GA 12

- Hiểu, trân trọng, cảm phục những thành tựu đạt được trong cuôc cuộc đấu tranh giành độc lập và xây dựng, phát triển đất nước của các quốc gia ĐNA.. - Rút ra những bài học cho công cuộc[r]

Chương I

SỰ HÌNH THÀNH TRẬT TỰ THẾ GIỚI MỚI SAU CHIẾN TRANH THẾ GIỚI THỨ HAI (1945-1949)

TiÕt Bài 1

SỰ HÌNH THÀNH TRẬT TỰ THẾ GIỚI MỚI SAU CHIẾN TRANH THẾ GIỚI THỨ HAI (1945-1949) Ngày soạn: 21/8/2009

I Mục tiêu học 1 KiÕn thøc

- Trên sở định hội nghị Ianta (2-1945) thỏa thuận sau ba cường quốc (Liên Xô, Mĩ, Anh), trật tự giới hình thành với đặc trưng là: giới chia làm hai phe XHCN TBCN hai siêu cường đứng đầu phe Liên Xô Mĩ

- Mục đích, ngun tắc hoạt động vai trị quốc tế Liên Hợp Quốc

2 Kỹ năng

- Quan sát, khai thác tranh ảnh, đồ

- Các kỹ tư duy, phân tích, so sánh, tổng hợp, đánh giá kiện

3 Tư tưởng

Giúp học sinh nhận thức khách quan biến đổi to lớn tình hình giới sau chiến tranh giới thứ hai, đồng thời biết quý trọng, gìn giữ, đấu tranh, bảo vệ hịa bình giới

II Thiết bị, đồ dùng, tư liệu dạy học

- Bản đồ giới, lược đồ nước Đức sau chiến tranh giới thứ hai - Sơ đồ tổ chức Liên Hợp Quốc

- Một số tranh ảnh có liên quan, tư liệu tham khảo III Tiến trình tổ chức dạy học

1 Ổn định lớp

Ngày dạy Lớp Sĩ số

12A3 12A4 12A5 12A6 2 Kiểm tra cũ Bài

Hoạt động thầy - trò Kiến thức bản

Hoạt động lớp + cá nhân 1 Hội nghị Ianta

- GV: Hội nghị Ianta triệu tập trong bối cảnh lịch sử nào?

- GV hướng dẫn học sinh quan sát h.1 sách giáo khoa, tr.5

HS suy nghÜ tr¶ lêi GV chèt ý:

- GV hái: thời gian họp hội nghị? Địa điểm? thành phần tham dự?

HS suy nghÜ tr¶ lêi GV chèt ý:

- GV: Hội nghị Ianta đưa quyết định quan trọng nào?

- GV: hướng dẫn học sinh quan sát đồ, kết hợp phần chữ nhỏ sách giáo khoa để xác định khu vực phạm vi ảnh hưởng Liên Xô đồng minh ? qua định hội nghị, em có nhận xét Hội nghị Ianta?

a.Hoàn cảnh triệu tập

- Đầu năm 1945, chiến tranh giới thứ hai kết thúc, nhiều vấn đề thiết đặt ra:

1 Nhanh chóng đánh bại hồn tồn nước phát xít

2 Tổ chức lại trật tự giới sau chiến tranh

3 Phân chia thành chiến thắng nước thắng trận

- từ ngày 4-11/2/1945, hội nghị quốc tế triệu tập Ianta (Liên Xô) với tham nguyên thủ ba cường quốc: Xtalin (Liên Xô), Ph Rudơven (Mĩ), U Sớcsin (Anh)

b.Nội dung hội nghị

- thống mục tiêu chung tiêu diệt tận gốc chủ nghĩa phát xít Đức chủ nghĩa quân phiệt Nhật Bản Để nhanh chóng kết thúc chiến tranh Liên Xô tham chiến chống Nhật Châu Á

- Thành lập tổ chức Liên Hợp Quốc - Thỏa thuận việc đóng quân nước nhằm giải giáp quân đội phát xít, phân chia phạm vi ảnh hưởng Châu Âu, Châu Á

II Sự thành lập Liên Hợp Quốc Hoạt động lớp + cá nhân

- giáo viên: hướng dẫn học sinh quan sát hình - sgk, giới thiệu hội nghị thành lập: thời gian, địa điểm, thành phần tham dự, nội dung

? Mục đích hoạt động LHQ gì? HS suy nghÜ tr¶ lêi

GV chèt ý:

1 Sự thành lập

- từ 25/4 - 26/6/1945, hội nghị quốc tế gồm đại biểu 50 nước họp San Phranxixcô (Mĩ) thông qua Hiến chương tuyên bố thành lập LHQ

2 Mục đích LHQ

Duy trỡ HB an ninh giới, phát triên mối quan hệ nớc thành viên, hợp tác quốc tế nớc sở tơn trọng ngun tắc bình đẳng quyền tự DT

? để thực mục đích đó, LHQ hoạt động theo nguyên tắc nào?

HS suy nghÜ tr¶ lêi GV chèt ý:

3 Nguyên tắc hoạt động

? theo em nguyên tắc đảm bảo trí của cường quốc có tác dụng gì?

- học sinh trả lời

- giáo viên chốt lại: nguyên tắc quan trọng để LHQ thực chức trì trật tự giới mới; ngăn chặn khơng cho cường quốc khống chế LHQ

- tơn trọng tồn vẹn lãnh thổ độc lập trị nước

- không can thiệp vào cơng việc nội nước

- giải tranh chấp quốc tế biện pháp hịa bình

- chung sống hịa bình trí nước lớn (Liên Xơ, Mĩ, Anh, Pháp, Trung Quốc)

- GV sử dụng sơ đồ giải thích:

gồm quan chính: Đại hội đồng; Hội đồng bảo an; Hội đồng quản thác; Hội đồng kinh tế-xã hội; Tòa án quốc tế Ban thư kí

- tổ chức chuyên môn khác

4 Cơ cấu tổ chức

- gồm quan chính: Đại hội đồng; Hội đồng bảo an; Hội đồng quản thác; Hội đồng kinh tế-xã hội; Tòa án quốc tế Ban thư kí

- tổ chức chun mơn khác - trụ sở đặt Niu-Oóc (Mĩ) ? Em đánh giá vai trò LHQ trong

hơn nửa kỉ qua? * kiện mở rộng:

- 9-1977: VN thành viên 149 LHQ - năm 2006: LHQ có 192 thành viên

- 10/2007: Việt Nam bầu làm ủy viên không thường trực Hội đồng bảo an

5 Vai trò

- trì hịa bình an ninh giới - giải nhiều vụ tranh chấp, xung đột khu vực

- thúc đẩy mqh hữu nghị & hợp tác quốc tế,…

Hoạt động nhóm III Sự hình thành hai hệ thống xã hội

đối lập - Nhóm 1: việc giải vấn đề nước

Đức sau chiến tranh thực nào? Tại Đức hình thành hai nhà nước riêng biệt theo hai chế độ trị đối lập?

- Nhóm 2: CNXH vượt khỏi phạm vi nước ( Liên Xô ) trở thành hệ thống giới nào?

- Nhóm 3: nước Tây Âu TBCN bị Mĩ khống chế nào?

HS suy nghÜ tr¶ lêi

GV chốt ý kết hợp dùng đồ:

1 Việc giải vấn đề nước Đức sau chiến tranh

- theo thỏa thuận hội nghị Pốt-xđam (7-8/1945) quân đội nước Liên Xô, Anh, Pháp, Mĩ phân chia khu vực tạm chiếm đóng nước Đức nhằm tiêu diệt chủ nghĩa phát xít, làm cho Đức thành nước hồn tồn dân chủ thống - 9/1949 Tây Đức, Mĩ, Anh, Pháp lập nước Cộng hòa liên bang Đức theo chế độ TBCN

- 10/1949 Đông Đức giúp đỡ Liên Xô, nước Cộng hòa dân chủ Đức thành lập, theo đường XHCN

2 CNXH trở thành hệ thống giới

vào xây dựng CNXH

- Liên Xơ nước Đơng Âu kí nhiều hiệp ước tay đơi kinh tế, trị, qn

- Sau chiến tranh Mĩ thực kế hoạch Mác-san (kế hoạch phục hưng châu Âu) làm cho nước Tây Âu ngày lệ thuộc vào Mĩ

=> với kiện trên, Châu Âu hình thành hai khối nước đối lập nhau: Tây Âu TBCN Đông Âu XHCN 4 Sơ kết học

- Những định Hội nghị Ianta trở thành khuôn khổ cho trật tự TG - Sự thành lập, nguyên tắc hoạt động, mục đích, vai trò, cấu tổ chức LHQ

- Các kiện đánh dấu hình thành hai hệ thống TBCN XHCN 5 Dặn dò, BTVN

Học cũ, chuẩn bị mới

Chương II: LIÊN XÔ VÀ CÁC NƯỚC ĐÔNG ÂU (1945-1991) LIÊN BANG NGA(1991-2000)

TiÕt

2 Bài 2

: LIÊN XÔ VÀ CÁC NƯỚC ĐÔNG ÂU(1945-1991)

LIÊN BANG NGA(1991-2000) tiÕt

I. Mục tiêu học

Về kiến thức

- Những thành tựu công xây dựng CNXH Liên Xô Đông Âu từ năm 1945 đến năm 70 ý nghĩa

- Quan hệ hợp tác tồn diện Liên Xơ nước XHCN Đông Âu làm củng cố tăng cường hệ thống XHCN giới

Về kỹ năng

Quan sát, phân tích lược đồ, biểu đồ, tranh ảnh rút nhận xét, đánh giá

Về tư tưởng

Học sinh khâm phục, trân trọng thành tựu lớn lao xây dựng XHCN Liên Xô nước Đông Âu;

II Thiết bị tài liệu dạy học

Biểu đồ tỷ trọng công nghiệp Liên Xô với giới; biểu đồ tỷ lệ sản phẩm công nghiệp Liên Xô so với năm 1913; lược đồ nước Đông Âu sau chiến tranh giới thứ hai Tranh ảnh, Tài liệu tham khảo khác

III. Tổ chức dạy học

1 Ổn định lớp

Ngày dạy Lớp Sĩ số

12A3 12A4 12A5 12A6

2 Kiểm tra cũ

- Hãy nêu định quan trọng hội nghị Ianta (2/1945)? - Sự hình thành hai hệ thống XHCN TBCN diễn nào?

3 Bài mới

 Giới thiệu mới:

 Hoạt động dạy - học lớp

Hoạt động thầy trò Kiến thức bản

I Liên Xô Đông Âu từ năm 1945 đến giữa năm 70

1 Liên Xô

* hoạt động lớp cá nhân

- giáo viên hỏi: tại Liên Xô phải tiến hành công khôi phục kinh tế? học sinh: dựa vào SGKtrả lời

giáo viên nhận xét, kết luận: Liên Xô chịu tổn thất nặng nề chiến tranh (số liệu sách giáo khoa)

a Công khôi phục kinh tế (1945 -1950)

- Giáo viên: Liên Xô đạt những thành tựu ntn?

học sinh dựa vào sách giáo khoa trả lời; giáo viên nhận xét, kết luận:

- giáo viên: việc Liên Xô chế tạo thành công bom ngun tử có ý nghĩa gì? => ý nghĩa:

+ thể phát triển khoa học -kỹ thuật Liên Xô

+ phá vỡ độc quyền Mỹ vũ khí nguyên tử

+ tạo cân lực lượng hai hệ thống XHCN TBCN

- giáo viên: thành tựu Liên Xô đạt công khôi phục kinh tế có ý nghĩa nào?

học sinh trả lời, giáo viên chốt chuyển sang nội dung

- Thành tựu: hoàn thành thắng lợi kế hoạch năm năm tháng thĨ hiĐn tinh thần tự lực tự cờng nhân dân Liên Xô + nm 1950: CN phục hồi năm 1947

+ sản xuất nụng nghiệp đến 1950 đạt mức trớc chiến tranh

+ KH-KT: chế tạo thành công bom nguyên tử (1949)

* hoạt động tập thể cá nhân

- giáo viên: sau hồn thành khơi phục kinh tế Liên Xơ làm để tiếp tục xây dựng sở vật chất, kĩ thuật của CNXH đạt những thành tựu nào?

- học sinh: đọc sách giáo khoa & phát biểu ý kiến

- giáo viên: nhận xét, phân tích, kết luận kết hợp sử dụng biểu đồ

+ kế hoạch năm lần 5: 1951-1955 + kế hoạch năm lần 6: 1956-1960 + kế hoạch năm lần 7: 1961-1965 + kế hoạch năm lần 8: 1966-1970 + kế hoạch năm lần 9: 1971-1975

Sử dụng tranh minh hoạ

b Liên Xô tiếp tục xây dựng CNXH ( từ năm 1950 đến nửa đầu năm 70)

- Liên Xô thực nhiều kế hoạch dài hạn nhằm xây dựng sở vật chất, kĩ thuật CNXH

- thành tựu:

+ công nghiệp: trở thành cường quốc CN thứ hai giới (sau Mỹ), đầu giới nhiều ngành CN: CN vị trơ, ®iƯn hạt nhân

* hot ng 3: lớp

- giáo viên: theo em thành tựu Liên Xô đạt công khôi phục kinh tế xây dựng sở vật chất, kĩ thuật CNXH có ý nghĩa như nào?

học sinh: thảo luận, phát biểu giáo viên: nhận xét, kết luận

độ dân trí tăng

+ đối ngoại: Liên Xơ thực sách bảo vệ hịa bình giới, ủng hộ phong trào gpdt giúp đỡ nước XHCN

- ý nghĩa:

+ củng cố, tăng cường sức mạnh nhà nước Xô Viết

+ nâng cao uy tín vị LX trường quốc tế LX chỗ dựa phong trào cách mạng giới

2 Các nước Đông Âu

* hoạt động 1: tập thể

- giáo viên: giải thích khái niệm "nhà nước dân chủ nhân dân"

- giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát lược đồ nước DCND Đông Âu nêu câu hỏi: nhà nước DCND Đông Âu thành lập ntn?

- học sinh quan sát lược đồ, theo dõi sách giáo khoa trả lời

- giáo viên nhận xét, bổ sung, chốt ý (nhấn mạnh vai trị Liên Xơ)

- giáo viên: đời nước DCND Đông Âu có ý nghĩa gì?

a Sự đời nhà nước dân chủ nhân dân Đông Âu

- từ 1944-1945: nhân dân Đông Âu phối hợp với hồng qn Liên Xơ tiêu diệt phát xít, giành quyền, thiết lập nhà nước DCND

- Là quyền liên hiệp nhiều giai cấp làm nhiệm vụ CMDCN nh cảI cách ruộng đất, quốc hữu hố xí nghiệp, ban hành quyền tự dân chủ…

- Các lực phản động tìm cách chống phá

- ý nghĩa: CNXH vượt phạm vi nước bước đầu trở thành hệ thống giới

* hoạt động 2: lớp

- giáo viên: các nước Đông Âu xây dựng CNXH bối cảnh lịch sử như thế nào? Thành tựu ý nghĩa?

- học sinh: theo dõi sách giáo khoa, suy nghĩ, trả lời

- giáo viên nhận xét, phân tích, kết luận

b cơng xây dựng CNXH nước Đông Âu

- bối cảnh:

+ thuận lợi: Liên Xô giúp đỡ

+ Khú khăn: xuất phỏt từ trỡnh độ phỏt triển thấp(trừ Tiệp Khắc CHDC Đức), chiến tranh tàn phỏ, đế quốc bao vây phản động chống phỏ…

* hoạt động: nhóm

- giáo viên: chia lớp thành nhóm

+ N 1: đời, mục tiêu, vai trò hội đồng tương trợ kinh tế (SEV)?

+ N 2: đời, mục tiêu, vai trò tổ chức hiệp ước phịng thủ Vácsava? - nhóm theo dõi sách giáo khoa, chuẩn bị nhanh => báo cáo

- giáo viên: nhận xét, chốt ý

Chú ý:giáo viên hướng dẫn học sinh kẻ bảng sau:

Tổ chức Sự rađời Hoạtđộng Mụctiêu Vai trò

3 Quan hệ hợp tác nước XHCN ở Châu Âu

a Quan hệ kinh tế - khoa học kĩ thuật

- 8/1/1949 Hội đồng tương trợ kinh tế (SEV) thành lập

- mục tiêu: tăng cường hợp tác kinh tế, khoa học kĩ thut gia cỏc nc XHCN - Thành tựu: Chữ nhỏ SGKt13

- vai trò: thúc đẩy hợp tác thành viên nhằm phát triển kinh tế, khoa học kĩ thuật, nâng cao đ/s nhân dân

- hạn chế: chưa coi trọng đầy đủ việc áp dụng thành tựu khoa học kĩ thuật tiên tiến gii, không hoà nhập KTTG, chế quan liêu bao cÊp

b Quan hệ trị - quân sự

- 14/5/1955 tổ chức hiệp ước Vácsava thnh lp

- mc tiờu: Liên minh phòng thủ quân trị gia cỏc nc XHCN C¢

- ý nghĩa: quan hệ hợp tác nước XHCN củng cố tăng cường sức mạnh hệ thống XHCN giới, ngăn chặn, đẩy lùi âm mưu CNTB

4 Củng cố

Hướng dẫn học sinh khái quát vấn đề chính, nắm kiến thức trọng tâm

5 Dặn dị & BTVN

- Dặn dị: ơn bài, tìm hiểu thêm Liên bang Nga nay, đọc trước - BTVN: trả lời câu hỏi sách giáo khoa

TiÕt

3 Bài 2

: LIÊN XÔ VÀ CÁC NƯỚC ĐÔNG ÂU(1945-1991)

LIÊN BANG NGA(1991-2000) tiÕt

Ngày soạn:

I. Mục tiêu học

Về kiến thức

- Cuộc khủng hoảng chế độ XHCN Liên Xô nước Đông Âu Nguyên nhân tan rã chế độ XHCN nước

Về kỹ năng

- Phát triển tư lịch sử cho học sinh qua việc phân tích đánh giá nguyên nhân sụp đổ CNXH Liên Xô Đông Âu

Về tư tưởng

- Hiểu nguyên nhân tan rã CNXH nước xây dựng mơ hình CNXH sai lầm, chậm sửa chữa Củng cố niềm tin cho học sinh vào CNXH, vào công xây dựng CNXH nước ta

II. Thiết bị, đồ dùng, tư liệu

- Lược đồ cộng đồng quốc gia độc lập (SNG) - Tranh ảnh

- Tài liệu tham khảo khác

III. Tiến trình tổ chức dạy - học 1 Ổn định lớp

Ngày dạy Lớp Sĩ số

12A3 12A4 12A5 12A6 2 Kiểm tra cũ

Tình hình Liên Xô sau chiến tranh? 3 Bi mới

Hoạt động thầy - trò Kiến thức bản

* hoạt động tập thể cá nhân

- giáo viên: yêu cầu học sinh đọc SGK vµ hái: tình hình Liên Xơ từ nửa sau năm 70 đến 1991?

học sinh trả lời

giáo viên phân tích chốt ý

- giáo viên: Liên Xơ tìm giải pháp cho cuộc khủng hoảng nào?

- học sinh: thảo luận nhóm

+ N 1: cải tổ kinh tế diễn nào?

+ N 2: cải tổ trị diễn nào? - nhóm đưa ý kiến, giáo viên hệ thống chốt ý

- giáo viên: em có nhận xét cơng

II.Liên Xơ nước Đơng Âu từ giữa những năm 70 đến năm 1991

1 Sự khủng hoảng chế độ XHCN ở

Liên Xơ

* tình hình kinh tế - xã hội: trì trệ, rối loạn, khủng hoảng

- nguyên nhân:

+ khủng hoảng dầu mỏ 1973 tác động đến nớc giới có LX + Liờn Xụ chậm cải cỏch, khơng thích ứng với tình hình mới, giới lãnh đạo độc đốn sai lầm thiếu dân chủ => khủng hoảng * cụng cải tổ 1985 - 1991

- tháng 3/1985 M.Goocbachốp cải tổ đất nước

- đường lối cải tổ: tập trung vào việc " cải cách kinh tế triệt để", tiÕp theo lµ cải cách hệ thống trị đổi tư tưởng - kết quả:

cuộc cải tổ Goocbachốp?

- giỏo viờn: khỏi quỏt tỡnh hỡnh Liờn Xụ cho học sinh nắm niờn biểu cỏc kiện chớnh sụp đổ LX

- giỏo viờn: cho học sinh quan sát lợc đồ, rỳt ý nghĩa, học, mở rộng

* hoạt động cá nhân

- giáo viên: khủng hoảng chế độ XHCN nước Đông Âu diễn như thế nào?

- học sinh: dựa vào SGK trả lời

- giáo viên: nhận xét, bổ sung, kết luận

- giáo viên: hướng dẫn học sinh quan sát khai thác thông tin H "bức tường Béc-lin" bị phá bỏ

? nguyên nhân sụp đổ chế độ XHCN ở nước Đông Âu?

- giáo viên: định hướng, phân tích

- học sinh: nghe & ghi nhớ (sử dụng sách giáo khoa)

* hoạt động cá nhân

- giáo viên: giới thiệu Liên bang Nga

+ trị: vai trị lãnh đạo ĐCS nhà nước Xơ Viết suy yếu

+ xã hội: rối loạn

=> Liên Xơ lâm vào khủng hoảng tồn diện nghiêm trọng

* Sự sụp đổ Liên bang Xơ Viết:

- 19/8/1991: đảo lật đổ Goocbachốp nhng thất bại

- hậu quả:

+ ĐCS Liên Xơ bị đình hoạt động + Chính phủ Xơ Viết bị giải thể + Làn sóng chống CNXH lên cao

- 21/12/1991: 11 nước CH tuyên bố thành lập cộng đồng quốc gia độc lập (SNG) - 25/12/1991: Goocbachốp từ chức, cờ búa liềm điện Kremli bị hạ xuống, CNXH Liên Xô sụp đổ

2 Sự khủng hoảng chế độ XHCN ở các nước Đông Âu

- cuối thập niờn 70 - đầu thập niờn 80, kinh tế trỡ trệ Ban lãnh đạo Đảng nhà nớc chậm cảI cách, sai lầm đờng lối, nhõn dõn giảm sỳt lũng tin vào chế độ Các lực phản động ngoàI nớc riết chống phá

- cuối 1989 - 1991: chế độ XHCN sụp đổ hầu Đông Âu

+ 3/10/1990 việc thống Đức đợc thiết lập

3 nguyên nhân tan rã chế độ XHCN ở Liên Xô nước Đông Âu

4 nguyên nhân ( sách giáo khoa ) III Liên bang Nga tõ 1991-2000

lược đồ (h.5, tr.15 - sgk)

? Em nêu nhận xét về tình hình Liên bang Nga từ 1991 - 2000?

- học sinh: dựa vào SGK trả lời

- giáo viên: nhận xét, bổ sung, kết luận

- kinh tế:

+ 1990- 1995: liên tục suy thoái

+ Từ 1996-2000: phục hồi tăng trưởng - chớnh trị: Từ 92 trở đI tình hình CT tiếp tục khơng ổn định:

- Đối ngoại: mặt thõn phương Tõy nh-ng kết khônh-ng nh monh-ng đợi Mặt khác khôI phục, phỏt triển cỏc mối quan hệ với cỏc nước Chõu Á

Từ năm 2000, Putin lên làm tổng thống, nước Nga có nhiều biến chuyển khả quan triển vọng phát triển

4 HÖ thèng kiến thức Trả lời câu hỏi SGK

5 Dặn dò

Chuẩn bị

Chng III: CC NƯỚC Á – PHI – MĨ LATINH (1945 – 2000) TiÕt Bài CÁC NƯỚC ĐÔNG BẮC Á

Ngày soạn:

I Mc tiu bi hc Kiến thức

- Những nét chung khu vực Đông Bắc Á, biến đổi to lớn sau chiến tranh giới thứ hai

- Những vấn đề Trung Quốc (sự thành lập nước CHND Trung Hoa, cải cách – mở cửa)

Kỹ năng

- Quan sát, phân tích lược đồ, tranh ảnh rút nhận định - Tư duy, phân tích, tổng hợp, so sánh

Nhận thức khách quan, đắn vấn đề khu vực Đông Bắc Á công cải cách mở cửa Trung Quốc

II Thiết bị, đồ dùng, tư liệu

Bản đồ giới sau chiến tranh giới thứ hai Tranh ảnh, tài liệu tham khảo III Tiến trỡnh tổ chức dạy - học

1 Ổn định lớp

Ngày dạy Lớp Sĩ số

12A3 12A4 12A5 12A6

2 Kiểm tra cũ

Liªn bang Nga 1991-2000? Bµi míi

Hoạt động thầy - trò Kiến thức bản

* hoạt động lớp, cá nhân

- giáo viên sử dụng đồ giới sau chiến tranh giới thứ hai giới thiệu vài nét khu vực Đông Bắc Á

? sau chiến tranh giới thứ hai, các nước Đơng Bắc Á có biến chuyển như nào?

- học sinh: dựa vào sgk & kiến thức để trả lời

- giáo viên: nhận xét, rút kết luận kÕt hỵp dïng tranh

I Nét chung khu vực Đông Bắc Á - Là khu vực rộng lớn, đông dân giới Trước chiến tranh giới thứ hai, hầu (trừ Nhật) bị CNTD nô dịch

- Sau chiến tranh giới thứ hai khu vực có nhiều chuyển biến:

* ChÝnh trÞ:

+ cách mạng Trung Quốc thắng lợi đưa đến đời nước CHND Trung Hoa (10/1949)

+ Bán đảo Triều Tiên bị chia cắt tách thành hai nhà nước riêng biệt Hàn Quốc phía Nam CHDCND Triều Tiên phía Bắc

* Kinh tÕ:

+ Sau chiến tranh nước Đông Bắc Á bắt tay xây dựng phát triển kinh tế đạt nhiều thành tựu to lớn:

* hoạt độngcả lớp, cá nhân

- giỏo viờn: Dùng lợc đồ giới thiệu vàI nét đất nớc ngời Trung Quốc, giảI thích kháI niệm Trung Quốc, Trung Hoa…

- GV tãm t¾t vài nét cục diện cách mạng Trung Quốc sau chiến tranh giới thứ hai kết thúc diễn biến nội chiến 1946 – 1949

II Trung Quốc

1 Sự th nh là ập nước CHND Trung Hoa thành tựu 10 năm đầu XD chế độ mới(1949-1959)

* Sự thành lập nước CHND Trung Hoa

- ? Sự đời nước CHND Trung Hoa có ý nghĩa nào?

- học sinh trao đổi, bổ sung, phát biểu ý kiến

- giáo viên nhận xột, b sung kết hợp tranh minh hoạ SGK

? nhiệm vụ Trung Quốc đưa 10 năm xây dựng chế độ gì? Trung Quốc đạt thành tựu thế nào?

- học sinh theo dõi sgk, trả lời câu hỏi

- giáo viên nhận xét, kết luận, mở rộng thêm sách đối ngoại Trung Quốc như: ủng hộ kháng chiến nội dung Việt Nam, Triều Tiên

GV híng dÉn khai th¸c tranh SGK

– 1949

+ cuối năm 1949, nội chiến kết thúc với thắng lợi thuộc Đảng cộng sản

+ ngày 1- 10 – 1949 nước CHND Trung Hoa thành lập, Chủ tịch Mao Trạch Đông đứng đầu

- Ý nghĩa:

+ Đỏnh dấu CMDTDC Trung Quốc thắng lợi, chấm dứt ỏch thống trị đế quốc , xúa bỏ tàn dư chế độ phong kiến Đa Trung Hoa vào kỉ nguyên độc lập tự tiến lên CNXH

+ Làm tăng lực lượng CNXH giới, ảnh hưởng sâu sắc tới phong trào cách mạng giới

* Mười năm đầu xây dựng chế độ mới 1949 - 1959

- nhiệm vụ: đưa Trung Quốc thoát khỏi nghèo nàn, lạc hậu, vươn lên phát triển mặt

- thành tựu:

+ 1950-1952: hoàn thành khôi phục kinh tế, cải cách ruộng đất

+ 1953 – 1957: thực thắng lợi kế hoạch năm Kinh tế, văn hóa, giáo dục có bước phát triển

+ Thi hành sách đối ngoại tích cực, ủng hộ phong trào cách mạng giới hoạt động lớp, cá nhân

- Gv: y/c học sinh đọc sgk trả lời câu hỏi: từ 1959 đến 1978 Trung Quốc lại lâm vào tình trạng khơng ổn định kinh tế, trị, xã hội? biểu cụ thể nào?

- học sinh đọc sgk, trao đổi trả lời

- giáo viên: nhận xét ngắn gọn kết luận:

Trình bày sách đối ngoại theo sgk

2 Trung Quốc nh÷ng năm khơng ổn

định(1959-1978)

- Đối nội:

không ổn định mặt:

nguyên nhân: thực đường lối “ba cờ hồng”, “đại cách mạng văn hóa”

biên giới với L Xơ, hịa dịu với Mĩ hoạt động lớp

- GV hái hoàn cảnh, thời gian, nội dung, đường lối cải cách mở cửa Trung Quốc?

- học sinh đọc sgk, trao đổi trả lời - giáo viên: nhận xét ngắn gọn kết luận

- hoạt động 2: lớp, cá nhân

- GV đặt câu hỏi: Thực đường lối cải cách mở cửa từ năm 1978 đến Trung Quốc đạt thành tựu quan trọng nào?

- HS theo dõi sgk trả lời câu hỏi

- GV nhận xét, kết luận, hướng dẫn HS khai thác hình 10 sgk: Cầu Nam Phố (Thượng Hải)

- GV hướng dẫn HS rút ý nghĩa thành tựu mà Trung Quốc đạt

* Ý nghĩa:

- chứng minh đắn đường lối cải cách mở cửa, làm tăng sức mạnh vị quốc tế Trung Quốc

- Là học quý cho nước xây dựng CNXH, có Việt Nam

3 Cơng cải cách - mở cửa từ năm 1978

* Đường lối cải cách – mở cửa

- 12/1978, Đại hội Đảng cộng sản Trung Quốc đề đường lối cải cách mở cửa - Nội dung: Lấy phát triển kinh tế làm trung tâm, tiến hành cải cách mở cửa, chuyển kinh tế kế hoạch hóa, tập trung sang kinh tế thị trường XHCN, nhằm đại hóa xây dựng CNXH mang đặc sắc Trung Quốc, với mục tiêu biến Trung Quốc thành dân giàu, nước mạnh, xã hội dân chủ, văn minh

* Thành tựu:

- kinh tế: phát triển nhanh với tốc độ tăng trưởng từ 7-8%/năm Năm 2000 vượt ngưỡng 1000 tỉ USD

- KH-KT: t nhiu thnh tu: Thử thành công bom nguyên tử, thám hiểm không gian, phóng tàu Thần Châu

- văn hóa - giáo dục: ngày phát triển, đời sống nhân dân nâng cao - Đối ngoại:

+ Bình thường hóa quan hệ với Liên Xơ, Mông Cổ, Ấn Độ, Việt Nam

+ Thu håi chđ qun víi H«ng C«n, Ma Cao

+ Mở rộng quan hệ hợp tác với hầu giới

+ Có nhiều đóng góp giải tranh chấp quốc tế

=> vị trí Trung Quốc ngày nâng cao trường quốc tế

4 Củng cố

? Sự thành lập nước CHND Trung Hoa diễn nào? Ý nghĩa nó?

? Nội dung đường lối cải cách mở cửa Trung Quốc thành tựu mà nhân dân Trung Quốc đạt được?

5 Dặn dò, BTVN

- Tiếp tục suy nghĩ trả lời câu hỏi trên

- Sưu tầm tài liệu có liên quan đến cơng cải cách mở cửa Trung Quốc

Tiết :Bài

CÁC NƯỚC ĐÔNG NAM Á VÀ ẤN ĐỘ(tiÕt 1) Ngày soạn:

I Mục tiều học

1 Kiến thức

Giúp HS nắm được:

- Nét trình đấu tranh giành độc lập quốc gia ĐNA, tiêu biểu Lào Campuchia Tinh thần đồn kết chiến đấu nước Đơng Dương

- Quá trình xây dựng phát triển nước ĐNA

2 Kỹ năng

- Quan sát lược đồ, tranh ảnh Ph¸t triĨn kĩ tư

3 Tư tưởng

- Hiểu, trân trọng, cảm phục thành tựu đạt cuôc đấu tranh giành độc lập xây dựng, phát triển đất nước quốc gia ĐNA

- Rút học cho công đổi phát triển Việt Nam II Thiết bị, đồ dùng, tư liệu

- Tranh ảnh, tài liệu có liên quan III Tiến trình tổ chức dạy - học

1 Ổn định lớp

Ngày dạy Lớp Sĩ số

12A3 12A4 12A5 12A6

2 KiĨm tra bµi cị

Nêu nội dung đường lối cải cách Trung Quốc?

3 Bài mới

* Giới thiệu mới:

Trong xu biến đổi không ngừng quốc gia giới từ sau chiến tranh giới thứ hai, tình hình nước khu vực ĐNA Nam Á có biến đổi sâu sắc là: nước khu vực giành độc lập bước vào xây dựng đất nước đạt nhiều thành tựu rực rỡ Để làm sáng tỏ vấn đề tìm hiểu qua học hơm

Hoạt động thầy trò Kiến thức bản Hoạt động lớp, cá nhân I CÁC NƯỚC ĐÔNG NAM Á

1 Sự thành lập quốc gia độc lập sau chiến tranh giới thứ hai.

- GV sử dụng lược đồ ĐNA sau chiến tranh giới thứ hai trình bày nét chung nước ĐNA vµ q trình đấu tranh giành độc lập nước ĐNA

? từ sau chiến tranh giới thứ hai, nước ĐNA đấu tranh chống lại kẻ thù nào? Kết quả sao?

- HS trả lời - GV chốt ý:

a Vài nét chung trình đấu tranh giành độc lập

- Trớc cttg2 hầu hết nớc khu vực thuộc địa đế quốc Âu Mĩ Sau tất trở thành thuộc địa Nhật Bản

- Sau chiến tranh giới thứ hai, cỏc nước ĐNA lần lợt giành độc lập mức độ khác nhau:

+ 17-8-1945: nước CH Indonesia đời

+ 2-9-1945: nước Việt Nam DCCH thành lập

+ 12-10-1945: Lào tuyên bố độc lập

+ Ngoài nhân dân nhiều nước giải phóng nhiều vùng rộng lớn: Miến Điện, Mã Lai, Philippin

Mĩ), Mĩ phải công nhận độc lập Philippin, Mã Lai, Miến Điện, Singgapo, Brunay

Hoạt động lớp

? từ 1945 – 1975 cách mạng Lào chia làm giai đoạn? nêu nội dung giai đoạn?

- HS theo dõi sgk trả lời

- GV: bổ sung kết luận – cách mạng Lào gồm gđ:

+Tuyên bố độc lập 10/45 + 1946 – 1954: chống Phỏp

+ 1954 – 1975: kháng chiến chống Mĩ

- GV giải thích khái niệm: chiến tranh đặc biệt, chiến tranh đặc biệt tăng cờng, CNTD kiểu mới…

b Lào (1945-1975)

* 12 – 10 – 1945: khởi nghĩa nhân dân thủ đô Viêng Chăn thắng lợi tuyên bố độc lập

* giai đoạn 1946 – 1954 : chống Pháp - 3-1946: Pháp trở lại xâm lược

- Từ 1946 – 1954: lãnh đạo Đảng cộng sản Đông Dương giúp đỡ quân tình nguyện Việt Nam kháng chiến nhân dân Lào ngày phát triển

7/1954: Pháp kí hiệp định Gi¬nev¬ cơng nhận độc lập, chủ quyền, toàn vẹn lãnh thổ Lào

*

G đ äan 1954 – 1975: nhân dân Lào tiến hành kháng chiến chống Mĩ

- Dưới lãnh đạo Đảng nhân dân Lào, đấu tranh chống Mĩ diễn mặt trận: quân sự, trị, ngoại giao giành thắng lợi

- 21-2-1973: Với hiệp định Viêng Chăn, Lào lập lại hịa bình thực hòa hợp dân tộc - Từ – 12/1975: quân dân Lào dậy giành quyền

- 2-12-1975: nước CHDCND Lào thành lập bước sang thời kỳ xây dựng đất nước, phát triển kinh tế - xã hội

Hoạt động lớp

? cách mạng Campuchia từ 1945 – 1993 chia làm giai đoạn? nội dung cụ thể giai đoạn?

- HS: theo dõi sgk, suy nghĩ trả lời - GV nhận xét, bổ sung, kết luận +1945 -1954: kháng chiến chống Pháp

+ 1954 – 1970: thời kỳ trung lập

c Campuchia (1945 – 1993)

* giai đoạn 1945 – 1954: nhân dân Cam kháng chiến chống Pháp

- Dưới lãnh đạo ca ng cng sn ụng Dng, t 1951là Đảng nhân d©n CM Cam nhân dân Campuchia tiến hành kháng chiến chống Pháp

- 9-11-1953: Pháp kí hiệp ước trao trả độc lập cho Campuchia, quân Pháp chiếm đóng Campuchia

- 1954: Pháp kí hiệp định Gi¬nev¬ cơng nhận độc lập, chủ quyền, thống nhất, tồn vẹn lãnh thổ Campuchia

* GĐ 1954 – 1970: CP Xihanuc thực đường lối hịa bình, trung lập

+1970– 1975: kháng chiến chống Mĩ

+ 1975-1979: đấu tranh chống tập đoàn Khơme đỏ

+ 1979 – 1993: nội chiến

lực tay sai Mĩ, nhân dân Campuchia tiến hành khỏng chin chng M

* Gđoạn 1970 1975: khỏng chiến chống Mĩ - 17-4-1975: Phnompenh giải phóng, kháng chiến chống Mĩ nhân dân Campuchia thắng lợi

* GĐ 1975-1979: đấu tranh chống tập đoàn Khơme đỏ

- 1975-1979: giúp đỡ quân tình nguyện Việt Nam, nhân dân Campuchia dậy đánh đổ tập đoàn Khơme đỏ

-7-1-1979: Phnompenh giải phóng, nước CHND Campuchia thành lập

* GĐ 1979 – 1993: diễn nội chiến lực lượng Đảng NDCM với phe phái đối lập chủ yếu lực lượng Khơme đỏ

- 23-10-1991: với giúp đỡ cộng đồng quốc tế, hiệp định hịa bình Campuchia kí kết Pari

- 9-1993: Quốc hội họp thông qua hiến pháp, thành lập Vương quốc Campuchia Xihanúc đứng đầu Đời sống trị-kinh tế Campuchia bước sang thời kỳ phát triển

Hoạt động: lớp, cá nhân 2 Quá trình xây dựng phát triển các nước ĐNA

- GV: kể tên nước sáng lập ASEAN (Indonesia, Malai, Philippin, Xingapo, Thái Lan); yêu cầu HS kẻ bảng so sánh chiến lược kinh tế

- HS quan sát hướng dẫn kẻ bảng - GV: nhận xét

a Nhóm nước sáng lập ASEAN Chiến lược kinh tế

hướng nội

Chiến lược kinh tế hướng ngoại

Thời gian Thời kỳ đầu sau giành độc lập

Từ năm 60 – 70 trở

Mục tiêu Nhanh chóng xóa bỏ nghèo nàn lạc hậu, xây dựng KT tự chủ

Khắc phục hạn chế sách hướng nội Nội dung Đẩy mạnh phát triển

các ngành công nghiệp sản xuất hàng tiêu dùng nội địa, lấy thị trường nước làm chỗ dựa để phát triển sản xuất

Tiến hành mở cửa kinh tế, thu hút vốn đầu tư kĩ thuật, sản xuất hàng xuất khẩu, ph¸t triển ngoại thơng

Thnh tu ỏp ng nhu cu nhân dân, giải nạn thất nghiệp, tăng thu nhập quốc dân, tăng dự trữ vàng ngoại tệ,…

Bộ mặt kinh tế-xã hội biến đổi: tỉ trọng công nghiệp cao nông nghiệp, mậu dịch đối ngoại tăng trưởng nhanh Hạn chế Thiếu vốn, chi phí

cao, tệ tham nhũng, quan liêu,…

nước dần phục hồi

? Nêu thành tựu mà nhân dân Lào, Campuchia đạt được trong năm 80-90 kỉ XX?

- HS trả lời - GV kết luận

b Nhóm nước Đông Dương

- sau giành độc lập nước Đông Dương phát triển theo hướng tËp trung cịn nhiều khó khăn

- từ năm 80-90 kỉ XX nước chuyển sang kinh tế thị trường Bộ mặt kinh tế-xã hội cú nhiu bin i

Lào: GDP năm 2000 tăng 5,7%, sxNN tăng 4,5%; CN tăng 9,2%

Cam đạt nhiều thành tựu… - GV: dùng đồ giới thiệu khỏi

quát nước ĐNA khác

c Các nước khác ĐNA

- Brunây: dầu mỏ khí đốt mang lại nguồn thu nhập lớn từ năm 80, CP thi hành sách đa dạng hóa kinh tế

- Myanma: sau gần 30 năm đầu thực chÝnh sách hướng nội, tốc độ tăng trưởng kinh tế chậm chạp cuối 1988 tiến hành cải cách kinh tế “mở cửa” kinh tế có khởi sắc

4 Củng cố: Trả lời câu hỏi cuối mục SGK 5 Dặn dò: Đọc trớc bàI mới

Tiết Bài

CÁC NƯỚC ĐÔNG NAM Á VÀ ẤN ĐỘ(tiÕt 2) Ngày soạn:

I Mục tiêu học:

1 Kin thc

Giỳp HS nắm được:

- Sự đời, trình phát triển vai trò tổ chức ASEAN

- Những nét lớn đấu tranh giành độc lập công xây dựng đất nước Ấn Độ từ sau chiến tranh giới thứ hai

2 Kỹ năng

- quan sát lược đồ, tranh ảnh - kĩ tư

3 Tư tưởng

- Hiểu, trân trọng, cảm phục thành tựu đạt cuôc đấu tranh giành độc lập xây dựng, phát triển đất nước Ấn Độ

- Rút học cho công đổi phát triển Việt Nam II Phơng tiện thiết bị

- Lc ĐNA sau chiến tranh giới thứ hai Lược đồ ĐNA - Tranh ảnh, tài liệu có liên quan

2 Kiểm tra cũ

Các giai đoạn phát triển thắng lợi CM Lµo?

3 Bài mới

- GV hướng dẫn HS lập bảng thống kê theo mẫu:

Hoàn cảnh đời Thời gian, địa điểm thành lập Mục tiêu hoạt động

Nguyên tắc hoạt động

Hoạt động(2 giai đoạn)

Vai trò ASEAN

- HS theo dõi sgk tr.31-32 làm việc theo hướng dẫn

- GV hỏi: Vì Hiệp ớc Bali đợc coi bớc phát triển ASEAN? Hoạt động lớp, cá nhân

GV: sử dụng lược đồ giới thiệu Ấn Độ (H.12, tr.33)

? Tìm kiện chứng minh phát triển phong trào cách mạng ở Ấn Độ sau chiến tranh giới thứ hai?

- GV kết luận

? Để đối phó với đấu tranh của nhân dân AĐ, Anh làm gì? Hậu việc làm đó?

- HS trả lời

- GV chốt ý hớng dẫn sử dụng l-ợc đồ SGK, khai thác hình 13 SGK

? Nước CH Ấn Độ thành lập có ý nghĩa nào?

- HS đọc sgk trả lời - GV chốt ý

3 Sự đời phát triển tổ chức ASEAN

II ẤN ĐỘ

1 Cuộc đấu tranh giành độc lập

- Sau chiến tranh giới thứ hai, lãnh đạo Đảng Quốc Đại, đấu tranh chống thực dân Anh đòi độc lập phát triển mạnh mẽ…

- Trước sức ép phong trào đấu tranh nhân dân Ấn Độ, thực dân Anh buộc phải nhượng bộ: trao quyền tự trị cho nhân dân Ấn Độ, chia Ấn Độ thành hai quốc gia sở tôn giáo: Ấn Độ người theo Ấn Độ giáo Pakixtan người theo Hồi giáo

- 15-8-1947: hai nhà nước tự trị Ấn Độ Pakixtan thành lập

- 26-1-1950: Ấn Độ tuyên bố độc lập thành lập nước cộng hòa

- ý nghĩa: đời nước cộng hòa Ấn Độ đánh dấu bước ngoặt lịch sử Ấn Độ, cổ vũ mạnh mẽ phong trào giải phóng dân tộc toàn giới

? nêu thành tựu mà nhân dân Ấn Độ đạt trong công xây dựng đất nước? - HS theo dõi sgk trả lời

- GV chốt

? nhà cầm quyền Ấn Độ đã thực sách đối ngoại như thế nào?

- HS trả lời - GV chốt

2 Công xây dựng đất nước

- nông nghiệp: tiến hành “cách mạng xanh” nông nghiệp => kết quả: tự túc lương thực; năm 1995 đứng thứ xuất gạo

- công nghiệp: năm 80 đứng thứ 10 nước sản xuất công nghiệp lớn giới: chế tạo máy móc, hóa chất, máy bay, tàu thủy,…

- KHKT: có bước tiến nhanh chóng, cố gắng vươn lên hàng cường quốc công nghệ phần mềm, hạt x, công nghệ vũ trụ,…

- văn hóa-giáo dục: “cách mạng chất xám” đưa Ấn Độ trở thành cường quốc sản xuất phần mềm lớn giới - Đối ngoại: theo đuổi sách hịa bình, trung lập tích cực, ủng hộ đấu tranh giành độc lập dân tộc ; 7-1-1972 đặt quan hệ ngoại giao với Việt Nam

4 Củng cố

GV khái quỏt li nhng mc thời gian chớnh ấn Đô 5 BTVN & dặn dò

Tiết Bài CÁC NƯỚC CHÂU PHI VÀ MĨ LATINH Ngày soạn:

I Mục tiêu học Kiến thức

- Những nét lớn trình đấu tranh giành độc lập nước châu Phi Mĩ Latinh - Công XD đất nước nước châu Phi Mĩ Latinh sau giành độc lập Kỹ năng

Khai thác lược đồ, tranh ảnh Tư tưởng

Trân trọng, cảm phục trước thành đấu tranh giải phóng dân tộc nước Châu Phi Mĩ Latinh

II Thiết bị, đồ dùng, tư liệu

Lược đồ châu Phi Mĩ Latinh sau chiến tranh giới thứ SGK, TLTK, tranh ảnh

III Tiến trình học 1 Ổn định lớp

Ngày dạy Lớp Sĩ số

12A3 12A4 12A5 12A6 2 Kiểm tra cũ

3 Bài mới

* Giới thiệu mới

* Tổ chức dạy – học lớp

Hoạt động thầy trò Kiến thức bản Hoạt động lớp, cá nhân

- GV sử dụng lược đồ châu Phi sau chiến tranh giới 2, giới thiệu khái quát châu Phi

? qua theo dõi sgk quan sát lược đồ, em nêu mốc cuộc đấu tranh giành độc lập nước châu Phi?

- HS theo dõi sgk lược đồ trả lời câu hỏi

- GV nhận xét tổng kết:

- Về đấu tranh xóa bỏ chế độ “Apacthai” Nam phi GV bổ sung thêm tư liệu thông qua việc hướng dẫn HS khai thác H.15 – sgk

I CÁC NƯỚC CHÂU PHI

1 Vài nét đấu tranh giành độc lập

- Sau chiến tranh giới thứ chủ nghĩa phát xít bị đánh bại, CNTD Châu Âu suy yếu, CNXH đợc mở rộng phát triển, ptgpdt châu phát triển mạnh giành thắng lợi to lớn làm phong trào đấu tranh giành độc lập bựng nổ mạnh mẽ CP

- phong trào đặc biệt phát triển từ năm 50 trở đi, trước hết khu vực Bắc Phi, sau lan nơi khác, hàng loạt nước giành độc lập Ai Cập (1953), Li Bi (1952),…

- Năm 1960, ghi nhận “năm châu Phi” với 17 nước (Tây Phi, Đông Phi Trung Phi) giành độc lập

- Năm 1975 cỏch mạng Mụdămbớch Ăng-gụ-la giành thắng lợi đánh dấu sụp đổ CNTD cũ CPhi

- Từ sau năm 1975, nhân dân thuộc địa cịn lại hồn thành đấu tranh đánh đổ chủ nghĩa thực dân cũ, giành độc lập quyền sống người:

+ Cuộc đấu tranh giành thắng lợi nước cộng hòa đời Dimbabuê (4/1980), Nammibia (3/1991)

+ Ở Nam Phi (4/1994) Nenxon Manđêla trở thành tổng thống da đen đầu tiên- chấm dứt chế độ phân biệt chủng tộc (Apacthai) dã man nước

Hoạt động lớp cá nhân

? Em nêu nhng khú khăn ca cỏc

nc chõu Phi công xây dựng kinh tế-xã hội? Triển vọng phát triển châu lục sao?

- HS vào sgk thực tế trả lời - GV nhận xét, chốt lại vấn đề cho HS (các kiện, dẫn chứng sgk)

2 Tình hình phát triển kinh tế-xã hội - Sau giành độc lập, nước châu Phi tiến hành công xây dựng đất nước thu số thành tựu ban đầu

- nhiên châu Phi châu lục nghèo nàn, lạc hậu gặp nhiều khó khăn: + xung đột sắc tộc tơn giáo, đảo chính, nội chiến diễn liên miên

+ Đói nghèo nợ nước chồng chất - Tổ chức thống châu Phi thành lập (5/1963) đến 2002 đổi thành Liên minh châu Phi (AU) triển khai nhiều chương trình phát triển châu lục, song cịn phải lâu dài, gian khổ thu kết Hoạt động 1: lớp, cá nhân

- GV sử dụng lược đồ khu vực Mĩ Latinh sau chiến tranh giới thứ hai giới thiệu đôi nét khu vực ? sở quan sát lược đồ sgk hãy nêu kiện tiêu biểu trong phong trào đấu tranh giành độc lập và bảo vệ độc lập nước Mĩ Latinh?

- GV bổ sung thêm cách mạng Cuba hướng dẫn HS khai thác H.17

? Em biết Phi-đen-caxtơrơ và những đóng góp ơng cho nghiệp cách mạng Cuba?

? NhËn xÐt em phong trào giảI phóng dân tộc Milatinh?

(Mục tiêu, hình thức)

II CC NC MĨ LATINH

1 Vài nét trình giành bảo vệ độc lập

- Sau CTTG II, Mĩ tìm cách biến Mĩ Latinh thành “sân sau” xây dựng chế độ độc tài thân Mĩ Vì đấu tranh chống chế độ độc tài thân Mĩ bùng nổ phát triển

- 1-1-1959 cách mạng Cuba lãnh đạo Phi-đen-caxtơrô thắng lợi lật đổ chế độ độc tài Batixta, thành lập nước Cộng hòa Cuba, Phi-đen đứng đầu

- Từ thập niên 60 – 70, phong trào đấu tranh chống Mĩ chế độ độc tài thân Mĩ khu vực ngày phát triển giành nhiều thắng lợi

- Hình thức đấu tranh phong phú: bãi công, dậy, đấu tranh nghị trường,…

=> Mĩ Latinh trở thành “lục địa bùng cháy” Các nước Mĩ Latinh lật đổ chế độ c ti phn ng ginh, bảo vệ củng cố lại chủ quyền dân tộc

Hoạt động 1: lớp, cá nhân

? Hãy nêu thành tựu khó khăn chủ yếu của nước Mĩ Latinh trình xây dựng và phát triển kinh tế-xã hội?

GV híng dÉn n¾m sè liƯu SGK

2 Tình hình phát triển kinh tế-xã hội - Sau khôi phục độc lập, chủ quyền nước Mĩ Latinh tiến hành xây dựng phát triển kinh tế-xã hội đạt nhiều thành tựu quan trọng: Braxin, Achentina, Mehicô thành nước công nghiệp (NICs)

- Thập niên 80, nước Mĩ Latinh gặp nhiều khó khăn: kinh tế suy thối, nợ nước ngồi, lạm phát,…

4 Củng cố

Yêu cầu HS tổng hợp kiến thức qua câu hỏi mà GV đặt 5 Dặn dò, BTVN:

Sưu tầm tài liệu, tranh ảnh nước châu Phi Mĩ Latinh

TiÕt Bài NC M Ngy son:

I Mục tiêu học 1 Kiến thức

- HS nắm nét phát triển kinh tế, khoa học kĩ thuật của nước Mĩ; nguyên nhân phát triển kinh tế ảnh hưởng tới sách đối nội đối ngoại nước Mĩ

- Chính sách đối nội, đối ngoại nước Mĩ từ 1945 – 2000 2 Kỹ năng

Rèn kỹ phân tích, so sánh, liên hệ, đặc biệt phát triển kinh tế, sách đối ngoại với quốc gia khác

3 T tëng

- nhận thức đắn CNTB Mĩ, nước phát triển giới, song xã hội Mĩ chứa đựng nhiều mâu thuẫn, với bên nước Mĩ muốn vươn lên lãnh đạo TG - Phản đối sách hoạt động giới cầm quyền Mĩ ngược lại nguyện vọng nhân dân Mĩ v th gii

II Thiết bị tài liệu

- Sgk, Sgv, sách tham khảo Lược đồ châu Mĩ III Tiến trình tiết dạy 1 n nh lp

Ngày dạy Lớp Sĩ số

12A3 12A4 12A5 12A6

2 Kiểm tra cũ

3 Bài mới * Giới thiệu mới:

Sau CTTG II, nước Mĩ bước vào giai đoạn phát triển mới, đạt nhiều thành tựu lĩnh vực kinh tế, khoa học kĩ thuật, quân Dựa vào thành tựu to lớn đó, Mĩ muốn vươn lên lãnh đạo giới

Hoạt động thầy trò Kiến thức bản Hoạt động nhóm

* Nhóm 1: thành tựu kinh tế Mĩ 1945 – 1973? Nguyên nhân những thành tựu kinh tế Mĩ?

- Nhóm thảo luận, đại diện phát biểu - GV phân tích số nguyên nhân phát triển kinh tế Mĩ, so sánh với Nhật Tây Âu thời kỳ Riêng nguyên nhân thứ nhất, dùng lược đồ châu Mĩ, xác định vị trí lãnh thổ nước Mĩ, tài nguyên, dân số * Nhóm 2: Nêu thành tựu Mĩ lĩnh vực khoa học kĩ thuật? Vì Mĩ đạt thành tựu to lớn đó?

- GV hướng dẫn tìm hiểu H.18 sgk * Nhóm 3: Nêu tình hình trị, xã hội Mĩ từ 1945 – 1973?

? Vì Mĩ có kinh tế phát triển song nước Mĩ khơng hồn tồn ổn định?

GV hớng dẫn đọc SGK nắm t liệu

* Nhóm 4: Chính sách đối ngoại Mĩ giai đoạn 1945 – 1973?

* Về đối ngoại:

- Triển khai chiến lược toàn cầu với mục tiêu (sgk) nhằm làm bá chủ giới

- Thực sách đối ngoại hịa hỗn với Liên Xơ , Trung Quốc, để chống phong trào cách mạng dân tộc

- GV liên hệ với VN thời kì

I NƯỚC MĨ TỪ NĂM 1945 ĐẾN 1973 * kinh tế :

- phát triển mạnh, (chiếm gần 40% tổng sản phẩm kinh tế giới) CN chiÕm h¬n nửa tổng sản lợng CNTG, NN lần A,P,Đ,Italia,Nhật cộng lại

Khong 20 nm sau chin tranh giới 2, Mĩ trung tâm kinh tế lớn giới

- nguyên nhân: (sgk)

* khoa học- kĩ thuật: Đạt nhiều thành tựu: + chế tạo cơng cụ sản xuất mới: máy tính + Vật liệu mới: pô-li-me

+ Chinh phục vũ trụ:

+ Năng lượng mới: nguyên tử,… + CM xanh n«ng nghiƯp * Chính trị - xã hội:

- Chính sách đối nội:

+ chủ yếu nhằm cải thiện tình hình xã hội, khắc phục khó khăn nước

+ Ngăn chặn, đàn áp phong trào đấu tranh công nhân lực lượng tiến

+ xã hội Mĩ chứa đựng nhiều mâu thuẫn, đấu tranh nhân dân nổ nhiều hình thức

* Về đối ngoại:

- Triển khai chiến lược toàn cầu với mục tiêu nhằm làm bá chủ giới

- Thực sách đối ngoại hịa hỗn với Liên Xô , Trung Quốc, để chống phong trào cách mạng dân tộc

đoạn từ 1973 – 1991?

HS suy nghÜa tr¶ lêi GV chèt ý:

- 1973 – 1982: khủng hoảng, suy thoỏi tác động khủng hoảng giới

- 1983 – 1991: kinh tế Mĩ phục hồi phát triển trở lại giảm sút nhiều so với giai đoạn trước

GV hái: Những nét quan hệ đối ngoại Mĩ giai đoạn 1973 – 1991?

? Vì Xơ – Mĩ chấm dứt chiến tranh lạnh?

HS suy nghÜa tr¶ lêi GV chèt ý:

* Kinh tế:

- 1973 – 1982: khủng hoảng, suy thoỏi tác động khủng hoảng giới

- 1983 – 1991: kinh tế Mĩ phục hồi phát triển trở lại giảm sút nhiều so với giai đoạn trước

* Đối ngoại:

- Tiếp tục triển khai chiến lược toàn cầu, tăng cường chạy đua vũ trang “Học thuyết Rigân” chiến lợc “đối đầu trực tiếp” nhằm khắc phục khó khăn suy yếu Mĩ thời kì “sau VN”

- 1989 Mĩ – Xụ chấm dứt chiến tranh lạnh nh-ng khônh-ng nh-ngừnh-ng đẩy mạnh tác độnh-ng vào khủng hoảng nớc XHCN châu Âu vào cuối năm 80

GV hái: Tình hình kinh tế Mĩ từ 1991 – 2000?(sư dơng SGK)

GV hái: Mục tiêu chiến lược “cam kết mở rộng” thời B.Clintơn?

1.Bảo đảm an ninh Mĩ với lực l-ợng quân mạnh sẵn sàng ch/ đấu 2.Tăng cờng khơi phục phát triển tính động sức mạnh kinh tế Mĩ

3 Sử dụng hiệu thúc đẩy dân chủ để can thiệp vào công việc nội nớc khác

III NƯỚC MĨ TỪ NĂM 1991 ĐẾN 2000 Ưu tiên hàng đầu quyền Clintơn chấn hng kinh tế nhằm khắc phục yếu sau 12 năm cầm quyền Đảng Cộng hoà

- Kinh t: có tăng trởng liên tục, ng u giới…

- Khoa học – kĩ thuật: phát triển mạnh (chiếm 1/3 quyền phát minh giới)

- trị - đối ngoại:

+ chiến lược “cam kết mở rộng” thực với nội dung Sau chiến tranh lạnh chấm dứt, trật tự hai cực Ianta sụp đổ (1991) Mĩ muốn vươn lên lãnh đạo giới

+ Dới thời Clintơn quan hệ Việt Nam – Mĩ đợc cải thiện chuyển sang giai đoạn hữu nghị hợp tác

11/7/1995: Mĩ bình thường hóa quan hệ với Việt Nam

11/2000 Clintơn sang thăm Việt Nam- chuyến thăm thức Tổng thống Mỹ 4 Cng c

- Thành tựu kinh tế- khoa học kĩ thuật Mĩ từ 1945 – 2000 - Nét quan hệ đối ngoại Mĩ từ 1945 – 2000 5 Dặn dò, BTVN

TiÕt Bài TÂY ÂU Ngày soạn:

I Mục tiêu học

Kiến thức

Giúp HS nắm vấn đề sau:

- Khái quát giai đoạn phát triển nước Tây Âu từ sau CTTG

- Hiểu nét thành lập phát triển liên minh Châu Âu (EU) Thấy tổ chức liên kết khu vực có tính chất phổ biến thời đại ngày

Kỹ năng

Rèn luyện kỹ phân tích, khái quát, lập bảng thống kê, liên hệ

Tư tưởng

- Nhận thức xu hội nhập phù hợp với khách quan thuận theo xu hướng - Nhận thức mối quan hệ Việt Nam với nước Tây Âu EU

II. Thiết bị tài liệu dạy học

- Bản đồ Tây Âu, lược đồ nước thuộc EU, tranh ảnh, bảng biểu minh họa III Tiến trình tổ chức dạy học

1 Ổn định lớp

Ngày dạy Lớp Sĩ số

12A3 12A4 12A5 12A6

2 Kiểm tra cũ

? Nêu phát triển kinh tế Mĩ từ 1945 – 1973? Rút nguyên nhân phát triển?

? Nêu nét sách đối ngoại Mĩ từ 1945 – 2000?

3 Bài mới

* Giới thiệu mới:

Sau khôi phục kinh tế bị tàn phá sau chiến tranh nước Tây Âu bước sang thời kỳ phát triển tiêu biểu liên kết kinh tế, trị nước khu vực Để hiểu rõ hơn, tìm hiểu – “Tây Âu”

Hoạt động thầy - trò Kiến thức bản Hoạt động 1: GV sử dụng lược đồ

nước Tây Âu cho lớp xác định vị trí địa lí Tây Âu

Hoạt động 2:

- GV cho mẫu bảng thống kê giai đoạn phát triển Tây Âu, cho HS làm việc theo nhóm

- Nhóm 1: Tìm hiểu nội dung kinh tế, trị, đối ngoại Tây Âu giai đoạn 1945 – 1950

- Nhóm 2: Gđ 1950 – 1973 - Nhóm 3: Gđ 1973 – 1991 - Nhóm 4: Gđ 1991 – 2000

Tiếp theo yêu cầu đại diện nhóm trình bày kết làm việc nhóm

- GV nhận xét, đưa bảng thống kê thống

* hoạt động 3: thảo luận lớp

? Những nhân tố thúc đẩy phát triển kinh tế nước Tây Âu giai đoạn 1950 – 1973?

- HS phát biểu

GV chốt ý: ý (như sgk – tr 48)

? phân tích thách thức đối với các nước Tây Âu 1973 – 1991?

- HS phát biểu - GV chốt ý:

? Nét bật sách đối ngoại nước Tây Âu từ 1991 đến 2000?

- Gọi HS phát biểu

- GV chốt ý: đường lối giữ khoảng cách, độc lập với Mĩ giải vấn đề quốc tế (GV dẫn vài Ví dụ quan hệ quốc tế)

GV híng dÉn khai th¸c H19 SGK

I TÂY ÂU TỪ NĂM 1945 ĐẾN 1950 II TÂY ÂU TỪ NĂM 1950 ĐẾN 1973 III TÂY ÂU TỪ NĂM 1973 ĐẾN 1991 IV TÂY ÂU TỪ NĂM 1991 ĐẾN 2000

Giai đoạn Kinh tế Chính trị Đối ngoại 1945-1950 - Thiệt hại

nặng nề sau chiến tranh, sản xuất bị đình đốn - Từ 1950, phục hồi trước chiến tranh nhờ kế hoạch Mácsan

- củng cố quyền giai cấp tư sản - ổn định đất nước, hàn gắn vết thương chiến tranh…

- thân Mĩ - tìm cách trở lại thuộc địa cũ

- đối trọng với nước XHCN

1950-1973 - kinh tế phát triển mạnh trở thành trung tâm kinh tế, tài giới (đầu 70: Đức t3, Anh: t4, Pháp: t5 )

- Nền DCTS tiếp tục củng cố

- Chính trường nhiều nước có biến động (P, Đ, Ý)

- Cố gắng đa dạng hóa, đa phương hóa quan hệ đối ngoại

- phải công nhận độc lập nhiều th địa

- ch tranh xâm lợc VN có tác động lớn

1973-1991 - tác động khủng hoảng 1973, nhiều nước lâm vào suy thoái, ổn định - bị nước NIC, Mĩ, Nhật cạnh tranh

Bên cạnh phát triển, DCTS bộc lộ nhiều mặt trái (phân hóa giàu nghèo, tệ nạn xã hội,…)

- quan hệ Tây Đức Đông Đức hòa dịu (phá bỏ tường Béc-lin, thống nước Đức) - Định ước an ninh hợp tác Châu Âu kí 1991-2000 - kinh tế

phục hồi (A: 3,8%, P: 3,8%, Đ: 2,9%)

- Liên minh Châu Âu phát triển mạnh (chiếm 1/3 tổng sản phẩm công nghiệp giới

- ổn định - nước có điều chỉnh kịp thời phù hợp với hoàn cảnh, yêu cầu

- Sau thời kì chiến tranh lạnh, nhiều nước độc lập quan hệ với Mĩ - Mở rộng quan hệ với nước Á, Phi, Mĩ Latinh

Hoạt động 4:

- GV sử dụng lược đồ nước thuộc EU SGK

? Em biết đời phát triển của EU?

- 18-4-1951: cộng đồng than – thép

V LIÊN MINH CHÂU ÂU (EU) * Sự đời trình phát triển:

Châu Âu thành lập

- 25-3-1957: Cộng đồng lượng nguyên tử Châu Âu “cộng đồng kinh tế Châu Âu” thành lập

- 1-7-1967: tổ chức hợp thành EC

- 1993: Đổi thành Liên minh Châu Âu (EU) với 15 nước thành viên

- 1-1999: phát hành đồng tiền chung - 1-2002: lưu hành đồng tiền chung - 5-2004: số thành viên 25

- 1-2007: -27

? Em cho biết mục tiêu cấu tổ chức EU?

- HS đọc sgk trả lời * Hoạt động 5: Thảo luận

? nêu vai trò, tác dụng liên kết nước khối EU? Quan hệ Việt Nam – Tây Âu nói chung EU nói riêng?

* Quan hệ Việt Nam – EU:

10-1990 Việt Nam EU đặt quan hệ ngoại giao thức

7-1995 kí hiệp định hợp tác toàn diện

- 1-7-1967: tổ chức hợp thành EC - 1993: Đổi thành Liên minh Châu Âu (EU) với 15 nước thành viên

- 1-1999: phát hành đồng tiền chung - 1-2002: lưu hành đồng tiền chung - 5-2004: số thành viên 25

- 1-2007: -27

* Mục tiêu cấu tổ chức:

- Mục tiêu: hợp tác kinh tế, tiền tệ, trị, đối ngoại an ninh chung

- Cơ cấu tổ chức: quan ủy ban chun mơn

* Vai trò:

- tạo cộng đồng kinh tế thị trường chung với vốn, khoa học kĩ thuật hùng hậu, nguồn lao động dồi

- Cuối thập niên 90, EU tổ chức liên kết trị, kinh tế lớn giới

* Quan hệ Việt Nam – EU:

10-1990 Việt Nam EU đặt quan hệ ngoại giao thức

7-1995 kí hiệp định hợp tác tồn diện 4 Củng cố

- Tây Âu trung tâm kinh tế - tài lớn giới nửa sau XX - Khối EU biểu rõ xu hướng khu vực hóa, quốc tế hóa thời đại ngày

5 Dặn dò, BTVN

Tiết 10 Bài NHẬT BẢN Ngày soạn:

I Mục tiêu học

1 Kiến thức

Giúp HS nắm được:

- Quá trình phát triển NB từ sau chiến tranh giới thứ hai qua gđ - Vai trò kinh tế quan trọng NB giới, đặc biệt Châu Á - Nguyên nhân dẫn đến phát triển thần kì NB

2 Kỹ năng

Rèn luyện kỹ phân tích, tổng hợp

3 Tư tưởng

- Bồi dưỡng lòng khâm phục khả sáng tạo, ý thức tự cường người Nhật => HS hình thành ý thức phấn đấu học tập sống

- ý thức trách nhiệm hệ trẻ với cơng đại hóa đất nước II Thiết bị, đồ dùng, tư liệu

- Bản đồ NhËt B¶n

- tranh ảnh thành tựu khoa học kĩ thuật NB III Tiến trình tổ chức dạy học

1 Ổn định lớp

Ngày dạy Lớp Sĩ số

12A3 12A4 12A5 12A6

2 Kiểm tra cũ

Tình hình Tây Âu từ 1950 – 1973?

Nguyên nhân dẫn đến phát triển Tây Âu giai đo¹n này?

3 Bài mới

* Giới thiệu mới:

* Hoạt động dạy học lớp:

Hoạt động thầy trò Kiến thức bản Hoạt động 1:

Dùng đồ giới thiệu vài nét đất nước Nhật Bản

? hoàn cảnh lịch sử nội dung cải cách dân chủ Nhật Bản sau chiến tranh ?

- HS trả lời

- GV kết luận: 3tr người tích, 40% thị, 80% tàu bè, 34% máy CN, 13tr người thất nghiệp, đói rét, bị quân đội Mỹ chiến đóng, Chính phủ NB phép tồn hoạt động

* GV chia nhóm:

Nhóm 1: Những cải cách trị, ý nghĩa nó?

Nhóm 2: Những cải cách kinh tế? ý nghĩa?

Nhóm 3: Những sách đối ngoại Nhật?

- HS trình bày - GV chèt ý

GV hái: Liªn minh MÜ NhËt biĨu nh nào?

HS suy nghĩ trả lời

GV dïng tµi liƯu giíi thiƯu

I Nhật Bản từ năm 1945 đến năm 1952

- CTTG để lại cho NB hậu nặng nề

- quân đội Mỹ danh nghĩa đồng minh chiếm đóng

- phủ NB phép tồn hoạt động

* Những cải cách dân chủ huy tối cao lực lượng đồng minh:

- chớnh tr:

+Loại bỏ CN quân phiệt máy chiến tranh, xột x ti phm chiến tranh

+ soạn thảo ban hành hiến pháp từ 1947 quy định NB nước quân chủ lập hiến, thực chất theo chế độ dân chủ i ngh t sn

+Nghị viện dân bầu quan quyền lực tối cao (lập pháp) Chính phủ nắm quyền hành pháp

+ t b tin hành chiến tranh, khơng trì qn đội thường trực

=> xóa bỏ chủ nghĩa quân phiệt máy chiến tranh

- kinh tế: thủ tiêu chế độ tập trung kinh tế, cải cách ruộng đất, dân chủ hóa lao động - Đối ngoại:

+ Năm 1951: KÝ hiệp ước an ninh Mĩ – Nhật đặt ô bảo trợ hạt nhân Mĩ

+ năm 1952 chấm dứt chế độ chiếm đóng đồng minh

Hoạt động cá nhân

GV hái: kinh tế NB phát triển nh thÕ nµo từ 1952 – 1973?

HS suy nghÜ tr¶ lêi GV chèt ý:

II Nhật Bản từ năm 1952 đến năm 1973 * Kinh tế

? NB đầu tư phát triển giáo dục khoa học – kĩ thuật ntn?

- GV cho HS quan sát số tranh ảnh thành tựu KHKT NB thời kỳ ? Những nhân tố thúc đẩy phát triển thần kỳ NB?

- GV chọn số nhân tố để phân tích so s¸nh víi MÜ

GV hái: Hạn chế kinh tế NB? HS suy nghÜ tr¶ lêi

GV chèt ý:

- Cơ cấu kinh tế cân đối

- Khó khăn ngun liệu phải nhập

- Chịu cạnh tranh liệt Mỹ Tõy u, NICs, Trung Quốc

Từ đầu nhng nm 70: NB trở thành trung tâm kinh tế - tài lớn giới

* Giáo dục khoa học kĩ thuật - Mua sáng chế, phát minh

- Tập trung vào lĩnh vực sản xuất ứng dụng dân dụng

* Nguyên nhân phát triển - Coi trọng yếu tố người

- Vai trũ lónh đạo quản lớ nhà nước - Các cơng ti động có tầm nhìn xa, quản lí tốt

- Ứng dụng KHKT

- Chi phí quốc phịng thấp

- Lợi dụng yếu tố bên để phát triển * Hạn chế

- Cơ cấu kinh tế cân đối

- Khó khăn ngun liệu phải nhập - Chịu cạnh tranh liệt Mỹ Tây Âu

* Đối ngoại

- Liên minh chặt chẽ với Mĩ

- 1956 bình thường hóa quan hệ với Liên Xô gia nhập LHQ

Hoạt động cá nhân

? Nêu khái quát đặc điểm tình hình NB từ 1973 đến 1991?

- HS: đọc sgk trả lời

- GV: - Kinh tế NB xen kẽ giai đoạn suy thoái

- Tuy nhiên nửa sau năm 80, NB vươn lên trở thành siêu cường tài số dự trù vàng ngoại tệ gấp lần Mĩ, 1,5 lần CHLB Đức

GV cho HS khai th¸c tranh SGK

III Nhật Bản từ năm 1973 đến năm 1991

* Kinh tế:

- Kinh tế NB xen kẽ giai đoạn suy thoái

- Tuy nhiên nửa sau năm 80, NB vươn lên trở thành siêu cường tài số thÕ giíi

* Đối ngoại: tăng cường quan hệ kinh tế-chính trị-văn hóa-xã hội với nước ĐNA, tổ chức ASEAN

Hoạt động cá nhân

? tìm hiểu nét tình hình NB từ 1991 – 2000?

? Vì trị NB lại khơng ổn định trong thập niên 90 kỉ XX?

IV Nhật Bản từ năm 1991 đến năm 2000

- GV giải thích: quyền thuộc đảng phái đối lập, liên minh đảng phái khác

- GV lấy dẫn chứng minh họa cho đường lối đối ngoại NB

+ Tham gia sáng lập khu vực mậu dịch tự bao gồm Trung quốc, NB, ASEAN

+ 4-1996: NB tuyên bố kéo dài vĩnh viễn hiệp ước an ninh Mĩ – Nhật

+ Học thuyết Miydaoa (1993) Hashimoto

* Chính trị: có phần khơng ổn định * Đối ngoại:

- Tiếp tục trì liên minh chặt chẽ với Mĩ

- Coi trọng quan hệ với Tây Âu

- Mở rộng hoạt động đối ngoại với nước khác, trọng quan hệ với nước ĐNA

=> NB muốn vươn lên thành cường quốc trị xứng đáng với vị siêu cường kinh tế

4 Củng cố

- Vị trí kinh tế NB Những nhân tố quan trọng phát triển thần kì NB - Đặc điểm xuyên suốt đường lối đối ngoại NB

5 Dặn dò, BTVN

Chương V: QUAN HỆ QUỐC TẾ (1945 – 2000) Tiết 11 Bài

QUAN HỆ QUỐC TẾ TRONG VÀ SAU THỜI KỲ CHIẾN TRANH LẠNH tiÕt 1 Ngày soạn:

I Mục tiêu học 1.Kiến thức

- HS nắm nét quan hệ quốc tế thời kỳ chiến tranh lạnh 45 – 91 - Sự khởi đầu, biểu tác động chiến tranh lạnh quan hệ quốc tế 2.Kỹ năng

- Rèn luyện khả phân tích, đánh giá kiện

- Phát triển khả tư tìm mlh lịch sử giới lịch sử dân tộc 3.Về t tëng

- Có thái độ đắn, khách quan chiến tranh lạnh trách nhiệm hai phe từ cần thấy trách nhiệm việc bảo vệ hịa bình giới

- Trong bối cảnh chiến tranh lạnh, đấu tranh dân tộc ta chống Pháp chống Mĩ phận phong trào đấu tranh bảo vệ hịa bình giới

II Thiết bị, đồ dùng, tư liệu SGK, Sách GV

2 Tư liệu chiến tranh Đông Dương Triều Tiên III Tiến trình tổ chức dạy học

1 Ổn định lớp

Ngày dạy Lớp Sĩ số

12A3 12A4 12A5 12A6 2 Kiểm tra cũ

? Nguyên nhân khiến NB thành ba trung tâm kinh tế-tài vào nửa cuối TK XX?

3 Bài mới

 Giới thiệu

Sau chiến tranh giới thứ hai kết thúc, với việc thiết lập trật tự giới mới, quan hệ quốc tế bước vào thời kỳ diễn biến căng thẳng phức tạp Vậy quan hệ quốc tế từ năm 1945 đến 2000 ntn? Tác động đến tình hình giới sao? Bài hơm tìm hiểu

 Hoạt động dạy - học lớp

Hoạt động thầy trò Kiến thức bản Hoạt động cá nhân

- GV: quan hệ Xô – Mĩ chiến tranh giới thứ hai?

HS: trả lời

I Mâu thuẫn đông tây s u chin tranh lnh

- Nguyên nhân chiến tranh lạnh:

- GV: từ quan hệ đồng minh Xô – Mĩ lại chuyển sang quan hệ đối đầu? HS dựa vào sgk, suy nghĩ trả lời - GV nhận xét, khái quát, chốt ý

- GV: từ đối đầu chiến tranh phát động toàn giới thường gọi chiến tranh lạnh Vậy chiến tranh lạnh dạo đầu ntn? - HS: Dựa vào sgk trình bày hoạt động Mĩ

? phân tích nội dung, ý nghĩa cụ thể của ba kiện hệ nó?

- HS suy nghĩ trả lời

- GV: chiến tranh lạnh thức phát động với hoạt động đối phó lại Liên Xơ nước XHCN Vậy Liên Xô nước XHCN đối phó lại với Mĩ Tây Âu ntn?

- HS dựa vào sgk suy nghĩ, trả lời ? Ý nghĩa kiện trên? - HS suy nghĩ, trả lời

- GV chốt ý

giữa Liên Xô Mĩ

+ Sự lớn mạnh trở thành hệ thống giới CNXH

+ Sự lớn mạnh Mĩ

- Ba khúc dạo đầu chiến tranh lạnh: + Thông điệp Tổng thống Truman ngày 12-3-1947 học thuyết Truman + Kế hoạch Mácsan 6-1947

+ 1949: thành lập tổ chức hiệp ước Bắc Đại Tây Dương (NATO)

=> hình thành liên minh kinh tế trị -qn chống Liên Xô nước XHCN

* Đối phó Liên Xơ nước XHCN:

- 1-1949: thành lập hội đồng tương trợ kinh tế (SEV)

- 5-1955: thành lập tổ chức hiệp ước Vác-sa-va

=> hình thành liên minh kinh tế-chính trị-qn nước XHCN

=> Đầu năm 50, chiến tranh lạnh bao trùm giới, với hình thành cục diện hai cực, hai phe

Hoạt động lớp

? trình bày hiểu biết em về chiến tranh lạnh?

- HS suy nghĩ trả lời

- GV: chiến tranh lạnh đối đầu phe TBCN XHCN làm tỡnh trạng giới luụn căng thẳng

Hoạt động 2: Nhóm

Tìm hiểu chiến tranh cục Nhóm 1: Chiến tranh xâm lược Đơng Dương thực dân Pháp ( hồn cảnh lịch sử, diễn biến, kết quả) ?

Nhóm 2: Tìm hiểu chiến tranh Triều Tiên

II Sự đối đầu Đông Tây cuộc chiến tranh cục bộ

1 Cuộc chiến tranh xâm lược Đông Dương thực dân Pháp (1945 – 1954) - Hoàn cảnh:

Sau chiến tranh TG Pháp quay trở lại xâm lợc Đông Dơng 12/1946 lan rộng toàn ĐD

- Diễn biến, kết quả:

Nhân dân nớc kiên cờng chiến đấu Hiệp định Giơnevơ đợc kí kết chấm dứt chiến tranh

2 Cuộc chiến tranh Triều Tiên (1950 – 1953)

- Hoàn cảnh:

Nhúm 3: Tỡm hiểu chiến tranh xâm lược Việt Nam Mĩ

đại diện nhóm trình bày; GV khái qt

? từ việc tìm hiểu ba chiến tranh hãy cho biết khái niệm chiến tranh lạnh? - HS suy nghĩ, trả lời

- GV: nhận xét, chốt ý

? em có nhận xét hậu chiến tranh lạnh với giới Việt Nam ? - HS suy nghĩ trả lời.

DiÕn năm Vĩ tuyến 38 làm gianh giới

3 Cuộc chiến tranh xâm lược Việt Nam của quc M (1954 1975)

- Hoàn cảnh:

Mĩ thay Pháp dựng lên quyền tay sai muốn biến VN thành thuộc địa kiểu - Diễn biến, kết quả:

Nhân dân kiên cờng chống Mĩ 1973 hiệp định Pari đợc kí kết 1975 giành thắng lợi hoàn toàn

* chiến tranh lạnh: đối đầu căng thẳng hai phe TBCN XHCN Mĩ Liên Xô đứng đầu phe

- Hậu quả:

+ giới ln tình trạng căng thẳng + Các chiến tranh cục diễn quyền lợi số quốc gia giải theo xu chiến tranh lạnh

4 Cng c

Trả lời câu hỏi SGK 5 Dặn dò, BTVN

Học cũ đọc trước míi

Tiết 12 Bài

I Mục tiêu học 1.Kiến thức

- HS cần nắm nét quan hệ quốc tế thời kỳ sau chiến tranh lạnh 1991 – 2000

- Sự khởi đầu, biểu tác động chiến tranh lạnh quan hệ quốc tế - Biểu xu hịa hỗn nguyên nhân chấm dứt chiến tranh lạnh

- Những xu quan hệ quốc tế sau chiến tranh lạnh kết thúc 2.Kỹ năng

- Rèn luyện khả phân tích, đánh giá kiện

- Phát triển khả tư tìm mlh lịch sử giới lịch sử dân tộc 3.Về t tëng

- Có thái độ đắn, khách quan chiến tranh lạnh trách nhiệm hai phe từ cần thấy trách nhiệm việc bảo vệ hịa bình giới

- Trong bối cảnh chiến tranh lạnh, đấu tranh dân tộc ta chống Pháp chống Mĩ phận phong trào đấu tranh bảo vệ hịa bình giới

II Thiết bị, đồ dùng, tư liệu SGK, Sách GV

III Tiến trình tổ chức dạy học 1 Ổn định lớp

Ngày dạy Lớp Sĩ số

12A3 12A4 12A5 12A6 2 Kim tra bi c Chiến tranh lạnh gì?

3. Bài

Hoạt động thầy trò Kiến thức bản Hoạt động lớp

- GV nhắc lại kiến thức bật tiết đặt vấn đề: Vì lí mà từ đầu năm 70 kỉ XX mâu thuẫn – xung đột Đông – Tây bớt đi phần căng thẳng, nhường chỗ cho xu hướng mới: xu hướng hịa hỗn? - HS suy nghĩ, trả lời

- GV bổ sung kết luận

- GV: yêu cầu HS theo dõi sgk trả lời câu hỏi: biểu xu hướng hịa hỗn Đơng – Tây?

- HS suy nghĩ, trả lời

- GV cho HS nêu nội dung chủ yếu

III XU THẾ HỊA HỖN ĐÔNG – TÂY VÀ CHIẾN TRANH LẠNH CHẤM DỨT

- Từ đầu năm 70 kỉ XX, xu hướng hịa hỗn Đơng – Tây xuất

- Biểu hiện:

của hiệp định bổ sung: nước Đức vốn coi trung tâm điểm mâu thuẫn Đông – Tây, hiệp định kí kết làm cho mâu thuẫn Đơng – Tây bớt căng thẳng

Hiệp ước ABM quy định Liên Xô Mĩ nước xây dựng hệ thống ABM với hệ thống có 100 tên lửa Sau năm 1974, hai nước thỏa thuận nước có hệ thống ABM

Hai hiệp ước từ năm 70 hình thành c©n chiến lược Mĩ Liên Xơ lực lượng qn nói chung vũ khí hạt nhân chiến lược nói riêng

- GV sử dụng kênh hình sgk tr.63

? nguyên nhân khiến cho Mĩ Liên Xô tuyên bố chấm dứt chiến tranh lạnh?

- HS suy nghĩ trả lời - GV nhận xét, bổ sung

hiệp định sở quan hệ Đông Đức Tây Đức Bon

+ 1972 Liên Xô Mĩ thỏa thuận kí hiệp ước việc hạn chế hệ thống phịng chống tên lửa (AMB) hiệp định hạn chế vũ khí cơng chiến lược (SALT)

+ 8- 1975: 33 nước Chõu Âu cựng Mĩ, Canada kớ định ước Henxinki,…

+ Từ đầu năm 70 hai siêu cường Xô – Mĩ tiến hành gặp gỡ cấp cao, nhiều văn kiện hợp tác kinh tế, KHKT, trọng tâm thỏa thuận thủ tiêu tên lửa tầm trung châu Âu, cắt giảm vũ khí chiến lược kí kết

+ 12-1989: đảo Manta, GoocBachop Bush (cha) tuyên bố thức chấm dứt chiến tranh lạnh

* nguyên nhân:

- Chạy đua vũ trang làm cho Liên Xô Mĩ tốn suy giảm “thế mạnh” nhiều mặt so với cường quốc khác

- Sự cạnh tranh NB Tây Âu tạo nhiều khó khăn thách thức với Mĩ Liên Xô

- Kinh tế Liên Xô ngày lâm vào khủng hoảng, trì trệ

=> chiến tranh lạnh chấm dứt mở chiều hướng điều kiện giải hịa bình vụ tranh chấp, xung đột khu vực kéo dài như: Apganistan, Campuchia,…

Tuy vậy: chiến tranh lạnh thực chấm dứt sau tan rã Liên Xô, trật tự hai cực Ianta khơng cịn

Hoạt động lớp, cá nhân

- GV yêu cầu HS theo dõi sgk đặt câu hỏi: Những biến đổi tình hình thế giới sau chiến tranh lạnh chấm dứt?

- HS suy nghĩ trả lời

- GV: nhận xét, bổ sung, phân tích thêm, đồng thời minh họa thêm số vấn đề khác:

+ Sự xói mịn sụp đổ trật tự hai cực Ianta

+ Phạm vi ảnh hưởng Mĩ, Liên Xô bị thu hẹp

- GV: yêu cầu HS cho dẫn chứng để chứng minh phạm vi ảnh hưởng Mĩ, Liên Xô bị thu hẹp

? giới sau chiến tranh lạnh phát triển theo xu hướng nào?

- HS đọc sgk, suy nghĩ trả lời

- GV bổ sung thêm: giới chưa có hịa bình thực sự: chiến tranh, nội chiến diễn nhiều nơi (dẫn chứng?)

Cho đến giới có khoảng 50- 160 chiến tranh lớn nhỏ nhiều hình thức khác nhau, làm khoảng 7,2tr người chết, tương đương với số người chết chiến tranh giới thứ

- GV nhấn mạnh xu phát triển giới từ cuối TK XX đầu TK XXI, ngày quốc gia dân tộc vừa đứng trước thời phát triển thuận lợi, vừa phải đối mặt với thách thức vô gay gắt

- từ năm 1989 đến 1991 chế độ XHCN tan rã Liên Xô Đông Âu kéo theo liên minh kinh tế, trị, quân tan rã - Liên Xô tan rã, hệ thống XHCN giới khơng cịn tồn tại, trật tự cực sụp đổ, Mĩ cực lại

- Phạm vi ảnh hưởng Liên Xô bị mất, Mĩ bị thu hẹp dần

* xu phát triển giới:

- giới hình thành xu hướng “đa cực”

- Các quốc gia điều chỉnh chiến lược phát triển, tập trung vào phát triển kinh tế để xây dựng sức mạnh thật quốc gia

- Mĩ sức thiết lập trật tự giới “một cực” để thực âm mưu bá chủ giới, khó thực

- sau chiến tranh lạnh, hịa bình giới củng cố, nhiều khu vực tình hình lại khơng ổn định, nội chiến, xung đột quân kéo dài

- TK XXI xu hịa bình, hợp tác phát triển mang đến hy vọng tương lai tốt đẹp loài người, lại xuất CN khủng bố kiện ngày 11/9 gây tác động to lớn, phức tạp tình hình trị giới quan hệ quốc tế

4 Cñng cè

- Sự xuất xu hịa hỗn Đơng – Tây Chiến tranh lạnh chấm dứt - Xu phát triển giới sau chiến tranh lạnh

5 Dặn dò

Chơng VI:

CCH MẠNG KHOA HỌC – CƠNG NGHỆ VÀ XU THẾ TỒN CẦU HÓA Tiết 13 Bài 10

CÁCH MẠNG KHOA HỌC – CƠNG NGHỆ VÀ XU THẾ TỒN CẦU HĨA NỬA SAU THẾ KỶ XX

Ngày soạn:

I. Mục tiêu học 1 Kin thc: HS cn nm được:

- Nguồn gốc, đặc điểm, thành tựu tác động CMKHCN sau chiến tranh giới thứ hai

- Xu toàn cầu hóa: khái niệm, nội dung, đặc điểm, tác động 2 Kỹ năng

Rèn luyện kỹ phân tích, so sánh, liên hệ 3 T tëng

- Thấy rõ ý chí vươn lên khơng ngừng phát triển khơng có giới hạn trí tuệ con người làm nên thành tựu kì diệu, tiến phi thường Tất nhằm phục vụ c/s ngày đòi hỏi chất lượng cao người

- Từ nhận thức: tuổi trẻ Việt Nam ngày phải cố gắng học tập, rèn luyện, có ý chí hồi bão vươn lên để trở thành người đào tạo có chất lượng, đáp ứng u cầu cơng cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước

II. Thiết bị đồ dùng t liệu

Tranh ảnh, tư liệu thành tựu ca cỏch mng KH-CN III. Tiến trình dạy học

1 Ổn định lớp

Ngày dạy Lớp Sĩ số

12A3 12A4 12A5 12A6 2 Kiểm tra cũ

? Những biến đổi tình hình giới sau chiến tranh lạnh? 3 Bài mới

Hoạt động thầy trò Kiến thức bản Hoạt động lớp, cá nhân

- GV giới thiệu: từ kỷ XVIII đến loài người trải qua cách mạng lĩnh vực KH – KT:

+TKXVIII– XIX: cách mạng công nghiệp + từ năm 40 (TK XX) đến – cách mạng KH – CN

? xuất phát từ nhu cầu, đòi hỏi mà con người cần phải phát minh KH-KT?

I CuéC CÁCH MẠNG Khoa häc – c«ng nghÖ

1 Nguồn gốc đặc điểm

- HS suy nghĩ, liên hệ thực tế, trả lời - GV nhận xét, bổ sung, kết luận

Nguồn gốc: xuất phát từ đòi hỏi sống, sản xuất, nhằm đáp ứng nhu cầu vật chất tinh thần ngày cao ngi tình hình bùng nổ dân số vơi cạn tài nguyên thiên nhiên

? Nêu đặc điểm cách mạng KH – CN?

- HS suy nghĩ, trả lời

- GV: nhận xét, bổ sung, kết luận Lấy ví dụ minh họa

- Đặc điểm:

+ KH trở thành lực lượng sản xuất

+ KH KT có mlh chặt chẽ: phát minh kĩ thuật bắt nguồn từ nghiên cứu KH KH tham gia trùc tiếp vào sản xuất trở thành nguồn gốc tiến kĩ thuật công nghệ

- Nguồn gốc: xuất phát từ đòi hỏi sống, sản xuất, nhằm đáp ứng nhu cầu vật chất tinh thần ngày cao người

- Đặc điểm:

+ KH trở thành lực lượng sản xuất

+ KH KT có mlh chặt chẽ: phát minh kĩ thuật bắt nguồn từ nghiên cứu KH

- CM KH – CN chia giai đoạn:

+ Những năm 40 – 1973: diễn lĩnh vực KH KT

+ Từ 1973 đến nay: chủ yếu lĩnh vực CN

Hoạt động lớp

- GV: yêu cầu HS theo dõi thành tựu KH – CN sgk

- HS: đọc sgk phân loại thành tựu

- GV – HS: trao đổi; hướng dẫn khai thác tranh ảnh sgk: H.25, 26,…và tư liệu

2 Những thành tựu tiêu biểu

Cách mạng KH – CN đạt nhiều thành tựu kì diệu lĩnh vực

* KH bản:

- Có bước tiến nhảy vọt ngành tốn, lí, hóa vá sinh học

- 3-1997: tạo cừu Đôli phương pháp sinh sản vơ tính

- 4-2003 giải mã thành công đồ gen người

* Lĩnh vực công nghệ:

- tìm nguồn lượng mới: mặt trời, nguyên tử, gió, …

- chế tạo vật liệu mới: polime, sợi tơ nhân tạo,…

- sản xuất cơng cụ lao động mới: máy tính, máy tự động, rô bốt,…

- công nghệ sinh học: di truyền, tế bào, vi sinh, …=> cách mạng xanh nông nghiệp

- phát minh phương tiện thơng tin, liên lạc, giao thơng vận tải: truyền hình qua vệ tinh, tàu siêu tốc, máy bay siêu thanh,…

? Những tác động tích cực tiêu cực của cách mạng KH – CN?

- HS suy nghĩ, thảo luận nhóm rút tác động tích cực tiêu cực

- GV: nhận xét, kết luận, bổ sung đánh giá chung: có tác động tiêu cực nhìn chung tác động tích cực thành tựu đạt to lớn

hiểm lên hỏa - c«ng nghƯ th«ng tin * Tác động:

- tích cực:

+ tăng suất lao động

+ nâng cao đời sống vật chất tinh thần người

+ thay đổi cấu dân cư, chất lượng nguồn nhân lực, giáo dục,…

+ thúc đẩy giao lưu kinh tế, văn hóa, giáo dục mạnh mẽ

- Tiêu cực: nhiều tác động tiêu cực mà người chưa khắc phục

+ Ơ nhiễm mơi trường + Vũ khí hủy diệt

+ Tai nạn lao động, giao thông + Bệnh tật hiểm nghèo,… Hoạt động lớp, cá nhân

- GV: dẫn dắt xuất xu TCH nêu câu hỏi: TCH gì? (em hiểu thế TCH?)

- HS tìm ví dụ, trao đổi nhóm, đưa ý kiến => hình thành khái niệm

- GV: nhận xét, giải thích, kết luận lại

- GV lấy ví dụ, giải thích sau biểu

Hướng dẫn HS rút ảnh hưởng, tác động xu TCH giới Việt Nam thông qua ví dụ cụ thể HS kết hợp đọc sgk để đưa đánh giá mặt tích cực hạn chế

III XU THẾ TỒN CẦU HĨA VÀ ẢNH HƯỞNG CỦA NÓ

Từ đầu năm 80 kỷ XX, sau chiến tranh lạnh kết thúc, giới xuất xu tồn cầu hóa

 Khái niệm: TCH q trình tăng lên

mạnh mẽ mlh, ảnh hưởng, tác động, phụ thuộc lẫn tất khu vực, quốc gia, dân tộc giới

 Biểu hiện:

+ Sự phát triển nhanh chóng thương mại quốc tế

+ Sự phát triển tác động to lớn công ty xuyên quốc gia

+ Sự sáp nhập cơng ty thành tập đồn khổng lồ

+ Sự đời tổ chức liên kết kinh tế, thương mại, tài chính, quốc tế khu vực, …

* Tác động: - Tích cực:

vực toàn cầu - Hạn chế:

+ Bất công, khoảng cách giàu nghèo gia tăng

+ đe dọa hoạt động đ/s người (kém an toàn)

+ nguy đánh sắc văn hóa dân tộc độc lập chủ quyền quốc gia

=> TCH xu tất yếu, khách quan vừa thời cơ, vừa thách thức quốc gia, dân tộc có Việt Nam 4 Củng cố

? Thành tựu tác động cách mạng KH – CN?

? nói TCH vừa thời cơ, vừa thách thức nước phát triển? liên hệ Việt Nam?

5 Dặn dò, BTVN:

Học bài, trả lời câu hỏi sgk, chuẩn bị ôn tập lịch sử giới 11

Tiết 14 Bài 11

I. Mục tiêu học 1 Kiến thc

- Giỳp HS nắm cách có hệ thống khái quát nội dung lịch sử giới đại 1945 – 2000

- Xu phát triển giới sau chiến tranh lạnh 2 Kỹ năng

Rèn luyện khả khái quát, tổng hợp, tư loogic khả làm việc nhóm 3 T tëng

- Nhận thức có khác nội dung, song bật bao trùm giai đoạn lịch sử tính gay gắt quốc gia dân tộc đấu tranh mục tiêu: hịa bình, độc lập dân tộc, tiến xã hội, hợp tác phát triển

- Thấy rõ nước ta phận giới ngày có quan hệ mật thiết với khu vực giới, từ sau chiến tranh lạnh, nước ta ngày hội nhập, tham gia vào tổ chức quốc t v khu vc

II. Thiết bị tài liệu d¹y häc Bản đồ giới

Tranh, ảnh cỏc ti liu cú liờn quan III. Tiến trình dạy häc

1 Ổn định lớp

Ngày dạy Lớp Sĩ số

12A3 12A4 12A5 12A6 2 Kiểm tra bi c Kết hợp 3 Bi mi

Hoạt động thầy trò Kiến thức bản Hoạt động lớp, cá nhân

? lịch sử giới đại từ 1945 – 2000 chia thành giai đoạn nào?

- HS suy nghĩ trả lời

? Nội dung lịch sử giới hiện đại 1945 – 2000 gì?

- HS suy nghĩ, trả lời - GV kết luận

- Hệ thống câu hỏi cho nội dung: 1 trật tự giới xác lập ntn? Đặc trưng trật tự giới mới?

I NHỮNG NỘI DUNG CHỦ YẾU CỦA LỊCH SỬ THẾ GIỚI HIỆN ĐẠI TỪ SAU 1945

6 ND chủ yếu:

2 kiện chứng tỏ CNXH đã trở thành hệ thống giới?

Vai trò hệ thống XHCN đ/s kinh tế, trị giới?

Sự khủng hoảng CNXH hậu quả của nó?

3 Các phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc Á, Phi, Mĩ latinh? Ý nghĩa của những thắng lợi hệ nó?

4 Những biến đổi hệ thống TBCN nửa sau kỷ XX?

5 nói quan hệ quốc tế mở rộng đa dạng hóa nửa sau kỷ XX?

6 cách mạng KH – CN: thành tựu, đặc điểm, tác động thách thức?

- GV chia nhóm HS nhóm thảo luận vấn đề hướng dẫn thảo luận chung

- HS: làm việc nhóm có hướng dẫn GV; thảo luận lớp

- GV: nhận xét, bổ sung, kết luận Hoạt động lớp, cá nhân - HS: đọc sgk

? xu phát triển giới sau chiến tranh lạnh gì?

mỗi phe

=> chi phối toàn mối quan hệ quốc tế khác giai đoạn 1945 – 1991

2 CNXH trở thành hệ thống giới: hợp tác nước XHCN mặt, phát triển kinh tế, đặc biệt đạt nhiều thành tựu KH, kĩ thuật

Do nhiều nguyên nhân CNXH tan rã ĐƠng Âu Liên Xơ để lại hậu nặng nề cho đấu tranh dân tộc hồ bình, ổn định, ĐL chủ quyền

3 Cao trào đấu tranh giải phúng dõn tộc Á, Phi Mĩ Latinh: làm sụp đổ hệ thống thuộc địa CN thực dõn, thay đổi đồ chớnh trị giới Nhiều nớc đạt thành tựu to lớn KTXH XD đất nớc

4 Hệ thống TBCN có nhiều biến đổi: Mĩ giữ địa vị siêu cường số 1; nước TB khác phát triển nhanh chóng nhờ điều chỉnh chiến lược trở thành trung tâm kinh tế - tài giới; xu hướng liên kết khu vực để chống lại khống chế Mĩ : EU

5 Quan hệ quốc tế mở rộng đa dạng: tham gia quốc gia sau giành độc lập; đối đầu gay gắt siêu cường đại diện cho phe mà đỉnh cao chiến tranh lạnh; thành tựu KH – CN; xu sau chiến tranh lạnh kết thúc;

6 Cách mạng KH – CN

Diễn với qui mô nội dung nhịp điệu cha thấy…CM đặt vấn đề phải giải quyết…

II XU THẾ PHÁT TRIỂN CỦA THẾ GIỚI SAU CHIẾN TRANH LẠNH - Các quốc gia điều chỉnh chiến lược phát triển lấy kinh tế làm trọng tâm

- GV giải thích quốc gia lại lấy phát triển kinh tế làm trọng tâm chiến lược phát triển

tác, bình đẳng có lợi

- Nhiều khu vực xảy nội chiến xung đột

- Xu TCH ngày diễn mạnh mẽ

4 Củng cố

Vấn đề phân kỳ lịch sử giới, nơi dung lịch sử giới giai đoạn 1945 – 2000

5 Dặn dò, BTVN

- thống kê kiện lịch sử quan trọng từ 1945 – 2000 - Trả lời câu hỏi sgk

Tiết 15

KiĨm tra tiÕt Ngày soạn:

I. Mơc tiêu học 1.Kiến thức

- Kim tra ỏnh giá trình học tập, nhận thức học sinh Quá trình giảng dạy giáo viên

2 Kü năng

- Rèn tính nghiêm túc trung thực công việc II. Thiết bị tài liệu d¹y häc

- Ra câu hỏi đáp án im

III. Tiến trình dạy học 1 n nh lớp

Ngày dạy Lớp Sĩ số

12A3 12A4 12A5 12A6 2 Kiểm tra cũ KÕt hỵp bµi

3 Bài mới

4 Củng cố NhËn xÐt giê kiĨm tra

5 Dặn dị, BTVN Chn bị

Chơng I: Việt Nam từ 1919-1930

Tiết 16: Bài 12

PHONG TRÀO DÂN TỘC DÂN CHỦ Ở VIỆT NAM 1919 – 1925 tiÕt 1 Ngy son:

I. Mục tiêu học 1.Kin thc

- Hiểu thay đổi giới sau chiến tranh, sách khai thác thuộc địa thực dân Pháp chuyển biến giai cấp xã hội Việt Nam

2.Kỹ năng

Xác định nội dung bản, biết cách phân tích, đánh giá kiện lịch sử bối cảnh lịch sử cụ thể

Bồi dìng tinh thần yêu nước, ý thức phản kháng dân tộc xâm lược thống trị đế quốc

II. Phơng tiện thiết bị

Su tm bn đồ khu công nghiệp, hầm mỏ, đồn điền, đờng giao thơng III Tiến trình học

1. Ổn định lớp

Ngày dạy Lớp Sĩ số

12A3 12A4 12A5 12A6

2 Kiểm tra cũ : không kiểm tra 3. Bài mới

 Dẫn vào bài:

Những thay đổi giới tác động khai thác thuộc địa lần thứ hai thực dân Pháp tạo chuyển biến kinh tế, xã hội, văn hóa, giáo dục Việt Nam Phong trào dân tộc, dân chủ, Việt Nam năm 1919 – 1925 có bước phát triển Bước phát triển ntn? Bài hơm tìm hiểu

 Hoạt động dạy – học:

Hoạt động thầy – trò Kiến thức bản

Hoạt động cá nhân

Giải thích khái niệm “ phong trào dân tộc, dân chủ”

? Cuộc khai thác thuộc địa lần thứ nhất thực dân Pháp diễn vào thời gian nào?

GV: Nhắc lại vài nét khai thác thuộc địa lần thực dân Pháp

? Pháp lại tiến hành khai thác thuộc địa lần Việt Nam? Mục đích của khai thác thuộc địa lần 2? ? Cuộc khai thác thuộc địa lần thứ hai của thực dân Pháp diễn các lĩnh vực nào? Ngành chú

I NHỮNG CHUYỂN BIẾN MỚI VỀ KINH TẾ, CHÍNH TRỊ, VĂN HĨA, XÃ HỘI Ở viƯt nam sau chiÕn tranh thÕ giíi thø nhÊt

1 Chính sách khai thác thuộc địa lần thứ hai thực dân Pháp

a Hoàn cảnh thÕ giíi

- Sau chiến tranh nớc thắng trận họp để phân chia thành quả…trật tự giới hình thành

mặc dù nước thắng trận Pháp bị thiệt hại nặng nề

- CMT10 Nga thành công, nước Nga xô viết đời, QTCS thành lập, …tác động mạnh đến Việt Nam

b Mục đích khai thác

Để bù đắp lại thiệt hại sau chiến tranh khôi phục lại địa vị giới tư bảnPháp tiến hành khai thác thuộc địa lần Đông Dương

c Nội dung

trọng nhất?

Dùng đồ khu công nghiệp, hầm mỏ, đồn điền, đờng giao thông

? Em cú nhận xột gỡ chớnh sỏch khai thỏc thuộc địa thực dõn Phỏp? Hoạt động cá nhân

? Về trị, kinh tế, văn hóa, giáo dục có nét bật?

- GV thuyết trình: sách trị, kinh tế, văn hóa, giáo dục Pháp cũ, xong thực riết, triệt để nhằm phục vụ cho cơng khai thác kinh tế

? Những sách khai thác thực dân pháp tác động đến kinh tÕ, xã hội Việt Nam ?

- nông nghiệp: thu hút vốn nhiều nhất, chủ yếu đầu tư vào đồn điền cao su

- công nghiệp: coi trọng khai thác mỏ số ngành chế biến

- thương nghiệp: Cã bíc ph¸t triĨn… Pháp nắm độc quyền ngoại thương - Giao thông vận tải: c phỏt trin thờm bc

- Ph¸p cịn tăng thuế để tăng ngân sách Đông Dương, nắm trọn quyền huy kinh tế Đông Dương

=> Ph¸p hạn chế phát triển cơng nghiệp nặng , sách nhằm khai thác bóc lột phục vụ cho lợi ích thực dân Pháp -> kìm hãm phát triển kinh tế VN 2 Chính sách trị, văn hóa, giáo dục của thực dân Pháp

a Chính trị

- Tăng cường sách cai trị

- Thi hµnh mét sè cải cách: a thờm ngi Vit vo cụng s

b Giáo dục

- hệ thống giáo dục mở rộng hơn: Tiểu học, trung học, cao đẳng, đại học

- sách báo xuất bản, u tiªn sách báo cổ vũ cho tư tưởng Pháp – Việt đề huề

c Văn hóa

- Văn hóa phương Tây du nhập mạnh vào Việt Nam phát triển đan xen với văn hóa truyền thống

3 Những chuyển biến lớn kinh tế, và giai cấp xã hội Việt Nam

a Kinh tế

- có bước phát triển mới: khu cơng nghiệp, hầm mỏ, nhà máy, đô thị, …mọc lên ngày nhiều

- sách kìm hãm thực dân Pháp - > kinh tế Việt Nam phát triển cân đối, lạc hậu, lệ thuộc vào kinh tế Pháp, thị trường độc chiếm Pháp

b Xã hội: có chuyển biến mới:

? theo em động lực cách mạng Việt Nam gồm g/c, tầng lớp nào?

- G/c nông dân: bị đế quốc, phong kiÕn tước đoạt ruộng đất, bị bần hóa nên căm thù đế quốc, phong kiÕn => lực lượng cách mạng to lớn

- G/c TTS (hs, sv, trí thức, …) số lượng tăng nhanh, có tinh thần dân tộc

- G/c T sản: đời sau chiến tranh giới thứ nhất; phần đông người thầu khoỏn cung cấp nguyờn vật liệu cho Phỏp + TS mại bản: quyền lợi gắn với ĐQ nờn cõu kết chặt chẽ với chỳng

+ TS dân tộc: kinh doanh độc lập nên có khuynh hướng phụ thuộc Pháp, động lc ca cỏch mng

- G/c công nhân:

+ ngày phát triển, đến năm 1929 có 22 vạn người

+ Chịu tầng áp ( ĐQ, PK, TS xứ) + có quan hệ mật thiết với nơng dân, có truyền thống u nước, sớm chịu ảnh hưởng trào lưu CMVS

=> trở thành động lực cỏch mạng theo khuynh hướng tiến thời đại

4 Củng cố: hướng dẫn hs nắm nét khai thác thuộc địa lần thứ hai thực dân Pháp

5 BTVN, dặn dò: học bài, trả lời câu hỏi sgk Tiết 17: Bài 12

PHONG TRÀO DÂN TỘC DÂN CHỦ Ở VIỆT NAM 1919 – 1925 tiÕt 2 Ngy son:

I. Mục tiêu học 1 Kiến thức

- Phong trào dân tộc, dân chủ 1919 – 1925 cã bíc ph¸t triĨn míi 2 Kỹ năng

Xác định nội dung bản, biết cách phân tích, đánh giá kiện lịch sử bối cảnh lịch sử cụ thể

3 Tư tưởng

Bồi dưởng tinh thần yêu nước, ý thức phản kháng dân tộc xâm lược thống trị quc

II Phơng tiện thiết bị

Su tầm chân dung số nhà hoạt động yêu nớc cách mạng tiêu biểu III Tiến trình học

Ngày dạy Lớp Sĩ số 12A3

12A4 12A5 12A6

Kiểm tra cũ

Nội dung chơng trình khai thác thuộc địa Pháp Việt Nam? 3 Bài mới

Hoạt động thầy – trũ Kiến thức bản Hoạt động cá nhõn

? HÃy trình bày nhng hiu bit ca

em v PBC?

Sử dụng tranh ảnh tài liƯu minh ho¹

Nêu hiểu biết em v PCT ? Sử dụng tranh ảnh tài liệu minh ho¹

? em biết liệt sĩ Phạm Hồng Thái và tiếng bom Sa Diện?

- GV sử dụng tranh ảnh tài liệu minh hoạ gii thiu – “như chim én nhỏ báo hiệu mùa xuân”

Hoạt động cá nhân

? nêu nét phong trào đấu tranh TS dân tộc ?

? em có nhận xét mục tiêu thái độ trị TS dân tộc ?

? em có nhận xét phong trào đấu

II PHONG TRÀO DÂN TỘC, DÂN CHỦ Ở VIỆT NAM 1919 – 1925

1 Hoạt động Phan Béi Ch©u, Phan Chu Trinh số người Việt Nam sèng nước ngoài

a Phan Bội Châu

- CMT10 Nga làm thay đổi quan điểm cách mạng PBC, từ ơng chuyển sang nghiên cứu, tìm hiểu CM T10

- 6/1925: PBC bị bắt TQ đưa an trí Huế từ năm 1926

b Phan Châu Trinh

- Tiếp tục hoạt động yêu nước Pháp - 1925 nước, hoạt động theo đường lối cũ - 3/1926 ông từ trần

c Tại TQ

- Nhóm niên yêu nước: Lê Hồng Sơn, Hồ Tùng Mậu, Nguyễn Công Viễn thành lập Tâm Tâm Xã

- 19-6-1924: tiếng bom Sa Diện Phạm Hồng Thái gây tiếng vang lớn

2 Hoạt động t s¶n, tiĨu t s¶n cơng nhân Việt Nam

a Hoạt động t s¶n

- sau chiến tranh, TS mở vận động tẩy chay hàng ngoại, dùng hàng nội

- 1923: địa ch, TS u tranh chng c quyn cng Sài Gòn xuất gạo Nam Kỳ t b¶n Pháp

- 1923: thành lập Đảng lập hiến đưa số hiệu đòi tự do, dân chủ

tranh TTS?

? tóm tắt đấu tranh công nhân, nêu nhận xét phong trào đấu tranh công nhân thời gian này ?

? Nêu vài nét tiểu sử NAQ? Một số hoạt động tiêu biểu NAQ giai đoạn 1919 – 1924 ?

? Công lao NAQ với cách mạng Việt Nam ?

b Tầng lớp TTS trí thức: đấu tranh sơi địi tự do, dân chủ

Một số tổ chức chớnh trị thành lập với nhiều hoạt động phong phỳ

Các đấu tranh tiêu biểu: đòi thả PBC 1925, để tang PCT 1926,…

c Công nhân

- đấu tranh cn Chợ Lớn – SG -> thành lập công hội

- 8/1925 thợ máy xưởng Ba Son bãi cơng địi tăng lương, buộc Pháp phải nhượng => đánh dấu bước phát triển phong trào cn từ tự phát -> tự giác

3 Hoạt động Nguyễn Ái Quốc

- cuối năm 1917, NAQ trở lại Pháp gia nhập Đảng xã hội Pháp

- 18-6-1919: NAQ gửi đến hội nghị Véc-xai yêu sách nhân dân An Nam đòi quyền tự do, dân chủ, quyền bình đẳng quyền tự dân tộc Việt Nam

- năm 1920: NAQ đọc sơ thảo luận cương vấn đề dân tộc thuộc địa Lênin -> tìm thấy đường cứu nước đắn cho dân tộc

- 25-12-1920: dự đại hội Tua, tán thành việc gia nhập quốc tế III thành lập ĐCS Pháp - Năm 1921: thành lập hội liên hiệp thuộc địa báo người khổ làm quan ngôn luận Hội; viết cho báo Nhân đạo, Đời sống công nhân,…đặc biệt viết Bản án chế độ thực dân Pháp (được bí mật chuyển nước)

- 6-1923: sang Liên Xô dự ĐH quốc tế nông dân

- năm 1924: dự ĐH V quốc tế céng s¶n => cơng lao:

- tìm thấy đường cứu nước cho dân tộc Việt Nam

- chuẩn bị tư tưởng, trị, tổ chức cho đời ĐCS

4 Củng cố:

5 dặn dò:

Tiết 18: Bài 13

PHONG TRÀO DÂN TỘC DÂN CHỦ Ở VIỆT NAM

từ năm 1925 đến năm 1930 (Tiết 1)

Ngày soạn:

I. Mơc tiªu bµi häc 1 Kiến thức

HS hiểu đời hoạt động, vai trò tổ chức Hội Việt Nam cách mạng niên, qua thấy phát triển cách mạng Việt Nam giai đoạn 1925 – 1930

2 Kỹ năng

Rèn kỹ so sánh lịch sử, phân tích 3 Thái độ

Bồi dưỡng tinh thần dân tộc theo tư tng CMVS II Phơng tiện thiết bị dạy học

Tài liệu hội Việt Nam cách mạng niên III Tiến trình tiết dạy

1 n nh lp

Ngày dạy Lớp Sĩ số

12A3 12A4 12A5 12A6 2 Kiểm tra cũ

? Nêu hoạt động NAQ từ 1919 – 1924? Ý nghĩa hoạt động đó? 3 Bài mới

Hoạt động thầy - trò Kiến thức bản

Hot ng tập thể cá nhân

- GV hái: Hội VNCMTN đời ntn?

- HS đọc sgk trả lời - GV chốt ý:

Sau tiếng bom Sa Diện, niªn yªu níc Việt Nam sang Quảng Châu (TQ) hoạt động

Sau thời gian học tập Liên Xô, theo dõi sát tình hình Việt Nam, NAQ thấy rõ cấp bách cách mạng Việt Nam cần có tổ chức để tuyên truyền CN Mác – Lênin, 11- 1924 NAQ Quảng Châu (TQ).…

I SỰ RA ĐỜI VÀ HOẠT ĐỘNG CỦA BA TỔ CHỨC CÁCH MẠNG

1 Hội Việt Nam cách mạng niên * Sự đời:

Hoạt động 2: tËp thĨ vµ cá nhân

- HS đọc sgk tóm tắt hoạt động Hội VNCMTN

- GV: sử dụng hình 28, giới thiệu t¸c phÈm “đường kách mệnh” – vai trò báo Thanh niên v tác phẩm ng kỏch mnh liờn h thc tế ngày báo chí Việt Nam 21 –

- GV: làm rõ khái niệm “ vơ sản hóa”, mơc đÝch phong trào “ vơ sản hóa” - HS: đọc chữ nhỏ sgk để thấy phát triển phong trào cn: số lượng, quy mơ, có đồn kết,…

? Những hoạt động Hội có vai trò ntn cách mạng Việt Nam ?

- GV chốt: Hội VNCMTN tổ chức NAQ thành lập, gồm người VN yªu níc hoạt động nước ngồi, theo khuynh hướng vơ sản – tổ chức tiền thân Đảng

niên tích cực t chc Tâm Tâm XÃ, lp Cộng sản đoàn (2-1925)

- 6- 1925: NAQ thành lập Hội VNCMTN

* Hoạt động:

- báo Thanh niªn làm quan ngơn luận Hội

- 1927: xuất t¸c phÈm “Đường kách mệnh”

- Hội Liên hiệp dân tộc bị áp Đông đợc thành lập

- 1928: tổ chức phong trào “vơ sản hóa” Phong trào cơng nhân phát trin mạnh mẽ trở thành nòng cốt phong trào dân tộc nớc

Cỏc cuc u tranh không phạm vi xởng mà liên kết thành phong trào chung

Ngồi cịn có phong trào đấu tranh nông dân, tiêu thơng, tiểu chủ số nơi…

* Vai trò

- truyền bá lí luận cách mạng giải phóng dân tộc theo khuynh hướng VS vào Việt Nam - Giác ngộ, nâng cao ý thức trị cho g/c cơng nhân, thúc đẩy phong trào công nhân phát triển

- Chuẩn bị tổ chức, đội ngũ cho i ca ng

4 Cng c Trả lời câu hái SGK

5 Dặn dị, BTVN

§äc vỊ tổ chức cách mạng VNCMTN, TVCMĐ, VNQDĐ theo nội dung: thời gian thành lập, thành phần, địa bàn hoạt động, phương pháp, xu hướng cách mạng,…

Tiết 19: Bài 13

PHONG TRÀO DÂN TỘC DÂN CHỦ Ở VIỆT NAM

từ năm 1925 đến năm 1930 (Tit 2)

I. Mục tiêu häc 1 Kiến thức

Giỳp HS hiểu đời hoạt động, vai trũ tổ chức Tân Việt cỏch mạng đảng, Việt Nam Quốc dân đảng, qua đú thấy phỏt triển cỏch mạng Việt Nam giai đoạn 1925 – 1930

2 Kỹ năng

Rèn kỹ so sánh lịch sử, phân tích 3 Thái độ

Bồi dưỡng tinh thần dân tc theo t tng CMVS II Phơng tiện thiết bị dạy học

Ti liu v Nguyễn Thái Học, TVCMĐ, VNQDĐ III Tiến trình tiết dạy

1. n nh lớp

Ngày dạy Lớp Sĩ số

12A3 12A4 12A5 12A6 2. Kiểm tra cũ

Vai trß HVNCMTN với cách mạng Việt Nam? 3. Bài

Kiến thức bản Hoạt động thầy - trũ

Hot ng nhúm:

- GV nêu câu hái cho c¸c nhãm:

N1: đời, thành phần, địa bàn hoạt động, phõn húa tổ chức TVCMĐ? N2: đời, thành phần, địa bàn hoạt động, hoạt động VNQDĐ?

- HS trao đổi thống câu trả lời - GV chốt ý:

Nhãm 1: TVCMĐ

Sự phân hóa TVCMĐ: chứng tỏ suy yếu CN cải lương TS, sức mạnh khuynh hướng VS phong trào cách mạng Việt Nam

-> Phù hợp với xu phát triển tất yếu phong trào yªu níc lúc

Nhãm 2: VNQDĐ

2 Tân Việt cách mạng Đảng

- Thành lập: 14-7-1925, đến năm 1928 đổi thành Tân Việt cách mạng Đảng

- thành phần: trớ thức TTS yêu nớc - địa bàn hoạt động: chủ yếu trung kỳ - Chủ trơng lãnh đạo quần chúng nớc liên lạc với dân tộc bị áp giới đánh đổ ĐQCN thiết lập xã hội bình đẳng bác ái…

- phân hóa: số Đảng viên gia nhập Hội VNCMTN; số tiên tiến cịn lại tích cực chuẩn bị thành lập đảng cách mạng theo khuynh hướng VS

3 Việt Nam Quốc Dân Đảng

- GV sử dụng chân dung Nguyễn Thái Học giới thiệu cho HS

- GV nhấn mạnh hoạt động bật của VNQDĐ khởi nghĩa Yên Bái – GV sử dụng lược đồ khởi nghĩa YB để giới thiệu nơi nổ khởi nghĩa ? Tại khởi nghĩa YB lại thất bại?

ý nghĩa khởi nghĩa YB?Liên hệ với địa phơng?

Học, Nguyễn Khắc Nhu,…lãnh đạo

- Lúc thành lập cha có cơng râ rµng

Chơng trình hoạt động chia thời kì Thời kì cuối bất hợp tác với phủ Pháp triều Nguyễn…

- phương pháp cách mạng: cách mạng bạo lực

- thành phần: đa dạng, trọng lấy binh lính người Việt quân đội Pháp giác ngộ làm lực lượng chủ lực,…

- Địa bàn hoạt động: bó hẹp số tỉnh Bắc kì

- hoạt động : tiến hành ngha Yờn Bỏi + Nguyên nhân trực tiếp: VNQDĐ ¸m s¸t Badanh Ph¸p khđng bè ¸c liƯt

+ DiƠn biÕn: 9-2-1930 khởi nghĩa nổ ë Yªn Bái Phú Thọ, Sơn Tây, Hải D-ơng, Thái Bình

+ kết : thất bại

+ nguyên nhân thất bại: bị động, khơng có chuẩn bị, khơng có sở quần chúng, …

+ ý nghĩa:

Cổ vũ tinh thần yn nhân dân Việt Nam, nèi tiÕp trun thèng d©n téc

Chấm dứt vai trò lịch sử g/c TS với tư cách đảng phong trào cách mạng chuyển vai trò lãnh đạo sang tay g/c VS

4. Cng c Trả lời câu hỏi SGK

5. Dặn dò, BTVN

Tiết 20: Bài 13

PHONG TRÀO DÂN TỘC DÂN CHỦ Ở VIỆT NAM

từ năm 1925 đến năm 1930 (Tiết 3)

Ngy son:

I Mục tiêu học 1 Kiến thức

Giúp HS nắm được:

Sự xuất tổ chức Công sản Việt Nam cuối năm 1929; đời ĐCSVN (6/1 – 8/2/1930) Nội dung cương vắn tắt, sách lược vắn tắt Đảng ý nghĩa lịch sử việc thành lập ĐCSVN

2 Kỹ năng

Rèn luyện phát triển kỹ phân tích, đánh giá kiện lịch sử 3 Thái độ

Giáo dục lòng biết ơn lãnh tụ NAQ

Tin tưởng vào đường cách mạng mà Đảng Bỏc H ó la chn II Phơng tiện thiết bị dạy học

chõn dung thành viên dự Hi ngh thnh lp ng III Tiến trình tiết dạy

1 Ổn định lớp

Ngày dạy Lớp Sĩ số

12A3 12A4 12A5 12A6 2 Kiểm tra cũ

trỡnh bày đời, hoạt động TVCM đảng?

3 Bài mới

 Giới thiệu mới

trong năm 1925 – 1927 phong trào dân tộc dân chủ, đặc biệt phong trào công – nông theo khuynh hướng CMVS phát triển mạnh Kết đến năm 1930, đảng thực g/c vs Việt Nam đời, ĐCSVN – gắn liền với tên tuổi người sáng lập Đảng: lãnh tụ NAQ

Vậy ĐCSVN đời ntn? Ý nghĩa phát triển lịch sử dân tộc? vai trò lãnh tụ NAQ thành lập Đảng cách mạng Việt Nam 1930s kỉ XX ntn? Đó nội dung mà cần tìm hiểu hơm

 Hoạt động dạy – học lớp

Hoạt động thầy - trò Kiến thức bản

Hoạt động 1: lớp, cá nhân

? hoàn cảnh dẫn tới đời 3 tổ chức cộng sản vào cuối năm 1929?

II ĐẢNG CỘNG SẢN VIỆT NAM RA ĐỜI

1 Sự xuất tổ chức cộng sản năm 1929

HS đọc sgk, suy nghĩ trả lời

- HS: đọc sgk & nêu tóm tắt xuất tổ chức cộng sản cuối năm 1929 ? Sự xuất tổ chức cộng sản cuối năm 1929 có ý nghĩa gì?

- GV chốt ý nhận xét: đời tổ chức cộng sản xu tất yếu khách quan, …chứng tỏ điều kiện thành lập ĐCS chín muồi

? Ba tổ chức Cộng sản hoạt động độc lập vào cuối năm 1929 có tác động đến phong trào cách mạng Việt Nam ?

- GV phân tích, kết luận HS thấy việc thống tổ chức Cộng sản lại yêu cầu khách quan cấp thiết cách mạng Việt Nam

- GV: hướng dẫn HS quan sát hình 30, tr 88 – sgk giới thiệu cương vị NAQ thời điểm này;

- GV: yêu cầu HS đọc sgk tr.88 nêu: + Những nội dung hội nghị? + xác định nội dung cương vắn tắt, sách lược vắn tắt: giai đoạn cách mạng nước ta; nhiệm vụ CMTSDQ; lực lượng cách mạng; lãnh đạo cách mạng, …

- cuối năm 1928 – đầu năm 1929: phong trào dân tộc (đặc biệt phong trào công – nông) phát triển manh -> cần phải có tổ chức cách mạng thay Hội VNCMTN lãnh đạo phong trào

b Ba tổ chức cộng sản đời

- 3/1929 số hội viên tiên tiến HTN lập chi Cộng sản - 5/1925: Tại ĐHI HVNCMTN đồn đại biểu Bắc Kì đề nghị thành lập ĐCS nhng không đợc chấp nhận

- 6-1929: đại biểu tổ chức sở Cộng Sản Bắc Kì thành lập Đơng Dương Cộng Sản Đảng Th«ng qua Tuyên ngôn, điều lệ, lấy báo Búa liềm làm quan ngôn luận

- 8/1929: cỏn b tiờn tiến Hội VNCMTN Nam Kỳ thành lập An Nam Cộng Sản Đảng

- 9/ 1929: Những đảng viên tiên tiến Đảng Tân Việt thành lập Đông Dương Cộng Sản Liên Đoàn

=> phong trào cách mạng theo khuynh hướng VS thắng Điều kiện thành lập ĐCS chín muồi

2 Hội nghị thành lập ĐCSVN

a Hoàn cảnh

- tổ chức Cộng sản hoạt động riêng rẽ -> tranh giành lẫn -> gây nguy chia rẽ cho phong trào cách mạng

- từ 6/1 ->8/2/1930: NAQ triệu tập chủ trì Hội nghị thành lập Đảng Cửu Long (Hương cảng – TQ)

b Nội dung hội nghị

- thống tổ chức cộng sản thành ĐCSVN

- Thơng qua cương vắn tắt, sách lược vắn tắt Đảng,…:

+ Đường lối chiến lược cách mạng: CMTSDQ -> CMXHCN -> CNCS

? vào nội dung cương, sách lược vắn tắt để làm rõ điểm đắn, sáng tạo cương lĩnh này?

- GV: yêu cầu HS đọc đoạn ý nghĩa việc thành lập ĐCSVN tóm tắt ý nghĩa

? Vì nói đời Đảng bước ngoặt vĩ đại lịch sử cách mạng Việt Nam ?

- GV chốt ý, kết luận

Tịch thu ruộng đất bọn ĐQ, địa chủ, …chia cho dân cày nghèo

+ lực lượng cách mạng: cơng – nơng lực lượng cách mạng; trí thức, TTS, TS dân tộc, trung –tiểu địa chủ + Lãnh đạo: g/c cn – ĐCSVN

=> cương lĩnh trị Đảng, thể đắn, sáng tạo

c Ý nghĩa việc thành lập ĐCSVN

- Là kết đấu tranh g/c dân tộc

- Là sản phẩm kết hợp CN Mác – Lênin + phong trào công nhân + phong trào yêu nước

- Là bước ngoặt vĩ đại lịch sử cách mạng Việt Nam

- Là chuẩn bị đầu tiên, định cho thắng lợi sau cách mạng Việt Nam

4 Củng cố

Tổng kết nội dung 13 5 Dặn dò, BTVN

Trả lời câu hỏi 1,2 – sgk tr 89

Ch¬ng II: ViƯt Nam tõ 1930 -1945

Tiết 21: Bài 14

PHONG TRÀO CÁCH MẠNG 1930 -1935 Tiết 1 Ngy son:

I Mục tiêu học 1 Kiến thức

Bước phát triển phong trào cách mạng lần có Đảng lãnh đạo Tình hình kinh tế, trị, xã hội Việt Nam thời kỳ khủng hoảng kinh tế giới 1929 – 1933 Một số đấu tranh tiêu biểu phong trào cách mạng 1930 – 1931

2 Kỹ năng

Rèn kỹ xác định kiến thức để nắm vững nội dung, phương pháp phân tích, đánh giá

3 Thái độ

Nêu cao niềm tự hào nghiệp dựng nước giữ nước, niềm tin vào lãnh đạo Đảng từ có ý thức phấn đấu học tập có niềm tin vào tương lai

II. Thiết bị đồ dùng t liệu

Lược đồ phong trào Xô Viết Nghệ Tĩnh Tranh ảnh liên quan III. TiÕn tr×nh tiÕt d¹y

1 Ổn định lớp

Ngày dạy Lớp Sĩ số

12A3 12A4 12A5 12A6 2 Kiểm tra cũ

? trình bày nội dung cương lĩnh ĐCSVN ? 3 Bài mới

 Giới thiệu mới:

Từ có Đảng lãnh đạo đến năm 1945, cách mạng Việt Nam trải qua phong trào lớn: 1930 – 1935; 1936 – 1939; 1939 -1945 Bài hôm tìm hiểu phong trào cách mạng Việt Nam giai đoạn 1930 – 1935

 Hoạt động dạy – học lớp

Hoạt động thầy – trò Kiến thức bản

Hoạt động cá nhân tập thể

? phân tích hậu khủng hoảng kinh tế 1929 – 1933?

- HS suy nghĩ trả lời

? thực trạng kinh tế Việt Nam trong những năm 1929 – 1933? Biểu biện?

I VIỆT NAM TRONG NHỮNG NĂM 1929 - 1933

1 Tình hình kinh tế

- từ năm 1930 kinh tế Việt Nam bước vào thời kỳ suy thoái:

+ NN: lúa gạo sút giá, ruộng đất bỏ hoang + CN: sản lượng ngành suy giảm

? tình hình xã hội Việt Nam những năm 1929 – 1933 ?khái quát tình hình các g/c xã hội Việt Nam ?

? tình hình kinh tế - xã hội đưa đến hậu gì?

Hoạt động cá nhân

? vào nội dung vừa học em rút ra nguyên nhân phong trào cách mạng 1930 – 1931?

- GV: yêu cầu HS theo dõi sgk diễn biến phong trào 1930 – 1931 lc , tranh minh hoạ

- kinh tế VN khủng hoảng nặng nề so với thuộc địa khác Pháp nước khác khu vực

=> kinh tế suy yếu nghiêm trọng 2 Tình hình xã hội

- hậu khủng hoảng kinh tế làm cho đ/s tầng lớp nhân dân Việt Nam đói khổ:

+ C«ng nh©n: thất nghiệp, lương ít…

+ Nơng dân: đất, chịu sưu cao, thuế nặng, bị bần hóa

+ tầng lớp khác đ/s gặp nhiều khó khăn…

=> mâu thuẫn dân tộc g/c sâu sắc, làm bùng nổ đấu tranh

đầu 1930 Pháp khủng bố dà man ngời yêu nơc sau khởi nghĩa Yên Bái làm tăng m©u thuÉn

II PHONG TRÀO CÁCH MẠNG 1930 – 1931 VỚI ĐỈNH CAO XÔ VIẾT NGHỆ TĨNH

1 Phong trào cách mạng 1930 - 1931

a Nguyên nhân

- Do tác động khủng hoảng kinh tế giới 1929 – 1933, đời sống nhân dân vô cực khổ Mâu thuẫn dân tộc, g/c ngày gay gắt

- Sau thất bại khởi nghĩa YB, thực dân Pháp tăng cường khủng bố đàn áp đẫm máu hòng dập tắt phong trào cách mạng => tinh thần cách mạng nhân dân lên cao

- Lúc đó, ĐCSVN đời, kịp thời lãnh đạo đấu tranh phong trào cách mạng lại bắt đầu

b Diễn biến

- tháng đến tháng – 1931 nổ nhiều đấu tranh công nhân nông dân - từ 1-5-1930 nước bùng nổ đấu tranh

- từ tháng 6-8 có nhiều đấu tranh nớc

em nhận xét về: lực lượng tham gia, hình thức đấu tranh, mục tiêu đấu tranh, quy mô phong trào ?

Hoạt động cá nhân

? em so sánh quyền Xơ Viết với những quyền tồn tại, rút ra nhận xét?

GV: nhận xét, bổ sung

+ quyền cũ quyền giai cấp thống trị, mang chất bóc lột

+ quyền xơ viết đời phong trào quần chúng quần chúng làm chủ

+ sách quyền xơ viết mang lại nhiều lợi ích cho nhân dân lao động

tình, có vũ trang tự vệ Ngày 12/9/1930 biểu tình nơng dân Hưng Ngun – Nghệ An => quyền địch thơn xã tan vỡ -> Xô Viết thành lập 2 Xô Viết Nghệ Tĩnh

a Sự thành lập Xô Viết

- từ tháng – 1930 phong trào Nghệ An – Hà Tĩnh phát triển đến đỉnh cao => quyền địch tan rã nhiều thơn xã - Trước tình hình Đảng đạo quần chúng thành lập Xơ Viết

b Chính sách

- Chính trị: thực quyền tự do, dân chủ cho nhân dân, đội tự vệ đỏ, tòa án nhân dân,…

- kinh tế: Chia ruộng đất cho dân cày nghèo, bãi bỏ thứ thuế vơ lí, xóa nợ cho người nghèo

- xã hội: mở lớp dạy quốc ngữ, xóa bỏ tệ nạn xã hội, xây dựng nếp sống

=> sách quyền Xơ Viết đem lại lợi ích cho nhân dân, chứng tỏ chất ưu việt quyền quyền nhân dân

c Kết quả

từ năm 31 phong trào cách mạng tạm thời lắng xuống

4 Củng cố

Đặc điểm phong trào 1930 – 1931; Ý nghĩa lịch sử, học kinh nghiệm phong trào cách mạng 1930 – 1931 với đỉnh cao Xơ Viết – Nghệ Tĩnh

Dặn dị, BTVN

Học cũ, đọc trước

Tiết 22: Bài 14

I Mục tiêu học 1 Kin thc

- Hoàn cảnh, nội dung chủa HN BCH trung ơng lâm thời cđa §CSVN

- Ý nghĩa lịch sử học kinh nghiệm phong trào cách mạng 1930 – 1931 Xô Viết Nghệ Tĩnh

- Phong trào cách mạng năm 1932-1935 qua hiểu đợc tinh thần đấu tranh nhân dân Đảng để phục hồi tổ chức đảng phong trào

2 Kỹ năng

Rèn kỹ xác định kiến thức để nắm vững nội dung, phương pháp phân tích, đánh giá

3 T tëng

Nêu cao niềm tự hào nghiệp dựng nước giữ nước, niềm tin vào lãnh đạo Đảng từ có ý thức phấn đấu học tập có niềm tin vào tương lai

II. Thiết bị đồ dùng t liệu - Tài liệu có liên quan: hc

III. Tiến trình tiết dạy 1 n định lớp

Ngày dạy Lớp Sĩ số

12A3 12A4 12A5 12A6 2 Kim tra bi c

Đặc ®iÓm phong trào1930 -1931? 3. Bài

Kiến thức bản Hoạt động thầy – trò

Hot ng cỏ nhõn

GV hỏi: Hoàn cảnh, néi dung, ý nghÜa héi nghÞ?

- GV: cung cấp thêm tư liệu cho HS Trần Phú

? so sánh cương lĩnh trị với luận

3 Hội nghị lần thứ BCHTƯ lâm thời ĐCSVN (10-1930)

- 10-1930 HNBCHTƯ lâm thời của ĐCSVN họp hội nghị lần thứ Hương Cảng – TQ

- Nội dung hội nghị: + Đổi tên thành ĐCS ĐD

+ Cử BCHTƯ thức Trần Phú làm tổng bí thư

+ Thơng qua Luận cương trị Trần Phú khởi thảo

- Nội dung luận cương trị 10-1930: + xác định tính chất cách mạng Đơng Dương CMTSDQ, sau hoàn thành tiến thẳng lên CNXH

cương trị điểm sau? + nhiệm vụ chiến lược cách mạng ? + động lực cách mạng ?

+ lãnh đạo cách mạng ?

? Điểm hạn chế luận cương gì?

? ý nghĩa lịch sử phong trào cách mạng 1930 – 1931?

? Những học kinh nghiệm mà phong trào 1930 – 1931 để lại?

Hoạt động cá nhân

? Vì giai đoạn 1932 – 1935 phải đấu tranh phục hồi phong trào cách mạng ?

? đấu tranh phục hồi phong trào cách mạng diễn ntn?

+ Động lực: công nhân nông dân + Lãnh đạo cách mạng: ĐCS ĐD + CMĐD phận CMTG * Hạn chế:

- chưa thấy mâu thuẫn dân tộc thuộc địa, nên chưa đưa nhiệm vụ giải phóng dân tộc lên hàng đầu, nặng đấu tranh g/c cách mạng ruộng đất - đánh giá không khả cách mạng giai tầng khác

4 Ý nghĩa lịch sử học kinh nghiệm phong trào cách mạng 1930 -1931

* Ý nghĩa:

- khẳng định đường lối đắn Đảng quyền lãnh đạo g/c cn cách mạng Đông Dương => Đảng trưởng thành qua thực tế đấu tranh

- từ phong trào khối liên minh công – nông thành lập

- phong trào có ý nghĩa tập dượt Đảng quần chúng, chuẩn bị cho CM tháng Tám -1945

* Bài học kinh nghiệm:

Phong trào để lại nhiều học công tác tư tưởng, xây dựng khối liên minh công – nông, …

III PHONG TRÀO CÁCH MẠNG TRONG NHỮNG NĂM 1932 - 1935 1 Cuộc đấu tranh phục hồi phong trào cách mạng

- nguyên nhân: sách khủng bố của thực dân Pháp, lực lượng cách mạng bị tổn thất nặng nề -> phải đấu tranh phục hồi lại lực lượng

- DiÔn biÕn:

+ Trong tù: Đảng viên ĐCS chiến sĩ yêu nước kiên cường đấu tranh bảo vệ lập trường quan điểm Đảng, tổ chức vượt ngục

? kết trình đấu tranh?

? ĐH đại biểu lần thứ ĐCS Đông Dương có ý nghĩa ntn?

quần chúng

+ năm 1932 Lờ Hồng Phong số đồng chí tổ chức Ban lónh đạo TW Đảng

+ 6-1932: Ban lãnh đạo TW chương trình hành động Đảng nhằm củng cố phát triển đoàn thể quần chúng

- Kết quả: đầu 1935 tổ chức Đảng phong trào quần chúng phục hồi 2 Đại hội đại biểu lần thứ Đảng Cộng Sản Đông Dương(3 - 1935)

- thời gian: ngày 27 – 31 -3-1935 Ma Cao – TQ

- Nội dung: xác định nhiệm vụ chủ yếu, trước mắt củng cố phát triển Đảng, tranh thủ quần chúng rộng rãi, chống chiến tranh ĐQ

+ thơng qua NQ trị, điều lệ Đảng nhiều nghị khác

+ Bầu BCHTW Lê Hồng Phong làm Tổng Bí thư

- Ý nghĩa:

+đánh dấu tổ chức Đảng phục hồi từ TW – Địa phương

+ tổ chức phong trào quần chúng phục hồi

4 Củng cố

Cuộc đấu tranh phục hồi lực lượng diễn nào? Kết 5 Dặn dò, BTVN

Tiết 23 Bài 15

PHONG TRÀO DÂN CHỦ 1936 – 1939 Ngày soạn:

I Môc tiêu học 1.Kin thc

- Thi k th hai đấu tranh giành quyền Đảng lãnh đạo Đây thời kỳ đấu tranh khác hẳn thời kỳ 1930-1931 mục tiêu, hiệu, hình thức, phơng pháp đấu tranh

- Phong trào dân chủ 1936-1939 diễn với tác động nhiều yếu tố khách quan - Kết thu đợc to lớn, khiến quyền thực dân phải nhợng số yêu sách quần chúng

- Phong trào dân chủ 1936-1939 để lại cho đảng ta nhiều học Đây diễn tập lần chuẩn bị cho cách mạng tháng tám 1945

2 Kỹ năng

Rèn luyện kỹ phân tích, đánh giá kiện lịch sử, kỹ so sánh 3 T tëng

Bồi dưỡng niềm tin vào lónh đạo Đảng II Thiết bị đồ dùng t liu

- Tài liệu có liên quan: văn học III Tiến trình tiết dạy

1. n nh lp

Ngày dạy Lớp Sĩ số

12A3 12A4 12A5 12A6

2 Kim tra bi c Đại hội lần I cđa §CS§D?

3 Bài mới

 Giới thiệu mới

Vào cuối năm 30 kỉ XX trước biến động tình hình giới nước ĐCS Đông Dương thay đổi chủ trương chuyển sang hình thức đấu tranh cơng khai hợp pháp nửa hợp pháp với mục tiêu địi tự dân chủ cơm áo hịa bình Vậy phong trào dân tộc dân chủ diễn ntn? Kết tìm hiểu hôm

 Tổ chức dạy – học lớp

Hoạt động thầy - trò Kiến thức bản

Hoạt động cá nhân

? sau khủng hoảng kinh tế giới 1929 -1933 tình hình giới có sù kiƯn g× nỉi bËt?

- HS suy nghĩ trả lời - GV nhận xét, chốt ý:

I TÌNH HÌNH THẾ GIỚI VÀ TRONG NƯỚC

1 Tình hình giới

- Đầu năm 30 CNPX đời và chuẩn bị chiến tranh chia lại giới - – 1935: quốc tế cộng sản họp ĐH lần thứ VII

Đại biểu Việt Nam Lê Hồng Phong dẫn đầu tham dự ĐH

Hoạt động cá nhân

? sau lên cầm quyền phủ MTND Pháp có sách ntn đối với Đông Dương?

- HS suy nghĩ kết hợp đọc sgk trả lời

- GV dẫn chứng: sửa đổi đôi chút luật bầu cử vào viện dân biểu, ân xá số tù trị, nới rộng quyền tự báo chí, …

- GV: yêu cầu HS đọc sgk rút nhận xét chung kinh tế Việt Nam giai đoạn này?

? Đời sống tầng lớp nhân dân Việt Nam thời kỳ sao?

Hoạt động cá nhân

- GV trình bày: vào tình hình mới, tiếp thu vận dụng kịp thời nghị quốc tế cộng sản, HN có chủ trương

? em nêu nội dung của hội nghị?

cách mạng giới chống CNPX, địi quyền dân chủ; bảo vệ hịa bình Thµnh lập MTND chống PX nguy chiến tranh

- 6- 1936 phủ MTND Pháp lên nắm quyền thực số sách tiến

2 Tình hình nước - Chính trị:

+ Đối với Đơng Dương: phủ Pháp cử phái đồn sang điều tra tìnhh hình, nới rộng số quyền tự dân chủ Việt Nam

+ Ở Việt Nam nhiều đảng phái trị hoạt động, ĐCSĐD hoạt động mạnh - kinh tế :

+ giai đoạn có phục hồi phát triển tập trung vào số ngành đáp ứng nhu cầu thực dân Pháp nhu cầu phục vụ chiến tranh + nhìn chung kinh tế Việt Nam lạc hậu lệ thuộc vào Pháp, không đáp ứng nhu cầu sống nhân dân - Về xã hội:

+ công nhân thất nghiệp, người có việc làm lương khơng trước

+ Nơng dân: đất, địa tơ cao, đói khổ, nợ nần,…

+ TTS: thất nghiệp, lương thấp, thuế cao, …

+ TS dân tộc: vốn, bị TB Pháp chèn ép => đa số nhân dân sống cảnh khó khăn khổ cực họ sẵn sàng đấu tranh đòi tự do, cơm áo

II PHONG TRÀO DÂN CHỦ 1936 – 1939

1 Hội nghị BCHTW ĐCS Đông Dương 7-1936

- 7-1936 HNBCHTW ĐCS Đông Dương họp Thượng Hải (TQ) đề chủ trương giai đoạn 1936 – 1939

? so sánh chủ trương giai đoạn 1936-1939 với giai đoạn 1930-1931 để thấy những chủ trương Đảng?

Hoạt động Nhóm

- Nhóm 1: đọc sgk phần a để thấy được: hình thức đấu tranh, kết quả, ý nghĩa

- Nhóm 2: đọc phần b: khái niệm nghị trường; hình thức tổ chức, kết quả-ý nghĩa - Nhóm 3: đọc phn c: Đấu tranh báo chí: hỡnh thc kt

HS nhóm làm việc theo hướng dẫn GV

GV gọi nhóm báo cáo kết nhóm

- GV nhận xét, b sung sử dụng kết hợp tài liệu tham kh¶o

+ xác định nhiệm vụ trước mắt cách mạng lúc là: đấu tranh chống chế độ phản động thuộc địa, chống PX, chống chiến tranh, đòi tự dân chủ cơm áo hịa bình

+ phương pháp đấu tranh: kết hợp hình thức đấu tranh cơng khai hợp pháp bí mật bất hợp pháp

+ chủ trương thành lập MT thống ND phản đế Đông Dương(3-1938 đổi thành MTDC Đông Dương)

2 Những phong trào đấu tranh tiêu biểu

a Đấu tranh đòi quyền tự dân sinh dân chủ

- Phong trào Đông Dương Đại Hội (từ 1936)

- phong trào đón phái viên phủ Pháp

- đấu tranh tầng lớp nhân dân

- hình thức đấu tranh: hội họp thảo “dân nguyện”, mít tinh, biểu tình, đưa u sách địi dân sinh, dân chủ đến phái viên phủ Pháp -> cơng khai hợp pháp

- kết quả: thực dân Pháp tìm cách ngăn chặn phải giải số yêu sách nhân dân

- Ý nghĩa: thức tỉnh quần chúng lao động; qua đấu tranh, Đảng tích lũy số kinh nghiệm đấu tranh

b Đấu tranh nghị trường

? qua diễn biến phong trào em có nhận xét về: quy mơ, hình thức, mục tiêu đấu tranh, lực lượng tham gia?

- HS suy nghĩ trả lời - GV nhận xét bổ sung: Hoạt động: cá nhân

? phong trào dân chủ 1936 – 1939 có ý nghĩa ntn?

- HS suy nghĩ kết hợp đọc sgk trả lời - GV bổ sung, chốt ý

- Mục đích: mở rộng lực lợng, vạch trần sách phản động, bênh vực quyền lợi cho ngời dân

c Đấu tranh lĩnh vực báo chí

- Ra nhiều tờ báo công khai, tuyên truyền vận động dân sinh, dân chủ

- xuất cho lưu hành cơng khai nhiều sách: trị, lí luận, thực phê phán, thơ cách mạng

 giác ngộ cho tầng lớp nhân dân đường cách mạng Đảng

* phong trào đấu tranh sôi nổi, thu hút hàng triệu người tham gia…tận dụng hình thức đấu tranh …từ 1938 Pháp phản động ngóc đầu dậy MT thu hẹp dần kết thúc 1939

3 Ý nghĩa lịch sử học kinh nghiệm phong trào dân chủ 1936 – 1939

- Cuộc vận động 1936 – 1939 phong trào quần chúng rộng lớn có tổ chức lãnh đạo Đảng

- Buộc quyền thực dân phải nhượng số yêu sách

- Đông đảo quần chúng giác ngộ tham gia vào MT trở thành đội quân trị hùng hậu

- Đảng trưởng thành tích lũy nhiều kinh nghiệm lãnh đạo

=> tập dượt thứ chuẩn bị cho cách mạng tháng thành công

4 Củng cố

Hồn cảnh lịch sử, diễn biến phong trào, kết quả, ý nghĩa phong trào dân chủ 1936 - 1939

5 Dặn dò, BTVN

Tiết 24: Bài 16

PHONG TRÀO GIẢI PHĨNG DÂN TỘC VÀ TỔNG KHỞI NGHĨA THÁNG T¸M (1939 – 1945) NƯỚC VIỆT NAM DÂN CHỦ CỘNG HÒA RA ĐỜI tiÕt 1

Ngày soạn:

I Mơc tiªu bµi häc 1.Kiến thức

- Nắm đường lối đỳng đắn, lónh đạo tài tỡnh Đảng Chủ tịch Hồ Chớ Minh - Hoàn cảnh nội dung HN trung ơng : 11/1939 đấu tranh thời kỳ

2 Kỹ năng

-Rèn kỹ xây dựng kiến thức bản, kiện - Rèn kỹ phân tích, so sánh, đánh giá kiện lịch sử 3 T tëng

- Bồi dưỡng niềm tin vào lãnh đạo sáng suốt Đảng - Bồi dưỡng tinh thần hăng hái, nhiệt tình cách mạng

II Thiết bị đồ dùng t liệu

Lược đồ khởi nghĩa Bắc Sơn, Nam Kỳ, Binh biến Đô Lương III Tiến trình tiết dạy

1 n nh lp

Ngày dạy Lớp Sĩ số

12A3 12A4 12A5 12A6 2 Kiểm tra cũ

? em có nhận xét quy mơ, lực lượng tham gia, hình thức đấu tranh phong trào dân chủ 1936 – 1939?

3 Bài mới

Hoạt động thầy - trò Kiến thưc bản

Hoạt động: lớp, cá nhân

- GV: sau Pháp đầu hàng Đức, sách Pháp Đơng Dương thay đổi ntn?

- HS: dựa vào sgk trả lời

? Nhật thi hành thủ đoạn trị ntn sau vào Đơng Dương ?

HS: dựa sgk trả lời

I TÌNH HÌNH VIỆT NAM TRONG NHỮNG NĂM 1939 - 1945

1 Tình hình trị

- – 1939: chiến tranh giới thứ hai bùng nổ 6-1940: Pháp đầu hàng Đức - sách Pháp với thuộc địa: + tăng cường đàn áp cách mạng

+ vơ vét sức người sức Đông Dương phục vụ cho chiến tranh

- – 1940: Nhật vào Việt Nam -> Pháp đầu hàng Nhật bóc lột nhân dân - sách Nhật:

GV: nhận xét chốt ý

GV: giải thích cho HS Nhật định độc chiếm Đông Dương

Hoạt động : cá nhân

? Nêu thủ đoạn kinh tế Pháp – Nhật với nhân dân Đông Dương? HS: theo dõi sgk trả lời

GV: nhận xét, chốt ý

? thủ đoạn kinh tế, trị Nhật – Pháp ảnh hưởng ntn đối với đời sống nhân dân ta ?

HS: suy nghĩ trả lời

GV: sử dụng số hình ảnh minh họa cảnh người dân chết đói thời kỳ

? HNBCHTƯ Đảng 11-1939 diễn trong bối cảnh giới Việt Nam có gì thay đổi?

GV: gợi ý HS dựa vào mục I – sgk để trả lời

? Néi dung cña HNBCHTƯ Đảng ?

- HS dựa vào sgk trả lời

truyền lừa bịp sức mạnh Nhật,… - Đầu 1945: mâu thuẫn Nhật – Pháp khơng thể điều hịa -> 9-3-1945: Nhật đảo Pháp độc chiếm Đơng Dương

2 Tình hình kinh tế - xã hội

a Kinh tế

* Pháp: - Ra lÖnh tổng động viên - thi hành sách kinh tế huy - đặt thêm thuế…

* Nhật:

- Buộc Pháp cho sử dụng sân bay; phương tiện giao thông,…nộp tiền cho Nhật

- cướp ruộng đất, bắt nhân dân nhổ ngô – lúa để trồng đay, thầu dầu

- Pháp phải xuất nguyên liệu: than, sắt, xi măng, …sang Nhật

- Đầu tư vào số ngành phục vụ nhu cầu quân

b Xã hội

- Đời sống nhân dân cực: cuối 1944 – đầu 1945: gần 2tr người chết đói => nhân dân Đơng Dương > < ĐQ – PX Pháp Nhật tay sai trở nên gay gắt đấu tranh sôi

II PHONG TRÀO GIẢI PHÓNG DÂN TỘC TỪ 9-1939 ĐẾN 3-1945

1 Hội nghị BCHTW ĐCS Đông Dương tháng 11-1939

- thời gian: 11-1939

- địa điểm: Bà Điểm (Hóc Mơn-Gia Định) - chủ trì: TBT Nguyễn Văn Cừ

- Nội dung:

+ xác định nhiệm vụ, mục tiêu đấu tranh trước mắt cách mạng Đông Dương là: đánh đổ ĐQ tay sai làm cho Đ.D hoàn toàn độc lập

+ tạm gác hiệu cách mạng ruộng đất, tịch thu ruộng đất bọn ĐQ địa chủ phản bội quyền lợi dân tộc, chống tô cao, lãi nặng

+ đưa hiệu thành lập phủ DCCH

? Ý nghĩa lịch sử HNBCHTƯ Đảng 11-1939 ?

HS: dựa vào sgk trả lời Hoạt động nhóm

- Nhóm 1: tìm hiểu khởi nghĩa Bắc Sơn: thời gian, địa bàn, kiện tiêu biểu, kết

- Nhóm 2: Tìm hiểu khởi nghĩa Nam kỳ: thời gian, địa bàn, kiện tiêu biểu, kết

- Nhóm 3: tìm hiểu binh biến Đô Lương

HS: dựa vào sgk hoạt động theo nhóm GV: sử dụng lược đồ khởi nghĩa yêu cầu HS đại diện nhóm lên bảng trình bày.-> nhận xét

? qua khởi nghĩa em rút ra đặc điểm chung đấu tranh thời kỳ tiền khởi nghĩa?

GV: gợi ý HS trả lời

? Vì khởi nghĩa thất bại?

HS: dựa vào sgk trả lời

đổ quyền ĐQ tay sai phương pháp hoạt động bí mật

+ thành lập MTTNDT phản đế Đông Dương

- ý nghĩa: đánh dấu bước chuyển hướng quan trọng – đặt nhiệm vụ giải phóng dân tộc lên hàng đầu, đưa nhân dân ta bước vào thời kỳ trực tiếp vận động cứu nước

2 Những đấu tranh mở đầu thời kỳ mới

- Khởi nghĩa Bắc Sơn - Khởi nghĩa Nam Kỳ - Binh biến Đô Lương

 Đặc điểm khởi nghĩa trên:

- Lãnh đạo: Tổ chức Đảng ( xứ ủy) lực lượng Đảng

- Thành phần tham gia: tầng lớp nhân dân binh lính

- Địa bàn: miền Bắc – Trung – Nam - Kết quả: thất bại

 ý nghĩa:

- thể tinh thần yêu nước nhân dân - cổ vũ tinh thần đấu tranh

- báo hiệu thời kỳ mới: thời kỳ khởi nghĩa toàn quốc giành quyền

4 Củng cố

T×nh h×nh ViƯt Nam 1939-1945? Néi dung HNBCHTW 11/1939?

5 Dặn dị

BTVN: lập bảng tóm tắt khởi nghĩa theo nội dung: thời gian, địa bàn, kiện tiêu biểu, kết ý nghÜa?

Tiết 25: Bài 16

PHONG TRÀO GIẢI PHÓNG DÂN TỘC VÀ TỔNG KHỞI NGHĨA THÁNG T¸M (1939 – 1945) NƯỚC VIỆT NAM DÂN CHỦ CỘNG HÒA RA ĐỜI tiÕt 2

I Mục tiêu học 1.Kiến thức

- Nắm đường lối đắn, lãnh đạo tài tình Đảng Chủ tịch Hồ Chí Minh - Cơng chuẩn bị cho tổng khởi nghĩa Đảng

- Diễn biến tổng khởi nghĩa tháng 2.Kỹ năng

-Rèn kỹ xây dựng kiến thức bản, kiện - Rèn kỹ phân tích, so sánh, đánh giá kiện lịch sử 3 T tëng

- Bồi dưỡng niềm tin vào lãnh đạo sáng suốt Đảng - Bồi dưỡng tinh thần hăng hái, nhiệt tình cách mạng

II Thiết bị đồ dùng t liệu

- Văn kiện Đảng 6,7 HCM toàn tập, tập III Tiến trình tiết dạy

1. n định lớp

Ngày dạy Lớp Sĩ số

12A3 12A4 12A5 12A6 2 Kiểm tra cũ

? em cú nhn xột gỡ v khởi nghĩa Bắc Sơn, khởi nghĩa Nam Kì Binh biến Đô Lơng? 3 Bài mới

Kiến thưc bản Hoạt động thầy - trò

Hoạt động cá nhân

? NAQ lại chọn thời điểm để trở trở Người có ý nghĩa ntn cách mạng Việt Nam?

HS: suy nghĩ trả lời GV: nhận xét, giải thích

GV: sử dụng H.38 sgk giới thiệu ngắn gọn HN

? nội dung HN BCHTƯ lần 8? HS: đọc sgk trả lời

GV: chốt ý

3 Nguyễn Ái Quốc nước trực tiếp lãnh đạo cách mạng Hội nghị lần thứ 8 BCHTƯ ĐCS ĐD (5-1941)

- 28-1-1941: NAQ nước trực tiếp đạo cỏch mạng

- từ ngày 10 – 19-5-1941 Pac Bó (Cao Bằng) NAQ chủ trì HN lần thứ BCHTƯ Đảng

* Nội dung:

- xác định giải phóng dân tộc nhiệm vụ chủ yếu, trước mắt cách mạng Việt Nam

- tạm gác hiệu cách mạng ruộng đất, nêu hiệu giảm tô, giảm thuế, chia lại ruộng công

- thành lập MTVM

? Ý nghĩa HN BCHTƯ Đảng lần 8? Hoạt động Nhóm

- Nhóm 1: trình bày việc xây dựng lực lượng trị

- Nhóm 2: trình bày việc xây dựng lực lượng vũ trang

- Nhúm 3: xõy dựng địa cỏch mạng HS: đọc sgk trả lời trao đổi nhóm -> đại diện nhúm trỡnh bày

GV: nhận xét, rút kết luận

Hoạt động : lớp, cá nhân

GV phân tích để thấy hồn cảnh giới có tác động mạnh đến Việt Nam

? Công tác chuẩn bị khởi nghĩa vũ trang giành quyền gấp rút tiến hành ntn?

HS: dựa sgk trả lời GV: nhận xét, kết luận

* Ý nghĩa:

hoàn chỉnh chủ trương đề từ HN BCHTƯ 11-1939…

4 Chuẩn bị tiến tới khởi nghĩa giành chính quyền

a xây dựng lực lượng cho khởi nghĩa vũ trang

* xây dựng lực lượng trị:

- thành lập hội cứu quốc MTVM -> 1942 khắp châu Cao Bằng có hội cứu quốc

- thành lập UBVM tỉnh Cao B»ng vµ UBVM lâm thời liên tỉnh Cao – Bắc – Lạng

- 1943: đề đề cương văn hóa VNam - 1944: Đảng dân chủ Việt Nam Hội văn hóa cứu quốc Việt Nam thành lập - trọng vận động binh lính người Việt ngoại kiều tham gia cách mạng

* xây dựng lực lượng vũ trang: - lập đội du kích Bắc Sơn

- 2-1941: trung đội cứu quốc qũn I đời phát động chiến tranh du kích tháng

- 9-1941: trung đội cứu quốc quân II đời - NAQ cho thành lập đội tự vệ vũ trang; tổ chức trị, quân sự,…

* xây dựng địa:

- xây dựng vùng Bắc Sơn – Vũ Nhai thành địa cách mạng

- 1941: NAQ xây dựng địa Cao Bằng

b Gấp rút chuẩn bị khởi nghĩa vũ trang giành quyền

25-28/2/1943 BTVTƯĐ họp vạch kế hoạch cụ thể việc chn bÞ cho khëi nghÜa

- đồn thể VM, hội cứu quốc xây dựng khắp nông thôn thành thị Bắc kỳ

- địa cứu quốc quân đẩy mạnh hoạt động tuyên truyền

GV: sử dụng hình 39 sgk giới thiệu Hoạt động : lớp, cá nhân

GV: HNTƯ8 Đảng nhận định khởi nghĩa giành quyền phần, phận lên tổng khởi nghĩa Vậy khởi nghĩa phần phát động bối cảnh nào?

HS: suy nghĩ trả lời

GV: nhận xét, kết luận phân tích sâu mâu thuẫn Nhật – Pháp -> thời cho khởi nghĩa bắt đầu xuất

GV: giải thích “ đảo chính” ? Vì Nhật làm đảo chính? HS: suy nghĩ đọc sgk trả lời

? trước tình hình Đảng có chủ trương gì?

=> thị nêu rõ tình hình địch – ta nơi khơng giống Nếu nơi so sánh lực lượng có lợi cho cách mạng lãnh đạo quần chúng tiến hành khởi nghĩa phần Chủ trương sáng suốt Đảng có tác dụng đạo kịp thời quần chúng vùng dậy khởi nghĩa cứu nước

- 1943: 19 ban “xung phong Nam tiến” lập Cao – Bắc – Lạng

- 7-5-1944: tổng VM thị “sửa soạn khởi nghĩa”

- 8-1944: TW Đảng kêu gọi nhân dân “sắm vũ khí đuổi thù chung”

-22-12-1944: đội VNTTGPQ thành lập - Cao – Bắc – Lạng củng cố mở rộng

III KHỞI NGHĨA VŨ TRANG GIÀNH CHÍNH QUYỀN

1 Khởi nghĩa phần (từ tháng đến giữa tháng – 1945)

* Hoàn cảnh lịch sử:

- tình hình giới: chiến tranh bước vào giai đoạn cuối, PX Đức – Nhật đứng trước nguy thất bại

- Đông Dương:

+ quân Pháp riết chuẩn bị để chờ hội phản công Nhật -> Pháp – Nhật mâu thuẫn gay gắt

+ 9-3-1945: Nhật tiến hành đảo để độc chiếm Đơng Dương-> tăng cường vơ vét bịn rút nhân dân, thẳng tay đàn áp người cách mạng

* Chủ trương Đảng:

- Ngay đêm 3-9-1945, ban thường vụ TW Đảng họp phân tích tình hình thị “Nhật – Pháp bắn hành động chúng ta” với nội dung:

+ Xác định kẻ thù trước mắt Nhật tay sai

+ Đưa hiệu đánh đuổi PX Nhật, thành lập quyền cách mạng

+ Quyết định phát động cao trào kháng Nhật cứu nước làm tiền đề cho tổng khởi nghĩa

* Cao trào kháng Nhật:

? phong trào kháng Nhật có ý nghĩa gì?

Từ cao trào kháng Nhật Đảng ta có chủ trương đẩy mạnh công chuẩn bị lực lượng cách mạng tiến tới khởi nghĩa vũ trang

HS theo dõi để thấy chủ trương đẩy mạnh công tác chuẩn bị Đảng

GV kết luận: công chuẩn bị hoàn thành, toàn dân tộc sẵn sàng chờ thời vùng dậy tiến hành tổng khởi nghĩa

GV gi¶i thÝch: thời gì?

Là thời điểm mà điều kiện để tiến hành khởi nghĩa chín muồi, đảm bảo thắng lợi cách mạng (kẻ thù thống trị cũ nữa, nhân dân sống trước, mâu thuẫn g/c, dân tộc tăng lên đến đỉnh điểm)

? Đảng chớp thời phát động khởi nghĩa ntn?

Do chuẩn bị sẵn sàng lực lượng nhạy bén trước tình hình nên nghe tin

sang cao trào

- Cao – Bắc – Lạng số xã, châu, huyện giải phóng, quyền cách mạng thành lập

- phong trào phá kho thóc Nhật để cứu đói cho dân lơi kéo hàng triệu quần chúng tham gia

- phong trào đấu tranh vũ trang khởi nghĩa phần nổ nhiều địa phương - tù trị nhà lao Ba Tơ dậy khởi nghĩa giành quyền

- nhiều mít tinh, biểu tình diễn khắp nơi lôi hàng vạn người tham gia

* Ý nghĩa:

- tập dượt cho quần chúng qua hình thức đấu tranh

- bước chuẩn bị đầy đủ cho tổng khởi nghĩa tháng Tám – 1945

2 Sự chuẩn bị cuối trước ngày tổng khởi nghĩa

- Ngày 15->20-4-1945: ban thường vụ trung ương Đảng triệu tập hội nghị quân Bắc kì định thống phát triển lực lượng vũ trang… Thành lập UBQS Bắc kì

-16/4/1945:tổng VM thị thành lập UBDTGPVN UBDTGP cấp

- 15/5/1945 VN giải phóng quân đời - Ngày 4-6-1945: khu giải phúng Việt Bắc thành lập Tõn Trào chọn thủ đụ khu giải phúng trung tõm đạo khỏng chiến

3 Tổng khởi nghĩa tháng 8-1945

Nhật đầu hàng đồng minh Đảng kịp thời ban bố lệnh tổng khởi nghĩa

Như hành động Đảng thể nhạy bén, kịp thời, dũng cảm, tâm cao TƯ Đảng HCM

ĐH quốc dân Tân Trào với tham dự 60 đại biểu thuộc ngành nghề, giới đại diện cho dân tộc, nhân dân ĐH tán thành định tổng khởi nghĩa, thơng qua 10 sách VM, thành lập phủ lâm thời HCM đứng đầu, định quốc kỳ, quốc ca Sau ĐH HCM gửi thư kêu gọi đồng bào nước dậy tổng khởi nghĩa giành quyền

HS: theo dõi sgk – lập niên biểu kiện theo mẫu:

Sử dụng lược đồ tranh ảnh minh họa

- 15-8-1945: Nhật hồng tun bố đầu hàng khơng điều kiện

- Ở Đông Dương quân Nhật rệu rã, phủ hoang mang

=> điều kiện khách quan có lợi cho khởi nghĩa đến

- 13-8-1945: TƯ Đảng tổng VM thành lập UB khởi nghĩa toàn quốc, quân lệnh số – thức phát động tổng khởi nghĩa

-14 đến 15-8-1945 HN toàn quốc Đảng họp Tân Trào thông qua kế hoạch tổng khởi nghĩa…

- ngày 16 17 – – 1945: đại hội quốc dân Tân Trào triệu tập, tiến hành chủ trương khởi nghĩa, cử UBDTGP Hồ Chí Minh làm chủ tịch

b Diễn biến tổng khởi nghĩa

Thời gian Sự kiện tiêu biểu

4 Củng cố

GV hớng dẫn nắm nội dung 5 Dặn dị

BTVN: lập bảng tóm tắt diễn biến tổng khởi nghĩa theo mÉu

Tiết 26: Bài 16

PHONG TRÀO GIẢI PHÓNG DÂN TỘC VÀ TỔNG KHỞI NGHĨA THÁNG T¸M (1939 – 1945) NƯỚC VIỆT NAM DÂN CHỦ CỘNG HÒA RA ĐỜI tiÕt 3

Ngày soạn:

I Mục tiêu học 1.Kin thc

- Nắm đường lối đỳng đắn, lónh đạo tài tỡnh Đảng Chủ tịch Hồ Chớ Minh - Sự đời nớc Việt nam dân chủ cộng hoà, ý nghĩa lịch sử

- Ý nghĩa lịch sử nguyên nhân thắng lợi CMT8 2 Kỹ năng

- Rèn kỹ phân tích, so sánh, đánh giá kiện lịch sử 3 T tëng

- Bồi dưỡng niềm tin vào lãnh đạo sáng suốt Đảng - Bồi dưỡng tinh thần hăng hái, nhiệt tình cách mạng

II Thiết bị đồ dùng t liệu Các tài liệu có liờn quan

III Tiến trình tiết dạy 1. Ổn định lớp

Ngày dạy Lớp Sĩ số

12A3 12A4 12A5 12A6 2 Kiểm tra cũ

Khëi nghÜa ë Hµ Néi diƠn nh thÕ nµo? 3. Bài

Hoạt động thầy - trò Kiến thưc bản

Hoạt động tập thể cá nhân

GV: mở rộng cung cấp kiến thức cho HS việc HCM viết tuyên ngôn độc lập: nhà 48 – Hàng Ngang – HN; đến làm việc số 12 – Ngô Quyền, trụ sở làm việc phủ lâm thời

Hướng dẫn HS quan sát H 43: Miêu tả buổi lễ độc lập

GV: yêu cầu HS đọc to đoạn tuyên ngôn sgk

? ý nghĩa tuyên ngôn?

Hoạt động : cá nhân

? theo em nguyên nhân đưa đến thắng lợi CMT8 – 1945?

HS suy nghĩ trả lời

GV nhận xét, bổ sung, chốt ý

IV NƯỚC VIỆT NAM DÂN CHỦ CỘNG HềA đợc THÀNH

LẬP(2-9-1945)

- 25-8-1945: TƯ Đảng HCM HN - 2-9-1945: quảng trường Ba Đình –HN, HCM đọc tuyên ngôn độc lập khai sinh nước Việt Nam dân chủ cộng hịa

- Nội dung tun ngơn: tuyên bố độc lập, khai sinh nước Việt Nam dân chủ cộng hịa khẳng định ý chí bảo vệ độc lập toàn thể dân tộc Việt Nam

- Ý nghĩa Tuyên ngôn độc lập: văn kiện vô giá khai sinh nước Việt Nam mới, mở kỷ nguyên cho lịch sử dân tộc – kỉ nguyên độc lập tự gắn liền với CNXH

III NGUYÊN NHÂN THẮNG LỢI, Ý NGHĨA LỊCH SỬ VÀ BÀI HỌC KINH NGHIỆM cña CMT8-1945

1 Nguyên nhân thắng lợi - Chủ quan:

+ dân tộc Việt Nam vốn có truyền thống yêu nước nồng nàn, Đảng kêu gọi dân tộc tề đứng lên

? ý nghĩa CMT8 với dân tộc quốc tế ?

HS: suy nghĩ trả lời

GV: nhận xét, bổ sung, chốt ý

? CMT8 để lại học kinh nghiệm nào?

HCM

+ trình chuẩn bị lâu dài, chu đáo, rút kinh nghiệm qua đấu tranh, chớp thời

+ ngày khởi nghĩa, toàn Đảng, toàn dân tâm cao Các cấp đảng đạo linh động sáng tạo

- khách quan: ĐM thắng PX tạo hội khách quan thuận lợi cho nhân dân ta giành quyền

2 ý nghĩa

- dân tộc:

+ kiện vĩ đại lịch sử dân tộc Việt Nam: phá vỡ hai xiềng nô lệ Pháp (hơn 80 năm), Nhật (5năm) lật nhào chế độ pk ngót nghìn năm nước ta

+ giành lại độc lập, tự do, làm chủ nước nhà

+ mở kỷ nguyên lịch sử dân tộc – kỉ nguyên độc lập dân tộc gắn liền với CNXH

- quốc tế:

+ thắng lợi thời đại dân tộc nhỏ tự giải phóng khỏi ỏch QTD Góp phần vào chiến thắng CNPX chiến tranh TG2

+ Cổ vũ mạnh mẽ phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc nhân dân Á, Phi, Mĩ Latinh

3 Bài học kinh nghiệm

- Giữ vững lónh đạo ĐCS Đảng phải có đờng lối đắn, sáng tạo phù hợp…giải đỳng đắn mối quan hệ nhiệm vụ dõn tộc g/c; đặt nhiệm vụ dõn tộc lờn hàng đầu

- biết tập hợp lực lượng yêu nước MTDTTN -> đoàn kết tạo nên sức mạnh cho dân tộc

- Linh hoạt kết hợp hình thức đấu tranh kiờn theo đường bạo lực cỏch mạng tớch cực chuẩn bị để tiến tới khởi nghĩa giành chớnh quyền

4 Củng cố

5 Dặn dò

Häc cũ, chuẩn bị

Chng iii: vit nam từ năm 1945 đến năm 1954

Tiết 27: Bài 17

Nớc Việt Nam dân chủ cộng hoà từ sau 2-9-1945 đến trớc 19-12-1946 (tiết 1)

Ngày soạn:

I Mục tiêu bµi häc: 1 Kin thc:

Những thuận lợi khó khăn ta sau cách mạng tháng tám 2 Kỹ năng

Rèn luyện kỹ phân tích, nhận định, đánh giá tình hình đất nớc sau cách mạng tháng Tám nhiệm vụ cấp bách năm đầu nớc VNDCCH

3 Tư tưởng :

Giáo dục tinh thần cách mạng, niềm tin vào lãnh đạo sáng suốt Đảng, niềm tự hào dân tộc

II ThiÕt bị tài liệu:

1.ổn nh lớp:

Ngày dạy Lớp Sĩ số

12A3 12A4 12A5 12A6 2 Kiểm tra cũ:

ý nghÜa lịch sử cách mạng tháng tám?

Nguyên nhân thắng lợi học kinh nghiệm? 3 Bi mi :

Hoạt động thầy trò Kiến thức bản Hoạt động cá nhân

GV hái: Nh÷ng khó khăn ta sau cách mạng tháng Tám?

HS suy nghÜ tr¶ lêi GV nhËn xÐt chèt ý

GV hỏi: Những thuận lợi ta sau cách mạng tháng Tám?

HS suy nghĩ trả lời

I.Tình hình nớc ta sau cách mạng tháng T¸m 1945.

* Sau nước Việt Nam Dõn Chủ Cộng hũa đời đứng trước vụ vàn khú khăn với tỡnh “ngàn cõn treo sợi túc” :

+ KỴ thï:

Từ vĩ tuyến 16 Bắc 20 vạn quân THDQ ạt kéo vào danh nghĩa giải giáp quân Nhật, tìm cách lật đổ quyền cách mạng, tiêu diệt Đảng Cộng Sản, lập quyền tay sai

bọn “Việt Quốc”, “Việt Cách” núp bóng quân Tưởng dậy chống phá quyền cách mạng

Từ vĩ tuyến 16 vµo Nam quân Anh kéo vào dọn đường cho việc Pháp quay lại tái chiếm Việt Nam

các lực lượng phản cách mạng: Đảng “Đại Việt”, bọn phản động giáo phái sức chống phỏ cỏch mng

Ngoài vạn quân NhËt…

+ Nạn đói: kinh tế nụng nghiệp lạc hậu bị chiến tranh tàn phỏ, hậu nặng nề nạn đúi 1944 – 1945 chưa khắc phục được, nguy nạn đúi đe dọa

+ Ti chớnh: Ngân hàng tay Pháp, ngõn khố 1.200.000 đồng phân nửa bị rách nát sử dụng tiền “quan kim”, quốc tệ” giá làm tình hình tài rối loạn

+ N¹n dèt: 90% dân số mù chữ, tệ nạn xã hội phổ biến

* thuận lợi:

GV nhËn xÐt chèt ý

Hoạt động tập thể

GV gi¶ng: Trứơc khó khăn thách thức cách mạng Việt Nam sau cách mạng tháng Tám Đảng phủ có số biện pháp để bước khỏi khó khăn, để bảo vệ thành cách mạng tháng Tám

GV hái: C¸c biện pháp củng cố quyền cách mạng ?

HS suy nghÜ tr¶ lêi GV nhËn xÐt chèt ý

ý nghĩa thắng lợi bầu cử quốc hội hội đồng nhân dân cấp?

GV khai th¸c néi dung tranh SGK

GV hỏi: Các biện pháp giải nạn đói?

HS suy nghÜ tr¶ lêi GV nhËn xÐt chèt ý

GV khai th¸c néi dung tranh SGK

GV hái: Các biện pháp giải nạn dốt?

HS suy nghÜ tr¶ lêi GV nhËn xÐt chèt ý

GV hỏi: Các biện pháp giải khó khăn tài chÝnh?

độ

-Có lãnh đạo đắn sáng suốt Đảng phủ đứng đầu chủ tịch Hồ Chí Minh

- Hệ thống XHCN hình thành, phong trào giải phóng dân tộc phát triển nguồn ủng hộ cổ vũ vô to lớn

II Bớc đầu xây dựng chính quyền cách mạng, giải quyết nạn đói, nạn dốt và khó khăn tài chính

1 X©y dùng chính quyền cách mạng - phủ cách mạng lâm thời công bố lệnh Tổng tuyển cử nứơc,

- 6/1/1946 Tổng tuyển cử nước >90% cử tri bầu cử, bầu 333 đại biểu Quốc hội

+2/3/1946 phiên họp Quốc hội thông qua danh sách phủ thức chủ tịch Hồ Chí Minh đứng đầu + địa phương miền Bắc Trung: hội đồng nhân dân thành lp trờn nguyên tắc ph thụng u phiu 9/11/1946 thụng qua Hiến Pháp Việt Nam dân chủ cộng hòa

 Thắng lợi bầu cử Quốc hội

và hội đồng nhân dân cấp nâng cao uy tín Việt Nam trường quốc tế, đập tan âm mưu chia rẽ lật đổ đế quốc, phát huy tinh thần yêu nước ý thức làm chủ người dân, biểu ý chí đồn kết người dân

2 Giải nạn đói

- Đảng phủ vận động toàn dân tham gia sản xuất, tiết kiệm lương thực, kêu gọi nhường cơm sẻ áo “hũ gạo tình thương”, “ngày đồng tâm”,

với hiệu “khơng tấc đất bỏ hoang” nhanh chóng gieo trồng lương thực, hoa mùa, tịch thu ruộng đất bọn Việt gian chia cho nông dân, giảm tô thuế …

 sản xuất nông nghiệp khôi phục,

nạn đói bị đẩy lùi 3 Gi¶i qut n¹n dèt

- 8/9 lập Nha Bình dân học vụ chuyên lo công tác chống nạn mù chữ

HS suy nghÜ tr¶ lêi GV nhËn xÐt chèt ý

GV hỏi: ý nghĩa thắng lợi đó?

HS suy nghÜ tr¶ lêi GV nhận xét chốt ý

4 Giải khó khăn vỊ tµi chÝnh - Chính phủ kêu gọi tinh thần tự nguyện đóng góp nhân dân nứơc Hưởng ứng xây dựng “quỹ độc lập”, “tuần lễ vàng” phủ phát động,

 nhân dân tự nguyện đóng góp 370 kg

vàng 20 triệu đồng

+23/11/1946 phát hành giấy bạc Việt Nam

 Ý nghĩa :

làm bật tính ưu việt chế độ mới; xây dựng vững khối liên minh công nông; giải quyền lợi cho người dân, nhân dân gắn bó tin tưởng vào Đảng phủ 4 Củng cố: Hệ thống kiến thức bµi häc.

5 HDVN: Häc bµi vµ lµm bµi tËp SGK.

Tiết 28: Bài 17

Nớc Việt Nam dân chủ cộng hoà từ sau 2-9-1945 đến trớc 19-12-1946 (tiết 2)

Ngày soạn:

I Mục tiêu bµi häc: 1.Kiến thức:

Sự lãnh đạo Đảng đứng đầu Bác Hồ phát huy thuận lợi, khắc phục khó khăn thực chủ trơng biện pháp xây dựng quyền,chống ngoại xâm nội phản bảo vệ quyền cách mạng

2 Kỹ

Rèn luyện kỹ phân tích, nhận định, đánh giá tình hình đất nớc sau cách mạng tháng Tám nhiệm vụ cấp bách năm đầu nớc VNDCCH

3 Tư tưởng :

Giáo dục tinh thần cách mạng, niềm tin vào lãnh đạo sáng suốt Đảng II Thiết bị tài liệu:

ảnh SGK tài liệu có liên quan đến giai đoạn lịch sử III Tiến trỡnh tổ chức dạy học

1.æn định lớp:

Ngày dạy Lớp Sĩ số

12A3 12A4 12A5 12A6 2 Kiểm tra cũ:

ý nghÜa lÞch sư cđa cc tỉng tun cư 1946? 3 Bài :

Hoạt động thầy trò Kiến thức

Hoạt động cá nhân

GV hỏi: Chủ trơng ta từ 9-1945 đến 6-3-1946 Pháp?

HS suy nghÜ tr¶ lêi GV nhËn xÐt chèt ý

Những hành động thực dân Pháp trắng trợn chà đạp lên độc lập, chủ quyền dân tộc ta mà trước hết đụng đến đồng bào Nam Bộ Vì vậy, kháng chiến chống thực dân Pháp xảy trước tiên Nam Bộ

GV miêu tả tranh SGK Hoạt động cá nhân

GV hỏi: Chủ trơng ta từ 9-1945 đến 6-3-1946 quân Trung Hoa Dân Quốc? HS suy nghĩ trả lời

GV nhËn xÐt chèt ý

Hoạt động cá nhân

GV hỏi: Chủ trơng ta Trung Hoa Dân Quốc Pháp từ sau 6-3-1946? HS suy nghĩ trả lời

GV nhËn xÐt chèt ý

Nội dung hiệp định sơ 6-3-1946?

HS đọc SGK trả lời

ph¶n, bảo vệ quyền cách mạng. 1 Kháng chiến chống thực dân Pháp trở lại xâm lợc Nam Bộ.

- Ngày 2/9/1945, Pháp xả súng bắn vào nhân dân Sài Gòn - Chợ Lớn

- Ngày 6/9/45 quân Anh đến Sài Gòn… - Đặc biệt, đờm 22 rạng ngày 23.9.1945, giỳp sức Anh, thực dõn Phỏp đỏnh ỳp trụ sở Ủy Ban nhõn dõn Nam Bộ quan tự vệ thành phố Sài Gũn, mở đầu chiến tranh xõm lược nước ta lần thứ hai

- Nhân dân Nam Bộ kiên đứng lên chống trả hành động xâm lược thực dân Pháp…

- TƯĐ, phủ Hồ Chí Minh tâm lãnh đạo nhân dân kháng chiến, huy động nhân dân nớc chi vin cho Nam

2 Đấu tranh với quân Trung Hoa Dân Quốc bọn phản cách mạng miỊn B¾c

- Từ 9/1946 đến 6/3/1946 ta chủ trương hịa hỗn với THDQ để tránh đối phó với nhiều kẻ thù, tập trung lực lượng chống Pháp miền Nam

Ta nhân nhượng cho THDQ số yêu sách kinh tế trị: chấp nhận dùng tiền “quan kim”, “quốc tệ”, cung cấp lương thực, chấp nhận nhường số ghế Quốc hội Đối với bọn phản cách mạng tay sai ta kiên vạch trần mặt bán nứơc hại dân chúng

- ĐCSĐD tuyên bố tự giải tán thực chất rút vào hoạt động bí mật

3 Hoà hoÃn với Pháp nhằm đẩy quân Trung Hoa D©n Qc khái níc ta

- 28/2/1946 Pháp ký với THDQ hiệp íc Hoa – Pháp quân Pháp miền Bắc chân quân THDQ…

 Đảng phủ buộc phải thay đổi

chính sách kịp thời ta chủ động ký Hiệp

GV hỏi: ý nghĩa việc kí hiệp định sơ 6-3 tạm ớc 14-9?

HS suy nghÜ tr¶ lêi GV nhËn xÐt chèt ý

* Nội dung Hiệp định sơ

+ Chính phủ Pháp cơng nhân Việt Nam dân chủ cộng hịa quốc gia tự có phủ riêng, nghị viện riêng, quân đội tài riêng n»mtrong Liên hiệp Pháp

+ Chính phủ Việt Nam đồng ý cho 15.000 quân Pháp miền Bắc thay quân THDQ rút hết vòng năm

+ bên ngừng bắn Nam …

- Pháp tiếp tục gây xung đột vũ trang Nam Bộ

- chủ tịch Hồ Chí Minh phái đồn ta sang Pháp tham dự đàm phán Phôngtennơblô nhng đàm phán thất bại

Để tỏ rõ thiện chí hịa bình có thêm thời gian chuẩn bị mặt cho kháng chiến sau chủ tịch Hồ Chí Minh ký với đại diện Pháp tạm ước 14/9/1946 Theo ta nhượng thêm cho Pháp số quyền lợi kinh tế, văn hóa

 ý nghĩa: ta đập tan õm mưu cấu kết THDQ Phỏp; Tránh lúc phải đối phó với nhiều kẻ thù, quan trọng ta cú thời gian hũa bỡnh vụ cựng quý giỏ để chuẩn bị cho khỏng chiến sau

4 Cđng cè

GV híng dÉn hƯ thèng kiến thức toàn 5 Dặn dò

Tiết 29: Bài 18

NHỮNG NĂM ĐẦU CỦA CUỘC KHÁNG CHIẾN TOÀN QUỐC CHỐNG THỰC DÂN PHÁP (1946 – 1950) TiÕt 1

Ngày soạn:

I. Môc tiêu học 1.Kin thc

- Hiu rừ cuc kháng chiến toàn quốc chống Pháp bùng nổ bối cảnh lịch sử nh ghi nhớ nét đờng lối kháng chiến chống Pháp

- Trình bày diễn biến chiến đấu đô thị việc làm cụ thể để chuẩn bị cho chiến đấu lâu dài

- Hiểu đợc Pháp đánh lên Việt Bắc 1947: Diễn biến, kết quả, ý nghĩa - Nội dung, đường lối khỏng chiến

2.Kỹ năng

- Rèn kỹ đánh giá, phân tích kiện lịch sử, rút nhận định - Rèn kỹ quan sát tranh ảnh, tư liệu, sử dụng lược đồ

3 T tëng

- Giáo dục lòng yêu nước, tâm chống xâm lược, giúp HS nhận rõ chất xâm lược Pháp

- Củng cố niềm tin vào lónh đạo Đảng II. Thiết bị đồ dùng t liệu

Tranh ảnh ngày toàn quốc kháng chiến - Tp kháng chiến định thắng lợi

- Lược đồ chiến dịch Việt Bắc thu ụng 1947, III. Tiến trình tiết dạy

1. Ổn định lớp

Ngày dạy Lớp Sĩ số

12A3 12A4 12A5 12A6 2 Kiểm tra cũ

? Đảng phủ thực chủ trương sách lược ntn Pháp trước sau ngày 6-3-1946?

 giới thiệu mới

với Hiệp định sơ ngày 6-3-1946 tạm ước 14-9-1946, thiện ta thể rừ Ngược lại Phỏp lấn tới 19 – 12 – 1946 ta bước vào khỏng chiến toàn quốc chống Phỏp xõm lược 1946 – 1954 từ năm 1946 ta xõy dựng mặt chuẩn bị cho khỏng chiến lõu dài Những nội dung đú chỳng ta tỡm hiểu qua tiết học hụm

 tổ chức dạy – học lớp

Hoạt động thầy trò Kiến thức bản Hoạt động 1: tập thể, cá nhân

GV hái: sau hiệp định sơ 6-3-1946 và tạm ước 14-9-1946, Pháp có thái độ ntn?

HS đọc SGK suy nghĩ trả lời GV chốt ý:

gây hấn với ta Nam Bộ, Nam Trung Bộ,…đặc biệt HN với kiện 18-12-1946

Phân tích tình Việt Nam sau kiện 18-12-1946

=> nhân dân ta đứng trước lựa chọn: + tiếp tục nhân nhượng

+ cầm vũ khí chiến đấu -> lựa chọn: cầm vũ khí

? Nội dung đường lối kháng chiến chống Pháp?

GV hướng dẫn HS ra: mục đích, tính chất, phương châm Phân tích nội dung đường lối:

kháng chiến toàn dân kháng chiến toàn diện Trường kỳ kháng chiến

Tự lực cánh sinh, tranh thủ ủng hộ quốc tế

? nêu tác dụng đường lối kháng chiến?

I KHÁNG CHIẾN TOÀN QUỐC CHỐNG THỰC DÂN PHÁP BÙNG NỔ 1 Thực dân Pháp bội ước tiến công nước ta

- Âm mưu Pháp: quay trở lại xâm lược nước ta

- Hành động:

+ mở tiến công quân ta

+ Khiêu khích HP, Lạng Sơn, đặc biệt HN 18-12-1946

 nhân dân ta đứng lên kháng chiến chống Pháp

2 Đường lối kháng chiến chng Phỏp ca ng

- 12/12/1946 BTVTƯĐ thị Toàn dân kháng chiến

- 18-19.12.1946 HNBTVT ng phát động nước kháng chiến chống Pháp

- 19-12-1946: kháng chiến bắt đầu, lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến Chủ tịch HCM truyền khắp nước

- Đường lối kháng chiến thể trong: thị “toàn dân kháng chiến”, “lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến”, “kháng chiến định thắng lợi”

Hoạt động : tập thể, cá nhân

? ta lại phải kháng chiến đô thị trước ?

HS đọc SGK suy nghĩ trả lời GV chốt ý:

P muốn đánh úp nhanh chóng kết thúc chiến tranh -> đánh vào quan đầu não ta

Hoạt động nhóm: tìm hiểu chiến đấu qua tư liệu, tranh ảnh, phim, nhạc,…

GV: hướng dẫn HS tìm hiểu H.47 – tr.132 sgk

? ta làm để kháng chiến lâu dài? HS: suy nghĩ, trả lời

GV: nhận xét, bổ sung, chốt ý

-> tác dụng; chuẩn bị mặt cho kháng chiến lâu dài

Hoạt động : tập thể, cá nhân

GV: P mở công lên VB? HS trả lời, GV chốt ý: sau thực dân P bị thất bại đô thị, chúng mở rộng công lên VB nhằm:

+ quân sự: tiêu diệt quan đầu não ta để nhanh chóng kết thúc chiến tranh + trị: nhanh chóng lập phủ bù nhìn Bảo Đại đứng đầu

GV: hướng dẫn HS tìm hiểu lược đồ -diễn biến chiến dịch VB phân tích, tường thuật, miêu tả chiến thắng

II CUỘC CHIẾN đấu Ở CÁC Đễ THỊ

VÀ VIỆC CHUẨN BỊ CHO CUỘC KHÁNG CHIẾN LÂU DÀI

1 Cuộc chiến đấu cỏc đụ thị phía Bắc vĩ tuyến 16

- Pháp mở rộng Bắc, chiếm HN số đô thị khác -> tiêu diệt quan đầu não, lực lượng vũ trang ta nhằm nhanh chóng kết thúc chiến tranh

- Cuộc chiến đấu diễn sôi nổi, đặc biệt HN 60 ngày đêm với trận tiêu biểu: Chợ Đồng Xuân, Nhà Bưu điện,… - Ý nghĩa: giam chân địch thành phố, tạo điều kiện cho nước bước vào kháng chiến lâu dài

2 Tích cực chuẩn bị cho kháng chiến lâu dài

- Di chuyển quan đầu não, máy móc phục vụ kháng chiến lên địa VB Tiêu thổ kháng chiến

- Xây dựng mặt để phục vụ kháng chiến: trị, kinh tế, văn hóa, …

-> ý nghĩa: bước đầu xây dựng hậu phương vững mạnh mặt để phục vụ cho kháng chiến lâu dài

III CHIẾN DỊCH VIỆT BẮC THU – ĐÔNG 1947 VÀ VIỆC ĐẨY MẠNH KHÁNG CHIẾN TOÀN DÂN, TOÀN DIỆN

1 Chiến dịch Việt Bắc thu – đông 1947

a Âm mưu Pháp

Tấn công lên VB để nhanh chóng kết thúc chiến tranh

b Diễn biến

- 7-10-1947 thực dân Pháp huy động 12000 quân công lên VB, cho quân nhảy dù xuống Bắc Kạn, Chợ Mới,…

S.Lô, Đèo Bông Lau, …

GV: phân tích kết - ý nghĩa

Hoạt động : TËp thÓ cá nhân

GV hướng dẫn HS đọc Sgk khai thác nội dung chủ trương đẩy mạnh kháng chiến tồn diện: trị,kinh tế,văn hóa-giáo dục, qn

- 9-10-1947: binh đồn hỗn hợp từ HN ngỵc S Hồng, S Lơ -> Chiêm Hóa - Tun Quang tạo thành gọng kìm phía Tây

* Chủ trương ta: “phải phá tan công mùa đông giặc Pháp”

- Bắc Kạn: ta chủ trương bao vây, công Chợ Đồn, chợ Mới

- đường 4, trận Đèo Bông Lau: tiêu diệt nhiều địch, thu nhiều vũ khí, quân trang, quân dụng

- mặt trận hướng Tây: bao vây phục kích địch S.Lơ nỉi bËt lµ Đoan Hïng, Khe Lau

 19-12-1947: P rút khỏi VB

c kết - ý nghĩa

- đập tan cụng Phỏp lờn VB, loại khỏi vũng chiến đấu >6000 tờn địch… - chiến trờng khác ta thi đua giết giặc lập công

- buộc P phải chuyển từ đánh nhanh thắng nhanh sang đánh lâu dài với

2 Đẩy mạnh kháng chiến tồn dân, tồn diện

- trị: 6-1949, MT Liên Việt đời - QS: đội chủ lực phân tán xây dựng sở kháng chiến phát triển chiến tranh du kích

- kinh tế: giảm tơ 25%, hỗn nợ, cấp ruộng đất cơng, chia ruộng cho nơng dân

- văn hóa-giáo dục: 7-1950, phủ đề cải cách giáo dục, xây dựng hệ thống trường ĐH Trung học chuyên nghiệp -> ý nghĩa: tiếp tục xây dựng, củng cố hậu phương vững mạnh mặt để chuẩn bị bước vào giai đoạn kháng chiến

4 Củng cố

Với dã tâm xâm lược nước ta, P có nhiều hành động khiêu khích buộc ta phải kháng chiến Cuộc kháng chiến diễn hồn cảnh khó khăn song nhân dân ta bước khắc phục, tạo đà cho thắng lợi sau

5 BTVN, Dặn dò

Tiết 30: Bài 18

NHỮNG NĂM ĐẦU CỦA CUỘC KHÁNG CHIẾN TOÀN QUỐC CHỐNG THỰC DÂN PHÁP (1946 – 1950) TiÕt2

Ngày soạn:

I. Mục tiêu học 1.Kin thc

- Hiểu rõ đợc từ sau chiến thắng Việt Bắc thu đơng 1947, kháng chiến nhân dân ta có thêm thuận lợi khó khăn

- Nắm đợc diễn biến chính, kết quả, ý nghĩa chiến dịch Biên giới thu - đông 1950 2.Kỹ năng

- Rèn kỹ đánh giá, phân tích kiện lịch sử, rút nhận định - Rèn kỹ quan sát tranh ảnh, tư liệu, sử dụng lược đồ

3 T tëng

- Giáo dục lòng yêu nước, tâm chống xâm lược, giúp HS nhận rõ chất xâm lược Pháp

- Củng cố niềm tin vào lónh đạo Đảng II. Thiết bị đồ dùng t liệu

- Lược đồ chiến dịch Biªn giíi thu – đơng 1950 III. TiÕn trình tiết dạy

1. n nh lp

Ngy dạy Lớp Sĩ số

12A3 12A4 12A5 12A6

2 Kim tra bi c

Hoàn cảnh, diễn biến, kết quả, ý nghĩa chiến dịch Việt Bắc? 3 Bi mới

Hoạt động thầy trò Kiến thức bản Hoạt động cá nhân

? sau chiến thắng VB ta gặp thuận lợi, khó khăn gì?

HS đọc SGK suy nghĩ trả lời GV chốt ý

IV HOÀN CẢNH LỊCH SỬ MỚI VÀ CHIẾN DỊCH BIÊN GIỚI THU – ĐÔNG 1950

1 Hoàn cảnh lịch sử cuộc kháng chiến

* Thuận lợi

- CMTQ thành công-> CHNDTH thành lập

? trước tình Đảng ta có chủ trường gì?

HS đọc SGK suy nghĩ trả lời GV chốt ý

GV sử dụng lược đồ , tranh ¶nh trình bày din bin

Nêu kết phân tích ý nghÜa chiÕn dÞch?

HS đọc SGK suy nghĩ trả lời GV chốt ý

- phong trào đấu tranh lực lợng tiến giới phát triển mạnh

* Khó khăn: 13-5-1950: Pháp Mĩ ủng hộ đưa kế hoạch Rơ-ve gây cho ta nhiu khú khn

Pháp chuẩn bị kế hoạch qui mô lớn công lên Việt Bắc lần

2 Chiến dịch Biên giới thu – đông 1950

a Chủ trương Đảng ta:

6-1950: Đảng phủ định mở chiến dịch biên giới nhằm:

- tiêu diệt phận quan trọng sinh lực địch - khai thông biên giới Việt – Trung

- Mở rộng củng cố địa VB

b Diễn biến

- ngày 16-9-1950 ta mở đánh Đông Khê, cắt đôi đường số 4, uy hiếp Thất Khê, cô lập Cao Bằng

- Pháp cho quân đánh Thái Nguyên, cho quân từ Cao Bằng, Thất Khê lên lấy lại Đông Khê

- ta mai phục đường -> 22-10-1950 giải phóng hoàn toàn đường đánh tan hành quân Ph¸p lên Thái Nguyên

c kết quả, ý nghĩa

- loại khỏi vòng chiến đấu 8000 tên địch, giải phóng vùng rộng lớn từ biên giới Việt – Trung (Cao Bằng) -> Đình Lập

- chọc thủng hành lang Đông – Tây làm phá sản kế hoạch Rơ-ve Pháp

- giành chủ động chiến trường Bắc Bộ

- đường liên lạc với phe XHCN khai thông, đội trưởng thành

4 Củng cố GV hÖ thống kại kiến thức toàn

5 Dặn dò

nêu phân tích nội dung đường lối kháng chiến

những thắng lợi mặt trận kinh tế, trị, văn hóa, qn ta từ 1946 – 1950

Tiết 31: Bài 19

BƯỚC PHÁT TRIỂN CỦA CUỘC KHÁNG CHIẾN TOÀN QUỐC CHỐNG THỰC DÂN PHÁP (1951-1953) tiÕt 1

Ngy son:

I Mục tiêu học 1.Kiến thức

Giúp HS nắm được:

- Sự can thiệp ngày sâu Mĩ vào chiến tranh xâm lược Đông Dương, sau thất bại Pháp chiến dịch biên giới Kế hoạch Đờ-lát-đờ Tatxinhi P-M gây cho ta nhiều khó khăn

- Tăng cường lãnh đạo Đảng: ĐHTQ lần thứ II 2-1951 2.Kỹ năng

- Rèn kỹ sử dụng đồ, tranh ảnh để nhận thức kiện lịch sử - Bồi dưỡng kỹ phân tích, đánh giá kiện lịch sử

3 T tëng

- Củng cố niềm tin vào lãnh đạo Đảng Bác Hồ

- Giáo dục tinh thần biết ơn, trân trọng ủng hộ, giúp đỡ bạn bè quốc tế

- Giáo dục lòng yêu nước ý chí kiên cường giành bảo vệ độc lập dân tộc nhân dân ta

II Thiết bị đồ dùng t liệu - Lược đồ Việt Nam

- Tranh ảnh, phim tư liệu liờn quan III Tiến trình lên lớp 1. n nh lớp

Ngày dạy Lớp Sĩ số

12A3 12A4 12A5 12A6 2 Kiểm tra cũ

nêu phân tích nội dung đường lối kháng chiến ? 3 Bài mới

 giới thiệu mới: sau thất bại chiến dịch Biên giới, Mĩ can thiệp sâu vào

chiến tranh Đông Dương, gây cho ta nhiều khó khăn Trước tình hình Đảng có biện pháp kịp thời để đèi phó, đưa kháng chiến lên giành thắng lợi

 Tổ chức dạy – học lớp

Hoạt động thầy – trò Kiến thức bản

Hoạt động cá nhân

? Mĩ lại can thiệp vào Đ.D? âm mưu Mĩ biểu ntn?

I THỰC DÂN PHÁP ĐẨY MẠNH CUỘC CHIẾN TRANH XÂM LƯỢC ĐÔNG DƯƠNG

1 Mĩ can thiệp sâu vào chiến tranh

HS: đọc phần chữ nhỏ sgk – tr.139

? mục đích, nội dung kế hoạch Đơlat đơ tatxnhi?

HS: đọc sgk suy nghĩ, trả lời

Hoạt động cá nhân

? ĐH ĐBTQ lần II Đảng diễn vào thời gian nào? đâu? Nội dung ý nghĩa của ĐH?

Khai thác kênh hình 51- sgk tr 141

thủ chung Đơng Dương, với mục đích bước thay chân P

- 9-1951: M kí với Bảo Đại hiệp ước hợp tác kinh tế Việt – Mĩ, để ràng buộc phủ Bảo Đại vào Mĩ

2 Kế hoạch Đơ lat Tatxinhi

- mục đích: nhanh chóng kết thúc chiến tranh

- nội dung: điểm – sgk - hậu quả:

+ đưa chiến Ph¸p Đ.D lên quy mô lớn

+ gây cho kháng chiến nhân dân ta gặp nhiều khó khăn

II ĐẠI HỘI ĐẠI BIỂU LẦN II CỦA ĐẢNG (2-1951)

- thời gian: 11->19-2-1951

- địa điểm Chiêm Hóa – Tuyên Quang - nội dung:

+ thông qua hai báo cáo quan trọng: Báo cáo trị HCM trình bày Báo cáo bàn cách mạng Việt Nam T Chinh trình bày

+ định thành lập nước Đảng riêng cho phù hợp

+ đưa Đảng hoạt động công khai với tên Đảng lao động Việt Nam + thông qua tun ngơn, cương, điều lệ Đảng, báo nhân dân – quan ngôn luận

+ bầu BCH TƯ Đảng Bộ trị - ý nghĩa: đánh dấu bước phát triển trình trưởng thành lãnh đạo Đảng

4 Củng cố

? Âm mưu hành động P-M sau thất bại chiến dịch Biên giới thu-đông 1950 ntn? §H§II 2/1951?

5 BTVN, dặn dị

sưu tầm tranh ảnh, tư liệu giai đoạn 1950 – 1953 Tiết 32: Bài 19

Ngày son:

I.Mục tiêu học 1.Kin thc

Giỳp HS nắm được:

- Củng cố, xây dựng hậu phương, phát triển mặt tạo chỗ dựa vững cho kháng chiến

- Những chiến dịch công giữ chủ động chiến trường để lại kinh nghiệm cho bước phát triển kháng chiến

2.Kỹ năng

- Rèn kỹ sử dụng đồ, tranh ảnh để nhận thức kiện lịch sử - Bồi dưỡng kỹ phân tích, đánh giá kiện lịch sử

3 T tëng

- Củng cố niềm tin vào lãnh đạo Đảng Bác Hồ

- Giáo dục tinh thần biết ơn, trân trọng ủng hộ, giúp đỡ bạn bè quốc tế

- Giáo dục lịng u nước ý chí kiên cường giành bảo vệ độc lập dân tộc nhân dân ta

II Thiết bị đồ dùng t liệu - Lược đồ Việt Nam

- Tranh ảnh, phim t liu liờn quan III Tiến trình lên lớp 1. Ổn định lớp

Ngày dạy Lớp Sĩ số

12A3 12A4 12A5 12A6 2 Kiểm tra cũ

Hoàn cảnh nội dung Đại hội Đảng II? 3. Bài

Hoạt động : Nhóm

Nhóm 1: tìm hiểu trị Nhóm 2: tìm hiểu kinh tế

Nhóm 3: tìm hiểu văn hóa, giáo dục, y tế Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung -> GV nhận xét, kết luận

Khai thác kênh hình 52 sgk –tr.142

III HẬU PHƯƠNG KHÁNG CHIẾN PHÁT TRIỂN MỌI MẶT

* trị :

- từ -> 7-3-1951: ĐH thống MTVM Liên Việt thành MT Liên Việt - 11-3-1951: thành lập Liên minh nhân dân Việt – Miên – Lào

-1-5-1952: ĐH chiến sĩ thi đua cán gương mẫu toàn quốc lần 1, chọn anh hùng

* kinh tế :

? với việc làm Đảng Bác có tác dụng ntn kháng chiến?

Hoạt động tËp thÓ

Lập bảng theo hướng dẫn: Tên chiến

dịch

Thời gian Diễn biến Kết - ý nghĩa

GV: nhận xét, chốt ý

- đầu 1953: tiến hành cải cách ruộng đất số vùng tự giảm tơ

* văn hóa, giáo dục, y tế:

Có bước phát triển nhằm phục vụ nhân dân kháng chiến

* ý nghĩa:

- xây dựng hậu phương vững mạnh mặt

- Tạo điều kiện đưa kháng chiến sang giai đoạn

IV NHỮNG CHIẾN DỊCH TIẾN CÔNG GIỮ VỮNG QUYỀN CHỦ ĐỘNG TRÊN CHIẾN TRƯỜNG

1 Các chiến dịch trung du đồng bằng Bắc Bộ (từ cuối 1950 đến giữa 1951)

- Tên chiến dịch: Trần Hưng Đạo (trung du); Hoàng Hoa Thám (Đường 18); Quang Trung (Hà – Nam – Ninh)

- thời gian: cuối 1950 – 1951

- diễn biến: đánh vào trung du đồng bằng, tiêu hao sinh lực địch, phá vỡ mảng kế hoạch chúng

- kết - ý nghĩa: tạo điều kiện mở chiến dịch

2 Chiến dịch Hịa Bình đơng – xn 1951-1952

- thời gian: 11-195 -> xuân 1952

- diễn biến: ta mở chiến dịch phản công HB, đẩy mạnh chiến tranh du kích

- kết quả-ý nghĩa: giải phóng hồn tồn khu vực HB, địa ta mở rộng

3 Chiến dịch Tây Bắc thu – đông 1952 - thời gian: 14/10 – 10/12/1952

- diễn biến: ta tiến công Mộc Châu, Thuận Châu, Lai Châu, Sơn La, Yên Bái -kết quả: giải phóng nhiều vùng đất đai rộng lớn Phá phần âm mu lập xứ Thái tự trị

4 Chiến dịch Thượng Lào xuân – hè 1953

- thời gian: đầu 1953

Lào mở chiến dịch sang lào

- kết quả: giải phóng Sầm Nưa, mét phÇn Phongxali, Xiêng Khoảng,…

* 1951 – 1953: trung Nam ta tiến hành chiến tranh du kích tiêu hao sinh lực địch

=> ta giữ vững chủ động chiến trường BB Cuộc kháng chiến nhân dân ta phát triển nhanh chóng

4 Cđng cè

GV hệ thống lại toàn kiến thức 5 Dặn dò

Chuẩn bị

Tit 33 Bài 20

CUỘC KHÁNG CHIẾN TOÀN QUỐC CHỐNG THỰC DÂN PHÁP KẾT THÚC (1953 – 1954) tiết

Ngày soạn:

I Mục tiêu học 1 Kiến thức

- Diễn biến tiến công chiến lược Đông –Xuân 1953 – 1954, tác dụng kháng chiến

- Diễn biến, ý nghĩa chiến dịch ĐBP 2 Kỹ năng

- Rèn kỹ phân tích, khái quát, nhận xét rút ý nghĩa lịch sử kiện - Kỹ sử dụng lược đồ, đồ, tranh ảnh tư liệu lịch sử

3 Thái độ

- Thấy rõ chất thực dân Pháp xâm lược can thiệp Mĩ

- Lòng tự hào chiến thắng to lớn kháng chiến chống Pháp, niềm tin vào lãnh đạo Đảng & Bác Hồ

II Phương tiện thiết bị dạy học Máy chiếu, đồ, tranh ảnh, tư liệu lịch sử

III Tiến trình tiết dạy 1. Ổn định lớp

Ngày dạy Lớp Sĩ số

12A3 12A4 12A5 12A6 2 Kiểm tra cũ

Kể tên thắng lợi tiêu biểu mặt trận quân từ 1950-1953? 3 Bài mới

Hoạt động thầy - trò Kiến thức bản

Hoạt động tập thể cá nhân GV dung máy chiếu

yêu cầu HS theo dõi sgk trả lời câu hỏi: kế hoạch Nava đời hoàn cảnh nào?

HS: đọc sgk, suy nghĩ trả lời:

- năm 1953: 39V quân bị loại khỏi vòng chiến, tiêu tốn 2000 tỉ Frăng

- vùng chiếm đóng bị thu hẹp, ngày lâm vào bị động

- kinh tế-xã hội Pháp gặp nhiều khó khăn, dư luận lên án, trị rối loạn  Pháp dựa vào Mĩ để trì chiến tranh, cố gắng tìm “lối danh dự” - Mĩ tìm cách can thiệp nhằm hất cẳng Pháp  độc chiếm Đông Dương (tăng viện trợ cho P, can thiệp sâu vào chiến tranh thúc đẩy P kéo dài mở rộng chiến tranh)…

I ÂM MƯU MỚI CỦA PHÁP-MĨ Ở ĐÔNG DƯƠNG: KẾ HOẠCH NAVA * Hoàn cảnh đời:

- P thiệt hại nặng nề, sa lầy Đông Dương -> muốn giành thắng lợi định để “kết thúc chiến tranh danh dự”

- Mĩ: tích cực viện trợ, ép Pháp kéo dài, mở rộng chiến tranh Mục tiêu hất cẳng Pháp để độc chiếm Đông Dương

=> P M muốn đẩy mạnh chiến tranh Đ.D nên thỏa thuận đề kế hoạch quân mới: kế hoạch Nava GV hướng dẫn HS:

- tóm tắt nội dung kế hoạch Nava

- Đọc chữ in nhỏ nêu biện pháp P-M thực kế hoạch Nava:

Hoạt động cá nhân tập thể

GV hỏi: Để đối phó với kế hoạch Nava, Đảng đưa chủ trương đơng-xn 1953-1954?

HS: theo dõi sgk, tìm ý, suy nghĩ trả lời

GV sử dụng bảng thống kê chiến dịch

mới: Kế hoạch Nava *

Nội dung kế hoạch Nava : gồm bước - Bước 1: thu đơng 1953 xn 1954 phịng ngự chiến lược Bắc bộ, tiến cơng chiến lược để bình định Trung bộ, Nam Đông Dương tập trung binh lực xây dựng lực lượng động mạnh

- Bước 2: thu – đông 1954 tiến công chiến lược Bắc , giành thắng lợi quân định buộc ta phải đàm phán theo điều kiện có lợi cho chúng để chúng rút khỏi chiến tranh danh dự

II CUỘC TIẾN CÔNG CHIẾN LƯỢC ĐÔNG –XUÂN 1953-1954 VÀ CHIẾN DỊCH ĐIỆN BIÊN PHỦ 1954

1 Cuộc tiến công chiến lược đông-xuân 1953 - 1954

* chủ trương Đảng:

- tập trung mở tiến công vào những hướng quan trọng mà địch tương đối yếu nhằm tiêu diệt phận sinh lực địch, giải phóng đất đai, buộc địch phải bị động phân tán lực lượng đối phó

Thời gian Diễn biến chính

10-12-1953 Ta công thị xã Lai Châu, 24 đại đội địch bị tiêu diệt, giải phóng Lai Châu Nava điều tiểu đoàn tăng cường cho ĐBP => nơi tập trung binh lực thứ hai Pháp

Đầu T12-1953 Ta công địch Trung Lào Tiêu diệt tiểu đồn Âu – Phi, giải phóng 4v km2, thị xã Thà Khẹt, bao vây uy hiếp Xênô nơi

tập trung quân thứ địch

Cuối T1-1954 Ta công địch Thượng Lào Giải phóng lưu vực S Nậmhu tỉnh Phongxalì, mở rộng gần 1v Km2 Nava điều quân lên Luông Pha Băng

và Mường Sài => nơi tập trung binh lực thứ P

Đầu T2-1954 Ta công địch bắc Tây Nguyên 2000 địch bị tiêu diệt, giải phóng KonTum – 20v dân, uy hiếp Plâyku Pháp điều quân lên Plâyku => nơi tập trung binh lực thứ Pháp

GV cho HS quan sát hình thái chiến trường Đơng-Xn 1953 – 1954 => kết luận : bước đầu kế hoạch Nava

thất bại

Hoạt động tập thể

GV: dùng máy chiếu giới thiệu vị trí địa lí ĐBP

? em có nhận xét vị trí địa lí ĐBP?

? P-M lại định chọn ĐBP để xây dựng thành tập đoàn điểm mạnh Đ.D?

HS: trả lời

GV: chốt ý hướng dẫn đọc SGK ? quân dân ta chuẩn bị cho chiến dịch ĐBP ntn?

GV: chiếu tư liệu lịch sử + sử dụng văn thơ kháng chiến

GV: hướng dẫn HS quan sát diễn biến chiến dịch ĐBP đồ điện tử trình chiếu, miêu tả tranh SGK

? thắng lợi chiến dịch ĐBP có ý nghĩa ntn?

2 Chiến dịch lịch sử Điện Biên Phủ (1954) - Âm mưu P-M: xây dựng thành tập đồn điểm mạnh Đơng Dương -> trung tâm kế hoạch Nava

- Chủ trương ta: định mở chiến dịch ĐBP để tiêu diệt lực lượng địch, giải phóng Tây Bắc, tạo điều kiện giải phóng Bắc lào - Sự chuẩn bị ta: kỹ lưỡng mặt * Diễn biến

- đợt 1: từ 13 -> 17-3-1954: tiêu diệt phân khu Bắc, điểm Him Lam

- đợt từ 30-3 -> 26-4-1954: công điểm phía Đơng phân khu trung tâm; A1, E1, C1, D1,…

- đợt từ 1->7-5-1954: tiêu diệt điểm lại

* kết

- diệt 16.200 tên địch; bắn cháy phá hủy 62 máy bay; buộc địch phải chấp nhận đàm phán với ta Hội nghị Giơnevơ

Ở chiến trường khác ta thi dua giết giặc hỗ trợ cho chiến trường ĐBP

* Ý nghĩa: (sgk) 4 Củng cố:

Khái quát nội dung tiết học 5 dặn dò

GV hướng dẫn HS nhà trả lời câu hỏi SGK Tiết 34 Bài 20

CUỘC KHÁNG CHIẾN TOÀN QUỐC CHỐNG THỰC DÂN PHÁP KẾT THÚC (1953 – 1954) tiết 2

Ngày soạn:

I Mục tiêu học 1 Kiến thức

Đấu tranh mặt trận ngoại giao Giơnevơ ý nghĩa lịch sử

2 Kỹ năng

- Rèn kỹ phân tích, khái quát, nhận xét rút ý nghĩa lịch sử kiện - Kỹ sử dụng lược đồ, đồ, tranh ảnh tư liệu lịch sử

3 Thái độ

- Thấy rõ chất thực dân Pháp xâm lược can thiệp Mĩ

- Lòng tự hào chiến thắng to lớn kháng chiến chống Pháp, niềm tin vào lãnh đạo Đảng & Bác Hồ

II Phương tiện thiết bị dạy học Máy chiếu, đồ, tranh ảnh, tư liệu lịch sử

III Tiến trình tiết dạy 1. Ổn định lớp

Ngày dạy Lớp Sĩ số

12A3 12A4 12A5 12A6 2 Kiểm tra cũ

Diễn biến, ý nghĩa chiến dịch Điện Biên Phủ? 3 Bài mới

Hoạt động thầy trò Kiến thức bản

Hoạt động cá nhân GV dùng máy chiếu

? hoàn cảnh lịch sử dẫn đến Hội nghị Giơnevơ 1954?

HS suy nghĩ trả lời

GV chốt ý kết hợp khái thác tranh SGK

Hoạt động tập thể

GV hướng dẫn nắm nội dung Hiệp định nhấn mạnh nội dung quan trọng

chiếu cho HS quan sát tư liệu lịch sử

III HIỆP ĐỊNH GIƠNEVƠ 1954 VỀ CHẤM DỨT CHIẾN TRANH LẬP LẠI HỊA BÌNH Ở ĐƠNG DƯƠNG

1 Hội nghị Giơnevơ - Hoàn cảnh lịch sử:

+ Bước vào Đông xuân 1953-1954 đồng thời với công quân sự, ta đẩy mạnh đấu tranh ngoại giao

+ 11-1953: HCM tuyên bố sẵn sàng thương lượng với Pháp

+ Pháp thất bại chiến Đông – Xuân 1953-1954 chiến dịch ĐBP

+ 8/5/1954 Ta đến Hội nghị với tư người chiến thắng

Cuộc đấu tranh bàn HN diến liệt, gay gắt…

21/7/1954 Hiệp định kí kết 2 Hiệp định Giơnevơ

- Nội dung

GV hỏi: Hiệp định Giơnevơ có ý nghĩa ntn?

HS suy nghĩ trả lời GV chốt ý

Thảo luận nhóm:

Nhóm 1: nguyên nhân thắng lợi kháng chiến chống Pháp? Theo em nguyên nhân quan trọng nhất?

Nhóm 2: ý nghĩa lịch sử kháng chiến chống thực dân Pháp?

HS thảo luận -> trình bày -> nhóm bổ sung

GV nhận xét, kết luận

+ Các bên tham chiến thực tập kết, chuyển quân, chuyển giao khu vực … + Các nước ngồi khơng đặt qn Đông Dương; nước Đ.D không tham gia liên minh quân nào…

+ Việt Nam tiến tới thống tổng tuyển cử tự vào tháng 7-1956 + Trách nhiệm thi hành hiệp định Giơnevơ thuộc người kí hiệp định người kế tục họ

- ý nghĩa:

+ Là văn pháp lí quốc tế ghi nhận quyền dân tộc nhân dân Đông Dương…

+ Buộc Pháp kết thúc chiến tranh xâm lược Đ.D Mĩ thất bại âm mưu quốc tế hóa chiến tranh xâm lược Đ.D

IV NGUYÊN NHÂN THẮNG LỢI, Ý NGHĨA LỊCH SỬ CỦA CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG THỰC DÂN PHÁP (1945-1954)

1 Nguyên nhân thắng lợi - chủ quan:

+ Do lãnh đạo tài tình sang suốt Đảng HCM Đây nguyên nhân quan trọng

+ Nhờ có hệ thống quyền dân chủ nhân dân nước, MTDTTN củng cố mở rộng…

- khách quan:

Sự đồn kết nước Đơng Dương, ủng hộ giúp đỡ Liên Xô, Trung Quốc lực lượng hịa bình dân chủ giới 2 Ý nghĩa lịch sử

- nước

Chấm dứt ách thống trị Pháp đất nước ta, miền Bắc giải phóng chuyển sang giai đoạn XDCNXH tạo sở để giải phóng miền Nam

- quốc tế

Cổ vũ mạnh mẽ phong trào gpdt giới…

* Miền Nam chưa giải phóng tiếp tục tiến hành đấu tranh chống Mĩ thống đất nước

4 Củng cố

GV hệ thống lại kiến thức toàn 5 Dặn dò

Đọc tài liệu liên quan đến

Tiết 35

Kiểm tra học kì I Ngày soạn:

I Mục tiêu học 1.KiÕn thøc

- Kiểm tra đánh giá trình học tập, nhận thức học sinh Quá trình giảng dạy giáo viờn

2 Kỹ năng

- Rèn kĩ làm tập lịch sử 3 T tởng

- Rèn tính nghiêm túc trung thực công việc II Phương tiện thiết bị dạy học

1 Ổn định lớp

Ngày dạy Lớp Sĩ số

12A3 12A4 12A5 12A6 2 Kiểm tra cũ Kết hợp 3 Bài mới

4 Củng cố

GV nhận xét kiểm tra 5 Dặn dò

Chuẩn bị

Chương IV: VIỆT NAM TỪ NĂM 1954 ĐẾN 1975 Tiết 36 Bài 21: XÂY DỰNG CHỦ NGHĨA XÃ HỘI Ở MIỀN BẮC,

ĐẤU TRANH CHỐNG ĐẾ QUỐC MĨ VÀ CHÍNH QUYỀN SÀI GÒN Ở MIỀN NAM (1954 -1965) tiết 1

Ngày soạn:

I Mục tiêu học

Kiến thức: Giúp học sinh nắm được:

Tình hình nước ta sau Hiệp định Giơnevơ; nhiệm vụ cách mạng xã hội chủ nghĩa miền bắc hồn thành cải cách ruộng đất, khơi phục kinh tế

Tư tưởng:

Giáo dục học sinh lịng u nước, tình u thương Nam - Bắc giai đoạn tạm thời Kĩ năng: Kỉ sử dụng đồ, phân tích, đánh giá.

II Thiết bị tài liệu dạy học

Ổn định lớp

Ngày dạy Lớp Sĩ số

12A3 12A4 12A5 12A6

2 Kiểm tra cũ: Không kiểm tra Bài mới:

Hoạt động thầy trò Kiến thức bản

* Hoạt động cá nhân

GV hỏi: tình hình nước ta sau kí Hiệp định Giơnevơ 1954?

GV sử dụng đồ việt nam giới thiệu cho em vĩ tuyến 17 ranh giới tạm thời hai miền nam bắc

GV hướng dẫn học sinh quan sát nhận xét hình 57

GV: Miền Bắc tiến thành cải cách ruộng đất ?

HSđọc SGK trả lời:

GV: Hướng dẫn học sinh quan sát hình 58

GV: Trong trình thực cải cách ruộng đất phạm sai lầm nào?

Hoạt động nhóm

GV cho lớp thảo luận theo nhóm

I Tình hình nhiệm vụ cách mạng nước ta sau Hiệp định Giơnevơ 1954 về Đông Dương

- Đất nước tạm thời bị chia cắt làm hai miền, hai bên tập kết, chuyển quân, chuyển giao khu vực …

+ 5/1956: Pháp rút khỏi miền bắc

+ Miền nam: Mĩ nhảy vào thay chân Pháp đưa bọn tay sai lên nắm quyền, biến miền Nam thành thuộc địa kiểu

- Nhiệm vụ cách mạng miền Bắc tiến lên xây dựng CNXH, miền Nam tiếp tục cách mạng dân tộc dân chủ

II/ Miền Bắc hoàn thành cải cách ruộng đất ,khôi phục kinh tế, cải tạo quan hệ sản xuất (1954-1960)

1/ Hoàn thành cải cách ruộng đất, khôi phụcKT, hàn gắn vết thương chiến tranh a Hoàn thành cải cách ruộng đất

- Miền Bắc tiến hành cải cách ruộng đất Kết quả: thu 81 ruộng đất, 10 vạn trâu bị, 1,8 triệu nơng cụ, chia cho hai triệu hộ nông dân Đã đem lại ruộng đất cho nơng dân, xố bỏ quan hệ bóc lột phong kiến Bộ mặt nông thôn miền Bắc thay đổi

- Hạn chế: mắc số sai lầm: Đấu tố với số địa chủ kháng chiến, quy nhầm số nông dân, cán bộ, đội thành địa chủ kịp thời sửa chữa

b Khôi phục kinh tế, hàn gắn vết thương chiến tranh

Nhóm 1: trình bày thành tưụ nơng nghiệp

Nhóm 2: cơng nghiệp thời kỳ phát triển

Nhóm 3: thủ cơng nghiệp thương nghiệp, giao thơng vận tải phát triển ?

Nhóm 4: Hãy trình bày ý nghĩa thành tựu

HS trao đổi nhóm thống câu trả lời GV chốt ý

Hoạt động tập thể

GV hướng dẫn đọc SGK nắm kiến thức

tế mặt: nông nghiệp, công nghiệp, thủ công nghiệp, thương nghiệp, giao thông vận tải… đạt nhiều thành tựu +NN: nông dân hăng hái khai hoang, sắm thêm trâu bị, hệ thống nơng giang phục hồi, nạn đói đẩy lùi

+CN: khơi phục mở rộng thêm sở công nghiệp quan trọng

+TCN,TN,GTVT: nhiều mặt hàng tiêu dùng sản xuất, số thợ thủ cơng nhiều hơn, trao đổi hàng hóa phát triển, khôi phục nhiều đường sắt, ô tô

=>giảm bớt khó khăn cải thiện đời sống nhân dân, an ninh quốc phòng giữ vững

2/ Cải tạo quan hệ sản xuất, bước đầu phát triển kinh tế - văn hóa (1958 -1960) - Từ 1958 miền Bắc tiến hành cải tạo quan hệ theo định hướng xã hội chủ nghĩa đạt thành tựu nơng nghiệp, cơng nghiệp, văn hóa giáo dục

- Cũng mắc phải số sai lầm 4/ Củng cố: Hãy điền vào bảng thống kê sau

Thời gian Nhiệm vụ Thành tựu Ý nghĩa

1954-1957 1958-1960

5/ Bài tập dặn dò: HS đọc trước

Tiết 37 Bài 21: XÂY DỰNG CHỦ NGHĨA XÃ HỘI Ở MIỀN BẮC,

ĐẤU TRANH CHỐNG ĐẾ QUỐC MĨ VÀ CHÍNH QUYỀN SÀI GÒN Ở MIỀN NAM (1954 -1965) tiết 2

Ngày soạn:

I Mục tiêu học

Kiến thức: Giúp học sinh nắm được:

- Cuộc đấu tranh chống chế độ Mĩ - Diệm phong trào đồng khởi nhân dân miền Nam.(1954-1960)

- Đại hội toàn quốc lần thứ III Đảng, kế hoạch năm lần thứ Tư tưởng:

Bồi dưỡng tình cảm ruột thịt Nam - Bắc, thấm thía nỗi đau đất nước bị chia cắt, vui mừng trước thành tựu đạt được, có niềm tin vững vào lãnh đạo Đảng Kĩ năng:

Rèn kĩ phân tích, đánh giá kiện lịch sử, sử dụng đồ, quan sát tranh ảnh II Thiết bị tài liệu dạy học

Ổn định lớp

Ngày dạy Lớp Sĩ số

12A3 12A4 12A5 12A6 2 Kiểm tra cũ

Nguyên nhân thắng lợi kháng chiến chống Pháp? Bài mới:

Hoạt động thầy trò Kiến thức bản

* Hoạt động cá nhân

GV: Trong hoàn cảnh Đảng ta chủ trương chuyển từ đấu tranh vũ trang sang đấu tranh trị miền Nam ? HS suy nghĩ trả lời

GV chốt ý: Mĩ vào thay Pháp trở thành kẻ thù nhân dân ta

GV hỏi: Phong trào đấu tranh trị nhân dân miền Nam diễn ?

HS suy nghĩ trả lời GV chốt ý

* Hoạt động nhóm

Gv nêu câu hỏi cho nhóm:

Nhóm 1: Phong trào Đồng khởi của nhân dân miền nam bùng nổ hoàn cảnh

Nhóm 2: Dựa vào lược đồ SGK hãy trình bày diễn biến phong trào Đồng khởi ?

Nhóm 3: nêu kết ý nghĩa của phong trào đồng khởi ?

HS thảo luận trình bày

GV chốt ý kết hợp dùng lược đồ

III Miền Nam đấu tranh chống chế độ Mĩ – Diệm, giữ gìn phát triển lực lượng cách mạng, tiến tới “đồng khởi” (1954-1960)

Đấu tranh chống chế độ Mĩ Diệm, giữ gìn phát triển lực lượng cách mạng(1954-1959)

- Từ 1954-1959 Đảng ta chủ trương đấu tranh trị chống Mĩ-Diệm địi thi hành hiệp định Giơnevơ, bảo vệ hịa bình, giữ gìn phát triển lực lượng CM

- Mở đầu phong trào hịa bình 8.1954 Sài Gịn - Chợ Lớn lôi hàng triệu người tham gia

- Mĩ Diệm tăng cường khủng bố, đàn áp, lùng bắt người lãnh đạo chuyển sang dùng bạo lực, tiến hành đấu tranh trị kết hợp đấu tranh vũ trang chuẩn bị cho cao trào

2 Phong trào Đồng khởi (1959-1960) *Nguyên nhân

- Từ 1957-1959, Mĩ - Diệm mở rộng chính sách “tố cộng, diệt cộng” đặc biệt tháng 5/1959 đời Đạo luật 10-59Cách mạng miền Nam tổn thất nặng nề địi hỏi phải có biện pháp liệt để đưa cách mạng vượt qua khó khăn

* Hoạt động cá nhân

GV hỏi: Hoàn cảnh lịch sử Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ III Đảng ?

HS suy nghĩ trả lời GV chốt ý:

GV hỏi: Nội dung Đại hội đại biểu tồn quốc lần thứ ba ?

HS suy nghĩ trả lời GV chốt ý:

yếu kết hợp đấu tranh vũ trang… *Diễn biến:

Từ chỗ nổ lẻ tẻ địa phương Vĩnh Thạnh, Bác Ái(2-1959),Trà Bồng (8-1959) lan khắp miền Nam tiêu biểu đồng khởi Bến Tre

Ngày 17/1/1960 phong trào đồng khởi nổ xã thuộc huyện Mỏ Cày, Bến Tre lan rộng khắp Nam Bộ, Tây Nguyên, Trung Trung Bộ

*Kết quả:

- Nam Bộ ta làm chủ 600/1298 xã

- Tây Nguyên ta làm chủ 3200/5721 thôn

- Trung Trung Bộ: 904/3829 thơn *Ý nghĩa:

Giáng địn nặng nề vào sách thực dân làm lung lay tận gốc quyền NĐD Đánh dấu bước nhảy vọt cách mạng miền nam từ giỡ gìn lực lượng sang tiên công

-Ngày 20/12/1960, Mặt trận Dân tộc giải phóng miền Nam Việt Nam đời

IV Miền Bắc xây dựng bước đầu sở vật chất – kĩ thuật chủ nghĩa xã hội (1961-1965)

1 Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ III của Đảng (9-1960)

* Hoàn cảnh: Miền Bắc tiến hành cải tạo XHCN thắng lợi, miền Nam tiến hành đồng khởi thắng lợi

Tháng 9/1960 Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ ba diễn Hà Nội

* Nội dung:

- Đại hội xác định nhiệm vụ cách mạng miền Nam - Bắc CM miền Bắc có vai trị định phát triển CM nước CM miền Nam có vai trò định trực tiếp nghiệp giải phóng miền Nam Nhiệm vụ miền khác nhau, có mối quan hệ khắng khít, gắn bó, tác động lẫn

GV hướng dẫn nắm thành tựu miền Bắc việc thực kế hoạch năm kết hợp dùng tranh minh họa

chắc lên CNXH

- Thông qua báo cáo trị báo cáo sửa đổi điều lệ Đảng, thông qua nhiệm vụ kế hoạch năm lần 1(Xây dựng bước sở vật chất cho CNXH)

- Bầu BCH TƯ

2/ Miền Bắc thực kế hoạch Nhà nước năm (1961-1965)

Đạt thành tựu công nghiệp, nông nghiệp, thương nghiệp, giao thông vận tải …

4 Củng cố

GV hướng dẫn trả lời câu hỏi SGK 5 Hướng dẫn học sinh Đọc Nguyễn Thị Định

Tiết 38 Bài 21: XÂY DỰNG CHỦ NGHĨA XÃ HỘI Ở MIỀN BẮC,

ĐẤU TRANH CHỐNG ĐẾ QUỐC MĨ VÀ CHÍNH QUYỀN SÀI GỊN Ở MIỀN NAM (1954 -1965) tiết 3

Ngày soạn:

I Mục tiêu học Kiến thức:

Cuộc đấu tranh chống chiến lược chiến tranh đặc biệt nhân dân miền nam Tư tưởng:

Bồi dưỡng tình cảm ruột thịt Nam - Bắc,thấm thía nỗi đau đất nước bị chia cắt, vui mừng trước thành tựu đạt được, có niềm tin vững vào lãnh đạo Đảng Kĩ năng:

Rèn kĩ phân tích, đánh giá kiện lịch sử, sử dụng đồ, quan sát tranh ảnh II Thiết bị tài liệu dạy học

Tranh ảnh, tư liệu III Tiến trình tiết dạy Ổn định lớp

Ngày dạy Lớp Sĩ số

12A5 12A6

Kiểm tra cũ: Thành tựu kế hoạch năm lần 1? Bài mới:

Hoạt động thầy trò Kiến thức bản

* Hoạt động cá nhân

GV hỏi: Âm mưu thủ đoạn Mĩ chiến lược “Chiến tranh đặc biệt”?

GV giải thích khái niệm Ấp chiến lược GV: Cho HS xem tranh “thiết xa vận, trực thăng vận” " Giải thích khái niệm

GV hỏi: Những thắng lợi mặt quân chiến tranh đặc biệt?

HS: Trả lời theo sgk

V MIỀN NAM CHIẾN ĐẤU CHỐNG CHIẾN LƯỢC “CHIẾN TRANH ĐẶC BIỆT” CỦA MỸ (1961-1965)

1 Chiến lược “chiến tranh đặc biệt” của Mỹ Miền Nam

- Hoàn cảnh: Sau thất bại phong trào Đồng khởi 1959-1960  Mĩ thực chiến lược chiến tranh đặc biệt

+ Là hình thức chiến tranh xâm lược thực dân kiểu tiến hành quân đội tay sai huy cố vấn Mỹ dùng vũ khí trang bị, phương tiện chiến tranh Mỹ nhằm chống lại lực lượng CM nhân dân ta

Âm mưu: dùng người Việt trị người Việt, chủ lực ngụy với cố vấn trang bị Mĩ

-Thủ đoạn: Đề kế hoạch Xtalây – Taylo nội dung bình định miền Nam 18 tháng:

Tăng viện trợ cho Diệm, đưa vào nhiều cố vấn, tăng lực lượng quân đội Sài Gòn Dồn dân lập “Ấp chiến lược” …

Sử dụng chiến thuật quân trực thăng vận, thiết xa vận…

Lập Bộ huy quân Mĩ miền Nam Mở càn quét…

2 Chiến đấu chống chiến lược “Chiến tranh đặc biệt” Mỹ

1/1961: TƯ cục miền Nam đời

2/1961: quân giải phóng miền Nam đời Ta chủ trương: đẩy mạnh đấu tranh chống Mĩ quyền Sài Gịn; kết hợp đâu tranh trị đấu tranh vũ trang; Tấn công địch vùng chiến lược

- Thắng lợi:

+ Quân sự: Thắng lợi chiến khu D, U Minh, Tây Ninh

GV phân tích, khai thác hình 67, 68 sgk

có khả đánh bại chiến tranh đặc biệt, dấy lên phong trào thi đua Ấp Bắc giết giặc lập công

+ Chính trị: phong trào phá “ấp chiến lược” chống chương trình bình định diễn liệt…

phong trào đấu tranh trị diễn sơi đô thị: tăng ni phật tử, đội qn tóc dài…đảo chính, lật đổ quyền Diệm - Nhu (1/11/1963) - Kế hoạch Giônxơn – Macnamara đưa thay thế…:

phong trào phá “ấp chiến lược” tiếp tục diễn

Cuối 1964-1965 quân ta liên tiếp mở loạt chiến dịch Đông Nam Bộ VD: An Lão, Ba Gia, Đồng Xoài…

ð Chiến lược “Chiến tranh đặc biệt” Mỹ bị phá sản

4 Củng cố: GV hệ thống lại kiến thức toàn 21 5 Hướng dẫn nhà: Trả lời câu hỏi SGK

Tiết 39 Bài 22

NHÂN DÂN HAI MIỀN TRỰC TIẾP CHIẾN ĐẤU CHỐNG ĐẾ QUỐC MĨ XÂM LƯỢC NHÂN DÂN MIỀN BẮC VỪA CHIẾN ĐẤU VỪA SẢN XUẤT

(1965-1973) tiết 1 Ngày soạn:

I Mục tiêu học 1 Kiến thức:

Hiểu chiến đấu quân, dân miền Nam đánh bại chiến lược “chiến tranh cục bộ” Mĩ

2 Kỹ năng

Rèn kỹ phân tích, đánh giá âm mưu, thủ đoạn Mĩ Sử dụng lược đồ tranh ảnh tổng hợp kiện lịch sử

3 Thái độ

Bồi dưỡng tinh thần yêu nước, niềm tin vào lãnh đạo Đảng II Thiết bị, tài liệu dạy học

Tranh ảnh tư liệu

III Tiến trình tiết dạy 1. Ổn định lớp

Ngày dạy Lớp Sĩ số

12A5 12A6 2 Kiểm tra cũ

âm mưu thủ đoạn Mĩ việc tiến hành chiến lược “chiến tranh đặc biệt” (1961-1965) miền Nam?

3 Bài mới

Hoạt động thầy – trò Kiến thức bản

Hoạt động: cá nhân

GV hỏi: Âm mưu thủ đoạn Mĩ chiến tranh cục bộ?

HS: trả lời GV chốt ý

GV: Hướng dẫn HS nắm khái niệm

? so sánh chiến lược chiến tranh đặc biệt chiến lược chiến tranh cục bộ?

HS: thảo luận – trả lời

- GV: giải thích khái niệm “đất thánh Việt cộng”

Hoạt động: Nhóm

- Nhóm 1: chiến thắng quân ta chiến đấu chống chiến lược chiến tranh cục bộ?

- Nhóm 2: chiến thắng trị HS trao đổi, sau GV gọi HS lên trình bày nhận xét, kết hợp sử dụng lược đồ chiến thắng Vạn Tường…& H.70,71

I CHIẾN ĐẤU CHỐNG CHIẾN LƯỢC CHIẾN TRANH CỤC BỘ CỦA ĐẾ QUỐC MĨ Ở MIỀN NAM (1965 – 1968)

1 Chiến lược “chiến tranh cục bộ” Mĩ ở miền Nam

* Âm mưu:

Sau thất bại chiến lược chiến tranh đặc biệt Mĩ tiến hành chiến tranh cục miền Nam đồng thời gây chiến tranh phá hoại miền Bắc

- khái niệm: chiến tranh cục loại hình chiến tranh xâm lược thực dân tiến hành lực lượng quân Mĩ, quân nước đồng minh Mĩ quân đội Sài Gòn bắt đầu vào năm 1965

- Hành động: Mĩ mở hành quân “ tìm diệt” vào quân giải phóng Vạn Tường (Quảng Ngãi)

Mở phản công chiến lược mùa khô 65-66; 66-67 vào vùng “đất thánh Việt cộng” 2 Chiến đấu chống chiến lược “chiến tranh cục bộ” Mĩ

* Quân sự:

- ta thắng lớn Núi Thành (Quảng Nam)

18/8/1965 ta giành thắng lợi Vạn Tường (Quảng Ngãi) chứng tỏ ta có khả đánh bại hồn tồn chiến lược chiến tranh cục Làm dấy lên phong trào tìm Mĩ mà đánh, tìm ngụy mà diệt tồn miền nam

- Mùa khơ 65-66: địch phản cơng vào hai hướng Đơng Nam Bộ Liên khu V, ta chặn đánh địch hướng tiến công địch nơi, loại khỏi vòng chiến 104.000 địch,…

=> chiến thắng bước đầu chứng tỏ phá sản không tránh khỏi chiến lược chiến tranh cục

Hoạt động lớp

? hoàn cảnh, diễn biến, kết quả, ý nghĩa tổng tiến công dậy xuân Mậu thân 1968

HS đọc sgk khái quát -> GV gọi HS trả lời nội dung - >nhận xét, tổng kết

GV hướng dẫn đọc phần chữ nhỏ phân tích nguyên nhân hạn chế tổng tiến công

cuộc hành quân lớn Gianxơn xiti nhằm tiêu diệt quan đầu não quan chủ lực ta bị đánh bại, ta loại khỏi vịng chiến 151.000 địch,…

* trị :

- Ở nông thôn: phá vỡ mảng ấp chiến lược;

- thành thị công nhân, HS-SV, phật tử,…đấu tranh đòi Mĩ rút quân nước, đòi tự do, dân chủ, …diễn sôi

=> vùng giải phóng mở rộng, uy tín MTDTGPMNVN nâng cao

3 Cuộc tổng tiến công dậy xuân Mậu Thân 1968

* Hoàn cảnh:

Xuất phát từ so sánh lực lượng có lợi cho ta lợi dụng mâu thuẫn Mĩ năm bầu cử tổng thống 1968, ta chủ trương mở tổng tiến công

* Diễn biến: chia đợt

- đợt 1: đêm 30 – rạng 31-1-1968 đến 25-2 - Đợt 2: tháng tháng

- Đợt 3: tháng 8, – 1968 * kết :

Đợt ta công vào quan đầu não địch bất ngờ nên địch choáng váng, ta giành số kết quả: loại 147.000 tên địch,…

Đợt 2,3: địch phản công, ta gặp không khó khăn tổn thất

Tổ chức Liên minh lực lượng dân tộc, dân chủ hòa bình thành lập

* Ý nghĩa: làm lung lay ý chí xâm lược Mĩ, buộc Mĩ phải phi Mĩ hóa chiến tranh xâm lược chấm dứt chiến tranh phá hoại miền Bắc, chấp nhận đàm phán Pari

4 Củng cố:

khái quát lại nội dung tiết học 5 Dặn dị, BTVN:

Tiết 40 Bài 22

NHÂN DÂN HAI MIỀN TRỰC TIẾP CHIẾN ĐẤU CHỐNG ĐẾ QUỐC MĨ XÂM LƯỢC NHÂN DÂN MIỀN BẮC VỪA CHIẾN ĐẤU VỪA SẢN XUẤT

(1965-1973) tiết 2 Ngày soạn:

I Mục tiêu học 1 Kiến thức

Những thành tựu nhân dân miền Bắc đạt sản xuất, chiến đấu làm nghĩa vụ hậu phương 1965 - 1968

Miền Nam đấu tranh chống Việt Nam hóa Đơng Dương hóa chiến tranh Mĩ 2 Kỹ năng

Rèn luyện kỹ phân tích, đánh giá kiện lịch sử Sử dụng lược đồ tranh ảnh 3 Thái độ

Bồi dưỡng tình cảm ruột thịt Nam - Bắc, thấm thía nỗi đau đất nước bị chia cắt, vui mừng trước thành tựu đạt được, có niềm tin vững vào lãnh đạo Đảng

II Thiết bị, tài liệu dạy học Tranh ảnh tư liệu

III Tiến trình tiết dạy 1. Ổn định lớp

Ngày dạy Lớp Sĩ số

2 Kiểm tra cũ

âm mưu thủ đoạn Mĩ việc tiến hành chiến lược “chiến tranh cục bộ” (1965 -1968) miền Nam?

3 Bài mới

Hoạt động thầy – trò Kiến thức bản

Hoạt động cá nhân tập thể

GV hỏi: Mĩ thực âm mưu gây chiến tranh phá hoại miền Bắc nào?

HS suy nghĩ trả lời GV chốt ý

GV: cung cấp thêm tư liệu kiện “vịnh Bắc Bộ”

GV hỏi: Âm mưu gây chiến tranh phá hoại miền Bắc Mĩ gì?

HS suy nghĩ trả lời GV chốt ý

GV hướng dẫn HS nắm số liệu thành tựu sản xuất, chiến đấu làm nghĩa vụ hậu phương

Sử dụng tranh ảnh tư liệu giới thiệu đường Hồ Chí Minh

GV hỏi: Âm mưu thủ đoạn chiến lược “Việt Nam hóa chiến tranh” Đ.D hóa chiến tranh Mĩ?

HS suy nghĩ trả lời GV chốt ý

II MIỀN BẮC VỪA CHIẾN ĐẤU CHỐNG CHIẾN TRANH PHÁ HOẠI LẦN THỨ NHẤT CỦA MĨ, VỪA SẢN XUẤT VÀ LÀM NGHĨA VỤ HẬU PHƯƠNG(1965 - 1968)

1 Mĩ tiến hành chiến tranh không quân hải quân phá hoại miền Bắc - 5-8-1964: Mĩ dựng kiện vịnh Bắc Bộ cho máy bay ném bom số nơi MB - 7-2-1965: Mĩ cho máy bay ném bom thị xã Đồng Hới, đảo Cồn Cỏ,…chính thức gây chiến tranh phá hoại MB lần

-> Âm mưu: phá tiềm lực kinh tế, quốc phịng, phá cơng xây dựng XHCN, ngăn chặn chi viện cho MN, uy hiếp tinh thần lung lay ý chí chống Mĩ nhân dân hai miền

2 MB vừa chiến đấu chống chiến tranh phá hoại, vừa sản xuất làm nghĩa vụ hậu phương

- Trước hành động Mĩ, MB chuyển hoạt động sang thời chiến, thực nhiệm vụ: chiến đấu sản xuất -> đạt nhiều thành tựu (sgk)

- 1-11-1968: Mĩ tuyên bố ngừng ném bom bắn phá MB

III CHIẾN ĐẤU CHỐNG CHIẾN LƯỢC “VIỆT NAM HÓA CHIẾN TRANH” VÀ “ĐƠNG DƯƠNG HĨA CHIẾN TRANH” CỦA MĨ(1969-1973) 1 Chiến lược “Việt Nam hóa chiến tranh” “Đơng Dương hóa chiến tranh”của Mĩ

* Âm mưu:

GV hướng dẫn đọc đoạn chữ nhỏ SGK

Hoạt động: Nhóm

Gvnêu câu hỏi cho nhóm

Nhóm 1: Những thắng lợi quân – dân MN lĩnh vực ngoại giao?

Nhóm 2: Những thắng lợi mặt trận quân sự?

Nhóm 3: Những thắng lợi quân – dân MN lĩnh vực trị?

HS nhóm thảo luận, tìm ý trả lời GV: nhận xét, chốt ý

GV: tổn thất cho CMVN lúc Chủ tịch HCM: HS xem ảnh tư liệu, đọc phần in nghiêng sgk – tr.181

Hoạt động cá nhân

Hoàn cảnh, diễn biến, ý nghĩa tiến công chiến lược năm 1972?

- “Việt Nam hóa chiến tranh” tiến hành lực lượng quân đội Sài Gịn chủ yếu, có cố vấn Mĩ huy phối hợp với hỏa lực, không quân, hậu cần Mĩ Thực chất: tiếp tục âm mưu dùng người Việt trị người Việt

* Thủ đoạn:

- Qn đội Sài Gịn lực lượng xung kích dùng xâm lược Lào, Campuchia -> âm mưu: dùng người Đ.D đánh người Đ.D - thỏa hiệp với Trung Quốc, hịa hỗn với Liên Xơ để lập kháng chiến ta 2 Chiến đấu chống chiến lược “Việt Nam hóa chiến tranh” “Đơng Dương hóa chiến tranh” Mĩ

* ngoại giao:

-6-6-1969: phủ cách mạng lâm thời MNVN đời -> phủ hợp pháp MN, 23 nước công nhận 21 nước đặt quan hệ ngoại giao

-24 25-4-1970: HN cấp cao nước Đ.D họp -> hạ tâm đoàn kết chống Mĩ * Quân sự:

- 30-4 đến 30-6-1970: quân đội Việt Nam quân đội Campuchia đập tan hành quân xâm lược Campuchia 10v quân Mĩ quân đội Sài Gòn, loại 17000 tên, giải phóng vùng đất rộng lớn 4,5tr dân - 12-2 đến 23-3-1971: Quân đội Việt Nam phối hợp với quân đội Lào đập tan hành quân “Lam Sơn 719” 4,5V quân Mĩ quân đội SG, loại 22.000 tên địch, giải phóng đường Nam Lào giữ vững hành lang chiến lược CM Đông Dương * trị:

- Ở thành thị phong trào nhân dân diễn sôi thu hút đông đảo giới trẻ tham gia

- phong trào chống “bình định” phá “ấp chiến lược” tiếp tục phát triển thu nhiều thắng lợi…

3 Cuộc tiến cơng chiến lược năm 1972 * Hồn cảnh:

HS: trả lời

GV: nhận xét, chốt ý

trị, quân sự, ngoại giao…

Năm bầu cử tổng thống ta muốn lợi dụng mâu thuẫn

* Diễn biến:

- 30-3-1972: ta công địch Quảng Trị, lấy làm hướng cơng chủ yếu phát triển khắp MN

- cuối 6-1972: chọc thủng phịng tuyến Quảng Trị, Tây Ngun, Đơng Nam Bộ, loại khỏi vòng chiến 20v quân SG, giải phóng vùng đất rộng lớn

-> địch phản công trở lại xâm lược MB lần

* ý nghĩa: giáng đòn mạnh vào chiến lược “Việt Nam hóa chiến tranh”, buộc Mĩ phải thừa nhận thất bại chiến lược“Việt Nam hóa chiến tranh”

4 Củng cố

GV hướng dẫn nắm nội dung tiết học 5 Dặn dò

Tiết 41 Bài 22

NHÂN DÂN HAI MIỀN TRỰC TIẾP CHIẾN ĐẤU CHỐNG ĐẾ QUỐC MĨ XÂM LƯỢC NHÂN DÂN MIỀN BẮC VỪA CHIẾN ĐẤU VỪA SẢN XUẤT

(1965-1973) tiết 2 Ngày soạn:

II. Mục tiêu học 1 Kiến thức

Những thành tựu nhân dân miền Bắc đạt sản xuất, chiến đấu làm nghĩa vụ hậu phương 1965 - 1968

Miền Nam đấu tranh chống Việt Nam hóa Đơng Dương hóa chiến tranh Mĩ 2 Kỹ năng

Rèn luyện kỹ phân tích, đánh giá kiện lịch sử Sử dụng lược đồ tranh ảnh 3 Thái độ

Bồi dưỡng tình cảm ruột thịt Nam - Bắc, thấm thía nỗi đau đất nước bị chia cắt, vui mừng trước thành tựu đạt được, có niềm tin vững vào lãnh đạo Đảng

II Thiết bị, tài liệu dạy học Tranh ảnh tư liệu

III Tiến trình tiết dạy 1. Ổn định lớp

Ngày dạy Lớp Sĩ số

12A3 12A4 12A5 12A6 2 Kiểm tra cũ

âm mưu thủ đoạn Mĩ chiến lược “Việt Nam hóa chiến tranh” ? 3 Bài mới

Hoạt động cá nhân

GV hỏi: Những kết mà nhân dân MB đạt khôi phục phát triển kinh tế-xã hội ?

HS đọc SGK trả lời GV: bổ sung, chốt ý

GV hỏi: Mục đích chiến tranh phá hoại lần Mĩ?

HS: trả lời.GV: bổ sung, chốt ý

+ phá hoại công xây dựng CNXH + Ngăn chặn chi viện MB cho MN, đè bẹp ý chí chiến đấu nhân dân hai miền

+ tạo mạnh bàn đàm phán Pari GV hỏi: thành tích mà nhân dân MB đạt sản xuất chiến đấu chống chiến tranh phá hoại Mĩ?

IV MIỀN BẮC KHÔI PHỤC VÀ PHÁT TRIỂN KINH TẾ - XÃ HỘI, CHIẾN ĐẤU CHỐNG CHIẾN TRANH PHÁ HOẠI LẦN HAI CỦA MĨ VÀ LÀM NGHĨA VỤ HẬU PHƯƠNG (1969-1973)

1 Miền Bắc khôi phục phát triển kinh tế - xã hội

* MB khắc phục hậu chiến tranh bắt tay vào phát triển kinh tế-xã hội

- Nơng nghiệp: Chính phủ đề số chủ trương khuyến khích sản xuất…

+ Nhiều HTX MB đạt thóc/ha + Sản lượng lương thực năm 1970 tăng 60V so với năm 1968

- Công nghiệp: nhiều sở sản xuất từ TƯ -> địa phương khôi phục -> 1971 SLCN tăng 142% so với năm 1968

- GTVT: nhanh chóng phục hồi - văn hóa, giáo dục, y tế: phục hồi phát triển góp phần ổn định đ/s nhân dân => ý nghĩa:

- góp phần ổn định đ/s cho nhân dân - Tăng cường củng cố quốc phòng - Chi viện lớn cho MN

2 Miền Bắc vừa chiến đấu chống chiến tranh phá hoại, vừa sản xuất làm nghĩa vụ hậu phương

- 16-4-1972: Ních-xơn thức tiến hành chiến tranh không quân hải quân phá hoại MB lần

- 9-5-1972: chúng tuyên bố phong tỏa cảng Hải Phòng cửa sông vùng biển miền Bắc

- Miền Bắc kịp thời chống trả địch, gtvt đảm bảo thông suốt, hoạt động sản xuất, xây dựng không bị ngưng trệ

- 14-12-1972: Nichxơn phê chuẩn kế hoạch mở tập kích chiến lược đường khơng B52 vào Hà Nội, Hải Phòng số thành phố khác nhằm giành thắng lợi quân định buộc ta kí hiệp định có lợi cho Mĩ

29-HS: đọc sgk tìm ý trả lời tự ghi vào GV lược thuật “trận ĐBP khơng” phân tích ý nghĩa Sử dụng tranh SGK

GV hỏi: Hiệp định Pari 1973 kí hoàn cảnh nào?

HS suy nghĩ trả lời GV chốt ý

GV hướng dẫn phân tích lập trường bên hội nghị

GV hướng dẫn phân tích nội dung điều khoản Hiệp định kết hợp dùng tranh minh họa

GV hỏi: ý nghĩa lịch sử Hiệp định Pari?

12-1972 Quân, dân MB đánh bại tập kích bắn rơi 81 máy bay bắt sống 43 phi công Mĩ làm nên trận “Điện Biên Phủ không”

Trong chiến tranh phá hoại lần miền Bắc bắn rơi 735 máy bay, bắn chìm 125 tàu chiến loại hàng trăm phi công ý nghĩa trận ĐBP không: Buộc Mĩ tuyên bố ngừng hẳn hoạt động chống phá miền Bắc kí hiệp định Pari chấm dứt chiến tranh lập lại hịa bình Việt nam + MB tiếp tục chi viện cho MN sức người, sức ngày lớn cho chiến trường Là, Campuchia

V HIỆP ĐỊNH PARI 1973 VỀ CHẤM DỨT CHIẾN TRANH, LẬP LẠI HỊA BÌNH Ở VIỆT NAM

* Hồn cảnh:

- Sau địn công tết Mậu Thân 1968, Mĩ tuyên bố ngừng ném bom bắn phá miền Bắc bắt đầu nói đến đàm phán

- 13-5-1968 đàm phán thức diễn Pari gồm bên: VNDCCH Mĩ HN bên diễn từ 25-1-1969

Lập trường bên khác chí mâu thuẫn nên hội nghị diễn căng thẳng nhiều lúc gián đoạn Sau thất bại trận tập kích chiến lược đường khơng B52 Mĩ phải kí Hiệp định Pari Việt nam đưa trước

: Mĩ kí hiệp định Pari kí thức ngày 27-1-1973 ngoại trưởng

* Nội dung hiệp định Pari

Sgk

* ý nghĩa:

thống đất nước 4 Củng cố

GV chốt lại nội dung 22 5 Dặn dò

Tiết 42 Bài 23

KHÔI PHỤC VÀ PHÁT TRIỂN KINH TẾ XÃ HỘI Ở MIỀN BẮC, GIẢI PHĨNG HỒN TỒN MIỀN NAM (1973-1975) tiết 1 Ngày soạn:

I. Mục tiêu học 1 Kiến thức:

Miền Bắc khôi phục, phát triển KTXH, sức chi viện cho miền Nam Miền Nam chống bình định lấn chiếm tạo lực tiến tới giải phóng hồn tồn

2 Kỹ năng

Rèn kỹ đánh giá, phân tích kiện lịch sử 3 Thái độ

Bồi dưỡng tình cảm ruột thịt Nam - Bắc, thấm thía nỗi đau đất nước bị chia cắt, vui mừng trước thành tựu đạt được, có niềm tin vững vào lãnh đạo Đảng

II. Thiết bị tài liệu dạy học máy chiếu (nếu sử dụng), tranh ảnh tư liệu

III. Tiến trình tiết dạy 1 Ổn định lớp

2 Kiểm tra cũ

? Nội dung ý nghĩa lịch sử Hiệp định Pari Việt Nam ? 3 Bài mới

 giới thiệu :

Sau kí hiệp định Pari Việt Nam, Mĩ rút quân nước nhân dân MB thực nhiệm vụ khắc phục hậu chiến tranh, khôi phục phát triển kinh tế-xã hội chi viện cho MN Nhân dân MN tiếp tục chống địch bình định lấn chiếm tạo lực tiến tới tổng tiến công dậy giải phóng hồn tồn MN Chúng ta tìm hiểu 23 để hiểu rõ vấn đề

 hoạt động dạy – học lớp

Hoạt động thầy – trò Kiến thức bản Hoạt động cá nhân

? nhiệm vụ MB sau kí Hiệp định Pari 1973?

HS: đọc sgk trả lời GV: chốt ý

? kết việc thực nhiệm vụ khắc

I MIỀN BẮC KHÔI PHỤC VÀ PHÁT TRIỂN KINH TẾ-XÃ HỘI, RA SỨC CHI VIỆN CHO MIỀN NAM * Hoàn cảnh lịch sử

- Thuận lợi: Hịa bình trở lại

- Khó khăn: Hậu chiến tranh nặng nề * nhiệm vụ MB sau năm 1973: + khắc phục hậu chiến tranh,

+ khôi phục phát triển kinh tế-xã hội, + tiếp tục chi viện cho MN

phục hậu chiến tranh, khôi phục, phát triển kinh tế -xã hội ?

HS đọc sgk trả lời GV: chốt ý

? MB thực nhiệm vụ hậu phương MN ntn?

HS: đọc sgk suy nghĩ, trả lời GV: chốt ý

Hoạt động cá nhân

? khó khăn thuận lợi MN sau kí Hiệp định Pari?

HS: suy nghĩ trả lời GV: chốt ý

GV: hướng dẫn HS khai thác nội dung H.77 – sgk

? đấu tranh chống bình định lấn chiếm diễn ntn?

HS: suy nghĩ trả lời GV: chốt ý

+ cuối 6-1973: hồn thành việc tháo gỡ thủy lơi, đảm bảo lại bình thường

+ sau năm 1973-1974: khôi phục xong sở kinh tế, hệ thống thủy nơng, giao thơng,…kinh tế có bước phát triển

+ cuối 1974: sản xuất công – nông nghiệp số mặt đạt vượt mức năm 1964 năm 1971, đ/s nhân dân ổn định * MB thực nghĩa vụ hậu phương: + 1973-1974: đưa vào chiến trường gần 20V đội, hàng vạn niên xung phong, cán bộ, nhân viên

+ Vật chất, kĩ thuật: đầu mùa khô 1973 – 1974 đến đầu mùa khô 1974-1975 đưa vào chiến trường 26V vũ khí, đạn dược, quân trang, quân dụng, lương thực, thực phẩm,…

Ngoài yêu cầu phục vụ chiến đấu, phục vụ việc xây dựng vùng giải phóng tiếp quản vùng giải phóng sau kết thúc chiến tranh

II MIỀN NAM ĐẤU TRANH CHỐNG “BÌNH ĐỊNH-LẤN CHIẾM” TẠO THẾ VÀ LỰC TIẾN TỚI GIẢI PHĨNG HỒN TỒN - Hồn cảnh:

+ khó khăn: Ngụy chưa nhào, Mĩ giữ lại 2V cố vấn, lập huy quân sự, tiếp tục viện trợ cho quyền SG

Ngụy ngang nhiên phá hoại hiệp định, tiến hành chiến dịch tràn ngập lãnh thổ, mở hành quân bình định, lấn chiếm

1 số nơi không đánh giá hết âm mưu địch nên gặp thiệt hại

+ Thuận lợi: Mĩ rút quân nước làm thay đổi so sánh lực lượng có lợi cho ta - đấu tranh chống bình định lấn chiếm:

+ 7-1973 BCHTW Đảng họp HngTW 21 xác định:

GV lược thuật trận Phước Long phân tích ý nghĩa

GV hướng dẫn nắm số liệu SGK

nhiệm vụ cách mạng: tiếp tục cách mạng DTDCND nhấn mạnh đường cách mạng bạo lực đấu tranh mặt trận

+ Quân sự: giành thắng lợi chiến dịch đường 14 – Phước Long

-> cho thấy lớn mạnh khả thắng lớn ta, suy yếu, bất lực quân đội SG, khả can thiệp hạn chế Mĩ

+ Chính trị-ngoại giao: đẩy mạnh đấu tranh nhằm tố cáo hành động Mĩ quyền SG, nêu cao tính chất nghĩa chiến đấu ta

+ Kinh tế: sức đẩy mạnh sản xuất, tăng dự trữ chiến lược

+ Văn hóa-giáo dục-y tế: đẩy mạnh 4 Củng cố

GV hướng dẫn trả lời câu hỏi SGK 5 Dặn dò, BTVN

Đọc trước

Tiết 43 Bài 23

I. Mục tiêu học 1 Kiến thức: giúp HS nắm được:

- Kế hoạch giải phóng hồn tồn miền Nam

- Diễn biến tổng tiến công dậy mùa xuân 1975

- Ý nghĩa lịch sử, nguyên nhân thắng lợi kháng chiến chống Mĩ 2 Kỹ năng

Rèn kỹ đánh giá, phân tích kiện lịch sử 3 Thái độ

Bồi dưỡng tình cảm ruột thịt Nam - Bắc, thấm thía nỗi đau đất nước bị chia cắt, vui mừng trước thành tựu đạt được, có niềm tin vững vào lãnh đạo Đảng

II. Thiết bị tài liệu

máy chiếu, lược đồ diễn biến tổng tiến công dậy xuân 1975, tranh ảnh III. Tiến trình tiết dạy

1 Ổn định lớp 2 Kiểm tra cũ

Diễn biến, ý nghĩa chiến thắng Phước Long? 3 Bài mới

Hoạt động thầy – trò Kiến thức bản

Hoạt động: cá nhân

? điều kiện lịch sử BCHTW Đảng đề kế hoạch giải phóng hồn toàn MN?

HS: suy nghĩ trả lời GV: chốt ý

? Nội dung kế hoạch giải phóng MN? HS: đọc sgk – trả lời

GV chốt ý

Hoạt động: nhóm

Nhóm 1: Chiến dịch Tây Nguyên

? Vì ta chọn Tây Nguyên hướng tiến công chủ yếu năm 1975? Diễn biến chiến dịch? Kết ý nghĩa lịch sử? Nhóm 2: Chiến dịch Huế - Đà Nẵng

? Vì Đảng ta định mở chiến dịch Huế - Đà Nẵng? diễn biến? kết ý nghĩa?

Nhóm 3: Chiến dịch HCM

? Tại Đảng ta định giải phóng

III GIẢI PHĨNG HỒN TOÀN MIỀN NAM, GIÀNH TOÀN VẸN LÃNH THỔ TỔ QUỐC

1 Chủ trương, kế hoạch giải phóng MN - Cuối 1974-đầu 1975, thay đổi so sánh lực lượng MN có lợi cho cách mạng BCHTW Đ đề kế hoạch giải phóng MN - Nội dung: giải phóng MN vịng năm 1975-1976, nhấn mạnh năm 1975 thời cơ, rõ thời đến vào đầu cuối năm 1975 giải phóng năm 1975 nhấn mạnh cần thiết tranh thủ thời đánh nhanh thắng nhanh

2 Cuộc tổng tiến công dậy xuân 1975

a Chiến dịch Tây Nguyên

- Tây Nguyên địa bàn chiến lược quan trọng địch mỏng, bố phòng sơ hở

- Diễn biến:

+ 10-3: ta đánh Buôn Mê Thuật

+ 12-3: địch phản công chiếm lại thất bại

hoàn toàn MN trước mùa mưa 1975? Diễn biến? kết ý nghĩa?

HS: trao đổi nhóm, thống câu trả lời cử đại diện trình bày

GV: chốt ý – kết hợp sử dụng đồ

GV: hướng dẫn HS khai thác nội dung hình sgk

Hoạt động: cá nhân

? Những nguyên nhân đưa đến thắng lợi kháng chiến chống Mĩ cứu nước?

HS: đọc sgk, trả lời GV: chốt ý

bị ta truy kích tiêu diệt

+ 24-3: Tây Nguyên giải phóng

- ý nghĩa: ta giành thắng lợi, chuyển kháng chiến chống Mĩ sang giai đoạn từ tiến công chiến lược sang tổng tiến cơng chiến lược tồn MN

b Chiến dịch Huế - Đà Nẵng

- Nhận thấy thời đến nhanh thuận lợi -> BCT định tiến hành chiến dịch Huế-Đà Nẵng

- Diễn biến:

+ 21-3: bao vây Huế

+ 25-3: tiến vào cố đô Huế

+ 26-3: giải phóng Huế tỉnh Thừa Thiên + 29-3: giải phóng Đà Nẵng

+ cuối tháng 3, đầu tháng 4: giải phóng tỉnh cịn lại…

c Chiến dịch HCM

- Sau chiến dịch Tây Nguyên Huế - Đà Nẵng, Đảng nhận định thời đến -> định “phải tập trung,…”

- trước tiên ta giải phóng Xuân Lộc, Phan Rang…

-18-4: TT Mĩ lệnh di tản người Mĩ - 21-4: Thiệu từ chức

- 26-4: mở đầu chiến dịch

- 10h45’ ngày 30-4: bắt toàn nội SG -11h30’ ngày 30-4: cắm cờ dinh độc lập

- 2-5: Châu Đốc giải phóng

- kết quả: Chiến dịch kết thúc thắng lợi IV NGUYÊN NHÂN THẮNG LỢI, Ý NGHĨA LỊCH SỬ CỦA CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG MĨ CỨU NƯỚC (1954-1975)

1 Nguyên nhân thắng lợi

- lãnh đạo sáng suốt Đảng, đứng đầu Chủ tịch HCM

- Nhân dân Việt Nam có truyền thống yêu nước, dũng cảm chiến đấu,…

- Có hậu phương vững

- Sự phối hợp chiến đấu dân tộc Đ.D

Hoạt động: cá nhân

? kháng chiến chống Mĩ cứu nước thắng lợi có ý nghĩa ntn dân tộc ta giới?

HS: đọc sgk, trao đổi, thảo luận, trả lời GV: chốt ý

nước XHCN, đặc biệt Liên Xô, Trung Quốc…

2 Ý nghĩa lịch sử

* Đối với lịch sử dân tộc:

- kết thúc 21 năm chiến đấu chống Mĩ 30 năm chiến tranh giải phóng dân tộc bảo vệ tổ quốc, chấm dứt ách thống trị CNTD-ĐQ, nước hoàn thành CMDTDCND, thống đất nước

- Mở kỉ nguyên mới: độc lập, thống lên CNXH

* Với giới:

- tác động đến tình hình Mĩ giới - cổ vũ phong trào cách mạng giới, phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc => kết luận: biểu tượng sáng ngời toàn thắng chủ nghĩa anh hùng cách mạng trí tuệ người

Là chiến công vĩ đại kỉ XX

Là kiện mang quan trọng tầm quốc tế to lớn tính thời đại sâu sắc

4 Củng cố

GV chốt lại nội dung tồn 5 Dặn dị

Đọc tổng tiến công 1975

Tiết 44

LỊCH SỬ ĐỊA PHƯƠNG Ngày soạn:

I. Mục tiêu học 1 Kiến thức:

2 Kỹ năng

Rèn kỹ đánh giá, phân tích 3 Thái độ

Bồi dưỡng tính tích cực chủ động sáng tạo học sinh II. Thiết bị tài liệu

Tài liệu liên quan

III. Tiến trình tiết dạy Ổn định lớp

2 Kiểm tra cũ

ý nghĩa lịch sử kháng chiến chống Mỹ cứu nước? Bài

Hoạt động thầy trò Kiến thức bản

GV hỏi: Cm tháng Phú Thọ diến nào?

GV sưu tầm tài liệu trả lời Gv cung cấp tư liệu

GV cung cấp tài liệu chiến dịch Việt Bắc 1947 Đoan Hùng

1 Cách mạng tháng Tám

*Diễn hồn cảnh có nhiều thuận lợi:

-Lực lượng vũ trang mạnh, lực lượng trị đơng đảo sẵn sàng chờ lệnh

- Hà Nội nhiều tỉnh khác giành thắng lợi cổ vũ tinh thần cho nhân dân PT

* Diễn biến:

Hạ Hòa, Thanh Sơn khởi nghĩa từ đầu tháng Tám

Từ 15-22.8.45: huyện lại khởi nghĩa Ở Lâm Thao: ngày 20.8.45 mít tinh lớn tổ chức chào mừng UBNDCM lâm thời thành lập

Ngày 25.8.45: CM thắng lợi toàn tỉnh

2 Chiến dịch Việt Bắc thu đơng 1947 * Hồn cảnh:

Pháp muốn kết thúc chiến tranh nên thực công lên Việt Bắc thu đông 1947 * Diễn biến:

10.10.47 Pháp đưa quân từ Sơn Tây đánh chiếm Việt Trì sau lên Tun Quang Chúng điên cuồng đốt phá gây cho ta nhiều thiệt hại

24.10.47 thủy binh địch rơi vào ổ mai phục ta Chí Đám Đoan Hùng Ta cơng gây thiệt hại nặng cho địch…

1947… 4 Củng cố

GV chốt lại nội dung tồn 5 Dặn dò

Đọc lịch sử tỉnh Phú Thọ

Tiết 45

KIỂM TRA TIẾT Ngày soạn:

I. Mục tiêu học 1 Kiến thức:

Kiểm tra mức độ nhận thức kiến thức học sinh 2 Kỹ năng

Bồi dưỡng tinh thần tự giác học tập II. Thiết bị tài liệu

Câu hỏi đáp án điểm

III. Tiến trình tiết dạy Ổn định lớp

2 Kiểm tra cũ Kết hợp

3 Bài mới

4 Củng cố

GV nhận xét kiểm tra 5 Dặn dò

Chương V: VIỆT NAM TỪ NĂM 1975 ĐẾN NĂM 2000 Tiết 46 Bài 24

VIỆT NAM TRONG NĂM ĐẦU SAU THẮNG LỢI CỦA CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG MĨ, CỨU NƯỚC NĂM 1975

Ngày soạn:

I. MỤC TIÊU BÀI HỌC 1 Kiến thức

- Tình hình hai miền đất nước sau thắng lợi kháng chiến chống Mĩ

- Nhiệm vụ cách mạng nước ta thời kì nhằm khắc phục hậu chiến tranh khôi phục phát triển kinh tế, văn hóa, hồn thành thống đất nước

Kỹ năng

Rèn kỹ phân tích đánh giá kiện lịch sử 3 Thái độ

Bồi dưỡng tình yêu nước, tình cảm ruột thịt Bắc – Nam, niềm tin vào tiền đồ đất nước II. THIẾT BỊ, TƯ LIỆU

giáo trình lịch sử Việt Nam từ 1975 đến nay, số tranh ảnh có liên quan III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC

1 Ổn định lớp 2 Kiểm tra cũ

? em phân tích ý nghĩa kháng chiến chống Mĩ cứu nước 1954-1975? 3 Bài mới

Hoạt động thầy – trò Kiến thức bản

Hoạt động cá nhân

GV hỏi: Sau năm 1975, hai miền Nam – Bắc nước ta có thuận lợi, khó khăn gì?

HS suy nghĩ, trả lời, HS khác bổ sung GV: nhận xét, kết luận

GV; yêu cầu HS đọc đoạn trích “chiến tranh phá hoại ….5 năm” em hiểu ntn đoạn trích đó?

HS trả lời GV chốt ý

Hoạt động Nhóm

Nhóm 1: cơng khắc phục hậu

I TÌNH HÌNH HAI MIỀN NAM – BẮC SAU NĂM 1975

* Miền Bắc:

- Hịa bình lập lại thuận lợi để xây dựng kinh tế xã hội, chi viện cho tiền tuyến

- Khó khăn: Hậu chiến tranh để lại nặng nề

* Miền Nam:

- hồn tồn giải phóng nước bước vào kỉ nguyên độc lập, thống

- Khó khăn:

+ trị: quyền SG đp tồn

+ sở xã hội bị tàn phá nặng nề… + sở kinh tế: nhỏ bé, phân tán, lệ thuộc

chiến tranh phát triển kinh tế MB?

Nhóm 2: công khắc phục hậu chiến tranh phát triển kinh tế MN?

Đại diện nhóm trình bày GV nhận xét chốt ý

Hướng dẫn HS đọc phần chữ nhỏ sgk

Hoạt động cá nhân

GV hỏi: sau thắng lời kháng chiến chống Mĩ cứu nước nhiệm vụ cấp bách Đảng nhân dân ta gì?

HS: trả lời, HS khác bổ sung

GV hướng dẫn nắm nghị Quốc hội

GV hỏi: Việc hoàn thành thống đất nước mặt nhà nước có ý nghĩa gì?

GV gợi ý cho HS trả lời, chốt ý

TRIỂN KINH TẾ - XÃ HỘI Ở HAI MIỀN ĐẤT NƯỚC

* MB:

- Giữa năm 1976 hoàn thành khắc phục hậu chiến tranh khôi phục kinh tế

- Diện tích trồng trọt tăng, nhiều cơng trình xây dựng, sản phẩm tăng

- Hoàn thành nghĩa vụ Lào Campuchia

* MN:

- Hồn thành cơng tiếp quản quyền, thành lập quyền cách mạng - Xã hội: giúp đồng bào hồi hương

- Kinh tế: tịch thu tài sản bọn phản động bỏ trốn nước ngồi, quốc hữu hóa ngân hàng, ban hành tiền mới, khơi phục sản xuất

- Văn hóa-giáo dục – y tế: ổn định từ đầu

III HOÀN THÀNH THỐNG NHẤT ĐẤT NƯỚC VỀ MẶT NHÀ NƯỚC (1975 – 1976)

- Sau thắng lợi năm 1975, đất nước thống lãnh thổ tồn hai quyền riêng rẽ

- Tại Hội nghị 24 BCHTW Đảng đề nhiệm vụ hoàn thành thống đất nước mặt nhà nước

15-21/11/1975: Hội nghị Hiệp thương trị thống đất nước tổ chức Sài Gòn

25/4/1976 Tổng tuyển cử bầu Quốc hội chung nước

24/6 – 3/7/1976: Quốc hội khóa VI họp Hà Nội thông qua định quan trọng

- Ý nghĩa:

CNXH

+ mở khả to lớn để bảo vệ tổ quốc mở rộng quan hệ quốc tế

20/9/1977: ta trở thành thành viên thứ 149 LHQ

4 Củng cố:

Hướng dẫn nắm nội dung 5 Dặn dị, BTVN:

Tiết 47 Bài 25

VIỆT NAM XÂY DỰNG CNXH VÀ ĐẤU TRANH BẢO VỆ TỔ QUỐC (1976 - 1986)

Ngày soạn:

I. MỤC TIÊU BÀI HỌC 1 Kiến thức

Con đường tất yếu cách mạng Việt Nam lên CNXH, trình 10 năm đất nước lên CNXH, đấu tranh bảo vệ tổ quốc

2 Kỹ năng

Rèn kĩ phân tích tổng hợp, so sánh nhận định, đánh giá đường phát triển đất nước

3 Thái độ

Bồi dưỡng lòng yêu nước, yêu CNXH, tinh thần lao động xây dựng đất nước, đấu tranh bảo vệ đất nước niềm tin vào lãnh đạo sáng suốt Đảng đường XHCN

II. THIẾT BỊ VÀ TÀI LIỆU Tranh ảnh tư liệu minh họa

III. TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC 1 Ổn định lớp

2 Kiểm tra cũ

? Biện pháp khắc phục hậu chiến tranh, khơi phục kinh tế, ổn định tình hình MN sau kháng chiến chống Mĩ thắng lợi ?

? Quá trình thống đất nước mặt nhà nước ? 3. Bài

Hoạt động thầy – trò Kiến thức bản

Hoạt động cá nhân

GV hỏi: cách mạng Việt Nam chuyển sang giai đoạn cách mạng XHCN điều kiện hoàn cảnh nào?

HS đọc sgk, trả lời – HS khác bổ sung

GV: nhấn mạnh phần chữ nhỏ Hoạt động Nhóm

Nhóm 1: định quan trọng ĐH IV nhiệm vụ, mục tiêu cách mạng thời kì mới?

Nhóm 2: Những thành tựu lĩnh vực

I ĐẤT NƯỚC BƯỚC ĐẦU ĐI LÊN CNXH (1976 – 1986)

1 Cách mạng Việt Nam chuyển sang giai đoạn mới

- Hoàn cảnh: Sau kháng chiến chống Mĩ thắng lợi, nước ta thống mặt nhà nước, chuyển sang giai đoạn đất nước độc lập, thống nhất, lên CNXH

- Độc lập, thống điều kiện để lên CNXH, lên CNXH đảm bảo cho độc lập thống bền vững

2 Thực kế hoạch nhà nước năm 1976 – 1980

- Hồn cảnh: tình hình mới, Đảng triệu tập ĐHĐB tồn quốc lần thứ IV 14->20 – 12-1976 Hà Nội

nơng nghiệp, cơng nghiệp, gtvt, văn hóa giáo dục ?

Nhóm 3: ưu điểm, hạn chế trình thực kế hoạch năm 1976 – 1980

GV: hướng dẫn HS thảo luận, gọi nhóm trình bày, nhóm khác đóng góp ý kiến - > GV: nhận xét, đánh giá, chốt lại vấn đề

Sử dụng tranh minh họa

Hoạt động Nhóm

- Nhóm 1: Những định quan trọng ĐH V?

- Nhóm 2: thành tựu công nghiệp nông nghiệp, xây dựng sở vật chất – kĩ thuật, KHKT?

GV: hướng dẫn thảo luận – gọi đại diện nhóm trình bày -> nhận xét, kết luận

chống Mĩ

đề đường lối XDCNXH phạm vi nước

đề phương hướng, mục tiêu, nhiệm vụ kế hoạch năm 1976 - 1980

- Mục tiêu kế hoạch: xây dựng bước sở vật chất – kĩ thuật CNXH Bước đầu hình thành cấu kinh tế nước chủ yếu cấu công-nông nghiệp Cải thiện bước đ/s nhân dân

- thành tựu:

+ Nơng nghiệp: diện tích gieo trồng tăng 2tr ha, 25% diện tích gieo trồng giới hóa

+ Cơng nghiệp: nhiều nhà máy khôi phục xây dựng

+ Gtvt: khôi phục xây dựng nhiều tuyến đường quan trọng

+ công cải tạo XHCN MN: g/c TS bị xóa bỏ, xí nghiệp lớn vừa tư chuyển thành quốc doanh công tư hợp doanh, đại phận nông dân vào làm ăn tập thể,, …

+ văn hóa-giáo dục: xóa bỏ văn hóa phản động chế độ cũ, xây dựng văn hóa mới, hệ thống giáo dục phát triển * gặp nhiều khó khăn, hạn chế như: cân đối kinh tế, thu nhập quốc dân suất lao động thấp, đời sống nhân dân gặp nhiều khó khăn

3 Thực kế hoạch nhà nước năm 1981-1986

- Bối cảnh: ĐHĐBTQ lần thứ V Đảng họp từ 27->31-3-1982 HN

- định: tiếp tục đường lối chung cách mạng XHCN đường lối chung xây dựng kinh tế thời kỳ độ có điều chỉnh, bổ sung

- Mục tiêu: phát triển thêm bước, xếp lại cấu đẩy mạnh cải tạo XHCN làm kinh tế quốc dân ổn định kinh tế-xã hội, giảm nhẹ cân đối kinh tế - thành tựu:

Gv hướng dẫn đọc phần hạn chế SGK Hoạt động cá nhân

GV hỏi: nguyên nhân mà nhân dân ta phải đấu tranh bảo vệ biên giới Tây Nam? ? tóm tắt diễn biến, kết ?

HS đọc SGK trả lời GV chốt ý

GV hỏi: đầu năm 1979 nhân dân ta phải đấu tranh bảo vệ biên giới phía Bắc? ? tóm tắt diễn biến, kết ?

HS: đọc sgk suy nghĩ, trả lời GV chốt ý

+ C.N: ………9,5%

+ Thu nhập quốc dân: tăng bình quân 6,4%

+ xây dựng sở vật chất-kĩ thuật : hàng trăm cơng trình xây dựng

+ KHKT: góp phần thúc đẩy sản xuất phát triển

* Hạn chế: sgk

II ĐẤU TRANH BẢO VỆ TỔ QUỐC(1975-1979)

1 Bảo vệ biên giới Tây Nam

- Nguyên nhân: có âm mưu từ trước, sau lên thống trị Campuchia, tập đồn “khơme đỏ” có nhiều hành động phản động, chúng mở hành quân khiêu khích, chống phá, xâm phạm lãnh thổ nước ta

- Diễn biến: 22-12-1978, chúng huy động 19 sư đoàn xâm lược biên giới Tây Nam thực tự vệ đáng, quân ta phản công tiêu diệt, quét quân xâm lược khỏi nước ta

2 Bảo vệ biên giới phía Bắc

- nguyên nhân: đầu 1979 số nhà lãnh đạo Trung Quốc có hành động làm tổn hại đến quan hệ hai nước…

- Diễn biến: sáng 17-2-1979 TQ huy động 32 sư đồn cơng dọc biên giới nước ta từ Móng Cái (QN) -> Phong Thổ (Lai Châu)

để bảo vệ lãnh thổ tổ quốc, quân dân ta, trực tiếp nhân dân tỉnh biên giới phía Bắc đứng lên chiến đấu

- kết quả: 18-3-1979 quân TQ rút khỏi nước ta

4 Củng cố

chủ trương, thành tựu công xây dựng CNXH nước ta 10 năm đầu độc lập 5 Dặn dò, BTVN:

Tiết 49 Bài 26

ĐẤT NƯỚC TRÊN ĐƯỜNG ĐỔI MỚI ĐI LÊN CNXH (1986 – 2000) Tiết 1 Ngày soạn:

I. MỤC TIÊU BÀI HỌC 1 Kiến thức

Giúp HS nắm tính tất yếu phải đổi Q trình thực đường lối đổi đạt nhiều thành tựu to lớn nhiều hạn chế cần khắc phục sửa chữa

2 Thái độ

Bồi dưỡng cho HS lòng yêu nước, niềm tin vào lãnh đạo Đảng, Kỹ Kĩ năng

Rèn kỹ tổng hợp so sánh, nhận định, đánh giá tính tất yếu phải đổi mới, q trình 15 năm đổi

II. THIẾT BỊ - TÀI LIỆU DẠY – HỌC Một số tư liệu tranh ảnh

III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY – HỌC 1 Ổn định lớp

2 Kiểm tra cũ

Thành tựu kế hoạch nhà nước năm 1981-1986? 3 Bài mới

Giới thiệu mới: sau kháng chiến chống Mĩ cứu nước thắng lợi thập niên, cách mạng Việt Nam gặp khơng khó khăn yếu Trước tình hình địi hỏi nước ta phải đổi từ ĐH Đảng VI (12-1986) Đảng định thực đường lối đổi đất nước thực đường lối đổi từ 1986 đến 2000 đất nước ta đạt thành tựu gì? Cịn khó khăn, hạn chế ? …chúng ta tìm hiểu nội dung 26

Tổ chức dạy – học:

Hoạt động thầy - trò Kiến thức bản

Hoạt động cá nhân

GV hỏi: Việt Nam thực đường lối đổi đất nước hoàn cảnh đất nước giới ntn?

HS: trả lời

GV: nhận xét, kết luận

? Trước tình đặt cho Việt Nam yêu cầu gì?

HS: trả lời

GV: nhận xét,kết luận

GV hỏi: Đảng thực đường lối đổi

I ĐƯỜNG LỐI ĐỔI MỚI CỦA ĐẢNG 1 Hoàn cảnh lịch sử

- Sau 10 năm xây dựng CNXH 1976 – 1985 Việt Nam đạt số thành tựu đáng kể song gặp khơng khó khăn

- Tình hình giới có thay đổi: CNXH lâm vào khủng hoảng toàn diện, trầm trọng CMKHKT tác động mạnh đến quốc gia

-> trước tình hình đổi yêu cầu tất yếu Việt Nam

mới ntn? HS: trả lời

GV: nhận xét, kết luận

? quan điểm đổi Đảng thể ntn?

HS: trả lời

GV: nhận xét, kết luận

? em có nhận xét đường lối đổi Đảng?

HS: trả lời

GV: nhận xét, bổ sung:

+ đổi đắn, phù hợp với hoàn cảnh Việt Nam xu phát triển giới

+ đổi không xa rời nguyên lí CNXH,…

Hoạt động lớp

? trình thực đường lối đổi nước ta diễn ntn?

HS: trả lời

GV: nhận xét, kết luận

Gv yêu cầu: tìm hiểu kế hoạch năm lần (1986 – 1990): nhiệm vụ, mục tiêu, thành tựu, hạn chế, …

Sử dụng tranh SGK

- Đường lối đổi Đảng đề ĐH Đảng VI (12-1986) điều chỉnh, bổ sung, phát triển ĐH VII, VIII, IX

- Nội dung đường lối đổi mới:

+ đổi quan điểm đắn CNXH, hình thức, bước biện pháp phù hợp

+ đổi phải toàn diện, đồng trọng tâm đổi kinh tế

Cụ thể: * Kinh tế:

+ chủ trương xóa bỏ chế quản lí kinh tế tập trung, quan liêu, bao cấp, hình thành kinh tế thị trường

+ xây dựng kinh tế quốc dân

+ phát triển kinh tế hàng hóa nhiều thành phần theo định hướng XHCN

+ mở rộng quan hệ kinh tế đối ngoại * trị:

+ xây dựng nhà nước pháp quyền XHCN + xây dựng dân chủ XHCN

+ thực sách đồn kết dân tộc + thực sách đối ngoại hịa bình, hữu nghị, hợp tác

III QUÁ TRÌNH THỰC HIỆN ĐƯỜNG LỐI ĐỔI MỚI (1986-2000) - Đường lối đổi Đảng thực qua kế hoạch năm: 86-90; 91-95; 95-2000

1 Thực kế hoạch năm 1986 – 1990

a Đại hội VI (12/1986) mở đầu công cuộc đổi mới

Nội dung:

Nhà nước

+ Xác định mục tiêu, nhiệm vụ cách mạng thời kì

+ Trước mắt năm 1986 – 2000: Thực chương trình kinh tế: lương thực - thực phẩm, hàng tiêu dùng, hàng xuất

b Kết bước đầu công đổi mới

* Thành tựu:

+ lương thực – thực phẩm: 1989 đáp ứng đủ nhu cầu nước, có dự trữ, xuất

+ hàng hóa thị trường: dồi dào, đa dạng, lưu thông thuận lợi

+ Kinh tế đối ngoại: phát triển mạnh mở rộng qui mơ, hình thức

+ kiềm chế bước lạm phát

+ hình thành chế thị trường có quản lí nhà nước

+ Bộ máy nhà nước xắp xếp lại * Hạn chế:

+ kinh tế cân đối, lạm phát cao + lương: bất hợp lí

+ Nhiều tượng tiêu cực phổ biến

4 Củng cố:

GV khái quát lại BTVN, Dặn dò: làm BT – sgk –tr.216

Tiết 50 Bài 26

ĐẤT NƯỚC TRÊN ĐƯỜNG ĐỔI MỚI ĐI LÊN CNXH (1986 – 2000) Tiết 2 Ngày soạn:

1 Kiến thức

Giúp HS nắm việc thực kế hoạch 1991-1995; 1996-2000 2 Thái độ

Bồi dưỡng cho HS lòng yêu nước, niềm tin vào lãnh đạo Đảng, Kĩ năng

Rèn kỹ tổng hợp so sánh, nhận định, đánh giá tính tất yếu phải đổi mới, trình 15 năm đổi

II THIẾT BỊ - TÀI LIỆU DẠY – HỌC Một số tư liệu tranh ảnh

III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY – HỌC 1 Ổn định lớp

2 Kiểm tra cũ

Nội dung đường lối đổi Đảng? 3. Bài

Hoạt động thầy trò Kiến thức bản

Hoạt động tập thể

Gv hướng dẫn nắm nội dung ĐHĐảng VII

GV hướng dẫn khai thác tranh SGK nắm số liệu

2 Thực kế hoạch năm 1991-1995 a Đại hội VII(6/1991) tiếp tục nghiệp đổi mới

Đại hội họp từ 24-27/6/1991 Hà Nội Nội dung:

+ Tổng kết, đánh giá việc thực đường lối đổi Đảng từ ĐHVI

+ đề chủ trương, nhiệm vụ nhằm kế thừa phát huy thành tựu đạt được, khắc phục yếu kém, hạn chế

+ Thông qua cương lĩnh: Xây dựng đất nước thời kì độ lên CNXH chiến lược ổn định phát triển kinh tế xã hội đến 2000

+ Đề nhiệm vụ, mục tiêu kế hoạch năm 1991-1995

b Tiến hạn chế nghiệp đổi mới

* Thành tựu:

+ kinh tế tăng trưởng nhanh… + lạm phát bị đẩy lùi

+ xuất đạt 17 tỉ USD

+ đầu tư nước tăng 50%/năm

+ Giáo dục đào tạo có bước phát triển + trị-xã hội: ổn định

Hoạt động tập thể

Gv hướng dẫn nắm nội dung ĐHĐảng VIII

GV hướng dẫn khai thác tranh SGK nắm số liệu

Hướng dẫn nắm nội dung ĐHĐIX

28-7-1995: Việt Nam gia nhập ASEAN * Hạn chế

+ lực lượng sản xuất nhỏ bé, suất thấp

+ tượng tiêu cực tiếp tục tồn + phân hóa giàu nghèo vùng, miền

3 Thực kế hoạch năm 1996 - 2000 a Đại hội VIII(6/1996) đẩy mạnh cơng nghiệp hóa, đại hóa

Nội dung:

+ Kiểm điểm, đánh giá việc thực nghị ĐHVII

+ Tổng kết 10 năm thực đổi

+ Đề chủ trương nhiệm vụ nhiệm kì

+ Khẳng định tiếp tục nắm vững nhiệm vụ xây dựng bảo vệ Tổ quốc

+ đề nhiệm vụ mục tiêu kế hoạch năm 1996 – 2000

b chuyển biến tiến khó khăn, hạn chế cơng đổi mới

* Thành tựu + kinh tế:

- GDP tăng 7%/năm, lương thực bình quân đầu người 444kg(2000)

- cấu kinh tế có chuyển biến theo hướng CNH, HĐH

- Vốn đầu tư nước gần 10 tỉ

- doanh nghiệp Việt Nam mở rộng đầu tư nước ngồi

+ trị-xã hội: ổn định

- 100% tỉnh đạt chuẩn tiểu học xóa mù chữ…

+ đối ngoại: có quan hệ thương mại với 140 nước…

* Hạn chế

+ kinh tế phát triển chưa vững + kinh tế nhà nước chưa củng cố + mức sống nhân dân số vùng thấp

Gv chốt lại nội dung 5 Dặn dị

Tiết 50 Bài 27

TỔNG KẾT LỊCH SỬ VIỆT NAM TỪ NĂM 1919 – 2000 Ngày soạn:

I. MỤC TIÊU BÀI HỌC 1 Kiến thức

Nhận thức cách hệ thống trình phát triển lịch sử dân tộc từ 1919-2000 Kỹ

Rèn kỹ hệ thống, phân tích kiện lịch sử, so sánh 3 Thái độ

Củng cố niềm tự hào dân tộc, tin tưởng vào lãnh đạo Đảng II. THIẾT BỊ TÀI LIỆU DẠY HỌC

Các bảng biểu hệ thống kiến thức

III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY – HỌC 1 Ổn định lớp

2 Kiểm tra cũ Trong q trình ơn tập

3. Bài

Hoạt động thầy – trò Kiến thức bản

Hoạt động 1: lớp

? em nhắc lại thời kỳ phát triển lịch sử dân tộc 1919 – 2000?

HS: nhớ lại kiến thức, trả lời GV: bổ sung, chốt ý

Hoạt động 2: Nhóm

GV: chia lớp thành nhóm, giao nhiệm vụ cho nhóm

- Nhóm 1: khái quát nội dung lịch sử Việt Nam 1919 – 1930? Nêu nhân tố dẫn đến đời ĐCSVN?

- Nhóm 2: khái quát nội dung thời kỳ 1930 – 1945? Lập bảng thống kê phong trào đấu tranh lãnh đạo ĐCS?

I CÁC THỜI KỲ PHÁT TRIỂN CỦA LỊCH SỬ DÂN TỘC

1 Giai đoạn 1919 - 1930 nội dung bản:

+ khai thác thuộc địa lần thứ hai thực dân Pháp 1919-1929 làm chuyển biến tình hình kinh tế-xã hội Việt Nam tạo điều kiện tiếp thu luồng tư tưởng cách mạng vô sản

+ trình truyền bá CN-Mác- Lênin vào Việt Nam NAQ

+ Sự phát triển phong trào công nhân Việt Nam từ tự phát sang tự giác đời ĐCSVN

+ ĐCSVN = CNMLN + phong trào công nhân + phong trào yêu nước

2 Thời kỳ 1930-1945

Giai đoạn 1930- 1931 1936-1939 1939-1945 Kẻ thù

Mục tiêu Lực lượng Hình thức đấu tranh

HS: thảo luận nhóm - > đại diện trình bày GV: chốt ý

GV: đưa bảng thống kê chuẩn bị sẵn để HS theo dõi, chỉnh sửa phần chuẩn bị - Nhóm 3: khái quát nội dung thời kỳ 1945 – 1954? Thống kê thắng lợi tiêu biểu quân – dân ta quân - trị - ngoại giao theo mẫu:

Lĩnh vực Thắng lợi tiêu biểu Quân

Chính trị - ngoại giao

- Nhóm 4: khái quát nội dung thời kỳ 1954 – 1975? Đặc điểm miền N-B sau hiệp định Giơnevơ? Nhiệm vụ cách mạng miền? thống kê chiến lược chiến tranh mà Mĩ thực MN Việt Nam 1954 – 1975? Các chiến thắng quân quân dân MN giai đoạn

- Nhóm 5: Cơng xây dựng CNXH 1975 – 2000 trải qua chặng đường phát triển ? Thành tựu hạn chế thời kì

? theo em nguyên nhân làm nên thắng lợi vẻ vang đó?

HS: trả lời

1939-1945

3 Thời kỳ 1945-1954

- Nội dung: kháng chiến chống Pháp trở lại xâm lược

+ tình hình nước ta năm đầu sau CMT8 + Nội dung đường lối kháng chiến chống Pháp

+ Những thắng lợi lớn: VB 1947, Biên giới 1950, Đông – Xuân 1953-1954, định chiến dịch ĐBP

+ hậu phương kháng chiến xây dựng vững mạnh phục vụ kháng chiến dân sinh

4 Thời kỳ 1954 - 1975

- Nội dung: kháng chiến chống Mĩ, giải phóng MN, thống đất nước đưa nước lên CNXH

- Mỗi miền thực chiến lược cách mạng MB làm CMXHCN, MN làm CMDTDCND

- nhân dân ta đánh bại chiến lược chiến tranh ĐQ Mĩ -> giải phóng MN 1975

5 Thời kỳ 1975 – 2000

- Nội dung: thời kỳ nước lên CNXH

+ thời kỳ trước đổi 1975 – 1986 + thời kỳ đổi 1986 – 2000 đạt nhiều thành tựu to lớn đưa đất nước độ lên CNXH Đường lối đổi đắn, phù hợp với lịch sử

II NGUYÊN NHÂN THẮNG LỢI, BÀI HỌC KINH NGHIỆM

* Nguyên nhân thắng lợi:

GV: kết luận

? Những học kinh nghiệm CMVN?

cù

- có lãnh đạo Đảng với đường lối đắn, sáng tạo

* Bài học kinh nghiệm :

- nắm vững cờ độc lập CNXH - Sự nghiệp cách mạng dân, dân, dân

- khơng ngừng củng cố khối điều kiện toàn dân

- kết hợp sức mạnh dân tộc với sức mạnh thời đại

- Sự lãnh đạo Đảng 4 Củng cố

Những thắng lợi tiêu biểu CMVN lãnh đạo Đảng Nguyên nhân thắng lợi học kinh nghiệm

5 BTVN, dặn dò

Lập niên biểu kiện tiêu biểu gắn với thời kỳ tiến trình lịch sử Việt Nam từ 1919 – 2000 theo mẫu:

Pháp tranh