GIÁO TRÌNH NGHE NÓI UNIT 26-2

- Kiểm tra bài viết ở nhà của học sinh. - Giới thiệu: Gò Công là một thị xã thuộc tỉnh Tiền Giang trước đây của nước ta. - Cho HS tập viết trên bảng con. c) Hướng dẫn viết vào vở:.. - Nê[r]

TUAÀN 8

Thứ hai , ngày 18 tháng 10 năm 2010

TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN CÁC EM NHỎ VÀ CỤ GIÀ I Mục tiêu:

1 Tập đọc: Bước đầu đọc kiểu câu, biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật Hiểu ý nghĩa: Mọi người rong cộng đồng phải quan tâm đến ( TL câu hỏi 1,2,3,4,)

2 Kể chuyện: Kể lại đoạn câu chuyện (HS khá, giỏi kể tùng đoạn câu chuyện theo lời bạn nhỏ )

II Đồ dùng dạy học: Tranh minh họa đọc (SGK), tranh ảnh chụp đàn sếu. III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Kiểm tra cũ:

- Gọi ba em đọc thuộc lòng thơ: “Bận“ trả lời câu hỏi

- Giáo viên nhận xét ghi điểm Bài mới:

a) Phần giới thiệu:

* Giới thiệu chủ điểm đọc ghi bảng b) Luyện dọc kết hợp giải nghĩa từ: * Giáo viên đọc diễn cảm toàn

* Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ: - Yêu cầu HS đọc câu trước lớp

+ Theo dõi sửa chữa từ HS phát âm sai

- Gọi HS tiếp nối đọc đoạn trước lớp

+ Lắng nghe nhắc nhớ học sinh ngắt nghỉ đúng, đọc đoạn văn với giọng thích hợp + Giúp HS hiểu nghĩa từ mới: sếu, u sầu, nghẹn ngào

- Yêu cầu đọc đoạn nhóm - Cho nhóm nối tiếp đọc đoạn - Gọi học sinh đọc lại c) Hướng dẫn tìm hiểu bài:

- Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn 1và 2, TLCH: + Các bạn nhỏ đâu?

+ Điều gặp đường khiến bạn nhỏ phải dừng lại?

+Các bạn quan tâm đến ông cụ nào?

- em lên bảng đọc thuộc lòng thơ TLCH theo yêu cầu GV

- Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu

- Từng HS nối tiếp đọc câu, luyện đọc từ mục A

- Nối tiếp đọc đoạn bài, tìm hiếu nghĩa từ mục giải SGK

- HS luyện đọc theo nhóm ( nhóm em) - nhóm đọc nối tiếp đoạn

- Một học sinh đọc lại câu truyện - Cả lớp đọc thầm đoạn 2, trả lời: + Các bạn nhà sau dạo chơi vui vẻ

+ Các bạn gặp ông cụ ngồi ven đường, vẻ mặt buồn rầu, cặp mắt lộ vẻ u sầu

+Vì bạn quan tâm ơng cụ vậy?

- Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn + Ơng cụ gặp chuyện buồn?

+ Vì trị chuyện với bạn nhỏ ơng cụ thấy lịng nhẹ nhỏm hơn?

- Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn trao đổi để chọn tên khác cho truyện theo gợi ý SGK

+ Câu chuyện muốn nói với em điều gì?

- Giáo viên chốt ý sách giáo viên d) Luyện đọc lại:

- Đọc mẫu đoạn

- Hướng dẫn đọc câu khó đoạn -Mời em nối tiếp thi đọc đoạn 2, 3,4,

- Mời tốp (6 em) thi đọc truyện theo vai - Giáo viên lớp theo dõi bình chọn bạn đọc hay

Kể chuyện * Giáo viên nêu nhiệm vụ: SGK

* H/dẫn HS kể lại chuyện theo lời bạn nhỏ - Gọi 1HS kể mẫu đoạn câu chuyện - Theo dõi nhận xét lời kể mẫu học sinh - Cho cặp học sinh tập kể theo lời n/vật - Gọi 2HS thi kể trước lớp

- Mời 1HS kể lại câu chuyện ( TG) - Giáo viên lớp bình chọn bạn kể hay

3 Củng cố dặn dò:

- Các em làm việc để giúp đỡ người khác bạn nhỏ truyện chưa?

- Dặn nhà đọc lại bài, xem trước “Tiếng ru “

Có bạn đốn ơng cụ bị ốm, có bạn đốn ơng bị Cuối tốp đến tận nơi hỏi thăm cụ

+ Các bạn người ngoan, nhân hậu muốn giúp đỡ ông cụ

- Cả lớp đọc thầm đoạn + Cụ bà bị ốm nặng nằm bệnh viện , khó qua khỏi

+ Ơng cụ thấy nỗi buồn chia sẻ, ơng thấy khơng cịn đơn …

- Lớp đọc thầm trả lời câu hỏi tìm tên khác cho câu chuyện: Ví dụ Những đúa trẻ tốt bụng …

+ Con người phải quan tâm giúp đỡ

- Lớp lắng nghe giáo viên đọc - em nối tiếp thi đọc

- Học sinh tự phân vai đọc truyện - Lớp nhận xét bình chọn bạn đọc hay

- Lắng nghe GV nêu nhiệm vụ tiết học

- Một em lên kể mẫu 1đoạn câu chuyện

- HS tập kể chuyện theo cặp - em thi kể trước lớp

- Lớp theo dõi bình xét bạn kể hay

- HS tự liên hệ với thân

TOÁN LUYỆN TẬP I Mục tiêu:

- Thuộc bảng chia vận dụng phép chia giải toán - Biết xác định 1/7 hình đơn giản

- Bài tập cần làm: Bài 1, (cột 1, 2, 3), 3, II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ.

III Hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Bài cũ:

- KT bảng chia

- Giáo viên nhận xét đánh giá 2 Bài mới:

a) Giới thiệu bài: b) Luyện tập:

Bài 1: - Gọi học sinh nêu tập 1. - Yêu cầu tự làm vào nháp

- Gọi HS nêu miệng kết phép tính

- Lớp theo dõi đổi chéo tự chữa - Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2: - Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu - Yêu cầu lớp thực bảng - Mời 2HS làm bảng lớp

- Giáo viên nhận xét làm học sinh

Bài 3: - Gọi hs đọc 3, lớp đọc thầm - Hướng dẫn HS phân tích tốn

- u cầu lớp thực vào - Chấm số em, nhận xét chữa

Bài :- Cho HS quan sát hình vẽ SGK. - Yêu cầu HS tự làm nêu kết - Nhận xét làm học sinh

3 Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm tập

- HS đọc bảng chia

- Lớp theo dõi giới thiệu - Một em nêu yêu cầu đề - Cả lớp tự làm vào

- HS nêu miệng kết nhẩm, lớp bổ sung

x = 56 x = 63 42 : = 56 : = 63 : = x = 42

- Một học sinh nêu yêu cầu

- Cả lớp làm bảng con, em làm bảng

28 35 21 14

- Một em toán, lớp nêu điều tốn cho biết điều tốn hỏi Sau tự làm vào

- 1HS lên bảng giải bài, lớp nhận xét Giải :

Số nhóm học sinh chia : 35 : = (nhóm)

Đ/S: nhóm - Cả lớp tự làm

- HS nêu miệng kết quả, lớp nhận xét bổ sung

+ Hình a: khoanh vào mèo + Hình b: khoanh vào mèo - HS đọc bảng chia

- Về nhà học làm tập

ĐẠO ĐỨC

QUAN TÂM CHĂM SĨC ƠNG BÀ CHA MẸ

I Mục tiêu: Quan tâm chăm sóc ơng bà, cha mẹ, anh chị em sống hằng ngày gia đình

II.Đồ dùng dạy học: - Các thơ, hát, câu chuyện chủ đề gia đình III Hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Bài cũ:

- Gọi hs lên bảng nêu câu hỏi cũ: Vì phải chăm sóc ơng bà cha mẹ?

- Nhận xét - ghi điểm 2 Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

b) Hoạt động 1: Xử lí tình huống

- Chia lớp thành nhóm (mỗi nhóm em) - Giao nhiệm vụ: số nhóm thảo luận đóng vai tình (SGK), số nhóm cịn lại thảo luận đóng vai tình (SGK) - Yêu cầu nhóm tiến hành thảo luận chuẩn bị đóng vai

- Mời nhóm lên đóng vai trước lớp, lớp nhận xét, góp ý

- Kết luận: sách giáo viên *Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến

- Lần lượt đọc lên ý kiến (BT5-VBT)

- Yêu cầu lớp suy nghĩ bày tỏ thái độ tán thành, không tán thành lưỡng lự giơ tay (tấm bìa) Nêu lý sao?

- Kết luận: Các ý kiến a, c đúng; b sai *Hoạt động 3: Giới thiệu tranh

- Yêu cầu HS giới thiệu tranh với bạn ngồi bên cạnh tranh q sinh nhật ơng bà, cha mẹ, anh chị em

- Mời số học sinh lên giới thiệu với lớp - Kết luận: Đây quà quý *Hoạt động 4: Múa hát, kể chuyện, đọc thơ - Hướng dẫn tự điều khiển chương trình tự giới thiệu tiết mục

- Mời học sinh biểu diễn tiết mục

- Yêu cầu lớp thảo luận ý nghĩa hát, thơ

* Kết luận chung: Ông bà, cha mẹ, anh chị em người thân yêu em,ln u thương, quan tâm, chăm sóc em NGược lại, em phải có bổn phận quan tâm, chăm sóc ông bà

- hs lên bảng

- Cả lớp lắng nghe

- Các nhóm thảo luận theo tình

- Các nhóm lên đóng vai trước lớp - Lớp trao đổi nhận xét

- Cả lớp lắng nghe bày tỏ ý kiến

- Thảo luận đóng góp ý kiến định ý kiến bạn - Lớp tiến hành giới thiệu tranh vẽ q tặng ơng bà, cha mẹ nhân ngày sinh nhật hai em quay lại giới thiệu cho

- Một em lên giới thiệu trước lớp - Các nhóm lên biểu diễn tiết mục: Kể chuyện, hát, múa, đọc thơ có chủ đề nói học

- Lớp quan sát nhận xét nội dung, ý nghĩa tiết mục, thể loại

- Về nhà học thuộc áp dụng học vào sống hàng ngày

Thứ ba, ngày 19 tháng 10 năm 2010

CHÍNH TẢ

CÁC EM NHỎ VÀ CỤ GIÀ I Mục tiêu:

- Nghe viết tả, trình bày hình thức văn xi - Làm BT tả (BT 2a)

II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ ghi nội dung tập 2a. III Hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Kiểm tra cũ:

- Mời học sinh lên bảng

- Nêu yêu cầu viết từ ngữ HS thường viết sai

- Nhận xét đánh giá phần kiểm tra cũ 2 Bài mới:

a) Giới thiệu bài

b) Hướng dẫn nghe - viết: - Hướng dẫn chuẩn bị: - Đọc diễn cảm đoạn + Đoạn kể chuyện gì?

+ Những chữ đoạn văn viết hoa? + Lời nhân vật (ông cụ) đặt sau những dấu gì?

- Yêu cầu lấy bảng viết tiếng khó - Giáo viên nhận xét đánh giá

- Đọc cho HS viết vào - Chấm, chữa

c) Hướng dẫn làm tập: Bài 2b: - Gọi 1HS nêu yêu cầu tập a /b - Yêu cầu lớp đọc thầm, làm vào bảng - Gọi học sinh lên bảng làm

- Yêu cầu lớp làm xong đưa bảng lên - Giáo viên nhận xét làm học sinh

- Cho lớp làm vào VBT theo kết

3 Củng cố - Dặn dò:

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn nhà hocï làm xem trước

- học sinh lên bảng, lớp viết vào bảng từ: nhoẻn miệng, nghẹn ngào, hèn nhát, kiên trung, kiêng cử.

- Lớp lắng nghe giới thiệu

- học sinh đọc lại đoạn văn

+ Kể cụ già nói với bạn nhỏ lí khiến cụ buồn

+ Viết hoa chữ đầu đoạn văn, đầu câu danh từ riêng

+ Lời nhân vật đặt sau dấu hai chấm sau dấu gạch ngang

- Lớp nêu số tiếng khó thực viết vào bảng

- Xe buýt, ngừng lại, nghẹn ngào

- Cả lớp nghe viết vào Sau tự sửa lỗi bút chì

- Học sinh làm vào bảng - Hai học sinh lên bảng làm - Cả lớp theo dõi bạn nhận xét

- Lớp thực làm vàoVBT theo lời giải (buồn - buồng - chuông)

TOÁN

GIẢM ĐI MỘT SỐ LẦN I Mục tiêu:

- Biết thực giảm số số lần vận dụng vào giải toán - Phân biệt giảm số đơn vị với giảm số đơn vị

- Bài tập cần làm: Bài 1, 2,

II Đồ dùng dạy học: Tranh vẽ gà xếp thành hàng SGK. III Hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Bài cũ:

- Gọi học sinh lên bảng sửa tập nhà - Giáo viên nhận xét đánh giá học sinh. 2. 2 Bài mới:

a) Giới thiệu bài: b) Vào bài:

- GV đính gà hình vẽ - SGK

+ Hàng có gà? (HS yếu) + Hàng có gà? (HS TB)

+ Số gà hàng giảm lần được số gà hàng dưới? (HS khá)

- Giáo viên ghi bảng:

Hàng trên: gà

Hàng dưới: : = (con gà) - Yêu cầu học sinh nhắc lại (HS giỏi)

- Cho HS vẽ bảng con, HS vẽ bảng lớp: đoạn thẳng AB = 8cm ; CD = 2cm + Độ dài đoạn thẳng AB giảm lần độ dài đoạn thẳng CD?

- Ghi bảng:

Độ dài đoạn thẳng AB : 8cm

CD = : = (cm)

- Kết luận: Độ dài AB giảm lần độ dài đoạn thẳng CD

+ Muốn giảm 8cm lần ta làm nào? + Muốn giảm 10km lần ta làm nào? + Muốn giảm số nhiều lần ta làm nào?

- GV ghi quy tắc lên bảng, gọi HS đọc lại c) Luyện tập:

Bài 1: - Gọi gọi học sinh nêu yêu cầu tập - Yêu cầu học sinh tự làm

- Gọi HS lên bảng chữa (HS yếu, TB) - Yêu cầu lớp đổi chéo KT tự chữa - Giáo viên HS nhận xét, KL câu

- Hai học sinh lên bảng sửa - Lớp theo dõi nhận xét - Lớp theo dõi giới thiệu

+ Hàng có gà + Hàng có gà

+ Số gà hàng giảm lần

- Theo dõi giáo viên trình bày thành phép tính

- học sinh nhắc lại

- Cả lớp vẽ vào bảng độ dài đoạn thẳng cho

+ Độ dài đoạn thẳng AB giảm lần độ dài đoạn thẳng CD

Muốn giảm cm lần ta lấy : = 2(cm)

+ ta lấy 10 : = 2( km) + ta lấy số chia cho số lần

- em nhắc lại quy tắc Sau lớp đọc ĐT

- Một em nêu yêu cầu mẫu tập - Cả lớp thực làm vào

Bài 2: - Yêu cầu học sinh nêu tốn, phân tích tốn làm theo mẫu

- Giáo viên lớp nhận xét

Bài - Gọi học sinh đọc 3.

- Yêu cầu nêu dự kiện yêu cầu toán - Yêu cầu lớp tự làm vào

- Gọi học sinh lên bảng giải - Chấm số em, nhận xét chữa 3 Củng cố - Dặn dò:

- Muốn giảm số nhiều lần ta làm nào? - Dặn nhà học làm tập

lớp nhận xét bổ sung

Số cho 48 36 24

Giảm lần 12

Giảm lần

- Đổi chéo để KT tự sửa cho bạn - em đọc toán Cả lớp phân tích - HS lên bảng giải 2b HS lại làm vào

- Cả lớp nhận xét chữa Giải :

b/ Thời gian làm cơng việc máy là: 30 : = (giờ)

Đ/S: giờ - em đọc đề tập

- Cả lớp làm vào vào tập - Một học sinh lên bảng giải bài: - Vẽ: + Đoạn thẳng AB = 8cm

+ Đoạn thẳng CD = : = (cm) + Đoạn thẳng MN = - = (cm) - Vài học sinh nhắc lại quy tắc vừa học - Về nhà học làm tập

TỰ NHIÊN XÃ HỘI VỆ SINH THẦN KINH

(LGMT - BỘ PHẬN) I Mục tiêu:

- Nêu việc nên làm, khơng nên làm để giữ gìn, bảo vệ quan thần kinh. - Biết tránh việc làm có hại đối thần kinh

II. Đồ dùng dạy học: Các hình sách giáo khoa ( trang 32 33 ). III Hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Kiểm tra cũ:

- Kiểm tra “Hoạt động thần kinh”

+ Nêu VD cho thấy não điều khiển hoạt động thể

-Nhận xét đánh giá chuẩn bị học sinh

2 Dạy mới: a) Giới thiệu bài:

b) Hoạt động 1: Quan sát thảo luận * Bước 1: Làm việc theo nhóm

- Yêu cầu nhóm quan sát hình trang 32 SGK trả lời câu hỏi:

+ Nêu rõ nhân vật hình làm gì? (HS yếu, TB)

+ Hãy cho biết ích lợi việc làm trong hình quan thần kinh? (HS khá, giỏi)

* Bước 2: Làm việc lớp

- Yêu cầu đại diện nhóm trả lời câu hỏi hình

- GV lớp nhận xét bổ sung c) Hoạt động 2:

* Bước 1: Đóng vai

- Yêu cầu lớp chia thành nhóm

- Phát phiếu cho nhóm phiếu ghi trạng thái tâm lí : Tức giận, vui vẻ, lo lắng, sợ hãi

* Bước 2: Trình diễn

- u cầu nhóm cử bạn lên trình diễn vẻ mặt trạng thái tâm lí giao - u cầu nhóm quan sát nhận xét đốn xem bạn thể trạng thái TL nào? Và thảo luận xem tâm lí có lợi hay có hại cho quan TK

d) Hoạt động 3: Làm việc với sách giáo

- em TL theo yêu cầu GV

- Lớp lắng nghe giáo viên giới thiệu - Tiến hành chia nhóm theo hướng dẫn giáo viên

- Lần lượt em trình bày kết thảo luận

+ Ngủ nghỉ giấc, chơi giải trí cách, xem phim giải trí lành mạnh, người lớn chăm sóc …

+ HS trả lời theo ý

- Lớp chia thành nhóm

- Nhóm trưởng điều khiển bạn tiến hành đóng vai với biểu tâm lí thể qua nét mặt : vui, buồn, bực tức, phấn khởi, thất vọng, lo âu …

- Các nhóm cử đại diện lên trình diễn trước lớp

- Cả lớp quan sát nhận xét:

+ Trạng thái TL: vui vẻ, phấn khởi có lợi cho quan TK

khoa

* Bước 1: Làm việc theo cặp

- Yêu cầu em ngồi gần quan sát hình 9 trang 33 người hỏi, người trả lời: + Bạn vào hình nói tên loại thức ăn, đồ uống đưa vào thể gây hại cho TK?

* Bước 2: Làm việc lớp

- Gọi số học sinh lên trình bày trước lớp - Đặt vấn đề yêu cầu học sinh phân tích:

+ Trong thứ đó, thứ tuyệt đối tránh xa kể trẻ em người lớn?

+ Kể thêm tác hại khác ma tuý gây ra SK người nghiện ma tuý?

3 Củng cố - Dặn dò:

- Hàng ngày em nên làm để giữ vệ sinh thần kinh? Xem trước

- Lên bảng tập phân tích số vấn đề liên quan đến vệ sinh quan thần kinh - Lớp theo dõi nhận xét bình chọn nhóm trả lời hay

- HS tự liên hệ với thân

- Vận dụng vào sống hàng ngày

THỦ CÔNG

GẤP CẮT VÀ DÁN BÔNG HOA I Mục tiêu:

- Gấp, cắt, dán cánh hoa tương đối

- Với học sinh khá, giỏi cắt nhiều bơng hoa, trình bày đẹp II Đồ dùng dạy học:

- Mẫu hoa 5, 8, cánh gấp cắt sẵn giấy màu có kích thước đủ lớn để học sinh quan sát

- Tranh quy trình gấp, cắt, dán hoa III Hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Kiểm tra cũ:

- Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh - Nhận xét đánh giá

2 Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Khai thác:

* Hoạt động 3: Học sinh thực hành gấp cắt dán hoa 4, , cánh

- Gọi HS nhắc lại thực thao tác gấp, cắt để hoa cánh, cánh, cánh

- Treo tranh quy trình gấp cắt loại hoa để lớp quan sát nắm vững bước gấp cắt

- Tổ chức cho học sinh thực hành gấp cắt dán hoa 4, , cánh theo nhóm - Giáo viên đến nhóm quan sát uốn nắn giúp đỡ học sinh lúng túng

- Yêu cầu nhóm thi đua xem bơng hoa nhóm cắt cánh , đẹp - Chấm số sản phẩm học sinh - Chọn số sản phẩm đẹp cho lớp quan sát tuyên dương học sinh

3 Củng cố - Dặn dị:

- Về nhà tập gáp, cắt bơng hoa cho thành tha

- Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị tổ viên tổ

-Lớp theo dõi giới thiệu

- học sinh nhắc lại thao tác gấp cắt hoa , cánh

- Lớp quan sát bước qui trình gấp cắt dán hoa , , cánh để áp dụng vào thực hành gấp sản phẩm cắt dán thành bơng hoa hồn chỉnh

- Lớp chia thành nhóm tiến hành gấp cắt dán hoa , cánh

- Đại diện nhóm lên trưng bày sản phẩm để chọn hoa cân đối đẹp

- Lớp quan sát bình chọn chọn sản phẩm tốt

THỂ DỤC

ÔN ĐI CHUYỂN HƯỚNG PHẢI, TRÁI - TRÒ CHƠI I / MỤC TIÊU :

- Ôn động tác chuyển hướng phải, trái Chơi trò chơi “Chim tổ ”

- Biết thực động tác mức Biết cách chơi chơi luật - Thói quen tập thể dục hàng ngày, đồn kết phối hợp chơi

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Giáo viên : Chuẩn bị còi - Học sinh : Trang phục gọn gàng

III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1 Khởi động : Xoay khớp (2 phút)

2 Kiểm tra cũ : Tập động tác học (1 phút)

3 Bài mới :

a Giới thiệu bài : ÔN ĐI CHUYỂN HƯỚNG PHẢI, TRÁI - TRÒ CHƠI ““Chim tổ ” ” (1 phút)

b Các hoạt động :

Hoạt động dạy Hoạt động học

* Hoạt động 1 : Ôn động tác chuyển hướng phải, trái

* Mục tiêu : Biết thực động tác mức

* Cách tiến hành :

- GV huy, từ lần để CS điều khiển GV uốn nắn giúp đỡ HS, tập theo hình thức nước chảy, song phải đảm bảo trật tự

- Nhận xét : GV nhận xét

* Hoạt động 2 : Chơi trò chơi “Chim tổ ” * Mục tiêu : Biết cách chơi chơi luật * Cách tiến hành :

- GV nêu tên trò chơi, giải thích cách chơi luật chơi GV cho em học thuộc vần điệu trước chơi trò chơi Cho em chơi thử – lần sau chơi thức

4 hàng dọc

Làm theo hiệu lệnh

Vòng tròn

- Nhận xét : GV nhận xét

4 Củng cố : (4 phút)

- Thả lỏng

- Giáo viên học sinh hệ thống lại

IV/ Hoạt động nối tiếp : (2 phút)

- Biểu dương học sinh học tốt, giao nhà

Thứ tư, ngày 20 tháng 10 năm 2010

LUYỆN TỪ VÀ CÂU TỪ NGỮ VỀ: CỘNG ĐỒNG

ÔN KIỂU CÂU AI LÀM GÌ I Mục tiêu:

- Hiểu phân loại số từ ngữ cộng đồng (BT 1)

- Biết tìm phận câu trả lời câu hỏi:Ai (cái gì, gì) ?Làm gì?(BT3) - Biết đặt câu hỏi cho phận câu xác định( BT4)

II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ viết tập 1; bảng lớp viết tập 4. III Hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Kiểm tra cũ:

- KT miệng BT2 tiết trước (2 em) - Nhận xét ghi điểm

2 Bài

a) Giới thiệu bài:

Hôm mở rộng vốn từ cộng đồng ôn lại kiểu câu Ai làm gì? b)Hướng dẫn học sinh làm tập: * Bài 1: - Gọi 1HS đọc yêu cầu BT, lớp đọc thầm

- Mời 1HS làm mẫu (xếp từ cộng đồng, cộng tác vào bảng phân loại) - Yêu cầu lớp làm vào

- Mời em lên bảng làm bài, đọc kết

- Giáo viên chốt lại lời giải

* Bài 2: - Yêu cầu HS đọc nội dung BT, lớp đọc thầm

- Giáo viên giải thích từ “cật” trong câu

"Chung lưng đấu cật”: lưng, phần lưng chỗ ngang bụng (Bụng đói cật rét) - ý nói đồn kết, góp sức làm việc

- Yêu cầu học sinh trao đổi theo nhóm - Mời đại diện nhóm trình bày kết

- Giáo viên chốt lại lời giải (câu a c đúng: câu b sai)

+ Em hiểu câu b nói gì? + Câu c ý nói gì?

- Cho HS học thuộc lòng câu thành ngữ, TN

- học sinh lên bảng làm miệng tập

- Cả lớp theo dõi giới thiệu

- Một em đọc yêu cầu BT, lớp đọc thầm - Một em lên làm mẫu

- Tiến hành làm vào

- 1HS lên bảng làm bài, lớp nhận xét bổ sung Người

cộng đồng Cộng đồng, đồng bào, đồng đội,đồng hương.

Thái độ hoạt động

cộng đồng Cộng tác, đồng tâm , đồng tình. - Hai em đọc thành tiếng yêu cầu tập - Cả lớp đọc thầm tập

- Cả lớp trao đổi làm vào

- Đại diện nhóm trình bày kết quả, lớp nhận xét bổ sung

* Tán thành câu TN:

+ Chung lưng đấu cật (sự đoàn kết )

+ Ăn bát nước đầy (Có tình có nghĩa)

* Khơng đồng tình: Cháy nhà hàng xóm bình chân vại (ích kỉ, thờ ơ, biết mình).

* Bài 3:

- Gọi 1HS đọc nội dung BT Cả lớp đọc thầm

- Yêu cầu lớp làm vào VBT - Mời 2HS lên bảng làm bài: Gạch gạch phận trả lời cho câu hỏi Ai (cái gì, gì)? Gạch gạch phận trả lời cho câu hỏi làm gì?

- Chấm số em, nhận xét chữa * Bài 4: - Gọi 1HS đọc yêu cầu BT, cả lớp theo dõi SGK, trả lời câu hỏi: + 3 câu văn viết theo mẫu câu nào?

- Yêu cầu HS tự làm vào VBT - Gọi HS nêu miệng kết

- GV ghi nhanh lên bảng, sau lớp nhận xét, chốt lại lời giải

3 Củng cố - Dặn dò: - Nhắc lại nội dung học

- Dặn học sinh nhà học ,xem trước

- em lên bảng làm bài, lớp theo dõi bổ sung Đàn sếu sải cánh cao

Sau dạo chơi, đám trẻ Các em tới chỗ ông cụ lễ phép hỏi - em nộp để GV chấm điểm

- 1HS đọc yêu cầu BT, lớp đọc thầm trả lời:

+ câu văn viết theo mẫu câu Ai làm gì? - Cả lớp tự làm

- số em nêu miệng kết quả, lớp nhận xét chữa bài:

Câu a: Ai bỡ ngỡ đứng nép bên người thân? Câu b: Ơng ngoại làm gì?

Câu c: Mẹ bạn làm gì?

-Về nhà học xem lại BT làm

TOÁN LUYỆN TẬP I Mục tiêu:

- Biết thực gấp số lên nhiều lần giảm số số lần vận dụng vào giải toán

- Bài tập cần làm: (dòng 2), II Đồ dùng dạy học:

III.Hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1.Bài cũ :

- Gọi 2HS lên bảng làm BT:

a Giảm lần số sau: ; 21 ; 27 b Giảm lần số sau: 21 ; 42 ; 63 - Giáo viên nhận xét ghi điểm

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài: b) Luyện tập: * Bài 1:

- Yêu cầu lớp đọc thầm yêu cầu BT - Mời 1HS giải thích mẫu

- Yêu cầu HS tự làm lại - Gọi HS nêu kết

- GV nhận xét chốt lại câu

Bài 2: Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu - Yêu cầu lớp tự làm vào

- Gọi em lên bảng chữa bài, em làm câu

- Nhận xét làm học sinh - Cho HS đổi để KT

3 Củng cố - Dặn dò:

- Muốn giảm số nhiều lần ta làm nào?

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn nhà xem lại tập làm, ghi nhớ

- em lên bảng làm bài, em làm câu - Cả lớp để lên bàn, GV kiểm tra

- Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu

- Cả lớp đọc thầm yêu cầu BT - Một em giải thích mẫu - Cả lớp thực làm vào

- Học sinh nêu miệng kết nhẩm Cả lớp nhận xét, tự sửa (nếu sai)

Chẳn hạn : gấp lần 30 (6 x = 30) 30 giảm lần (30 :6 = 5) - gấp lần 42 (7 x = 42 )và giảm lần 21 ( 42 : = 21 )

- 25 giảm lần (25 : = 5) - 2HS nêu tốn

- Cả lớp phân tích toán tự làm vào

- em lên bảng chữa Cả lớp theo dõi bổ sung

a) Giải: Buổi chiều cửa hàng bán là: 60 : = 20 (lít)

b) Giải: Số cam lại rổ là: 60 : = 20 (quả) - HS đổi chéo để kiểm tra - Vài học sinh nhắc lại nội dung

TẬP VIẾT ÔN CHỮ HOA G I Mục tiêu:

- Viết chữ hoa G(1 dòng), C (1 dòng), Kh (1 dòng)

- Viết tên riêng: Gị Cơng (1 dịng) câu ứng dụng “Khơn ngoan đối đáp người ngồi – Gà mẹ hoài đá nhau” (1 lần) chữ cỡ nhỏ

II Đồ dùng dạy học: Mẫu chữ viết hoa G Tên riêng Gị Cơng câu tục ngữ viết dịng kẻ li

III Hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Kiểm tra cũ:

- Kiểm tra viết nhà học sinh - Yêu cầu 2HS viết bảng lớp, lớp viết bảng từ: Ê - đê, Em

- Giáo viên nhận xét đánh gia 2 Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

b) Hướng dẫn viết bảng * Luyện viết chữ hoa:

- Yêu cầu học sinh tìm chữ hoa có

- Viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết chữ

- Yêu cầu học sinh tập viết vào bảng chữ vừa nêu

* Luyện viết từ ứng dụng (tên riêng): - Yêu cầu đọc từ ứng dụng: Gị Cơng - Giới thiệu: Gị Công thị xã thuộc tỉnh Tiền Giang trước nước ta - Cho HS tập viết bảng * Luyện viết câu ứng dụng: - Yêu cầu học sinh đọc câu

Khôn ngoan đối đáp người Gà mẹ hoài đá nhau.

+ Câu tục ngữ khuyên điều gì?

- Yêu cầu viết tập viết bảng con:

Khôn, Gà

c) Hướng dẫn viết vào vở:

- Nêu yêu cầu viết chữ G dòng cỡ nhỏ -Viết tên riêng Gị Cơng 1dịng cỡ nhỏ -Viết câu tục ngữ lần

d) Chấm, chữa

- em lên bảng viết tiếng : Ê - đê, Em - Lớp viết vào bảng

- Lớp theo dõi giới thiệu

- Các chữ hoa có bài: G, C, K - Học sinh theo dõi giáo viên viết mẫu - Cả lớp tập viết bảng con: G, C, K

- 2HS đọc từ ứng dụng

- Lắng nghe để hiểu thêm địa danh đất nước ta

- Cả lớp tập viết vào bảng

- em đọc câu ứng dụng

+ Câu TN khuyên: Anh em nhà phải thương yêu nhau, sống thuận hịa đồn kết với

- Lớp thực hành viết chữ hoa tiếng

Khôn Gà câu ứng dụng

- Lớp thực hành viết vào theo hướng dẫn giáo viên

3 Củng cố - Dặn dò:

- Giáo viên nhận xét đánh giá

- Dặn nhà học xem trước - Về nhà tập viết nhiều lần xem trước bàimới: “Ôn chữ hoa học từ đầu năm đến nay”

MỸ THUẬT VẼ CHÂN DUNG I- MỤC TIÊU.

- HS tập quan sát, nhận xét đặc điểm khuôn mặt người

- HS biết cách vẽ vẽ chân dung người thân gia đình bạn bè - HS u q người thân bạn bè

II- THIẾT BỊ DẠY - HỌC. GV: - Một số ảnh chân dung

- Một số tranh, ảnh chân dung hoạ sĩ, HS lớp trước HS: - Giấy vẽ thực hành, bút chì, tẩy, màu vẽ,

III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC.

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Giới thiệu

HĐ1:Hướng dẫn HS quan sát, nhận xét. - GV cho HS xem ảnh tranh chân dung đặt câu hỏi

+ Tranh ảnh khác ?

- GV y/cHS quan sát khn mặt bạn,gợi ý + Hình dáng khuôn mặt ?

+ Tỉ lệ ? - GV tóm:

HĐ2: Hướng dẫn HS cách vẽ.

- GV y/c HS nêu bước tiến hành vẽ chân dung

-GV vẽ minh hoạ bảng hướng dẫn HĐ3: Hướng dẫn HS thực hành. -GV nêu y/c vẽ

-GV gọi đến HS lên bảng vẽ

- GV bao quát lớp nhắc nhở HS nhớ lại đặc điểm khuôn mặt người thân bạn bè,

- GV giúp đỡ HS yếu, động viên HS K,G, HĐ4: Nhận xét, đánh giá

- GV chọn số đẹp, chưa đẹp để n.xét - GV y/c đến HS nhận xét

- GV nhận xét bổ sung

* Dặn dò:

- Quan sát nhận xét đặc điểm khuôn mặt người thân

- Đưa vở, màu,

- HS quan sát tranh, ảnh trả lời câu hỏi + Ảnh: Được chụp máy nên giống thật rõ chi tiết

+ Tranh: Được vẽ tay, thường diễn tả tập trung vào đặc điểm nhân vật, - HS quan sát trả lời

+ Khuôn mặt trái xoan, chữ điền, + Tỉ lệ khác nhau,

- HS lắng nghe - HS trả lời

+ Vẽ phác hình dáng khn mặt + Xác định vị trí mắt, mũi, miệng, + Vẽ chi tiết hồn chỉnh hình + Vẽ màu

- HS quan sát lắng nghe - HS vẽ

- HS lên bảng vẽ

- Vẽ chân dung người thân bạn bè Vẽ màu theo ý thích

- HS đưa lên để nhận xét

- HS nhận xét bố cục, hình dáng khn mặt, màu sắc,

- HS lắng nghe

Thứ năm, ngày 21 tháng 10 năm 2010

TẬP ĐỌC TIẾNG RU I Mục tiêu:

- Bước đầu biết đọc thơ với giọng tình cảm, ngắt nhịp hợp lí

- Hiểu ý nghĩa: Con người sống cộng đồng phải yêu thương anh em, bạn bè, đồng chí (TL câu hỏi SGK, thuộc khổ thơ bài.Hs khá, giỏi thuộc bài)

II Đồ dùng dạy học: Tranh minh họa SGK. III Hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Kiểm tra cũ:

- Gọi em lên bảng kể lại câu chuyện “các em nhỏ cụ già” theo lời bạn nhỏ truyện

+ Câu chuyện muốn nói với em điều gì?

- Nhận xét đánh giá 2 Bài mới:

a) Giới thiệu bài: b) Luyện đọc:

* Đọc diễn cảm thơ

* Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ : - Yêu cầu đọc câu thơ, GV sửa chữa - Gọi HS đọc khổ thơ trước lớp, nhắc nhở ngắt nghỉ dòng th, khổ thơ

- Giúp HS hiểu nghĩa từ ngữ đồng chí , nhân gian , bồi.Đặt câu với từ đồng chí

- Yêu cầu HS đọc khổ thơ nhóm - Yêu cầu lớp đọc đồng c) Hướng dẫn tìm hiểu :

- Mời đọc thành tiếng khổ thơ 1, lớp đọc thầm theo trả lời câu hỏi :

+ Con cá, ong , Chim yêu gì? Vì sao? (HS yếu, TB)

- Yêu cầu HS đọc thầm khổ thơ 2:

+ Nêu cách hiểu em câu thơ trong khổ thơ 2? (HS khá, giỏi)

- Yêu cầu em đọc khổ thơ 3, lớp đọc thầm:

+ Vì núi không chê đất thấp biển không

- HS lên tiếp nối kể lại đoạn câu chuyện (đoạn 1,2 đoạn 3,4)

- Nêu lên nội dung ý nghĩa câu chuyện - Lớp theo dõi nghe giới thiệu

- Học sinh lắng nghe giáo viên đọc mẫu - HS nối tiếp đọc câu thơ, luyện đọc từ mục A

- HS nối tiếp đọc khổ thơ trước lớp, kết hợp tìm hiểu nghĩa từ theo hướng dẫn GV

- Các nhóm luyện đọc

- Cả lớp đọc đồng thơ

- Một em đọc khổ 1, lớp đọc thầm theo + Con ong u hoa hoa có mật Con cá u nước có nước sống Con chim yêu trời thả sức bay lượn

- Đọc thầm khổ thơ nêu cách hiểu câu thơ (1 thân lúa chín khơng làm nên mùa màng, nhiều thân lúa chín ; người khơng phải lồi người ).

chê sông nhỏ? (HS khá)

- Yêu cầu lớp đọc thầm khổ thơ

+ Câu thơ lục bát khổ thơ nói lên ý thơ? (HS giỏi)

* Kết luận: Bài thơ khuyên người sống giữa cộng đồng phải yêu thương anh em, bạn bè, đồng chí

d) Học thuộc lịng thơ: - Đọc diễn cảm thơ

- Hướng dẫn đọc khổ thơ 1với giọng nhẹ nhàng tha thiết

- Hướng dẫn HS học thuộc lòng khổ thơ thơ lớp

- Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng khổ, thơ

- GV lớp bình chọn em đọc tốt 3 Củng cố - Dặn dò:

- Bài thơ muốn nói với em điều gì?

- Dặn HS nhà học thuộc xem trước

nước sông mà đầy ca - Cả lớp đọc thầm khổ thơ

+ Là câu: Con người muốn sống / Phải yêu đồng chí yêu người anh em

- HTL khổ thơ thơ theo hướng dẫn giáo viên

- HS xung phong thi đọc thuộc lòng khổ, thơ

- Lớp theo dõi, bình chọn bạn đọc đúng, hay

- HS nhắc lại nội dung

- Về nhà học thuộc bài, xem trước “Những chng reo”

TỐN TÌM SỐ CHIA I Mục tiêu:

- Học sinh biết tìm số chia chưa biết

- Biết tên gọi thành phần phép chia - Bài tập cần làm: Bài 1,

II Đồ dùng dạy học: vng bìa nhựa. III Hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Bài cũ :

- Gọi em lên bảng làm BT tiết trước

- Chấm tổ - Nhận xét đánh giá 2 Bài mới:

a) Giới thiệu bài: b) Vào bài:

* Hướng dẫn HS cách tìm số chia:

- u cầu HS lấy hình vng, xếp hình vẽ SGK

+ Có hình vng xếp thành 2 hàng, hàng có hình vng?

+ Làm để biết được? Hãy viết phép tính tương ứng.

+ Hãy nêu tên gọi thành phần của phép tính trên.

- GV ghi bảng:

: = Số BC Số chia Thương - Dùng bìa che số hỏi:

+ Muốn tìm số chia ta làm nào?

- Ghi bảng: = :

+ Trong phép chia hết, muốn tìm số chia ta làm nào?

- Cho HS nhắc lại cách tìm số chia, ghi nhớ * Giáo viên nêu: Tìm x, biết 30 : x = + Bài ta phải tìm ?

+ Muốn tìm số chia x ta làm ?

- Cho HS làm bảng - Mời 1HS trình bày bảng lớp - GV lớp nhận xét, chữa

* Luyện tập:

Bài 1: Gọi học sinh nêu tập (HS yếu, TB)

- Yêu cầu tự nhẩm ghi kết

- Hai học sinh lên bảng làm + HS1 : làm tập 1b

+ HS 2: làm tập - Cả lớp theo dõi nhận xét - Lớp theo dõi giới thiệu

- Học sinh theo dõ hướng dẫn + Mỗi hàng có hình vng + Lấy chia cho : =

+ số bị chia; số chia thương

+ Ta lấy SBC (6) chia cho thương (3) + muốn tìm số chia ta lấy SBC chia cho thương

- số HS nhắc lại + Tìm số chia x

+ Ta lấy số bị chia chia cho thương - Lớp thực làm bài:

- 1HS lên bảng chữa bài, lớp nhận xét bổ sung

30 : x = x = 30 : x =

- Gọi HS nêu miệng kết

- GV lớp nhận xét chốt lai câu Bài 2: Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu (HS khá, giỏi)

- Yêu cầu lớp thực vào đổi chéo tập để kiểm tra

- Mời học sinh lên bảng chữa

- Nhận xét chung làm học sinh 3 Củng cố - Dặn dị:

- Muốn tìm số chia chưa biết ta làm thế nào?

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn nhà học, ghi nhớ quy tắc xem lại BT làm

- Cả lớp tự làm

- em nêu miệng kết quả, lớp bổ sung 35 : = 28 : = 21 : =

35 : = 28 : = 21 : =

- Cả lớp đọc thầm yêu cầu BT tự làm

- 3HS lên bảng chữa bài, lớp nhận xét bổ sung:

12 : x = 42 : x = x = 12 : x = 42 : x = x = 27 : x = 36 : x =

x = 27 : x = 36 : x = x = x : = X x = 70 x = x x = 70 : x = 20 x = 10

- Vài học sinh nhắc lại quy tắc tìm số chia - Về nhà học làm tập

CHÍNH TẢ (Nhó viết) TIẾNG RU I Mục tiêu:

- Nghe viết tả, trình bày dòng thơ, khổ thơ lục bát - Làm tập 2b

II Đồ dùng dạy học: Bảng lớp viết sẵn lần ND tập 2b. III Hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Kiểm tra cũ:

- Mời học sinh lên bảng

- Yêu cầu viết từ ngữ học sinh thường hay viết sai theo yêu cầu giáo viên - Nhận xét đánh giá

Bài mới: a) Giới thiệu bài:

b) Hướng dẫn HS nhớ - viết: * Hướng dẫn chuẩn bị:

- Đọc khổ thơ thơ Tiếng ru - Yêu cầu học sinh đọc thuộc lòng thơ Sau mở sách, TLCH:

+ Bài thơ viết theo thể thơ nào? (HS yếu, TB)

+ Cách trình bày thơ lục bát có điểm gì cần ý? (HS giỏi)

- Cho HS nhìn sách, viết nháp chữ ghi tiếng khó, nhẩm HTL lại khổ thơ * Yêu cầu HS gấp sách lại, nhớ viết khổ thơ GV theo dõi nhắc nhở

* Chấm, chữa

c) Hướng dẫn làm tập:

* Bài 2: - Gọi 1HS đọc ND tập, lớp theo dõi SGK

- Cho HS làm vào

- Mời HS lên bảng viết lời giải

- GV lớp nhận xét chốt lại ý

- Gọi số HS đọc lại kết bảng Cả lớp sửa (nếu sai)

3 Củng cố - Dặn dò:

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm xem trước

- học sinh lên bảng viết từ: Giặt - rát - dọc

- Cả lớp viết vào bảng

- Lớp lắng nghe giới thiệu

- Cả lớp theo dõi giáo viên đọc - 2HS đọc thuộc lòng thơ

+ Bài thơ viết theo thể thơ lục bát + Nêu cách trình bày thơ lục bát vơ.û

- Lớp nêu số tiếng khó thực viết vào nháp

- HS nhớ lại hai khổ thơ thơ viết vào

- Tự sốt sửa lỗi bút chì - Nộp lên để giáo viên chấm điểm - 1HS đọc yêu cầu BT Cả lớp đọc thầm - Lớp tiến hành làm vào

- em thực làm bảng - Cả lớp nhận xét bổ sung

- em đọc lại kết Cả lớp chữa theo lời giải đúng: cuồn cuộn, chuồng, luống

TỰ NHIÊN XÃ HỘI

VỆ SINH THẦN KINH (tiếp theo) I Mục tiêu:

- Nêu vai trò giấc ngủ sức khỏe Với học sinh khá, giỏi biết lập thực thời gian biểu hàng ngày

II Đồ dùng dạy học: Các hình trang 34 35 sách giáo khoa. III Hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Kiểm tra cũ:

- Nêu ví dụ số thức ăn đồ uống gây hại cho quan thần kinh ?

- Giáo viên nhận xét đánh giá 2 Bài mới:

a) Giới thiệu bài: b) Khai thác:

* Hoạt động 1: Thảo luận Bước 1: Làm việc theo cặp

- Yêu cầu học sinh em quay mặt với để thảo luận theo gợi ý trả lời câu hỏi sau:

+ Khi ngủ quan thể được nghỉ ngơi ?

+ Có bạn ngủ khơng? Nêu cảm giác bạn sau đêm hơm ?

+ Nêu điều kiện để có giác ngủ tốt? + Hàng ngày, bạn ngủ thức dậy lúc mấy giờ?

Bước 2 : Làm việc lớp

- Gọi số em lên trình bày kết thảo luận theo cặp trước lớp

- Giáo viên kết luận: SGK

* Hoạt động 2: Thực hành lập thời gian biểu CN

Bước 1: Hướng dẫn HS lập TGB

- Cho HS xem bảng kẻ sẵn hướng dẫn CHS cách điền

- Mời vài học sinh lên điền thử vào bảng thời gian biểu treo bảng lớp

Bước 2: Làm việc cá nhân - Cho HS điền TGB - GV theo dõi uốn nắn Bước 3: Làm việc theo cặp

- Yêu cầu học sinh quay mặt lại trao đổi với

- Hai học sinh lên bảng trả lời cũ - Lớp theo dõi bạn, nhận xét

- Cả lớp lắng nghe giới thiệu

- Lớp tiến hành quan sát hình trả lời câu hỏi theo hướng dẫn giáo viên + Khi ngủ hầu hết quan thể nghỉ ngơi có quan thần kinh (đặc biệt não)

- Cảm giác sau đêm ngủ ít: mệt mỏi, rát mắt, uể oải

- Các điều kiện để có giấc ngủ tốt: ăn khơng q no, thống mát, sẽ, n tĩnh …

- Đại diện cặp lên báo cáo trước lớp - Lớp theo dõi nhận xét bạn

- Theo dõi GV hướng dẫn - em lên điền thử bảng

- Học sinh tự điền, hồn thành thời gian biểu cá nhân

nhau góp ý để hoàn thiện - Lồng ghép VSMT, học sinh biết số việc làm có lợi cho sức khỏe Ăn, ngủ, học tập, làm việc, vui chơi có điều độ Khơng dùng chất kích thích loại thuốc có hại cho sức khỏe để giữ gìn quan thần kinh

Bước 4: Làm việc lớp:

- Gọi số HS lên giới thiệu TGB trước lớp

+ Tại phải lập thời gian biểu? + Học tập sinh hoạt theo thời gian biểu có lợi gì?

- GV kết luận: sách giáo viên Củng cố - Dặn dò:

- Gọi học sinh nhắc lại nội dung - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn học xem trước

thời gian biểu

- Lần lượt em lên giới thiệu trước lớp + để làm việc sinh hoạt cách có khoa học

+ vừa bảo vệ hệ TK, vừa giúp nâng cao hiệu công việc, học tập - Lớp theo dõi nhận xét bổ sung - học sinh nêu nội dung học

- Về nhà thực học tập sinh hoạt theo thời gian biểu

THỂ DỤC

ÔN ĐI CHUYỂN HƯỚNG PHẢI, TRÁI - TRÒ CHƠI “CHIM VỀ TỔ”

I / MỤC TIÊU :

- Ơn động tác chuyển hướng phải, trái Chơi trò chơi “Chim tổ ”

- Biết thực động tác mức Biết cách chơi chơi luật - Thói quen tập thể dục hàng ngày, đoàn kết phối hợp chơi

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Giáo viên : Chuẩn bị còi - Học sinh : Trang phục gọn gàng

III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

4 Khởi động : Xoay khớp (2 phút)

5 Kiểm tra cũ : Tập động tác học (1 phút)

6 Bài mới :

a Giới thiệu bài : ÔN ĐI CHUYỂN HƯỚNG PHẢI, TRÁI - TRÒ CHƠI ““Chim tổ ” ” (1 phút)

b Các hoạt động :

Hoạt động dạy Hoạt động học

* Hoạt động 1 : Ôn động tác chuyển hướng phải, trái

* Mục tiêu : Biết thực động tác mức

* Cách tiến hành :

- GV huy, từ lần để CS điều khiển GV uốn nắn giúp đỡ HS, tập theo hình thức nước chảy, song phải đảm bảo trật tự

- Nhận xét : GV nhận xét

* Hoạt động 2 : Chơi trò chơi “Chim tổ ” * Mục tiêu : Biết cách chơi chơi luật * Cách tiến hành :

- GV nêu tên trò chơi, giải thích cách chơi luật chơi GV cho em học thuộc vần điệu trước chơi trò chơi Cho em chơi thử – lần sau chơi thức

- Nhận xét : GV nhận xét

4 hàng dọc

Làm theo hiệu lệnh

Vòng tròn

Làm theo hiệu lệnh

- Thả lỏng

- Giáo viên học sinh hệ thống lại

IV/ Hoạt động nối tiếp : (2 phút)

- Biểu dương học sinh học tốt, giao nhà

Thứ sáu, ngày 22 tháng 10 năm 2010

TẬP LÀM VĂN

KỂ VỀ NGƯỜI HÀNG XÓM I Mục tiêu:

- Biết kể người hàng xóm theo gợi ý (BT1)

- Viết lại điều vừa kể thành đoạn văn ngắn (khoảng câu) (BT2) II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ phiếu học tập

III Hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Kiểm tra cũ:

- Gọi học sinh lên bảng kể lại câu chuyện " Người hàng xóm"

- GV nhận xét, ghi điểm 2 Bài mới:

a) Giới thiệu :

b) Hướng dẫn làm tập :

* Bài 1: Gọi học sinh đọc yêu cầu tập vàcâu hỏi gợi ý Cả lớp đọc thầm

- Hướng dẫn HS kể

- Yêu cầu lớp đọc thầm lại câu hỏi gợi ý - Gọi 1HS khá, giỏi kể mẫu vài câu - Giáo viên nhận xét rút kinh nghiệm - Mời học sinh thi kể

* Bài tập 2: Gọi học sinh đọc tập

- Nhắc học sinh dựa vào câu hỏi gợi ý để viết thành đoạn văn – câu - Yêu cầu lớp viết

- Mời – em đọc trước lớp. - Giáo viên theo dõi nhận xét 3 Củng cố - Dặn dò:

- Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà chuẩn bị tốt cho tiết sau

- Hai em lên bảng kể lại câu chuyện trả lời nội dung câu hỏi giáo viên

- HS lắng nghe

- em đọc yêu cầu gợi ý Cả lớp đọc thầm

- Một em kể mẫu

- học sinh lên thi kể cho lớp nghe - Lớp theo dõi bình chọn bạn kể hay

- Một học sinh đọc đề

- Lắng nghe giáo viên để thực tốt tập

- Học sinh thực viết vào nháp - em đọc viết

- Lớp nhận xét bình chọn bạn viết tốt

- Hai em nhắc lại nội dung học nêu lại ghi nhớ Tập làm văn

TOÁN LUYỆN TẬP I Mục tiêu:

- Biết tìm thành phần chưa biết phép tính

- Biết làm tính nhân (chia) số có chữ số với số có chữ số - Bài tập cần làm: Bài 1, (cột 1, 2),

II Đồ dùng dạy học: III Hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Bài cũ:

- Gọi 2HS lên bảng làm BT: Tìm x 56 : x = 28 : x = - Nhận xét ghi điểm

2 Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

b) Tổ chức, hướng dẫn HS làm BT:

* Bài 1: - Gọi học sinh nêu yêu cầu tập (HS yếu, TB)

- Yêu cầu lớp làm mẫu - Yêu cầu lớp tự làm vào - Mời 4HS lên bảng chữa - Giáo viên nhận xét đánh giá

* Bài 2: Gọi học sinh nêu yêu cầu BT (HS khá_

- Yêu cầu lớp tự làm vào - Mời hai học sinh lên bảng làm - Cho HS đổi KT

- Giáo viên nhận xét làm học sinh

Bài - Gọi học sinh đọc (HS giỏi). - Yêu cầu lớp đọc thầm, phân tích toán - Yêu cầu HS tự làm vào

- Mời học sinh lên bảng giải

- Chấm số em, nhận xét chữa .3) Củng cố - Dặn dò:

- Dặn nhà học làm tập

- em lên bảng làm - Cả lớp theo dõi nhận xét

- Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu - Một em nêu yêu cầu

- Học sinh làm mẫu giải thích - Cả lớp thực làm vào

- học sinh lên bảng chữa bài, lớp nhận xét bổ sung

x + 12 = 36 x x = 30 x = 36 -12 x = 30 : x = 24 x = 80 - x = 30 42 : x = x = 80 - 30 x = 42 : x = 50 x =

- Một em nêu yêu cầu - Cả lớp tự làm chữa a) 35 32 26 20 x x x x 70 192 104 140 b) 64 80 77 24 16 00 20 07 11

- Học sinh nêu đề Cả lớp phân tích tốn tự làm vào

- 1HS lên bảng trình bày giải Cả lớp nhận xét bổ sung

Giải : Số lít dầu cịn lại thùng : 36 : = 12 (lít)

ÂM NHẠC

ÔN BÀI HÁT: GÀ GÁY I.YÊU CẦU:

- Biết hát theo giai điệu lời ca Biết hát kết hợp vận động phụ hoạ đơn giản - Biết biểu diễn hát

II CHUẨN BỊ:

- Nhạc cụ quen dùng

- Đàn hát thục Gà gáy - Băng nhạc, máy nghe, tranh vẽ

- Chuẩn bị vài động tác vận động phụ hoạ cho hát III.HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU :

Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh  Ôn tập hát: GÀ GÁY

1 Hát kết hợp gõ đệm

- Hát kết hợp gõ theo phách:

GV làm mẫu câu 2, HS hát tập gõ đệm hát

GV định tổ đứng lại chỗ trình bày HS thực cá nhân

- Hát kết hợp gõ theo nhịp:

GV làm mẫu câu , HS hát tập gõ đệm hát

- GV định tổ đứng lại chỗ trình bày Hát kết hợp vận động:

- Hướng dẫn hát vận động theo phần chuẩn bị GV

- Từng tổ đứng chỗ trình bày hát kết hợp vận động

- GV mời HS lên trình bày trước lớp theo nhóm 2- cá nhân.

*Củng cố: HS trình bày hát theo hình thức tốp ca

Gọi nhóm lên trình bày

Dặn dò HS nhà tập biểu diễn hát

HS ghi

HS thực

HS trình bày HS thực

HS trình bày

HS tập hát vận động HS trình bày

SINH HOẠT

TUẦN 8 I Mục tiêu:

- HS biết việc làm chưa làm bạn tuần qua

- Nắm phương hướng tuần tới - Có ý thức xây dựng lớp, đoàn kết với bạn bè II Chuẩn bị: Ghi chép cán lớp tuần. III Hoạt động:

- Ổn định Lớp phó văn thể cho lớp hát bài: Gà gáy

- Lớp trưởng mời giáo viên chủ nhiệm ngồi vào ghế chủ tọa - Lớp trưởng mời tổ báo cáo

+ Tổ 1: Các bạn học đều, vệ sinh sạch, đồng phục tốt, bạn thuộc làm đủ, trật tự học Các bạn tham gia đóng góp phát biểu đóng góp sơi

+ Tổ 2: Sỉ số đủ, vệ sinh sạch, đồng phục áo trắng, lễ phép tốt, bạn thuộc làm đầy đủ Bạn viết tả sai nhiều Các bạn học tốt……… + Tổ 3: Sỉ số đủ, đồng phục áo trắng, vệ sinh sạch, xếp hàng ngay, vào lớp trật tự nghe giảng Các bạn thuộc làm đầy đủ Các bạn học có tiến bộ: ………

4 Giáo viên nghe tổ báo cáo, có nhận xét sau:

- Cả tổ hoàn thành nhiệm vụ tốt, tổ khen trước lớp

- Tuyên dương em học tốt như:……… Kế hoạch tuần 9:

Đi học đều, ôn tập để kiểm tra học kỳ I, vệ sinh sạch, đồng phục, xếp hàng ngay, trật tự học, kiểm tra chất lượng đạt điểm cao