Đang tải... (xem toàn văn)
- HS biết và hiểu tính chất vật lý và tính chất hóa học của nước: hòa tan được nhiều chất rắn, tác dụng với 1 số kim loại tạo thành bazo, tác dụng với nhiều oxit phi kim tạo thành axit[r]
(1)Bài 36: Nước (Tiết 2)
I- Mục tiêu. 1.Kiến thức:
- HS biết hiểu tính chất vật lý tính chất hóa học nước: hòa tan nhiều chất rắn, tác dụng với số kim loại tạo thành bazo, tác dụng với nhiều oxit phi kim tạo thành axit
- HS biết nguyên nhân làm ô nhiễm nguồn nước biện pháp phịng chống nhiễm
2 Kỹ năng:
- Rèn luyện kỹ viết PTPƯ hóa học cân PTPƯ Thái độ:
- Nghiêm túc, chăm nghe giảng
- Có ý thức bảo vệ nguồn nước, bảo vệ mội trường II- Chuẩn bị.
GV chuẩn bị để làm thí nghiệm sau: 1.Nước tác dụng với kim loại 2.Nước tác dụng với oxit bazo Nước tác dụng với số oxit axit
* Dụng cụ: Cốc thủy tinh, phễu, ống nghiệm, lọ thủy tinh có nút gắn mi sắt
* Hóa chất: Na, vơi sống, H2O, P đỏ III - Tiến trình dạy học.
1 Ổn định tổ chức lớp Kiểm tra cũ
(2)theo tỷ lệ thể tích phần khí hiđro phần khí oxi Cơng thức hóa học nước : H2O
3 Bài mới:
* Đặt vấn đề: Tiết trước tìm hiểu thành phần hóa học nước Vậy nước có tính chất hóa học nào? Để tìm hiểu vào hơm
* Hoạt động 1: Tìm hiểu tính chất vật lý nước. Hoạt động GV HS Nội dung
GV: Yêu cầu HS liên hệ thực tế nêu tính chất vật lí nước
HS: Nước chất lỏng không màu, khơng mùi, khơng vị Nước sơi 1000C, hóa rắn 00C, hịa tan dược nhiều chất
GV: Nhận xét bổ sung
II Tính chất nước Tính chất vật lí
* Hoạt động 2: Tìm hiểu tính chất hóa học nước. Hoạt động GV HS Nội dung
GV: Trước tiên, nghiên cứu tác dụng nước với kim loại Giới thiệu dụng cụ - hóa chất:
- Dụng cụ: cốc thủy tinh, phễu, ống nghiệm
- Hóa chất: Na, nước GV: Tiến hành thí nghiệm:
-Cho mẩu Na (bằng hạt đỗ) vào cốc nước
-Thử khí cách: đưa ống nghiệm thu khí lại gần lửa đèn cồn
Yêu cầu HS quan sát tượng
2 Tính chất hóa học a, Tác dụng với kim loại - Dụng cụ - Hóa chất
(3)HS: Quan sát
GV: Gọi HS nêu tượng
HS: Na phản ứng với nước, nóng chảy thành giọt trịn có màu trắng chuyển động nhanh mặt nước, có khí
Đưa ống nghiệm có khí lại gần lửa đèn cồn có tiếng nổ
GV: Vậy khí khí gì? HS: Khí H2
GV: Nhúng mẩu giấy quỳ vào cốc đựng dung dịch sau phản ứng
Gọi HS nêu tượng
HS: Giấy quỳ chuyển màu xanh
GV: Dung dịch tạo thành sau phản ứng làm cho giấy quỳ chuyển màu xanh Đó natri hiđroxit NaOH
Gọi HS viết PTPƯ
HS: 2Na + 2H2O → 2NaOH + H2 GV: Đây phản ứng tỏa nhiều nhiệt nên dùng lượng nhỏ Na (bằng hạt đỗ) để tránh tượng nổ mạnh
GV: Ngồi tác dụng với Na, nước cịn tác dụng với số kim loại khác nhiệt độ thường như: K, Ca
GV: Giới thiệu dụng cụ - hóa chất: - Bát sứ, cục vôi sống nhỏ, nước, giấy quỳ
GV: Tiến hành thí nghiệm: cho vào bát
- Hiện tượng:
Na phản ứng với nước, nóng chảy thành giọt trịn màu trắng chuyển động nhanh mặt nước
Có khí H2 bay
- PTPƯ:
2Na + 2H2O → 2NaOH + H2
* Kết luận: Nước tác dụng với số kim loại nhiệt độ thường: Na, K, Ca b, Tác dụng với số oxit bazo - Dụng cụ - hóa chất
(4)sứ cục vơi sống nhỏ, rót nước vào vôi sống
Yêu cầu HS quan sát tượng
HS: Có nước bốc lên, vơi sống chuyển sang chất nhão Phản ứng tỏa nhiều nhiệt
GV: Vôi sống - CaO chuyển sang vôi - Ca(OH)2
GV: Nhúng mẩu giấy quỳ tím vào dung dịch nước vôi
Gọi HS nêu tượng
HS: Giấy quỳ chuyển màu xanh
GV: Dung dịch nước vơi làm đổi màu quỳ tím
Gọi HS viết PTPƯ
HS: CaO + H2O → Ca(OH)2
GV: Phản ứng thuộc loại phản ứng gì?
HS: Phản ứng hóa hợp
GV: Tương tự CaO, nước hóa hợp với Na2O, K2O tạo natri hiđroxit NaOH, kali hiđroxit KOH GV: Hợp chất tạo thành như: Ca(OH)2, NaOH, K2O gọi bazo
Gọi HS rút kết luận
HS: Hợp chất tạo oxit bazo hóa hợp với nước thuộc loại bazo Dung dịch bazo làm đổi màu quỳ tím thành xanh
- Hiện tượng: Có nước bốc lên, vôi sống chuyển sang chất nhão Phản ứng tỏa nhiều nhiệt
- PTPƯ:
CaO + H2O → Ca(OH)2
* Kết luận: Hợp chất tạo oxit bazo hóa hợp với nước thuộc loại bazo Dung dịch bazo làm đổi màu quỳ tím thành xanh
(5)
GV: Dụng cụ - Hóa chất:
- Dụng cụ: bình thủy tinh hình nón, nút bình có gắn mi sắt, đèn cồn - Hóa chất: P đỏ, H2O, quỳ tím GV: Tiến hành thí nghiệm : - Lấy vào muôi sắt P đỏ, đốt cháy lửa đèn cồn đưa nhanh vào bình ( đáy bình có nước)
- Lắc bình cho khí tan hết, sau cho giấy quỳ vào
Gọi HS nêu tượng
HS: Giấy quỳ chuyển sang màu đỏ GV: Dung dịch tạo thành làm đổi màu quỳ tím Đó axit photphoric H3PO4
Gọi HS viết PTPƯ
HS: P2O5 + 3H2O → 2H3PO4
GV: Phản ứng thuộc loại phản ứng gì?
HS: Phản ứng hóa hợp
GV: Ngồi oxit P2O5 nước hóa hợp với nhiều oxit axit khác như: SO2, SO3, N2O5 tạo axit tương ứng Gọi HS rút kết luận
HS: Hợp chất tạo nước hóa hợp với oxit axit thuộc loại axit Dung dịch
- Dụng cụ - hóa chất
- Tiến hành:
- Hiện tượng: Giấy quỳ chuyển sang màu đỏ
PTPƯ: P2O5 + 3H2O → 2H3PO4
(6)axit làm đổi màu quỳ tím thành đỏ thành đỏ
* Hoạt động 3: Tìm hiểu vai trị nước đời sống sản xuất. Chống ô nhiễm nguồn nước.
Hoạt động GV HS Nội dung
GV: Yêu cầu HS đọc phần III trả lời câu hỏi:
Nêu vai trò nước đời sống sản xuất?
Nêu nguyên nhân ô nhiễm nguồn nước? Cách khắc phục HS: Đọc trả lời
III - Vai trò nước đời sống sản xuất Chống ô nhiễm nguồn nước