giao an cu anh

- Giaùo vieân laàn löôït neâu caùc caâu hoûi gôïi yù ñeå hoïc sinh nhaéc laïi caùc kieán thöùc ñaõ hoïc trong caùc tuaàn ñaàu cuûa hoïc kì II (HS boác thaêm vaø TLCH theo yeâu caàu t[r]

(1)

TUAÀN 25

Từ ngày đến ngày tháng năm 2009

Ngày soạn: 1/3/2009

Ngày giảng: Thứ ngày tháng năm 2009

.:: Buổi sáng ::.

Tập đọc - Kể chuyện: héi vËt

I Mục đích - Yêu caàu:

- Rèn kĩ đọc thành tiếng: Chú ý từ ngứ nổi lên, nước chảy, náo nức, chen lấn, Quắm đen, lăn xả, khôn lường, loay hoay, giục giã,

- HS hiểu nội dung học: Cuộc thi tài hấp dẫn đô vật kết thúc với chiến thắng cho đô vật lớn tuổi hơn, trầm tĩnh, giàu kinh nghiệm trước chàng trai trẻ xốc

II Chuẩn bị đồ dùng dạy - học:

- Tranh minh họa truyện sách giáo khoa - Bảng lớp viết gợi ý kể đoạn câu chuyện

III Các hoạt động dạy - học:

Thời gian Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1’ 4’ 70’ 50’ (15’)

1 Ổn định tổ chức: 2 Kiểm tra cũ: 3 Bài mới:

* Tập đọc:

a Giới thiệu bài: b Luyện đọc:

* Đọc diễn cảm toàn

* Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:

- Yêu cầu học sinh đọc

câu,giáo viên theo dõi uốn nắn học sinh phát âm sai

- Hướng dẫn HS luyện đọc từ mục A

- Yêu cầu HS đọc đoạn trước lớp

- Kieåm tra só số

- HS kể chuyện: Đối đáp với vua

- Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu

- Nối tiếp đọc câu

(2)

(25’)

(10’)

20’

- Giúp HS hiểu nghĩa từ - SGK

- Yêu cầu HS đọc đoạn nhóm

- Yêu cầu lớp đọc đồng

c Hướng dẫn tìm hiểu bài:

- Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi:

? Tìm chi tiết miêu tả sôi động hội vật ?

- Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn ? Cách đánh Quắm Đen ơng Cản Ngũ có khác ? - Yêu cầu đọc thầm

? Việc ông Cản Ngũ bước hụt làm thay đổi keo vật ?

- Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn đoạn

? Ông Cản Ngũ bất ngờ chiến thắng nào?

? Theo em ông Cản Ngũ chiến thắng ?

d Luyện đọc lại:

- Đọc diễn cảm đoạn và3 câu chuyện

- Hướng dẫn học sinh đọc đoạn văn

- Mời HS thi đọc đoạn văn - Mời HS đọc

- Giải nghĩa từ sau đọc (Phần thích)

- Học sinh đọc đoạn nhóm

- Lớp đọc đồng - Cả lớp đọc thầm đoạn

+ Trống dồn dập, người xem đông nước chảy, náo nức, chen lấn nhau, quây kín quanh sới vật trèo lên để xem

- Cả lớp đọc thầm đoạn

+ Quắm Đen: lăn xả vào, dồn dập riết Ông Cán Ngũ: lớ ngớ, chậm chạp chủ yếu chống đỡ - Đọc thầm đoạn

+ Ông Cán Ngũ bước hụt nhanh cắt Quắm đen lao vào ôm bên chân ông bốc lên người reo hị ầm ĩ nghĩ ơng Cản Ngũ thua

- Cả lớp đọc thầm đoạn + Quắm đen gị lung khơng nhấc chân ông ông nắm lấy khố nhấc lên nhấc ếch

+ Vì ơng điềm đạm giàu kinh ngiệm …

- Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu

(3)

- Theo dõi bình chọn em đọc hay

* Kể chuyện

- Giáo viên nêu nhiệm vu:ï

- Gọi học sinh đọc câu hỏi gợi ý

- Hướng dẫn kể đoạn câu chuyện

- Nhắc học sinh quan sát tranh nhắc lại gợi ý đoạn câu chuyện

- Mời học sinh dựa vào tranh theo thứ tự nối tiếp kể lại đoạn câu chuyện - Mời hai học sinh kể lại câu chuyện

- Nhận xét, tuyên dương em kể tốt

- Lớp theo dõi bình chọn bạn đọc hay

- Đọc câu hỏi gợi ý câu chuyện

- Cả lớp quan sát tranh minh họa câu chuyện

- Lớp cử bạn dựa vào tranh gợi ý nối tiếp kể lại đoạn câu chuyện trước lớp - Hai học sinh kể lại toàn câu chuyện

- Lớp theo dõi bình chọn bạn kể hay

IV Củng cố - Dặn dò: (5’)

- Hãy nêu ND câu chuyện

- Về nhà tiếp tục luyện kể lại câu chuyện

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

Toaựn : thực hành xem đồng hồ

I Mục đich - Yêu cầu:

- Tiếp tục củng cố biểu tượng thời gian Học sinh biết xem đồng hồ ( xác đến phút kể mặt đồng hồ chữ số La Mã ) Có hiểu biết thời điểm làm công việc hàng ngày học sinh

II Chuẩn bị:

- Một số mặt đồng hồ Đồng hồ điện tử

1’ 35’

1 Ổn định tổ chức: 2 Bài mới:

a Giới thiệu bài: b Dạy mới:

(4)

- Hướng dẫn HS luyện tập Bài 1:

- Gọi học sinh nêu yêu cầu BT1 - Yêu cầu HS quan sát tranh, hiểu hoạt động thời điểm diễn hoạt động trả lời câu hỏi

- Gọi HS nêu kết

- Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 2:

- Gọi học sinh nêu yêu cầu BT2 - Yêu cầu HS tự làm

- Mời học sinh nêu kết

- Yêu cầu HS đọc yêu cầu - Yêu cầu lớp thực vào

- Chấm số em, nhận xét chữa

- Một em đề đề - Cả lớp tự làm

- em nêu miệng kết lớp bổ sung:

+ An tập thể dục lúc 10 phút + Đến trường lúc 12 phút + Học lúc 10 24 phút + Ăn cơm chiều lúc 15 phút

+ Đi ngủ lúc 10 phút - Một em đọc yêu cầu BT - Cả lớp tự làm

- em nêu miệng kết lớp bổ sung:

+ Các cặp đồng hồ thời gian là:

H - B; I - A; K - C ; L - G ; M - D; N - E

- Một em đọc yêu cầu BT - Cả lớp thực vào

- Hai em chữa bài, lớp nhận xét bổ sung:

a) Hà đánh rử mặt hết : 10 phút,

b) Từ đến phút

c) Từ đến rưỡi 30 phút

IV Củng cố - dặn dò: (5’)

(5)

- Về nhà tập xem đồng hồ.

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

Ngày soạn: 2/3/2009

Ngày giảng: Thứ ngày tháng năm 2009 :: Buổi sáng ::.

Đạo đức: thực hành kĩ học kì II

I Mục đích - Yêu cầu:

- Hệ thống hóa chuẩn mực, hành vi đạo đức học tuần đầu học kì II

- Có kĩ lựa chọn thực số hành vi ứng xử phù hợp với chuẩn mục tình cụ thể sống

II Tài liệu phương tiện:

- Chuẩn bị số phiếu, phiếu ghi tình III Các hoạt động dạy - học:

1’ 35’

a Giới thiệu bài:

b Hướng dẫn HS thực hành:

- Giáo viên nêu câu hỏi gợi ý để học sinh nhắc lại kiến thức học tuần đầu học kì II (HS bốc thăm TLCH theo yêu cầu phiếu) ? Em nêu việc cần làm để thể tình đồn kết, hữu nghị với thiếu nhi quốc tế?

? Vì cần phải tơn trọng người nước ngồi?

? Em làm có vị khách nước mời em bạn chụp ảnh kỉ niệm đến thăm trường?

? Khi em nhìn thấy số bạn tị mị vây quanh tơ khách nước

- Kiểm tra só số

- Lần lượt HS lên bốc thăm, chuẩn bị trả lời theo yêu phiếu

- Cả lớp theo dõi, nhận xét + Học tập, giao lưu, viết thư, + để thể lòng mến khách, giúp họ hiểu quý trọng đất nước, người Việt Nam

(6)

ngoài, vừa xem vừa trỏ, lúc em ứng xử nào?

? Vì cần phải tơn trọng đám tang?

? Theo em, việc làm đúng, việc làm sai gặp đám tang:

a) Chạy theo xem, trỏ b) Nhường đường

c) Cười đùa d) Ngả mủ, nón

đ) Bóp còi xe xin đường e) Luồn lách, vượt lên trước

? Em làm gặp đám tang? - Nhận xét đánh giá

+ Thể tôn trọng người khuất thông cảm với người thân họ

+ Các việc làm a, c, đ, e sai Các việc làm b, d

+ Tự liên hệ

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

- Về nhà ôn lại xem trước "Tôn trọng thư từ, tài sản người khác

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

Toaựn : bài toán liên quan đến rút đơn vị

- Học sinh biết: Giải toán liên quan đến rút đơn vị II Các hoạt động dạy - học:

1’ 4’ 30’ (15’)

a Giới thiệu bài: b Khai thác:

* Hướng dẫn giải toán - Nêu toán

- Gọi HS đọc lại tốn

- Nhắc nề nếp

- HS lên thực phép tính 1605 : = ? 3366 : = ?

(7)

(15’)

? Bài tốn cho biết ? ? Bài tốn hỏi ?

? Muốn biết can có lít mật ong ta làm ?

- u cầu HS tự làm vào nháp - Gọi HS lên bảng trình bày giải

- GV nhận xét chữa * Hướng dẫn giải toán 2: - Hướng dẫn lập kế hoạch giải toán

? Biết can chứa 35 lít mật ong Muốn tìm can ta làm phép tính ?

? Biết can lít mật ong, muốn biết can chứa lít ta làm ?

? Vậy giải "Bài tốn có liên quan đến việc rút đơn vị" ta thực qua bước ? Đó bước ?

c Luyện tập:

Bài 1:

- Gọi học sinh nêu toán - Hướng dẫn HS phân tích tốn

- u cầu tự làm chữa

+ Có 35 lít mật ong chia vào can

+ Hỏi can có lít mật ong

+ Lấy số mật ong có tất chia can

- Lớp thực giải tốn để tìm kết

- em trình bày giải, lớp nhận xét bổ sung

Giải:

Số lít mật ong can là: 35 : = ( lít )

ĐS: lít

+ Làm pháp tính chia: lấy 35 : = (lít)

+ Làm phép tính nhân: x = 10 ( lít )

+ Thực qua bước:

Bước 1: Tìm giá trị phần Bước 2: Tìm giá trị nhiều phần

- Một em nêu đề

- Cả lớp phân tích tốn thực làm vào

- Một học sinh lên bảng giải, lớp bổ sung

Giaûi:

(8)

- Yêu cầu lớp theo dõi đổi chéo để KT

- Gọi HS lên bảng chữa - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 2:

- Gọi học sinh đọc toán

- Yêu cầu lớp nêu tóm tắt - Ghi bảng tóm tắt

- Yêu cầu HS làm vào

Baøi 3:

- Mời học sinh đọc đề - Cho HS lấy hình tam giác tự xếp thành SGK - Theo dõi nhận xét, biểu dương em xếp đúng, nhanh

x = 18 ( vieân )

Đ/S: 18 viên thuốc - em đọc

- Phân tích tốn

- Lớp thực làm vào - Một học sinh lên bảng giải bài, lớp bổ sung

Giaûi:

Số kg gạo đựng bao là: 28 : = (kg)

Số kg gạo bao là: x = 20 (kg)

Đ/S: 20 kg gạo - Một em đọc yêu cầu - Cả lớp tự xếp hình

- Gọi HS nhắc lại bước giải "Bài toán liên quan đến việc rút đơn vị" - Về nhà xem lại toán làm

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

Chính taû : Nghe - viÕt: héi vËt

- Rèn kỉ viết tả : Nghe viết xác, trình bày đoạn “ Hội vật “ Làm tập điền tiếng có chứa vần ưt hay ưc

- Bảng lớp viết nội dung BT2b

(9)

1’ 4’ 30’ (20’)

(10’)

a Giới thiệu bài

b Hướng dẫn nghe viết :

* Hướng dẫn chuẩn bị: - Đọc đoạn tả lần:

- Yêu cầu hai em đọc lại lớp đọc thầm

? Những chữ viết hoa?

- Yêu cầu HS luyện viết từ khó vào bảng

* Đọc cho học sinh viết vào * Chấm, chữa

c Hướng dẫn làm tập

Baøi 2b:

- Gọi HS đọc yêu cầu tập - Yêu cầu HS tự làm vào - Mời HS lên bảng thi làm bài, đọc kết

- Giáo viên nhận xét chốt lại lời giải

- Mời HS đọc lại kết

- Cho HS làm vào VBT theo lời giải

- Hát

- Kiểm tra tả học sinh

- Lớp lắng nghe giáo viên đọc - học sinh đọc lại

- Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung

+ Viết hoa chữ đầu tên bài, đầu dòng thơ, tên riêng người - Cả lớp viết từ khó vào bảng con:

Cản ngũ, Quắm đen, giục giã, …

- Cả lớp nghe viết vào - Nghe tự sửa lỗi bút chì - em đọc yêu cầu

- Học sinh làm vào - HS lên bảng thi làm

- Cả lớp nhận xét bổ sung: trực tuần, lực sĩ, vứt đi.

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

- Về nhà viết lại cho từ viết sai

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

Ngày soạn: 3/3/2009

(10)

Tập đọc : hội đua voi tây nguyên

- Rèn kỉ đọc thành tiếng: Đọc trôi chảy Đọc từ dễ phát âm sai ảnh hướng phương ngữ : Man-gát, điều khiển, huơ vòi, xuất phát, …

- Rèn kĩ đọc - hiểu:

+ Hiểu từ khó qua thích: trường đua, chiêng, man-gát, cổ vũ

+ Hiểu nội dung : Kể lại hội đua voi Tây Nguyên qua cho thấy nét độc đáo sinh hoạt đồng bào Tây Nguyên Sự thú vị bổ ích hội đua voi

- Tranh minh họa đọc SGK, Thêm ảnh chụp vẽ voi

III Các hoạt động dạy-học:

1’ 4’ 30’ (10’)

a Giới thiệu bài: b Luyện đọc:

* Đọc diễn cảm toàn

Cho học sinh quan sát tranh minh họa

* Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:

- Hướng dẫn HS đọc từ khó: Man-gát

- Yêu cầu học sinh đọc câu, giáo viên theo dõi uốn nắn học sinh phát âm sai

- Hướng dẫn HS luyện đọc từ mục A

- Yêu cầu HS đọc đoạn trước lớp

- Giúp HS hiểu nghĩa từ - SGK

- Yêu cầu HS đọc đoạn nhóm

- Yêu cầu lớp đọc đồng

- HS đọc bài: “Hội vật”

- Nối tiếp đọc câu - Luyện đọc từ khó mục A - Đọc nối tiếp đoạn câu chuyện

- Giải nghĩa từ sau đọc (Phần thích)

- Học sinh đọc đoạn nhóm

(11)

(10’)

bài

c Hướng dẫn tìm hiểu bài:

- Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn ? Tìm chi tiết tả cơng việv chuẩn bị cho đua ?

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn ? Cuộc đua diễn ? ? Voi đua có cử ngộ nghĩnh dễ thương ?

- Giáo viên kết luận

d Luyện đọc lại:

- Đọc diễn cảm đoạn

- Hướng dẫn học sinh đọc đoạn văn

- Mời HS thi đọc đoạn văn - Mời HS đọc

- Theo dõi bình chọn em đọc hay

- Cả lớp đọc thầm đoạn

+ Mười voi dàn hàng ngang trước vạch xuất phát, voi có người ăn mặc đẹp ngồi lưng, …

- Học sinh đọc thầm đoạn

+ Chiêng trống vừa lên 10 voi lao đầu hăng máu phóng bay bụi mù mịt

+ Ghìm đà huơ vịi chào khán giả khen ngợi chúng

- Lắng nghe giáo viên đọc

- Ba em thi đọc đoạn - Hai em thi đọc

- Lớp theo dõi, bình chọn bạn đọc đúng, hay

? Qua đọc em hiểu ? - Về nhà luyện đọc lại

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

Toán : luyƯn tËp

- Học sinh củng cố kĩ giải “ toán liên quan đến rút đơn vị “ - Rèn kĩ viết tính giá trị biểu thức

II Các hoạt động dạy-học:

1’ 4’ 30’

- Haùt

(12)

b Luyện tập:

Bài 1:

- Gọi học sinh nêu toán

- Hướng dẫn HS phân tích tốn - u cầu tự làm vào

- Yêu cầu lớp theo dõi đổi chéo để KT

- Gọi HS lên bảng chữa - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 2:

- Gọi học sinh đọc tốn, nêu tóm tắt

- Ghi tóm tắt lên bảng

- Hướng dẫn HS phân tích tốn - u cầu HS làm vào - Mời HS lên bảng chữa

Baøi 3:

- Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu đề

- Yêu cầu lớp thực vào - Mời hai em lên bảng thực

- Giáo viên nhận xét đánh giá

- em đọc toán - Phân tích tốn

- Lớp thực làm vào

- Một học sinh lên bảng giải bài, lớp bổ sung

Giaûi:

giá tiền trứng là: 4500 : = 900 ( đồng ) Số tiền mua trứng là:

900 x = 2700 (đồng) Đ/S: 2700 đồng - Đổi chéo để KTkết hợp tự sửa

- Một em đọc tốn - Phân tích toán

- Lớp thực làm vào

- Một học sinh lên bảng giải bài, lớp bổ sung

Giải:

Số gạch lát phòng là: 2550 : = 425 (viên) Số gạch lát phòng là:

425 x = 2975 (vieân)

Đ/S: 2975 viên gạch - Một em đọc yêu cầu (Tính giá trị biểu thức)

- Cả lớp làm vào

- Hai học sinh lên bảng giải, lớp nhận xét bổ sung

(13)

d/ 234 : : = 39 : = 13

III Củng cố - dặn dò: (5’)

- Nêu bước giải"Bài toán giải hai phép tính - Về nhà xem lại BT làm

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

Luyeọn tửứ vaứ cãu: nhân hóa ơn luyện cách đặt trả lời câu hỏi: “vì sao?” I Múc ủớch - Yẽu cầu:

- Củng cố phép nhân hóa, nhận ra tượng nhân hóa, nêu cảm nhận bước đầu hay hình ảnh nhân hóa

- Ơn câu hỏi ? tìm phận câu trả lời cho câu hỏi ? trả lời câu hỏi ?

- tờ phiếu to kẻ bảng lời giải tập Bảng lớp viết sẵn tập 3,

1’ 35’

b Hướng dẫn học sinh làm BT:

Baøi 1:

- Yêu cầu em đọc nội dung tập 1, lớp đọc thầm theo

- Cả lớp tự làm

- Dán lên bảng lớp tờ giấy khổ to - Yêu cầu lớp chia thành nhóm để chơi tiếp sức

- Hát

- Một em đọc yêu cầu tập - Cả lớp đọc thầm tập - Lớp suy nghĩ làm

- nhóm lên bảng thi chơi tiếp sức

- Cả lớp nhận xét bổ sung, bình chọn nhóm thắng

Những vật nhân hóa

Các vật gọi

Các vật tả TN

(14)

- Theo dõi nhận xét chốt lại lời giải

Baøi 2:

- Yêu cầu em đọc yêu cầu tập

- Yêu cầu lớp đọc thầm - Yêu cầu HS làm vào VBT - Mời em lên bảng làm

- Giáo viên chốt lời giải

- Tre - Đàn cị - Mặt trời - Gió

cậu bác cô

bím tóc bá vai thầm đứng học

áo trắng khiêng nắng qua sông

đạp xe qua núi chăn mây trời - Một học sinh đọc tập (Tìm phận câu trả lời cho câu hỏi Vì sao ?

- Cả lớp tự làm vào

- em lên bảng làm bài, lớp nhận xét bổ sung

a/ Cả lớp cười lên câu thơ vơ lí q

b/ Những chàng Man – gát bình tĩnh họ người phi ngựa giỏi

- Nhân hóa ? Có cách nhân hóa ? - Về nhà học xem trước

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

Ngày soạn: 4/3/2009

.:: Buổi Chiều ::.

Thủ coõng : làm lọ hoa gắn tờng (T1)

(15)

I Mục đích - yêu caàu:

- Học sinh biết vận dụng kĩ gấp, cắt, dán để làm lọ hoa gắn trường Làm lọ hoa gắn tường qui trình kĩ thuật

- u thích sản phẩm đồ chơi II Chuẩn bị:

- Mẫu lọ hoa gắn tường bìa đủ to để học sinh quan sát

- Tranh quy trình làm lọ hoa gắn tường Bìa màu giấy A4, giấy thủ cơng, bút

màu, kéo thủ công, hồ dán

1’ 4’ 30’

a Giới thiệu bài: b Khai thác:

* Hoạt động 1:Hướng dẫn HS quan sát nhận xét.

- Cho HS quan sát vật mẫu giới thiệu

? Lọ hoa có phần ?

? Màu sắc lọ hoa ? - Cho học sinh mở dần lọ hoa gắn tường để nhận biết bước làm lọ hoa

? Tờ giấy gấp hình ?

? Lọ hoa gấp giống mẫu gấp học ?

* Hoạt động 2: GV hướng dẫn mẫu - Treo tranh quy trình vừa hướng dẫn, vừa làm mẫu

Bước 1: Làm đế lọ hoa

Bước 2: Tách phần gấp đế lọ hoa khỏi nếp gấp làm thân lo.ï Bước 3: Hoàn chỉnh thành lọ hoa gắn tường

- Cho HS tập làm lọ hoa giấy

- Kiểm tra dụng cụ học tập HS

- Lớp quan sát hình mẫu + Lọ hoa có phần miệng lọ, thân đáy lọ

+ Có màu sắc đẹp

- em lên bnagr mở dần lọ hoa, lớp theo dõi trả lời:

+ Tờ giấy gấp lọ có dạng hình chữ nhật

+ Là mẫu gấp quạt học

- Theo dõi GV làm hướng dẫn mẫu

(16)

nháp - Tập gấp lọ hoa gắn tường giấy

- Hai học sinh nêu nội dung bước gấp lọ hoa gắn tường

- Yêu cầu HS nhắc lại bước làm lọ hoa gắn tường - Về nhà tiếp tục tập làm, chuẩn bị sau thực hành

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

Giáo dục lên lớp:

Tìm hiểu ngày quốc tế phụ nữ 8/3 I Muùc đích - Yêu cầu:

- HS nắm lịch sử kỉ niệm ngày quốc tế phụ nữ 8/3

- Tiến tới chuẩn bị chào mừng ngày quốc tế phụ nữ 8/3/2009 II Chuẩn bị:

- Tư liệu ngày phụ nữ giới 8/3

1’ 35’

a Giới thiệu bài: b Nội dung:

* Tìm hiểu ngày quốc tế phụ nữ 8/3: ? Em hiểu ngày quốc tế phụ nữ

- GV nêu số tư liệu:

+ Lịch sử ngày quốc tế phụ nữ kiện bãi công công nhân nữ nước Mĩ vào TK XIX Sau lan rộng nhiều nước giới với đoàn kết mạnh mẽ, kiên cường đấu tranh độc lập dân tộc, quyền dân chủ, bình đẳng + Năm 1919: Đại hội phụ nữ quốc tế

- Hát tập thể

(17)

họp lần thứ định lấy ngày 8/3 năm làm ngày quốc tế phụ nữ

+ Ở nước ta, ngày 8/3 ngày kỉ niệm khởi nghĩa Hai Bà Trưng, nữ anh hùng dân tộc

- Gọi HS nêu lại khái quát lịch sử ngày quốc tế phụ nữ

? Tại lại đặt ngày 8/3 ngày quốc tế phụ nữ?

* GV kết luận: Chúng ta phải ghi nhớ ngày quốc tế phụ nữ để phát huy nét truyền thống của phụ nữ giới.

- HS phát biểu

+ Vì mốc lịch sử quan trọng phụ nữ giới phong trào đấu tranh hịa bình

- HS lắng nghe

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà tìm hiểu thêm

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

Ngày soạn: 5/3/2009

.:: Buổi sáng ::. Thể dục:

ơn thể dục phát triển chung Nhảy dây. Trị chơi: “ném bóng trúng đích”

- Ôn thể dục phát triển chung (tập với hoa cờ) Yêu cầu thuộc biết cách thực động tác với hoa cờ mức độ Ôn động tác nhảy dây cá nhân kiểu chụm hai chân Yêu cầu thực mức tương đối

- Ôn TC “Ném trúng đích“ Yêu cầu biết cách chơi chơi mức tương đối chủ động

II Địa điểm phương tiện:

- Dây nhảy, em sợi Sân bãi c vệ sinh - bóng để chơi trị chơi

(18)

35’ (10’)

(25’)

2 Bài mới: a Phần mở đầu :

- GV nhận lớp phổ biến nội dung tiết học

- Yêu cầu lớp thực thể dục phát triển chung lần x nhịp - Chạy chậm theo hàng dọc xung quanh sân tập

- Trò chơi "Tìm ăn được"

b Phần :

* Ơn thể dục phát triển chung với cờ:

- Cho lớp dàn hàng triển khai đội hình đồng diễn thể dục HS cầm cờ để thực thể dục

- GV thực mẫu cho HS tập thử lần

- GV hô cho HS tập lần

- Lớp trưởng hô cho lớp thực động tác 1-2 lần lần x nhịp GV theo dõi sửa sai

* Ôn nhảy dây cá nhân kiểu chụm hai chân:

- Điều khiển cho lớp ôn lại động tác nhảy dây cá nhân kiểu chụm hai chân

- Giáo viên chia lớp tổ để luyện tập

- Giáo viên đến tổ nhắc nhớ động viên học sinh tập

- Thi đua tổ cách đếm số lần nhảy liên tục phân cặp người nhảy người đếm số lần cuối nhảy nhiều lần thi chiến thắng

* Học trò chơi“Ném bóng trúng

- HS laéng nghe

- HS thực theo hiệu lệnh lớp trưởng

- Chạy vòng quanh sân tập - HS tổ chức chơi trò chơi

- HS cầm cờ thực động tác TD PTC học

- HS quan sát, nhớ lại - HS tập lần thử

- Cả lớp thực đồng theo hiệu lệnh

- HS nêu lại kó thuật nhảy dây kiểu chụm chân

- Chia tổ luyện tập

(19)

đích“

- Nêu tên trị chơi hướng dẫn cho học sinh cách chơi

- Yêu cầu học sinh tập hợp thành - hàng dọc số người em đầu hàng cầm bóng, hàng đội thi đấu

- Cho nhóm chơi làm mẫu, đồng thời giải thích cách chơi - Học sinh thực chơi trò chơi thử lượt

- Sau cho chơi thức chọn đội vô địch

- HS lắng nghe, ghi nhớ cách chơi - HS tập hợp đội hình

- nhóm lên chơi mẫu

- Chơi thử sau chơi thật thi đua đội thắng

- Yêu cầu học sinh làm thả lỏng

- Đi chậm xung quanh vịng trịn vỗ tay hát - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn dò học sinh nhà ôn nhảy dây kiểu chụm hai chân

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

Toán: tiỊn viƯt nam

- Học sinh biết tờ giấy bạc: 2000 đồng, 5000 đồng, 10 000đồng - Bước đầu biết đổi tiền

- Thực phép tính cộng, trừ số với đơn vị đồng II Chuẩn bị:

- Các tờ giấy bạc 2000 đồng, 5000 đồng, 10000 đồng loại học

1’ 4’ 30’ (10’)

*Giới thiệu tờ giấy bạc 2000 đồng, 5000 đồng, 10000 đồng ? Trước mua bán em

- Hát

- HS làm BT1/trang 129 (SGK)

(20)

(20’)

quen với loại giấy bạc ? - Cho quan sát kĩ hai mặt tờ giấy bạc nhận xét đặc điểm tờ giấy bạc

b Luyện tập:

Bài 1:

- Gọi HS nêu cầu

- Yêu cầu học sinh nhẩm nêu số tiền

- Mời ba em nêu miệng kết - Gọi học sinh khác nhận xét bạn

- Gọi HS nêu cầu - Yêu cầu HS quan sát mẫu - Hướng dẫn HS cách làm

- Yêu cầu lớp thực hành làm

- Mời ba nêu cách lấy khác

- Yêu cầu lớp theo dõi nhận xét bạn

- Gọi HS nêu cầu

- Hướng dẫn HS phân tích tốn - Yêu cầu lớp thực vào - Mời em lên bảng thực

bạc như: 100 đồng, 200 đồng, 500 đồng 1000 đồng

- Quan sát nêu về:

+ Màu sắc tờ giấy bạc,

+ Dòng chữ “ Hai nghìn đồng “ số 2000

+ “ Năm nghìn đồng “ số 5000 + “ Mười nghìn đồng “ số 10000 - Một em đọc yêu cầu - Cả lớp quan sát hình vẽ tính nhẩm

- HS đứng chỗ nêu miệng kết quả, lớp nhận xét bổ sung: + Con lợn a có: 6200 đồng

+ Con lợn b có: 8400 đồng + Con lợn c có: 4000 đồng - Một em đọc nêu cầu - Cả lớp tự làm

- Ba học sinh nêu kết quả, lớp nhận xét bổ sung

A Lấy tờ 1000đồng, tờ 500 đồng tờ 100 đồng hay: tờ 2000 đồng, tờ 1000 đồng tờ 500 đồng, tờ 100 đồng … - Một em đọc nêu cầu - Nêu điều toán cho biết, điều toán hỏi cách làm

- Lớp làm vào

- Một em lên chữa bài, lớp nhận xét bổ sung:

(21)

Mẹ mua hết số tiền là: 6700 + 2300 = 9000 ( đồng )

Cô bán hàng phải trả lại là: 10000 - 9000 = 1000 đồng

ĐS: 1000 đồng

- Nhận xét tiết hoïc

- Về nhà xem lại tập làm

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ Mó thuật:

VÏ trang trÝ: vÏ häa tiÕt vµ vÏ màu vào hình chữ nhật

I Muùc ủớch - Yêu cầu:

- HS sáng tạo trang trí mó thuật hình có sẵn - Rèn kó hội họa cho HS

- Vở vẽ

- Một số chữ trang trí mẫu

1’ 4’ 30’

(10’)

a Giới thiệu bài: b Nội dung:

* Hướng dẫn bước trang trí cho học sinh:

- GV treo số mẫu trang trí

- GV nêu bước thực

- Haùt

- Kiểm tra tập vẽ HS

(22)

(20’)

trang trí

+ Bước 1: Bố cục

+ Bước 2: Vẽ phác họa họa tiết + Bước 3: Vẽ chi tiết

+ Bước 4: Tô màu (Chú ý tơ đều, từ ngồi vào trong)

- GV làm ví dụ bảng

* Cho HS tiến hành vẽ trang trí: - Gọi HS nêu lại bước vẽ - Cho HS vẽ vào

- Chấm HS Nhận xét

- Ghi nhớ bước vẽ trang trí

- HS quan saùt

- HS nêu lại bước vẽ - HS vẽ vào

- HS nộp để chấm

- Dặn dò cho tiết học sau

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

Tập làm văn : kĨ vỊ lƠ héi I Mục đích - Yêu cầu:

- Rèn kĩ nói: Dựa vào vào kết quan sát hai tranh lễ hội (chơi đu đua thuyền)học sinh chọn kể lại tự nhiên, dựng lại sinh động quang cảnh hoạt động người tham gia lễ hội ảnh II Chuẩn bị:

- Hai ảnh lễ hội SGK (phóng to)

1’ 4’ 30’

b Hướng dẫn làm tập:

- Nhắc nề nếp

(23)

- Gọi học sinh đọc yêu cầu BT - Viết lên bảng hai câu hỏi:

? Quang cảnh ảnh ?

? Những người tham gia lễ hội làm ?

- Yêu cầu cặp học sinh quan sát ảnh, trao đổi, bổ sung, nói cho nghe quang cảnh hoạt động người tham gia lễ hội ảnh

- Mời HS lên thi giới thiệu quang cảnh hoạt động người tham gia lễ hội

- Nhận xét, biểu dương em giới thiệu tốt

- Một em đọc yêu cầu tập - Quan sát tranh trao đổi theo bàn

- Sau nhiều em nối tiếp lên giới thiệu quang cảnh hoạt động người tham gia lễ hội ảnh Cả lớp theo dõi bổ sung, bình chọn bạn nói hay

+ Ảnh 1: Đó cảnh sân đình làng quê, có nhiều người mặc áo quần đủ màu sắc, có cờ nhiều màu treo trước đình có hàng chữ “ Chúc mừng năm màu đỏ Họ chơi trò chơi đu quay + Ảnh 2: Là quang cảnh hội đua thuyền sơng có nhiều người tham gia …

- Dặn dị HS nhà quan sát quang cảnh tập giới thiệu

(24)

:: Buổi chiều ::.

Luyeọn Toaựn: luyện xem đồng hồ tính giá trị

biểu thức Giải toán liên quan rút đơn vị I Múc ủớch - Yẽu cầu:

- HS nắm kĩ lại kiến thức học cách xem đồng hồ Tính giá trị biểu thức với phép tính (+, -, x, :)

- Rèn luyện làm BT bổ sung II Chuẩn bị:

- Vở BT Tốn - Đồng hồ mơ hình

a Giới thiệu bài: b Luyện tập:

Baøi 1:

- GV nêu yêu cầu: Nêu đồng hồ mô hình

- GV xoay kim giờ, phút

- Gọi HS đọc tên - Nhận xét, cho điểm

Bài 2: Tính giá trị biểu thức - Gọi HS nêu yêu cầu

- Gọi HS lên bảng làm

- GV nhận xét, cho điểm Bài 3: Tìm x

- Gọi HS nêu yêu cầu - GV nêu đề

- Mời em lên bảng làm

- Haùt

- Kiểm tra BT HS

- HS laéng nghe

- HS quan sát trả lời nhanh

- HS nêu yêu cầu

- HS lên bảng làm Cả lớp làm vào BT

a, 125 + 289 - 13 = 401 b, 1228 x = 2456 c, 2913 : = 971

d, 8964 - 156 - 226 = 8582 - HS nêu yêu cầu

- HS lên bảng làm, lớp làm vào BT

x : 4226 = 6212 : x =

(25)

- GV nhận xét, cho điểm Bài 4:

- GV nêu đề tốn

+ Có 50 chim nhốt lồng ? Hỏi lồng chim có con?

- Gọi HS lên bảng tóm tắt - Gọi HS lên bảng giải

- Thu số em chấm - Nhận xét, cho điểm

x = 8452 x = 1553 - HS laéng nghe

- HS lên bảng tóm tắt

- HS lên bảng giải Cả lớp làm vào BT

Giải:

Số chim lồng là: 50 : = 10 (con chim) Soá chim lòng là:

10 x = 30 (con chim) Đáp số: 30 chim IV Củng cố - Dặn dị: (5’)

- Dặn dò HS làm hết tập SGK vaø SBT

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

Sinh hoạt lớp tuần 25 I Mục đích - Yêu cầu:

- HS biết đợc u - khuyết điểm tuần học đẻ kịp thời sữa chữa nỗ lực phát huy

- Xây dựng kế hoạch tuần 26 để thuận tiện việc thực Phấn đấu đạt kết cao tuần học thứ 26

II Lªn líp: (30’)

Đánh giá nhận xét hoạt động tuần qua: (15’) a Neà neỏp:

(26)

- Sinh hoạt đọc báo đầu nghiêm túc b Vệ sinh:

- Vệ sinh lớp học

- Trang phục đến lớp sẽ, gọn gàng quy định c Học tập:

- Nhìn chung em có ý thức học tập, học phát biểu sôi - Về nhà làm học đầy đủ

2 Kế hoạch tuần tới: (15)

- Tiếp tục ổn định nề nếp lớp - Phát huy tinh thần tiết học - Vệ sinh lớp học

- Trang phục gọ gàng, sẽ, quy định - Đồ dùng học tập ln đầy đủ

III Củng cố - Dặn dò: (5’)

- Phê bình bạn xấu, tuyên dương bạn tốt

Định dạng
Số trang	26
Dung lượng	184,5 KB