Tuan 1

Hoaït ñoäng 3: Töï lieân heä (baøi taäp 2, SGK) * Muïc tieâu: Giuùp HS töï nhaän thöùc veà baûn thaân vaø coù yù thöùc hoïc taäp, reøn luyeän ñeå xöùng ñaùng laø HS lôùp 5.. * Caùch[r]

(1)

Tuần:1 MÔN: ĐẠO ĐỨC Tiết : Thứ hai , Ngày dạy: 09 / 8/2010

Bài EM LAØ HỌC SINH LỚP (tiết 1)

(Sách Chuẩn KTKN Trang 82 , SGK : … )

I Mục tiêu:

- Biết : Học sinh lớp học sinh lớp lớn trường , cần phải gương mẫu cho em lớp học tập

- Có ý thức học tập rèn luyện - Vui tự hào học sinh lớp

II Đồ dùng dạy - học:

Các truyện nói gương HS lớp gương mẫu

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu: 1 Kiểm tra cũ: (2’)

Kiểm tra đồ dùng học tập HS T

G

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1’ 10 ’

2 Bài mới:

a. Giới thiệu bài: GV ghi đề

b. Hoạt động 1: Quan sát tranh thảo luận * Mục tiêu: HS thấy vị HS lớp 5, thấy vui tự hào HS lớp

* Cách tiến hành:

- GV yêu cầu HS quan sát tranh,ảnh SGK/3,4 thảo luận nhóm theo câu hỏi sau:

+ Tranh vẽ gì?

+ Em nghĩ xem tranh, ảnh ? + HS lớp có khác so với HS khối lớp khác?

+ Theo em, cần làm để xứng đáng HS lớp 5?

- KL: GV rút kết luận

- HS nhắc lại đề

- HS làm việc theo nhóm phút - Đại diện nhóm lên trình bày

- Nhóm khác nhận xét

8’ c Hoạt động 2: Làm tập 1, SGK

* Mục tiêu: Giúp HS xác định nhiệm vụ HS lớp

(2)

- GV goïi HS nêu yêu cầu tập - GV cho HS thảo luận theo nhóm đôi KL: GV rút kết luận

- HS thảo luận theo nhóm trình bày

9’ d Hoạt động 3: Tự liên hệ (bài tập 2, SGK) * Mục tiêu: Giúp HS tự nhận thức thân có ý thức học tập, rèn luyện để xứng đáng HS lớp

- GV gọi HS nêu yêu cầu

- HS

- HS suy nghĩ, đối chiếu việc làm từ trước đến với nhiệm vụ HS lớp 5sau thảo luận nhóm đơi KL: GV rút kết luận

- HS thảo luận nhóm trình bày trước lớp

8’ e Hoạt động 4: Chơi trị chơi Phóng viên * Mục tiêu: Củng cố lại nội dung học

- Gv cho HS thay phiên đóng vai phóng viên để vấn HS khác số nội dung có liên quan đến chủ đề học

- GV nhận xét kết luận

- HS tham gia trò chơi

3 Củng cố - dặn dò:

- Gọi HS đọc ghi nhớ SGK - GV nhận xét tiết học

- Lập kế hoạch phấn đấu thân năm học sưu tầm thơ, hát, báo nói HS lớp gương mẫu

GÓP Ý :

……… ………

DUYỆT CỦA BGH KHỐI TRƯỞNG

(3)

Bài dạy: THƯ GỞI CÁC HỌC SINH (Chuẩn KTKN : ; SGK : ……… )

I Yêu cầu:

- Biết đọc nhấn giọng từ ngữ cần thiết , ngắt nghỉ chỗ

- Hiểu nội dung thư : Bác Hồ khuyên học sinh chăm học , biết nghe lời thầy , yêu bạn Học thuộc lòng đoạn : Sau 80 năm … công học tập em (Trả lời câu hỏi 1,2,3)

HS , giỏi thực tình cảm thân , trìu mến , tin tưởng

II Đồ dùng dạy - học:

- ………

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu: 1 Kiểm tra cũ:

2 Bài mới:

TG Hoạt động thầy Hoạt động trò

1’ 12’

10’

a.Giới thiệu bài:

b.Hoạt động 1: Luyện đọc

Mục tiêu:

Đọc trơi chảy, lưu loát thư Bác Hồ

Tiến hành:

- Gọi HS đọc tồn bài - GV chia thành hai đoạn:

+ Đoạn 1: Từ đầu đến em nghĩ sao?

+ Đoạn 2: Phần lại

- Cho HS luyện đọc nối tiếp đoạn

- Hướng dẫn HS đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Gọi HS luyện đọc theo cặp - Gọi HS đọc bài

- GV đọc diễn cảm toàn bài: Giọng thân ái, thiết tha, tin tưởng

c Hoạt động 2: Tìm hiểu bài Mục tiêu:

Hiểu từ ngữ bài Hiểu nội dung thư: Bác Hồ khuyên học sinh chăm học, nghe thầy, yêu bạn

- 1 HS đọc toàn bài

- HS luyện đọc

- 1 HS đọc bài

- HS giỏi

(4)

10’

2’

tin tưởng HS kế tục xứng đáng nghiệp ông cha, xây dựng thành công nước Việt Nam mới. Tiến hành:

- GV yêu cầu HS đọc đoạn trả lời câu hỏi theo đoạn SGK/5

- GV chốt ý, rút ý nghóa câu chuyện

d.Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm

Mục tiêu: Đọc diễn cảm thể hiện yêu cầu bài

Tiến hành:

- GV treo bảng phụ, hướng dẫn HS đọc

- Cho lớp đọc diễn cảm - Tổ chức cho HS thi đọc

- GV HS nhận xét

- 2 HS nhắc lại ý nghóa câu chuyện

- HS theo dõi - Cả lớp luyện đọc

- HS thi đọc HS giỏi

3 Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét tiết học

- Khen ngợi HS hoạt động tốt

- Yêu cầu HS nhà đọc lại nhiều lần, học thuộc đoạn văn mà u thích

GÓP Ý :

……… ……… ……… ………

(5)

Tuần: MƠN: TỐN Tiết: Thứ hai , Ngày dạy: 09/08/2010 Bài dạy: ÔN TẬP KHÁI NIỆM VỀ PHÂN SỐ

(Chuaån KTKN : 55 ; SGK : ………)

I Mục tiêu:

- Biết đọc viết phân số ; biết biểu diễn phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác viết số tự nhiên dạng phân số

- Làm tập , , ,

Các bìa cắt vẽ hình vẽ SGK III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

1 Kieåm tra cũ:

T

G Hoạt động thầy Hoạt động trò

1’

7’

8’

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

Nêu mục đích yêu cầu tiết học b Nội dung:

Hoạt động 1:

Hướng dẫn ÔN TẬP khái niện ban đầu phân số

Mục tiêu:

Củng cố khái niệm ban đầu phân số: đọc, viết phân số

Tiến hành:

- GV treo miếng bìa thứ biểu diễn phân số , hỏi: Đã tô màu mấu phần băng giấy?

- GV gọi HS đọc viết phân số thể số phần tô màu

- Gọi số HS nhắc lại

- Các hình vẽ cịn lại, GV tiến hành tương tự

Hướng dẫn ÔN TẬP cách viết thương hai số tự nhiên, cách viết số tự nhiên dạng phân số

Muïc tiêu:

ƠN TẬP cách viết thương, viết số tự

- băng giấy - 1 HS viết bảng - HS nhắc lại phân số

(6)

17 ’

3’

nhiên dạng phân số Tiến hành:

- GV viết lên bảng : 3; : 10; : 2; - Yêu cầu HS viết thương dạng phân số

- GV vaø HS nhận xét cách viết bạn. - coi thương phép chia nào?

- GV tiến hành tương tự với hai phép chia lại

- GV thực tương tự ý 2, 3, SGK/4

Hoạt động 3: Luyện tập

Mục tiêu: Vận dụng kiến thức vừa học để làm tập

Tiến hành:

Bài 1/4:

- GV cho HS làm miệng

Bài 2/4:

- GV cho HS viết bảng con

Baøi 3/4:

- GV tiến hành tương tự tập 2

Baøi 4/4:

- GV yêu cầu HS đọc đề tự làm bài

- Gọi HS làm bảng - Yêu cầu lớp làm vào vở

viết nháp

- HS trả lời

- HS trả lời miệng - HS làm bảng con

- HS làm vào vở

3 Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét ghi điểm tiết học

- Về nhà làm tập hướng dẫn luyện tập thêm chuẩn bị sau

GÓP Ý :

……… ………

(7)

Bài dạy: “BÌNH TÂY ĐẠI NGUYÊN SOÁI” TRƯƠNG ĐỊNH (Chuẩn KTKN : 97 ; SGK : ……)

I Mục tiêu:

- Biết thời kì đầu Thực dân Pháp xâm lược , Trương Định thủ lĩnh tiếng phong trào chống pháp Nam kì Nêu kiện yếu Trương Định : không tuân theo lệnh vua , nhân dân chống Pháp

+ Trương Định quê Bình Sơn , Quảng Ngãi , chiêu mộ nghĩa quân đánh Pháp chúng vứa công Gia Định (năm 1859)

+ Triều đình kí hịa ước nhướng ba tỉnh miền đơng Nam kì cho Pháp lệnh cho Trương Định phải giải tán lực lượng kháng chiến

+ Trương Định không tuân lệnh vua , kiên nhân dân chống Phaùp

- Biết đường phố , trường học , …… địa phương mang tên Trương Định

II Đồ dùng dạy - học:

- Bản đồ Hành Việt Nam - Phiếu học tập HS

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

1’

7’

14 ’

2 Bài mới: b Nội dung:

Hoạt động 1: Làm việc lớp

Mục tiêu: Tình hình đất nước ta sau thực dân Pháp mở xâm lược

Tiến hành:

- GV giới thiệu bài, kết hợp dùng đồ để địa danh Đà Nẵng, tỉnh miền Đơng tỉnh miền Tây Nam Kì.

Sáng 1/9/1858, Thực dân Pháp thức nổ súng công Đà Nẵng, mở đầu xâm lược nước ta Năm sau, TDP chuyển hướng đánh vào Gia Định, nhân dân Nam Kì đứng lên chống thực dân Pháp xâm lược

Hoạt động 2: Trương Định kiên nhân dân chống quân xâm lược Mục tiêu: HS biết: Trương Định gương tiêu biểu

(8)

9’

phong trào đấu tranh chống thực dân Pháp Với lịng u nước, Trương Định khơng tn theo lệnh vua, kiên lại nhân dân chống quân Pháp xâm lược

Tiến hành:

- GV đưa câu hỏi SGV/10, yêu cầu HS làm việc theo nhóm

- Gọi đại diện nhóm trình bày kết thảo luận

- GV HS nhận xét, chốt lại ý đúng

KL:GV rút ghi nhớ SGK/5

- Gọi HS đọc lại phần ghi nhớ

Hoạt động 3: Lòng biết ơn, tự hào nhân dân ta “Bình Tây Đại ngun sói”

Mục tiêu: Tình cảm nhân dân Trương Định

Tiến hành:

- GV nêu câu hỏi để HS trả lời:

+ Em có suy nghĩ trước việc Trương Định không tuân theo triều đình, tâm lại nhân dân chống Pháp?

+ Em biết thêm Trương Định? + Em có biết đường phố, trường học mang tên Trương Định?

- HS làm việc theo nhóm 4

- Đại diện nhóm trình bày kết làm việc

- HS nhắc lại phần ghi nhớ

- HS phaùt biểu ý liến

3 Củng cố, dặn dò: (3’)

- Em nêu băn khoăn, suy nghĩ Trương Định nhận lệnh vua?

- Em cho biết tình cảm nhân dân Trương Định

GÓP Ý :

……… ………

(9)

Bài dạy: VIỆT NAM THÂN YÊU (Chuẩn KTKN : ; SGK : ………)

I Muïc tieâu:

- Nghe – viết CT ; khơng mắc q lỗi ; trình báy hình thức thơ lục bát

- Tìm tiếng thích hợp với trống theo u cầu tập ; thực BT3

II Đồ dùng dạy học:

- ……… - ………

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1 Kiểm tra cũ: 2 Bài mới:

1’ 16’

16’

a Giới thiệu bài:

GV nêu mục đích, yêu cầu tiết dạy

b Hoạt động 1: HS viết tả Mục tiêu: Nghe - viết đúng, trình bày tả Việt Nam thân yêu. Tiến hành:

- GV đọc tả SGK GV chúù ý đọc thong thả,rõ ràng, phát âm xác

- Yêu cầu HS đọc thầm laiï tả

- GV nhắc nhở HS quan sát trình bày thơ lục bát, ý từ ngữ viết sai

- GV đọc cho HS viết - Đọc cho HS soát lỗi

- Chấm 5- 7 quyển, nhận xét c Hoạt động 2: Luyện tập

Mục tiêu: Làm tập để củng cố quy tắc tả: ng/ ngh, g/ gh, c/k Tiến hành:

Bài2/6:

- Gọi HS nêu yêu cầu taäp

- 1 HS nhắc lại đề

- HS theo dõi SGK - HS đọc thầm

- HS viết tả - Sốt lỗi

- 1 HS nêu yêu cầu tập - HS làm

(10)

- GV cho HS làm vào SGK - Gọi HS tiếp nối đọc lại văn hoàn chỉnh

- Cả lớp sửa sai theo lời giải đúng

Baøi 3/7:

- Gọi HS đọc yêu cầu tập - HS làm vào vở

- GV HS nhận xét, chốt lại lời giải đúng

- Gọi HS nhắc lại quy tắc viết: ng/ ngh, g/ gh, c/k

- Yêu cầu HS nhẩm, viết lại quy tắc - Goị HS nhắc lại quy tắc học - Cho HS sửa theo lời giải đúng

- HS sửa bài

- 1 HS đọc yêu cầu tập - HS làm vào vở

- 1 HS nhắc lại quy tắc

- Dặn dò viết lỗi sai viết lại nhiều lần

GÓP Ý :

……… ……… ………

(11)

Baøi dạy: ÔN TẬP

TÍNH CHẤT CƠ BẢN CỦA PHÂN SỐ ( Chuẩn KTKN : 55 ; SGK : …………)

I Mục tiêu:

- Biết tính chất phân số , vận dụng để rút gọn phân số quy đồng mẫu số phân số (trường hợp đơn giản)

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

1 Kiểm tra cũ: (3’) 02 HS

- GV viết số phép chia lên bảng, yêu cầu HS viết dạng phân số - GV nhận xét ghi điểm

1’

7’

2 Bài mới:

Hoạt động 1: Hướng dẫn ƠN TẬP tính chất phân số

Mục tiêu: Giúp HS nhớ lại tính chất phân số

Tiến hành:

- GV viết bảng = =

- GV u cầu HS tìm số thích hợp điền vào ô trống

- Gọi HS lên bảng làm, lớp theo dõi, nhận xét

- GV tiến hành tương tự với ví dụ 2 - GV rút kết luận SGK/5 - Gọi HS nhắc lại ghi nhớ

Hoạt động 2: Ứng dụng tính chất phân số

Mục tiêu: Biết vận dụng tính chất phân số để rút gọn phân số, quy đồng mẫu số phân số

Tiến hành:

- Thế rút gọn phân số?

- GV hướng dẫn HS rút gọn phân số

- GV yêu cầu lớp rút gọn phân số

- HS làm vào nháp - 1 HS làm bảng

- 2 HS nhắc lại tính chất phân số

(12)

10’

3’

treân

- GV hướng dẫn HS rút gọn đến phân số tối giản

- Tương tự GV hướng dẫn HS quy đồng mẫu số phân số

Hoạt động 3: Luyện tập

Mục tiêu: Vận dụng kiến thức vừa ôn để làm tập

Tiến hành:

Bài 1/6:

- GV yêu cầu HS làm bảng con.

Bài 2/6:

- HS làm vào vở

Baøi 3/6:

- GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm đơi để tìm phân số nhau

- HS laøm vào nháp

- Làm vào bảng con - làm vào vở

- Làm việc theo nhóm đôi

- 1 HS trả lời

- Gọi HS nhắc lại tính chất phân số - GV nhận xét ghi điểm tiết học

- Về nhà làm tập cho hồn chỉnh

GÓP Ý :

……… ……… ………

Tuần: MƠN: LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết: Thứ ba , Ngày dạy: 10/ 08/ 2010 Bài dạy:

(13)

( Chuaån KTKN : ; SGK : …………)

I Muïc tieâu:

- Bước đầu hiểu từ Đồng nghĩa từ có nghĩa giống gần giống ; hiểu từ đồng nghĩa hoàn toàn từ đồng nghĩa khơng hồn tồn (Ghi nhớ)

- Tìm từ đồng nghĩa theo yêu cầu BT1 , BT2(trong số từ) ; đặt câu với cặp từ đồng nghĩa theo mẫu (BT3)

- HS , giỏi đặt câu với , cặp từ đồng nghĩa tìm (BT3)

II Đồ dùng dạy - học:

- Vở BT Tiếng Việt 5, tập (nếu có)

- Bảng lớp viết sẵn từ in đậm BT 1a, 1b

- Một số tờ giấy khổ A4 để vài HS làm tập2- phần luyện tập

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu: 1 Kiểm tra cũ:

1’

14’

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

Nêu mục đích yêu cầu tiết học

b Noäi dung:

Hoạt động 1: (14’) Nhận xét

Mục tiêu:

Hiểu từ đồng nghĩa, từ đồng nghĩa hoàn toàn khơng hồn tồn

Tiến hành:

Bài tập 1/7:

- Gọi HS đọc yêu cầu đề

- Gọi HS đọc từ in đậm thầy cô viết sẵn

- GV hướng dẫn HS so sánh từ in đậm đoạn văn a, sau đoạn văn b

- GV chốt: Những từ có nghĩa giống từ đồng nghĩa

Bài tập 2/8:

- Gọi HS đọc yêu cầu tập - Tổ chức cho HS làm việc theo nhóm đơi

- HS đọc yêu cầu đề

- HS so sánh từ

- HS đọc yêu cầu tập

(14)

16’

3’

- HS phát biểu yù kieán

- GV HS nhận xét Chốt lại lời giải

* GV rút raghi nhớ SGK/8 - Gọi HS nhắc lại ghi nhớ

Hoạt động 2: (18’) Luyện tập

Mục tiêu:

Vận dụng kiến thức học để làm tập

Tiến hành:

Bài 1/8:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Gọi HS đọc từ in đậm có

- Tổ chức cho HS làm việc nhân - Gọi HS phát biểu ý kiến, GV nhận xét, chốt lại lời giải

Baøi 2/8:

- Gọi HS đọc yêu cầu tập - Tổ chức cho HS làm việc theo nhóm - GV phát giấy chuẩn bị trước

- Yêu cầu HS dán bảng - Cả lớp GV sửa

- GV chốt lại lời giải Bài 3/8:

- GV tiến hành tương tự tập trước

- HS đọc ghi nhớ

- HS đọc yêu cầu - HS làm việc cá nhân

- HS đọc yêu cầu tập - HS làm việc nhóm

- HS giỏi

- HS nhắc lại phần ghi nhớ

3 Củng cố, dặn dò:

- Goị HS nhắc lại nội dung phần ghi nhớ - GV nhận xét ghi điểm tiết học GÓP Ý :

………

Tuần: MÔN: KHOA HỌC Tiết: Thứ ba , Ngày dạy: 10/8/2010 Bài dạy:

(15)

( Chuaån KTKN : 87 ; SGK : …………)

I Mục tiêu: Sau học, HS có khả năng:

- Nhận trẻ em bố, mẹ sinh có đặc điểm giống với bố mẹ

II Đồ dùng dạy - học:

- ……… - Hình trang 4, SGK

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

1. Kiểm tra bài cũ:

………

1’

15 ’

18

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

b Nội dung:

Hoạt động 1: Trò chơi “Bé ai” Mục tiêu: HS nhận trẻ em đều bố, mẹ sinh có đặc điểm giống với bố mẹ

Tiến hành:

- GV nêu tên trò chơi, giơ hình vẽ phổ biến cách chơi

- GV chia lớp thành nhóm, phát đồ dùng phục vụ trị chơi cho nhóm - GV hướng dẫn, giúp đỡ nhóm gặp khó khăn

- Gọi đại diện nhóm dán phiếu lên bảng GV HS lớp quan sát + Tại tìm bố, mẹ cho em bé?

+ Qua trò chơi, em rút điều gì?

KL: GV rút kết luận: Mọi trẻ em đều do bố, mẹ sinh có đặc điểm

giống với bố, mẹ mình

- Gọi HS nhắc lại kết luận

Hoạt động 2: Làm việc với SGK

- HS laéng nghe

- HS làm việc theo nhóm

- HS trả lời

(16)

’ Mục tiêu: HS nêu ý nghĩa sự sinh sản

Tiến hành:

- GV u cầu HS quan sát hình 1, 2, 3/4, SGK đọc lời thoại nhân vật hình

- GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm đôi

- GV tre tranh SGK Gọi đại diện nhóm lên giới thiệu thành viên gia đình bạn Liên

- Nhận xét, khen ngợi HS có lời giới thiệu hay, rõ ràng

+ Gia đình bạn Liên có hệ? + Nhờ đâu mà hệ gia đình?

- GV hướng dẫn để HS liên hệ đến gia đình

KL: GV rút kết luận: Nhờ có sinh sản mà hệ gia đình, dịng

họ trì nhau

- Gọi HS nhắc lại ghi nhớ

- HS quan saùt tranh

- HS đọc câu hỏi, HS trả lời

- HS neâu kết làm việc

- hệ: bố mẹ bạn Liên bạn Liên

- Nhờ có sinh sản mà hệ gia đình

- HS nhắc lại kết luận

3 Củng cố, dặn dò: (3’)

- Tại nhận em bé bố mẹ em?

- Nhờ đâu mà hệ gia đình, dịng họ nhau? - Theo em, điều xảy người khong có khả sinh sản? - GV nhận xét tiết học

GÓP Ý :

……… ……… ………

(17)

QUANG CẢNH LÀNG MẠC NGÀY MÙA ( Chuaån KTKN : ; SGK : …………)

I Yêu cầu:

- Biết đọc diễn cảm đoạn , nhấn giọng từ ngữ tả màu vàng cảnh vật

- Hiểu nội dung : Bức tranh làng quê vào ngày mùa đẹp (Trả lời câu hỏi SGK)

- HS , giỏi đọc diễn cảm toàn , nêu tác dụng gợi tả từ ngữ màu vàng

- Tranh minh hoạ đọc SGK

- Sưu tầm thêm ảnh có màu sắc quang cảnh sinh hoạt làng quê vào ngày mùa

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu: 1 Kiểm tra cũ: (3’) 02 HS

- GV gọi 2- 3 HS đọc thuộc lòng đoạn văn, trả lời câu hỏi tương ứng - GV nhận xét ghi điểm

2 Bài mới:

1’

12’ a.b.Giới thiệu bài: Hoạt động 1: Luyện đọc

Mục tiêu: Đọc lưu lốt tồn bài Tiến hành:

- Gọi HS đọc toàn bài - GV chia thành bốn đoạn:

+ Phần 1: Câu mở đầu + Phần 2:

Tiếp theo đến như chuỗi tràng hạt bồ đề treo lơ lửng

+ Phaàn 3:

Tiếp theo, đến qua khe giậu, ló ra mấy ớt đổ chói

+ Phần 4:

Những câu lại

- Cho HS luyện đọc nối tiếp phần

- Hướng dẫn HS đọc kết hợp giải nghĩa từ

- 1 HS đọc toàn bài

- HS luyện đọc

(18)

10’

2’

- Gọi HS luyện đọc theo cặp - Gọi HS đọc bài

- GV đọc diễn cảm toàn bài:

Giọng tả chậm rãi, dàn trải, dịu dàng, nhấn giọng từ ngữ diễn tả màu vàng khác của sự vật

c Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

Mục tiêu: Hiểu từ ngữ; phân biệt sắc thái từ đồng nghĩa màu sắc dùng bài Nắm nội dung chính: Bài văn miêu tả quang cảnh làng mạc ngày mùa, làm lên tranh làng quê thật đẹp, sinh động trù phú, qua thể tình yêu tha thiết tác giả q hương

Tiến hành:

- GV u cầu HS đọc đoạn trả lời câu hỏi theo đoạn SGK/10

- GV chốt ý, rút ý nghóa bài

d.Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm

Mục tiêu: Đọc diễn cảm thể hiện yêu cầu bài

Tieán haønh:

- GV treo bảng phụ, hướng dẫn HS đọc

- Cho lớp đọc diễn cảm

- HS đọc trả lời câu hỏi - 2 HS nhắc lại ý nghĩa

- HS theo dõi - Cả lớp luyện đọc

- HS thi đọc HS giỏi

- HS giỏi thi đọc

- Khen ngợi HS hoạt động tốt Yêu cầu HS nhà đọc lại GÓP Ý :

………

(19)

SO SÁNH HAI PHÂN SỐ ( Chuaån KTKN : 55 ; SGK : …………)

I Mục tiêu:

Biết so sánh hai phân số có mẫu số , khác mẫu số Biết cách xếp ba phân số theo thứ tự

- Làm tập ,

II/ Đồ dùng dạy học :

Bảng phụ, phấn màu

1 Kiểm tra cũ: (3’) 02 HS

- HS1:GV viết bảng phân số, yêu cầu HS rút gọn - HS2: viết bảng phân số, yêu cầu HS QĐMS - GV nhận xét ghi điểm

1’

12’

20’

2 Bài mới:

Hướng dẫn ÔN TẬP cách so sánh hai phân số

Mục tiêu:

Nhớ lại cách so sánh hai phân số có mẫu số, khác mẫu số

Tiến haønh:

a So sánh hai phân số mẫu số - GV viết bảng hai phân số SGK, yêu cầu HS so sánh hai phân số trên + Khi so sánh hai phân số mẫu số, ta thực nào?

b So sánh hai phân số khác mẫu số:

- GV hướng dẫn HS QĐMS phân số, sau tiến hành so sánh trên

Hoạt động 2: Luyện tập Mục tiêu:

Vận dụng kiến thức vừa ơn để làm tập

Tiến haønh:

(20)

3’

Bài 1/7:

- Gọi HS nêu yêu cầu

- Hai phân số nào?

- GV yêu cầu HS làm miệng

Bài 2/7:

- Các phân số nào?

- Muốn so sánh phân số này, ta phải làm gì?

- u cầu HS làm vào vở

- 1 HS neâu yêu cầu

- Hai phân số có mẫu số

- HS làm miệng - 1 HS nêu yêu cầu

- Các phân số náy khác mẫu số

- HS làm vào vở

- Nêu quy tắc so sánh hai phân số mẫu số - Nêu quy tắc so sánh hai phân số khác mẫu số - GV nhận xét ghi điểm tiết học

- Yêu cầu em làm chưa tập nhà sửa lại vào vở

GOÙP YÙ :

……… ……… ………

(21)

CẤU TẠO BÀI VĂN TẢ CẢNH ( Chuẩn KTKN : 06 ; SGK : …………)

I Mục tiêu:

- Nắm Được Cấu Tạo Ba Phần Của Bài Văn Tả Cảnh : Mở Bài , Thân Bài , Kết Bài (ND Ghi Nhớ)

- Chỉ rõ cấu tạo ba phần Nắng trưa (Mục III)

- Bảng phụ ghi sẵn:

+ Nội dung phần ghi nhớ III Các hoạt động dạy - học chủ yếu: 1 Kiểm tra cũ:

1’

20’

10’

2 Bài mới:

Nêu mục đích yêu cầu tiết học b Noäi dung:

Hoạt động 1: Nhận xét

Mục tiêu: Nắm cấu tạo gồm phần (mở bài, thân bài, kết bài) văn tả cảnh

Tiến hành:

Bài tập 1/11:

- Gọi HS đọc yêu cầu tập

- Gọi HS đọc Hồng sơng Hương

- GV giao việc, yêu cầu HS làm việc cá nhân

- Gọi HS trình bày kết làm việc - GV HS nhận xét, chốt lại kết đúng

Baøi taäp 2/12:

- GV giao việc, yêu cầu HS trao đổi theo cặp

- Gọi HS trình bày kết làm việc - GV HS nhận xét, rút kết luận đúng

IV GV kết luận, rút ghi nhớ

- 1 HS đọc yêu cầu đề bài - HS đọc bài

- HS làm việc cá nhân

- 1 HS đọc yêu cầu - HS làm việc theo cặp

(22)

3’

SGK/12

- Gọi HS nhắc lại ghi nhớ Hoạt động 2: Luyện tập

Muïc tiêu: Biết phân tích cấu tạo văn tả cảnh cụ thể

Tiến hành:

- Gọi HS đọc yêu cầu tập - Gọi HS đọc Nắng trưa

- GV giao việc, yêu cầu HS làm việc cá nhân

- Gọi vài HS trình bày kết làm việc. - GV HS nhận xét, chốt lại kết đúng

- 1 HS đọc yêu cầu tập - HS làđọc bài

- Goị HS nhắc lại nội dung phần ghi nhớ - GV nhận xét tiết học

- Về nhà học thuộc phần ghi nhớ - Chuẩn bị tốt tập

GÓP Ý :

……… ……… ………

(23)

Bài dạy:

VIỆT NAM – ĐẤT NƯỚC CHÚNG TA

I Mục tiêu:

- Mơ tả sơ lược vị trí địa lí giới hạn nước Việt Nam:

+ Trên bán đảo Đông Dương, thuộc khu vực Đơng Nam Á Việt Nam vừa có đất liền, vừa có biển, đảo quần đảo

+ Những nước giáp phần đất liền nước ta: Trung Quốc, Lào, Cam-pu-chia

- Ghi nhớ diện tích phần đất liền nước ta: khoảng 330’000 km2 - Chỉ phần đất liền Việt Nam đồ (lược đồ)

- Bản đồ Địa lý tự nhiên Việt Nam

- Quả Địa cầu

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu: 1 Bài mới:

1’ 17’

Nêu mục đích yêu cầu tiết học b Noäi dung:

Hoạt động 1: Vị trí địa lý giới hạn Mục tiêu: HS biết: Chỉ vị trí địa lý giới hạn nước Việt Nam đồ, lược đồ địa cầu Mơ tả vị trí địa lý nước Việt Nam Tiến hành:

- GV yêu cầu HS quan sát hình SGK/66

+ Đất nước Việt Nam gồm có phận nào?

+ Chỉ vị trí phần đất liền nước ta lược đồ

- Phần đất liến nước ta giáp với nước nào? Tên biển gì?

+ Kể tên số đảo quần đảo nước ta

- Gọi HS trình bày kết làm vieäc

- HS quan sát hình

- HS làm việc theo nhóm4

(24)

15’

3’

KL: GV nhận xét, chốt lại kết luận

- Gọi HS đọc phần ghi nhớ SGK/68 Hoạt động 2: Hình dạng diện tích Mục tiêu: Mơ tả hình dạng nước ta Nhớ diện tích lãnh thổ nước Việt Nam Biết thuận lợi số khó khăn vị trí địa lý nước ta đem lại

Tiến hành:

- GV yêu cầu HS quan sát hình /67 yêu cầu HS thảo luận theo câu hỏi sau:

+ Phần đất liền nước ta có đặc điểm gì?

+ Nơi hẹp ngang km? + Diện tích lãnh thổ nước ta khoảng km2?

+ So sánh diện tích nước ta với số nước có số liệu

- Gọi đại diện nhóm HS trả lời câu hỏi

- GV vaø HS nhận xét, GV chốt ý

KL: GV rút kết luận

- HS đọc phần ghi nhớ

- HS quan sát hình

- HS thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm trình bày kết làm việc

- HS trả lời 3 Củng cố, dặn dò: (3’)

- Phần đất liền nước ta giáp với nước nào? Diện tích lãnh thổ km2?

- Yêu cầu HS nhà học thuộc ghi nhớ

GÓP Ý :

……… ……… ………

(25)

Bài 1: ĐÍNH KHUY HAI LỖ (tiết 1) ( Chuaån KTKN : 144 ; SGK : …………)

I Mục tiêu: HS cần phải : - Biết cách đính khuy hai lỗ

- Đính khuy hai lỗ , khuy đính tương đối chắn

- Học sinh giỏi Đính lỗ khuy đúng đường vạch dấu Khuy đính chắn

II Đồ dùng dạy - học: - Mẫu đính khuy hai lỗ

- Một số sản phẩm may mặc đính khuy hai lỗ

- Vật liệu dụng cụ cần thiết SGK trang 4 III Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

1 Kiểm tra cũ: Kiểm tra đồ dùng học tập HS

1’ 12’

20’

2 Bài mới:

a.Giới thiệu bài: GV ghi đề

b.Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét mẫu

 MT: HS quan sát nêu nhận

xeùt

 Cách tiến hành:

- GV đặt câu hỏi yêu cầu HS rút nhận xét đặc điểm hình dạng, kích thước, màu sắc khuy hai lỗ

- GV giới thiệu mẫu đính khuy hai lỗ hình 1b/SGK

- GV đặt câu hỏi yêu cầu HS nêu nhận xét đường đính khuy, khoảng cách khuy sản phẩm

- GV tiến hành tương tự sản phẩm may mặc áo, vỏ gối

- GV tóm tắt nội dung HĐ1 (như SGV/14)

c.Hoạt động 2: Hướng dẫn thao tác kĩ thuật

 MT : HS nắm kĩ thuật đính khuy

hai lỗ

 Cách tiến hành :

Bước 1:

- HS quan sát số mẫu khuy hai lỗ hình 1a/SGK

- HS nêu nhận xét - HS quan sát - HS nêu nhận xét - HS quan sát nêu nhận xét

- HS đọc lướt nội dung mục II (SGK)

(26)

3’

- GV đặt câu hoûi:

+ Nêu tên bước qui trình đính khuy hai lỗ?

+ Nêu cách vạch dấu điểm đính khuy hai lỗ?

- GV gọi HS lên thực thao tác bước 1

- GV quan sát, uốn nắn hướng dẫn lại - GV hỏi: Nêu cách chuẩn bị đính khuy mục 2a H3

- GV hướng dẫn cách chuẩn bị đính khuy Bước 2,3,4:

- Đối với trường hợp đính khuy, quấn kết thúc đính khuy GV tiến hành tương tự bước 1

- Gọi HS nhắc lại thực thao tác đính khuy hai lỗ

- HS trả lời - HS quan sát

- 2 HS nhắc lại

- 2 HS đọc ghi nhớ

3 Củng cố- Dặn dò:

- Gọi HS đọc ghi nhớ SGK

- Vì phải nút kết thúc ñính khuy?

- Học thuộc ghi nhớ

- Về nhà thực hành đính khuy hai lỗ giấy - Chuẩn bị vật liệu dụng cụ cho tiết sau

GÓP Ý :

……… ……… ………

(27)

Bài dạy:

LUYỆN TẬP VỀ TỪ ĐỒNG NGHĨA ( Chuẩn KTKN : 06 ; SGK : …………)

I Mục tiêu:

- Tìm từ đồng nghĩa màu sắc(3 số màu nêu BT1) đặt với từ tìm BT1(BT2)

- Hiểu nghĩa từ ngữ học

- Chọn từ thích hợp để hồn chỉnh văn (BT3) - HS , giỏi đặt câu với , từ tìm BT1

- Vở BT Tiếng Việt 5, tập (nếu có)

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu: 1 Kiểm tra cũ: (3’) 02 HS

- HS1: Thế từ đồng nghĩa? Thế từ đồng nghĩa hoàn toàn, nêu ví dụ

- HS2: Thế từ đồng nghĩa khơng hồn tồn? Nêu ví dụ?

- GV nhận xét ghi điểm ghi điểm

T.G Hoạt động thầy Hoạt động trò

1’

19’

8’

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

b Nội dung:

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm tập 1,2

Mục tiêu: Tìm nhiều từ đồng nghĩa với từ cho

Tiến hành:

Bài 1/13:

- Gọi HS đọc yêu cầu tập - GV giao việc cho HS

- Tổ chức cho HS làm việc theo nhóm - Cho HS trình bày kết làm - GV nhận xét ghi điểm chốt lại từ

Baøi 2/13:

- Gọi HS đọc yêu cầu tập - Cho HS làm cá nhân

- HS đọc câu văn

- HS đọc yêu cầu đề - HS làm việc theo nhóm

- HS đọc yêu cầu tập

(28)

- GV HS nhận xeùt

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm tập

Mục tiêu:

Cảm nhận khác từ đồng nghĩa không hồn tồn, từ biết can nhắc, lựa chọn từ thích hợp phù hợp với ngữ cảnh cụ thể

Tiến hành:

Bài 3/13:

- Gọi HS đọc yêu cầu tập - GV giao việc cho HS

- Tổ chức cho HS làm việc theo nhóm - Đại diện nhóm trình bày

- GV HS nhận xét

- HS đọc yêu cầu - HS làm việc nhóm

3 Củng cố, dặn dò:

- Goị HS nhắc lại nội dung phần ghi nhớ/8 - GV nhận xét ghi điểm tiết học

- Về nhà làm tập

GÓP Ý :

……… ……… ………

(29)

Bài dạy: ÔN TẬP

SO SÁNH HAI PHÂN SỐ (Tiếp theo) ( Chuẩn KTKN : 55 ; SGK : …………)

I Mục tiêu:

Giúp HS ÔN TẬP, củng cố về: - So sánh phân số với đơn vị

- So sánh hai phân số có tử số II Đồ dùng dạy - học:

1 Kiểm tra cũ: (3’) 02 HS

- HS1: Muốn so sánh hai phân khác mẫu số ta thực nào?

- HS2: GV viết lên bảng phân số, yêu cầu HS sô sánh - GV nhận xét ghi ñieåm.

1’

7’

18’

2 Bài mới:

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm tập 1

Mục tiêu: So sánh phân số với đơn vị Tiến hành:

Bài 1/7:

- Gọi HS nêu yêu cầu tập

- GV u cầu HS so sánh giải thích - Từ GV yêu cầu HS trả lời: Thế phân số lớn 1; bé 1; 1 Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm tập 2

Mục tiêu: So sánh hai phân số có tử số

Tiến hành:

Bài 2/7:

- GV tiến hành tương tự tập 1

- Từ đó, GV yêu cầu HS nêu cách so

- 1 HS nêu yêu cầu tập - HS làm miệng

- HS trả lời

(30)

sánh hai phân số có tử số

Hoạt động 3: Hướng dẫn HS làm tập 3, 4

Mục tiêu: Vận dụng kiến thức vừa ôn để làm tập

Tiến hành:

Bài 3/7:

- Gọi HS nêu yêu cầu tập

- GV hướng dẫn HS so sánh hai phân số với 1 Sau nhận xét xem phân số lớn hơn

- GV cho HS làm miệng

Bài 4/7:

- Gọi HS đọc đề bài

- GV yêu cầu HS tự làm vào vở - Gọi HS làm bảng

- GV chấm, sửa bài

- 1 HS nêu yêu cầu tập

- HS làm miệng - 1 HS đọc đề bài - HS làm vào vở - 1 HS làm bảng

- Muốn so sánh hai phân số có tử số, ta thực nào?

- Thế phân số 1, lớn 1, bé 1 - GV nhận xét ghi điểm tiết học

- Nhắc nhở HS sửa tập vào vở

GÓP Ý :

……… ……… ………

(31)

Tuần: 1 MÔN: KỂ CHUYỆN Tiết: Thứ năm , Ngày dạy: 12 /8 / 2010. Bài dạy:

LÝ TỰ TRỌNG

( Chuaån KTKN : ; SGK : …………)

I Mục tiêu:

1 Rèn kỹ nói:

- Dựa vào lời kể GV tranh minh họa , kể toàn câu chuyện hiểu ý nghĩa câu chuyện

-Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Ca ngợi Lý Tự Trọng giàu lòng yêu nước , dũng cảm bảo vệ đồng đội , hiên ngang , bất khuất trước kẻ thù

2 Rèn kỹ nghe:

- Tập trung nghe kể chuyện, nhớ chuyện

- Chăm theo dõi nghe bạn kể chuyện; nhận xét, đánh giá lời kể bạn; kể tiếp đựoc lời bạn

- HS , giỏi kể câu chuyện cách sinh động , nêu ý nghĩa câu chuyện

- Tranh minh hoạ đọc SGK III Các hoạt động dạy - học chủ yếu: 1 Kiểm tra cũ:

1’ 10’

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

b Hoạt động 1: GV kể chuyện

Mục tiêu: Giúp HS biết cách kể chuyện nắm nội dung câu chuyện

Tiến hành:

- GV kể chuyện chậm đoạn phần đầu đoạn 2 Chuyển giọng hồi hộp nhấn giọng từ ngữ đặc biệt đoạn kể Lý Tự Trọng nhanh trí, gan dạ, bình tĩnh, dũng cảm trước tình nguy hiểm công tác Giọng kể khâm phục đoạn 3 Lời Lý Tự Trọng dõng dạc; lời kết chuyện trầm lắng, tiếc thương. - GV kể chuyện lần vừa kể vừa kết

- 1 HS nhắc lại đề

- HS laéng nghe

(32)

20’

3’

hợp giải nghĩa từ

- GV kể lần vừa kể vừa kết hợp tranh minh hoạ SGK/9

c Hoạt động 2: HS kể chuyện

Mục tiêu: HS biết kể toàn câu chuyện biết trao đổi với bạn vềà ý nghĩa câu chuyện

Tiến hành: Bài 1/9:

- Gọi HS đọc yêu cầu bài - GV nêu lại yêu cầu

- GV cho HS làm việc theo nhóm 4 - Gọi đại diện nhóm trình bày

- GV HS nhận xét, chốt lại lời giải đúng

Baøi 3/9- :

- Gọi HS đọc yêu cầu tập 2, 3

- Yêu cầu HS kể chuyện nhóm + Kể đoạn câu chuyện

+ Kể toàn câu chuỵên

- Cả lớp GV nhận xét bạn kể câu chuyện hay nhất

- GV tổ chức cho HS thi kể chuyện trước lớp

- GV gợi ý để HS trao đổi nội dung, ý nghĩa câu chuyện

vừa quan sát tranh

- 1 HS đọc yêu cầu

- HS thảo luận theo nhóm 4 - Đại diện nhóm trình bày

- 1 HS đọc yêu cầu - HS thi kể chuyện

- HS thi kể chuyện

- 1 HS nhắc lại ý nghóa câu chuyện

3 Củng cố - dặn dò:

- Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe

GÓP Ý :

……… ……… ………

(33)

Tuần: 1 MÔN: MĨ THUẬT Tiết: Thứ năm , Ngày dạy: 12 /8 / 2010

Bài : Thường thức mĩ thuật

Xem tranh thiếu nữ bên hoa huệ

I Mục tiêu:

- HS hiểu vài nét hoạ sĩ Tô Ngọc Vân

- HS cảm nhận vẻ đẹp tranh Thiếu nữ bên hoa huệ - HS giỏi nêu lí mà thích tranh II

Chuẩn bị :

- GV: SGK,Tranh Thiếu nữ bên hoa huệ Một số tranh hoạ sĩ Tô Ngọc

Vân

- HS :Tranh hoạ sĩ Tô Ngọc Vân

III Các hoạt động dạy học:

- Kiểm tra dụng cụ HS - GV giới thiệu bài:

TG Hoạt động GV Hoạt động HS

5 phút

25 phút

HĐ1: Giới thiệu vài nét hoạ sĩ Tô Ngọc Vân

+ Em nêu vài nét tiểu sử hoạ sĩ Tô Ngọc Vân?

+ Em kể tên số tác phẩm tiếng hoạ sĩ Tô Ngọc Vân?

- GV dựa vào câu trả lời HS, bổ sung để HS hiểu rõ hoạ sĩ tác phẩm ông

HĐ 2: Xem tranh Thiếu nữ bên hoa huệ - GV treo tranh - đặt câu hỏi:

+ Bức tranh có vẽ hình ảnh gì? + Hình ảnh tranh ?

+ Hình ảnh vẽ nào? + Bức tranh có hình ảnh nữa?

+ Màu sắc tranh nào?

- HS chia nhóm thảo luận mục trang SGK

- HS trả lời

- HS thảo luận nhóm, trả lời: + Tranh vẽ chân dung thiếu nữ

+ Thiếu nữ mặc áo dài trắng + Hình mảng đơn giản, chiếm diện tích lớn tranh + Bình hoa đặt bàn

(34)

+ Tranh vẽ chất liệu gì? + Em có thích tranh khơng ? Vì sao?

- GV bổ xung hệ thống lại nội dung kiến thức:

Bức tranh Thiếu nữ bên hoa huệ hoạ sĩ Tô Ngọc Vân tranh đẹp vễ nội dung lẫn hình thức thể Bức tranh miêu tả vẻ đẹp người thiếu nữ Việt Nam, giản dị, sáng

Bức tranh Thiếu nữ bên hoa huệ tác phẩm có sức lơi người xem Bức tranh vẽ sơn dầu, chất liệu vào thời đó, mang vẻ đẹp giản dị, tinh tế, gần gũi với tâm hồn người Việt Nam

trắng, xanh , hồng, hoà sắc nhẹ nhàng, sáng

+ Tranh vẽ chất liệu sơn dầu

HS Khá giỏi nêu lí do tại lại thích tranh.

HĐ 3: Nhận xét , đánh giá - GV nhận xét chung tiết học

- GV khen gợi nhóm, cá nhân tích cực, có nhiều ý kiến phát biểu xây dựng

Dặn dò: - GV yêu cầu HS nhà ôn ch/ bị sau GÓP Ý :

……… ……… ………

(35)

Bài dạy:

LUYỆN TẬP TẢ CẢNH ( Chuẩn KTKN : 06 ; SGK : …………)

I Mục tiêu:

- Nêu nhận xét cách miêu tả cảnh Buối sớm cánh đồng (BT1)

- Lập dàn ý văn tả cảnh buổi ngày (BT2)

- Những ghi chép kết quan sát cảnh buổi ngày (theo lời dặn thầy cô kết thúc tiết học hôm trước)

- Bút dạ, 2- 3 tờ giấy khổ to để số HS viết dàn ý văn (BT2) III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

1 Kiểm tra cũ:

- HS1: Em nhắc lại nội dung cần ghi nhớ tiết tập làm văn trước - HS2: Phân tích cấu tạo văn Nắng trưa

- GV nhận xét, ghi điểm

TG Hoạt động GV Hoạt động HSø

1’

14’

16’

2 Bài mới:

Mục tiêu:

Từ việc phân tích cách quan sát tinh tế tác giả đoạn văn Buổi sớm cách đồng, HS hiểu nghệ thuật quan sát miêu tả văn tả cảnh

Tiến hành:

Bài 1/14:

- Gọi HS đọc đoạn văn: Buổi sớm trên cánh đồng

- GV giao việc, yêu cầu HS làm việc theo nhóm

- Gọi đại diện nhóm trình bày

- GV HS nhận xét, chốt lại lời giải

- 1 HS đọc yêu cầu đề bài - HS đọc đoạn văn

(36)

đúng

Mục tiêu: Biết lập dàn ý tả cảnh buổi sáng ngày trình bày theo dàn ý điều quan sát

Tiến hành:

Bài 2/14:

- GV cho HS quan sát số tranh, ảnh chuẩn bị sẵn

- Yêu cầu HS nhớ lại chi tiết quan sát để lập dàn ý baì văn

- Gọi vài HS đọc dàn ý - GV HS nhận xét

- 1 HS đọc yêu cầu - HS quan sát tranh - HS lập dàn ý

- Về nhà hoàn chỉnh kết quan sát, viết vào vở - Chuẩn bị cho tiết tập làm văn tới

GÓP Ý :

……… ……… ………

(37)

Tuần: MƠN: TỐN Tiết: Thứ sáu , Ngày dạy: 13/ / 2010 Bài dạy:

PHÂN SỐ THẬP PHÂN ( Chuaån KTKN : 55 ; SGK : …………)

I Mục tiêu:

- Biết đọc , viết phân số thập phân Biết có số thập phân viết thành phân số thập phân biết cách chuyển phân số thành số thập phân

- Làm tập , , , ( a, c )

1 Kieåm tra cũ: (3’) 02 HS

- Muốn so sánh hai phân số có tử số, ta thực nào?

- Thế phân số 1, lớn 1, bé 1 - GV nhận xét ghi điểm

1’

12’

2 Bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu phân số thập phân

Mục tiêu: Nhận biết phân số thập phân Nhận được: Có số phân số viết thành phân số thập phân; biết cách chuyển phân số thành phân số thập phân

Tiến hành:

- GV viết lên bảng phân số ; ; lên bảng

- Em có nhận xét mẫu số phân số trên?

- GV giới thiệu phân số thập phân - GV yêu cầu HS tìm phân số thập phân phân số

- GV gọi HS làm bảng, lớp làm vào nháp

- HS nêu nhận xét

(38)

20’ - Yêu cầu HS nhận xét GV kết luận Hoạt động 2: Luyện tập

Muïc tieâu:

Vận dụng kiến thức học để làm tập

Tiến hành:

Bài 1/8:

- Yêu cầu HS làm miệng

Bài 2/8:

- Yêu cầu HS làm bảng con

Bài 3/8:

- GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm đơi

- Gọi HS trình bày kết làm việc

- GV nhận xét ghi điểm, chốt lại lời giải đúng

Bài 4/8:

- u cầu HS tự làm vào vở - Gọi HS làm bảng - GV HS nhận xét

- HS làm miệng

- HS làm bảng con

- HS làm việc theo nhóm đôi

- HS trình bày kết làm việc

- 1 HS nêu yêu cầu - HS làm vào vở - 2 HS làm bảng.

- Thế phân số thập phân?

- GV nhận xét ghi điểm tiết học

GÓP Ý :

……… ……… ………

(39)

Tuần: MÔN: KHOA HỌC Tiết: Thứ sáu , Ngày dạy:

13/8/2010 Bài dạy: NAM HAY NỮ ?

( Chuaån KTKN : ……… ; SGK : …………)

I Mục tiêu:

Sau học, HS biết:

- Nhận cần thiết phải thay đổi số quan niệm xã hội vai trò nam nữ

- Có ý thức tơn bạn giới khác giới; không phân biệt bạn nam bạn nữ

II Đồ dùng dạy - học: - Hình trang 6,7 SGK

- Các phiếu có nội dung trang SGK

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

1 Kiểm tra cũ: (3’) 02 HS

- Gọi HS trả lời câu hỏi:

+ Sự sinh sản người có ý nghĩa nào?

+ Điều xảy người khơng có khả sinh sản? - GV nhận xét ghi điểm

1’ 10’

2 Bài mới:

Noäi dung:

Hoạt động 1: Sự khác nam nữ đặc điểm sinh học

Mục tiêu: HS xác định khác nam nữ đặc điểm sinh học

Tiến hành:

- GV yêu cầu HS trao đổi, thảo luận theo nhóm câu hỏi 1, 2, SGK trang - Gọi đại diện nhóm trình bày kết thảo luận nhóm

- GV lớp nhận xét

KL: GV rút kết luận SGK/7 - Gọi HS nhắc lại kết luận

Hoạt động 2: Trị chơi “Ai nhanh,

- Dại diện nhóm trình bày kết thảo luận

(40)

10’

đúng?”

Mục tiêu: HS phân biệt đặc điểm mặt sinh học xã hội nam nữ

Tiến hành:

- GV yêu cầu HS mở SGK/8, hướng dẫn HS cách thực trị chơi

- Các nhóm tiến hành chơi

- GV cho nhóm dán kết làm việc bảng theo thứ tự thời gian hoàn thành

- GV yêu cầu nhóm khác với ý kiến bạn nêu lý làm vậy?

KL: GV nhận xét, chốt laị kết luận đúng. - GV tuyên dương nhóm thắng

Hoạt động 3: Thảo luận: Một số quan niện xã hội nam nữ

Mục tiêu: Nhận cần thiết phải thay đổi số quan niệm xã hội nam nữ Có ý thức tôn bạn giới khác giới; không phân biệt bạn nam bạn nữ

Tiến hành:

- GV tổ chức cho nhóm thảo luận câu hỏi SGV/27

- Gọi đại diện HS trình bày kết làm việc

- GV HS nhận xét

- GV rút kết luận SGK/9 - Gọi HS nhắc lại kết luận

- Trình bày kết làm việc lên bảng

- HS phát biểu ý kiến

- HS làm việc theo nhóm đôi

- HS nêu kết làm việc

3 Củng cố, dặn dò: (3’)

- Nam giới nữ giới có điểm khác biệt mặt sinh học? - Tại khơng nên có phân biệt đối xử nam nữ?

GÓP Ý :

………

(41)