Naêm hoïc 2007-2008 vöøa qua chuùng toâi coù ñöôïc hai phoøng hoïc boä moân vaø ñoäi nguõ giaùo vieân ñaõ ñöôïc taäp huaán veà ñoåi môùi phöông phaùp, chöông trình, saùch giaùo khoa vaø [r]
(1)GIẢI PHÁP
CHUYỂN PHỊNG HỌC THƯỜNG THÀNH PHỊNG HỌC BỘ MƠN
I – ĐẶT VẤN ĐỀ:
Trong mục tiêu đổi Phương pháp dạy học Chương trình- Sách giáo khoa trường phổ thơng, việc xây dựng phịng học mơn có vai trò ý nghĩa quan trọng Hiện nay, việc xây dựng phịng học mơn phù hợp với điều kiện thực tế trường, địa phương, vấn đề mà lãnh đạo cấp thuộc ngành giáo dục mong muốn
Qua nghiên cứu tham khảo tư liệu giới thiệu số mơ hình phịng học mơn lắp đặt trường Chúng tơi chọn mơ hình xây dựng phịng học môn đa cho môn XH-NV (trong có mơn Tin học) sử dụng cần thiết
II- GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ:
Dựa vào tình hình thực tế năm qua, đa số giáo viên giảng dạy theo phương pháp truyền thống lên lớp ngại mang theo thiết bị, đồ dùng dạy học Bởi không muốn làm thiết bị, đồ dùng có sẵn
Năm học 2006-2007 theo Chương trình-Sách giáo khoa lớp 10 thay đổi, bên cạnh trang thiết bị hỗ trợ đa dạng phong phú Để cho giáo viên tận dụng tối đa việc sử dụng triệt để trang thiết bị vào lên lớp, phù hợp với mục tiêu đổi phương pháp dạy học Lãnh đạo trường THPT Trần Văn Thời tiến hành sửa chữa nâng cấp phòng học xây dựng thành phịng học mơn; Cụ thể:
(2)Trong điều kiện kinh phí sở vật chất trường nay, để có phịng học mơn theo chuẩn Quốc gia (diện tích 72m2 –
100m2, cao 3,3m) điều khó thực được.
Mặt khác, để đáp ứng mục tiêu đổi Phương pháp Chương trình-Sách giáo khoa Vì vậy, chúng tơi thiết kế, cải tạo phịng học có (diện tích 48m2) thành phịng học mơn.
(3)- Hệ thống điện dẫn đến bàn giáo viên; lắp bóng đèn (dài 1,2m) quạt trần
- Một bảng chống lóa rộng, phía có ảnh dễ di động Một bàn giáo viên với giá đỡ tranh ảnh đồ dụng dạy học (kích thước 1m x 1,8m) Đặt bục giảng, phía phải bảng
- Một tivi 25 inch, đầu DVD, Casset, máy chiếu máy tính có kết nối Internet Để chung tủ, đặt gần bàn giáo viên
(4)(5)Hình ảnh tiết dạy môn Lịch sử 10
(6)4-) Mở rộng quy mơ:
Phịng học mơn hoàn thành đưa vào sử dụng học kỳ II năm học 2006-2007, mang lại hiệu công suất cao phục vụ tốt cho việc đổi phương pháp giảng dạy giáo viên, đồng thời áp dụng công nghệ thông tin hỗ trợ tốt cho việc dạy học nhà trường nâng lên rõ rệt chất lượng chun mơn phát huy vai trị trung tâm học sinh tiết học
Đến năm học 2007-2008 với yêu cầu phát triển giáo dục nói chung nhà trường nói riêng; thống Lãnh đạo trường, với nguồn kinh phí xây dựng thu từ học sinh tiếp tục nâng cấp chuyển đổi thêm phòng học có thành phịng mơn Với hai phịng môn tách cho khối môn tự nhiên phịng khối mơn xã hội phịng; việc phục vụ cho tiết dạy giáo viên thuận lợi đáp ứng nhu cầu giảng dạy phịng mơn cho tất môn, củng khiêm tốn
5-) Kết quả:
Năm học 2006-2007 có 01 (một) phịng học mơn đưa vào sử dụng gần cuối năm học, nên bước đầu thực số tiết dạy cho môn lớp 10; thơng qua hình thức :
- Thao giảng chào mừng 26-3-2007: 02 (hai) tiết
+ Ngữ văn : “Hưng Đạo Đại Vương Trần Quốc Tuấn”
(7)+ Lịch sử : “ Lịch sử Việt Nam”
Thực : thầy Võ Thanh Tùng – dạy lớp 10A1 + Tin học : “Mạng thơng tin tồn câu Internet”
Thực : thầy Võ Quốc Thống – dạy lớp 10X
Năm học 2007-2008 vừa qua chúng tơi có hai phịng học mơn đội ngũ giáo viên tập huấn đổi phương pháp, chương trình, sách giáo khoa việc soạn giảng giáo án điện tử phần mềm Powerpoint; yêu cầu giáo viên thực quy định giáo viên soạn tiết giáo án điện tử để thao giảng thi giáo viên dạy giỏi vòng trường (tập trung lớp 10 11), thơng qua tổ chun mơn đánh giá rút kinh nghiệm cho nội dung, chương trình sách giáo khoa Đến cuối năm học hai phịng mơn phục vụ giảng dạy 106 tiết, thơng qua hình thức:
+ Giảng dạy khố: 68 tiết + Thao giảng c.đề lớp 11: 18 tiết + Thi giáo viên dạy giỏi: 20 tiết
III- KẾT LUẬN:
Do phịng học mơn trang bị đầy đủ thiết bị lớp nên khắc phục tình trạng giáo viên ngại sử dụng thiết bị Thực tế cho thấy giáo viên dạy phịng mơn sử dụng cách hiệu quả, triệt để thiết bị trang bị thiết bị tự làm Học sinh học phịng học mơn hào hứng, tích cực chủ động việc xây dựng học
Một số khó khăn bước đầu dạy học phịng học mơn: Khó khăn việc di chuyển học sinh, việc xếp thời khoá biểu nhà trường thiếu phòng học
(8)Trần Văn Thời, ngày 15 tháng năm 2008
Người thực hiện