Uint5

Học không đi đôi với hành, không gắn với trải nghiệm cuộc sống của các em nên ít mang lại sự cảm nhận sâu sắc về các giá trị đạo đức.. Đinh Đoàn - Chuyên gia tư vấn tâm lý tron[r]

Nhóm giảng viên “Chương trình Giáo dục Giá trị sống” Hà Nội: Hoàng Thị Việt Hồng

Điều phối viên, Chuyên gia đào tạo Chương trình giáo dục Giá trị sống Email: hviethong@gmail.com

Tel: (043) 7540520; Mobil: 0982 945 668

Nguyễn Thị Ngọc Châu

Giảng viên Chương trình giáo dục Giá trị sống Email: ngocchaunt56@gmail.com

Chương trình giáo dục Giá trị sống (Living Values: An Educational Program, viết tắt LVEP) chương trình giáo dục mang tính tồn cầu tiến bộ, đã ứng dụng hiệu diện rộng 80 quốc gia tiếp tục phát triển;

LVEP UNESCO ủng hộ Uỷ ban quốc gia về UNICEF Tây Ban Nha, Tổ chức hành tinh, Tổ chức Brahma Kumaris bảo trợ cố vấn nhóm chuyên gia giáo dục LVEP UNICEF (New York);

Thông qua nhận thức các giá trị sống (gọi tắt Giá trị sống) thiếu niên biết:

Đào sâu suy nghĩ, hiểu biết mình giá trị sống, từ biết phương pháp thực tế để phát triển phẩm chất, đức tính tốt thân;

Lựa chọn xây dựng cho kỹ sống tích cực để hịa nhập cộng đồng với sự tơn trọng, tự tin có mục đích rõ ràng;

6 Tiếp tục mở khóa đào tạo

giảng viên LVEP nhiều nước.

Đang sử dụng 8.000 địa điểm 80 quốc gia;

đưa loạt hoạt động mang tính trải nghiệm phương pháp thực hành, giúp người khám phá trở lại phát triển 12 giá trị toàn cầu, của cá nhân, là…

Giáo dục (education), gốc La-tinh (e - ducere) có nghĩa khơi dậy phẩm chất sẵn có người Bản chất người vốn thiện lành với những giá trị tốt đẹp, sống đầy cạnh tranh làm cho giá trị bị che khuất.

Một phận học sinh có hành vi thiếu ý thức, lối sống buông thả (gây bạo lực học đường, thích ăn chơi hưởng lạc, gian dối học hành thi cử, không tuân thủ kỷ cương, mắc tệ nạn XH, tội phạm.v.v )

Khơng thiếu niên không nhận thức ý nghĩa của sống, ngộ nhận thân,

không biết “là Ai”? Sống để làm gì? Thế sống có ý nghĩa? Làm để sống đẹp?.v.v

Ít kinh nghiệm sống tự cho rằng hiểu biết người, nhiều thanh thiếu niên không ý lắng nghe, học hỏi, thường bảo thủ, hiếu thắng, cao ngạo Khi người lớn bảo ban cãi bừa, cãi ẩu, hỗn xược.

Thanh thiếu niên ngày chịu nhiều tác động từ xã hội những tác động ngày phức tạp:

Tệ nạn XH, tội phạm, đạo đức XH xuống cấp (Người lớn, chí có thày giáo, cha mẹ trong nhiều trường hợp không gương tốt cho em).

Thày giáo “coi thi” Trộm cắp, tham

nhũng

“Phạt” học sinh !

Thiếu nhận thức giá trị sống giá trị sống

để biết cách yêu thương, tôn trọng bản thân người khác, biết cách hợp tác, xây dựng trì tình đồn kết, biết cách suy nghĩ tích cực để vững vàng trước đổi thay sống.

Vì mang nặng tính lý thuyết, chưa gắn kết có cịn mâu thuẫn với thực tế sống khiến em khó áp dụng;

Truyền đạt tuý theo phương pháp truyền thống, không tạo cảm hứng việc học tập nên khó tiếp thu;