Đề tài “Một số biện pháp rèn nề nếp thói quen ban đầu cho trẻ 24- 36 tháng”

Tham khảo bài viết ''đề tài “một số biện pháp rèn nề nếp thói quen ban đầu cho trẻ 24- 36 tháng”'', tài liệu phổ thông, mầm non - mẫu giáo phục vụ nhu cầu học tập, nghiên cứu và làm việc hiệu quả

Đề tài: Một số biện pháp rèn nề nếp thói quen ban đầu cho trẻ 24-36 tháng I mở đầu: 1- Đặt vấn đề Để thực tốt mục tiêu xà hội mục đích Đảng ta là: Dân giàu nớc mạnh, xà hội công dân chủ văn minh trớc hết nhiệm vụ giáo dục phải đào tạo đợc ngời xà hội chủ nghĩa ngời phải đợc phát triển toàn diện Chính nhiệm vụ nặng nề đợc đặt cho ngành giáo dục mà nghiệp giáo dục năm gần đà đợc quan tâm trọng Đặc biệt giáo dục mầm non hệ thống giáo dục quốc dân, tảng suốt trình giáo dục đào tạo ngời xà hội chủ nghĩa Để thực tốt mục tiêu ngành học mầm non phải không ngừng đổi phát triển mặt: số lợng chất lợng, sở vật chất nh nội dung chăm sóc - giáo dục trẻ Nh đà biết, giáo dục nhiệm vụ quan trọng cần thiết Muốn thực đợc nhiệm vụ to lớn gia đình sợi dây tình yêu, chăm sóc kích thích trẻ, cha mẹ ngời thầy quan trọng Mỗi nhà giáo dục, cô giáo, ngời mẹ thứ hai trẻ, phải hình thành cho cháu bớc đầu có đức tính tốt để sau trẻ trở thành ngời công dân tốt Là giáo viên mầm non đợc phân công phụ trách trẻ độ tuổi 24 - 36 tháng, tuổi trẻ bé nhng đặc điểm sinh lý trẻ phát triển mạnh Vì trẻ dễ bị tổn thơng tâm lý, thấy việc giáo dục đa cháu vào nề nếp để tham gia Lê Thị Huế Trờng Mầm non Đại Thành Đề tài: Một số biện pháp rèn nề nếp thói quen ban đầu cho trẻ 24-36 tháng hoạt động ngày trẻ nhiệm vụ quan trọng hàng đầu suốt trình cháu Vì trẻ cha tách rời bố mẹ, gia đình nên nhập lớp, nhập trờng trẻ thờng có thái độ sợ hÃi, thứ lạ lẫm, tránh né bạn, không chấp nhận giúp đỡ cô giáo, chí la khóc, không ăn ngủ, không tham gia vào hoạt động trẻ dờng nh không hoà nhập vào tập thể Vậy làm để nhanh chóng đa trẻ vào nề nếp thói quen từ ngày đầu, ngày mà trẻ không muốn rời xa mẹ đến với cô giáo bạn Theo nghĩ vấn đề trăn trở riêng mà tất đồng nghiệp nói chung Nhận thức đợc tầm quan trọng đà suy nghĩ tìm hiểu: Một số biện pháp rèn nề nếp thói quen ban đầu cho trẻ 24- 36 tháng 2- Mục đích Nhằm tìm số biện pháp, hình thức để rèn luyện nề nếp thói quen ban đầu cho trẻ cách nhẹ nhàng, trẻ đợc thoải mái, tự nhiên hoạt động không gò bó để việc rèn luyện nề nếp thói quen cho trẻ đạt đợc kết tốt II Cơ sở khoa học: 1- Cơ sở lý luận Giai đoạn trẻ 24-36 tháng giai đoạn khởi điểm việc hình thành phát triển nhân cách trẻ, mặt phát triển trẻ hoà quyện vào nhau, ảnh hởng lẫn nhau, không tách bạch rõ nét Trẻ hoàn toàn non nớt, nhạy cảm với tác động bên ngoài, đồng thời lúc trẻ phát triển nhanh mặt trẻ dễ bị tổn Lê Thị Huế Trờng Mầm non Đại Thành Đề tài: Một số biện pháp rèn nề nếp thói quen ban đầu cho trẻ 24-36 tháng thơng tâm lý Bởi muốn rèn luyện nề nếp thói quen từ đầu cho trẻ, từ ngày đầu trẻ vào lớp cô giáo phải để trẻ cảm nhận đợc nguồn hạnh phúc, thấy đợc chấp nhận, đợc an toàn, đợc yêu mến thành viên cộng đồng mà trẻ hoà nhập Quan hệ cô với trẻ giàu cảm xúc thân thiết, yêu thơng nh quan hệ mẹ Vậy hoạt động lao động s phạm cô giáo mầm non đòi hỏi phải linh hoạt, nhạy bén, kịp thời, phải có sáng tạo để phát đáp ứng nhu cầu phát triển trẻ Hoạt động lao động s phạm cô giáo mầm non có định hớng, có mục đích để giáo dục, phát triển trẻ Tác động s phạm cô giáo phải thay đổi, phù hợp với nhu cầu phát triển trẻ có cảm tình, có hứng thú Vì nghệ thuật chủ yếu cô thể chỗ biết hoà nhập vào giới trẻ, biết quên ngời lớn để thực ngời bạn trẻ Biết tôn trọng đồng cảm với trẻ tạo nên không khí cởi mở, lôi cuốn, thu hót trỴ, nh thÕ trỴ dƠ nghe theo sù híng dẫn cô, biết lời cô cách thoải mái, vui vẻ Từ giúp trẻ hiểu biết định, tạo cho trẻ có đầy đủ điều kiện thể lực, kiến thức đồng thời hình thành phát triển nhân cách tốt cho trẻ, tạo tiền đề cho trẻ vững uốn thực mục tiêu thói quen ban đầu cho trẻ mầm non phải đợc trọng thờng xuyên liên tục không ngừng đợc đổi Đặc biệt đội ngũ giáo viên phải thờng xuyên bồi dỡng, nâng cao trình độ nghiệp vụ chuyên môn thờng xuyên đợc tiếp thu đầy đủ chuyên đề, tiếp cận với cách kịp thời để thực Lê Thị Huế Trờng Mầm non Đại Thành Đề tài: Một số biện pháp rèn nề nếp thói quen ban đầu cho trẻ 24-36 tháng việc chăm sóc - giáo dục trẻ, đặc biệt rèn luyện nề nếp thói quen ban đầu cho trẻ đạt kết cao Về góc độ giáo dục nề nếp thói quen ban đầu trẻ ®é ti 24- 36 th¸ng, nÕu cø thùc hiƯn theo phơng pháp cũ mà trớc đà thực không đa lại hiệu cao hơn, tính chủ động tích cực không phát huy đợc khả sáng tạo, đồng thời kết mặt trí tuệ trẻ thấp, trẻ phát triển cách thụ động Vì có đổi hình thức tổ chức cho trẻ tạo đợc môi trờng hoạt động tốt tạo hội tốt cho trẻ phát huy khả chủ động, sáng tạo cách triệt để Trẻ mầm non nói chung trẻ nhà trẻ nói riêng đặc biệt trẻ 24-36 tháng tuổi Nếu cô tạo điều kiện cho trẻ đợc hoạt động dới nhiều hình thức, thông qua hoạt động hàng ngày lúc, nơi việc rèn luyện nề nếp, thói quen cho trẻ đợc thục hơn, kết đạt cao 2- Cơ sở thực tiễn Năm học 2011-2012 dợc phân công dạy lớp 24-36 tháng : - Tổng số trẻ 20 Trong đó: 15 trẻ nam, trẻ nữ - Dân tộc: Kinh Để biết đợc nề nếp, thói quen ban đầu trẻ,vào đầu năm học đà tiến hành khảo sát kết cụ thể cụ thể nh sau: Bảng khảo sát đầu năm nề nếp, thói quen ban đầu cho trẻ Lê Thị Huế Trờng Mầm non Đại Thành Đề tài: Một số biện pháp rèn nề nếp thói quen ban đầu cho Thãi Thãi Thãi Thãi Thãi Tæ quen quen quen quen quen ng cÊt ®å nỊ nỊ nÕp nỊ nÕp nỊ nếp số dùng nếp học chào - ăn trẻ đồ hỏi chơi ngủ 20 10/20 9/20 7/20 5/20 6/20 trẻ 24-36 tháng Thói Thói Thói quen quen quen nÒ nÒ nÒ nÕp - nÕp nÕp giê vui häc vƯ ch¬i tËp sinh 5/20 4/20 11/20 Víi kết nh đà mạnh dạn sâu vào tìm hiểu thực số hình thức rèn luyện nề nếp thói quen ban đầu trẻ 24-36 tháng.Trong trình thực nhận thấy thuận lợi khó khăn nh sau: * Thuận lợi: - Bản thân đợc quan tâm Ban giám hiệu nhà trờng, lÃnh đạo địa phơng bạn bè đồng nghiệp - Đa số phụ huynh nhiệt tình với lớp, quan tâm đến trẻ, đa đón trẻ giờ, đóng góp khoản quy định - Bản thân tham gia đầy đủ chuyên đề đổi ngành học mầm non, có chuyên đề lễ giáo, chuyên đề vệ sinh dinh dỡng * Khó khăn: Ngoài thuận lợi đà nêu trình thực hiện, thân gặp không khó khăn định - Với đặc điểm sinh lý lứa tuổi giai đoạn phát triển lời nói phát triển khả giao tiếp ngôn ngữ trẻ gặp nhiều khó khăn Trẻ sống môi trờng gia đình, đợc ông bà, bố mẹ yêu thơng chăm sóc Khi đến trờng nơi hoàn Lê Thị Huế Trờng Mầm non Đại Thành Đề tài: Một số biện pháp rèn nề nếp thói quen ban đầu cho trẻ 24-36 tháng toàn mẻ xa lạ với trẻ, ®ã trỴ cha quen víi nỊ nÕp, thãi quen cđa lớp, tính dụt dè, nhút nhát, cá tính nhiều trẻ - Phòng học nhỏ hẹp khó khăn cho việc hoạt động - Một số phụ huynh nhận thức cha đồng cho lứa tuổi bé việc rèn nề nếp cho trẻ cha quan trọng Để vµo thùc hiƯn viƯc rÌn lun thãi quen nỊ nÕp cho trẻ từ thuận lợi khó khăn đà nêu, dựa sở thực tế thân ®· ®Ị mét sè biƯn ph¸p viƯc rÌn nề nếp, thói quen ban đầu cho trẻ 24-36 tháng III thời gian địa điểm triển khai thực hiện: 1- Thời gian Từ tháng năm 2011 đến tháng năm 2012 2- Địa điểm triển khai Trẻ nhà trẻ lớp 24- 36 tháng trờng Mầm non Đại Thành 3- Phơng pháp nghiên cứu: - Phơng pháp điều tra - Phơng pháp thống kê toán học - Phơng pháp sử dụng đồ dùng trực quan - Phơng pháp sử dụng đồ dùng trực quan - Phơng pháp nghiên cứu sản phẩm IV Nội dung thực Nghiên cứu tham khảo, tự bồi dỡng nâng cao trình độ chuyên môn khả nắm bắt việc rèn luyện nề nếp thói quen ban đầu cho trẻ 24-36 tháng tuổi Muốn đa chất lợng việc rèn luyện nề nếp, thói quen cho trẻ đạt hiệu cao Xuất phát từ tình hình thực tế, dựa vào đặc Lê Thị Huế Trờng Mầm non Đại Thành Đề tài: Một số biện pháp rèn nề nếp thói quen ban đầu cho trẻ 24-36 tháng điểm sinh lý trẻ đà sâu nghiên cứu, tìm tòi, tham khảo tài liệu có nội dung ®Ị tµi, häc hái kinh nghiƯm cđa ®ång nghiƯp, cđa thân, nhận thức đắn, hiểu đợc tầm quan trọng vấn đề, nắm vững tình hình cụ thể lớp Xác định rõ khó khăn điều kiện thuận lợi nhà trờng, lớp, thân Từ tìm biện pháp thực hữu hiệu Phân nhóm đặc điểm tâm sinh lý trẻ để có biện pháp thích hợp Bên cạnh việc thực chơng trình chăm sóc - giáo dục trẻ vấn đề trọng tâm Ngoài việc tiến hành tổ chức để đa cháu vào nề nếp thói quen lúc, nơi Vì hoạt động ngày trẻ phải nghiên cứu, lập chơng trình kế hoạch bồi dỡng đối tợng theo phân nhóm xếp chỗ ngồi cho cháu cách hợp lý: + Trẻ nhút nhát ngồi cạnh trẻ nhanh nhẹn, mạnh dạn + Trẻ ngồi cạnh trẻ trung bình + Trẻ hiếu động, cá biệt hay nói chuyện ngồi cạnh trẻ ngoan, ngồi cạnh cô giáo, để dễ quan sát tiện cho việc điều hành trẻ tốt Cô động viên khích lệ tiến trẻ hiếu động, cá biệt thấy trẻ ngoan Đặc biệt thờng xuyên uốn nắn tập cho trẻ cách đi, đứng, xng hô, cách trả lời cô cần thiết hình thức đà dần ổn định đa trẻ vào nề nếp thói quen hoạt động, lúc nơi Lê Thị Huế Trờng Mầm non Đại Thành Đề tài: Một số biện pháp rèn nề nếp thói quen ban đầu cho trẻ 24-36 tháng Tăng cờng làm su tầm nhiều đồ chơi đẹp sáng tạo trẻ mầm non nói chung trẻ 24-36 tháng tuổi nói riêng, độ tuổi trẻ đợc hoạt động dới nhiều hình thức Học mà chơi, chơi mà học, học lúc nơi Vì muốn đa chất lợng cđa viƯc rÌn lun nỊ nÕp thãi quen cho trỴ tốt Bản thân đà không ngừng cho việc su tầm nguyên vật liệu sẵn có để làm đồ dùng đồ chơi cho đẹp, sáng tạo, hấp dẫn, nhng phải đảm bảo an toàn, sử dụng hợp lý phù hợp với nội dung với độ tuổi Đồ dùng đồ chơi xếp gọn gàng vừa tầm với trẻ để thu hút trẻ vào hoạt động cách thoải mái tự tin Ví dụ: Cháu nhập lớp khóc nhớ bố mẹ, ông bà bế cháu lại góc chơi xem tranh ảnh, xem đồ chơi : Búp bê, đồ dùng nấu ăn Để trẻ tập trung vào đồ chơi mà quên nỗi nhớ nhà cách đàm thoại với trẻ, vào hình ảnh hỏi: Tranh vẽ đây? nữa? cô giáo bạn làm gì? Nào cô cháu nấu bột cho em búp bê ăn Từ việc trọng đến đồ dùng, đồ chơi trang bị cho trẻ hoạt động ngày giúp trẻ hứng thú hơn, tăng phần tích cực, tạo cho trẻ có hoạt động tự tin sinh động hơn, yếu tố góp phần định chất lợng khả hoạt động trẻ đạt kết cao Nêu gơng tốt thông qua hoạt động ngày Trẻ 24-36 tháng tuổi với đặc điểm tâm sinh lý trẻ phát triển mạnh, trẻ bé hay tò mò thích bắt chớc, tôn trọng Lê Thị Huế Trờng Mầm non Đại Thành Đề tài: Một số biện pháp rèn nề nếp thói quen ban đầu cho trẻ 24-36 tháng trẻ công bằng, sử dụng khen, chê mực Khen chê có tác dụng mạnh đến hành vi lời trẻ, nhng không nên khen đáng mà chê trách chung chung, nên thờng khen gơng tốt để trẻ bắt chớc Ví dụ: Cô khen trẻ học ngoan, giờ, mặc quần áo, đầu tóc gọn gàng, đẹp Biết chào cô đến lớp, không khóc nhè thông qua hát, thơ, câu chuyện lúc nơi, giúp trẻ có thói quen nề nếp tốt cô không nên chê trẻ trớc tập thể lớp mà nên gần gũi để góp ý nhá víi trỴ vỊ mét sè nỊ nÕp cha tốt hay lớp vài cháu hay nhõng nhÏo kh«ng nghe lêi c« sù nu«ng chiỊu cđa «ng bµ, bè mĐ t«i dùa vµo lóc cã điều kiện, hoạt động mà trẻ học tập, bắt chớc Tôi đà tranh thủ hội để thay đổi trẻ hình thức Từ giúp đỡ cô giáo mà tính nhõng nhẽo trẻ dần Đợc cô tạo điều kiện giúp đơ, đợc rèn luyện mà trẻ đà thực hoà nhập vào nề nếp, khuôn khổ tập thể lớp cách thoải mái, dễ dàng tù tin RÌn lun nỊ nÕp thãi quen thêng xuyên hoạt động, lúc nơi Hàng ngày cháu đến lớp với nội dung hoạt động: ăn, ngủ, vệ sinh, học tập, vui chơi, đón, trả sinh hoạt hình thức để trẻ đợc rèn luyện Đối với độ tuổi để đa cháu vào nề nếp thói quen đâu phải chuyện dễ đơn giản Thực tế cháu bé, cha có ý thức đợc nh anh chị lớn, điều thử thách cho cô giáo Muốn tạo cho trẻ có đợc thói quen thờng xuyên phải nhẹ nhàng gần gũi Lê Thị Huế Trờng Mầm non Đại Thành Đề tài: Một số biện pháp rèn nề nếp thói quen ban đầu cho trẻ 24-36 tháng tình cảm với trẻ để uốn nắn trẻ thông qua hát, thơ, câu chuyện trò ch¬i cã néi dung nãi vỊ nỊ nÕp thãi quen sử dụng để trẻ phần liên hệ tới thân mà ngoan biết lời cô giáo Nhờ tạo điều kiện giúp đỡ cô, trẻ đợc uốn nắn kịp thời thờng xuyên, liên tục việc rèn luyện nề nếp thói quen trẻ hoạt động lúc, nơi mang lại hiệu cao hơn, cháu ngoan nề nếp Ví dụ: Rèn luyện cho trẻ thói quen biết chào hỏi thông qua hát nh: Bé ngoan, Lời chào buổi sáng, Mẹ yêu không nàoCác thơ: Chào, Miệng xinh, Cháu chào ông - Qua thơ, hát rèn cho trẻ thói quen chơi xong biết cất dọn đồ chơi nh: Bạn hết Nhanh tay cất đồ chơi Nhẹ tay bạn Cất dồ chơi Hay Giờ chơi hết Nào bạn Ta cất dọn Đồ dùng đồ chơi Vào nơi quy định - Qua thơ, hát, câu chuyện rèn cho trẻ thói quen ăn, ngủ nh: Bài hát: Giờ ngủ Bài thơ: Giờ ăn Đến ăn cơm Vào bàn bạn Nào thìa, bát Xúc cho gọn gàng 10 Lê Thị Huế Trờng Mầm non Đại Thành Đề tài: Một số biện pháp rèn nề nếp thói quen ban đầu cho trẻ 24-36 tháng Chớ có vội vàng Cơm rơi, vÃi Bài thơ : Giờ ngủ Vào giờng ngủ Không nghịch đồ chơi Không gọi bạn Không cời khúc khích Không tinh nghịch Giơ chân, giơ tay Phải nằm cho Mắt nhắm lại - Rèn thói quen vệ sinh cho trẻ qua Bài thơ: Chùi mũi Mỗi có mũi Bé nhớ chùi Chớ có dùng tay Quyệt lên má Trông thật xấu Cô chẳng yêu đâu Bài thơ: Rửa tay Cô dặn bé Trớc ăn Khi tay bẩn Phải sửa Với xà phòng Bé ghi lòng Lời cô dăn Tăng cờng làm tốt công tác tuyên truyền vận động, phối kết hợp với gia đình Để thùc hiƯn tèt viƯc rÌn lun nỊ nÕp, thãi quen ban đầu cho trẻ bậc phụ huynh giữ vai trò quan trọng Do đà tuyên truyền với bậc phụ huynh cần thiết việc rèn 11 Lê Thị Huế Trờng Mầm non Đại Thành Đề tài: Một số biện pháp rèn nề nếp thói quen ban đầu cho trẻ 24-36 tháng luyện cho trẻ lứa tuổi Từ phụ huynh phối hợp với giáo viên để nắm bắt đặc điểm tình hình trẻ, tìm nguyên nhân để có biện pháp thích hợp kịp thời uốn nắn trẻ Đồng thời trao đổi với cha mẹ trẻ để rèn luyện thêm cho trẻ gia đình Giúp việc rèn lun thãi quen nỊ nÕp cđa trỴ theo khoa häc đến thống việc chăm sóc - giáo dục trẻ - Vận động phụ huynh su tầm tranh ảnh, nhữnh thơ, câu chuyện có nội dung phù hợp đóng góp nguyên vật liệu làm đồ dùng đồ chơi phục vụ cho việc chăm sóc giáo dục trẻ đạt kết tốt Tôi trao đổi với phụ huynh thông qua hình thức + Qua đón trả trẻ + Trong hội nghị cha mẹ học sinh + Các thông tin bảng tuyên truyền Rèn luyện tình cảm cô trẻ Trẻ độ tuổi 24-36 tháng cha rời khỏi bàn tay ấp ủ yêu thơng ngời mẹ cháu mang đến trờng, đến lớp tâm trạng vừa bỡ ngỡ lạ lẫm vừa lu luyến nhớ gia đình Thậm chí có cháu sợ hÃi khóc lóc Vì tuổi trẻ bé, sống nhiều tình cảm nên cần âu yếm, nhẹ nhàng cô ngày đầu trẻ nhập lớp, cô phải để trẻ cảm nhận đợc nguồn hạnh phúc, đợc an toàn, đợc quan tâm đợc yêu mến coi thành viên cộng đồng mà trẻ hoà nhập Tình cảm cô trẻ giầu cảm xúc thân thiết, yêu thơng nh quan hệ mẹ Biết tôn trọng đồng cảm với trẻ tạo nên không khí cởi mở, quên ngời lớn để thực ngời bạn 12 Lê Thị Huế Trờng Mầm non Đại Thành Đề tài: “Mét sè biƯn ph¸p rÌn nỊ nÕp thãi quen ban đầu cho trẻ 24-36 tháng trẻ Khi trẻ có cảm tình, có hứng thú cô sử dụng nghệ thuật để thu hút lôi trẻ vào hoạt động cách dễ dàng Ví dụ: Khi đón trẻ vào lớp ngày đầu trẻ bỡ ngỡ chí khóc hờn, cô bế trẻ âu yếm vỗ cho trẻ xem tranh trò chuyện hát cho trẻ nghe kể chuyện, trẻ chơi với đồ chơi để trẻ quên nỗi nhớ nhà Rồi buổi đầu trẻ ăn cơm, ngủ trờng với trẻ điều mẻ cô ân cần dỗ dành, động viên khuyến khích bón thìa cơm, ru trẻ vào giấc ngủ Dần dần trẻ đà quen đến ăn cô hớng dẫn trẻ tự ngồi vào bàn ăn, tập cho trẻ tự cầm thìa xúc cơm ăn, ăn không nói chuyện, không làm rơi vÃi V Phơng pháp triển khai thực hiện: Trong trình nghiên cứu đề tài đà áp dụng số biện pháp sau : - Phơng pháp nghiên cứu tài liệu: + Nghiên cứu sách tâm lý giáo dục trẻ em + Nghiên cứu kế hoạch chăm sóc giáo dục trẻ 24- 36 tháng giáo án giáo viên để có thêm thông tin làm sở cho việc nghiên cứu đề tài - Phơng pháp điều tra: + Điều tra an két ( kẻ bảng ) để có số liệu nghiên cứu - Phơng pháp thống kê tài liệu: + Để đúc kết xử lý số liệu thống kê trình nghiên cứu - Phơng pháp sử dụng đồ dùng trực quan: 13 Lê Thị Huế Trờng Mầm non Đại Thành Đề tài: “Mét sè biƯn ph¸p rÌn nỊ nÕp thãi quen ban đầu cho trẻ 24-36 tháng + Sử dụng nhiều đồ dùng, đồ chơi đẹp để thu hút trẻ, trẻ dễ dàng tiếp cận với đề tài - Phơng pháp tuyên trun, phèi hỵp cïng víi phơ huynh viƯc rÌn nề nếp số thói quen ban đầu cho trẻ - Phơng pháp trực quan Trong trình thực lựa chọn phơng pháp hình thức phù hợp với điều kiện tình hình lớp nhận thức trẻ đặc biệt phù hợp với tâm lý trẻ VI Kết quả: Qua năm học kiên kiên trì thực số hình thức rèn luyện nề nếp thói quen ban đầu cho trẻ, đến trẻ đà thực yêu mến cô giáo, bạn thích học, có nề nếp tham gia hoạt động, trẻ có tác phong mạnh dạn tự tin hơn, cụ thể: - Trẻ có hành vi đạo đức tốt, không nói tục chửi bậy, biết lời ông bà, cha mẹ, yêu quý vật, biết yêu thiên nhiên, biết quan tâm đoàn kết với bạn, biết cảm ơn xin lỗi - Đặc biệt cháu nhà đà biết tự làm số việc tự phục vụ: Tự xúc ăn, tù uèng níc, biÕt gäi ngêi lín cã nhu cầu vệ sinh, chơi xong tự cất đồ chơi biết đọc thơ, hát bi bô cho ông bà, bố mẹ nghe Vì bậc phụ huynh vui, yên tâm gửi đến lớp Từ phụ huynh quan tâm đến việc học tập cháu nhiều - Các cháu có nề nếp thói quen tự phục vụ nên thực nhiện vụ chăm sóc giáo dục cách dễ dàng 14 Lê Thị Huế Trờng Mầm non Đại Thành Đề tài: Một số biện pháp rèn nề nếp thói quen ban đầu cho trẻ 24-36 tháng Để minh chứng cho kết đạt đợc cháu rõ ràng hơn, dới kết so sánh việc thùc hiƯn mét sè h×nh thøc rÌn lun nỊ nÕp thói quen ban đầu cho trẻ Bảng so sánh kết việc áp dụng số hình thức rèn luyện nề nếp, thói quen ban đầu cho trẻ: Thói quen hành vi Đầu năm Cuối năm Thói quen học ®Ịu Thãi quen nỊ nÕp chµo hái Thãi quen cÊt ®å dïng ®å ch¬i Thãi quen nỊ nÕp giê ngđ Thãi Thãi quen quen nÒ nÒ nÕp – nÕp – giờ ăn vui chơi 10/20 9/20 7/20 5/20 6/20 20/20 20/20 18/20 20/20 18/20 Thãi quen nÒ nÕp häc tËp Thãi quen nỊ nÕp vƯ sinh 5/20 4/20 11/20 19/20 20/20 20/20 Tuy kết đạt đợc cha cao Nhng điều phấn khởi niềm động viên, khích lệ cố gắng năm học * Bài học kinh nghiệm: Với hình thức thực năm học vừa qua đà thu đợc kết đáng mừng Từ thân rút số kinh nghiệm việc rèn luyện nề nếp thói quen ban đầu cho trẻ đạt kết tốt - Nghiên cứu tham khảo tài liệu, không ngừng bồi dỡng nâng cao trình độ chuyên môn - Bản thân giáo viên gơng tốt, mẫu mực hoạt động: Lời ăn, tiếng nói, việc làm 15 Lê Thị Huế Trờng Mầm non Đại Thành Đề tài: Một số biện pháp rèn nề nếp thói quen ban đầu cho trẻ 24-36 tháng - Cô yêu nghề mến trẻ tận tâm với công việc Luôn tìm tòi nghiên cứu phơng pháp, hình thức để dạy trẻ phù hợp đạt kết cao - Rèn cho trẻ lúc, nơi Đặc biệt quan tâm đến trẻ chậm, trẻ cá biệt, không phân biệt trẻ - Giáo viên trao đổi thờng xuyên với phụ huynh trẻ làm đợc cha làm đợc để tìm nguyên nhân cách dạy trẻ tốt - Giáo viên tạo hội cho trẻ tự làm việc phù hợp với khả trẻ có hành vi văn hoá VII kết luận- kiến nghị: 1- Kết luận Bác Hồ kính yêu đà nói:Trẻ em nh búp cành Biết ăn, biết ngủ biết học hành ngoan Đúng nh trẻ em nh non Cây non đợc chăm sóc tận tình ngời lớn lên tốt, dạy trẻ tốt sau trẻ thành ngời tốt Chính ngành học mầm non coi trọng nghiệp chăm sóc - giáo dục trẻ nhiệm vụ vô quan trọng đặt tảng cho nghiệp giáo dục chung Việc rèn luyện nề nếp, thói quen ban đầu cho trẻ nhằm hình thành cho trẻ sở giáo dục nhân cách phát triển toàn diện nhiệm vụ khó khăn đợc đặt hàng đầu Vì phải biết kết hợp tốt chặt chẽ nhà trờng gia đình để chăm sóc nuôi dạy cháu theo kiến thức khoa học Có thể nói điều mà trẻ bắt đầu đợc tiếp nhận độ tuổi có ảnh hởng lâu dài đến việc hình thành toàn nhân cách trẻ sau Là giáo viên mầm non phải cần nhận thức sâu sắc tầm quan trọng vai trò trách nhiệm với tên Ngời mẹ thứ hai 16 Lê Thị Huế Trờng Mầm non Đại Thành Đề tài: Một số biện pháp rèn nề nếp thói quen ban đầu cho trẻ 24-36 tháng trẻ Thật yêu mến trẻ, nhiệt tình say mê với công việc, có lòng yêu thơng trẻ Xuất phát từ thực tiễn, nhằm đáp ứng yêu cầu ngành học mầm non theo định hớng đổi hình thức tổ chức Với biện pháp đà thực trẻ độ tuổi 24-36 tháng năm học 2011-2012 Do đề tài đợc áp dụng phạm vi hẹp nhóm trẻ, số kinh nghiệm đa không tránh khỏi nhiều thiếu sót Qua mong đợc cán chuyên môn phòng giáo dục, Ban giám hiệu nhà trờng bạn đồng nghiệp đọc, góp ý, xây dựng bổ sung thêm để giúp có đợc học trình công tác thân, đặc biệt nâng cao chất lợng việc rèn luyện nề nếp thói quen cho trẻ mầm non nói chung, trẻ 24-36 tháng tuổi nói riêng 2- Kiến nghị Để viƯc rÌn lun nỊ nÕp vµ mét sè thãi quen ban đầu đợc tốt có số kiến nghị đề xuát sau : + Cần có quan tâm cấp ngành nghiệp giáo dục Mầm Non đặc biệt xây dựng sở vật chát đảm bảo cho trẻ + Ban giám hiệu nhà trờng cần bổ sung thêm nhiều sách báo có liên quan đến vấn đề lễ giáo rèn nề nếp cho trẻ + Thờng xuyên tổ chức hội nghị để giáo viên phụ huynh đợc trao đổi phối hợp với việc rèn nề nếp thói quen cho trẻ Đại Thành, ngày tháng 10 năm 2012 Ngời viết 17 Lê Thị Huế Trờng Mầm non Đại Thành Đề tài: Một số biện pháp rèn nề nếp thói quen ban đầu cho trẻ 24-36 tháng Lê Thị Huế Phần VII Nhận xét , đánh giá hội đồng khoa học cấp trờng 18 Lê Thị Huế Trờng Mầm non Đại Thành Đề tài: Một số biện pháp rèn nề nếp thói quen ban đầu cho trẻ 24-36 tháng 19 Lê Thị Huế Trờng Mầm non Đại Thành ... với việc rèn nề nếp thói quen cho trẻ Đại Thành, ngày tháng 10 năm 2012 Ngời viết 17 Lê Thị Huế Trờng Mầm non Đại Thành Đề tài: Một số biện pháp rèn nề nếp thói quen ban đầu cho trẻ 24-3 6 tháng... quen ban đầu cho trẻ: Thói quen hành vi Đầu năm Cuối năm Thói quen học Thói quen nề nếp chào hỏi Thói quen cất đồ dùng đồ chơi Thãi quen nỊ nÕp giê ngđ Thãi Thãi quen quen nề nề nếp nếp giờ... thức đà dần ổn định đa trẻ vào nề nếp thói quen hoạt động, lúc nơi Lê Thị Huế Trờng Mầm non Đại Thành Đề tài: Một số biện pháp rèn nề nếp thói quen ban đầu cho trẻ 24-3 6 tháng Tăng cờng làm su