THI GIÁO VIÊN ATGT 2019-2020

Câu 1: Chị cho biết tầm quan trọng giáo dục an tồn giao thơng trường mầm non? Gợi ý trả lời: *ATGT vấn đề xã hooin quan tâm sâu sắc Đó tình hình TNGT giới ngày trở nên nghiêm trọng Tại VN, ước tình trung bình ngày có 30-35 người tử vong TNGT chủ yếu TNGT đường “TNGT trở thành mối hiểm họa cho người” Chính vậy: Giáo dục an tồn giao thơng trường mầm non có tầm quan trọng đặc biệt: -Hằng ngày trẻ phải đối mặt với tình GT nguy hiểm, GD ATGT chuẩn bị cho trẻ kiến thức, kỹ để trở thành người tham gia GT an tồn -GD ATGT giúp trẻ có nhận thức ban đầu đơn giản để hình thành hiểu biết số phương tiện giao thơng thơng dụng -Giúp trẻ có hành vi tham gia giao thơng -Có ý thức tôn trọng chấp hành Luật giao thông từ nhỏ -Giai đoạn hiệu để giáo dục trẻ kiến thức kĩ mà trẻ ghi nhớ suốt đời lứa tuổi mầm non Vì giáo dục an tồn giao thơng nên giáo dục mầm non cần thực liên tục cấp học Câu 2: Hãy cho biết nhiệm vụ giáo dục an tồn giao thơng cho trẻ trường mầm non? Gợi ý trả lời: -An tồn giao thơng hiểu an tồn người tham gia giao thông, chấp hành tốt qui định luật giao thơng có hành vi văn hóa tham gia giao thơng -Ngành Giáo dục có số lượng lớn học sinh, sinh viên, giáo viên, cha mẹ trẻ ngày tham gia giao thơng Nếu người ln có ý thức thực tốt quy định tham gia giao thông ùn tắc giao thơng tai nạn giao thơng giảm đáng kể Do Giáo dục nhận thức, hành vi, ý thức chấp hành Luật Giao thông cho giáo viên học sinh, sinh viên nhiệm vụ cần thiết Ngành giáo dục -Ngày 31.8.2017 Bộ trưởng BGD- ĐT ban hành Chỉ thị số 52/2007 “tăng cường công tác giáo dục ATGT sở giáo dục” -Việc giáo dục an toàn giao thông nên GDMN liên tục triển khai thực cấp học Nếu từ lứa tuổi mầm non, trẻ dạy kĩ an tồn giao thơng, hình thành trẻ ý thức chấp hành luật giao thơng -Chính phủ triển khai thực nhiều biện pháp cấp bách, thường xuyên để nâng cao ý thức chấp hành qui định giao thông, hạn chế đến mức thấp số người số vụ tai nạn Ngày 19/02/2019, phủ nghị số 12/NQ-CP tăng cường bảo đảm trật tự an tồn giao thơng chống ùn tắc giao thông giai đoạn 2019-2021; ngày 31/01/2019 UB ATGTQuốc Gia kế hoạch số 48/ KH-UBATGTQG năm an toàn giao thông 2019 với chủ đề “| AT giao thông cho khách hàng người mô tô, xe máy” -Phát triển nội dung giáo dục an tồn giao thơng thực chương trình giáo dục mầm non nhằm +Giúp trẻ em có nhận thức ban đầu phương tiện giao thông thông dụng + Một số qui định luật giao thơng + Có hành vi tham gia giao thơng + Có ý thức hình thành thói quen tham gia giao thơng an tồn Các sở giáo dục mầm non có nhiệm vụ triển khai nội dung giáo dục an tồn giao thơng theo văn hướng dẫn thực nhiệm vụ năm học năm BGD ĐT -Thực tích hợp nội dung giáo dục an tồn giao thơng hoạt động giáo dục trẻ trường mn Đẩy mạnh công tác tuyên truyển, phổ biến, giáo dục luật giao thông đường bộ, đường sắt, đường thủy, đường hàng không nhằm nâng cao kiến thức, ý thức trách nhiệm hành vi ứng xử có văn hóa tham gia giao thơng cho tồn thể cán GV, NV, cha mẹ trẻ Câu 3: Hãy nêu mục tiêu giáo dục An tồn giao thơng trường mầm non ? * Về kiến thức: - Nhận biết, phân biệt số phương tiện giao thông thông dụng số biển báo giao thơng - Nhận biết số loại hình dịch vụ tham gia giao thông - Biết số quy định đảm bảo an toàn tham gia giao thông - Biết nguy hiểm/ hậu không tuân thủ luật giao thông * Về kĩ năng: - Phân biệt số hành vi - sai tham gia giao thông - Thực số quy định tham gia giao thông đường bộ, đường sắt , đường thủy, đường hàng không - Thực hành vi văn hóa tham gia giao thông - Thực kĩ giữ an tồn tham gia giao thơng * Về thái độ: - Bước đầu có số hành vi văn hóa tham gia giao thông - Hào hứng tham gia hoạt động giáo dục ATGT trường, nhà - Tỏ thái độ đồng tình với hành vi đúng; tỏ thái độ khơng đồng tình với hành vi sai tham gia GT Câu 4: Hãy nêu nội dung giáo dục phương tiện giao thông đường bộ, đường sắt cho trẻ mẫu giáo trường mầm non * Phương tiện giao thông đường bộ: - Giới thiệu đa dạng phương tiện giao thông đường bộ, tên phương tiện giao thông đường : xe đạp; xe đạp điện, xe máy, xe xích lơ, xe ngựa, xe tơ con, xe tải, xe buýt, xe cứu thương, xe taixi - Nhận biết so sánh khác đặc điểm, hình dạng, kích thước, ích lợi phương tiện giao thông đường - Người điều khiển ô tô gọi tài xế người lái xe; người phục vụ phương tiện giao thông đường gồm người phụ lái, người soát vé - Qui định văn hóa phương tiện gt đường bộ: nhường chỗ cho người già, em nhỏ, phụ nữ mang thai người tàn tật; ngồi ngắn khơng nói to, đùa nghịch Khi ô tô khách, ô tô buýt, hành khách phải mua vé *Phương tiện giao thông đường sắt: - Tên gọi phương tiện giao thông đường sắt: tàu hỏa( tàu chở khác, tàu chở hàng), tàu điện - Nhận biết đặc điểm, hình dáng, kích thước, cơng dụng phương tiện giao thông đường sắt - Người điều khiển phương tiện gt đường sắt gọi người lái tàu - Qui định văn hóa phương tiện giao thông đường sắt: mua vé trước lên tàu; chờ tàu dừng hẳn lên/ xuống tàu; khơng thị đầu, thị tay ngồi cửa sổ Câu 5: Hãy nêu nội dung giáo dục phương tiện giao thông đường thủy, đường hàng không cho trẻ mẫu giáo trường mầm non? * Phương tiện giao thông đường thủy: - Giới thiệu đa dạng PTGT đường thủy; tên ptgt đường thủy như: ca nô, thuyền thúng, thuyền nan, phà, tàu thủy, thuyền buồm, tàu cánh ngầm - Nhận biết so sánh khác đặc điểm, hình dạng, kích thước, cơng dụng ptgt đường thủy Mỗi tàu thủy có tên gọi riêng, có số hiệu riêng Các tàu, thuyền liên hệ với còi, cờ, đèn hiệu, điện thoại, raddio Hầu hết PTGT đường thủy chuyển động mặt nước có phương tiện chuyển động mặt nước tàu ngầm - Nhận biết cách chuyển động ptgt đường thủy: chạy động cơ; chạy sức người( chèo tay, đạp chân); chạy nhờ sức gió - Người điều khiển ptgt đường thủy gọi người lái tàu/ người lái thuyền - Qui định văn hóa ptgt đường thủy: hành khách phải mua vé bến tàu; phải mặc áo phao, ngồi ngắn, không đùa ngịch, xô đẩy *Phương tiện giao thông đường hàng khơng: - Máy bay phương tiện giao thơng có tốc độ nhanh để chở người, hàng hóa, hành lí từ nơi đến nơi khác - Nhận biết đặc điểm, hình dáng, cơng dụng máy bay; nơi hoạt động máy bay; sân bay/ cảng hàng không, bầu trời - Người điều khiển máy bay gọi phi công Người phục vụ máy bay gọi tiếp viên hàng khơng - Qui định văn hóa PTGT đường hàng không: hành khác phải mua vé; làm thủ tục lên máy máy sân bay; ngồi máy bay phải thắt dây an toàn Câu 6: Hãy nêu nội dung giáo dục đèn hiệu giao thông cho trẻ mẫu giáo trường mầm non? -Đèn tín hiệu giao thơng có màu: đỏ , vàng, xanh, có dạng hình tròn lắp theo chiều thẳng đứng nằm ngang Thứ tự tín hiệu lắp theo chiều thẳng đứng là: Đèn đỏ trên, đèn vàng đèn xanh Thứ tự tín hiệu lắp theo chiều ngang là: đèn đỏ phía bên trái, đèn vàng đèn xanh phía bên phải theo chiều lưu thơng - Ý nghĩa tín hiệu đèn giao thơng: + Tín hiệu xanh + Tín hiệu đỏ cấm + Tín hiệu vàng dừng lại trước vạch dừng, trừ trường hợp vạch dừng tiếp; trường hợp tín hiệu vàng nhấp nháy phải giảm tốc độ, ý quan sát nhường đường cho người qua đường -Đèn dành cho người có hai màu: tín hiệu màu đỏ có hình người tư đứng tín hiệu màu xanh có hình người tư Người phép qua đường tín hiệu đèn xanh bật sáng vạch sơn dành cho người qua đường Câu 9: Hãy nêu nội dung giáo dục an tồn tham gia giao thơng cho trẻ mẫu giáo trường mầm non? * Khi bộ: - Đi vỉa hè, lề đường, sát mép đường ( khơng có vỉa hè, lề đường) - Khi vỉa hè lề đường muốn qua đường phải có người lớn dắt - Khi qua đường phải vào phần đường dành cho người bộ, quan sát hai phía đèn tín hiệu giao thơng ( có), có xe đến gần không vội - Từ nhà, ngõ không chạy đường đột ngột, dễ gây tai nạn giao thông - Khi qua ngã ba, ngã tư đường phố phải phần đường dành cho người tuân thủ tín hiệu dẫn - Trường hợp khơng có đèn tín hiệu, khơng có vạch kẻ đường, cầu vượt, hầm dành cho người phải quan sát xe tới, qua đường bảo đảm an tồn, có người lớn dắt tuân thủ dẫn cảnh sát giao thông * Khi phương tiện giao thông: - Phải có người lớn - Ngồi yên chỗ, thắt dây an tồn, có - Đội mũ bảo hiểm qui cách ngồi xe máy xe đạp điện - Mặc áo phao trước xuống phương tiện giao thông đường thủy - Xếp hàng không chen lấn hay xô đẩy, đùa nghịch - Khơng thị đầu, thị tay ngồi phương tiện; khơng tự ý mở cửa xe ô tô - Không đứng cửa lên, xuống đu, bám vào thành phương tiện giao thơng - Khi có phương tiện giao thơng dừng hẳn lên xuống theo trật tự Câu 10: Chị dạy cho trẻ mẫu giáo trường mầm non biết nguy hiểm/hậu khơng tn thủ Luật giao thông cho trẻ? Theo thống kê VN, trung bình năm nước có khoảng 2000 trẻ em tử vong TNGT, chiếm 25% tổng số trẻ em tử vong TNTT Chính nên việc giáo dục ATGT cho trẻ vô cần thiết Bên cạnh việc dạy trẻ kiến thức PTGT, ý thức chấp hành luật giáo thơng, việc dạy cho trẻ biết nguy hiểm, hậu không tuân thủ luật giao thông vô quan trọng -Những nguy hiểm, hậu xảy không tuân thủ luật giao thông: *Thiệt hại với người tham gia giao thơng: - Thiệt hại tính mạng - Gây thương tích/chấn thương phận thể * Thiệt hại với người thân: - Bị người thân vĩnh viễn; tác động xấu đến tâm lí; tình cảm - Mất thời gian chăm sóc người thân bị tai nạn giao thông * Thiệt hại cải, vật chất: - Tổn thất/ hỏng phương tiện giao thơng - Mất chi phí điều trị cho người bị thương; mai táng cho người thiệt mạng Câu 12: Chị dạy cho biết nội dung giáo dục an tồn giao thơng chị dạy cho cháu 4-5 tuổi trường mầm non? Ngoài việc củng cố nội dung học lớp 3-4 tuổi, trẻ mẫu giáo 4-5 tuổi cần hướng dẫn thêm: -Các ptgt: + Kể tên, so sánh, phân loại số PTGT + Biết số dịch vụ gt nơi bán vé, bến ô tô, ga tàu, sân bay, nơi bán xăng, dầu -Chơi nơi an tồn: cơng viên, khu vui chơi dành cho trẻ em, sân trường -Khơng chơi nơi nguy hiểm: lịng đường, khu vực gần ao, hồ, sông, suối, đường ray tàu hỏa; khu vực có biển báo nguy hiểm - Đi an toàn: + Đi vỉa hè, lề đường, nơi khơng có vỉa hè, lề đường sát mép đường, ý quan sát phương tiện gt tới nơi có đường mòn nhỏ, hai bên đường cối mọc um tùm phải theo đường mịn có nhiều người + Đi cách xa ptgt chạy lịng đường( khơng sát lịng đường) pt lại đường tiến đến gần, chí lấn lên vỉa hè gây nguy hiểm cho người + Nhận biết ý tránh nguy hiểm xảy ra( xe đạp, xe máy dựng đường đi, hố ga, ổ gà, chướng ngại vật ) + Khi từ ngõ cần ý quan sát pt giao thông không chạy đột ngột từ ngõ đường lớn từ nhà đường + Ở nơi đường sắt giao với đường khơng có rào chắn, cần đứng cách đường ray tàu hỏa tối thiểu mét có tàu qua -An toàn phương tiện giao thông: + Ngồi yên chỗ, thắt dây an tồn( có) + Trẻ em tơ, tàu, thuyền, phà, máy bay phải có người lớn + Khơng mở cửa, thị đầu, thị tay phương tiện + Mặc áo phao trước xuống phương tiện giao thông đường thủy -Làm quen với đèn tín hiệu giao thơng -Hậu việc khơng tn thủ luật giao thơng: + Thiệt hại tính mạng; gây thương tích với người tham gia giao thơng người xung quanh + Tổn thất vật chất: hỏng pt giao thơng, chi phí chăm sóc bệnh viện Câu 13: Chị dạy cho biết nội dung giáo dục an tồn giao thơng chị dạy cho cháu 5-6 tuổi trường mầm non? Ngoài việc củng cố nội dung học lớp 3-4 tuổi lớp 4-5 tuổi, trẻ MG 5-6 tuổi cần hướng dẫn thêm: -Làm quen với số biển báo hiệu gt đường ( màu sắc, hình dạng, qui định); biển báo cấm, biển báo nguy hiểm cảnh báo, biển hiệu lệnh, biển dẫn -Nơi qua đường an toàn: nhận biết nơi qua đường an tồn: nơi có vạch kẻ đường, cầu vượt hầm qua đường dành cho người -Khi qua đường cần ý: + Dừng lại vỉa hè/ bên lề đường, trước qua đường để quan sát có xe chạy đến gần hay khơng( lưu ý ln giữ khoảng cách với mép đường) + Không chạy, nhảy; không lại la cà qua đường + Có người lớn dắt tay + Ở nơi đường sắt giao với đường khơng có rào chắn, cần đứng cách đường ray tàu hỏa tối thiểu 5m có tàu qua PTGT đường sắt quyền ưu tiên trước -Đội mũ bảo hiểm cách: + Bước mở dây quai mũ sang hai bên cho thẳng + Bước đội mũ lên đầu cho vành trước mũ song song với chân mày kiển tra xem mũ có vừa khơng cách xoay xoay lại + Bước cài quai mũ + Bước kiểm tra lại, không nên cài quai mũ chặt lỏng, nên cài cho khoảng cách cằm quai mũ có độ rộng đủ luồn hai ngón tay qua vừa -Hậu việc không tuân thủ luật giao thông: + Thiệt hại/ thương tích cho người tham gia giao thơng người xung quanh + Thiệt hại sở vật chất: hỏng pt giao thơng, chi phí chăm sóc bệnh viện Câu 14: Chị nêu phương pháp hình thức để giáo dục ATGT cho trẻ mẫu giáo? Chị thường sử dụng phương pháp nào? Vì sao? Nội dung giáo dục an tồn gt cho trẻ mẫu giáo thực hđ học tích hợp vào hđ khác chương trình chăm sóc, giáo dục trẻ ngày; -Cần tạo điều kiện cho trẻ trãi nghiệm, khám phá, khơi gợi hứng thú trẻ theo phương châm “ chơi mà học, học chơi”, khuyến khích tính tích cực, tạo hội cho trẻ thực hành cách đường thấy hậu quả, tác hại hành động vi phạm qui định an tồn giao thơng -Trong q trình tổ chức hoạt động giáo dục an toàn gt, cần triệt để áp dụng phương pháp dạy học tích cực, lấy trẻ làm trung tâm Trẻ phải hoạt động tham gia vào trình lĩnh hội kiến thức, kĩ gắn với nhu cầu, kinh nghiệm khả trẻ -Có phương pháp hình thức để giáo dục an toàn gt cho trẻ mẫu giáo: Trò chơi; trãi nghiệm thực tế; xem video, phim, tranh ảnh an toàn gt; đọc thơ, kể câu chuyện, hát hát gt; tổ chức buổi nói chuyện; trị chuyện với trẻ; sân khấu hóa; tổ chức thi an tồn gt Tơi thường sử dụng phương pháp: trò chuyện với trẻ, tổ chức trò chơi; cho trẻ xem video, phim tranh, ảnh ATGT, đọc thơ, kể câu chuyện, hát hát GT Vì thơng qua phương pháp trẻ vừa nghe, nhìn tham gia trực tiếp vào trình lĩnh hội kiến thức, giúp trẻ dễ nhớ dễ áp dụng vào sống Câu 15: Chị cho biết nhiệm vụ giáo viên, nhân viên thực giáo dục ATGT cho trẻ mẫu giáo trường mầm non? - Chấp hành nghiêm túc qui định luật giao thơng Tích cực tham gia xây dựng môi trường giáo dục an toàn nhà trường - Xây dựng kế hoạch triển khai thực đầy đủ nội dung giáo dục an toàn gt cho trẻ; linh hoạt, sáng tạo để tổ chức hoạt động giáo dục an toàn giao thông gắn với thực tiễn nhà trường địa phương - Phối kết hợp với gia đình cộng đồng để thực tốt giáo dục an toàn giao thông cho trẻ - Nhắc nhở đồng nghiệp người thân chấp hành qui định tham gia giao thơng để đảm bảo an tồn Câu 16: Chị trình bày ngun tắc tích hợp nội dung giáo dục ATGT cho trẻ thực chương trình GDMN? - Nguyên tắc 1: Nội dung giáo dục an tồn gt tích hợp tất lĩnh vực giáo dục chương trình GDMN - Nguyên tắc 2: Nội dung giáo dục an tồn gt tích hợp hợp lí, khơng áp đặt, khiêng cưỡng, phù hợp với đặc điểm lứa tuổi, giúp trẻ dễ ghi nhớ thực - Nguyên tắc 3: Nội dung giáo dục an tồn gt tích hợp hoạt động hay phần hoạt động liên hệ thực tế -Nguyên tắc 4: Nội dung giáo dục an toàn gt cần phù hợp với vùng miền, địa phương, thiết thực với sống với trẻ Câu 17: Chị nêu hoạt động thiết thực để tổ chức tốt Tháng an tồn giao thơng trường mầm non? Chỉ thị số 718/TTg ngày 01 tháng năm 1997 thủ tướng phủ qui định tháng hàng năm tháng an tồn giao thơng Như tháng hàng năm tháng cao điểm, cần tăng cường tuyên truyền, giáo dục an toàn gt đến người dân xã hội nhằm nâng cao ý thức tự giác chấp hành pháp luật tham gia giao thơng, nâng cao văn hóa gt cá nhân cộng đồng; đề cao trách nhiệm gia đình, nhà trường cộng đồng việc giáo dục kĩ văn hóa tham gia giao thơng an tồn cho trẻ em Trong tháng an tồn giao thơng tình hình thực tế trường triển khai hoạt động thiết thực như: - Tổ chức ngày hội bé với văn hóa giao thơng/ bé với an tồn giao thơng Trong ngày hội tổ chức hoạt động thi vẽ tranh an tồn gthơng, tổ chức trị chơi, tình dạy trẻ văn hóa gt; giao lưu với người làm công tác giao thông Trong trình chuẩn bị tổ chức ngày hội, nhà trường cần thu hút phối hợp với bậc cha mẹ, người dân cộng đồng địa bàn trường - Nhà trường phối hợp với quyền địa phương thiết lập lại trật tự an tồn giao thơng khu vực trước cổng trường, xung quanh trường việc làm cụ thể như: + Cấm bán hàng rong trước cổng trường + Để xe nơi qui định + Khơng đổ xe lịng đường thời điểm đón trẻ, trả trẻ - Qui định nơi để xe cán bộ, giáo viên; nơi để xe phụ huynh đưa trẻ đến trường đón trẻ - Tổ chức phát với tin an toàn gt, đặc biệt tin an tồn gt vào buổi đón, trả trẻ - Xây dựng góc tuyên truyền giáo dục an tồn gt trường, lớp Vị trí góc tun truyền thuận tiện để phụ huynh người dễ dàng theo dõi Nội dung tuyên truyền cập nhật an tồn gt có tác dụng giáo dục văn hóa gt cho trẻ em, người dân cộng đồng - Tổ chức cho trẻ xem phim video an toàn gt Câu 18: Chị cho biết nội dung phối hợp với cộng đồng việc giáo dục an tồn giao thơng cho trẻ mẫu giáo? Trong năm qua việc GD ATGT cho trẻ quan tâm trọng thực tế số vụ TNGT, số trẻ em tử vong TNGT cịn lớn Chính việc GD ATGT nhà trường chưa đủ mà cịn cần có chung tay, phối hợp cộng đồng nhằm giảm thiểu tối đa TNGT Những nội dung phối hợp với cộng đồng việc GD ATGT cho trẻ mẫu giáo: - Tham mưu, tư vấn, đề xuất với lãnh đạo địa phương, ban ngành, đoàn thể mục tiêu, nội dung giáo dục an toàn gt cho trẻ trường MN - Tuyên truyền cho cộng đồng mục tiêu, nội dung, phương pháp giáo dục an toàn gt cho trẻ MN - Đề nghị quyền địa phương, cộng đồng hỗ trợ thông qua loa đài, phát thanh, tin cộng đồng để thực tốt công tác tuyên truyền, giáo dục an toàn gt cho người dân cho trẻ em Xây dựng môi trường văn hóa đảm bảo an tồn gt: khơng lấn chiếm vỉa hè, lịng đường; khơng cho bán hàng rong trước cổng trường; người dân nghiêm chỉnh thực qui định an toàn gt để làm gương cho trẻ - Chính quyền địa phương, cộng đồng hỗ trợ điều kiện ( mơ hình phương tiện gt, băng rơn, hiệu tháng an toàn gt ) cho nhà trường để tổ chức hđộng gd an toàn gt cho trẻ - Hình thức phối hợp với cộng đồng: + Thông qua buổi họp, hội nghị cộng đồng địa phương + Qua góc tuyên truyền + Qua loa đài, phát thanh, tin + Tham gia tháng an toàn gt Câu 19: Chị cho biết nội dung phối hợp với gia đình việc giáo dục an tồn giao thơng cho trẻ mẫu giáo? - Mục đích: + Phối hợp với gđình để phổ biến, tuyên truyền cho cha mẹ trẻ mục tiêu, nội dung, phương pháp giáo dục an toàn gt cho trẻ trường MN Từ thống nhật nội dung cách thức giáo dục trẻ an toàn gt để đạt kết tốt + Việc phối hợp nâng cao trách nhiệm gđình việc giáo dục an tồn gt cho trẻ Từ có ủng hộ, giúp đỡ nhà trường việc thực nội dung giáo dục + Đặc điểm học trẻ mầm non học qua quan sát, bắt chước Do đó, để nâng cao ý thức chấp hành luật an tồn gt cho trẻ cha mẹ trẻ phải người gương mẫu đầu để trẻ nhìn làm theo Việc phối kết hợp chặt chẽ gia đình nhà trường góp phần nâng cao ý thức chấp hành luật gt cho trẻ, đồng thời xây dựng văn hóa gt cho trẻ - Nội dung phối hợp: + Phối hợp giáo dục an toàn gt cho trẻ về: phương tiện gt; qui định an tồn gt; biển báo, tín hiệu gt; việc thực văn hóa gt + Phối hợp tham gia hội thi trẻ tháng an tồn gt trường MN - Hình thức phối hợp: Nhà trường phối hợp với cha mẹ trẻ để giáo dục an toàn gt cho trẻ thơng qua hình thức sau: + Qua buổi họp phụ huynh + Qua buổi tọa đàm theo chun đề + Qua góc tun truyền, bảng thơng báo + Qua trao đổi trực tiếp nội dung giáo dục + Động viên , khuyến khích, huy động cha mẹ trẻ tham gia phối hợp giáo viên nhà trường cơng tác chăm sóc, giáo dục trẻ Câu 20: Hãy cho biết tiêu chí chung Văn hóa giao thơng quy định Quyết định số 3500/QĐ-BVHTTDL ngày 09/10/2013 Bộ Văn hóa Thể thao du lịch? Gợi ý trả lời: Tự giác chấp hành pháp luật giao thông; Thực nghiêm nhiệm vụ, tác phong chuẩn mực, văn minh; Tôn trọng, nhường nhịn, giúp đỡ người tham gia giao thơng; Có trách nhiệm với thân cộng đồng tham gia giao thông; Đi đường, phần đường quy định; Không tham gia đua xe cổ vũ đua xe trái phép; Tuân thủ pháp luật xử lý hành vi vi phạm trật tự an tồn giao thơng; Tạo dựng kết cấu hạ tầng giao thông chuẩn mực, an tồn; Có ý thức văn hóa xây dựng mơi trường giao thơng thân thiện, an tồn Câu 21: Hãy cho biết tiêu chí văn hóa giao thông người tham gia giao thông quy định Quyết định số 3500/QĐ-BVHTTDL ngày 09/10/2013 Bộ Văn hóa Thể thao du lịch? Gợi ý trả lời: - Không vi phạm tiếp tay cho hành vi vi phạm pháp luật, trật tự an toàn giao thông - Chấp hành nghiêm túc hệ thống báo hiệu đường bộ, phần đường, đường quy định; không sử dụng rượu, bia trước điều khiển phương tiện tham gia giao thông, không điều khiển xe chạy tốc độ quy định - Bảo đảm tình trạng sức khỏe thể chất tinh thần tham gia giao thơng - Duy trì phương tiện tham gia giao thơng an tồn, đẹp - Có thái độ hợp tác, hành vi ứng xử văn minh, lịch xảy tai nạn giao thơng - Có trách nhiệm phản ánh lên án hành vi tiêu cực; tích cực đề xuất sáng kiến lĩnh vực giao thơng - Tận tình giúp đỡ người bị nạn, người già, người khuyết tật, trẻ em, người có hồn cảnh khó khăn tham gia giao thơng - Tuyên truyền, vận động người tham gia giao thông tự giác chấp hành pháp luật trật tự, an toàn giao thơng Câu 25: Hãy cho biết Tín hiệu đèn giao thông hệ thống báo hiệu đường quy định nào? Hệ thống báo hiệu đường gồm hiệu lệnh người điều khiển giao thông; tín hiệu đèn giao thơng, biển báo hiệu, vạch kẻ đường, cọc tiêu tường bảo vệ, rào chắn Tín hiệu đèn giao thông thiết bị đời từ năm 1920, dùng để điều khiển giao thông giao lộ có lượng phương tiện lưu thơng lớn (thường ngã ba, ngã tư đông xe qua lại) Đây thiết bị quan trọng an tồn cho phương tiện mà cịn giúp giảm ùn tắc giao thơng vào cao điểm Nó lắp tâm giao lộ vỉa hè Đèn tín hiệu giao thơng hoạt động tự động hay cảnh sát giao thông điều khiển Căn khoản điều 10 Luật giao thông đường 2008 hệ thống báo hiệu đường bộ: Tín hiệu đèn giao thơng có ba màu, quy định sau: a) Tín hiệu xanh đi; b) Tín hiệu đỏ cấm đi; c) Tín hiệu vàng phải dừng lại trước vạch dừng, trừ trường hợp vạch dừng tiếp; trường hợp tín hiệu vàng nhấp nháy phải giảm tốc độ, ý quan sát, nhường đường cho người qua đường Câu 26: Hãy cho biết Quyền ưu tiên số loại xe quy định Luật giao thông đường nào? Gợi ý trả lời: (Điều 22 Luật GTĐB) Những xe sau quyền ưu tiên trước xe khác qua đường giao từ hướng tới theo thứ tự: a) Xe chữa cháy làm nhiệm vụ; b) Xe quân sự, xe công an làm nhiệm vụ khẩn cấp, đồn xe có xe cảnh sát dẫn đường; c) Xe cứu thương thực nhiệm vụ cấp cứu; d) Xe hộ đê, xe làm nhiệm vụ khắc phục cố thiên tai, dịch bệnh xe làm nhiệm vụ tình trạng khẩn cấp theo quy định pháp luật; đ) Đoàn xe tang Xe quy định điểm a, b, c d khoản Điều làm nhiệm vụ phải có tín hiệu cịi, cờ, đèn theo quy định; không bị hạn chế tốc độ; phép vào đường ngược chiều, đường khác được, kể có tín hiệu đèn đỏ phải tuân theo dẫn người điều khiển giao thơng Chính phủ quy định cụ thể tín hiệu xe quyền ưu tiên Khi có tín hiệu xe quyền ưu tiên, người tham gia giao thơng phải nhanh chóng giảm tốc độ, tránh dừng lại sát lề đường bên phải để nhường đường Không gây cản trở xe quyền ưu tiên * Lưu ý: Phần gợi ý trả lời ý bản, anh chị bổ sung hồn thiện câu có phần mở, phần kết, phân tích, dẫn chứng minh họa phù hợp  ... cho biết nhiệm vụ giáo viên, nhân viên thực giáo dục ATGT cho trẻ mẫu giáo trường mầm non? - Chấp hành nghiêm túc qui định luật giao thơng Tích cực tham gia xây dựng mơi trường giáo dục an tồn... để giáo dục ATGT cho trẻ mẫu giáo? Chị thường sử dụng phương pháp nào? Vì sao? Nội dung giáo dục an toàn gt cho trẻ mẫu giáo thực hđ học tích hợp vào hđ khác chương trình chăm sóc, giáo dục trẻ... hợp nội dung giáo dục ATGT cho trẻ thực chương trình GDMN? - Nguyên tắc 1: Nội dung giáo dục an tồn gt tích hợp tất lĩnh vực giáo dục chương trình GDMN - Nguyên tắc 2: Nội dung giáo dục an tồn