Phân quyền truy cập, nhận dạng người dùng; mã hoá thông tin và nén dữ liệu; chính sách và ý thức; lưu biên bản.. Phân quyền truy cập, nhận dạng người dùng, mã hoá thông tin và nén dữ li[r]
(1)SỞ GD & ĐT ……… TRƯỜNG THPT ………
ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II NĂM HỌC 2017-2018 Môn Thi: TIN HỌC 12
Thời gian làm bài: 45 phút Họ, tên học sinh: Lớp:
Câu 1: Thuật ngữ “miền” dùng hệ CSDL quan hệ để đối tượng:
A Cột B Kiểu liệu thuộc tính
C Hàng D Bảng
Câu 2: Cho bảng liệu sau:
Bảng không quan hệ hệ CSDL quan hệ, vì: A Có hai ghi có giá trị thuộc tính số thẻ TV – 02 B Một thuộc tính có tính đa trị
C Ðộ rộng cột khơng
D Có ghi chưa đủ giá trị thuộc tính
Câu 3: Để nâng cao hiệu việc bảo mật, ta cần phải: A Nhận dạng người dùng mã hoá
B Thường xuyên nâng cấp phần cứng, phần mềm C Thường xuyên chép liệu
D Thường xuyên thay đổi tham số hệ thống bảo vệ Câu 4: Chọn đáp án đúng: Trong quan hệ
A Các thuộc tính phải khác miền B Có thể có thuộc tính miền C Các thuộc tính trùng tên D Tất sai
(2)C CSDL D Người đứng đầu tổ chức Câu 6: Việc để tạo lập CSDL quan hệ :
A Tạo hay nhiều mẫu hỏi B Tạo hay nhiều biểu mẫu
C Tạo hay nhiều bảng D Tạo hay nhiều báo cáo
Câu 7: Thao tác với báo cáo thực cuối cùng? A Chọn bảng mẫu hỏi
B Sắp xếp phân nhóm liệu, thực tổng hợp liệu C So sánh đối chiếu liệu
D In liệu (in báo cáo)
Câu 8: Trong Access, muốn làm việc với đối tượng bảng, cửa sổ sở liệu ta chọn nhãn :
A Queries B Reports C Forms D Tables
Câu 9: Thuật ngữ “bộ” dùng hệ CSDL quan hệ để đối tượng:
A Kiểu liệu thuộc tính B Bảng C Hàng D Cột
Câu 10: Các yếu tố tham gia việc bảo mật hệ thống mật khẩu, mã hố thơng tin cần phải:
A Khơng thay đổi để đảm bảo tính quán B Chỉ nên thay đổi người dùng có yêu cầu
C Phải thường xuyên thay đổi để tăng cường tính bảo mật
D Chỉ nên thay đổi lần sau người dùng đăng nhập vào hệ thống lần Câu 11: Thuật ngữ “quan hệ” dùng hệ CSDL quan hệ để đối tượng:
A Bảng B Hàng C Kiểu liệu thuộc tính D Cột
Câu 12: Người có chức phân quyền truy cập là:
A Người quản trị CSDL B Lãnh đạo quan
(3)B Phân quyền truy cập người dùng
C Giúp người quản lí xem đối tượng truy cập hệ thống D Đếm số lượng người truy cập hệ thống
Câu 14: Các trường mà giá trị chúng xác định hàng bảng được gọi là:
A Khóa B Bản ghi C Kiểu liệu D Trường Câu 15: Các giải pháp cho việc bảo mật CSDL gồm có:
A Phân quyền truy cập, nhận dạng người dùng, mã hố thơng tin nén liệu, lưu biên bản, cài đặt mật
B Phân quyền truy cập, nhận dạng người dùng; mã hố thơng tin nén liệu; sách ý thức; lưu biên
C Phân quyền truy cập, nhận dạng người dùng, mã hố thơng tin nén liệu, lưu biên
D Nhận dạng người dùng, mã hố thơng tin nén liệu, sách ý thức, lưu biên
Câu 16: Thông thường, người dùng muốn truy cập vào hệ CSDL cần cung cấp: A Hình ảnh B Họ tên người dùng C Tên tài khoản mật D Chữ ký Câu 17: Khi xác nhận tiêu chí truy vấn hệ QTCSDL khơng thực công việc:
A Liệt kê tập ghi thoả mãn điều kiện
B Xố vĩnh viễn số ghi khơng thoả mãn điều kiện CSDL C Thiết lập mối quan hệ bảng để kết xuất liệu
D Định vị ghi thoả mãn điều kiện
Câu 18: Khi làm việc với cấu trúc bảng, để xác định tên trường, ta gõ tên trường cột:
A File Name B Field Name C Name Field D Name
Câu 19: Ngôn ngữ CSDL sử dụng phổ biến là:
A SQL B Foxpro C Java D Access
(4)bản hệ thống?
A Lưu lại thông tin người truy cập vào hệ thống B Lưu lại số lần truy cập vào hệ thống
C Lưu lại yêu cầu tra cứu hệ thống
D Nhận diện người dùng để cung cấp liệu mà họ phân quyền truy cập
Câu 21: Hãy chọn lí giải đúng: Có lí giải sau cho bảng quan hệ:
A Có cột thuộc tính phức hợp B Tên thuộc tính chữ Việt
C Số ghi D Khơng có thuộc tính tên người mượn
Câu 22: Phát biểu hệ QTCSDL quan hệ đúng?
A Phần mềm dùng để tạo lập, cập nhật khai thác CSDL quan hệ B Phần mềm Microsoft Access
C Phần mềm dùng để xây dựng CSDL quan hệ
D Phần mềm để giải tốn quản lí có chứa quan hệ liệu Câu 23: Các đối tượng Access là:
A Bảng, Macro, Biểu mẫu, Mẫu hỏi B Bảng, Macro, Biểu mẫu, Báo cáo C Bảng, Mẫu hỏi, Biểu mẫu, Báo cáo D Bảng, Macro, Môđun, Báo cáo
Câu 24: Danh sách phịng thi gồm có trường : STT, Họ tên học sinh, Số báo danh, phòng thi Ta chọn khố :
Số thẻ Mã số sách Ngày mượn - trả
Ngày mượn Ngày trả
TV-02 TO – 012 – – 2007 30 – – 2007
TV-04 TN - 103 12 – - 2007 15 – - 2007
TV-02 TN - 102 24 – - 2007 – 10 - 2007
TV-01 TO - 012 2007 12 – 10 - 12 – 10 -
(5)C STT D Phòng thi
Câu 25: Mơ hình liệu quan hệ E F Codd đề xuất năm nào?
A 1975 B 2000 C 1995 D 1970
Câu 26: Đặc điểm sau không đặc trưng quan hệ hệ CSDL quan hệ?
A Mỗi thuộc tính có tên phân biệt thứ tự thuộc tính quan trọng B Các phân biệt thứ tự khơng quan trọng
C Quan hệ khơng có thuộc tính đa trị hay phức hợp D Tên quan hệ trùng
Câu 27: Câu sai câu đây?
A Thay đổi mật để tăng cường khả bào vệ mật
B Hệ quản trị CSDL không cung cấp cho người dùng cách thay đổi mật C Hệ quản trị CSDL cung cấp cho người dùng cách thay đổi mật
D Nên định kì thay đổi mật
Câu 28: Để nhận dạng người dùng đăng nhập vào CSDL, mật người ta còn dùng cách nhận dạng sau đây:
A Âm B Hình ảnh
C Chứng minh nhân dân
D Giọng nói, dấu vân tay, võng mạc, chữ ký điện tử
Câu 29: Phát biểu sai nói mã hố thơng tin? A Mã hố thơng tin để giảm khả rị rỉ thơng tin
B Các thông tin quan trọng nhạy cảm nên lưu trữ dạng mã hố C Các thơng tin an toàn tuyệt đối sau mã hố D Nén liệu góp phần tăng cường tính bảo mật liệu Câu 30: Kết thực mẫu hỏi đóng vai trị như:
(6)Câu 31: Nhiệm vụ không thuộc nhiệm vụ công cụ kiểm soát, điều khiển truy cập vào CSDL?
A Phát ngăn chặn truy cập khơng phép B Duy trì tính qn CSDL
C Cập nhật (thêm, sửa, xóa liệu)
D Khơi phục CSDL có cố phần cứng hay phần mềm Câu 32: Ngôn ngữ định nghĩa liệu thật chất là:
A Ngơn ngữ lập trình Pascal B Ngơn ngữ C
C Các kí hiệu tốn học dùng để thực tính tốn D Hệ thống kí hiệu để mô tả CSDL
Câu 33: Phát biểu sau sai?
A Trong bảng CSDL quan hệ có nhiều ghi B Một bảng liên kết với nhiều bảng CSDL quan hệ C CSDL tổ chức tốt CSDL có bảng
D Nhờ liên kết bảng, ta tập hợp thông tin từ nhiều bảng CSDL quan hệ. -
(7)SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TUYÊN QUANG TRƯỜNG THPT KIM XUYÊN
ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ II LỚP 12 THPT NĂM HỌC 2017 - 2018
Môn: TIN HỌC 12 Thời gian làm bài: 45 phút
(Không kể thời gian giao đề) ĐỀ BÀI
Câu 1: Trong Access, muốn xem lại trang liệu trước in, ta thực :
A File – Print Preview B Windows – Print Preview
C View – Print Preview D Tools – Print Preview
Câu 2: Để tìm kiếm thay liệu bảng ta chọn biểu tượng sau đây?
A Biểu tượng B Biểu tượng C Biểu tượng D Biểu tượng
Câu 3: Để tạo biểu mẫu, trước phải có liệu nguồn từ:
A Mẫu hỏi báo cáo B Bảng báo cáo
C Bảng mẫu hỏi D Mẫu hỏi biểu mẫu
Câu 4: Cho thao tác sau:
1 Mở cửa sổ CSDL, chọn đối tượng Table bảng chọn đối tượng
2 Trong cửa sổ Table: gõ tên trường, chọn kiểu liệu, mô tả, định tính chất trường Tạo cấu trúc theo chế độ thiết kế
4 Đặt tên lưu cấu trúc bảng Chỉ định khóa
Để tạo cấu trúc bảng CSDL, ta thực thao tác:
A 1, 2, 3, 4, B 1, 3, 2, 5, C 2, 3, 1, 5, D 3, 4, 2, 1, Câu 5: Truy vấn sở liệu gì?
A Là yêu cầu máy thực lệnh
B Là dạng lọc;có khả thu thập thông tin từ nhiều bảng CSDL quan hệ
C Là dạng lọc
(8)Câu 6: Danh sách phịng thi gồm có trường : STT, Họ tên học sinh, Số báo danh, phòng thi Ta chọn khố :
A Họ tên học sinh B Số báo danh C Phòng thi D STT
Câu 7: Bảng phân quyền cho phép :
A Đếm số lượng người truy cập hệ thống B Giúp người dùng xem thông tin CSDL C Phân quyền truy cập người dùng
D Giúp người quản lí xem đối tượng truy cập hệ thống
Câu 8: Trong Access, muốn tạo biểu mẫu theo cách dùng thuật sĩ, ta chọn: A Create form in using Wizard B Create form for using Wizard C Create form with using Wizard D Create form by using Wizard Câu 9: Khi muốn sửa đổi thiết kế báo cáo, ta chọn báo cáo nháy nút:
A B C D
Câu 10: Trong Access, nhập liệu cho bảng, giá trị field GIOI_TINH True Khi field GIOI_TINH xác định kiểu liệu ?
A Boolean B Date/Time C Yes/No D True/False
Câu 11: Trong Access, ta sử dụng biểu mẫu để :
A Lập báo cáo B Xem, nhập sửa liệu
C Tính tốn cho trường tính tốn D Sửa cấu trúc bảng
Câu 12: Bảng DIEM có trường MOT_TIET, HOC_KY Trong Mẫu hỏi, biểu thức số học để tạo trường TRUNG_BINH, lệnh sau đúng:
A TRUNG_BINH:(2* [MOT_TIET] + 3*[HOC_KY])/5 B TRUNG_BINH:(2* MOT_TIET + 3*HOC_KY)/5 C TRUNG_BINH:(2* [MOT_TIET] + 3*[HOC_KY]):5 D TRUNG_BINH=(2* [MOT_TIET] + 3*[HOC_KY])/5
(9)A Text B Number C Currency D Date/time Câu 14: Cho thao tác sau :
B1: Tạo bảng B2: Đặt tên lưu cấu trúc B3: Chọn khóa cho bảng B4: Tạo liên kết
Khi tạo lập CSDL quan hệ ta thực bước sau:
A B1-B3-B2-B4 B B1-B2-B3-B4 C B1-B3-B4-B2 D B2-B1-B2-B4
Câu 15: Bảng hiển thị chế độ trang liệu, với trường chọn, muốn sắp xếp ghi theo thứ tự tăng, thao tác thực lệnh sau đúng?
A Record/Sort/Sort Ascending B Edit/ Sort Ascending
C Record/Sort/Sort Descending D Insert/New Record
Câu 16: Trình tự thao tác để tạo mẫu hỏi cách tự thiết kế, biết: (1) Chọn bảng mẫu hỏi khác làm liệu nguồn
(2) Nháy nút
(3) Nháy đúp vào Create query in Design view
(4) Chọn trường cần thiết liệu nguồn để đưa vào mẫu hỏi (5) Mô tả điều kiện mẫu hỏi lưới QBE
A (3) -> (1) -> (5) -> (4) ->(2) B (3) -> (4) -> (5) -> (1) ->(2) C (3) -> (1) -> (4) -> (5) ->(2) D (1) -> (3) -> (4) -> (5) ->(2) Câu 17: Hai bảng CSDL quan hệ liên kết với thơng qua :
A Thuộc tính trường chọn (khơng thiết phải khóa) B Tên trường
C Địa bảng D Thuộc tính khóa
Câu 18: Trong q trình tạo cấu trúc bảng, tạo trường, việc sau đây không thiết phải thực hiện?
A Mô tả nội dung B Đặt kích thước
(10)Criteria có ý nghĩa gì?
A Khai báo tên trường chọn B Xác định trường cần xếp
C Xác định trường xuất mẫu hỏi
D Mô tả điều kiện để chọn ghi đưa vào mẫu hỏi
Câu 20: Trong bảng sau đây, học sinh có mộ mã số (Mahs)
Khố bảng là:
A Khố = {HoTen, Ngaysinh, Lop, Diachi} B Khố = {HoTen, Ngaysinh, Lop, Diachi, Li} C Khố = {HoTen, Ngaysinh, Lop, Diachi, Toan} D Khố = {Mahs}
Câu 21: Với báo cáo, ta làm việc việc sau đây? A Chọn trường đưa vào báo cáo
B Gộp nhóm liệu
C Bố trí báo cáo chọn kiểu trình bày
D Lọc ghi thỏa mãn điều kiện
Câu 22: Giả sử bảng HOCSINH gồm có trường MAHS, HOTEN, DIEM LOP Muốn hiển thị thông tin điểm cao lớp để sử dụng lâu dài, Access ta sử dụng đối tượng đối tượng sau?
A Queries B Reports C Tables D Forms
Câu 23: Tìm phương án sai Thao tác xếp ghi:
A Có thể thực xếp vài trường với mức ưu tiên khác B Không làm thay đổi vị trí lưu ghi đĩa
(11)D Để tổ chức lưu trữ liệu hợp lí
Câu 24: Để làm việc chế độ biểu mẫu, ta không thực thao tác sau đây? A Nháy nút , chế độ thiết kế B Chọn biểu mẫu nháy nút
C Nháy nút , chế độ thiết kế D Nháy đúp chuột lên tên biểu mẫu Câu 25: Cho bảng sau :
- DanhMucSach(MaSach, TenSach, MaLoai) - LoaiSach(MaLoai, LoaiSach)
- HoaDon(MaSach, SoLuong, DonGia)
Để biết giá sách cần bảng ?
A HoaDon, LoaiSach B DanhMucSach, LoaiSach
C DanhMucSach, HoaDon D HoaDon
Câu 26: Trong trường THPT có xây dựng CSDL quản lý điểm Học Sinh Người Quản trị CSDL có phân quyền truy cập cho đối tượng truy cập vào CSDL Theo em cách phân quyền hợp lý:
A HS: Xem; GVBM: Xem, Bổ sung, sửa, xóa; BGH: Xem, Bổ sung B HS: Xem; GVBM: Xem, Bổ sung, sửa, xoá; BGH: Xem
C HS: Xem, Xoá; GVBM: Xem, Bổ sung, sửa, xoá; BGH: Xem, Bổ sung, sửa, xoá D HS: Xem; GVBM: Xem, Bổ sung; BGH: Xem, sửa, xoá
Câu 27: Cho thao tác sau:
(1) Nháy nút
(2) Nháy nút
(3) Chọn có liệu cần lọc
Trình tự thao tác để thực việc lọc theo ô liệu chọn là: A (3) (2) B (3) (2) (1) C (3) (1) (2) D (3) (1) Câu 28: Chức biểu mẫu (Form) là:
A Hiển thị cập nhật liệu B Tạo truy vấn lọc liệu
(12)A Chọn biểu mẫu nháy nút nháy nút chế độ biểu mẫu B Chọn biểu mẫu nháy nút nháy nút chế độ thiết kế C Chọn biểu mẫu nháy nút
D Chọn biểu mẫu nháy nút nháy nút chế độ thiết kế Câu 30: Để tạo nhanh báo cáo, thường chọn cách cách đây:
A Dùng thuật sĩ tạo báo cáo sau sửa đổi thiết kế báo cáo tạo bước B Tất sai
C Dùng thuật sĩ tạo báo cáo D Người dùng tự thiết kế
Câu 31: Giả sử bảng có trường SOBH (số bảo hiểm) HOTEN (họ tên) nên chọn trường SOBH làm khố :
A Trường SOBH trường ngắn
B Trường SOBH đứng trước trường HOTEN
C Trường SOBH nhất, trường HOTEN D Trường SOBH kiểu số, trường HOTEN khơng phải kiểu số Câu 32: Các giải pháp cho việc bảo mật CSDL gồm có:
A Phân quyền truy cập, nhận dạng người dùng, mã hố thơng tin nén liệu, lưu biên
B Phân quyền truy cập, nhận dạng người dùng; mã hố thơng tin nén liệu; sách ý thức; lưu biên
C Nhận dạng người dùng, mã hố thơng tin nén liệu, sách ý thức, lưu biên
D Phân quyền truy cập, nhận dạng người dùng, mã hố thơng tin nén liệu, sách ý thức, lưu biên bản, cài đặt mật
Câu 33: Trong nhập liệu cho bảng, muốn chèn thêm ghi mới, ta thực hiện :
(13)Câu 34: Trong phát biểu sau, phát biểu chức biên hệ thống?
A Lưu lại thông tin người truy cập vào hệ thống
B Nhận diện người dùng để cung cấp liệu mà họ phân quyền truy cập C Lưu lại số lần truy cập vào hệ thống
D Lưu lại yêu cầu tra cứu hệ thống
Câu 35: Trong làm việc với cấu trúc bảng, muốn xác định khóa chính, ta thực hiện :
Primary Key
A File B Insert C Edit D Tools
Câu 36: Trước tạo mẫu hỏi để giải toán liên quan tới nhiều bảng, ta phải thực thao tác nào?
A Thực gộp nhóm B Liên kết bảng
C Nhập điều kiện vào lưới QBE D Chọn trường muốn thị hàng Show
Câu 37: Khi cần in liệu theo mẫu cho trước, cần sử dụng đối tượng:
A Mẫu hỏi B Biểu mẫu C Bảng D Báo cáo
Câu 38: Để nâng cao hiệu việc bảo mật, ta cần phải: A Thường xuyên nâng cấp phần cứng, phần mềm
B Thường xuyên chép liệu
C Thường xuyên thay đổi tham số hệ thống bảo vệ D Nhận dạng người dùng mã hoá
Câu 39: Bảng DIEM có trường MOT_TIET, HOC_KY Để tìm học sinh có điểm một tiết điểm thi học kỳ , dòng Criteria trường HOC_KY, biểu thức điều kiện sau đúng:
(14)D MOT_TIET > AND HOC_KY >5
Câu 40: Trong tạo cấu trúc bảng, muốn thay đổi kích thước trường, ta xác định giá trị dòng:
(15)SỞ GD&ĐT THÁI NGUYÊN
TRƯỜNG THPT TRẠI CAU Môn: TIN – Lớp 12 (Chương trình chuẩn)ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ II Thời gian làm bài: 45 phút
Câu (2 điểm) Hãy nêu công việc cần thực tạo bảng CSDL quan hệ? Câu (2 điểm) Hãy nêu đặc trưng mơ hình liệu quan hệ? Nêu thuật ngữ mới?
Câu (3 điểm) Trong mơ hình liệu quan hệ, khố cần có khố? Câu (3 điểm) Cho mẫu hỏi thiết kế hình đây:
a Hãy mơ tả lời yêu cầu mẫu hỏi thiết kế hình (đưa câu truy vấn)?
b Tạo báo cáo để in danh sách học sinh đếm số học sinh nam học sinh nữ Theo em ta sử dụng hàm nào? Em đưa cách thực
ĐÁP ÁN ĐỀ THI HỌC KÌ MÔN TIN HỌC LỚP 12
Câu (2 điểm): Các công việc cần thực tạo bảng CSDL quan hệ: Để thực điều ta cần phải xác định khai báo cấu trúc bảng bao gồm:
Đặt tên trường;
Chỉ định kiểu liệu cho trườn; Khai báo kích thước trường; Chọn khóa chính;
Đặt tên bảng lưu cấu trúc bảng
Câu (1 điểm) Các đặc trưng mơ hình liệu quan hệ:
Mỗi quan hệ có tên phân biệt với tên quan hệ khác Các phân biệt thứ tự không quan trọng
Mỗi thuộc tính có tên phân biệt, thứ tự thuộc tính khơng quan trọng Quan hệ khơng có thuộc tính đa trị hay phức hợp
* Thuật nghữ (1 điểm):
Trong mô hình liệu quan hệ ta dùng thuật nghữ miền để kiểu liệu thuộc tính Câu (3 điểm): Trong mơ hình liệu quan hệ:
KN Khoá: Là tập hợp gồm hay số thuộc tính bảng có tính chất vừa
đủ để "Phân biệt được" hay khơng thể loại bớt thuộc tính gọi khố bảng (2đ)
Cần có khố khố dùng để phân biệt liệu phục vụ cho việc tạo mối liên
kết bảng (1đ) Câu (3 điểm):
(16)(17)SỞ GD&ĐT BÌNH ĐỊNH
TRƯỜNG THPT CHUYÊN LÊ QUÝ ĐÔN
ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ II Môn: Tin học lớp 12 Thời gian làm bài: 45 phút
Đề có 02 trang gồm 20 câu trắc nhiệm, 03 câu tự luận I TRẮC NGHIỆM (5 điểm)
Câu 1: Việc kết nối hai bảng có trường chung gọi là: A quan hệ B ghi C dư thừa D quán
Câu 2: Muốn xóa liên kết hai bảng, cửa sổ Relationships ta thực hiện: A Chọn hai bảng nhấn phím Delete
B Chọn đường liên kết hai bảng nhấn phím Delete C Chọn tất bảng nhấn phím Delete
D Tất phương án sai
Câu 3: Liên kết bảng dựa trên: A Thuộc tính khóa trùng bảng B Ý định người quản trị hệ CSDL
C Các thuộc tính trùng tên bảng
D Ý định ghép bảng thành bảng có nhiều thuộc tính
Câu 4: Thao tác sau không thuộc nhóm thao tác tạo lập CSDL quan hệ? A tạo cấu trúc bảng B chọn khóa
C tạo liên kết bảng D nhập liệu ban đầu
Câu 5: Trong trình tạo cấu trúc bảng, việc sau không thiết phải thực tạo trường:
A đặt tên trường B chọn kiểu liệu cho trường C đặt thuộc tính cho trường D mô tả nội dung trường Câu 6: Chọn phương án sai
Sau thực vài phép truy vấn, CSDL nào? A CSDL giữ nguyên, không thay đổi
B Thông tin rút sau truy vấn khơng cịn lưu CSDL C CSDL cịn chứa thơng tin tìm sau truy vấn
D Các phương án sai
Câu 7: Khẳng định nhận xét đặc trưng quan trọng quan hệ?
A Mỗi quan hệ có tên phân biệt
B Quan hệ khơng có thuộc tính phức hợp đa trị C Các thuộc tính ghi có tên phân biệt
D Khơng thể nói đặc trưng quan trọng tất đặc tính góp phần hình thành quan hệ CSDL quan hệ
Câu 8: Khi cần in liệu từ CSDL theo mẫu cho trước, cần sử dụng đối tượng nào? A Bảng B Biểu mẫu C Mẫu hỏi D Báo cáo
Câu 9: Muốn thay đổi Font chữ tiếng Việt báo cáo, cần:
A Hiển thị báo cáo chế độ thiết kế B Hiển thị báo cáo chế độ xem trước in C Hiển thị báo cáo chế độ trang liệu D Hiển thị báo cáo chế độ biểu mẫu
(18)Câu 12: Khi xét mơ hình CSDL ta cần quan tâm đến vấn đề gì? A Cấu trúc CSDL B Các thao tác, phép toán CSDL C Các ràng buộc liệu D Tất yếu tố
Câu 13: Mơ hình liệu là: A Mơ hình cấu trúc liệu
B Mơ hình quan hệ ràng buộc liệu
C Tập khái niệm để mô tả cấu trúc liệu, thao tác liệu, ràng buộc liệu CSDL
D Mơ hình tốn học có định nghĩa đối tượng, phép toán đối tượng Câu 14: Phát biểu hệ quản trị CSDL quan hệ nhất?
A Phần mềm dùng để xây dựng CSDL quan hệ
B Phần mềm dùng để tạo lập, cập nhật khai thác CSDL quan hệ C Phần mềm Microsoft Access
D Phần mềm để giải tốn quản lí có chứa quan hệ liệu
Câu 15: Trong phần mềm sau đây, phần mềm hệ quản trị CSDL quan hệ?
A Microsoft Access B Oracle C Microsoft SQL server D Microsoft Excel Câu 16: Tiêu chí sau thường dùng để chọn khóa chính?
A làm cho ghi phân biệt B khóa có thuộc tính C khóa có thuộc tính D khóa
Câu 17: Cách sau khơng thể dùng để nhập liệu cho bảng: A nhập trực tiếp cho bảng từ bàn phím B nhập qua báo
C nhập câu lệnh SQL D nhập từ bàn phím nhờ biểu mẫu cáo Câu 18: Thao tác với báo cáo thực cuối cùng?
A chọn bảng mẫu hỏi
B xếp phân nhóm liệu, thực tổng hợp liệu C so sánh đối chiếu liệu
D in liệu
Câu 19: Về khai báo độ rộng thay đổi cho trường ghi, ý kiến sau hợp lí nhất?
A Phụ thuộc vào ngôn ngữ định nghĩa liệu hệ quản trị CSDL B Không thể khai báo
C Tùy vào người thiết kế CSDL lựa chọn thông số phù hợp D Do người dùng định
Câu 20: Truy vấn liệu có nghĩa là:
A in liệu B tính tốn, thống kê, tổng hợp hiển thị liệu C xóa liệu không cần đến D cập nhật liệu
II TỰ LUẬN (5 điểm)
Câu 1: Mơ hình liệu quan hệ gồm yếu tố nào? Một quan hệ hệ CSDL quan hệ có đặc trưng gì? (1.5 đ)
Câu 2: Nêu khác hệ CSDL tập trung hệ CSDL phân tán? Tại chi phí phần cứng hệ CSDL khách – chủ giảm? (1.5 đ)
(19)ĐÁP ÁN ĐỀ THI HỌC KÌ MÔN TIN HỌC LỚP 12 I TRẮC NGHIỆM
(Mỗi câu 0,25 điểm)
1.A 2.B 3.A 4.D 5.D 6.C 7.D 8.D 9.A 10.C
11.D 12.D 13.C 14.B 15.D 16.A 17.B 18.D 19.C 20.B II TỰ LUẬN
Câu 1
Mơ hình liệu quan hệ gồm yếu tố: Cấu trúc liệu
Các thao tác, phép toán liệu Các ràng buộc dự liệu
Một quan hệ hệ CSDL quan hệ có đặc trưng sau: Mỗi quan hệ có tên phân biệt với tên quan hệ khác Các phân biệt thứ tự không quan trọng
Mỗi thuộc tính có tên phân biệt, thứ tự thuộc tính khơng quan trọng Quan hệ khơng có thuộc tính đa trị hay phù hợp
Câu 2
Sự khác hệ CSDL tập trung hệ CSDL phân tán:
Với hệ CSDL tập trung, toàn liệu lưu trữ cài đặt máy
dàn máy trung tâm
Với hệ CSDL phân tán, liệu lưu trữ cài đặt phân tán máy hệ
thống; hệ thống cho phép người dùng truy cập liệu không đặt chỗ mà truy cập liệu xa
Chi phí phần cứng hệ CSDL khách – chủ giảm cần máy chủ có cấu hình đủ
mạnh để lưu trữ quản trị CSDL, tốn chi phí đầu tư cho máy khách Câu (Dạng câu hỏi mở) Với vị trí người dùng, HS nêu số ý sau:
Tuân thủ nghiêm chỉnh quy định bảo mật mật hệ thống Khơng tìm cách lấy cắp mật người khác
(20)Website HOC247 cung cấp môi trường học trực tuyến sinh động, nhiều tiện ích thông minh,
nội dung giảng biên soạn công phu giảng dạy giáo viên nhiều năm kinh
nghiệm, giỏi kiến thức chuyên môn lẫn kỹ sư phạm đến từ trường Đại học trường chuyên danh tiếng
I. Luyện Thi Online
- Luyên thi ĐH, THPT QG: Đội ngũ GV Giỏi, Kinh nghiệm từ Trường ĐH THPT danh tiếng xây dựng khóa luyện thi THPTQG các mơn: Tốn, Ngữ Văn, Tiếng Anh, Vật Lý, Hóa Học Sinh Học - Luyện thi vào lớp 10 chun Tốn: Ơn thi HSG lớp 9 luyện thi vào lớp 10 chuyên Toán
trường PTNK, Chuyên HCM (LHP-TĐN-NTH-GĐ), Chuyên Phan Bội Châu Nghệ An trường Chuyên khác TS.Trần Nam Dũng, TS Pham Sỹ Nam, TS Trịnh Thanh Đèo Thầy Nguyễn Đức Tấn.
II. Khoá Học Nâng Cao HSG
- Toán Nâng Cao THCS: Cung cấp chương trình Tốn Nâng Cao, Tốn Chun dành cho em HS THCS
lớp 6, 7, 8, yêu thích mơn Tốn phát triển tư duy, nâng cao thành tích học tập trường đạt điểm tốt kỳ thi HSG
- Bồi dưỡng HSG Toán: Bồi dưỡng phân môn Đại Số, Số Học, Giải Tích, Hình Học và Tổ Hợp dành cho học sinh khối lớp 10, 11, 12 Đội ngũ Giảng Viên giàu kinh nghiệm: TS Lê Bá Khánh Trình, TS Trần Nam Dũng, TS Pham Sỹ Nam, TS Lưu Bá Thắng, Thầy Lê Phúc Lữ, Thầy Võ Quốc Bá Cẩn đơi HLV đạt thành tích cao HSG Quốc Gia
III. Kênh học tập miễn phí
- HOC247 NET: Website hoc miễn phí học theo chương trình SGK từ lớp đến lớp 12 tất môn học với nội dung giảng chi tiết, sửa tập SGK, luyện tập trắc nghiệm mễn phí, kho tư liệu tham khảo phong phú cộng đồng hỏi đáp sôi động
- HOC247 TV: Kênh Youtube cung cấp Video giảng, chuyên đề, ôn tập, sửa tập, sửa đề thi miễn phí từ lớp đến lớp 12 tất mơn Tốn- Lý - Hố, Sinh- Sử - Địa, Ngữ Văn, Tin Học Tiếng Anh
Vững vàng tảng, Khai sáng tương lai
Học lúc, nơi, thiết bi – Tiết kiệm 90%
Học Toán Online Chuyên Gia
Kê