Unit 6_Check please

Thùc hiÖn theo yªu cÇu.. PhiÕu häc tËp. Qu¸ tr×nh trøng kÕt hîp víi tinh trïng gäi lµ sù thô tinh. a) Tinh trïng gÆp trøng.. b) Mét tinh trïng ®· chui vµo trong trøngB[r]

(1)

So¹n 15 2009

Giảng 5A thứ ngày 17, 5B, 5C thứ ngày 18- 2009 Kế hoạch học môn Khoa học lớp 5.

Bài Sự sinh sản

I.Mơc tiªu

- Biết nhận trẻ em bố, mẹ sinh có đặc điểm giống với bố mẹ

- Cã ý thức học tập tự giác, tích cực hợp tác

II Đồ dùng:

- Phiu chi “ Bé ai” III Hoạt động dạy học

Nội dung &TG Hoạt động thầy Hoạt động trò A Khởi động

Giíi thiƯu bµi.

B Bài mới. Hoạt động 1. Làm việc với sách giáo khoa. Hoạt động Liên hệ

C Cñng cè dặn dò.

Cho Hs chi trũ chi: Bộ l ai” Mỗi gia đình có bố mẹ,

Một HS con, Bố , mẹ phải tìm

Tỉ chøc cho Hs tham gia ch¬i

Tại tìm đợc bố mẹ cho em bé Kết luận: Mọi trẻ em bố mẹ sinh có đặc điểm giống với bố, mẹ Cho Hs quan sát hình 1, 23 SGK & đọc lời thoại cỏc nhõn vt hỡnh

Làm việc theo cặp Theo dõi trợ giúp

Cho Hs liờn hệ với gia đình

Cho Hs làm việc theo cặp: Trình bày gia đình cho bn

Cho hs trình bày kết trớc líp

Cho Hs thảo luận tìm ý nghĩa sinh sản + Hãy nêu ý nghĩa sinh sản với gia đình , dịng h

+ Điều xảy ngời khả sinh sản?

Kt lun: Nh có sinh sản, mà hệ trong mỗi gia đình, dịng họ đợc trì nhau Nhận xột tit hc

* Cả lớp tham gia chơi

1 - Hs nêu miệng Nghe nhận xÐt

Nghe

Thực theo yêu cầu HS đọc SGK Nghe thực Trình bày ý kiến Nghe bổ sung Thực theo yêu cầu

Nêu ý kiến Nghe bổ sung

Nghe

So¹n 15 2009

Giảng 5B thứ ngày 19; 5A, 5C thứ ngày 21 - 2009 Bài Nam hay nữ

I.Mơc tiªu:

- Phân biệt đợc đặc điểm mặt sinh học xã hội nam nữ

- Nhận biết cần thiết phải thay đổi số quan niệm xã hội vai trị nam nữ - Có ý thức tơn trọng bạn khác giới, không phân biệt nam nữ

II §å dïng:

- Hình 6, sgk Phiếu học tập III Hoạt động dạy học

Nội dung &TG Hoạt động thầy Hoạt động trò

(2)

Giới thiệu 4’- 5’ B Bài Hoạt động

Th¶o luËn 15’- 17’

Hoạt động Trò chơi: Ai nhanh 10 – 12

C Củng cố dặn dò.

2 ’ 3

H·y cho biÕt líp ta cã bạn nam Bao nhiêu bạn nữ ?

Cho Hs làm việc theo nhóm: Thảo luận câu hỏi 1, 2, SGK

Theo dõi trợ giúp nhóm Cho nhóm trình bày

Nghe kÕt luËn:

Ngoài đặc điểm chung , nam nữ cịn có khác biệt khác chức năng quan sinh dục.

Đến độ tuổi định, quan sinh dục mới phát triển làm cho thể nam nữ có nhiều điểm khác biệt mặt sinh học.

VÝ dô: Nam có râu, qua sinh dục nam tạo tinh trùng.

Nữ có kinh nguyệt, quan sinh dục nữ tạo trứng.

Cho hs làm việc theo nhóm Thi điền vào bảng sau:

Nam Cả nam nữ Nữ

Theo dõi trợ giúp nhóm

Cho nhóm trình bày sản phẩm giải thích Nghe bổ sung

NhËn xÐt tiÕt häc

ch¬i

1 - Hs nêu miệng Nghe nhận xét

Nghe

Thực theo yêu cầu HS đọc SGK

Nghe thực Trình bày ý kiến Nghe bổ sung Thực theo yêu cầu

Nêu ý kiến Nghe vµ bỉ sung

Nghe

Soạn 23 2009

Giảng 5A thø ngµy 24, 5B, 5C thø ngµy 25- 2009 Bài Nam hay nữ ( Tiếp )

I.Mơc tiªu:

- Phân biệt đợc đặc điểm mặt sinh học xã hội nam nữ

- Nhận biết cần thiết phải thay đổi số quan niệm xã hội vai trị nam nữ - Có ý thức tơn trọng bạn khác giới, không phân biệt nam nữ

II §å dïng:

- Hình 6, sgk Phiếu học tập III Hoạt động dạy học

A Khởi động Giới thiệu

4’- 5’ B Bài Hoạt động

Th¶o luËn 15’- 17’

Gọi hs : Nêu đặc điểm sinh học xã hội nam nữ

Cho Hs lµm việc theo nhóm: Thảo luận câu hỏi: I Công việc nội trợ phụ nữ

2 n ông ngời kiếm tiền nuôi gia đình Con gái nên học nữ công gia chánh, trai nên học kĩ thuật

II.Trong gia đình yêu cầu cha mẹ với trai gái có khác khác nh nào? nh có hợp lí khơng?

III Liên hệ lớp có phân biệt đối xử

Nghe

(3)

Hoạt động Bày tỏ ý kin

C Củng cố dặn dò

2

nam nữ không? có hợp lí kh«ng?

IV Tại khơng nên phân biệt đối xử nam nữ?

Theo dâi vµ trợ giúp nhóm

Cho nhóm trình bày giải thích Nghe bổ sung

Kt lun: Quan niệm nam nữ thay đổi Mỗi hs góp phần tạo nên thay đổi cách bày tỏ suy nghĩ thể bằng hành động từ gia đình , lớp học mình.

Nhận xét tiết học

Trình bày ý kiến Nghe bổ sung

Nghe

Soạn 23 2009

Giảng 5B thứ ngày 26; 5A, 5C thø ngµy 28 - –2009

Bµi Cơ thể đ ợc hình thành nh nào?

I.Mục tiêu:

- Bit c th đợc hình thành từ kết hợp tinh trùng bố trứng mẹ - Phân biệt đợc vài giai đoạn phát triển thai nhi

II §å dïng:

- Hình 10, 11 sgk Phiếu học tập III Hoạt động dạy học

4’- 5’ B Bài Hoạt động

Th¶o luËn

Hoạt động Làm việc với Sgk

Gọi hs : Nêu ý kiến: Tại không nên phân biệt đối xử nam v n

Cho Hs làm trắc nghiệm:

1 Cơ quan định giới tính mi ng-i?

a) Cơ quan tiêu hóa b) Cơ quan sinh dục

c) Cơ quan tuần hoàn d) Cơ quan hô hấp Cơ quan sinh dục nam có khả gì? a) Tạo trứng b) Tạo tinh trùng

3) Cơ quan sinh dục nữ có khả gì?

a) Tạo trứng b) Tạo tinh trùng Cho hs nêu kết

Nghe kết luận:

C th ngi đợc hình thành từ tế bào trứng của mẹ kết hợp với tinh trùng bố Quá trình trứng kết hợp với tinh trùng gọi thụ tinh. Trứng thụ tinh gọi hợp tử.

Hợp tử phát triển thành phôi, thành bào thai, khoảng tháng bụng mẹ, em bé đợc sinh ra.

Cho hs quan sát cá nhân hình 1a, b, c đọc kĩ thích Tìm xem thích phù hợp với hình nào?

Cho hs nêu đáp án a) Tinh trùng gặp trứng

b) Một tinh trùng chui vào trứng c) Trứng tinh trùng kết hợp thành hợp tử Cho hs quan sát hình , 3, 4, để tìm xem phát triển cuả thai đợc tuần, tuần, tháng, tháng

Cho hs làm việc theo cặp trình bày kết Nghe nhận xét

1 - Hs nêu miệng Nghe nhận xét Nghe

Thực theo yêu cầu

Trình bày kết Nghe bổ sung Nhắc lại

Nghe

Nêu kết Bổ sung ý kiến Thực theo yêu cầu

(4)

Nhận xét tiết học Nghe

Soạn 30 2009

Giảng 5A thø ngµy 31/ 8, 5B, 5C thø ngµy 1- –2009

Bài Cần làm để mẹ em bé khoẻ?

I.Mơc tiªu:

- Nêu đợc việc nên làm không nên làm chăm sóc phụ nữ mang thai

- Xác định nhiệm vụ ngời gia đình phải chăm sóc giúp đỡ phụ nữ có thai - Có ý thức giúp đỡ phụ nữ cú thai

II Đồ dùng:

- Hình 12, 13 sgk

III Hoạt động dạy học

B Bài Hoạt động Làm việc với

SGK

Hoạt động *HĐ 2: Thảo luận lớp

*H§ 3: §ãng vai

Gi hs nờu: Cơ thể ngời đợc hình thành nh nào?

Cho hs làm việc theo cặp Quan sát hình 1- SGK Bớc 1: Giao nhiêm vụ hớng dẫn +Phụ n có thai nên không nên làm gì? -Bớc 2:Làm việc theo cặp

Bớc 3:Làm việc líp -GVkÕt luËn: (SGK- 12 )

Bíc 1:

HS quan sát hình 5,6,7 SGK nêu nội dung hình

Cho nhóm trình bày kÕt qu¶ th¶o luËn -GV nhËn xÐt ghi kÕt qu¶ lên bảng

Bớc 2:

Mi ngi gia đình cần làm để thể quan tâm, chăm sóc phụ nữ có thai? -GV kết luận :(SGK- 13 )

Bíc 1:Th¶o ln c¶ líp -Bớc 2:Làm việc theo nhóm -Bớc 3: Trình diễn trớc líp Nghe vµ nhËn xÐt

Nghe

Nêu kết Bổ sung ý kiến

Trình bày kết Nghe

So¹n 2009

Giảng 5A thứ ngày , 5B, C thứ ngày - –2009 Bài Từ lúc sinh đến tuổi dy thỡ

I.Mục tiêu:

Sau học HS biÕt:

1-Nêu số đặc điểm chung trẻ em giai đoạn: dới tuổi, từ 3-6 tuổi, từ 6-10 tuổi

2-Nêu đặc điểm tầm quan trọng tuổi dậy đời ngời

II §å dïng:

(5)

-HS su tầm ảnh chụp thân lúc nhỏ ảnh trẻ em lứa tuổi khác III Hoạt động dạy học

B Bài Hoạt động

Hoạt động Lm vic cỏ nhõn

ơi luật chơi:

+Mi thnh viờn nhóm đọc thơng tin khung chữ tìm xem thơng tin ứng với lứa tuổi nh nêu trang 14 – SGK Sau cử bạn viết nhanh đáp án vào bảng

+Nhóm xong trớc thắng

-Bíc 2: Lµm viƯc theo nhãm

+HS lµm viƯc theo híng dÉn cđa GV -Bíc 3: Lµm viƯc c¶ líp

+GV ghi rõ nhóm làm xong trớc, nhóm làm xong sau đơi tất nhóm xong, GV yêu cầu em giơ ỏp ỏn

+Đáp án: - b - a c

+GV tuyên dơng nhóm thắng GV yêu cầu HS làm việc cá nh©n

-Tại nói tuổi dậy có tầm quan trọng đặc biệt đời ngời?

-GV kÕt luËn NhËn xÐt tiÕt häc

Nờu kt qu B sung ý kiến -HS đọc thông tin trang 15- SGK trả lời câu hỏi GV

Nghe

Soạn 2009

Giảng 5A thø ngµy 7, 5B, C thø ngµy - –2009 Bµi Tõ ti vị thành niên dến tuổi già

I.Mục tiêu:

- Nêu đợc giai đoạn phát triển ngời từ tuổi vị thành niên, tuổi trởng thành đến tuổi già

- Xác định thân HS vào giai đoạn cùa đời:

II Đồ dùng:

- Thông tin hình trang 16, 17 SGK:

- Tranh ảnh ngời lớn lứa tuổi khác III Hoạt động dạy học

(6)

trß

SGK

Hoạt động Trũ chi

- Tại nói tuổi dạy có tầm quan trọng đặc biệt đời ngời? GV yêu cầu HS đọc thông tin trang 16, 17 SGK thảo luận theo nhóm

- Nêu đặc điểm bật giai đoạn lứa tuổi

Nghe vµ nhËn sÐt bỉ xung

- GV chia lớp thành nhóm từ 3- hình u cầu em xác định xem ngời ảnh vào giai đoạn đời nêu đặc điểm giai đoạn

- Lµm viƯc theo nhãm nh híng dÉn trªn

- Cho c ác nhóm lần lợt cử ngời lên trình bày( HS giới thiệu hình)

- Các nhóm khác hỏi nêu ý kiến khác( có) hình ảnh mà nhóm bạn giới thiệu

- Sau phần giới thiệu nhóm kết thúc GV yêu cầu lớp thảo luận câu hỏi: + Bạn vào giai đoạn đời + Biết đợc vào giai đoạn đời có lợi gì?

Nh¹n xÐt tiÕt häc

1 - Hs nêu miệng

Nghe nhận xét Nghe

Trình bày kết Nghe bổ sung Thực theo yêu cầu

Nêu ý kiến Bổ sung

Soạn 10 2009 Giảng 5A thứ ngµy 9/9, 5B, 5C thø ngµy 11- 2009 Bài Vệ sinh tuổi dậy thì

I.Mục tiªu:

Nêu việc nên làm khơng nên làm để giữ VS bảo vệ sức khoẻ tuổi dậy Thực vệ sinh cá nhân tuổi dậy

Cã ý thøc häc tập tốt

II Đồ dùng:

- Hình 12, 13 sgk

Động nÃo

HĐ2: Làm

Gi hs nờu: Cơ thể ngời đợc hình thành nh nào?

Tuổi dậy thì, cần làm để giữ cho thể sẽ, thơm tho tránh b mn trng cỏ?

- ghi lại ý kiến HS

- yêu cầu HS nêu tác dụng việc làm - kết luận: (SGV-41)

Chia lớp thành nhóm nam nữ:

(7)

viƯc víi phiÕu häc tËp

Hoạt động Quan sát tranh thảo luận

H§ 4: Trò chơi Tập làm diễn giả

+Nam nhận phiếu VS quan sinh dục nam +Nữ nhận phiếu VS quan sinh dục n÷” ( Néi dung phiÕu nh SGV-41,42)

- Ch÷a tập theo nhóm nam,nữ riêng Cho HS thảo luận nhóm:

+ Chỉ nói ND hình

+ Chung ta nên làm khơng nên làm để BV sức khoẻ thể chất tinh thần tuổi dậy thì?

-GVkÕt luËn: (SGV-44)

-GV giao nhiƯm vơ vµ híng dÉn

- HS trình bày

- GV khen ngi cỏc HS trình bày hỏi HS khác: Các em rút đợc điều qua phần trình bày bạn?

Nghe vµ nhËn xÐt NhËn xÐt tiÕt học

cầu

trình bày Nghe

Soạn 13 2009 Giảng 5A thứ ngày 14 / 8, 5B, 5C thø ngµy 15- 2009 Bài 9.Thực hành nói không với chất gây nghiƯn

I Mơc tiªu:

KT- Nêu đợc số tác hại ma tuý, thuốc lá, rợu , bia KN - Từ chối không sử dụng ma tuý, thuốc lá, rợu , bia

T§- Cã ý thøc học tập nhắc nhở ngời không nên dùng chất gây nghiện

II Đồ dùng:

- Thông tin hình trang 20,21,22,23 SGK

- Cỏc hình ảnh thơng tin tác hại rợi bia thuốc ,ma tuý su tầm đợc

- Một số phiếu ghi câu hỏi tác hại rợi, bia ,thuốc lá, ma tuý III Hoạt động dạy học

B Bài Hoạt động Thực hành sử lý

th«ng tin

Hoạt động

Gọi hs nêu việc nên làm để bảo vệ thể tuổi dậy

Cho hs hoàn thành bảng sau:

Tác hại Rợu bia Ma tuý Thuốc Với ngời

sử dơng Víi ngêi xung quanh

Gọi số HS trình bày, HS trình bày ý Nghe kết luận: Rợu bia, thuốc chất gây nghiện Riêng ma tuý bị nhà nớc cấm Vì việc buôn bán , sử dụng , vận chuyển chất ma tuý việc làm vi phạm pháp luật Cac chất gây nghiện có hại cho sức khoẻ ngời sử dụng ngời xung quanh , làm tiêu hao tài sản thân gia đình, làm trật tự an tồn xã hội

Nêu trò chơi cách chơi

Trả lời

Nghe nhận xét Đọc SGK

Hoàn thành bảng (Vở tập) phiếu

Trình bày ý kiến Nghe bổ sung Nghe nhắc lại

(8)

Trò chơi Bốc thăm trả lời câu hỏi

Giới thiệu hộp

Hộp 1: câu hỏi tác hại thuốc Hộp : câu hỏi tác hại rợu, bia Hộp câu hỏi tác hại ma tuý

+ Cho nhóm cử bạn vào BGK, bạn tham gia chơi chủ đề

+ GV phát đáp án cho BGK thống cách cho điểm

+ Cùng BGK cho điểm độc lập, sau cộng lại lấy điểm TB

Theo dõi tổng kết, đánh giá Nhận xét tit hc

Đại diện nhóm lên bốc thăm trả lời câu hỏi

Soạn 13 2009 Giảng 5A thứ ngày 16/9, 5B, 5C thø ngµy 18- –2009

Bµi 10 Thùc hành nói không với chất gây nghiện

I.Mục tiªu:

KT Nêu đợc số tác hại ma tuý, thuốc lá, rợu , bia KN Từ chối không sử dụng ma tuý, thuốc lá, rợu , bia

TĐ Có ý thức học tập nhắc nhở ngời không nên dùng chất gây nghiÖn

II Đồ dùng: Phiếu học tập III Hoạt động dạy học

B Bài Hoạt động Trị

ch¬i “ChiÕc ghÕ nguy hiĨm”

Hoạt động Đóng vai

C Cđng cè

Nêu tác hại rơụ bia, thuốc Nghe nhận xét

Lấy khăn phủ lên chiÕc ghÕ GV

- GV nói: Đây chiêc ghế nguy hiểm bị nhiễm điện cao thế, chạm vào bị điện giật chết Ai tiếp xúc với ngời chạm vào ghế b in git cht

Cho lớp hành lang Để ghế cửa

Cho HS vào, nhắc HS qua ghế phải cẩn thận để không chạm vào ghế

Cho hs trả lời câu hỏi:

+Em cm thy qua ghế? +Tại qua ghế, số bạn lại chậm cẩn thận để không chạm vào ghế? +Tại có ngời biết ghế nguy

hiểmmà đẩy bạn, làm cho bạn chạm vào ghế? +Tại có ngời lại tự thử chạm tay vµo ghÕ? …

+) KÕt luËn: (SGV-tr 52)

Nêu vấn đề: Nếu có ngời bạn rủ em hút thuốc, em nói gì?

* Chia lớp thành nhóm, phát phiếu thảo luận (mỗi nhóm tình – SGVtr.52,53)và Y/ C nhóm đóng vai gii quyt t.hung

Gọi nhóm lên trình bày

Nêu câu hỏi cho lớp thảo luận:

+ViƯc tõ chèi hót thc, ng rỵu, bia…cã dƠ không?

+Trong trờng hợp bị doạ dẫm, ép buộc nên làm gì?

+Chỳng ta nờn tỡm giúp đỡ không tự giải đợc?

+) KÕt luËn: Theo SGK

1 - Hs nêu miệng Nghe nhận xét - HS lớp hành lang

-HS vào líp, thËn träng ®i qua ghÕ Nghe

Thùc theo yêu cầu

Trình bày ý kiến

Nghe& nhắc lại Bày tỏ ý kiến

- Các nhóm thảo luận theo tình phiếu

- Các nhóm lên đóng vai

(9)

dặn dò -Cho HS nối tiếp đọc phần bạn cần biết

Nhận xét tiết học -HS đọc

So¹n 20 2009 Gi¶ng 5A , 5B, 5C thø 2, ngµy 21- - 2009 Bµi 11 Dïng thuốc an toàn

I.Mục tiêu:

KT Bit c cần thiết phải dùng thuốc an toàn Nêu đợc điểm cần lu ý cần phải dùng thuốc mua thuốc

KN Xác định nên dùng thuốc TĐ Học tập tự giác tích cực, hp tỏc

II Đồ dùng dạy học:

Cú thể su tầm số vỏ đựng hớng dẫn sử dụng thuốc Hình trang 24;25 SGK Thẻ từ cho HĐ

B Bài Hoạt động Trao đổi thông

tin

Hoạt động 3: Trò chơi: “ Ai nhanh, ỳng

Gọi hs nêu: Tác hại chất gây nghiện Cho HS trao đổi theo cặp theo nội dung câu hỏi sau:

+ Bạn dùng thuốc cha dùng trờng hợp nào?

Gọi số cặp lên bảng để hỏi trả lời tr-ớc lớp

Nghe vµ kÕt luËn:

Khi bị bệnh , cần dùng thuốc để chữa trị Tuy nhiên ,nếu sử dụng thuốc không có thể làm bệnh nặng hơn, trí cịn gây chết ngời.

Gọi HS đọc SGK làm tập Cho số HS nêu kết

- Xác định đợc nên dùng thuốc

- Nêu đợc điểm cần ý phải dùng thuốc mua thuốc

- Nêu đợc tác hại việc dùng không thuốc, không cách không liều lợng

Nghe kết luận: Khi mua thuốc cần đọc kĩ thông tin in vỏ đựng hớng dẫn kèm theo để biết hạn sử dụng tránh thuốc giả, tác dụng cách dùng thuốc.

Chỉ dùng thuốc thật cần thiết, dùng liều, cách theo định bác sĩ, đặc biệt thuốc kháng sinh.

*Mục tiêu: Giúp HS cách sử dụng thuốc an tồn mà cịn biết cách tận dụng giá trị dinh dỡng thức ăn để phòng tránh bệnh tật *Cỏch tin hnh:

Đọc thông tin cho HS chọn xếp theo thứ tự 1) ăn , uống, tiêm

2) ăn, uống, tiêm

- Cỏc nhúm thảo luận viết đáp án vào thẻ,giơ nhanh Trọng tài GV KL nhóm thắng Gọi HS đọc học

Đọc thực theo yêu cầu Nêu kết Bổ sung ý kiến Nghe nhắc lại

Nghe

Lựa chọn trình bày kết

(10)

Soạn 21 2009 Giảng 5A, B, 5C thứ ngày 25- 2009 Bài 12 Phòng bệnh sốt rét

I.Mục tiêu

KT Biết nguyên nhân bênh sốt rét KN Biết cách phòng tránh bệnh sốt rét

T Có ý thức việc ngăn chặn khơng cho muỗi sinh sn v t ngi

II/ Đồ dùng dạy häc:

Thơng tin hình trang 26, 27 SGK III Hoạt động dạy học

SGK Biết dấu hiệu nguyên nhân bệnh

Hot động Quan sát thảo luận

C Cñng cố dặn dò

Gọi hs nêu: Cách dùng thc an toµn

Trong lớp ta có bạn nghe nói bệnh sốt rét? Nếu có, nêu bạn biết bệnh

Nêu câu hỏi cho HS thảo luận nhóm

+ Nªu mét sè dÊu hiƯu chÝnh cđa bƯnh sèt rÐt? + BƯnh sèt rÐt nguy hiĨm nh thÕ nµo?

+ Tác nhân gây bệnh sốt rét gì? + Bệnh sốt rét lây truyền nh nào? Theo dõi trợ giúp nhóm Cho nhóm trình bày kết

1 Dấu hiệu: Cách ngày lại xuất sốt Mỗi sốt có giai đoạn:

- Bt u l rột run: thờng nhức đầu, ngời ớn lạnh rét run từ 15 phút đến

- Sau rét sốt cao: Nhiệt độ thể thờng 40 độ hơn…

- Ci cïng ngêi bƯnh må h«i, hạ sốt

2 Bệnh sốt rét nguy hiểm: Gây thiếu máu; nặng chết ngời( hồng cầu bị phá huỷ hàng loạt sau lần sốt rét)

3 Bệnh sốt rét loai kí sinh trùng gây 4) Đờng lây truyền: Muỗi a-nô-phen hút máu ng-ời bệnh có kí sinh trùng sốt rét truyền cho ngời lành

Cho HS quan sát hình thảo luận nhóm câu hái sau:

1 Muỗi a - nô – phen thờng ẩn náu đẻ trứng nơi ?

2 Khi muỗi bay đốt ngời?

3 Bạn làm để diệt muỗi trởng thành? Làm để ngăn chặn muỗi sinh sản? Làm để muỗi khơng đốt ngời?

Mời nhóm trả lời (Mỗi nhóm trả lời câu, trả lời tốt đợc định nhóm khác)

Cho HS nối tiếp đọc phần ghi nhớ Nhận xét tiết học

1 - Hs nªu miƯng Nghe nhận xét 1-2 hs nêu

Nghe Nghe

Trình bày kết Nghe bổ sung

Nghe thực theo yêu cầu Nêu ý kiến Nghe bổ sung §äc ghi nhí Nghe

So¹n 26 2009 Giảng 5A , 5B, 5C, thứ ngày 28- 2009 Bài 13 Phòng bệnh sốt xuất huyết

I.Mục tiêu:

KT: Biết nguyên nhân cách phồng bÖnh sèt xuÊt huyÕt

Nêu đợc tác nhân , đờng lây bệnh sốt xuất huyết nguy hiểm bệnh KN: Thực cách diệt muỗi tránh không để muỗi đốt

Biết sử dụng sơ đồ t để tìm hiểu

(11)

II §å dïng:

- Hình 28 29 sgk III Hoạt động dạy học

SGK

Hoạt động Quan sát thảo luận

Gi Hs nờu tác nhân gây bệnh sốt rét cách đề phòng

Cho Hs đọc thông tin làm tập Trang 28 Theo dõi trợ giúp

Cho Hs nêu đáp án:

1- b; 2- b; – a; 4- b; - b Th¶o luËn theo cỈp: Theo em, bƯnh sèt xt hut cã nguy hiểm không? sao?

Kt lun: St xut huyt bệnh vi rút gây ra Muỗi vằn vật trung gian truyền bệnh. Bệnh sốt xuất huyết có diễn biến ngắn, gây nguy hiểm chết ngời nhanh chóng vịng từ 3- ngày, cha có thuốc đặc trị để chữa.

Phơng án

Cho hs quan sát hình 2, , sgk nêu nội dung hình Th¶o ln nhãm

Hãy giải thích tác dụng cuả việc làm hình việc phịng tránh bệnh sốt xuất huyết

Nêu việc nên làm để phòng chống bệnh sốt xuất huyết

Gia đình em thờng sử dụng biện pháp để diệt muỗi bọ gậy

Kết luận: Cách phòng bệnh tốt giữ vệ sinh nhà môi trờng xung quanh, diệt muỗi , diệt bọ gậy tránh để muỗi đốt, cần có thói quen ngủ kể ban ngày

Phơng án Cho hs sử dụng sơ đồ t để tìm hiểu cách phịng tránh bệnh sốt xuất huyết Mở Sgk đối chiếu với hình

Cho hs c bi hc

Cho Hs trơi trò chơi : Tập làm bác sĩ Nhận xét tiết học

1 - Hs nêu miệng Nghe nhận xét Nghe thực theo yêu cầu Trình bày kết Nghe bổ sung Nhắc lại

Nghe

Nêu kết Bổ sung ý kiến Trình bày kết Nghe

Soạn 26 2009 Gi¶ng 5A, 5B, 5C thø ngày 30 /9 2009 Bài14 Phòng bệnh viêm nÃo

I.Mục tiêu

KT: Biết nguyên nhân cách phòng tránh bệnh viêm nÃo Nhận nguy hiểm bƯnh viªm n·o

KN: Thực cách tiêu diệt muỗi tránh không cho muỗi đốt Biết sử dụng sơ đồ t để tìm hiểu

TĐ: Có ý thức việc ngăn chặn khơng cho muỗi đốt ngời

II §å dïng:

Hình trang 30, 31- SGk III Hoạt động dạy học

B Bài Hoạt động Trò chơi “Ai nhanh, đúng”

Gäi hs nªu: Nguyªn nhân tác hại cách phòng bệnh sốt xuất huyết

GV đọc câu hỏi đáp án cho hs lựa chọn ghi nhanh vào bảng

Cho em giơ đáp án

1- c; 2- d; 3- b; 4- a

(12)

Hoạt động Quan sát v tho lun

Cho HS quan sát hình 1,2,3,4 trang 30,31 SGK trả lời câu hỏi:

- Chỉ nãi vỊ néi dung tõng h×nh

- Hãy giải thích tác dụng việc làm hình đối việc phòng tránh bệnh viêm não

- Cho HS thảo luận câu hỏi:

Chỳng ta cú th lm để phịng tránh bệnh viêm

Kết luận: Cách phòng bệnh tốt giữ vệ sinh nhà môi trờng xung quanh, diệt muỗi , diệt bọ gậy tránh để muỗi đốt, cần có thói quen ngủ kể ban ngày

Cho hS tham gia trò chơi Tập làm bác sĩ NhËn xÐt tiÕt häc

Nghe vµ thùc hiƯn theo yêu cầu Trình bày kết Nghe bổ sung Nhắc lại

Nghe

Soạn 10 2009 Giảng 5A, 5B, 5C thứ ngày 10 - 2009 Bài 15 Phòng bệnh viêm gan A

I.Mục tiêu:

KT: Biết nguyên nhân cách phòng tránh bệnh viêm gan A Nhận nguy hiểm cđa bƯnh viªm gan A

KN: Thực vệ sinh ăn uống để phòng bệnh viêm gan A Biết sử dụng sơ đồ t để tìm hiểu

TĐ: Có ý thức phòng bệnh viêm gan A

II Đồ dùng:

- Hình 32, 33 sgk

SGK

Gọi HS nêu : Nguyên nhân cách đề phòng bệnh viêm não

Chia lớp thành nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm: Đọc lời thoại nhân vật hình trang 32 SGK thảo luận trả lời câu hỏi: - Nêu số dấu hiệu bệnh viêm gan A -Tác nhân gây bệnh viêm gan A gì? - Bệnh viêm gan A lây truyền qua đờng nào? Cho HS trình bày KQ

Nghe vµ kÕt ln :

DÊu hiƯu: + Sèt nhĐ.

+ Đau vùng bụng bên phải. + Chán ¨n.

Tác nhân gây bệnh: Vi-rút viêm gan A. Cách lây: Bệnh lây qua đờng tiêu hoá.

Cho Hs quan sát hình nêu nội dung hình

Giải thích tác dụng việc làm hình vơí việc phòng chống bệnh viªm gan A

Cho HS nªu ý kiÕn:

- Hình 2: Uống nớc đun sơi để nguội - Hình 3: Ăn thức ăn nấu chín

- Hình 4: Rửa tay nớc xà phòng trớc ăn

Nghe

(13)

- Hình 5: Rửa tay nớc xà phịng sau đại tiện

Cho HS th¶o luận: Nêu cách phòng chống bệnh viêm gan A

Ngời mắc bệnh viêm gan A cần ý diều gì? Bạn làm để phịng bện viêm gan A? Cho hS nêu ý kiến, nghe kết luận:

- Cần nghỉ ngơi, ăn thức ăn lỏng chứa nhiu cht m

- Để phòng bệnh viêm gan A cần ăn chín, uống sôi rửa tay …

Cho Hs đọc học Nhận xét tiết hc

Trình bày kết Nghe nhắc lại

c Nghe

Soạn 10 2009 Giảng 5A, 5B, 5C thứ ngày 10 - 2009 Bài 16 Phòng tránh HIV/ AIDS

I.Mục tiêu:

KT: Bit nguyờn nhân cách phòng tránh bệnh HIV/ AIDS Nhận nguy hiểm bệnh, đờng lây truyền bênh KN: Biết các phòng tránh bệnh HIV/AIDS

Biết sử dụng sơ đồ t để tìm hiểu

TĐ: Có ý thức tuyên truyền, vận động ngời phòng tránh bệnh HIV/ AIDS

II §å dïng:

- H×nh 34, 35 sgk

B Bài Hoạt động Trò chơi “ Ai nhanh ,

ai đúng”

Hoạt động Quan sát v tho lun

Cho HS nêu tác nhân, đờng lây truyền, cách phòng bệnh viêm gan A?

GV nêu mục đích yêu cầu học Hỏi : Các em biết HIV/ AIDS?

Chia lớp thành nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm: Thi xem nhóm tìm đợc câu trả lời nhanh

Cho HS thảo luận trình bày KQ thảo luËn *KÕt luËn:

1 – c ; – b; – d; – e; - a

Cho HS đọc thông tin quan sát hình 35 thảo luận nhóm:

Tìm xem thơng tin nói phát ngời có bị nhiễm hiv/ aids hay khơng? Theo em, có cách để khơng bị lây nhiễm HIV/ AIDS qua đờng máu?

Cho HS nêu kết Nghe nhận xét Cho HS đọc bi hc

Tìm thông tin mạng cách phßng chèng HVI/ AIDS

Trình bày kết Nghe bổ sung Thực theo yêu cầu

Nêu kết Bổ sung ý kiến Nghe

Đọc Nghe

Soạn 10 10 2009 Giảng 5A, 5B, 5C thø ngµy 12 – 10 - 2009

(14)

I.Mơc tiªu:

KT BiÕt hành vi tiếp xúc thông thờng không lây nhiễm HIV

TĐ Không phân biệt đối xử với ngời bị nhiễm HIV gia đình họ

II §å dïng:

H×nh trang 36, 37-SGK

bìa cho hoạt động tơi đóng vai “Tơi bị nhiễm HIV”, giấy bút màu III Hoạt động dạy học

Hoạt động 3: Quan sát thảo lun

Cho HS thảo luận theo nhóm 4:

Quan sát hình 36, 37 SGK trả lời câu hỏi:

+ Nãi vỊ néi dung tõng h×nh

+ Các bạn hình có cách ứng xử với ngời bị nhiễm HIV GĐ họ?

Cho nhóm trình bày Nghe , nhận xét bỉ sung

Kết luận: (HIV khơng lây qua đờng tiếp xúc thông thờng Những ngời nhiễm HIV, đặc biệt là trẻ em có quyền đợc sống mơi trờng có sự hỗ trợ, thơng cảm chăm sóc gia đình, bạn bè, làng xóm Khơng nên xa lánh phân biệt, đối xử với họ Điều giúp cho ngời nhiễm HIV sống lạc quan, lành mạnh, có ích cho thân gia đình xã hội

Trẻ em làm để phịng chống AIDS GV nhận xột gi hc

Thảo luận

Suy nghĩ trả lời câu hỏi

Trình bày kết Nghe bổ sung Nhắc lại điều cần biết

(15)

Soạn 10 10 2009 Giảng 5A, 5B, 5C thứ ngµy 14 – 10 - 2009

Bµi 18 Phòng tránh bị xâm hại

I/ Mục tiêu:

KT Nêu số quy tắc an toàn cá nhân để phịng tránh xâm hại, tình dẫn đến nguy bị xâm hại điểm cần ý để phòng tránh bị xâm hại

KN Nhận biết đợc nguy thân bị xâm hại Biết cách phịng tránh ứng phó có nguy bị xâm hại Biết sử dụng sơ đồ t để tìm hiểu

TĐ Tin cậy, chia sẻ, tâm sự, nhờ giúp đỡ thân bị xâm hại

II §å dïng:

- Hình trang 38, 39 SGK Một số tình để đóng vai

III Hoạt động dạy học.

Quan sát thảo luận

Hot ng : Đóng vai “ứng phó với nguy bị xâm hại”

Hoạt động 3: Vẽ bàn tay tin cy

Trò chơi Chanh chua cua cắp Hớng dẫn HS chơi

Cho HS chơi

Các em rút học qua trò chơi?

Chia lp thnh nhóm.Quan sát hình 1,2,3 trang 38 SGK trao đổi nội dung hình Cho thảo luận theo câu hỏi

+ Nêu số tình dẫn đến nguy bị xâm hại?

+ Bạn làm để phịng tránh nguy c b xõm hi?

Cho nhóm trình bày Nghe, nhËn xÐt, bæ sung

Kết luận: Đi nơi tối tăm, vắng vẻ, trong phịng kín với ngời lạ, nhờ xe ngời lạ Nhận quà chăm sóc đặc biệt ngời khác mà khơng rõ lí do.

Chia lớp thành nhóm, giao cho nhóm tỡnh ng x

N1: Làm có ngời lạ tặng quà cho N 2.Làm có ngời lạ muốn vào nhà?

N3 Lm có ngời trêu ghẹo, có hành động gây khó chịu với thân?

Gäi c¸c nhãm trình bày cách ứng xử

Cho lớp thảo luận câu hỏi: Trong trờng hợp bị xâm hại, phải làm gì?

Kt lun: Tỡm cỏch xa lánh, lùi xa để kẻ khơng với tay đến

Nhìn thẳng vào mặt kẻ hét to Dừng lại ” “

Bá ®i ngay

KĨ víi ngêi tin cËy………….

Cho HS vẽ bàn tay với ngón tay x giấy Trên ngón tay ghi tên ngời mà tin cậy,rồi trao đổi hình vẽ với bạn bên cạnh

Cho HS nãi vỊ bàn tay tin cậy trớc lớp

Kết luận: Nh mục bạn cần biết trang 39-SGK Nghe nhËn xÐt

Thùc hiÖn theo yêu cầu

Nêu ý kiến

Thảo luận nhóm

Các nhóm trình bày Nhận xét, góp ý kiến

Trình bày vµ bỉ sung

Vẽ theo u cầu Trao đổi nhóm Trình bày trớc lớp Nghe

(16)

Soạn 18 10 2009 Giảng 5A 5B, 5C thø ngµy 19 – 10 - 2009

Bµi 19 Phòng tránh tai nạn giao thông đ ờng bộ

I.Mơc tiªu:

KT Nêu số ngun nhân dẫn đến tai nạn giao thông số biện pháp tai nạn giao thơng

T§ Cã ý thøc chấp hành tai nạn giao thông cẩn thận tham gia giao thông

Hình trang 41-42 SGK Su tầm hình ảnh thông tin số tai nạn giao thông III Hoạt động dạy học

B Bài Hoạt động Quan sát thảo luận

Hoạt động Quan sát

th¶o luận

Gọi hs nêu: Các cách phòng tránh bị xâm hại Nghe nhận xét

Cho HS quan sát hình 1,2,3,4 trang 40 SGK Trao đổi theo cặp: bạn hỏi bạn trả lời theo ni dung cỏc hỡnh

Theo dõi trợ giúp

HÃy việc làm vi phạm ngời tham gia giao thông hình?

Ti có việc làm vi phạm đó?

Điều xảy ngời dới lịng đờng? Vợt đèn đỏ? Đi xe đạp hàng ba? Chở hàng cồng kềnh?

Gọi số cặp lên đặt câu hỏi định bạn nhóm khác trả lời

Nghe vµ kÕt luËn:

Một nguyên nhân gây tai nạn giao thông lỗi ngời tham gia giao thông không chấp hành luật giao thông đờng bộ

Nh: Lấn chiếm vỉa hè lòng đờng Đi không phần đờng quy định Đi xe hàng ba

Chë hµng cång kỊnh.v v

- Cho HS quan sát hình 5, 6,

Nêu việc cần làm ngời tham gia giao thơng thể qua hình?

Trình bày kết Nghe bổ sung Nghe

(17)

Cho nhóm trình bày Nghe, nhận xét, bổ sung

Cho HS nêu biện pháp an toàn giao thông

Ghi li cỏc ý kin, cho 1-2 HS đọc Kết luận chung

NhËn xÐt tiÕt học

Trình bày Nghe

Soạn 18 10 2009 Giảng 5A, 5B, 5C thứ ngày 21 10 - 2009

Bài 20 Ôn tập: Con ng ời sức khoẻ

I/ Mục tiêu:

KT Xác định giai đoạn tuổi dậy sơ đồ PT ngời kể từ lúc sinh

KN Vẽ viết sơ đồ cách phòng tránh: bệnh sốt rét, sốt xuất huyết, viêm não, viêm gan A ; nhiễm HIV/AIDS

Biết sử dụng sơ đồ t để tìm hiểu TĐ Tích cực việc giữ gìn sức khoẻ III Hoạt động dạy học

Hoạt động Vẽ sơ đồ t phòng tránh loại bênh thờng gặp

Gi hs nờu cỏch phịng tránh tai nạn giao thơng đờng bộ?

Cho HS làm việc cá nhân theo yêu cầu nh tËp 1, 2, trang 42 SGK

Theo dõi trợ giúp đỡ HS yếu Gọi lần lợt HS lên chữa

NhËn xÐt, bæ sung * Đáp án:

- Câu 1: Tuổi dậy nữ: 10-15 tuổi Tuổi dậy ë nam: 13-17 ti

- C©u 2: ý d - C©u 3: ý c

Cho HS thùc hiƯn nhiƯm vơ:

+ Nhóm 1: Vẽ sơ đồ cách phịng bệnh sốt rét + Nhóm 2: Vẽ sơ đồ cách phịng bệnh sốt xuất huyết

+Nhóm 3: Vẽ sơ đồ cách phịng bệnh viêm não +Nhóm 4: Vẽ sơ đồ cách phịng tránh nhiễm HIV/AIDS

Nhóm xong trớc đúng, đẹp thắng Kết luận nhóm thắng cuộc, nhận xét tuyên dơng nhóm

NhËn xÐt giê häc, nh¾c HS thùc hiƯn tèt viƯc phòng loại bệnh

Nghe nhận xét Nhận xÐt tiÕt häc

1 - Hs nªu miƯng Nghe nhận xét Nghe

Trình bày sản phẩm Đánh giá bổ sung cho sản phÈm Nghe

Nghe

So¹n 25 10 2009 Giảng 5A 5B, 5C thứ ngày 26 10 - 2009

Bài 21 Ôn tập: Con ng ời sức khoẻ

(18)

KT Xỏc nh giai đoạn tuổi dậy sơ đồ PT ngời kể từ lúc sinh

KN Vẽ viết sơ đồ cách phòng tránh: bệnh sốt rét, sốt xuất huyết, viêm não, viêm gan A ; nhim HIV/AIDS

TĐ Có ý thức phòng chống bênh tËt, ý thøc häc tËp tù gi¸c tÝch cùc

Hỡnh trang 42-43 SGK Giấy vẽ, bút màu III Hoạt động dạy học

B Bài Hoạt động Thực hành vẽ tranh vận động

C Cđng cè dỈn dò

Nêu cách phòng tránh: bệnh sốt rét, sèt xt hut, viªm n·o, viªm gan A ; nhiƠm HIV/AIDS?

Bíc 1: Lµm viƯc theo nhãm

Chia lớp thành nhóm nêu gợi ý: - Quan sát hình 2,3 trang 44 SGK

- Tho luận nội dung hình Từ đề xuất nội dung tranh nhóm

- Ph©n c«ng cïng vÏ

Theo dõi nhóm giúp đỡ HS Cho nhóm trình bày sản phẩm

Nhận xét tuyên dơng nhóm làm việc hiệu

GV nhận xét học, nhắc HS thực tốt việc phòng loại bệnh

GV dn HS nhà nói với bố mẹ điều học

Nghe

Soạn 25 10 2009 Giảng 5A 5B, 5C thứ ngày 28 10 - 2009

Bài 22 Mây, tre, song

I Mơc tiªu:

KT Kể tên đợc số dụng cụ làm từ mây tre, song

KN Nhận biết số đặc điểm tre, mây, song Quan sát, nhận biết số đồ dùng làm từ mây, tre, song

TĐ Biết cách bảo quản đồ dùng tre, mây, song đợc sử dụng gia ỡnh

Thông tin hình trang 46, 47 SGK.Phiếu học tập

Mt số tranh ảnh đồ dùng thật đợc sử dụng gia đình III Hoạt động dạy học

B Bài Hoạt động1

Quan s¸t nhËn xÐt

Gọi hs vẽ sơ đồ t cách phòng chống bệnh sốt xuất huyết , viêm gan A

Phát cho nhóm phiếu học tập u cầu HS đọc thơng tin trong SGK để hoàn thành phiếu học tập.

Tre Mây, song

Đặc điểm Công dụng

- Cho HS th¶o luËn nhãm theo néi dung phiÕu häc tập

- Cho nhóm trình bày kết làm việc nhóm

Nghe, nhận xét, bổ sung

Cho HS quan sát hình 4,5,6,7 SGK trang 47

2 Hs vẽ

Quan sát, nhận xét Nghe

(19)

núi tên đồ dùng hình, đồng thời xác định xem đồ dùng đợc làm từ chất liệu nào? ghi kết làm việc nhóm vo bng nhúm

Hình Tên sản phẩm Tên vật liệu làm sản phẩm

5

Cho nhóm trình bày kết trả lời câu hỏi: + Kể tên số đồ dùng đợc làm tre, mây,

song mµ em biÕt

+ Nêu cách bảo quản đồ dùng tre, mây, song có nhà bạn?

Kết luận : Tre, mây, song vật liệu phổ biến thông dụng nớc ta Sản phẩm từ vật liệu đa dạng phong phú Những đồ dùng đợc làm từ mây tre song thờng đợc sơn dầu để tránh ẩm mốc.

NhËn xét tiết học

Trình bày sản phẩm Bổ sung ý kiÕn Nªu ý kiÕn

Nghe

Soạn 11 2009 Giảng thứ ngày 2- 112009

Bài 23 Sắt, gang, thép

I Mục tiêu:

KT Biết tính chất sắt, gang, thÐp

KN Nêu đợc số ứng dụng sản xuất đời sống sắt gang, thép Quan sát nhận biết số đồ dùng làm từ gang thộp

TĐ tích cực, tự giác học tập

Thông tin h×nh trang 49, 48 SGK

Một số tranh ảnh đồ dùng đợc làm từ gang, thép gia đình III Hoạt động dạy học

B Bài Hoạt động Thực hành xử lí

th«ng tin

Gọi hs nêu: Đặc điểm công dụng tre đặc điểm công dụng mây, song Nhận xét đánh giá

Giíi thiƯu bµi

Cho HS đọc thơng tin SGK thực yêu cầu sau: (Làm vào tập) Theo dõi trợ giúp hs

Cho HS trình bày kết

Nghe kết luận:

+Trong tự nhiên, sắt có quặng sắt trong thiên thạch.

+ Gang, thép có thành phần chung Sắt và cỏc bon

+ Gang thép khác chỗ:

Gang cng giũn, khụng un hay kộo sợi đợc. Sắt cứng, bền, dẻo Dễ rèn, dập kéo sợi, màu trắng sáng có ánh kim.

Sắt kim loại đợc sử dụng dới dạng hợp kim.

- Cho HS quan sát hình trang 48, 49 SGK theo nhóm đơi nói xem gang thép đợc dùng để làm gì?

+ Kể tên số dụng cụ, máy móc đồ dùng

đ-2- Hs nêu miệng Nghe nhận xét Nghe

(20)

ợc làm từ gang thép mà em biết? Cho HS trình bày ý kiến

Kt lun: Thép đợc sử dụng: Đờng ray tàu hoả, lan can nhà ở, cầu, dao, kéo, dây thép, các dụng cụ đợc dùng để mở ốc vít.

- Gang đợc sử dụng làm: Chảo, nồi, xoong

+ Nêu cách bảo quản đồ dùng gang, thép có nhà bạn?

- Cho HS nối tiếp đọc học Nhận xét tiết học

Tr×nh bày kết Nghe

Nêu ý kiến Đọc học Nghe

Soạn 11 2009 Giảng thứ – - 11–2009

Bài 24 Đồng hợp kim đồng

I Mơc tiªu:

KT Biết tính chất đồng Nêu đợc ứng dụng đồng sản xuất đời sống

KN Quan sát phát vài tính chất đồng Kể tên số dụng cụ, máy móc, đồ dùng đợc làm đồng hợp kim đồng

TĐ Biết bảo quản đồ dùng đồng hợp kim đồng có gia đình

II §å dùng dạy học:

Thông tin hình trang 50, 51 SGK

Một số tranh ảnh đồ dùng làm từ đồng hợp kim đồng, dây đồng III Hoạt động dạy học

vật thật Hoạt động Làm việc với Sgk

Hoạt động

Gọi hs nêu: Tính chất công dụng gang thÐp

Cho HS quan sát đoạn dây đồng, mơ tả màu sắc, độ sáng, tính cứng, tính dẻo

Cho Hs trình bày Nghe bổ sung

Cho HS đọc SGK ghi ý kiến vào phiếu

Đồng Hợp kim đồng

TÝnh chÊt

Cho nhóm trình bày sản phẩm: Nghe, nhận xét, bæ sung

Kết luận: Đồng kim loại đợc chế tạo từ quặng đồng Đồng bền dễ dát mỏng kéo sợi, màu đỏ nâu, có ánh kim, dẫn điện dẫn nhiệt tốt.

Hợp kim đồng với thiếc màu nâu, với kẽm màu vàng cứng đồng.

Cho HS th¶o luËn nhãm

+ Chỉ nói tên đồ dùng đồng hình trang 50, 51 SGK

+ Kể tên số đồ dùng khác đợc làm đồng hợp kim đồng mà em biết?

+ Nêu cách bảo quản đồ dùng đồng hợp kim đồng có nhà bạn?

Cho nhóm trình bày Nghe bổ sung

Kết luận: Đồng để làm đồ điện, dây điện, số phận ô tô, tàu biển.

Các hợp kim đồng làm đồ dùng nhà, các nhạc cụ, chế tạo vũ khí, đúc tợng….

Gọi hs đọc thông tin cần biết Nhận xét tiết học

Nghe Thực

Nhắc lại

Nêu kết Bổ sung ý kiÕn Nghe

(21)

So¹n 7- 11-2009 Giảng 9- 112009

Bài 25 Nhôm

IMục tiêu:

KT Biết nguồn gốc tính chất cđa nh«m

KN Kể tên số dụng cụ, máy móc, đồ dùng đợc làm nhơm

TĐ Biết cách bảo quản đồ dùng nhôm hợp kim nhơm có gia đình

II/ §å dùng dạy học:

Thông tin hình trang 52, 53 SGK

Một số tranh ảnh đồ dùng đợc làm từ nhôm hợp kim nhôm Một số thìa nhơm đồ dùng khác nhơm

So¹n 11 2009 Giảng thứ ngày 11- 11 2009

Bài 26 Đá vôi

I Mục tiêu:

KT Làm thí nghiệm để phát tính chất đá vơi Nêu ích lợi đá vơi KN Kể tên số vùng núi đá vôi, hang động chúng

TĐ Biết bảo vệ hang động i tham quan

-H×nh trang 54, 55 SGK PhiÕu A3

(22)

Th¶o luËn

Hoạt động 2: Làm việc với

vËt thËt (ThÝ nghiƯm )

C Cđng cè dỈn dß

Gọi hs nêu: Tính chất cơng dụng nhơm? Chia lớp làm nhóm để thảo luận làm tập VBT:

Quan sát viết tên số vùng núi đá vôi nc ta m bn bit?

Các nhóm trình bày Nghe, nhËn xÐt, bæ sung

Kết luận: Núi đá vôi Hạ Long ( Quảng Ninh) Phong Nha ( Quảng Bình), Ngũ Hành Sơn (Đà Nẵng) Hà Giang, Hồng Liên Sơn, Hơng Tích( Hà Tây), Bích động ( Ninh Bình) Hà Tiên (Kiên Giang)

Cho HS đọc SGK, thảo luận nhóm 4, làm thực hành theo hớng dẫn mục thực hành

Ghi vµo phiÕu häc tập:

Thí nghiệm Mô tả

tợng Kết luận Cọ xát

ỏ vơi vào hịn đá cuội

2 Nhỏ vài giọt giấm (hoặc a-xít lỗng lên hịn đá vơi v mt hũn ỏ cui

Các nhóm trình bµy NhËn xÐt, bỉ sung

Kết luận: Đá vơi mềm đá cuội, Tác dụng với a xít sủi bọt

Cho HS làm tập đá vơi dùng để làm gì? Nghe nhận xét

Gọi HS đọc học Nhận xét tiết học

Nghe

Trình bày Nghe

Soạn 19-11- 2009 Giảng thứ ngµy 23 - 11 –2009

Bµi 27 Gèm xây dựng, gạch, ngói

I.Mục tiêu:

KT Nhn biết đợc số tính chất gạch, ngói

Kể tên số đồ gốm, số loại gạch, ngói cơng dụng chúng

KN Phân biệt gạch, ngói với loại đồ sành, sứ Làm đợc thí nghiệm để phát số tính chất gạch ngói Quan sát,nhận biết số vật liệu xây dng gch, ngúi

TĐ: Tích cực tự giác học tập

Hỡnh trang 56, 57 SGK Một vài viên gạch, ngói khơ, chậu nớc III Hoạt động dạy học

Th¶o luËn

Gọi hs nêu: Tính chất cơng dụng đá vơi? Chia lớp làm nhóm để giới thiệu thông tin tranh ảnh loại đồ gốm xếp vào giấy khổ to

Cho nhóm trình bày

+ Tt c cỏc loi đồ gốm đợc làm gì? + Gạch, ngói khác đồ sành, sứ điểm nào?

Kết luận:Tất đồ gốm đợc làm đất nung nhiệt độ cao Đồ sành sứ đồ

(23)

Hoạt động Làm thí nghiệm

gm c men. s làm từ đất sét trắng

Cho HS th¶o luận làm tập

Hình Công dụng

1

Cho nhóm trình bµy

Kết luận: Có nhiều loại gạch ngói Gạch để xây tờng, sân, lát hè, lát sàn Ngói để lợp mái nhà.

Cho HS thùc hµnh:

+Thả viên ngói, gạch khô vào nớc

+Nhận xét tợng giải thích tợng Cho nhóm báo cáo kết thực hành

+Điều xảy ta đánh rơi viên gạch, viên ngói? Nêu tính chất gạch, ngói?

Kết luận: Gach ngói xốp,có lỗ nhỏ li ti chứa không khí dễ vỡ Cần cẩn thận vËn chuyÓn

GV nhËn xÐt giê häc

Nhắc HS học bài, chuẩn bị sau

Nhắc lại

Nêu kÕt qu¶ Bỉ sung ý kiÕn

Thùc hiƯn theo yêu cầu

Soạn 19 - 11- 2009 Giảng thø ngµy 26 - 11 –2009

Bµi 28 Xi măng

I Mục tiêu:

KT Bit mt số tính chất xi măng.Kể đợc tên vật liệu đợc dùng để sản xuất xi măng

KN Quan sát nhận biết xi măng Biết cách bảo quản xi măng TĐ Tích cực, tự giác học tập

Hỡnh v thông tin trang 58, 59 SGK III Hoạt động dạy học

Th¶o luËn

Hoạt động Làm việc vi Sgk

Gọi hs nêu: Tính chất công dụng gạch, ngói?

Nghe nhận xét

Chia lớp làm nhóm để thảo luận câu hỏi: + Xi măng dùng để làm gì?

+ Kể tên số nhà máy xi măng nớc ta? Cho nhóm trình bày

Kết luận: Nớc ta có nhiêù nhà máy xi măng Hoàng Thạch, Bỉm sơn, Nghi sơn, Bút Sơn, Hà Tiênv v.

Cho HS th¶o luËn nhãm theo néi dung câu hỏi SGK

Tính chất xi măng? Tính chất vữa xi măng

Xi măng đợc làm từ vật liệu nào? Cho nhóm trình bày,

Nghe, nhËn xÐt, bỉ sung

(24)

C Củng cố dặn dß

Kết luận Xi măng đợc dùng để sản xuất vữa xi măng, bêtông bê tông cốt thép Dùng trong cơng trình xây dựng từ đơn giản đến phức tạp.

Cho hs nêu cách bảo quản xi măng Cho hs đọc học

Nghe Nªu ý kiến Đọc học

Soạn 28- 11 - 2009 Giảng thứ ngày 30 - 11 - 2009

Bµi 29 Thủ tinh

KT Nhận biết số tính chất cơng dụng thuỷ tinh thông thờng KN Kể tên vật liệu đựơc dùng để sản suất thuỷ tinh

*Nêu tính chất công dụng thuỷ tinh chất lợng cao TĐ Biết cách bảo quản đồ dùng thuỷ tinh

II §å dïng:

Hình sgk Một số đồ dùng thỷ tinh III Hoạt động dạy học

SGK

Gọi hs nêu: Xi măng thờng đợc dùng để làm gì? Xi măng có tính chất gì? Tại phải bảo quản bao xi măng cẩn thận, để nơi khơ, thống khí?

Cho HS quan sát hình trang 60 SGK dựa vào câu hỏi SGK để hỏi trả lời theo cặp:

+Kể tên số đồ dùng đợc làm thuỷ tinh? +Thông thờng, đồ dùng thuỷ tinh va chạm mạnh vào vật rắn nào?

-Mời đại diện nhóm trình bày -Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

Kết luận: Li, cốc, bóng đèn, kính đeo mắt,… +Sẽ bị vỡ va chạm mạnh.

Nhãm trởng điều khiển nhóm thảo luận câu hỏi:

+Thuỷ tinh có tính chất gì?

+Loi thuỷ tinh chất lợng cao thờng đợc dùng để làm gì?

+Nêu cách bảo quản đồ dùng thuỷ tinh?

Trình bày kết Nghe bổ sung Nhắc l¹i

Nghe

(25)

C Cđng cè dặn dò

-Mi i din cỏc nhúm trỡnh by,

KÕt ln: Thủ tinh st, kh«ng gØ, cøng nhng dễ vỡ Thuỷ tinh không cháy, không hút ẩm không bị a xít ăn mòn.

+Dùng để làm chai lọ phịng thí nghiệm, đồ dùng y tế, kính xây dựng,…

+ CÇn nhẹ nhàng, tránh va chạm mạnh.

Nghe nhận xét Nhận xét tiết học

Soạn 29 - 11 - 2009 Giảng thứ ngày 2- 12 2009

Bài 30 Cao su

I Mục tiêu:

KT Nêu đợc tính chất cao su

KN Làm thực hành để tìm tính chất đặc trng cao su

Kể tên vật liệu dùng để chế tạo cao su, công dụng cao su TĐ Biết cách bảo quản đồ dựng bng cao su

Hình thơng tin trang 62, 63 SGK.Su tầm số đồ dùng cao su III Hoạt động dạy học

B Bài Hoạt động Làm việc với vật

thËt

C Cñng cè dặn dò

Gi hs nờu: Thu tinh c dùng để làm gì? - Nêu tính chất thuỷ tinh?

- Khi sử dụng bảo quản đồ dùng thuỷ tinh cần lu ý gì?

Giíi thiƯu bµi

Cho HS lµm thùc hµnh nhãm theo chØ dÉn trang 60 SGK

- Mời đại diện nhóm báo cáo kết làm thực hành nhóm

- C¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt, bỉ sung

Kết luận: Cao su có tính đàn hồi

Cho HS đọc SGk thảo luận nhóm theo nội dung phiếu học tập sau:

+ Có loại cao su? Đó loại nào? + Cao su có tính chất g×?

+ Cao su đợc sử dụng để làm gì?

+ Nêu cách bảo quản đồ dùng cao su? Cho nhóm trình bày, nhóm trình bày

- C¸c HS ý , nhãm kh¸c nhËn xÐt, bỉ sung

Kết luận: Có loại cao su, cao su tự nhiên cao su nhân tạo Cao su có tính đàn hồi,ít bị biến đổi, cách điện, cách nhiệt tốt Dùng để làm xăm lốp, chi tiết đồ điện, máy móc trong gia đình.

Khơng nên để đồ cao su nơi nhiệt độ cao. Không để hố chất dính vào cao su.

NhËn xÐt tiÕt học Chuẩn bị sau

2- Hs nêu miệng Nghe nhận xét

Nghe

Nêu kết Bổ sung ý kiến

(26)

Tuần 16 Soạn 5- 12- 2009 Giảng thø ngµy – 12 –2009 Bµi 31 ChÊt dẻo

I.Mục tiêu:

KT: Nhn bit mt s tính chất chất dẻo.Nêu đợc cơng dụng chất dẻo KN Biết cách bảo quản đồ dùng cht

TĐ Tích cực hợp tác học tËp

II

Đồ dùng dạy học: Hình thơng tin trang 64, 65 SGK Một vài đồ dùng thông thờng nhựa

Quan s¸t

Hoạt động Làm việc với Sgk Xử lí thơng tin liên hệ thc t

Gọi hs nêu:Cao su đợc dùng để làm gì? Nêu tính chất cao su?

Khi sử dụng bảo quản đồ dùng cao su cần lu ý gì?

Em kể tên số đồ dùng nhựa đợc sử dụng gia đình?

Cho HS th¶o ln nhãm theo néi dung:

+ Quan sát số đồ dùng nhựa em mang đến lớp, két hợp quan sát hình tr 64

+ Tìm hiểu tính chất đồ dùng chất dẻo

Cho nhóm trình bày

Nhn xột, b sung Cỏc vật làm từ chất dẻo không thấm nớc, n hi.

Bớc 1: Làm việc cá nhân

+HS đọc thông tin SGK trả lời cõu hi SGK

Bớc 2: Làm việc lớp Gọi số HS trả lời

+ Các HS kh¸c nhËn xÐt, bỉ sung

Kết luận: Chất dẻo làm từ than đá dầu mỏ, có tính cách điện cách nhiệt tốt,bền nhẹ, khó vỡ Các sản phẩm làm từ chất dẻo nhẹ bền, rẻ, màu sắc đẹp.

Khi dùng xong cần đợc rửa lau chùi cho hợp vệ sinh.

1 - Hs nêu miệng

Nghe nhận xét

Nghe

Nêu kết Bổ sung ý kiÕn

Nghe

So¹n – 12 - 2009 Giảng thứ ngày 9- 12 2009 Bài 32 Tơ sợi

I Mục tiêu:

KT Nhận biết số tính chất tơ , sợi, kể tên số loại tơ sợị KN Làm thực hành phân biệt tơ sợi tự nhiên tơ sợi nhân tạo *Nêu đặc điểm bật sản phẩm làm từ số loại tơ sợi TĐ Biết cách bảo quản đồ dùng làm từ tơ sợi

(27)

Hình thông tin trang 66 SGK PhiÕu häc tËp

Một số loại tơ sợi tự nhiên tơ sợi nhân tạo sản phẩm đợc dệt từ loại tơ sợi bật lửa bao diêm

SGK

Hoạt động Thực hành

2.4-Hoạt động 3: Làm việc với phiếu học

Go Hs nêu: Chất dẻo đợc dùng để làm gì? Nêu tính chất chất dẻo?

Khi sử dụng bảo quản đồ dùng chất dẻo cần lu ý gì?

Cho HS : Quan sát hình SGK – 66 + Hình có liên quan đến việc làm sợi bông, tơ tằm, si ay?

Gọi HS trình bày Nghe nhận xÐt KÕt luËn:

Hái thªm

+ Các loại sợi có nguồn gốc thực vật? + Các loại sợi có nguồn gốc động vật? Nói thêm t si

-Nhóm trởng điều khiển nhóm làm thùc hµnh theo chØ dÉn ë mơc thùc hµnh SGK trang 67 Th kí ghi lại kết thực hành

-Mời đại diện nhóm trình bày -Các nhóm khác nhận xét, bổ sung -GV kết luận: SGV-Tr.117

Cho HS làm việc cá nhân ( Làm vào tập) Gọi số HS trình bày HS kh¸c nhËn xÐt, bỉ sung GV nhËn xÐt, kÕt luËn NhËn xÐt tiÕt häc

Trình bày kết Nghe bổ sung Nªu ý kiÕn

Nghe

Thùc hiƯn theo yêu cầu

Nghe

Tuần 17. Soạn 10 - 12- 2009 Giảng thứ ngày 14 12 2009

Bài 33 Ôn tập học kì I

I.Mơc tiªu:

KT Ơn tập kiến thức đặc điểm giới tính Tính chất cơng dụng số vật liệu học

KN.Biết số biện pháp phịng bệnh có liên quan đến việc vệ sinh cá nhân TĐ Có ý thứcc học tập v phũng chng bnh tt

II Đồ dùng dạy häc:

- Hình trang 68 SGK Phiếu học tập III Hoạt động dạy học

B Bài Hoạt động Làm việc với phiếu học tập

Gọi hs nêu: Tơ sợi tự nhiên khác tơ sợi nhân tạo nh nào?

Nờu mc ớch, yêu cầu tiết học

- GV ph¸t phiÕu học tập, cho HS làm việc cá nhân, ghi kết vào phiếu

- Cho HS i phiu, cha - Gọi số HS trình bày

- Các HS khác nhận xét, bổ sung

a) Bài tËp 1: GV chia líp thµnh nhãm vµ giao nhiệm vụ:

+Nhóm 1: Nêu tính chất, công dụng tre, sắt,

Thực theo yêu cÇu

(28)

Hoạt động 3: Trị chơi oỏn ch

các hợp kim sắt

+Nhúm 2: Nờu tớnh cht, công dụng đồng, đá vôi, tơ sợi

+Nhãm 3: Nêu tính chất, công dụng nhôm ; gạch, ngói ; chất dẻo

+Nhóm 4: Nêu tính chất, công dụng mây, song ; xi măng ; cao su

Nhóm trởng điều khiển nhóm thảo luận theo phân công GV

Gi i din nhóm trình bày Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

KÕt luËn

b) Bài tập 2: GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Ai nhanh, đúng”

GV híng dÉn lt ch¬i

Đáp án: 2.1 – c ; 2.2 – a ; 2.3 – c ; 2.4 – a - GV tổ chức cho HS chơi Nhóm đốn đợc nhiều câu ỳng l thng cuc

Tuyên dơng nhóm thắng Kết luận

Nhắc lại Nghe

Soạn 11 12 - 2009 Giảng thứ ngày 16- 12 2009

Bài 34 Kiểm tra học kì I

I Mơc tiªu :

KT Kiểm tra kiến thức kĩ đặc điểm giới tính, phịng tránh tai nạn giao thơng, số biện pháp phịng bệnh tính chất, cơng dụng nhơm

T§.HS làm nghiêm túc

II Cỏc hot ng dy học:

Đề bài Đáp án Câu1: Hãy khoanh vào chữ đặt trớc câu trả lời

nhÊt:

1/ Khi em bé sinh, dựa vào quan thể để biết bé trai hay bé gái?

A Cơ quan tuần hoàn B Cơ quan sinh dục C Cơ quan tiêu hoá D Cơ quan hơ hấp 2/ Tại nói tuổi dậy có tầm quan trọng đặc biệt đời ngời?

A V× tuổi này, thể phát triển nhanh chiều cao cân nặng

B Vỡ tuổi này, quan sinh dục bắt đầu phát triển, gái xuất kinh nguyệt, trai có tợng xuất tinh C Vì tuổi này, có biến đổi tình cảm, suy nghĩ mối quan hệ xã hội

D C¶ ba lÝ trªn

3/ Việc dới cần thực để phịng tránh tai nạn giao thơng?

A Học sinh học luật giao thông đờng

B HS xe đạp sát lề đờng bên phải có đội mũ bảo hiểm C Ngời tham gia GT tuân theo dẫn đèn tín hiệu D Tất ý

C©u 2: Nèi c©u hỏi cột A với câu trả lời cột B. A B

1.Khãi thuèc l¸ gây bệnh nào?

a) Bnh đờng tiêu hoá, tim mạch, thần kinh, tâm thần v ung th

2.Rợu, bia

gây bệnh gì? b) Bệnh tim mạch, huyết áp, ung th phæi

Câu 1: (1,5 điểm Khoanh vào ý 0,5 điểm) – B

– D – D

Câu 2: (1,5 điểm-Khoanh vào ý 0,5 điểm) – B

(29)

3.Ma t cã t¸c

hại gì? c) Huỷ hoại sức khoẻ, khả loa động, học tập,hệ thần kinh bị tổn hại, dễ lây nhiễm HIV, dùng có liều chết, hao tổn tiền dẫn đến hành vi phạm pháp

Câu 3: a) Trong bệnh: Sốt xuất huyết, sốt rét, viêm não, viêm gan A, AIDS Bệnh lây qua đờng sinh sản và ng mỏu?

b) Nêu cách phòng tránh bệnh sốt rét? Câu 4: Nêu tính chất công dụng nhôm?

Câu 3: (3 điểm)

a) Bệnh AIDS (1 điểm) b) (2 điểm)

Câu 4: (4 điểm) 3- Thu bµi: GV thu bµi, nhËn xÐt giê kiĨm tra

Tuần 18

Soạn 18 - 12- 2009 Giảng thứ ngày 21 12 2009

Bµi 35 Sù chun thĨ cđa chÊt

I Mơc tiªu:

KT Phân biệt thể chất Nêu điều kiện để số chất thể rắn, thể lỏng, thể khí KN Kể tên số chất thể rắn, thể lỏng, thể khí Nêu đợc số ví dụ số chất thể lỏng, khí, rắn

T§ TÝch cùc häc tËp

Hình trang 73 SGK Bộ phiếu ghi tên số chất, phiếu ghi tªn mét chÊt

III Hoạt động dạy học.

Trò chơi Phân biệt thể

ca cht Hot động Trò chơi nhanh

Hoạt động 3: Quan sát thảo luận

Hoạt động 4: Trị chơi “Ai nhanh, đúng”

C Cđng cố dặn dò

Gọi hs nêu: Phân biệt tơ sợi tự nhiên tơ sợi nhân tạo

Cho hs dùng sơ đồ t để viết lên ba thể chất.( đội HS.)

Đội ghi xong đội thắng

Nhận xét, kiểm tra, kết luận nhóm thắng Các chất tồn thể: rắn , lỏng, khí Cho hs làm quản trò đọc câu hỏi đáp án cho lớp ghi vào bảng nh hình thức rung chuông vàng

Nếu trả lời thắng *Đáp án: – b ; – c ; – a

HS nêu đợc số VD chuyển thể chất đời sống ngày

Cho HS quan s¸t c¸c hình trang 73 SGK nói chuyển thể nớc

- Dựa vào gợi ý qua hình vẽ , HS tự tìm thêm VD khác

Cho HS đọc VD mục Bạn cần biết SGK-73 Kể đợc tên số chất thể rắn, lỏng, khí và1 số chất chuyển từ dạng sang dạng khác -GV chia lớp thành nhóm phát cho nhóm số phiếu

-Trong thời gian, nhóm viết đợc nhiều tên chất theo yêu cầu thắng Cả lớp GV nhận xét, kết luận nhóm thắng

Cho HS đọc phần bạn cần biết Nhận xét tiết học

Nhận xét bổ sung Nghe ghi kết Bổ sung

c

(30)

Bài 36 Hỗn hợp

I Mơc tiªu:

KT Nêu đợc số vớ d v hn hp

KN Thực hành tách chất khỏi số hỗn hợp

II Đồ dùng dạy học:Hình 75 SGK.-Muối tinh, mì chính, chén nhỏ, thìa

Hỗn hợp chứa chất rắn không bị hoà tan nớc Hỗn hợp chứa chất lỏng không bị hoà tan nớc

B Bài Hoạt động Thực hành “Tạo

ra mét hỗn hợp gia vị

Hot ng Tho lun

Hoạt động 3: Trò chơi “Tách chất khỏi hỗn hợp

Hoạt động 4: Thực hành tách chất khỏi hỗn hợp

C Cñng cè dặn dò

Gọi hs nêu: Kể tên sè chÊt ë thĨ r¾n ,thĨ láng thĨ khÝ?

Cho HS thảo luận thực hành theo nhóm víi néi dung nh SGK

+ Tạo hỗn hợp gia vị gồm muối tinh, mì chính, hạt tiêu, cơng thức pha nhóm định ghi vo mu bỏo cỏo:

+ Để tạo hỗn hợp gia vị cần có chất nào?

+ Hỗn hợp gì?

Kết luận: Hai hay nhiều chất trộn lẫn với tạo thành hỗn hợp Trong hỗn hợp, chất đều giữ ngun tính chất nó.

Cho HS th¶o kuËn nhãm theo néi dung:

+Theo bạn không khí chất hỗn hợp? Kể tên số hỗn hợp khác?

Đại diện số nhóm trình bày Nhận xét, kÕt luËn:

GV tổ chức hớng dẫn học sinh chơi theo tổ GV đọc câu hỏi, nhóm thảo luận ghi đáp án bảng sau lắc chuông để trả lời

Cho hs đọc SGK làm việc theo nhóm +Nhóm trởng điều khiển nhóm thực hành theo mục thực hành SGK

Gọi đại diện số nhóm trình bày.Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

KÕt luËn: Cã nhiÒu cách tách chất khỏi hỗn hợp nh: sàng, sảy, lọc, lắng.

Trình bày ý kiến Nghe bổ sung Nghe

Thảo luận

Nghe ghi kết

Nêu ý kiến Nghe

Nhắc lại Nghe Tuần 19

Soạn 26 - 12- 2009 Giảng thứ ngày 28 12 2009

$37: Dung dịch I Mục tiêu:

KT Nờu đợc số ví dụ dung dịch

KN Biết tác chất khỏi số dung dịch cách chng cất TĐ Tích cực học tập

II Đồ dùng dạy học: Hình 76, 77 SGK

Một đờng muối, nớc sơi để nguội, cốc (li) thuỷ tinh, thìa nhỏ có cán dài

(31)

B Bài Hoạt động Thực hành “Tạo dung dịch”

Hoạt động Thực hành tách chất khỏi

hỗn hợp

Gọi hs nêu: Ví dục hỗn hợp, cách tách chất khỏi hỗn hợp

GV cho HS thảo luận nhóm theo nội dung: + Tạo dung dịch đờng (hoặc dung dịch muối) tỉ lệ nớc đờng nhóm định: + Để tạo dung dịch cần có ĐK gì?

+ Dung dịch gì?

- Mi i diện nhóm trình bày - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV kết luận: (SGV – Tr 134)

Thực hành tách chất khỏi hỗn hợp

Đọc mục Hớng dẫn thực hành trang 77 SGK thảo luận, đa dự đoán kết thí nghiệm theo câu hỏi SGK

Làm thí nghiƯm

Các thành viên nhóm nếm thử giọt nớc đọng đĩa, rút nhận xét So sánh với kết dự đoán ban đầu

Mời đại diện số nhóm trình bày kết làm thí nghiệm thảo luận

C¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt, bæ sung KÕt luËn: SGV-Tr.135

Cho hs nêu lại điều cần biết

Thảo luận Làm thí nghiệm

Nhắc lại Nghe

Soạn 26 12 - 2009 Giảng thứ ngày 30 - 12 – 2009

$38: Sự biến đổi hoá học

I Mơc tiªu:

KT Nêu đợc số ví dụ biến đổi hố học xảy tác dụng nhiệt AS KN Phân biệt biến đổi hoá học biến đổi lí học.Thực số trị chơi có liên quan đến vai trò ánh sáng nhiệt biến đổi hố học

II Đồ dùng dạy học: Hình 78 81, SGK.Phiếu häc tËp

III Hoạt động dạy học

B Bài Hoạt động 1: Thí

nghiƯm

Gäi hs nªu: VÝ dơ vỊ dung dịch, cách tách chất khỏi dung dịch

Bíc 1: Lµm viƯc theo nhãm:

- Nhóm trởng điều khiển nhóm làm thí nghiệm thảo luận tợng sảy thí nghiệm theo yêu cầu trang 78 SGK sau ghi vào phiếu hc

Bớc 2: Làm việc lớp

- Mời đại diện nhóm trình bày - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

+Hiện tợng chất biến đổi thành chất khác nh

(32)

Hot ng

hai thí nghiệm gọi gì? + Sự biến đổi hố học gì?

Kết luận: Sự biến đổi từ chất thành chất khác gọi biến đổi hoá học

Phân biệt đợc biến đổi hố học biến đổi lí học

*C¸ch tiÕn hµnh:

- Bíc 1: Lµm viƯc theo nhãm

Nhóm trởng điều khiển nhóm quan sát hình trang 79 sách giáo khoa thảo luận câu hỏi:

+ Trng hp no cú s biến đổi hoá học? Tại bạn kết luận nh vậy?

+ Trờng hợp có biến đổi lí học? Tại bạn kết luận nh vậy?

- Bớc 2: Làm việc lớp

+ Mi đại diện nhóm trả lời, nhóm trả lời câu hỏi

+ C¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt, bæ sung

- GV kÕt luËn: SGV-Tr.138, 139

Cho HS nối tiếp đọc phần Bạn cần biết - GV nhận xét học Nhắc học sinh chun b bi sau

Nghe

Nhắc lại Nghe

Tuần 20

So¹n - - 2010 Giảng thứ ngày 2010

$39: Sự biến đổi hoá học (tiếp theo)

I Mơc tiªu:

KT Nêu đợc số ví dụ biến đổi hoá học xảy tác dụng nhiệt AS KN Phân biệt biến đổi hố học biến đổi lí học.Thực số trị chơi có liên quan đến vai trị ánh sáng nhiệt biến đổi hố học

II §å dùng dạy học: Hình 80 81, SGK

III Các hoạt động dạy học

B Bài mi Hot ng 3:

Trò chơi

Hot ng Thực hành xử lí

Gọi hs nêu: Thế biến đổi hố học? cho ví dụ?

Bíc 1: Lµm viƯc theo nhãm:

- Nhãm trởng điều khiển nhóm chơi trò chơi theo hớng dÉn ë trang 80 SGK

Bíc 2: Lµm viƯc lớp

- Từng nhóm giới thiệu th nhóm với bạn nhóm khác

Kết luận: Sự biến đổi hố học sảy dới tác dụng nhịêt.

Lµm viƯc theo nhãm

Nhóm trởng điều khiển nhóm đọc thơng

Trình bày sản phẩm Nghe bổ sung Nghe

(33)

th«ng tin SGK

tin, quan sỏt cỏc hỡnh vẽ trang 80, 81 sách giáo khoa trả lời câu hỏi mục

Cho c¸c nhóm trả lời, nhóm khác nhận xét, bổ sung

Kết luận: Sự biến đổi hố học xảy dới tác dụng ánh sáng.

Cho HS nối tiếp đọc phần Bạn cần biết Nhận xét học Nhắc học sinh chuẩn bị sau

sát thảo luận Trình bày kết Nghe bổ sung Nghe

Nhắc lại Nghe

Soạn - 2010 Giảng thø ngµy - – 2010

$40: Năng lợng

I Mục tiêu:

KT Bit hoạt động biến đổi cần lợng Nêu đợc VD lợng KN Chỉ nguồn lợng cho HĐ ngời, động vật, phơng tiện, máy móc TĐ Tích cực học tập

II Đồ dùng dạy học: Hình trang 83 SGK Chuẩn bị theo nhóm: nến, diêm, tơ đồ chơi chạy pin có đèn, cịi

(34)

So¹n - 2010 Giảng thứ ngày 11 - 2010

$41: Năng l ợng mặt trời

I Mục tiêu:

KT Nờu đợc ví dụ việc sử dụng lợng mặt trời đời sống sản xuất: chiếu sáng, phơi khô, sởi ấm, phát điện v v

KN Kể tên số phơng tiện, máy móc, hoạt động,… ngời sử dụng lợng mặt trời

II §å dïng d¹y häc:

Hình SGK Máy tính bỏ túi chạy lợng mặt trời Máy tính, máy chiếu III Các hoạt động dạy học:

B Bài Hoạt động 1:

Th¶o luËn

Gọi hs nêu: Những điều biết lợng. Tác dụng l ợng mặt trời tự nhiên Cho hs đọc sgk quan sát hình ( hs đọc ) Em cho biết mặt trời cung cấp lợng dạng nào?( Nhiệt ánh sáng )

Các em thảo luận theo nhóm vai trò lợng mặt trời hoàn thiện đầy đủ vào sơ đồ t sau:

Cho nhóm trình bày kết Nghe nhận xÐt, bæ sung

Kết luận : Mặt trời nguồn lợng chủ yếu trên trái đất, Nếu k có mặt trời trái đất khơng có sống Cây cối sống đợc nhờ có q trình quang hợp dới ánh sáng mặt trời, động vật ngời có kẳnng thích nghi với mơi trờng sống

Than đá, dầu mỏ, khí tự nhiên đợc hình thành từ các sinh vật qua hàng triệu năm nguồn gốc các lợng mặt trời.

Con ng ời sử dụng l ợng sống

Cho HS quan sát hình 2, 3, trang 84, 85 SGK thảo luận theo cặp nội dung:

Con ngời sử dụng lợng mặt trời nh sống hàng ngày?

+ KĨ mét sè VD vỊ viƯc sư dơng lợng mặt trời sống ngày

+ Kể tên số công trình, máy móc sử dụng lợng mặt trời

+K mt s VD việc sử dụng lợng mặt trời gia đình địa phơng

Cho HS b¸o c¸o kÕt qu¶ th¶o luËn nhãm

Nghe

Voi nguoi

Voi dong vat

Voi thuc vat Voi hau thoi tiet

(35)

Hoạt động 3: Trị chơi

C Cđng cố dặn dò

Nghe, nhận xét, bổ sung

Kết luận: Năng lợng mặt trời để chiếu sáng, sởi ấm, làm khô, đun nấu, chạy máy phát điện.

Thi tìm nhanh vai trò l ỵng mỈt trêi

Vẽ hình mặt trời lên bảng Từng thành viên nhóm lên ghi vai trò, ứng dụng mặt trời sống Trái đất sau nối với hình mặt trời

Sau thời gian phút nhóm ghi đợc nhiều vai trị, ứng dụng nhóm thắng

NhËn xÐt, kÕt luËn nhãm th¾ng cuéc

Cho HS nối tiếp đọc phần Bạn cần biết nhận xét học Nhắc học sinh chuẩn bị sau

Nhắc lại

Nhận xét đánh giá

Nghe

So¹n - 2010 Giảng thứ ngày 13 - – 2010

$42: Sử dụng Năng l ợng chất đốt

I Mơc tiªu:

KT Kể tên nêu đợc công dụng số loại chất đốt

KN Nêu đợc ví dụ việc sử dụng lợng chất đốt đời sống sản xuất TĐ Tích cực, tự giác hc thớch tỡm hiu

Hình thơng tin trang 86 - 89 SGK Su tầm tranh ảnh việc sử dụng loại chất đốt

III Các hoạt động dạy học:III Các hoạt động dạy học:

B Bài Hoạt động : Kể tên số loại chất đốt

Gọi hs nêu: Vai trò lợng mặt trời ? Cho HS thảo luận nhóm theo câu hỏi: + Hãy kể tên số chất đốt thờng dùng? Chất đốt thể rắn? Chất đốt thể lỏng? Chất đốt th khớ?

- Đại diện số nhóm trình bày kết TL - Các nhóm khác nhận xÐt, bæ sung

Nghe v àđánh giá

HS quan sát hình trang 86 - 88 SGK thảo luận nhóm theo nội dung:

a) Sử dụng chất đốt rắn (Nhóm 1)

+ Kể tên chất đốt rắn thờng đợc dùng vùng nông thôn miền núi?

+ Than đá đợc dùng việc gì? nớc ta than đá đợc khai thác chủ yếu đâu?

+Ngồi than đá bạn cịn biết tên loại than khác?

b) Sử dụng chất đốt lỏng

+Kể tên loại chất đốt lỏng mà em biết, chúng thờng đợc dùng để làm gì?

+ Nớc ta dầu mỏ đợc khai thác đâu? c) Sử dụng chất đốt khí

+ Có loại khí đốt nào?

Nghe

(36)

+ Ngời ta làm để tạo khí sinh học? +Đại diện số HS báo cáo kết thảo luận nhóm

+ C¶ líp vµ GV nhËn xÐt, bỉ sung

Nhắc lại Nghe

Soạn 17 - 2010 Giảng thứ ngày 18 -

2010

$43: Sử dụng Năng lợng chất đốt (tiếp theo) I Mục tiêu:

KT Nêu đợc số biện pháp phịng chống cháy bỏng, nhiễm sử dụng chất đốt KN Thực tiết kiệm loại chất đốt

II Đồ dùng dạy học: Hình thơng tin SGK Tranh ảnh việc sử dụng loại chất đốt

III Các hoạt động dạy học:

III Các hoạt động dạy học:

B Bài Thảo luận sử dụng an toàn, tiết kiệm chất đốt

Hoạt động Quan sát tho lun

Gọi hs nêu: - Kể tên số loại chất đốt? Nêu công dụng việc khai thác loại chất đốt?

Cho vÝ dô?

Bíc 1: Lµm viƯc theo nhãm

GV phát phiếu thảo luận HS dựa vào SGK ; tranh ảnh,… chuẩn bị liên hệ thực tế địa phơng, gia đình HS để trả lời câu hỏi phiếu:

+Tại không nên chặt bừa bãi để lấy củi đun, đốt than?

+Than đá, dầu mỏ, khí tự nhiên có phải nguồn lợng vơ tận khơng? Tại sao?

+Nªu ví dụ việc sử dụng lÃng phí lợng Tại cần sử dụng tiết kiệm, chống lÃng phí lợng?

+Nờu cỏc vic nờn lm tit kiệm, chống lãng phí chất đốt gia đình em?

+ Gia đình em sử dụng chất đốt để đun nấu? + Nêu nguy hiểm xảy sử dụng chất đốt sinh hoạt

+ Tác hại việc sử dụng loại chất đốt mơi trờng khơng khí biện pháp để làm giảm tác hại đó?

Cho HS báo cáo kết thảo luận nhóm + Cả lớp GV nhận xét, bổ sung

Cht bừa bãi để lấy củi đun, đốt than làm ảnh hởng tới tàI nguyên rừng, tới môi tr-ờng

-Than đá, dầu mỏ, khí tự nhiên khơng phải vơ tận chúng đợc hình thành từ xác sinh vật qua hàng triệu năm…

-Hoả hoạn, nổ bình ga, ngộ độc khí đốt,… -Tác hại: Làm ô nhiễm môi trờng

-Biện pháp: Làm sạch, khử độc khí thải Dùng ống dẫn khí lên cao…

Trình bày ý kiÕn Nghe vµ bỉ sung

Nghe

(37)

Soạn 17 - 2010 Giảng thứ ngày 20 -

2010

$44: Sử dụng Năng l ợng gió l ợng n ớc chảy

I Mơc tiªu:

KT Nêu đợc ví dụ việc sử dụng lợng gió lợng nớc chảy đời sống sản xuất

KN Biết lợng gió điều hồ khí hậu, làm khơ, chỵ động gió Năng lợng nớc chảy quay gung nc , chy mỏy phỏt in

TĐ.Tự giác tích cực học tập

II Đồ dùng dạy học:Tranh ảnh sử dụng lợng gió, nâng lợng nớc chảy Mô hình tua-bin bánh xe nớc Hình th«ng tin trang 90, 91 SGK

B Bài Hoạt động 1: Thảo luậnThảo luận lợng

giã

Hoạt động Quan sát thảo luận vền nng l-ng nc chy

Gọi hs nêu: Tại cần sử dụng tiết kiệm, chống lÃng phí lợng?

- Nờu việc nên làm để tiết kiệm, chống lãng phí chất đốt gia đình em? Cho ví dụ?

Phát phiếu thảo luận HS dựa vào SGK ; tranh ảnh,… chuẩn bị liên hệ thực tế địa phơng, gia đình HS để trả lời câu hỏi phiếu: +Vì có gió? Nêu số VD tác dụng lợng gió tự nhiên?

+ Con ngời sử dụng lợng gió việc gì? Liên hệ thực tế a phng?

Cho nhóm báo cáo kết th¶o ln nhãm NhËn xÐt, bỉ sung

Giã gióp số thụ phấn, làm cho không khí mát mẻ, Chạy thuyền buồm, làm quay tua-bin máy phát điện, quạt thóc,

GV phỏt phiu tho luận HS thảo luận để trả lời câu hỏi phiu:

+ Nêu số VD tác dụng lợng nớc chảy tự nhiên?

+ Con ngời sử dụng lợng nớc chảy việc gì? Liên hệ thực tế địa phơng? Cho nhóm trình bày kết thảo luận Nhận xột, b sung

Chuyên chở hàng hoá xuôi dòng nớc, làm quay bánh xe đa nớc lên cao, làm quay tua-bin các máy phát điện,

Nghe

Nhắc lại Nghe

So¹n 23 – - 2010 Giảng thứ ngày 25 -

2010

$45: Sử dụng Năng l ợng đ i ện

I Mơc tiªu:

KT KĨ mét số ví dụ chứng tỏ dòng điện mang lợng

Kể tên số đồ dùng, máy móc sử dụng điện Kể tên số loại nguồn điện KN Tìm hiểu thơng tin

Tranh nh v đồ dùng, máy móc sử dụng điện Hình trang 92, 93 III Các hoạt động dạy học:

(38)

trß

Th¶o luËn

Hoạt động 3: Trị chơi

C Cđng cè dỈn dò

Gọi hs nêu: Con ngời sử dụng lợng gió việc gì, sử dụng lợng nớc chảy việc gì?

GV cho HS c¶ líp th¶o ln:

+Kể tên số đồ dùng điện mà bạn biết?

+Năng lợng điện mà đồ dùng sử dụng đợc lấy t õu?

Cho HS trình bày

Kt lun: Tất vật có khả cung cấp năng lợng điện đợc gọi chung nguồn điện. Ni cm in, m in, qut in

+Năng lợng điện pin, nhà máy điện, cung cấp.

Lµm viƯc theo nhãm

Quan sát vật hay tranh ảnh đồ dùng máy móc, động điện su tầm đợc:

KĨ tªn chúng?

Nêu nguồn điện chúng cần sử dụng?

Nêu tác dụng nguồn điện đồ dựng mỏy múc ú?

Cho nhóm trình bày kÕt qu¶ th¶o ln Nghe, nhËn xÐt, bỉ sung

Trị chơi “Ai nhanh, đúng”

Tìm loại hoạt động dụng cụ, phơng tiện sử dụng điện dụng cụ, phơng tiện không sử dụng điện tơng ứng thực hoạt động

Ho¹t

động Các dụng cụ, PT không sử dụng điện Các dụng cụ, Ph-ơng tiện sử dụng điện

Th¾p

sáng Đèn dầu, nến,… Bóng đèn điện, đènpin,… Truyền

tin Ngựa, bồ câu truyềntin,… Điện thoại, vệ tinh,… Đội tìm đợc nhiều ví dụ thời gian thắng

1 - Hs nêu miệng

Nghe nhận xét Nghe

Thực trò chơi theo hớng dẫn Theo dõi nhận xét

c Nghe

Soạn 24 - 2010 Giảng thứ ngày 27 - – 2010

$46: Lắp mạch điện đơn giản

I Mơc tiªu:

KT Lắp đợc mạch điện thắp sáng đơn giản: sử dụng pin, bóng đền, dây điện

Làm đợc thí nghiệm đơn giản mạch điện có nguồn điện pin để phát vật dẫn điện cách điện

KN Tìm hiểu thực hành TĐ Tích cực chủ ng

Cc pin , dây đồng có vỏ bọc nhựa, bóng đèn pin, số vật kim loại, nhựa cao su, sứ Bóng đèn đIện hỏng có tháo đui ( nhìn rõ đầu)

- H×nh trang 94, 95.97 -SGK

(39)

Giới thiệu B Bài Hoạt động 1: Quan sát thảo

luËn

Hoạt động Thực hành

dụng

Các nhóm làm thí nghiệm( mục thực hành trang 94)

Cho nhóm giới thiệu hình vẽ mạch ®iƯn cđa nhãm m×nh

Gọi HS đọc mục bạn cần biết trang 94-95 SGK quan sát hình trang 95 dự đốn mạch địên hình đèn sáng, giải thích ?

+Lắp mạch điện để kiểm tra, so sánh kết dự đốn ban đầu, giải thích kết thí ghiệm Làm thí nghiệm phát vật đẫn điện ,vật cách điện

Cho nhóm làm thí nghiệm mục thực hành trang 96

Gọi số nhóm trình bày kết thí nghiệm Theo dõi, nhận xét

KÕt luËn:

Các vật kim loại cho dòng điện chạy qua nên mạch hở thành mạch kín, đèn sáng ( Gọi vật dẫn điện)

Các vật cao su, sứ nhựa khơng cho dịng điện chạy qua nên mạch bị hở đèn khơng sáng ( gọi vật cách điện)

Nghe vµ nhận xét Nghe

Nghe Làm thí nghiệm

Nhắc lại

c Nghe

Soạn 28 - 2010 Giảng thứ ngµy 1- – 2010

$47: Lắp mạch địện đơn giản

I Mơc tiªu:

KT Lắp đợc mạch điện thắp sáng đơn giản: sử dụng pin, bóng đền, dây điện

KN Làm đợc thí nghiệm đơn giản mạch điện có nguồn điện pin để phát vật dẫn điện cách điện

Cc pin , dây đồng có vỏ bọc nhựa, bóng đèn pin,một số vật kim loại, nhựa cao su, sứ Bóng đèn điện hỏng có tháo đui (có thể nhìn rõ đầu) Hình trang 94, 95.97 -SGK III Các hoạt động dạy học:

Th¶o luËn

Hoạt động Trũ chi

Gọi hs nêu: vật dẫn điện, vật cách điện ? Cho ví dụ

Cho HS quan sát số ngắt điện Cho HS thảo luận nhóm vai trò ngắt điện

HS làm ngắt điện cho mạch điện lắp Trò chơi Dò tìm mạch điện

Chuẩn bị hộp kín nh SGV – 156

Chia lớp thành nhóm, nhóm đợc phát hộp kín

Sử dụng mạch thử để đoán xem cặp khuy đợc nối với Sau ghi kết dự đốn vào tờ giấy

Sau thời gian, họp kín đợc mở

Nghe

Trình bày ý kiến

(40)

i chiu vi kt dự đoán, cặp khuy xác định đợc điểm, sai bị trừ điểm, nhóm nhiều thắng

Nghe Nh¾c l¹i Nghe

So¹n 31 – - 2010 Giảng thứ ngày - 2010

$48: An toàn tránh lÃng phí sử dụng điện

I Mục tiêu:

KT Nờu đợc số biện pháp phòng tránh bị điện giật ; tránh gây hỏng đồ điện ; đề phòng điện mạnh gây chập cháy đờng dây, cháy nhà

KN Giải thích đợc phải tiết kiệm lợng điện trình bày biện pháp tiết kiệm điện

Chuẩn bị theo nhóm: vài dụng cụ, máy móc sử dụng pin ; tranh ảnh tuyên truyền sử dụng tiết kiệm điện an toµn

Chuẩn bị chung: cầu chì Hình trang 98, 99-SGK III Các hoạt động dạy học:

Th¶o luËn

Hoạt động Tìm hiểu thơng tin

Hoạt động 3: Thảo luận tiết kiệm điện

Gọi hs nêu: Cho vÝ dơ?

Cho HS lµm viƯc theo nhãm 7:

+Thảo luận tình dễ dẫn đến bị điện giật biện pháp đề phòng điện giật +Khi trờng nhà bạn cần làm để tránh nguy hiểm điện cho thân cho nhng ngi khỏc

+Từng nhóm trình bày kết qu¶ th¶o ln NhËn xÐt, bỉ sung: SGV – Trang 159

Cho HS làm việc theo nhóm: Đọc thông tin trả lời câu hỏi trang 99 SGK

Gọi nhóm trình bày kết thảo luận Cho HS quan sát vài dụng cụ, thiết bị ®iƯn (cã ghi sè v«n)

Cho HS quan sát cầu chì giới thiệu thêm Thảo luận tiết kiệm điện HS giải thích đợc lí phải tiết kiệm lợng điện trình bày biện pháp tit kim in

Cho HS thảo luận theo cặp câu hỏi :

+Ti ta phi s dụng điện tiết kiệm? +Nêu biện pháp để tránh lãng phí lợng điện

Mêi mét sè HS trình bày việc sử dụng điện an toàn tr¸nh l·ng phÝ

HS liên với việc sử dụng điện nhà Cho HS nối tiếp đọc phần Bạn cần biết Nhận xét học

Nh¾c học sinh chuẩn bị sau

Trình bày ý kiến Nghe bổ sung Thực theo yêu cầu

Trình bày Nghe thảo luận

Trỡnh by kt qu Nghe bổ sung đọc

(41)

So¹n 28 – - 2010 Gi¶ng thø ngày 1- 2010

$49: Ôn tập: Vật chất l ợng

I Mục tiêu:

KT Ôn tập kiến thức vật chất lợng kĩ quan sát thí nghiệm KN Biết bảo vệ mơi trờng, giữ gìn sức khoẻ liên quan tới nội dung vật chất lợng TĐ Yêu thiên nhiên có thái độ trân trọng thành tựu khoa học kĩ thuật

Tranh, ảnh su tầm việc sử dụng nguồn lợng SH ngày, LĐSX vui chơi giải trí ; Pin, bóng đèn, dây dẫn…; chng nhỏ

H×nh trang 101, 102 SGK Máy tính máy chiếu

III Cỏc hot động dạy học:

1 Giới thiệu bài: GV giới thiệu bài, ghi đầu lên bảng Hoạt động 1: Trò chơi “Ai nhanh, đúng”

*Mục tiêu: Củng cố cho HS kiến thức tính chất số vật liệu biến đổi hoá học

*Cách tiến hành:

- Bớc 1: Tổ chức vµ híng dÉn + GV chia líp thµnh nhãm

+ GV phổ biến cách chơi luật chơi - Bớc 2: Tiến hành chơi

+ Qun trũ lần lợt đọc câu hỏi nh trang 100,

Đáp án:

+) Chn cõu tr li ỳng (cõu 1-6) – d ; – b ; – c ; – b ; – b ; – c

(42)

101 SGK

+Trọng tài quan sát xem nhóm có nhiều bạn giơ đáp án nhanh đánh dấu lại Nhóm có nhiều câu trả lời nhanh l thng cuc

+ Câu cho nhóm lắc chuông giành quyền trả lời

hoỏ hc (câu 7) a) Nhiệt độ thờng b) Nhiệt độ cao c) Nhiệt độ BT d) Nhiệt độ BT Hoạt động 2: Quan sát trả lời câu hỏi

* Mơc tiªu: Cđng cè cho HS kiÕn thøc vỊ việc sử dụng số nguồn lợng * Cách tiến hành:

Cho HS quan sát hình trả lời câu hỏi:

+Cỏc phng tin mỏy múc hình dới lấy lợng từ đâu để hoạt động? (Đáp án:

a Năng lợng bắp ngời b Năng lợng chất đốt từ xăng c Năng lợng gió

d Năng lợng chất đốt từ xăng e Năng lợng nớc

f Năng lợng chất đốt từ than đá g Năng lợng mặt trời )

4 Củng cố, dặn dò: GV nhận xét học Nhắc HS học chuẩn bị sau

So¹n 28 – - 2010 Giảng thứ ngày - 2010

$50: Ôn tập: Vật chất l ợng (tiết 2)

I Mục tiêu:

KT Ôn tập kiến thức vật chất lợng kĩ quan sát thí nghiệm KN Biết bảo vệ môi trờng, giữ gìn sức khoẻ liên quan tới nội dung phần vật chất l-ợng

T Yêu thiên nhiên có thái độ trân trọng thành tựu khoa học kĩ thuật

Tranh, ảnh su tầm việc sử dụng nguồn lợng SH ngày, LĐSX vui chơi giải trí ; Pin, bóng đèn, dây dn; chuụng nh

Hình trang 101, 102 SGK Máy tính máy chiếu

III Cỏc hot ng dy học:

1- KiĨm tra bµi cị:

Các phơng tiện máy móc hình SGK (102) lấy nng lng t õu hot ng?

(Đáp án:

a Năng lợng bắp ngời b Năng lợng chất đốt từ xăng c Năng lợng gió

d Năng lợng chất đốt từ xăng e Năng lợng nớc

g Năng lợng chất đốt từ than đá h Năng lợng mặt trời )

2-Bµi míi:

2.1-Giíi thiƯu bµi:

GV giíi thiƯu bµi, ghi đầu lên bảng

2.2-Hot ng 1: Trũ chơi “Thi kể tên dụng cụ, máy móc sử dụng điện” *Mục tiêu: Củng cố cho HS kiến thức v vic s dng in

*Cách tiến hành:

- GV tỉ chøc cho HS ch¬i theo nhãm dới hình thức thi tiếp sức - Chuẩn bị nhãm mét b¶ng phơ

(43)

Khi GV hơ “bắt đầu”, HS đứng đầu nhóm lên viết tên dụng cụ máy móc sử dụng điện xuống ;

tiếp đến HS lên viết,…Trong thời gian phút, nhóm viết đợc nhiều nhóm thắng

3-Cđng cè, dặn dò:

GV nhận xét học Nhắc HS học chuẩn bị sau

Tuần 26

Soạn - - 2010 Giảng thứ ngày - 2010

$51: Cơ quan sinh s¶n cđa thùc vËt cã hoa

I Mục tiêu:

KT HS biết hoa quan sinh s¶n cđa thùc vËt cã hoa NhËn biÕt đâu nhị, nhuỵ, nói tên phận nhị nhuỵ

KN nói tên phận hoa nh nhị nhuỵ tranh hoa thật Phân biệt hoa có nhị nhuỵ với hoa có nhị nhuỵ

KN Ham thích môn học thích tìm hiểu Tự giác tích cực học tập

Hình trang 104, 105 SGK Su tầm hoa thật tranh ảnh hoa Máy tính,, máy chhiếu

Quan s¸t

Hoạt động Thực hành với

vËt thËt

Hoạt động Thực hành với

Sơ đồ

C Cñng cố

Nêu mục tiêu nôi dung chơng vµ bµi häc Cho HS lµm viƯc theo nhãm

+ HÃy vào nhị hay nhuỵ hoa râm bụt hoa sen

+ Hóy ch hoa hoa mớp đực, hoa hoa mớp cỏi hỡnh 5a, 5b

Cho hs trình bày kÕt qu¶ th¶o ln Nghe nhËn xÐt, bỉ sung

Cho Hs thùc hµnh víi vËt thËt

+ Quan sát phận bơng hoa mà nhóm su tầm đợc xem đâu nhị (nhị đực), đâu nhuỵ (nhị cái)

+Phân lọai hoa su tầm đợc, hoa có nhị nhuỵ ; hoa có nhị nhuỵ hoàn thành bảng phiếu học tập

Gọi hs số nhóm cầm bơng hoa su tầm đợc nhóm giới thiệu phận hoa (cuống, đài, cánh, nhị, nhuỵ)

+Mêi số nhóm trình bày kết bảng phân loại Nhận xÐt, kÕt luËn:

HS quan sát sơ đồ nhị nhuỵ trang 105 SGK đọc ghi để tìm ghi ứng với phận nhị nhuỵ sơ đồ

+ Một số HS lên vào sơ đồ câm nói tên số phận nhị nhuỵ

Nghe, nhËn xÐt, bæ sung

Cho HS nối tiếp đọc phần Bạn cần biết Nhận xét học

Nghe

Trình bày Nghe

Trình bày kết Nghe bổ sung đọc

(44)

dặn dò Nhắc học sinh chuẩn bị sau

Soạn - - 2010 Giảng thứ ngày 10 - 2010

$52: Sù sinh s¶n cđa thùc vËt cã hoa

I Mơc tiªu:

KT Biết kể tên đợc số hoa thụ phấn nhờ gió số hoa thụ phấn nhờ côn trùng KN Phân biệt hoa thụ phấn nhờ côn trùng hoa thụ phấn nhờ gió

* Nãi vỊ sù thơ phÊn, sù thụ tinh, hình thành hạt TĐ Tích cực học tập, ham tìm hiểu

Hình trang 106, 107 SGK

Su tầm hoa thật tranh ảnh hoa

III/ Các hoạt động dạy học:

B Bài Hoạt động 1: Thảo luận tìm hiểu thơng tin

Hoạt động Trò chơi

Hoạt động 3: Tho lun

Gọi hs nêu: phận hoa?

Cho HS đọc thông tin trang 106 SGK vào hình để nói với về: thụ phấn, thụ tinh, hình thành hạt

+Từng nhóm trình bày kết thảo luận Nghe, nhận xét, bổ sung

+ GV yêu cầu HS làm BT trang 106 SGK + Mời số HS chữa tập

Trò chơi Ghép chữ vào hình Củng cố cho HS kiến thức sù thơ phÊn, thơ tinh cđa thùc vËt cã hoa

Phát cho nhóm sơ đồ thụ phấn hoa l-ỡng tính thẻ có ghi sẵn thích HS thi đua gắn, nhóm xong mang lên bảng dán Cho nhóm giới thiệu sơ đồ có gắn thích nhóm

Nhận xét, khen ngợi nhóm làm nhanh

Cho HS quan sát hình trang 107 SGK hoa thật su tầm đợc đồng thời hoa thụ phán nhờ gió, hoa thụ phấn nhờ trùng Gọi nhóm lên trình bày kết thảo luận nhóm

Nh¾c học sinh chuẩn bị sau

Trỡnh by kt qu Nghe bổ sung đọc

Nghe

TuÇn 27

Soạn 14/ 3/ 2010 Giảng thứ ngày 15 / / 2010

$53: C©y mäc lên từ hạt

I.Mục tiêu:

KT Mụ tả đợc cấu tạo hạt Nêu đợc điều kiện nảy mầm trình phát triển thành ht

KT Chỉ hình vẽ vật thật cấu tạo hạt gồm vỏ, phôi, chát dinh dỡng dự trữ TĐ Hứng thú tự giác, tích cực học tập

(45)

III Các hoạt động dạy học:

B Bi mi Hot ng 1:

Thảo luận tìm hiÓu

Hoạt động Thảo luận

Hoạt động 3: Quan sỏt

Gọi hs nêu: Quá trình thụ phấn tạo thành

Thực hành tìm hiểu cấu tạo hạt Làm việc theo nhóm

Cho nhóm tách hạt ơm làm đơi, bạn rõ đâu vỏ, phôi, chất dinh dỡng

Cho HS quan sát hình 2- đọc thông tin khung chữ trang 108, 109 SGK để làm BT Cho nhóm trình bày kết thảo lun

Cả lớp GV nhận xét, bổ sung

Kết luận: Hạt gồm: vỏ, phôi chất dinh dìng dù tr÷

Nêu đợc điều kiện nảy mầm hạt

Giới thiệu kết thực hành gieo hạt làm nhà

Từng HS giới thiệu kết gieo hạt mình, trao đổi kinh nghiệm với nhau:

+ Nêu điều kiện để hạt nảy mầm

+ Chọn hạt nảy mầm tốt để giới thiệu với lớp

+Tõng nhãm trình bày kết thảo luận gieo hạt cho nảy mầm nhóm

Nhận xét, khen ngợi nhóm có nhiều HS gieo hạt thành công

Quan sát nêu đợc trình phát triển thành hạt

Làm việc theo cặp : quan sát hình trang 109 SGK, vào hình mơ tả q trình phát triển mớp từ gieo hạt hoa kết v cho ht mi

HS trình bày trớc lớp

+ Cả lớp GV nhận xét, bổ sung Cho HS nối tiếp đọc phần Bạn cần biết Nhận xét học

Nh¾c häc sinh chuÈn bị sau

Trình bày Nghe

Quan sát trình bày

Trỡnh bày kết Nghe bổ sung đọc

Nghe

Soạn 14 13- 2010 Giảng thứ ngày 17 - 2010

$54: Cây mọc lên - từ số phận mĐ

I.Mơc tiªu:

Quan sát kể tên số đợc mọc từ phận mẹ - KN: Trồng đợc phận mẹ

- T§: Cã ý thøc học tập tự giác, tích cực hợp tác, có ý thức chăm sóc bảo vệ

II Đồ dïng:

- Một số mía, củ khoai tây, Lá bỏng, củ gừng, rau ngót, v v - Thùng giấy, chậu đựng đất

Giíi thiƯu bµi. 4 - 5’ ’

* Cho hs khởi động thơng qua trị chơi “gieo hạt”

Kiểm tra: Gọi – hs nêu: Nêu điều kiện để hạt nảy mầm.( Đất xốp, có độ ẩm nhiệt độ thích hợp )

Nghe nhận xét đánh giá Đa mía v hi?

Đây phận ? Muốn có phải mọc lên từ đâu?

1 - Hs nêu miệng Nghe nhËn xÐt

(46)

B Bài mới. Hoạt động 1. Làm việc với sách giáo khoa. Cùng vật thật.

15 - 17’ ’

Hoạt động Thực hành trồng cây. 10 – 12

2 – ’ 3

Để hiểu rõ thêm điều em tìm hiểu bài: Cây mọc lên từ số phận của cây mẹ Mời em mở SGK trang 110, bạn đọc thụng tin cn tỡm hiu

Dựa vào thông tin hình ảnh từ Các em hÃy quan sát tìm hiểu theo yêu cầu

Cô yêu cầu em làm việc theo nhóm Theo dõi trợ giúp nhóm

Cho hs trình bµy ( nhãm )

Hình 1: Chồi mọc từ nách mía (ta cịn gọi mắt mía) Ngời ta sử dụng mía để trồng, cách đặt mía những rãnh sâu bên luống, lấp đất vào, thời gian sau chồi đâm lên thành khóm mía.

H×nh hình 3. Trên củ khoai tây củ gừng có nhiều chỗ lõm vào, Mỗi chỗ lõm sinh chồi tạo thành mới.

Hình Phía củ hành tỏi có chồi mọc nhô lên

Hình 6: Lá bỏng chồi mọc từ mép

Cây mọc từ phận kh¸c.

* Mời em đọc tiếp thơng tin SGK quan sát hình 7, 8, cho biết mọc lên từ phận ca cõy m ?

HÃy tìm thêm số mọc lên từ mẹ mà em biết?

Gọi Hs trình bày đa thêm vật thật

( Cñ khoai lang, rau lang, rau muèng, rau ngót, rau rấp cá, rau má, hoa quỳnh )

Qua phần tìm hiểu em thấy mọc lên từ phận mẹ?

Nghe kết luận: Cây mọc lên từ thân, rễ, lá, củ mẹ Các nhà làm vờn áp dụng phát triển cách: Giâm cành , chiết cành ghép mắt để mọc nhanh hơn, giống tốt hơn, chóng lớn cho thu hoạch sớm

Cô mong lớp học giỏi để trở thành nhng ngi lm gii

Những ngời làm vên giái.

Mỗi nhóm đợc lựa chọn loại để trồng Cho nhóm thực trồng lựa chọn Theo dõi trợ giúp học sinh

Cho HS nêu thông tin cách trồng cách chăm sóc Các nhóm theo dõi bình chọn

Nghe vµ bỉ sung

Hỏi thêm: Ngồi trồng hơm nay, em cịn biết trồng nêu cách trồng ú.

1-2 hs nêu thêm:

Giao việc: Chăm sóc theo dõi phát triển

Nghe

1 HS đọc SGK Nghe thực Trình bày ý kiến Nghe bổ sung Nghe

Nghe

Nghe nhắc lại

Thực hjiện theo yêu cầu

Nêu cách trồng chăm sóc Nghe bổ sung , bình chọn

1-2 hs nêu thêm thông tin

Nghe

(47)

Cho lớp vệ sinh lớp học rưa tay vƯ sinh

Tn 28

Soạn 20 - 2010 Giảng thø ngµy 22 - –

2010

$55: Sự sinh sản động vật

I Môc tiªu:

KT Trình bày đợc sinh sản động vật: vai trò quan sinh sản, thụ tinh, phát triển hợp tử

KN Kể tên số động vật đẻ trứng đẻ

TĐ: Có ý thức học tập tự giác, tích cực hợp tác, có ý thức chăm súc bo v ng vt

Hình trang 112, 113 SGK Su tầm tranh, ảnh động vật đẻ trứng đẻ

Hoạt động Quan sát

Hoạt động 3: Trũ chi C Cng c

dặn dò

Gọi hs nêu: Một số loài mọc lên từ phận mẹ

Cho HS đọc mục bạn cần biết trang 112 SGK Nêu câu hỏi cho lớp thảo luận:

+Đa số động vật đợc chia làm giống? Đó giống nào?

+Tinh trùng họăc trứng động vật đợc sinh từ quan nào? quan thuộc giống nào? +Hiện tợng tinh trùng kết hợp với trứng gọi ? +Nêu kết thụ tinh Hợp tử phát triển thành gì?

Kết luận Động vật đợc chia làm giống: đực và đực có quan sinh dục đực tạo tinh trùng, có quan sinh dục tạo ra trứng.

Tinh trïng kết hợp với trứng thụ tinh Hợp tử phát triển thành thể mới

Cho HS quan sát hình trang 112 SGK, vào hình nói với nhau: đợc nở từ trứng, vừa đợc đẻ thành Gọi số HS trình bày

Nghe vµ kÕt luËn

Các vật đợc nở từ trứng: sâu, thạch sùng, gà nòng nọc

Các vật đợc đẻ thành con: voi, chó

Chia lớp thành nhóm Trong thời gian nhóm viết đợc nhiều tên vật đẻ trứng vật đẻ nhúm thng cuc

- Cho HS vẽ tô màu vật mà em yêu thích

Nhận xét giê häc

(48)

-Nhắc HS nhà học chuẩn bị sau Nghe

Soạn 20 - 2010 Giảng thứ ngày 24 - –

2010

$56: Sù sinh sản côn trùng

I Mục tiêu:

KT.Biết đặc điểm chung sinh sản côn trùng

KN.Xác định trình phát triển số côn trùng ( ruồi, gián, bớm )

Vận dụng kiến thức để tiêu diệt trùng có hại với cối, hoa màu sức khoẻ ngi

TĐ Hứng thú tự giác tích cực học tập

Hình SGK

TuÇn 29

So¹n 26 – - 2010 Giảng thứ ngày 28 -

2010

$57: Sù sinh s¶n cđa Õch

I Mơc tiªu:

(49)

KN.Vẽ sơ đồ nói chu trình sinh sản ếch TĐ Hứng thú tự giác tích cực học tập

II §å dùng dạy học:

Hình trang 116, 117 SGK Máy tính máy chiếu

III. Cỏc hot ng dy học:

Hoạt động Trị chơi Vẽ sơ đồ chu trình sinh sản ca ch

Gọi hs đọc học

Gäi sè hs giả tiếng ếch kêu

Cho HS ngồi cạnh hỏi trả lời câu hỏi:

+Êch thờng đẻ trứng vào mùa nào? +Êch đẻ trứng õu?

+Trứng ếch nở thành gì?

+HÃy vào hình mô tả phát triển nòng nọc

+Nòng nọc sống đâu? ếch sống đâu? Gọi nhóm trình bày

KÕt luËn:

Êch đẻ trứng dới nớc Vào đầu mùa hạ. +Trứng ếch nở thành nòng nọc.

+Nòng nọc sống dới nớc, ếch sống cạn Cho học sinh vẽ sơ đồ chu trình sinh sản ếch vào

Theo dõi giúp đỡ học sinh lúng túng Cho HS vào sơ đồ vẽ vừa trình bày chu trình sinh sản ếch với bạn bên cạnh

Gọi số HS giới thiệu sơ đồ trớc lớp Nghe nhận xét đánh giá

Nh¾c häc sinh chuẩn bị sau

1 - Hs nêu miệng Nghe nhận xét Thực

Nghe

Trình bày ý kiến Nghe bổ sung Nghe nhắc lại

Trình bày Nghe

đọc Nghe

So¹n 28 – - 2010 Giảng thứ ngày 31 - 2010

$58: Sự sinh sản nuôi chim

I Mục tiêu:

KT Hình thành biểu tợng phát triển phôi thai chim trứng KN Nói nuôi chim

TĐ Hứng thú, tự giác tích cực học tập Yêu mến bảo vệ loài vật

-Hình trang 118, 119 SGK Máy tính máy chiếu

Quan sát trả lời

Gi hs vẽ nêu sơ đồ chu trình sinh sản ếch

Quan s¸t

Cho HS ngồi cạnh hỏi trả lời câu hỏi:

1 - Hs nêu miệng Nghe nhËn xÐt Nghe

(50)

Hoạt động Tho lun

+So sánh, tìm khác trứng hình

+ Bạn nhìn thấy phận gà hình 2b, 2c, 2d?

Gọi số nhóm trình bày Hình 2a trøng cha Êp

Hình 2b Trứng ấp dợc 10 ngày phơi bắt đàu phát triển

Hình 2c trứng ấp đợc 15 ngày, phơi lớn hẳn Hình 2d trứng ấp 20 ngày, gà đầy đủ phận lịng đỏ khơng cịn

Kết luận: Trứng gà ( trứng chim) đợc thụ tinh tạo thành hợp tử, đợc ấp hợp tử phát trin thnh phụi.

Cho HS quan sát nói nuôi chim

+ Bạn biết chim non, gà në?

+ Chúng tự kiếm ăn đợc cha? Tại sao? Gọi nhóm trình bày

Kết luận: Chim non nở yếu ớt, cha thể tự kiếm mồi đợc Chim bố mẹ phải thay nhau kiếm mồi nuôi chúng chỳng

tự kiếm ăn.

Cho HS nối tiếp đọc phần Bạn cần biết Nhn xột gi hc

Nhắc học sinh chuẩn bị sau

cầu

Nghe

c Nghe

Tuần 30

Soạn - - 2010 Giảng thứ ngày - – 2010

$59: Sù sinh s¶n cđa thó

I Mơc tiªu:

KT Biết thú động vật đẻ Bào thai thú phát triển bụng mẹ

KN So sánh, tìm khác giống chu trình sinh sản thú chim Kể tên số loài thú thờng đẻ lứa con, số loài thú đẻ lứa nhiều TĐ Hứng thú , tự giác, tích cực học tập, Thích tìm hiểu

Hình trang 120, 121 SGK Phiếu học tập Bài soạn phần mềm powerpoirt

Quan s¸t

Gọi hs nêu: Sự sinh sản nuôi chim. Giới thiệu bài, ghi đầu lên bảng

Cho nhóm quan sát hình trả lời câu hỏi:

+ Ch vo bo thai hình cho biết bào thai thú đợc nuụi dng õu?

+ Chỉ nói tên số phận thai mà bạn nhìn thấy?

+ Bạn có nhận xét hình dạng cđa thó vµ thó mĐ?

+T hú đời đợc thú mẹ ni gì?

+ So sánh sinh sản thú chim, bạn có nhận xét gì?

Nghe kết luận: Thú lồi động vật đẻ và nuôi sữa.

(51)

Hoạt động Thảo luận điền

vµo phiếu

Chim trứng ấp trứng nở thành , thú bào thai phát triển bụng mẹ, thú sinh có hình dạng giống thú mẹ.

Cả chim thú có ni cho đến chúng tự kiếm ăn.

Cho nhóm quan sát hình trang 119 SGK dựa vào hiểu biết để hồ thành nhiệm vụ đề phiu:

Gọi nhóm trình bày Nghe, nhận xét, kÕt luËn

Số lứa Tên động vật Thờng đẻ con Trâu ,bò , ngựa, hơu

nai, voi, khØ

2 trë lên Hổ, s tử, mèo, chó, lợn

Nhận xÐt giê häc

Nhắc HS nhà học chuẩn bị sau Cho HS nối tiếp đọc phần Bạn cần biết Nhận xét học

Nghe

Trình bày Nghe

Nghe c Nghe

Soạn - - 2010 Giảng thứ ngày - 2010

$60: Sự nuôi dạy số loài thú

I Mục tiêu:

KT Nêu đợc ví dụ ni dạy số lồi thú ( hổ, hơu) Trình bày sinh sản, nuôi hổ hơu

KN Nhận biết trình bày lu loát TĐ Tự giác , tích cực học tập

Hình trang 122, 123 SGK Phiếu học tập Bài soạn phần mềm powerpoirt

Hoạt động Trò chơi Thú săn

måi

Gọi hs nêu: Sự giống khác giữ sinh sản chi thú

Giới thiệu bài, ghi đầu lên bảng

Nhóm trởng điều khiển nhóm quan sát hình trả lời câu hỏi:

a) nhóm tìm hiểu sinh sản nuôi hổ:

+Hổ thờng sinh sản vào mùa nào?

+Vì hổ mẹ không rời hổ suốt tuần ®Çu sinh?

+Khi hổ mẹ dạy hổ săn mồi? +Khi hổ sống độc lập

b) nhãm t×m hiĨu vỊ sù sinh sản nuôi hơu

+Hu n để sống? Hơu đẻ lứa con? +Hơu sinh biết làm gì?

+Tại hơu khoảng 20 ngày tuổi, hơu mẹ dạy tập chạy?

Mời đại diện số nhóm trình bày Nghe, nhận xét, bổ sung GV nhn xột

Trò chơi Thú săn mồi mồi Hớng dẫn cách chơi luật chơi CHo HS chơi trò chơi

Nghe, nhận xét, tuyên dơng nhóm chơi tốt

Trình bày Nghe thảo ln

(52)

c Nghe

Tuần 31 Soạn 11 - - 2010 Giảng thứ ngµy 12 - – 2010

$61: Ơn tập : Thực vật động vật

I Môc tiªu:

KT Hệ thống lại số hình thức sinh sản thực vật động vật

KN Nhận biết số hoa thụ phấn nhờ gió, số hoa thụ phấn nhờ côn trùng Nhận biết số loài động vật đẻ trứng, số loài ng vt

TĐ Tích cực tự giác học tập

GV Bài giảng soạn phần mềm PowerPoint HS Bảng con, phÊn

A Khởi động Giới thiệu bi

B Bài ôn tập Sự sinh sản ë

thùc vËt

2 Sự sinh sản ng vt C Cng c

dặn dò

ChiÕu Slide1

Gäi hs nªu: Hổ thường sinh sản vào mùa nào?

Hươu đẻ lứa ? Hươu sinh biết làm ?

Chiếu slide lần lợt cho hs ghi đáp án vào bảng

Bµi 1: – c ; – a ; – b ; d Bài 2: Nhuỵ ; Nhị

Bài 3:

+Hình 2: Cây hoa hång cã hoa thơ phÊn nhê c«n trïng

+Hình 3: Cây hoa hớng dơng có hoa thụ phấn nhê c«n trïng

+Hình 4: Cây ngơ có hoa thụ phấn nhờ gió Bài 4: – e ; – d ; – a ; – b ; – c +Những động vật đẻ : S tử, hơu cao cổ +Những động vật đẻ trứng: Chim cánh cụt, cá vàng

NhËn xÐt giê học

(53)

$62: Môi tr ờng

I Mục tiêu:

KT Biết khái niệm ban đầu môi trờng

KN Nêu số thành phần môi trờng địa phơng nơi HS sống TĐ Tích cực học

GV Bài giảng soạn phần mềm PowerPoint

III Cỏc hot động dạy học:

B Bµi míi Quan sát

thảo luận

2 Tìm hiểu thành phần môi

tr-ờng

Gii thiu bi, ghi u bi lờn bảng Cho HS đọc thơng tin

ChiÕu c¸c slide cho hs quan sát hình làm tập theo yêu cầu mục thực hành trang 128 SGK

Theo dõi trợ giúp hs Gọi nhóm trình bày Nghe, nhận xét, bổ sung

+ Theo cách hiểu em, môi trờng gì? Thế môi trờng tự nhiên vâ môi trờng nhân t¹o?

Kết luận: Mơi trờng tất có xung quanh ; có trái đất hoặc những tác động lên trái đất này.

Môi trờng tự nhiên: Mặt trời khí quyển, đồi núi, cao nguyên sinh vật

Môi trờng nhân tạo: Làng mạc, thành phố, nhà máy, công trờng,

Chiếu slide cho hs quan sát thảo luận câu hỏi:

+Bn sng đâu, làng quê hay đô thị? +Hãy nêu số thành phần môi tr-ờng nơi bạn sống?

+ Mời đại diện số nhóm trình bày + Các nhóm khác nhận xét, bổ sung Nghe, nhận xét, tuyên dơng nhóm thảo luận tốt

Cho hs vẽ tranh môi trờng mơ ớc em Nhận xét học

Tuần 32

Soạn 17 - - 2010 Giảng thứ ngày 19 -

2010

$63: Tài nguyên thiên nhiên

I Mục tiêu:

KT Hình thành khái niệm ban đầu tài nguyên thiên nhiên KN Kể tên nêu ích lợi tài nguyên thiên nhiên

T Tớch cc , hứng thú học tập Yêu quý bảo vệ nguồn tài nguyên đất nớc

II §å dïng dạy học:

GV Bài giảng soạn phần mềm PowerPoint

III Các hoạt động dạy học:

Nội dung &TG Hoạt động thầy Hoạt động trị

(54)

Giíi thiƯu bµi B Bài Quan sát

thảo luận

2 Hoạt động 2: Trò chơi “Thi kể tên ti nguyờn

thiên nhiên công dụng

chúng

lm my loại? loại nào? Hãy nêu số thành phần môi trờng nơi bạn sống?

Giới thiệu bài, ghi đầu lên bảng Cho HS đọc thông tin

Chiếu slide cho hs quan sát hình thảo luận để làm rõ: Tài nguyên thiên nhiên gì? Quan sát hình để phát tài nguyên thiên nhiên đợc thể hình xác định cơng dụng mi ti nguyờn ú

Gọi nhóm trình bày Nghe, nhận xét, bổ sung

Kết luận:Tài nguyên cải có sẵn trong môi trờng tự nhiên

Gió, nớc, dầu mỏ

Mặt trời, động vật, thực vật, Dầu mỏ, Vàng Đất, Than đá v v

Nêu tên trò chơi hớng dẫn HS cách chơi: Chia lớp thành đội, đội 10 ngời, đứng thành hai hàng dọc Lần lợt thành viên lên viết tên tài nguyên thiên nhiên

+Trong thời gian, đội viết đ-ợc nhiều tên tài nguyên thiên nhiên cơng dụng tài ngun thắng

Cho đội chơi nêu câu hỏi trả lời vấn bạn

Nghe , nhận xét bổ sung Tuyên bố đội thắng Nhn xột gi hc

Nhắc học sinh chuẩn bị bµi sau

Nghe vµ nhËn xÐt Nghe

Thùc theo yêu cầu

Trình bày Bổ sung ý kiến Nghe nhắc lại

Nghe hớng dẫn

Tham gia chơi trả lời vấn

Nghe

Soạn 18 - - 2010 Giảng thứ ngµy 21 - –

2010

$64: Vai trị mơi tr ờng tự nhiên đời sống ng ời

I

Mơc tiªu:

KT Nêu đợc ví dụ chứng tỏ mơi trờng tự nhiên có ảnh hởng lớn đến đời sống ngời.Trình bày tác động ngời tài nguyên thiên nhiên mụi trng

KN Biết trình bày trả lời pháng vÊn Thu thËp th«ng tin

TĐ Tích cực , hứng thú học tập Biết tác động tích cực vi mụi trng

Hình trang 132, SGK Phiếu học tập GV Bài giảng soạn phần mềm PowerPoint

III Cỏc hot ng dạy học:

thảo luận

Gọi HS nêu: Tài nguyên thiên nhiên gì? Kể tên tài nguyên thiên nhiên công dụng chúng?

Gii thiu bài, ghi đầu lên bảng Cho HS đọc thông tin

Chiếu slide cho hs quan sát hình để phát hiện: Mơi trờng tự nhiên cung cấp cho ngời nhận từ ngời gì? Gọi nhóm trình bày

(55)

2 Trò chơi

Kết luận: Môi trêng tù nhiªn cung cÊp cho ngêi: Thøc ăn, nớc uống, khí thở, nơi ở, nơi làm việc, vui chơi giải trí.

Cung cp cỏc nguyờn liệu, nhiên liệu; quặng kim loại than đá,, dầu mỏ, lợng mặt trời, gió , nớc, dùng sản xuất đời

sống,làm cho đời sống ngời đợc nâng cao hơn.

Môi trờng tiếp nhận từ ngời chất thải, khí thải lao động sản xuất đời sống , hoạt động khác ngời.

Cho nhóm thi liệt kê vào giấy mơi trờng cung cấp nhận từ hoạt động sống sản xuất ngời

Mêi tổ trình bày

Nhận xét, tuyên dơng nhóm th¾ng cuéc

Cho lớp thảo luận câu hỏi : Điều xảy ngời khai thác tài nguyên cách bừa bãi thải mơi trờng nhiều chất độc hại?

KÕt ln: Tµi nguyên thiên nhiên bị cạn kiệt, môi trờng ô nhiễm).

Bổ sung ý kiến Nghe nhắc lại

Nghe hớng dẫn Tham gia chơi trả lời vấn

Nghe

Tuần 33 Soạn 25 - - 2010 Giảng thứ ngày 26 - –

2010

$65: Tác động ng ời đến môi tr ờng rừng

I

Mơc tiªu:

KT Nêu đợc ngun nhân dẫn đến việc rừng bị tàn phávà tác hại việc phá rừng KN Biết thu tập xử lí thơng tin Trình bày lu lốt rõ ràng

TĐ Hứng thú, tự giác tích cực học tập Biết tác động tốt với môi trờng rừng, bảo vệ rừng

Hình trang 134, 135, SGK PhiÕu häc tËp

HS.Su tầm t liệu, thông tin rừng địa phơng bị tàn phá GV Bài giảng soạn phần mềm PowerPoint

B Bài Quan sát

thảo luận

2 Thảo luận tác hại việc

Gi HS nêu: Môi trờng tự nhiên cung cấp cho ngời nhận từ ngời gì? Điều xảy ngời khai thác tài nguyên cách bừa bãi thải môi trờng nhiều chất độc hại?

Chiếu slide cho hs quan sát hình để phát hiện: Con ngời khai thác gỗ rừng để làm gì? Nguyên nhân khác khiến rừng bị tàn phá Cho nhóm thảo luận trng by tranh nh, thụng tin

Gọi nhóm trình bµy Nghe, nhËn xÐt, bỉ sung

Kết luận: Con ngời đốt rừng làm rẫy, lấy củi, đốt than, lấy gỗ làm nhà, đóng đồ dùng, phá rừng lấy đất làm nhà, làm đờng, làm nhà máy.

Chiếu slide cho hs quan sát hình để phát hiện: Việc phá rừng gây nên hậu gì? Liên hệ với thực tế địa phơng bạn

Nghe

(56)

phá rừng

( Thêi tiÕt, khÝ hËu, thiªn tai ) Gäi nhóm trình bày

Nghe nhận xét bổ sung

Kết luận: Hậu quả: Khí hậu thay đổi: lũ lụt hạn hán, xảy thờng xuyên.

Đất đai xói mòn, bạc màu Động thực vật quý hiếm giảm dần, số loài tuyệt chủng, số loài có nguy tuyệt chủng.

Cho HS hiến kế biện pháp bảo vệ rừng Nhắc học sinh chuẩn bị sau

Trình bày trả lời vấn

Nghe Nhắc lại Nghe

So¹n 25 - - 2010 Giảng thứ ngày 28 - 2010

$66: Tác động ng ời đến môi tr ờng đất

I Mơc tiªu:

KT Nêu nguyên nhân dẫn đến việc đất trồng ngày bị thu hẹp thoái hoá KN Biết thu tập xử lí thơng tin Trình bày lu lốt rõ ràng

TĐ Hứng thú, tự giác tích cực học tập Biết tác động tốt với môi trờng đất

HS Su tm cỏc t liệu, thông tin tăng dân số địa phơng, mục đích sử dụng đất GV Bài giảng soạn phần mềm PowerPoint

tho lun tỡm nguyờn nhõn t

trång bÞ thu hĐp

2 Thảo luận phân tích ngun nhân dẫn đến đất

bÞ suy thoái

Gọi HS nêu: Nguyên nhân hậu việc phá rừng

Nêu biện pháp bảo rõng

Chiếu slide cho hs quan sát hình để phát hiện: Con ngời sử dụng đất trồng vào việc gì? Nguyên nhân dẫn đến nhu cầu sử dụng Cho nhóm thảo luận trng bày tranh ảnh, thơng tin

Gọi nhóm trình bày Nghe, nhận xét, bổ sung

Kết luận: Nguyên nhân dân số tăng nhanh, cong ngời cần nhiều đất để ở, cần đất vào việc phát triển khu công nghiệp, giao thơng, vui chơi giải trí.

Chiếu slide cho hs quan sát hình để phát hiện: Tác hại việc dùng phân hoá học, thuốc trừ sâu, thuốc bảo vệ thực vật với môi trờng đất? Nêu tác hại rác thải với môi trờng đất

Gọi nhóm trình bày Nghe nhận xét bæ sung

Kết luận: Do dân số tăng nhanh nên nhu cầu về chỗ , nhu cầu lơng thc tăng, đất trồng bị thu hẹp Vì ngời ta phải tìm cách tăng năng xuất trồng, có việc dùng thuốc trừ sâu, diệt cỏ, làm cho đất bị ô nhiễm, suy thoái.

Do dân số tăng nên lợng rác thải tăng, việc xử lí rắc thải khơng hợp vệ sinh nguyên nhân gây ô nhiễm đất

Nghe Trình bày Bổ sung ý kiến Nghe nhắc lại

(57)

C Củng cố

dặn dò Nhận xét học.Nhắc học sinh chuẩn bị sau Nghe

Tuần 34 Soạn 30 - - 2010 Giảng thứ ngày - – 2010

$67: Tác động ng ời đến mơi tr ờng khơng khí n ớc

I Mơc tiªu:

KT Nêu đợc nguyên nhân dẫn đến việc môi trờng khơng khí nớc bị nhiễm KN Biết tác hại việc nhiễm khơng khí nớc

Liên hệ thực tế nguyên nhân gây ô nhiễm môi trờng nớc không khí địa ph-ng

TĐ Tích cực học tập, biết bảo vệ môi trờng sống xung quanh

H×nh trang 138, 139 SGK PhiÕu häc tËp Bài giảng soạn phần mềm PowerPoint

III Cỏc hoạt động dạy học:

thảo luận tìm nguyên nhân ô nhiễm không

khí nớc

2 Thảo luận phân tích nguyên

nhõn dn n ụ nhiễm nớc khơng khí địa

ph¬ng

Gọi HS nêu: Nguyên nhân hậu đất trồng ngày thu hẹp bị thoái hoá

Nêu biện pháp bảo đất

Chiếu slide cho hs quan sát hình để phát hiện:

+Nêu nguyên nhân dẫn đến việc làm nhiễm khơng khí nớc

+ Điều xảy tàu biển bị đắm đờng ống dẫn dầu qqua đại dơng bị rị rỉ?

+Tại hình bị trụi lá? Nêu mối liên quan ô nhiễm MT khơng khí với nhiễm MT đất nớc?

- Phân tích nguyên nhân dẫn đến vic rng b tn phỏ?

Gọi nhóm trình bµy Nghe, nhËn xÐt, bỉ sung

Kết luận: Có nhiều nguyên nhân dẫn đến ô nhiếm môi trờng khơng khí nớc, phải kể đến phát triển ngành công nghiệpkhai thác tài nguyên sản xuất cải vật cht.

-Nguyên nhân gây ô nhiễm không khí: Khí th¶i, tiÕng ån

-Ngun nhân gây nhiễm nớc: Nớc thải, phun thuốc trừ sâu, phân bón HH, Sự lại tàu thuyền thải khí độc dầu nhớt,…

Câu 2: Dẫn đến tợng biển bị ô nhiễm làm chết ĐV, TV

Câu 3: Trong khơng khí chứa nhiều khí thải độc hại nhà máy, khu công nghiệp Khi trời ma theo chất độc hại xuống làm nhiễm môi trờng đất, nớc, khiến cho cối vùng bị trụi chết

Chiếu slide cho hs quan sát hình để phát hiện:

+ Liên hệ việc làm ngời dân địa phơng gây ô nhiễm MT nớc, không khớ

+Nêu tác hại việc ô nhiễm không khí nớc Gọi nhóm trình bày

Nghe nhËn xÐt vµ bỉ sung

Trình bày Bổ sung ý kiến Nghe nhắc lại

(58)

Kết luận: Xả rác, nớc thải trực tiếp xuống ao hồ, sơng suối Các nhà máy nhả khói bụi vào khơng khí gây nhiễm mơi trờng khơng khí và nớc Tất điều lại gây tổn hại đến ngời vật xung quanh.

NhËn xÐt giê häc

Nghe Nhắc lại

Nghe

Soạn 30 - - 2010 Giảng thø ngµy - – 2010

$68: Một số biện pháp bảo vệ môi tr ờng

I Mơc tiªu:

KT Biết xác định số biện pháp nhằm bảo vệ môi trờng mức độ quốc gia, cộng đồng gia đình

KN Trình bày biện pháp bảo vệ môi trờng

TĐ Gơng mẫu thực nếp sống vệ sinh, văn minh, góp phần giữ vệ sinh môi trờng

Hình trang 140, 141 SGK Su tầm số hình ảnh thông tin biện pháp bảo vệ môi trờng Bài giảng soạn phần mềm PowerPoint

A Khởi động Gii thiu bi

B Bài Quan sát thảo luận tìm biện pháp bảo vệ

môi trờng

2 Thảo luận triển lÃm

Gọi HS nêu: Nguyên nhân hậu việc ô nhiếm không khí vµ níc

Chiếu slide cho hs Quan sát hình đọc ghi chú, tìm xem ghi ứng với hình Gọi HS trình bày

Nghe, nhËn xÐt, bỉ sung

Cho lớp thảo luận xem biện pháp bảo vệ mơi trờng nói ứng với khả thực cấp độ thảo luận câu hỏi:

Bạn làm để góp phần bảo vệ môi trờng ? Nghe, nhận xét

Kết luận: Bảo vệ môi trờng việc riêng quốc gia, tổ chức Đó nhiệm vụ chung ngời giới Mỗi chúng ta tùy lứa tuổi, công việc nơi sống đều góp phần bảo vệ mơi trờng.

Cho nhóm xếp hình ảnh thông tin biện pháp bảo vệ môi trờng trªn giÊy khỉ to

Từng cá nhân nhóm tập thuyết trình vấn đề nhóm trình bày

Cho nhóm thuyết trình trớc lớp Nghe, nhận xét, bổ sung

Tuyên dơng nhóm làm tốt Nhận xét học

Nghe Trình bày Bổ sung ý kiến Nghe nhắc lại

thảo luận

Nghe Nhắc lại Nghe

Tuần 35 Soạn - 5- 2010 Giảng thứ ngày 10 - 2010

$69: Ôn tập : Môi tr ờng tài nguyên thiên nhiên

I Mơc tiªu:

Sau học, HS đợc củng cố, khắc sâu hiểu biết về: -Một số từ ngữ liên quan đến mơi trờng

-Mét sè nguyªn nhân gây ô nhiễm số biện pháp bảo vƯ m«i trêng

(59)

PhiÕu häc tËp

1 Giíi thiệu bài:

Giới thiệu bài, ghi đầu lên bảng Bài ôn:

- GV phát cho nỗi HS phiếu học tập

- HS làm độc lập Ai xong tr-ớc nộp trtr-ớc

Chọn 10 HS làm nhanh tuyờn dng

*Đáp án:

a) Trò chơi Đoán chữ: 1- Bạc màu

2- i trc 3- Rừng 4- Tài nguyên 5- Bị tàn phá

b) Câu hỏi trắc nghiệm:

b ; – c ; – d ; – c Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét giê häc

(60)

(61)

Bµi 54: Cây mọc lên từ số phận mẹ

I.Mục tiêu:

- TĐ: Có ý thức học tập tự giác, tích cực hợp tác, có ý thức chăm sóc bảo vệ

II Đồ dùng:

- Mt s mía, củ khoai tây, Lá bỏng, củ gừng, rau ngót, v v - Thùng giấy, chậu đựng đất

Nội dung &TG Hoạt động thầy Hoạt động trị A Khởi động

Giíi thiƯu bµi. 4 - 5’ ’

B Bài mới. Hoạt động 1. Làm việc với sách giáo khoa. Cùng vật thật.

15 - 17’ ’

Nghe nhận xét đánh giá Đa mía hỏi?

Để hiểu rõ thêm điều em tìm hiểu bài: Cây mọc lên từ số phận của cây mẹ Mời em mở SGK trang 110, bạn đọc thông tin cn tỡm hiu

Cho hs trình bày ( nhãm )

Nghe trả lời Nghe

(62)

Hoạt động Thực hành trồng cây. 10 – 12 ’

C Cñng cố dặn dò.

2 3

Hỡnh 1: Chồi mọc từ nách mía (ta cịn gọi mắt mía) Ngời ta sử dụng mía để trồng, cách đặt mía những rãnh sâu bên luống, lấp đất vào, thời gian sau chồi đâm lên thnh nhng khúm mớa.

Hình hình 3. Trên củ khoai tây củ gừng có nhiều chỗ lõm vào, Mỗi chỗ lõm sinh chồi tạo thành mới.

Cây mọc từ phận khác.

* Mời em đọc tiếp thông tin SGK quan sát hình 7, 8, cho biết mọc lên từ phận mẹ ?

( Từ thân, cành, rễ, lá, củ mẹ )

Cô mong lớp học giỏi để trở thành ngời làm gii

Những ngời làm vờn giỏi.

Nghe bỉ sung

Hỏi thêm: Ngồi trồng hơm nay, em cịn biết trồng nêu cách trồng đó.

1-2 hs nêu thêm:

Cho lớp vƯ sinh líp häc vµ rưa tay vƯ sinh

Nghe

Nghe nhắc lại

Thực hjiện theo yêu cầu./

Nghe

Nghe thực Thực

(63)

Bài 54: Cây có thĨ mäc lªn tõ mét sè bé phËn cđa mẹ

I.Mục tiêu:

- T§: Cã ý thức học tập tự giác, tích cực hợp tác, có ý thức chăm sóc bảo vệ

II §å dïng:

- Một số mía, củ khoai tây, Lá bỏng, củ gừng, rau ngót, v v - Thùng giấy, chậu đựng đất

Giíi thiƯu bµi. 4 - 5’ ’

B Bài mới. Hoạt động 1. Làm việc với

Nghe nhận xét đánh giá Đa mớa v hi?

Đây phận ? Muốn có phải mọc lên từ đâu?

Để hiểu rõ thêm điều cô em tìm hiểu bài: Cây mäc lªn tõ mét sè bé phËn cđa cây mẹ Mời em mở SGK trang 110,

Nghe trả lời Nghe

(64)

sách giáo khoa. Cïng vËt thËt.

15 - 17’ ’

Hoạt động Thực hành trồng cây. 10 12

2 – ’ 3

1 bạn đọc thông tin cn tỡm hiu

Cho hs trình bày ( nhãm )

Hình 1: Chồi mọc từ nách mía (ta cịn gọi mắt mía) Ngời ta sử dụng mía để trồng, cách đặt mía những rãnh sâu bên luống, lấp đất vào, thời gian sau chồi đâm lên thành khóm mía.

H×nh hình 3. Trên củ khoai tây củ gừng có nhiều chỗ lõm vào, Mỗi chỗ lõm sinh chồi tạo thành mới.

Cây mọc từ phận kh¸c.

* Mời em đọc tiếp thơng tin SGK quan sát hình 7, 8, cho biết mọc lên từ phận cõy m ?

( Cñ khoai lang, rau lang, rau muèng, rau ngãt, rau rấp cá, rau má, hoa quỳnh )

( Từ thân, cành, rễ, lá, củ mĐ )

Cô mong lớp học giỏi để trở thành ngi lm gii

Những ngời làm vờn giái.

Nghe vµ bỉ sung

Hỏi thêm: Ngồi trồng hơm nay, em cịn biết trồng nêu cách trồng đó.

1-2 hs nêu thêm:

Cho lớp vệ sinh lớp học rửa tay vệ sinh

1 HS đọc SGK Nghe thực Trình bày ý kiến Nghe bổ sung Nghe

Nghe

Nghe nhắc lại

Thực hjiện theo yêu cầu./

Nghe

Nghe vµ thùc hiƯn Thùc hiƯn

(65)

Trờng Tiểu học Trần Phú Thị xÃ Hà Giang

Bài 54: Cây mọc lên từ số phận mẹ

I

Néi dung

&TG Hoạt động thầy

A Khởi động Giới

thiƯu bµi. 4 - 5’ ’

B Bài mới. Hoạt động 1 Làm việc với sách giáo

khoa. Cïng vËt thËt.

15 - 17

* Cô lớp chơi trò chơi Gieo hạt

* Em hóy nêu điều kiện để hạt nảy mầm.( Đất xốp, có độ ẩm và nhiệt độ thích hợp ).

Em trả lời tốt.

Đa mía hỏi?

* Đây phần ? Muốn có con phải mọc lên từ đâu?

* Để hiểu rõ thêm điều cô em tìm hiểu bài:

Các em để thứ su tập đợc vào giỏ Cô khen lớp su tầm tốt.

Các em mở SGK trang 110, bạn đọc thông tin cn tỡm hiu

Dựa vào thông tin, hình ảnh vật thật Các em hÃy quan sát tìm hiểu theo yêu cầu.

Các em lµm viƯc theo nhãm phót. Theo dâi vµ trợ giúp nhóm

Cô mời nhóm trình bày.

Nhóm Nêu hình 1(1 nói theo sách nãi theo vËt thËt )

H×nh 1: Chåi mọc từ nách mía (ta gäi

là mắt mía) Ngời ta sử dụng mía để trồng, cách đặt mía rãnh sâu bên luống, lấp đất vào, một thời gian sau chồi đâm lên thành khóm mía

Nhóm nêu hình 3.

Hình hình 3. Trên củ khoai tây củ gừng có nhiều

chỗ lõm vào, Mỗi chỗ lõm sinh chồi tạo thành mới Cây mọc lên từ củ mà củ rễ phát triển thành.

Nhóm nêu hình 5.

Hình Phía củ hành tỏi có chồi mọc

nhô lên Cây mọc lên từ củ. Nhóm nêu hình 6.

Hình 6: Lá bỏng chồi mọc từ mép chøng tá

(66)

Hoạt động Thực hành trồng cây.

10 –

12 ’

C Cñng cè dặn dò.

Cây mọc từ phận khác nữa?

* Mi em đọc tiếp thông tin SGK quan sát hình 7, 8, cho biết mọc lên từ phận mẹ ?

Gọi Hs trình bày theo hình.

Hình khóm gừng, mọc từ củ.

Hình bỏng, mọc lên từ thân mẹ.

( Các em ạ, bỏng mọc từ từ thân). Qua phần tìm hiểu em hÃy cho biết mọc lên từ đâu.

HS nêu: Từ thân, rễ, mẹ.

Viết bảng: Cây mọc lên từ rễ , thân, mẹ.

Các em biết mọc lên từ thân, rễ , hÃy giới thiệu trớc lớp )

Các nhóm nêu :

( Cñ khoai lang, rau lang, rau muèng, rau ngót, cây rau

rấp cá, rau má, hoa quỳnh )

Nghe kết luận: Cây mọc lên từ thân, rễ, lá, củ

của mẹ Các nhà làm vờn áp dụng phát triển cách: Giâm cành , chiết cành ghép mắt để cây mọc nhanh hơn, giống tốt hơn, chóng lớn cho thu hoạch sớm hơn.

Cô mong lớp học giỏi để trở thành ngời làm vờn gii

Các em muốn trở thành ngời làm vờn giỏi không? Cô cùng em thực hành trồng cây.

Mi nhúm c la chn loại để trồng. Cho nhóm thực trồng lựa chọn. Theo dõi trợ giúp hc sinh.

Cho HS nêu thông tin cách trồng cách chăm sóc Các nhóm theo dõi bình chọn.

Nghe bổ sung.

Hỏi thêm: Ngồi trồng hơm nay, em biết trồng nêu cách trồng đó.

1-2 hs nªu thªm:

(67)

2 – ’ 3

Định dạng
Số trang	67
Dung lượng	1,05 MB