1. Trang chủ
  2. » Luận Văn - Báo Cáo

Tuan 4

26 4 0

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Định dạng
Số trang 26
Dung lượng 307,5 KB

Nội dung

- Trong hÖ thËp ph©n ngêi ta dïng bao nhiªu ch÷ sè ®Ó viÕt sè... Giíi thiÖu ®Ò-ca-gam vµ hÐc-t«-gam..[r]

(1)

Tuần 4: Thứ hai ngày 13 tháng năm 2010

Toán :

( TiÕt - 4b, tiÕt 3- 4d)

So sánh xếp thứ tự số tự nhiên

A Mục tiêu 1 Kiến thức:

- Cách so sánh số tự nhiên 2 Kĩ năng:

- Đặc điểm thứ tự số tự nhiên 3 Thái độ:

Gi¸o dơc cho häc sinh yêu thích học môn B Đồ dùng dạy - häc:

GV: B¶ng nhãm HS : SGK

C Các hoạt động dạy - học. I Kiểm tra cũ:

- Trong hệ thập phân ngời ta dùng chữ số để viết số - Khi viết số ngời ta vào đâu?

II Bµi míi:

1 Giíi thiƯu bµi Néi dung:

a. So sánh hai số tự nhiên

- Cho hai sè a vµ b

+ Khi so sánh số a b xảy

những trờng hợp nào? + Xảy trêng hỵp a > b ; a < b ; a = b + Để so sánh số tự nhiên ngời ta

cứ vào đâu? + Căn vào vị trí số dÃy số tựnhiên

- GV viết lên bảng dÃy số: 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8,

- Hãy so sánh ; - Số đứng trớc bé số đứng sau < ;

số đứng sau lớn số đứng trớc > + Làm để biết số lớn hơn, số

bé hơn? - Căn vào vị trí số trục số

0 10 + Trên tia số số đứng vị trí

số lớn? Các số đứng vị trí số nhỏ?

+ Số xa điểm gốc số lớn, sổ gần điểm gốc số nhỏ

+ Nếu số đợc biểu thị điểm trục số số nh nào?

+ số

- Víi nh÷ng sè lín cã nhiỊu ch÷ sè ta

làm nh để so sánh đợc? + Căn vào chữ số viết lên số

+ So sánh số 100 & 99 số lớn

hơn, số bé hơn? Vì sao? + 100 > 99 100 có nhiều chữ số

- So sánh 999 với 1000 + 999 < 1000 999 có chữ số

+ Nếu số có chữ số ta

làm nh nào? + So sánh cặp chữ số hàng theo thứ tự từ trái sang phải + Nếu số có tất cặp ch÷ sè

bằng số nh nào? + số

(2)

VD: víi c¸c sè: 7698 ; 7968 ; 7896 ; 7869 H·y xÕp theo thø tù

7698 ; 7869; 7896 ; 7968 + Từ lớn đến bé

7968; 7896; 7869; 7698 + Khi xÕp số tự nhiên ta

xp nh nào? + Ta xếp theo thứ tự từ bé đến lớn ngợc lại

c Luyện tập: - HS làm SGK, nêu miệng

- Cho HS đọc yêu cầu tập

Yªu cầu lớp làm vào SGK, nêu miệng kết

Bµi 1(22) > < = 1234 > 999 - Nêu cách so sánh số tự nhiên

- GV nhận xét, chữa

8754 < 87540

39 680 = 39000 + 680 35 785 < 35790

92 501 > 92 410 17 600 = 17000 + 600 - Đọc yêu cầu

- Yêu cầu lớp làm vào vở, HS làm vào bảng nhóm, trình bày - Yêu cầu lớp nhận xét

- GV nhËn xÐt

Bài (22) Viết số sau theo thứ tự từ bé đến lớn:

- HS lµm vë

a) 8136; 8316; 8361 b) 5724; 5740; 5742 c) 64813; 64831; 64841

Bài 3(22) Viết số theo thứ tự từ lớn đến bé:

- HS đọc yêu cầu

- Yªu cầu HS nêu cách làm, làm vào vở, em làm bảng phụ, trình bày

- Yêu cầu lớp nhận xét - GV nhận xét, chữa

- ViÕt c¸c sè sau theo thø tù tõ lín ®bÐ a) 1984; 1978; 1952; 1942

b) 1969; 1954; 1945; 1890

3 Củng cố - dặn dò:

- Muốn so sánh số tự nhiên ta lµm thÕ nµo? - NhËn xÐt giê häc

- Về nhà xem lại Toán :

( Tiết - 4d ; Tiết7 - 4b)

Ôn tËp vỊ sè tù nhiªn

( TiÕp)

A Mơc tiªu 1 KiÕn thøc

- Giúp học sinh củng cố cách đọc, viết số tự nhiên có nhiều chữ số 2 Kĩ năng:

- Biết cách đọc, viết số tự nhiên có nhiều chữ số cách thành thạo 3 Thái :

- Giáo dục học sinh yêu thích học toán số tự nhiên B Đồ dïng d¹y - häc:

(3)

C Các hoạt động dạy học chủ yếu. I Kiểm tra bi c:

- Đọc số sau: 678 896; 23 678 876; 345 876 435 - Viết số : Bảy trăm tám mơi nghìn, chín trăm linh tắm II Bài mới:

1 Giới thiệu bài

2 Néi dung:

- Gọi HS đọc yêu cầu - Hớng dẫn HS viết đọc số bảng

- Củng cố cách đọc, viết số tự nhiên có nhiều chữ số

Bµi 15(SBT).

a) Viết đọc số bảng:

Lớp triệu Lớp nghìn Lớp đơn vị

Hàng trăm triệu

Hàng chục triệu

Hàng trăm nghìn

Hàng trăm nghìn

Hàng chục nghìn

Hµng

nghìn Hàngtrăm Hàngchục Hàngđơn vị

4

4

2 2 2

- Gọi HS nêu yêu cầu Bài 18(SBT) Viết số, biết số gồm: - Yêu cầu HS tự làm

vµo vë

a) 222 222 b) 505 005 - GV chữa bài, nhận xét

bài làm HS - Nêu yêu cầu - Híng dÉn HS lµm bµi

Bµi 19(SBT) - Yêu cầu HS làm vào

vở

a) 1000; 10000; 000 000

b) 999 999; 999 999; 99 999 999 - NhËn xét, chữa

3.Củng cố, dặn dò:

- NhËn xÐt giê häc

(4)(5)(6)

Thø ba ngµy 14 tháng năm 2009 Toán:

(Tiết - 4d, TiÕt - 4b)

LuyÖn tËp

A Mơc tiªu 1 KiÕn thøc:

- Củng cố viết so sánh số tự nhiên

- Bớc đầu làm quen với tËp d¹ng x < 5; 68 < x < 92 (với x số tự nhiên) 2 Kĩ năng:

- Biết cách đọc, viết số tự nhiên có nhiều chữ số cách thành thạo 3 Thái độ:

- Giáo dục cho học sinh yêu thích môn B Đồ dùng dạy - học:

GV: B¶ng phơ HS: SGK

C Các hoạt động dạy học: I Kiểm tra cũ:

- Muèn so sánh số tự nhiên ta làm nh nào? II. Bài mới:

- Nêu yêu cầu tËp - Híng dÉn HS lµm bµi

+ Sè bÐ nhÊt cã ch÷ sè ; ch÷ sè ; csè

+ Sè lín nhÊt cã 1ch÷ số ; chữ số; chữ số

Bài 1(22)

- HS đọc - Lớp đọc thầm

+ 0; 10; 100 + 9; 99; 999 - Gọi HS đọc yêu cầu

- Yªu cầu lớp thảo luận, làm + Có số có chữ số + Có số có chữ số

Bài 2(22)

(7)

9

- Đọc yêu cầu - Híng dÉn HS lµm bµi

- Cho HS làm vào SGK HS làm bảng phụ, trình bày

- Nhận xét, chữa

Bài số 3(22).Viết sốthích hợp vào chỗ chấm:

- Viết chữ số thích hợp vào o 859 67 < 859167

609608 < 60960 - Bài yêu cầu gì?

- Yêu cầu HS thảo luận làm bài, nêu kết

- Nhận xét, chữa

Bài số 4:

- Tìm số tự nhiên x biết x <

Các số tự nhiên bé lµ: 0; 1; 2; 3; VËy x lµ: 0; 1; 2; 3;

- Tìm số tròn chôc x biÕt: 68 < x < 92 - GV nhận xét, chữa

Bài số 5(22) - HS nêu kết

- Số tròn chục lớn 68 bé 92 là: 70; 80; 90

VËy x lµ : 70; 80; 90 3 Cđng cè - dặn dò:

- Cách so sánh số tù nhiªn - NhËn xÐt giê häc

- Về nhà xem lại tập làm

Khoa häc :

(8)

Tại cần ăn phối hợp nhiều loại thức ăn

A Mục tiêu 1 KiÕn thøc:

- Giải thích đợc lí cần ăn phối hợp nhiều loại thức ăn thờng xuyờn thay i mún n

2 Kĩ năng.

- Nói tên nhóm thức ăn cần ăn đủ, ăn vừa phải, ăn có mức độ, ăn ăn hạn chế 3 Thái độ.

- Giáo dục học sinh biết ăn uống điều độ B Đồ dựng dy - hc:

GV :Tranh ảnh loại thức ăn HS : SGK

C Cỏc hoạt động dạy - học. I Kiểm tra cũ:

- Nêu vai trò Vi-ta-min, chất khoáng vµ chÊt bÐo? II Bµi míi:

1 Giíi thiƯu bµi 2 Néi dung bµi

HĐ1: Sự cần thiết phải ăn phối hợp nhiều loại thức ăn thờng xun thay đổi món.

+ Nªu tªn mét sè thức ăn mà em thờng ăn

- HS tự kÓ

+ Nếu ngày ăn vài ăn cố định em thấy nh nào? + Có loại thức ăn chứa đầy đủ tất chất dinh dỡng không?

+ Không loại thức ăn dù chứa nhiều chất dinh dỡng đến đâu cung cấp đủ chất dinh dỡng cho nhu cầu thể

+ Điều xảy ăn cơm với thịt cá mà không ăn rau, quả?

+ Cơ thể không đủ chất dinh dỡng q trình tiêu hố khơng tốt

* KL: Tại phải ăn phối hợp nhiều loại thức ăn thờng xun thay đổi món.

- Vµi HS nhắc lại HĐ 2: Tìm hiểu tháp dinh

dỡng cân đối.

- Cho HS quan s¸t tháp dinh dỡng, thảo luận nhóm

+Hóy núi tên nhóm thức ăn - GV đánh giá

- HS th¶o luËn nhãm

(9)

- Vài HS nhắc lại HĐ3: Trò chơi "Đi chợ"

- Cho HS viết tên thức ăn, đồ uống hàng ngày

- GV đánh giá

- HS chơi theo nhóm, giới thiệu trớc lớp thức ăn, đồ uống lựa chọn cho bữa - Các nhóm khác nhận xét, bình chọn nhóm suất xắc

Củng cố - dặn dò:

- Tại cần ăn phối hợp nhiều loại thức ¨n?

- Về nhà thực tốt việc ăn uống đủ chất dinh dỡng - Nói với bố mẹ tháp dinh dỡng

ChÝnh t¶:

( TiÕt - d)

Trun cỉ níc m×nh

A Mơc tiªu: 1.KiÕn thøc:

- Nhớ viết lại tả, trình bày 14 dịng đầu thơ "Truyện cổ nớc mình"

2 KÜ năng:

- Tip tc nõng cao KN viết đúng, (phát âm đúng) từ có âm đầu r/d/gi có vần ân/âng

Thái độ:

- Giáo dục cho học sinh biết giữ viết chữ đẹp B Đồ dùng dạy - hc:

GV : Viết sẵn nội dung 2a vào bảng phụ HS : VBT Tiếng Việt

C Các hoạt động dạy học chủ yếu. I Kiểm tra cũ:

(10)

1 Giíi thiƯu bµi

2 Híng dÉn HS nhí - viÕt

- Gọi HS đọc yêu cầu - Gọi HS đọc thơ

- HS đọc

- HS đọc thuộc lòng 1đ2 HS - Lớp c thm

- Nêu cách trình bày thơ lục bát - Cho HS viết

- HS nêu cách viết - HS tự làm 3 Luyện tập:

- Cho HS đọc tập

- Nh¾c HS điền từ vần cần phối hợp với nghÜa cđa c©u

- GV đánh giá

- Đọc yêu cầu - HS làm

- Chữa tập- lớp nhận xét 4 Củng cố - dặn dò:

- Nhận xét qua viết

(11)

Thứ t ngày 15 tháng năm 2010 Toán :

(Tiết 1- 4d, Tiết 2- 4b)

Yến, tạ, tấn

A Mục tiêu: 1 KiÕn thøc:

- Bớc đầu nhận biết đợc độ lớn yến, tạ, tấn: Mối quan hệ gia yn, t, tn v ki-lụ-gam

2 Kĩ năng:

- Biết chuyển đổi đơn vị đo khối lợng (từ đơn vị lớn đơn vị bé) - Biết thực phép tính với số đo khối lợng

3 Thái độ:

- Giáo dục HS sử dụng đơn vị đo khối lợng vào sống hàng ngày B Đồ dùng dạy - học:

(12)

HS : SGK

C Các hoạt động dạy- học I Kiểm tra c:

- Nêu cách so sánh số tự nhiên II Bài mới:

1 Gii thiu n v đo khối lợng.

a Giới thiệu đơn vị yến:

+ Kể tên đơn vị đo khối lợng

häc - ki-l«-gam ; gam

+ Để đo khối lợng vật nặng hàng chục ki-lô-gam, ngời ta dùng đơn vị yến

- GV ghi : 1yÕn = 10kg

+ Mua yÕn g¹o tức mua kg?

HS đọc yến = 20 kg yến = 30 kg yến = 70 kg b Giới thiệu đơn vị tấn, tạ:

- Để đo khối lợng vật nặng hàng trăm kg, hang ngời ta dùng đơn vị đo nh tấn, tạ

1 t¹ = 10 yÕn t¹ = 100 kg tÊn = 10 t¹ tÊn = 1000 kg

- HS nhắc lại

2 Luyện tập: - Nêu yêu cầu

- Yêu cầu HS suy nghĩ nêu miệng - Nhận xét, chữa

Bài 1(23) - HS nªu miƯng

+ Con bị cân nặng tạ + Con gà cân nặng kg + Con voi cân nặng - Gọi HS đọc yờu cu bi

- Yêu cầu HS làm vào SGK, nêu miệng

- GV nhận xét

+ Nêu mối quan hệ đơn vị đo khối lợng yến, tạ,

+ Cách đổi đơn vị đo khối lợng

Bµi 2(23) ViÕt sè thích hợp vào chỗ chấm:

1 yến = 10 kg 10 kg = yÕn yÕn = 50 kg yÕn kg = 17 kg t¹ 60 kg = 460 kg tÊn 85 kg = 2085 kg - Cho HS nêu yêu cầu tËp

- GV híng dÉn mÉu - Cho HS làm vào - Chữa

Bài 3(23).Tính - HS nêu yêu cầu

- HS làm vë

18 yÕn + 26 yÕn = 44 yÕn 648 t¹ - 75 t¹ = 573 t¹ 135 t¹ x = 540 t¹ 512 tÊn : = 64 - Hớng dẫn tìm hiểu toán

+ Bài toán cho biết gì? + Bài toán hỏi g×?

+ Muốn biết hai chuyến chở đợc ta làm nào?

- nªu tãm tắt toán - Nhận xét, chữa

Bài 4(23)

- HS đọc tốn, tìm hiểu toỏn - Nờu túm tt

- Giải toán vào Tóm tắt Chuyến trớc chở: muối

Chuyến sau nhiều chuyến trớc : tạ Hai chuyÕn chë: t¹ ?

(13)

Sè muèi chuyÕn sau chë 30 + = 33 (t¹) Cả chuyến chở 30 + 33 = 63 (tạ)

Đáp số: 63 tạ 3 Củng cố - dặn dß:

- Muốn đổi đơn vị đo khối lợng từ đơn vị lớn đơn vị bé ta làm - Nhận xét học

- VÒ nhà xem lại

Địa lí :

( TiÕt3- 4d, TiÕt 5- 4b)

Hoạt động sản xuất ngời dân ở hoàng liên sơn

A Mơc tiªu: 1 KiÕn thøc:

- Trình bày đặc điểm tiêu biểu hoạt động sản xuất ngời dân Hoàng Liên Sơn

2 Kĩ năng:

- Da vo tranh nh, để tìm kiến thức

- Dựa vào hình vẽ nêu đợc quy trình sản xuất phân lân 3 Thái độ:

- Xác lập mối quan hệ địa lý thiên nhiên sinh hoạt sản xuất ngời Hoàng Liên Sơn

B Đồ dùng dạy - học:

- Bn địa lý tự nhiên Việt Nam - Tranh ảnh khai thác khoáng sản C Các hoạt động dạy - học.

I KiĨm tra bµi cị:

- Nêu đặc điểm dân c, sinh hoạt, trang phục số dân tộc Hồng Liên Sơn

II Bµi míi: 1 Giíi thiƯu bµi: 2 Néi dung:

HĐ1: Hoạt động trồng trọt đất dốc

- yªu càu HS quan sát tranh ảnh SGK, thảo luận nhóm trả lời câu hỏi:

+ Các dân tộc HLS có nghề gì? Nghề chính?

+ Ruộng bậc thang đợc làm đâu?

+ NghÒ nông nghiệp; thủ công Nghề nông nghiệp + sờn núi

+ Tại phải làm ruộng bậc thang? + Giúp cho giữ nớc chống xói mòn

+ Ngời dân HLS trồng ruộng bậc thang?

(14)

+ Kể nơi cã ruéng bËc thang mµ em biÕt

+ Sa Pa, Bắc hà, Mờng khơng + Ngời dân HLS thờng trồng lúa đâu? - HS nêu 3đ HS nhắc lại HĐ2: Nghề thủ công truyền thống

- Cho HS quan sát tranh ảnh, thảo luận trả lời:

- HS thảo luận nhóm + Kể tên số sản phẩm thủ công

tiếng số dân tộc HLS

+ Bàn nghế tre, trúc ngời Tày, hàng dệt thêu ngời Thái, ngời Mờng

+ Nhận xét màu sắc cđa hµng thỉ cÈm

+ Hoa văn thêu cầu kỳ, màu sắc sặc sỡ + Hàng thổ cẩm thng c dựng

làm ?

+ May ¸o, v¸y, gèi

- GVnhËn xÐt, kÕt luận - 3đ HS nhắc lại

HĐ3: Khai thác khoáng sản. - Cho HS quan sát tranh ảnh

- HS quan sát hình

+ K tên số khống sản có HLS + Apatít; sắt, quặng thiếc, đồng, chì, kẽm + vùng núi HLS có khống

sản đợc khai thác nhiều ?

+ ApatÝt

+ Quặng Apatít dùng để làm gì? + Để làm phân bón

+ Em mơ tả lại đặc điểm quặng

+ Có màu nâu, bột, lẫn đá cục - Cho HS quan sát H3 nêu quy trỡnh

sản xuất phân lân

- HS nêu: Quặng khai thác đlàm giàu quặng sản xuất phân lân đ phân lân + Ngoài khai thác khoáng sản ngời dân

miền núi khai thác gì?

+ Lâm sản + Các khoáng sản HLS tập trung nhiều

ở đâu? Có vai trò ? - GV nhËn xÐt, kÕt luËn

- 3® HS nhắc lại

3 Củng cố, dặn dò.

- Ngời dân Hoàng Liên Sơn làm nghề gì? - Nhận xét học

Toán :

(TiÕt - 4d; TiÕt 6- 4d)

Ôn tập số tự nhiên tập 27, 28, 29 (SBT)

A Mơc tiªu: 1 KiÕn thøc

- HS biÕt c¸ch so s¸nh hai sè tự nhiên có nhiều chữ số Biết so sánh số tròn chục

2 Kĩ năng:

- Thực so sánh hai số tự nhiên có nhiều chữ số cách thành thạo 3 Thái độ:

- Gi¸o dơc häc sinh cã ý thøc häc tập môn B Đồ dùng dạy - học:

GV: B¶ng nhãm HS : SBT

(15)

I Kiểm tra cũ:

- Nêu cách so sánh số tự nhiên có nhiều chữ số II Bµi míi:

1 Giíi thiƯu bµi: 2 Néi dung:

- Gọi HS nêu yêu cầu Bài 27(8-SBT) Tìm chữ số a, biết:

- Hớng dẫn HS làm

- Nhận xét, chữa

- Làm vào vở, nêu kết quả: a) 45670 < 45671

b) 27a569 > 278569 ( a = 0; 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7)

- GV nêu yêu cầu Bài 28(8 - SBT) Tìm sè tù nhiªn x,

biÕt: - Híng dÉn HS làm

- Yêu cầu HS làm vào vở, nêu kết

- Nhận xét, chữa

a) x < 10

( Víi x = ; 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9) b) x số có hai chữ số vµ x > 95 ( Víi x = 96; 97; 98; 99 )

- Cho HS tù lµm bµi, chữa

- GV nhận xét

Bài 29(SBT) Tìm số tròn chục x, biết a) x < 50

( Víi x = 10; 20; 30; 40 ) b) 33 < x < 77

( x = 40; 50; 60; 70 ) 3 Cñng cè, dặn dò:

- Nhận xét học

(16)

Thứ năm ngày 16 tháng 10 năm 2010 Toán :

(Tiết - 4b, Tiết 3- 4d)

Bảng đơn vị đo khối lợng

A Mơc tiªu: 1 KiÕn thøc:

- Nhận biết tên gọi, kí hiệu, độ lớn Đề-ca-gam, hec-tơ-gam quan hệ đề-ca-gam hec-tô-gam với

2 Kĩ năng:

- Bit tờn gi, ký hiu, th tự, mối quan hệ đơn vị đo khối lợng bảng đơn vị đo khối lợng

3 Thái độ:

- Giáo dục học sinh sử dụng đơn vị đo khối lợng vào thực tế B Đồ dựng dy - hc:

GV : Kẻ sẵn bảng nh SGK HS : SGK

C hoạt động dạy - học I Kiểm tra cũ:

- Nêu mối quan hệ đơn vị đo khối lợng: tấn, tạ, yến kg II Bài mới:

1 Giới thiệu đề-ca-gam héc-tô-gam. a Giới thiệu đề-ca-gam.

+ Kể tên đơn vị đo khối lợng học

1kg = ? g

+ Để đo khối lợng vật nặng hàng chục gam ngời ta dùng đơn vị đề-ca-gam

+ đề-ca-gam viết tắt: dag

Tấn, tạ, yến, kg, g 1kg = 1000g - HS đọc lại

10g = 1dag b Giíi thiƯu hÐc-t«-gam:

+ Nêu tên đơn vị đo khối lợng

häc tõ lớnđ bé + Tấn, tạ, yến, kg, dag, g

+ Kể tên đơn vị đo khối lợng

nào lớn kg? Bé kg? - HS nêu

- Cho HS nêu mối quan hệ đơn vị đo khối lợng liền

1 = 10 tạ tạ = 10 yến kg = 10 hg + Hai đơn vị đo khối lợng liền

gÊp kÐm bao nhiªu lÇn? tÊn = ? kg

+ đơn vị đo khối lợng liền gấp 10 lần

(17)

1 t¹ = ? kg

1 kg = ? g t¹ = 100 kg1 kg = 1000 g

- Cho HS đọc lại bảng đơn vị đo khối lợng

- 2đ3 HS thực đọc bảng đơn vịđo khối lợng SGK

3 Luyện Tập : + Bài tập yêu cầu gì?

+ Cỏch i n v o lợng từ đơn vị lớn đến đơn vị bé

+ đơn vị đo khối lợng liền nhau lần?

- Cho HS lµm vào SGK, nêu kết - Nhận xét, chữa

Bài 1(24) Viết sốthích hợp vào chỗ chấm:

- Viết số thích hợp vào chỗ chấm - HS lµm bµi vµo SGK

1 dag = 10g 3kg = 30 hg hg = 80 dag 7kg = 1000g 2kg300g = 2300g 2kg30g = 2030g

- Nêu cách tính có đơn vị o lng kốm theo

- Yêu cầu HS làmbài vào vở, chữa - GVnhận xét

Bài 2(24) Tính: - HS nêu

- HS làm b¶ng 380g + 195g = 575 g

928 dag - 274 dag = 654 dag 452 hg x hg = 1356 hg 768 hg : = 128 hg - Híng dÊn HS lµm bµi:

+ Muốn điền đợc dấu thích hợp vào chỗ chấm ta phi lm th no?

- Yêu cầu lớp làm SGK, nêu miệng kết

- GVnhận xét, chữa

Bài 3(24) > < =

+ Ta phải so sánh hai vế

5dag = 50 g t¹ 30kg > t¹3kg

8 tÊn < 8100 kg tÊn 500kg = 500kg - Híng dẫn Hs tìm hiểu toán

+ Bài toán cho biết gì? Yêu cầu tìm gì?- + Muốn viết trọng lợng bánh kẹo ta phải làm trớc?

- Yêu cầu HS làm vµo vë

Bµi 4(24)

- HS đọc tốn, nêu tóm tắt tốn - HS làm

4 gói bánh nặng 150 = 600 (g) gói kẹo nặng 200 = 400 (g) Tổng số bánh kẹo nặng

600 + 400 = 1000 (g) §ỉi 1000g = 1kg

Đáp số: 1kg 3 Củng cố - dặn dò:

- Nờu mi quan h gia đơn vị đo khối lợng? - Nhận xét học

- Dặn dị: Về nhà ơn lại bảng đơn vị đo khối lợng Khoa học:

( TiÕt - 4b;

TiÕt4 - 4d ngµy 16/9/2010)

Tại cần ăn phối hợp đạm động vật và đạm thực vật

A Mơc tiªu: 1.KiÕn thøc:

- Giải thích lí cần ăn phối hợp đạm động vật đạm thực vật - Nêu lợi ích việc ăn cá

(18)

- Biết phối hợp loại thức ăn hàng ngày 3 Thái độ:

- Giáo dục HS biết loại thức ăn có đủ chất để sử dụng hàng ngày B Đồ dùng dạy - học:

GV: Hình 18, 19 SGK HS : Đồ dùng học tập C Các hoạt động dạy - học. I Kiểm tra cũ:

- Tại cần ăn phối hợp nhiều loại thức ăn thờng xuyên thay đổi - Nêu nhóm thức ăn cần ăn đủ; ăn vừa phải; ăn có mức độ; ăn ăn hạn chế II Bài mới:

1 Giíi thiƯu bµi: 2 Néi dung:

Hoạt động 1: Kể tên ăn chứa nhiều chất đạm

- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi Ai nhanh,

- Phổ biến luật chơi, cách chơi - Tổ chức cho HS ch¬i

- GV đánh giá

- Líp chia thµnh nhãm

- Các nhóm thi xem tổ kể đợc nhiều ăn chứa nhiều chất đạm

- Lớp quan sát, theo dõi HĐ2: Cần ăn phối hợp đạm động vật

và đạm thực vật.

- Chỉ tên thức ăn chứa đạm động vật đạm thực vật

- GV ph¸t phiÕu th¶o ln, tr¶ lêi:

+ Tại khơng nên ăn đạm động vật ăn đạm thực vật?

- Trong nhóm đạm động vật nên ăn cá?

- HS th¶o luận

- Nêu tên thức ăn vừa kể trò chơi

- Thảo luận nhóm

+ Vì loại đạm chứa chất bổ dỡng tỉ lệ khác

+ Vì đạm cá dễ tiêu đạm thịt vừa giàu chất béo lại có tác dụng phịng chống bệnh tim mạch

- Yªu cầu nhóm trình bày - Nhận xét, nêu kết luận

3: Củng cố, dặn dò

- Nêu lợi ích việc ăn cá

(19)

KÜ thuËt :

( TiÕt - d)

Kh©u thêng

(20)

- HS biết cách cầm vải, cầm kim, lên kim, xuống kim khâu đặc điểm mũi khâu, đờng khâu thờng

- Biết cách khâu thờng theo đờng vạch dấu 2 Kĩ năng:

- Rèn luyện tính kiên trì, khéo léo đơi tay: 3 Thái độ:

- Giáo dục HS biết yêu lao động B Đồ dùng dạy - học:

GV: - MÉu kh©u thêng

- Tranh quy trình khâu thờng - Vật liệu vật dụng cần thiết HS : - Bộ đồ dùng kĩ thuật

C Các hoạt động dạy - học. I Kiểm tra cũ:

- Nêu cách cắt vải theo đờng vạch dấu II Bài mới:

1 Giíi thiƯu bµi: 2 Néi dung:

a Hoạt động 1: Quan sát nhận xét mẫu

- Cho HS quan sát vật mẫu - HS quan sát mặt phải mặt trái mẫu

+ Nờu nhng c im ca mi khõu thng

+ Đờng khâu mặt phải mặt trái giống

+ Mi khõu mặt phải mặt trái giống nhau, dài cách

+Thế khâu thờng + Là cách khâu để tạo thành mũi khâu

cách mặt vải, khâu mũi thờng khâu liền nhiều mũi rỳt ch ln

- Cho HS nhắc lại

b HĐ2: Hớng dẫn thao tác kỹ thuật. * Hớng dẫn số thao tác khâu thêu

- Cho HS quan sát H.1 - Nêu cách cầm vải

- HS quan sát H.1 (T.11)

+Tay trái cầm vải, ngón ngón trỏ cầm vào đờng vạch dấu cách vị trí khâu 1cm, tay phải cầm kim

- Cho HS quan s¸t H.2a, 2b

+ Nêu cách lên kim, xuống kim - Nêu lên làm thử

(21)

- GV treo tranh quy trình - Cho HS nêu bớc

- GV làm mẫu lần kết hợp gi¶i thÝch

- HS quan sát H.4 - Vạch dấu đờng khâu:

+ V¹ch b»ng thíc + Kim gẩy sợi vải - Lần làm lại thao tác

+ Khõu n cuối đờng vạch dấu ta phải làm gì?

- Cho HS đọc ghi nhớ cuối SGK

- HS quan sát GV làm mẫu

+ Khõu li mi để kết thúc đờng khâu - Lớp đọc thầm

c Hot ng ni tip:

- Nêu bíc kh©u thêng - NhËn xÐt giê häc

(22)

Thứ bảy ngày 18 tháng năm 2010 To¸n :

(TiÕt1 - 4d; TiÕt 2- d)

Giây - Thế kỷ

A Mục tiêu 1 KiÕn thøc:

- Làm quen với đơn vị đo thời gian: Giây, kỷ 2 Kĩ năng:

- Biết mối quan hệ giây phút, kỷ năm 3 Thái độ:

- Giáo dục HS biết tiết kiệm thời gian B Đồ dïng d¹y - häc:

GV: Đồng hồ có loại kim HS : Đồ dùng học tập C Các hoạt động dạy học I Kiểm tra cũ:

- Kể tên đơn vị đo khối lợng từ bé đến lớn - Nêu mối quan hệ đơn vị đo khối lợng? II Bài mới:

1. Giíi thiƯu vỊ gi©y:

- Cho HS quan sát đông hồ

+ Khi kim chuyển động đợc vịng từ số đến số tiếp liền đợc thời gian bao nhiêu?

- Quan sát: Kim giờ, phút, giây + Đợc

+Kim phút từ 1vạch đến 1vạch

tiếp liền đợc thời gian bao nhiêu? + Đợc phút + Kim phút vạch đợc

bằng giờ? + Đi 60 vạch 60 phút

+ VËy giê = ? - giê = 60

+ Kim giây từ vạch đến vạch tiếp liền đợc khoảng thời gian l bao nhiờu?

+ giây + Khoảng thời gian kim giây hết

vũng trờn mặt đồng hồ đợc? + 60 giây

- = ? gi©y - = 60 giây

(23)

- Đơn vị đo thời gian lớn năm

thế kỷ: kỷ = 100 năm - HS nhắc lại

+ Bắt đầu từ năm thứ 1đ100 kỉ thứ từ năm 101 đ 200 thuộc kỷ thứ mấy?

+ Từ năm 101 đ 200 thuộc kỷ thứ hai + Năm 1975 thuộc kỷ nào?

+ Năm thuộc kỷ nào?

+ Để ghi tên kỷ ngời ta thờng dùng chữ sè nµo?

+ ThÕ kû 20 + ThÕ kû 21 + Ch÷ sè La m· 3 Lun tËp:

- Gọi HS đọc yêu cầu - Hớng dẫn HS làm SGK + Muốn tìm

3

phút = ? giây ta làm nh nào?

- Yêu cầu HS làm vào SGK, nêu miệng

- GV nhận xét, chữa

Bài 1(25) Viết số thích hợp vào chỗ chấm

1 = 60 gi©y

3phót = 20 gi©y

60 gi©y = 1phót gi©y =68 gi©y

2 = 120 gi©y 7phót = 420 gi©y

b)

1 thÕ kØ = 100 năm kỉ = 900 năm

100 năm = kỉ

2thế kỉ = 50 năm

5 kỉ = 500 năm 1

5thế kỉ = 20 năm

- Yờu cu HS đọc tập 2, thảo luận trả lời câu hi:

- Bác Hồ sinh năm 1890 vào kû nµo?

Bµi 2(25)

- ThÕ kû 19 (XIX)

+ CM tháng Tám thành công năm 1945 thuéc thÕ kû nµo?

- ThÕ kû 20 (XX) - Đọc yêu cầu 3, trả lời câu hái:

+ Lý Thái Tổ Thăng Long năm 1010 năm thuộc kỷ nào? Tính đếnnay đợc năm?

Bµi 3(25) - ThÕ kû XI

- Đến đợc 999 năm (2009)

3 Củng cố - dặn dò:

- Nêu mối quan hệ giây, phút, kỷ năm? - NhËn xÐt giê häc

Sinh ho¹t: Sinh ho¹t líp

A Mơc tiªu:

- HS biết nhận u điểm, tồn hoạt động tuần - Biết phát huy u điểm khắc phục tồn mắc phải B Lên lớp:

1 NhËn xÐt chung:

(24)

- Đi học tơng đối đầy đủ, xếp hàng vào lớp chậm, ý thức cha cao - ý thức tự quản truy cha tốt

- Học làm cha đầy đủ trớc đến lớp (Hùng, Hơng Quỳnh) - Cha đầy đủ đồ dùng trớc đến lớp

- Vệ sinh thân thể + VS lớp học tơng đối Tồn tại:

- số em cha có ý thức tự rèn, tự giác học tập - Khả tiếp thu cịn chậm (Hùng, Hồi, Quỳnh,) - Hay nghịch nói chuyện riêng ( Anh, Cờng, Thành ) - Chữ viết cha đợc đẹp Hùng, Quỳnh

2 Phơng hớng:

- Phát huy u điểm, khắc phục tồn - Tiếp tục kiểm kèm HS hạn chế

(25)

Toán :

( TiÕt 4,6- 4d; TiÕt - 4b )

Ôn tập: Các số tự nhiên

A Mục tiêu: 1 Kiến thức:

- Ôn tập hàng lớp triệu - Ôn tập dÃy số tự nhiên 2 Kĩ năng:

- Biết đọc, viết, so sánh thành thạo số tự nhiên đến hàng triệu cách thành thạo

3.Thái :

- Giáo dục HS yêu thích môn B Đồ dùng dạy - học:

- Bảng phô

C Các hoạt động dạy học: I Kiểm tra bi c:

- Nêu khái niệm dÃy số tự nhiên II Bài mới:

1 Giới thiệu bµi

2 Néi dung:

Bµi 15(SBT)

- Nêu yêu cầu a) Viết đọc số bảng:

- Yêu cầu HS đọc viết số bảng - HS thực

(26)

- Nêu yêu cầu

Bài 30(SBT) Trong d·y sè sau, d·y sè nµo lµ d·y sè tự nhiên.

- Hớng dẫn HS làm d) 0; 1; 2; 3; 4; 5; 000 001;

- Nhận xét, chữa

- Gi HS đọc yêu cầu Bài 31(SBT) Viết tiếp ba s t nhiờn

thích hợp vào chỗ chấm: - Hớng dẫn HS làm

- Yêu cầu HS làm vào vở, nêu kết

- GV nhận xét, chữa

a) 786; 787;788; 789; 790; 791; 792 b) 13; 16; 19; 22; 25; 28; 31

c) 2; 4; 8; 16; 32; 64; 128 3 Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét học

Ngày đăng: 06/05/2021, 01:11

w