Trường THCS Đinh Tiên Hoàng Ngày soạn: /03/2010 GV dạy: Ngày dạy: /03/2010 Lớp dạy: Tiết 55 NƯỚC ( tiếp theo ) A. Mục tiêu - HS biết và hiểu tính chất vật lý, hóa học của nước (hòa tan được nhiều chất rắn, tác dụng một số kim loại tạo thành bazơ, tác dụng với nhiều oxit phi kim tạo thành axit ). - HS hiểu và viết được phương trình hóa học thể hiện được tính chất hóa học nêu trên đây của nước; tiếp tục rèn luyện kĩ năng tính toán thể tích các chất khí theo phương trình hóa học. -HS biết được những nguyên nhân làm ô nhiễm nguồn nước và biện pháp phòng chống ô nhiễm, có ý thức giữ cho nguồn nước không bị ô nhiễm. B. Chuẩn bị của GV và HS + Chuẩn bị của GV GV chuẩn bị để làm các thí nghiệm: 1) Tác dụng với kim loại 2) Tác dụng với oxit bazơ 3) Tác dụng với oxit axit Dụng cụ: cốc thủy tinh loại 250ml, pipet, cặp gỗ, ống nghiệm. Hóa chất: giấy quỳ, dd phenolphtalein, Na, H 2 O, vôi sống (CaO), P 2 O 5 . + Chuẩn bị của HS Chuẩn bị các thí nghiệm trước ở nhà C. Hoạt động dạy-học - Ổn định tổ chức lớp - Kiểm tra bài cũ HS 1 : Cho biết thành phần hóa hoc của nước? HS 2 : Làm bài tập 3/125-SGK - Tiến trình dạy học Bài mới: Tiết trước lớp chúng ta đã tìm hiểu về thành phần hóa học của nước. Trong tiết này chúng ta đi tìm hiểu về tính chất của nước, vai trò của nước trong đời sống và sản xuất. Chống ô nhiễm nguồn nước Nội dung Hoạt động của GV Hoạt động của HS II.Tính chất của nước 1.Tính chất vật lý - Là chất lỏng, không - YCHS: Liên hệ thực - Nhận xét màu, không mùi, không vị. - Sôi ở 100 o C (1atm), hóa rắn ở 0 o C. - Khối lượng riêng 1g/ml. - Nước có thể hòa tan được nhiều chất rắn, lỏng, khí. 2.Tính chất hóa học a)Tác dụng với kim loại Nước có thể tác dụng với một số kim loại ở điều kiện nhiệt độ thường như: K, Na, Ca, Ba… Vd: 2Na +2H 2 O→2NaOH +H 2 ↑ Ba +2H 2 O→ Ba(OH) 2 +H 2 ↑ b)Tác dụng với một số oxit bazơ Hợp chất tạo ra do oxit bazơ hóa hợp với nước thuộc loại bazơ, dd bazơ làm quì tím hóa xanh Vd: CaO + H 2 O → Ca(OH) 2 K 2 O + H 2 O→ 2KOH tế và nhận xét về tính chất của nước. - GV nhận xét và đưa ra kết luận → ghi bảng - Nhúng quì tím (hoặc có thể dùng dd phenolphtalein)vào cốc nước → YCHS quan sát . -Cho mẫu Na vào cốc nước → nhúng quì tím vào dd sau pứ → nhận xét - Dd tạo thành làm quì tím hóa xanh (dd phenolphtalein hóa hồng) là dd bazơ NaOH → viết ptpứ - Gọi 1 HS đọc kết luận SGK Làm thí nghiệm CaO+H 2 O→YCHS quan sát và nhận xét - Nhúng quì tím vào dd thu được→ cho HS nhận xét. - Vậy hợp chất tạo thành có công thức như thế nào? (hướng dẫn HS dựa vào → HS khác bổ sung dưới sự điều khiển của GV - HS quan sát và nhận xét 2Na +2H 2 O→2NaOH +H 2 ↑ - Đọc kết luận - Quan sát và nhận xét - Qùi tím hóa xanh - HS thảo luận nhóm → cử đại diện trình bày, các nhóm khác nhận xét và bổ xung dưới sự điều khiển của GV c)Tác dụng với một số oxit axit Hợp chất tạo thành do nước nước hóa hợp với oxit axit thuộc loại axit, dd axit làm quì tím hóa đỏ. Vd: P 2 O 5 +3H 2 O→ 2H 3 PO 4 SO 3 + H 2 O → H 2 SO 4 III.Vai trò của nước trong đời sống và sản xuất. Chống ô nhiễm nguồn nước SGK hóa trị của Ca và OH để lập công thức ) → YCHS viết ptpứ - Nước còn hóa hợp với Na 2 O, K 2 O, BaO… tạo ra NaOH, KOH, Ba(OH) 2 - Gọi HS đọc kết luận SGK - Làm thí nghiệm Đốt P đỏ trong oxi tạo thành P 2 O 5 → rót một ít nước vào lọ, đậy nắp lại rồi lắc đều → nhúng quì tím vào → cho HS nhận xét - Thông báo: dd làm quì tím hóa đỏ là dd axit → hợp chất tạo ra ở pứ trên thuộc loại axit → hướng dẫn HS lập công thức của hợp chất tạo thành và viết ptpứ Thông báo: Nước còn hóa hợp với nhiều oxit axit như: SO 2 , SO 3 , N 2 O 5 … thành axit tương ứng - Gọi HS đọc kết luận SGK Thảo luận nhóm các câu hỏi sau: - Vai trò của nước trong đời sống và sản xuất? - Chúng ta phải làm gì để giữ cho nguồn nước không bị ô nhiễm? CaO+ H 2 O→ Ca(OH) 2 - Đọc kết luận SGK - HS quan sát và nhận xét - HS thảo luận nhóm → cử đại diện trình bày, các nhóm khác nhận xét và bổ sung dưới sự điều khiển của GV 3H 2 O+ P 2 O 5 → 2H 3 PO 4 - Đọc kết luận SGK - Thảo luận - Đại diện nhóm trả lời * Củng cố Bài tập 1: Hoàn thành ptpứ khi cho nước lần lượt tác dụng với Na 2 O, SO 3 , CO 2 ? Bài tập 2: Để có một dd chứa 16g NaOH, cần phải lấy bao nhiêu gam Na 2 O tác dụng với nước? * Hướng dẫn tự học - Ôn lại khái niệm, cách gọi tên, phân loại oxit - Làm bài tập 1, 4, 5 / 125- SGK - Chuẩn bị bài sắp học: bài 37 AXIT- BAZƠ- MUỐI * Bổ sung . Kiểm tra bài cũ HS 1 : Cho biết thành phần hóa hoc của nước? HS 2 : Làm bài tập 3/125-SGK - Tiến trình dạy học Bài mới: Tiết trước lớp chúng ta đã tìm hiểu về thành phần hóa học của nước. . tìm hiểu về tính chất của nước, vai trò của nước trong đời sống và sản xuất. Chống ô nhiễm nguồn nước Nội dung Hoạt động của GV Hoạt động của HS II.Tính chất của nước 1.Tính chất vật lý -. Củng cố Bài tập 1: Hoàn thành ptpứ khi cho nước lần lượt tác dụng với Na 2 O, SO 3 , CO 2 ? Bài tập 2: Để có một dd chứa 16g NaOH, cần phải lấy bao nhiêu gam Na 2 O tác dụng với nước? * Hướng