Dao duc

CÇn lµm g× ®Ó gióp ®ì ngêi khuyÕt tËt.. - Cuéc sèng con ngêi kh«ng thÓ thiÕu c¸c loµi vËt cã Ých.[r]

(1)

Ngày soạn: 13/ 08/2009

Ngày giảng: 17/08/2009

o c

Bi : Học tập sinh hoạt (T.1)

I Mơc tiªu

- HS hiểu biểu cụ thể ích lợi việc học tập SH giờ. - Biết cha mẹ lập TGB hợp lý cho thân thực đầy đủ - HS có thái độ đồng tình với bạn học tập ,SH

II Tài liệu ph ơng tiện

- GV: Tranh ND bµi ,phiÕu BT - HS:VBT

III Các hoạt động dạy- học chủ yếu A.Bài cũ: (4')

KiĨm tra sù chn bÞ cđa HS B Bài mới:

*HĐ1: (8') Bày tỏ ý kiến.

GV chia nhãm cho HS th¶o luËn c¸c T/H ( 1,2STKBS )

KL:Làm việc, học tập sinh hoạt phảiđúng

giê.

*H§2: (9')Xử lý tình huống. - Chia lớp thành nhóm

- Phát cho nhóm 1tờ giấy nhỏ ghi T/H xö lý (1,2,3,4-STKBS)

KL : SH, HT mang lại lợi ích cho bản

thân không ảnh hởng cho ngời khác.

*HĐ3: (12') Lập kế hoạch, TGB HT SH.

GV:Phỏt phiếu mẫu TGB để HS, thảo luận nhóm

KL: Cần xếp thời gian hợp lý để bảo đảm thời gian HT,vui chơi, làm viêc nhà nghỉ ngơi.

C.củng cố dặn dò: (4')

HS thảo luận nhómtheo T/H

- Đại diện nhóm T/B kq thảo luận

- Các nhóm nhận xét ,b/s * Sắm vai

- Các nhóm cử nhóm trởng th ký nhận T/H

- Thảo luận nhãm

- Đại diện nhóm trình bày - Các nhóm khác nx,bs - HS thảo luận nhóm đa TG SHvà HT - Đại diện nhóm dán lên bảng trình bày trớc lớp - Các nhóm khác nhận xét,BS

- HS đọc hai câu:

Giê nµo viƯc nÊy

(2)

Ngày soạn: 21/ 08/2009 Ngày giảng: 24/08/2009

Đạo đức

Bài 1: Học tập sinh hoạt giờ(T.2)

I Mơc tiªu

- HS có thái độ đồng tình với bạn học tập ,SH - Hiểu đợc ích lợi việc học tập SH

II Tài liệu ph ơng tiện

- Phiu màu, bảng phụ, BT đạo đức III Các hoạt động dạy- học chủ yếu

A.Bµi cị: (5')

KiĨm tra sù chn bÞ cđa HS vỊ thời gian biểu

B Bài mới:

*HĐ1: (8') Thảo luận lớp.

- GV phát cho HS thẻ màu

- Y/c HS bày tỏ ý kiến cách giơ thẻ màu - GV đọc ý kiến cho HS chọn thẻ, giơ thẻ - Y/c HS giải thích lí

- GV kÕt luËn.( SGV/21)

*HĐ2: (10') Hành động làm.

- Chia líp thµnh nhãm

- Thảo luận theo phiếu, trình bày kết

- KL: Việc học tập, SH giúp học tập kết Vì vậy, HT, SH việc làm cần thiết

*HĐ3: (9') Thảo luận nhóm. - Y/c HS thảo luận theo cặp đôi.

- Y/c HS trao đổi thời gian biểu +… hợp lí cha? Đã thực ntn? - Y/c nhóm trình bày trớc lớp, NX

- GV híng dÉn HS tù theo dâi thêi gian biÓu

- KL: Cần HT, SH để đảm bảo sức

kháe, häc hµnh mau tiến bộ.

C Củng cố dặn dò: (3')

- Tại phải học tập, sinh hoạt giờ? - Nhận xét học

- HS nhà tự XD TGB thực thời gian biểu

- HS kiÓm tra lÉn

- HS bày tỏ ý kiến , thái độ lợi ích việc học tập, SH

+Thẻ đỏ: tán thành. +Thẻ trắng: lỡng lự. +Thẻ xanh: ko tán thành

- Lợi ích việc HT SH

+N1:Lợi ích HT

+N2: ích lợi SH

+N3: việc cần làm để HT

+N4: việc cần làm để SH

(3)

Ngày soạn: 27/ 08/2009

Ngày giảng: 30/08/2009

o c

Bài 2: Biết nhận lỗi sửa lỗi (T.1)

I Mục tiêu :

- HS hiểu có lỗi nên nhạn sửa lỗi để mau tiến đợc ngời yêu quý Nh ngời dũng cảm trung thực

- HS biÕt tù nhËn vµ sưa lỗi có lỗi biết nhắc bạn nhận lỗi sửa lỗi - HS biết ủng hộ, cảm phục bạn biết nhận lỗi sửa lỗi

II Tài liệu ph ơng tiện:

- Phiu mu, bảng phụ, BT đạo đức III Các hoạt động dạy- học chủ yếu

A.Bµi cị: (5')

- Tại phải học tập sinh hoạt giờ? - GV nhận xétcho điểm.

B Bµi mới:

*HĐ1: (15') Phân tích truyện: "Cái bình hoa' - GV chia nhãm y/c HS theo dâi câu chuyệnvà xây

dựng đoạn kết câu chuyện - GV tiÕn hµnh nh sgv-24

+ Qua câu chuyện em cần làm sau mắc lỗi? + Nhận lỗi sửa lỗicó tác dụng gì?

*KL: Trong cuọc sống, có mắc lỗi, lµ

với em lứa tuổi nhỏ Nhng điều quan trọng là biết nhận lỗi sửa lỗi Biết nhạn lỗi sửa lỗi thì sẽ mau tiến đợc ngời yêu quý.

*HĐ2: (12') Bày tỏ ý kiến thái độ

- TiÕn hµnh nh SGV-25

-Y/C HS bày tỏ ý kiến tán thành vẽ mặt trời đỏ, khơng tán thành vẽ mặt trời xanh

=> ý a đúng: ngời nhận lỗi ngời dũng cảm

trung thùc .

KL: Biết nhân lỗi sửa lỗi giúp em mau tiến bộ đợc ngời quý mến.

C Cñng cè dặn dò:

- Tại phải biết nhận lỗi sửa lỗi? - Nhận xét học

- VN xem lại chuẩn bị tiết

- HS lên bảng trả lời -HS nhËn xÐt, bæ sung

- HS nghe

- HS thảo luận nhóm trả lời đọan kết câu chuyện

- C¸c nhãm ph¸t biĨu ý kiÕn,nhËn xÐt , bæ sung

- HS bày tỏ ý kiến cách vẽ vào bảng ( Tán thành vẽ mặt trời đỏ , không tán thành vẽ mặt trời xanh, bối dối vẽ

(4)

o c

Bài 2: Biết nhận lỗi sửa lỗi (T.2)

I Mục tiêu :

- HS hiểu có lỗi nên nhạn sửa lỗi để mau tiến đợc ngời yêu quý Nh ngời dũng cảm trung thực

- HS biết tự nhận sửa lỗi có lỗi biết nhắc bạn nhận lỗi sửa lỗi - HS biết ủng hộ, cảm phục bạn biết nhận lỗi sửa lỗi

II Tài liệu ph ¬ng tiÖn:

- Phiếu màu, bảng phụ, BT đạo đức III Các hoạt động dạy- học chủ yu

A.Bài cũ: (5')

- Tại phải biết nhận lỗi sửa lỗi? - GV nhận xét cho điểm.

B Bài mới:

*HĐ1: (10') Đóng vai tình huống.

- Chia lớp thành nhãm

- Ph¸t phiÕu giao viƯc cho c¸c nhóm, quan sát tranh thảo luận

-Yờu cu đại diện nhóm trình bày, nhận xét, bổ sung => KL: Khi có lỗi biết nhận lỗi dũng cảm, ỏng

khen.

*HĐ2: (10') Thảo luận

- Chia nhóm thảo luận: Nhóm đơi

- Yªu cầu nhóm thảo luận trình bày - Nhận xét, chữa

=> KL: + Cần bày tỏ ý kiến bị ngời khác

hiểu nhầm.

+ Nên lắng nghe để hiểu ngời khỏc, khụng

trách lỗi nhầm cho bạn.

+ Biết thông cảm, hớng dẫn giúp đỡ bạn bố

sửa lỗi, nh bạn tốt.

HĐ 3: (6') Tự liên hệ

- GV y/ c em lên kể trờng hợp mắc lỗi sửa lỗi - GV HS phân tích tìm cách giải - Khen HS lớp biết nhận lỗi sửa lỗi * KL: Ai có mắc lỗi Điều quan trọng phải

biết nhận lỗi sửa lỗi Nh em mau tiến và đợc ngời yêu quý.

- HS lên bảng trả lời - HS nhËn xÐt, bỉ sung

- HS th¶o ln theo nhãm + N1:T×nh huèng tranh + N2:T×nh huèng tranh + N3:T×nh huèng tranh + N4:T×nh huèng tranh

- HS thảo luận nhóm đơi - HS bày tỏ ý kiến thái độ có lỗi để ngời khác hiểu việc làm cần thiết, quyền lợi cá nhân

- C¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt, bỉ sung

- HS tự liên hệ

(5)

o c

Bài 3: Gọn gàng ngăn nắp (t.1)

I.mục tiêu:

- HS hiểu ích lợi việc gọn gàng ngăn nắp Biết phân biệt gọn gàngngăn nắp ch a gọn gàng ngăn nắp

- Biết giữ gọn gàng ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi

II Tài liệu ph ¬ng tiƯn:

- Bộ tranh, dụng cụ đóng vai, bảng phụ, BT đạo đức III Các hoạt động dạy- học chủ yếu

A.Bµi cị: (5')

- Tại phải biết nhận lỗi sửa lỗi? - GV nhận xét cho điểm.

B Bµi míi:

*HĐ1: (10') Đóng vai (Hoạt cảnh đồ dựng õu?)

- GV nêu kịch 2,3 lần

- Chia lớp thành nhóm., giao kịch

-u cầu đại diện nhóm trình bày, nhận xét, bổ sung => KL: Tính bừa bãi Dơng khiến nhà cửa lộn

xộn, làm bạn nhiều thời gian tìm kiếm sách vở đồ dùng cần đến Do em nên rèn luyện thói quen gọn gng ngn np.

*HĐ2: (10') Thảo luận, nhận xét ND tranh.

- Chia nhóm thảo luận: Nhóm đơi

- Yêu cầu nhóm thảo luận trình bày - Nhận xét, chữa

=> KL:- Nơi học SH bạn tranh 1,3

là gọn gàng, ngăn nắp.

- Ni hc SH bạn tranh 2, 4 là cha gọn gàng, ngăn nắp đồ dùng sách để khơng nơi quy định.

H§ 3: (6') Bày tỏ ý kiến.

- GV nêu tình huống(SGV-T.30)

* KL: Nga nên bày tỏ ý kiến, yêu cÇu mäi ngêi trong

gia đình để đồ dùngđúng ni quy nh.

- HS lên bảng trả lêi - HS nhËn xÐt, bæ sung

- HS thảo luận theo nhóm, phân vai

- Đại diện nhóm trình bày - HS thảo luận sau xem hoạt cảnh

- HS tho lun nhúm ụi - HS thảo luẩntanh 1,2,3,4 - Đại diện nhóm trình bày - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- HS thảo luận - HS trình bày

- HS nhận xét, bổ sung

- Tại phảigọn gàng, ngăn nắp? - NhËn xÐt giê häc

(6)

o c

Bài 3: Gọn gàng ngăn nắp (t.2)

I.mục tiêu:

- HS hiểu ích lợi việc gọn gàng ngăn nắp Biết phân biệt gọn gàngngăn nắp ch a gọn gàng ngăn nắp

- Biết giữ gọn gàng ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi - Biết yêu mến nhữngngời sống gọn gàng ngăn nắp

- Bảng phụ, BT đạo đức, thẻ màu

III Các hoạt động dạy- học chủ yếu: A.Bài cũ: (5')

- Tại phải biết phải gọn gàng ngăn nắp?

- Gọn gàng ngăn nắp có lợi gì?

- GV nhận xét cho điểm. B Bài mới:

*HĐ1: (16') Đóng vai theo tình huống.

- GV chia nhúm thảo luận đóng vai

=>KL: Em lªn cïng mäi ngời giữ gọn gàng ngăn nắp

nơi mình.

*HĐ2: (10') Tự liên hệ

- Y/C HS dùng thẻ tự nhận mức độ thực hiệ

+ Thẻ đỏ : thờng xuyên dọn chỗ học chỗ chơi.

+ Thẻ xanh: Chỉ làm đợc nhắc nhở. + Thẻ vàng: thờng nhờ ngời khác làm hộ. - GV điểm số HS mức độ ghi bảng - GV khen HS nhóm thẻ đỏ

- Nhắc nhở HS nhóm thẻ kháchọc tập nhúm th

- Tại phảigọn gàng, ngăn nắp? - Gọn gàng ngăn nắp có lợi gì? - Nhận xét học

- VN xem lại chuẩn bị : " Chăm làm việc nhà

- HS lên bảng trả lời - HS nhận xét, bổ sung

- HS thảo luận theo nhóm, phân vai

+ N1: T/H a + N2: T/H b + N3: T/H c

- HS dùng thẻ nhận mức độ thực - HS so sánh số liệu cỏc nhúm

(7)

Ngày giảng: 29/09/2009

o c

Bài 4: Chăm làm việc nhà ( T.1)

I.mục tiêu:

- Trẻ em có bổn phận tham gia làm việc nhà phù hợp với khả - HS tự giác tham gia làm việc nhà phù hợp

- HS cú thỏI độ khơng đồng tình với hành vi cha chăm làm vic nh

- Bảng phụ, BT đạo đức, thẻ màu Tranh SGK

- T¹i phải biết phải gọn gàng ngăn nắp?

- Gọn gàng ngăn nắp có lợi gì? GV nhận xét cho điểm

B Bài mới:

*HĐ1: (8') Phân tích thơ" Khi mẹ vắng nhà"

- GV đọc diễn cảm thơ

+ B¹n nhá làm mẹ vắng?

+Vic làm bạn nhỏ thể t/c mẹ? + Em đốn mẹ bạn nghĩ thấy v/ l bạn? =>KL: Bạn nhỏ làm việc nhà bạn thơng mẹ,

muốn chia sẻ lỗi vất vả với mẹ Chăm làm việc nhà là đức tính tốt mà nên hc tp.

* HĐ2: (8') Bạn làm gì?

- GV t/c cho HS chơi trò chơi

- HD hS làm động tác không lời để HS q/s đốn + Các em làm đợc việc khơng?

= KL: Chóng ta nªn làm công việc nhà phù

hợp với khả năng.

*HĐ2: (10') Tự liên hệ

- Y/C HS dùng thẻ tự nhận mức độ thực

+ Thẻ đỏ : Tán thành.

+ ThỴ xanh: Không tán thành. + Thẻ vàng: Không biết.

- GV khen HS nhóm thẻ đỏ

- Nhắc nhở HS nhóm thẻ kháchọc tập nhóm thẻ đỏ

=>KL: Tham gia làm việc nhà phù hợp với khả năng, uyền lợi BP trẻ em, thể y/t đối với ơng bà, cha mẹ.

C Cđng cè dỈn dß: (4')

- NhËn xÐt giê häc

- VN chuẩn bị bài: " Chăm làm việc nhà T2

- HS lên bảng trả lời - HS nhËn xÐt, bæ sung

- HS đọc lại lần - HS thảo luận lớp

- HS thảo luận, nhã th¶o ln bøc tranh

- Mỗi nhóm cử đại diện lên làm cử để nhóm khác đoán

- HS dùng thẻ nhận thức mức độ thể

- HS so s¸nh số liệu nhóm

o c

(8)

I.mục tiêu:

- Trẻ em có bổn phận tham gia làm việc nhà phù hợp với khả - HS tự giác tham gia làm việc nhà phù hợp

- t nhỡn nhn ỏnh giỏ tham gia làm việc nhà thân - HS có thái độ khơng đồng tình với hành vi cha chăm làm việc nhà

II Tµi liƯu vµ ph ¬ng tiƯn:

- Bảng phụ, BT đạo đức, thẻ màu Tranh SGK

- Tại phải biết phải gọn gàng ngăn nắp?

- Gọn gàng ngăn nắp có lợi gì?

- GV nhận xét cho điểm. B Bài mới:

*HĐ1: (8') Tự liên hệ.

+ nh em tham gia làm nững việc gì?

+ Bố mẹ em tỏ thái độ ntn công việc em?

+Sắp tới em em mong muốn đợc tham gia làm cơng việc gì? sao? em nêu nguyện vọng em với bố m ntn?

=> KL:HÃy tìm việc nhà phù hợp với khả

nng v by t nguyn vọng muốn đợc tham gia mình cha mẹ.

* H§2: (8') §ãng vai

- GV chia thành nhóm giao việc cho nhóm tình đống vai

TH1: Hịa qt nhà bạn đến rủ chơi Hòa sẽ… TH2: Anh (oặc chị hòa nhờ hòa cuốc đất, gánh n-ớc Hịa sẽ…

+ Em có đồng tình với bạn vai khơng? Vì sao? em , em s lm gỡ?

GVKl:- TH1: Cần làm xong chơi.

- TH2:Cn t chối giải thích rõ em cịn q nhỏ cha lm c nhng vic nh vy.

*HĐ2: (10') Trò chơi "Nếu" " thì"

- GVHD cách chơi nh SHD

*KLC: Tham gia lµm viƯc nhµphï hùp víi khả năng

là quyền lợi bổn phận em.

- HS th¶o ln cặp - HS trình bày

- HS nhận xét bỉ sung

- HS th¶o ln, nhãm th¶o ln mét t×nh hng

- Mỗi nhóm cử đại diện lên đóng vai

- HS nhËn xÐt bỉ sung

- HS chơi

- HS giáoviên quan sát, nhận xét

C Củng cố dặn dò: (4'): Nhận xét tiết học.

Ngày soạn: 09/ 10/2009

Ngày giảng: 12/10/2009

o c

Bài : Chăm học tập ( T.1)

I.mơc tiªu:

(9)

- HS thực đợc giấc học bài, làm đầy đủ, có thái độ tự giác học tập

- Bng phụ, BT đạo đức, Tranh phóng to BT đạo đức Phiếu Học tập cho hoạt động Đồ dùng cho trò chơi sắm vai

- Tại phải biết phải gọn gàng ngăn nắp? - Gọn gàng ngăn nắp có lợi gì?

- GV nhận xét cho điểm

B Bài mới:

*HĐ1: (8') Xử lý tình huống.

- GV nêu tình Y/C HS cặp thảo luận cách xử lý T/H sau thể qua T/C sắm vai

H/T:B ạn Hà đâng làm BT nhà bạn đến rủ chơi( đá bóng, đá cầu…)bạn Hà phải làm đó?

- Y/C vài cặp lên diễn, lớp phân tích T/H ứng xử: Hà chơi bạn , nhờ bạn làm giúp đi, bảo bạn chờ cố làm xong

=> KL:Khi học lànm tập, em cần cố gắng hoàn thành công việc, không nên bỏ dở, nh thế chăm học tập.

* HĐ2: Thảo luận nhóm

- Y/C nhóm thảo luận BT VBT ? HÃy nêu ích lợi việc chăm học tập

=> GVKL:

a Các ý kiến biểu chăm H/T là: a, b, d, đ. b Chăm học tập có ích lợi là:

- Giỳp cho vic hc t kết tốt. - Đợc thầy cô bạn bè yêu mến.

- Thực tốt quyền đợc học tập. - B m hi lũng.

* HĐ3: Liên hệ thùc tÕ.

- Em chăm h/t cha? kể v/l cụ thể - Kết đạt đợc sao?

- GV nhËn xÐt , tuyªn dơng em chăm HT

- HS thảo luận cặp đôi - HS lên sắm vai

- HS nêu cách ứng xử - HS nhận xét bổ sung

- HS th¶o luận nhóm - Đại diện nhóm trình bày - HS nhËn xÐ, bỉ sung

- HS tù liªn hệ thân - HS nhận xét bổ sung

- Nhận xét học, nhà xem lại chuẩn bị : " Chăm học tập T "

Ngày soạn: 16/ 10/2009

Ngày giảng: 19/10/2009

o c

Bài : Chăm học tập ( T.2)

I.mục tiêu:

- HS hiểu chim học tập Chăm học tập mang lại lợi ích gì? - HS thực đợc giấc học bài, làm đầy đủ, có thái độ tự giác học tập

(10)

- Bảng phụ, BT đạo đức, Tranh phóng to BT đạo đức Phiếu Học tập cho hoạt động Đồ dùng cho trò chơi sắm vai

- T¹i phải biết phải gọn gàng ngăn nắp? - Gọn gàng ngăn nắp có lợi gì?

B Bài mới:

*HĐ1: (8') Xư lý t×nh hng.

H/T:B ạn Hà đâng làm BT nhà bạn đến rủ chơi( đá bóng, đá cầu…)bạn Hà phi lm gỡ ú?

- Y/C vài cặp lên diễn, lớp phân tích T/H ứng xử: Hà chơi bạn , nhờ bạn làm giúp đi, bảo bạn chờ cố làm xong ®i

=> KL:Khi ®ang häc ®ang lµnm bµi tËp, em cần cố gắng hoàn thành công việc, không nên bỏ dở, nh thế chăm học tập.

- Y/C nhóm thảo luận BT VBT ? HÃy nêu ích lợi việc chăm học tËp

=> GVKL:

a C¸c ý kiÕn biĨu chăm H/T là: a, b, d, đ. b Chăm học tập có ích lợi là:

- Giúp cho việc học tập đạt kết tốt. - Đợc thầy cô bạn bè yêu mến.

- Thực tốt quyền đợc học tập. - Bố mẹ hài lũng.

* HĐ3: Liên hệ thực tế.

- Em chăm h/t cha? kể v/l cụ thể - Kết đạt đợc sao?

- GV nhận xét , tuyên dơng em chăm HT

- HS nêu cách ứng xử - HS nhận xét b sung

- HS thảo luận nhóm - Đại diện nhóm trình bày - HS nhận xé, bổ sung

- HS tự liên hệ thân - HS nhËn xÐt bỉ sung

C Cđng cè dặn dò: (4')

- Nhận xét học, nhà xem lại

o c

Thực hành kỹ học kỳ i

I.mục tiªu:

- HS hiểu hành vi đạo đức mà em học từ tuần ->10 - Rèn kỹ hành vi đạo đức cho em

- GD HS biết chuẩn mực đạo đức

(11)

III Các hoạt động dạy- học chủ yếu: A.Bài c: (5')

- Tại phải biết phải gọn gàng ngăn nắp? - Gọn gàng ngăn nắp có lợi gì?

B Bài mới:

H/T:B ạn Hà làm BT nhà bạn đến rủ chơi( đá bóng, đá cầu…)bạn Hà phải làm đó?

- Y/C vài cặp lên diễn, lớp phân tích T/H ứng xử: Hà chơi bạn , nhờ bạn làm giúp đi, bảo bạn chờ cố làm xong

=> KL:Khi học lànm tập, em cần cố gắng hoàn thành công việc, không nên bỏ dở, nh thế chăm học tập.

* Bài tập:Điền x vào ô trống hành vi em cho đúng.

ChØ cÇn học xong gọn gàng. Khi mắc lỗi biết nhận lỗi sửa lỗi.

Hc tập sinh hoạt giờlà cần thiết. Chỉ cần học không cần chăm chỉ.

* HĐ3: Liên hệ thực tế.

- Em ó chm h/t cha? kể v/l cụ thể - Kết đạt đợc sao?

- GV nhËn xét , tuyên dơng em chăm HT

- HS lên bảng trả lời - HS nhận xÐt, bỉ sung

- HS thảo luận cặp đơi - HS lên sắm vai

- HS thảo luận nhóm - Đại diện nhóm trình bµy - HS nhËn xÐ, bỉ sung

- HS tự liên hệ thân - HS nhận xét bổ sung

- VN xem lại chuẩn bị : " Quan tâm giúp bn "

Ngày soạn: 29/ 10/2009

Ngày giảng: 02/11/2009

o c

Bài : quan tâm giúp đỡ bạn ( T.1)

I.mơc tiªu:

- HS hiểu quan tâm giúp đỡ bạn

- Quan tâm giúp đõ bạn đợc nhiều ngời yêu quy

- Bng phụ, BT đạo đức, Tranh phóng to BT đạo đức Phiếu Học tập cho hoạt động Đồ dùng cho trò chơi sắm vai

(12)

A Bài mới:

*HĐ1: (8') Xử lý t×nh hng.

H/T:B ạn Hà bị ốm, em đến chơi Em giúp đỡ bạn công việc nhà hớng dẫn bạn lm BT.

- Y/C vài cặp lên diễn, lớp phân tích T/H ứng xử: Nhờ bạn làm giúp đi, bảo bạn chờ cố làm xong råi míi ®i

=> KL: Khi bạn bị ốm, em cần giúp đỡ bạn hồn thành cơng việc, nh quan tâm đến bạn bố

- Y/C nhóm thảo luận BT VBT

? Hãy nêu việc làm quan tâm đến bạn bè

=> GVKL:

a Biết quan tâm giúp đõ bạn đợc ngời yêu mến.

b Quan tâm giúp đỡ bạn đợc bạn bè đối sử tốt. - Quan tâm giúp đỡ bạn việc làm tốt - Đợc thầy cô bạn bè yêu mến

- Bố mẹ hài lòng.

* HĐ3: Liªn hƯ thùc tÕ.

- Em quan tâm đến bạn bè cha? Hãy kể v/l cụ thể

- Kết đạt đợc sao?

- GV nhận xét , tuyên dơng em chăm HT

- HS thảo luận nhóm - Đại diện nhóm trình bày - HS nhËn xÐ, bæ sung

- HS tù liên hệ thân - HS nhận xét bổ sung

- NhËn xÐt giê häc,

- Về nhà xem lại chuẩn bị : " Quan tâm giúp đỡ bn bố T "

o c

Bài : Quan tâm giúp đỡ bạn ( T.2)

I.mơc tiªu:

- HS hiểu quan tâm giúp đỡ bạn

- Quan tâm giúp đõ bạn đợc nhiều ngời yêu quy

(13)

- Tại phải quan tâm giúp đỡ b ạn?

- Quan tâm giúp đỡ bạn đợc ngời đối sử ntn? - GV nhận xột cho im

B Bài mới:

- GV nêu tình Y/C HS cặp thảo luận

H/T:B n Nam đau bụng, em đến chơi Em giúp đỡ bạn công việc nhà hớng dẫn bạn làm BT.

- Y/C vài cặp lên diễn, lớp phân tích T/H ứng xử: Giúp đỡ bạn hồn thành công việc giúp đỡ bạn học tập

=> KL: Khi bạn bị ốm, em cần giúp đỡ bạn hồn thành cơng việc, nh quan tâm đến bạn bè…

* H§2: Thảo luận nhóm

- Y/C nhóm thảo luận BT VBT

? Hãy nêu việc làm quan tâm đến bạn bè

=> GVKL:

a Biết quan tâm giúp đõ bạn đợc ngời yêu mến.

b Quan tâm giúp đỡ bạn đợc bạn bè đối sử tốt. - Quan tâm giúp đỡ bạn việc làm tốt - Đợc thầy bạn bè u mến

* H§3: Liªn hƯ thùc tÕ.

- Em quan tâm đến bạn bè cha? Kể v/l cụ thể - Kết đạt đợc sao?

- GV nhËn xét , tuyên dơng

- NhËn xÐt giê häc, vỊ nhµ xem lại

- HS: Trà, Nga

- HS thảo luận cặp đôi - HS nêu cách ứng xử - HS nhận xét bổ sung

- HS thảo luận nhóm - Đại diện nhóm trình bày - HS nhËn xÐ, bæ sung

- HS tự liên hệ thân - HS nhận xét bổ sung

Ngày soạn: 13/ 11/2009 Ngày gi¶ng: 16/11/2009

Đạo đức

Bài : Giữ gìn trờng lớp đẹp ( T.1)

I.mơc tiªu:

- HS biết số biểu cụ thể việc giữ gìn trờng lớp đẹp Lý cần giữ gìn trờng lớp đẹp

-HS biết làm số công việc cụ thể giữ gỉntờng lớp đẹp

- HS thái độ đồng tình với việc làm giỡ gìn trờng lớp đẹp

II Tµi liƯu vµ ph ¬ng tiÖn:

- Tại phải quan tâm giúp đỡ bạn bè? - GV nhận xét cho điểm

(14)

B Bµi míi:

*HĐ1: (8') Tiểuphẩm bạn Hùng thật đáng khen.

- Các bớc tiến hành nh SHD

=> KL:Vt giác rác vào nơi quy định góp phần giữ gìn trờng lớp đẹp.

* HĐ2: (8 )Báy tỏ thái độ’

GV chia líp thành nhóm ( nhóm tranh ) - Cácbớc tiến hành nh SHD

=> GVKL: giữ gìn trờng lớp đẹp, nên làm trực nhật ngày, không bôi bẩn, vẽ bậy lên bàn ghế;khơng vứt gíac bừa bãi;đi vệ sinh ỳng ni quy nh.

* HĐ3: (9 )Bày tá ý kiÕn.’

- HD HS lµm viƯc theo phiÕu häc tËp.

* Đánh dấu + vào ô tróng trớc ý em cho đúng.

a, Trờng lớp đẹp có lợi cho sức khoẻ HS b, Trờng lớp đepgiúp HS học tập tốt c, Giữ gìn trờng lớp đẹp b/ p HS d, Giữ gìn trờng lớp đep thể lòng yêu tr-ờng , yờu lp

đ, V/S trờng lớp trách nhiệm bác lao công - HS làm

- GV nhËn xÐt ,bỉ sung

=>Kl: Giữ gìn VS T/LS/Đ b/P HS,

phảI thể lòng yêu tr/ yêu / l giúp em đ-ợc SH,HT môi trêng lµnh.

- HS thảo luận cặp đơi - HS lên sắm vai

- HS thảo luận nhóm - Đại diện nhóm trình bµy - HS nhËn xÐ, bỉ sung

- HS làm việc cá nhân - HS trình bày

C Cđng cè dặn dò: (4') : - Nhận xét học.

Bài : Giữ gìn trờng lớp đẹp ( T.2)

I Mơc tiªu:

- HS biết số biểu cụ thể việc giữ gìn trờng lớp đẹp Lý cần giữ gìn trờng lớp đẹp

-HS biết làm số công việccụ thể giữ gỉntờng lớp đẹp

- HS thái độ đồng tình với việc làm giỡ gìn trờng lớp đẹp

- Bng ph, BT đạo đức, Tranh phóng to BT đạo đức PhiếuHọc tập cho hoạt động Đồ dùng cho trò chơi sắm vai

- Tại phải giữ gìn trờng lớp đẹp? - GV nhận xét cho điểm

B Bµi míi:

(15)

*H§1: (8') §ãng vai xư lý tình hống

* KÕt luËn:

T/h1: An cần nhắc Mai đổ rác nơi quy định. T/H2:Hà cần khuyên bạn khơng nên vẽ lên tờng. T/H3:Long nênnói với bơsex chơi công viên vào ngày khácvà đến trờng để trồng bạn.

* HĐ2: (9 ) Thực hành làm sạch, làm đẹp lớp.’ - Cácbớc tiến hành nh SHD

=> GVKL:Mỗi HS phải tham gia làm việc cụ thể, vừa sứccủa để giữ gìn trờng lớp đẹp.Đó vừa quyền, vừa bổn phậncủa em. *HĐ3: (8 )Trò chơi: Tìm đơi’ ” ”

- HD HS tiÕn tr×nh nh SGV

- HS thực hành trò chơi - GV nhận xét đánh giá

=>KLC: Giừ gìn trờng lớp đẹp quyền bổn

phậncủa HS để em đợc sinh hoạt, học tập trong môi trờng lành.

Trêng em, em quý em yªu

Giữ cho đẹp sớm chiều không quên.

- HS nêu cách ứng xử - HS nhận xét b sung

- HS thảo luận nhóm - Đại diện nhóm trình bày - HS nhận xé, bổ sung

- HS làm việc lớp - HS trình bày

- HS nhận xét bổ sung

- Nhận xét học

- VN xem lại chuẩn bị : " Giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng "

Bài : Giữ trật tự ,vệ sinh nơI công cộng cộng (t1)

I.Mục tiêu:

- HS hiểu: Vì cần gìn giữ trật tự vệ sinh nơi cơng cộng Cần làm tránh việc để giữ trật tự, vệ sinh nơi cụng cng

- HS biết giữ gìn trật tự , vệ sinh nơi công cộng

- HS thỏi độ tôn trọngnhững quy định trật tự , vệ sinh nơi cơng cộng

- Bảng phụ, BT đạo đức, Tranh phóng to BT đạo đức PhiếuHọc tập cho hoạt động 1,2

- Tại phải giữ gìn trờng lớp đẹp?

(16)

B Bài mới:

*HĐ1: (8') Phân tích tranh.

=> KL:Một số HS chen lấn, xô đẩy nh ồn ào gây cản trở cho biểu diễn văn nghệ Nh làm trật tự nơi công cộng.

* HĐ2: (9 ) Xử lý tình huống

GV chia lớp thành nhãm (TL theo ND tranh ) - C¸cbíc tiÕn hµnh nh SHD

=> KL:Vứt giác bừa bãi làm bẩn sân xe, đờng sá, có cịn gây nguy hiểm cho ngời xung quanh

* HĐ3: (8 ) Đàm thoại:

- GV nêu câu hỏi cho HS trả lời:

+ Cỏc em biết nơi cơng cộng nào? + Mỗi nơi có ích lợi gì?

=> KL: N¬i CC mang lại lợi ích

choconngời:tr-ờng học nơi học tËp.

- HS nêu cách ứng xử - HS nhận xét bổ sung - HS thảo luận nhóm - Đại diện nhóm sắm vai - HS nhận xét, bổ sung

- HS lµm việc cá nhân - HS trả lời lần lợt câu hái - HS nhËn xÐt bỉ sung

C Cđng cố dặn dò: (4')

- Nhận xét học, Chuẩn bị : " Giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng (T.2)

Bài : Giữ trật tự ,vệ sinh nơI công cộng cộng (t2)

I.Mục tiêu:

- HS hiểu: Vì cần gìn giữ trật tự vệ sinh nơi cơng cộng Cần làm tránh việc để giữ trật tự, vệ sinh ni cụng cng

- HS biết giữ gìn trật tự , vệ sinh nơi công cộng

- HS thái độ tôn trọngnhững quy định trật tự , vệ sinh nơi cơng cộng

II Tµi liƯu ph ơng tiện:

- Bng ph, v BT đạo đức, Tranh phóng to BT đạo đức PhiếuHọc tập cho hoạt động 1,2

- Tại phải gĩ trật tự vệ sinh nơi công cộng? - GV nhận xét cho điểm

B Bài mới:

*HĐ1: (15 ) Tham gia giữ vệ sinh nơi công cộng. - GV cho HS dọn vƯ sinh s©n trêng

-HD HS thực theo nhóm để quan sát kết đạt đợc

- Y/C HS thực công việc - GV HD HS nhận xét đánh giá + Em làm đợc việc gì? + Giừ sân trờng nh nào?

+ Các em có hài lòng với công việc không?

- GV khen ngi , động viên HS - HD HS trở lớp học

(17)

G Vcho HS c:

Những nơi công cộng quanh ta

VƯ sinh, trËt tù míi lµ văn minh.

- VN xem l¹i chuẩn bị : " Thực hành kĩ cuối học kì 1"

Thực hành kỹ cuối häc kú 1

I.Mơc tiªu:

- Củng cố cho HS nắm vững kỹ đạo đức học từ tuần 1- tuần 18 - Rèn cho học sinh có kỹ chuẩn mực đạo đức

- GD HS có ý thức tự giác học môn

- Bảng phụ, BT đạo đức,

- Tại saosao phải giữ trật tự nơi công cộng? - GV nhận xét cho điểm

B Bài mới:

*HĐ1: (15 ) HS nêu chuẩn mực đạo đức ’

häc.

- Y/C HS nêu lại chuẩn mực đạo đức em học

- GV nhËn xÐt ch÷a

+ Học tập, sinh hoạt + Biết nhận lỗi sửa lỗi + Gọn gàng ,ngăn nắp +Chăm làm việc nhà + Chăm học tập +Quan tâm giúp đỡ bạn + Giữ gìn trờng, lớp đẹp +Giữ trật tự, vệ sinh ni cụng cng

* HĐ: (8 ) làm tập thực hành.

a HÃy điền dấu cộng vào ô trống trớc ý em tán thành.

Trờng lớp đẹp có lợi cho sức khoẻ.

Trờng lớp đẹp giúp em học tập tốt hơn. Giữ gìn trờng lớp đẹp tránh nhiệm HS.

- HS làm việc cá nhân - HS trình bày

- HS nhận xÐt bæ sung

- HS làm việc cá nhân - HS đọc - HS nhận xét b sung

- VN xem l¹i chuẩn bị : " Trả lại rơi"

Đạo đức

Bµi : trả lại rơI (t1)

(18)

- HS hiểu: Nhặt đợc rơi tìm cách trả lại ngời đánh Trả lại rơi thật đợc ngời quý trọng

- HS trả lại rơi nhặt đợc

- HS thái độ quý trọng ngời thật thà, không tham rơi

- Tại phải giữ gìn trờng lớp đẹp? - GV nhận xét cho im

B Bài mới:

*HĐ1: (8') Thảo luận phân tích tình huống.

- Các bớc tiến hµnh nh SHD

=> KL: Khi nhặt đợc rơi, cần tìm cách trả lại cho ngời Diều đem lại niềm vuicho họ cho mình.

* H§2: (9 ) Xư lý tình huống

GV chia lớp thành nhóm (TL theo ND tranh ) - Cácbớc tiến hành nh SHD

=> KL:Các ý kiến c,c Các ý kiến b,d,đ sai.

* H§3: (8)Cđng cố:

- GV cho HS hát Bà Còng.

+ Bạn Tôm ,bạn Tép có ngoan không ? sao?

=> KL :Bn Tụm, Bn Tép nhặt đợc rơi trả lại

ngời đánh thật đợc ngời yêu quý.

- HS thảo luận nhóm - Đại diện nhóm trình bày - HS nhận xét, bổ sung

- HS làm việc cặp đôi - HS trả lời lần lợt câu hỏi - HS nhận xét bổ sung

- Nhận xét học

- VN xem lại chuẩn bị : "Trả lại rơi (T.2 "

(19)

Bµi : Trả lại rơI (t2)

I.mục tiêu:

- HS hiểu: Nhặt đợc rơi trả lại ngời đánh Trả lại rơi thật đợc ngời quý trọng

-HS trả lại rơi nhặt đợc

- HS thái độ quý trọng ngời thật khơng tham rơi

II Tµi liệu ph ơng tiện:

- Bng ph, v BT đạo đức, Tranh phóng to BT đạo đức PhiếuHọc tập cho hoạt động 1,2

- Tại trả lại rơi nhặt đợc? - GV nhận xét cho điểm

B Bài mới:

*HĐ1: (15 ) Đóng vai.

- GV chia lớp thành nhóm giao cho nhóm mét t×nh huèng

+ TH1:Em làm trực nhật lớp nhặt đợc truyệncủa bạn để quên ngăn bàn Em sẽ… + TH2: Giờ chơi em nhặt đợc bút đẹp sân trờng Em sẽ…

+Em biết bạn nhặt đợc rơi nhng không trả lại Em sẽ…

=>KL: TH1: Em cần hỏi bạn để trả lại.

TH2: Em nộp lên văn phòng để nhà trờng trả lại ngời mất.

TH3:Em cần khuyên bạn trả lại cho ngời mất, không nên thâm rơi.

* HĐ: (11 ) TRình bày t liệu.

- GV HD HS cách trình bày nh SHD

=> KLC: Cn tr li rơi nhặt đợc nhắc nhở bạn bè anh chị em cần thực hiện.

G Vcho HS đọc:

Mỗi nhặt đợc ca ri.

Em ngoan tìm trả cho ngời, không tham.

- HS lên b¶ng tr¶ lêi - HS nhËn xÐt, bỉ sung

-HS thảo luận nhóm để lên đóng vai

+ N1: Thảo luận TH1 +N2: Thảo luận TH2 + N3: Thảo luận TH3 - HS lên đóng vai , nhóm khác nhận xét bổ sung

- HS làm việc cá nhân - HS đọc - HS nhận xét bổ sung

C Cñng cè dặn dò: (4')

- Nhận xét học

(20)

Đạo đức

Bài 10 : Biết nói lời yêu cầu , đề nghị (t1)

I.mơc tiªu:

- HS biết: Cần nói lời u cầu phù hợp tình khác nhau.Lời yêu cầu, đề nghịphù hợp thể tự trọng tôn trọng ngời khác

-HS sử dụng lời yêu cầu đề nghị phù hợp giao tiếp ngày

- HS có thái độ quý trọng ngời biết nói lời yêu cầu, đề nghị phù hợp

BVMT: Biết nói lời yêu cầu đề nghị giao tiếp ngày với ông, bà, cha mẹ, thầy

cô , bạn bè,

II Tài liệu ph ¬ng tiÖn:

B Bµi míi:

*HĐ1: (8) Thảo luận lớp.

- GV cho HS qs tranh

- GV gt tranh : giê học vẽ, Nam muốn mợn bút chì bạn Tâm.Em hÃy đoán xem Nam nói với bạn Tâm?

=>KL: Muốn mợn bút chì bạn Tâm, nam cÇn sư

dụng câu y/c,đ/n nhẹ nhàng, lịch Nh là Nam tôn trọng bạn có lịng tự trọng.

* H§2: (9 ) Đánh giá hành vi:

- GV treo tranh lên bảng y/c HS cho biết: + Các bạn tranh làm gì?

+ Em cú ng tỡnh vi việc làm bạn không? - Cho HS thảo luận tranh 1,2,3

=> KL:Việc làm tranh 2,3 bạn đã biết dùng lời dề nghị lịch cần đợc giúp đỡ. Việc làm tranh sai bạn dù anh nhng muốn mợn đồ chơi em để xem phải nói cho tử tế.

* HĐ (9 ): Bày tỏ thái độ :

- Cho HS làm việc cá nhân VBT

- Cho HS giơ thẻ :: tán thành, lỡng lự, kh/ tán thành. - Cho HS t/L: V/sao em lại tán thành, l/ lự, k/t thành? => KL: ý kiến đ đúng, ý a,b,c,d sai.

BVMT : Khi giao tiÕp víi mäi ngêi em cã lêi y/c ®/n

ntn?

-HS thảo luận nhóm - Đại diện nhóm trình bày trớc lớp

- Các nhóm khác NX, B S

-HS thảo luận cặp đôi - Hs tình bày

(21)

- VN xem lại chuẩn bị : " Biết nói lời yêu câu, đề nghị (T2) Đạo đức

Bài 10 : Biết nói lời yêu cầu , đề nghị (t2)

I.mơc tiªu:

- HS biết: Cần nói lời yêu cầu phù hợp tình khác nhau.Lời yêu cầu, đề nghịphù hợp thể tự trọng tôn trọng ngời khác

-HS sử dụng lời yêu cầu đề nghị phù hợp giao tiếp ngày

- HS có thái độ quý trọng ngời biết nói lời yêu cầu, đề nghị phù hợp

BVMT: Biết nói lời yêu cầu đề nghị giao tiếp ngày với ông, b, cha m, thy

cô , bạn bè,

- Bng phụ, BT đạo đức, Tranh phóng to BT đạo đức PhiếuHọc tập cho hoạt động 1,2

(22)

A.Bµi cị: (5')

B Bµi míi:

*HĐ1: (8) HS tự liên hệ.

- GV: nhng em biết nói lời yêu cầu đề nghị, lịch cần giúp đỡ? Hãy kể vài trờng hợp cụ thể?

- GV khen HS biết thực học.

* H§2: (9 ) §ãng vai.’

- GV nêu tình y/c HS thảo luận đóng vai theo cặp

TH1: Em muốn đợc bố mẹ cho chơi ngày chủ nhật.

TH2: Em muốn hỏi thăm công an đờng đến nhà ngời quen.

TH3: Em muốn nhờ em bé lấy hộ bút. => KL: Khi cần đến giúp đỡ,dù nhỏ ngời khác, em cần có lời nói hành động c ch ph/hp.

* HĐ (9 ): Trò chơi văn minh lịch : - GV công bố luật chơi

- GV HD nh SHD - HS thực trò chơi

- GV q/s , nhận xét, đánh giá

=> KLC: Biết nói lời yêu cầu, đề nghị phù hợp trong

giao tiếp ngày tôn trọng tôn trọng ngời khác.

BVMT : Khi giao tiếp víi mäi ngêi em cã lêi y/c ®/n

ntn?

- HS tù liªn hƯ

-HS thảo luận đóng vai theo cặp

- Hs đóng vai

- HS nhËn xÐt bổ sung

- HS làm việc lớp - HS nhËn xÐt bỉ sung

- VN xem lại chuẩn bị : " Lịch nhận gọi điện thoại T1” ” Đạo đức

Bài 11 : Lịch nhận gọi điện thoại (t1)

I.mục tiêu:

- HS bit: Lc nhận gọi điện thoại nói rõ ràng từ tốnlễ phép, nhấc đặt máy điện thoại nhẹ nhàng Lịch nhận gọi điện thoại thể tơn trọng ng-ời khác thân

- Biết phân biệt hành vi hành vi sai nhận gọi điện thoại Thhực nhận gọi điện thoại lịch

- Tôn trộng từ tốn lễ phép trông gọi điện thoại Đồng tình với bạn có thái độ khơng đồng tìnhvới bạn có tháI độ sai nói chuyện điện thoại

(23)

- Tại biết nói lời yêu cầu đề nghi cho phù hợp? - GV nhn xột cho im

B Bài mới:

*HĐ1: (8) th¶o ln c¶ líp.

- HD HS làm nh sách HD

Kl: Khi nhn v gi điện thoại em cần có thái độ lịch sự, núi nng rừ rng t tn.

* HĐ2: Sắp xếp thứ tự thành đoạn hội thoại.

GV HD HS nh s¸ch HD.

- GV KL cách xếp nhất. ? Đoạn hội thoại diễn ntn?

? Bạn nhỏ tình lịch cha? sao?

* H§ (9 ): Thảoluận nhóm:

- HÃy nêu việc cần làm nhận gọi điện /T? - Lịch nhận gọi điện thoại thể điều gì? => KLC: NHận vàgọi điện thoại cần chào hỏi lễ

phép, nói rõ ràng, gắn gọn Nhấc đặt nhẹ nhàng khơng nói to , nói trng khụng.

- Lịch nhận gọi điện thoạilà thể tôn trọng ngời khác tôn trọng mình

BVMT : Khi gọi điện thoại nhận điện thoại em cần

làm gì?

- Hs đóng vai

- HS lµm viƯc c¶ líp - HS nhËn xÐt bỉ sung

- Làm việc nhóm

- Đại diện nhóm trình bày - Các nhóm khác nhận xét bổ sung

- Nhận xét học

- VN xem lại chuẩn bị : " Lịch nhận gọi điện thoại (T2)

o c

Bài 11 : Lịch nhận gọi điện thoại (t2)

I.mục tiêu:

- HS biết: Lịc nhận gọi điện thoại nói rõ ràng từ tốnlễ phép, nhấc đặt máy điện thoại nhẹ nhàng Lịch nhận gọi điện thoại thể tôn trọng ng-ời khác thân

(24)

- Tôn trộng từ tốn lễ phép trông gọi điện thoại Đồng tình với bạn có thái độ khơng đồng tìnhvới bạn có tháI độ sai nói chuyện điện thoại

- Tại phải lịch gọi nghe ®iƯn tho¹i? - GV nhËn xÐt cho ®iĨm

B Bài mới:

*HĐ1: (8) Đóng vai.

? cỏch trũ chuyện qua điện thoại lịch cha ? sao?

Kl: Dù tình em cần c sử lịch sự.

* HĐ2: Xử lý tình huống.

a, Điện thoại gọi mẹ em vắng nhà.

b, Em gọi điện thoai cho bố nhng bố bận. c, Em nhà ban chơi bạn vừa chuông điện thoại reo.

- GV Y/C HS liên hệ:

? Lớp em gặp tình tơng tự? ? Em làm tình đó?

? Bây nghĩ lại em thấy nào?

?Em ứng sử ntn gặp tình nh vậy? => KLC: Cần phải lịch nhận gọi điện

thoi iu ú th hin lịng tơn trọng tơn trọng ngời khác.

BVMT : Khi gọi điện thoại nhận điện thoại em cần

làm gì?

- HS lên b¶ng tr¶ lêi - HS nhËn xÐt, bỉ sung

- HS đóng vai

- Làm việc nhóm

- Nhận xét học

- VN xem lại chuẩn bị : " Thực hành kỹ học kỳ II”

Đạo đức

Thùc hµnh kü học kỳ II

I.mục tiêu:

- Củng cố cho HS nắm vững kỹ đạo đức học từ tuần 19-> tuần 24 - Rèn cho học sinh có kỹ chuẩn mực đạo đức

- GD HS cã ý thøc tù gi¸c häc bé m«n

(25)

- Bảng phụ, BT đạo đức,

- T¹i saosao phải Lịc gọi điện thoại? - GV nhận xét cho điểm

B Bài mới:

*H1: (15 ) HS nêu chuẩn mực đạo đức học.’ - Y/C HS nêu lại chuẩn mực đạo đức em học

- GV nhËn xÐt ch÷a + Trả lại rơi

+ Bit nói lời yêu cầu, đề nghị + Lịch gi in thoi

* HĐ: (8 ) làm tập thực hành.

a HÃy điền dấu cộng vào ô trống trớc ý em tán thành.

Trả lại rơi ngời thật ỏng quý trng.

Chỉ nên trả lại cđa r¬i cã ngêi biÕt.

Chỉ cần nói lời yêu cầu đề nghi cần nhờ việc quan trọng

Biết nói lời yêu cầu đề nhgị tự trọng tôn trọng ngời khác.

Nãi trèng kh«ng.

Nói lễ phép có tha gửi.

b Tại nhật đợc rơi phải trả lại ngời đánh mất.

C, Tại phải lịch gọi nghe điện thoại.

- HS lên bảng trả lêi - HS nhËn xÐt, bæ sung

- HS làm việg cá nhân - HS trình bày

- HS nhËn xÐt bæ sung

- VN xem lại chuẩn bị : " Lịch đến nhà ngời khác."

Đạo đức

Bài 12 : Lịch KHI đến nhà ngời khác (t1)

I.mơc tiªu:

- HS biết: số quy tắc ứng xử đến nhà ngời khác ý nghĩa quy tắc ứng xử

(26)

- HS có thái độ đồng tình, q trọng ngời biết c xử lịch đến nh ngi khỏc

II Tài liệu ph ơng tiÖn:

- Bảng phụ, BT đạo đức, Tranh phóng to BT đạo đức Phiếu học tập cho hoạt động 1,2

- Tại phải lịch gọi nghe điện thoại? - GV nhận xét cho điểm

B Bài mới:

*HĐ1: (8)Thảo luận phân tích chuyện.

? M bạn tồn nhắc nhở Dũng điều gì?

? Sau đợc nhắc nhở bạn Dũng có TĐ cử ntn? ? Qua câu chuyện em rút điều gì?

Kl:Cần phải c xử lịch đến nhà ngời khác; gõ cửa, bấm chuụng, l phộp cho hi ch nh.

*HĐ2: Làm viÖc theo nhãm.

Đúng ghi Đ, sai ghi S trớc hành vi đến nhà ngời khác.

a, Hẹn gọi điện thoại trớc đến nhà chơi.

b, Gâ cöa bấm chuông trớc vào nhà c, LƠ phÐp chµo hái mäi ngêi nhµ d, Nói rõ ràng lễ phép

®, Më cưa vµo nhµ

e, Xin phép chủ nhà muốn xem sử dụng đồ vật nhà

g, Ra vÒ không chào

* H3: By t thỏi .

- Đánh dấu + vào trớc ý kiến em tán thành. a, Mọi ngời cần c xử l/ đến nhà ng/ kh.

b,C xử l/ Skhi đến nhà bạn bè, họ hàng, làng xóm khơng cần thiết

c, C xử L/S đến nhà ngời khác tự trọng tôn trọng chủ nhà

- HS đóng vai

- Làm việc nhóm

- Nhận xÐt giê häc

- VN xem lại chuẩn bị : "Lịch đến nhà ngời khác T2” Đạo đức

Bài 12 : Lịch KHI đến nhà ngời khác (t2)

I.mơc tiªu:

- HS biết: số quy tắc ứng xử đến nhà ngời khác ý nghĩa quy tắc ứng xử

- HS biết c sử lịch đến nhà ngời quen

- HS có thái độ đồng tình, quý trọng ngời biết c xử lịch đến nhà ngời khác

- Bng ph, BT đạo đức, Tranh phóng to BT đạo đức Phiếu học tập cho hoạt động 1,2

(27)

A.Bµi cị: (5')

- Tại phải lịch đến nhà ngời khác? - GV nhận xét cho điểm

B Bµi míi:

*HĐ1: (8)Đóng vai.

- Chia lớp thành nhóm Mỗi n/giao T/H.nh SHD

Kết luận:

TH1: Em cần hỏi mợn Nừu đợc chủ nhà cho phép mới lấy chơimà phải giữ gìn cẩn thận.

TH2: Em có yhể đề nghị chủ nhà, không nên tự tiện bật ti vi xem cha c phộp

TH3:Em cần nhẹ, nói khẽ về( chờ lúc sau sang chơi sau.)

*HĐ2: Trò chơi đố vui.

- GV HD cách chơi theo cách SHD

- GV nhận xét đánh giá

KLC: C xử lịch đến nhà ngời khác thể nếp sống văn minh Trẻ em biết c xử lịch đợc ngời yêu quý.

- HS lªn b¶ng tr¶ lêi - HS nhËn xÐt, bỉ sung

-HS thảo luận đóng vai -Đại diện nhóm đóng vai - HS nhận xét bổ sung

- Lµm việc lớp

- HS trình bày trình bày - HS kh¸c nhËn xÐt bỉ sung

C Cđng cố dặn dò: (4')

- Nhận xét học

- VN xem lại chuẩn bị : "Giúp đỡ ngời khuyết tật”

Đạo đức

Bài 13 : Giúp đỡ ngời khuyết tật (t1)

I.môc tiªu:

- HS hiểu phải giúp đỡ ngời khuyết tật Cần làm để giúp đỡ ngời khuyết tật Trẻ em khuyết tật cần đợc đối sử bình đẳng, có quyền đợc hỗ trợ giúp đỡ

- HS có cơng việc làm thiết thực giúp đỡ bgời khuyết tật tuỳ theo khả nhăng thân

- HS có thái độ thái độ thơng cảm, không phân biệt đối xử với ngời khuyết tật

(28)

- Tại phải lịch đến nhà ngời khác? - GV nhận xét cho im

B Bài mới:

*HĐ1: (8) Phân tích tranh.

- Cho HS quan sát tranh thảo luận việc làm bạn nhỏ tranh

+ Tranh vÏ g×?

+Việc làm bạn nhỏ giúp đợc cho bạn khuyết tật?

+ Nếu em có mặt em làm ? sao?

=> KL: Chúng ta cần giúp đỡ bạn khuyết tật để các bạn thực quyền học tp.

*HĐ2: HS thảo luận theo nhóm.

- GV HD HS thảo luận theo cách SHD

KL: Tuỳ theo khả điều kiện thực tế, em có thể giúp đỡ ngời khuyết tật cách khác nhaunh đẩy xe lăn cho ngời bị liệt, quyên góp giúp nạn nhân chất độc da cam, dẫn ngời mù qua đờng, vui chơi bn b cõm ic.

* HĐ3: Bày tỏ ý kiÕn.

- GV HD HS c¸ch thùc hiƯn nh SHD - HS bày tỏ ý kiến

=> Các ý kiến a, c, d đúng, ý kiến b cha hồn tồn ngời khuyết tật cần đợc giúp đỡ.

- Từng cặp HS thảo luận -Đại diện trình bày

- HS nhận xét bỉ sung

- HS th¶o ln theo nhãm - Đại diện mhóm trình bày - nhóm khác nhận xét bổ sung

- Làm việc lớp

- HS trình bày trình bày - HS khác nhận xét bổ sung

- VN xem lại chuẩn bị : "Giúp đỡ ngời khuyết tật T2“ ”

Đạo đức

Bài 13 : Giúp đỡ ngời khuyết tật (t2)

I.mơc tiªu:

- HS hiểu phải giúp đỡ ngời khuyết tật Cần làm để giúp đỡ ngời khuyết tật Trẻ em khuyết tật cần đợc đối sử bình đẳng, có quyền đợc hỗ trợ giúp đỡ

- HS có cơng việc làm thiết thực giúp đỡ bgời khuyết tật tuỳ theo khả nhăng thân

- HS có thái độ thái độ thơng cảm, không phân biệt đối xử với ngời khuyết tật

- Bng phụ, BT đạo đức, Tranh phóng to BT đạo đức

(29)

B Bài mới:

*HĐ1: (8) Xử lý tình huống.

- Cho HS quan sát tranh thảo luận việc làm bạn nhỏ tranh

- T/H SHD.

+ NÕu em lµ Thủ em làm ? sao?

=> KL: Thu nên khuyên bạn cần đờng dẫn ngời bị hỏng mắt đến tận nhà cần tìm

*H§2: Giíi thiƯu ti liƯu vỊ ngêi khut tËt. - GV y/c HS trình bày t liệu ngời khuyết tật.

- Sau phần HS trình bày GV tỉ chøc cho HS th¶o ln

KL: Ngời khuyết tật chịu nhiều đau khổ, thiệt thòi , họ thờng gặp nhiều khó khăn sống Cần giúp đỡ ngời khuyết tật để họ bớt buồn tủi, vất vả , thêm tự tinvào sống Chúng ta cần làm việc phù hợp với khả để giúp đỡ họ.

- HS nhËn xÐt, bæ sung

- HS thảo luận theo nhóm - Đại diện mhóm trình bày - nhóm khác nhận xét bổ sung

- VN xem l¹i chuẩn bị : "Bảo vệ loài vật có Ých T1“ ”

Đạo đức

Bµi 14 : Bảo vệ loài vật có ích (t1)

I.mục tiêu:

- HS hiểu ích lợi số lồi vật sống ng ời Cần phải bảo vệ lồi vật có ích để giữ gìn mổitờng lành

- HS Phân biệt đợc hành vi , hành vi saiđối với lồi vật có ích Biết bảo vệ lồi vật có ích sống ngày

- HS có thái độ đồng tình với ngời biết bảo vệ lồi vật có ích; khơng đồng tình với ngời khơng biết bảo vệ lồi vật có ích

- Bảng phụ, BT đạo đức, Tranh phóng to BT đạo đức

(30)

- Tại phải giúp đỡ ngời khuyết tật?

B Bµi míi:

*HĐ1: (8)ểTị chơi đố vui đốn xem gì?.

- GV cho HS quan sát số tranhcác loài vậtnh : TRâu , bò, cá heo, ong, voi, ngự, gà chó mèo, cừu

Và y/c HS trả lời: Đó gì? Nó có ích lợi gì?

=> KL: Hầu hết vật có ích cho c/s.

*HĐ2: Thảo luận nhóm.

- GV Chia HS thành nhóm T/L câu hỏi.

a, Em biết vật có ích nào? b, Hãy kể tên ích lợi chúng? c, Cần làm để bảo vệ chúng?

KL: - Cần phải bảo vệ lồi vật có ích để giữ gìn mơi trờng, giúp sống m/t lành. - Cuộc sống ngời khơng thể thiếu lồi vật có ích Lồi vật khơng có ích cụ thể , mà mang lại cho niềm vui giúp ta biết thêm nhiều điều kỳ diệu.

*HĐ3: Nhận xét sai.

- Gv đa sốẩ tranh y/c HS N/Xđúng sai.

Tranh1: Tịnh chăn trâu

Tranh 2: Bằng Đạt dùng súng cao su bắn chim Tranh 3: Hơng cho mèo ăn

Tranh 4: Thành rắc thóc cho gà ăn

KL: - Các bạn nhỏ tranh 1.3.4 biết bảo vệ , chăm sóc loài vật.

- Bng v t tranh có hành động sai: bắn súng cao su vào lồi vật có ích.

- HS thảo luận theo nhóm - Đại diện mhóm trình bày - nhóm khác nhận xét bổ sung

- HS thảo luận nhóm - Đại diện nhóm trình bày - Các nhóm khác nx, bs

- Nhận xét giê häc