cong nghe 7

Moãi loaïi ñöôïc may baèng chaát lieäu vaûi, maøu saéc vaø kieåu may phuø hôïp vôùi coâng duïng cuûa töøng loaïi trang phuïc ñeå thöïc hieän chöùc naêng baûo veä cô theå vaø laøm toâ[r]

(1)

MỞ ĐẦU

I.MỤC TIÊU: 1.Kiến thức:

- Học sinh hiểu vai trị gia đình kinh tế gia đình 2.Kỹ năng:

- Biết mục tiêu, nội dung chương trình SGK Cơng nghệ 6.(phân mơn kinh tế gia đình), yêu cầu đổi phương pháp học tập

3.Thái độ:

- Có hứng thú học tập mơn học

II.CHUẨN BỊ:

1.Giáo viên:

-Tranh ảnh miêu tả vai trị gia đình kinh tế gia đình Sơ đồ tóm tắt miêu tả nội dung chương trình cơng nghệ THCS

2.Học sinh:

-SGK, ghi III.CÁC HOẠT ĐỘNG 1.Ổn định lớp:(1’)

- Ổn định kỹ luật lớp 3.Bài

T

G Nội dung

PHƯƠNG PHAÙP

Hoạt động GV Hoạt động HS 1

5

I/ Vai trò gia đình kinh tế gia đình:

- Gia đình tảng xã hội, người sinh ra, lớn lên nuôi dưỡng, giáo dục chuẩn bị nhiều mặt cho sống tương lai - Mọi thành viên gia đình có trách nhiệm làm tốt cơng việc để góp phần tổ chức sống gia đình văn minh, hạnh phúc

+ Tạo nguồn thu nhập

+ Sử dụng nguồn thu nhập để chi tiêu

+ Làm cơng việc nội trợ gia đình

 Hoạt động 1

- Nêu vấn đề để học sinh quan tâm, hứng thú học tập môn học - GV hỏi : Gia đình có vai trị gì?

- GV gia đình nhu cầu thiết yếu người vè vật chất tinh thần cần đáp ứng điều kiện cho phép không ngừng cải thiện để nâng cao chất lượng sống - GV thành viên gia đình cần phải có trách nhiệm nào?

- GV nhấn mạnh: em

- HS đọc thông tin mục I SGK

- HS: Gia đình tảng xã hội, người sinh ra, lớn lên ni dưỡng, giáo dục chuẩn bị nhiều mặt cho sống tương lai

- Chú ý theo dõi giảng giải GV

(2)

1 0

1 4

II/ Mục tiêu chương trình công nghệ – Phân môn kinh tế gia đình: ( SGK –3)

1/ Về kiến thức: 2/ Về kĩ năng: 3/ Về thái độ:

III/ Phương pháp học tập: ( SGK – 4)

là thành viên gia đình, sau chủ thể gia đình Vì em cần học tập để biết làm cơng việc gia đình, chuẩn bị cho sống tưong lai

- GV giải thích :KTGĐ tạo nguồn thu nhập (bằng tiền, vật)…

 Hoạt động

- GV giới thiệu số vấn đề chương trình SGK yêu cầu cần đạt kiến thức, kĩ năng, thái độ

- GV giới thiệu số kiến thức kĩ chương ăn, mặc, ở, thu, chi gia đình  Hoạt động

- GV cho HS đọc thông tin mục III SGK

- Em nêu phương pháp học tập môn công nghệï ?

- GV nhấn mạnh: trình học tập, em cần tìm hiểu kĩ hình vẽ, câu hỏi, tập, thực thử nghiệm, thực hành, liên hệ với thực tế đời sống; cần tích cực thảo luận vấn đề nêu học để phát lĩnh hội kiến thức mới, để vận dụng kiến thức học vào sống

kiến thức

- Liên hệ thực tế name kiến thức mà GV truyền đạt

- Chuù ý theo dõi

- Đọc thơng tin mục III theo yêu cầu GV - Thảo luận trả lời câu hỏi

- Chú ý theo dõi

4 Củng cố : (2’)

- Vai trò gia đình kinh tế gia đình

- Nêu lại phương pháp học tốt môn công nghệ Mục tiêu chương trình cơng nghệ 5 Hướng dẫn nhà: ( 2’)

- Học thuộc kiến thức

- Đọc trước “CÁC LOẠI VẢI THƯỜNG DÙNG TRONG MAY MẶC” *Hãy kể loại vải sợi thông dụng mà sử dụng

*Nêu nguồn gốc tính chất loại vải sợi 6.Nhận xét:(1’)

-……… 7.Rút kinh nghiệm:

-……… -………

(3)

CHƯƠNG I: MAY MẶC TRONG GIA ĐÌNH

Bài 1: CÁC LOẠI VẢI THƯỜNG DÙNG

TRONG MAY MẶC

I.MỤC TIÊU: 1.Kiến thức:

- HS biết nguồn gốc, sơ đồ, quy trình sản xuất, tính chất vải sợi thiên nhiên, vải sợi hóa học

2.Kỹ năng:

- Phân biệt số loại vải thông dụng cách vò vải, đốt sợi vải 3.Thái độ:

- Có ý thức giữ vệ sinh mơi trường

1.Giáo viên:

- Chuẩn bị mợt số loại vải tranh vẽ qui định, qui trình sản xuất vải sợi thiên nhiên, vải sợi hóa học

2.Học sinh:

- Một số loại vải III.CÁC HOẠT ĐỘNG 1.Ổn định lớp:(1’)

- Ổn định kỹ luật lớp 2.Kiểm tra cũ:(4’)

- Vai trò gia đình kinh tế gia đình

- Đặt câu hỏi cho học sinh: Những thành viên gia đình em làm để tạo nguồn thu nhập?

3.Bài T

G Nội dung

PHƯƠNG PHÁP

0

I/ Nguồn gốc, tính chất loại vải:

1/ Vải sợi thiên nhiên: a/ Nguồn gốc:

Thực vật bông, đay, gai Động vật tơ tằm, lơng cừu, dê, vịt - Qui trình sản xuất vải sợi bông: * Cây bông Quả bông xơ bông



Vải sợi

* Con tằm  kén tằm sợi tơ tằm 

sợi dệt  vải tơ tằm

GV: treo tranh hình 1.1 SGK hướng dẫn HS quan sát tranh Hỏi: Em nêu tên trồng vật nuôi dùng để dệt vải?

Hỏi: Ngồi cịn có loại nào, dùng để dệt vải? Hỏi: Vậy vải sợi thiên nhiên có nguồn gốc từ đâu?

GV: treo tranh vẽ hình 1.1 Hỏi: Em nêu qui trình sản xuất vải sợi bơng?

- Hs quan sát tranh, nhận xét

- Cây bơng, tằm - Cây đay, lanh, gai, cừu, dê, vịt, lạc đà -Cây bông, tằm,cây đay, lanh, gai, cừu, dê, vịt, lạc đà

-HS quan sát

-Thảo luận đưa qui trình

(4)

1 5

b/ Tính chất:

Có độ hút ẩm cao nên mặc thoáng mát dễ bị nhàu Vải bơng giặt lâu khơ, đốt tro bóp dễ tan

2/ Vải sợi hóa học: a / Nguồn gốc:

Lấy từ số chất xenlulô gỗ, tre, nứa số chất hóa học từ than đá dầu mỏ

- Vải sợi hóa học chia làm loại: vải sợi nhân tạo vải sợi hóa học

b/ Tính chất:

- Vải sợi nhân tạo có độ hút ẩm cao, mặc thống mát bị nhàu bị cứng lại nước, tro bóp dễ tan

- Vải sợi tổng hợp có độ hút ẩm thấp nên mặc bí , giặt mau khơ khơng bị nhàu,tro vón cục, bóp khơng tan,

GV giới thiệu: Quả sau thu hoạch giũ hạt, loại bỏ chất ẩn tách tơi để kéo thành sợi dệt

GV nêu trình ươm tơ, phương pháp dệt vải, dệt thủ công, dệt máy

GV : Làm thử nghiệm vò vải nhúng vải vào bát nước, đốt sợi vải cho HS quan sát

Hỏi: Quan sát thử nhiệm trên, em nêu tính chất vải sợi bông?

GV : Ngày có cơng nghệ xử lý đặc biệt làm cho sợi bông, vải tơ tằm không bị nhàu, tăng giá trị vải

Hỏi: Vải sợi hóa học có nguồn gốc từ đâu?

GV u cầu Hsnêu qui trình sản xuất vải hố học

Hỏi : Vải sợi hóa học chia làm loại? Đó loại nào? Hỏi : Hãy tìm nội dung sơ đồ hình 1.2 điền vào khoảng trống tập SGK

GV : làm thử nghiệm đớt sợi vải

GV : giới thiêïu q trình sản xuất: vải sợi hóa học nhờ có máy móc đại nên nhanh, nguyên liệu tre, gỗ, nứa… dồi nên giá

-Chú ý theo dõi

- Theo dõi nắm cách làm cuûa GV

- Thảo luận va trả lời

- HS : Đọc thông tin mục SGK

- Chất xenlulô gỗ, tre, nứa số chất hóa học từ than đá dầu mỏ

- HS : quan sát hình 1.2 SGK nêu tóm tắt qui trình sản xuất vải sợi nhân tạo vải sợi tổng hợp

- Vải sợi hóa học chia làm loại: vải sợi nhân tạo vải sợi hóa học -Đọc thơng tin SGK làm theo yêu cầu GV

* Đáp án:

- Vải sợi nhân tạo, vải sợi tổng hợp

- Sợi visco, a xetat, gỗ, tre, nứa

- Sợi nilon, sợi poliste, dầu mỏ, than đá -HS quan sát thao tác GV,rút tính chất -Chú ý theo dõi

(5)

rẻ Vì vải sợi hóa học sử dụng nhiều may mặc

4 Củng cố : (2’)

- Vì người ta thích mặc vải bơng, vải tơ tằm?

- Vì vải sợi hóa học sử dụng nhiều may mặc? 5 Hướng dẫn nhà: ( 2’)

- Học thuộc kiến thức học - Đọc trước phần III: “Vải sợi pha”

* Phân biệt mẫu vải có sẵn

*Vải sợi pha có nguồn gốc tính chất 6.Nhận xét:(1’)

-……… -……… 7.Rút kinh nghiệm:

-……… -………

(6)

CHƯƠNG I: MAY MẶC TRONG GIA ĐÌNH

Bài 1: CÁC LOẠI VẢI THƯỜNG DÙNG

TRONG MAY MAËC (TT)

I.MỤC TIÊU:

1.Kiến thức:- HS biết nguồn gốc, tính chất vải sợi pha.

2.Kỹ năng:- HS phân biệt số loại vải thông dụng,đọc thành phần sợi dệt nhãn mác quần, áo

3.Thái độ:- Thực hành chọn loại vải, biết phân loại vải cách vò vải, đốt sợi vải,

1.Giáo viên:

- Chuẩn bị mợt số loại vải có ghi thành phần sợi vải; tranh vẽ hình 1.3 SGK 2.Học sinh:

- Một số loại vải Soạn III.CÁC HOẠT ĐỘNG

1.Ổn định lớp:(1’)

- Hãy trình bày nguồn gốc tính chất vải sợi thiên nhiên? Vải sợi thiên nhiên có ưu nhược điểm gì?

- Vải sợi hóa học có nguồn gốc từ đâu? Chia làm loại? 3.Bài

T

G Nội dung

PHƯƠNG PHÁP

5

3/ Vải sợi pha: a/ Nguồn gốc:

Vải sợi pha dệt sợi pha, sợi pha thường sản xuất cách kết hợp hai nhiều loại sợi khác để tọa thành sợi dệt

b/ Tính chất:

Vải sợi pha có độ hút ẩm nhanh, mặc thống mát khơng nhàu, bền, đẹp, thích hợp với nhiều miền khí hậu

GV: cho HS quan sát số mẫu vải nhận xét sợi vải dệt mảnh vải GV: Gọi đại diện nhóm trình bày nguồn gốc vải sợi pha

GV yêu cầu HS làm thử nghiệm, nhúng vải vào nước quan sát Hỏi: Vải sợi pha có tính chất gì? GV nhấn mạnh: Vải sợi pha thường có ưu điểm loại sợi thành phần

GV gọi HS nhắc lại tính chất vải sợi thiên nhiên, vải sợi hóa

- HS quan sát số mẫu vải nhận xét

- HS: Thảo luận nhóm, tìm hiểu nguồn gốc vải sợi pha

- HS: làm thử nghiệm, nhúng vải vào nước quan sát

-HS rút kết luận tính chất vải sợi pha

(7)

2 0

II/ Thử nghiệm để phân biệt số loại vải

1/ Điền tính chất số loại vải:

( Baûng SGK tr 9)

2/ Thử nghiệm để phân biệt số loại vải:

3/ Đọc thành phần sợi vải băng vải nhỏ đính áo, quần:

học vải sợi pha

 Hoạt động

GV :Treo baûng SGK tr

GV : cho HS làm thử nghiệm để phân biệt loại vải theo nhóm

GV: Treo tranh hình 1.3

vải sợi hóa học vải sợi pha

- HS : Điền tính chất số loại vải vào bảng

- HS : Thực thao tác vò vải, đốt sợi vải mẫu vải, xếp mẫu vải có tính chất điêûn hình vải sợi thiên nhiên vải sợi hóa học làm nhóm; số mẫu cịn lại vải sợi pha

- HS: Đọc thành phần sợi vải khung hình 1.3 SGK tr

Loại vải Tính chất Vải sợi thiên nhiên

Vải sợi hóa học Vải bơng, vải tơ tằm Vải visco, xatanh Lụa, nylon, Polyeste Độ

nhàu Dễâ nhàu Ít nhàu

Khơng nhàu Độ vụn tro Bóp dễ tan Bóp dễ tan Khơng nhàu 4 Củng cố : (2’)

- Hỏi: Tại vải sợi pha lại sử dụng phỏ biến may mặc nay? - Yêu cầu HS trả lời câu 2, SGK

5 Hướng dẫn nhà: ( 2’)

- Học thuộc kiến thức học.Đọc phần em chưa biết SGK - Đọc trước bài: “Lựa chọn trang phục”

* Trang phục gì?Chức trang phục Trang phục gồm loại nào? 6.Nhận xét:(1’)

-……… -……… 7.Ruùt kinh nghieäm:

-………

(8)

LỰA CHỌN TRANG PHỤC

I.MỤC TIÊU:

a Kiến thức : - HS biết khái niệm trang phục, loại trang phục, chức trang phục

b Kỹ năng: - Phân biệt loại trang phục chức chúng c Thái độ: - Có tính thẩm mĩ chọn trang phục cho thân

1.Giáo viên:

- SGK, SGV, tài liệu tham khảo may mặc thời trang - Tranh ảnh loại trang phục

2.Hoïc sinh:

- Sưu tầm số tranh ảnh loại trang phục - Soạn

III.CÁC HOẠT ĐỘNG 1.Ổn định lớp:(1’)

- Hãy trình bày nguồn gốc tính chất vải sợi pha? - Làm để phân biệt loại vải? 3.Bài (5’)

Trong sống, tham gia vào hoạt động khác nhau: học tập, vui chơi, làm việc,… Và trang phục kèm với hoạt động khác lứa tuổi, giới tính, cơng dụng,… Để giúp cho việc lựa chọn trang phục dễ dàng đạt yêu cầu thẩm mỹ, tìm hiểu “Lựa chọn trang phục”.

T

G Noäi dung

PHƯƠNG PHÁP

0

2 5

I/ Trang phục chức trang phục:

1/ Trang phục gì?

Trang phục bao gồm loại quần, áo số vật dụng khác kèm mũ, giày, tất, khăn quàng…, quần áo vật dụng quan trọng

2/ Các loại trang phục:

- Theo thời tiết: trang phục mùa lạnh, trang phục mùa nóng

- Theo cơng dụng: trang phục mặc lót, mặc thường ngày, lễ hội, đồng phục,

Hỏi: Hãy kể tên vật dụng mà em mặc mang người?

GV:Những vật dụng mà em vừa kể tên gọi trang phục

Hỏi: Thế trang phục ?

Trang phục quan trọng nhất? Hỏi: Em mô tả trang phục hình 1.4a),b), c) SGK dành cho lứa tuổi nào?

- HS: Quần, áo, giày, tất

- Trang phục bao gồm loại quần, áo số vật dụng khác kèm mũ, giày, tất, khăn quàng…,

- HS trả lời

- HS : a) Trẻ em, mùa nóng, màu lạnh, màu sắc tươi sáng

(9)

bảo hộ lao động, thể thao…

- Theo lứa tuổi: trang phục trẻ em, người đứng tuổi

- Theo giới tính: loại trang phục phân thành trang phục nam, trang phục nữ

3/ Chức trang phục:

- Bảo vệ thể tránh tác hại môi trường.

-Làm đẹp cho người mội họạt đơng.

Hỏi: Em mô tả trang ngành y tế, nấu ăn?

GV: Qua loại trang phục vừa mô tả kể tên phân loại trang phục nào?

Hỏi: Người vùng địa cực mặc trang phục nào?

Hỏi: Trang phục có chức thể?

Theo em mặc đẹp? GV : Phân tích ý kiến học sinh đến kết kuận

thao

c) Trang phục bảo hộ lao động

- Liên hệ thực tế trả lời - Xem thông tin SGK trả lời câu hỏi

- Liên hệ thực tế trả lời - Bảo vệ thể tránh tác hại môi trường Làm đẹp cho người mội họạt đông

- Thảo luận trả lời - HS ghi

4 Củng cố : (2’)

- Trang phục gì? Trang phục có chức thể? 5 Hướng dẫn nhà: ( 2’)

- Học thuộc kiến thức học

- Đọc trước bài: “Lựa chọn trang phục,phần II” * Lựa chọn trang phục phù hợp nào? * Liên hệ thực tế nêu số trang phục phù hợp? 6.Nhận xét:(1’)

-……… -………

(10)

Bài 2: LỰA CHỌN TRANG PHỤC (TT)

I.MỤC TIÊU:

a Kiến thức: - HS biết khái niệm trang phục, loại trang phục, chức trang phục

- Biết vận dụng kiến thức học lựa chọn trang phục phù hợp với thân hoàn cảnh gia đình, đảm bảo yêu cầu thẩm mỹ

b Kỹ năng: - Phân biệt loại trang phục chức chúng c Thái độ: - Có tính thẩm mĩ chọn trang phục cho thân

1.Giáo viên:

- Chuẩn bị hình vẽ 15, 16, 17SGK 2.Học sinh:

- Chuẩn bị loại trang phục, mẫu vật thật số loại quần, áo - Soạn

- Trang phục gì? Trang phục có chức thể? - Hãy kể số trang phục ngành nghề khác 3.Bài

T

G Nội dung

PHƯƠNG PHÁP

5

II/ Lựa chọn trang phục:

1/ Chọn vải, kiểu may phù hợp với vóc dáng thể:

a) Lựa chọn vải: Màu sắc hoa văn, chất liệu vải làm cho người mặc gầy hoặïc béo lên, làm cho họ duyên dáng, xinh đẹp hoặïc buồn tẻ hấp dẫn * Aûnh hưởng vải đến vóc dáng người mặc: Bảng SGK tr13

b) Lựa chọn kiểu may:

- Người cân đối thích hợp với nhiều loại trang phục

- Người cao gầy: chọn vải màu sáng, hoa to, vải thô xốp , tay bồng

- Người thấp bé: chọn vải màu sáng, may vừa người

-Người béo lùn: chọn vải trơn màu tối

GV:Đặt vấn đề đa dạng vóc dáng thể cần thiết phải lựa chọn vải kiểu may phù hợp

GV: Đường nét thân áo, kiểu áo, kiểu co åáo… làm cho người mặc gầy béo

- HS : Đọc nội dung bảng SGK ảnh hưởng màu sắc, hoa văn, chất liệu vải tạo nên cảm giác khác vóc dáng người mặc người nhận xét ví dụ hình 1.5 SGK

- HS: đọc bảng SGK tr14

(11)

hoặc hoa nhỏ, kẻ sọc, kiểu may đường nét dọc

2/ Chọn vải, kiểu may phù hợp với lứa tuổi:

(SGK tr15)

3/ Sự đồng trang phục: Tạo nên đồng trang phục làm cho người mặc thêm duyên dáng, lịch sự, tiết kiệm tiền mua sắm

Hỏi: Hãy nêu nhận xét ảnh hưởng kiểu may đến vóc dáng người mặc hình 1.6 SGK?

GV: treo tranh hình 1.7 để HS quan sát

Hỏi: Nêu ý kiến cách lựa chọn vải may mặc cho dáng người hình?

GV : Mỗi lứa tuối có điều kiện sinh hoạt, làm việc, vui chơi nên lựa chọn vải, may theo kiểu khác

Hỏi: Em quan sát hình 1.8 SGK tr16 nêu nhận xét đồng trang phục?

- Quan sát hình thảo luận trả lời

- HS quan saùt

- Thảo luận nêu ý kiến cách lựa chọn vải may mặc

- Chú ý theo dõi nắm kiến thức

- HS quan sát hình 1.8 SGK nêu nhận xét đồng trang phục 4 Củng cố : (2’)

- Màu sắc hoa văn, chất liệu vải có ảnh hưởng đến vóc dáng người mặc nào? 5 Hướng dẫn nhà: ( 2’)

- Đọc trước bài: “Thực hành: Lựa chọn trang phục” * Xem trước nội dung thực hành

* Liên hệ thực tế tìm cách lựa chọn trang phục cho phù hợp? 6.Nhận xét:(1’)

-……… -………

(12)

Bài 3: THỰC HAØNH

LỰA CHỌN TRANG PHỤC I.MỤC TIÊU:

a Kiến thức - HS nắm vững kiến thức học lựa chọn trang phục

b Kỹ : - Vận dụng kiến thức học vào lựa chọn trang phục phù hợp với thân, đảm bảo yêu cầu thẩm mỹ chọn số vật dụng kèm phù hợp với áo quần chọn

c Thái độ: - HS biết cách lựa chọn trang phục cho thân

1.Giáo viên:

- Chuẩn bị mẫu vật thật,tranh ảnh số vật dụng kèm 2.Học sinh:

- Chuẩn bị loại trang phục mùa nóng; mùa lạnh III.CÁC HOẠT ĐỘNG

- Ảnh hưởng màu sắc, hoa văn vải đến vóc dáng người mặc A3 - Ảnh hưởng kiểu may đến vóc dáng người mặc

3.Bài (2’)

Trong sống có nhiều hoạt động khác Tùy vào hoạt động mà người chọn cho trang phục thích hợp Để thể ý tưởng học hỏi từ bạn bè cách lựa chọn trang phục đẹp, ta thực hành bài:

“Lựa chọn trang phục đẹp”.

T

G Nội dung

PHƯƠNG PHÁP

0

2 5

I Chuẩn bị: (SGK)

II.Nêu nội dung thực hành

1 Làm việc cá nhân:

2 Thảo luận tổ học tập:

GV: Nêu yêu cầu cuả thực hành hoạt động cần thiết tiết thực hành

GV: Chia tổ thảo luận kiểm tra kiến thức học có liên quan: + Chọn vải phù hợp với vóc dáng thể

+ Aûnh hưởng màu sắc, hoa văn, kiểu may đến vóc dáng người mặc

 Hoạt động 2:

GV yêu cầu HS làm việc theo cá nhân

-Tổ tổ lựa chọn vải, kiểu may trang phục mặc

- HS ý lắng nghe yêu cầu GV

- HS đại diện tổ trình bày kiến thức qui trình lựa chọn trang phục

- HS làm việc theo cá nhân theo yêu cầu GV

(13)

a Cá nhân trình bày phần viết b Thảo luận, nhận xét cách lựa chọn trang phục bạn

chơi mùa nóng

-Tổ tổ lựa chọn vải, kiểu may trang phục mặc chơi mùa lạnh

GV theo dõi tổ thảo luận GV nhận xét đánh giá vềø: - Tinh thần làm việc;

- Nội dung đạt so với yêu cầu;

- Giới thiệu số phương án lựa chọn hợp lí;

- Nêu yêu cầu vận dụng gia đình;

- Thu viết HS để chấm điểm

- HS thảo luận theo nội dung nêu - Chú ý theo dõi nhận xét GV

- Nộp thực hành lên GV

4 Hướng dẫn nhà: ( 2phút)

- Đọc trước “Sử dụng bảo quản trang phục”

* Sưu tầm tranh ảnh sử dụng trang phục mẫu ghi kí hiệu bảo quán trang phục

* Nêu cách sử dụng trang phục phù hợp với hoạt động hợp lý? * Nêu cách phối hợp trang phục phù hợp?

5.Nhận xét:(1’)

-……… -………

(14)

Baøi 4:

SỬ DỤNG VAØ BẢO QUẢN TRANG PHỤC

I.MỤC TIÊU:

a.Kiến thức : - Hiểu cách sử dụng trang phục phù hợp với hoạt động môi trường xã hội - Biết cách phối hợp trang phục hợp lí

b.Kỹ năng: - Vận dụng kiến thức học vào lựa chọn trang phục phù hợp với công việc - Biết phối hợp trang phục để có nhiều trang phục đẹp,hợp lí

c.Thái độ: - Có ý thức lựa chọn trang phục phù hợp với điều kiện công việc

1.Giáo viên:

- Chuẩn bị hình vẽ 1.9 SGK - Vòng màu

2.Học sinh:

- Đọc trước học

- Tranh số loại trang phục (nếu có) III.CÁC HOẠT ĐỘNG

3.Bài

Để biết cách sử dụng trang phục thật phù hợp với hoạt động cách phối hợp trang phục cho có tính thẩm mỹ cao, ta tìm hiểu “Sử dụng trang phục bảo quản trang phục”

T

G Nội dung

PHƯƠNG PHAÙP

0

2 5

I/ Sử dụng trang phục: 1/ Cách sử dụng trang phục :

a) Trang phục phù hợp với hoạt động:

* Trang phục học:

- Đồng phục quần xanh, áo trắng, váy xanh, áo sơ mi trắng, quần áo dân tộc - Kiểu may đơn giản dễ hoạt động * Trang phục lao động:

- Chất liệu vải: vải - Màu sắc: màu sẫm - Kiểu may: đơn giản, rộng - Giày, dép: dép thấp, giày ba ta * Trang phục lễ hội, lễ tân:

- Trang phục lễ hội: mặc trang phục truyền thống vùng miền,

GV: Em kể hoạt động thường ngày em?

GV: Khi học em thường mặc loại trang phục nào?

GV: yêu cầu HS quan sát hình 1.9 SGK nêu nhận xét trang phục học

Hỏi: Khi lao động dọn vệ sinh, mồ hôi nhiều lại dễ bị lấm bẩn, em thường mặc nào?

GV : giải thích ý nghóa lễ hội lễ tân

Hỏi: Em kể số lễ hội mà em biết cho biết trang phục

- HS : Đi học, lao động, chơi,… - HS: Quần xanh, áo trắng, khăn quàng, dép có quai hậu

- HS: chọn từ cho sẵn ngoặc để điền vaò chỗ trống

- Chú ý theo dõi giải thích GV

- Liên hệ thực tế trả lời câu hỏi

(15)

từng dân tộc

- Trang phục lễ tân (còn gọi lễ phục): mặc buổi nghi lễ, buổi họp trọng thể…

b) Trang phục phù hợp với công việc, môi trường:

Trang phục đẹp phải phù hợp với môi trường công việc

2/ Cách phối hợp trang phục:

a) Phối hợp vải hoa văn với vải trơn: b) Phối hợp màu sắc:

(SGK tr 21)

tiêu biểu cho dân tộc?

GV: giới thiệu thêm số trang phục lẽ hội địa phương

Yêu cầu HS đọc SGK tr 26 trả lời câu hỏi:

- Khi thăm đền Đô Bác Hồ mặc nào?

- Vì tiếp khách quốc tế Bác lại “bắt đồng chí phải mặc comlê, cà vạt nghiêm chỉnh”?

- Khi đón Bác thăm đền Đơ, bác Ngơ Từ Vân mặc nào?

- Trang phục đẹp gì?

GV yêu cầu HS đọc mục SGK quan sát hình 1.11 SGK, nêu nhận xét phối hợp vải hoa văn áo vải trơn quần GV: giới thiệu vịng màu hình 1.12 SGK tr 22

- Chú ý theo dõi quan sát hình 10 SGK nêu nhận xeùt

- HS đọc SGK tr 26 trả lời câu hỏi

- Trang phục đẹp phải phù hợp với môi trường công việc

- HS đọc mục SGK quan sát hình 1.11 SGK, nêu nhận xét phối hợp vải hoa văn áo vải trơn quần - HS nêu ví dụ kết hợp màu sắc phần áo phần quần cách dựa vào vòng màu như: xanh nhạt xanh sẵm; vàng vàng lục 4 Củng cố : (2’)

- Vì sử dụng trang phục hợp lí có ý nghĩa quan trọng sống người? - Em nêu cách phối hợp màu sắc

- GV lưu ý HS biếât cách phối hợp trang phục để làm cho trang phục thêm phong phu,ù phải hợp lý

5 Hướng dẫn nhà: ( 2’)

- Đọc trước bài: “Sử dụng bảo quản trang phục (TT)” * Bảo quản trang phục gồm bước nào?

* Liên hệ thực tế nêu quy trình quần áo phù hợp? 6.Nhận xét:(1’)

-……… -………

(16)

Baøi 4:

SỬ DỤNG VAØ BẢO QUẢN TRANG PHỤC (TT)

I.MỤC TIÊU:

a.Kiến thức : - Biết cách bảo quản trang phục qua công đoạn giặt,phơi,là,cất giữ

b.Kỹ năng: - Vận dụng vào thực tế để sử dụng,bảo quản trang phục đời sống sinh hoạt - Đọc,chọn kí hiệu dụng cụ,vải tiến hành bảo quản trang phục

c.Thái độ: - Có ý thức bảo quản trang phục kĩ thuật để giữ độ bền trang phục,và tiết kiệm chi tiêu sinh hoạt

II.CHUAÅN BỊ:

1.Giáo viên:

- Chuẩn bị bàn là; bảng kí hiệu giặt, 2.Học sinh:

(17)

- Phối hợp trang phục phù hợp vải màu sắc? 3.Bài

T

G Nội dung

PHƯƠNG PHÁP

5

II/ Baûo quản trang phục: 1/ Giặt, phơi :

*Qui trình giặt: (SGK tr 23)

2/ Là(ủi):

a) Dụïng cụ là:

Bàn là, bình phun nước, bàn b) Qui trình là:

+ Vải bông, lanh : > 1600 C. + Vải sợi pha : < 1600 C. + Vải sợi tổng hợp :  1200 C + Vải tơ tằm :  1200 C

- Khi ngừng phải dựng bàn đặt bàn vào nơi qui định

c) Ký hiệu giặt, laø:

(Bảng SGK tr 24) 3/ Cất giữ:

Sau giặt, phơi khô, cần cất giữ trang phục nơi khô ráo,

GV: Bảo quản trang phục việc làm cần thiết thường xuyên gia đình, biết bảo quản trang phục kỹ thuật giữ vẻ đẹp, độ bền trang phục , tạo cho người mặc vẻ gọn gàng hấp dẫn tiết kiệm cho chi tiêu may mặc

GV: Bảo quản trang phục gồm công việc nào?

GV: yêu cầu HS chọn từ bảng SGK tr 23 điền vào chỗ trống để tìm hiểu qui trình giặt Hỏi: Em kêû tên số dụng cụ gia đình em?

GV hướng dẫn HS cách điều chỉnh nấc nhiệt độ bàn GV: hướng dẫn HS cách áo, quần

GV: Treo bảng kí hiệu giặt, hướng dẫn HS nghiên cứu kí hiệu bảng SGK tr 24

Hỏi: Sau giặt, phơi khô quần, áo em thường cất giữ trang phục nào?

- HS ý lắng nghe nắm kiến thức

- HS: giặt, phơi, là, cất giữ

- HS chọn từ bảng SGK tr 23 điền vào chỗ trống

- Bàn điện,bàn than

- Chú ý theo dõi

- HS quan sát bảng kí hiệu ý hướng dẫn GV

- Liên hệ thực tế trả lời

4 Củng cố : (2’)

- HS đọc ghi nhớ cuối

(18)

5 Hướng dẫn nhà: ( 2’)

- Đọc trước bài: “Thực hành: Ôn số mũi khâu bản” * Vải trắng màu sáng

* Kim, chỉ, kéo, thước, bút chì 6.Nhận xét:(1’)

-……… -……… 7.Rút kinh nghieäm:

-……… -………

(19)

CẮT KHÂU MỘT SỐ SẢN PHẨM Bài 5: THỰC HÀNH

ÔN MỘT SỐ MŨI KHÂU CƠ BẢN

I.MỤC TIÊU:

a Kiến thức: - Biết khâu mũi khâu khâu mũi thường,mũi đột mau,khâu vắt b Kỹ năng: - Khâu số mũi khâu

c Thái độ: - Làm sản phẩm theo yêu cầu cách cẩn thận khéo léo

1.Giáo viên:

- Mẫu hồn chỉnh đường khâu

- Bìa, kim khâu len, len màu (để thao tác mẫu) - Kéo, kim, chỉ, vải để bổ sung cho HS thiếu 2.Học sinh:

-Đọc SGK

- Kim, chỉ, vải (theo kích thước), kéo, thước, bút chì III.CÁC HOẠT ĐỘNG

- Kiểm tra chuẩn bị HS 3.Bài (2’)

Ở bậc tiểu học, em học qua mũi khâu thường, mũi đột mau khâu vắt Hôm ôn lại mũi khâu để vận dụng thành thạo vào cắt khâu sản phẩm tiết học sau

T

G Noäi dung

PHƯƠNG PHÁP

0

2 5

1/ Khâu mũi thường : - Cách khâu:

(SGK /27)

- Thực hành: Hs: thực hành với thời gian 10 phút

2/ Khâu mũi đột mau. - Cách khâu: (SGK/27)

HS: Em nhắc lại thao tác mũi khâu mà em học lớp

GV: Nhắc lại , ôn lại cách khâu mũi thường

- Thao tác mẫu bìa len kim khâu len

- Lưu ý HS tết nút đầu cuối đường may, khâu “lại mũi” để tránh tuột

GV: hướng dẫn HS thao tác mũi khâu

GV: Ôn lại cách khâu mũi đột

- Nhớ lại kiến thức củ trả lời

- HS: Tập khâu mũi đột

(20)

- Thực hành :HS thực hành với thời gian phút

3/ Khâu vắt : (sgk)

- Cách khâu: (SGK/28) - Thực hành.

mau

GV: Theo dõi hường dẫn GV: Ôn lại cách khâu vắt cho Gọi HS nhận xét khác mũi khâu thường , khâu mũi đột khâu vắt

- HS quan sát mẫu vật cách khâu vắt

- Từ thực tế thảo luận trả lời

4 Hướng dẫn nhà: ( 2’)

- Về nhà tập khâu mũi khâu vừa học

- Đọc trước “Thực hành: Cắt khâu bao tay trẻ sơ sinh”

* Chuẩn bị vải loại mềm, màu sáng có kích thước 20cm x 26cm, dây thun nhỏ, kim, chỉ, phấn vẽ, thước, mảnh bìa có kích thước 10cm x 12cm * 5.Nhận xét:(1’)

-………

-………

6.Rút kinh nghiệm:

-……… -………

(21)

Bài 6: THỰC HAØNH

CẮT KHÂU BAO TAY TRẺ SƠ SINH

I.MỤC TIÊU:

a Kiến thức: - Biết: Vẽ, tạo mẫu giấy cắt vải theo mẫu giấy để khâu bao tay trẻ sơ sinh b Kỹ năng: - Biết khâu bao tay trẻ sơ sinh

c Thái độ: - HS có tính cẩn thận, thao tác xác theo quy trình

1.Giáo viên:

- Chuẩn bị mẫu bao tay trẻ em hoàn chỉnh, tranh vẽ mẫu 2.Học sinh:

-Đọc SGK

- Chuẩn bị vải loại mềm, màu sáng có kích thước 20cm x 26cm, dây thun nhỏ, kim, chỉ, phấn vẽ, thước, mảnh bìa có kích thước 10cm x 12cm

- Kiểm tra chuẩn bị HS 3.Bài :

T

G Noäi dung

PHƯƠNG PHÁP

5

I/ Chuẩn bị : (SGK) II/ Qui trình thực hiện: 1/ Vẽ cắt mẫu giấy:

Yêu cầu Hs đọc nội dung cần chuẩn bị

Tìm hiểu cách vẽ cắt mẫu trên giấy:

GV treo tranh vẽ phóng to mẫu vẽ giấy phân tích cho HS biết GV hướng dẫn HS cách dựng hình tạo mẫu :

+ Kẻ hình chữ nhật có chiều dài 13cm, rộng 9cm

+ Dùng com pa vẽ nửa đường trịn có

R=4,5cm

+ Cắt theo nét vẽ mẫu giấy bao tay trẻ sơ sinh

GV bao quát lớp, uốn nắn động tác sai HS

- Hs làm theo yêu cầu

- Chú ý quan sát hướng dẫn GV

- Caét theo mẫu giấy bìa

- Thực hành vẽ cắt theo mẫu

- Làm theo yêu cầu

(22)

2.Cắt vải theo mẫu giấy

SGK/29

Tìm hiểu cách cắt vải theo mẫu giấy

GV treo bảng phụ ghi thứ tự bước hướng dẫn HS cắt vải

- Gấp đôi vải (nếu mảnh

vải liền) úp mặt phải mảnh rời vào

- Đặt mẫu giấy lên vải

ghim cố định

- Dùng phấn vẽ lên vải theo

rìa mẫu giấy(bìa)

- Dùng phấn vẽ đường thứ

cách đường thứ 1cm

- Lấy kéo cắt theo đường vẽ

phấn lần sau

GV theo dõi HS cách gấp vải áp vải vào giấy vẽ

GV Lưu ý HS phải vẽ đường thứ theo đường thứ để có phần trừ đường khâu

cuûa GV

- Hs theo dõi bảng phụ

- Hs theo dõi cắt vải theo hướng dẫn

4 Hướng dẫn nhà: ( 2phút)

-Về nhà tập vẽ, cắt lại mẫu bao tay trẻ sơ sinh hoàn chỉnh - Đọc tiếp “Thực hành: Cắt khâu bao tay trẻ sơ sinh”

* Chuẩn bị dây thun nhỏ, kim, chỉ, phấn vẽ, thước 5.Nhận xét:(1’)

-……… -………

(23)

CẮT KHÂU BAO TAY TRẺ SƠ SINH (TT)

I.MỤC TIÊU:

a Kiến thức: - Thơng qua thực hành,HS biết khâu bao tay trẻ sơ sinh b Kỹ năng: - Biết khâu khâu bao tay trẻ sơ sinh

1.Giáo viên:

-Đọc SGK

- Chuẩn bị vải loại mềm, màu sáng có kích thước 20cm x 26cm, dây thun nhỏ, kim, chỉ, phấn vẽ, thước,mẫu bìa cắt tiết trước

- Kiểm tra chuẩn bị HS 3.Bài :

T

G Nội dung

PHƯƠNG PHÁP

7

II/ Qui trình thực hiện: Khâu bao tay(H 1.17b) a Khâu vịng ngồi bao tay: - (SGK/29)

b Khâu viền mép vòng cổ bao tay luồn dây chun:

- (SGK/29)

GV: Hướng dẫn học sinh thực - Úp mặt phải miếng vải vào trong, mép, khâu đường cách mép vải 1cm(theo đường phấn vẽ thứ nhất)

- Lưu ý :

+ Khâu mũi khâu đột + Mầu mầu với vải

- Khâu viền mép vòng cổ tay mũi khâu vắt mũi khâu đột luồn dây chun

- Trang trí bao tay tuỳ theo ý thích đường thêu học lớp 4, (Lưu ý trang trí trang trí trước tiến hành khâu

- Chú ý theo dõi - Chú ý quan sát - Thực hành theo yêu cầu

- Nghiêm túc thực hành - Lắng nghe nhận xét để rút kinh nghiệm

- Làm theo yêu cầu cuûa GV

(24)

4 Hướng dẫn nhà: ( 2’)

-Về nhà tập vẽ, cắt lại mẫu bao tay trẻ sơ sinh hoàn chỉnh - Đọc tiếp “Thực hành: Cắt khâu bao tay trẻ sơ sinh” 5.Nhận xét:(1’)

-……… -……… 6.Ruùt kinh nghieäm:

-……… -………

(25)

Bài 6: THỰC HÀNH

CẮT KHÂU BAO TAY TRẺ SƠ SINH (TT)

I.MỤC TIÊU:

a Kiến thức: - Thông qua thực hành,HS biết khâu bao tay trẻ sơ sinh b Kỹ năng: - Biết khâu khâu bao tay trẻ sơ sinh

1.Giáo vieân:

-Đọc SGK

- Chuẩn bị mẫu vải cắt tiết trước, màu sáng có kích thước 20cm x 26cm, dây thun nhỏ, kim, chỉ, phấn vẽ

- Kiểm tra chuẩn bị HS 3.Bài mới:

T

G Nội dung

PHƯƠNG PHÁP

7

II/ Qui trình thực hiện:

Tiếp tục thực hành theo hướng dẫn GV

4 Trang trí: - Trang trí bao tay tuỳ theo ý thích

- Hướng dẫn HS may vịng ngồi, viền gấp mép vòng cổ tay luồn dây chun

- Giới thiệu mẫu bao tay hoàn chỉnh

- Theo dõi, uốn nắn HS thao tác cẩn thận, xác

- Có thể hứơng HS thêu đường viền xung quanh bao tay để trang trí

- GV nhận xét chung chuẩn bị tinh thần thái độ làm việc ,kết ban đầu vẽ giấy

- GV thu số sản phẩm chấm điểm nhận xét

- GV u cầu HS thu dọn dụng cụ thực hành,dọn vệ sinh nơi thực

- Chú ý theo dõi

- Chú ý quan sát - Thực hành theo yêu cầu

- Nghiêm túc thực hành

- Lắng nghe nhận xét để rút kinh nghiệm

- Nộp sản phẩm theo yêu cầu

- Làm theo yêu cầu GV

(26)

hành,đổ rác nơi qui định

*Biểu điểm chấm:

- Sản phẩm ghi: Họ tên Lớp:

Đúng kích thước

(1đ)

Mũi chỉ đều, đẹp

(3đ)

Chỉ khâu cùng mầu

vải (1đ)

Đúng thời gian

(1đ)

Trang trí

(1đ)

ý thức

(2đ)

Vệ sinh sạch sẽ

(1đ)

Tổng điểm

(10đ)

4 Hướng dẫn nhà: ( 2’)

-Về nhà tập vẽ, cắt lại mẫu bao tay trẻ sơ sinh hoàn chỉnh - Đọc tiếp “Thực hành: Cắt khâu vỏ gối hình chữ nhật”

* Vải có kích thước 20 x 24cm; 20 x 30cm, kim, chỉ, kéo, phấn, bút chì, bìa mỏng * Đọc trước nội dung

5.Nhận xét:(1’)

-……… -………

(27)

CẮT KHÂU VỎ GỐI HÌNH CHỮ NHẬT

I.MỤC TIÊU:

a Kiến thức: - Thơng qua thực hành, HS biết: Vẽ, tạo mẫu giấy cắt vải theo mẫu giấy để khâu vỏ gối hình chữ nhật

b Kỹ năng: - Biết khâu vỏ gối cho

1.Giáo viên:

- Tranh vẽ mảnh vỏ gối, có ghi kích thước - Bìa giấy theo kích thước

- Vài mẫu sản phẩm hồn chỉnh

- Bìa giấy, vải bổ sung cho HS thiếu 2.Học sinh:

-Đọc SGK

- Bìa giấy, vải, kéo, thước, bút chì III.CÁC HOẠT ĐỘNG

T

G Noäi dung

PHƯƠNG PHÁP

7

I/ Chuẩn bị: ( SGK) II/ Quy trình thực :

1/ Vẽ cắt mẫu giấy chi tiết vỏ gối:

a Vẽ hình chữ nhật

- Treo tranh mẫu vẽ hướng dẫn HS cách chuẩn bị cắt khâu cho vỏ gối

- Hướng dẫn cách vẽ mẫu vỏ gối bìa

- Làm mẫu

- u cầu HS thực hành theo hướng dẫn

- Theo dõi uốn nắn HS

-u cầu HS cắt theo nét vẽ lưu ý hS cắt xác theo đường thẳng - Sau cắt mẫu giấy,GV yêu

- Chú ý theo dõi

- Chú ý quan saùt

- Theo dõi thao tác mẫu - Thực hành vẽ bìa cứng

- Nghiêm túc thực hành - Cắt theo hướng dẫn

(28)

- Một mảnh : 15 cm x 20 cm - Hai mảnh vỏ gối :

+ Một mảnh : 14 cm x 15 cm + Một mảnh : 6cm x 15 cm Vẽ đường may xung quanh cách nét vẽ 1cm phần nẹp 2,5 cm a) Cắt mẫu giấy:

2 Cắt vải theo mẫu giấy :(SGK)

cầu HS cắt vải

- Hướng dẫn HS quy trình cắt vải theo mẫu giấy

- Theo dõi, uốn nắn thao tác HS

- GV yêu cầu HS thu dọn dụng cụ thực hành,dọn vệ sinh nơi thực hành,đổ rác nơi qui định

- GV treo bảng phụ ghi thứ tự bước hướng dẫn HS cắt vải: + Trải phẳng vải lên bàn

+ Đặt mẫu giấy theo canh sợi vải + Dùng phấn bút chì vẽ theo rìa mẫu giấy xuống vải

+ Cắt nét vẽ mảnh chi tiết vỏ gối vải

- Laøm theo yêu cầu - Lắng nghe

- Chú ý lắng nghe

4 Hướng dẫn nhà: ( 2’)

-Về nhà tập vẽ, cắt lại mẫu vải vỏ gối

- Đọc tiếp “Thực hành: Cắt khâu vỏ gối hình chữ nhật”

* Mẫu vải cắt có kích thước 20 x 24cm; 20 x 30cm, kim, chỉ, kéo, phấn, bút chì

* Đọc trước nội dung 5.Nhận xét:(1’)

-……… -………

(29)

CẮT KHÂU VỎ GỐI HÌNH CHỮ NHẬT (TT)

I.MỤC TIÊU:

a Kiến thức: - HS biết cắt vải theo mẫu giấy chi tiết vỏ gối quy định

b Kỹ năng: - HS vận dụng khâu vỏ gối theo quy trình mũi khâu ơn c Thái độ: - HS có tính cẩn thận, thao tác xác theo quy trình

1.Giáo viên:

- Tranh vẽ mảnh vỏ gối, có ghi kích thước - Vài mẫu sản phẩm hồn chỉnh

- Vải bổ sung cho HS thiếu 2.Học sinh:

-Đọc SGK

- Bìa giấy, vải, kéo, thước, bút chì III.CÁC HOẠT ĐỘNG

T

G Nội dung

PHƯƠNG PHÁP

7

II/ Quy trình thực : 3/ Khâu vỏ gối: (SGK)

a) Khâu viền nẹp mảnh mặt vỏ gối

b) Lược cố định đầu nẹp:

- GV hướng dẫn HS khâu viền mép theo mũi khâu vắt

- GV làm mẫu

- Theo dõi uốn nắn HS - Thao tác mẫu lược cố định đầu nẹp

- Theo dõi, uốn nắn thao tác HS

- Chú ý theo dõi

- Quan sát thực hành khâu vỏ gối

- Nghiêm túc thực hành - Chú ý quan sát

- Làm theo yêu cầu - Lắng nghe

- Chú ý lắng nghe

(30)

- GV yêu cầu HS thu dọn dụng cụ thực hành,dọn vệ sinh nơi thực hành,đổ rác nơi qui định

4 Hướng dẫn nhà: ( 2’)

-Về nhà tập khâu theo hướng dẫn

- Đọc tiếp “Thực hành: Cắt khâu vỏ gối hình chữ nhật” * HS chuẩn bị kéo, kim, chỉ, khuy bấm

5.Nhận xét:(1’)

-……… -………

(31)

CẮT KHÂU VỎ GỐI HÌNH CHỮ NHẬT (TT)

I.MỤC TIÊU:

a Kiến thức: - Biết khâu hoàn chỉnh vỏ gối

b Kỹ năng: - Biết vận dụng để khâu vỏ gối có kích thước khác tùy theo u cầu sử dụng c Thái độ: - Cẩn thận, chịu khó làm viêïc, thao tác xác theo qui định

1.Giáo viên:

- Vài mẫu sản phẩm hồn chỉnh

- Kim, chỉ, khuy bấm,… bổ sung cho HS thiếu 2.Học sinh:

-Đọc SGK

- Vải, kéo, thước, bút chì,chỉ III.CÁC HOẠT ĐỘNG

T

G Nội dung

PHƯƠNG PHÁP

7

II/ Quy trình thực : 3 Khâu vỏ gối: (SGK)

c Khâu ghép mảnh hai mảnh vỏ gối::

d Tạo diền vỏ gối:

Đính khuy bấm vào nẹp gối hai vị trí cách đường may diền gối cm

 Hoạt động 1 - Treo hình 1.19 d - Thao tác mẫu

- Theo dõi, uốn nắn HS - Treo hình 1.19 e - Thao tác mẫu

- Thao tác mẫu bấm khuy,gắn nút - Lưu ý HS đính mảnh khuy không bị lệch

- GV nhận xét chung chuẩn

- Chuù yù theo doõi

- Nghiêm túc thực hành - Chú ý quan sát

(32)

bị tinh thần thái độ làm việc ,kết ban đầu vẽ giấy

- Yêu cầu HS nộp sản phẩm - GV yêu cầu HS thu dọn dụng cụ thực hành,dọn vệ sinh nơi thực hành,đổ rác nơi qui định

- Nộp sản phẩm cho GV - Làm theo yêu cầu GV

- Cuối GV thu sản phẩm HS để chấm điểm *Biểu điểm chấm:

- Sản phẩm ghi: Họ tên Lớp:

Đúng kích thước

(1đ)

Mũi chỉ đều, đẹp

(3đ)

Chỉ khâu cùng mầu

vải (1đ)

Đúng thời gian

(1đ)

Trang trí

(1đ)

ý thức

(2đ)

Vệ sinh sạch sẽ

(1đ)

Tổng điểm

(10đ)

4 Hướng dẫn nhà: ( 2’)

-Về nhà tập khâu theo hướng dẫn

- Xem lại tồn nội dung bài,tiết sau ơn tập 5.Nhận xét:(1’)

-……… -………

(33)

OÂN TẬP

I.MỤC TIÊU: a Kiến thức:

- HS nắm vững kiến thức loại vải thường dùng may mặc - HS biết cắt chọn vải may mặc, sử dụng bảo quản trang phục

- HS vận dụng số kiến thức học vào việc may mặc thân gia đình

b Kỹ năng:

- Phân biệt số loại vải thông thường, lựa chọn trang phục số vật dụng kèm phù hợp với thân hồn cảnh gia đình Cách bảo quản trang phục kỹ thuật sử dụng trang phục cách hợp lý

c Thái độ:

- HS có ý thức tiết kiệm, biết ăn mặc lịch sự, gọn gàng

1.Giáo viên:

- Hệ thống câu hỏi tập - Tranh, ảnh, mẫu vật

2.Học sinh:

- Xem lại học chương, bảng phụ III.CÁC HOẠT ĐỘNG

- Ổn định kỹ luật lớp 2.Kiểm tra cũ:

3.Bài T

G Noäi dung

PHƯƠNG PHÁP

5 1 Các loại vải thường dùng may mặc.

a Vải sợi thiên nhiên: * Nguồn gốc

- Từ thực vật: Cây bông, lanh, đay,

- Giới thiệu nội dung ôn tập - GV chia lớp thành nhóm theo đơn vị tổ cử nhóm trưởng, thư ký nhóm

- Chú ý theo dõi phân chia nhóm thực hành

(34)

1 6

gai,

- Từ động vật: Con tằm, cừu, lơng vịt,

* Tính chất:

+ Vải bơng, vải tơ tằm có độ hút ẩm cao, mặc thoáng mát dễ bị nhàu + Vải len có độ co giãn lớn, giữ nhiệt tốt, thích hợp để may quần áo mùa đơng

2 Các loại vải thường dùng may mặc.

a Vải sợi hoá học: * Nguồn gốc

- Vải sợi hoá học gồm vải sợi nhân tạo vải sợi tổng hợp

+ Sợi nhân tạo sản xuất từ chất xenlulo gỗ, tre, nứa,

+ Sợi tổng hợp sản xuất từ số chất hoá học than đá, dầu mỏ

*Tính chất

+ Vải sợi nhân tạo gồm: vải visco, xa tanh; có độ hút ẩm cao, mặc thống mát, nhàu bị cứng lại nước + Vải sợi tổng hợp gồm: lụa nilon, polyeste…

bền, khơng nhàu,ít thấm mồ nên mặc bí

a Vải sợi pha: (sgk)

Lựa chọn trang phục - SGK

- Chọn vải kiểu may phù hợp với lứa tuổi, tạo dáng đẹp lịch

- Cùng với kiểu may, màu sắc hoa văn trang phục cần chọn vật dụng kèm: mũ, túi xách, giày, khăn

quàng, phù hợp màu sắc hình dáng, tạo nên đồng trang phục SGK)

+ Nhóm 1, 2: Các loại vải thường dùng may mặc

+ Nhóm 3: Lựa chọn trang phục + Nhóm : Sử dụng trang phục, Bảo quản trang phục

- Đặt câu hỏi phân công nhóm thảo luận theo nội dung trọng tâm cuả chương

Nhóm 2: Các loại vải thường dùng may mặc

Nhóm 4: Lựa chọn trang phục

- Yêu cầu HS thảo luận trước lớp - Hãy nêu nguồn gốc, tính chất, q trình sản xuất vải sợi thiên nhiên?

- Treo tranh hình 1.1 SGK, yêu cầu HS quan sát nêu quy trình sản xuất vải sợi thiên nhiên - Hãy nêu nguồn gốc, tính chất, quy trình sản xuất vải sợi hóa học, vải sợi pha?

- Để có trang phục đẹp cần ý đặc điểm gì?

- Chú ý theo dõi,nhận nhiệm vụ.Thảo luận nhóm theo nội dung phân cơng cá nhân nêu ý kiến thống ý kiến viết giấy để phát biểu trước lớp - Thảo luận theo yêu cầu - HS trả lời theo nhóm, nhóm khác nhận xét, bổ sung

- HS theo dõi bổ sung kiến thức thiếu - Thảo luận trả lời

- Chọn vải may mặc cần phù với vóc dáng thể, với lứa tuổi, với công dụng loại trang phục cần ý chọn vật dụng kèm phù hợp

- HS theo dõi bổ sung kiến thức thiếu - Thảo luận trả lời

4 Hướng dẫn nhà: ( 2’)

(35)

5.Nhận xét:(1’)

-……… ÔN TẬP

I.MỤC TIEÂU:

- Nắm vững kiến thức kỹ loại vải thường dùng may mặc - Biết cách lựa chọn vải may mặc, sử dụng bảo quản trang phục

- Biết cách vận dụng số kiến thức kỹ học vào sống

1.Giáo viên:

- Hệ thống câu hỏi tập - Tranh, ảnh, mẫu vật

2.Học sinh:

3.Bài T

G Nội dung

PHƯƠNG PHÁP

Hoạt động GV Hoạt động HS

4 1

III/

Sử dụng bảo quản trang phục:

1/ Sử dụng trang phục:

- Cần sử dụng trang phục phù hợp với hoạt động, với môi trường công việc; cần nắm cách phối hợp trang phục hợp lí, có tính thẩm mĩ

2/ Bảo quản trang phục: - Bảo quản trang phục kĩ thuật giữ vẻ đẹp, độ bền tiết kiệm chi tiêu cho may mặc

- Giới thiệu nội dung ôn tập

- GV chia lớp thành nhóm theo đơn vị tổ cử nhóm trưởng, thư ký nhóm

Bài1 : Cho sẵn từ nhóm từ sau: Vải sợi tổng hợp Kén tằm Vải sợi pha Vải len Vải sợi Con tằm Vải xoa,tôn,lụa nilon Vải lanh Em chọn từ nhóm từ thích hợp điền vào chỗ trống câu sau :

a Cây dùng để sản xuất b Lơng cừu qua q trình sản xuất được: c Vải tơ tằm có nguồn gốc từ động vật d sản xuất từ nguyên liệu than đá , dầu mỏ

- Chú ý theo dõi phân chia nhóm thực hành - Chú ý theo dõi,nhận nhiệm vụ.Thảo luận nhóm theo nội dung phân công cá nhân nêu ý kiến thống ý kiến viết giấy để phát biểu trước lớp

(36)

e Vải sợi tổng hợp loại vải như: g, Vải xa sản xuất từ xenlulo của:

h có ưu điểm sợi thành phần

Bài2: Em s d ng c m t thích h p nh t ử ụ ụ ợ ấ t c t B ghép v i nh ng câu c t A đ cho ộ ữ ộ ể bi t tính ch t c a lo i v i.ế ấ ủ ả

Cột A Cột B

1 Vải lanh a lông xù nhỏ, độ bền Vải polyeste b không nhàu, độ bền Vải sợi c mặt vải mịn, dễ nhàu Vải len d nhàu, có lơng xù Vải xa e không nhàu, bền Vải lụa g nhàu, mặt vải bóng

- Hs: hoạt động nhóm Kq: 1– b; – e; – a; – d; – g; – c Hs: cách nhận biết số loại vải phổ biến may mặc

Hs: Trả lời

4 Hướng dẫn nhà: ( 2’)

- Học thuộc kiến thức học - Chuẩn bị tiết sau kiểm tra tiết 5.Nhận xét:(1’)

-……… -………

(37)

KIỂM TRA TIẾT

I.MỤC TIÊU:

- Kiểm tra khả lĩnh hội kiến thức chương HS - Rèn khả tư độc lập

- Biết trình bày rõ ràng mạch lạc

- Học sinh rút kinh nghiệm cải tiến phương pháp học tập

1.Giáo vieân:

- Nghiên cứu kỹ trọng tâm kiến thức kỹ chương - Chọn loại hình kiểm tra soạn đề kiểm tra

2.Hoïc sinh:

- Xem lại học chương, III.CÁC HOẠT ĐỘNG

1.Ổn định lớp:

- Ổn định kỹ luật lớp 2.

Phát đề: (kèm theo) 3.Đáp án:

(38)

KIỂM TRA TIẾT Mơn :CƠNG NGHỆ

ĐIỂM NHẬN XÉT CỦA GV

I.Hãy khoanh tròn vào chữ A,B,C,D đứng trước câu trả lời mà em cho đúng:(1.5Đ)

1/ Vải sợi cần nhiệt độ thích hợp nào: a 1200 C.

b 1600 C. c Dưới 1200 C. d Dưới 1600 C. 2/ Tính chất vài sợi pha:

a.Phụ thuộc vào loại sợi thành phần b.Dễ nhàu

c.Tro vón cục

d.Mặc thống mát,ít nhàu

3/Người gầy chọn vải may quần áo nào: a.Vải kẻ sọc dọc,màu tối

b.Vài kẻ sọc ngang, màu tươi sáng,hoa to c.Vải có hoa văn dạng sọc dọc, hoa nhỏ d.Màu sáng,sọc dọc

4/ Vải tơ tằm có nguồn gốc từ động vật nào: a Con tằm

b Kén tằm c Côn trùng d Bông,lanh

5/ Vải sợi pha cần nhiệt độ thích hợp nào:

a 1200 C c.Dưới 1200 C. b <1600 C d.1800 C

II Hãy dùng từ cụm từ cho sẵn để điền vào khoảng trống sau đây: Vải sợi tổng hợp;Thực vật;Động vật;Vải sợi pha;Nứa;Vải sợi nhân tạo;Kén tằm;Tre;Than đá(1.5Đ) a Vải sợi thiên nhiên có nguồn gốc từ……… b Vải sợi hóa học có nguồn gốc từ c ………có ưu điểm vải sợi thành phần

d Vải sợi hóa học chia làm loại……… e Trang phục truyền thống dân tộc Việt Nam là………

(39)

Câu1.Trang phục gì? Có loại trang phục?(2Đ)

Câu Bảo quản trang phục bao gồm công việc nào?(2Đ) Câu Hãy nêu thử nghiệm để phân biệt loại vải?(3Đ)

CHƯƠNG II: TRANG TRÍ NHÀ Ở

Bài 4:

SẮP XẾP ĐỒ ĐẠC HỢP LÍ TRONG NHÀ Ở

I.MỤC TIÊU: a Kiến thức:

- HS biết vai trò nhà đời sống người, cần thiết phải phân chia khu vực sinh hoạt nhà

- HS vận dụng để liên hệ thực tế với gia đình, địa phương b Kỹ năng:

- Sắp xếp đồ đạc góc học tập , chỗ ngủ, thân ngăn nắp, thuận tiện cho việc sử dụng

c Thái độ:

- HS ln có ý thức gọn gàng, ngăn nắp

- Biết vai trò quan trọng nhà đời sống người

- Biết cần thiết việc phân chia khu vực sinh hoạt nhà xếp khu vực hợp lí

- Giáo dục HS biết gắn bó u q nơi

1.Giáo viên:

- Về hoạt động diễn nhà

- Sơ đồ phân chia khu vực sinh hoạt nơi gia đình 2.Học sinh:

- Đọc trước học III.CÁC HOẠT ĐỘNG 1.Ổn định lớp:(1’)

3.Bài T

G Noäi dung

PHƯƠNG PHÁP

9

I/ Vai trò nhà đời sống con người:

- Nhà nơi trú ngụ người. - Nhà bảo vệ người tránh khỏi tác hại ảnh hưởng thiên

- Con người có nhu cầu địi hởi sống ngày ? - GV treo tranh 2.1 SGK Học sinh quan sát thảo luận theo nhóm cho ý kiến vai trị nhà đối

- Trả lời: ăn ,mặc,ở…… - Học sinh quan sát thảo luận theo nhóm cho ý kiến

(40)

2 0

nhiên , mơi trường (mưa , gió …) - Nhà nơi đáp ứng nhu cầu vật chất tinh thần người II/ Sắp xếp đồ đạc hợp lý nhà ở:

1.Phân chia khu vực sinh hoạt trong nơi gia đình.

- Chỗ sinh hoạt chung, tiếp khách nên rộng rãi , thoáng mát, đẹp

- Chỗ thờ cúng cần trang trọng

- Chỗ ngủ, nghỉ thường bố trí nơi yên tĩnh riêng biệt

- Chỗ ăn uống thường bố trí gần bếp bếp

- Khu vực bếp cần sáng, có đủ nước

- Khu vệ sinh : đặt xa nhà, cuối hường gió .Ở thành phố bố trí riêng biệt, kín đáo thường kết hợp với nơi tắm giặt

- Chỗ để xe, kho nên bố trí nơi kín đáo, an tồn

với đời sống người - GV nhận xét,kết luận  Hoạt động 2

- Dù nhà rộng hay hẹp ,lớn hay bé , nhà ngói hay nhà tranh cần phải xếp hợp lý phù hợp với sinh hoạt gia đình, cho thành viên gia đình cảm thấy thoải mái, thuận tiện xem nơi dó tổ ấm - Em kể sinh hoạt bình thường gia đình ?

- Trong gia đình cần có sinh hoạt cần phải chia khu vực cho thích hợp

- GV phân tích phần

- Theo dõi,ghi

- HS ý theo dõi diễn giảng GV,nắm kiến thức

- Ngủ, nghỉ, ăn uống, làm việc,tiếp khách, nấu ăn, veä sinh

- HS đọc phần phân chia khu vực (SGK-35) - HS ý theo dõi nắm kiến thức,ghi

4 Củng cố : (2phút)

- Em nêu khu vực sinh hoạt gia đình em khu vực bố trí nào?

- Nêu vai trị nhà đời sống? 5 Hướng dẫn nhà: ( 2phút)

- Đọc tiếp 8: “Sắp xếp đồ đạc hợp lý gia đình.” * Quan sát cách xếp đồ đạc khu vực 6.Nhận xét:(1’)

-……… -………

(41)

CHƯƠNG II: TRANG TRÍ NHÀ Ở Bài 4:

I.MỤC TIÊU:

- Biết xếp đồ đạc khu vực hợp lí, biết xếp góc học tập, chỗ ngủ thân ngăn nắp, thuận tiện cho việc sử dụng

- Giáo dục HS biết gắn bó yêu q nơi

1.Giáo viên:

- Tranh vẽ hình 2.2; 2.3; 2.5; 2.6 (SGK –36, 38) 2.Hoïc sinh:

- Hãy nêu vai trò nhà đời sống người,Phân chia khu vực sinh hoạt

3.Bài T

G Nội dung

PHƯƠNG PHÁP

5

II/ Sắp xếp đồ đạc hợp lý nhà ở:

2.Sắp xếp đồ đạc khu vực:

- Tùy điều kiện ý thích gia đình

- Tạọ nên thuận tiện, thoải mái sinh hoạt hàng ngày, dễ lau chùi, quét dọn

3.Một số ví dụ bố trí, xếp đồ đạc nhà Việt Nam:

- Nhà nông thôn:

- Nhà thành phố, thị xã, thị trấn: - Nhà miền núi

- Tùy điều kiện ý thích gia đình mà loại đồ đạc cách xếp chúng khu vực khác

- GV yêu cầu HS thảo luận xếp đồ đạc khu vực

- GV nhận xét,kết luận

- GV treo tranh 2.2 SGK HS quan sát nhận xét cách bố trí khu vực nhà nơng thơn

- Để thích nghi với lũ lụt nhà đồng sơng Cửu Long bố trí

- HS ý theo dõi nắm kiến thức

- HS thảo luận xếp đồ đạc khu vực

- Theo dõi,ghi nhận - HS quan sát nhận xét cách bố trí khu vực nhà nơng thơn - Thảo luận trả lời

(42)

các khu vực sinh hoạt nào?

- GV treo tranh 2.5 SGK HS quan sát nhận xét cách bố trí khu vực nhà thành phố, thị xã, thị trấn

- GV treo tranh 2.6 SGK HS quan sát nhận xét khác nhà miền núi nhà đồng

- GV nhận xét kết luận

- HS quan sát nhận xét cách bố trí khu vực nhà thành phố, thị xã, thị trấn - HS quan sát nhận xét khác nhà miền núi nhà đồng

- HS theo dõi,ghi nhận

4 Củng cố : (2’)

- HS trả lời câu hỏi cuối

- Nêu vai trò nhà đời sống? 5 Hướng dẫn nhà: ( 2’)

- Đọc tiếp 9: “Thực hành:Sắp xếp đồ đạc hợp lý gia đình.”

* Cắt mẫu mơ hình bìa cứng mặt phịng đồ đạc hình 2.7 SGK 6.Nhận xét:(1’)

-……… -………

(43)

I.MỤC TIÊU:

- Củng cố hiểu biết xếp đồ đạt hợp lý nhà - Sắp xếp đồ đạt chỗ thân gia đình - Hình thành nếp ăn gọn gàng, ngăn nắp

1.Giáo viên:

- Mẫu bìa thu nhỏ sơ đồ phịng 2,5m X 4m số đồ đạt - Tranh xếp đồ đạt số phòng nhà

2.Hoïc sinh:

- Bìa giấy thu nhỏ sơ đồ phịng số đồ đạc III.CÁC HOẠT ĐỘNG

- Nêu vai trò nhà đời sống người?

- Nêu khu vực nhà cách xếp đồ đạc khu vực đó? 3.Bài

T

G Nội dung

PHƯƠNG PHÁP

7

I.Sắp xếp đồ đạc vào phòng 2,5m x

4m.(SGK)  - Chia nhóm HS (6 nhóm)Hoạt động 1 - GV nêu yêu cầu tiết thực hành,kiểm tra chuẩn bị HS - GV nêu giả sử em có phịng riêng 10m2 số đồ đạc gồm giường cá nhân, tủ đầu

giường,1 tủ quần áo, bàn học, ghế, giá sách Em xếp đồ đạc phòng thuận lợi cho sinh hoạt nghỉ ngơi? - GV vẽ sơ đồ theo tỉ lệ thu nhỏ 2,5m x 4m giải thích cho HS hiểu

- GV phân nhóm để HS xếp

- Làm theo hướng dẫn - HS ý theo dõi - HS thảo luận xếp đồ đạc phòng

- Theo dõi

(44)

theo mô hình

- GV bao qt chung đóng vai trị hướng dẫn HS cách xếp góc học tập cần yên tĩnh, đủ ánh sáng, giá sách gần góc học tập, giường ngủ cần yên tĩnh, kín đáo

- Nhận xét tinh thần, thái độ làm việc

- GV thu số sơ đồ chấm điểm nhận xét

- HS thu dọn dụng cụ thực hành

caàu

- Theo dõi làm theo hướng dẫn

- Lắng nghe nhận xét GV

- Theo dõi

4 Hướng dẫn nhà: ( 2’)

- Đọc tiếp 9: “Thực hành:Sắp xếp đồ đạc hợp lý gia đình.”

* Chuẩn bị tranh cách xếp đồ đạc phòng: phòng ăn, phòng khách *Dặn HS chuẩn bị mẫu bìa thu nhỏ sơ đồ phịng số đồ đạc bố trí cho phịng nêu

5.Nhận xét:(1’)

-……… -………

(45)

SẮP XẾP ĐỒ ĐẠC HỢP LÍ TRONG NHÀ Ở (TT)

I.MỤC TIÊU:

- Củng cố hiểu biết xếp đồ đạt hợp lý nhà - Sắp xếp đồ đạt chỗ thân gia đình

- Hình thành nếp ăn gọn gàng, ngăn nắp,tạo khơng khí thống mát

1.Giáo viên:

- Tranh xếp đồ đạt số phòng nhà 2.Học sinh:

- Sơ đồ phòng đồ đạc mơ hình III.CÁC HOẠT ĐỘNG

3.Bài T

G Nội dung

PHƯƠNG PHÁP

0

I.Sắp xếp đồ đạc vào phòng 2,5m x

4m.(SGK)  - Chia nhóm HS (6 nhóm)Hoạt động 1 - GV nêu yêu cầu tiết thực hành,kiểm tra chuẩn bị HS - GV kiểm tra sơ đồ nhóm

- GV phân nhóm để HS xếp đồ đạc theo mơ hình cho hợp lí

- GV gọi nhóm trình bày sơ đồ nhóm

- GV chốt lại cách xếp - Nhận xét tinh thần, thái độ làm việc

- GV thu số sơ đồ chấm điểm nhận xét

- Làm theo hướng dẫn - HS ý theo dõi - Theo yêu cầu GV - HS thảo luận xếp đồ đạc phòng

- Đại diện nhóm trình bày

- Chú ý theo dõi - Theo doõi

- Theo dõi làm theo hướng dẫn

(46)

4 Hướng dẫn nhà: ( 3’)

- Xem lại nội dung thực hành

- Đọc tiếp 10: “Gìn giữ nhà sẽ,ngăn nắp.” *Đọc trước

*Quan sát chuẩn bị ý kiến nhà sạch, ngăn nắp, việc cần làm để giữ cho nhà đẹp, ngăn nắp

5.Nhận xét:(1’)

-……… -………

(47)

Baøi 10:

GIỮ GÌN NHÀ Ở SẠCH SẼ, NGĂN NẮP

I.MỤC TIÊU:

- Biết nhà sẽ, ngăn nắp

- Biết cần phải làm để giữ cho nhà sẽ, ngăn nắp - Vận dụng số cơng việc vào sống gia đình

- Rèn luyện ý thức lao động trách nhiệm với việc giữ gìn cho nhà ln sẽ, ngăn nắp

1.Giáo viên:

- Tranh vẽ hình 2.8; 2.9 (SGK -40) 2.Học sinh:

3.Bài (4’)

Nhà nơi diễn hoạt động hàng ngày sống Vì vậy, việc giữ nhà sẽ, ngăn nắp việc làm thiết yếu Để biết rõ nhà sẽ, ngăn nắp phải để đạt điều đó, vào

T

G Nội dung

PHƯƠNG PHÁP

0

2 5

I/ Nhà sẽ, ngăn nắp:

- Nhà sẽ, ngăn nắp giúp cho thành viên gia đình sống thoải mái, giữ sức khỏe tốt đồng thời làm tăng vẻ đẹp cho nhà

II/ Giữ gìn nhà sẽ, ngăn nắp : 1/ Sự cần thiết phải giữ gìn nhà ở sạch sẽ, ngăn nắp:

- Nhà sẽ, ngăn nắp đảm bảo sức khỏe, tiết kiệm thời gian tìm số vật dụng cần thiết dọn

GV: Treo tranh 2.8; 2.9 SGK HS quan sát nhận xét quang cảnh nhà, nhà

- Em có nhận xét nhà sẽ, ngăn nắp nhà lộn xộn, thiếu vệ sinh?

-GV nhận xét,kết luận  Hoạt động 2

- Vai trò nhà đời sống người nào? - Sự cần thiết phải giữ gìn nhà sẽ, ngăn nắp có lợi ích gì?

- HS quan sát nhận xét quang cảnh nhà, nhà

- Thảo luận trả lời câu hỏi

- Laéng nghe,ghi baøi

- HS nhớ lại kiến thức học trước trả lời - Sẽ đảm bảo sức khỏe, tiết kiệm thời gian

(48)

dẹp làm tăng vẻ đẹp cho nhà - Phải thường xuyên quét dọn, lau chùi, xếp đồ đạc vào vị trí, để giữ gìn cho nhà sẽ, ngăn nắp

2/ Các cơng việc cần làm để giữ gìn nhà sẽ, ngăn nắp:

- Mỗi người có trách nhiệm tham gia công việc giữ gịn vệ sinh dọn dẹp nhà

- Muốn thực công việc hiệu nhanh chóng, người cần có nếp ăn vệ sinh, ngăn nắp

- GV nhận xét,kết luận

- Muoẫn cho nhà sách sẽ, ngn naĩp mói thành vieđn gia đình phại caăn có nêp sông, sinh hốt thê nào?

- Mọi thành viên gia đình cần làm cơng việc để giữ gìn cho nhà ln sẽ, ngăn nắp?

tìm số vật dụng cần thiết

- Theo dõi,ghi nhận

- Mỗi người có trách nhiệm tham gia cơng việc giữ gịn vệ sinh dọn dẹp nhà

- Giữ vệ sinh cá nhân, gấp chăn gối gọn gàng sau ngủ dậy, không vứt rác bừa bãi,…) làm công việc đặn, thường xuyên

4 Củng cố : (2’)

- Cần có nếp sống, sinh hoạt nào? - Cần làm công việc gì?

- Vì phải dọn dẹp nhà thường xuyên? 5 Hướng dẫn nhà: ( 2’)

- Đọc tiếp 11: “Trang trí nhà số đồ vật.”

* Sưu tầm tranh ảnh trang trí nhà tranh ảnh, gương, rèm cửa * Quan sát số phịng có trang trí gương, tranh, ảnh

6.Nhận xét:(1’)

-……… -………

(49)

Bài 11:

TRANG TRÍ NHÀ Ở BẰNG MỘT SỐ ĐỒ VẬT

I.MỤC TIÊU:

- Biết công dụng tranh ảnh, gương trang trí nhà

- Lựa chọn số đồ vật để trang trí phù hợp với hồn cảnh gia đình - Có ý thức thẩm mĩ, làm đẹp nhà

1.Giáo viên:

-Một số tranh ảnh, vật trang trí nhà 2.Học sinh:

- Vì phải giữ gìn nhà sẽ, ngăn nắp?

- Em phải làm để giữ gìn nhà sẽ, ngăn nắp? 3.Bài

T

G Nội dung

PHƯƠNG PHAÙP

5

I/ Tranh ảnh: 1/Công dụng:

- Làm tăng vẻ đẹp cho nhà, tạo thêm vui mắt, duyên dáng cho phòng, tạo cảm giác thoải mái dễ chịu 2/ Cách chọn tranh ảnh:

a) Nội dung tranh ảnh:

Tùy thuộc vào ý thích chủ nhân điều kiện kinh tế gia dình, tranh phong cảnh, tranh tĩnh vật, ảnh người u thích b) Màu sắc tranh ảnh:

Phải phù hợp với màu tường, màu đồ đạc nhà

- Cần treo tranh ảnh khu vực nhà ở?

- Gợi ý HS nêu công dụng tranh

- Ở nhà em / bạn bè / người thân thường trang trí loại tranh gì?

- Ở khu sinh hoạt chung nên treo loại tranh nào?

- Ở khu vực riêng nên treo loại tranh nào?

- Tường đồ đạc màu vàng nhạt, màu kem nên chọn màu tranh rực rỡ / sáng / tối

- Tường đồ đạc màu xanh sẫm

- HS liên hệ thực tế trả lời

- Thảo luận,theo dõi gợi ý GV, trả lời câu hỏi - Tranh phong cảnh,hình ảnh gia đình…

- Nên treo tranh phong cảnh,hoa, anh gia đình… - Liên hệ thực tế trả lời - Chọn màu tranh tối

- Chọn tranh màu sáng

(50)

1 0

c) Kích thước tranh ảnh: Cân xứng với tường treo tranh

- Bức tranh to không treo mảng tường nhỏ

- Có thể ghép nhiều tranh nhỏ để treo khoảng tường rộng

3/ Caùch trang trí tranh ảnh:

- Treo khoảng trống tường, phía tràng kỉ, kệ, đầu giường… - Cách treo tranh: Nên treo vừa tầm mắt, ngắn, không nên treo nhiều tranh ảnh rải rác tường

II/ Gương: 1/ Công dụng:

- Dùng để soi trang trí tạo vẻ đẹp cho phịng

- Gương tạo cảm giác phòng rộng rãi, sáng sủa

2/ Cách treo gương: Treo tủ, bàn làm việc, khoảng trống tường

thì nên chọn tranh màu sáng / tối - Treo tranh để cân xứng với tường?

- Cho biết vị trí treo tranh?

- Haõy cho biết gương có công dụng ?

Hỏi : Nhà em thường treo gương vị trí nào?

- Thảo luận trả lời

- Treo tủ, bàn làm việc

4 Củng cố : (2’)

- Nêu cách chọn tranh ảnh để trang trí nhà ở? - Nêu công dụng cách treo gương

5 Hướng dẫn nhà: ( 2’)

- Đọc tiếp 11: “Trang trí nhà số đồ vật.”

* Quan sát màu sắc, chất liệu rèm cửa, mành, tương quan với màu tường nhà em / bạn bè / người thân

6.Nhận xét:(1’)

-……… -………

(51)

Baøi 11:

TRANG TRÍ NHÀ Ở BẰNG MỘT SỐ ĐỒ VẬT (TT)

I.MỤC TIÊU:

- Biết cơng dụng rèm cửa, mành trang trí nhà

- Lựa chọn số đồ vật để trang trí phù hợp với hồn cảnh gia đình - Có ý thức thẩm mĩ, làm đẹp nhà rèm, mành

1.Giáo viên:

-Một số tranh ảnh, vật trang trí nhà 2.Học sinh:

- Em nêu cách chọn sử dụng tranh ảnh để trang trí nhà ở?

- Gương có cơng dụng gì? Cách trang trí gương nhà nào? 3.Bài

T

G Noäi dung

PHƯƠNG PHÁP

5

2 0

III/ Rèm cửa: 1/Công dụng:

Che nắng, che khuất làm tăng vẻ đẹp cho nhà

2/ Cách chọn vải may rèm: a) Màu sắc:

Hài hịa với màu cửa, màu tường đạc

b) Chất liệu vải:

Có độ rủ, mỏng, mềm vải in hoa, ren, vải thun…

3/ Một số kiểu rèm: (SGK-45) IV/ Mành:

1/ Công dụng:

- GV cho HS quan sát hình 2.13 SGK

- Hãy nêu hiểu biết em rèm cửa?

- Người ta chọn loại vải để may rèm?

- Màu sắc chất liệu vải để may rèm nào?

- HS quan sát hình 2.13 SGK

- Che nắng,gió…

- Hài hịa với màu cửa, màu tường đạc - Có độ rủ, mỏng, mềm

(52)

- Che bớt gió, nắng, che khuất, mành cịn làm tăng vẻ đẹp cho phòng 2/ Các loại mành:

- Mành nhựïa trắng - Mành tre, trúc, nứa

- Đối với vùng có gió cát, mành có tác dụng gì?

- Nêu đặc điểm chất liệu làm mành kể tên số chất liệu mà em biết?

- Che bớt gió, nắng

- Tre, trúc, nứa, nhựïa

4 Củng cố : (2’)

- Nêu cơng dụng cách trang trí nhà rèm, mành? - Nhà em thường có đồ vật để trang trí nhà ở? 5 Hướng dẫn nhà: ( 2’)

- Đọc tiếp 12: “Trang trí nhà cảnh hoa.”

* Sưu tầm tranh ảnh mẫu số loại hoa, cảnh dùng trang trí * Quan sát vị trí trang trí cảnh, hoa,… cách chăm sóc

6.Nhận xét:(1’)

-……… -………

(53)

Bài 12:

TRANG TRÍ NHÀ Ở BẰNG CÂY CẢNH VÀ HOA

I.MỤC TIÊU:

- Biết ý nghĩa cảnh hoa trang trí nhà - Biết số loại cảnh hoa dùng trang trí

-Lựa chọn cảnh hoa phù hợp với ngơi nhà, điều kiện kinh tế gia đình đạt u cầu thẩm mỹ

1.Giáo viên:

-Một số tranh ảnh, vật về cảnh 2.Học sinh:

- Công dụng rèm cửa, cách chọn vải may rèm? - Công dụng mành, loại mnàh thông dụng? 3.Bài :(2’)

Bên cạnh đồ vật mà học cảnh hoa vật trang trí góp phần không nhỏ vào việc tạo mỹ quan cho nhà Để biết ý nghĩa của việc trang trí nhà cảnh hoa loại cảnh hoa thông dụng, học “Trang trí nhà cảnh hoa”.

T

G Nội dung

PHƯƠNG PHAÙP

3

I / Ý nghĩa cảnh hoa trong trang trí nhà ở:

- Làm cho người cảm thấy gần gũi với thiên nhiên, làm cho phòng đẹp mát mẻ

- Cây cảnh góp phần làm không khí

- Đem lại niềm vui cho người sau ngày lao động, học tập mệt mỏi

- GV cho HS đọc mục I SGK - Hãy nêu hiểu biết em ý nghĩa cảnh hoa trang trí nhà ?

- Vì cảnh góp phần làm không khí ?

- HS đọc mục I SGK - HS liên hệ thực tế thảo luận trả lời câu hỏi - HS: xanh nhờ có chất diệp lục, ánh sáng mặt trời hút khí cacbonic, nước, nhả khí ô xy làm khoong khí

(54)

2 0

- Nghề trồng hoa, cảnh đem lại nguồn thu nập đáng kể cho nhiều gia đình

II/ Một số loại cảnh hoa dùng trong trang trí nhà ở:

1/ Cây cảnh:

a) Một số loại cảnh thông dụng:

- Cây có hoa : hoa lan, hoa sứ, hoa hồng, hoa cúc

- Caây có : vạn niên thanh, si, tùng, trúc mây, dương xỉ …

- Cây leo, cho bóng mát : hoa giấy, ti gơn, hồng anh …

a) Vị trí trang trí cảnh:

- Có thể trang trí cảnh ngồi nhà phòng

- Chọn chậu phù hợp với cây, chậu phù hợp với vị trí cần trang trí tạo nên vẻ đẹp hài hịa

c) Chăm sóc cảnh: (SGK – 48)

- Cơng việc trồng cảnh hoa có ích lợi ?

- GV cho HS quan sát H 2.14 SGK để nêu tên số loại cảnh thông dụng

- Em kể tên số loại cảnh thường gặp địa phương em?

- Có thể đặt chậu cảnh vị trí nào?

- GV gợi ý để HS nêu hiểu biết chăm sóc cảnh

- Có tốn cơng chăm sóc khơng? - Cần chăm bón, tưới nước, tỉa cành nào? Giá cảnh có đắt khơng?

- Tăng thu nhập cho gia đình…

- HS quan sát H 2.14 SGK để nêu tên số loại cảnh

- Hoa lan, hoa sứ,cây hoa cẩm tú cầu, hoa nhài, hoa hồng

- Lắng nghe gợi ý GV

- Liên hệ thực tế,thảo luận trả lời

4 Củng cố : (2’)

- Nêu ý nghĩa cảnh hoa trang trí nhà ? - Hãy kể tên số cảnh thông dụng ?

5 Hướng dẫn nhà: ( 2’)

- Đọc tiếp 12: “Trang trí nhà cảnh hoa.” * Sưu tầm mẫu hoa tươi, hoa khô, hoa vải

* Quan sát vị trí trang trí hoa 6.Nhận xét:(1’)

-……… -………

(55)

Baøi 12:

TRANG TRÍ NHÀ Ở BẰNG CÂY CẢNH VÀ HOA (TT)

I.MỤC TIÊU:

- Biết ý nghĩa cảnh hoa trang trí nhà - Biết số loại cảnh hoa dùng trang trí

-Lựa chọn cảnh hoa phù hợp với nhà, điều kiện kinh tế gia đình đạt yêu cầu thẩm mỹ

1.Giáo viên:

-Một số tranh ảnh, vật hoa 2.Học sinh:

- Tranh ảnh cảnh hoa

- Một số mẫu hoa: hoa tươi, hoa khô, hoa giả III.CÁC HOẠT ĐỘNG

- Ý nghĩa cảnh hoa trang trí nhà ở?

- Kể tên số loại cảnh thông dụng nêu cách chăm sóc 3.Bài :

T

G Nội dung

PHƯƠNG PHÁP

5

2/Hoa :

a Các loại hoa dùng trang trí: - Hoa tươi : Đa dạng, phong phú trồng nước, hoa đồng nội, hoa dại hoa nhập nội

- Hoa khô : loại hoa người tạo từ số hoa, hoa cỏ dại, cành tươi làm khơ hóa chất sấy khơ nhuộm

- Hoa giaû :

+ Nguyên liệu : Vải, lụa, nilon, giấy mỏng, nhựa …

+ Ưu điểm : Đẹp, bền, đa dạng

- GV cho HS đọc mục IIa SGK - Hoa dùng trang trí có loại, loại nào?

- Hãy kể tên loại hoa thông dụng địa phương?

- GV treo hình 2.16 SGK giới thiệu số loại hoa

- Vì hoa khơ sử dụng Việt Nam?

- Em cho biết số nguyên liệu để làm hoa giả?

- GV nêu ưu điểm việc sử dụng hoa giả trang trí

- HS đọc mục IIa SGK - Gồm hoa tươi, hoa khô,hoa giả

- Liên hệ thực tế địa phương tả lời

- HS ý quan sát hoa khô

- Giá thành cao

- Vải, lụa, nilon, giấy mỏng, nhựa

- Chú ý theo dõi

(56)

b.Các vị trí trang trí hoa: - Bàn ăn, tủ, kệ sách, bàn làm việc, treo tường … Mỗi vị trí cần có dạng cắm hoa thích hợp

Ngày nay, nhu cầu ngày cao nên cơng nghệ sản xuất ngày tinh xảo, hồn thiện

- GV hướng dẫn HS quan sát hình 2.18 (SGK) liên hệ thực tế gia đình

- Người ta thường cắm hoa vào dịp nào?

- Có thể đặt bình hoa đâu?

- HS quan sát hình 2.18 (SGK),thảo luận trả lời - Trả lời: lễ, tết, sinh nhật

4 Củng cố : (2’)

- HS đọc ghi nhớ SGK trả lời câu hỏi SGK 5 Hướng dẫn nhà: ( 2’)

- Học thuộc kiến thức học - Đọc tiếp 13: “Cắm hoa trang trí.”

* Sưu tầm số tranh ảnh cắm hoa trang trí * Tìm hiểu dụng cụ vật liệu cắm hoa 6.Nhận xét:(1’)

-……… -………

(57)

Bài 13:

CẮM HOA TRANG TRÍ

I.MỤC TIÊU:

- Biết nguyên tắc cắm hoa, vật liệu, dụng cụ cần thiết quy trình cắm hoa - Có ý thức vận dụng kiến thức cắm hoa học vào việc cắm hoa trang trí làm đẹp nhà

1.Giáo viên:

- Tranh ảnh mẫu cắm hoa có nội dung sai cho HS lựa chọn - Tư liệu, tranh ảnh cắm hoa trang trí vị trí khác nhà 2.Học sinh:

- Tranh ảnh mẫu cắm hoa vị trí trang trí bình hoa III.CÁC HOẠT ĐỘNG

- Kể tên số loại hoa thông dụng, trang trí hoa vị trí nào? - Em thích nhà trang trí hoa tươi, hoa giả hay hoa khơ? Vì sao? 3.Bài :(2’)

Trong đời sống hàng ngày, hoa xem loại trang trí đẹp, phong phú hình dáng màu sắc Hoa có nhiều quanh ta, cần chút thời gian với sáng tạo, khéo léo, thực bình hoa đơn giản đẹp trang trí cho ngơi nhà Hơm ta nghiên cứu “Cắm hoa trang trí” để biết cách tạo nên bình hoa đạt yêu cầu thẩm mỹ

T

G Nội dung

PHƯƠNG PHÁP

5

I Dụng cụ vật liệu cắm hoa: 1/ Dụng cụ cắm hoa :

a Bình cắm: Có dạng bình cao, thấp, giỏ, lẳng, làm sứ, sành, thủy tinh, tre, trúc, nhựa

b Các dụng cụ khác:

- Dụng cụ để cắt : dao, kéo

- Dụng cụ để giữ hoa bình : mút xốp, lưới thép, bàn chơng …

2/ Vật liệu cắm hoa :

- GV đặt bình cắm hoa lên bàn

- GV u cầu HS kể tên loại dụng cụ chất liệu làm nên dụng cụ

- Em kể tên dụng cụ cắm hoa thường sử dụng gia đình?

- HS quan sát bình hoa trả lời câu hỏi

- HS kể tên loại dụng cụ chất liệu

- Liên hệ thực tế gia đình trả lời

(58)

1 7

- Các loại hoa :hoa khô hoa giả,hoa tươi

- Các loại cành : Cành mimôsa, cành thủy trúc, cành mai …

- Các loại : lưỡi hổ, thong, măng, cau cảnh…

II Nguyên tắc cắm hoa bản: 1/ Chọn hoa bình cắm phù hợp về hình dáng, màu sắc :

( SGK – 54)

2/ Sự cân đối kích thước cành hoa bình cắm:

( SGK – 54)

3/ Sự phù hợp giữa bình hoa và vị trí cần trang trí:

( SGK – 55)

- Cho HS quan sát số tranh ảnh cắm hoa nghệ thuật

- Người ta sử dụng vật liệu để cắm bình hoa này?

- Mơ tả vật liệu tranh ảnh để HS thấy phong phú vật liệu

- Ở vườn nhà em trồng loại hoa nào?Nhà em có loại cảnh làm vật liệu cắm hoa?

- Muốn có bình hoa đẹp cần phải nắm nguyên tắc cắm hoa bản, từ vận dụng sáng tạo, để tạo nên mẫu độc đáo

- Cắm thử để HS nhận xét

- Quan sát hình 2.20 SGK nhận xét màu sắc hoa, bình cắm

- Dựa vào số màu hoa, yêu cầu HS chọn màu hoa cắm xen nhau, màu bình

- Khi quan sát ngồi thiên nhiên, em thấy vị trí bơng hoa nở nào?

- Yêu cầu HS quan sát hình 2.22, nêu nhận xét cách đặt bình hoa vị trí khác nhau, có phù hợp khơng? Phù hợp chỗ nào?

- HS quan saùt số tranh ảnh cắm hoa nghệ thuật

- Hoa, lá, cành

- Thảo luận, kết hợp SGK trả lời

- HS quan sát, nhận xét - Quan sát hình 2.20 SGK nhận xét

- HS chọn màu hoa cắm xen nhau, màu bình - HS quan sát hình 2.21 SGK để phát vị trí hoa phụ thuộc vào độ nở hoa - HS quan sát hình 2.22, nêu nhận xét

4 Củng cố : (2’)

* Sưu tầm số tranh ảnh cắm hoa trang trí * Tìm hiểu qui trình cắm hoa

6.Nhận xét:(1’)

-……… -………

(59)

-……… -………

Bài 13:

I.MỤC TIÊU:

1.Giáo viên:

T

G Nội dung

PHƯƠNG PHÁP

5

(60)

1 7

( SGK – 54)

( SGK – 54)

( SGK – 55)

- Hoa, lá, cành

4 Củng cố : (2’)

6.Nhận xét:(1’)

-……… -………

(61)

-……… -………

Bài 13:

I.MỤC TIÊU:

1.Giáo viên:

T

G Nội dung

PHƯƠNG PHÁP

5

(62)

1 7

( SGK – 54)

( SGK – 54)

( SGK – 55)

- Hoa, lá, cành

4 Củng cố : (2’)

6.Nhận xét:(1’)

-……… -………

(63)

-……… -………

Bài 14:THỰC HAØNH

CẮM HOA DẠNG THẲNG ĐỨNG

I.MỤC TIÊU:

- Thực số mẫu cắm hoa thông dụng

- Sử dụng mẫu cắm hoa phù hợp với vị trí trang trí, đạt yêu cầu thẩm mỹ - Có ý thức sử dụng loại hoa dễ tìm dạng cắm phù hợp để làm đẹp nhà nhà

1.Giáo viên:

- Tranh vẽ sơ đồ cắm hoa, mẫu cắm hoa, tranh ảnh minh hoạ 2.Học sinh:

- Vật liệu cắm hoa: loại hoa, cành,

- Dụng cụ cắm hoa: bình cắm, dao, kéo, mút xốp (đế ghim), xô chứa nước cắm hoa III.CÁC HOẠT ĐỘNG

- Trình bày nguyên tắc việc cắm hoa qui trình cắm hoa? 3.Bài :

T

G Nội dung

PHƯƠNG PHÁP

5

1/ Daïng bản: ( Hình 2.24 SGK) 2/ Dạng vận dụng:

a Thay đổi góc độ cành chính:

(Hình 2.26 SGK)

b Bỏ bớt hai cành chính:

(Hình 2.27 SGK)

 Hoạt động 1 - Chia nhóm HS

- GV treo sơ đồ cắm hoa dạng thẳng đứng giới thiệu :

+ Qui ước góc độ cắm

+ Góc độ cắm ba cành + Có thể dùng hoa làm cành

- GV đưa phần chuẩn bị vật liệu, dụng cụ giới thiệu : Ở dạng cắm người ta hay sử dụng loại hoa có dạng vươn thẳng để cắm người ta muốn thể sức sống, ý chí vươn lên mạnh mẽ

- Làm theo phân chia GV

- HS ý theo dõi,nắm sơ đồ cắm

- HS quan sát theo dõi hướng dẫn GV

(64)

- GV hướng dẫn HS từ thay đổi góc độ cắm

- Em có suy nghĩ thay đổi đó?

- u cầu HS cắm hoa theo mẫu (nếu không đủ thời gian chọn dạng cắm.) - Nhắc nhở HS giữ vệ sinh nơi thực hành

- GV quan sát uốn nắn HS - Nhận xét, chấm điểm bình hoa - Đánh giá, nhận xét buổi thực hành

- Yêu cầu HS thu dọn dụng cụ thực hành

- Chú ý theo dõi

- Bố cục gọn, dáng vẻ thay đổi lọ hoa thêm sinh động.Tạo thêm mẫu cắm mới, thay đổi góc độ cành chính, Thay đổi vật liệu cắm; Bỏ bớt hai cành - HS thực hành theo nhóm

- HS giữ vệ sinh nơi thực hành

- HS nghiêm túc thực hành

- Chú ý theo dõi,rút kinh nghiệm

- Theo doõi

4 Hướng dẫn nhà: ( 2’)

- Xem lại kiến thức học

- Đọc tiếp 14: “Thực hành: Cắm hoa trang trí.”

* Sưu tầm số tranh ảnh cắm hoa dạng nghiêng * Chuẩn bị vật liệu dụng cụ để cắm hoa dạng nghiêng * Đọc trước phần cắm hoa dạng nghiêng SGK

5.Nhận xét:(1’)

-……… -………

(65)

Bài 14:THỰC HAØNH CẮM HOA DẠNG NGHIÊNG

I.MỤC TIÊU:

- Vận dụng nguyên tắc để cắm lọ hoa dạng nghiêng, bình thấp - Biết sử dụng loại hoa dễ kiếm quanh khu vực vận dụng dạng cắm để trang trí nơi

1.Giáo viên:

- Một số tranh ảnh cắm hoa trang trí dạng nghiêng 2.Học sinh:

3.Bài : T

G Nội dung

PHƯƠNG PHÁP

1

1 Dạng bản: (SGK) 2 Dạng vận dụng:(SGK)

- GV treo sơ đồ cắm hoa dạng nghiêng giới thiệu :

+ Qui ước góc độ cắm

+ Góc độ cắm ba cành + Có thể dùng hoa làm cành

- Em có nhận xét vị trí góc độ cắm cành chính?

- Ở dạng cắm dáng vẻ bình hoa uyển chuyển, nhẹ nhàng nên cần sử dụng loại hoa, có

- Vị trí bơng hoa trải rộng thấp so với miệng bình; bình nghiêng phía nhiều

(66)

dáng mềm mại hoa đồng tiền, hoa lan, hoa cẩm chướng, hoa hồng…, thủy tiên, cau cảnh, dịa lan…

- Yêu cầu HS cắm hoa theo mẫu (nếu khơng đủ thời gian chọn dạng cắm.) - Nhắc nhở HS giữ vệ sinh nơi thực hành

- Chú ý theo dõi

- Theo doõi

4 Hướng dẫn nhà: ( 2’)

* Chuẩn bị vật liệu dụng cụ để cắm hoa dạng tỏa tròn *Đọc trước phần cắm hoa dạng tỏa trịn SGK

5.Nhận xét:(1’)

-……… -………

(67)

Bài 14:THỰC HAØNH

CẮM HOA DẠNG TỎA TRÒN

I.MỤC TIÊU:

- Vận dụng nguyên tắc để cắm lọ hoa dạng tỏa tròn

- Biết sử dụng loại hoa dễ kiếm quanh khu vực vận dụng dạng cắm để trang trí nơi

1.Giáo viên:

- Một số tranh ảnh cắm hoa trang trí dạng tỏa tròn 2.Học sinh:

3.Bài : T

G Nội dung

PHƯƠNG PHÁP

0

- GV treo sơ đồ cắm hoa dạng tỏa tròn giới thiệu dạng cắm hoa theo trường phái phương tây dạng tỏa trịn Khi chọn hoa cần lưu ý : Chọn màu hoa - Chọn màu hợp nhau: màu tương đồng; bình hoa trang nhã - Chọn màu đối nhau: màu tương phản,; bình hoa rực rỡ - Chọn màu bình: giồng màu loại hoa chọn màu: xanh cây, đen, trắng - So với sơ đồ cắm nghiêng em có nhận xét vị trí bơng hoa độ dài cành chính?

- Vị trí bơng hoa nằm tỏa xung quanh; độ dài cành

(68)

- GV đưa dụng cụ vật liệu lên bàn, giới thiệu cách cắm cắm mẫu cho HS quan sát

- Yêu cầu HS cắm hoa theo mẫu (nếu khơng đủ thời gian chọn dạng cắm.) - Nhắc nhở HS giữ vệ sinh nơi thực hành

nhau

- HS quan sát theo dõi hướng dẫn GV - Chú ý theo dõi thực hành

- Theo doõi

4 Hướng dẫn nhà: ( 3’)

* Chuẩn bị vật liệu dụng cụ để cắm hoa dạng tự *Đọc trước phần cắm hoa dạng tự SGK

5.Nhận xét:(1’)

-……… -………

(69)

Bài 14:THỰC HAØNH CẮM HOA DẠNG TỰ DO

I.MỤC TIÊU:

- Vận dụng nguyên tắc để cắm lọ hoa dạng tự

- Biết sử dụng loại hoa dễ kiếm quanh khu vực vận dụng dạng cắm để trang trí nơi

1.Giáo viên:

- Một số tranh ảnh cắm hoa trang trí dạng tự 2.Học sinh:

3.Bài : T

G Nội dung

PHƯƠNG PHÁP

8

- GV giới thiệu số tranh ảnh cắm hoa nghệ thuật cung cấp thao tác:

- Khi cắm hoa vào bàn chông cần chọn phần bàn chông để cắm, lưu ý không cắm rải rác khắp bàn chông

- Những cành to xốp rỗng giữ vững bàn chông cắm vào đầu nhọn cành cắm bàn chông

- Những cành cứng nhỏ giữ vững bàn chông buộc vào cành

(70)

to để cắm vào bàn chông - Yêu cầu HS cắm hoa theo mẫu (nếu không đủ thời gian chọn dạng cắm.) - Nhắc nhở HS giữ vệ sinh nơi thực hành

- GV quan sát tìm hiểu ý tưởng sáng tạo HS để cố vấn bố cục, cách phối màu

- Nhận xét, chấm điểm bình hoa - Đánh giá, nhận xét buổi thực hành

- Chú ý theo dõi thực hành

- Theo dõi

4 Hướng dẫn nhà: ( 5’)

- Xem lại kiến thức học chương II, tiết sau ôn tập 5.Nhận xét:(1’)

-……… -………

(71)

ÔN TẬP CHƯƠNG II

I.MỤC TIÊU:

- Nắm vững kiến thức kỹ vai trò nhà đời sống người, xếp nhà hợp lý, thuận tiện cho sinh hoạt thành viên gia đình, giữ gìn nhà sẽ, ngăn nắp số hình thức trang trí làm đẹp nhà

- Vận dụng số kiến thức kỹ trang trí nhà vào điều kiện thực tế gia đình

- Có ý thức giữ gìn nhà gọn gàng ngăn nắp cắm hoa trang trí làm đẹp nhà

1.Giáo viên:

- Hệ thống câu hỏi - Tranh, ảnh, mẫu vật 2.Hoïc sinh:

3.Bài T

G Noäi dung

PHƯƠNG PHÁP

1

I/ Về kiến thức:

1/ Nhà nơi trú ngụ người tránh ảnh hưởng thiên nhiên xã hội, nơi thỏa mãn nhu cầu vật chất tinh thần thành viên gia đình

2/ Trang trí nhà bao gồm cơng việc bố trí xếp đồ đạc hợp lí, có tính thẩm mĩ, thuận tiện cho sinh hoạt, học tập, nghỉ ngơi…

4/ Các khu vực sinh hoạt:

- Chổ sinh hoạt chung,tiếp khách - Chổ thờ cúng

- Chổ ngủ,nghỉ - Chổ ăn uống - Khu vực bếp - Khu vệ sinh

- GV chia lớp thành nhóm cử nhóm trưởng

- Nhóm trưởng điều khiển hoạt động nhóm

- Thư ký ghi lại ý kiến nhóm

- Các thành viên góp ý trả lời câu hỏi GV đưa

* Nội dung câu hỏi:

1/ Nhà có vai trò sống người ? 2/ Cần phải làm để nhà gọn gàng; ngăn nắp? Cần phải làm để nhà đẹp?

3/ Phân chia khu vực sinh hoạt phù hợp?

- Chú ý theo dõi phân chia nhóm thực hành - Chú ý theo dõi,nhận nhiệm vụ

- Laøm theo yêu cầu GV

- Thảo luận nhóm theo nội dung phân công cá nhân nêu ý kiến thống ý kiến viết giấy để phát biểu trước lớp

(72)

- Chổ để xe,kho - Các nhóm thảo luận

- GV cho HS nhận xét câu trả lời nhóm

- GV bổ sung ý kiến cho điểm - Đánh giá ôn tập: Thái độ nhóm

- Thảo luận theo yêu cầu - HS trả lời theo nhóm, nhóm khác nhận xét, bổ sung

- HS theo dõi bổ sung kiến thức thiếu - Chú ý theo dõi

- Theo dõi rút kinh nghiệm

4 Hướng dẫn nhà: ( 2’)

- Đọc nội dung ôn tập chương II 5.Nhận xét:(1’)

-……… -………

(73)

ÔN TẬP CHƯƠNG II (TT)

I.MỤC TIEÂU:

- Nắm vững kiến thức kỹ vai trò nhà đời sống người, xếp nhà hợp lý, thuận tiện cho sinh hoạt thành viên gia đình, giữ gìn nhà sẽ, ngăn nắp số hình thức trang trí làm đẹp nhà

- Vận dụng số kiến thức kỹ trang trí nhà vào điều kiện thực tế gia đình

- Có ý thức giữ gìn nhà gọn gàng ngăn nắp cắm hoa trang trí làm đẹp nhà

1.Giáo viên:

- Hệ thống câu hỏi - Tranh, ảnh, mẫu vật 2.Học sinh:

3.Bài T

G Nội dung

PHƯƠNG PHÁP

1

I/ Về kiến thức:

1/ Tranh ảnh dùng để trang trí tường nhà.Khi chọn tranh ý nội dung tranh, kích thướt tranh phải cân xứng với tường nhà màu sắc tranh 2/ Gương dùng để soi,trang trí tạo vẻ đẹp cho phịng.Gương treo ghế dài,tràng kỉ

3/ Trang trí nhà cảnh hoa giúp người gần gũi với thiên nhiên,làm cho phịng đẹp,mát mẻ hơn,góp phần làm tăng thu nhập cho gia đình.Một số cảnh thơng dụng: - Cây có hoa:hoa lan,hồng,cúc… - Cây có lá:cây si,vain niên……… - Cây leo che bóng mát:hoa giấy,tigon

- GV chia lớp thành nhóm cử nhóm trưởng

- Nhóm trưởng điều khiển hoạt động nhóm

- Thư ký ghi lại ý kiến nhóm

- Các thành viên góp ý trả lời câu hỏi GV đưa

* Nội dung câu hỏi:

1/ Nêu công dụng cách chọn tranh nào?

2/ Nêu công dụng cách treo gương nào?

3/ Nêu ý nghĩa cảnh hoa trang trí nhà ở?Nêu số loại cảnh hoa dùng

- Chú ý theo dõi phân chia nhóm thực hành - Chú ý theo dõi,nhận nhiệm vụ

- Thảo luận nhóm theo nội dung phân công cá nhân nêu ý kiến thống ý kiến viết giấy để phát biểu trước lớp

(74)

trong trang trí nhà ở? - Các nhóm thảo luận

- GV cho HS nhận xét câu trả lời nhóm

- GV bổ sung ý kiến cho điểm - Đánh giá ôn tập: Thái độ nhóm

- Thảo luận theo yêu cầu - HS trả lời theo nhóm, nhóm khác nhận xét, bổ sung

- HS theo dõi bổ sung kiến thức thiếu - Chú ý theo dõi

- Theo dõi rút kinh nghiệm

4 Hướng dẫn nhà: ( 2’)

- Chuẩn bị nội dung chương I tiết sau ôn tập 5.Nhận xét:(1’)

-……… -………

(75)

ÔN TẬP

I.MỤC TIÊU:

- Nắm vững kiến thức kỹ

- Vận dụng số kiến thức kỹ vào điều kiện thực tế gia đình - Có ý thức tiết kiệm, ăn mặc lịch sự, gọn gàng

1.Giáo viên:

- Hệ thống câu hỏi - Tranh, ảnh, mẫu vật 2.Hoïc sinh:

3.Bài T

G Noäi dung

PHƯƠNG PHÁP

1

I.Về kiến thức:

*Nguồn gốc, tính chất loại vải thường dùng may mặc:

1/ Vải sợi thiên nhiên:

- Từ động vật: tằm, cừu, dê, vịt,

- Từ thực vật: bông, lanh, đay, - Vải bơng, vải tơ tằm có độ hút ẩm

cao, mặc thoáng mát dễ bị nhàu

2/ Vải sợi hóa học:

Gồm vải sợi nhân tạo vải sợi hóa học

* Tính chất: (SGK-32)

3/ Vải sợi pha: (SGK-32)

 Hoạt động

Nhóm 2: Các loại vải thường dùng may mặc

Nhóm 4: Lựa chọn trang phục

- Yêu cầu HS thảo luận trước lớp - Hãy nêu nguồn gốc, tính chất, q trình sản xuất vải sợi thiên nhiên?

- Treo tranh hình 1.1 SGK, yeâu

- Chú ý theo dõi phân chia nhóm thực hành - Chú ý theo dõi,nhận nhiệm vụ.Thảo luận nhóm theo nội dung phân cơng cá nhân nêu ý kiến thống ý kiến viết giấy để phát biểu trước lớp - Thảo luận theo yêu cầu - HS trả lời theo nhóm, nhóm khác nhận xét, bổ sung

- HS theo dõi bổ sung kiến thức thiếu

(76)

*Lựa chọn trang phục:

- Có nhiều loại trang phục Mỗi loại may chất liệu vải, màu sắc kiểu may phù hợp với công dụng loại trang phục để thực chức bảo vệ thể làm tôn thêm vẻ đẹp cho người

cầu HS quan sát nêu quy trình sản xuất vải sợi thiên nhiên - Hãy nêu nguồn gốc, tính chất, quy trình sản xuất vải sợi hóa học, vải sợi pha?

- Để có trang phục đẹp cần ý đặc điểm gì?

- Thảo luận trả lời

- Chọn vải may mặc cần phù với vóc dáng thể, với lứa tuổi, với công dụng loại trang phục cần ý chọn vật dụng kèm phù hợp

4 Hướng dẫn nhà: ( 2’)

- Chuẩn bị nội dung chương I tiết sau ôn tập 5.Nhận xét:(1’)

-……… -………

(77)

ÔN TẬP

I.MỤC TIÊU:

- Nắm vững kiến thức kỹ

- Vận dụng số kiến thức kỹ vào điều kiện thực tế gia đình - Có ý thức tiết kiệm

1.Giáo viên:

- Hệ thống câu hỏi - Tranh, ảnh, mẫu vật 2.Học sinh:

3.Bài T

G Nội dung

PHƯƠNG PHÁP

Hoạt động GV Hoạt động HS

(78)

4 1

*Sử dụng bảo quản trang phục: 1/ Sử dụng trang phục:

- Cần sử dụng trang phục phù hợp với hoạt động, với môi trường công việc; cần nắm cách phối hợp trang phục hợp lí, có tính thẩm mĩ 2/ Bảo quảntrang phục:

- Bảo quản trang phục kĩ thuật giữ vẻ đẹp, độ bền tiết kiệm chi tiêu cho may mặc

Nhóm 2: sử dụng trang phục Nhóm 4: bảo quản trang phục

- GV yêu cầu HS thảo luận trước lớp

Hỏi: Để có trang phục đẹp cần ý đặc điểm gì?

Hỏi: Khi sử dụng trang phục cần ý đến vấn đề gì?

Hỏi: Bảo quản trang phục cần ý đến bước nào?

- Chú ý theo dõi phân chia nhóm thực hành - Chú ý theo dõi,nhận nhiệm vụ.Thảo luận nhóm theo nội dung phân công cá nhân nêu ý kiến thống ý kiến viết giấy để phát biểu trước lớp - Thảo luận theo yêu cầu

- Xem thông tin thảo luận trả lời

4 Hướng dẫn nhà: ( 2’)

- Học thuộc kiến thức học - Chuẩn bị thi học kì I

5.Nhận xét:(1’)

-……… -………

(79)

(80)

Định dạng
Số trang	80
Dung lượng	699 KB