- Trong hÖ thËp ph©n ngêi ta dïng bao nhiªu ch÷ sè ®Ó viÕt sè... Giíi thiÖu ®Ò-ca-gam vµ hÐc-t«-gam..[r]
(1)Tuần 4: Thứ hai ngày 13 tháng năm 2010
Toán :
( TiÕt - 4b, tiÕt 3- 4d)
So sánh xếp thứ tự số tự nhiên
A Mục tiêu 1 Kiến thức:
- Cách so sánh số tự nhiên 2 Kĩ năng:
- Đặc điểm thứ tự số tự nhiên 3 Thái độ:
Gi¸o dơc cho häc sinh yêu thích học môn B Đồ dùng dạy - häc:
GV: B¶ng nhãm HS : SGK
C Các hoạt động dạy - học. I Kiểm tra cũ:
- Trong hệ thập phân ngời ta dùng chữ số để viết số - Khi viết số ngời ta vào đâu?
II Bµi míi:
1 Giíi thiƯu bµi Néi dung:
a. So sánh hai số tự nhiên
- Cho hai sè a vµ b
+ Khi so sánh số a b xảy
những trờng hợp nào? + Xảy trêng hỵp a > b ; a < b ; a = b + Để so sánh số tự nhiên ngời ta
cứ vào đâu? + Căn vào vị trí số dÃy số tựnhiên
- GV viết lên bảng dÃy số: 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8,
- Hãy so sánh ; - Số đứng trớc bé số đứng sau < ;
số đứng sau lớn số đứng trớc > + Làm để biết số lớn hơn, số
bé hơn? - Căn vào vị trí số trục số
0 10 + Trên tia số số đứng vị trí
số lớn? Các số đứng vị trí số nhỏ?
+ Số xa điểm gốc số lớn, sổ gần điểm gốc số nhỏ
+ Nếu số đợc biểu thị điểm trục số số nh nào?
+ số
- Víi nh÷ng sè lín cã nhiỊu ch÷ sè ta
làm nh để so sánh đợc? + Căn vào chữ số viết lên số
+ So sánh số 100 & 99 số lớn
hơn, số bé hơn? Vì sao? + 100 > 99 100 có nhiều chữ số
- So sánh 999 với 1000 + 999 < 1000 999 có chữ số
+ Nếu số có chữ số ta
làm nh nào? + So sánh cặp chữ số hàng theo thứ tự từ trái sang phải + Nếu số có tất cặp ch÷ sè
bằng số nh nào? + số
(2)VD: víi c¸c sè: 7698 ; 7968 ; 7896 ; 7869 H·y xÕp theo thø tù
7698 ; 7869; 7896 ; 7968 + Từ lớn đến bé
7968; 7896; 7869; 7698 + Khi xÕp số tự nhiên ta
xp nh nào? + Ta xếp theo thứ tự từ bé đến lớn ngợc lại
c Luyện tập: - HS làm SGK, nêu miệng
- Cho HS đọc yêu cầu tập
Yªu cầu lớp làm vào SGK, nêu miệng kết
Bµi 1(22) > < = 1234 > 999 - Nêu cách so sánh số tự nhiên
- GV nhận xét, chữa
8754 < 87540
39 680 = 39000 + 680 35 785 < 35790
92 501 > 92 410 17 600 = 17000 + 600 - Đọc yêu cầu
- Yêu cầu lớp làm vào vở, HS làm vào bảng nhóm, trình bày - Yêu cầu lớp nhận xét
- GV nhËn xÐt
Bài (22) Viết số sau theo thứ tự từ bé đến lớn:
- HS lµm vë
a) 8136; 8316; 8361 b) 5724; 5740; 5742 c) 64813; 64831; 64841
Bài 3(22) Viết số theo thứ tự từ lớn đến bé:
- HS đọc yêu cầu
- Yªu cầu HS nêu cách làm, làm vào vở, em làm bảng phụ, trình bày
- Yêu cầu lớp nhận xét - GV nhận xét, chữa
- ViÕt c¸c sè sau theo thø tù tõ lín ®bÐ a) 1984; 1978; 1952; 1942
b) 1969; 1954; 1945; 1890
3 Củng cố - dặn dò:
- Muốn so sánh số tự nhiên ta lµm thÕ nµo? - NhËn xÐt giê häc
- Về nhà xem lại Toán :
( Tiết - 4d ; Tiết7 - 4b)
Ôn tËp vỊ sè tù nhiªn
( TiÕp)
A Mơc tiªu 1 KiÕn thøc
- Giúp học sinh củng cố cách đọc, viết số tự nhiên có nhiều chữ số 2 Kĩ năng:
- Biết cách đọc, viết số tự nhiên có nhiều chữ số cách thành thạo 3 Thái :
- Giáo dục học sinh yêu thích học toán số tự nhiên B Đồ dïng d¹y - häc:
(3)C Các hoạt động dạy học chủ yếu. I Kiểm tra bi c:
- Đọc số sau: 678 896; 23 678 876; 345 876 435 - Viết số : Bảy trăm tám mơi nghìn, chín trăm linh tắm II Bài mới:
1 Giới thiệu bài
2 Néi dung:
- Gọi HS đọc yêu cầu - Hớng dẫn HS viết đọc số bảng
- Củng cố cách đọc, viết số tự nhiên có nhiều chữ số
Bµi 15(SBT).
a) Viết đọc số bảng:
Lớp triệu Lớp nghìn Lớp đơn vị
Hàng trăm triệu
Hàng chục triệu
Hàng trăm nghìn
Hàng trăm nghìn
Hàng chục nghìn
Hµng
nghìn Hàngtrăm Hàngchục Hàngđơn vị
4
4
2 2 2
- Gọi HS nêu yêu cầu Bài 18(SBT) Viết số, biết số gồm: - Yêu cầu HS tự làm
vµo vë
a) 222 222 b) 505 005 - GV chữa bài, nhận xét
bài làm HS - Nêu yêu cầu - Híng dÉn HS lµm bµi
Bµi 19(SBT) - Yêu cầu HS làm vào
vở
a) 1000; 10000; 000 000
b) 999 999; 999 999; 99 999 999 - NhËn xét, chữa
3.Củng cố, dặn dò:
- NhËn xÐt giê häc
(4)(5)(6)Thø ba ngµy 14 tháng năm 2009 Toán:
(Tiết - 4d, TiÕt - 4b)
LuyÖn tËp
A Mơc tiªu 1 KiÕn thøc:
- Củng cố viết so sánh số tự nhiên
- Bớc đầu làm quen với tËp d¹ng x < 5; 68 < x < 92 (với x số tự nhiên) 2 Kĩ năng:
- Biết cách đọc, viết số tự nhiên có nhiều chữ số cách thành thạo 3 Thái độ:
- Giáo dục cho học sinh yêu thích môn B Đồ dùng dạy - học:
GV: B¶ng phơ HS: SGK
C Các hoạt động dạy học: I Kiểm tra cũ:
- Muèn so sánh số tự nhiên ta làm nh nào? II. Bài mới:
- Nêu yêu cầu tËp - Híng dÉn HS lµm bµi
+ Sè bÐ nhÊt cã ch÷ sè ; ch÷ sè ; csè
+ Sè lín nhÊt cã 1ch÷ số ; chữ số; chữ số
Bài 1(22)
- HS đọc - Lớp đọc thầm
+ 0; 10; 100 + 9; 99; 999 - Gọi HS đọc yêu cầu
- Yªu cầu lớp thảo luận, làm + Có số có chữ số + Có số có chữ số
Bài 2(22)
(7)9
- Đọc yêu cầu - Híng dÉn HS lµm bµi
- Cho HS làm vào SGK HS làm bảng phụ, trình bày
- Nhận xét, chữa
Bài số 3(22).Viết sốthích hợp vào chỗ chấm:
- Viết chữ số thích hợp vào o 859 67 < 859167
609608 < 60960 - Bài yêu cầu gì?
- Yêu cầu HS thảo luận làm bài, nêu kết
- Nhận xét, chữa
Bài số 4:
- Tìm số tự nhiên x biết x <
Các số tự nhiên bé lµ: 0; 1; 2; 3; VËy x lµ: 0; 1; 2; 3;
- Tìm số tròn chôc x biÕt: 68 < x < 92 - GV nhận xét, chữa
Bài số 5(22) - HS nêu kết
- Số tròn chục lớn 68 bé 92 là: 70; 80; 90
VËy x lµ : 70; 80; 90 3 Cđng cè - dặn dò:
- Cách so sánh số tù nhiªn - NhËn xÐt giê häc
- Về nhà xem lại tập làm
Khoa häc :
(8)Tại cần ăn phối hợp nhiều loại thức ăn
A Mục tiêu 1 KiÕn thøc:
- Giải thích đợc lí cần ăn phối hợp nhiều loại thức ăn thờng xuyờn thay i mún n
2 Kĩ năng.
- Nói tên nhóm thức ăn cần ăn đủ, ăn vừa phải, ăn có mức độ, ăn ăn hạn chế 3 Thái độ.
- Giáo dục học sinh biết ăn uống điều độ B Đồ dựng dy - hc:
GV :Tranh ảnh loại thức ăn HS : SGK
C Cỏc hoạt động dạy - học. I Kiểm tra cũ:
- Nêu vai trò Vi-ta-min, chất khoáng vµ chÊt bÐo? II Bµi míi:
1 Giíi thiƯu bµi 2 Néi dung bµi
HĐ1: Sự cần thiết phải ăn phối hợp nhiều loại thức ăn thờng xun thay đổi món.
+ Nªu tªn mét sè thức ăn mà em thờng ăn
- HS tự kÓ
+ Nếu ngày ăn vài ăn cố định em thấy nh nào? + Có loại thức ăn chứa đầy đủ tất chất dinh dỡng không?
+ Không loại thức ăn dù chứa nhiều chất dinh dỡng đến đâu cung cấp đủ chất dinh dỡng cho nhu cầu thể
+ Điều xảy ăn cơm với thịt cá mà không ăn rau, quả?
+ Cơ thể không đủ chất dinh dỡng q trình tiêu hố khơng tốt
* KL: Tại phải ăn phối hợp nhiều loại thức ăn thờng xun thay đổi món.
- Vµi HS nhắc lại HĐ 2: Tìm hiểu tháp dinh
dỡng cân đối.
- Cho HS quan s¸t tháp dinh dỡng, thảo luận nhóm
+Hóy núi tên nhóm thức ăn - GV đánh giá
- HS th¶o luËn nhãm
(9)- Vài HS nhắc lại HĐ3: Trò chơi "Đi chợ"
- Cho HS viết tên thức ăn, đồ uống hàng ngày
- GV đánh giá
- HS chơi theo nhóm, giới thiệu trớc lớp thức ăn, đồ uống lựa chọn cho bữa - Các nhóm khác nhận xét, bình chọn nhóm suất xắc
Củng cố - dặn dò:
- Tại cần ăn phối hợp nhiều loại thức ¨n?
- Về nhà thực tốt việc ăn uống đủ chất dinh dỡng - Nói với bố mẹ tháp dinh dỡng
ChÝnh t¶:
( TiÕt - d)
Trun cỉ níc m×nh
A Mơc tiªu: 1.KiÕn thøc:
- Nhớ viết lại tả, trình bày 14 dịng đầu thơ "Truyện cổ nớc mình"
2 KÜ năng:
- Tip tc nõng cao KN viết đúng, (phát âm đúng) từ có âm đầu r/d/gi có vần ân/âng
Thái độ:
- Giáo dục cho học sinh biết giữ viết chữ đẹp B Đồ dùng dạy - hc:
GV : Viết sẵn nội dung 2a vào bảng phụ HS : VBT Tiếng Việt
C Các hoạt động dạy học chủ yếu. I Kiểm tra cũ:
(10)1 Giíi thiƯu bµi
2 Híng dÉn HS nhí - viÕt
- Gọi HS đọc yêu cầu - Gọi HS đọc thơ
- HS đọc
- HS đọc thuộc lòng 1đ2 HS - Lớp c thm
- Nêu cách trình bày thơ lục bát - Cho HS viết
- HS nêu cách viết - HS tự làm 3 Luyện tập:
- Cho HS đọc tập
- Nh¾c HS điền từ vần cần phối hợp với nghÜa cđa c©u
- GV đánh giá
- Đọc yêu cầu - HS làm
- Chữa tập- lớp nhận xét 4 Củng cố - dặn dò:
- Nhận xét qua viết
(11)Thứ t ngày 15 tháng năm 2010 Toán :
(Tiết 1- 4d, Tiết 2- 4b)
Yến, tạ, tấn
A Mục tiêu: 1 KiÕn thøc:
- Bớc đầu nhận biết đợc độ lớn yến, tạ, tấn: Mối quan hệ gia yn, t, tn v ki-lụ-gam
2 Kĩ năng:
- Biết chuyển đổi đơn vị đo khối lợng (từ đơn vị lớn đơn vị bé) - Biết thực phép tính với số đo khối lợng
3 Thái độ:
- Giáo dục HS sử dụng đơn vị đo khối lợng vào sống hàng ngày B Đồ dùng dạy - học:
(12)HS : SGK
C Các hoạt động dạy- học I Kiểm tra c:
- Nêu cách so sánh số tự nhiên II Bài mới:
1 Gii thiu n v đo khối lợng.
a Giới thiệu đơn vị yến:
+ Kể tên đơn vị đo khối lợng
häc - ki-l«-gam ; gam
+ Để đo khối lợng vật nặng hàng chục ki-lô-gam, ngời ta dùng đơn vị yến
- GV ghi : 1yÕn = 10kg
+ Mua yÕn g¹o tức mua kg?
HS đọc yến = 20 kg yến = 30 kg yến = 70 kg b Giới thiệu đơn vị tấn, tạ:
- Để đo khối lợng vật nặng hàng trăm kg, hang ngời ta dùng đơn vị đo nh tấn, tạ
1 t¹ = 10 yÕn t¹ = 100 kg tÊn = 10 t¹ tÊn = 1000 kg
- HS nhắc lại
2 Luyện tập: - Nêu yêu cầu
- Yêu cầu HS suy nghĩ nêu miệng - Nhận xét, chữa
Bài 1(23) - HS nªu miƯng
+ Con bị cân nặng tạ + Con gà cân nặng kg + Con voi cân nặng - Gọi HS đọc yờu cu bi
- Yêu cầu HS làm vào SGK, nêu miệng
- GV nhận xét
+ Nêu mối quan hệ đơn vị đo khối lợng yến, tạ,
+ Cách đổi đơn vị đo khối lợng
Bµi 2(23) ViÕt sè thích hợp vào chỗ chấm:
1 yến = 10 kg 10 kg = yÕn yÕn = 50 kg yÕn kg = 17 kg t¹ 60 kg = 460 kg tÊn 85 kg = 2085 kg - Cho HS nêu yêu cầu tËp
- GV híng dÉn mÉu - Cho HS làm vào - Chữa
Bài 3(23).Tính - HS nêu yêu cầu
- HS làm vë
18 yÕn + 26 yÕn = 44 yÕn 648 t¹ - 75 t¹ = 573 t¹ 135 t¹ x = 540 t¹ 512 tÊn : = 64 - Hớng dẫn tìm hiểu toán
+ Bài toán cho biết gì? + Bài toán hỏi g×?
+ Muốn biết hai chuyến chở đợc ta làm nào?
- nªu tãm tắt toán - Nhận xét, chữa
Bài 4(23)
- HS đọc tốn, tìm hiểu toỏn - Nờu túm tt
- Giải toán vào Tóm tắt Chuyến trớc chở: muối
Chuyến sau nhiều chuyến trớc : tạ Hai chuyÕn chë: t¹ ?
(13)Sè muèi chuyÕn sau chë 30 + = 33 (t¹) Cả chuyến chở 30 + 33 = 63 (tạ)
Đáp số: 63 tạ 3 Củng cố - dặn dß:
- Muốn đổi đơn vị đo khối lợng từ đơn vị lớn đơn vị bé ta làm - Nhận xét học
- VÒ nhà xem lại
Địa lí :
( TiÕt3- 4d, TiÕt 5- 4b)
Hoạt động sản xuất ngời dân ở hoàng liên sơn
A Mơc tiªu: 1 KiÕn thøc:
- Trình bày đặc điểm tiêu biểu hoạt động sản xuất ngời dân Hoàng Liên Sơn
2 Kĩ năng:
- Da vo tranh nh, để tìm kiến thức
- Dựa vào hình vẽ nêu đợc quy trình sản xuất phân lân 3 Thái độ:
- Xác lập mối quan hệ địa lý thiên nhiên sinh hoạt sản xuất ngời Hoàng Liên Sơn
B Đồ dùng dạy - học:
- Bn địa lý tự nhiên Việt Nam - Tranh ảnh khai thác khoáng sản C Các hoạt động dạy - học.
I KiĨm tra bµi cị:
- Nêu đặc điểm dân c, sinh hoạt, trang phục số dân tộc Hồng Liên Sơn
II Bµi míi: 1 Giíi thiƯu bµi: 2 Néi dung:
HĐ1: Hoạt động trồng trọt đất dốc
- yªu càu HS quan sát tranh ảnh SGK, thảo luận nhóm trả lời câu hỏi:
+ Các dân tộc HLS có nghề gì? Nghề chính?
+ Ruộng bậc thang đợc làm đâu?
+ NghÒ nông nghiệp; thủ công Nghề nông nghiệp + sờn núi
+ Tại phải làm ruộng bậc thang? + Giúp cho giữ nớc chống xói mòn
+ Ngời dân HLS trồng ruộng bậc thang?
(14)+ Kể nơi cã ruéng bËc thang mµ em biÕt
+ Sa Pa, Bắc hà, Mờng khơng + Ngời dân HLS thờng trồng lúa đâu? - HS nêu 3đ HS nhắc lại HĐ2: Nghề thủ công truyền thống
- Cho HS quan sát tranh ảnh, thảo luận trả lời:
- HS thảo luận nhóm + Kể tên số sản phẩm thủ công
tiếng số dân tộc HLS
+ Bàn nghế tre, trúc ngời Tày, hàng dệt thêu ngời Thái, ngời Mờng
+ Nhận xét màu sắc cđa hµng thỉ cÈm
+ Hoa văn thêu cầu kỳ, màu sắc sặc sỡ + Hàng thổ cẩm thng c dựng
làm ?
+ May ¸o, v¸y, gèi
- GVnhËn xÐt, kÕt luận - 3đ HS nhắc lại
HĐ3: Khai thác khoáng sản. - Cho HS quan sát tranh ảnh
- HS quan sát hình
+ K tên số khống sản có HLS + Apatít; sắt, quặng thiếc, đồng, chì, kẽm + vùng núi HLS có khống
sản đợc khai thác nhiều ?
+ ApatÝt
+ Quặng Apatít dùng để làm gì? + Để làm phân bón
+ Em mơ tả lại đặc điểm quặng
+ Có màu nâu, bột, lẫn đá cục - Cho HS quan sát H3 nêu quy trỡnh
sản xuất phân lân
- HS nêu: Quặng khai thác đlàm giàu quặng sản xuất phân lân đ phân lân + Ngoài khai thác khoáng sản ngời dân
miền núi khai thác gì?
+ Lâm sản + Các khoáng sản HLS tập trung nhiều
ở đâu? Có vai trò ? - GV nhËn xÐt, kÕt luËn
- 3® HS nhắc lại
3 Củng cố, dặn dò.
- Ngời dân Hoàng Liên Sơn làm nghề gì? - Nhận xét học
Toán :
(TiÕt - 4d; TiÕt 6- 4d)
Ôn tập số tự nhiên tập 27, 28, 29 (SBT)
A Mơc tiªu: 1 KiÕn thøc
- HS biÕt c¸ch so s¸nh hai sè tự nhiên có nhiều chữ số Biết so sánh số tròn chục
2 Kĩ năng:
- Thực so sánh hai số tự nhiên có nhiều chữ số cách thành thạo 3 Thái độ:
- Gi¸o dơc häc sinh cã ý thøc häc tập môn B Đồ dùng dạy - học:
GV: B¶ng nhãm HS : SBT
(15)I Kiểm tra cũ:
- Nêu cách so sánh số tự nhiên có nhiều chữ số II Bµi míi:
1 Giíi thiƯu bµi: 2 Néi dung:
- Gọi HS nêu yêu cầu Bài 27(8-SBT) Tìm chữ số a, biết:
- Hớng dẫn HS làm
- Nhận xét, chữa
- Làm vào vở, nêu kết quả: a) 45670 < 45671
b) 27a569 > 278569 ( a = 0; 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7)
- GV nêu yêu cầu Bài 28(8 - SBT) Tìm sè tù nhiªn x,
biÕt: - Híng dÉn HS làm
- Yêu cầu HS làm vào vở, nêu kết
- Nhận xét, chữa
a) x < 10
( Víi x = ; 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9) b) x số có hai chữ số vµ x > 95 ( Víi x = 96; 97; 98; 99 )
- Cho HS tù lµm bµi, chữa
- GV nhận xét
Bài 29(SBT) Tìm số tròn chục x, biết a) x < 50
( Víi x = 10; 20; 30; 40 ) b) 33 < x < 77
( x = 40; 50; 60; 70 ) 3 Cñng cè, dặn dò:
- Nhận xét học
(16)Thứ năm ngày 16 tháng 10 năm 2010 Toán :
(Tiết - 4b, Tiết 3- 4d)
Bảng đơn vị đo khối lợng
A Mơc tiªu: 1 KiÕn thøc:
- Nhận biết tên gọi, kí hiệu, độ lớn Đề-ca-gam, hec-tơ-gam quan hệ đề-ca-gam hec-tô-gam với
2 Kĩ năng:
- Bit tờn gi, ký hiu, th tự, mối quan hệ đơn vị đo khối lợng bảng đơn vị đo khối lợng
3 Thái độ:
- Giáo dục học sinh sử dụng đơn vị đo khối lợng vào thực tế B Đồ dựng dy - hc:
GV : Kẻ sẵn bảng nh SGK HS : SGK
C hoạt động dạy - học I Kiểm tra cũ:
- Nêu mối quan hệ đơn vị đo khối lợng: tấn, tạ, yến kg II Bài mới:
1 Giới thiệu đề-ca-gam héc-tô-gam. a Giới thiệu đề-ca-gam.
+ Kể tên đơn vị đo khối lợng học
1kg = ? g
+ Để đo khối lợng vật nặng hàng chục gam ngời ta dùng đơn vị đề-ca-gam
+ đề-ca-gam viết tắt: dag
Tấn, tạ, yến, kg, g 1kg = 1000g - HS đọc lại
10g = 1dag b Giíi thiƯu hÐc-t«-gam:
+ Nêu tên đơn vị đo khối lợng
häc tõ lớnđ bé + Tấn, tạ, yến, kg, dag, g
+ Kể tên đơn vị đo khối lợng
nào lớn kg? Bé kg? - HS nêu
- Cho HS nêu mối quan hệ đơn vị đo khối lợng liền
1 = 10 tạ tạ = 10 yến kg = 10 hg + Hai đơn vị đo khối lợng liền
gÊp kÐm bao nhiªu lÇn? tÊn = ? kg
+ đơn vị đo khối lợng liền gấp 10 lần
(17)1 t¹ = ? kg
1 kg = ? g t¹ = 100 kg1 kg = 1000 g
- Cho HS đọc lại bảng đơn vị đo khối lợng
- 2đ3 HS thực đọc bảng đơn vịđo khối lợng SGK
3 Luyện Tập : + Bài tập yêu cầu gì?
+ Cỏch i n v o lợng từ đơn vị lớn đến đơn vị bé
+ đơn vị đo khối lợng liền nhau lần?
- Cho HS lµm vào SGK, nêu kết - Nhận xét, chữa
Bài 1(24) Viết sốthích hợp vào chỗ chấm:
- Viết số thích hợp vào chỗ chấm - HS lµm bµi vµo SGK
1 dag = 10g 3kg = 30 hg hg = 80 dag 7kg = 1000g 2kg300g = 2300g 2kg30g = 2030g
- Nêu cách tính có đơn vị o lng kốm theo
- Yêu cầu HS làmbài vào vở, chữa - GVnhận xét
Bài 2(24) Tính: - HS nêu
- HS làm b¶ng 380g + 195g = 575 g
928 dag - 274 dag = 654 dag 452 hg x hg = 1356 hg 768 hg : = 128 hg - Híng dÊn HS lµm bµi:
+ Muốn điền đợc dấu thích hợp vào chỗ chấm ta phi lm th no?
- Yêu cầu lớp làm SGK, nêu miệng kết
- GVnhận xét, chữa
Bài 3(24) > < =
+ Ta phải so sánh hai vế
5dag = 50 g t¹ 30kg > t¹3kg
8 tÊn < 8100 kg tÊn 500kg = 500kg - Híng dẫn Hs tìm hiểu toán
+ Bài toán cho biết gì? Yêu cầu tìm gì?- + Muốn viết trọng lợng bánh kẹo ta phải làm trớc?
- Yêu cầu HS làm vµo vë
Bµi 4(24)
- HS đọc tốn, nêu tóm tắt tốn - HS làm
4 gói bánh nặng 150 = 600 (g) gói kẹo nặng 200 = 400 (g) Tổng số bánh kẹo nặng
600 + 400 = 1000 (g) §ỉi 1000g = 1kg
Đáp số: 1kg 3 Củng cố - dặn dò:
- Nờu mi quan h gia đơn vị đo khối lợng? - Nhận xét học
- Dặn dị: Về nhà ơn lại bảng đơn vị đo khối lợng Khoa học:
( TiÕt - 4b;
TiÕt4 - 4d ngµy 16/9/2010)
Tại cần ăn phối hợp đạm động vật và đạm thực vật
A Mơc tiªu: 1.KiÕn thøc:
- Giải thích lí cần ăn phối hợp đạm động vật đạm thực vật - Nêu lợi ích việc ăn cá
(18)- Biết phối hợp loại thức ăn hàng ngày 3 Thái độ:
- Giáo dục HS biết loại thức ăn có đủ chất để sử dụng hàng ngày B Đồ dùng dạy - học:
GV: Hình 18, 19 SGK HS : Đồ dùng học tập C Các hoạt động dạy - học. I Kiểm tra cũ:
- Tại cần ăn phối hợp nhiều loại thức ăn thờng xuyên thay đổi - Nêu nhóm thức ăn cần ăn đủ; ăn vừa phải; ăn có mức độ; ăn ăn hạn chế II Bài mới:
1 Giíi thiƯu bµi: 2 Néi dung:
Hoạt động 1: Kể tên ăn chứa nhiều chất đạm
- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi Ai nhanh,
- Phổ biến luật chơi, cách chơi - Tổ chức cho HS ch¬i
- GV đánh giá
- Líp chia thµnh nhãm
- Các nhóm thi xem tổ kể đợc nhiều ăn chứa nhiều chất đạm
- Lớp quan sát, theo dõi HĐ2: Cần ăn phối hợp đạm động vật
và đạm thực vật.
- Chỉ tên thức ăn chứa đạm động vật đạm thực vật
- GV ph¸t phiÕu th¶o ln, tr¶ lêi:
+ Tại khơng nên ăn đạm động vật ăn đạm thực vật?
- Trong nhóm đạm động vật nên ăn cá?
- HS th¶o luận
- Nêu tên thức ăn vừa kể trò chơi
- Thảo luận nhóm
+ Vì loại đạm chứa chất bổ dỡng tỉ lệ khác
+ Vì đạm cá dễ tiêu đạm thịt vừa giàu chất béo lại có tác dụng phịng chống bệnh tim mạch
- Yªu cầu nhóm trình bày - Nhận xét, nêu kết luận
3: Củng cố, dặn dò
- Nêu lợi ích việc ăn cá
(19)KÜ thuËt :
( TiÕt - d)
Kh©u thêng
(20)- HS biết cách cầm vải, cầm kim, lên kim, xuống kim khâu đặc điểm mũi khâu, đờng khâu thờng
- Biết cách khâu thờng theo đờng vạch dấu 2 Kĩ năng:
- Rèn luyện tính kiên trì, khéo léo đơi tay: 3 Thái độ:
- Giáo dục HS biết yêu lao động B Đồ dùng dạy - học:
GV: - MÉu kh©u thêng
- Tranh quy trình khâu thờng - Vật liệu vật dụng cần thiết HS : - Bộ đồ dùng kĩ thuật
C Các hoạt động dạy - học. I Kiểm tra cũ:
- Nêu cách cắt vải theo đờng vạch dấu II Bài mới:
1 Giíi thiƯu bµi: 2 Néi dung:
a Hoạt động 1: Quan sát nhận xét mẫu
- Cho HS quan sát vật mẫu - HS quan sát mặt phải mặt trái mẫu
+ Nờu nhng c im ca mi khõu thng
+ Đờng khâu mặt phải mặt trái giống
+ Mi khõu mặt phải mặt trái giống nhau, dài cách
+Thế khâu thờng + Là cách khâu để tạo thành mũi khâu
cách mặt vải, khâu mũi thờng khâu liền nhiều mũi rỳt ch ln
- Cho HS nhắc lại
b HĐ2: Hớng dẫn thao tác kỹ thuật. * Hớng dẫn số thao tác khâu thêu
- Cho HS quan sát H.1 - Nêu cách cầm vải
- HS quan sát H.1 (T.11)
+Tay trái cầm vải, ngón ngón trỏ cầm vào đờng vạch dấu cách vị trí khâu 1cm, tay phải cầm kim
- Cho HS quan s¸t H.2a, 2b
+ Nêu cách lên kim, xuống kim - Nêu lên làm thử
(21)- GV treo tranh quy trình - Cho HS nêu bớc
- GV làm mẫu lần kết hợp gi¶i thÝch
- HS quan sát H.4 - Vạch dấu đờng khâu:
+ V¹ch b»ng thíc + Kim gẩy sợi vải - Lần làm lại thao tác
+ Khõu n cuối đờng vạch dấu ta phải làm gì?
- Cho HS đọc ghi nhớ cuối SGK
- HS quan sát GV làm mẫu
+ Khõu li mi để kết thúc đờng khâu - Lớp đọc thầm
c Hot ng ni tip:
- Nêu bíc kh©u thêng - NhËn xÐt giê häc
(22)Thứ bảy ngày 18 tháng năm 2010 To¸n :
(TiÕt1 - 4d; TiÕt 2- d)
Giây - Thế kỷ
A Mục tiêu 1 KiÕn thøc:
- Làm quen với đơn vị đo thời gian: Giây, kỷ 2 Kĩ năng:
- Biết mối quan hệ giây phút, kỷ năm 3 Thái độ:
- Giáo dục HS biết tiết kiệm thời gian B Đồ dïng d¹y - häc:
GV: Đồng hồ có loại kim HS : Đồ dùng học tập C Các hoạt động dạy học I Kiểm tra cũ:
- Kể tên đơn vị đo khối lợng từ bé đến lớn - Nêu mối quan hệ đơn vị đo khối lợng? II Bài mới:
1. Giíi thiƯu vỊ gi©y:
- Cho HS quan sát đông hồ
+ Khi kim chuyển động đợc vịng từ số đến số tiếp liền đợc thời gian bao nhiêu?
- Quan sát: Kim giờ, phút, giây + Đợc
+Kim phút từ 1vạch đến 1vạch
tiếp liền đợc thời gian bao nhiêu? + Đợc phút + Kim phút vạch đợc
bằng giờ? + Đi 60 vạch 60 phút
+ VËy giê = ? - giê = 60
+ Kim giây từ vạch đến vạch tiếp liền đợc khoảng thời gian l bao nhiờu?
+ giây + Khoảng thời gian kim giây hết
vũng trờn mặt đồng hồ đợc? + 60 giây
- = ? gi©y - = 60 giây
(23)- Đơn vị đo thời gian lớn năm
thế kỷ: kỷ = 100 năm - HS nhắc lại
+ Bắt đầu từ năm thứ 1đ100 kỉ thứ từ năm 101 đ 200 thuộc kỷ thứ mấy?
+ Từ năm 101 đ 200 thuộc kỷ thứ hai + Năm 1975 thuộc kỷ nào?
+ Năm thuộc kỷ nào?
+ Để ghi tên kỷ ngời ta thờng dùng chữ sè nµo?
+ ThÕ kû 20 + ThÕ kû 21 + Ch÷ sè La m· 3 Lun tËp:
- Gọi HS đọc yêu cầu - Hớng dẫn HS làm SGK + Muốn tìm
3
phút = ? giây ta làm nh nào?
- Yêu cầu HS làm vào SGK, nêu miệng
- GV nhận xét, chữa
Bài 1(25) Viết số thích hợp vào chỗ chấm
1 = 60 gi©y
3phót = 20 gi©y
60 gi©y = 1phót gi©y =68 gi©y
2 = 120 gi©y 7phót = 420 gi©y
b)
1 thÕ kØ = 100 năm kỉ = 900 năm
100 năm = kỉ
2thế kỉ = 50 năm
5 kỉ = 500 năm 1
5thế kỉ = 20 năm
- Yờu cu HS đọc tập 2, thảo luận trả lời câu hi:
- Bác Hồ sinh năm 1890 vào kû nµo?
Bµi 2(25)
- ThÕ kû 19 (XIX)
+ CM tháng Tám thành công năm 1945 thuéc thÕ kû nµo?
- ThÕ kû 20 (XX) - Đọc yêu cầu 3, trả lời câu hái:
+ Lý Thái Tổ Thăng Long năm 1010 năm thuộc kỷ nào? Tính đếnnay đợc năm?
Bµi 3(25) - ThÕ kû XI
- Đến đợc 999 năm (2009)
3 Củng cố - dặn dò:
- Nêu mối quan hệ giây, phút, kỷ năm? - NhËn xÐt giê häc
Sinh ho¹t: Sinh ho¹t líp
A Mơc tiªu:
- HS biết nhận u điểm, tồn hoạt động tuần - Biết phát huy u điểm khắc phục tồn mắc phải B Lên lớp:
1 NhËn xÐt chung:
(24)- Đi học tơng đối đầy đủ, xếp hàng vào lớp chậm, ý thức cha cao - ý thức tự quản truy cha tốt
- Học làm cha đầy đủ trớc đến lớp (Hùng, Hơng Quỳnh) - Cha đầy đủ đồ dùng trớc đến lớp
- Vệ sinh thân thể + VS lớp học tơng đối Tồn tại:
- số em cha có ý thức tự rèn, tự giác học tập - Khả tiếp thu cịn chậm (Hùng, Hồi, Quỳnh,) - Hay nghịch nói chuyện riêng ( Anh, Cờng, Thành ) - Chữ viết cha đợc đẹp Hùng, Quỳnh
2 Phơng hớng:
- Phát huy u điểm, khắc phục tồn - Tiếp tục kiểm kèm HS hạn chế
(25)Toán :
( TiÕt 4,6- 4d; TiÕt - 4b )
Ôn tập: Các số tự nhiên
A Mục tiêu: 1 Kiến thức:
- Ôn tập hàng lớp triệu - Ôn tập dÃy số tự nhiên 2 Kĩ năng:
- Biết đọc, viết, so sánh thành thạo số tự nhiên đến hàng triệu cách thành thạo
3.Thái :
- Giáo dục HS yêu thích môn B Đồ dùng dạy - học:
- Bảng phô
C Các hoạt động dạy học: I Kiểm tra bi c:
- Nêu khái niệm dÃy số tự nhiên II Bài mới:
1 Giới thiệu bµi
2 Néi dung:
Bµi 15(SBT)
- Nêu yêu cầu a) Viết đọc số bảng:
- Yêu cầu HS đọc viết số bảng - HS thực
(26)- Nêu yêu cầu
Bài 30(SBT) Trong d·y sè sau, d·y sè nµo lµ d·y sè tự nhiên.
- Hớng dẫn HS làm d) 0; 1; 2; 3; 4; 5; 000 001;
- Nhận xét, chữa
- Gi HS đọc yêu cầu Bài 31(SBT) Viết tiếp ba s t nhiờn
thích hợp vào chỗ chấm: - Hớng dẫn HS làm
- Yêu cầu HS làm vào vở, nêu kết
- GV nhận xét, chữa
a) 786; 787;788; 789; 790; 791; 792 b) 13; 16; 19; 22; 25; 28; 31
c) 2; 4; 8; 16; 32; 64; 128 3 Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét học