NhËn biÕt t¸c dông cña dÊu hai chÊm trong c©u: B¸o hiÖu bé phËn ®øng sau nã lµ lêi nãi cña 1 nh©n vËt hoÆc lµ lêi gi¶i thÝch cho bé phËn ®øng tríc.. BiÕt dïng dÊu hai chÊm khi viÕt v¨n.[r]
(1)Thứ năm ngày 21 tháng 09 năm 2006 Tiết :Thể dục
$4: ng tác quay sau, Trò chơi" Nhảy đúng, nhảy nhanh".
I/ Mơc tiªu:
- Củng cố nâng cao KT: quay phải, quay trái, Yêu cầu động tác đều, với lệnh
- Học kĩ thuật ĐT quay sau Yêu cầu nhận biết hớng xoay ngời, làm quen với ĐT quay sau
Trò chơi " Nhảy đúng, nhảy nhanh" yêu cầu chơi luật, nhanh nhẹn, hào hứng, trật tự chơi
II/ Địa điểm, ph ơng tiện:
- Địa điểm: Trên sân trờng
- Phơng tiện: CB còi kẻ sân chơi trò chơi III/ ND phơng pháp lên lớp:
Nội dung Địnhlợng Phơng pháp lên lớp 1) Phần mở đầu:
- Nhận lớp, phổ biến, ND yêu cầu học, chấn chỉnh đội ngũ - Trò chơi'' Diệt vật có hại" 2) Phần bản:
a) Ôn quay phải, quay trái, - Học ĐT quay sau
b) Trò chơi vận động:
- Trò chơi" Nhảy đúng, nhảy nhanh"
6' 3' 20' 4' lÇn 8' lÇn
8'
lÇn lÇn lần
Đội hình nhận lớp: * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * - GV ®iỊu khiĨn
- HS thực hành chơi
- Lần 1-2 GV ®iỊu khiĨn - TËp theo tỉ
- GV nhận xét, sửa sai - GV làm mẫu ĐT quay sau - 3HS tËp hö
NX söa sai
- Cả lớp tập GV điều khiển - Tập theo tổ cán điều khiển NX, sửa sai
- Gv nêu tên trò chơi Giải thích cách chơi, luật chơi
- GV làm mẫu cách nhảy - Tổ chơi thử
- Cả lớp chơi - Thi đua chơi
- NX, tuyên dơng tổ thắng 3/ Phần kết thúc:
- Hệ thống học ? Hôm học gì?
4'
2'
* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * - Hát bài: Bài ca học + vỗ tay - HS nªu
(2)TiÕt :Luyện từ câu :
$ :Dấu hai ch©m.
I Mục đích u cầu :
1 Nhận biết tác dụng dấu hai chấm câu: Báo hiệu phận đứng sau lời nói nhân vật lời giải thích cho phận đứng trớc
2 BiÕt dïng dÊu hai chấm viết văn
II Đồ dùng:
- Bảng phụ viết ND cần ghi nhớ
III hoạt động dạy học
A KT cũ : Đọc tập 1, trớc
B Dạy
1 GT : Ghi đầu Phần nhận xét :
- HS nối tiếp đọc ND tập 1( em ý)
- Hs đọc lần lợt câu văn thơ NX tác dụng dấu hai chấm câu
* Lời giải:
- Câu a: Dấu chấm báo hiệu phần sau lời nói Bác Hồ ỏ trờng hợp , dấu hai chấm dùng phối hợp với dấu gạch ngoặc kép
- Câu b:Dấu hai chấm báo hiệu câu sau lời nói Dế mèn trờng hợp dấu hai chấm dùng phối hợp với dấu gạch đầu dòng
- Câu c: Dấu hai chấm báo hiệu phận sau lời giải thích rõ ràng điều kì lạ mà bà già nhận thấy nhà nh sân quét sạch, đàn lợn đợc ăn, cơm nớc nấu tinh tơm
? Nªu TD cđa dÊu hai chấm ? Phần ghi nhớ:
- Nhắc HS häc thc phÇn ghi nhí PhÇn lun tËp
Bµi 1( T23)
3 HS đọc ghi nhớ
- HS nối tiếp đọc tập 1mỗi em đọc ý
- Đọc thầm đoạn văn trao đổi TD dấu hai chấm
* Lêi gi¶i:
- Câu a: + Dấu hai chấm thứ ( Phối hợp với gạch đầu dịng có TD báo hiệu câu đứng sau lời nói nhân vật" tôi" ngời cha
+ DÊu hai chấm thứ ( Phối hợp với dấu ngoặc kép báo hiệu phần sau câu hỏi cô giáo )
- Câu b: Dấu hai chấm có tác dụng giải thích cho phận đứng trớc Phần sau làm rõ cảnh tuyệt đẹp đất nớc cảnh ?
Bµi ( T23)
- 1HS đọc yêu cầu tập , lớp đọc thầm
- GV nhắc : Để báo hiệu lời nói nhân vật dùng dấu hai chấm phối hợp với " " dấu gạch đầu dòng ( Nếu lời đối thoại )
- Trờng hợp cần giải thích dùng dấu hai chấm ? Giải thích tác dụng dấu hai
chÊm?
(3)5 Cñng cè dăn dò
? Dấu hai chấm có tác dụng g× ?
- NX: Tìm đọc đọc trờng hợp dùng dấu hai chấm giải thích TD cách dùng
================================ TiÕt : Toán
So sánh số có nhiều chữ số
I Mơc tiªu: Gióp häc sinh
- NhËn biết dấu hiệu cách so sánh sốcó nhiều cs - Củng cố cách tìm số lớn nhất, bÐ nhÊt nhãm c¸c sè
- Xác định đợc số lớn , bé có cs , số lớn nhất, nhỏ có cs
II Các hoạt động dạy - học
1 KT cũ: ? Kể tên hàng học từ bé đến lớn? Lớp Đv gồm hàng ? lớp nghìn gồm hàng nào? Bài mới:
- GT bài: Ghi đầu
* So sánh số có nhiều nhiều chữ số
a, So sánh 99578và 100.000
- GV ghi bảng 99578 100.000 Ghi dấu thích hợp vào
và giải thích chọn dấu< ? Qua VD em rút KL gì? b, So sánh 693251và 693500 - Gv ghi: 693251 693500 -YC häc sinh ghi dÊu thÝch hỵp giải thích chọn dấu<
? Nêu cách so sánh số có chữ số?
3 Luyện tập :
Bài 1(T 13)? Nêu YC?
- HDHS rót kinh nghiƯm s2 hai
sè bÊt k×
+ số có nhiều chữ số số lớn ngợc lại
+ NÕu sè cã cs b»ng ta s2
tùng cặp cs , cặp cs
- HS làm nháp - HS lên bảng 99578 < 100.000
Vì sè 99578 cã ch÷ sè Sè 100.000 cã ch÷ sè < ; 99578 < 100.000
* KL Trong hai số số có chữ số ớt hn thỡ s ú hn
-Làm nháp 1HS lên bảng 693251 < 693500
-Cặp cs hàng trăm nghìn = - Cặp cs hàng chục nghìn = - Cặp chữ số hàng nghìn = - S2 cặp cs hàng trăm
vì 2< nên 693251< 693500 hay 693500 > 693251
- Khi s2hai sè cã cïng ch÷ số bao
giờ s2 cặp cs đầu tiên
bờn trỏi nu s lớn số tơng ứng lớn , chúng s2 đến cặp cs hàng
tiÕp theo
- HS nhắc lại KL
- Điền dấu > ,< ,= vào ô trống
- Nghe
(4)< 9999 < 10.000 > 99.999 < 100.000 = 726585 < 557652 ? Vì em chọn dấu đó? Bài (T 13): Nêu YC?
Bài 3(T 13): ? Nêu YC? ? Nêu cách thực ?
Bài 4(T13)
- Chấm sè bµi - NX, sưa sai
653211 = 653211 43256 < 432510 845713 = 845713 - HS gi¶i thÝch
- Làm vào , đọc BT
* Số lớn số là: 902011
* Sè bÐ nhÊt lµ: 59876
Xếp số theo thứ tự từ bé đến lớn - Tìm số bé
Ta tìm số bé viết riêng ra, sau lại tìm số bé số lại, nh tiếp tục đến hết 2467, 28092, 932018, 943567 - Làm miệng vào
- Sè lín nhÊt cã cs: 999 - Sè bÐ nhÊt cã cs : 100 - Sè lín nhÊt cã cs: 999.999 - Sè bÐ nhÊt cã cs : 100.000
4 Tổng kết dặn dò:
? Nêu cách so sánh số có nhiều chữ số
=========================== Tiết :Khoa häc.
$4: Các chất dinh dỡng có thức ăn. Vai trò chất bột đờng.
I/ Mục tiêu: Sau học, HS có thể:
- Sắp xếp thứuc ăn ngày vào nhóm thức ăn có nguồn gốc đv thức ăn có nguån gèc TV
- Phân loại thức ăn dựa vào chất dinh dỡng có nhiều thức ăn
- Nói tên vai trị thức ăn chứa chất bột đờng Nhận nguồn gốc thức ăn chứa chất bột đờng
II/ §å dïng:
- H×nh 10, 11 SGK - Phiếu HT
III/ HĐ dạy- học:
1 KT bµi cị:
? Kể tên quan trực tiếp tham gia vào trình trao đổi chất ngời?
? Điều xảy quan tham gia vào trình trao đổi chất ngừng hoạt động?
2 Bµi míi: a/ GT bài:
b/ Tìm hiểu ND bài: * HĐ1: Phân loại thức ăn: + Mục tiêu:
- HS biết xếp thức ăn hàng ngày vào nhóm thứca ăn có nguồn gốc đv nhóm thức ăn cã nguån gèc tv
- Phân loại thức ăn dựa vào chất dinh dỡng có nhiều thức ăn + Cách tiến hành:
(5)- yêu cầu HS đọc SGK T10 TL câu hỏi SGK
- Lµm viƯc theo phiÕu HT
? Ngời ta phân loại thức ăn theo cách khác?
Bớc2:
? K tờn thức ăn, đồ uống bạn thờg dùng vào bữa sáng, tra, tối?
? Nói tên thức ăn, đồ uống có nguồn gốc đv thức ăn đồ uống có nguồn gốc tv?
? Ngêi ta phân loại thức ăn theo cách kh¸c?
* KÕt ln:
Ngêi ta cã thĨ phân loại thức ăn theo cách:
- Phõn loại thức ăn theo nguồn gốc - Phân loại thức ăn theo lợng chất dinh dỡng đợc chứa nhiều hay thức ăn
- Quan s¸t tranh TL câu hỏi - TL cặp câu hỏi
- Hoàn thành phiếu HT - Làm việc lớp
- Đại diện nhóm báo cáo
- Cơm, thịt, rau, hoa quả, cá, tôm - Thức ăn đv: thịt gà, sữa bò, cá, thịt lợn, tôm
- Thức ăn tv: rau củ, đậu cô ve, bí đao, lạc, nớc cam
- Da vo lợng chất dinh dỡng chứa loại thức ăn.( mục bóng đèn toả sáng0
* HĐ2: Tìm hiểu vai trò chất bột đờng
+ Mục tiêu: Nói tên vai trị thức ăn chứa nhiều chất bột đờng + Tiến hành:
Bíc 1:
1 HS nêu yêu cầu? Bớc2:
? Nói tên thức ăn chứa nhiều chất bột đờng có hìnhT11-SGK? ? Kể tên thức ăn chứa chất bột đ-ờng mà em ăn hàng ngày?
? Kể tên thức ăn chứa chất bột đ-ờng mà em thích ăn?
? Vai trũ ca nhúm thức ăn chứa nhiều chất bột đờng?
Kết luận: Mục bóng đèn toả sáng
- Lµm viƯc víi SGK theo cặp - Làm việc lớp
- Gạo, ngô, bánh quy, bánh mỳ, mì sợi, khoai, bún, chuối
- Gạo, ngô, bánh mỳ - Gạo, ngô, khoai, sắn
- C2 năng lợng cần thiết cho HĐ và
duy trỡ nhit c thể
* HĐ3: Xác định nguồn gốc thức ăn chứa nhiều chất bột đờng
+ Mục tiêu: Nhận thức ăn chứa nhiều chất bột đờng có nguồn gốc từ thực vật
+ TiÕn hành: Bớc
- Phát phiếu HT ? Nêu yêu cầu?
Bớc 2: Chữa BT lớp:
- Đại diện nhóm báo cáo kết
? Các thức ăn chứa nhiều chất bột đờng
- TL nhóm - Báo cáo kết - Nhận xÐt , bæ sung
(6)cã nguån gốc từ đâu?
* Tng kt: thc n cha nhièu chất bột đờng có nguồn gốc từ TV
3 Tổng kết- dặn dò;
? Ngời ta phân loại thức ăn theo cách nào?
? Nờu vai trò chất bột đờng? - NX BTVN: Học thuộc phần bóng đèn toả sáng CB
- Thùc vËt
-HS tr¶ lêi
================================
TiÕt 5:Âm nhạc
$ 2: Học hát: Em yêu hoà b×nh
I Mụcđích:
- Học sinh hát thuộc Em u hồ bình
- Qua hát GD cho HS lịng u hồ bình yêu quê hơng đất nớc
II ChuÈn bÞ:
- GV: Bảng phụ, tranh ảnhP/C quê hơng đất nớc - Băng đĩa hát , nhạc cụ phỏch
- HS : SGK âm nhạc viết
III HD dạy học :
1 Phần mở đầu
a KT bi cũ: ? Kể tên nốt nhạc học? - Chữa BT2 (T4)
b GT bài: Ghi đầu Phần hoạt động : a, Nội dung 1:
* HĐ1: - HS đọc lời ca đọc rõ ràng , diễn cảm hát SGK * HĐ2: Vỗ tay theo hình tiết tấu sau đây:
b, Nội dung 2:
*HĐ1: Dạy hát câu - GV hát mẫu
- GV uốn nắn sửa sai
* HĐ2: Hát kết hợp gõ đệm theo nhịp theo tiết tấu lời ca ? Cảm ngĩ em hát ? Phần kết thúc:
chia líp thµnh nhãm
- HS hát
- Hát kết hợp gõ nhịp
- Giai điệu vui tơi , T/c âm nhạc êm , nhĐ nhµng
- Chia nhóm Mỗi nhóm hát câu từ câu đến câu lớp hát từ câu đến hết
(7)