Đang tải... (xem toàn văn)
- Ñeå khaéc phuïc tình traïng maát caân ñoái giöõa daân cö caùc vuøng, nhaø nöôùc ta ñaõ laøm gì? - GV yeâu caàu HS phaùt bieåu yù kieán tröôùc lôùp. - GV theo doõi vaø nhaän xeùt , chæn[r]
(1)Thứ hai, ngày 18 tháng 10 năm 2010 Toán LUYỆN TẬP
I Mục tiêu : - Biết viết số đo độ dài dạng số thập phân - BT cần làm : bài1, 2, 3, (a,c)
II Chuaån bị : Bảng phụ,
III/ Các hoạt động dạy – học
HĐ GV HĐ HS
1 Ổn định: KT cũ:
-Gọi HS lên bảng viết STP vào chỗ chấm -Nhận xét – ghi điểm
3 Bài mới: Luyện tập Bài 1:
- Gọi HS nêu yêu cầu
- Để thực tập ta làm nào?
- Nhận xét - ghi điểm
Bài 2:Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm
- Yêu cầu HS thực tương tự - Chấm 5-7
- Nhận xét – sửa sai Bài 3:
- Goïi HS nêu yêu cầu - Gọi HS lên bảng làm
- Gọi HS nêu kết - Nhận xét- sửa sai - Nhận xét - ghi điểm Bài a,c:
- Tổ chức HS thảo luận cách làm theo bàn - Nhận xét – ghi điểm
4 Củng cố- dặn dò
-Gọi HS nêu kiến thức tiết học
- 1HS lên bảng viết:
6m 5cm=…m; 10dm 2cm=…dm - Theo doõi
- 1HS đọc yêu cầu tập
- Đổi thành hỗn số với đơn vị cần chuyển sau viết dạng số thập phân
- 2HS lên bảng làm, lớp làm vào a) 35m 3cm = m
b) ; c) SGK - Nhận xét
- Tự thực - HS làm vào
- 1HS lên làm
- HS tự làm cá nhân
3km 245m = 3,245km ; 5km 34m = 5,034km 307m = 0,307km
- Đổi kiểm tra cho - Một số HS đọc kết - Nhận xét sửa
- Từng bàn thảo luận tìm cách làm - Đại diện nêu lớp nhận xét bổ sung
- HS neâu
- Học , làm Đạo Đức TÌNH BẠN (Tiết 1)
I Mục tiêu: - Biết bạn bè cần phải đoàn kết, thân ái, giúp đỡ lẫn nhau, khó khăn, hoạn nạn
- Biết ý nghĩa tình bạn
(2)TTCC 1,2,3 NX4: Toå 1;2
II Các hoạt động dạy – học:
HĐ GV HĐ HS
1 Ổn định:
2 Kiểm tra cũ :
- Nêu việc làm thể việc biết giữ gìn truyền thống gia đình, dịng họ, tổ tiên - Nhận xét- ghi điểm
3 Bài mới:
HĐ1:Thảo luận lớp
- Lớp thảo luận theo câu hỏi gợi ý sau : + Bài hát nói lên điều ?
+ Lớp có vui khơng ?
+ Điều xẩy xung quanh bạn bè ?
+ Trẻ em có quyền tự kết bạn không ? em biết điều từ đâu ?
- Lần lượt HS trả lời câu hỏi
KL:Ai cần có bạn bè Trẻ em cần có bạn bè có quyền tự kết giao bạn bè HĐ2:Tìm hiểu ND truyện đôi bạn
- GV đọc lần truyện đơi bạn
- Mời HS lên đóng vai theo truyện đôi bạn - Lớp thảo luận theo câu hỏi tranh 17, SGK - Yêu cầu HS trả lời
* Nhận xét , rút kết luận : Bạn bè cần phải biết yêu thương, đoàn kết, giúp đỡ nhau, lúc khó khăn, hoạn nạn
HĐ3: Làm tập SGK
+ Yêu cầu HS làm việc cá nhân
- Mời HS trình cách ứng xử tình giải thích lí
- Yêu cầu lớp nhận xét
- Cho em liên hệ với việc làm cụ thể * Nhận xét rút kết luận :
a: chúc mừng bạn ; b: an ủi động viên giúp đỡ bạn ; c: bênh vực bạn nhờ người lớn giúp đỡ ; d: khuyên ngăn bạn
HĐ4 : Củng cố
- Cho HS đọc lại ghi nhớ Tổng kết - Dặn dò:
- HS lên bảng trả lời câu hỏi - HS trả lời
- HS nhận xét
- Cả lớp hát Lớp đoàn kết - Thảo luận trả lời cá nhân theo câu hỏi
+ Tinh thần đoàn kết bạn thành viên lớp
+ Mọi việc trở nên buồn chán khơng có trao đổi trị chuyện ta
- Có quyền, từ quyền trẻ em - HS trả lời, nhận xét
+ 3,4 HS nêu lại kết luận - Hs theo dõi
- Nêu tên nhân vật có truyện việc làm bạn
- HS đóng vai - Đọc câu hỏi SGK - Hs trả lời
- Nhận xét rút kết luận - 3HS nêu lại kết luận
+ HS làm việc cá nhân
- Trao đổi việc làm bạn - HS nêu cách xử tình - HS nhận xét
+ Nêu việc làm cụ thể thân em bạn lớp, trường, nơi em
(3)- Nhận xét tiết học
Luyện toán LUYỆN TẬP CHUNG. I.Mục tiêu : Giúp học sinh :
- Rèn kỹ viết số đo độ dài dạng số thập phân - Giúp HS chăm học tập
III.Các hoạt động dạy học
Hoạt động dạy Hoạt động học
1.Ổn định:
2 Bài mới: Giới thiệu – Ghi đầu bài.
Hoạt động1 : Ôn cách viết số đo độ dài, dưới dạng số thập phân
- GV nhận xét
Hoạt động 2: Thực hành - Yêu cầu HS đọc kỹ đề bài
- Xác định dạng tốn, tìm cách làm - Cho HS làm tập.
- Gọi HS lên chữa - GV giúp thêm học sinh yếu
- GV chấm số
- Chữa chung số lỗi mà HS thường mắc phải.
Bài 1: Viết số đo sau dạng m a) 3m 5dm = …….; 29mm = …… 17m 24cm = … ; 9mm = …… b) 8dm =……… ; 3m5cm = ……… 3cm = ………; 5m 2mm= ……… Bài 2: : Điền số thích hợp vào chỗ …… a) 5,38km = …m;
4m56cm = …m 732,61 m = …dam; b) 8hm 4m = …dam 49,83dm = … m
Bài 3: Một vườn hình chữ nhật vẽ vào giấy với tỉ lệ xích
500
có kích thước
như sau: cm
5cm
Tính diện tích mảnh vườn ha? Bài 4: (HSKG)
Một mảnh vườn hình chữ nhật có chiều dài 60m, chiều rộng
4
chiều dài Trên đó
- HS nêu bảng đơn vị đo độ dài theo thứ tự từ bé đến lớn
- Nêu mói quan hệ đơn vị liền kề - HS đọc kỹ đề bài
- HS làm tập
- HS lên chữa
Lời giải :
a) 3,5m 0,029m 0,8m 0,009m b) 0,8m 3,05m 0,03m 5,005m Lời giải :
a) 5380m; 4,56m; 73,261dam b) 80,4dam; 4,983m.
Lời giải :
Chiều dài thực mảnh vườn : 500 = 3500 (cm) = 35m Chiều rộng thực mảnh vườn : 500 = 2500 (cm) = 25m Diện tích mảnh vườn : 25 35 = 875 (m2)
= 0,0875ha
Đáp số : 0,0875ha Lời giải :
(4)người ta trồng cà chua, 10m2 thu
hoạch 6kg Tính số cà chua thu hoạch tạ.
4.Củng cố dặn dò.
60 45 = 2700 (m2)
Số cà chua thu hoạch : (2700 : 10) = 1620 (kg) = 16,2 tạ. Đáp số : 16,2 tạ
Kó thuật LUỘC RAU
I MỤC TIÊU : - Biết cách thực công việc chuẩn bị bước luộc rau
- Biết liên hệ với việc luộc rau gia đình ( Khơng yêu cầu HS thực hành luộc rau lớp) - Có ý thức vận dụng kiến thức học để giúp gia đình nấu ăn
TTCC NX3: Cả lớp
II CHUẨN BỊ : Rau , nồi , bếp , rổ , chậu , đũa … Phiếu đánh giá kết học tập III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
*Giới thiệu nêu mục đích học
* Hoạt động 1: Tìm hiểu cách thực công việc chuẩn bị luộc rau
-GV đặt câu hỏi:Để luộc rau người ta cần thực gì?
-Phần chuẩn bị chta cần thực bước nào? -Cho HS quan sát H1 nêu số chuẩn bị
-Cho HS nêu cách sơ chế rau muống số loại rau khác
-GV nhận xét
* Hoạt động 2: Tìm hiểu cách luộc rau
-Cho HS đọc nội dung SGK quan sát H3 nhớ lại cách luộc rau gia đình
-Cho HS thảo luận nhóm
-Cho HS vừa trình bày thao tác vừa trình bày cách luộc rau
-Cho HS trình bày cách vớt rau đĩa
-GV cần nhắc số lưu ý thao tác cần cẩn thận -Nhận xét
* Hoạt động 3:Đánh giá kết học tập
-Em nêu bước luộc rau
-So sánh cách luộc rau gia đình em với cách luộc rau nêu học
-GV nhận xét ,đánh giá *Dặn dò:
-Lắng nghe -Theo dõi trả lời -Nhận xét
-Cả lớp đọc
-Thảo luận nhóm -Cử đại diện trình bày -Nhận xét
-Trả lời -Nhận xét -Lắng nghe
Thứ ba, ngày 19 tháng 10 năm 2010 Toán VIẾT CÁC SỐ ĐO KHỐI LƯỢNG DƯỚI DẠNG SỐ THẬP PHÂN
I Mục tiêu: - Biết viết số đo khối lượng dạng số thập phân
- BT cần làm : Bài ; 2a ; 3.
II Đồ dùng học tập:Bảng đơn vị đo khối lượng Bảng phụ
III Các hoạt động dạy – học:
HĐ GV HĐ HS
(5)- Gọi HS lên bảng - Nhận xét – ghi điểm Bài mới:
* HĐ 1: Giới thiệu cách làm mẫu
-Hai đơn vị đo khối lượng đứng liền kề có mối quan hệ với nào?
- Nêu ví dụ: SGK - Viết bảng:
132kg = 5,132 * HĐ2: Thực hành :
Baøi 1: - Yêu cầu HS nêu đê - Gọi HS lên bảng làm:
- Chấm
- Nhận xét – ghi điểm Bài a:
- Chấm 5-7
- Nhận xét - ghi điểm - chữa Bài 3: - Cho HS tự làm
- Chấm 5-7 - nhận xét- ghi điểm Củng cố- dặn dò:
-Gọi HS nêu kiến thức học tiết học
-Nhắc HS nhà làm tập
- Nhắc lại MQ hệ đơn vị đo khối lượng
- HS tự làm
- Thực tương tự với 5tấn 32kg =5,032
- 1HS đọc đề
- 1HS lên bảng làm, lớp làm vào a) tấn562kg= 4,562
b) 14kg = 3,014 ; ……… - Nhận xét sửa
- 1HS đọc yêu cầu
- 2HS lên bảng làm, lớp làm vào a) Có đơn vị kg
2kg50g = 2,05 kg ; 45kg23g = 45,023 kg 10kg3g = 10,003 kg ; 500g = 0,5kg
- HS lên bảng làm bài, lớp làm vào sư tử ngày ăn hết : x = 54 (kg)
Khối lượng thịt cần để sư tử ăn 30 ngày : 54 x 30 = 1620 (kg) = 1,62 Đáp số : 1,62
- HS nhà học , làm bài, chuẩn bị Chính tả Nhớ- viết: TIẾNG ĐÀN BA-LA-LAI-CA TRÊN SƠNG ĐÀ
I.Mục tiêu: - Viết CT, trình bày khổ thơ, dòng thơ theo thể thơ tự - Làm BT(2) a/b BT(3) a/b BT CT phương ngữ GV soạn
- HS có ý thức rèn chữ, giữ
II.Chuẩn bị - Viết cặp chữ ghi tiếng theo cột dọc vào phiếu nhỏ để HS bốc thăm tìm từ ngữ chứa tiếng Giấy bút, băng dính để HS thi tìm từ láy
III Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 n định:
2 Kiểm tra cũ:
- GV gọi số HS lên bảng kiểm tra cũ - Nhận xét – ghi điểm
3 Bài mới: * HĐ1:
- GV: Em đọc thuộc thơ tiếng đàn
Ba 2Ba HS lên bảng viết : thuyền, vành khuyên, đỗ quyên
- Theo dõi
(6)lai-ca sơng Đà
? Em cho biết thơ gồm khổ? Viết theo thể thơ nào?
? Theo em, viết tên loại đàn nêu nào? trình bày tên tác giả sao?
* HĐ2: Cho HS viết tả - GV đọc lượt tả - Chấm, chữa
- GV chấm 5-7
- GV nx chung tả vừa chấm
* HĐ3: Làm tập tả HDHS làm
- Cho HS đọc 2a
- Thầy tổ chức trò chơi: Tên trò chơi Ai nhanh
- Cho HS làm trình bày kết
- GV nhận xét chốt lại từ ngữ em tìm đúng, khen HS tìm nhanh, viết đẹp…
- HDHS laøm baøi
- Câu 3a Cho HS làm tập 3a
- GV giao việc: BT yêu cầu em tìm nhanh từ láy có âm đầu viết l
- Cho HS làm việc theo nhóm(bảng nhóm)
- Cho HS trình bày
- GV nhận xét – tun dương nhóm tìm nhiều từ, tìm đúng: la liệt, la lối, lạ lẫm…
4 Củng cố - dặn dò: -GV nhận xét tiết học
-u cầu HS nhà làm lại vào
- HS đọc thuộc lòng
- Bài thơ gồm khổ viết theo thể thơ tự - Tên loại đàn khơng viết hoa, có gạch nối âm
- Tên tác giả viết phía dươí thơ - HS nhớ lại thơ viết tả - HS sốt lỗi
- HS đổi tập cho sửa lỗi ghi bên lề
- HS đọc tập lớp đọc thầm
- HS lên bốc thăm lúc viết nhanh từ ngữ tìm lên bảng
- HS nhận xét
- HS đọc to, lớp đọc thầm
- Các nhóm tìm nhanh từ láy có âm đầu viết l Ghi vào giấy
- Đaị diện nhóm đem dán giấy ghi kết tìm từ nhóm lên bảng
- HS nhận xét
- HS chép từ vào - HS nhận xét
- Về học bài, làm , chuẩn bị Khoa học THÁI ĐỘ ĐỐI VỚI NGƯỜI NHIỄM HIV /AIDS
I / Mục tiêu : - Xác định hành vi tiếp xúc thông thường không lây nhiễm HIV - Không phân biệt đối xử với người bị nhiễm HIV gia đình họ
II / Chuẩn bị : - Hình 36,37 SGK
- bìa cho hoạt động đóng vai " Tơi bị nhiễm HIV"
III/ Các hoạt động dạy - học:
HĐ GV HĐ HS
1 Ổn định:
2 Kiểm tra cũ :
(7)- Bệnh HIV /AIDS ? Cách phòng bệnh ?
- Nhận xét – ghi điểm Bài :
HĐ1: Trò chơi tiếp sức " HIV lây lây truyền không lây truyền qua …"
+ Chia lớp thành đội –nêu u cầu
- Thi viết hành vi có nguy nhiễm HIV ,và hành vi nguy lây nhiễm
- Trong thời gian phút đội ghi nhiều đội thắng
- Nhận xét kết chung hs bảng - KL: HIV không lây qua tiếp xúc thông thường nắm tay, ăn cơm mâm, …
HĐ2: Đóng vai" Tơi bị nhiễm HIV"
- Mời 5HS tham gia đóng vai: HS đóng vai bị nhiễm HIV, 4HS thể hành vi ứng xử - Tạo điều kiện cho hs sáng tạo đóng vai - Đặt câu hỏi cho HS thảo luận:
+ Các em nghĩ cách ứng xử ? + Các em thấy người bị nhiễm HIV cảm nhận tình (Câu nên hỏi người nhiễm HIV trước)
- Tổng kết- nhận xét HĐ3: Quan sát thảo luận
+ Cho HS th luận theo nhóm trả lời câu hỏi -Nội dung hình ?
-Theo bạn bạn hình có cách ứng xử người bị nhiễm HIV gđ họ ? Nếu bạn hình người quen bạn, bạn đối xử với họ NTN ? Tại ? -Nhận xét tổng kết chung
+ KL: HIV không lây qua tiếp xúc thông thường Những người bị nhiễm HIV có quyền sống mơi trường có hỗ trợ thông cảm người Khôngphân biệt đói xử với họ
4 Củng cố - dặn doø:
- HS trả lời câu hỏi
+ HS chơi trị chơi( thành nhóm) - Nhóm trưởng thảo luận cách thực - HS thực chơi
- Thực chơi theo điều khiển giáo viên
- Theo dõi kết nhận xét - 3-4 HS nêu lại kết luận - Các hs đóng vai thể
- Lần lượt HS nêu hành vi ứng xử - Thảo luận theo nhóm
- Các nhóm trình bày trước lớp : hành vi ứng xử
- Nhận xét hành vi ứng xử bạn
-Quan sát hình trang 36,37 SGK trả lời câu hỏi
-Đại diện nhóm lên trả lời câu hỏi
-Thuyết trình trả lời theo nợi dung tranh
- Nhận xét nhóm trả lời
-Tranh luận ý kiến nhóm -Nêu hành vi cần thực
- HS nêu lại ND
Thứ tư, ngày 20 tháng 10 năm 2010 Thể dục: TRỊ CHƠI “AI NHANH, AI KHÉO”
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:
(8)- Sân bãi làm vệ sinh sẽ, an tồn - Cịi, bóng kẻ sân chuẩn bị chơi III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y - H C:Ạ Ọ Phần mở đầu: ( ’)
- Nhận lớp, phổ biến yêu cầu học
5’ 1-2’ 1-2’ 1-2’
- Chạy khởi động quanh sân
- Đứng thành vòng tròn quay mặt vào khởi động khớp xương
- Chơi trò chơi khởi động: “ đứng ngồi theo hiệu lệnh”
2 Phần bản( 22 - 24 ’)
a) - Ôn lại động tác vươn thở tay chân: -3 lần, lần động tác
x nhịp
15’ - Lần tập động tác
- Lần – tập liên hoàn động tác b) – Học trò chơi: “ Ai nhanh khéo” 7’ - lắng nghe mô tả GV
- Kết hợp chơi thử cho hs rõ - Chơi thức
- Nêu tên trò chơi
- Chú ý luật chơi nghe GV phổ biến - thi đua tổ chơi với C) Ơn trị chơi trị chơi dẫn bóng 3’ - Nêu tên trị chơi
- Chú ý luật chơi nghe GV phổ biến - thi đua tổ chơi với Phần kết thúc: ( 3)
- Chốt nhận xét chung điểm cần lưu ý học
- Nhận xét nội dung học
- Làm động tác thả lỏng chỗ - Chạy nhẹ nhàng quanh sân - Làm vệ sinh cá nhân
Toán VIẾT CÁC SỐ ĐO DIỆN TÍCH DƯỚI DẠNG SỐ THẬP PHÂN I Mục tiêu: - Biết viết số đo diện tích dạng số thập phân
- BT cần làm : B1 ;
II Chuẩn bị:- Bảng mét vuông.(chia ô đề – xi – mét vuông)
III Các hoạt động dạy – học:
HÑ GV HĐ HS
1 n định: KT cũ :
- Gọi HS lên bảng điền số vào chỗ chấm - Nhận xét, ghi điểm
3 Bài mới: HĐ1 : Ôn lại hệ thống đo diện tích
- Em nêu dv đo diện tích liền kề nhau:
- Lưu ý số đơn vị đo diện tích thông dụng
- 1HS lên bảng làm
- HS neâu :
km2 hm2 dam2 m2 dm2 cm2 mm2
1km2 = … hm2
1hm2 = … dam2
1km2 = … ha
(9)- Hai đơn vị đo diện tích đứng liền kề có mối quan hệ với nào?
HĐ2:Cách viết số đo diện tích dạng STP -Nêu ví dụ:
a) 3m2 5dm2 = m2
- Lưu ý HS nhầm cách chuyển đơn vị đo chiều dài
b) Cho HS thực tương tự - Chốt bước:
Bước 1: Đưa hỗn số
Bước 2: Đưa dạng số thập phân * HĐ3: Luyện tập:
Baøi 1:
- Gọi HS trình bày - Nhận xét ghi điểm
Bài 2: Viết số thập phân vào chỗ chấm - Nhận xét ghi điểm
4 Củng cố- dặn dò:
- Nêu lại bước đổi học tiết học - Nhận xét tiết học
- Nhắc HS nhà làm tập
-Thảo luận cặp đôi nêu kết cách làm
3m2 5dm2 = 3,05 m2
- Hs nhắc lại bước thực
- Thảo luận cặp đôi nêu kết cách làm a) 56dm2 = 0,56m2 ; b) 17dm2 23cm2 = 17,23dm2
c) 23cm2 = 0,23dm2 ; d) 2cm2 5mm2 = 2,05cm2.
- 1HS đọc yêu cầu đề - 1HS lên bảng giải Lớp giải vào
a) 1645m2 = 0,1645ha ; b) 5000m2 = 0,5 ha
c) = 0,01km2 ; d) 15 = 0,15km2
- HS neâu
- HS tự làm vào Địa lý CÁC DÂN TỘC, SỰ PHÂN BỐ DÂN CƯ I Mục đích : - Biết sơ lược phân bố dân cư VN
- Sử dụng bảng số liệu, biểu đồ, đồ, lược đồ dân cư mức độ đơn giản để nhận biết số đặc điểm phân bố dân cư
- HS khá, giỏi : Nêu hậu phân bố dân cư không vùng đồng bằng, ven biển vùng núi : Nơi q đơng dân, thừa lao động ; nơi dân, thiếu lao động
* GD BVMT (Bộ phận) : Ở đồng đất chật, người đông ; miền núi dân cư thưa thớt - Có ý thức tơn trọng, đồn kết cá dân tộc
II Chuẩn bị: Bảng số liêu mật độ dân số mơt số nước châu phóng to III Các hoạt động dạy – học:
HĐ GV HĐ HS
1 Ổn định:
2 Kiểm tra cũ:
GV gọi số HS lên bảng kiểâm tra - Nhận xét – ghi ñieåm
3 Bài :
* HĐ1: 54 Dân tôc anh em đất nước VN - GV yêu cầu HS đọc SGK, nhớ lại kiến thức
- 2-3 HS lên - Theo dõi
(10)đã học mơn Địa lí trả lời câu hỏi + Nước ta có dân tộc?
+ Dân tộc có đông nhất? Sống chủ yếu đâu? Các dân tộc người sống đâu?
+ Kể tên môt số dân tộc người địa bàn sinh sống họ?
+ Truyền thuyết rồng cháu tiên nhân dân ta thể điều gì?
- GV nhận xét câu trả lời cho HS * HĐ2: Mật độ dân số VN
? Em hiểu mật độ dân số?
Mât độ dân số dân số trung bình 1km
- GV treo bảng thống kê mât độ dân số số nước châu Á hỏi: bảng số liệu cho ta biết điều gì?
+ So sánh mât độ dân số nước ta với mật độ dân số số nước châu Á
+ Kết so sánh chứng tỏ điều mật độâ dân số Viêt Nam?
- KL: Mật độ dân số nước tà cao… * HĐ3: Sự phân bố dân cư VN
- GV treo lược đồ mật độ dân số VN hỏi: Nêu tên lươc đồ cho biết lược đồ giúp ta nhận xét tượng gì?
- GV yêu cầu HS ngồi cạnh xem lược đồ thể nhiệm vụ
- Vùng có mật độ dân số 100 người /km2?
+ Trả lời câu hỏi
- Qua phần phân tích cho biết: Dân cư nước ta tập trung đông vùng nào? Vùng dân cư sống thưa thớt?
- Để khắc phục tình trạng cân đối dân cư vùng, nhà nước ta làm gì? - GV yêu cầu HS phát biểu ý kiến trước lớp - GV theo dõi nhận xét , chỉnh sửa sau lần HS phát biểu ý kiến GD BVMT Củng cố - dặn dò:
- Nước ta có 54 dân tộc
- Dân tộc Kinh đơng Sống đồng - Dtộc người sống vùng núi cao nguyên - Các dt người là: Dao, Mơng, Thái, Mường, …
- Các dân tộc người sống chủ yếu vùng núi Trường Sơn: Bru- Vân, Kiều, Pa-cô, chứt…
- Các dân tộc Việt Nam anh em nhà
- Một vài HS nêu theo ý hiểu - Theo dõi
- Bảng số liệu cho biết mât độ dân số môt số nước ĐNÁ
- Mật độ dân số nước ta lớn gần lần mật độ dân số giới, lớn lần mật độ dân số Cam-pu-chia, lớn 10 lần dân số Lào… - Mật độ dânn số VN cao
- Đọc tên: lược đồ mật độ dân số VN Lược đồ cho ta thấy phân bố dân cư nước ta
- Nêu: Nơi có mật độ dân số lớn 100 thành phố Hà Nơi, Hải phịng, TPHCM… - Vùng trung du Bắc bộ, môt số nơi đồng ven biển miền Trung, Cao nguyên Đăk lăk.,… - Chỉ nêu: Vùng núi có mật độ dân số 100
- Dân cư nước ta tập trung đôn đồng bằng, đô thị lớn, thưa thớt vùng núi, nông thôn - Tạo việc làm chỗ Thực chuyển dân cư từ vùng đồng lên vùng núi xây dựng kinh tế mới…
(11)Thứ năm, ngày 21 tháng 10 năm 2010 Bài 19: Vặn – Trị chơi: Ai nhanh khéo
I.Mục tiêu:
-Ơn tập động tác vươn thở tay thể dục phát triển chung
-Học động tác chân thể dục phát triển chung Yêu cầu thực tương đối động tác
-Trò chơi: "Dẫn bóng” u cầu HS chơi nhiệt tình , chủ động II Địa điểm phương tiện
-Vệ sinh an tồn sân trường - Cịi kẻ sân chơi
III Nội dung Phương pháp lên lớp.
Nội dung Thời lượng Cách tổ chức
A.Phần mở đầu:
-Tập hợp lớp phổ biến nội dung học - Xoay khớp
-Gọi HS lên thực động tác học
B.Phaàn
1)Ơn tập động tác học -GV hô cho HS tập lần
-Lần cán lớp hô cho bạn tập, GV sửa sai cho em
2) Học động tác: Vặn
-Chia tổ tập luyện – gv quan sát sửa chữa sai sót tổ cá nhân
-Tập lại động tác học 2)Trò chơi vận động:
Trò chơi: Ai nhanh khéo
Nêu tên trị chơi, giải thích cách chơi luật chơi -Yêu cầu nhóm làm mẫu sau cho tổ chơi thử
Cả lớp thi đua chơi
-Nhận xét – đánh giá biểu dương đội thắng
C.Phần kết thúc
Hát vỗ tay theo nhịp
2-3’
10-12’ 3-4’
7-8’
6-8’
2-3laàn
TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG
I/ Mục tiêu: - Biết viết số đo độ dài, diện tích, khối lượng dạng số thập phân - BT cần làm : B1 ;2 ;
- HS ham thích học tốn
II/ Chuẩn bị: Phiếu tập, bảng phụ
III/ Các hoạt động dạy - học
(12)1 Ổn định:
2 Kiểm tra cũ:
- Hai đơn vị đo độ dài (khối lượng) liên tiếp (kém ) lần? Hai đơn vị đo diện tích liên tiếp (kém) lần?
- Nhận xét – ghi điểm Bài
Luyện tập
Bài 1: - Nêu yêu cầu a) 42m 34cm = 42,34 m b) 56m 29cm = 562,9 dm c) 6m 2cm = 6,02m d) 4352m = 4,352 km - Nhận xét - ghi điểm Bài 2:- Gọi HS nêu yêu cầu - Nhận xét - ghi điểm Bài 3: - Gọi HS nêu yêu cầu
- Nhận xét – ghi điểm Bài 4: ( Nếu thời gian ) - Nêu yêu cầu tập
- Nhận xét chấm Củng cố- dặn dò: - Chốt nd kiến thức - Nhắc HS nhà làm nhà
- Nối tiếp nêu:
- HS đọc to u cầu
- 2HS lên bảng làm, lớp làm vào - Đổi chéo kiểm tra cho
- Một số HS nêu kết cách làm - 1HS đọc to – theo dõi
- HS thực viết số đo dạng kg a) 500g = 0,5 kg
b) 347g = 0,347 kg ; c) 1,5 taán = 1500 kg - Nhận xét làm bảng
- 1HS đọc to
- HS thực viết số đo dạng m2
a) 7km2 = 000 000m2
4ha = 40 000 m2
8,5ha = 85 000 m2
- 1HS đọc lại yêu cầu tập
- 1HS lên bảng tóm tắt nêu cách giải giải tốn
Chiều dài:
Chiều rộng: 0,15 km
- Lớp làm vào
- Nhận xét làm bảng - 1-2HS nhắc lại
- Về nhà làm nhà, chuẩn bị
Thứ sáu, ngày 22 tháng 10 năm 2010 Toán LUYỆN TẬP CHUNG
I/ Mục tiêu: - Biết viết số đo độ dài, diện tích, khối lượng dạng số thập phân - BT cần làm : B1 ;2 ;3 ;4
(13)II/ Chuẩn bị: Bảng phụ ghi tập
III/ Các hoạt động dạy – học
HĐ GV HĐ HS
1 Ổn định:
2 Kiểm tra cũ:
- Gọi HS lên bảng làm tập
- Viết số đo dạng số thập phân học
- Nhận xét – ghi điểm Bài mới:
Luyện tập
Bài 1: - Gọi HS nêu yêu cầu - Gọi HS lên bảng làm tập - Nhận xét- ghi ñieåm
Bài 2: - Gọi HS đọc đề - Treo bảng phụ
- Phát phiếu học tập - Chấm 5-7 phiếu - Nhận xét sửa
Bài 3: - Nêu yêu cầu - Gọi HS lên bảng làm - Nhận xét – ghi điểm Bài 4:
Tương tự thay đơn vị tính Củng cố- dặn dị
- Nhắc lại kiến thức - Nhắc HS nhà làm
- 2HS lên bảng làm 3m 4cm = 3,04m
2m2 4dm2 = 2,04m2
2kg 15g = 2,015kg - 1HS đọc đề
- 2HS lên bảng làm Lớp làm vào
a) 3m 6dm = 3,6m ; b) 4dm = 0,4m ; c) 34m 5cm = 34,05m ; 345cm = 3,45m - Nhận xét làm bảng
-1HS đọc đề
- 1HS lên bảng làm vào phiếu - Lớp nhận phiếu làm tập - Nhận xét làm bảng
- HS lên bảng làm, lớp làm vào a) 42dm 4cm = 42,4dm
b) 56cm 9mm = 56,9cm ; - Nhận xét làm bảng
a) 3kg 5g = 3,005kg ; b) 30g = 0,03kg c) 1103g = 1,103kg
- HS nhắc lại
- Về học , làm , chuẩn bị Khoa học PHÒNG TRÁNH BỊ XÂM HẠI
I / Mục tiêu : - Nêu số quy tắc an toàn cá nhân để phòng tránh bị xâm hại - Nhận biết nguy thân bị xâm hại
- Biết cách phịng tránh ứng phó có nguy bị xâm hại II/ Chuẩn bị: Hình 38 ,39 SGK Một số tình để đóng vai
III/ Các hoạt động dạy - học:
HĐ GV HĐ HS
1 Ổn định:
2 Kiểm tra cũ:
- Cần có thái độ đối xử với ngưịi bị nhiễm HIV gia đình họ NTN ?
-Nhận xét – ghi điểm
(14)3 Bài :
HĐ1:Quan sát thảo luận
- Quan sat hình SGK trả lời câu hỏi:
- Nêu tình dẫn đến nguy bị xâm hại ?
- Bạn làm để phịng trành nguy bị xâm hại ?
- Yêu cầu nhóm trưởng điều khiển thảo luận - Cho nhóm báo cáo kết
- Tổng kết rút kết luận
HĐ2: Đóng vai ứng phó người bị xâm hại - Giao nhiệm vụ cho nhóm :
- Nhóm 1: Phải làm có người lạ tặng q cho ?
- Nhóm 2: Phải làm có người lạ muốn vào nhà ?
- Nhóm 3: Phải làm có người trêu chọc có hành vi gây bối rối, khó chụi thân ?
+ Nhóm trưởng điều khiển hoạt động - Nhân xét tình rút kết luận :
+ Trong trường hợp bị xâm hại, tuỳ trường hợp cụ thể em cần lựa chọn cách ứng xử cho phù hợp
HĐ3: Vẽ bàn tay tin cậy
- Gọi 3-4 HS lên lớp trình bày
- Nhận xét liên hệ mở rộng cho HS, rút kết luận ( trang 39 SGK )
4 Củng cố - dặn dò:
- Nêu lại ND bài, liên hệ cho HS thực tế địa bàn nơi em
- Thảo luận nhóm
- Quan sát hình 1,2,3 trang 38 SGK trả lời câu hỏi
- Thảo luận theo tranh tình - Làm việc ghi ý kiến theo nhóm
- Lần lượt nhóm báo cáo kết thảo luận
- Nhận xét nhóm bạn rút kết luận - Nêu lại kết luận
- Liên hệ thực tế nơi em
- Lớp làm việc theo nhóm 3, đóng tình - Nhóm trưởng điều khiển thành viên nhóm thảo luận đêû đóng tình
- Lần lượt nhóm lên đóng tình - Nhận xét tình huống, rút kết luận cho tình
- Liên hệ thực tế địa pương nơi em đanh
- Lấy giấy vẽ bàn tay giấy
- Ghi tên ngón tay mà vừa vẽ xong
- Trao đổi bạn một, tranh luận - 2,4 hs lên trình bày
- Rút kết luận, đọc điều ghi nhớ SGK - 3-4 HS nêu lại nội dung