Let's go 5A-74

- Giuùp cho HS cuûng coá veà baûng tröø vaø laøm pheùp tröø trong phaïm vi 3 vaø 4 - Taäp bieåu thò tình huoáng trong tranh baèng 1 pheùp tính thích hôïp. 2. Kyõ naêng:[r]

Đạo Đức:

Lễ phép với anh chị, nhường nhịn em nhỏ I) Mục tiêu:

1) Kiến thức: Học sinh biết cư xử lễ phép với anh chị, nhường nhịn em nhỏ gia đình

2) Kỹ năng: Nói hành động lễ phép với anh chị, nhường nhịn em nhỏ

3) Thái độ: Vui vẻ anh chị giao việc cảm thấy hạnh phúc có em

4) Chuẩn bị :

a.Giáo viên: Tranh vẽ tập b.Học sinh: Vở tập đạo đức

II) Hoạt động dạy học:

Hoạt động Giáo viên Hoạt động học sinh

1) Ổn định:

2) Bài cũ: Lễ phép với anh chị – nhường nhịn em nhỏ (t1) 3) Bài mới:

a) Hoạt động : Học sinh làm tập

 Mục tiêu: Nắm vài hành động nên khơng nên làm gia đình

 Phương pháp: Thực hành , sắm vai  Hình thức học: Lớp, nhóm

 ĐDDH : tập

 Em nối tranh với chữ nên không nên  Giáo viên cho học sinh trình bày

 1/ Anh khơng cho em chơi chung (không nên)  2/ Em hướng dẫn em học

 3/ Hai chị em làm việc nhà  4/ Chị em tranh truyện  5/ Anh để em để mẹ làm việc nhà b) Hoạt động 2: Học sinh chơi đóng vai

 Mục tiêu: Học sinh biết lời anh chị, yêu thương, nhường nhịn em nhỏ việc nên làm

 Phương pháp: Quan sát, thảo luận  Hình thức học: Lớp, cá nhân

 Giáo viên nêu yêu cầu đóng vai theo tình tập

 Giáo viên cho học sinh nhận xét  Cách cư xử

 Vì sau cư xử

Hát

Học sinh nêu

Từng nhóm trình bày Lớp nhận xét bổ sung

 Nên  Nên

 Không nên  Không neân

 Là anh chị phải nhường nhịn em nhỏ, em , cần phải lễ phép, lời anh chị

4) Củng cố :

 Em kể vài gương lễ phép với anh chị, nhường nhịn em nhỏ

 Giáo viên nhận xét , tuyên dương 5) Dặn doø :

 Thực tốt điều em học  Chuẩn bị: nghiêm trang chào cờ  Nhận xét tiết học

Học sinh kể

-Tiếng Việt:

Học vần au, âu (Tiết 1)

A MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

- được: au, âu, cau, cầu

- Đọc đoạn thơ ứng dụng: Chào Mào có áo màu nâu Cứ mùa ổi tới từ đâu bay - Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Bà cháu

B.ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

- Tranh minh họa TN khóa - Tranh minh hoạ đọc ứng dụng - Tranh minh họa phần Luyện nói

C.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: I Ổn định lớp:

II Bài cũ: III Bài mới: Tiết 1

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Giới thiệu bài: học vần au, âu Dạy vần:

+ Vần au:

- Vần au tạo nên từ a u - So sánh au với ao

-Đánh vần:

- GV chỉnh sửa phát âm cho HS - GV hd cho HS đv a-u-au - Tiếng TN khóa

GV chỉnh sửa nhịp đọc cho HS -Viết:

GV viết mẫu: au

GV nhận xét chữa lỗi cho HS + Vần âu:

- Vần âu tạo nên từ â u - So sánh âu au

- Đánh vần

HS đọc theo GV: au, âu

Giống nhau: bắt đầu a Khác nhau: kết thúc u o HS nhìn bảng phát âm

HS trả lời: vị trí chữ vần tiếng khóa: cau (c đứng trước, au đứng sau)

- Viết: nét nối â u; c âu, huyền âu, viết tiếng TN khóa: cầu cầu

+ Đọc TN ứng dụng:

GV giải thích TN GV đọc mẫu

cờ - âu - câu - huyền - cầu, cầu

2-3 HS đọc TN ứng dụng Tiết 2

3 Luyện tập: a Luyện đọc:

Luyện đọc lại vần học tiết Đọc ứng dụng

GV chỉnh sửa lỗi HS đọc câu ứng dụng GV đọc mẫu câu ứng dụng

c Luyện nói:

GV gợi ý theo tranh, HS trả lời câu hỏi Trò chơi

HS phát âm: au, cau, cau âu, cầu, cầu

HS đọc TN ứng dụng: nhóm, CN, lớp

HS nhận xét tranh minh họa đoạn thơ ứng dụng HS đọc câu ứng dụng:CN, nhóm, lớp

HS đọc câu ứng dụng:2-3 HS HS đọc tên luyện nói Bà cháu HS trả lời câu hỏi theo gợi ý GV Cho HS thi đua ghép chữ

IV.CỦNG CỐ - DẶN DÒ: - GV SGK cho HS đọc

- Dặn: HS học bài, làm bài, tự tìm chữ có vần vừa học nhà; xem trước 40

-T

ù nhiªn x hội:Ã Ôn tập: Con ngời sức khỏe

A MụC tiêu: Giúp HS:

- Củng cố kiến thức phận thể giác quan - Khắc sâu hiểu biết hành vi vệ sinh cá nhân hàng ngày để có sức khỏe tốt - Tự giác thực nếp sống vệ sinh, khắc phục hành vi có hại cho sức khỏe

B §å DïNG D¹Y - HäC:

Tranh ảnh hoạt động học tập, vui chơi HS thu thập đợc mang đến lớp

C CáC HOạT ĐộNG DạY – HọC chủ yếu: I ổn định lớp:

II Bµi cị: III Bµi míi:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 GT bài, ghi đề: Khởi động:

Trò chơi: “chi chi, chành chành” Mục đích: gây hào hứng cho HS trớc vào

a Hoạt động 1: GV nêu câu hỏi Hãy kể tên phận bên thể Cơ thể ngời gồm phần ? Chúng ta nhận biết giới xung quanh phận thể ?

NÕu thÊy bạn chơi súng cao su, em khuyên bạn nh thÕ nµo ?

b Hoạt động 2:

Khắc sâu hiểu biết hành vi vệ sinh cá nhân hàng ngày để có sức khỏe tốt Cho HS nhớ kể lại ngày (từ sáng đến ngủ) làm ?

Dành vài phút để HS nhớ lại Giải thích để HS nh rừ v khc sõu

HS chơi trò chơi

Cả lớp thảo luận

HS xung phong trả lời câu hỏi, em khác bổ sung

HS nhớ kể lại việc làm vệ sinh cá nhân ngày

Nhắc lại việc vệ sinh cá nhân nên làm hàng ngày để HS khắc sâu có ý thức thc hin

khỏe

HS trả lời câu hỏi

-Thứ ba ngày 27 tháng 10 năm 2009

Thể dục:

Thể dục rèn luyện tư bản

I/MỤC ĐÍCH:

- Ơn số động tác Thể dục RLTTCB học

Yêu cầu thực động tác xác trước - Học đứng kiễng gót, hai tay chống hơng

Yêu cầu thực mức

II/ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN:

- Sân trường, vệ sinh nơi tập, chuẩn bị còi

III/NỘI DUNG VAØ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:

Nội dung Phương pháp - Tổ chức lớp

I/PHẦN MỞ ĐẦU:

- GV nhận lớp, phổ biến nhiệm vụ yêu cầu học

+ Ôn số động tác Thể dục RLTTCB học

+ Học đứng kiễng gót, hai tay chống hông

* Đứng chỗ vỗ tay hát

- Chạy nhẹ nhàng theo hàng dọc địa hình tự nhiên sân trường

- Đi thành hình vịng trịn hít thở sâu cho đứng lại, quay mặt vào tâm

- Trò chơi (do GV chọn) II/CƠ BẢN:

* Ơn phối hợp (ra trước – dang ngang) : Nhịp : TTĐCB đưa hai tay trước Nhịp : Về TTĐCB

Nhịp : Đứng đưa hai tay dang ngang (bàn tay sấp)

Nhịp : Về TTĐCB

* Ơn phối hợp (ra trước – lên cao chếch chữ V ) :

Nhịp : TTĐCB đưa hai tay trước Nhịp : Về TTĐCB

Nhịp : Đứng đưa hai tay lên cao chếch chữ V

- haøng ngang 

x x x x x x x x x  x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x

- Voøng troøn

- Từ đội hình vịng trịn sau khởi động, GV dùng lệnh cho HS quay mặt vào tâm

Nhịp : Về TTĐCB

* Ôn phối hợp (hai tay dang ngang - hai tay lên cao chếch chữ V)

Nhịp : TTĐCB đưa hai tay dang ngang Nhịp : Về TTÑCB

Nhịp : Đứng đưa hai tay lên cao chếch chữ V

Nhịp : Về TTĐCB

* Học đứng kiễng gót, hai tay chống hơng :

Chuẩn bị : TTĐCB

Động tác : Từ TTĐCB kiễng hai gót chân lên cao, đồng thời hai tay chống hơng (ngón tay hướng sau lưng), thân người thẳng, mặt hướng trước, khuỷu tay hướng sang hai bên

* Tập phối hợp ( dang ngang kiễng gót – lên cao kiễng gót) :

Nhịp : Từ TTĐCB đưa hai tay dang ngang đồng thời kiễng hai gót chân Nhịp : Về TTĐCB

Nhịp : Đứng đưa hai tay lên cao chếch chữ V đồng thời kiễng hai gót chân Nhịp : Về TTĐCB

* Trò chơi “Qua đường lội” III/KẾT THÚC:

- Đi thường theo nhịp – hàng dọc địa hình tự nhiên

- GV HS hệ thống

- GV nhận xét học giao tập nhà:

+ Ôn : Một số kĩ đội hình đội ngũ

Tư đứng

- GV vừa làm mẫu, vừa giải thích động tác, sau cho HS tập theo với nhịp hơ chậm

- Xen kẽ lần tập, GV nhận xét, sửa động tác sai HS

- Sau GV điều khiển, khơng làm mẫu, cho cán lớp làm mẫu lớp tập theo

- GV nhắc lại cách chơi yêu cầu trò chơi, cho HS bắt đầu chơi

- haøng ngang

- Gọi vài em lên thực lại nội dung - Nêu ưu, khuyết điểm HS

- Về nhà tự ơn

-Tốn: Luyện tập

I) Mục tiêu:

1 Kiến thức:

 Giúp học sinh củng cố :

 Mối quan hệ phép cộng trừ Kỹ năng:

 Rèn cho học sinh làm tính nhanh, xác  Tập biểu thị tình tranh phép trừ Thái độ:

 u thích học tốn

II) Chuẩn bị:

1 Giáo viên:

 Vật mẫu, que tính Hoïc sinh :

 Vở tập, đồ dùng học tốn, que tính

III) Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1 Khởi động : 2 Bài cũ: 3 Bài mới :

a) Giới thiệu : Luyện tập b) Hoạt động 1: Oân kiến thức cũ

 Mục tiêu: Củng cố kiến thức phép trừ phạm vi 3, mối quan hệ cộng trừ

 Phương pháp : Luyện tập, thực hành  Hình thức học : Lớp, cá nhân

 ĐDDH : Hình tam giác

 Cho học sinh lấy hình tam giác bớt hình, lập phép tính có

 Giáo vieân ghi : – =

 Tương tự với : – = ; – = c) Hoạt động 2: Thực hành

 Mục tiêu : Biết vận dụng kiến thức học để làm tập

 Phương pháp : Luyện tập , thực hành  Hình thức học : Cá nhân, lớp

 ĐDDH : Vở tập

Bài : Nhìn tranh thực phép tính

 Giáo viên giúp học sinh nhận biết mối quan hệ phép cộng trừ

1 + = 3 – = – = Bài : Tính

1 + + - -

Haùt

Học sinh thực nêu: – =

Học sinh đọc bảng , cá nhân, dãy, lớp

Hoïc sinh nêu cách làm làm

Học sinh sửa miệng

3 - 2 + Bài : Điền số

 Hướng dẫn: lấy số trịn trừ cộng cho số phía mũi tên ghi vào 

Bài :

 Nhìn tranh đặt đề tốn, viết phép tính thích hợp vào trống

4 Củng cố:

 Cho học sinh thi đua điền dấu: “ +, – “ vào chỗ chấm

1 … = … = 3 … = … = … = … =  Nhận xét

5 Dặn dò:

 n lại bảng trừ phạm vi

 Chuẩn bị phép trừ phạm vi

Học sinh làm

Học sinh sửa bảng lớp Học sinh làm bài, sửa miệng Học sinh cử dãy em thi đua tiếp sức

Học sinh nhận xét Học sinh tuyên dương

-Tiếng Việt:

Học vần iu, (2 tiết) A MỤC ĐÍCH - U CẦU:

- HS đọc viết được: iu, êu, lưỡi rìu, phễu

- Đọc câu ứng dụng: Cây bưởi, táo nhà bà sai trĩu - Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Ai chịu khó ?

B ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

- Tranh minh họa TN khóa - Tranh minh họa câu ứng dụng - Tranh minh họa phần Luyện nói

C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

I Ổn định lớp: II Bài cũ: III Bài mới: Tiết 1

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Giới thiệu bài: học vần iu, GV viết bảng

2 Dạy vần: + Vần iu:

- Vần iu tạo nên từ: i u - So sánh: iu với

- Đánh vần:

- GV chỉnh sửa phát âm cho HS - GV hd cho HS đv i - u - iu - GV chỉnh sửa nhịp đọc cho HS

HS đọc theo GV : iu,

Giống nhau: kết thúc u Khác nhau: iu bắt đầu i HS nhìn bảng phát âm

HS đv: CN, lớp

-Viết: GV viết mẫu

GV nhận xét chữa lỗi cho HS + Vần êu:

- Vần tạo nên từ ê u - So sánh iu

- Đánh vần:

+Đọc TN ứng dụng GV giải thích TN GV đọc mẫu

khóa: rìu (r đứng trước, iu đứng sau, dấu huyền iu)

HS đv đọc trơn TN khóa HS viết bảng con: iu, rìu

Giống nhau: kết thúc u Khác nhau: bắt đầu ê HS đv: ê - u -

phờ - - phêu - ngã - phễu 2-3 HS đọc TN ứng dụng Tiết 2

3 Luyện tập: a Luyện đọc:

Luyện đọc lại vần học tiết Đọc câu ứng dụng

GV cho HS đọc câu ứng dụng GV chỉnh sửa lỗi HS đọc câu ứng dụng

GV đọc mẫu câu ứng dụng b Luyện Viết:

c Luyện nói:

GV gợi ý theo tranh, HS trả lời câu hỏi

Trò chơi

HS phát âm

HS đọc TN ứng dụng: nhóm, CN, lớp

HS nhận xét tranh minh họa đoạn thơ ứng dụng

HS đọc câu ứng dụng:CN, nhóm, lớp HS đọc câu ứng dụng:2-3 HS

HS viết vào tập viết iu, êu, lưỡi rìu, phễu

HS đọc tên luyện nói: Ai chịu khó? HS trả lời theo gợi ý GV

Cho HS thi cài chữ IV CỦNG CỐ - DẶN DÒ:

- Dặn: HS học bài, làm bài, tự tìm chữ có vần vừa học nhà; xem trước 41

Thứ tö ngày 28 tháng 10 năm 2009 Tiếng Việt:

Ôn tập học kì 1(2 tiết)

I) Mục tiêu:

1 Kiến thức:

 Hệ thống lại kiến thức học từ tuần đến tuần  Củng cố lại kiến thức học âm

2 Kỹ năng:

 Rèn cho học sinh kỹ nhận biết, đọc trơn , nhanh âm vần học cách trôi chảy

 Viết từ , tiếng, viết độ cao, liền mạch, khoảng cách từ tiếng Thái độ:

II) Hoạt động dạy học:

Hoạt động Giáo viên Hoạt động học sinh

1.Ổn định: 2.Bài mới:

a) Hoạt động1 : Ôn âm, vần học

 Mục tiêu: Hệ thống hóa lại âm, vần học  Phương pháp: Luyện tập, thực hành

 Hình thức học: Cá nhân, lớp  ĐDDH: Bảng ôn tập

 Cho học sinh nêu âm vần học  Giáo viên ghi bảng

b) Hoạt động : Luyện đọc từ, câu

 Mục tiêu: Đọc từ ngữ có mang âm vần học

 Phương pháp: Luyện tập, thực hành  Hình thức học: Cá nhân, lớp

 Giáo viên ghi bảng, học sinh đọc  Tiếng:

mẹ nghe nghỉ gia trả xe

 Từ:

y sĩ giã giò nghĩ ngợi nghé ngọ dìu dịu nấu bữa  Câu:

Xe bò chở cá thị xã Mẹ chợ mua quà cho bé

Dì Na xa vừa gửi thư nhà vui qúa Chú ve sầu kêu ve ve mùa hè

 Giáo viên chỉnh sửa sai cho học sinh d) Hoạt động 3: Luyện viết

 Mục Tiêu : Học sinh nghe viết  Phương pháp: Luyện tập

 Hình thức học: Cá nhân

 Giáo viên cho học sinh nêu lại tư ngồi viết  Giáo viên đọc cho học sinh viết:

Bé hái cho thỏ Chú voi có vòi daøi

 Lưu ý học sinh độ cao chữ, khoảng cách từ, tiếng

 Giáo viên thu chấm điểm nhận xét

 Haùt

 Học sinh nêu

 Học sinh luyện đọc cá nhân, dãy, bàn

 Học sinh luyện đọc cá nhân, tổ, lớp

 Học sinh nêu

-Toán:

Phép trừ phạm vi 4

I) Mục tiêu:

1 Kiến thức: Giúp cho học sinh:

 Củng cố khái niệm ban đầu phép trừ mối quan hệ phép cộng phép trừ

 Thành lập ghi nhớ bảng trừ phạm vi Kỹ năng: Học sinh biết làm phép trừ phạm vi Thái độ: Học sinh có tính cẩn thận xác làm

II) Chuẩn bị:

1 Giáo viên: Vở tập , sách giáo khoa, vật mẫu

2 Học sinh : Vở tập, sách giáo khoa, đồ dùng học toán

III) Các hoạt dộng dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1) Khởi động :

2) Dạy học mới: a) Giới thiệu:

 Phép trừ phạm vi

b) Giới thiệu phép trừ phạm vi

 Mục tiêu: Biết khái niệm ban đầu vê phép trừ, mối quan hệ phép cộng phép trừ Thành lập ghi nhớ bảng trừ phạm vi

 Phương pháp : Trực quan , thực hành, đàm thoại  Hình thức học : Lớp, cá nhân

 ĐDDH : Mẫu vật

 Giáo viên đính mẫu vật

 Có táo, bớt quả, quả?  Cho học sinh lập phép trừ

 Giáo viên ghi bảng – = – =

 Thực tương tự để lập bảng trừ: – =

4 – =

 Giáo viên xố dần phép tính

 Hướng dẫn học sinh nhận biết mối quan hệ cộng trừ

 Giáo viên gắn sơ đồ:

 Hát

-Học sinh quan sát -Học sinh : qủa

-Học sinh lập đồ dùng, đọc: – =

-Học sinh học thuộc bảng trừ phạm vi

+ = + =

– = – =

 Thực tương tự:

+ = – = c) Thực hành

 Mục tiêu : Biết vận dụng kiến thức học để làm tập

 Phương pháp : Giảng giải , thực hành  Hình thức học : Cá nhân, lớp

 ĐDDH : Vở bải tập

 Học sinh làm tập Bài : Cho học sinh nêu yêu cầu

 Lưu ý: cột cuối nhằm củng cố mối quan hệ phép cộng phép trừ

Bài : Tương tự

 Lưu ý học sinh phải viêt số thẳng cột với

Baøi :

+Quan sát tranh nêu toán

+Dùng phép tính để tính số bạn cịn chơi?  Nhận xét

3) Củng cố:

 Trị chơi: nhanh,

 Nhìn tranh đặt đề tốn thực phép tính có

 Giáo viên nhận xét 4) Dặn dò:

 Học thuộc bảng trừ phạm vi  Chuẩn bị luyện tập

Có chấâm tròn thêm chấm tròn chấm tròn

Có thêm

Có chấm tròn bớt chấm tròn chấm tròn

Có bớt cịn

Học sinh laøm baøi

Học sinh sửa miệng Thực phép tính theo cột dọc

Học sinh làm bài, sửa bảng

Học sinh làm

Có bạn chơi nhảy dây, bạn chạy đi, hỏi bạn?

Tính trừ : - =

 Học sinh làm vào bảng con, tổ làm nhanh, thắng: em đại diện đọc đề toán

-Thứ naêm ngày 29 tháng 10 năm 2009

Kiểm tra định kì học kì 1(2 tiết)

(Đề chung trường ra)

-Tốn:

Luyện tập I) Mục tieâu:

1 Kiến thức:

- Giúp cho HS củng cố bảng trừ làm phép trừ phạm vi - Tập biểu thị tình tranh phép tính thích hợp

2 Kỹ năng:

- Rèn cho học sinh làm tính nhanh, xác - Tập biểu thị tình tranh phép trừ

3 Thái độ : u thích học tốn

II) Chuẩn bị:

1 Giáo viên: Vật mẫu, que tính

2 Học sinh : Vở tập, đồ dùng học toán, que tính

III) Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1 Khởi động : Bài :

a) Giới thiệu : Chúng ta học luyện tập b) Ôn kiến thức cũ

 Mục tiêu: Củng cố bảng trừ làm phép trừ phạm vi

 Phương pháp : Luyện tập, thực hành  Hình thức học : Lớp, cá nhân

 ĐDDH : Bông hoa, que tính

 Giáo viên đính vật mẫu theo nhóm: hoa, hoa que tính, que tính  Giáo viên ghi bảng

4 – = – = – = c) Thực hành

 Mục tiêu : Vận dụng kiến thức học để làm toán Tập biểu thị tình tranh thành phép tính thích hợp

 Phương pháp : Luyện tập , thực hành  Hình thức học : Cá nhân, lớp

Bài 1: Tính

Hát

Học sinh quan sát thực thành phép tính đồ dùng Học sinh nêu

Học sinh đọc cá nhân, nhóm

 Lưu ý học sinh đặt số phải thẳng cột

Bài 2: Tính viết kết vào hình tròn Bài 3: Tính dãy tính

4 – – =

 Lấy 4-1 3, lấy 3-1 2, ghi sau dấu =

Bài 5: Cho học sinh xem tranh

 Nhìn vào tranh đặt đề toán làm Củng cố:

 Cho học sinh thi đua điền

3 + = … + … = 4 – = … – … = – = … – … =

 Nhận xét Dặn dò:

 Học thuộc bảng trừ phạm vi  Chuẩn bị phép trừ phạm vi

baøi

Học sinh sửa lên bảng Học sinh làm, sửa miệng Học sinh làm bài, thi đua sửa bảng lớp

4 – < +

Học sinh làm bài, sửa miệng Lớp chia nhóm, nhóm cử em lên thi tiếp sức

Học sinh nhận xét Học sinh tuyên dương

-Thủ công:

Xé, dán hình gà (Tiết 1)

I.Mục tiêu :

- Giúp học sinh biết cách xé, dán hình gà đơn giản - Dán cân đối, phẳng

- HS có ý thức thái độ bảo vệ chăm sóc gà nhà

II.Đồ dùng dạy học:

-Mẫu xé, dán gà con, giấy màu, keo, bút chì,…

III.Các hoạt động dạy học :

Hoạt động giáo viên Hoạt độngcủa học sinh

1.Ổn định:

2.KTBC: Kiểm tra đồ dùng HS

3.Bài mới: Giới thiệu qua mẫu vật, ghi tựa Treo mẫu xé, dán gà

Hỏi: Con gà có đặc điểm gì?

HD làm mẫu :

Xé dán thân gà: Lấy giấy màu đỏ lật mặt sau đếm ô đánh dấu vẽ hình chữ nhật dài 10 ơ, rộng ô xé khỏi tờ giấy, xé gốc hình CN, sửa lại cho giống hình gà Xé hình đầu gà: Lấy giấy màu vàng lật

Hát

Giấy màu, bút, keo,… Vài HS nêu lại

Mẫu gà, lớp quan sát bảng Gà có thân, đầu, mắt, mỏ, chân

mặt sau đếm vẽ hình vng xé khỏi tờ giấy, xé gốc ta đầu gà Xé hình gà:

Lấy giấy màu xanh lật mặt sau đếm vẽ hình vng ơ, vẽ tam giác xé khỏi tờ giấy ta gà

Xé mỏ, chân mắt: Dán hình:

GV thao tác bôi hồ dán theo thứ tự

Thân, đầu, mỏ, mắt, chân

Treo lên bảng lớp để lớp quan sát 4.Củng cố :

Hỏi tên bài, nêu lại phận gà?

Nêu cách vẽ thân, đầu, đi…con gà 5.Nhận xét, dặn dị:

Chuẩn bị dụng cụ thủ công để tiết sau học tốt

Lớp xé hình đầu gà

Lớp xé hình gà

Lớp xé mỏ, chân, mắt

Xé dán gà HS nêu lại Thực nhà

-Thứ saùu ngày 30 tháng 10 năm 2009

Tiếng Việt:

Học vần iêu, yêu (2 tiết) A MỤC ĐÍCH - U CẦU:

- HS đọc viết được: iêu, yêu, diều sáo, yêu quý

- Đọc câu ứng dụng: Tu hú kêu, báo hiệu mùa vải thiều - Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Bé tự Giới thiệu

B ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC dạy - học: - Tranh minh họa TN khóa

- Tranh minh họa câu ứng dụng - Tranh minh họa phần Luyện nói C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

I Ổn định lớp: II Bài cũ: III Bài mới:

Tiết 1

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Giới thiệu bài: học vần iêu, yêu

GV viết lên bảng iêu, yêu Dạy vần:

+ Vần iêu:

- Vần iêu tạo nên từ: iê u

- So sánh: iêu với -Đánh vần

- GV chỉnh sửa phát âm cho HS - GV chỉnh sửa nhịp đọc cho HS

- Viết:

GV viết mẫu: iêu

GV nhận xét chữa lỗi cho HS

+ Vần yêu: tiếng ghi u, khơng có âm bắt đầu - Vần yêu tạo nên từ yê u - So sánh yêu iêu

-Đánh vần: y - ê - u - yêu yêu, yêu quý

- Viết: nét nối yê u Viết tiếng TN khóa: yêu yêu quý

+ Đọc TN ứng dụng GV giải thích TN GV đọc mẫu

Giống nhau: kết thúc

Khác nhau: iêu có thêm i phần đầu HS nhìn bảng, phát âm

HS trả lời vị trí chữ vần trong tiếng khoá: diều (d đứng trước, iêu đứng sau, dấu huyền iêu)

Đv đọc trơn TN khóa: i-ê-u-iêu-dờ-iêu-diêu-huyền-diều; diều sáo

HS viết bảng con: iêu, diều

Giống nhau: phát âm giống Khác nhau: yêu bắt đầu y HS đv: CN, lớp

HS viết bảng

2-3 HS đọc TN ứng dụng

Tiết 2

3 Luyện tập: a Luyện đọc:

Luyện đọc lại vần học tiết Đọc câu ứng dụng

GV cho HS đọc câu ứng dụng

GV chỉnh sửa lỗi HS đọc câu ứng dụng GV đọc mẫu câu ứng dụng

b Luyện Viết:

GV hd HS viết vào c Luyện nói:

GV gợi ý theo tranh, HS trả lời câu hỏi Trò chơi

HS phát âm: iêu, diều, diều sáo yêu, yêu quý

HS đọc TN ứng dụng: nhóm, CN, lớp

HS nhận xét tranh minh họa câu ứng dụng

HS đọc câu ứng dụng:CN, nhóm, lớp HS đọc câu ứng dụng:2-3 HS

HS viết vào tập viết

HS đọc tên Luyện nói: Bé tự Giới thiệu

HS trả lời theo gợi ý GV Cho HS thi cài chữ

IV.Củng cố, dặn dò

- GV SGK cho HS đọc

- Dặn: HS học bài, làm bài, tự tìm chữ có vần vừa học nhà; xem trước 42

-Tốn:

I) Mục tieâu:

1 Kiến thức:

 Giúp cho học sinh có khái niệm ban đầu phép trừ mối quan hệ phép cộng phép trừ

 Thành lập ghi nhớ bảng trừ phạm vi Kỹ năng:

 Học sinh biết làm phép trừ phạm vi Thái độ:

 Học sinh có tính cẩn thận xác làm

II) Chuẩn bị:

1 Giáo vieân:

 Vở tập , sách giáo khoa, que tính Học sinh :

 Vở tập, sách giáo khoa, đồ dùng học toán

III) Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1) Khởi động :

2) Bài cũ : Luyện tập 3) Dạy học mới:

a) Giới thiệu: Phép trừ phạm vi

b) Giới thiệu khái niệm phép trừ phạm vi

 Mục tiêu: Thành lập ghi nhớ bảng trừ phạm vi

 Phương pháp : Trực quan , thực hành, động não

 Hình thức học : Lớp, cá nhân  ĐDDH : mẫu vật

Giáo viên đính mẫu vật Em nêu kết quả? Bớt làm tính gì?

Thực phép tính đồ dùng

 Giáo viên ghi bảng, gợi ý tiếp để học sinh phép trừ thứ

Tương tự vơí bớt 2, bớt Giáo viên ghi bảng:

5 – = – = – = – =

Haùt

Học sinh quan sát nêu đề Có cờ, cho bớt cờ, hỏi cờ?

5 bớt cịn Tính trừ

Học sinh thực nêu – =

Giáo viên xóa dần cho học sinh học thuộc Giáo viên gắn sơ đồ

Giáo viên ghi phép tính + = + = 5 – = – =

Giáo viên nhận xét: phép tính có số nào?

Từ số lập phép tính? Phép tính trừ cần lưu ý gì?

c) Thực hành

 Mục tiêu : Vận dụng kiến thức học để làm tập

 Phương pháp : Giảng giải , thực hành  Hình thức học : Cá nhân, lớp

 ĐDDH : Vở tập Bài 1: Tính

Củng cố phép trừ phạm vi 3, 4, Bài 2: Tương tự 1

Bài 3: Tính theo cột dọc lưu ý cần đặt số phải thẳng cột

Bài 4: Nhìn tranh đặt đề tốn

+Muốn biết có táo , ta làm tính gì? +Thực phép tính vào trống tranh 4) Dặn dò:

 Học thuộc bảng trừ phạm vi  Chuẩn bị luyện tập

Học sinh nêu đề theo gợi ý Có hình thêm hình hình

Có hình thêm hình hình

Có hình, bớt hình cịn hình Có hình, bớt hình cịn hình Học sinh đọc phép tính

Số : 4, 5,

4 phép tính, tính cộng, tính trừ

Số lớn trừ số bé

HS làm bài, sửa miệng Học sinh làm thi đua sửa bảng lớp

Treân có táo, bé lấy hết quả, hỏi lại táo