Đang tải... (xem toàn văn)
ViÖc sö dông hîp lý TN ®Êt cã ý nghÜa to lín víi ph¸t triÓn NN níc ta.[r]
(1)Tuần
Ngày giảng:./8/2010
TiÕt1 - Bµi 1
Cộng đồng dân tộc việt nam I/ Mục tiêu học
1 KiÕn thøc
- Biết đợc nớc ta có 54 dân tộc, dân tộc kinh có số dân đơng - Nắm đợc tình hình phân bố dõn tc nc ta
2 Kỹ năng
- Xác định đồ vùng phân bố chủ yếu số dân tộc II/ Ph ơng tiện
- Bản đồ dân c VN
- Bộ tranh đại gia đình dân tộc VN - Tranh ảnh số dân tc VN
III/ Tiến trình giảng 1 Tỉ chøc
2 KiĨm tra bµi cị Bµi míi
Hoạt động thầy trị Nội dung ghi bảng
Hoạt động 1( 12phút):GV dùng tập ảnh VN ”
hình ảnh 54 dân tộc giới thiệu số DT tiêu ” biểu miền t nc
? Bằng hiểu biết thân em hÃy cho biết n-ớc ta có dân tộc? HÃy kể tên số dân tộc mà em biết?
? Các dân tộc có khác mặt nào? ? Trình bày số nét khái quát DT kinh DT ngời?
? HÃy kể tên số sản phẩm thủ công tiêu biểu dân tộc ngời mà em biÕt?
- DƯt thỉ cÈm, theu thïa( tµy, thái) - - Làm gốm, trồng dệt vải(chăm)
- Khảm bạc ( Khơ me)
? Cho bit vai trị ngời việt định c nớc ngồi i vi t nc?
I/ Các dân tộc ViƯt Nam
- ViƯt Nam cã 54 d©n tộc
- Mỗi dân tộc có nét văn hoá riêng thể ngôn ngữ, trang phục, tập quán tạo nên văn hoá VN phong phú giàu sắc
+ Dõn tc kinh: cú s dõn đơng nhất, chiếm 86,2% dân số nớc Có nhiều kinh nghiệm trồng lúa nớc, có nhiều nghề thủ cơng tinh xảo
+ Các dân tộc ngời có số dân trình độ phát triển kinh tế khác
- Ngời việt định c nớc phận cộng đồng dân tộc Việt Nam
Hoạt động 2( 18p):Tìm hiểu phân bố các dân tộc
? D©n tộc Việt(Kinh) phân bố chủ yếu đâu? ? Các dân tộc ngời phân bố đâu?
? Dựa vào SGK đồ phân bố dân tộc VN cho biết địa bàn c trú cụ thể dân tộc ngời?
? GV yêu cầu HS lên bảng xá định địa bàn c trú đồng bào dân tộc tiêu biểu?
? Sự thay đổi phân bố dân tộc đợc thể nh nào?
( Định canh, định c, xố đói, giảm nghèo, đời sống đợc nâng cao, mụi trng c ci thin)
II/ Phân bố d©n téc 1.D©n téc ViƯt ( Kinh )
- Phân bố chủ yếu vùng đồng trung du v duyờn hi
2 Các dân tộc Ýt ngêi
- ChiÕm 13,8% d©n sè ph©n bè chđ u ë miỊn nói vµ trung du
+ TD NM phía bắc có dân tộc: Tày, Nùng, Thái,
Mờng, Dao, Mông
+ Khu vc trờng Sơn- Tây Nguyên có dân tộc: Ê đê, Gia Lai, Ba Na, C Ho
+ Ngời Chăm, Khơ Me, Hoa sống cực nam Trung Bộ Nam Bé
- Hiện phân bố dân tộc có nhiều thay đổi
(2)
- Nớc ta có dân tộc? Những nét văn hoá riêng dân tộc thể mặt nào? cho VD?
- Hớng dẫn HS làm tập số lớp 5/ Hớng dẫn học bài
- Tìm hiểu số phong tục dân tộc - Nghiên cứu trớc
*****************************************************************
Ngày giảng:./8/2010
Tiết2 - Bài 2
Dân số gia tăng dân số I/ Mục tiêu học
1KiÕn thøc
- BiÕt sè cđa níc ta (2002)
- Hiểu trình bày đợc tình hình gia tăng dân số, nguyên nhân hậu
- Biết thay đổi cấu dân số xu hớng thay đổi cấu dân số nớc ta, nguyờn nhõn ca s thay i
2 Kỹ năng
- Có kỹ phân tích bảng thống kê, số biểu đồ dân tộc II/ Ph ơng tiện
- Biểu đồ biến đổi dân số nớc ta( phóng to) III/ Tiến trình giảng
1 Tỉ chøc 2 KiĨm tra cũ
? Nớc ta có dân tộc? Những nét văn hoá riêng dân tộc thể mặt nào?cho VD?
? nêu tình hình phân bố dân tộc níc ta? 3. Bµi míi
Hoạt động thầy trò Nội dung ghi bảng
Hoạt động 1( ):Hớng dẫn HS tìm hiểu số dân nớc ta hiện tơng lai
Dự báo tơng lai số dân nớc ta lµ 86,3 triƯu ngêi(2010) vµ 95,8 triƯu ngêi (2020)
? Em có suy nghĩ thứ hạng diện tích dân số VN so với nớc trªn thÕ giíi?
( DT: TB; DS: đơng)
? Với số dân đơng nh có thuận lợi khó khăn cho phát triển kinh tế- xã hội nớc ta?
I/ Sè d©n
- 2002 dân số nớc ta là79,7 triệu ngời đứng thứ 58 tg diịen tích thứ 14 tg số dân + Thuận lợi: Nguồn lao động lớn, thị trờng rộng
+ Khã khăn: Sức ép lớn cho phát triển kinh tế- xà hội, tài nguyên, môi trờng nâng cao chất lợng cuéc sèng
Hoạt động 2( )Tìm hiểu tình hình gia tăng dân số nớc ta - GV hớng dẫn HS đọc thuật ngữ “ Bùng nổ dân số “ ( T 152 SGK) ? Qs H2.1 kết hợp át lát địa lý trang 11 cho nhận xét tình hình gia tăng dân số nớc ta qua chiều cao cột?( DS tăng nhanh liờn tc)
? DS tăng nhanh yếu tố dẫn tới tợng gì? ( bùng nổ dân số) - Gv kÕt luËn
? Qs H2.1 nhận xét đờng biểu diễn tỉ lệ gia tăng tự nhiên có thay đổi nh nào?
- Tốc độ gia tăng thay đổi theo giai đoạn, cao l giai on 54-60
II/ Gia tăng dân số
(3)- Từ 1976-> 2003 xu hớng giảm dần, thấp 2003 ? Giải thích ngun nhân thay đổi đó?
? Vì tỉ lệ gia tăng tự nhiên giảm nhanh nhng dân số nớc ta tăng nhanh nh vËy?
- Do cấu dân số VN trẻ, số phụ nữ tuổi sinh đẻ cao, khoảng 40-50 vạn phụ nữ tuổi sinh đẻ hàng năm
? Dân số đông tăng nhanh gây hậu gì?( Đối với kt-xh-mt) - GV chia lớp nhúm tho lun
- Đại diện nhóm báo cáo kq - Nhãm kh¸c nhËn xÐt, bỉ sung
? Nêu lợi ích giảm tỉ lệ gia tăng tự nhiên nớc ta?( kt, mt, chất lợng c/s)
? Dựa vào bảng 2.1 xác định vùng có tỉ lệ gia tăng tự nhiên dân số cao nhất, thấp nhất? Các vùng có tỉ lệ gia tăng tự nhiên cao n-ớc?
- Nhờ thực tốt sách dân số KHHGĐ nên tỉ lệ gia tăng tự nhiên dân số có xu hớng giảm
- Tuy nhiên năm dân số nớc ta tăng thêm khoảng triệu ngêi
Hoạt động 3: Tìm hiểu cấu dân số nớc ta ? Dựa vào bảng 2.2
- NX tỉ lệ nhóm dân số nam nữ thời kì 79-99? ( Tỉ lệ nữ > nam, thay đổi theo thời gian)
- NX c¬ cÊu DS theo nhãm ti ë níc ta thêi k× 79-99? + Nhóm từ 0-14 giảm dần
+ Nhóm từ 15-59 tăng dần + Nhóm từ 60 trở lên tăng dÇn
- GV cho HS liên hệ tháp tuổi qua át lát trang 11 để thấy thay đổi cấu DS tháp tuổi
? Vậy cho biết xu hớng thay đổi cấu theo nhóm tuổi VN từ 79-99? - Yêu cầu HS đọc mục tìm hiểu rõ tỉ số giới tính( tỉ số giới tính số nam so với 100 n)
III/ Cơ cấu dân số
- Cơ cấu DS theo độ tuổi nớc ta có thay đổi Tỉ lệ trẻ em giảm, tỉ lệ ngời tuổi lao động tuổi lao động tăng 4/ Củng cố
- Dùa vµo át lát trang 11 cho biết tình hình gia tăng dân số nớc ta qua năm
- Nhận xét thay đổi cấu dân số theo giới tính độ tuổi thể qua tháp tuổi ( át lát trang 11) 5/ Hớng dn hc bi
- Hớng dân làm tập
- Tính tỉ lệ gia tăng dân số theo c«ng thøc:
10 tư lƯ TØ -sinh lệ Tỉ
+ 1979 tỉ lệ gia tăng tự nhiên 2,52 + 1999 - 1,43
- Vẽ biểu đồ
+ VÏ hƯ trơc: Trơc tung chØ sè tØ lƯ sinh, tư Trơc hoµnh chØ thêi gian
+ Căn số liệu vẽ đờng tỉ lệ sinh( đỏ), tử ( xanh) Khoảng cách đờng tơ màu=> khoảng cách thể tỉ lệ gia tăng DS tự nhiên thời kỡ 79-99
************************************************************** Tuần
Ngày giảng:/8/2010
Tiết - Bài 3
Phân bố dân c loại hình quấn c I/ Mục tiêu häc
1.KiÕn thøc
- Hiểu trình bày đợc đặc điểm MĐDS phân bố dân c nớc ta - Biết đợc đặc điểm loại hình quần c thị hố nớc ta 2.Kỹ năng
- Biết phân tích lợc đồ phân bố dân c số bảng số liệu dân c II/ Ph ơng tiện
- Bản đồ phân bố dân c vad đô thị VN
- Tranh ảnh nhà ở, số hình thức quần c VN III/ Tiến trình giảng
1.Tỉ chøc 2.KiĨm tra bµi cị
- Dựa vào H2.1 hÃy cho biết số dân tình hình gia tăng dân số nớc ta?
(4)3.Bµi míi
Hoạt động thầy trò Nội dung ghi bảng
Hoạt động 1( )Tìm hiểu mật độ dân số và phân bố dân c nớc ta
- Yêu cầu HS nhớ lại khái niệm MDDS
- gv cho HS so sánh số liệu MDDS nớc ta năm 1989-2003 để thấy MDDS ngày tăng
- GV yêu cầu HS qs H3.1 đọc tên lợc đồ kí hiệu
? NhËn xÐt sù ph©n bè d©n c ë níc ta?
? Hãy cho biết dân c tập trung đơng vùng nào? tha vùng nào? sao?
? Nguyên nhân làm cho dân c phân bố không đồng đều? ( Do ĐK sống)
I/ Mật độ dân số phân bố dân c - Là nớc có MDDS cao tg + 1989:195ng/km2
+ 2003:246ng/km2 + tg: 47ng/km2
- Dân c phân bố không đồng
+ Chênh lệch đồng miền núi
* ĐB, ven biển đô thị dân c tập trung đông=> ĐK sng thun li
* Miền núi, cao nguyên dân c tha=> ĐK sống khó khăn
+ Chênh lệch thành thị nông thôn * 74% dân sống nông thôn ( 2003) * 26% dân sống thành thị
Hot ng 2( )Tìm hiểu loại hình quần c nớc ta
- GV cho HS đọc thuật ngữ: “ Quần c, quần c đô thị, quần c nông thôn” ( T155 SGK)
- GV cho HS đọc kênh chữ mục 1-2 SGK thảo luận vấn đề sau
N1: Nêu đặc điểm quần c nông thôn N2: Nêu đặc điểm quần c đô thị - Đại diện nhóm trình bày - GV kết luận
? QS H3.1 nêu nhận xét phân bố thị nớc ta? Giải thích?
II/ Các loại hình quần c 1/ Quần c nông th«n
- Dân c sống tập trung thành điểm dân c với quy mô dân số khác Các điểm dân c có tên gọi khác tuỳ theo dân tộc địa bàn c trú
- Hoạt động kinh tế chủ yếu NN- LN-NN
-Do q trình cơng nghiệp hố, đại hố nơng nghiệp nơng thơn mà diện mạo làng q có nhiều thay đổi 2/ Quần c thành thị
- MDDS cao
- Kinh tÕ: CN- TM-DV
- Nhà cửa: nhà ống, biệt thự, chung c cao tầng - TP trung tâm KT- CT- VH KHKT Hoạt động 3( )Hớng dẫn HS tìm hiểu q
trình thị hố nớc ta GV yêu cầu HS qs bảng 3.1
? NX số dân thành thị tỉ lệ dân thành thị nớc ta?( Tăng liên tục qua năm)
? Sự thay đổi tỉ lệ dân thành thị phản ánh q trình thị hố nớc ta nh th no?
?Hậu tải thành phố lớn? ( ùn tắc gt, thiÕu nhµ ë, bƯnh viƯn, trêng häc, thiÕu viƯc lµm, ô nhiễm MT)
III/ Đô thị hoá
- Qua trình thị hố diễn với tốc độ cao + Mở rộng quy mô thành ph
+ Đô thị hoá vùng nông thôn
- Tuy nhiên so với nhiều nớc tg nớc ta cịn trình độ thị hố thấp Chủ yếu đô thị vừa nhỏ
4/ Cñng cè
- Làm tập 3: thảo luận theo bàn + Phân bố dân c khụng u gia cỏc vựng
Đông: ĐBSH, ĐNB, ĐBSCL
Tha: MN, TD phía bắc, Tây nguyên
+ MDDS khu vực tiếp tục tăng, tăng mạnh ĐBSH ĐNB 5/ Hớng dẫn học bài
- Trả lời câu hỏi 1,2 SGK
- Phân bố dân c không ảnh hởng đến phát triển KT- XH nh nào? - Đọc trớc nội dung
***************************************************************** Ngày giảng: / / 2010
Tiết - Bµi 4
Lao động việc làm chất l ợng sống I/ Mục tiêu học
1.KiÕn thøc
(5)2.Kỹ năng
- Bit nhn xột cỏc biểu đồ II/ Ph ơng tiện
- Biểu đồ cấu lao động
- Các bảng thống kê sử dụng lao động
- Tranh ¶nh thĨ hiƯn sù tiÕn bé vỊ n©ng cao chÊt lợng sống III/ Tiến trình giảng
1.Tỉ chøc 2.KiĨm tra bµi cị
- Trình bày đặc điểm điểm phân bố dân c nớc ta? Chỉ đồ VN vùng đông dân vùng tha dân?
- Nêu đặc điểm loại hình quần c nớc ta? 3.Bài
Hoạt động thầy trò Nội dung ghi bảng
Hoạt động 1( )Tìm hiểu nguồn lao động và sử dụng lao động nớc ta
- GV yêu cầu HS nhắc lại số tuổi nhóm độ tuổi LĐ độ tuổi LĐ
- Lu ý HS ngời thuộc nhóm tuổi nguồn lao động nớc ta
H§1.1: Nhãm - GV chia líp nhãm
N1: Cho biết nguồn LĐ nớc ta có mặt mạnh hạn chế nào?
N2: Dựa vào H4.1 hÃy nhận xét cấu lực lợng LĐ thành thị nông thôn? Giải thích nguyên nhân?
N3: Nhận xét chất lợng LĐ nớc ta? Để nâng cao chất lợng LĐ cần có giải pháp nào?
- GV u cầu đại diện nhóm lên trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung
- GV chốt lại đặc điểm nguồn LĐ nớc ta HĐ1.2: cá nhân
- GV thuyết trình cố gắng nhà nớc việc sử dụng lao động gđ 91-03
- Gv yêu cầu HS qs biểu đồ H4.2 nêu nhận xét cấu thay đổi cấu LĐ theo ngành nớc ta?
I/ Nguồn lao động sử dụng lao động 1/ Nguồn lao động
- ¦u thÕ
+ Nguồn LĐ nớc ta dồi tăng nhanh Bình qn năm có thêm triệu lao động
+ Ngời VN có nhiều kinh nghiệm sản xuất NN- LN - NN, tiếp thu KHKT=> chất lợng nguồn LĐ đợc nâng cao
- Hạn chế: thực lực trình độ chun mơn - Giải pháp
+ Xây dựng trờng trung tâm dạy nghề + Hợp tác với nớc đào tạo nghề 2/ Sử dụng lao động
- Cơ cấu sử dụng LĐ ngành kt thay đổi theo hớng tích cực Số LĐ làm NN giảm xuống, LĐ CN- DV tăng lên
Hoạt động 2( )Tìm hiểu vấn đề việc làm nớc ta
? Tại nói vấn đề việc làm vấn đề gay gắt nớc ta?
? Để giải vấn đề việc làm theo em cần có biện pháp nào?
II/ Vấn đề việc làm
- Nguồn LĐ dồi kt cha phát triển tạo sức ép lớn giải việc làm nớc ta - Cách giải
+ Phân bố lại LĐ dân c vùng + Đa dạng hoá hoạt động kt nông thôn + Phát triển hoạt động CN-DV đô thị
+ Đa dạng hố loại hình đào tạo, đẩy mạnh hoạt động hớng nghiệp, dạy nghề, giới thiệu việc làm Hoạt động 3( )Tìm hiểu chất lợng
sèng ë níc ta
- GV cho HS đọc SGK nêu dẫn chứng nói lên chất l-ợng sống nhân dân ta đợc cải thiện
? Chất lợng sống có hạn chế gì?
III/ Chất l ợng sống
- Đời sống nhân dân đợc cải thiện( Thu nhập, gd, ytế, nhà ở, phúc lợi xã hội…) + Tỉ lệ ngời lớn biết ch 90,3%
+ Thu nhập bình quân / ngời tăng
+ Tuổi thọ bq tăng: Nam 67,4, nữ 74 ti
+ Tư vong, suy dinh dìng gi¶m, nhiều dịch bệnh bị đẩy lùi
- Chất lợng sống chênh lệch thành thị nông thôn, tầng lớp xà hội
4/ Cđng cè
- Trình bày đặc điểm nguồn LĐ nớc ta
- Để giải vấn đề việc làm phải làm gì? 5/ Hớng dẫn học bài
- Häc bµi cị
(6)
*****************************************************************
TuÇn
Ngày giảng: / / 2010
TiÕt - Bµi
Thùc hµnh
Phân tích so sánh tháp dân số năm 1989 năm 1999
I/ Mục tiêu häc 1.KiÕn thøc
- BiÝet c¸ch so s¸nh tháp dân số
- Tỡm c s thay i xu hớng thay đổi cấu dân số theo tuổi nớc ta
- Xác lập đợc mối quan hệ gia tăng dân số theo tuổi phát triển kinh tế- xã hội đất nớc 2.Kỹ năng
- Rèn luyên, củng cố hình thành mức độ cao kỹ đọc phân tích, so sánh tháp tuổi để giải thích xu hớng thay đổi cấu theo tuổi Các thuận lợi khó khăn, giải pháp sách dân số II/ Ph ng tin
Tháp dân số VN năm 1989 năm 1999 ( phóng to) III/ Tiến trình giảng
1.Tổ chức 2.Kiểm tra cò
- Tại giải việc làm vấn đề xã hội gay gắt nớc ta? - Để giải vấn đề việc làm theo em cần có biện pháp nào? 3.Bài
Hoạt động thầy trò Nội dung ghi bảng
Hoạt động 1( )GV nêu yêu cầu tập 1 - Hớng dẫn HS qs đọc tháp dân số H5.1
- GV giới thiệu khái niệm “ Tỉ lệ dân số phụ thuộc” hay gọi tỉ số phụ thuộc: Là tỉ số ngời cha đến tuổi lao động, số ngời tuổi LĐ với ngời độ tuổi LĐ dân c vùng, nớc
- GV cho HS thảo luận theo nhóm, chia lớp nhóm Mỗi nhóm thảo luận yêu cầu tập
- Gọi đại diện nhóm lên báo cáo kết - GV bổ sung chuẩn xác kiến thức theo bảng sau
I/ Bµi tËp
Công thức tính tỉ lệ dân số phụ thuộc ộng
® lao ti Trong
100 x éng ® lao tuổi Quá + ộng đ lao tuổi D ới
Năm
Các yếu tố
1989 1999
Hình dạng tháp Đỉnh nhọn- đáy rộng Đỉnh nhọn- ỏy hp
Cơ cấu dân
số theo tuổi nhãm ti0 -14 Nam20,1 18,9N÷ T Sè39 Nam17,4 16,1N÷ T Sè33,5
15 -59 25,6 28,2 53,8 28,4 30,0 58,4
60 trë lªn 3,0 4,2 7,2 3,4 4,7 8,1
TØ sè phô
thuéc 86 71,2
- GV giải thích tỉ số phụ thuộc nớc ta năm 1989 86 ( 100 ngời độ tuổi LĐ phải ni 86 ngời nhóm tuổi trên)
(7)thc hiƯn t¹i cđa:
+ Ph¸p: 53,8% + NhËt: 44,9% + Th¸i Lan: 47%
=> Nh vËy hiƯn t¹i tØ sè phơ thuộc VN cao so với nớc phát triển tg số nớc khu vực
Hoạt động 2( )Cá nhân
- Nêu nhận xét thay đổi cấu dân số theo độ tuổi nớc ta?
? Giải thích ngun nhân thay đổi đó?
II/ Bài tập
- Sau 10 năm 1989 - 1999
+ TØ lƯ nhãm ti - 14 giảm ( 39% xuống 33,5%)
+ > 60 tuổi tăng ( 7,2% lên 8,1%)
+ Nhóm tuổi 15- 59 tăng ( 53,8% lên 58,4%) - Nguyên nhân do:
+ Thực tốt sách KHHGĐ
+ Chất lợng sống đợc cải thiện, chế độ dinh dỡng cao hơn, y tế vệ sinh chăm sóc sức khoẻ tốt
Hoạt động 3() GV chia lớp nhóm thảo luận nội dung sau
N1: Cơ cấu dân số theo tuổi nớc ta có thuận lợi nh cho phát triển kinh tế- xà hội
N2: Nêu khó khăn
N3: Biện pháp khắc phục khó khăn - Gọi đại diện nhóm báo cáo kq
- GV chuẩn xác kiến thức
III/ Bài tập 1/ Thuận lợi
- Cung cấp nguồn LĐ lớn
- thị trờng tiêu thụ mạnh, trợ lực lớn cho phát triển nâng cao mức sống
2/ Khó khăn
- Gây sức ép giải việc làm
- Tài nguyên cạn kiệt, môi trờng ô nhiễm, nhu cầu ăn, mặc, ở, học hành, gd, y tế khó khăn
3/ Giải pháp - Gi¶m tØ lƯ sinh
- Tỉ chøc híng nghiƯp, d¹y nghỊ
- Phân bố lại lực lợng lao động theo ngành, theo lãnh thổ
- Chuyển đổi cấu kinh tế theo hớng cơng nghiệp hố, đại hố
4/ Cđng cè
- Nhắc lại đặc điểm dân số nớc ta 5/ Hớng dẫn học bài
- Nắm đặc điểm dân số nớc ta - Đọc trớc
**************************************************************** Ngày giảng: / / 2010
a lý kinh tế
TiÕt - Bµi 6
Sù ph¸t triĨn nỊn kinh tÐ viƯt nam I/ Mục tiêu học
1.Kiến thức
- Có hiểu biết trình phát triển kinh tế nớc ta thập kỉ gần
- Hiểu đợc xu hớng chuyển dịch cấu kinh tế, thành tựu khó khăn q trình phát triển 2.Kỹ năng
- Có kỹ phân tích biểu đồ q trình diễn biến kt - Rèn kỹ đọc đồ, vẽ biểu đồ cấu nhận xét biểu đồ II/ Ph ơng tiện
- Bản đồ hành VN III/ Tiến trình giảng 1.Tổ chức
2.KiĨm tra bµi cị 3.Bµi míi
Hoạt động thầy trò Nội dung ghi bảng
Hoạt động 1( )Tìm hiểu kinh tế nớc ta trớc thời kì đổi mới
? B»ng kiến thức lịch sử vốn hiểu biết em hÃy cho biết: với trình dựng nớc giữ níc nỊn kinh tÕ
I/ Nền kinh tế n ớc ta tr ớc thời kỳ đổi - CMT8- 1945 đất nớc độc lập
(8)nớc ta trải qua giai đoạn phát triển nh nào? ? 1976- 1986 gđ kinh tế nớc ta có đặc điểm bật?
- GV: Trong hoàn cảnh kinh tế cịn nhiều khó khăn, tồn yếu ảnh hởng đến toàn hoạt động kinh tế đời sống nhân dân Đại hội VI ( 12- 1986) Đảng mốc lịch sử quan trọng đờng đổi toàn diện, sâu sắc nớc ta Trong có đổi kinh tế Nền KT nớc ta thời kỳ đổi có thay đổi nh ta tìm hiểu phần
- 1976- 1986 kinh té gặp nhiều khó khăn, khủng hoảng kéo dài, tình trạng lạm phát cao, mức tăng trởng kinh tế thấp Sản xuất đình trệ, lạc hậu
Hoạt động 2( )Tìm hiểu kinh tế nớc ta thời kỳ đổi mới
Bíc 1: Th¶o ln c¶ líp
- GV yêu cầu HS đọc thuật ngữ “ chuyển dịch cấu kinh tế”( T 153 SGK)
? Dùa vµo kênh chữ SGK em hÃy cho biết chuyển dịch cấu kinh tế thể mặt chủ yếu
- Cơ cấu ngành - Cơ cấu lÃnh thổ
- Cơ cấu thành phần kinh tế
? Dựa vào H6.1 phân tích xu hớng cấu ngành kinh tế? Xu hớng thể rõ khu vực nào?
Bc 2: Hot động nhóm
- GV chia lớp nhóm, nhóm phân tích khu vực N1: Nhận xét xu hớng thay đổi tỉ trọng khu vực GDP ( Từng đờng biểu diễn)
N2: Sự quan hệ khu vực( Các đờng ) N3: Nguyên nhân chuyển dịch khu vực - Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung - GV nhận xét, chốt kiến thức theo bảng sau
II/ Nền kinh tế n ớc ta thời kỳ đổi 1/ Chuyển dịch cấu kinh t
a.Chuyển dịch cấu ngành
- Giảm tỉ trọng khu vực nông - lâm ng nghiệp - Tăng tỉ trọng khu vực CN- XD
-Khu vực DV chiếm tỉ trọng cao nhng xu hớng biến động
- GV yêu cầu HS đọc thuật ngữ “Vùng KT trọng điểm”( T156 SGK)
? Dựa vào H6.2 cho biết nớc ta có vùng KT? XĐ tên vùng KT đồ
? Xác định phạm vi lãnh thổ vùng KT trọng điểm? Nêu ảnh hởng vùng KT trọng điểm đến phát triển KT- XH?
? Dùa vào H6.2 kể tên vùng KT giáp biển không giáp biển ( TN không giáp biển)
? Các vùng KT giáp biển có ý nghĩa phát triển KT
b Chuyển dịch cấu lÃnh thỉ
- Hình thành vùng chun canh nông nghiệp, lãnh thổ tập trung CN- DV tạo nên vùng KT phát triển động
- Cã vïng KT
- Cã vïng KT trọng điểm ( Bắc Bộ, Miền Trung phía Nam)
- Các vùng KT trọng điểm có tác động mạnh đến phát triển KT-XH -vùng KT lân cận - Đặc trng hầu hết vùng KT kết hợp kinh tế đất liền biển đảo c Sự chuyển dịch cấu thành phần kinh tế - Từ nề kinh tế chủ yếu khu vực nhà nớc tập thể sang kinh tế nhiều thành phần
Hoạt động 3()Tìm hiểu thành tựu thách thứcnền KT nớc ta thời kì đổi mới
? Trong trình đổi KT nớc ta đạt đợc thành tựu gì?
? Những khó khăn nớc ta cần vợt qua để phát triển KT gì?
2/ Những thành tựu thách thức a Thành tùu
- Tốc độ tăng trởng KT tơng đối vững - Cơ cấu KT chuyển dịch theo hớng CN hoá - Nớc ta hội nhập vào KT khu vc v ton cu
b Khó khăn
- Còn nhiều xà nghèo vùng sâu vùng xa - Môi trờng ô nhiễm, tài nguyên cạn kiệt
- Vấn đề việc làm, phát triển văn hoá, giáo dục, y tế, xố đoid giảm nghèo cịn nhiều bất cập 4/ Củng cố
- Gọi HS lên bảng xác định gianh giới vùng KT đồ hành VN, Xác định vùng KT trọng điểm đồ
5/ Híng dÉn häc bµi
(9)38,4 x 3,6 = 1380
* Chú ý: Tổng số độ thành phần KT phải 3600
Tuần
Ngày giảng: / / 2010
TiÕt 7- Bµi 7
Các nhân tố ảnh h ng n s phỏt trin
và phân bố nông nghiệp
I/ Mục tiêu học 1.KiÕn thøc
- Nắm đợc vai trò nhân tố tự nhiên nhân tố KT-XH phát triển phân bố nông nghiệp nớc ta
- Thấy đợc ảnh hởng nhân tố đến hình thành nơng nghiệp nớc ta nông nghiệp nhiệt đới, phát triển theo hớng thâm canh chun mơn hố
2.Kü năng
- Rốn k nng ỏnh giỏ giỏ tr KT TNTN - Biết liên hệ với thực tiễn địa phơng II/ Ph ơng tiện
- Bản đồ Địa Lý tự nhiên VN
- Bn khớ hu VN
III/ Tiến trình giảng 1.Tổ chức
2.Kiểm tra cũ
- Nêu đặc điểm kinh tế nớc ta thi kỡ i mi
- Nêu số thành tựu thách thức phát triển kinh tế nớc ta? 3.Bµi míi
Hoạt động thầy trị Nội dung ghi bảng
Hoạt động 1( )Tìm hiểu nhân tố tự nhiên ảnh hởng đến phát triển NN ? Hãy cho biết phát triển phân bố NN phụ thuộc vào tài nguyên tự nhiên? HĐ1.1: Tìm hiểu tài ngun đất
? Vì nói NN phụ thuộc nhiều vào đất đai khí hậu
- Đất nơi thực vật cắm rễ sinh sống cung cấp thức ăn cho trồng
- Cơ thể sống cần có đủ yếu tố bản: nhiệt, n-ớc, ánh sáng, khơng khí, chất dinh dỡng
? Từ phân tích em cho biết vai trò đất ngành NN
- GV chia lớp nhóm thảo luận vấn đề sau N1: Nớc ta có nhóm đất chính? Diện tích nhóm
N2: Sự phân bố chủ yếu nhóm đất N3: Mỗi nhóm đất phù hợp với loại trồng gì?
- Yêu cầu nhóm trình bày ý kiến - GV nhËn xÐt chèt kiÕn thø
? Vì nói sử dụng hợp lý TN đất có ý nghĩa to lớn với phát triển NN nớc ta
- TN đất hạn chế
- Xu hớng S đất bq đầu ngời giảm gia tăng dân số
HĐ1.2: Tìm hiểu TN khí hậu
? Da vo kiến thức học lớp trình bày đặc
I/ Các nhân tố tự nhiên Đất- khí hậu- nớc- sinh vật 1/ Tài nguyên đất
- Lµ tài nguyên vô quý giá
- L t liệu thay đợc ngành NN
- Tài nguyên đất nớc ta đa dạng song chia làm nhóm đất
+ Nhóm đất fe lít
* Cã 16 triêuh - 65% S lÃnh thổ
* Phân bố: MN,TD( có nhiều TN ĐNB)
* Thích hợp trồng CN lâu năm, ăn quả, ngắn ngày
+ Nhúm t phự sa
* Cã triÖu - chiÕm 24% S l·nh thổ
* Phân bố: ĐB châu thổ sông Hồng, §BSCL, c¸c §B ven biĨn miỊn Trung
* ThÝch hợp trồng lúa, hoa màu
(10)điểm khí hậu nớc ta? Mỗi đặc điểm có nhng
thuận lợi khó khăn gì?
HĐ1.3:Tìm hiểu tài nguyên nớc
? Tại nói thuỷ lợi biện pháp hàng đầu thâm canh nông nghiƯp ë níc ta?
- Chèng óng, lơt mïa ma b·o - Cung cÊp níc tíi mïa kh«
- Cải tạo đất, mở rộng diện tích canh tác => Tăng vụ, thay đổi cấu mùa vụ v cõy trng
HĐ4:Tìm hiểu tài nguyên sinh vật
? Tài nguyên sinh vật nớc ta có đặc điểm gì?
2/ Tài ngun khí hậu - Nhiệt i giú m
+ Thuận lợi: Cây cối xanh tốt quanh năm, sinh trởng phát triển nhanh, xuất cao nhiều vụ năm + Khó khăn: Sâu bệnh, nấm mốc phát triển, mùa khô thiếu nớc
- Kkí hậu phân hố theo chiều B -N, theo độ cao + Thuận lợi: Nuôi trồng đợc giống cận nhiệt ôn đới
+ Khó khă: Miền bắc, vùng núi cao có mùa đơng rét đậm, rét hại, gió lào.thờng xun xảy tai biến thiên nhiên gây thiệt hại ngời v ca
3/ Tài nguyên nớc + Thuận lợi
- Có nguồn nớn phong phú mạng lới sơng ngịi dày đặc
- Ngn níc ngÇm phong phú, quan trọng mùa khô
+ Khó khăn: Lũ lụt, hạn hán
- Thuỷ lợi biện pháp hàng đầu thâm canh NN n-ớc ta tạo suất tăng sản lợng trồng
4/ Tài nguyên sinh vật - ĐTV phong phú
- Là sở dỡng, lai tạo nên giống trồng vật ni có chất lợng tốt thích nghi với điều kiện sinh thái địa phơng
Hoạt động 2( )Tìm hiểu nhân tố KT- XH ảnh hởng đến nông nghiệp
? QS H7.2 em kể tên số CSVC- KT nông nghiệp để minh hoạ rõ cho sơ đồ + Thuỷ lợi hoàn thành (H7.1)
+ DV trồng trọt phát triển, phòng trừ dịch bệnh + Các giống trồng vật nuôi cho xt cao
? Nhà nớc ta có sách để phát triển nong nghiệp
? ThuËn lợi khó khăn thị trờng NN VN
II/ Các nhân tố kinh tế- xã hội 1/ Dân c lao động nông thôn
- Năm 2003 nớc ta có 74% dân sống nông thôn, 60% lao động làm nông nghiệp
- Ngời VN có kinh nghiệm sản xuất nơng nghiệp, có sách họ phát huy đợc chất cần cù sáng tạo
2/ C¬ së vËt chÊt kü thuËt
- CSVC- KT phục vụ trồng trọt ngày đợc hồn thiện
3/ Chính sách phát triển nông nghiệp - Phát triển kinh tế hộ gia đình - KT trang trại
- N«ng nghiƯp hớng xuất 4/ Thị trờng níc
- Thị trờng đợc mở rộng thúc đẩy sản xuất - Sức mua thị trờng nớc hạn chế - Thị trờng xuất biến động
4/ Cñng cè
- GV chốt lại vai trò nhân tố tự nhiên nhân tố KT- XH phát triển phân bố nông nghiệp
5/ Híng dÉn häc bµi
- Lµm bµi tËp 1,2,3 (SGK) - Đọc, nghiên cứu trớc
**************************************************************** Ngày giảng: / / 2010
Tiết - Bài 8
Sự phát triển phân bố nông nghiệp I/ Mục tiêu học
(11)
- Nắm đợc đặc điểm phát triển phân bố số trồng, vật nuôi chủ yếu số xu hớng phát triển sản xuất nông nghiệp
- Nắm đợc phân bố sản xuất nông nghiệp với việc hình thành vùng sản xuất tập trung, sản phẩm sản xuất nông nghiệp chủ yếu
2.Kü năng
Rốn luyn k nng phõn tớch bng s liệu, kỹ phân tích sơ đồ ma trận phân bố CN chủ yếu theo vùng
- Biết đọc lợc đồ NN VN II/ Ph ơng tiện
Bản đồ nông nghiệp VN III/ Tiến trình giảng
1.Tỉ chøc 2.KiĨm tra bµi cị
? Cho biết thuận lợi tài nguyên thiên nhiên để phát triển nông nghiệp nớc ta?
? Trong nhân tố KT-XH ảnh hởng tới phát triển NN, nhân tố quan trọng nhất? Hãy nêu đặc điểm nhân tố đó?
3.Bµi míi
Hoạt động thầy trị Nội dung ghi bảng
Hoạt động 1( )Tìm hiểu thay đổi cấu ngành trồng trọt
? Dựa vào bảng 8.1 nhận xét thay đổi tỉ trọng LT CN cấu giá trị ngành trồng trọt
? Sự thay đổi nói lên điều gì? HĐ1.1: Tìm hiểu lơng thc
? Cây lơng thực bao gồm loại gì? n-ớc ta LT gì?
? Dựa vào bảng 8.2 trình bày thành tựu sản xuất lúa thời kì 1980- 2002
GV chia lớp nhóm, nhóm phân tíc tiêu sản xuất lúa
N1: Diện tích N2: Năng xuất N3: sản lợng
N4: Sản lợng lúa bq đầu ngời
- Sau cỏc tổ báo cáo kq GV tổng kết - GV ( mở rộng): Thành tựu bật ngành trồng lúa đa nớc ta từ nớc phải nhập LT sang nớc XK gạo hàng đầu giới ? Dựa vào đồ NN VN cho nhận xét phân bố nghề trồng lúa nớc ta?
HĐ1.2: Tìm hiểu CN
? Dựa vào SKG cho biết lợi ích kinh tế việc phát triển công nghiệp
? QS bng 8.3 cho biết nhóm CN hàng năm nhóm CN lâu năm nớc ta bao gồm loại nào? nêu phân bố chủ yếu - GV hớng dẫn HS đọc
+ Đọc theo cột dọc biết đợc vùng sinh thái có CN đợc trồng
+ Đọc theo cột ngang biết đợc vùng phân bố loại CN
? Xác định bảng 8.3 CN ch yu trng TN v NB?
HĐ1.3: Tìm hiểu ăn quả
I/ Ngành trồng trọt
- Cây lơng thực giảm tỉ trọng từ 67,1% xuống 60,8% ( giảm 6,3% )
- Cây công nghiệp tăng 9,2%
- Nụng nghip phỏ th độc canh lúa, đẩy mạnh sản xuất nhiều loại cõy CN v cõy trng khỏc
1/ Cây lơng thực
- Bao gồm lúa hoa màu khác: ngô, khoai, sắn - Lúa LT
- Các tiêu sản xuất lúa năm 2002 tăng rõ rệt so với năm trớc
- Lúa đợc trồng khắp nơi đất nớc ta, song tập trung chủ yếu đồng châu thổ: ĐBSH, ĐBSCL 2/ Cây công nghiệp
- Đặc điểm
+ Trng cõy cụng nghip to sản phẩm để XK + Cung cấp nguyên liệu cho CN chế biến + Tận dụng tài nguyên
+ Phá độc canh NN + Bảo vệ môi trng
- Cây CN phân bố hầu hết vïng c¶ níc, tËp trung mhiỊu ë TN ĐNB
(12)? HÃy cho biết tiềm nớc ta cho việc
phát triển phân bố ăn quả?
? Em kể tên số loại ăn tiếng nớc ta: Cam (Xã Đoài), Nhãn ( Hng Yên), Vải Thiều( Lục Ngạn), Đào ( Sa Pa)… ? Tại Nam Bộ lại trồng đợc nhiều ăn có giá trị? ( Do ĐK tự nhiên: Địa hình thoải, đất ba zan, đất xám, khí hậu cận XĐ nóng ẩm, nguồn sinh thuỷ tốt)
- Nớc ta có nhiều tiềm tự nhiên để phát triển loại ăn ( khí hu, t, th trng)
- Các vùng trồng ăn lớn nớc ta ĐBSCL, ĐNB
Hoạt động 2( )Tìm hiểu ngành chăn ni ? Chăn nuôi nớc ta chiếm tỉ trọng ntn phát triển NN? Thực tế nói lên điều gì?
HĐ2.1: Tìm hiểu ngành chăn ni trâu bị ? Dựa vào H8.2 xác định vùng chăn ni trâu bị chính? Thực tế trâu bị nớc ta đợc ni chủ yếu để đáp ứng nhu cầu gì?
HĐ2.2: Tìm hiểu ngành chăn nuôi lợn
? XĐ H8.2 vùng chăn nuôi lợn chính? Vì sao?
HĐ2.3: ? Hiện chăn nuôi gia cầm nớc ta phải đối diện với nạn dịc gỡ?
II/ Nghành chăn nuôi
- Chăn nuôi chiÕm tØ träng nhá NN=> NN ph¸t triĨn cha toàn diện
1/ Chăn nuôi châu bò
- Trâu đợc nuôi nhiều TDMNBB BTB chủ yếu lấy sc kộo
- Bò có quy mô lớn DHNTB lấy thịt, sữa, sức kéo - Chăn nuôi bò sữa phát triển thành phố lớn 2/ Chăn nuôi lợn
- c nuụi trung ĐB: ĐBSH, ĐBSCL=> nơi có nhiều LT, hoa mu v ụng dõn
3/ Chăn nuôi gia cầm
- Phát triển nhanh đồng 4/ Củng cố
- QS lợc đồ NNVN nhận xét giải thích phân bố vùng trồng lúa nớc ta 5/ Hớng dẫn học
- Hớng dẫn làm tập - Vẽ biểu đồ cột chồng
+ Trục đứng thể hiịen cấu giá trị sản xuất ngành chăn nuôi (% ) + Trục ngang thể năm
- Vẽ cột: Mỗi cột tổng số = 100% Sau vào trị số ngành thể biểu đồ
- NhËn xÐt
***************************************************************** Ngày giảng: / / 2010
Tiết 9- Bài 9
Sự phát triển phân bố sản xuất lâm nghiệp- thuỷ sản
I/ Mục tiêu học 1.Kiến thức
- Nắm đợc loại rừng nớc ta, vai trò ngành lâm nghiệp việc phát triển KT-XH bảo vệ môi trờng
- Thấy đợc nớc ta có nguồn lợi lớn thuỷ sản ( Cả nớc ngọt, nớc mặn) Những xu hớng phát triển phân bố ngành thuỷ sản
2.Kü năng
-Rốn k nng xỏc nh, phõn tớch cỏc yếu tố đồ, lợc đồ - Rèn kỹ vẽ biểu đồ đờng lấy năm gốc 100% II/ Ph ơng tiện
- Bản đồ kinh tế chung VN - Lợc đồ lâm nghiệp- thuỷ sản III/ Tiến trình giảng
1.Tỉ chøc
9A1: ……… 2.KiĨm tra bµi cị
- Nhận xét giải thích phân bố vùng trồng lúa nớc ta đồ
(13)3.Bµi míi
Hoạt động thầy trò Nội dung ghi bảng
Hoạt động 1( )Tìm hiểu ngành lâm nghiệp
HĐ1.1:Hoạt động chung
? Dùa vµo SGK vốn hiểu biết cho biết thực trạng rừng nớc ta nay?
? Dựa vào bảng 9.1 cho biết cấu loại rừng nớc ta?
? Cho biết chức loại rừng phân theo mục đích sử dụng?
HĐ1.2:Hoạt động cá nhân
? Dựa vào chức loại rừng đồ lâm nghiệp- thuỷ sản VN cho biết phân bố loại rừng?
? yêu cầu HS qs H9.1 phân tích: với đặc điểm địa hình ắ S đồi núi nớc ta thích hợp mơ hình kinh tế trang trại nơng - lâm kết hợp Mơ hình đem lại hiệu to lớn khai thác, bảo vệ tái tạo đất rừng tài nguyên rừng nớc ta=> nâng cao đời sống cho ngời dân
- GV kÕt luËn
? Theo em việc đầu t trồng rừng đem lại lợi ích gì?
- Bảo vệ môi trờng sinh thái, hạn chế gió bÃo, lũ lụt, hạn hán sa mạc hoá
- Bo v t, chng xúi mũn, bảo vệ nguồn gen quý giá
- Cung cÊp lâm sản thoả mÃn nhu cầu sx đ/s ? Tại khai thác phải kết hợp với trồng b¶o vƯ rõng?
- Tái tạo nguồn gen q giá bảo vệ môi trờng - ổn định việc làm, nâng cao đời sống cho nhiều vùng nông thôn nỳi
I/ Lâm nghiệp 1/ Tài nguyên rõng
- Tài nguyên rừng cạn kiệt, độ che phủ tồn quốc thấp 35%
- Tỉng S rõng cđa níc ta( 2000) cã gÇn 11,6 triƯu + Rừng sản xuất( 40%) cung cấp nguyên liệu cho CN chế biến gỗ, nguyên liệu giấy=> tăng thu nhập cho ngời dân
+ Rừng phòng hộ (46,6%) rừng đầu nguồn, chắn cát, ngập mặn
+ Rng c dụng (12,4%) vờn quốc gia, khu dự trữ thiờn nhiờn
2/ Sự phát triển phân bố ngành lâm ngiệp
- Rừng phòng hộ: vùng núi cao, ven biển, đầu nguồn sông
- Rừng sản xt: ( rõng tù nhiªn, rõng trång) ë nói thÊp, trung du
- Rừng đặc dụng phân bố mơi trờng tiêu biểu điển hình cho hệ sinh thái
- Mơ hình nơng - lâm kết hợp phát triển góp phần bảo vệ rừng nâng cao đời sống nhân dân
- Ta phấn đấu năm 2010 trồng triệu rừng đa tỉ lệ che phủ rừng lên 45%
Hoạt động 2( )Tìm hiểu ngành thuỷ sản
? b»ng vèn hiĨu biÕt cđa m×nh em hÃy nêu vai trò ngành thuỷ sản với KT- XH?
HĐ2.1: Tìm hiểu thuận lợi khó khăn từ ngành thuỷ sản
? Cho bit nhng thuận lợi mặt tự nhiên ngành khai thác nuôi trồng thuỷ sản?
? XĐ lợc đồ lâm nghiệp- thuỷ sản ng trờng trọng điểm nớc ta? XĐ tỉnh trọng điểm nghề cá? ( ven biển BB, NTB NB)
? Cho biết khó khăn thiên nhiên gây cho nghề khai thác nuôi trồng thuỷ hải sản? H§2.2: Nhãm
- GV chia líp nhãm QS bảng 9.2 nhóm thảo luận nội dung sau
N1: Tốc độ tăng tổng SL thuỷ sản t 90-02
II/ Nghành thuỷ sản - Bảo vƯ chđ qun vïng biĨn
- Cung cấp thực phẩm nớc - Cung cấp nguyên liệu cho CN chế biến - Giải việc làm cho ngời lao động 1/ Nguồn lợi thuỷ sản
a Thn lỵi
- BiĨn réng > triƯu km2, mạng lới ao, hồ, sông ngòi dày Bờ biển dài có nhiều đầm phá, rừng ngập mặn=> thuận lợi nuôi thuỷ sản nớc mặn, nớc ngọt, nớc lợ - Có ng trờng trọng điểm lớn:
+ Cà Mau- Kiên Giang
+ Ninh thuận- Bình Thuận- Bà Rịa Vũng Tàu + Hải Phòng- Quảng Ninh
+ Hoàng Sa- Trờng Sa b Khó khăn
- Bóo, gió mùa đơng bắc=> hạn chế khơi sản lng ỏnh bt
- Ô nhiễm môi trờng biển - Nguồn lợi bị suy giảm - Thiếu vốn
2/ Sự phát triển phân bố ngành thuỷ sản
- Gần 1/2 nớc ta giáp biển => thuận lợi cho khai thác nuôi trồng thuỷ sản
(14)( tăng 2,9 lần)
N2: Tính tỉ trọng thuỷ sản khai thác nuôi trồng cấu tổng sản lợng thuỷ sản? ( Khai thác tăng 2,5 lần, nuôi trồng tăng nhng không khai thác)
N3: Từ số liệu tính toán hÃy rút nhận xét phát triển ngành thủ s¶n níc ta?
- GV gäi tõng nhãm b¸o c¸o kq - GV kÕt luËn chèt kiÕn thøc
là: Kiên Giang, Cà Mau, Bà Rịa Vũng Tàu, Bình Thuận + Sản lợng ni trồng chiếm tỉ trọng nhỏ nhng có tốc độ tăng nhanh Các tỉnh dẫn đầu là: Cà Mau, An giang, Bến Tre
- XK thuỷ sản có bớc phát triển vợt bậc: 1999 đạt 917 triệu USD
2002 đạt 2014 triệu USD đứng thứ sau dầu khí may mặc
4/ Cñng cè
- GV gọi HS lên bảng XĐ lợc đồ vùng phân bố rừng chủ yếu tỉnh trọng điểm nghề cá
5/ Híng dÉn häc bµi
* HD làm tập - Vẽ hệ trục toạ độ
+ Trục tung: sản lợng thuỷ sản ( nghìn tấn) Mỗi đơn vị = 2cm= 500 nghìn
Trị số lớn nhất: 2647,4 ( ta lấy trịn đến 3000) + Trục hồnh: Các mốc thời gian từ 90-02
- Vẽ đờng biểu diễn= màu khác nhau( kí hiệu khác nhau)
- NhËn xÐt
* Chuẩn bị dụng cụ sau thực hành - Com pa, thớc đo độ, máy tính cá nhân - Bảng phụ, bút dạ, phấn màu
*********************************************************
Ngày giảng: / 9/2010
Tiết 10 - Bµi 10 Thùc hµnh
vẽ phân tích biểu đồ thay đổicơ cấu diện tích gieo trồng phân theo loại
tăng tr ởng đàn gia súc, gia cầm I/ Mục tiêu học
1.KiÕn thøc
Cđng cè vµ bỉ sung kiÕn thøc lý thut vỊ ngµnh trång trät vµ ngành chăn nuôi 2Kỹ năng
- Rèn luyện kĩ xử lý bảng số liệu
- Rốn luyn kĩ vẽ biểu đồ cấu ( hình trịn) vẽ biểu đồ đờng thể tốc độ tăng tr-ởng
- Rèn luyện kĩ đọc biểu đồ, rút nhận xét giải thích II/ Ph ơng tiện
- Com pa, thớc kẻ, thớc đo độ, máy tính bỏ túi - Phấn màu loại ( bảng phụ GV chuẩn bị sẵn) III/ Tiến trình giảng
1.Tỉ chøc 9A1 2.KiĨm tra bµi cị
? Cho biết đặc điểm ngành trồng trọt nớc ta thời kì 90-02 ? Đặc điểm ngành chăn ni nớc ta
3.Bµi míi
Hoạt động thầy trị Nội dung ghi bảng
Hoạt động 1( )GV giới thiệu ND thực
hành I/ Nội dung thực hànhVẽ, phân tích biểu đồ
(15)Bíc 1: HD HS t×m hiĨu quy tr×nh vÏ mét biĨu
đồ cấu hình trịn
Bíc 2:HD HS xư lý sè liƯu
- GV cho HS hoạt động theo nhóm
N1: Tính S cấu LT góc tâm ca nú
N2: Tính S cấu CN
N3: Tính S cấu TP+ ăn Bớc 3:HDHS vẽ biểu đồ
1/ Bµi tËp
a Quy trình vẽ biểu đồ
- Bớc 1: Lập bảng số liệu xử lý, ý làm tròn số cho tổng thành phần phải 100%
- Bớc 2: Vẽ biểu đồ cấu theo nguyên tắc: bắt đầu vẽ từ tia 12 giờ, vẽ theo chiều kim đồng hồ
- Bớc 3: Đảm bảo tính xác, vẽ đến đâu tơ màu đến
b Sư lý sè liệu cấu S gieo trồng năm 1990- 2002 - Tỉng S gieo trång lµ 100%
- Biểu đồ hình trịn có góc tâm 3600 ( nghĩa 1,0% ứng với 3,60 góc tâm )
* Cách tính:
y â c loại tích diện Tổng
x100 ó đ y â c tíc Diện
= y â c loại lệ Tỉ
VD: năm 1990 tổng S gieo trồng 9040 nghìn -> cấu S 100%
Cơ cấu S gieo trồng LT là:
% , 71 =
9040,0 6474,6x100
- Góc tâm tơng ứng với tỉ lệ % loại % x3,60
VD: 71,6 x 3,60 = 2580 c.Vẽ biểu đồ
- Biểu đồ 1990 có bán kính 20mm - Biểu đồ 2000 có bán kính 24mm Bảng số liệu xử lý
Loại Cơ cấu S gieo trồng( %) Góc tâm đồ (Độ)
1990 2000 1990 2000
Tỉng sè 100 100 360 360
C©y LT 71,6 64,8 258 233
C©y CN 13,3 18,2 48 66
Cây TP- ăn khác 15,1 17,0 54 61
Vẽ biểu đồ Hoạt động 2()Yêu cầu HS vào bảng số liệu biểu đồ vẽ để nhận xét theo yêu cầu - GV chia lớp nhóm, nhóm thảo luận nhận xét nhóm
+ N1: C©y LT + N2: Cây CN + N3: Cây TP- ăn
- Các nhóm trình bày, GV kết luận
d Nhận xét thay đổi quy mô S tỉ trọng S gieo trồng nhóm cõy
- Cây LT: S gieo trồng tăng 1845,7 nghìn ha, nhng tỉ trọng giảm từ 71,6% xuống 64,8% ( giảm 6,8%)
- Cây CN: S gieo trồng tăng 1138 nghìn ha, tỉ trọng tăng 5%
- Cây TP+ ăn khác: S gieo trồng tăng 807,7 nghìn ha, tỉ trọng tăng 1,8%
=> C cu cõy trng ó thay đổi theo hớng phá độc canh LT chuyển sang CN có giá trị hàng hố phục vụ cho CN chế biến XK
4/ Cñng cè
- HD HS làm tập a Xử lý số liệu( Đã xử lý sẵn) b Cách vẽ biểu đồ đờng Bớc 1:
+ VÏ trục tung có mũi tên( biểu thị số %), có vạch trị số lớn trị số lớn chuỗi số liệu
+ Gc to thng ly nhng tuỳ theo lấy trị số phù hợp nhỏ = 100 Bớc 2: vẽ trục hồnh
+ Có mũi tên theo chiều tăng giá trị năm + Gốc toạ độ trùng với năm gốc (1990)
+ Trong biểu đồ khoảng cách năm năm, riêng từ năm 200-2002 ( năm) Bớc 3: Vẽ đờng đồ thị Có thể vẽ đồ thị màu khác nhau, nét đứt, nét liền khác
(16)c Nhận xét giải thích
- n gia cm đàn lợn tăng nhanh nhất, nguồn cung cấp thịt chủ yếu + Yêu cầu thịt, trứng tăng nhanh
+ Gi¶i quyÕt tèt nguån thøc ¨n cho ch¨n nu«i
+ Hình thức chăn ni đa dạng, chăn ni theo hình thức CN hộ gia đình
- Đàn bị tăng nhẹ, đàn trâu khơng tăng chủ yếu nhờ giới hố nơng nghiệp Song đàn bị đợc ý chăn ni để cung cấp thịt sữa
5/ Hớng dẫn học bài Nghiên cứu trớc 11
****************************************************************
Ngày giảng: / 9/2010
Tiết 11 - Bµi 11
Các nhân tố ảnh h ởng đến phát triển phân b cụng nghip
I/ Mục tiêu häc 1.KiÕn thøc
- Nắm đợc vai trò nhân tố tự nhiên KT-XH phát triển phân bố công nghiệp nớc ta
2.Kỹ năng
Đánh giá ý nghĩa kinh tế tài nguyên thiên nhiên II/ Ph ơng tiện
- Bản đồ địa chất khoáng sản VN - Bản đồ phân bố dân c
III/ Tiến trình giảng 1.Tổ chức
9A1: 2.Kiểm tra cũ: không
3.Bài
Hoạt động thầy trò Nội dung ghi bảng
Hoạt động 1( )Tìm hiểu nhân tố tự nhiên ảnh hởng đến phát triển phân bố CN
-? Dựa vào kiến thức học cho biết tài nguyên chủ yếu nớc ta?
- GV kÕt luËn:
? Dựa vào đồ địa chất khoáng sản VN nhận xét ảnh hởng phân bố TNKS tới phân bố mt s ngnh CN trng im
I/ Các nhân tè tù nhiªn
- Níc ta cã TNTN phong phú=> tạo sở phát triển nhiều ngành CN
- Một số tài nguyên có trữ lợng lớn=> Cơ sở để phát triển ngành CN trọng điểm
- Sự phân bố tài nguyên lÃnh thổ tạo mạnh khác vùng níc
- VD: + TDMNBB: Than, thủ ®iƯn, nhiƯt điện,ksphát triển CN nhiên liệu, lợng, CN khai khoáng, CN luyện kim
+ ĐNB: dầu, khí=> CN nhiên liƯu
+ ĐBSH ĐBSCL: cát, sỏi, đá vơi, xi măng=> phát triển CN vật liệu xây dựng
Hoạt động 2( )Tìm hiểu nhân tố KT-XH ảnh hởng đến phát triển phân bố CN - GV chia lớp nhóm, nhóm thảo luận
II/ Các nhân tố kinh tế - xã hội 1/ Dân lao động
(17)nh©n tè KT- XH
Nhóm 1: Nêu thuận lợi khó khăn dân c lao động với phát triển công nghiệp
Nhóm 2: Điều kiện sở vật chất để phát triển CN nớc ta gì?
? Việc cải thiện hệ thống đờng giao thơng có ý nghĩa nh với việc phát triển CN? ( Nối liền ngành, vùng sản xuất, sản xuất với tiêu dùng
Nhóm 3: Nêu sách để phát triển CN n-ớc ta?
Nhóm 4: Thị trờng có ý nghĩa nh đến phát triển CN nớc ta
? Sản phẩm CN nớc ta phải đối đầu với thách thức chiếm lĩnh đợc thị tr-ờng?
? Vai trò nhân tố KT-XH ngành CN?
+ Dân đông, thị trờng rộng, sức mua tăng=> CN phát triển
+ Nguån L§ dồi dào, nhạy bén tiếp thu KHKT=> phát triển ngành CN cần nhiều LĐ CN công nghệ cao, thu hút vốn đầu t nớc
* Khú khăn: Đội ngũ lao động có tay nghề cao cịn 2/ Cơ sở vật chất kĩ thuật công nghiệp sở hạ tầng
- Thuận lợi: Cơ sở hạ tầng đợc cải thiện( vựng KT trng im)
- Khó khăn
+ Trình độ cơng nghệ thấp
+ HiƯu qu¶ sư dơng thiÕt bÞ cha cao
+ CSVCKT cha đồng bộ, phân bố tập trung số vùng
3/ Chính sách phát triển công nghiệp - Chính sách CN hoá đầu t - Phát triển KT nhiều thành phần
- Khuyến khích đầu t vµ ngoµi níc
- Đổi chế quản lý sách KT đối ngọại 4/ Thị trờng
+ Thị trờng nớc rộng lớn nhng bị hàng nhoại nhập cạnh tranh mạnh mẽ
+ Trị trờng XK bị hạn chế mẫu mã chất lợng => nhân tố KT-XH có quan hệ chặt chẽ với nhau, nhân tố có vai trị định Trong nhân tố sách có tính chất định
4/ Cđng cè
- HÃy cho biết nhân tố đầu vào tập (T41) nhân tố tự nhiên KT-XH + Nguyên liệu
+ Nhiên liệu + Năng lợng + LĐ + CSVCKT
- Các nhân tố đầu ra: Thị trờng
- Cho biết tầm quan trọng yếu tố sách phát triển phân bố CN ( Tác động đầu vào đầu ra)
5/ Híng dÉn häc bµi - Lµm bµi tập
- Nghiên cứu trớc 12
*****************************************************************
Ngày giảng:/ 9/ 2010
Tiết 12- Bài 12
Sự phát triển phân bố công nghiệp I/ Mục tiêu học
1.Kiến thức
- Nắm đợc tên số ngành CN chủ yếu nớc ta số trung tâm CN ngành - Biết đợc khu vực tập trung CN lớn nớc ta ĐBSH ĐNB
- Thấy đợc trung tâm CN lớn nớc ta HN TPHCM 2.Kỹ năng
- Đọc phân tích biểu đồ cấu CN
- Đọc phân tích lợc đồ trung tâm CN VN II/ Ph ơng tiện
(18)- Bản đồ kinh t chung VN
III/ Tiến trình giảng 1.Tỉ chøc
2.KiĨm tra bµi cị 9A1: ……… H·y chứng minh cấu CN nớc ta đa dạng? 3.Bài
Hot ng ca thy v trũ Nội dung ghi bảng
Hoạt động 1( )Tìm hiểu cấu ngành cơng nghiệp nớc ta
? Dùa vµo SGK em h·y cho biết cấu CN VN phân theo thành phần KT nớc ta phân nh nào?
- Yêu cầu HS đọc thuật ngữ “Ngành CN trọng điểm” ? Dựa vào H12.1 xắp xếp ngành CN theo tỉ trọng từ lớn đến nhỏ
? Các ngành CN trọng điểm có ý nghĩa nh đến KT nớc ta
I/ C¬ cÊu ngành công nghiệp
- Hệ thống cấu ngµnh CN níc ta hiƯn gåm cã:
+ Khu vực nớc gồm sở nớc sở nhà n-ớc
+ Khu vực kinh tế có vốn đầu t nớc
- C cấu ngành CN nớc ta đa dạng, có đủ ngành CN - Một số ngành CN trọng điểm đợc hình thành
+ CN CBLTTP + Cơ khí điện tử + Khai thác nhiên liệu + Vật liệu xây dựng + Hoá chất + Dệt may + Điện
=> Sự phát triển ngành thúc đẩy tăng trởng chuyển dịch cấu kinh tÕ
Hoạt động 2( )GV cho HS hoạt động nhóm ( nhóm) Mỗi nhóm tìm hiểu ngành CN trọng điểm ( Đặc điểm- phân b)
- Các nhóm báo cáo kết theo gợi ý bảng sau
II/ Các ngành công nghiệp trọng điểm
Các ngành CN Đặc điểm phát triển Phân bố
Khai thác nhiên liệu -Khai thác than: Sản lợng 12-20 triệu tấn/năm - Hàng trăm triệu dầu hàng tỉ m2 khí
-Quảng ninh, Lạng Sơn, Thái Nguyên
- Thm lc a phớ Nam, ĐNB Điện - Nhiệt điện, Thuỷ điện=> 40 tỉ KWh/nm, sn lng
ngày tăng - Phả Lại, Uông Bí, Ninh Bình- Thác Bà, Hoà Bình, Yaly Các ngành CN nặng
khác - Cơ khí, điện tử: có cấu sản phẩm đa dạng- Hoá chất: sử dụng sx snh hoạt - VLXD: Cơ cấu đa dạng
- TT tâm lớn: TPHCM, HN, ĐN - TPHCM, Biên Hoà, HN, HP, Việt trì, Lâm Thao
- Tập trung thành phố lớn ĐBSH, BTB
CN CBLTTP - ChiÕm tØ träng lín gi¸ trị công nghiệp
- Cơ cấu đa dạng + CB sản phẩm trồng trọt + CB sản phẩm chăn nuôi + CB sản phẩm thuỷ sản
Phân bố rộng khắp nớc, lớn TPHCM, HN, HP, Biên Hoà, Đà Nẵng
CN dệt may - Là ngành sản xuất hàng tiêu dùng quan trọng nớc
ta nhờ u nguồn LĐ rẻ
- Là mặt hàng XK chủ lực nớc ta
- HN, TPHCM, Nam Định, Đà N½ng
Hoạt động 3( )Tìm hiểu trung tâm CN lớn của nớc ta
? Dựa vào H12.3 đồ CN treo tờng XĐ khu vực CN lớn nớc? Kể tên số TT tiêu biểu cho khu vực
? Em cã nhËn xÐt g× vỊ phân bố TT CN nớc ta?
III/ Các trung tâm công nghiệp lớn
- khu vực tập trung CN lớn nớc là: §NB vµ §BSH - TT CN lín nhÊt níc lµ: HN vµ TPHCM
=> Các TTCN tập trung chủ yếu đồng bằng, ven biển, sông lớn vùng đơng dân
4/ Cđng cè
- Dựa vào lợc đồ vùng KT lợc đồ CN Việt Nam XĐ lợc đồ trung tâm CN tiêu biểu cho vùng KT nớc ta
5/ Híng dÉn häc bµi
- Làm tập 1,3 - Đọc trớc 13
(19)
TuÇn
Ngày giảng: / 10/ 2010
Tiết 13- Bài 13
Vai trò- đặc điểm phát triển và phân bố dịch vụ I/ Mục tiêu học
1.KiÕn thøc
- Nắm đợc ngành dịch vụ nớc ta có cấu phức tạp, ngày đa dạng Biết đợc TT dịch vụ lớn nớc ta
- Thấy đợc ý nghĩa ngành dịch vụ phụ thuộc vào phân bố dân c phân bố ngành KT khỏc
2.Kỹ năng
Rốn k nng lm việc với sơ đồ II/ Ph ơng tiện
III/ Tiến trình giảng 1.Tỉ chøc
2.KiĨm tra bµi cị
H·y chứng minh công nghiệp nớc ta đa dạng? 3.Bµi míi
Hoạt động thầy trị Nội dung ghi bảng
Hoạt động 1( )Tìm hiểu vai trò cấu của dịch vụ KT
HĐ1.1:Tìm hiểu cấu dịch vụ - GV yêu cầu HS đọc thuật ngữ”D vụ” ? Dịch vụ gì?
? Dựa vào H13.1 nêu cấu ngành dịch vụ? ? Em chứng minh KT phát triển hoạt động dịch vụ trở nên đa dạng?
HĐ1.2:Yêu cầu HS đọc SGK cho biết vai trò của dịch vụ?
? Dựa vào kiến thức học phân tích vai trị ngành bu viễn thơng sản xuất đời sống
+ Trong sx: Phục vụ trông tin nhà kinh doanh, sở sản xuất, dịch vụ nớc ta với tg
+ Trong đời sống: Đảm bảo chuyển th từ, bu phẩm, điện báo, cứu hộ, cứu nạn cỏc dch v khỏc
I/ Cơ cấu vai trò dịch vụ kinh tế 1/ Cơ cấu ngành dịch vụ
- Dch v l hoạt động kinh tế- xã hội đáp ứng nhu cầu sản xuất sinh hoạt ngời
- Cơ cấu ngành gồm: + Dịch vụ tiêu dùng + Dịch vụ sản xuất + Dịch vụ công cộng
=> KT phát triển dịch vụ đa dạng 2/ Vai trò dịch vụ sản xuất đời sống - Cung cấp nguyên liệu, vật t sản xuất cho ngành kinh tế hoạt động vận tải thơng mại - Tiêu thụ sản phẩm, tạo mối liên hệ ngành sản xuất nớc
- Tạo nhiều việc làm, nâng cao đời sống nhân dân
Hoạt động 2( )Tìm hiểu đặc điểm phát triển phân bố ngành cịch vụ chớnh n-c ta
HĐ2.1: Đặc điểm phát triển ngành dịch vụ nớc ta
- GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm ( nhóm) - Dựa vào H13.1 tính tỉ trọng nhóm dịch vụ N1: Dịch vụ sản xuất
N2: DÞch vơ tiêu dùng N3: Dịch vụ công cộng
- Gọi nhóm báo cáo kết + Tiêu dùng: 51%
+ SX: 26,8%
+ C«ng céng: 22,2%
=> DV quan träng tØ träng cßn thÊp chøng tá DV cha thËt ph¸t triĨn
HĐ2.2:Tìm hiểu đặc im phõn b
II/ Đặc điểm phát triển phân bố ngành dịch vụ n ớc ta
1/ Đặc điểm phát triển
- Khu vùc DV níc ta míi chØ chiÕm 25% LĐ nớc nh-ng lại chiếm tới 38,5% tronh-ng c¬ cÊu GDP (2002)
- Trong điều kiện mở cửa kinh tế, hoạt động dịch vụ phát triển nhanh ngày có nhiều hội để vơn ngang tầm khu vực quốc tế
(20)? Yêu cầu HS đọc SGK “Sự phân bố….nghèo
nàn”cho biết DV nớc ta phân bố nh nào? ? Tại hoạt động DV nớc ta phân bố không đều?( phụ thuộc vào phân bố dân c sản xuất)
? Tai HN vµ TPHCM lµ TT DV lớn đa dạng nhất?
- HN thủ đơ, TT KT- trị - TPHCM TTKT lớn phía nam
- Ng nh DV nà ớc ta có phân bố khơng đều, chênh lệch vùng
+ Thành phố lớn, thị xã, vùng đông dân nhiều ngành SX nơi tập trung nhiều hoạt động DV
+ MN dân c tha thớt hoạt động DV nghèo nàn
4/ Cñng cè
- Dựa vào nội dung học em lập sơ đồ ngành DV
- Lấy VD chứng minh đâu đơng dân tập trung nhiều hoạt động DV 5/ Hớng dẫn học bài
- Tìm hiểu tuyến đờng đất nớc ta - Các thông tin BCVT
- Đọc trớc 14
***************************************************************** Ngày giảng:
Tiết 14- Bài 14
Giao thông vận tải b u viễn thông I/ Mục tiêu häc
1.KiÕn thøc
- Nắm đợc đặc điểm phân bố mạng lới đầu mối giao thơng vận tải nớc ta nh bớc tiến gtvt
- Nám đợc thành tựu to lớn ngành BCVT tác động bớc tiến đến KT-XH đời sng ca nc ta
2.Kỹ năng
- Bit đọc phân tích lợc đồ gtvt nớc ta
- Phân tích mối liên hệ phân bố mạng lới gtvt với phân bố ngành KT khác II/ Ph ơng tiện
- Bản đồ gtvt VN
- át lát địa lý VN III/ Tiến trình giảng
1.Tỉ chøc: 9A1: 2.KiĨm tra bµi cị
? Lập sơ đồ ngành gtvt nớc ta?
? Tại HN TPHCM TTDV lớn đa dạng nớc ta? 3.Bài
Hot động thầy trò Nội dung ghi bảng
Hoạt động 1( )Tìm hiểu giao thơng vận tải VN
? Nªu ý nghÜa cđa gtvt?
? QS sơ đồ gtvt( SGK) cho biết cấu ngành gtvt nớc ta
- GV chia lớp nhóm: Mỗi nhóm tìm hiểu loại hình gtvt sở bảng 14.1, Bản đồ gtvt, ỏt lỏt a lý VN
- Các nhóm trình bµy xong GV kÕt luËn
? Yêu cầu HS lên xác định quốc lộ quan trọng gtvt
I/ Giao thông vận tải 1/ ý nghÜa:
Quan träng víi mäi ngµnh kinh tÕ
- Vận chuyển nguyên, nhiên liệu, vật t đến nơi sản xuất sản phẩm đến nơi tiêu dùng
- Tạo mối liên hệ kinh tế nớc - Tạo ĐK phát triển KT-XH vùng khó khăn
2/ Giao thụng ti nc ta phát triển đầy đủ các loại hình
a/ C¬ cÊu:
Đa dạng với đủ loại hình giao thơng: Đờng bộ, sắt, sơng, biển, hàng khơng, ng
b/ Đặc điểm phát triển phân bố loại hình giao thông vận tải
* §êng bé
- Tỉng chiỊu dµi: 205000km ( 15000km quốc lộ) - Khối lợng hàng hoá hành kh¸ch cao nhÊt
- Các tuyến đờng quan trọng: Quốc lộ 1A,5, 18, 51,22, đ-ờng HCM
(21)
? Dựa vào lợc đồ kẻ tên tuyến đờng sắt chính?
? XĐ hệ thống sông Hồng sông Cửu Long đồ?
? XĐ vị trí cảng biển lớn đồ?
? XĐ vị trí sân bay lớn đồ
* Đờng Sắt - Dài 2632km - Các tuyến đờng:
+ Thèng NhÊt: Lạng Sơn - HCM + HN - Lào Cai
+ HN - Thái Nguyên - Kép, bÃi cháy * Đờng sông
- Cha phát triển mạnh - Dài 11000km
- tuyÕn quan träng: S C.Long 4500km S.Hång 2500km * §êng biĨn
- Gåm vËn tải ven biển vận tải biển quốc tế - cảng biển lớn là: HP, ĐN, SG
* Đờng hàng không - ĐÃ phát triển - Năm 2004:
+ Mng ni a cú 24 đờng bay đến 19 sân bay địa phơng với đầu mối là: HN, ĐN, TPHCM
+ M¹ng qc tÕ ngµy cµng më réng nèi víi nhiỊu níc giới
* Đờng ống
- Ngày phát triển gắn với phát triển ngành dÇu khÝ
- Chun chở dầu mỏ khí Hoạt động 2: Tìm hiểu BCVT VN
? Nêu ý nghĩa BCVT
? Dựa vào SGK cho biết DV BCVT?
? Chỉ tiêu đặc trng cho phát triển viễn thơng nớc ta gì?
? QS H14.3 nhận xét mật độ điện thoại nớc ta qua năm 1991- 2002?
? Tình hình phát triển mạng điện thoại nớc ta tác động nh đến đời sống - kinh tế - xã hội n-ớc ta
? Phát triển In ternet tác động nh đến đời sống kinh tế- xã hội nớc ta?
II/ B u chÝnh viƠn th«ng
- ý nghĩa: Đa VN trở thành nớc CN, nhanh chãng héi nhËp víi nỊn KT tg
- Dịch vụ BCVT: điện thoại, điện báo, truyền dẫn số liệu, Intenet, phát hành báo chí, chuyển bu phÈm, bu kiÖn
- Chỉ tiêu cho phát triển viễn thông mật độ điện thoại - BCVT phơng tiện quan trọng để tiếp thu tiến khoa học kỹ thuật
- Cung cấp kịp thời thông tin cho việc điều hành hoạt động kinh tế - xã hội
- Phôc vụ vui chơi giải trí, học tập ngời dân 4/ Cñng cè
- XĐ đồ gtvt quốc lộ chính, sân bay, cảng biển ln nc ta
- Trong loại hình gtvt nớc ta, loại hình xuất thời gian gần 5/ Hớng dẫn học bài
- Làm tập - Nghien cứu trớc 15
***************************************************************** Tuần
Ngày giảng:
Tiết 15- Bài 15 Th ơng mại du lịch I/ Mục tiêu học
1.KiÕn thøc
- Nắm đợc đặc điểm phát triển phân bố ngành thơng mại du lịch nớc ta
- Chứng minh giải thích HN TPHCM TT thơng mại, du lịch lớn nớc - Nắm đợc tiềm du lịch ngành du lịch trở thành ngành KT quan trọng 2.Kỹ năng
- Rèn kỹ đọc phân tích biểu đồ - Rèn kỹ phân tích bảng số liệu II/ Ph ơng tiện
- Bản đồ hành VN
- Bản đồ du lịch VN III/ Tiến trình giảng
1.Tỉ chøc
(22)2.KiĨm tra bµi cị
- Chứng minh ngành giao thông vận tải nớc ta phát triển đầy đủ loại hình?
- Việc phát triển dịch vụ điện thoại Internet tác động đến đời sống KT -XH nớc ta nh nào? 3.Bài
Hoạt động thầy trò Nội dung ghi bảng
Hoạt động 1( )Tìm hiểu hoạt động thơng mại nớc ta
- GV giải thích “Nội thơng ngoại thơng” - Yêu cầu HS đọc mục
? Dựa vào SGK vốn hiểu biết cho biết hoạt động nội thơng có chuyển biến nh nào?
? Thành phần kinh tế giúp nội thơng phát triển mạnh nhất? Biểu hiện?
? QSH15.1 cho nhËn xÐt sù ph©n bè theo vïng ngành nội thơng? ( chênh lệch, cụ thể ) ? Tại nội thơng Tây nguyên lại phát triển? ( Dân tha, kinh tế cha phát triÓn)
? QSH15.2, H15.3, H15.4, H15,5 cho biết HN TPHCM có điều kiện thuận lợi để trử thành TT thơng mại, du lịch lớn c n-c?
? Theo em ngành nôị thơng có hạn chế nào?
- Hng tht, hàng giả tồn thị trờng - Lợi ích ngời kinh doanh chân ngời tiêu dùng cha đợc bảo vệ
- CSVC chậm i mi
I/ Th ơng mại 1/ Néi th¬ng
- Hoạt động nội thơng thay đổi + Cả nớc thị trờng thống + Hàng hố nhiểu, tự lu thơng
+ Chợ hoạt động từ thành thị đến nông thôn
- Các thành phần KT đặc biệt kinh tế t nhân giúp cho nội thơng phát triển mạnh
- HN vµ TPHCM lµ TT thơng mại, dịch vụ lớn nớc
Hot động 2( )Tìm hiểu hoạt động ngoại thơng
- GV cho HS đọc SGK
? Cho biết vai trò quan trọng hoạt động ngoại thơng kinh tế mở rộng thị trờng nớc ta?
? QSH15.6 nhận xét biểu đồ kể tên mặt hàng xuất chủ lực nớc ta mà em biết
? Cho biết mặt hàng nhập chủ lực nớc ta gì?
? Hiện nớc ta quan hệ buôn bán nhiều với thị trờng nào? sao?
- Vị trí thuận lợi cho việc vận chuyển giao nhận hàng hoá
- Th hiếu tiêu dùng có nhiều điểm tơng đồng - Tiêu chuẩn hàng hố khơng cao phù hợp với trình độ sn xut ca VN
II/ Ngoại th ơng
- Là hoạt động kinh tế đối ngoại quan trọng nớc ta + Giải đầu cho sản phẩm
+ Đổi công nghệ, mở rộng sản xuất + Cải thiện đời sống
- Hµng xt khÈu:
+ Cơng nghiệp nặng khống sản: Than đá, dầu thơ + Cơng nghiệp nhẹ tiểu thủ công nghiệp: hàng may mặc, dày da thêu, mây, tre, đan, gốm
+ N«ng nghiƯp - lâm nghiệp - thuỷ sản: Gạo, cá tra, cá ba sa, tôm
- Nhập: máy móc, thiết bi, nguyên, nhiên liệu, số hàng tiêu dùng
- Hiện VN quan hệ buôn bán chủ yếu với thị trờng châu á- thái bình dơng
Hot ng 3( )Tìm hiểu vai trị ngành du lịch KT -XH
- GV chia lớp nhóm thảo luận N1: Tìm hiểu TN du lịch tự nhiên + Phong cảnh đẹp
+ B·i t¾m tốt + KH tốt
+ VQG ĐTV quý
N2: Tìm hiểu TN du lịch nhân văn + Di tÝch lÞch sư CM
III/ Du lÞch 1/ Vai trò
- Đem lại nguồn thu nhập lín - Më réng quan hƯ qc tÕ
- Tạo việc làm cải thiện đời sống nhân dân 2/ Điều kiện phát triển
a/ §iỊu kiƯn
(23)+ LƠ héi trun thèng
+ Lµng nghỊ cỉ trun
- Các nhóm thảo luận dựa lợc đồ du lịch át lát
? Hun, tØnh em cã nh÷ng tài nguyên du lịch nào?( Đại Lải, Tây Thiên, Đền Bà Trng, di Đồng Đậu)
? Chiến lợc phát triển du lịch nớc ta gì?
b/ Sự phát triển
Tạo nhiều sản phẩm du lịch mới, tăng sức cạnh tranh khu vùc
4/ Cñng cè
Lên bảng xác định đồ số trung tâm du lịch tiếng 5/ Hớng dẫn học bài
- Häc bµi cị
- Làm tập - Soạn trớc 16
*****************************************************************
Ngày giảng:
Tiết 16- Bài 16 Thùc hµnh
vẽ biểu đồ thay đổi cấu kinh tế I/ Mục tiêu học
1.KiÕn thøc
- HS cần củng cố lại kiến thức học cấu kinh tế theo ngành sản xuất nớc 2.Kỹ năng
Rèn kỹ vẽ biểu đồ thể cấu biểu đồ mìên II/ Ph ơng tiện
Bảng phụ, thớc kẻ, bút màu, phấn màu, máy tính cá nhân III/ Tiến trình giảng
1.Tỉ chøc 9A1: 2.KiĨm tra bµi cị
- Nêu tên tài nguyên du lịch tự nhiên tài nguyên du lịch nhân văn nớc ta? XĐ địa danh du lịch đồ
- HN, TPHCM có điều kiện thuận lợi để trở thành TT thơng mại, dịch vụ lớn nớc? 3.Bài
Hoạt động thầy trò Nội dung ghi bảng
Hoạt động 1( )GV giới thiệu nội dung
thực hành I/ Nội dung - Vẽ biểu đồ miền - Nhận xét biểu đồ Hoạt động 2( )Tổ chức cho HS thực hành
- GV nêu bớc vẽ biểu đồ miền
II/ Tæ chøc thùc hµnh
1/ Vẽ biểu đồ miền thể cấu GDP nớc ta thời kỳ 1991-2002 (%)
a/Hớng dẫn cách vẽ biểu đồ miền
* Bớc 1:Nhận biết trờng hợp vẽ biểu đồ miền - Thể chuỗi số liệu nhiều năm
- Cã tỉng sè lµ 100%
- K vẽ biểu đồ miền chuỗi số liệu k phải theo năm * Bớc 2: Vẽ biểu đồ miền hình chữ nhật
- Trơc tung cã trÞ sè 100% ( Tsè)
(24)- GV hớng dẫn cách vẽ, gọi HS lên bảng vẽ,
các HS lại vẽ vào
- GV treo bảng phụ vẽ sẵn cho HS i chiu, so sỏnh
hay ngắn tơng ứng với khoảng cách năm
- V ln lt theo tiêu tơng tự nh vẽ biểu đồ cột chồng
- Vẽ đến đâu tơ màu đến - Thiết lập bảng giải b/ Tổ chức cho HS vẽ Hoạt động 3( )GV hớng dẫn HS nhận xét
theo c©u hái SGK 2/ Nhận xét chuyển dịch cấu GDP thời kì 1991-2002 - Sự giảm mạnh tỉ trọng nông - lâm- ng nghiệp từ 40,5% xuống 23% nói lên nớc ta chuyển dần b-ớc từ nb-íc n«ng nghiƯp sang nb-íc c«ng nghiƯp
- Tỉ trọng khu vực công nghiệp- xây dựng tăng lên nhanh nhất, thực tế phản ánh q trình cơng nghiệp hoá, đại hoá phát triển
4/ Cñng cè
Nhắc lại bớc vẽ biểu đồ 5/ Hớng dẫn học bài
- Ơn lại tồn phần dân c- LĐ ngành KT - Chuẩn bị trớc đề cơng ôn tập cho phần - Chuẩn bị cho sau ụn
*****************************************************************
Tuần Ngày giảng:
Tiết 17: ôn tập I/ Mục tiêu häc
1.KiÕn thøc
- Gióp HS cđng cố kiến hức dân c-kinh tế chuyển dịch cấu kinh tế nớc ta, nghành kinh tế nớc ta
2.Kỹ năng
- Bit chọn lọc kiến thức trọng tâm -Thành thạo kỹ vẽ biểu đồ II/ Ph ơng tiện
- Bản đồ tự nhiên VN
- Bản đồ kinh tế chung VN III/ Tiến trình giảng
1.Tæ chøc
(25)
Hoạt động thầy trò Nội dung ghi bảng
Hoạt động 1( )Tìm hiểu đặc điểm dân c - lao động - việc làm nớc ta
? Dân c nớc ta có đặc điểm gì?
? Dân số đơng, tăng nhanh gây hậu MT-KT-XH?
I/ Dân c - lao động - việc làm 1/ Đặc điểm dân c
- DT: 54 dân tộc ngời kinh đông (86% )
- Đông dân: 79,7 triệu ngời (2002) đứng thứ 14 tg Tăng nhanh từ 1950 bùng nổ dân số
- Do thực tốt sách DS KHHGĐ nên tỉ lệ gia tăng tự nhiên dân số có xu hớng giảm Nhng năm dân số nớc ta tăng thêm khoảng triệu ngời dân đông, dân số trẻ, số phụ nữ độ tuổi sinh đẻ cao - Cơ cấu dân số theo độ tuổi nớc ta có thay đổi ( trẻ già) Tỉ lệ trẻ em giảm xuống, tỉ lệ ngời độ tuổi LĐ tăng lên
- MĐ DS tăng cao, TB 246ng/km2(2003 - Dân c phân bố không giữa: + ĐB - MN
+ MB - MN
+ Thành thị - N«ng th«n
2/ Hậu dân đơng tăng nhanh
- KT: K×m h·m kinh tÕ phát triển, bình quân LT đầu ngời tăng chậm
- Mơi trờng: Tài ngun cạn kiệt( đất, rừng, khí hậu), Môi trờng ô nhiễm
- X· héi: ThÊt nghiệp, thiếu việc làm, nảy sinh tệ nạn xà héi
Hoạt động 2( )Tìm hiểu đặc điểm kinh tế, các ngành kinh tế nớc ta
- GV cho HS thảo luận ngành kinh tế học ngành KT cần làm rõ
+ Điều kiện phát triển: Thuận lợi khó khăn + Sự phát triển phân bố
II/ Địa lý kinh tế
1/ Sự chuyển dịch cÊu kinh tÕ ThĨ hiƯn ë mỈt sau
- Chuyển dịch cấu ngành - Chuyển dịch cấu lÃnh thổ
- Chuyển dịch cấu thành phần kinh tế 2/ ngành kinh tế
4/ Cñng cè
GV khắc sâu lại kiến thức trọng tâm cho HS để chuẩn bị sau kiểm tra 5/ Hớng dẫn học bài
- Làm đề cơng ôn tập
- Rèn kỹ vẽ dạng biểu đồ đợc hc
***************************************************************** Ngày giảng:
Tiết 18: kiểm tra viết tiết I/ Mục tiêu học
1.KiÕn thøc
- Giúp HS biết tổng hợp kiến thức địa lý dân c địa lý kinh tế VN qua kiểm tra
- Giúp GV có để đánh giá HS Qua GV có kế hoạch điều chỉnh phơng pháp giảng dạy cho nhng phn sau c tt hn
2.Kỹ năng
Biết cách trình bày kiểm tra II/ Ph ơng tiện
III/ Tiến trình giảng 1.Tỉ chøc
2.KiĨm tra bµi cị 3.Bµi míi
đề bài I/ Trắc nghiệm khách quan
Hãy khoanh tròn vào chữ đứng đầu ý em cho nhất
Câu1: Có nhiều kinh nghiệm việc thâm canh lúa nớc đặc điểm bật dân tộc: A- Dao B- Hoa C- Mông D- Việt
(26)A- Thực tốt sách DS KHHGĐ
B- Tỉ lệ sinh giảm mạnh C- Tỉ lệ tử cao D- Tất ý
Câu3: Chỉ số chất lợng sống nớc ta thấp nhiều so với mức TB giới A- Tỉ lệ ngời biết chữ đợc học
B- Ti thä TB cđa dân c C- Thu nhập bình quân đầu ngời D- Tỉ lệ dân số thành thị
Cõu4: Cụng cuc đổi KT nớc ta đợc triển khai từ năm nào: A- 1976 B- 1986 C- 1992 D- 1996
C©u5: ChiÕm tØ träng lín nhÊt c¬ cÊu GDP cđa níc ta hiƯn thành phần kinh tế: A- Nhà nớc B- TËp thĨ C- T nh©n D- Cã vốn đầu t nớc
Cõu 6: Cú ý nghĩa hàng đầu phát triển phân bố lâm nghiệp tài nguyên: A- Đất B- Nớc C- Khí hậu D- sinh vật
Câu 7: Tỉnh sau không nằm vùng kinh tế trọng điểm Bắc Bộ A- Hà Tây B- Hải Dơng C- Hng Yên D- Quảng Ninh Câu 8: Nhà máy thuỷ điện lớn hoạt động nớc ta nay: A- Hoà Bình B- Trị An C- Sơn La D- Yaly
II/ Tù luËn
Câu 1: Đặc điểm dân VN? Hậu dân số đông, tăng nhanh?
Câu 2: Nêu thuận lợi khó khăn ĐKTN phát triển NN nớc ta? Câu 3: Cho bảng số liệu sau ( Bảng 8.1 SGK trang 28)
a/ Dựa vào bảng số liệu, vẽ biểu đồ thích hợp thể cấu giá trị sản xuất ngành trồng trọt năm 1990 2002
b/ Nhận xét thay đổi tỉ trọng LT CN cấu giá trị sản xuất ngành trồng trọt, thay đổi nói lên điều gì?
đáp án thang điểm I/ Trắc nghiệm ( đ)
Câu Đáp án Câu Đáp án
1 D A
2 A A
3 C A
4 B A
II/ Tù luËn: (6 đ) Câu ( đ)
- Đặc điểm dân c VN
+ Đông: 79,7 triệu ngời (2003) 14 tg
+ Tăng nhanh: Mỗi năm tăng triệu lao động do: Dân số đông, trẻ, số phụ nữ tuổi sinh đẻ cao - Hậu
+ Kinh tế + Xã hội + Môi trờng Câu ( 2đ) - Thuận lợi + Đất + Nớc + Khí hậu + Sinh vật - Khó khăn + S đất NN
+ miền bắc vùng núi cao có mùa đơng rét đậm, sơng muối, gió lào thờng xảy tai biến thiên nhiên gây thiệt hại ngời
+ S«ng ngòi mùa ma gây lũ, mùa khô gây hạn Câu 3( 1®)
a/ Vẽ biểu đồ trịn ( biểu đồ năm) b/ Nhận xét
- C©y LT giảm tỉ trọng từ 67,1% (1990) xuống 60,8% (2002) - Cây CN tăng từ 13,5% lên 22,7%
=> Nông nghiệp phá độc canh lúa, đẩy mạnh sản xuất nhiều loại CN trồng khác 4/ Củng cố
(27)5/ Híng dÉn häc bµi
Xem tríc ND bµi 17
*****************************************************************
Ngµy giảng: / 10/ 2010
sự phân hoá lÃnh thổ Tiết 19- Bài 17
Vùng trung du miền núi bắc I/ Mục tiêu bµi häc
1.KiÕn thøc
- HS hiểu đợc ý nghĩa vị trí địa lý vùng, số mạnh khó khăn ĐKTN TNTN Đặc điểm dân c - xã hội vùng
- Hiểu sâu khác biệt tiểu vùng Đông Bắc Tây Bắc 2.Kỹ năng
- Xác định đợc ranh giới vùng, vị trí số TNTN quan trọng lợc đồ II/ Ph ơng tiện
- Bản đồ Địa Lý tự nhiên VN
- Lợc đồ tự nhiên vùng TD MNBB
- B¶ng phơ
III/ TiÕn trình giảng 1.Tổ chức
9A1 2.KiĨm tra bµi cị
- Níc ta cã mÊy vùng kinh tế? Nêu tên giới hạn vïng - GV nhËn xÐt vµ giíi thiƯu vỊ vïng TD vµ MNBB
3.Bµi míi
Hoạt động thầy trò Nội dung ghi bảng
Hoạt động 1( )GV treo đồ tự nhiên VN lên bảng yêu cầu HS QS nhận xét S vùng
TDMNBB so víi c¸c vïng kh¸c - S: lín nhÊt níc
- DS: Thø sau §BSH ĐBSCL
? GV treo lc t nhiờn vùng TDMNBB lên bảng yêu cầu HS lên xác định tên, vị trí tỉnh vùng lợc đồ ( 15 tỉnh)
? Cho biÕt vïng TDMNBB gi¸p víi níc nµo, vïng kinh tÕ nµo, biĨn nµo?
? Nêu ý nghĩa vị trí địa lý vùng?
I/ Vị trí địa lý giới hạn lãnh thổ - S: Rộng lớn 100965km2 ( 30,4% S nớc) - DS: 11,5 triệu ngời ( 14,4% dân s c nc)
- Giới hạn: + Bắc giáp TQ + Tây giáp Lào + Đông Nam giáp biển + Nam giáp ĐBSH BTB
=> ý ngha: Với đờng bờ biển kéo dài từ Móng Cái đến Quảng n ( QN) TDMNBB khơng có phần đất liền rộng lớn mà cịn có vùng biển giàu tiềm phía Tây Nam=> có ý nghĩa đặc với KT - CT- XH an ninh quốc phòng
Hoạt động 2( )Tìm hiểu ĐKTN TNTN của vùng TDMNBB
? QS đồ tự nhiên cho biết đặc điểm chung vùng TDMNBB?
II/ Điều kiện tự nhiên tài nguyên thiên nhiên 1/ Đặc điểm chung
(28)- GV cho HS th¶o luËn nhãm ( nhãm)
N1: Nêu khác địa hỡnh gia tiu vựng
N2: Nêu khác vỊ khÝ hËu gi÷a tiĨu vïng
N3: So sánh khác kinh tế tiểu vùng
- GV yêu cầu HS nhóm trình bày vào bảng phụ nhóm
- Gọi nhãm treo b¶ng phơ
- GV nhËn xÐt- tỉng kết theo bảng sau
2/ Đặc điểm khác
Tiểu vùng ĐKTN Thế mạnh kinh tế
Đông Bắc - Địa hình: Núi TB, núi thấp=>
hình c¸nh cung
- Khí hậu: Nhiệt đới ẩm có mùa đơng lạnh
- khai th¸c K/S - Ph¸t triển nhiệt điện - Trồng rừng, CN - Du lịch sinh thái
- Kinh tế biển
Tây Bắc - Địa hình: Núi cao, hiểm trở
- Khí hậu: nhiệt đới ẩm, mùa đơng lạnh
- Phát triển thuỷ điện - Trồng rừng, CN lâu năm
- Chăn nuôi gia súc lớn ? Em h·y cho biÕt thÕ m¹nh nỉi bËt cđa vùng
gì?
- Khoáng sản thuỷ điện có nhiều K/S có trữ lợng lớn, trữ thuỷ điện lớn
? Nờu nhng khú khn tự nhiên vùng phát triển kinh tế - xã hội
Hoạt động 3()Tìm hiểu đặc điểm dân c- xã hội của vùng
? Cho biết ngời kinh vùng TDMNBB địa bàn c trú dân tộc nào? đặc điểm sản xuất họ
- GV treo b¶ng phơ mét số tiêu phát triển dân c- xà hội vùng
? So sánh tiêu KT -XH vïng so víi c¶ n-íc
? Nhận xét chênh lệch dân c- xã hội tiểu vùng ĐB TB ? vùng có trình độ phát triển cao hơn?
? Tại tiểu vùng ĐB phát triển trình độ cao TB?
- Gần ĐBSH, đông dân, đất rộng, nguồn nớc phong phú, giao thông thuận lợi hơn, gần biển, nhiều tài nguyên?
3/ Khó khăn
- Địa hình bị cắt xẻ mạnh, gây khó khăn cho giao thông - Thời tiÕt thÊt thêng
- K/S có trữ lợng nhỏ, điều kiện khai thác thất thờng - Chặt phá rừng=> xói mịn, lở đất, lũ qt=> nhiễm mơi trờng
III/ Đặc điểm dân c - xà hội 1/ Đặc điểm dân c
- DS: 11,5 triƯu ngêi ( 2002) - NhiỊu d©n téc Ýt ngêi + ĐB: Tày, Nùng, Dao, Mông + TB: Thái, Mờng, Dao, Mông + Ngời kinh sống khắp nơi
-Có kinh nghiệm canh tác đất dốc
- Kết hợp sản xuất NN với LN, chăn nuôi gia súc lớn, trồng CN, dợc liệu, rau ôn đới cận nhiệt 2/ Trình độ phát triển kinh t
- Thấp nớc
- Tây Bắc phát triển Đông Bắc
=>Nh thnh tựu công đổi đời sống dân tộc đợc cải thiện
+ Phát triển sở hạ tầng + Nớc nơng thơn + Xố đói giảm nghèo 4/ Củng cố
- Gọi HS đọc phần ghi nhớ cuối học
- Lên bảng xác định giới hạn vùng TDMNBB, tên tỉnh củ tiểu vùng đồ - Thế mạnh kinh tế bật vùng gì, xác định tên phân bố số loại K/S
(29)- Tr¶ lêi câu hỏi cuối học - Nghiên cứu trớc 18
Ngày giảng:
Tiết 20- Bài 18
Trung du miền núi bắc ( t2) I/ Mục tiêu học
1.Kiến thức
- Giúp HS hiểu đợc tình hình phát triển kinh tế TD MNBB theo trình tự CN - NN - DVụ 2.Kỹ năng
- Nắm vững phơng pháp so sánh yếu tố địa lý II/ Ph ơng tiện
Lợc đồ kinh tế vùng TD MNBB III/ Tiến trình giảng
1.Tỉ chøc 2.KiĨm tra bµi cị
- Nêu mạnh TNTN TDvà MNBB?
- Xác định đồ loại khống sản quan trọng cơng trình thuỷ điện TD MNBB? 3.Bài
Hoạt động thầy trò Nội dung ghi bảng
Hoạt động 1( )Tìm hiểu tình hình phát triển kinh tế vùng TD MNBB
? QS lợc đồ kinh tế vùng cho biết TD-MNBB phát triển ngành CN
? XĐ đồ loại khoáng sản đợc khai thác? phân bố đâu?
? Tìm sở chế biến K/S lợc đồ? ? XĐ lợc đồ nhà máy nhiệt điện, thuỷ điện?
- GV më réng thªm công trình nhiệt điện, thuỷ điện lớn nớc ta? ( phụ lục sách thiết kế) ? Nêu ý nghĩa thuỷ điện Hoà Bình?( sản xuất điện, ®iỊu tiÕt lị, cung cÊp níc tíi mïa kh«, khai thác du lịch, nuôi trồng thuỷ sản, điều hoà khí hËu)
? Cho biết TDMNBB có điều kiện tự nhiên thuận lợi để phát triển NN vùng? ? QS lợc đồ cho biết trồng vùng gì? địa bàn phân bố?
? Kể tên nông sản vùng?
? XĐ lợc đồ địa bàn phân bố loại chè, hồi, hoa
? Nhờ điều kiện mà chè chiếm tỉ trọng lớn S SL so với nớc ( Đất feralit đồi núi KH thích hợp)
IV/ T×nh h×nh phát triển kinh tế 1/ Công nghiệp
- Phát triển CN khai thác khoáng sản công nghiệp lợng
+ CN khai thác K/S gồm: Khai thác K/S chế biến K/S + CN lợng gồm nhiệt điện thuỷ điện
2/ Nông nghiệp
- KH nhiệt đới ẩm có mùa đơng lạnh thích hợp cho CN cận nhiệt ơn đới phát triển
a/ Trång trät
- Lóa, ng« lơng thực
+ Lỳa trng số cánh đồng núi + Ngô trồng nhiều nơng rẫy
- Sản xuất NN có tính đa dạng cấu sản phẩm ( nhiệt đới, cận nhiệt đới,) quy mô lớn
- Mét số sản phẩm có giá trị: Chè, Hồi, Hoa Chè chiếm 59% sản lợng nớc
- Một số thơng hiệu chè tiếng: Chè Mộc Châu( S La), chè San ( Hà Giang), chè Tân Cơng ( Thái Nguyên)=> có giá trị xk
(30)? XĐ lợc đồ vùng chăn ni trâu, bị?
? XĐ lợc đồ tuyến đờng sắt, xuất phát từ HN đến thành phố, thị xã tỉnh biên giới Việt trung Việt Lào?
? Tìm lợc đồ cửa quan trọng biên giới Việt trung
? Cho biết TDMNBB có quan hệ bn bán với vùng kinh tế nào? XĐ lợc đồ?
? Trong vùng có điều kiện phát triển loại hình du lịch nào? XĐ lợc đồ?
- Trâu, bò chiếm tỉ trọng lớn nớc 57,3% - Lợn chiếm 22% nớc
- Thuỷ sản: nuôi tôm, cá ao, hồ, đầm ven biĨn QN ph¸t triĨn
=> Tuy nhiên NN cịn gặp nhiều khó khăn thiếu quy hoạch, cha chủ động đợc thị trờng
3/ DÞch vơ
a/ giao thơng vận tải: phát triển loại hình đờng sắt, bộ, thuỷ=> giao lu với thị xã, thành phố vùng với HN với Lào, TQ
b/ thơng mại
- Buôn bán với ĐBSH, Lào, TQ => thúc đẩy giao lu hàng hoá phát triĨn du lÞch
c/ Du lÞch
- Sinh thái: Sa Pa, Tam Đảo - Du lịch hớng céi ngn - Du lÞch biĨn
=> Là mạnh kinh tế vùng, trì tốt mối quan hệ dân tộc bên đờng biên giới
Hoạt động 2( )Tìm hiểu trung tâm kinh tế vùng
? XĐ lợc đồ trung tâm kinh tế? Nêu ngành CN đặc trng trung tâm?
V/ C¸c trung t©m kinh tÕ
- trung t©m: Thái Nguyên, Việt Trì, Hạ Long, Lạng sơn - Các thành phố Yên Bái, Điện Biên Phủ, thị xà Sơn La trở thành trung tâm kinh tế vïng
4/ Cñng cè
- Gọi HS đọc phần ghi nhớ
- GV cñng cè toµn bé kiÕn thøc cđa bµi 5/ Híng dẫn học bài
- Học cũ, làm tập cuối học - Nghiên cứu trớc nội dung thực hành
************************************************************** Tuần 11
Ngày giảng:
Tiết 21- Bài 19 Thực hành
đọc đồ, phân tích đánh giá ảnh h ởng tài nguyên khoáng sản phát triển cụng nghip
ở trung du miền núi bắc I/ Mục tiêu học
1.Kiến thøc
- HS nắm đợc kỹ đọc đồ
- Phân tích đánh giá đợc tiềm ảnh hởng tài nguyên khoáng sản phát triển CN vùng TD MNBB
- Biết vẽ sơ đồ thể mối quan hệ đầu vào đầu ngành công nghiệp khai thác, chế biến sử dụng tài nguyờn khoỏng sn
2.Kỹ năng
-Rốn luyn k đọc đồ II/ Ph ơng tiện
III/ Tiến trình giảng 1.Tổ chức
2.Kiểm tra cũ
- Tại khai thác khoáng sản mạnh tiểu vùng Đông Bắc phát triển thuỷ điện mạnh tiểu vùng Tây Bắc
- Nêu ý nghĩa việc phát triển nghề rừng theo hớng nông - lâm kết hợp TD MNBB 3.Bài mới
Hot ng thầy trò Nội dung ghi bảng
Hoạt động 1( )HD HS tìm vị trí mỏ k/s trên lợc đồ
GV treo t nhiờnvựngTDMNBB lờn bng
-Yêu cầu HS qs, xđ vị trí mỏ khoáng sản
1/ Bài tập
- Than: Thái Nguyên, Đồng Đăng, Phả Lại, Uông Bí, Quảng Ninh, Hạ Long
- Sắt: Thái Nguyên, Yên Bái, Lào Cai, Hà Giang - Mangan: Cao B»ng
(31)
- Đồng: Lào Cai, Sơn La - Chì, Kẽm: Tuyên Quang Hoạt động 2( )Chia lớp nhóm tho lun
N1: Những ngành CN có điều kiện phát triển mạnh? Vì sao?
N2: Chứng minh ngành CN luyện kim đen Thái Nguyên chủ yếu sử dụng nguồn nguyên liệu k/ s chỗ
N3: XĐ đồ vị trí vùng mỏ than QN, nhà máy nhiệt điện ng Bí, cảng xk than cửa ông?
N4: GV HD HS vẽ sơ đồ theo yêu cầu
2/ tập 2: Phân tích ảnh h ởng tài ngun khống sản phát triển công nghiệp ơt TD MNBB
a/ Những ngành CN khai thác có điều kiện phát triển mạnh
- CN-khai thỏc than, sắt, A pa tít - Kim loại màu: đồng, chì, kẽm do: + Các mỏ k/s có trữ lợng lớn + ĐK khai thác thuận lợi
+ Để đáp ứng nhu cầu KT b/ Các mỏ k/s phân bố gần
- Mỏ sắt( Trại cau) cách TT khu CN 7Km - Mỏ than Khánh Hoà cách 10km - Mỏ than mỡ Phấn Mễ cách 17km c/ XĐ đồ
d/ Vẽ sơ đồ 4/ Củng cố
- GV nhËn xÐt giê thùc hµnh
- Rút kinh nghiệm thái độ tham gia HS 5/ Hớng dẫn học bài
- Ôn lại kiến thức thực hành - Đọc, nghiên cứu trc ND bi 20
*****************************************************************
Ngày giảng:
Tiết 22- Bài 20 đồng sông hồng I/ Mục tiêu học
1.KiÕn thøc
- Nắm đợc đặc điểm vùng đồng Sơng Hồng
- Giải thích đợc số đặc điểm vùng nh đông dân, nông nghiệp thâm canh, sở hạ tầng, kinh tế- xã hội phát trin
2.Kỹ năng
- c lc , kt hợp kênh chữ để giải thích đợc số u thế, số nhợc điểm vùng đông dân số giải pháp để phát triển bền vững
II/ Ph ¬ng tiƯn
Lợc đồ tự nhiên vùng ĐBSH III/ Tiến trình giảng
1.Tỉ chøc 2.KiĨm tra bµi cị 3.Bµi míi
Hoạt động thầy trò Nội dung ghi bảng
Hoạt động 1( )GV treo lợc đồ tự nhiên vùng ĐBSH lên bảng, HDHS quan sát lợc đồ, đọc, hiểu lợc đồ
? Xác định tên tỉnh, thành phố vùng, diện tích, dân số vùng?
- Gåm 11 tØnh - S: 14806km2
- DS: 17,5 triệu ngời ( 2002) Hoạt động 2( )Tìm hiểu vị trí, giới hạn
vùng lợc đồ
? QS lợc đồ XĐ đờng danh giới vùng nêu tên cỏc vựng tip giỏp?
? ĐBSH gồm phËn nµo?
I/ Vị trí địa lý, giới hạn lónh th * V trớ
- Bắc giáp TD MNBB - Nam giáp BTB
(32)? XĐ vị trí đảo lợc đồ?
? Nêu ý nghĩa vị trí địa lý với phát triển kinh tế?
- Dải đất rìa trung du
- Vịnh bắc giàu tiềm ( Đảo Cát Bà, đảo Bạch Long Vĩ)
* ý nghĩa: Là vùng có vị trí địa lý thuận lợi, điều kiện tự nhiên, tài nguyên thiên nhiên phong phú=> phát triển kinh tế với vùng nớc
Hoạt động 3( )Tìm hiểu ĐKTN TNTN vùng
- GV hớng dẫn HS phân biệt vùng ĐBSH với châu thổ sông hồng
+ ĐBSH vùng kinh tế
+ Châu thổ Sông Hồng sản phẩm bồi đắp dịng sơng, có S nhỏ ĐBSH
? Dựa vào lợc đồ kiến thức học nêu ý nghĩa SH với phát triển NN đời sống dân c?
? §BSH cã loại tài nguyên nào?
? QS lc kể tên nêu phân bố loại đất ĐBSH?
? XĐ đồ loại k/s có giá trị vùng địa bàn phân bố
? XĐ đồ hang động du lịch bãi tắm?
II/ §iỊu kiƯn tự nhiên, tài nguyên thiên nhiên
1/ Điều kiƯn tù nhiªn
SH bồi đắp phù sa, mở rộng S phía vịnh Bắc Bộ cho vùng ĐBSH
- Do đặc điểm thuỷ chế sông Hồng nên có hệ thống đê điều vững để bảo vệ mùa màng, tính mạng tài sản nhân dân
- ĐBSH vùng đông dân, nông nghiệp phong phú, công nghiệp đô thị phát triển sôi động
- Khí hậu nhiệt đới ẩm có mùa đông lạnh=> thuận lợi cho việc thâm canh
2/ Tài nguyên thiên nhiên - Đất: tài nguyên quý gi¸ nhÊt
- Khí hậu nhiệt đới ẩm, có mùa đông lạnh=> phát triển số trồng a lnh
- Thuỷ văn: có hệ thống sông lớn(SH)
=> thuận lợi thâm canh tăng vụ sản xuất - Khoáng sản: đá, sét, cao lanh, than nâu, khí tự nhiên - Tài ngun biển phát triển: ni trồng, đánh bắt thuỷ sản, du lịch
Hoạt động 4( )Tìm hiểu đặc điểm dân c - xó hi vựng BSH
? Yêu cầu HS QS H20.2 tính toán xem ĐBSH có MĐ DS cao gấp lần so với nớc, với TDMNBB, với Tây Nguyên
? MĐ DS cao ĐBSH có thuận lợi khó khăn cho phát triĨn kinh tÕ- x· héi
?QS b¶ng 20.1 nhËn xét tình hình dân c - xà hội vùng §BSH so víi c¶ níc
? u cầu HS qs H20.3 nêu tầm quan trọng hệ thống đê iu BSH?
Đặc điểm dân c - xà héi
- Là vùng đông dân nớc 17,5 triệu ngời ( 2002) - MĐ DS trung bình 1179ng/km2
GÊp: + 10,3 lÇn TDMNBB + 14,6 lần Tây Nguyên + 4,9 lần nớc
- Tỉ lệ gia tăng tự nhiên dân số giảm mạnh nhng MĐ DS cao
- ĐBSH có trình độ phát triển dân c - xã hôi cao so với nớc
- Có kết cấu hạ tầng nơng thơn hoàn thiện, hệ thống đê điều đợc xây dựng từ đời sang đời khác
- Có số thị hình thành từ lâu đời: kinh thành Thăng Long ( HN), thành phố cảng ( HP)
- Tuy nhiên đời sống ngời dân đồng Sông Hồng cịn nhiều khó khăn cấu kinh tế chuyển dịch chậm, dân số đông
4/ Cñng cè
- HS đọc phần ghi nhớ SGK
(33)- Lµm bµi tËp
+ Xử lý số liệu: Chia S đất NN cho số dân tơng ứng: ĐV ha/ngời Cả nớc: 0,12 ha/ng
ĐBSH: 0,05 ha/ ng + Vẽ biểu ct- nhn xột
***************************************************************** Tuần 12
Ngày giảng:
Tiết 23 - Bài 21
vựng ng sông hồng( t2) I/ Mục tiêu học
1.KiÕn thøc
- Hs hiểu đợc tình hình phát triển kinh tế ĐBSH
- Thấy đợc vùng kinh tế trọng điểm phía bắc tác động mạnh mẽ đến sản xuất đời sống dân c Các thành phố HN, HP TT kinh tế ln v quan trng ca BSH
2.Kỹ năng
Biết kết hợp kênh hình kênh chữ để giải thích số vấn đề vùng II/ Ph ơng tiện
- Lợc đồ kinh tế vùng ĐBSH
- Mét sè tranh ¶nh vỊ kinh tÕ ĐBSH III/ Tiến trình giảng
1.Tổ chøc 2.KiĨm tra bµi cị
- ĐKTN ĐBSH có thuận lợi khó khăn cho phát triển kinh tế – xã hội - Tầm quan trọng hệ thống đê điều ĐBSH
3.Bµi míi
Hoạt động thầy trò Nội dung ghi bảng
Hoạt động 1( )Tìm hiểu tình hình phát triển CN vùng ĐBSH
?Yêu cầu HS quan sát biểu đồ H21.1 nhận xét chuyển biến tỉ trọng khu vực CN – XD ĐBSH?
? QS lợc đồ kinh tế vùng cho biết phần lớn giá trị sản xuất CN tập trung đâu?
? Xác định đồ ngành CN trọng điểm vùng địa bàn phân bố ngành trọng điểm?
? S¶n phÈm CN quan trọng vùng sản phẩm gì?
- GV giới thiệu cho HS quan sát ảnh H21.3
IV/ Tình hình phát triển kinh tế 1/ C«ng nghiƯp
- CN ĐBSH hình thành sớm VN, trình đổi
- Sù chun biÕn c¬ cÊu kinh tÕ
+ Khu vực CN – XD tăng 26,6%(1995) lên36%(2002) + Giá trị sản xuất CN tăng từ 18,3 nghìn tỉ đồng lên 55,2 nghìn tỉ đồng đứng sau ĐNB, chiếm 21% GDP CN nớc( 2002)
- Phần lớn giá trị sản xuất CN tập trung thành phố HN, HP
- Các ngành CN trọng điểm + CBLTTP
+ SX hàng tiêu dùng + Sản xuất vật liệu xây dựng + Cơ khÝ
- Sản phẩm CN quan trọng: Máy công cụ, động điện, phơng tiện giao thông, thiết bị điện tử, hàng tiêu dùng
Hoạt động 2( )Tìm hiểu tình hình phát triển N vùng ĐBSH
GV gọi HS đọc đoạn từ “Về diện tớch a ph-ng
? QS bảng 21.1 so sánh suất lúa ĐBSH với ĐBSCL nớc?
? ĐBSH lúa, trồng đem lại hiệu kinh tế cao? sao?
? ĐBSH chăn nuôi loại vật nuôi nào?
2/ N«ng nghiƯp a/ Trång trät
- ĐBSH có diện tích tổng sản lợng lơng thực đứng thứ nớc sau ĐBSCL nhng suất lúa lại cao thâm canh tăng xuất, tăng vụ
- Phát triển số a lạnh, hiệu kinh tế cao: Khoai tây, su hào, bắp cải, cà chua=> vụ đơng trở thành vụ mt s a phng
b/ Chăn nuôi
- Đàn lợn chiếm tỉ trọng lớn nớc 27,2%(2002) - Chăn nuôi bò( sữa) phát triển
- Nuôi gia cầm thuỷ sản đợc ý 3/ Dịch vụ
(34)Hoạt động 3( )Tìm hiểu hoật động DV
?Xác định đồ vị trí tuyến đờng quan trng?
- Đờng sắt:+ HN -VY
+ HN – B¾c Ninh + HN- HD- HP
+ HN- Phủ Lý- Ninh Bình - Đờng không: + Sân bay QT Nội Bài + Sân bay nội địa HP - Đờng thuỷ: Cụm cảng HP
- §êng bé: 1A, 5, 10
? Xác định đồ vị trí cảng HP sân bay QT Nội Bài?
? Xác định đồ địa danh du lịch hấp dẫn?
- Hệ thống đờng sắt, bộ, thuỷ, hàng không diễn sôi động
- Cảng HP sân bay QT Nội Bài có vai trị đặc biệt quan trọng với phát triển kinh tế – xã hi
b/ Du lịch
- HN- HP TT du lịch lớn phía bắc c/ Bu viễn thông phát triển mạnh
- HN l trung tâm thông tin t vấn, chuyển giao công nghệ, đồng thời 2TT ngân hàng tài lớn nớc ta
Hoạt động 4( )Tìm hiểu TT kinh tế và vùng kinh tế trọng điểm
? Xác định đồ trung tâm kinh tế lớn vùng?
? Đọc tên ngành kinh tế chủ yếu HN- HP- HL?
? XĐ đồ tỉnh , thành phố địa bàn yùng kinh tế trng im
IV/ Các trung tâm kinh tế vùng kinh tế trọng điểm - HN- HP trung t©m kinh tÕ lín nhÊt cđa vïng - HN- HP- HL( QN) tạo thành tam giác kinh tế mạnh cho vùng kinh tế trọng điểm Bắc Bộ
- Vùng kinh tế trọng điểm Bắc Bộ ( tỉnh-TP) thúc đẩy chuyển dịch cấu kinh tế vùng ĐBSH TDMNBB
4/ Củng cè
- Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ
- CMR ĐBSH có điều kiện thuận lợi để phát triển du lịch 5/ Hớng dẫn học bi
- Học cũ
- trả lời câu hỏi phần tập - Xem trớc nôi dung thực hành Tuần:
Ngày giảng:
Tiết 24- Bµi 22 thùc hµnh
vẽ phân tích biểu đồ mối quan hệ dân số, sản l ợng l ơng thực bình quân l ơng thực theo đầu ng ời I/ Mục tiêu học
1.KiÕn thøc
- Củng cố lại kiến thức dân c, kinh tế ĐBSH 2.Kỹ năng
- Rốn k nng vẽ biểu đồ sở phân tích bảng số liệu
- Phân tích đợc mối quan hệ dân số, sản lợng lơng thực bình quân lơng thực theo đầu ngời - Bớc đầu biết suy nghĩ giải pháp phát triển bền vững
II/ Ph ơng tiện
- Bảng phu, máy tính cá nhân, phấn màu III/ Tiến trình giảng
1.Tæ chøc
9A1 9A2 9A3 2.Kiểm tra cũ
- Trình bày phát triển công nghiệp ĐBSH? - Nêu tình hình phát triển nông nghiệp ĐBSH? 3.Bài
Hot ng ca thầy trò Nội dung ghi bảng
Hoạt động 1( )HD HS vẽ biểu đồ - Gọi 1HS đọc yêu cầu tập - HD HS cỏch v
1/ Bài tập - Cách vẽ
(35)
- ! HS lên bảng vẽ, lớp vẽ vào - GV quan s¸t, híng dÉn
- Sau HS vẽ xong, GV nhận xét treo biểu đồ vẽ mẫu lên bảng cho HS quan sát
trơc hoµnh thĨ năm
* Chú ý: khoảng cách truch hoành dài ngắn tuỳ thuộc khoảng cách năm
+ Vẽ đờng thể tốc độ tăng dân, SLLT, BQLT/ ng-ời( đờng màu khác nhau)
* Lu ý: Lấy năm 95 làm gốc( 100%), vị trí 95 trùng với trục gốc lần lợt xác định điểm mốc sau nối điểm mốc lại với để hình thành đờng biểu diễn + Lập bảng giải
+ Ghi tên biểu đồ - Gọi HS lên bảng vẽ
? QS biểu đồ em có nhận xét biến trình
của đờng? - Các đờng biểu diễn lên- Tăng nhanh rõ rệt
Hoạt động 2( )Nhận xét biểu đồ
- GV chia lớp nhóm thảo luận yêu cầu đề
N1: a N2:b N3:c
- Các nhóm trình bày vào bảng nhóm
? Nờu vai trị vụ đơng việc sản xuất LT ĐBSH?
? Nêu ảnh hởng việc giảm tỉ lệ gia tăng dân số tới đảm bảo lơng thực vùng?
2/ Bµi tËp
a/ Những điều kiện thuận lợi khó khăn sản xuất lơng thực ĐBSH
* Thuận lợi
- Đất phù sa màu mỡ thuận lợi phát triển lơng thực, vựa lúa lớn thứ sau §BSCL
- Khí hậu nhiệt đới ẩm có mùa đông lạnh=> thâm canh, xen canh, tăng vụ
- Dân c đơng, nguồn lao động dồi có trình độ thâm canh cao
- Cã thÞ trêng tiêu thụ rộng lớn * Khó khăn
- Đất bị bạc màu
- Khớ hu: thiờn tai, l lụt, hạn hán=> khó khăn cho sx - Dân đơng bình qn đất nơng nghiệp đầu ngời giảm nên lơng thực bình qn đầu ngời có nguy giảm b/ Vai trị vụ đơng
- Mùa đơng kéo dài từ tháng 10 – tháng năm sau, thời tiết lạnh khơ, gió mùa đơng bắc rét đậm, rét hại
- Ngô chịu rét, chịu hạn tốt , xuất cao, ổn định=> đ-ợc trồng nhiều vào vụ đơng
- Ngồi số rau a lạnh suất cao, SLLT tăng tạo nguồn thức ăn cho chăn nuôi=> vụ đông trở thành vụ
c/ ¶nh hëng
- Tỉ lệ gia tăng dân số ĐBSH giảm mạnh thực tốt sách dân số KHHGĐ thúc đẩy nơng nghiệp phát triển=> BQLT đầu ngời tăng > 400 kg/ ngời/ năm - Đang tìm kiếm thị trờng để XK phần lơng thực
4/ Cñng cè
- GV tóm tát lại phơng pháp vẽ biểu đồ sở xở lý bảng số liệu 5/ Hớng dẫn học bài
(36)(37)
Tuần:13
Ngày giảng:
Tiết 25- Bài 23 vùng bắc trung I/ Mục tiêu học
1.KiÕn thøc
- Nắm vững đánh giá vị trí địa lý, hình dạng lãnh thổ
- Đặc điểm ĐKTN TNTN, đặc điểm dân c- xã hi vựng BTB
- Hiểu rõ thuận lợi khó khăn, biện pháp cần khắc phục triển vọng phát triển vùng 2.Kỹ năng
- Rèn kĩ đọc, phân tích đồ, lợc đồ, bảng số liệu II/ Ph ơng tiện
- Bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam - Bản đồ tự nhiên BTB
- át lát địa lý tự nhiên VN III/ Tiến trình giảng
1.Tỉ chøc
9A1 9A2 9A3 2.KiĨm tra bµi cị
- Vai trị vụ đơng việc sx lơng thực ĐBSH 3.Bài
Hoạt động thầy trò Nội dung ghi bảng
Hoạt động 1( )Xác định vị trí địa lý giới hạn vùng BTB lợc đồ
- GV yêu cầu HS QS đồ tự nhiên VN xđ vị trí, giới hạn lãnh thổ vùng BTB?
- QS đồ tự nhiên vùng BTB nêu tên, vị trí tỉnh, thành phố vùng
- GV gọi HS lên xác định đồ, HS khác nhận xét, GV kết luận
? Nêu ý nghĩa vị trí địa lý với phát triển kinh tế-xã hội?
I/ Vị trí địa lý giới hạn lãnh thổ
- Gồm tỉnh: Thanh Hoá, Nghệ An, Hà Tĩnh, Quảng Bình, Quảng Trị, Thừa Thiên Huế - Diện tích: 51513km2
- D©n sè: 10,3 triƯu ngêi( 2003)
- Là dải đất hẹp ngang kéo dài từ dãy Tam Điệp phía Bắc đến dãy Bạch Mã phía Nam - Gii hn:
+ Tây giáp Lào
+ Bắc giáp TDMNBB đồng sông Hồng + Nam giỏp DHNTB
+ Đông giáp biển
- ý nghĩa: Là cầu nối Bắc Bộ với vïng phÝa Nam, cưa ngâ biĨn cđa Lµo=> thn lợi giao lu kinh tế nớc
Hoạt động 2( )Tìm hiểu ĐKTN TNTN vựng BTB
II/ Điều kiện tự nhiên tài nguyên thiên nhiên
1/ Thun lợi a/ Địa hình- đất đai -Từ Tây sang Đơng Hoạt động 3( )
Hoạt động 4( ) 4/ Củng cố