Đề thi hk2 môn Ngữ Văn lớp 6 năm học 2019-2020

Đề ơn tập học kì mơn Ngữ văn lớp (2019-2020) Đề số 1: Phần I: Đọc - hiểu văn (3 điểm) Đọc kĩ đoạn văn trả lời câu hỏi “Càng đổ dần hướng mũi Cà Mau sơng ngịi, kênh rạch bủa giăng chi chít mạng nhện Trên trời xanh, nước xanh, chung quanh tồn sắc xanh Tiếng rì rào bất tận khu rừng xanh bốn mùa, tiếng sóng rì rào từ biển Đông vịnh Thái Lan ngày đêm khơng ngớt vọng gió muối [ ] Dịng sơng Năm Căn mênh mơng, nước ầm ầm đổ biển ngày đêm thác, cá nước bơi hàng đàn đen trũi nhô lên hụp xuống người bơi ếch đầu sóng trắng Thuyền xi dịng sông rộng ngàn thước, trông hai bên bờ, rừng đước dựng lên cao ngất hai dãy trường thành vơ tận.” (Trích Sơng nước Cà Mau, Đồn Giỏi, Ngữ văn 6, tập 2) Câu 1: (1 điểm) Các từ Cà Mau, Thái Lan, Năm Căn thuộc từ loại ? Câu 2: (1 điểm) Tác giả sử dụng phương thức biểu đạt chủ yếu để viết đoạn trích trên? Câu 3: (1 điểm) Cảnh Sơng nước Cà Mau qua đoạn văn bức tranh nào? Phần II: Tập làm văn (7 điểm) Câu 1: (2 điểm) Từ nội dung đoạn văn trên, viết đoạn văn (5 đến câu) tả cảnh dòng sông quê em Câu 2: (5,0 điểm) Miêu tả vật nuôi mà em yêu quý ĐÁP ÁN: Phần PHẦN I ĐỌC – HIỂU (3 điểm) Câu Nội dung Điểm Các từ Cà Mau, Thái Lan, Năm Căn thuộc từ loại danh 1,0 từ Phương thức biểu đạt chủ yếu : Tự Cảnh Sông nước Cà Mau qua đoạn văn bức tranh 1,0 mênh mông hùng vĩ PHẦN II LÀM (2 HS viết đoạn văn: Trên sở nội dung đoạn trích, học sinh biết vận dụng kiến thức đời sống kĩ 1,0 VĂN dạng văn miêu tả để tạo lập văn Đoạn văn phải có kết cấu rõ ràng, viết chủ đề; đảm bảo tính liên kết nội dung hình thức; diễn đạt trơi chảy, khơng mắc lỗi tả, từ ngữ, ngữ pháp; đảm bảo số câu (7 điểm) a Đảm bảo thể thức đoạn văn 0,25 b Xác định vấn đề : tả cảnh dịng sơng quê em 0,25 c Triển khai hợp lí nội dung đoạn văn: Thực tốt phương thức miêu tả Có thể viết đoạn văn theo ý sau: điểm) Quê em đẹp có sơng chảy qua làng Quanh năm cần mẫn, dịng sơng đưa nước cho ruộng lúa Buổi sớm tinh mơ, dòng nước phẳng lặng chảy Giữa 1,0 trưa, mặt sông nhấp nhô ánh bạc lẫn màu xanh nước biếc Chiều tà, dòng nước trở thành màu khói trong, tối âm âm Sơng đẹp vào đêm trăng, bóng trăng lồng vào nước, hàng in bóng dịng sơng Cảnh vật hữu tình đẹp tranh vẽ d Sáng tạo: Cách diễn đạt độc đáo, có suy nghĩ riêng vấn đề 0,25 e Chính tả, dùng từ, đặt câu: đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp, ngữ nghĩa tiếng Việt 0,25 Viết văn miêu tả (5 Đề: Miêu tả vật nuôi mà em yêu quý điểm a Đảm bảo cấu trúc miêu tả ) Trình bày đầy đủ phần Mở bài, Thân bài, Kết 0,25 Các phần, câu, đoạn phải liên kết chặt chẽ với nội dung hình thức Sử dụng phương pháp miêu tả b Xác định đối tượng miêu tả 0,25 c Học sinh trình bày viết theo nhiều cách cần đảm bảo ý sau: Mở Giới thiệu vật nhà em nuôi (nuôi từ lúc nào, cho ?, …) 0,5 Thân a) Tả bao qt: Hình dáng: to gì? Cao nào? Lơng màu gì? 1,0 b) Tả chi tiết: - Tả phận vật , chọn tả đặc điểm bật 1,0 Đầu (to, hình tam giác, trán rộng, mõm dài hay ngắn) Chú ý: đặc điểm vật tùy vào vật thuộc loại gì? - Mắt - Mõm - Tai - Lông -… c) Hoạt động vật : 1,0 - Tính nết vật: - Thói quen vật: Tổng điểm Kết - Nêu ích lợi vật - Nêu tình cảm em vật tả 0,5 d Sáng tạo: cách diễn đạt độc đáo, sáng tạo, có cảm xúc 0,25 e Chính tả, dùng từ, đặt câu: đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp, ngữ nghĩa tiếng Việt 0,25 10,0 Đề số I Phần đọc hiểu (4.0 điểm) Cho câu thơ sau trả lời câu hỏi: "Chú bé loắt choắt " Câu Chép tiếp câu thơ để hoàn thiện khổ thơ thơ em học ? Câu Hai khổ thơ trích thơ nào, ai? Câu Nêu nội dung hai khổ thơ trên? Câu Tìm từ láy biện pháp tu từ sử dụng hai khổ thơ trên? Em cho biết việc sử dụng từ láy biện pháp tu từ có tác dụng việc thể nội dung hai khổ thơ ấy? II Tập làm văn ( điểm): Câu 1: Em viết đoạn văn (khoảng từ 3-5 câu) miêu tả khu vườn nhà em vào buổi sáng mùa hè, đoạn văn có sử dụng phép tu từ so sánh, nhân hóa (Hãy rõ phép tu từ sau viết đoạn văn) Câu 2: Dựa vào văn Vượt thác Võ Quảng, em miêu tả lại cảnh Dượng Hương Thư vượt thác Đáp án đề I Phần đọc hiểu (4.0 điểm) Câu Chép hoàn chỉnh khổ thơ, dấu câu, tả (1 điểm) Câu Trích thơ "Lượm" Tố Hữu (0,5 điểm) Câu Đoạn thơ miêu tả hình ảnh bé Lượm hồn nhiên, ngây thơ, vui tươi nhí nhảnh (0,5 điểm) Câu + Các từ láy: Loắt choắt, xinh xinh, thoăn thoắt, nghênh nghênh (1 điểm) + Biện pháp tu từ : Phép so sánh "như chim chích " (0,5 điểm) + Tác dụng việc sử dụng từ láy biện pháp so sánh việc thể nội dung khổ thơ là: - Bằng từ ngữ, hình ảnh gợi hình gợi cảm cao, nhà thơ khắc họa hình ảnh bé Lượm nhỏ nhắn, nhanh nhẹn, tinh nghịch, hồn nhiên, lạc quan, vui tươi, yêu đời cách chân thực sống động( 0, 25 điểm) - Thể tình cảm yêu mến, trân trọng nhà thơ với người chiến sĩ nhỏ (0,25 điểm) II Tập làm văn ( điểm): Câu (2 điểm): a) Yêu cầu hình thức: - Viết đoạn văn( thụt vào ô, kết thúc chấm câu) – Biết dùng từ, đặt câu sinh động, giàu cảm xúc, tả, ngữ pháp b) Yêu cầu nội dung: - Hs miêu tả lại vẻ dẹp khu vườn vào buổi sáng mùa hè: khơng khí lành, mát rượi, cối xanh tươi, luống rau, chim bắt sâu - Biết sử dụng phép tu từ so sánh, nhân hóa hợp lí Câu (4 điểm): Yêu cầu: * Về hình thức : Làm văn miêu tả có bố cục rõ ràng, khơng sai q lỗi, văn viết có cảm xúc * Về nội dung: Bài viết cần đạt ý sau: a Mở bài( 0,5 điểm): - Giới thiệu khái quát tác giả Võ Quảng, tác phẩm Vượt thác - Giới thiệu nêu cảm nghĩ khái quát cảnh dượng Hương Thư vượt thác b Thân ( điểm): : - Giới thiệu khái quát cảnh thiên nhiên sông Thu Bồn: đoạn vùng đồng bằng, đoạn có thác ( 0,5 điểm) - Hình ảnh dượng Hương Thư cảnh vượt thác (2,5 điểm ) Trên thiên nhiên hùng vĩ đó, người lao động lên với vẻ đẹp về: + Ngoại hình: Dượng Hương Thư đánh trần, tượng đồng đúc, bắp thịt cuồn cuộn, hai hàm cắt chặt, quai hàm bạnh ra, cặp mắt nảy lửa ghi sào giống hiệp sĩ Trường Sơn oai linh hùng vĩ + Động tác: Những động tác thả sào, rút sào rập ràng nhanh cắt + Tư thế: vững vàng, làm chủ + Tính cách Dượng Hương Thư vượt thác liệt, cảm, rắn rỏi dượng Hương Thư nhà, nói nhỏ nhẹ, tính nết nhu mì, gọi vâng dạ c Kết bài( 0,5 điểm): - Nêu cảm nghĩ em dượng Hương Thư ĐỀ SỐ I Phần Văn Tiếng Việt (5 điểm) Câu 1: (1,5 điểm) Trong thơ Đêm Bác khơng ngủ, hình ảnh Bác Hồ lên qua chi tiết khơng gian, thời gian, hình dáng, cử chỉ? Câu 2: (1,0 điểm) Dựa vào văn Sông nước Cà Mau Em cho biết dấu hiệu thiên nhiên Cà Mau gợi cho người nhiều ấn tượng qua vùng đất này? Câu 3: (1,0 điểm) So sánh gì? Em đặt câu có sử dụng phép so sánh Câu 4: (1,5 điểm) Xác định chủ ngữ, vị ngữ câu sau cho biết chủ ngữ, vị ngữ có cấu tạo nào? Chẳng bao lâu, trở thành chàng dế niên cường tráng (Tơ Hồi, Bài học đường đời đầu tiên) II Phần Tập làm văn (5,0 điểm) Em tả lại người thân yêu gần gũi với (Ông, bà, cha, mẹ, ) Đáp án đề 3: I Phần Văn Tiếng Việt Câu Nội dung Số điểm Hình ảnh Bác Hồ lên qua chi tiết 0,5 điểm - Thời gian, không gian: Trời khuya, bên bếp lửa, mưa lâm thâm, 0,5 điểm mái lều tranh xơ xác 0,5 điểm - Hình dáng: Vẻ mặt trầm ngâm, mái tóc bạc, ngồi đinh ninh, chịm râu im phăng phắc - Cử chỉ: Đi đốt lửa, dém chăn cho người, nhón chân nhẹ nhàng Những dấu hiệu thiên nhiên Cà Mau gợi cho người nhiều ấn tượng qua vùng đất này: - Sơng ngịi, kênh rạch - Trời, nước (tiếng sóng biển), cối - Nêu khái niệm so sánh - Đặt câu có sử dụng phép so sánh - Xác định chủ ngữ, vị ngữ cho cấu tạo chủ ngữ, vị ngữ • Tơi: Chủ ngữ (đại từ) • trở thành chàng dế niên cường tráng: Vị ngữ (cụm động từ) (Xác định chủ ngữ đạt 0,25 điểm xác định cấu tạo 0,5 điểm) 0,5 điểm 0,5 điểm 0,5 điểm 0,5 điểm 0,75 điểm 0,75 điểm II Phần Tập làm văn Yêu cầu chung: - Nội dung: Tả lại người thân yêu gần gũi - Thể loại: Miêu tả kết hợp với tự biểu cảm Yêu cầu cụ thể: Bài làm đảm bảo bố cục phần a Mở bài: - Giới thiệu chung người thân: Tên, tuổi, nghề nghiệp, tình cảm em với người thân b Thân bài: - Ngoại hình: Dáng cao, thấp, nét mặt, - Lời nói: Nhẹ nhàng, nghiêm khắc, cử thể phẩm chất người thân - Hình ảnh người gắn với hành động: Chăm lo chu đáo, hướng dẫn em học tập - Với xóm làng, với người xung quanh: Hồ nhã, thân mật - Tình cảm người thân với mình: Yêu thương c Kết bài: - Tình cảm em người thân tả - Nêu suy nghĩ trách nhiệm em người thân Cách cho điểm: - Điểm đến 5: Bài văn có bố cục rõ ràng, mạch lạc, văn trơi chảy, viết có cảm xúc, đáp ứng yêu cầu - Điểm 3: Đáp ứng yêu cầu trên, trình bày rõ ràng, mạch lạc, diễn đạt trơi chảy mắc vài lỗi tả - Điểm đến 2: Đáp ứng yêu cầu trên, xếp bố cục hợp lí chưa mạch lạc, diễn đạt lúng túng - Điểm – 0,5: Bài lạc đề ĐỀ SỐ I Phần đọc – hiểu Câu 1: (2 điểm) Đọc đoạn văn trả lời câu hỏi: “ Ngày thứ năm đảo Cô Tô ngày trẻo sáng sủa Từ có Vịnh Bắc Bộ từ Cô Tô mang lấy dấu hiệu sống người, sau lần dơng bão, bầu trời Cô Tô sáng Cây núi đảo lại thêm xanh mượt, nước biển lại lam biếc đặm đà hết cát lai vàng giịn Và cá có vắng tăm biệt tích ngày động bão, lưới thêm nặng mẻ cá giã đôi (Ngữ văn – tập 2) a Đoạn văn trích từ văn nào? Tác giả ai? b Phương thức biểu đạt đoạn văn gì? c Em có nhận xét cách sử dụng hình ảnh từ ngữ đoạn văn cho biết tác dụng cách diễn đạt Câu 2: (2 điểm) Đặt câu trần thuật đơn có từ xác định thành phần chủ ngữ, vị ngữ câu Cho biết câu thuộc kiểu câu kiểu câu trần thuật đơn có từ là? Câu 3: (1 điểm) Chép thuộc lòng khổ cuối thơ “ Đêm Bác không ngủ” Minh Huệ Qua khổ thơ em hiểu Bác Hồ chúng ta? II Phần tập làm văn Câu 4: (5 điểm) Viết văn tả mẹ em Đáp án biểu điểm đề Câu1(2điểm) a/- Đoạn văn trích: văn Cơ Tơ - Tác giả Nguyễn Tn b/- Phương thức biểu đạt chính: Miêu tả c/- Tác giả dùng tính từ gợi tả màu sắc vừa tinh tế, gợi cảm, trẻo, sáng sủa, xanh mượt, lam biếc - Ẩn dụ chuyển đổi cảm giác (vàng giòn) gợi tả sắc vàng riêng biệt Cô Tô - Từ ngữ miêu tả gợi bức tranh biển đảo sáng, phóng khống, lộng lẫy Câu 2(2điểm) - Ngày thứ năm đảo Cô Tô /là ngày trẻo sáng sủa CN / VN - Xác định CN- VN -> Câu miêu tả Câu3 (1điểm) - Chép khổ thơ: “…Đêm Bác không ngủ Đêm Bác ngồi Vì lẽ thường tình Bác Hồ Chí Minh.” ( Minh Huệ) - Nêu suy nghĩ tình cảm yêu mến thân với Bác Hồ kính yêu Câu (5 điểm) - Yêu cầu hình thức: viết có bố cục phần, trình bày - Yêu cầu nội dung: viết đảm bảo ý sau a Mở bài: - Giới thiệu khái quát mẹ b Thân bài: * Tả hình dáng: - Dáng người tầm thước, thon gọn - Khn mặt… * Tả tính tình, hoạt động: - Hòa nhã, chu đáo, cẩn thận… - Nấu ăn - Dọn nhà cửa… - Tình cảm mẹ với em… * Tình cảm em dành cho mẹ… c Kết bài: Suy nghĩ thân Đề số Phần I: Đọc - hiểu (4,0 điểm) Đọc đoạn văn sau trả lời câu hỏi dưới: “Xa khỏi Hòn đỗi bãi Tre Thấp thống tre đằng ngà cao vút, vành óng, tre lâu đứng đấy, bình yên thản, mặc cho năm tháng qua, mặc cho gió mưa thổi tới Sau rặng tre ấy, biển lâu đời hơn, giỡn sóng, mang màu xanh lục” (“Phong cảnh Hòn Đất” - Anh Đức, SGK tiếng Việt lớp 5, tập I) Câu (1,0 điểm) Nêu nội dung đoạn văn? Câu (0,5 điểm) Đoạn văn tác giả sử dụng biện pháp tu từ gì? Câu (1,5 điểm) Nêu tác dụng biện pháp tu từ đoạn văn? Câu (1,0 điểm) Từ đoạn văn, em nêu việc cần làm để góp phần giữ gìn, bảo vệ thiên nhiên? Phần II: Tạo lập văn (6,0 điểm) Xuân đến thay áo cho đất trời, mang niềm vui khắp nhân gian Em tả cảnh ngày xuân khu phố hay thơn xóm nơi Đáp án biểu chấm đề Đáp án Phần/Câu Điểm Phần ICâu Nội dung đoạn văn: vẻ đẹp cảnh vật Hòn Đất 1,0 1(1,0 Hoặc: vẻ đẹp tre đằng ngà biển Hòn Đất điểm) - Biện pháp tu từ: nhân hóa - Đó hình ảnh “những tre lâu đứng đấy, bình Câu yên thản”; (biển cả) “vẫn giỡn sóng” 0,5 (0,5 điểm) Lưu ý: học sinh nêu BPTT nhân hóa mà khơng hình ảnh có biện pháp tu từ này, giám khảo cho 0,25 điểm Tác dụng biện pháp tu từ nhân hóa: - Làm cho câu văn sinh động 0,25 Câu 3(1,5 - Giúp hình dung rõ nét vẻ đẹp tre, biển cả: bền bỉ, kiên cường, dẻo dai, anh dũng trước thử thách 0,75 điểm) thời gian Đây vẻ đẹp người nơi - Bộc lộ tình cảm u mến, gắn bó, trân trọng, tự hào nhà văn 0,5 cảnh vật người nơi Câu Những việc cần làm để góp phần giữ gìn, bảo vệ thiên nhiên:Học 4(1,0 sinh có cách diễn đạt khác phải hợp điểm) lý; giám khảo tham khảo gợi ý sau để đánh giá câu trả lời: - Tham gia “Tết trồng cây” 0,25 - Bảo vệ, chăm sóc xanh trường lớp, nơi cư trú, 0,25 - Lên án, phê phán việc chặt, đốt, phá rừng, vứt rác bừa bãi; việc 0,25 xả nước thải không quy định - Tuyên truyền, chia sẻ vai trò, tầm quan trọng thiên nhiên 0,25 sống Lưu ý phần II: Tạo lập văn - Học sinh có nhiều cách diễn đạt khác nhau, giám khảo Phần II phải linh hoạt đánh giá làm học sinh - Học sinh miêu tả sinh động, giàu cảm xúc, lời văn trơi chảy, mạch lạc; tốt lên vẻ đẹp nét đặc trưng mùa xuân: cho điểm tối đa ý - Học sinh miêu tả cảnh ngày xuân chung chung, khô khan; mắc lỗi diễn đạt, trình bày ý: giám khảo vào yêu cầu thực tế làm học sinh điểm phù hợp - Bài viết lạc sang kiểu văn khác (tự sự,…) cho 1,0 điểm * Yêu cầu chung: (6,0 điểm) - Về kiến thức: Miêu tả khung cảnh ngày xn khu phố hay thơn xóm nơi Đảm bảo trình tự miêu tả hợp lý; miêu tả đan xen yếu tố tự biểu cảm; bộc lộ chân thành, sinh động cảm xúc người tả - Về kĩ năng: + Bài viết thể đặc trưng kiểu văn miêu tả: sử dụng phương thức biểu đạt miêu tả kết hợp yếu tố tự biểu cảm để văn miêu tả sinh động, hấp dẫn, gợi cảm + Bài viết có bố cục rõ ràng, đầy đủ ba phần + Văn viết trôi chảy, mạch lạc, chữ viết đẹp, khơng sai tả * Yêu cầu cụ thể: 0,5 Mở bài:Dẫn dắt, giới thiệu đối tượng miêu tả điểm Thân bài:Tả theo trình tự hợp lí Học sinh lựa chọn 5,0 trình tự miêu tả khác nhau, miễn hợp lí Có thể theo trình tự điểm sau: - Bầu trời: 0,5 - Thời tiết, khí hậu: ấm áp, tia nắng xuân, 1,0 - Thiên nhiên: cỏ cây, hoa lá, dịng sơng, cánh đồng, lồi 2,5 chim, gió xuân,… - Lễ hội mùa xuân: … 0,5 - Con người: hân hoan, rạng rỡ, phấn chấn,… Kết bài.Nêu cảm xúc mùa xuân, mong muốn, liên tưởng 0,5 0,5 điểm ...VĂN dạng văn miêu tả để tạo lập văn Đoạn văn phải có kết cấu rõ ràng, viết chủ đề; đảm bảo tính liên kết nội dung hình thức; diễn đạt trơi chảy, khơng mắc lỗi tả, từ ngữ, ngữ pháp;... phép so sánh - Xác định chủ ngữ, vị ngữ cho cấu tạo chủ ngữ, vị ngữ • Tơi: Chủ ngữ (đại từ) • trở thành chàng dế niên cường tráng: Vị ngữ (cụm động từ) (Xác định chủ ngữ đạt 0,25 điểm xác định... thêm nặng mẻ cá giã đôi (Ngữ văn – tập 2) a Đoạn văn trích từ văn nào? Tác giả ai? b Phương thức biểu đạt đoạn văn gì? c Em có nhận xét cách sử dụng hình ảnh từ ngữ đoạn văn cho biết tác dụng