØ CÂU 45’ Tiết 15

: MỞ RỘNG VỐN TỪ: THIÊN NHIÊN I MỤC TIÊU:

Hiểu nghĩa từ thiên nhiên (BT1); nắm số từ vật, tượng thiên nhiên số thành ngữ , tục ngữ (BT2); tìm từ ngữ tả không gian, tả sông nước đặt câu với từ ngữ tìm ý a, b, c BT3, BT4

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra cũ:

HS làm lại BT4 tiết LTVC trước

B Dạy mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn HS làm tập: Bài tập 1:

- Gọi học sinh đọc yêu cầu

- Gv cho học sinh làm rình bày trước lớp

Bài tập 2: - Gọi học sinh đọc yêu cầu bài.

- Học sinh làm vào tập Tiếng Việt - Gọi học sinh lên bảng làm

- Gv nhận xét chốt lại ý

- Học sinh làm xong gọi học sinh đọc lại câu thành ngữ tục ngữ

- Hs giỏi giải nghĩa câu

Baøi taäp 3:

- Gọi học sinh đọc yêu cầu - Học sinh làm theo nhóm

- Các nhóm làm bào giấy khổ to sau gián bảng lớp

- HS lên bảng làm - HS lắng nghe

- Học sinh trình bày kết sau :

b.Thiên nhiên tất khơng người tạo

+ Lên thác xuống gềnh ( gặp nhiều gian lao vất vả )

+ Góp gió thành bão.( tích nhiều nhỏ thành lớn )

+ Nước chảy đá mịn ( kiên trì bền bỉ việc làm xong )

+ Khoai đất lạ mạ đất quen ( khoai trồng đất lạ mạ trồng đất quen tốt) - Học sinh đọc yêu cầu

(7)

- Gv nhận xét chốt lại ý tuyên dương nhóm làm tốt

Câu d dành cho Hs khá, giỏi tìm đặt câu

- Học sinh thi tiếp sức :

+ Chia hai đội đội cử bốn học sinh lên thi

+ Đội viết nhiều từ đội thắng

- Gv tun dương đội làm tốt

- Dặn HS viết thêm vào từ ngữ tìm BT3, 4, thực hành nói, viết từ ngữ

+ Từ ngữ tả chiều dài : xa tít tắp, mn trùng, thăm thẳm, xa tít,

+ Từ ngữ tả chiều cao : vời vợi, cao ngất, chót vót, cao vút

+ Từ ngữ tả chiều sâu : hun hút, sâu hoắm, sâu hoăm hoắm

+ Đặt câu : Đường làng em làm rộng thênh thang

+ Biển khơi xa muôn trùng + Bầu trời cao vời vợi

Bài : - Học sinh đọc yêu cầu

- Học sinh thi tiếp sức :

+ Tả tiếng sóng : ào, ầm ầm, ì ầm, rì rào

+ Tả sóng nhẹ: dập dềnh, lăn tăn, lao xao, lửng lờ

+ Tả đợt sóng mạnh : cuồn cuộn, dội, điên cuồng, khủng khiếp

Mơn: KỂ CHUYỆN 35’ Tiết 8: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC

I Mục tiêu:

- Kể lại câu chuyện nghe, đọc nói quan hệ người với thiên nhiên.

- Biết trao đổi trách nhiệm người với thiên nhiên; biết nge nhận xét lời kể bạn

II.CHUẨN BỊ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động dạy Hoạt động học A Kiểm tra cũ:

HS kể 1-2 đoạn câu chuyện Cây cỏ nước Nam

B Dạy mới: 1/ Giới thiệu bài:

Hôm em kể cho bạn nghe câu chuyện mà em nghe đọc nói quan hệ người với thiên nhiên

2/ Hướng dẫn HS kể chuyện:

a) Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu đề:

- 1HS đọc đề bài, GV gạch chữ quan trọng đề bài: Kể câu chuyện em nghe hay đọc nói quan hệ người với thiên nhiên

- GV nhắc HS: truyện nêu gợi ý (Cóc kiện trời, Con chó nhà hàng xóm, Người hàng xóm ) chuyện học, có tác dụng giúp

- Học sinh kể 1-2 đoạn câu chuyện: Cây cỏ nước Nam

- HS lắng nghe

(8)

các em hiểu yêu cầu đề Các em cần KC SGK

b) HS thực hành KC, trao đổi nội dung câu

chuyện, trả lời câu hỏi: Con người cần làm để thiên nhiên tươi đẹp?

- GV nhắc HS ý KC tự nhiên, theo trình tự hướng dẫn gợi ý với câu chuyện dài, em cần kể 1-2 đoạn

- Thi kể trước lớp:

+ Các nhóm cử đại diện thi kể GV định HS có trình độ tương đương thi kể

+ Mỗi HS KC xong trao đổi bạn nội dung, ý nghĩa chuyện

- Cả lớp GV nhận xét, tính điểm, bình chọn bạn tìm chuyện hay nhất, bạn kể chuyện hay nhất, hiểu chuyện

3 Củng cố dặn dò:

- Dặn HS đọc trước nội dung tiết KC tuần

- Một số HS nói tên câu chuyện kể - HS KC theo cặp, trao đổi nhân vật, chi tiết, ý nghĩa chuyện

- Thi kể chuyện trước lớp

+ Học sinh đại diện nhóm thi kể chuyện

- Học sinh bình chọn người kể chuyện hay có nội dung câu chuyện có ý nghĩa

Tiếng việt phụ đạo Ơn:Luyện từ câu

Cho hs tìm từ nhiều nghĩa đặt câu với từ vừa tìm được. Viết đoạn văn có sử dụng từ nhiều nghĩa.

……….

Thứ Tư, ngày tháng 10 năm 2010

Môn: TẬP ĐỌC 45’

Tiết 16: TRƯỚC CỔNG TRỜI I MỤC TIÊU:

- Biết đọc diễn cảm thơ thể cảm xúc tự hào trước vẻ đẹp thiên nhiêu vùng cao nước ta

- Hiểu nội dung: Ca ngợi vẻ đẹp thơ mộng thiên nhiên vùng núi cao sống bình lao động đồng bào dân tộc ( trả lời hỏi 1, 3, 4; thuộc lịng câu em thích)

II ĐỒ DÙNG DẠY VÀ HỌC

- Tranh minh hoả trang 80, SGK

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

(9)

A Kieåm tra cũ:

HS đọc lại Kì diệu rừng xanh trả lời câu hỏi sau đọc

2/ Hướng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu bài: a) Luyện đọc:

- Có thể chia làm đoạn để đọc: + Đ1: dòng đầu

+ Đ2: đến khói + Đ3: phần lại

- Cho học sinh đọc nối khổ thơ - Gv hướng dẫn đọc từ khó:

- Cho học sinh đọc nối tiếp lần kết hợp giải nghĩa từ phần giải

- Học sinh luyện đọc theo cặp

- Gv đọc mẫu toàn thơ với giọng sâu lắng ngân nga thể niềm xúc động tác giả trước vẻ đẹp vùng núi cao

b/ Tìm hiểu bài:

- Vì địa điểm tả thơ gọi “cổng trời”?

- Trong cảnh vật miêu tả, em thích cảnh vật nào? Vì sao?

- Điều khiến cảnh rừng sương ấm lên? GV gợi ý HS lúng túng: Bức tranh thơ vắng hình ảnh người nào?

c) Hướng dẫn HS đọc diễn cảm HTL thơ:

- Gọi hs đọc nối tiếp thơ

- Hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm khổ thơ - Gv đọc mẫu cho học sinh luyện đọc

- Cho học sinh thi đọc diễn cảm

- Cho học sinh luyện đọc thuộc lòng khổ thơ thơ

3 Củng cố, dặn doø:

- GV nhận xét tiết học Dặn HS nhà đọc thuộc lòng đoạn 2-3 thơ

- HS đọc trả lời

- HS lắng nghe

- Học sinh đọc nối khổ thơ - HS phát âm từ khó

- HS đọc nối tiếp đọc phần giải -2HS đọc trước lớp - HS lắng nghe

Vì đèo cao hai vách đá, từ đỉnh đèo nhìn thấy khoảng trời lộ ra, có mây bay, có gió thoảng, tạo cảm giác cộng để lên trời - Em thích hình ảnh đứng cổng trời, ngửa đầu nhìn lên thấy khoảng khơng có gió thoảng, mây trơi, tưởng cổng lên trời, vào giới truyện cổ tích - cảnh rừng sương ấm lên có hình ảnh người, bất bật, rộn ràng với công việc: người Tày từ khắp ngả gặt lúa, trồng rau, người Giáy, ngườu Dao tìm măng, hái nấm, tiếng xe ngựa vang lên suốt triền rừng hoang dã, vạt áo chàm nhuộm xanh nắng chiều

- Học sinh đọc nối tiếp

- Học sinh luyện đọc diễn cảm - Học sinh thi đọc diễn cảm - Học sinh thi đọc thuộc lịng

Mơn: TỐN 40’

Tiết 38: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:

- So sánh hai số thập phân

(10)

- Làm tập: 1, 2, 3, (a) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Bảng phụ, bảng nhóm

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động dạy GV Hoạt động học HS 1 Kiểm tra cũ : -Yêu cầu học sinh nêu

quy tắc so sánh số thập phân điền dấu vào chỗ chấm cho

5,38 4,63 7,86 9,56 0, 28 0,96 6,5 6,5

2 Bài mới:

2.1/ Giới thiệu bài: Hôm áp

dụng quy tắc so sánh số thập phân để làm tập

2.2/ Hướng dẫn HS làm tập:

Bài 1: - Gọi học sinh đọc yêu cầu

- Học sinh lên bảng làm nói rõ cách làm - Cả lớp làm bảng

Bài 2: - Xếp số theo thứ tự từ bé đến

lớn:

- Gv cho học sinh làm vào học sinh lên bảng làm

Bài 3 : Tìm chữ số x biết:

9,7x8 < 9,718

- Học sinh làm trình bày rõ cách làm - Gv nhận xét chốt lại ý

Bài 4 :

a/ 0,9 < x < 1,2

- Gv cho học sinh làm

- Học sinh lên bảng làm trình bày cách làm

3 Củng cố dặn dò :

- Gọi học sinh nhắc lại cách so sánh số thập phân

- Dặn học sinh nhà làm tập toán

- HS nêu quy tắc điền dấu

- HS lắng nghe

Bài :

84,32 > 84,19(vì hàng phần mười có 2>1)

47,5 = 47,500 (Vì tính chất số thập phân)

6,843 < 6,85(vì hàng phần trăm có 4<5) 90,6 > 89,6(vì phần ngun có 90>89)

Bài 2: - Học sinh lên bảng làm:

4,23 < 4,32 < 5,3 < 5,7 < 6,02

Bài 3: + Hai số có:

Phần nguyên Phần mười

10 Phần nghìn

100 Vậy tìm số x < 1 x = Khi ta có:

9,708 < 9,718

Bài 4:

a/Nếu x = khơng thoả mãn điều kiện tốn

Nếu x = 0,9 < và1<1,2 thoả mãn điều kiện toán Vậy x =

Khi ta có: 0,9 < < 1,2

- Học sinh nhắc lại cách so sánh số thập phân - Học sinh nhà làm tập tốn

Mơn: TẬP LÀM VĂN 45’

Tiết 15: LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I MỤC TIÊU:

Lập dàn ý văn tả cảnh đẹp địa phương đủ phần: mở bài, thân bài, kết Dựa vào dàn ý (thân bài), viết đoạn văn miêu tả cảnh đẹp địa phương

II DỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Một số tranh minh hoạ cảnh đẹp miền đất nước

(11)

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

HS đọc đoạn văn tả cảnhh sông nước (tiết TLV trước, nhà em viết lại hoàn chỉnh) GV nhận xét, chấm điểm

2/ Hướng dẫn HS luyện tập: Bài tập 1:

- GV nhaéc HS:

+ Dựa sở kết quan sát có, lập dàn ý chi tiết cho văn với đủ ba phần mở bài, thân bài, kết

+ Nếu muốn xây dựng dàn ý tả phần cảnh, tham khảo Quang cảnh làng mạc ngày mùa (SGK/19), muốn xây dựng dàn ý tả biến đổi cảnh theo thời gian, tham khảo Hồng sơng Hương (SGK/11, 12)

Bài tập 2:

- GV nhắc HS:

+ Nên chọn đoạn phần thân để chuyển thành đoạn văn

+ Mỗi đoạn có câu mở đầu nêu ý bao trùm đoạn Các câu đoạn làm bật ý

+ Đoạn văn phải có hình ảnh Chú ý áp dụng biện pháp so sánh, nhân hố cho hình ảnh thêm sinh động

+ Đoạn văn cần thể cảm xúc người viết

- Cả lớp GV nhận xét, GV chấm điểm đoạn viết số HS, đánh giá cao đoạn tả chân thực, có ý riêng, khơng sáo rỗng

3/ Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét tiết học, khen HS có tiến bộ, HS lập dàn ý tốt, viết nhữhg đoạn văn hay

- Dặn HS viết đoạn văn chưa đạt yêu cầu nhà viết lại để kiểm tra tiết TLV sau

- 2HS đọc

- HS lập dàn ý theo nhóm đôi

Ví dụ: Dàn ý tả cảnh đẹp quê hương *Mở bài:

- Giới thiệu cảnh đẹp mà muốn tả + Quê hương em có nhiều cảnh đẹp

+ Cảnh đẹp em u thích sơng q em

*Thân bài:

- Tả bao quát chung cảnh

+ Sông năm uốn khúc quanh co làng + Đây sông lớn

+ Hàng ngày sơng tấp nập nhộn nhịp với đồn thuyền đánh cá

- Tả chi tiết cảnh:

+ Hai bên bờ sông hàng tre xanh mát

+ Bình minh, mặt trời vừa nhơ lên, dịng sơng khốc áo dát bạc

+ Buổi trưa trẻ em vùng vẫy tắm rửa + Chiều hè người sơng để ngắm cảnh đẹp hồng

+ Buổi tối ánh trăng tròn vành vạnh vắt ngang tre soi bóng xuống mặt sơng lượn sóng lung linh

+ Dịng sơng để lại cho em nhiều kỉ niệm êm đềm

+ Sông nguồn lợi lớn quê hương *Kết bài:

+ Em yêu sơng q hương

+ Mai dù có xa em nhớ quê hương với tuổi thơ bên sơng hiền hồ

- HS đọc yêu cầu - HS lắng nghe - HS viết đoạn văn

- Một số HS tiếp nối đọc đoạn văn Thứ năm, ngày tháng 10 năm 2010

Môn: LUYỆN TỪ VÀ CÂU 42’

(12)

I MỤC TIÊU, NHIỆM VỤ:

- Phân biệt từ đồng âm, từ nhiều nghĩa số từ nêu BT1

- Hiểu nghĩa gốc nghĩa chuyển từ nhiều nghĩa(BT2); biết đặt câu phân biệt nghĩa từ nhiều nghĩa (BT3)

Bảng phụ

Goïi hS lên làm lại BT3, BT4

B.Dạy mới: 1/ Giới thiệu bài:

2/ Hướng dẫn HS làm BT: Bài tập 1:

a) Từ chín (hoa, quả, hạt phát triển đến mức thu hoạch được)

b) Từ đường (vật nối liền đầu)

c) Từ vạt (mảnh đất trồng trọt trải dài trên đồi, núi)

- Cho học sinh làm vào tập tiếng Việt

- Gọi học sinh lên bảng làm vào phiếu Gv chép sẵn nội dung

Bài tập 3:

Nghóa

Có chiều cao lớn mức bình thường Có số lượng chất lượng mức bình thường

Nặng

Có trọng lượng lớn mức bình thường Ở mức độ cao hơn, trầm trọng mức bình thường

Ngọt

Có vị vị đường, mật (Lời nói) nhẹ nhàng, dễ nghe (Âm thanh) nghe êm tai

- HS làm lại BT3, tiết LTVC trước - HS lắng nghe

1 HS đọc yêu cầu

Ở câu với từ chín (suy nghĩ kĩ càng) câu 3 thể nghĩa khác từ nhiều nghĩa Chúng đồng âm với từ chín (số câu 8) câu

Ởû câu với từ đường (lối đi) câu thể 2 nghĩa khác từ nhiều nghĩa Chúng đồng âm với từ đường (chất kết tinh vị ngọt) câu

Ở câu với từ vạt (thân áo) câu thể 2 nghĩa khác từ nhiều nghĩa Chúng đồng âm với từ vạt (đão xiên) câu

- HS đọc yêu cầu

- Học sinh làm trình bày kết

a.Từ xuân thứ mùa mùa.Từ xuân thứ hai có nghĩa tươi đẹp b.Từ xuân có nghĩa tuổi

Đặt câu

Anh em cao hẳn bạn bè lớp

Mẹ cho em vào xem Hội chợ hàng Việt Nam chất lượng cao

Bé tháng tuổi mà bế nặng trĩu tay Có bệnh mà khơng chạy chữa bệnh nặng lên

(13)

3/ Cuûng cố, dặn dò:

- GV nhận xét tiết học Yêu cầu HS ghi nhớ kiến thức học từ nhiều nghĩa, nhà viết thêm vào vài câu văn vừa đặt BT3

Mơn: TỐN 42’ Tiết 39: LUYỆN TẬP CHUNG

I MỤC TIÊU:

- Đọc, viết thứ tự số thập phân - Tính cách thuận tiện

- Làm tập: 1, 2, 3, (a)

II CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động củaGV Hoạt động HS 1 Kiểm tra cũ : - Gọi học sinh lên bảng

làm

- Học sinh làm trình bày cách so sánh - Giáo viên nhận xét ghi điểm

2 Bài :

a/Giới thiệu bài: b/ Hướng dẫn học sinh luyện tập :

- Yêu cầu học sinh đọc theo nhóm đơi, nghe tự sửa cho

- Gv gọi học sinh đọc trước lớp học sinh nhận xét sửa sai

- Gv đọc cho học sinh viết số thập phân vào bảng

- Gọi học sinh lên bảng làm - Gv nhận xét chốt lại ý

- Gv yêu cầu học sinh làm vào - Gọi học sinh lên bảng làm - Gv nhận xét chốt lại ý

Bài 4 : - Gọi học sinh đọc yêu cầu

- Hướng dẫn học sinh tính theo cách thuận tiện

- Học sinh làm theo nhóm sau đại diện nhóm trình bày cách làm

- Gv hệ thống lại nội dung luyện tập

- Dặn học sinh nhà làm tập toán chuẩn bị sau

- Giáo viên nhận xét tiết học

- HS lên bảng thực hiên

Bài 1: - Học sinh đọc yêu cầu

- Học sinh đọc to trước lớp 7,5 : Bảy phẩy năm

28,416 : Hai tám phẩy bốn trăm mười sáu 201,05 : Hai trăm linh phẩy không năm 0,187 : Không phẩy trăm tám bảy 36,2 : Ba sáu phẩy hai

9,001 : Chín phẩy khơng khơng

84,302 : Tám mươi tư phẩy ba trăm linh hai 0,010 : Không phẩy khong trăm mười

Bài : - Học sinh viết sau :

a 5,7 b 32,85 c 0,01 d 0,304

Bài : - Học sinh xếp theo thứ tự từ bé đến lớn:

41,538 < 41,835 < 42,358 < 42,538

Bài : - Học sinh làm trình bày kết quả:

56 63

49

9

   

 

(14)

Tiếng việt phụ đạo Ôn:tập làm văn Luyện viết đoạn văn tả cảnh

Dựa vào dàn ý chi tiết làm, viết đoạn văn miêu tả cảnh đẹp địa phương. ………

Toán phụ đạo Ôn:luyện tập chung

Cho hs làm vào BTTV tập

Hoạt động vủa thầy Hoạt động học sinh

Bài 1:đọc Bài 2:viết

Bài 3:xếp số theo thứ tự. Cho hs làm vào vở Bài 4:tính nhanh Hs làm vào vở Nhận xét, cho điểm. */củng cố dặn dò:

Nhắc lại cách so sánh số thập phân Nhận xét tiết học

Miệng Nhận xét Bảng con 1 hs lên sửa bài Nhận xét

2 hs lên bảng làm

Thứ sáu, ngày tháng 10 năm 2010

Mơn: TẬP LÀM VĂN 45’

Tiết 16: LUYỆN TẬP TẢ CẢNH ( Dựng đoạn mở bài, kết ) I MỤC TIÊU, NHIỆM VỤ:

- Nhận biết nâu cách viết hai kiểu mở bài: mở trực tiếp, mở gián tiếp (BT1) - Phân biệt hai kiểu kết bài: Kết mở rộng, kết không mở rộng (BT2); viết đoạn văn mở kiểu gián tiếp, đoạn kết kiểu mở rộng cho văn tả cảnh thiên nhiên địa phương (BT3)

Bảng phụ

- Gọi HS đọc lại đoạn văn miêu tả cảnh thiên nhiên địa phương

B Dạy mới: 1 Giới thiệu bài:

Trong tiết tập làm văn hôm củng cố kiến thức hiểu biết đoạn mở bài, kết luyện tập xây dựng đoạn mở theo kiểu gián tiếp kết theo kiểu mở rộng cho văn miêu tả cảnh đẹp thiên nhiên địa phương

2 Hướng dẫn HS luyện tập: Bài tập 1:

- HS đọc đoạn văn miêu tả cảnh thiên nhiên địa phương viết lại

(15)

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Gọi HS nhắc lại kiến thức học hai kiểu mở

- Học sinh suy nghĩ làm trình bày miệng kết

-Gv nhận xét chốt lại ý - Gv gọi học sinh trả lời:

+ Mở theo kiểu gián tiếp mở nào? + Mở trực tiếp ?

Bài tập 2:

- Gọi học sinh đọc yêu cầu - Gọi học sinh nêu lại

+ Thế kiểu kết mở rộng? + Thế kết không mở rộng?

- Gv giao việc sau cho học sinh làm theo nhóm

+ Các em nêu giống khác hai đoạn kết tả đường bạn học sinh - Đại diện nhóm trình bày kết

Bài tập 3:

- Gọi học sinh đọc yêu cầu - Gv cho học sinh làm cá nhân

- Gọi học sinh đọc phần mở bài, kết - Học sinh nhận xét bổ sung ý kiến

* Gv lưu ý học sinh :

+ Để viết đoạn mở gián tiếp em nói cảnh đẹp chung sau giới thiệu cảnh đẹp cụ thể

+ Để viết đoạn kết mở rộng em kể lại việc làm nhằm giữ gìn tơ đẹp thêm cho q hương

Củng cố, dặn dò:

- GV nhắc HS ghi nhớ kiểu mở trực tiếp, gián tiếp; hai kiểu kết bài: mở rộng, không mở rộng văn tả cảnh

- GV nhận xét tiết học Dặn HS viết đoạn mở bài, kết chưa đạt nhà viết lại để GV kiểm tra

- HS đọc nội dung BT1

- HS nhắc lại kiến thức học hai kiểu mở (trực tiếp, gián tiếp)

- Học sinh suy nghĩ trả lời câu hỏi : + Mở a mở theo kiểu trực tiếp + Mở b mở theo kiểu gián tiếp + Mở trực tiếp: kể vào việc (bài văn KC) giới thiệu đối tượng tả (bài văn miêu tả)

+ Mở gián tiếp: nói chuyện khác để dẫn vào chuyện (hoặc vào đối tượng) định kể (hoặc tả)

- Học sinh làm trình bày kết

+ Kết mở rộng sau cho biết kết cục có giải thích bình luận thêm

+ Kết khơng mở rộng cho biết kết cục khơng bình luận thêm

- Học sinh thảo luận trình bày:

+ Giống : Đều nói tình cảm u mến, gắn bó thân thiết bạn học sinh đường

+ Khác : Kết không mở rộng khẳng định đường thân thiết bạn học sinh

+ Kết mở rộng vừ nói tình cảm u q đường vừa ca ngợi công ơn cô bác công nhân vệ sinh giữ cho đường sạch, đồng thời thể ý thức giữ đường đẹp

- Học sinh làm trình bày kết : * Ví dụ kiểu mở gián tiếp :

Quảng Bình quê em có biết cảnh đẹp Một cảnh đẹp mà em u thích Có lẽ sơng q hương em, gắn nhiều kỉ niệm tuổi thơ mà em quên * Ví dụ kết mở rộng:

Ơi ! Con sơng q hương, sơng tuổi thơ chúng em thật kì diệu Mai dù có đâu xa kỉ niệm sông quê nhà mãi không phai mờ tâm trí em Em cố gắng học giỏi để xây dựng quê hương ngày giàu đẹp

(16)

Tiết 40: VIẾT SỐ ĐO ĐỘ DAØI DƯỚI DẠNG SỐ THẬP PHÂN I MỤC TIÊU:

Biết viết số đo độ dài dang số thập phân ( trường hợp đơn giản) Làm tập: 1, 2, 3 II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động GV Hoạt động HS 1 Kiểm tra cũ: - Ghi tên đơn vị đo

độ dài học ( từ bé đến lớn) - Giáo viên nhận xét ghi điểm

2 Bài mới:

a/Giới thiệu bài: b/Giảng :

* Ôn lại hệ thống đơn vị đo độ dài.

+ Em nêu tên đơn vị đo độ dài từ lớn đến bé

- Học sinh nêu mối quan hệ đơn vị đo độ dài liền kề

+ Hai đơn vị đo độ dài liền kề nhau lần?

- Gv cho học sinh nêu quan hệ số đơn vị đo thông dụng

* Viết số đo độ dài dạng số thập phân.

- Gv nêu ví dụ :

+ Viết số thích hợp vào chỗ chấm: m dm = m

3m cm = m dm cm = m m 23 cm = m

- Gọi học sinh nêu cách làm - Gv ghi bảng kết

+ Để viết số đo độ dài dạng số thập phân em làm ?

3 Luyện tập

- Gv cho học sinh làm gọi học sinh lên bảng làm

- HS lên thực

- HS lắng nghe

Học sinh nêu đơn vị đo độ dài : Km, hm, dam, m ,dm, cm, mm km = 10 hm 1m = 10 dm 1hm =

10 km= 0,1 km dm = 10 m hm = 10 dam dam = 10 m 1dam =

10hm= 0,1 hm m =

10 dam = 0,1 dam

+ Hai đơn vị liền nhau 10 lần Mỗi đơn vị đo độ dài gấp 10 lần đơn vị liền sau Mỗi đơn vị đo độ dài 10 lần hay

10 đơn vị đứng liền trước trước

1 km = 1000 m m =

1000 km= 0,001 km - Hs nêu cách làm Gv ghi kết quả:

4

6 6,

10

6 6,

m dm m m

m dm m

 



3 3,05

100

8 8,3

10 23

8 23 8, 23

100

m cm m m

dm cm dm dm

m cm m m

 

(17)

Bài 2 : - Gọi học sinh đọc yêu cầu

- Gv cho học sinh làm vào - Gv chấm số em

- Gv gọi học sinh lên bảng làm - Gv nhận xét chốt lại ý

- Gv cho học sinh làm vào phiếu tập - Gv gọi học sinh trình bày kết - Gv nhận xét chốt lại ý

- Hs nhắc lại cách viết số đo độ dài dạng số thập phân

- Dặn học sinh nhà làm tập chuẩn bị sau: Luyện tập

6

/ 8 8,6

10

/ 2 2,

10

/ 3, 07

100 13

/ 23 13 23 23,13

100

a m dm m m

b dm cm dm dm

c m cm m m

d m cm m m

 

- Hs làm trình bày kết quả:

7

8 8,

10 32

4 32 4,32

100 73

73 0, 73

100

dm cm dm dm

dm mm dm dm

mm dm dm

 

- Hs làm trình bày kết : 302

/ 302 5,302

1000 75

/ 75 5,075

1000 302

/ 302 0,302

1000

a km m km km

b km m km km

c m km km

 