Đón đoàn GĐ Miền Đông

chậm dần đều; nêu được ý nghĩa của các đại lượng vật lý trong phương trình đó và trình bày rõ được mối tương quan về dấu và chiều của vận tốc và gia tốc trong các chuyển động đó?. - Viết[r]

(1)

Ngày soạn:15/08/09

CHNG I: NG HỌC CHẤT ĐIỂM

Tiết 01- Bài CHUYỂN ĐỘNG CƠ

I. MỤC TIÊU:

Kiến thức: - Nêu chuyển động gì? - Biết quỹ đạo chuyển động gì?

- Nêu ví dụ chất điểm, vật mốc, mốc thời gian

- Phân biệt hệ toạ độ hệ quy chiếu, phân biệt thời điểm với thời gan

Kỹ năng: Trình bày cách xác định vị trí điểm đường cong tren đường thẳng

Giải baif toàn đổi mốc thời gian

II. CHUẨN BỊ:

1 Giáo viên: Xem sgk lớp Chuẩn bị vaig ví dụ thực tế: - Hưởng dẫn người khách dến Hồ Bình Sơn?

- Một vài phiều trả lời trắc nghiệm để củng cố học.(bài tập 5,6,7 sgk) Dự kiến ghi bảng:

CHƯƠNG I: ĐỘNG HỌC CHẤT ĐIỂM

Tiết 01- Bài 1. CHUYỂN ĐỘNG CƠ

I - Chuyển động Chất điểm.

1 Chuyển động cơ: (sgk) 2 Chất điểm: (Sgk)

Chú ý: + Vật dược coi xhất điểm khối lượng vật coi tập trung chất điểm đó.

+ Từ ta ói vật chương coi chất điểm.

3. Quỹ đạo:

Quỹ đạo tập hợpp tất vị trí chất điểm chuyển động tạo đường nhất định.

II- Cách xác định vị trí vật không gian.

1. Vật làm mốc thước đo.(sgk)

2. Hệ toạ độ:

Muốn xacá định vị trí vật khong gian ta cần chọn hẹ trục ox oy vuông góc (gọi hệ trục toạ độ)

III- Cách xác định thời gian chuyển động.

2Mốc thời gian đồng hồ.

Để mô tả chuyển động vật ta phải biết toạ độ vật thời điểm khác vì thế phải rõ mốc thời gian Để đo khoảng thời gian chuyển đôộn ta dùng đồng hồ.

Thời điểm. Thời gian

Là thời gian lúc khảo sát chuyển động.

Là khoảng thới gian từ mốc tính thời gain tới thời điểm khảo sát.

IV. Hệ quy chiếu.

(2)

3 Học sinh : ơn tập vật lí lớp 8

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC.

Hoạt động 1: Chuyển động cơ, chất điểm xác định vị trí vật khơng gian

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Giáo viêi giới thiệu sơ chương trình

vật lý lớp 10 giới thiệu chương I - Vào bài: O Theo em hiểu

là chuyển động cho ví dụ? - Hiểu chất điểm ví dụ?

nêu câu hỏi C1 - Quỹ đạo gi?

- Nhận xét cho học sinh

- Muốn xác định vị trí vật khơng gian cần phải làm gì?

- Nếu Hs khơng trẩ lời thgì gợi ý câu C2

- Như thếa hệ toạ độ? - Nhận xét cho học sinh

- Nghe

- Thảo luận nhóm trả lời câu hỏi - Nhận xét cho bạn

- HS thảo luận trả lừo theo gợi ý giáo viên

- Nhận xét cho bạn

Hoạt động 2: Cách xác định thời gian chuyển động Hệ quy chiếu.

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Muốn xác định thời gian chuyển

động vật ta phải làm gì? - Như gọi hệ quy chiếu? - Y / c hs trả lời câu C1?

- Nhận xét giải thích cho hs hiểu

- Đọc sgk thảo luận nhóm trả lời vấn đề giáo viên gợi ý

- Thảo luận tìm hiểu - Nhận xét cho bạn Hoạt động 3: Củng cố, vận dụng tập nhà

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - y/c hs trả lời câu hỏi phiếu

học tập SGK

- Nhận xét cho hs củng cố kiến thức

- Thảo luận câu hỏi trả lời - Nhận xét cho bạn

- Ghi nhơ kiến thức ghi tập nhà

(3)

Ngày soạn: 19/08/2009

TIẾT 02 - Bài

CHUYỂN ĐỘNG THẲNG ĐỀU

I. MỤC TIÊU:

Kiến thức:

- Nêu định nghĩa chuyển động thẳng Viết dạng phương trình chuyển

động chuyển động thẳng

Kỹ năng:

- Vận dụng cơng thức tính đường phương trình chuyển động để giải tập

về chuyển động thẳng

- Vẽ đồ thị toạ độ - thời gian chuyển động thẳng

- Thu thập thông tin từ đồ thị như: xác định vị trí thời điểm xuất phát, vị trí

thời điểm gặp nhau, thời gian chuyển động…

- Nhận biết chuyển động thẳng thực tế II. CHUẨN BỊ

Giáo viên

- Đọc phần tương ứng SGK Vật lý để xem THCS học

- Chuẩn bị đồ thị toạ độ hình 2.2 SGK phục vụ cho việc trình bày HS GV - Chuẩn bị số tập chuyển động thẳng có đồ thị toạ độ khác ( kể đồ

thị toạ độ - thời gian lúc vật dừng lại)

Học sinh

- Ôn lại kiến thức toạ độ, hệ quy chiếu Dự kiến ghi bảng

TIẾT 02 - Bài

CHUYỂN ĐỘNG THẲNG ĐỀU

I Chuyển động thẳng Tốc độ trung bình:

tb

s v

t



Trong đó: vtb tốc độ trung bình; s đường được; t thời gian chuyển động Chuyển động thẳng (SGK)

3 Quãng đường chuyển động thẳng tb

s v t vt 

Trong chuyển động thănge đều, quãng đường tỉ lệ thuận với thưòi gian chuyển động t

II Phương trình chuyển động đồ thị toạ độ- thời gian chuyển động thẳng Phương trình chuyển động thẳng

0

x x  s x vt

2 Đồ thị toạ độ thời gian chuyển động thẳng

Đồ thị toạ độ - thời gian chuyển động thẳng đường thẳng xiên góc

(4)

Hoạt động 1: Ôn tập kiến thức chuyển động thẳng

Hoạt động học sinh Trợ giúp Giáo viên

- Nhắc lại cơng thức tính vận tốc qng đường học THCS

- Đặt câu hỏi giúp học sinh ôn lại kiến thức

cũ

Hoạt động 2: Ghi nhận khái niệm : tốc độ trung bình, chuyển động thẳng - Xác định đường chất điểm: x =

x2 – x1

- Tốc độ trung bình: tb

s v

t



- Mô tả thay đổi vị trí chất điểm, yêu cầu Hs xác định đường chất điểm

- Yêu cầu Hs tính tốc độ trung bình nêu ý nghĩa tốc độ trung bình, phân biệt vận tốc trung bình tốc độ trung bình

- Đưa khái niệm vận tốc trung bình - Đưa khái niệm chuyển động thẳng

Hoạt động 3: Xây dựng công thức chuyển động thẳng -Đọc SGK, lập công thức đường

chuyển động thẳng

-Xây dựng phương trình vị trí chất

điểm

-Giải tốn với toạ độ ban đầu xo v có dấu khác

- Yêu cầu xác định đường chuyển

động thẳng biết vận tốc

- Nêu phân tích tốn xác định vị trí

của chất điểm trục toạ độ chọn trước

- Nêu phân tích khái niệm phương trình

chuyển động

- Lấy ví dụ khác dấu x0 v

Hoạt động 4: Tìm hiểu đồ thị toạ độ - thời gian

- Lập bảng (x, t) để vẽ đồ thị toạ độ - thời gian

- Nhận xét dạng đồ thị chuyển động thẳng

- Yêu cầu lập bảng (x, t) vẽ đồ thị - Cho HS thảo luận

- Nhận xét kết

Hoạt động 5: Vận dụng, củng cố

- Xác định thời điểm vị trí gặp hai chất điểm chuyển động trục toạ độ

- Hướng dẫn viết phương trình toạ độ

(5)

- Vẽ hình

- Nhấn mạnh hai chất điểm gặp

thì x1= x2 hai đồ thị giao

Hoạt động 5: Bài tập nhà

- Ghi câu hỏi tập nhà - Nêu câu hỏi tập nhà - Yêu cầu Hs chuẩn bị sau

Ngµy so¹n:25/08/09 Bài (2 tiết):

CHUYỂN ĐỘNG THẲNG BIẾN ĐỔI ĐỀU I MỤC TIÊU:

Kiến thức:

- Viết biểu thức định nghĩa vẽ vectơ biểu diễn vận tốc tức thời; nêu

được ý nghĩa đại lượng biểu thức

- Nêu định nghĩa

- Viết phương trình vận tốc chuyển động thẳng biến đổi đều, nhanh dần đều,

chậm dần đều; nêu ý nghĩa đại lượng vật lý phương trình trình bày rõ mối tương quan dấu chiều vận tốc gia tốc chuyển động

- Viết cơng thức tính nêu đặc điểm phương, chiều, độ lớn gia tốc

trong chuyển động thẳng nhanh dần đều, chậm dần

- Viết cơng thức tính đường phương trình chuyển động chuyển động thẳng

nhanh dần đều, chậm dần đều; nói dấu đại lượng cơng thức phương trình

- Xây dựng cơng thức tính gia tốc theo vận tốc đường chuyển động thẳng

biến đổi

Kỹ năng:

- Giải tập đơn giản chuyển động thẳng biến đổi I CHUẨN BỊ

Giáo viên

- Chuẩn bị máy A-tút dụng cụ gồm:

 Một máng nghiêng dài khoảng 1m

 Một bi đường kính khoảng 1cm nhỏ  Một đồng hồ bấm giây (hoặc đồng hồ số)

Học sinh:

Ôn lại kiến thức cũ chuyển động thẳng

II TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

(Tiết 1)

Hoạt động 1: Ghi nhận khái niệm: CĐTBĐ, vectơ vận tốc tức thời.

(6)

- Ghi nhận đại lượng vận tốc tức thời cách biểu diễn vectơ vận tốc tức thời

- Trả lời câu C1, C2

- Ghi nhận khái niệm: CĐTBĐĐ, CĐTNDĐ, CDĐ

- Nêu phân tích đại lượng vận tốc tức

thời vectơ vận tốc tức thời

- Nêu phân tích định nghĩa:CĐTBĐĐ, CĐTNDĐ, CDĐ

Hoạt động 2: Tìm hiểu gia tốc CĐTNDĐ - Xác định độ biến thiên vận tốc cơng

thức tính gia tốc CĐTNDĐ

- Ghi nhận đơn vị gia tốc.

- Biểu diễn vectơ gia tốc

- Gợi ý CĐTNDĐ có vận tốc tăng theo

thời gian

- Nêu phân tích định nghĩa gia tốc - Chỉ gia tốc đại lượng vectơ xacá định theo độ biến thiên vectơ vận tốc

Hoạt động 3: Xây dựng vận dụng công thức CĐTNDĐ -Xây dựng cơng thức tính vận tốc

CĐTNDĐ - Trả lời C3, C4

- Nêu phân tích toán xác định vận

tốc biết gia tốc CĐTNDĐ

- Yêu cầu vẽ đồ thị vận tốc - thời gian

CĐTNDĐ Gợi ý giống cách vẽ đồ thị chuyển động thẳng

- Ghi câu hỏi tập nhà - Ghi chuẩn bị cho sau

- Nêu câu hỏi tập nhà - Yêu cầu Hs chuẩn bị sau

(Tiết 2)

Hoạt động 1: Xây dựng các công thức CĐTNDĐ

- Xây dựng công thức đường trả lời C5

- Ghi nhận quan hệ gia tốc vận tốc đường

- Xây dựng phương trình chuyển động

- Nêu phân tích cơng thức tính vận tốc

trung bình chuyển động thẳng nhanh dần

- Lưu ý mối quan hệ không phụ thuộc vào

thời gian (t)

- Gợi ý tọa độ chất điểm: x = x0 + s

Hoạt động 2: Thí nghiệm tìm hiểu CĐTNDĐ - Xây dựng phương án để xác định chuyển

động bi lăn máng nghiêng có phải chuyển động thẳng nhanh dần khơng?

- Ghi lại kết thí nghiệm rút nhận

xét chuyển động bi

- Giới thiệu dụng cụ.

- Gợi ý chọn x0 v0 để phương trình chuyển động đơn giản

(7)

Hoạt động 3: Xây dựng vận dụng công thức chuyển động thẳng chậm dần đều -Xây dựng cơng thức tính gia tốc cách

biểu diễn vectơ gia tốc chuyển động thẳng biến đổi

- Xây dựng cơng thức tính vận tốc vẽ đồ thị vận tốc - thời gian

- Xây dựng công thứ đường phương trình chuyển động

- Gợi ý chuyển động thẳng biến đổi có

vận tốc giảm theo thời gian

- So sánh đồ thị vận tốc - thời gian

chuyển động thẳng nhanh dần chuyển động thẳng chậm dần

- Trả lời câu hỏi C7, C8 Lưu ý dấu x0, v0 a trường hợp

NhËn xÐt gê häc

Ngày soạn:29/08/09

Tiết tập i mơc tiªu

cũng cố đợc kiến thức chuyển ng thng bin i u

nắm vững kiến thức giải tốt tập SGK nh tập tơng tự

ii t chc hot động Hoạt động

ổn định lớp

TrÃ lời câu hỏi giáo viên

Ghi nhận

Hãy viết biểu thức tính vận tốc, đờng chuyển động thẳng biến đổi đều? Yêu cầu HS khác nhận xét

Giới thiệu tiết Hoạt động 2: Chữa tập đến 11 SGk

Cá nhân trình bày

Bi 9: ỏp ỏn D Gia tốc chuyển động thẳng nhanh dần có phng, chiu, ln khụng i

Bài10 Đáp án C a dấu với v Bài 11 Đáp ¸n D v2-v2

0=2as

Híng dÉn häc sinh làm nhanh tập 9-11 SGK

Hot động 3: Hớng dẫn HS làm tập 12-15 SGK

(8)

V0=0; v=40km/h=11,1m/s t=1phót=60s

a=? s=? t=?

C¸ nhân trình bày giải lên bảng

Tóm tắt:

v0=36km/h=10m/s; s=20m a=? t=?

Cá nhân trình bày giải

Hớng dẫn Hs giải, lu ý HS sử dụng công thức công thức

v=v0+at v2-v2

0=2as s=v0t+

1 at

2 để tìm gia tốc, trớc rời nhà ga tu cú tc bao nhiờu?

Yêu cầu HS khác nhận xét góp ý cho làm bạn

Tơng tự cho 13 14

Lu ý HS 14 tàu dừng lại sân ga vận tốc bao nhiêu?

Bµi 15:

Hớng dẫn HS ngời xe phát hố bắt đầu hảm phanh xe sẻ chuyển động chậm dần sát miệng hố, có nghĩa đợc đoạn ng 20m

Yêu cầu HS khác nhận xét bổ sung cho làm bạn

Giáo viên nhận xÐt

Hoạt động4: Cũng cố vận dụng

Giáo viên yêu cầu HS nhắc lại nội dung cđa bµi GV nhËn xÐt giê häc

Bµi tËp nhà

Ngày soạn:10/09/09 Tiết S RI T DO

I. MỤC TIÊU:

Kiến thức:

- Trình bày, nêu ví dụ phân tích khái niệm rơi tự - Phát biểu định luật rơi tự

- Nêu đặc điểm rơi tự Kỹ năng:

- Giải số dạng tập đơn giản rơi tự

- Đưa ý kiến nhận xét tượng xảy thí nghiệm sơ

sự rơi tự

(9)

- Chuẩn bị dụng cụ thí nghiệm đơn giản thí nghiệm mục I.1 gồm:

 Một vài sỏi

 Một vài tờ giấy phẳng nhỏ, kích thước khoảng 15cm x 15cm

 Một vài bi xe đạp sỏi nhỏ vài miếng bìa phẳng có trọng lượng lớn trọng lượng bi

- Chuẩn bị sợi dây dọi vịng kim loại lồng vào sợi dây dọi để làm thí

nghiệm phương chiều chuyển động rơi tự

- Vẽ lại ảnh hoạt nghiệm giấy khổ to theo tỉ lệ đo trước tỉ lệ xích hình vẽ

đó

Học sinh

- Ơn lại chuyển động thẳng biến đổi III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

(Tiết 1)

Hoạt động 1: Kiểm tra cũ

Hoạt động học sinh Trợ giúp Giáo viên - Báo cáo tình hình lớp

- Lên bảng trả lời cũ

- Nhận xết cho bạn bổ sung

cần

- Kiểm tra tình hình lớp

- Nêu câu hởi cũ: + Định nghĩa

CĐTND Đ?

+ Viết cơng thức tính vận tốc quãng đường CĐTND Đ?

Hoạt động 2: Tìm hiểu rơi khơng khí

Hoạt động học sinh Trợ giúp Giáo viên - Nhận xét sơ rơi vật

khác khơng khí

- Kiểm nghiệm rơi khơng khí

của vật có khối lượng khác hình dạng hay hình dạng khác khối lượng…

- Ghi nhận yếu tố ảnh hưởng đến

rơi vật khơng khí

- Tiến hành thí nghiệm 1, 2, 3, - Yêu cầu hs quan sát

- Yêu cầu nêu dự đoán kết trước

thí nghiệm nhận xét sau thí nghiệm

- Kết luận rơi vật

khơng khí

Hoạt động 3: Tìm hiểu rơi chân khơng - Dự đốn rơi vật khơng

có ảnh hưởng khơng khí

- Nhận xét cách loại bỏ ảnh hưởng

khơng khí thí nghiệm Newton Galileo

- Trả lời C2

- Mơ tả thí nghiệm ống Newton thí

nghiệm Galileo

- Đặt câu hỏi

- Nhận xét câu trả lời - Định nghĩa rơi tự Hoạt động 4: Chuẩn bị phương án tìm đặc điểm chuyển động rơi tự

(10)

động thẳng biến đổi đều: hiệu quãng đường hai khoảng thời gian liên tiếp số

chuyển động thẳng biến đổi cho khoảng thời gian t để tính được:

s = a.(t)2.

Hoạt động 5: Bài tập nhà - Ghi câu hỏi tập nhà - Ghi chuẩn bị cho sau

(Tiết 2)

Hoạt động 1: Kiểm tra cũ

- Lên bảng trả lời cũ

- Nhận xết cho bạn bổ sung

cần

- Kiểm tra tình hình lớp

Nêu câu hởi cũ: + Đặc điểm chuyển động rơi vật khơng khí chân khơng?

Hoạt động 2: Tìm hiểu đặc điểm chuyển động rơi tự

- Nhận xét đặc điểm chuyển động rơi tự

- Tìm phương án xác định phương chiều chuyển động rơi tự

- Quan sát ảnh hoạt nghiệm để rút tính chất rơi tự

- Yêu cầu hs xem SGK

- Hướng dẫn: xác định phương thẳng đứng

bằng dây dọi

- Giới thiệu phương pháp chụp ảnh hoạt

nghiệm

- Gợi ý dấu hiệu nhận biết chuyển động

thẳng nhanh dần

Hoạt động 3: Xây dựng vận dụng công thức chuyển động rơi tự - Xây dựng cơng thức tính vận tốc

đường chuyển động rơi tự

- Làm tập 7, 8, SGK.

- Gợi ý áp dụng công thức chuyển

động thẳng nhanh dần cho vật rơi tự khơng có vận tốc đầu

- Hướng dẫn: h= gt1 t= 2h

2  g

(11)

Ngày 20 thánh năm 2009

Tiết – Bài

CHUYỂN ĐỘNG TRÒN ĐỀU

I. MỤC TIÊU:

Kiến thức:

- Phát biểu định nghĩa chuyển động tròn

- Viết cơng thức tính độ lớc vận tốc dài trình bày hướng vectơ vận

tốc chuyển động tròn

- Phát biểu định nghĩa, viết công thức nêu đơn vị vận tốc góc

trong chuyển động tròn

- Phát biểu định nghĩa, viết công thức nêu đơn vị đo chu kỳ tần

số

- Viết công thức liên hệ vận tốc dài vận tốc góc

- Nêu hướng gia tốc chuyển động tròn viết biểu thức gia tốc

hướng tâm

Kỹ năng:

- Chứng minh công thức (5.4), (5.5), (5.6) (5.7) SGK

hướng tâm vectơ gia tốc

- Giải toán đơn giản chuyển động tròn - Nêu số ví dụ thực tế chuyển động trịn

II. CHUẨN BỊ Giáo viên

- Một vài thí nghiệm đơn giản minh hoạ chuyển động trịn - Hình vẽ 5.5 giấy lớn dùng cho chứng minh

Dự kiến ghi bảng:

Tiết – Bài

CHUYỂN ĐỘNG TRÒN ĐỀU

I - Định nghĩa

1 Chuyển động tròn: (SGK)

2 Tốc độ trung bình chuyển động trịn tb

s v

t



Trong đó: s độ dài cung trịn mà vật được, t thời gian chuyển động Chuyển động tròn đều: (SGK)

II Tốc độ dài tốc độ góc Tốc độ dài

s v

t

(12)

2 Véc tơ vận tốc chuyển động tròn

s v

t

 







3 Tốc độ góc Chu kỳ Tần số a Định nghĩa: SGK

t

  



b Đơn vị: rad/s

c Chu kỳ T 2

 

d Tần số:

2

f T

   

e Liên hệ vận tốc góc

v r 

Tiết

III Gia tốc hướng tâm

1 Hướng véc tơ gia tốc chuyển động tròn đều(SGK) Độ lớn gia tốc hướng tâm:

2 ht

v a

r

 Học sinh

- Ôn lại kiến thức gia tốc, vận tốc IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

(Tiết 1)

Hoạt động 1: Nhận thức vấn đề học

Ghi nhận

- Chuyển động thẳng chuyển động nh thế

nào? Chuyển động thẳng có đặc điểm gì? Cơng thức tính vận tốc? Gia tốc chuyển động thẳng ?

Trong thực tế, chuyển động vật đa dạng vật chuyển động với quỹ đạo đờng thẳng quỹ đạo đờng cong, dạng đặc biệt chuyển động cong chuyển động tròn, đặc biệt chuyển động trịn

Hoạt động 2: Tìm hiểu khỏi nim ca chuyn ng trũn u

Cá nhân nghiên cứu SGK Cá nhân trình bày

Trong nh nghĩa chuyển động tròn cụm từ cần lu ý?

Yêu cầu HS đọc SGK để trả lời Giáo viên nhận xét:

(13)

- khoảng thời gian bÊt kú”

Hoạt động 3: Tìm hiểu khái niệm tốc độ dài, tốc độ gúc, chu kỡ, tần số

Thảo luận nhóm tìm hiểu tốc độ dài - Từng nhóm trình bày, nhóm khác tham gia ý kiến

- Thảo luận theo gợi ý giáo viên để đưa khái niệm véctơ vận tốc

- Dựa theo câu hỏi GV để trả lời đưa khái niệm đơn vị ccs đại lượng

- Cho học sinh thảo luận nhóm yêu cầu nhóm trình bày nhóm khác bổ sung

- Nhận xét cho HS

O Khi nói vận tốc M 2m/s e hiểu nào?

- Gợi ý để hs hình thành véc tơ vận tốc chuyển động tròn

O Khi M chuyển đọng đoạn s bán

kính OM qt góc bao nhiêu?

O Làm biết OM quét góc lớn hay nhỏ(chất điểm M quay nhanh hay chậm)?

Gợi ý để hs đưa tốc độ góc chu kì, tần số

- Nhận xét câu trả lời học sinh Hoạt động 4: Vận dụng, củng cố tập nhà

Làm tập 1,2,3,4,5,6,và 8,9 sgk - Yêu cầu hs làm tập sgk (Tiết 2)

Hoạt động 1: Xác định hướng vectơ gia tốc (5 phút)

- Biểu diễn vectơ vận tốc v1

r

2

vr điểm M1 M2

- Xác định độ biến thiên vận tốc - Xác định hướng vectơ gia tốc

- Biểu diễn vectơ gia tốc chuyển động tròn điểm tên quỹ đạo

- Hướng dẫn: vectơ vận tốc chuyển

động trịn có phương tiếp tuyến với quỹ đạo

- Tịnh tiến v1

r

v2

r

đến trung điểm I dây cung M1M2

- Vì cung M1M2 nhỏ nên coi M1  M2 I v1 v2

r r

- Nhận xét hướng gia tốc hướng tâm chuyển động tròn

Hoạt động 2: Tính độ lớn gia tốc hướng tâm - Xác định độ lớn gia tốc hướng tâm.

- Trả lời C7. - Hướng dẫn sử dụng công thức: ht

v a

t

 



- Vận dụng liên hệ v 

(14)

- Làm tập 10, 12 SGK - Gợi ý: độ lớn vận tốc dài điểm

trên vành bánh xe độ lớn vận tốc chuyển động thẳng xe

- Nêu câu hỏi tập nhà - Yêu cầu Hs chun b bi sau

Ngày soạn: 20/9/09 Tiết 10 Bài

TÍNH TƯƠNG ĐỐI CỦA CHUYỂN ĐỘNG CÔNG THỨC CỘNG VẬN TỐC

I. MỤC TIÊU:

Kiến thức:

- Hiểu tính tương đối chuyển động

- Trong trường hợp cụ thể, đâu hệ quy chiếu đứng yên, đâu hệ quy

chiếu chuyển động

- Viết công thức cộng vận tốc cho trường hợp cụ thể chuyển động

cùng phương

Kỹ năng:

- Giải số toán cộng vận tốc phương

- Giải thích số tượng liên quan đến tính tương đối chuyển động II. CHUẨN BỊ

Giáo viên

- Đọc SGK Vật lý để xem hs THCS học tính tương đối - Chuẩn bị thí nghiệm tính tương đối chuyển động

Dự kiến ghi bảng:

TiÕt 10 Bài

TÍNH TƯƠNG ĐỐI CỦA CHUYỂN ĐỘNG CÔNG THỨC CỘNG VẬN TỐC

I. Tính tương đối chuyển động Tính tương đối quỹ đạo.(SGK) Tính tương đối vận tốc.(SGK)

II. Công thức cộng vận tốc.

(15)

2 Công thức cộng vận tốc

Gọi vật chuyển động so với hệ quy chiếu đứng yên, hệ quy chiếu chuyển động so với hệ quy chiếu đứng yên, hệ quy chiếu đứng yên

1,3 1,2 2,3 v  v v

  

- Các trường hợp đặc biết:

+ Các vận tốc phương chiều 13 12 23 v v v + Các vận tốc phương ngược chiều

13 12 23 v v v

Học sinh

- Ôn lại kiến thức tính tương đối chuyển động III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

Hoạt động 1: Tìm hiểu tính tương đối chuyển động

- Quan sát 6.1 trả lời C1

- Lấy ví dụ tính tương đối vận tốc

- Nêu phân tích tính tương đối

của quỹ đạo

- Mơ tả thí dụ tính tương đối vận tốc

- Nêu phân tích tính tương đối vận tốc

Hoạt động 2: Phân biệt hệ quy chiếu đứng yên hệ quy chiếu chuyển động - Nhớ lại khái niệm hệ quy chiếu

- Quan sát hình 6.2 rút nhận xét

hai hệ quy chiếu có hình

- Yêu cầu nhắc lại khái niệm hệ quy chiếu - Phân tích chuyển động hai hệ quy chiếu mặt đất

Hoạt động 3: Xây dựng công thức cộng vận tốc -Xác định độ lớn vận tốc tuyệt đối

bài toán

-Viết phương trình vectơ

-Xác định vectơ vận tốc tuyệt đối

toán vận tốc phương ngược chiều

-Trả lời C3

- Nêu phân tích tốn vận tốc

cùng phương chiều Chỉ rõ: vận tốc tuyệt đối, vận tốc tương đối vận tốc kéo theo

- Nêu phân tích tốn vận tốc

cùng phương ngược chiều

- Tổng qt hố cơng thức cộng vận tốc

(16)

chiếu chuyển động toán xác định vectơ vận tốc

- Nêu câu hỏi tập nhà - Yêu cầu Hs chun b bi sau

Ngày soạn: 27/9/09 Tiết 11

Bài tập Mục tiêu:

Hiu c phng pháp giải tốn tính tơng đối chuyển động

Giải đợc toán đơn giản SGK toán dạng sỏch khỏc

Tiến trình dạy học

Hot ng1: ôn lại kiến thức cũ

Hoạt động học sinh Hot ng ca giỏo viờn

Hóy nờu vớ dụ chứng tỏ vận tốc, quỹ đạo có tính tơng i

Giáo viên nhận xét

Vit cụng thc giải thích đại lợng cơng thức?

Hoạt động2: Chữa tập SGK

Cá nhân trình bày u cầu HS đọc tóm tắt toán.- Nhận xết cho học sinh

Hoạt động 3: Củng cố, rút kinh nghiệm tập nhà - Ghi nhớ bước giải công

thức tính

- Yêu cầu hs nêu phương pháp giải? - Nhận xét Nêu phương pháp - Ra tập nhà

(17)

TiÕt 12 Bài (1 tiết):

SAI SỐ CỦA PHÉP ĐO CÁC ĐẠI LƯỢNG VẬT LÝ

I. MỤC TIÊU:

Kiến thức:

- Phát biểu định nghĩa phép đo đại lượng vật lý Phân biệt phép đo trực tiếp

và phép đo gián tiếp

- Phát biểu sai số phép đo đại lượng vật lý

- Phân biệt hai loại sai số: sai số ngẫu nhiên sai số hệ thống (chỉ xét sai số dụng

cụ)

Kỹ năng:

- Xác định sai số dụng cụ sai số ngẫu nhiên - Tính sai số phép đo trực tiếp

- Tính sai số phép đo gián tiếp

- Viết kết phép đo, với số chữ số có nghĩa cần thiết II. CHUẨN BỊ

Giáo viên

- Một số dụng cụ thước, nhiệt kế - Bài tốn tính sai số để học sinh vận dụng

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

Hoạt động 1: Tìm hiểu khái niệm phép đo

- Tìm hiểu ghi nhớ khái niệm: phép đo, dụng cụ đo

- Lấy ví dụ phép đo trực tiếp gián tiếp, so sánh

- Nhắc lại đơn vị

- Yêu cầu học sinh trình bày khái niệm.

- Hướng dẫn phân biệt phép đo trực tiếp gián tiếp

Hoạt động 2: Tìm hiểu sai số phép đo - Quan sát hình 7.1 trả lời C1.

- Phân biệt sai số dụng cụ sai số ngẫu nhiên

- Giới thiệu sai số dụng cụ sai số hệ

thống

- Giới thiệu sai số ngẫu nhiên

Hoạt động 3: Xác định sai số phép đo -Xác định giá trị trung bình đại lượng

A n lần đo

- Tính sai số tuyệt đối lần đo sai số ngẫu nhiên

- Tính sai số tuyệt đối phép đo viết kết đo đại lượng A

- Tính sai số tỉ đối phép đo

- Giới thiệu cách tính giá trị gần

với giá trị thực phép đo đại lượng

- Giới thiệu sai số tuyệt đối sai số ngẫu

nhiên

- Giới thiệu cách tính sai số tuyệt đối

(18)

- Giới thiệu sai số tỉ đối

Hoạt động 3: Xác định sai số phép đo gián tiếp

- Xác định sai số phép đo gián tiếp

- Giới thiệu quy tắc tính tính sai số

tổng tích

Đưa tốn xác định sai số phép đo gián tiếp đại lượng

- Nêu câu hỏi tập nhà - Yêu cầu Hs chuẩn bị sau Rút kinh nghiệm: ……….

Ngày soạn: 01/10/2009 Tiết 13-14 Bài

Thực hành: KHẢO SÁT CHUYỂN ĐỘNG RƠI TỰ DO

XÁC ĐỊNH GIA TỐC RƠI TỰ DO

I. MỤC TIÊU:

Kiến thức:

- Nắm tính nguyên tắc hoạt động đồng hồ đo thời gian số sử dụng

cơng thức đóng ngắt cổng quang điện

- Vẽ đồ thị mô tả thay đổi vận tốc rơi vật theo thời gian t, quãng đường s

theo t2 Từ rút kết luận tính chất chuyển động chuyển động rơi tự là chuyển động thẳng nhanh dần

(19)

- Rèn luyện kỹ thực hành: thao tác khéo léo để đo xác quãng đường s

khác

- Tính g sai số phép đo g II. CHUẨN BỊ

Cho nhóm học sinh: - Đồng hồ đo số

- Hộp cơng tắc đóng ngắt điện chiều cấp cho nam châm điện đếm thời gian - Nam châm điện N

- Cổng quang điện E

- Trụ viên bi (bằng thép) làm vật rơi tự - Quả dọi

- Giá đỡ thẳng đứng có vít điều chỉnh thăng - Hộp đựng cát khô

- Giấy kẻ ô để vẽ đồ thị

- Kẻ sẳn bảng ghi số liệu theo mẫu SGK III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

Hoạt động 1: Hồn chỉnh sở lí thuyết thực hành.

Hoạt động học sinh Trợ giúp Giáo viên - Xác định quan hệ quãng đường

được s khoảng thời gian t chuyển động rơi tự

- Gợi ý chuyển động rơi tự chuyển

động thẳng nhanh dần có vận tốc ban đầu gia tốc g

Hoạt động 2: Tìm hiểu dụng vụ đo - Tìm hiểu dụng cụ

- Tìm hiểu chế độ làm việc đồng hồ

hiện số sử dụng thực hành

- Giới thiệu chế độ làm việc đồng hồ

hiện số

Hoạt động 3: Xác định phương án thí nghiệm - Một nhóm trình bày phương án thí

nghiệm với dụng cụ

- Các nhóm khác bổ sung

- Hồn chỉnh phương án thí nghiệm chung

Hoạt động 4: Tiến hành thí nghiệm - Đo thời gian rơi rơi tương ứng với

quãng đường khác

- Ghi kết thí nghiệm 8.1

- Giúp đỡ nhóm

(20)

-Hồn thành bảng 8.1

- Vẽ đồ thị s theo t2 v theo t.

- Nhận xét dạng đồ thị thu xác định gia tốc rơi tự đồ thị

- Tính sai số phép đo ghi kết - Hoàn thành báo cáo thực hành

- Hướng dẫn: đồ thị đường thẳng

đại lượng tỉ lệ thuận

- Có thể xác định: g = 2tan với  góc

nghiêng đồ thị

Hoạt động 6: Bài tập

- Nêu câu hỏi tập nhà - Yêu cầu Hs chuẩn bị sau Rút kinh nghiệm:

Ngày 15 tháng 10 năm 2009 Tiết 15. KIỂM TRA MỘT TIẾT

I MỤC TIÊU:

(21)

Ngày 17 tháng 10 năm 2009 Phần I: CƠ HỌC

Chương II: ĐỘNG LỰC HỌC CHẤT ĐIỂM.

TI ẾT 16 - Bài

CÂN BẰNG LỰC TỔNG HỢP VÀ PHÂN TÍCH LỰC.

I. MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Phát biểu được: định nghĩa lực, định nghĩa phép tổng hợp phép phân tích lực - Nắm quy tắc hình bình hành

(22)

- Vận dụng quy tắc hình bình hành để tìm hợp lực hai lực đồng quy để

phân tích lực thành hai lực đồng quy

II. CHUẨN BỊ 1 Giáo viên

- Thí nghiệm hình 9.4 SGK - Dự kiến ghi bảng:

Chương II: ĐỘNG LỰC HỌC CHẤT ĐIỂM.

TI ẾT 16 - Bài

CÂN BẰNG LỰC TỔNG HỢP VÀ PHÂN TÍCH LỰC. I Lực Cân lực.

1 Lực: Lực đại lượng véc tơ đặc trưng cho tác dụng vật lên vật khác mà kết gây gia tốc cho vật làm cho vật biến dạng

2 Cân lực: Các lực cân lực tác dụng đồng thời vào vật khơng gây gia tốc cho vật

3 Giá lực: Giá lực đương thẳng mang vectơ lực Đơn vị lực Niu tơn kía hiệu N

II Tổng hợp lực

1 Thí nghiệm Định nghĩa

Tổng hợp lực thay lực tác dụng đồng thời vào vật lực có tác dụng giống hệt lực Lực thya gọi hợp lực

3 Quy tắc hình bình hành (SGK)

1 FFF

III Điều kiện cân chất điểm.

Muốn cho chất điểm đứng cân hợp lực lực tác dụng lên vật phải không

1

FFF  

IV Phân tích lực Định nghĩa: (SGk)

Chú ý: Chỉ biết lực có tác dung cụ thể theo hai phương phân tích lực theo hai phương

2 Học sinh:

- Ơn tập cơng thức lượng giác học III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

Hoạt động 1: Ôn tập khái niệm lực cân lực (5 phút)

1

F

2

F

(23)

- Nhớ lại khái niệm lực THCS - Quan sát hình 9.1 trả lời C1 - Ôn lại lực cân

- Quan sát hình 9.2 trả lời C2

- Nêu phân tích định nghĩa lực cách

biểu diễn lực

- Nêu phânn tích điều kiện cân lực đơn vị lực

- Nhận xét câu trả lời

Hoạt động 2: Tìm hiểu quy tắc tổng hợp lực (20 phút) - Quan sát thí nghiệm biểu diễn lực

tác dụng lên vòng O

- Xác định lực Fr thay cho F1

r

F2

r

để vòng O cân

- Biểu diễn tỉ lệ lực rút quan hệ F1

r

, F2

r

Fr

- Vận dụng quy tắc hình bình hành cho trường hợp nhiều lực đồng quy

- Bố trí thí nghiệm hình 9.4.

- Lưu ý điều kiện hai lực cân - Nêu phân tích quy tắc tổng hợp lực - Nêu phân tích điều kiện cân chất điểm

Hoạt động 3: Tìm hiểu quy tắc phân tích lực (15 phút) -Đọc SGK

-Phân tích lực thành lực thành phần

theo hai phương vng góc cho trước

- Đặt vấn đề giải thích lại cân

vịng O thí nghiệm

- Nêu phân tích khái niệm: phân tích

lực, lực thành phần

Nêu cách phân tích lực thành lực thành phần theo hai phương cho trước

Hoạt động 4: Vận dụng, củng cố (4 phút)

- Xác định khoảng giá trị hợp lực F biết độ lớn F1 F2

- Xác định công thức tính độ lớn hợp lực biết góc F1

r

F2

r

- Xét hai trường hợp giới hạn F1

r

phương chiều phương ngược chiều với F2

r

- Sử dụng công thức lượng giác

Hoạt động Bài tập nhà (1 phút)

RÚT KINH NGHIỆM:

(24)

Ngày soạn: 17/10/2009

Tiết 17 – 18 Bài 10 (2 tiết)

BA ĐỊNH LUẬT NEWTON

I. MỤC TIÊU:

Kiến thức:

- Phát biểu định nghĩa quán tính, ba định luật Newton, định nghĩa khối lượng

nêu tính chất khối lượng

- Viết công thức định luật II, III Newton trọng lực - Nêu đặc điểm cặp lực phản lực

Kỹ năng:

- Vận dụng định luật I Newton khái niệm quán tính để giải thích số

tượng vật lý đơn giản để giải số tập

- Chỉ điểm đặt cặp lực phản lực Phân biệt cặp lực với cặp lực cân

bằng

- Vận dụng phối hợp định luật II III Newton để giải số tập II. CHUẨN BỊ

1 Giáo viên

- Chuẩn bị thêm số ví dụ minh hoạ định luật 2 Học sinh

- Ôn lại kiến thức học lực, cân lực qn tính 3 Dù kiÕn ghi b¶ng:

Bài 10 (2 tiết)

BA ĐỊNH LUT NEWTON

Tiết 17

I Định luật I Niu-tơn

1 Thí nghiệm lịch sử Ga li lê (SGK)

2 Định luật I Niu-tơn.(sgk) quán tính: (sgk)

II Định luật II Niu-tơn Định luật II Niu-tơn

a Phát biÓu(sgk)

b BiÓu thøc: a FhayF ma m

 



  

- Chú ý: F la hợp lực lực tác dơng vµo vËt: F F1F2

  

2 Khối lợng mức quán tính a Định nghĩa: (sgk)

b TÝnh chÊt cđa khèi lỵng: (sgk)

TiÕt 18

3 Träng lùc Träng lỵng

a Träng lùc: (sgk) P mg

(25)

III Định luật III niu-tơn Sự tơng tác vật.(sgk)

2 Định luật:(sgk) FBA FA B hayFBA FAB

   

  

3 Lực phản lực:(sgk)

III TIN TRÌNH DẠY HỌC:

(Tiết 17)

Hoạt động 1(5 phút): Kiểm tra cũ

Hoạt động giao viên Hoạt động học sinh - Kiểm tra tình hình lớp

- Kiểm tra cũ: O Phát biểu định nghĩa lực, điều kiện cân bng ca cht im?

- Nêu quy tắc tổng hợp phân tích lực?

- Báo cáo tình hình lớp

- Thảo luận lên bảng trình bày

- Nhận xÐt cho b¹n

Hoạt động 2: Tìm hiểu thí nghiệm Galileo (5 phút)

- Nhận xét quãng đường bi lăn máng nghiêng thay đổi độ nghiêng máng?

- Xác định lực tác dụng lên bi máng nằm ngang?

- Trình bày ý tưởng thí nghiệm của

Galileo với máng nghiêng - Trình bày dự đốn Galileo

Hoạt động 2: Tìm hiểu định luật I Newton khái niệm qn tính ( 10phút) -Đọc SGK tìm hiểu định luật I

- Vận dụng khái niệm quán tính để trả lời C1

- LÊy vµi vÝ dơ vỊ qu¸n tÝnh?

- Nêu phân tích định luật I Newton - Nêu khái niệm quán tính

- LÊy vÝ dơ

Hoạt động 3: Tìm hiểu định luật II Newton ( 20 phút) -Viết định luật II Newton cho trường hợp

có nhiều lực tác dụng lên vật

-Trả lời C2, C3

-Nhận xét tính chất khối lượng

- Lấy ví dụ áp dụng định luật II Niu-tơn

- Nêu phân tích định luật II Newton

- Nêu phân tích định nghĩa khối lượng

dựa trờn mc quỏn tớnh

- Thảo luận giải tËp ¸p dơng Hoạt động 4: Giao nhiệm vụ nhà( 5phút)

(Tiết 18)

Hoạt động 1(5 phút): Kiểm tra cũ.

(26)

luật I Niu-tơn? Quán tính ,Lấy ví dụ?

- Phát biểu viết biểu thức định luật II Niu-tơn?

- NhËn xÐt cho häc sinh - NhËn xÐt cho b¹n

Hoạt động 1: Phân biệt trọng lực trọng lượng (7 phút)

- Nhớ lại đặc điểm trọng lực biểu diễn trọng lực tác dụng lên vật - Xác định cơng thức tính trọng lực - Trả lời C4

- Giới thiệu khái niệm trọng tâm vật.

- Gợi ý: Phân biệt trọng lực trọng lượng

- Suy từ toán vật rơi tự - Vận dụng công thức rơi tự

Hoạt động 2: Tìm hiểu định luật III Newton (20 phút) - Quan sát hình 10.1, 10.2, 10.3 10.4,

nhận xét lực tương tác vật

- Viết biểu thức định luật.

- Nêu đặc điểm cặp lực phản lực

- Phân biệt cặp lực phản lực với cặp lực cân

- Trả lời C5

- Nhấn mạnh tính chất hai chiều sự

tương tác vật

- Nêu phân tích định luật III

- Nêu khái niệm lực, tác dụng phản lực

- Phân tích ví dụ cặp lực phản lực ma sát

Hoạt động 3: Vận dụng củng cố.(7 phút)

- Làm tập 11, 14 trang 62 SGK - Hướng dẫn áp dụng định luật II III Hoạt động 4: Giao nhiệm vụ nhà (5 phút)

Rót kinh nghiƯm: ………

……… ………

………

Ngµy so¹n: 23/ 10/2009

TiÕt 19 Bài 11 (1tiết)

LỰC HẤP DẪN ĐỊNH LUẬT VẠN VẬT HẤP DẪN

I. MỤC TIÊU:

Kiến thức:

- Phát biểu định luật vạn vật hấp dẫn viết công thức lực hấp dẫn - Nêu định nghĩa trọng tâm vật

(27)

- Giải thích cách định tính rơi tự chuyển động hành tinh, vệ

tinh lực hấp dẫn

- Vận dụng đượccộng thức lực hấp dẫn để giải tập đơn giản học II. CHUẨN BỊ

1 Giáo viên

- Tranh miêu tả chuyển động Trái đất xung quanh Mặt trời Mặt trăng xung

quanh Trái đất ( hình 11.1)

2 Học sinh

- Ơn lại kiến thức rơi tự trọng lực 3 Dù kiÕn ghi b¶ng

TiÕt 19 Bài 11 (1tiết)

LỰC HẤP DẪN ĐỊNH LUẬT VẠN VẬT HẤP DẪN

I Lùc hÊp dÉn: (sgk)

II Định luật vạn vật hấp dẫn Định luật: (sgk) HÖ thøc:

2 hd

m m

F G

r



- Chú ý: Hệ thức áp dụng đợc cho vật thông thờng tronh hai trờng hợp: +) Khoảng cách hai vật lớn so với kích thớc vật

+) Các vật đồng chất có dạnh hình cầu III Trọng lực trờng hợp riêng lực hấp dẫn

 2

mM P G

R h

 

- Gia tèc träng trêng:

 2

GM g

R h

 

- Vật gàn mặt đất ( h<<R) thì: g GM2 R



III. tổ chức hoạt động dạy học : Hoạt động 1(5 phút): Kiểm tra cũ

- Kiểm tra cũ: O Phát biểu viết biểu thức định luật III Niu-tơn?

- Phân biệt lực phản lực? - Nhận xét cho học sinh

- NhËn xÐt cho b¹n

Hoạt động 2( 15 phút): Tìm hiểu lực hấp dẫn định luật vạn vật hấp dẫn Hoạt động học sinh Trợ giúp Giáo viên - Quan sát mô chuyển động

Trái Đất quanh Mặt Trời để rút lực hấp dẫn lực tác dụng từ xa

- Biểu diễn lực hấp dẫn hai chất

điểm

- Viết cơng thức tính lực hấp dẫn cho

trường hợp hai hình cầu đồng chất

- Nêu ví dụ áp dụng định luật

- Giới thiệu lực hấp dẫn - Yêu cầu hs quan sát mô

chuyển động Trái Đất quanh Mặt trời nhận xét đặc điểm lực hấp dẫn

- Nêu phân tích định luật vạn vật

hấp dẫn

(28)

cho vật khác chất điểm

- Làm ví dụ áp dụng

Hot ng 3(15 phút): Xét trọng lực trường hợp riêng lực hấp dẫn - Nhắc lại trọng lực

- Viết biểu thức tính trọng lực tác dụng

lên vật trường hợp riêng lực hấp dẫn

- Chứng minh biểu thức 11.2 11.3

- Gợi ý: Trọng lực lực hấp dẫn vật

có khối lượng m Trái Đất

- Gợi ý: Vật gần mặt đất h<< R

Hoạt động 3: Vận dụng củng cố, bµi tËp vỊ nhµ.(5 phút) - Làm tập 5, SGK

- Đọc phần “ Em có biết”

- Gợi ý sử dụng cơng thức tính lực hấp dẫn

Rót kinh nghiÖm: ………

……… ……… ………

………

Ngày soạn: 23/10/2009

Tiết 20 B ià 12 (1 tiết):

LỰC ĐÀN HỒI CỦA LÒ XO ĐỊNH LUẬT HÚC

I. MỤC TIÊU:

Kiến thức:

- Nêu đặc điểm điểm đặt hướng lực đàn hồi lò xo

- Phát biểu định luật Húc viết cơng thức tính độ lớn lực đàn hồi lị xo - Nêu đặc điểm hướng lực căng dây lực pháp tuyến

Kỹ năng:

- Biểu diễn lực đàn hồi lò xo bị dãn bị nén

- Sử dụng lực kế để đo lực, biết xem xét giới hạn đo dụng cụ trước sử dụng - Vận dụng định luật Húc để giải tập

II. CHUẨN BỊ 1.Giáo viên

- Một vài lò xo, cân có trọng lượng nhau, thước đo - Một vài loại lực kế

2.Học sinh

- Ôn lại kiến thức lực đàn hồi lò xo THCS 3 Dù kiÕn ghi b¶ng

TiÕt 20 B ià 12 (1 tiết):

LỰC ĐÀN HỒI CỦA LÒ XO ĐỊNH LUẬT HÚC

(29)

1 Lực đàn hồi xuất (sgk) Hớng lực đàn hồi (sgk)

II Độ lớn lực đàn hồi lị xo Định luật Húc Thí nghiệm(sgk)

2 Giới hạn đàn hồi lò xo (sgk) Định luật Húc

a Ph¸t biĨu (sgk)

b Biểu thức: Fđh=k l Với k độ cứng lị xo có đơn vị N/m Chú ý: (sgk)

III. TIẾN TRèNH DẠY HỌC: Hoạt động 1(5 phút): Kiểm tra cũ

- Kiểm tra cũ: O Phát biểu định luật viết biểu thức định luật vạn vật hấp dẫn?

- BiÓu thøc cña gia tèc träng trêng? - NhËn xÐt cho häc sinh

- Nhận xét cho b¹n

Hoạt động 2(6 phút): Xác định hướng điểm đặt lực đàn hồi lò xo Hoạt động học sinh Trợ giúp Giáo viên

- Quan sát thí nghiệm giáo viên với lò xo

- Biểu diễn lực đàn hồi lò xo lò xo bị nén dãn

- Trả lời C1

- Làm thí nghiệm biến dạng số

loại lò xo để học sinh quan sát

- Chỉ rõ lực tác dụng vào lò xo gây biến dạng, lực đàn hồi lị xo có xu hướng chống lại biến dạng

Hoạt động 3(20 phút): Tìm hiểu định luật Huc (Hooke) - Nhận xét sơ quan hệ lực đàn

hồi lò xo độ dãn

- Xây dựng phương án thí nghiệm để

khảo sát quan hệ

- Làm thí nghiệm theo nhóm, ghi kết vào bảng 12.1

- Rút quan hệ lực đàn hồi lò xo với độ dãn

- Cho học sinh đọc SGK thảo luận

nhóm

- Gợi ý: tác dụng lực lên lò xo cách treo nặng vào lò xo - Giới thiệu giới hạn đàn hồi

- Nêu phân tích định luật Huc

Hoạt động 4(5 phút): Tìm hiểu số lực đàn hồi khác - Biểu diễn lực căng dây lực pháp

tuyến

- Giới thiệu lực căng dây dây treo lực pháp tuyến mặt tiếp xúc

Hoạt động 5( phút): Vận dụng, củng cố - Tìm hiểu số loại lực kế thông

dụngvà sử dụng lực kế để đo lực

- Lưu ý học sinh giới hạn đo loại lực kế

(30)

IV Rót kinh nghiÖm:

……… ……… ……… ……… ………

Ngày 30/10/2009

TiÕt 21 Bài 13(1 tiết)

LỰC MA SÁT

I. MỤC TIÊU:

1.Kiến thức:

- Nêu đặc điểm lực ma sát trượt, ma sát nghỉ, ma sát lăn - Viết công thức lực ma sát trượt

- Nêu số cách làm giảm tăng ma sát 2.Kỹ năng:

- Vận dụng công thức lực ma sát trượt để giải tập tương tự họ

- Giải thích vai trị phát động lực ma sát nghỉ việc lại người, động

vật xe cộ

- Bước đầu đề xuất giả thuyết hợp lí đưa phương án thí nghiệm để kiểm tra giả

thuyết

II. CHUẨN BỊ 1.Giáo viên

- Chuẩn bị dụng cụ thí nghiệm: khối hình hộp chữ nhật gỗ, có mặt kht lỗ

để đựng cân, số cân, lực kế máng trượt

2.Học sinh

- Ôn lại kiến thức lực ma sát học lớp 3 Dù kiÕn ghi b¶ng:

TiÕt 21 Bài 13(1 tiết)

LỰC MA ST I Lực mát tr ợt

1.Độ lớn lực ma sát tr ợt nh nào?

- Xuất mặt tiếp xúc vật trợt bề mặt; - Có hớng ngợc víi híng cđa vËn tèc;

2 Độ lơn lực mà sát tr ợt phụ thuộc vào yếu tố - Độ lớn tỉ lệ với độ lớn ca ỏp lc;

- Không phụ thuộc vào diện tÝch tiÕp xóc vµ vËn tèc cđa vËt; - Phơ thuộc vào tình trạng vật liệu hai mặt tiếp xúc 3.Hệ số ma sát tr ợt` mst

t

F N

 

4 C«ng thức lực ma sát tr ợt

mst t

F N

II Lực ma sát lăn.

- Xuất vật lăn mặt vật khác, để cản trở chuyển động lăn vật - Lực ma sát lăn rấtnhỏ so với lực ma sát trợt

III Lùc ma s¸t nghØ

1 Thế lực ma sát nghỉ?

- Là lực xuất mặt tiếp xúc vật có xu hớng chuyển động Những đặc điểm lực ma sát nghỉ

(31)

- Có độ lớn cực đại, độ lớn cực đại lớn lực ma sát trợt Vai tró lực ma sát nghỉ

- Đống vai trò lực phát động

VÝ dơ:

Tãm t¾t: P = 240N; F= 53N; a. = ?

b v = ?(F = 53N)

Giải: a Vì sàn nằm ngang nên: P =N = 240N Vì thùng chuyển động nên: Fmst = F =53N Hệ số ma sát trợt là:  =Fmst/N = 53/240 = 0,22.

b Ta thấy từ đứng yên vật muốn chuyển động lực tác dụng phải F >= Fmsn max> F = 53N

Vậy vật khơng chuyển động

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Hoạt động 1: KiĨm tra bµi cị ( phút)

Hoạt động Giỏo viờn Hoạt động học sinh - Kiểm tra tình hình lp

- Nờu cõu hi cũ: Phát biểu viết

biểu thức điịng luật Húc? Khi no xuất hiện?

+ c2 học loại lực ma sát nào? nhận xột cõu trả lời

- Bảo cáo tình hình lớp - Tr li câu hỏi:

Hoạt động 2: Tìm hiểu lực ma sát trượt ( 15 phút)

Hoạt động Giỏo viờn Hoạt động học sinh

- Cho học sinh hoạt động nhóm

- Lµm thÝ nghiƯm nh sgk cho häc sinh nhËn xÐt?

- Gợi ý: vật trượt trờn mt phng ngang có lực tác dụng?

- Tiến hành thí nghiệm kiểm tra giả thuyết yếu tố ảnh hưởng đến độ lớn lực ma sát trượt

- Nêu biểu thức hệ số ma sát trượt

- Quan s¸t TN cđa gv nhận xét

các lực tác dụng vào vật

Chỉ hướng lực ma sát trượt

tác dụng lên vật trượt mặt phẳng

- Thảo luận tìm cách đo độ lớn lực

ma sát trượt tác dụng lên vật

- Thảo luận nhóm trả lời C1

- Ghi nhận kết thí nghiệm rút

ra kết luận

- Viết biểu thức độ lớn lực ma

sát trượt

Hoạt động 3: Tìm hiểu lực ma sát lăn ( 5phút)

Hoạt động Giỏo viờn Hoạt động học sinh -Lấy vớ dụ tỏc dụng lực ma sỏt

lăn vật

-Trả lời C2

- So sánh độ lớn lực ma sát lăn ma sát trượt

- Đặt câu hỏi cho học sinh lấy ví dụ - Nêu câu hỏi C2

- Giới thiệu số ứng dụng làm giảm

(32)

Hoạt động 4: Tìm hiểu lực ma sát nghỉ ( 10 phút)

Hoạt động Giỏo viờn Hoạt động học sinh - Quan sỏt thớ nghiệm giỏo viờn

-Rút đặc điểm lực ma sát

nghỉ

-So sánh độ lớn lực ma sát nghỉ cực

đại ma sát trượt

- Lấy ví dụ cách làm tăng ma sát có ích

- Tiến hành thí nghiệm nhận biết ma sát nghỉ

- Lưu ý vật đứng yên tác dụng lực kéo lực ma sát nghỉ

- Giới thiệu vai trò ma sát nghỉ

Hoạt động 5: Vận dụng, củng cố, bµi tËp vỊ nhµ (10 phút)

Hoạt động Giỏo viờn Hoạt động học sinh - Gợi ý: xỏc định cỏc lực tỏc dụng lờn

vật chuyển động thẳng

- Giải tập ví dụ

- Ghi câu hỏi tập nhà - Ghi chuẩn bị cho sau TIẾT 22- Bài 14

LỰC HƯỚNG TÂM

I. MỤC TIÊU:

Kiến thức:

- Phát biểu định nghĩa viết công thức lực hướng tâm - Nêu vài ví dụ chuyển động li tâm có lợi có hại

Kỹ năng:

- Giải thích lực hướng tâm giữ cho vật chuyển động tròn

- Xác định lực hướng tâm giữ cho vật chuyển động tròn số trường hợp

đơn giản

- Giải thích chuyển động li tâm II. CHUẨN BỊ

1 Giáo viên

- Một số hình vẽ mổ tả lực hướng tâm - Một vật buộc vào đầu dây

2 Hc sinh

- Ôn tập kiến thức chuyển động tròn gia tốc hướng tâm 3 Dù kiÕn ghi b¶ng.

TiÕt 22 B ià 14:

LỰC HƯỚNG TÂM I Lùc h íng t©m

1 Định nghĩa: (sgk)

2 Công thức: 2

ht ht

mv

F ma m r

r 

  

II Chuyển động li tâm.

1 chuyển động li tâm: (sgk)

(33)

3 Chuyển động li tâm có hại: (sgk)

Hoạt động Giỏo viờn Hoạt động học sinh - Kiểm tra tình hình lớp

- Nờu cõu hỏi cũ: Nêu đặc điểm của

lùc ma sát trợt ? Lực ma sát nghỉ?

+ Viết công thức liên hệ tốc độ dài, tốc độ góc gia tốc hớng tâm?

NhËn xÐt cho hs

- Bảo cáo tình hình lớp - Trả lời câu hỏi:

Hoạt động 1: Tìm hiểu lực hướng tâm (20 phút)

- Khi vật chuyển động trịn có gia tốc hớng tâm, điều giúp ta có suy nghĩ ?

- Gợi ý: áp dụng định luật II Newton cho

vật chuyển động trịn đều? Lùc nµy cã h-íng thÕ nµo?

- Nêu phân tích định nghĩa lực hướng tâm

- Nêu ví dụ chuyển động tròn yêu cầu học sinh xác định lực hướng tâm tác dụng lên vật

- Y/c hs trả lời câu C1?

- Nhn mnh: lực hướng tâm loại lực khác

- Th¶o luËn tr¶ lêi

- Cã lùc g©y gia tèchíng t©m

- Nhận xét đặc điểm hợp lực tác dụng lên vật chuyển động trịn - Viết cơng thức tính độn lớn lực hướng tâm

- Xác định lực hướng tâm ví dụ giáo viên đưa

- Trả lời câu C1

Hot ng 2: Tỡm hiểu chuyển động li tâm (10 phút)

Hoạt động Giỏo viờn Hoạt động học sinh - Mụ tả thớ dụ chuyển động vật

đặt bàn xoay

- Nhắc lại đặc điểm lực ma sát nghỉ - Trình bày chuyển động li tâm số ứng dụng

- Đọc SGK

- Xác định điều kiện để vật cịn quay theo bàn

- Lấy ví dụ trường hợp chuyển động li tâm có hại , có lợi

Hoạt động 3: Vận dụng, củng cố, Bài tập nhà (8 phút)

- Y/ c hs làm tập sgk dới dạng câu trắc nghiệm

- Hướng dẫn (bài 5): lực hướng tâm tác dụng lên vật hợp lực Pr Nr

-Làm tập: 1,2,5, SGk

- Đọc thêm “tốc độ vũ trụ” - Ghi câu hỏi tập nhà

- Ghi chuẩn bị cho sau

- Nêu câu hỏi tập nhà - Yêu cầu Hs chuẩn bị sau IV Rót kinh nghiƯm:

(34)

Ngày soạn: 08/ 11/2009.

Tiết 23. Bài tập

I Mục tiêu:

- ễn kiến thức lực học lực hớng tâm - Làm đợc tập cỏc lc ú

- Hình thành kỉ giải tập lực học

II Chuẩn bị:

1 Giáo viên

- Hớng dẫn học sinh ôn tập - Giải tập

2 Học sinh:

- Ôn tập kiến thức giải tập Dự kiến ghi bảng:

TiÕt 23. Bµi tËp

1

Tãm t¾t kiÕn thøc:

BiĨu thøc cđa lùc hÊp dÉn: 2 hd

m m

F G

r



Biểu thức lực đàn hồi: F k l Biểu thức lực ma sát trợt: Fmst N Biểu thức lực hớng tâm:

2

ht ht

v

F ma m m r

r 

 

2 Giải tập

Bài số trang 83

Tãm t¾t m = 1200kg v = 36 km/h = 10 m/s

R = 50 m g = 10m/s2

Bài giải

Khi xe chạy cầu lực tác dụng phản lực mặt đờng trọng lực hợp lực hai lực gây gia tốc hớng tâm

- Chiếu lên chiều dơng hớng tâm quỹ đạo Fht = P – N= mv2/r

N = m(g – v2/r)

Thay sè N = 9600 (N) < P = 12000N Bài trng 83 (giải tơng tự)

Bài trang 79(giải tơng tự)

III T chc cỏc hoạt động dạy học:

Hoạt động 1: KiÓm tra bµi cị ( 10 phút)

- Nờu cõu hỏi cũ: Nêu đặc điểm của

lực ma sát trợt ? Lực ma sát nghỉ? - Nêu đặc điểm lực hớng tâm? Nêu đặc điểm lực đàn hồi? Nhn xột cho hs

- Bảo cáo tình hình líp - Trả lời câu hỏi:

(35)

- Yêu cầu hs đọc thảo luận nhóm tìm hểu đè lên bảng giải sgk? - Cho hs lên bảng giải Gv kiểm tra giúp hs giải

- NhËn xÐt ý cho hs - Các khác tơng tù

cã thÕ gỵi ý cho hs nÕu hs gặp khó khăn

- Đọc thảo luận nhóm tìm hiểu lập phơng án giải lên giải?

Hoạt động 3(5p): Củng cố, tập nhà

- Chú ý hs số vấn đề mắc phải giải tập - Ra tập nhà dặn chuyển bị sau

IV.Rót kinh nghiƯm.

Ngày soạn: 10/ 11/2009.

Tiết 24 Bi 15

BÀI TOÁN VỀ CHUYỂN ĐỘNG NÉM NGANG

I. MỤC TIÊU:

- Diễn đạt khái niệm: phân tích chuyển động, chuyển động thành phần, chuyển động

tổng hợp

- Viết phương trình hai chuyển động thành phần chuyển động ném ngang 2 Kỹ năng:

- Chọn hệ toạ độ thích hợp cho việc phân tích chuyển động ném ngang thành hai

chuyển động thành phần

- Áp dụng định luật II Newton để lập phương trình cho hai chuyển động thành phần

của chuyển động ném ngang

- Tổng hợp hai chuyển động thành phần để chuyển động tổng hợp (chuyển động

thực)

- Vẽ quỹ đạo parabol vật bị chuyển động ném ngang - CHUẨN BỊ

1 Giáo viên

- Thí nghiệm kiểm chứng hình 15.2 SGK.(nÕu cã) 2 Học sinh:

- Các công thức chuyển động thẳng biến đổi rơi tự II. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

Hoạt động 1: KiĨm tra bµi cò ( phút)

- Nờu cõu hỏi cũ: Viết pt toạ độ của

chuyển động thẳng rơi tự do? Nhận xét cho hs

- Bảo cáo tình hình lớp - Tr li cõu hi:

(36)

Hoạt động học sinh Trợ giúp Giáo viên - Đọc SGK

- Chọn hệ toạ độ thích hợp

- Phân tích chuyển động ném ngang

thành hai chuyển động thành phần theo hai trục toạ độ

- Nêu phân tích cách khảo sát

chuyển động vật bị ném ngang Xác định vị trí vật

- Mơ tả định tính dạng quỹ đạo

chuyển động ném ngang (khơng phải chuyển động thẳng)

- Có thể xác định vị trí vật

biết toạ độ vật theo hệ trục

Hoạt động 3: Xác định chuyển động thành phần ( … phút) - Áp dụng định luật II Newton cho vật

theo trục toạ độ để xác định tích chất chuyển động thành phần

- Viết phương trình chuyển động

cho chuyển động thành phần

- Gợi ý: vật ném ngang chịu tác

dụng trọng lực

- Xác định vận tốc thành phần ban

đầu cách chiếu v0

r

lên trục toạ độ

Hoạt động 4: Xác định chuyển động tổng hợp ( … phút) - Viết phương trình quỹ đạo

chuyển động ném ngang

- Xác định thời gian chuyển động

chuyển động ném ngang

- Xác định tầm xa - Vận dụng trả lời C2

- Hướng dẫn: từ phương trình

chuyển động thành phần rút liên hệ toạ độ

- Trình bày dạng quỹ đạo

chuyển động bị ném ngang

- Hướng dẫn: liên hệ thời gian

của chuyển động tổng hợp chuyển động thành phần

- Hướng dẫn: trình bày ý nghĩa thực

của tầm ném xa chuyển động ném ngang

Hoạt động 5: Thí nghiệm kiểm chứng (… phút) - Quan sát thí nghiệm trả lời C3

mục đích thí nghiệm

- Tiến hành thí nghiệm hình 15.2 - Yêu cầu hs trả lời C3

Hoạt động 6: Bài tập nhà (… phút)

(37)

………

Ngày soạn: 22/ 11/2009.

TiÕt 25 – 26: Bài 16 (2 tiết)

Thực hành: ĐO HỆ SỐ MA SÁT

I. MỤC TIÊU:

Kiến thức:

- Chứng minh cơng thức 16.2 SGK từ nêu phương án thực nghiệm đo

hệ số ma sát trượt theo phương pháp động lực học (gián tiếp qua gia tốc a góc nghiêng )

Kỹ năng:

- Lắp ráp thí nghiệm theo phương án chọn, biết cách sử dụng đồng hồ đo thời gian

số điều khiển nam châm điện có cơng tắc cổng quang điện đo xác khoảng thời gian di chuyển vật

- Tính viết kết đo với chữ số có nghĩa cần thiết II. CHUẨN BỊ

Giáo viên

Cho nhóm hs:

- Mặt phẳng nghiêng có thước đo góc dọi - Nam châm điện có hộp cơng tắc đóng ngắt

- Thước kẻ vng để xác định vị trí ban đầu vật - Trụ kim loại đường kính 3cm, cao 3cm

- Đồng hồ đo thời gian số, xác đến 0,001s - Cổng quang điện E

- Thước thẳng 1000mm Học sinh

- Ôn tập kiến thức cũ.`

- Giấy kẻ ô, báo cáo thí nghiệm III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

TiÕt 25: Hoạt động 1: Xây dựng sở lí thuyết

- Tìm cơng thức gia tốc vật trượt xuống dọc theo mặt phẳng nghiêng

- Chứng minh cơng thức tính hệ số ma sát trượt

- Hướng dẫn xác định lực tác dụng lên

một vật trượt mặt phẳng nghiêng - Hướng dẫn áp dụng định luật II Newton cho vật

Hoạt động 2: Tìm hiểu dụng cụ

- Tìm hiểu dụng cụ có dụng cụ

của nhóm

- Xác định chế độ hoạt động đồng hồ

hiện số phù hợp với mục đích thí nghiệm

- Giới thiệu thiết bị có dụng

cụ

(38)

Hoạt động 3: Hon chnh phng ỏn thớ nghim vá giáo viên lµm mÉu -Nhận biết đại lượng cần đo thí

nghiệm

-Tìm phương án đo góc nghiêng  mặt

phẳng nghiêng

-Trình bày phương án đo gia tốc Nhận xét

bổ sung

- Gợi ý từ biểu thức tính hệ số ma sát

trượt

- Hướng dẫn: sử dụng thước đo góc

dọi có sẳn đo kích thước mặt phẳng nghiêng

- Nhận xét hồn chỉnh phương án thí

nghiêm nhóm

TiÕt 26: Hoạt động 4: Tiến hành thớ nghim làm phòng thực hành - Tin hnh thí nghiệm theo nhóm

- TiÕn hµnh lµm thÝ nghiƯm - Ghi kết thí nghiệm 16.1

- Giúp đỡ nhóm

Hoạt động 5: Xử lí kết - Hồn thành bảng 16.1

- Tính sai số phép đo ghi kết - Chỉ rõ loại sai số bỏ qua

lấy kết

- Nhắc lại cách tính sai số viết kết - Yêu cầu trả lời câu hỏi trang 87 SGK

Hoạt động 6: Bài tập nhà

- Nêu câu hỏi tập nhà - Yêu cầu Hs chuẩn bị sau IV Rót kinh nghiƯm:

……… ……… ………

Ngày soạn: 29/ 11/2009. Chương III CÂN BẰNG VÀ CHUYEÅN ĐỘNG CỦA VẬT RẮN.

TiÕt 27 – 28 Bài 17

CÂN BẰNG CỦA MỘT VẬT RẮN CHỊU TÁC DỤNG CỦA HAI LỰC VÀ BA LỰC KHÔNG SONG SONG

I. MỤC TIÊU:

Kiến thức:

(39)

- Phát biểu quy tắc tổng hợp hai lực có giá đồng quy

- Phát biểu điều kiện cân vật chịu tác dụng hai lực lực

không song song

Kỹ năng:

- Xác định trọng tâm vật mỏng, phẳng phương pháp thực nghiệm - Vận dụng điều kiện cân quy tắc tổng hợp hai lực có giá đồng quy để

giải tập

- Các thí nghiệm hình 17.1, 17.2, 17.3, 17.5 SGK

- Các mỏng phẳng (bằng nhôm, nhựa cứng…) theo hình 17.4 SGK Học sinh

- Ôn lại quy tắc hình bình hành, điều kiện cân chất điểm

Dù kiÕn ghi b¶ng:

Chương III CÂN BẰNG VÀ CHUYEÅN ĐỘNG CỦA VẬT RẮN.

TiÕt 27 – Bài 17

CÂN BẰNG CỦA MỘT VẬT RẮN CHỊU TÁC DỤNG CỦA HAI LỰC VÀ BA LỰC KHƠNG SONG SONG

I C©n b»ng cđa vật chịu tác dụng hai lực: Thí nghiÖm: (sgk)

- Nhận xét : Nếu hai trọng lực vật đứng yên,và hai dây buộc vào vật nằm

trên đờng thẳng Điều kiện cân bằng: (sgk)

3 Cách xác định trọng tâm vật phẳng mỏng phơng pháp thực nghiệm

- Víi c¸c vËt cã phẳng, mỏng có dạng ta dùng thc nghiệm(sgk)

- Với vật có dạng hình học đối xứng trọng tâm tâm đối xứng vật

Tiết 28

II Cân vật rắn chịu tác dụng ba lực không song song

ThÝ nghiÖm: (sgk)

- Nhận xét: Giá ba lực nằm mặt phẳng,và ba gia đồng quy

®iĨm

2 Quy tắc tổng hợp hai lực có giá đồng quy (sgk)

3 Điều kiện cân vật chịu tác dụng ba lực không song song

- Ba lực phải đồng phẳng đồng quy

- Hợp lực hai lực phải cân với lùc thø ba

4 VÝ dô: (giải tóm tắt ví dụ sgk)

III. TIN TRèNH DẠY HỌC: Hoạt động 1: KiĨm tra bµi cị ( phút)

Hoạt động Giỏo viờn Hoạt động học sinh - Kiểm tra tình hỡnh lp

- Nêu Đk cân chất điểm chịu

tác dụng hai, ba lực? Nhận xét cho hs

- Bảo cáo tình hình lớp - Trả lời câu hỏi:

1

F  F

                           

1

(40)

Hoạt động 2: Xác định điều kiện cân vật chịu tác dụng hai lực ( 20 phút)

Hoạt động Giáo viên Hoạt động học sinh - Bố trí thí nghiệm hình 17.1.

- Gợi ý so sánh vật rắn chất điểm - Nêu khái niệm vật rắn

- Vật chịu tác dụng lực? - Vì vật đứng yên?

- Lưu ý khái niệm giá lực

- Quan sát thí nghiệm trả lời C1 - So sánh với trường hợp cân chất điểm

- Th¶o luận trả lời câu hỏi gv

- Phỏt biểu điều kiện cân vật chịu tác dụng hai lực

Hoạt động 3: Xác định trọng tâm vật phẳng mỏng phương phương pháp thực nghiệm (15phút)

Hoạt động Giáo viên Hoạt động học sinh

- Nêu câu hỏi trọng tâm

- Treo vật mỏng phẳng sợi dây - Gợi ý: giá trọng lực qua trọng tâm

- Hướng dẫn điều kiện cân

- Nhó lại khái niệm trọng tâm - Xác định lực tác dụng lên vật treo

trên sợi dây

- Xác định giá trọng lực

- Tìm phương án xác định trọng tâm

của vật thực nghiệm

- Xác định trọng tâm vật phẳng có

hình dạng khác

Hoạt động 4: Vận dụng, củng cố tập nhà

Hoạt động Giáo viên Hot ng ca hc sinh - Yêu cầu hs trả lời câu hỏi 1,2,3

sgk?

- NhËn xÐt cho hs

- Cđng cè c¸c kiÕn thức - Ra tập dăn hs học

- Thảo luận trả lời câu hỏi sgk - Nhận xét cho bạn

- Ghi nhớ kiến thức - Ghi tập chuẩn bị nhà

Tiết 28

Hoạt động 1: KiĨm tra bµi cị ( phút)

Hoạt động Giỏo viờn Hoạt động học sinh - Kiểm tra tình hình lớp

- Nêu Đk cân vật chịu tác

dụng hai, cách xác định trọng tâm vật mỏng, phẳng, vật có dạng hình học đổi xứng?

NhËn xÐt cho hs

- B¶o cáo tình hình lớp - Tr li cõu hi:

Hoạt động 2: Tỡm hiểu quy tắc tổng hợp hai lực cú giỏ đồng quy ( 15phỳt) Hoạt động Giỏo viờn Hoạt động học sinh - Bố trớ thớ nghiệm hỡnh 17.5

- Hướng dẫn: vận dụng điều kiện cân

bằng vật chịu tác dụng trọng lực Fr

- Nêu phân tích quy tắc tổng hơp hai

lực có giá đồng quy

-Quan sát thí nghiệm trả lời C3 -Xác định đặc điểm lực F

r

thay cho lực

-Nhận xét quan hệ F

r

với F1

r

(41)

Hoạt động 3: Phát biểu vận dụng điều kiện cân vật chịu tác dụng ba lực không song song ( 25 phút)

- Hướng dẫn: từ quan hệ Fr với F1

r

và F2

r

thí nghiệm

- Hướng dẫn: phân tích lực tác dụng áp dụng điều kiện cân cho cầu

- Phát biểu điều kiện cân vật chịu tác dụng ba lực khơng song song

- Giải tập ví dụ

Hoạt động 4: Bài tập nhà ( … phút)

Hoạt động Giỏo viờn Hoạt động học sinh - Nờu cõu hỏi tập nhà

- Yêu cầu Hs chuẩn bị sau

- Ghi câu hỏi tập nhà

Rót kinh nghiƯm:……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… Ngµy 06/12/2009 TiÕt 29 Bài 18

CÂN BẰNG CỦA MỘT VẬT RẮN CÓ TRỤC QUAY CỐ ĐỊNH MOMEN LỰC

I. MỤC TIÊU:

Kiến thức:

- Phát biểu định nghĩa viết biểu thức momen lực - Phát biểu quy tắc momen lực

Kỹ năng:

- Vận dụng khái niệm momen lực quy tắc momen lực để giải thích số

tượng vật lí thường gặp đời sống kỹ thuật giải tập tương tự SGK

- Vận dụng phương pháp thực nghiệm mức độ đơn giản II. CHUẨN BỊ

Giáo viên

- Thí nghiệm hình 18.1 SGK Học sinh:

(42)

3.

Dù kiÕn ghi b¶ng.

TiÕt 29 Bài 18

CÂN BẰNG CỦA MỘT VẬT RẮN CÓ TRỤC QUAY CỐ ĐỊNH MOMEN LỰC

I. Cân vật có trục quay cố định Mơmen lực:

1 ThÝ nghiƯm: (SGK)

- Nhận xét: Đĩa đứng n tác dụng lam quay lực F1 cân với tác dụng làm quay lực F2

2 Momen lực:

- Định nghĩa: (SGK) - M = Fd

Đơn vị momen lực N.m

III Điều kiện cân vật có trục quay cố định (Quy tắc momen lực)

1 Quy t¾c: (SGK)

2 Chú ý : - Quy tắc momen lục áp dụng cho trờng hợp vật khơng có trục quay cố định (vật có trục quay tạm thời)

- Khi tính momen lực ta phảI xác định xác cánh tay địn lực(cảnh tay địn lực khoảng cách từ giá lực đến trục quay)

IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Hoạt động 1: KiĨm tra bµi cị ( phút)

- Nêu cõu hi cũ: Nêu quy tắc tổng

hp hai lực có giá đồng quy?Đk cân vật chịu tác dụng ba lực kkhông song song?

Nhận xét cho hs

Hoạt động 1: Tìm hiểu tác dụng làm quay lực (10 phút)

Hoạt động Giáo viên Hoạt động học sinh - Bố trí thí nghiệm 18.1.

- Lần lượt ngừng tác dụng lực để học sinh nhận biết tác dụng làm quay vật quanh trục lực

- Lực F1 có tác dụng nh nào? - Lực F2 có tác dụng nh nào? - Vì đĩa đứng yên?

- Quan sát thí nghiệm, nhận xét phương hai lực tác dụng lên vật - Th¶o luËn vf tr¶ lêi

- Giải thích cân vật tác dụng làm quay c¸c lực

Hoạt động 2: Tìm hiểu khái niệm momen lực (10phút)

Hoạt động Giáo viên Hoạt động học sinh - Hướng dẫn: bố trí vật có trục quay cố

định cõn tỏc dụng lực thay đổi cỏc yếu tố lực - Tác dụng làm quay lực phụ thuộc vào yếu tố nào? làm để kiểm tra nhận định đó?

- Tiến hành thí nghiệm kiểm tra - Nêu phân tích khái niệm biểu thức momen lc

- Thảo luận nhận xét.

- Nhận xét sơ tác dụng làm quay của

một lực phụ thuộc vào yếu tố nào? Thảo luận phương án thí

nghiệm kiểm tra

- Nêu yếu tố ảnh hưởng đến tác dụng làm quay lực

(43)

Hoạt động 3: Tìm hiểu vận dụng quy tắc momen lực (15 phút)

Hoạt động Giáo viên Hoạt động học sinh - Phát biểu quy tắc momen lực

- Nêu câu hỏi C1

- Mở rộng trường hợp áp

dụng quy tắc

-Nhận xét tác dụng làm quay

các lực tác dụng lên vật thí nghiệm hình 18.1

- Trả lời C1

- Làm tập trang 99

Hoạt động 4: Bài tập nhà (5 phút)

Hoạt động Giáo viên Hoạt động học sinh - Nêu câu hỏi tập nhà

IV. Rót kinh nghiƯm:

……… ……… ……… ……… ……… ………

Ngµy 06/12/2009 TiÕt 30 Bài 19

QUY TẮC HỢP LỰC SONG SONG CÙNG CHIỀU

I. MỤC TIÊU:

Kiến thức:

- Phát biểu quy tắc hợp lực song song chiều điều kiện cân lực

chịu tác dụng ba lực song song

Kỹ năng:

- Vận dụng quy tắc điều kiện cân để giải tập tương tự

trong SGK

- Vận dụng phương pháp thực nghiệm mức độ đơn giản II. CHUẨN BỊ

Giáo viên

- Các thí nghiệm theo hình 19.1 SGK Học sinh

- Ôn tập phép chia , chia khoảng cách hai điểm D

ù kiÕn ghi b¶ng:

TiÕt 30 Bài 19

QUY TẮC HỢP LỰC SONG SONG CÙNG CHIỀU

I ThÝ nghiÖm: (sgk)

II Quy tắc tổng hợp hai lực song song chiều Quy t¾c (sgk) F = F1+F2

2

F d

F d (chia trong)

(44)

- Ta cã phân tích lực thành hai lực song song theo quy tắc

III. TIN TRèNH DY HC: Hoạt động 1: KiĨm tra bµi cị ( phút)

- Nờu cõu hỏi cũ: Nêu định nghĩa và

viết biểu thức momen lực?Đk cân vật có trục quya số định?

NhËn xÐt cho hs

- Bảo cáo tình hình lớp - Tr lời câu hỏi:

Hoạt động 2: Tìm hiểu quy tắc tổng hợp hai lực song song chiều Trợ giúp Giáo viên Hoạt động học sinh - Bố trí thí nghiệm hình 19.1

- Gợi ý: vận dụng điều kiện cân

của vật rắn học

- Làm thí nghiệm kiểm tra, yêu cầu hs

quan sát

- Nêu phân tích quy tắc tổng hợp

hai lực song song chiều

- Quan sát thí nghiệm trả lời C1 - Xác định đặc điểm lực F

r

thay cho hai lực F1

r

F2

r

song song chiều tác dụng lên vật

- Biểu diễn F1

r

F2

r

hợp lực Fr chúng

- Trả lời C3

Hoạt động 3: Vận dụng quy tắc tổng hợp hai lực song song chiều - Gợi ý: phân tích trọng lực

hợp lực trọng lực tác dụng lên phần vật

- Giới thiệu cách phân tích lực F

r

thành hai lực song song chiều với Fr

- Đọc SGK - Trả lời C4

- Làm tập SGK

Hoạt động 4: Giao nhiệm vụ nhà - Nêu câu hỏi tập nhà - Yêu cầu Hs chuẩn bị sau

Rót kinh nghiƯm:

………

Ngµy 06/12/2009 TiÕt 31: Bài 20 :

(45)

CÂN BẰNG CỦA MỘT VẬT CÓ MẶT CHÂN ĐẾ

I. MỤC TIÊU:

Kiến thức:

- Phân biệt ba dạng cân

- Phát biểu điều kiện cân vật có mặt chân đế Kỹ năng:

- Nhận biết dạng cân bền hay không bền

- Xác định mặt chân đế vật đặt mặt phẳng đỡ - Vận dụng điều kiện cân vật có mặt chân đế - Biết cách làm tăng mức vững vàng cân

- Chuẩn bị thí nghiệm theo hình 20.1, 20.2, 20.3, 20.4 20.6 SGK Học sinh

- Ôn lại kiến thức momen lực

D

ù kiÕn ghi b¶ng:

TiÕt 31: Bài 20 :

CÁC DẠNG CÂN BẰNG

CÂN BẰNG CỦA MỘT VẬT CÓ MẶT CHÂN

I Các dạng cân bằng:

1 Cân không bền: Cân không bền vật bị kéo khỏi vị trí cân chút mµ träng lùc cđa vËt cã xu hëng kÐo nã khỏi vị trí cân

2 Cân bền: Cân bền vật bị kéo khỏi vị trí cân chút mà trọng lực cđa vËt cã xu hëng kÐo nã vỊ vÞ trÝ c©n b»ng

3 Cõn phiếm định: Cân phiếm định vật bị kéo khỏi vị trí cân chút mà trọng lực vật có xu hởng giữ đứng n vị trí cân

II Cân vật có mặt chân đế

1 Mặt chân đế gì? Mặt chân đế mặt đáy vật, hình đa giác lồi nhỏ bao bọc tất diện tích tiếp xúc

2 §iỊu kiƯn c©n b»ng(sgk)

3 Mức vững vàng cân bằng: Mức vững vàng cân đợc xác định độ cao trọng tâm diện tích mặt chân đế

- Nờu cõu hi cũ: Nêu quy tắc tổng

hỵp hai lùc song song cïng chiỊumét sè chó ý gì?

Nhận xét cho hs

- Bảo cáo t×nh h×nh líp - Trả lời câu hỏi:

Hoạt động 2: Tìm hiểu dạng cân (5 phút)

Trợ giúp Giáo viên Hoạt động học sinh - bố trí thí nghiệm hình 20.2, 20.3,

20.4 Làm thí nghiệm, cho HS quan sát

(46)

- Nêu phân tích dạng cân

Hoạt động 3: Xác định điều kiện cân vật có mặt chân đế ( 15phút) - Giới thiệu khái niệm mặt chân đế.

- Hướng dẫn: Xét tác dụng momen trọng lực

- Nêu phân tích kiện cân vật có mặt chân đế

- Lấy số ví dụ vật có mặt chân đế khác

- Trả lời C1

- Quan sát hình 20.6, nhận xét dạng

cân vật

- Vận dụng để xác định dạng cân vật ví dụ giáo viên

Hoạt động 4: Tìm hiểu mức vững vàng cân (15 phút) - Gợi ý yếu tố ảnh hưởng tới mức

vững vàng cân

-Nhận xét độ vững vàng vị

trí cân hình 20.6

-Lấy ví dụ cách làm tăng mức

vững vàng cân

Hoạt động 5: Bài tập nhà (5 phút) - Nêu câu hỏi tập nhà

- Ghi câu hỏi tập nhà - Ghi chuẩn bị cho sau Rót kinh nghiƯm:

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Ngµy 13/12/2009 TiÕt 32- 33: Bài 21:

CHUYỂN ĐỘNG TỊNH TIẾN CỦA VẬT RẮN. CHUYỂN ĐỘNG QUAY CỦA VẬT RẮN

QUANH MỘT TRỤC CỐ ĐỊNH

I. MỤC TIÊU:

Kiến thức:

- Phát biểu định nghĩa chuyển động tịnh tiến nêu ví dụ minh hoạ - Viết công thức định luật II Newton cho chuyển động tịnh tiến

- Nêu tác dụng momen lực vật rắn quay quanh trục - Nêu yếu tố ảnh hưởng đến momen quán tính vật

Kỹ năng:

(47)

- Áp dụng khái niệm momen quán tính để giải thích thay đổi chuyển động quay

của vật

- Biết cách đo thời gian chuyển động trình bày kết luận II. CHUẨN BỊ

Giáo viên:

- Thí nghiệm theo hình 21.4 SGK

Học sinh: - Ơn tập định luật II Newton, vận tốc góc momen lực. Dù kiÕn ghi b¶ng:

TiÕt 32- 33: Bài 21:

CHUYỂN ĐỘNG TỊNH TIẾN CỦA VẬT RẮN. CHUYỂN ĐỘNG QUAY CỦA VẬT RẮN

QUANH MỘT TRỤC CỐ ĐỊNH TiÕt 32.

I Chuyển ng tnh tin ca vt rn.

1 Định nghĩa: (sgk)

2 Gia tốc vật chuyển động tịnh tiến:

Trong chuyển động tịnh tiến, tất điểm cđ nh nên ta coi vật nh chất điểm áp dụng định luật II Niu tơn để tính gia tốc:

F

a hayF ma

m

 



  

(1) Trong đó: F  F1 F2

Muốn tính F ta chọn trục toạ độ Đề xoy có trục ox theo hớng chuyển động chiếu (1) lên ox

Ox: F1x + F2x+…=ma

Nừu phơng trình cha tính đợc ta chiếu (1) lên oy

Oy: F1y+ F2y+…=

VÝ Dơ: Lµm bµi tËp sè tr 115

TiÕt 33.

II Chuyển động quay vật rắn quanh trục cố định 1 Đặc điểm chuyển động quay Tốc độ góc

- Khi vật rắn quay quanh trục cố định điểm vật có tốc độ góc  - Khi vật quay = số, vật quay nhanh dần  tăng dần ngợc lại

2 Tác dụng momen lực vật có trục quay cố định.

a ThÝ nghiƯm (sgk) b Gi¶i thÝch (sgk) c KÕt luËn(sgk)

3 Mức quán tính chuyển động quay.(sgk) III TIẾN TRèNH DẠY HỌC:

( Tiết 32)

- Nêu cõu hi cũ: Phân biệt loại

cân b»ng?

Điều kiện cân bâừng vật có mặt chân đế ? Làm tăng mức vững vàng? Nhn xột cho hs

Hoạt động 2: Tìm hiểu chuyển động tịnh tiến ( 35 phút)

(48)

- Khi toa tàu chuyển động

phËn không quay phận quay?

- Gii thiệu chuyển động tịnh tiến

của vật rắn

- Hướng dẫn: Xét chuyển động

hai điểm vật

- Trong cđtt có đặc điểm gì?

- Khi chuyển động giống cđ

cđa g×?

- Hướng dẫn: Các điểm vật

có gia tốc

- Làm để tính gia tốc?

- Khi cã biểu thức vectơ làm

no tớnh ?

- LÊy vÝ dô cho häc sinh thùc hiƯn

phÐp chiÕu

- VÝ dơ ¸p dơng: Bài tập số6 sgk? - Hởng dẫn hs giải tËp

- Nhận xét chuyển động

điểm vật rắn chuyển động tịnh tiến

- Trả lời C1

- Mọi điểm chuyển động gia

tèc?

- Khi coi chuyển động

vật giống chuyển động chất điểm

- Viết phương trình định luật II

Newton cho vật rắn chuyển động tịnh tiến

- Muốn tính giá trị đại số gia tốc

thÝ chän hƯ trơc xoy/

- Chiếu lên hai trục oxvà oy - Thực phép chiếu - Thảo luận giải tập số Hoạt động 3: (5p) Củng cố tập nhà dặn dò

Hoạt động Giáo viên Hoạt động học sinh - Cđng cè kiÕn thøc c¬

- Ra tập nhà dặn hs déc

phÇn tiÕp theo

- Ghi nhí kiÕn thøc vµ ghi bµi tËp vỊ nhµ

TiÕt 33

- Nêu câu hỏi bµi cị: thÕ nµo lµ chun

động tịnh tiến vật rắn?

Chuyển đọng vật rắn có tính chất gì? Viết cơng thức tính gia tốc vật chuyển động tịnh tin?

Nhận xét cho hs

- Bảo cáo t×nh h×nh líp - Trả lời câu hỏi:

Hoạt động 2: Tìm hiểu chuyển động quay vật rắn quanh trục cố định ( 15 phút)

- Nhận xét tốc độ góc điểm

trên vật

- Giới thiệu chuyển động quay vật

rắn quanh trục cố định

Hoạt động 3: Tìm hiểu tác dụng momen lực chuyển động quay vật rắn (15 phút)

- Quan sát thí nghiệm - Trả lời C2

- Bố trí thí nghiệm hình 21.4

(49)

- Quan sát giải thích chuyển động

các vật rịng rọc thí nghiệm

- Kết luận tác dụng momen lực

đối với vật quay quanh trục

lực tác dụng lên ròng rọc

- Hướng dẫn: So sánh momen hai lực

căng dây tác dụng lên ròng rọc

- Làm tập 7, SGK - Gợi ý: xác định tác dụng làm quay

từng lực

Hoạt động 5: Bài tập nhà (3 phút)

Ngµy 15/ 12/ 2009

TiÕt 34 Bài 22

NGẪU LỰC

I. MỤC TIÊU:

- Phát biểu định nghĩa ngẫu lực

- Viết cơng thức tính momen ngẫu lực 2 Kỹ năng:

- Vận dụng khái niệm ngẫu lực để giải thích số tượng vật lý thường gặp

trong đời sống kỹ thuật

- Vận dụng cơng thức tính momen ngẫu lực để làm tập SGK - Nêu số ví dụ ứng dụng ngẫu lực thực tế kỹ thuật

- Một số dụng cụ tua-nơ-vit, vòi nước … Học sinh

- Ôn tập momen lực 3 Dù kiÕn ghi b¶ng:

TiÕt 34 Bài 22

NGẪU LỰC I. NgÉu lùc gì?

1 Định nghĩa: (sgk) ví dụ: sgk

II. Tác dụng ngẫu lực vật rắn. Trờng hợp vật khơng có trục quay c nh

- Nừu vật chịu tác dụng ngẫu lực quay quanh trục qua trọng tâm

(50)

- Di tác dụng ngẫu lực vật quay quanh trục cố định Nếu trục quay khơng qua

trọng tâm trọng tâm quay trịn quanh trục quay Khi vật có xu hớng chuyển động li tâm nên tác dụng lực lên trục quay làm trục quay biến dạng

3 momen cña ngÉu lùc

- Nêu câu hỏi bµi cị: thÕ nµo lµ chun

động quay vật rắn?

Chuyển đọng quay vật rắn có tính chất gì?

Nêu tác dụng cuẩ momen lực vật rắn có trục quay cố định?

Nhận xét cho hs

Hoạt động 2: Nhận biết khái niệm ngẫu lực ( 10 phút)

- Tìm hợp lực hai lực song song khơng giá, ngược chiều, độ lớn tác dụng vào vật

- Từ mâu thuẫn dẫn đến khái niệm ngẫu lực

- Lấy ví dụ ngẫu lực

- Yêu cầu tìm hợp lực ngẫu lực.

- Hướng dẫn: sử dụng quy tắc hợp lực song song để xác định hợp lực mà gây chuyển động quay vật

Hoạt động 2: Tìm hiểu tác dụng ngẫu lực vật rắn (10 phút) -Quan sát nhận xét xu hướng chuyển

động li tâm phần ngược phía so với trọng tâm vật

-Quan sát nhận xét chuyển động

trọng tâm trục quay

-Mô giới thiệu tác dụng

ngẫu lực vật rắn khơng có trục quay cố định

-Mơ giới thiệu tác dụng

ngẫu lực vật rắn có trục quay cố định

-Giới thiệu ứng dụng thực tế chế tạo

các phận quay

Hoạt động 3: Xây dựng cơng thức tính momen ngẫu lực ( 10 phút) -Tính momen lực với trục quay O

vng góc với mặt phẳng chứa ngẫu lực

-Tính momen ngẫu lực trục quay

O

-Trả lời C2

- Yêu cầu tính momen lực với

trục quay O

- Hướng dẫn: xét tác dụng làm quay

từng momen lực vật

(51)

Hoạt động 4: Vận dụng củng cố (5 phút) - Ngẫu lực có làm cho vật tịnh tiến

khơng?

- Làm tập SGK

- Nêu câu hỏi nhận xét câu trả lời

Hoạt động 5: Giao nhiệm vụ nhà (5 phút)

- Nêu câu hỏi tập nhà - Yêu cầu Hs chuẩn bị sau Rót kinh nghiƯm:

Ngµy 15/ 12/ 2009

TiÕt 35: Bµi tËp

I. Mục đích:

- Ơn tập kiến thức chơng trình nhằm hệ thống kại kiến thức để làm tốt kiểm tra

häc kú

- Giải đợc số toán vận dụng đơn gin II Chun b:

1 Giáo viên: Dặn học sinh ôn tập kiến thức trọng tâm Học sinh: Ôn tập theo hớng dẫn giáo viên

3 Dù kiÕn ghi b¶ng:

TiÕt 35: Bài tập

1 Kiến thức cần nhớ:

a Các công thc Về chuyển động thẳng biến đổi

b Các tập ví dụ chuyển động thẳng biến đổi đều, Đặc biệt trờng hợp rơi tự c Các định luật Niutơn

d Các tập định luật Niutơn

e Các lực học: + Lực hấp dẫn: - Đặc điểm lực, tập áp dụng + Lực đàn hồi: - Đặc điểm lực, tập áp dụng

+ Lực ma sát : - Đặc điểm lực, tập áp dụng lực ma sát nghỉ, ma sát trợt, ma sát lăn,

+ Lực hớng tâm: - Đặc điểm lực, tập áp dụng

f Chuyn ng nộm ngang, tập áp dụng tính thời gian chuỷen động,tính tầm bay xa, xác định quỹ đạo chuyển động, tính vận tốc vật chạm đất

g §iỊu kiện cân vật rắn chịu tác dụng hai, ba lực tác dụng tập vận dụng

h Quy tắc hợp lực hai lực đồng quy, tập vận dụng i Quy tắc momen lực tập vận dụng

j Quy tắc tổng hợp hai lực song song chiều k Chuyển động tịnh tiến chuyển động quay

III. Tổ chức hoạt động dạy học.

Hoạt động 1: Tổ chức ôn tập

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

(52)

lên bảng viết công thức chuyển động thẳng biển đổi đều?

- Ra tập áp dụng

- Yeuu cầu hs giải hớng dẫn hs

giải

- Viết công thức rơi tự do? - Ra tập áp dụng

- Yeuu cầu hs giải hớng dÉn hs

gi¶i

- Nêu định luật Niutơn? - Ra tập áp dụng

giải

- Nêu đắc điểm lực hấp dẫn? - Ra ỏp dng

- Yeuu cầu hs giải híng dÉn hs

gi¶i

- Nêu đặc điểm lực đàn hồi? - Ra tập áp dụng

gi¶i

- Nêu đặc điểm lực ma sát? - Ra tập áp dụng

- Yeuu cÇu hs giải hớng dẫn hs

giải

- Tơng tự cho kiến thức lại

hoặc lên bảng viết công thức

- Tho lun nhúm gii v ng dy

nêu cách giải cho gv viết lên bảng

- Nhận xét cho bạn - Nge gv ý

- Các kiến thức khác tơng tù

Hoạt động 2: Dặn hs ôn tập tiết sau kiểm tra học kỳ

I §Ị kiĨm tra học kỳ I Năm học 2009 - 2010 Môn vËt lý - líp 10 Thêi gian: 45 phót.

Họ tên:.;Lớp :

Hc simh cú thể làm trực tiếp đề giấy thờng nộp phải nộp kèm theo đề ra

Câu 1: Một vật có khối lợng 2000g chuyển động nhanh dần từ trạng thái nghỉ (v = 0),

dưới tỏc dụng lực F khụng đổi theo phương ngang Vật đợc 8m giây Bỏ qua ma sỏt

a TÝnh độ lớn lực F tác dụng vào vËt?

b Tính vận tốc vật sau giây kể từ lúc vật bt u chuyn ng?

Câu 2: a Viết công thức quy tắc tổng hợp hai lực song song chiÒu?

b Một ngời khối 60 kg đứng ván dài l = 2m bắc qua mơng hào Hai đầu ván tỳ lên hai bờ mơng A B Ngời đứng cách A 50 cm Tính lực hai đầu ván tác dụng lên hai bờ mơng A B? Bỏ qua khối lợng ván, lấy g = 10 m/s2.

Câu 3: (Dành cho học sinh lớp 10A1)

(53)

a Tìm lực hấp dẫn cầu M vật m cách khoảng d? (0,5 điểm)

b Người ta khoét lỗ hình cầu bán kính R/2

trong câu M Tìm lực cầu tác dụng lên vật nhỏ m m đường nối tâm hai cầu, cách tâm hình cầu lớn

khoảng d, hình vẽ (1,5 điểm) M

C©u3: ( D nh cho hà ọc sinh lớp từ A2 đến A7)

a Nêu đặc điểm lực ma sát trợt?

b Dùng lực 5N kéo vật khối lợng kg chuyển động mặt phẳng nằm ngang Tính hệ số ma sát trợt vật mặt phảng ngang? Cho g = 10 m/s2.

(Học sinh không sử dụng tài tiệu liên quan GV không giải thích thêm)

Đề kiểm tra học kỳ I Năm học 2008 - 2009 M«n vËt lý - líp 10 Thêi gian: 45 phút.

Họ tên:.;Lớp :

Hc simh làm trực tiếp đề giấy thờng nộp phải nộp kèm theo đề ra

Câu 1: Thả vật không vận tốc đầu từ độ cao 5m xuống đất Lấy g = 10 m/s2. a Tính thời gian chuyển động vật?

b Tính vận tốc lúc vật chạm đất?

Câu 2: a Viết cơng thức tính lực hấp dẫn giải thích đại lợng?

b Treo vật có khối lợng 200g vào lị xo, cân ló xo giãn đoạn 2cm Tính độ cứng ló xo? Biết g = 9,8 m/s2.

Câu 3: a Nêu đặc điểm lực hớng tâm? Lực hớng tâm có tác dụng gì?

b Một xe có khối lợng tạ chuyển động đếu với vận tốc v m/s chạy vào đờng cong coi nh cung trịn có kính 50m,lực hớng tâm tác dụng vào xe Fht = 4000 N Tính vận tốc cuae xe đờng cong đó?

(Học sinh không sử dụng tài tiệu liên quan GV không giải thích thêm)

II Đáp án:

Đề 1: Câu 1:(4 điểm)

a Nêu ba đặc điểm b Tính hệ số ma sát trợt - áp dụng công thức Câu 2:

a Tính gia tốc

(áp dụng cơng thức ) b Tính vận tốc (áp dụng công thức ) Câu 3:

a Nêu đặc điểm,

2 ®iĨm 2 0,5 0,5 ®iĨm 1,5

(54)

Nêu tác dụng b Tính lực (áp dụng công thức ) Thang điểm đề tơng tự

0,5

Ngày 11 tháng 01 năm 2010

Chơng IV Các định luật bảo toàn

TiÕt 37 – 38 Bài 23

ĐỘNG LƯỢNG ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀN ĐỘNG LƯỢNG

I. MỤC TIÊU:

Kiến thức:

- Định nghĩa xung lượng lực; nêu chất đơn vị đo xung lượng

lực

- Định nghĩa động lượng, nêu chất đơn vị đo động lượng - Từ định luật Newton suy định lý biến thiên động lượng

- Phát biểu định nghĩa hệ cô lập

- Phát biểu định luật bảo toàn động lượng Kỹ năng:

- Vận dụng định luật bảo toàn động lượng để giải toán va chạm mềm - Giải thích nguyên tắc chuyển động phản lực

- Thí nghiệm minh hoạ định luật bảo tồn động lượng:

 Đệm khí

 Các xe nhỏ chuyển động đệm khí,  Các lị xo xoắn, dài

 Dây buộc

 Đồng hồ số

2 Học sinh

- Ôn lại định luật Newton 3 Dù kiÕn ghi b¶ng:

TiÕt 37 – 38 Bài 23

ĐỘNG LƯỢNG ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀN ĐỘNG LƯỢNG TiÕt 37.

(55)

1 Xung l ¬ng cđa lùc

a Ví dụ: - Cầu thủ A cú đá vô lê đa bóng vào lới đối phơng

- Hòn Bi-a chuyển động nhanh, chạm vào thành bàn đổi hởng

* Lực có độ lớn đáng kể tác dụng lên vật khoảng thời gian ngắn, gây biển đổi đáng kể trạng thái chuyển động vật

b Khi mét lùc F tác dụng lên mộ vật khoảng thời gain t th× tÝch F t 

gọi xung lực khoảng thời gian

- Đơn vị xung lợng lực niu tơn giây(N.s) 2 Động l ợng.

a Giải thích tác dụng xung lợng lực: (SGK) b Động lợng vật(P)

Định nghĩa:SGK Công thức: P mv

Đơn vị mét giây(m/s) Tiết 38

II. Định luật bảo toàn động l ợng.

1 HƯ c« lËp: (SGk)

2 Định luật bảo tồn động lợng hệ lập

P P   

h»ng sè

Động lợng hệ cô lập đại lợng bảo tồn Va chạm mềm (Bài tốn SGK)

4 Chuyển động phản lực SGK

(Tiết 1)

Hoạt động 1: Tìm hiểu khái niệm xung lượng lực

Hoạt động học sinh Trợ giúp Giáo viên - Nhận xét lực tác dụng thời gian

tác dụng lực ví dụ giáo viên

- Nhận xét tác dụng lực đối

với trạng thái chuyển động vật

- Nêu ví dụ vật chịu tác dụng

lực lớn thời gian ngắn

- Nêu phân tích khái niệm xung lượng

của lực

Hoạt động 2: Tìm hiểu khái niệm động lượng - Đọc SGK

- Xây dựng phương trình 23.1 theo

hướng dẫn giáo viên

- Nhận xét ý nghĩa hai vế phương

trình 23.1

- Trả lời C1, C2

- Nêu toán xác định tác dụng

xung lượng vật

- Gợi ý: xác định biểu thức gia tốc

vật áp dụng định luật II Newton cho vật

- Giới thiệu khái niệm động lượng Hoạt động 3: Xây dựng vận dụng phương trình 23.3a

- Xây dựng phương trình 23.3a

- Phát biểu ý nghĩa đại lượng có

trong phương trình 23.3a

- Vận dụng giải tập ví dụ

- Hướng dẫn: viết lại biểu thức 23.1

cách sử dụng biểu thức động lượng

- Mở rộng: phương trình 23.3b

(56)

Newton

Hoạt động 4: Bài tập nhà - Ghi câu hỏi tập nhà - Ghi chuẩn bị cho sau

(Tiết 2)

- Nêu câu hỏi bµi cị: thÕ nµo lµ xung

l-ỵng cđa lùc?

Định nghĩa động lợng ? viết biểu thức? Nhận xét cho hs

- Bảo cáo tình hình lớp - Tr li cõu hỏi:

Hoạt động 2: Tìm hiểu định luật bảo tồn động lượng (13 phút)

- Nhận xét lực tương tác hai vật hệ

- Tính độ biến thiên động lượng vật

- Tính độ biến thiên động lượng hệ hai vật Từ nhận xét động lượng hệ lập gồm hai vật

- Nêu phân tích khái niệm hệ lập.

- Nêu phân tích tốn xét hệ lập gồm hai vật

- Gợi ý: sử dụng phương trình 23.3b - Phát biểu định luật bảo toàn động lượng

Hoạt động 2: Xét toán va chạm mềm (10phút)

- Đọc SGK

- Xác định tích chất hệ

- Xác định vận tốc hai vật sau va chạm

- Nêu phân tích tốn va chạm mềm.

- Gợi ý: áp dụng định luật bảo tồn động lượng ch hệ lập

Hoạt động 3: Tìm hiểu chuyển động phản lực ( 10 phút) - Viết biểu thức động lượng hệ tên

lửa khí trước sau khí

- Xác định vận tốc tên lửa sau

phụt khí (xây dựng biểu thức 23.7)

- Giải thích C3

- Nêu toán chuyển động tên lửa - Hướng dẫn: xét hệ tên lửa khí hệ

cơ lập

- Hệ súng đạn ban đầu đứng yên

Hoạt động 4: Vận dụng, củng cố.( phút)

- Làm tập 6, SGK - Hướng dẫn: xác định tính chất hệ vật

(57)

bảo toàn động lượng

Rót kinh nghiƯm:

……… ……… ……… ………

Ngµy 12 tháng 01 năm 2010

Tiết 39- 40 Bi 24 (2 tiết)

CÔNG CÔNG SUẤT

I. MỤC TIÊU:

- Phát biểu định nghĩa cơng lực Biết cách tính cơng lực

trường hợp đơn giản (lực không đổi, chuyển động thẳng)

- Phát biểu định nghĩa ý nghĩa công suất 2 Kỹ năng:

- Đọc phần tương ứng SGK vật lý 2 Học sinh

- Khái niệm công lớp THCS - Vấn đề phân tích lực

3 Dù kiÕn ghi b¶ng

CƠNG CƠNG SUẤT TiÕt 39

I. Công.

1 Khái niệm công:

a Một lực sinh cơng tác dụng lên vật điểm đặt lực chuyển dời; b Biu thc: A = F.s

2 Định nghĩa công trờng hợp tổng quát a Định nghĩa: (SGK)

b BiĨu thøc: A Fs cos

3 BiƯn ln:

a)  nhọn, cos > 0, suy ra: A > 0, A công phát động b) = 900 , cos = 0, suy A = 0.

c) tù, cos< 0, A< A công cản Đơn vị công:

A = 1N 1m = 1J (sgk) Chó ý: (sgk)

TiÕt 40

III Công suất

1 Khái niệm công suất a Định nghĩa(sgk) b P A

t

(58)

2 Đơn vị công suất:

Đơn vị công suát oát (W)

3 Khái niện công suất dùng cho nguồn lợng dới dạng sinh công học

4 Ví dụ áp dơng:

IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

(Tiết 1)

Hoạt động 1: Ôn tập kiến thức công ( phút)

- Nhớ lại khái niệm cơng cách tính cơng học THCS

- Lấy ví dụ lực sinh công

- Nêu câu hỏi nhận xét câu trả lời.

- Nhắc lại trường hợp hs học: lực hướng vng góc với phương dịch chuyển

Hoạt động 2: Xây dựng biểu thức tính cơng tổng qt ( 20 phút) - Đọc SGK

- Phân tích lực tác dụng lên vật thành

thành phần: hướng vng góc với hướng dịch chuyển vật

- Nhậtn xét khả thực công

hai lực thành phần

- Tính cơng lực thành phần

hướng với dịch chuyển vật Viết cơng thức tính cơng tổng qt

- Nêu phân tích tốn tính cơng trường hợp tổng qt

- Hướng dẫn: thành phần tạo chuyển động không mong muốn?

- Hướng dẫn: sử dụng công thức biết: A = F.s

- Nhận xét công thức tính cơng tổng qt

Hoạt động 3: Vận dụng cơng thức tính cơng ( 10 phút)

- Làm tập SGK - Lưu ý cách sử dụng thuật ngữ cơng - Nêu phân tích định nghĩa đơn vị

công (Jun)

Hoạt động 4: Bài tập nhà ( 10phút)

(Tiết 2)

Hoạt động 1: Tìm hiểu trường hợp cơng cản (5 phút)

- Trường hợp lực sinh công âm? - Nhận xét tác dụng thành phần trọng lực chuyển động vật - Trả lời C2

- Làm tập ví dụ

- Hướng dẫn: xét đại lượng trong

phương trình 24.3

- Nêu phân tích trường hợp trọng lực vật lên dốc

(59)

lực sinh công âm

Hoạt động 2: Tìm hiểu khái niệm cơng suất (20phút) - Đọc SGK trình bày khái niệm đơn

vị công suất - Trả lời C3

- Cho Hs đọc SGK nêu câu C3.

- Nhận xét trình bày học sinh

Hoạt động 3: Vận dụng, củng cố (15 phút) -Làm tập: SGk

- Đọc thêm “Em có biết”

Hướng dẫn Lực tối thiểu để nâng vật lên có độ lớn trọng lượng vật

……… ……… ……… ………

………

Ngµy 17/01/2010

Tiết 41: Bài tập

I Mục tiêu:

- Ơn tập kiến thức cơng công suất - Làm đợc tập công cơng suất

II Chn bÞ:

1 Giáo viên: - giải tập sgk sách tập

- Dăn hs ôn tập kiến thức công công suất

(60)

- Ôn tập kiến thức làm tËp

3 Dù kiÕn ghi b¶ng:

TiÕt 41: Bài tập

1 Kiến thức bản:

* Định nghĩa công trờng hợp tổng quát a §Þnh nghÜa: (SGK)

b BiĨu thøc: A Fs cos

c BiÖn luËn:

*)  nhọn, cos > 0, suy ra: A > 0, A công phát động *) = 900 , cos = 0, suy A = 0.

*)  tï, cos< 0, A< A công cản d Đơn vị công:

A = 1N 1m = 1J (sgk) * C«ng suÊt:

a Định nghĩa(sgk) c P A

t

d Đơn vị công suất:

Đơn vị công suát oát (W) Bài tập:

Bài tËp sè sgk Tãm t¾t:

M = 80 kg;

30

  ;

F = 150 N; S = 20m; A = ?

Bài giải

Công lực : A Fs cos = 150.20.cos 300= 2598 (J)

Bµi sè sgk trang 133 Tãm t¾t:

P = 15kW; M =100kg; H = 30 m; g = 10m/s2; t=?

Bµi gi¶i

Cơng động cơ: (động thực lực trọng lực cần cẩu)

A F s cos = mgs

Công suất động cơ: P = A/t

Vởy thời gian ngắn là: tmin= A/P = 1000.10.30/15000= 20(s) III tổ chức hoạt động dạy học

Hoạt động 1(10p) Kiểm tra cũ

Hoạt động giáo viên Hot ng ca hc sinh

- Kiêmt tra tình hình lớp - Kiểm tra cũ:

- Nờu định nghĩa đơn vị công?

trờng hợp c bit?

- Nêu điịnh nghĩa, viết biểu thức c«ng

suất đơn vị nó?

- Bảo cáo tình hình lớp - Lên bảng trả lời câu hỏi - NhËn xÐt cho b¹n

Hoạt động 2(30p): Giải tập

- Yêu cầu hs đọc tập sgk? - Y /c tóm tắt?

- Tìm công thức liên hệ? - Lập phơng án giải?

- Lên bảng trình bày giải? - Nhận xét cho hs ý em

- Đọc thảo luận

- Tìm hệ thức liên hệ tìm cách giải - Lên bảng trình bày giải

(61)

những chỗ thờng mắc phải

- Tơng tự cho sgk - Gỵi ý:

- động muốn cần cẩu phải

dïng lơc nhá nhÊt b»ng bao nhiªu?

- động thực cơng bao

nhiêu?

- Công suất tính nh tghế nào? - Suy thời gian

- Thảo luận tơng tự bày

Hot ng (5p) Cng cố, tập nhà

Chú ý hs áp dụng cơng thức tính cơng cần ý đến góc lực đờng đổi đơn vị

Bài tập nhà sbt đọc trớc

Rót kinh nghiƯm:………

……… ……… ……… ………

Ngµy24/ 01/ 2010 TiÕt 42:

ĐỘNG NĂNG

I. MỤC TIÊU:

Kiến thức:

- Phát biểu định nghĩa viết biểu thức động (của chất điểm hay

một vật rắn chuyển động tịnh tiến)

- Phát biểu định lý biến thiên động cho trường hợp đơn giản Kỹ năng:

- Vận dụng định luật biến thiên động để giải toán tương tự

SGK

- Nêu ví dụ vật có động sinh cơng II. CHUẨN BỊ

Giáo viên

- Chuẩn bị ví dụ thực tế vật có động sinh cơng Học sinh:

- Ơn lại phần động học lớp - Ôn lại biểu thức tính cơng lực

- Ơn lại công thức chuyển động thẳng biến đổi Dù kiÕn ghi b¶ng:

TiÕt 42:

Bài 25

(62)

1 Năng lợng(SGK) 2 Động (SGK)

II. Cụng thc tớnh ng nng.

1 Đông dạng lợng vật có đợc chuyển dộng đợc xác

định theo công thức

2

d

W  mv

Đơn vị đọng jun (J)

III Công lực tácdụng độ biến thiên động

2

1

2

A mv  mv

HƯ qu¶ (SGK)

Hoạt động 1: Tìm hiểu khái niệm động (7 phút)

Hoạt động học sinh Trợ giúp Giáo viên - Trả lời C1

- Trả lời C2

- Nhắc lại khái niệm lượng

- Nêu phân tích khái niệm động Hoạt động 2: Xây dựng cơng thức tính động ( 20 phút)

- Tính gia tốc vật theo cách: động

học động lực học

- Xây dựng phương trình 25.1

- Xét trường hợp vật bắt đầu chuyển

động từ trạng thái nghỉ

- Trình bày ý nghĩa đại lượng có

trong phương trình 25.2

- Trả lời C3

- Nêu toán vật chuyển động tác

dụng lực không đổi

- Hướng dẫn: viết biểu thức liên hệ

gia tốc với vận tốc với lực tác dụng lên vật

- Vật bắt đầu chuyển độn v1 =

- Nêu phân tích biểu thức tính động

năng

Hoạt động 3: Tìm hiểu quan hệ cơng lực tác dụng độ biến thiên động ( 10 phút)

- Viết phương trình 25.4 sử dụng biểu

thức động

- Nhận xét ý nghĩa vế

phương trình

- Trình bày quan hệ cơng lực tác

dụng độ biến thiên động

- u cầu: tìm quan hệ cơng lực

tác dụng độ biến thiên động

- Hướng dẫn: xét dấu ý nghĩa tương

ứng đại lượng phương trình 25.4

(63)

của ôtô

Ngµy 24/ 01/ 2010.

TÝªt 43 – 44 `

THẾ NĂNG

I. MỤC TIÊU:

Kiến thức:

- Phát biểu định nghĩa trọng trường, trọng trường - Viết biểu thức trọng lực vật: P mg

r r

, gr gia tốc vật chuyển động tự trọng trường

- Phát biểu định nghĩa viết biểu thức trọng trường (hay

năng hấp dẫn) Định nghĩa khái niệm mốc

- Phát biểu định nghĩa viết biểu thức đàn hồi Kỹ năng:

- Các ví dụ thực tế để minh hoạ: vật sinh cơng ( trọng trường,

thế đàn hồi)

Học sinh

Ôn lại kiến thức sau:

- Khái niệm học lớp THCS - Các khái niệm trọng lực trọng trường - Biểu thức tính cơng lực

(Tiết 1)

Hoạt động 1:KiÓm tra bµi cị (5p)

Hoạt động học sinh Hoạt động giáo viên - Báo cáo tình hình lớp

- Lên bảng trả lời cũ - Nhận xét cho bạn

- Kiểm tra tình hình học sinh - Nêu câu hỏi cũ:

- Thế lợng?

- nh ngha vit cụng thc ng

năng?

(64)

Hot ng học sinh Trợ giúp Giáo viên

- Nhắc lại đặc điểm trọng lực - Trả lời C1

- Giới thiệu khái niệm trọng trường và

trọng trường

Hoạt động 3: Tìm hiểu trọng trường ( 15 phút) - Nhận xét khả sinh công vật

ở độ cao z so với mặt đất

- Lấy ví dụ vật sinh

cơng

- Tính cơng trọng lực vật rơi từ

độ cao z xuống mặt đất

- Trả lời C3

- Phát biểu mốc

- Yêu cầu đọc SGK

- Hướng dẫn ví dụ SGK

- Gợi ý: Sử dụng cơng thức tính cơng - Nêu phân tích định nghĩa biểu thức tính trọng trường

Hoạt động 4: Xác định liên hệ biến thiên công trọng lực (15 phút) -Tính cơng trọng lực theo độ cao so

với mốc vị trí đầu cuối q trình vật rơi ( cơng thức 26.4)

-Xây dưng công thức 26.5

-Phát biểu liên hệ biến thiên

và công trọng lực

-Rút hệ - Trả lời C4

- Gợi ý sử dụng biểu thức tính cơng, qng

đường tính theo hiệu độ cao

- Gợi ý: sử dụng biểu thức - Nhận xét ý nghĩa vế 26.5 - Xét dấu nêu ý nghĩa tương ứng

các đại lượng 26.5

Hoạt động 4: Bài tập nhà ( phút)

(Tiết 2)

Hoạt động 1:KiĨm tra bµi cị (10p)

Hoạt động học sinh Hoạt động giáo viên - Bỏo cỏo tỡnh hỡnh lp

- Kiểm tra tình hình học sinh - Nêu câu hái bµi cị:

- ThÕ nµo lµ träng trêng?

- Định nghĩa viết công thức

träng trêng?

- Viết công thức liên hệ bin

thiên tghế công trọng lùc?

(65)

- Nhớ lại lực đàn hồi lò xo

- Đọc phần chứng minh công thức 26.6 SGK

- Yêu cầu tính cơng lực đàn hồi lị xo

khi đưa lò xo từ trạng thái biến dạng trạng thái khơng biến dạng

- u cầu trình bày nhận xét

Hoạt động 2: Tìm hiểu đàn hồi (10 phút) - Nhận xét mốc đô lớn

đàn hồi

- Giới thiệu khái niệm biểu thức tính thế

năng đàn hồi

-Làm tập: 2, 4, SGK Hướng dẫn: Chỉ rõ mốc

toán

Hoạt động 4: Bài tập nhà (5phút)

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………. .

Ngày 26 tháng 01 năm 2010

TiÕt 45

CƠ NĂNG

I. MỤC TIÊU:

Kiến thức:

- Viết cơng thức tính vật chuyển động trọng trường

- Phát biểu định luật bảo toàn vật chuyển động trọng trường - Viết cơng thức tính vật chuyển động tác dụng lực đàn hồi lò

xo

- Phát biểu định luật bảo toàn vật chuyển động tác dụng lực

đàn hồi lò xo

Kỹ năng:

(66)

- Vận dụng định luật bảo toàn vật chuyển động trọng trường để giải

một số tập đơn giản

- Một số thiết bị trực quan ( lắc đơn, lắc lò xo, sơ đồ nhà máy thuỷ điện) Học sinh:

- Ôn lại : Động năng, III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Hoạt động 1:KiĨm tra bµi cị (5p)

Hoạt động học sinh Hoạt động giáo viên - Báo cáo tình hỡnh lp

- Kiểm tra tình hình học sinh - Nêu câu hỏi cũ:

- Thế trọng trờng?

- Định nghĩa viết công thức

n hi?

- Viết cơng thức liên hệ độ biến

thiªn tghế công trọng lực?

- nh ngha vit cụng thc ng

năng?

- Nhận xÐt cho häc snih

Hoạt động 2: Viết biểu thức vật chuyển động trọng trường (5phút) Hoạt động học sinh Trợ giúp Giáo viên

- Nhớ lại khái niệm THCS - Viết biểu thức vật chuyển

động trọng trường

- Nêu phân tích định nghĩa

trọng trường

Hoạt động 2: Tìm hiểu bảo tồn vật chuyển động trọng trường ( 15phút)

- Đọc SGK

- Tính cơng lực theo hai cách

- Xây dựng công thức liên hệ

vật hai vị trí ( công thức 27.1)

- Phát biểu định luật bảo toàn - Nêu quan hệ động

năng vật chuyển động trọng trường

- Trả lời C1

- Trình bày toán xét vật chuyển

động từ vị trí M đến vị trí N trọng trường

- Gợi ý: Áp dụng quan hệ biến thiên

thế

- Xét trường hợp vật chịu tác dụng

của trọng lực

- Gợi ý: M N hai vị trí vật

chỉ chịu tác dụng trọng lực

- Gợi ý: Lực căng dây không sinh công

(67)

Hoạt động 3: Tìm hiểu định luật bảo tồn đàn hồi ( 10phút) - Viết biểu thức đàn hồi

- Ghi nhận định luật bảo toàn

đàn hồi

- Nêu định nghĩa đàn hồi

- Nêu phân tích định luật bảo toàn

năng cho vật chịu tác dụng lực đàn hồi

Hoạt động 4: Xét trường hợp khơng bảo tồn (5 phút) - Trả lời C2

- Tìm quan hệ vật

hai vị trí

- Rút quan hệ độ biến thiên

năng công lực cản

- Hướnh dẫn : Tính vật

đỉnh chân dốc

- Hướng dẫn: Sử dụng quan hệ biến

thiên động

- Làm tập : 5, SGK - Giới thiệu trường hợp vật chịu tác dụng

của trọng lực lực đàn hồi

Ngày soạn: 30/01/2010 Tiết 46 Bài tập

I. Mục tiêu:

- Ôn tập kiến thức - Giải tập

- rèn luyện kỹ giải tập

II Chuẩn bị:

1 Giáo viên : - Dăn học sinh ôn tập kiến thức giải tập

2 Học sinh : - Làm tập sách giáo khoa sách tập Dự kiến ghi bảng :

Tiết 46 Bài tập kiến thức bản:

- Cơ trọng trờng: W = Wđ + Wt=

1

2mv2 + mgz

- Khi vật chuyển động trọng trờng vật bảo toàn

-1

2mv2 + mgz = h»ng sè; tøc lµ :

2mv + mgz1 =

1

2mv2 2+ mgz

(68)

- W =

2mv2 + k(l2) = h»ng sè

2 Gi¶i tập : Bài tập số (SGk) Tóm t¾t:

Z1 = 0,8m; V1 = 2m/s; M = 0,5 kg; g = 10m/s2 w =?

Bài giải Cơ vật điểm M là:

W =

2mv

2 + mgz = 1

2 0,5 + 0,5 10.0.8 = 5(J)

Bài tập mở rộng: Một đá khối lợng 250 g rơi tự có động 12,5 J chạm đất Bỏ qua sức cản không khí

a Tìm vận tốc hịn đá chạm đất b Nó đựoc thả từ độ cao bao nhiêu? Bài giải: a Vận tốc cúa đá chạm đất

Tõ c«ng thøc: 2 2.12,5

2 0, 25

w

w mv v

m

    = 10 (m/s)

b Độ cao thả vật:

Ap dng nh lut bảo toàn năng: Mgh =

2mv

2 12,5

0, 25.10

d

w h

mg

   5,1 (m)

III Tổ chức hoạt động dạy học: Hoạt động 1: Kiểm tra cũ (10p)

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Kiểm tra tình hình hc sinh

- Nêu câu hỏi cũ:

- Thế trọng trờng? - Định nghĩa viết công thức

n hi?

- Định nghĩa viết cơng thức định luật

b¶o toàn có năng?

- Nhận xét cho học snih

- Báo cáo tình hình lớp - Lên bảng trả lời cũ - Nhận xét cho bạn

Hoạt động 2: Giải tập sgk:

- Yêu cầu hs đọc tập 8sgk? - Y /c túm tt?

- Lên bảng trình bày giải? - Nhận xét cho hs ý em

- Tơng tự cho tập mở rộng - (gv đọc cho hs ghi đề) - Gợi ý:

- A Động tính công thức

nào ?

- T suy vận tốc

- Câu b Tính vị trí đầu

- Nhận xÐt cho b¹n

(69)

vị trí chạm đất áp dụng điịnh luật bảo toàn

Hoạt động 3: Củng cố tập nhà

- Yêu cầu hs tìm phơng opháp giải? - Nêu phơng pháp giải cho hs ghi - Ra tập cho hs sácg tập

- Thảo luận tìm phơng pháp - Ghi phơng pháp giải? - NhËn xÐt cho b¹n

IV Rót kinh nghiƯm: ………

……… ……… ……… ……… ………

………

……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Ngµy 05/02/2010 Phần II: NHIỆT HỌC

Chương V: CHẤT KHÍ

TiÕt 47 Bài 28

CẤU TẠO CHẤT THUYẾT ĐỘNG HỌC PHÂN TỬ CHẤT KHÍ

I. MỤC TIÊU:

Kiến thức:

- Hiểu nội dung cấu tạo chất học lớp

- Nêu nội dung thuyết động học phân tử chất khí - Nêu định nghĩa khí lý tưởng

Kỹ năng:

- Vận dụng đặc điểm khoảng cách phân tử, chuyển động phân tử,

tương tác phân tử để giải thích đặc điểm thể tích hình dạng vật chất thể khí, thể lỏng, thể rắn

- Dụng cụ để làm thí nghiệm hình 28.4 SGK

- Mơ hình mơ tả tồn lực hút lực đẩy phân tử hình 28.4 SGK Học sinh

- Ôn lại kiến thức học cấu tạo chất THCS Dù kiÕn ghi b¶ng:

Phần II: NHIỆT HỌC

Ngày 05/02/2010 Chương V: CHẤT KHÍ

(70)

CẤU TẠO CHẤT THUYẾT ĐỘNG HỌC PHÂN TỬ CHẤT KHÍ I. cÊu t¹o chÊt

1 Những điều học cấu tạo chất.(sgk) 2 Lực tơng tác phõn t.(sgk)

3 rắn, lỏng, khí.(sgk)

II. Thuyết động học phân tử chất khí.

1 Nội dung thuyết động học phân tử chất khí.(sgk) 2 Khí lí tởng(sgk)

Hoạt động 1: Ôn tập cấu tạo chất (5 phút)

Hoạt động học sinh Trợ giúp Giáo viên - Nhớ lại đặc điểm cấu tạo chất

đã học THCS

- Lấy ví dụ minh hoạ đặc điểm

cấu tạo chất

- Nêu câu hỏi

Hoạt động 2: Tìm hiểu lực tương tác phân tử ( …phút) - Thảo luận để tìm cách giải vấn đế

do giáo viên đưa

- Trả lời C1 - Trả lời C2

- Đặt vấn đề: Tại vật giữ

được hình dạng kích thước dù phân tử cấu tạo nên vật chuyển động

- Giới thiệu lực tương tác phân tử - Nêu phân tích lực hút lực đẩy

trên mơ hình

Hoạt động 3: Tìm hiểu đặc điểm trạng thái cấu tạo chất ( … phút) - Nêu đặc điểm thể tích hình

dạng vật chất thể khí, lỏng rắn

- Giải thích đặc điểm

- Nêu phân tích đặc điểm

khoảng cách phân tử, chuyển động tương tác phân tử trạng thái cấu tạo chất

Hoạt động 4: Tìm hiểu nội dung thuyết động học phân tử chất khí ( … phút)

- Đọc SGK, tìm hiểu nội dung

của thuyết động học chất khí

- Giải thích chất khí gây áp suất

lên thành bình chứa

- Nhận xét nội dung học sinh trình bày - Gợi ý giải thích

Hoạt động 5: Tìm hiểu khái niệm khí lí tưởng ( … phút) - Nhận xét yếu tố bỏ qua xét

bài tốn khí lí tưởng

- Nêu phân tích khái niệm khí lí

(71)

- Nêu câu hỏi tập nhà - Yêu cầu Hs chuẩn bị sau Rót kinh nghiƯm:………

……… ……… ……… ………

Ngày 05 tháng 02 năm 2010 TiÕt 48 Bài 29

QUÁ TRÌNH ĐẲNG NHIỆT ĐỊNH LUẬT BÔI-LƠ-MA-RI-ỐT

I. MỤC TIÊU:

Kiến thức:

- Nhận biết khái niệm trạng thái trình - Nêu định nghĩa trình đẳng nhiệt

- Phát biểu nêu biểu thức định luật Bôi-lơ-Ma-ri-ốt - Nhận biết dạng đường đẳng nhiệt hệ toạ độ p-V Kỹ năng:

- Vận dụng phương pháp xử lí số liệu thu thí nghiệm vào việc xác

định mối liên hệ p V trình đẳng nhiệt

- Vận dụng định luật Bôi-lơ-Ma-ri-ốt để giải tập tập

tương tự

- Thí nghiệm hình 29.1 29.2 SGK - Bảng kết thí nghiệm SGK

Học sinh

- Mỗi học sinh tờ giấy kẻ li khổ 15x15cm

Hoạt động 1: Tìm hiểu khái niệm trạng thái trình biến đổi trạng thái Hoạt động học sinh Trợ giúp Giáo viên - Nhớ lại kí hiệu, đơn vị thơng

số trạng thái: áp suất, thể tích; quan hệ nhiệt độ tuyệt đối nhiệt độ theo nhiệt giai Celcius (oC)

- Đọc SGK, tìm hiểu khái niệm:

trình biến đổi trạng thái đẳng

- Giới thiệu thơng số trạng thái

của chất khí

- Cho HS đọc SGK, tìm hiểu khái

niệm

(72)

trình

Hoạt động 2: Thí nghiệm khảo sát trình đẳng nhiệt - Phát biểu khái niệm trình đẳng

nhiệt

- Dự đoán quan hệ áp suất thể

tích lượng khí nhiệt độ khơng đổi

- Thảo luận để xây dựng phương án thí

nghiệm khảo sát quan hệ p-V nhiệt độ khơng đổi

- Từ kết thí nghiệm rút quan hệ

p-V

- Trình bày vài thí nghiệm sơ để

nhận biết

- Gợi ý: cần giữ lượng khí khơng đổi, cần

thiết bị đo áp suất thể tích khí

- Tiến hành thí nghiệm khảo sát

- Gợi ý: Nếu tỉ số hai đại lượng

khơng d0ổi quan hệ tỉ lệ thuận Nếu tích số hai đại lượng khơng đổi quan hệ tỉ lệ nghịch

- Hoạt động 3: Phát biểu vận dụng định luật Bôi-lơ-Ma-ri-ốt

Phát biểu quan hệ p-V quá trình đẳng nhiệt

- Làm tập ví dụ

- Giới thiệu định luật Bôi-lơ-Ma-ri-ốt - Hướng dẫn: Xác định áp suất thể

tích khí trạng thái áp dụng định luật Bôi-lơ-Ma-ri-ốt

Hoạt động 4: Tìm hiểu đường đẳng nhiệt - Vẽ đường biểu diễn biến thiên

áp suất theo thể tích q trình đẳng nhiệt

- Nhận xét dạng đường đồ thị thu

được

- So sánh nhiệt độ ứng với hai đường

đẳng nhiệt lượng khí vẽ trong hệ toạ độ (p-V)

- Hướng dẫn dùng số liệu thí nghiệm, vẽ

trong hệ toạ độ (p-V).

- Nêu phân tích khái niệm dạng

đường đẳng nhiệt

- Gợi ý: Xét hai điểm thuộc hai đường

đẳng nhiệt, biểu diễn trạng thái có áp suất hay thể tích

Rót kinh nghiƯm: ………

……… ………

(73)

……… ……… ………

……… Ngµy 28 tháng 02 năm 2010

Tiết 49

QU TRèNH ĐẲNG TÍCH ĐỊNH LUẬT SÁC-LƠ

I. MỤC TIÊU:

Kiến thức:

- Nêu định nghĩa trình đẳng tích

- Phát biểu nêu biểu thức mối quan hệ p T q trình đẳng tích. - Nhận biết dạng đường đẳng tích hệ toạ độ (p-T)

- Phát biểu định luật Sác-lơ Kỹ năng:

- Xử lí số liệu ghi bảng kết thí nghiệm để rút kết luận mối liên hệ

giữa p T trình đẳng tích

- Vận dụng định luật Sáclơ để giải tập tập tương tự II. CHUẨN BỊ

Giáo viên

- Thí nghiệm hình 30.1 30.2 SGK - Bảng kết thí nghiệm SGK

Học sinh

- Mỗi học sinh tờ giấy kẻ ô li khổ 15x15cm - Ôn lại nhiệt độ tuyệt đối

Dù kiÕn ghi b¶ng.

TiÕt 49

Q TRèNH ĐẲNG TÍCH ĐỊNH LUẬT SÁC-LƠ I. Q trình đẳng tích.

Q trình biến đổi trạng thái thể tích khơng đổi q trình đẳng tích II Định luật Sác – lơ

1 ThÝ nghiÖm: Định luật Sác-lơ

Trong quỏ trỡnh ng tớch ca lợng khí định, áp suất tỉ lệ với nhiệt độ tuyệt đối P/T = số

P1/T1 = P2/T2

III Đờng đẳng tích

Đờng biểu diễn biến thiên áp suất theo nhiệt độ thể tích khơng đổi gọi đờng đẳng tích

Hoạt động học sinh Trợ giúp Giáo viên - KiĨm tra t×nh h×nh líp

- Thế trạng thái ? biển đổi trạng

th¸i?

- Nêu câu hỏi

(74)

- Phát biểu viết biểu thức Định luật

Bôi lơ - Ma Ri ốt?

Hoạt động 2: Tìm hiểu q trình đẳng tích phương án thí nghiệm khảo sát ( 15phút) Hoạt động học sinh Trợ giúp Giáo viên

- Phát biểu khái niệm q trình đẳng tích - Quan sát hình 30.2 trình bày phương

án thí nghiệm khảo sát q trình đẳng tích

- Xử lý số liệu bảng 30.1 để rút quan

hệ p-T q trình đẳng tích.

- Gợi ý: Nếu tỉ số hai đại lượng

khơng đổi quan hệ tỉ lệ thuận.Nếu tích số hai đại lượng khơng đổi quan hệ tỉ lệ nghịch

Hoạt động 3: Phát biểu vận dụng định luật Sac-lơ ( 10phút) - Phát biểu quan hệ p-T quá

trình đẳng tích

- Rút phương trình 30.2 - Làm tập ví dụ

- Giới thiệu định luật Sác-lơ

- Hướng dẫn: Xác định áp suất nhiệt

độ khí trạng thái áp dụng định luật Sác-lơ

Hoạt động 4: Tìm hiểu đường đẳng tích ( 10 phút) - Vẽ đường biểu diễn biến thiên

áp suất theo nhiệt độ q trình đẳng tích

- Nhận xét dạng đường đồ thị thu

được

- So sánh thể tích ứng với hai đường

đẳng tích lượng khí vẽ trong hệ toạ độ (p-T)

- Hướng dẫn dùng số liệu thí nghiệm

trong bảng 30.1, vẽ hệ toạ độ (p-T).

- Nêu phân tích khái niệm dạng

đường đẳng tích

- Gợi ý: Xét hai điểm thuộc hai đường

đẳng tích, biểu diễn trạng thái có áp suất hay nhiệt độ

……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Ngµy 28 tháng 02 năm 2010 Tiết 50-51.Bi 31

(75)

I. MỤC TIÊU: Kiến thức:

- Nêu định nghĩa trình đẳng áp, viết biểu thức liên hệ thể tích nhiệt

độ tuyệt đối trình đẳng áp nhận dạng đường đẳng áp hệ toạ độ (p-T) (p-t).

- Hiểu ý nghĩa vật lý “ không độ tuyệt đối” Kỹ năng:

- Từ phương trình định luật Bơilơ-Mariốt định luật Sác-lơ xây dựng

phương trình Clapêrơng từ biểu thức phương trình viết biểu thức đặc trưng cho đẳng trình

- Vận dụng phương trình Clapêrơng để giải tập tập tương

tự

- Tranh, sơ đồ mô tả biến đổi trạng thái Học sinh

- Ôn lại 29 30 Dù kiÕn ghi b¶ng.

TiÕt 50-51.Bài 31

PHƯƠNG TRÌNH TRẠNG THÁI CỦA KHÍ LÍ TƯỞNG TiÕt 50.

I. KhÝ thùc vµ khÝ lÝ t ëng.

- Khí thực tn theo gần định luật cảu chất khí - Khí lí tởng tuân theo định luật cht khớ

II Ph ơng trình trạng thái khÝ lÝ t ëng.

Xét lợng khí xác định trạng thái có V1,P1,T1 chuyển sang trạng thái có V2,P2,T2 ta có phpng trình trạng thái:

1 2

1

PV PV PV

T  T  T h»ng sè

VÝ dô: (sgk) TiÕt 51

III. Qua trình đẳng áp 1 Q trính đẳng áp.

Q trình biến đổi trạng thái áp suất khơng đổi gọi trình đẳng áp

2 Liên hệ thể tích nhiệt động tuyệt đối.

V1/T1=V2/T2 hay V/T = h»ng sè

Trong trình đẳng áp cảu lợng khí định, the tích tỉ lệ thuận với nhiệt độ tuyệt đối

3 Đ ờng đẳng tích.

Đờng biểu diễn biến thiên thể tích theo nhiệt đọ tuyệt đốikhi áp suất khơng đổi gọi đờng đẳng tích

IV. Độ khơng tuyệt đối.

(sgk) V. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

(Tiết 1)

(76)

- Thế qt đảng tích ? s bin i

trạng thái?

- Phát biểu viết biểu thức Định luật

Sác lơ?

Hoạt động 2: Nhận biết khí thực khí lí tưởng ( 5phút)

Hoạt động học sinh Trợ giúp Giáo viên - Đọc SGK trả lời: Khí tồn

thực tế có tn theo định luật Bôilơ-Mariốt định luật Sác-lơ không?

- Tại áp dụng định luật

đó cho khí thực?

- Nêu câu hỏi nhận xét học sinh trả

lời

- Nêu phân tích giới hạn áp dụng

định luật chất khí

Hoạt động 3: Xây dựng phương trình trạng thái khí lí tưởng ( 20phút) - Xét quan hệ thông số hai

trạng thái đầu cuối chất khí

- Xây dưng biểu thức quan hệ

thơng số trạng thái đẳng q trình rút quan hệ 31.1

- Nêu phân tích q trình biến đổi

trạng thái lượng khí

- Hướng dẫn: Xét thêm trạng thái

trung gian để có đẳng trình học

- Giới thiệu phương trình Clapêrơng Hoạt động 4: Vận dụng phương trình trạng thái khí lí tưởng (10 phút)

- Làm tập ví dụ SGK - Trình bày kết

- Hướng dẫn: Xác định thông số p, V

và T khí trạng thái

(Tiết 2)

Hoạt động học sinh Trợ giúp Giáo viên - KiĨm tra t×nh h×nh líp

- Thế trạng thái ? biển i trng

thái?

- Viết biểu thức phơng trình trạng thái?

- Nờu cõu hi

Hoạt động 2: Tỡm hiểu trình đẳng áp (15 phỳt)

(77)

- Phát biểu khái niệm trình đẳng áp - Xây dựng quan hệ V-T trình

đẳng áp

- Phát biểu định luật Gay Luc-xác

- Hướng dẫn: Áp dụng phương trình

trạng thái khí lí tưởng cho trường hợp áp suất khơng đổi (p1=p)

Hoạt động 3: Tìm hiểu đường đẳng áp (10 phút) - Phát biểu khái niệm đường đẳng áp

- Nhận xét dạng đường đẳng áp

hệ toạ độ (V-T).

- Quan sát hình 31.4 so sánh áp suất

ứng với hai đường đẳng áp

- Hướng dẫn: Dựa tương tự của

quan hệ p-T q trình đẳng tích với quan hệ V-T q trình đẳng áp

- Hướng dẫn: Xét hai điểm thuộc hai

đường đẳng áp biểu diễn trạng thái có thể tích hay nhiệt độ

Hoạt động 4: Tìm hiểu độ khơng tuyệt đối (5 phút) - Quan sát hình 30.4 31.4 Nhận xét

áp suất thể tích khí T = T<0

- Giới thiệu độ không tuyệt đối

nhiệt độ tuyệt đối

Hoạt động 5: Giao nhiệm vụ nhà (10 phút) - Ghi câu hỏi tập nhà

- Ghi chuẩn bị cho sau

Rót kinh nghiÖm:………

……… ……… ………

………

……… ……… ……… ………

(78)

Ngày 14 tháng 03 năm 2010 Tiết 52 Bài tập phơng trình trạng thái.

I Mục tiêu: - Ôn tập kiến thức phơng trình trạng thái khí lí tởng - Giải tập phơng trình trạng thái

- Rèn luyện kĩ giải tập II Chuẩn bị:

1 Giáo viên: Dặn hs ôn tập

2 Học sinh: Ôn tập kiến thức giải tập Dự kiến ghi bảng

Bài tập phơng trình trạng thái. KiÕn thøc:

- KhÝ lÝ tëng vµ khÝ thùc: (sgk) - Phơng trình trạng thái: pV hs

T  hay

1 2

1

p V p V

T  T =…

2 Giải tập:

Bài tập 31.6 sách tập tr71 Tóm tắt:

TT1: p1=2 atm TT2: p2= 3,5 atm; V1=15lÝt V2=12 lÝt; T1 = 300K T2 = ?

Bài giải:

áp dụng phơng trình trạng thái cho hia trạng thái khí ta có:

1 2

1

p V p V

T  T

2 2

1

p V T T

p V

  thay sè ta cã

T2 = 420K Bài tập 31.8.sbt tr71

Tóm tắt:

TT1: p1=1,01.105Pa TT2: p2= 2.105Pa 1=1,29Kg/m 3 

2=?; T1 = 273K T2 = 373K

Bài giải: Ta có V = m

áp dụng phơng trình trạng thái cho hia trạng thái khí ta có:

1 2

1

p V p V

T  T

1

1 2

p m p m

T T 

  2

2

p mT T p m

 

 

thay số ta có : 2= 1,82kg/m3. III Tổ chức hoạt động dạy học

I. Tổ chức hoạt động dạy học:

Hoạt động 1: Kiểm tra cũ:

Hoạt động cảu giáo viên Hoạt động học sinh - Kiểm ta tình hình lớp

- Bµi cị: thÕ nµo lµ khÝ thùc khÝ lÝ t-ởng?

- viết biểu pt trạng thái? - Nhận xét cho hs

- Báo cáo tình hình lớp - Lên bảng trả lời - Nhận xét cho bạn

Hoạt động 2: Giải tập

Hoạt động cảu giáo viên Hoạt động học sinh - Yêu cầu hs đọc tập số 31.6 sbt?

(79)

- Viết công thức liên hệ? - Lập phơng án giải?

- Lên bảng giải

- Yêu cầu hs bớc tơng tự với Bài số 31.8sbt

- Công thức liên hệ khối lợng tích khối lợng riêng?

- Lập phơng án giải? - Lên bảng giải - Nhận xét cho bạn - Bài số31.8sbt Tơng tự - Trả lêi

Hoạt động 3: Vận dụng, củng cố, tập nhà

Hoạt động cảu giáo viên Hoạt động học sinh - Yêu cầu hs nêu phơng pháp?

- Nhận xét ý phơng pháp : - B1: xác định thông số trạng

thái 1, trạng thái - B2: Viết pt trạng thái

- T pt ú suy i lợng cần tìm - Chú ý đổi đơn vị hệ đơn vị - trạng thái phải đổi đơn vị

T tù cho ¸p suÊt

- Ra tập nhà: 30 đến 30.11

- Thảo luận tìm phơng pháp - Nêu phpng pháp

- Nhận xét cho bạn - Ghi pp cđa gv - Ghi bµi tËp vỊ nhµ

Rut kinh nghiệm:

Ngày 14 tháng 03 năm 2010

TIT 53: Kim TRA MT TIT

I. MỤC TIÊU:

Kiểm tra kết học tập sinh để có điều chỉnh hợp lý

II Đề ra:

Bài 1: Một vật khối lượng m = 2kg trượt không vận tốc đầu từ đỉnh mặt phẳng

nghiêng có độ cao h = 5m góc nghiêng so với mặt phẳng ngang 300. a Tính vận tốc vật chân mặt phẳng nghiêng khi:

* Vật trượt không ma sát mặt phẳng nghiêng * Ma sát vật mặt phẳng nghiêng 0,2

b Ở chân mặt phẳng nghiêng ta đặt mặt phẳng ngang ván khối lượng M = 3kg không ma sát với mặt phẳng ngang sau hết mặt phẳng nghiêng, vật m trượt ván M Do có ma sát vật m M nên vật m bị hãm chậm lại đến hai chuyển động với vận tốc v Tính vận tốc v hai vật công tổng cộng lực ma sát

Bài 2: Một xi lanh có pit tơng đặt nàm ngang (Hình vẽ 2) Pittong có diện tích S =

50cm2, xi lanh chứa 500cm3 khơng khí áp suất 105 N/m2 Người ta kéo pittong đoạn để thể tích 600cm3, giữ nhiệt động khơng đổi.

a Tính áp suất khơng khí xilanh lúc b Tìm lực cần thiết để giữ pittong vị trí

(80)

a Tính vận tốc v1 (2 điểm) Tính v2 (2 điểm) b Tính v (05 điểm)

Tính A (0,5 điểm) Bài 2: (5 điểm)

a Tính p (3 điểm) b Tính F (2 điểm)

Ngày soạn: 14 tháng 03 năm 2010 Chương VI: CƠ SỞ CỦA NHIỆT ĐỘNG LỰC HỌC

TiÕt 54 - Bài 32

NỘI NĂNG VÀ SỰ BIẾN THIÊN NỘI NĂNG

I. MỤC TIÊU:

Kiến thức:

- Phát biểu định nghĩa nội nhiệt động lực học

(81)

- Viết cơng thức tính nhiệt lượng thu vào hay toả ra, nêu tên đơn vị

đại lượng có mặt cơng thức

Kỹ năng:

- Giải thích cách định tính số tượng đơn giản thay đổi nội - Vận dụng cơng thức tính nhiệt lượng để giải tập tập

tương tự

- Thí nghiệm hình 32.1a 32.1c SGK Học sinh

- Ôn lại 22, 23, 24, 25, 26 SGK Vật lí

Dù kiÕn ghi b¶ng

Chương VI: CƠ SỞ CỦA NHIỆT ĐỘNG LỰC HỌC TiÕt 54 - Bài 32

NỘI NĂNG V S BIN THIấN NI NNG

I Nội Nội gì?

Trong nhit ng lc học ngời ta gọi tổng động phần tử cấu tạo nên vật nội nng ca vt

2 Độ biến thiên nội (sgk)

II Các cách làm thay đổi nội Thực cơng ()sgk

2 trun nhiƯt

a Quá trình truyền nhiệt.(sgk) b Nhiệt lợng U Q

Q mc t 

Hoạt động 1: Kiểm tra cũ (5p)

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Kiểm tra tình hình học sinh

- Đặt vấn đề:

- B¸o c¸o t×nh h×nh líp

Hoạt động 1: Tìm hiểu nội (5 phút)

Trợ giúp Giáo viên Hoạt động học sinh - Giới thiệu khái niệm nội

vật

- Gợi ý: Xác định phụ thuộc

động phân tử tương tác phân tử vào nhiệt độ thể tích

- Nhắc lại định nghĩa khí lí tưởng

- Đọc SGK - Trả lời C1

- Trả lời C2

Hoạt động 2: Tìm hiểu cách làm thay đổi nội ( 5phút)

(82)

của vật

- Lấy ví dụ làm thay đổi nội vật

bằng cách thực công truyền nhiệt

- Nhận xét chuyển hoá lượng

trong q trình thực cơng truyền nhiệt

loại), yêu cầu tìm cách thay đổi nội vật

- Nhận xét cách học sinh đề xuất

và thống thành hai cách: thực công truyền nhiệt

- Hướng dẫn: Xác định dạng lượng

đầu cuối trình

Hoạt động 3: Tìm hiểu khái niệm cơng thức tính nhiệt lượng ( 20 phút) - Đọc SGK

- Nhớ lại cơng thức tính nhiệt lượng

một vật thu vào hay toả nhiệt độ thay đổi

- Phát biểu định nghĩa kí hiệu nhiệt

lượng

- Nhắc lại ý nghĩa đại lượng

trong phương trình 32.2

Hoạt động 4: Vận dụng, củng cố (5phút) - Trả lời C3

- Trả lời C4

- Đọc phần “ Em có biết”

- Nêu tên hình thức truyền nhiệt

yêu cầu học sinh ghép với hình ảnh tương ứng

- Nêu câu hỏi tập nhà - Yêu cầu Hs chuẩn bị sau Rót kinh nghiƯm:………

Ngày soạn: 21/03/ 2010

Tiết 55 56. Bi 33

CÁC NGUYÊN LÝ CỦA NHIỆT ĐỘNG LỰC HỌC

I. MỤC TIÊU:

Kiến thức:

- Phát biểu viết cơng thức ngun lí thứ nhiệt động lực học (NĐLH);

nêu tên, đơn vị quy ước dấu đại lượng công thức.

- Phát biểu nguyên lí thứ hai NĐLH Kỹ năng:

- Vận dụng nguyên lí thứ NĐLH vào đẳng q trình khí lí tưởngđể

viết nêu ý nghĩa vật lí biểu thức ngun lí cho q trình

- Vận dụng nguyên lí thứ NĐLH để giải tập tập

tương tự

(83)

Giáo viên

- Tranh, mơ tả chất khí thực cơng Học sinh

- Ơn lại “ Sự bảo tồn lượng tượng nhiệt” sách Vật lí Dù kiÕn ghi b¶ng

TiÕt 55 – 56. Bài 33

CÁC NGUYấN Lí CỦA NHIỆT ĐỘNG LỰC HỌC I. Nguyên lí I nhiệt động lực học(NĐLH)

1 Phát biểu nguyên lí a Phát biểu(sgk)

b BiĨu thøc: U  A Q Quy íc: Q>0 VËt nhËn nhiÖt;

Q < vËt trun nhiƯt; A> 0: vËtn nhËn c«ng; A < 0: vËt tghùc hiƯn c«ng VËn dơng:sgk

TiÕt 56

II- Ngun lí II nhiệt ng lc hc.

1 Quá trình thuận nghịch không thuận nghịch a Quá trình thuận nghịch

b Q trình khơng thuận nghịch Ngun lí II nhiệt động lực học a Cách phát biểu Clau-đi-út

NhiƯt kh«ng thÕ tơ trun tõ mét vËt sang vËt nóng b Cách phát biểu Các-nô

Động nhiệt không chuyển hoá nhiệt lợng thành công học Vân dụng: sgk

III. TIN TRèNH DẠY HỌC:

(Tiết 1)

Hoạt động 1: Tìm hiểu ngun lí I NĐLH

Hoạt động học sinh Trợ giúp Giáo viên - Đọc SGK

- Viết biểu thức 33.1 - Trả lời C1, C2

- Nêu phân tích nguyên lí

- Nêu phân tích quy ước dấu

A Q biểu thức nguyên lí I

Hoạt động 2: Áp dụng nguyên lí I NĐLH cho trình biến đổi trạng thái của chất khí

- Làm tập ví dụ SGK

- Có thể áp dụng cho đẳng trình nào? - Viết biểu thức ngun lí I cho q trình

đẳng áp

- Quan sát hình 33.2 chứng minh

trong q trình đẳng tích

- Nhận xét ý nghĩa biểu thức

nguyên lí I cho q trình đẳng tích

- Hướng dẫn: Lực chất khí tác dụng

có độ lớn ngược chiều với lực ma sát

- Hướng dẫn: Có thể áp dụng cho q

trình mà lực khí tác dụng khơng đổi

- Hướng dẫn: Thể tích khí khơng đổi nên

(84)

Hoạt động 3: Vận dụng

- Làm tập 4, SGK - Gợi ý: Áp dụng biểu thức nguyên lí I

các quy ước dấu

Hoạt động 4: Giao nhiệm vụ nhà

(Tiết 2)

Hoạt động 1: Nhận biết trình thuận nghịch không thuận nghịch Hoạt động học sinh Trợ giúp Giáo viên - Đọc SGK

- Nhận xét trính chuyển động

con lắc đơn

- Lấy ví dụ q trình thuận nghịch - Nhận xét tính thuận nghịch

trình truyền nhiệt trình chuyển hoá nội

- Mơ tả thí nghiệm hình 33.3

- Phát biểu khái niệm q trình thuận

nghịch

- Mơ tả trình truyền nhiệt

trình chuyển hố lượng

- Nêu phân tích khái niệm q trình

khơng thuận nghịch

Hoạt động 2: Tìm hiểu ngun lí II NĐLH - Đọc SGK trình bày cách phát biểu

nguyên lí II Clausius

- Trả lời C3

- Đọc SGK trình bày cách phát biểu

ngun lí II Cac-nơ

- Trả lời C4

- Giới thiệu phân tích cách phát biểu

của Clausius

- Giới thiệu phân tích cách phát biểu

của Cac-nơ

- Nhận xét câu hỏi

Hoạt động 3: Tìm hiểu động nhiệt - Đọc SGK trình bày bô phận

bản động nhiệt

- Giải thích hiệu suất động

nhiệt nhỏ 100%

- Giải thích nguyên tắc cấu tạo hoạt

động động nhiệt

- Nêu phân tích cơng thức tính hiệu

suất động nhiệt

- Hướng dẫn: Dựa vào nguyên tắc hoạt

động động nhiệt

Hoạt động 4: Giao nhiệm vụ nhà - Ghi câu hỏi tập nhà - Ghi chuẩn bị cho sau

(85)

Ngày soạn: 22/03/ 2010

Tiết 57 Bài tập

I. Mục tiêu:

- Ôn tập kiến thức nhiệt lợng, nguyên lý nhiệt động lực học - Giải đợc tập nguyên lí nhiệt động lc hc

- Hình thành kĩ giải tập

II chuẩn bị

1 Giáo viên: Dăn học sinh ôn tập tập cho học sinh chuẩn bị Học sinh: Ôn tập kiến thức, giải tập

3 Dự kiến ghi bảng:

Tiết 57 Bài tập

1 Tóm tắt kiến thức

- Nhiệt lợng: U Q Mà Q mc t 

- Nguyên lí thứ nhiệt động lực học: U  A Q - Quy ớc dấu: + Q>0: vật nhận nhiệt;

+ Q<0: vËt trun nhiƯt; + A> : VËt nhËn công; + A< 0: Vật thực công Giải tập

Bài tập số sgk trang 173 Tãm t¾t: M = 0,5kg;

m = 0,118kg; t1 = 200C; m2 = 0,2 kg; t2 = 750C;

cN=0,92.103J/(kgK); cn= 4,18.103J/(kgK); cs = 0,46.103J/(kgK) t=?

Bài giải

Q1 = cNM(t- t1) + cnmn( t- t1)

- NhiƯt lỵng miếng sắt có cân nhiệt:

Q2 = csm2( t2 – t)

N N n n s s

c m t c m c m t

t

c m c m c m

 



 

Thay sè : t = 250C. Bài tập sgk trng 173 (giải tơng tự nh trên) C = 0,78.103J/kgK.

III t chức hoạt động dạy học Hoạt động 1(10p) Kiểm tra cũ

Hoạt động giáo viên Hoạt động ca hc sinh

- Kiêmt tra tình hình lớp - KiĨm tra bµi cị:

- Nêu hai cách làm thay đổi nội năng? - Viết cơng thức tính nhiệt lợng? - - Nhận xét cho học sinh

- Bảo cáo tình hình lớp - Lên bảng trả lời câu hỏi - Nhận xét cho bạn

Hot động 2(30p): Giải tập

- Yêu cầu hs đọc tập sgk? - Y /c túm tt?

- Lên bảng trình bày giải?

- Nhiệt lợng ấm nhôm nớc thu vào

(86)

tÝnh nh thÕ nµo?

- NhiƯt mµ miếng sắt toả ra=? - Khi có cân nhiƯt?

- NhËn xÐt cho hs vµ chó ý em

- Tơng tự cho sgk - Gợi ý cần

- Thảo luận tơng tự bày

Rót kinh nghiƯm:………

……… ……… ……… ……… ……… ………

Ngày soạn: 28/03/ 2010

Chng VII: CHT RN, CHẤT LỎNG SỰ CHUYỂN THỂ CỦA CÁC CHẤT

TiÕt 58.Bài 34

CHẤT RẮN KẾT TINH VÀ CHẤT RẮN VƠ ĐỊNH HÌNH

I. MỤC TIÊU:

Kiến thức:

- Phân biệt chất rắn kết tinh chất rắn vơ định hình dựa cấu tạo vi mơ

những tính chất vĩ mơ chúng

- Phân biệt chất rắn đơn tinh thể chất rắn đa tinh thể dựa tính dị hướng

tính đẳng hướng

- Nêu yếu tố ảnh hưởng đến tính tính chất chất rắn dựa cấu

trúc tinh thể, kích thước tinh thể cách xếp tinh thể

- Nêu ứng dụng chất rắn kết tinh chất rắn vô định hình sản

xuất đời sống

Kỹ năng:

- So sánh chất rắn, chất lỏng chất khí… II. CHUẨN BỊ

Giáo viên

- Tranh ảnh mơ hình tinh thể muối ăn, kim cương, than chì… - Bảng phân loại chất rắn so sánh đặc điểm chúng Học sinh

- Ôn lại kiến thức cấu tạo chất Dù kiÕn ghi b¶ng:

Chương VII: CHẤT RẮN, CHẤT LỎNG SỰ CHUYỂN THỂ CỦA CÁC CHẤT

TiÕt 58.Bài 34

CHẤT RẮN KẾT TINH VÀ CHẤT RẮN VƠ ĐỊNH HÌNH I. ChÊt r¾n kÕt tinh.

(87)

2 Các đặc tính chất rắn kế tinh

- C¸c chÊt kÕt tinh cã cÊu tróc tõ cïng mét lo¹i h¹t, nhng cÊu tróc tinh thể không giống

nhau khác tính chÊt vËt lÝ

- Mỗi chất chất rắn kết tinh có nhiệt độ nóng chảy xác định

- Có chất đơn tinh thể (có tính dị hớng )và đa tinh thể(có tính đẳng hớng)

3 Ứng dụng cđa c¸c chÊt kÕt tinh.(sgk)

II Chất rắn vơ định hình.(sgk) III. TIẾN TRèNH DẠY HỌC:

Hoạt động 1: Tìm hiểu cấu trúc tinh thể

Hoạt động học sinh Trợ giúp Giáo viên - Quan sát nhận xét cấu trúc

các chất rắn

- Trả lời C1

- Giới thiệu cấu trúc tinh thể

số loại chất rắn

- Nêu phân tích khái niệm cấu trúc

tinh thể trình hình thành tinh thể

- Nêu khái niệm chất rắn kết tinh Hoạt động 2: Tìm hiểu đặc tính ứng dụng chất rắn kết tinh

- Đọc mục I.2 SGK, rút đặc tính

bản chất rắn kết tinh

- Phân biệt chất rắn đơn tinh thể đa

tinh thể

- Trả lời C2

- Lấy ví dụ ứng dụng chất rắn

kết tinh

- Gợi ý: Giải thích rõ tính dị hướng

đẳng hướng

- Gợi ý: Dựa vào đặc tính

Hoạt động 3: Tìm hiểu đặc điểm chất rắn vơ định hình - Trả lời C3

- Lấy ví dụ ứng dụng chất rắn vơ

định hình

- Giới thiệu số chất rắn vơ định hình - Nhận xét trình bày học sinh

- Lập bảng phân loại so sánh đặc

điểm tính chất loại chất rắn

- Hướng dẫn học sinh phân loại chi tiết

(88)

……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Ngµy so¹n:04/4/ 2010 TiÕt 59-Bài 35 (1 tiết)

BIẾN DẠNG CƠ CỦA VẬT RẮN

I. MỤC TIÊU:

Kiến thức:

- Nêu nguyên nhân gây biến dạng vật rắn Phân biệt hai loại biến

dạng: biến dạng đàn hồi biến dạng không đàn hồi (hay biến dạng dẻo) vật rắn dựa tính chất bảo tồn (giữ ngun) hình dạng kích thước chúng

- Phân biệt kiểu biến dạng kéo nén vật rắn dựa đặc điểm (điểm đặc,

phương, chiều) tác dụng ngoại lực gây nên biến dạng

- Phát biểu định luật Hooke

- Định nghĩa giới hạn bền hệ số an toàn vật rắn Kỹ năng:

- Vận dụng định luật Hooke để giải tập

- Nêu ý nghĩa thực tiễn đại lượng: giới hạn bền hệ số an toàn vật rắn II. CHUẨN BỊ

Giáo viên

(89)

Học sinh

- Một thép mỏng, tre nứa, dây cao su, sợi dây chì…

- Một ống kim loại (nhôm, sắt, đồng…) ống tre, ống sậy ống nứa, ống nhựa III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

Hoạt động 1: Tìm hiểu biến dạng đàn hồi vật rắn

Hoạt động học sinh Trợ giúp Giáo viên - Nhận xét thay đổi kích thước

vật rắn thí nghiệm

- Trả lời C1

- Tiến hành thí nghiệm với lị xo

- Nhớ lại khái niệm: biến dạng đàn

hồi tính đàn hồi vật

- Trả lời C2

- Ghi nhận giới hạn đàn hồi lị xo

- Tiến hành (hoặc mơ phỏng) thí nghiệm

hình 35.1

- Nêu phân tích biểu thức độ biến

dạng tỉ đối khái niệm biến dạng vật rắn

- Nhắc lại khái niệm

- Nêu phân tích số kiểu biến dạng

cơ vật rắn Nêu khái niệm biến dạng dẻo (biến dạng không đàn hồi)

Hoạt động 2: Tìm hiểu định luật Hooke cho biến dạng đàn hồi vật rắn - Trả lời C3

- Viết biểu thức 35.2 xác định đơvn vị

của ứng suất lực

- Trả lời C4

- Nhắc lại định luật Hooke cho biến dạng

đàn hồi lò xo viết biểu thức 35.5 tính độ lớn lực đàn hồi rắn

- Cho học sinh đọc SGK

- Phân tích khái niệm ứng suất lực

- Nêu phân tích định luật Hooke cho

biến dạng đàn hồi rắn bị kéo hay nén

- Giới thiệu suất đàn hồi (suất Young)

Hoạt động 3: Tìm hiểu giới hạn bền hệ số an toàn - Đoc SGK, tìm hiểu khái niệm biểu

thức giới hạn bền hệ số an toàn

- Giới thiệu ý nghĩa thực tiễn giới

hạn bền hệ số an toàn

- Làm tập ví dụ SGK - Hướng dẫn: Sử dụng biểu thức 35.5

ý nghĩa giới hạn bền

(90)

- Ghi chuẩn bị cho sau - Yêu cầu Hs chuẩn bị sau

Rót kinh nghiệm:

Ngày soạn: 12/04/ 2010

TiÕt 60- Bài 36 (1 tiết)

SỰ NỞ VÌ NHIỆT CỦA VẬT RẮN

I. MỤC TIÊU:

Kiến thức:

- Mô tả dụng cụ phương pháp tiến hành thí nghiệm để xác định độ nở dài

vật rắn

- Dựa vào bảng 36.1 ghi kết đo độ giãn dài rắn thay đổi theo nhiệt độ t, tính

được giá trị trung bình hệ số nở dài  Từ suy cơng thức nở dài

- Phát biểu quy luật nở dài nở khối vật rắn Đồng thời nêu ý

nghĩa vật lý đơn vị đo hệ số nở dài nở khối

Kỹ năng:

- Vận dụng ý nghĩa thực tiễn việc tính tốn độ nở dài độ nở khối vật rắn

đời sống kỹ thuật

- Bộ thí nghiệm dùng đo độ nở dài vật rắn - Bảng kết thí nghiệm SGK

Học sinh

- Ghi sẵn giấy số liệu bảng 36.1 - Máy tính bỏ túi

Dù kiÕn ghi b¶ng:

SỰ NỞ VÌ NHIỆT CỦA VẬT RẮN I. sù në dµi.

1 ThÝ nghiÖm:

(91)

2 KÕt luËn:   l l l0 l t0 II sù në khèi.

0

V V V V t

    

III ưng dơng (SGk )

IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

Hoạt động 1: Thí nghiệm khảo sát nở nhiệt vật rắn

Hoạt động học sinh Trợ giúp Giáo viên - Trình bày phương án thí nghiệm với

dụng cụ có hình 36.2

- Xử lý số liệu bảng 36.1 trình

bày kết luận nở dài rắn

- Giới thiệu thí nghiệm hình 36.2

- Hướng dẫn học sinh xây dựng biểu thức

36.2

Hoạt động 2: Vận dụng cơng thức nở nhiệt - Trả lời C2

- Xây dựng biểu thức 36.4 - Làm tập ví dụ SGK

- Nêu phân tích cơng thức nở dài

và hệ số nở dài

- Hướng dẫn: Chọn to = 0oC

- Hướng dẫn: Các ray không bị

cong khoảng cách hai độ nở dài hai nhiệt độ tăng

Hoạt động 3: Tìm hiểu nở khối vật rắn - Đọc SGK

- Xây dựng cơng thức 36.6 - Trình bày kết

- Giới thiệu nở khối

- Hướng dẫn: Xét thay đổi thể tích

một vật rắn lập phương đồng chất thay đổi nhiệt độ

- Hướng dẫn: Do  nhỏ nên bỏ

qua số hạng chứa 2 3

Hoạt động 4: Tìm hiểu ứng dụng nở nhiệt - Đoc SGK lấy ví dụ ứng dụng

thực tế nở nhiệt vật rắn

- Cho HS đọc SGK

(92)

RÚT KINH NGHIỆM:………

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Ngày soạn: 12/04/ 2010 TiÕt 61 – 62 Bài 37

CÁC HIỆN TƯỢNG BỀ MẶT CỦA CHẤT LỎNG

I. MỤC TIÊU:

Kiến thức:

1 Đối với tượng căng bề mặt chất lỏng:

- Mơ tả thí nghiệm tượng căng bề mặt

- Nói rõ phương, chiều, độ lớn lực căng bề mặt Nêu ý nghĩa đơn vị

đo hệ số căng bề mặt

2 Đối với tượng dính ướt tượng khơng dính ướt:

- Mơ tả thí nghiệm tượng dính ướt tượng khơng dính ướt chất

lỏng

- Mô tả tạo thành mặt khum bề mặt chất lỏng sát thành bình chứa

nó hai trường hợp : dính ướt, khơng dính ướt 3 Đối với tượng mao dẫn:

- Mơ tả thí nghiệm tượng mao dẫn. Kỹ năng:

- Vận dụng cơng thức tính lực căng bề mặt để giải tập.

- Vận dung tượng mao dẫn để giải thích số tượng vật lí tự

nhiên

- Chuẩn bị dụng cụ thí nghiệm chứng minh tượng bề mặt chất lỏng, bao

gồm: tượng căng bề mặt, tượng dính ướt tượng khơng dính ướt, tượng mao dẫn

Học sinh

- Ôn lại nội dung “ Lực tương tác phân tử trạng thái cấu tạo chất” trong

bài 28 sgk

- Máy tính bỏ túi.

(93)

(Tiết 1)

Hoạt động 1: Thí nghiệm nhận biết tượng căng bề mặt chất lỏng

Hoạt động học sinh Trợ giúp Giáo viên - Thảo luận để giải thích tượng

- Trả lời C1

- Tiến hành thí nghiệm hình 37.2 - Cho HS thảo luận

Hoạt động 2: Tìm hiểu lực căng bề mặt - Ghi nhận lực căng bề mặt

- Quan sát hình 37.3 trình bày

phương án dùng lực kế xác định độ lớn lực căng tác dụng lên vịng

- Lấy ví dụ ứng dụng

tượng căng bề mặt chất lỏng

- Nêu phân tích lực căng bề mặt

chất lỏng (phương, chiều công thức độ lớn)

- Gợi ý: Lực căng có xu hướng giữ

chiếc vòng tiếp xúc với bề mặt nước

- Nhận xét ví dụ học sinh Hoạt động 3: Tìm hiểu tượng dính ướt khơng dính ướt

- Nhận xét hình dạng giọt nước

các thí nghiệm

- Trả lời C3 rút khái niệm

hiện tượng dính ướt khơng dính ướt

- Dự đốn dạng bề mặt chất lỏng

sát thành bình chứa

- Mơ tả dạng bề mặt chất lỏng sát

thành bình chứa

- Tiến hành thí nghiệm hình 37.4, u

cầu HS quan sát

- Lưu ý hai trường hợp tương ứng với

hiện tượng dính ướt khơng dính ướt

- Tiến hành thí nghiệm (hoặc sử dụng

hình ảnh video có sẵn) kiểm tra

- Phân tích khái niệm mặt khum lõm

mặt khum lồi

Hoạt động 4: Giao nhiệm vụ nhà

(Tiết 2)

Hoạt động 1: Thí nghiệm nhận biết tượng mao dẫn

Hoạt động học sinh Trợ giúp Giáo viên - Tiến hành thí nghiệm quan sát

hiện tượng kính lúp theo nhóm

- Trả lời C5

- Nhận xét kích thước ống

có xảy tượng mao dẫn

- Hướng dẫn: Xác định rõ ống có

thành bị dính ướt khơng dính ướt

- Nêu phân tích khái niệm

tượng mao dẫn

Hoạt động 2: Tìm hiểu vận dụng cơng thức tính mực chất lỏng ống mao dẫn - Nhận xét sơ yếu tố ảnh

hưởng đến mực chất lỏng ống mao dẫn

- Ghi nhận công thức tính mực chất

lỏng ống mao dẫn cho hai

- Gợi ý: So sánh mực chất lỏng

các ống có tính chất khác đường kính khác thí nghiệm

(94)

trường hợp tượng dính ướt khơng dính ướt

- Làm tập ví dụ SGK - Lấy ví dụ ứng dụng

tượng mao dẫn

- Nêu số ứng dụng tượng

mao dẫn

Hoạt động 3: Giao nhiệm vụ nhà - Ghi câu hỏi tập nhà - Ghi chuẩn bị cho sau

Ngày 18 tháng năm 2010

Tiết 63 BÀI TẬP

I MỤC TIÊU :

- Ôn tập kiến thức nở nhiệt tượng bề mặt chất lỏng

- Giải tập qua hình thành phương pháp giải tập nở nhiệt tượng bề mặt

II CHUẨN BỊ:

1 Học sinh: Ôn tập kiến thức giải tập Giáo viên: kiến thức phương pháp giải tập Dự kiến ghi bảng:

1 Kiến thức

a Sự nở dài: ll l0 l0t

b Độ nở khối: V V  V0 V0t với  3

2 Các tượng bề mặt: a Lực căng bề mặt: f = l

3 Một số tập:

Bài tập số trang 197 sgk: Tóm tắt:

t= 200C l0= 1800m t1=500C

 = 11,5.10-6 K-1.

l =?

Giải: Ta có độ nở dài tính theo công thức:

l l l0 l0t= 11,5.10-6.1800(50-20)= 62.1(cm)

Bài tập trang 197 sgk

Tóm tắt: Giải:

Ta xét vật có dạng hình hộp lập phương đồng chất có độ dài cạnh l0, tawng nhieetj ddooj thif nos nowr theo ba chiều nên ta có

(95)

Ta có thêt tích vật t0C là: V = l3 = l

03(1+  t)3 l03(1+3

 t)

Hay: V =V0(1+ t) suy ra: V- V0 =  V0t (đpcm)

III Tổ chức hoạt động dạy học:

Hoạt động 1: Kiểm tra cũ

- Kiểm tra tình hình HS

- O1: Viết công thức nở dài

sự nở khối? giải thích đại lượng?

- O2: Nêu đặc điểm lực căng mặt

ngoài?

- Báo cáo tình hình lớp - HS lên bảng trả lời

Hoạt động 2: Giải tập sgk

- GV yêu cầu học sinh đọc thảo

luận tìm phương án giải sgk

- Y/cầu HS lên bảng giải

- Trong hs lên giải GV kiểm tra

bài tập lớp trả lời số câu hỏi hs khác có

- Nhận xét giải cho hs - Y/cầu hs làm số - Gợi ý: Nếu tăng nhiệt độ

của vật có dạng hình hộp lập phương nào?

- Thể tích hình lập phương tính

nhử thể cạnh dài l?

- Từ khai triển đẳng thức ta

được đpcm

- Đọc thảo luận tịm hiểu đề

tìm phương án giải

- Lên bảng trình bày giải - Nhận xét cho bạn

- Độc tìm hiểu sgk

- Trả lời câu hỏi gợi ý giáo

viên

Hoạt động 3: củng cố tập nhà: - Khi làm tập loại cần ý đổi đơn vị

- Có thể tích chiều dài ban đầi chiều dài cuối nhiệt độ t - Từ nở dài ta chứng minh nở diện tích

(96)

Ngµy 02/04/2010 TiÕt 64 - 65

SỰ CHUYỂN THỂ CỦA CÁC CHẤT

I. MỤC TIÊU:

Kiến thức:

- Định nghĩa nêu đặc điểm cùa nóng chảy đơng đặc.

- Viết cơng thức tính nhiệt nóng chảy vật rắn để giải tập cho

trong

- Nêu định nghĩa bay ngưng tụ. - Phân biệt khơ bão hồ

- Định nghĩa nêu đặc điểm sôi. Kỹ năng:

- Áp dụng cơng thức tính nhiệt nóng chảy vật rắn để giải tập cho

trong

- Giải thích nguyên nhân trạng thái bão hoà dựa trình cân bằng

động bay ngưng tụ

- Giải thích nguyên nhân trình dựa chuyển động các

phân tử

- Viết áp dụng cơng thức tính nhiệt hố chất lỏng để giải tập

đã cho

- Nêu ứng dụng liên quan đến q trình nóng chảy – đơng đặc, bay

hơi – ngưng tụ q trình sơi đời sống kĩ thuật

- Chuẩn bị dụng cụ thí nghiệm xác định nhiệt độ nóng chảy đơng đặc thiếc

(dùng nhiệt kế cặp nhiệt), băng phiến hay nước đá (dùng nhiệt kế dầu)

- Bộ thí nghiệm chứng minh bay ngưng tụ. - Bộ thí nghiệm xác định nhiệt độ nước sơi. Học sinh

- Ơn lại “Sự nóng chảy đơng đặc”, “ Sự bay ngưng tụ”, “Sự sôi” trong

SGK Vật lí

(Tiết 1)

(97)

Hoạt động học sinh Trợ giúp Giáo viên - Nhớ lại khái niệm nóng chảy

đơng đặc học THCS

- Quan sát thí nghiệm, đồ thị 38.1 trả

lời C1

- Đọc SGK rút đặc điểm

nóng chảy

- Nêu câu hỏi giúp học sinh ơn tập

- Tiến hành thí nghệm đun nóng nước đá

hoặc thiếc

- Lấy ví dụ tương ứng với đặc điểm

Hoạt động 2: Tìm hiểu khái niệm cơng thức tính nhiệt nóng chảy - Q trình nóng chảy q trình thu

nhiệt hay toả nhiệt?

- Nhận xét yếu tố ảnh hưởng

đến độ lớn nhiệt nóng chảy

- Nhận xét ý nghĩa nhiệt nóng chảy

riêng

- Nhận xét trả lời học sinh

- Giới thiệu khái niệm nhiệt nóng chảy - Giải thích cơng thức 38.1

Hoạt động 3: Thí nghiệm bay ngưng tụ - Nhớ lại khái niệm bay

ngưng tụ

- Thảo luận để giải thích nguyên nhân

bay ngưng tụ

- Trả lời C2 - Trả lời C3

- Nêu câu hỏi giúp học sinh ôn tập

- Hướng dẫn: Xét phân tử lỏng phân

tử gần bề mặt chất lỏng

- Nêu phân tích đặc điểm

bay ngưng tụ

(Tiết 2)

Hoạt động 1: Kiểm tra cũ.

- Lên bảng trả lời câu hỏi - Nhận xét cho bạn

- Ổn định lớp

- Nêu tính chất nóng chảy chất rắn

kết tinh chất rắn vô định hình?

- Viết cơng thức nhiệt nóng chảy? - Thế bay ? ngưng tụ? - Nhận xét cho điểm học sinh Hoạt động 2: Tìm hiểu khơ bão hồ

(98)

nghiệm

- Nhận xét lượng hai trường

hợp

- Trả lời C4

38.4

- Hướng dẫn: So sánh tốc độ bay

ngưng tụ trường hợp

- Nêu khái niệm giới thiệu tính chất

của khơ bão hoà

- Hướng dẫn: Xét số phân tử thể

tích bão hồ thay đổi

Hoạt động 3: Nhận biết sôi - Nhớ lại khái niệm sôi - Phân biệt với bay

- Trình bày đặc điểm sôi

- Nêu câu hỏi giúp học sinh ôn tập - Hướng dẫn : So sánh điều kiện xảy - Nhận xét trình bày học sinh Hoạt động 4: Tìm hiểu khái niệm cơng thức tính nhiệt hố hơi

- Nhận xét yếu tố ảnh hưởng đến

hoá chất lỏng q trình sơi

- Nhận xét ý nghĩa nhiệt hoá

riêng

- Nêu phân tích khái niệm cơng

thức tính nhiệt hố

- Gợi ý Nêu ý nghĩa

- Đoc SGK , tìm hiểu ứng dụng

sự nóng chảy đơng đặc, bay ngưng tụ, sôi

- Làm tập 14 SGK

- Lưu ý đặc điểm trình

- Hướng dẫn: Xác định rõ trình

chuyển thể vật

Rút kinh nghiệm:

Ngày 25 tháng năm 2010 Tiết 66 - Bài 39 (1 tiết)

(99)

I. MỤC TIÊU: Kiến thức:

- Định nghĩa độ ẩm tuyệt đối độ ẩm cực đại - Định nghĩa độ ẩm tỉ đối

- Phân biệt khác độ ẩm nói nêu ý nghĩa chúng Kỹ năng:

- Quán sát tượng tự nhiên độ ẩm - So sánh khái niệm

- Các loại ẩm kế: ẩm kế tóc, ẩm kế khô, ẩm kế điểm sương Học sinh

- Ơn lại trạng thái khơ trạng thái bão hồ III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

Hoạt động 1: Tìm hiểu khái niệm độ ẩm

Hoạt động học sinh Trợ giúp Giáo viên - Ghi nhận khái niệm độ ẩm tuyệt đối, độ

ẩm cực đại độ ẩm tỉ đối

- Trả lời C1, C2

- Giới thiệu khái niệm, kí hiệu đơn vị

của độ ẩm tuyệt đối, độ ẩm cực đại độ ẩm tỉ đối

Hoạt động 2: Tìm hiểu loại ẩm kế - Quan sát tìm hiểu hoạt động

loại ẩm kế

- Giới thiệu loại ẩm kế - Nhận xét câu trả lời học sinh

Hoạt động 3: Tìm hiểu ảnh hưởng độ ẩm khơng khí

- Lấy ví dụ cách chống ẩm - Nêu phân tích ảnh hưởng

khơng khí

- Làm tập ví dụ SGK - Làm tập 6, SGK

- Hướng dẫn: Xác định độ ẩm cực đại

bằng cách tra bảng 39.1

- Nhận xét kết

(100)

Rút kinh nghiệm:

Ngày 25 tháng năm 2010 Bài 40 (2 tiết) (Sẽ bố trí đảo tiết làm thực hành buổi chiều)

Thực hành: ĐO HỆ SỐ CĂNG BỀ MẶT CỦA CHẤT LỎNG

I. MỤC TIÊU:

Kiến thức:

- Cách đo lực căng bề mặt nước tác dụng lên vòng kim loại nhúng

chạm vào mặt nước, từ xác định hệ số căng bề mặt nước nhiệt độ phòng

Kỹ năng:

- Biết cách sử dụng thước cặp để đo độ dài chu vi vòng tròn.

- Biết cách dùng lực kế nhạy (thang đo 0,1N), thao tác khéo léo để đo xác

giá trị lực căng tác dụng vào vịng

- Tính hệ số căng bề mặt xác định sai số phép đo. II. CHUẨN BỊ

Giáo viên

- Cho nhóm học sinh:

- Lực kế 0,1N có độ xác 0,001N

- Vịng kim loại ( vịng nhựa) có dây treo. - Cốc nhựa đựng chất lỏng (nước sạch)

- Giá treo có cấu nâng hạ cốc đựng chất lỏng. - Thước cặp – 150/0,05mm.

- Giấy lau (mềm)

- Kẻ sẵn bảng ghi số liệu theo mẫu 40 SGK vật lí 10 Học sinh

- Báo cáo thí nghiệm, máy tính cá nhân. III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

Hoạt động 1: Hồn chỉnh sở lý thuyết phép đo

Hoạt động học sinh Trợ giúp Giáo viên - Xác định độ lớn lực căng bề mặt từ số

chỉ lực kế trọng lượng vịng

- Viết biểu thức tính hệ số căng bề mặt

của chất lỏng

- Mơ tả thí nghiệm hình 40.2

- Hướng dẫn: Xác định lực tác dụng

lên vòng

- Hướng dẵn: Đường giới hạn mặt thoáng

là chu vi ngồi vịng

Hoạt động 2: Hồn chỉnh phương án thí ngiệm - Thảo luận rút đại lượng cần xác

định

- Hướng dẫn: Phương án từ biểu thức

(101)

- Xây dựng phương án xác định đại

lượng

- Nhận xét hồn chỉnh phương án

Hoạt động 3: Tìm hiểu dụng cụ đo - Quan sát tìm hiểu hoạt động

dụng cụ có sẵn

- Giới thiệu cách sử dụng thước

Hoạt động 4: Tiến hành thí nghiệm

Hoạt động học sinh Trợ giúp Giáo viên - Tiến hành thí nghiệm theo nhóm

- Ghi kết vào bảng 40.1 40.2

- Hướng dẫn nhóm

- Theo dõi học sinh làm thí nghiệm Hoạt động 5: Xử lý số liệu

- Hoàn thành bảng 40.1 40.2

- Tính sai số phép đo trực tiếp

lực căng đường kính

- Tính sai số viết kết đo hệ số

căng mặt ngồi

- Hướng dẫn: Nhắc lại cách tính sai số

của phép đo trực tiếp gián tiếp

- Nhận xét kết

(102)

(103)

(104)

Ngày 28/4/2010 Tiết 70 KIỂM TRA HỌC KỲ II

I Mục tiêu:

- ĐÁnh giá khả học tập học sinh, qua nhằm đánh giá thực chất q trình học tập học sinh phân loại học sinh cuối năm

- Rèn luyện tư khả trình bày học sinh

II Chuẩn bị.

Trước hướng dẫn học sinh ơn tập:

HƯỚNG DẪN ÔN TẬP KỲ II. Trắc nghiệm:

- CHUYỂN ĐỘNG BIẾN ĐỔI ĐỀU: CÁC BÀI TẬP ĐƠN GIẢI ÁP DỤNG CÔNG THỨC

- ĐỊNH LUÂTH II NIU TƠN: BT ÁP DỤNG ĐỊNH LUẬT, TÍNH F, a,m

- CÁC QUÁ TRÌNH BIẾN ĐỔI TRẠNG THÁI CHẤT KHÍ: ĐỊNH LUẬT VÀ

PT TRẠNG THÁI

- Nguyên lý nhiệt động lực học: ý qua trình - nóng chảy.

Phần tự luận:

- Bài toán biến dạng vật rắn (do ngoại lực nhiệt độ)

- Bài tập định luật bảo toàn: ĐLBT động lượng năng, ý toán

lắc đơn mặt phẳng nghiêng(có thể giải theo pp động lực học), toán va chạm mềm, đàn hồi

- Bài tập trình biến đổi trạng thái theo đẳng qúa trình theo

phương trình trạng thái

(105)

(106)

ĐÁP ÁN Mã 134 1C; 2C; 3A; 4D; 5C; 6C

Mã 210 1C; 2A; 3C; 4B; 5D; 6C Mã 356 1D; 2D; 3D; 4D; 5B; 6B. Mã 483 1D; 2B; 3C; 4B; 5D; 6D Tự luận mã 134 356 (7 điểm)

Câu Bài làm Điểm

1

(2điểm)

Ta có: l l0t

11.106.12.30 3,96.103

 

l (m)

1,0 1,0

2

(3điểm)

a Vì trình đẳng tích nên áp dụng định luật Sac-lơ ta có

2 1 T p T p  Suy ra: 2 T T p

p  ; với T2 = 273 + 87 = 360K, T1= 300K Thay số: 5

2 1,2.10

300 360 10   p (Pa)

b Khi làm giảm thể tích ba thơng số tăng, áp dụng phương trình trạng thái ta có: TT2 sang TT3 3 2 T V p T V p  2 3 V p T V p T  

Thay số ta có: 300

200 10 , 360 100 10 5

3  

T (K) 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 3 (2điểm)

a Chọn gốc tính mặt phẳng ngang Theo định luật bảo toàn ta có:

gh v mgh mv 2  

Thay số: v 2.10.5 10 (m/s)

b Khi hết mặt phẳng nghiêng m có vận tốc 10m/s chạm với m2 đứng yên, theo định luật bảo toàn động lượng ta có:

mv = m2v’+ m v1’ (1) 2 ' ' 2 v m mv

mv   (2)

Vì m2=m nên ta có: v = v’ + v1’ v 2 = v’2+ v

1’2

Giải hệ phương trình ta được: v’ = v v1’ = v’ = v1’=v (loại)

0,25 0,25 0,25

(107)

Vậy sau va chạm vật m đứng yên vật m2 chuyển động với vận tốc v’ = 10m/s

Do có ma sát nên m2 chuyển động chậm dần đến dừng lại Theo định lí động ta có:

W d2 – Wd1 = Ams mv mv' tN.s

2

1 2

2  

Với v2 = N = P = mg Ta có: s mvmg v g

t

t 



'

'2



Thay số ta có: 25 10 , 102  

s (m)

Vậy sau va chạm m đứng yên m 25m dừng lại

( Bài HS giải phương pháp động lực học, nếu điểm tối đa)

0,25

0,25 0,25 0,25

Mã đề: 210; 483

Câu Nội dung Điểm

1 (2 điểm) Ta có: 0 l l t t l l         

Thay số: 40 12 10 11 10 28 ,      t C 0,5 0,5 1,0 2 (3điểm)

a Vì trình đẳng áp theo định luật Sac-lơ 1 2 2 1 p T p T T p T p  

Thay số: 450

10 300 10 ,

2  

T (K)

Suy ra: t = 450 – 273 = 1770C.

b Tiếp theo các thông số thay đổi theo phương trình trạng thái khí lí tưởng ta có: 3 2 2 3 V T T V p p T V p T V p  

Thay số: 5

2 300.450 1,33.10

600 200 10 ,   p (Pa) 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 3 (2điểm)

(108)

g v h mgh mv 2 2  

Thay số: 10 102   h (m)

b Khi hết mặt phẳng nghiêng m có vận tốc 10m/s chạm với m2 đứng yên, theo định luật bảo toàn động lượng ta có:

mv = m2v’+ m v1’ (1) 2 ' ' 2 v m mv

mv   (2)

Vì m2=m nên ta có: v = v’ + v1’ v 2 = v’2+ v

1’2 Giải hệ phương trình ta được: v’ = v v1’ = v’ = v1’=v (loại) Vậy sau va chạm vật m đứng yên vật m2 chuyển động với vận tốc v’ = 10m/s

Do có ma sát nên m2 chuyển động chậm dần đến dừng lại Theo định lí động ta có:

W d2 – Wd1 = Ams mv mv' tN.s

2

1 2

2  

Với v2 = N = P = mg Ta có: s mvmg v g

t

t 



'

'2



Thay số ta có: 50 10 , 102  

s (m)

Vậy sau va chạm m đứng yên m 50m dừng lại

( Bài HS giải phương pháp động lực học, điểm tối đa)

(109)

Định dạng
Số trang	109
Dung lượng	1,64 MB