Chuan dau ra nghanh su pham my thuat

Vị trí, khả năng công tác và khả năng học tập nâng cao trình độ sau khi tốt nghiệp · Có thể làm công tác giảng dạy Mỹ thuật tại các bậc học phổ thông, Cao đẳng và đại học;.. · [r]

NGÀNH ĐÀO TẠO: SƯ PHẠM MỸ THUẬT (Mã ngành: 802) 1 Kiến thức.

· Có kiến thức khoa học Mỹ thuật giảng dạy Mỹ thuật, bao gồm hệ thống lý luận thực hành Mỹ thuật.

· Có khả nghiên cứu sáng tác Mỹ thuật, nghiên cứu khoa học giáo dục Mỹ thuật. · Có khả sử dụng công nghệ thông tin giảng dạy nghiên cứu khoa học. · Bước đầu sử dụng ngoại ngữ giao tiếp đọc tài liệu tham khảo chuyên ngành ngoại ngữ.

2 Kỹ năng.

· Có nghiệp vụ dạy học Mỹ thuật bậc học phổ thông trường chuyên nghiệp. · Có lực tổ chức hoạt động dạy học Mỹ thuật.

· Có khả quản lý cơng tác dạy học Mỹ thuật quan quản lý giáo dục. · Có lực tuyên truyền, giáo dục nghệ thuật tạo hình nói chung Mỹ thuật nói riêng. · Có khả đóng góp vào phong trào Mỹ thuật chung.

3 Thái độ.

Có phẩm chất người giáo viên nhà trường xã hội chủ nghĩa Việt nam: thấm nhuần giới quan Mác-Lê Nin tư tưởng Hồ Chí Minh, yêu nước, yêu Chủ nghĩa xã hội, yêu học sinh, yêu nghề, có ý thức trách nhiệm cao, có đạo đức tốt, có tác phong mẫu mực của người giáo viên.

4 Vị trí, khả cơng tác khả học tập nâng cao trình độ sau tốt nghiệp · Có thể làm cơng tác giảng dạy Mỹ thuật bậc học phổ thông, Cao đẳng đại học;

· Có thể làm công tác nghiên cứu viện, trung tâm nghiên cứu quan đoàn thể xã hội cần sử dụng có liên quan;

· Có đủ khả tiếp tục học tập nghiên cứu chun mơn trình độ thạc sỹ tiến sỹ;

· Là giáo viên cốt cán hệ thống giáo dục Mỹ thuật phổ thông, cán nghiên cứu khoa học giáo dục Mỹ thuật.

CHUẨN ĐẦU RA ĐỐI VỚI SINH VIÊN TỐT NGHIỆP NGÀNH GIÁO DỤC MẦM NON CHUẨN ĐẦU RA ĐỐI VỚI SINH VIÊN TỐT NGHIỆP NGÀNH GIÁO DỤC MẦM NON

1 Về kiến thức

 Nhận thức đắn nguyên lí chủ nghĩa Mác-Lênin, đường lối cách mạng

Đảng cộng sản Việt Nam tư tưởng Hồ Chí Minh

 Nắm vững kiến thức lĩnh vực xã hội nhân văn phù hợp với chuyên ngành đào

 Nắm vững kiến thức tâm, sinh lí, giáo dục chăm sóc sức khoẻ trẻ mầm non; kiến

thức giáo dục hòa nhập trường mầm non

 Nắm vững kiến thức chương trình, phương pháp chăm sóc tổ chức hoạt động

giáo dục trẻ lứa tuổi mầm non; kiến thức quản lí nhóm lớp đánh giá giáo dục mầm non

 Trình độ tin học tương đương A

 Trình độ tiếng Anh tương đương TOEIC 300

2 Về kỹ

 Đánh giá mức độ phát triển trẻ mầm non

 Lập kế hoạch giáo dục phát triển trẻ phù hợp với yêu cầu độ tuổi, cá nhân với

điều kiện thực tế

 Tổ chức thực đánh giá kế hoạch giáo dục toàn diện, phát huy tính tích cực trẻ  Giao tiếp ứng xử với trẻ gần gũi, tình cảm thể tơn trọng trẻ

 Quản lý nhóm/lớp Mầm non

 Hợp tác phối hợp với đồng nghiệp, phụ huynh để thực mục tiêu chăm sóc, giáo dục trẻ;

tuyên truyền khoa học giáo dục, vận động xã hội hóa giáo dục mầm non

 Thu thập, xử lý kịp thời thông tin ngành học; sử dụng phương tiện giáo dục công nghệ

thông tin giáo dục

 Biết phán đoán giải vấn đề thực tiễn giáo dục mầm non  Giao tiếp ứng xử sư phạm

 Làm việc độc lập làm việc theo nhóm

 Tự học nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ

3 Về thái độ

 Có ý thức trách nhiệm công dân, nhà giáo nhiệm vụ xây dựng bảo vệ Tổ

quốc

 Yêu thương trẻ, tha thiết với nghề giáo viên mầm non

 Đúng mực quan hệ xã hội, đồng nghiệp, phụ huynh học sinh

 Thái độ làm việc nghiêm túc, tích cực; có ý thức kỷ luật tác phong sư phạm Có ý thức tự chủ,

tự chịu trách nhiệm công việc

 Có ý thức phấn đấu vươn lên nghề nghiệp

4 Vị trí khả cơng tác sau tốt nghiệp

 Giáo viên trường mầm non

 Giáo viên dạy khiếu lĩnh vực sau: Tiếng Anh, Âm nhạc, Mỹ thuật, Thể dục thể

thao cho trẻ trường Mầm non, trung tâm, nhà văn hóa, (có chức chăm sóc giáo dục trẻ mầm non)

 Quản lý nhóm/lớp mầm non; chủ trường mầm non

 Quản lý trường mầm non (sau năm công tác học lớp bồi dưỡng cán quản lý)

5 Khả học tập nâng cao trình độ sau tốt nghiệp