Học tiếng Anh cô Mai Phương: facebook.com/covuthimaiphuong ĐỀ BÀI SỐ • Nguyễn Thị Thanh Mai -THPT Chu Văn An, Thái Nguyên I PHẦN ĐỌC HIỂU Đọc văn sau trả lời câu hỏi: Cầu Long Biên: Chứng nhân vô giá lịch sử “ Sau tàu chiến đại bác, với Đường sắt Việt Nam (khởi cơng xây dựng 1881), chứng tích quan trọng thành tựu kỹ thuật - công nghiệp châu Âu tràn vào Việt Nam Về mặt kiến trúc kỹ thuật xây dựng, cơng trình tuyệt đẹp có giải pháp thiết kế kiểu giàn treo mà giới bốn vậy, có tháp Eiffel (có tài liệu ghi cầu Long Biên kỹ sư Eiffel thiết kế), tức trở thành di sản quý nhân loại chả riêng Việt Nam Hà Nội Hình dáng lên xuống, uốn lượn giống Rồng phù hợp cách tuyệt vời với lịch sử Rồng bay nghìn năm văn hiến đất Thăng Long Về công kinh tế - xã hội khó đánh giá hết giá trị to lớn phát triển khơng riêng Hà Nội vùng phụ cận, không miền Bắc mà miền Trung, miền Nam, đặc biệt giai đoạn dài gạch nối liền đường đường sắt phần lại nước với Việt Nam phía Bắc sơng Hồng thời gian nước xã hội chủ nghĩa Về lịch sử chứng tích lịch sử quan trọng nhiều giai đoạn: giai đoạn thuộc địa, giai đoạn chiến tranh giữ nước, giai đoạn hồ bình, kiến thiết Lịch sử cầu Long Biên đặc biệt hào hùng chiến tranh giữ nước Sử sách ghi rút lui bảo toàn lực lượng anh dũng Trung đoàn Thủ đô phận nhân dân qua gầm cầu Long Biên có lính Pháp gác vào đêm ngày 17 rạng sáng ngày 18/2/1947, sau tháng chiến đấu cầm chân quân Pháp Hà Nội Cầu Long Biên vào ngày lịch sử tháng 10 năm 1954 ghi dấu chân tên lính viễn chinh Pháp rút qua để xuống Hải Phòng vĩnh viễn rời Việt Nam đón chào đồn qn chiến thắng trở tiếp quản Thủ đô Những năm chiến tranh chống Mỹ, cầu Long Biên điểm nóng tuyến vận tải chiến lược bị không quân Mỹ tập trung đánh phá phịng khơng ta tập trung bảo vệ Cầu vài lần bị địch đánh hỏng nặng khôi phục hồn tồn vào năm 1973 Trong năm khó khăn, biểu tượng Hà Nội vất vả, lam lũ Học tiếng Anh cô Mai Phương: facebook.com/covuthimaiphuong Về văn hố, cầu - ký ức, phần hồn Hà Nội, người Hà Nội Nó mà nghĩ Hà Nội, người ta thường nhớ đến Nó vào văn, thơ, họa, ảnh Nó mà mai khơng cịn giống mảnh hồn Hà Nội bị dứt đi” (Theo Lê Xuân Sơn- Tiền Phong- 23/2/2014) Phương thức biểu đạt chủ yếu văn gì? Nội dung văn bản? Tác giả sử dụng phương pháp để làm rõ vai trò quan trọng nhiều mặt cầu Long Biên? Mục đích văn bản? Những từ ngữ thể tình cảm đánh giá cao tác giả giá trị cầu Long Biên? Có thể thay “chứng nhân” thành “chứng tích” nhan đề khơng? Vì nói nhịp cầu thép cầu Long Biên nhịp cầu kí ức? II PHẦN VIẾT Thí sinh chọn hai câu Câu “Tây Tiến đồn binh khơng mọc tóc Qn xanh màu oai hùm Mắt trừng gửi mộng qua biên giới Đêm mơ Hà Nội dáng kiều thơm” a Cảm nhận anh/chị vể vẻ đẹp đoạn thơ thơ “Tây Tiến” nhà thơ Quang Dũng (trình bày khoảng 400 từ) b Bằng hiểu biết mình, anh/chị viết đoạn văn nghị luận (khoảng 200 từ) trình bày quan điểm vẻ đẹp người gái Hà Nội giai đoạn Câu Trong truyện ngắn Một người Hà Nội, nhà văn Nguyễn Khải để nhân vật bà Hiền bộc lộ suy nghĩ: “Với người già, ai, thời qua thời vàng son Mỗi hệ có thời vàng son họ Hà Nội khơng Thời đẹp, vẻ đẹp riêng cho lứa tuổi” Theo anh/chị, “vẻ đẹp riêng” Hà Nội thể tác phẩm “Một người Hà Nội”? Suy nghĩ anh/chị trách nhiệm tuổi trẻ việc gìn giữ nét đẹp văn hóa thủ đơ? (Thí sinh trình bày khoảng 600 từ) GỢI Ý CÁCH LÀM BÀI Phần Đọc hiểu Câu số Nội dung cần đạt Thuyết minh Giá trị nhiều mặt cầu: kiến trúc- kĩ thuật, cơng kinh tế- xã hội, lịch sử, văn hóa, tâm hồn Giải thích, phân tích, dùng số liệu, liệt kê, miêu tả, so sánh Văn làm rõ giá trị nhiều mặt cầu Long Biên, đồng thời thể tình cảm, đánh giá tác giả hành trình kỉ cầu Long Biên chứng nhân lịch sử vô giá Học tiếng Anh cô Mai Phương: facebook.com/covuthimaiphuong Những từ ngữ thể tình cảm đánh giá cao giá trị cầu Long Biên: quan trọng nhất, tuyệt đẹp, tuyệt vời, khó nói hết, quý Khơng thể thay “chứng nhân” “chứng tích”, vì: cách dùng “chứng nhân” dùng thủ pháp nhân hố Cách giúp người đọc có cảm giác tác giả thổi hồn vào vật, coi cầu Long Biên người đương thời thăng trầm lịch sử Vì “một phần hồn Hà Nội, người Hà Nội Nó mà nghĩ Hà Nội, người ta thường nhớ đến Nó vào văn, thơ, họa, ảnh Nó mà mai khơng cịn giống mảnh hồn Hà Nội bị dứt đi” Phần Viết Câu I Yêu cầu kĩ - Biết cách làm nghị luận văn học nghị luận xã hội - Biết vận dụng thao tác lập luận để viết bài, diễn đạt khơng mắc lỗi tả, ngữ pháp II u cầu kiến thức Câu Ý a Học sinh có cách triển khai viết khác nhau, xoay quanh ý sau: - Giới thiệu tác giả, tác phẩm đoạn trích - Về nội dung, đoạn thơ khắc họa vẻ đẹp lãng mạn bi tráng người lính qua: + Dáng vẻ oai phong lẫm liệt (cảm nhận, phân tích hai dịng thơ đầu) + Tâm hồn mang vẻ đẹp lãng mạn, mộng mơ (cảm nhận, phân tích hai dịng thơ sau) + Vẻ đẹp nghệ thuật đoạn thơ: bút pháp lãng mạn hóa thực Cũng nói bệnh sốt rét rừng Quang Dũng không dùng bút pháp thực Tố Hữu (Cá nước), Thôi Hữu (Lên Cấm Sơn), Chính Hữu (Đồng chí) Sự thực bệnh sốt rét rừng làm biến dạng hình hài, qua giọng điệu ngang tàng, nhìn lãng mạn, mái đầu khơng tóc anh “Vệ trọc” thời lại gợi vẻ oai phong lẫm liệt Màu da xanh xao mang phần oai nghiêm rừng thẳm Họ ốm mà không yếu Tinh thần chiến gửi hình ảnh dội “mắt trừng gửi mộng qua biên giới” truy kích giặc, tâm hồn thấm đẫm chất “mơ”- Mơ người thương Hà thành hào hoa lịch với tóc thề, tà áo trắng “Dáng kiều thơm” cách diễn đạt có phần sách lại phù hợp với người lính vốn xuất thân từ học sinh, sinh viên Ý b Thí sinh cần biết vận dụng hợp lí hiểu biết xã hội, vốn sống thân, kiến thức văn học; biết kết hợp thao tác lập luận để viết Câu 2: Thí sinh có cách triển khai viết khác nhau, xoay quanh số nội dung: - Trong Một người Hà Nội nhà văn Nguyễn Khải, Hà Nội dường nhân vật, nhân vật soi chiếu nhiều góc độ, nhiều nhìn + Có Hà Nội cổ gia đình gia giáo nề nếp với salon văn học để đón khách văn chương; Hà Nội lịch với nếp ăn nếp gia đình bà Hiền, dạy cách cầm đũa, bát, cách nói đứng + Có Hà Nội thời kháng chiến chống Pháp với lo toan bận rộn, nhiều cán gia đình phải chen chúc khu nhà tập thể, nếp ăn phải bình dân, Học tiếng Anh cô Mai Phương: facebook.com/covuthimaiphuong vợ chồng xúm xít quanh mâm nhơm, sục mi sục đũa vừa ăn vừa quát mắng + Có Hà Nội thời kì đầu giải phóng với niềm vui “quá cỡ” Một Hà Nội mà “mùi lính tráng” xô bồ nhiễm vào nơi chỗ, quan hệ kiểu lính, vui chơi kiểu lính, ăn nói lính, văn chương lính + Có Hà Nội thời kháng chiến chống Mỹ kiên cường đầy nghị lực Gặp mẹ Tuất, Dũng ịa khóc đứa trẻ, bà mẹ, người run bần bật khơng khóc “Nín đi, nín Dũng! Cơ biết ” + Có Hà Nội thời kinh tế thị trường với nhịp sống hối hả, động, hỗn tạp xơ bồ Cách cư xử nói buông tuồng, quan niệm lệch lạc lối sống khiến nhân vật lo lắng + Nhưng qua chi tiết si bật gốc đổ lên mái đền Ngọc Sơn, bạn đọc lại thấy tin tưởng vào phục hồi giá trị tinh thần Hà Nội Cơn lốc thị trường làm xói mịn nếp sống người Hà Nội ngàn năm văn vật, khơng làm lay chuyển ý thức người ln tin vào giá trị văn hóa bền vững Hà Nội - Bài học rút với thân: trách nhiệm người dân nước Việt để Hà Nội trái tim hồng nước, niềm tự hào kiêu hãnh Việt Nam trước bạn bè quốc tế ... họa, ảnh Nó mà mai khơng cịn giống mảnh hồn Hà Nội bị dứt đi” (Theo Lê Xuân Sơn- Tiền Phong- 23/ 2/2014) Phương thức biểu đạt chủ yếu văn gì? Nội dung văn bản? Tác giả sử dụng phương pháp để... cảm đánh giá cao tác giả giá trị cầu Long Biên? Có thể thay “chứng nhân” thành “chứng tích” nhan đề khơng? Vì nói nhịp cầu thép cầu Long Biên nhịp cầu kí ức? II PHẦN VIẾT Thí sinh chọn hai câu... quan niệm lệch lạc lối sống khiến nhân vật lo lắng + Nhưng qua chi tiết si bật gốc đổ lên mái đền Ngọc Sơn, bạn đọc lại thấy tin tưởng vào phục hồi giá trị tinh thần Hà Nội Cơn lốc thị trường